《專家：國際教育不是留學(xué)的代名詞 二者不能劃等號》新聞由中國教育新聞網(wǎng)03月21日報(bào)道。
如今，“國際教育”早已不再是一個(gè)新名詞。在“留學(xué)熱”的背景下，形形色色的“國際教育展”似乎在暗示我們，“國際教育”就是“留學(xué)”，可兩者真的能劃上等號嗎？“國際教育”真的僅僅是“留學(xué)”嗎？
國際化人才的培養(yǎng)使命
“對于國際教育，人們普遍還只停留在‘留學(xué)'的認(rèn)識上，其實(shí)國際教育包含的內(nèi)容非常豐富，不僅包括海外學(xué)習(xí)，世界事務(wù)教育，還包括跨文化教育和研究，在交流知識和發(fā)展教育方面的國際合作。對國際教育的誤解，一方面導(dǎo)致市場發(fā)展不均衡，留學(xué)過熱，而總體來說，我們引進(jìn)的優(yōu)質(zhì)教育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，走出去尋找優(yōu)質(zhì)教育資源的渠道也很有限，無論是在信息、資源還是渠道方面，都缺乏一個(gè)有效的平臺?！北贝笄帏B國際教育CEO張佳音表示：“另一方面，導(dǎo)致大眾對國際教育的‘服務(wù)'屬性認(rèn)識不足，而市場也缺乏相應(yīng)的服務(wù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。國際教育機(jī)構(gòu)的使命應(yīng)該是‘提供國際視野，培養(yǎng)世界情懷’，就是說要充分運(yùn)用我們的資源優(yōu)勢，提供優(yōu)質(zhì)的國際教育產(chǎn)品和服務(wù)，來培養(yǎng)具有國際視野、天下情懷的人才。而要真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，首先應(yīng)該擁有對優(yōu)質(zhì)資源的整合和優(yōu)化能力，更重要的是擁有提供教育服務(wù)的能力，這兩點(diǎn)是試金石，最能衡量出教育機(jī)構(gòu)的實(shí)力，也最能代表市場發(fā)展的方向?！?BR> 國內(nèi)著名教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)北大青鳥旗下又一支新軍——北大青鳥國際教育強(qiáng)勢挺進(jìn)國際教育市場。有業(yè)內(nèi)人士稱，它的成立，有利于消除以往國內(nèi)對“國際教育”的誤解，還原”國際教育”的本義。
創(chuàng)新發(fā)展的道路
為了實(shí)現(xiàn)“提供國際視野，培養(yǎng)世界情懷”的使命，實(shí)現(xiàn)“做中國最大的國際教育產(chǎn)品服務(wù)商”這一愿景，北大青鳥國際教育率先構(gòu)架全球發(fā)展戰(zhàn)略體系，全面鋪開強(qiáng)大教育資源平臺--“海外教育中心”網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。在海外，全球重點(diǎn)區(qū)域--美加、歐洲大陸、英國、澳新、日本，陸續(xù)建立海外總部和“海外教育中心”，整合全球優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建資源池，為客戶及合作伙伴提供從產(chǎn)品開發(fā)，平臺搭建，項(xiàng)目實(shí)施指導(dǎo)至資源配置的整套服務(wù)。
在創(chuàng)新發(fā)展平臺的基礎(chǔ)上，按照“引進(jìn)來”和“走出去”的雙向路徑，北大青鳥國際教育打造出多項(xiàng)創(chuàng)新型教育產(chǎn)品綜合發(fā)展的體系，致力于為客戶持續(xù)提供領(lǐng)先的教育產(chǎn)品和高品質(zhì)的定制化、標(biāo)準(zhǔn)化教育服務(wù)，服務(wù)將滲透到項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮學(xué)習(xí)者需求，圍繞需求展開。定制化服務(wù)能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供最優(yōu)化的教育解決方案，不僅為客戶帶來高端的教育產(chǎn)品的品質(zhì)保證，更有專屬服務(wù)的體驗(yàn)。
3月下旬，北大青鳥國際教育將舉辦“提供國際視野 培養(yǎng)世界情懷”國際教育微論壇，邀請國際教育專家學(xué)者就“國際教育承擔(dān)的使命”、“國際教育的認(rèn)識誤區(qū)”以及“國際化人才的培養(yǎng)與發(fā)展”等焦點(diǎn)話題展開討論。張佳音表示，本屆國際教育微論壇旨在消除誤解，讓社會公眾重新理解和審視國際教育。（徐燁）
如今，“國際教育”早已不再是一個(gè)新名詞。在“留學(xué)熱”的背景下，形形色色的“國際教育展”似乎在暗示我們，“國際教育”就是“留學(xué)”，可兩者真的能劃上等號嗎？“國際教育”真的僅僅是“留學(xué)”嗎？
國際化人才的培養(yǎng)使命
“對于國際教育，人們普遍還只停留在‘留學(xué)'的認(rèn)識上，其實(shí)國際教育包含的內(nèi)容非常豐富，不僅包括海外學(xué)習(xí)，世界事務(wù)教育，還包括跨文化教育和研究，在交流知識和發(fā)展教育方面的國際合作。對國際教育的誤解，一方面導(dǎo)致市場發(fā)展不均衡，留學(xué)過熱，而總體來說，我們引進(jìn)的優(yōu)質(zhì)教育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，走出去尋找優(yōu)質(zhì)教育資源的渠道也很有限，無論是在信息、資源還是渠道方面，都缺乏一個(gè)有效的平臺?！北贝笄帏B國際教育CEO張佳音表示：“另一方面，導(dǎo)致大眾對國際教育的‘服務(wù)'屬性認(rèn)識不足，而市場也缺乏相應(yīng)的服務(wù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。國際教育機(jī)構(gòu)的使命應(yīng)該是‘提供國際視野，培養(yǎng)世界情懷’，就是說要充分運(yùn)用我們的資源優(yōu)勢，提供優(yōu)質(zhì)的國際教育產(chǎn)品和服務(wù)，來培養(yǎng)具有國際視野、天下情懷的人才。而要真正實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，首先應(yīng)該擁有對優(yōu)質(zhì)資源的整合和優(yōu)化能力，更重要的是擁有提供教育服務(wù)的能力，這兩點(diǎn)是試金石，最能衡量出教育機(jī)構(gòu)的實(shí)力，也最能代表市場發(fā)展的方向?！?BR> 國內(nèi)著名教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)北大青鳥旗下又一支新軍——北大青鳥國際教育強(qiáng)勢挺進(jìn)國際教育市場。有業(yè)內(nèi)人士稱，它的成立，有利于消除以往國內(nèi)對“國際教育”的誤解，還原”國際教育”的本義。
創(chuàng)新發(fā)展的道路
為了實(shí)現(xiàn)“提供國際視野，培養(yǎng)世界情懷”的使命，實(shí)現(xiàn)“做中國最大的國際教育產(chǎn)品服務(wù)商”這一愿景，北大青鳥國際教育率先構(gòu)架全球發(fā)展戰(zhàn)略體系，全面鋪開強(qiáng)大教育資源平臺--“海外教育中心”網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。在海外，全球重點(diǎn)區(qū)域--美加、歐洲大陸、英國、澳新、日本，陸續(xù)建立海外總部和“海外教育中心”，整合全球優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建資源池，為客戶及合作伙伴提供從產(chǎn)品開發(fā)，平臺搭建，項(xiàng)目實(shí)施指導(dǎo)至資源配置的整套服務(wù)。
在創(chuàng)新發(fā)展平臺的基礎(chǔ)上，按照“引進(jìn)來”和“走出去”的雙向路徑，北大青鳥國際教育打造出多項(xiàng)創(chuàng)新型教育產(chǎn)品綜合發(fā)展的體系，致力于為客戶持續(xù)提供領(lǐng)先的教育產(chǎn)品和高品質(zhì)的定制化、標(biāo)準(zhǔn)化教育服務(wù)，服務(wù)將滲透到項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分考慮學(xué)習(xí)者需求，圍繞需求展開。定制化服務(wù)能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者提供最優(yōu)化的教育解決方案，不僅為客戶帶來高端的教育產(chǎn)品的品質(zhì)保證，更有專屬服務(wù)的體驗(yàn)。
3月下旬，北大青鳥國際教育將舉辦“提供國際視野 培養(yǎng)世界情懷”國際教育微論壇，邀請國際教育專家學(xué)者就“國際教育承擔(dān)的使命”、“國際教育的認(rèn)識誤區(qū)”以及“國際化人才的培養(yǎng)與發(fā)展”等焦點(diǎn)話題展開討論。張佳音表示，本屆國際教育微論壇旨在消除誤解，讓社會公眾重新理解和審視國際教育。（徐燁）