所謂公理，也就是經(jīng)過人們長期實踐檢驗、不需要證明同時也無法去證明的客觀規(guī)律，如我們在初中平面幾何開篇所學(xué)的“兩點確定一條并且只有一條直線”，“三點確定一個平面”等公理。而正是在這些公理的基礎(chǔ)上，才建立起平面幾何這門學(xué)科。同樣，在我們的gmat改錯中，存在一些不言自明、經(jīng)過實踐總結(jié)的規(guī)律，它們對我們的解題有極大幫助，我們把它們命名為“gmat公理”。不過，這里的公理，并不像平面幾何的公理一樣，可以放之四海而皆準(zhǔn)，即：使用這些公理，有些可以保證我們100%的正確性，而有些可能只能保證95%以上的正確性，另外的5%，可能需要與句意共同考慮來選擇一個。畢竟，gmat改錯是一種對語言表達(dá)的有效性、簡潔性的考核，是有靈活性的，而不像平面幾何那樣是一門要求嚴(yán)密邏輯的科學(xué)。不過這些gmat公理在解題中所起到的巨大貢獻(xiàn)而言，它們那些微小的局限可以忽略不計。
1．在我們通常使用的there be句型中，以下幾種表達(dá)必定錯。（1）there could be done sth.（2）there be sth. done（3）there being +名詞詞組（4）there was sth.?。ǔ橄笮员韯幼鞯拿~），如there was a transmission的表達(dá)不對。一般來說gmat中there be僅用于“某處有某物”，而此物是指一具體名詞，如wolf，stone，star，而不是指抽象名詞：如conversion，relation等。（其中done代表過去分詞）
2．在表示某人有某種能力做某事的意思，答案的選擇依據(jù)是，can do>be able to>has（have）ability to do>has（have）a capability of doing. . .（其中“>”指“優(yōu)先于”，有can do就不用含有be able to do的選項，在選項中不含有can do時，再找有be able to的選項，依此類推）。
3．在從句中，以下連接詞或引導(dǎo)詞值得特別注意：
（1）which（或代詞it）絕對不可指代前面的整個句子，而此用法在一般語法書中均是可以接受的；
（2）because不可引導(dǎo)名詞性從句；
（3）賓語從句中引導(dǎo)詞that一般不能省略；
（4）if絕不可以引導(dǎo)名詞性從句，如要表示“是否”，只能用whether引導(dǎo)；
（5）對不作為介詞賓語的事物做限定性修飾，只用that而不用which。而which僅用于引導(dǎo)對介賓進(jìn)行修飾的限定性從句和引導(dǎo)非限定性從句。
4．在require、demand等表“建議，命令”意義的詞之后的that從句，要求用虛擬語氣動詞，即動詞原形，不加should。
5．絕不可以單獨使用this，these來指代前面出現(xiàn)的單數(shù)或復(fù)數(shù)名詞，而絕對要通過換用其他人稱代詞，或重復(fù)前面出現(xiàn)的名詞或者改變句子結(jié)構(gòu)來避免這樣非正式且模糊的指代。如sth.of this kind，like this/these等模糊表達(dá)均要用such+n.（n.即重復(fù)this，these所指代的對象）來取代，意為“這些. . .”。另外，在“such. . .that”結(jié)構(gòu)中，such只修飾具體名詞，而不修飾抽象名詞（如rapidity，severity）。
6．絕不可以單獨使用that指代前面的單數(shù)或不可數(shù)名詞，而一般是用that of + n.結(jié)合指代或換用其他表達(dá)方式。（it/they，one/ones，that/those指代的區(qū)別）
7．當(dāng)我們需要舉例時，一律用such as結(jié)構(gòu)，而不用like。
8．在gmat改錯題中，ets傾向于用主動語態(tài)而非用被動語態(tài)，也就是說，當(dāng)用主動或用被動語態(tài)的選項在語法和句意上都無錯誤時，選擇用主動語態(tài)表達(dá)的選項，即“主動優(yōu)先原則”。
9．在gmat中，關(guān)于being的以下使用必錯：（1）being +n.（2）being +adj.（3）as being +n./adj./v.-ing，因為在以上表達(dá)中，being屬多余。
1．在我們通常使用的there be句型中，以下幾種表達(dá)必定錯。（1）there could be done sth.（2）there be sth. done（3）there being +名詞詞組（4）there was sth.?。ǔ橄笮员韯幼鞯拿~），如there was a transmission的表達(dá)不對。一般來說gmat中there be僅用于“某處有某物”，而此物是指一具體名詞，如wolf，stone，star，而不是指抽象名詞：如conversion，relation等。（其中done代表過去分詞）
2．在表示某人有某種能力做某事的意思，答案的選擇依據(jù)是，can do>be able to>has（have）ability to do>has（have）a capability of doing. . .（其中“>”指“優(yōu)先于”，有can do就不用含有be able to do的選項，在選項中不含有can do時，再找有be able to的選項，依此類推）。
3．在從句中，以下連接詞或引導(dǎo)詞值得特別注意：
（1）which（或代詞it）絕對不可指代前面的整個句子，而此用法在一般語法書中均是可以接受的；
（2）because不可引導(dǎo)名詞性從句；
（3）賓語從句中引導(dǎo)詞that一般不能省略；
（4）if絕不可以引導(dǎo)名詞性從句，如要表示“是否”，只能用whether引導(dǎo)；
（5）對不作為介詞賓語的事物做限定性修飾，只用that而不用which。而which僅用于引導(dǎo)對介賓進(jìn)行修飾的限定性從句和引導(dǎo)非限定性從句。
4．在require、demand等表“建議，命令”意義的詞之后的that從句，要求用虛擬語氣動詞，即動詞原形，不加should。
5．絕不可以單獨使用this，these來指代前面出現(xiàn)的單數(shù)或復(fù)數(shù)名詞，而絕對要通過換用其他人稱代詞，或重復(fù)前面出現(xiàn)的名詞或者改變句子結(jié)構(gòu)來避免這樣非正式且模糊的指代。如sth.of this kind，like this/these等模糊表達(dá)均要用such+n.（n.即重復(fù)this，these所指代的對象）來取代，意為“這些. . .”。另外，在“such. . .that”結(jié)構(gòu)中，such只修飾具體名詞，而不修飾抽象名詞（如rapidity，severity）。
6．絕不可以單獨使用that指代前面的單數(shù)或不可數(shù)名詞，而一般是用that of + n.結(jié)合指代或換用其他表達(dá)方式。（it/they，one/ones，that/those指代的區(qū)別）
7．當(dāng)我們需要舉例時，一律用such as結(jié)構(gòu)，而不用like。
8．在gmat改錯題中，ets傾向于用主動語態(tài)而非用被動語態(tài)，也就是說，當(dāng)用主動或用被動語態(tài)的選項在語法和句意上都無錯誤時，選擇用主動語態(tài)表達(dá)的選項，即“主動優(yōu)先原則”。
9．在gmat中，關(guān)于being的以下使用必錯：（1）being +n.（2）being +adj.（3）as being +n./adj./v.-ing，因為在以上表達(dá)中，being屬多余。