十多天行程要價(jià)3萬(wàn)元 家長(zhǎng)希望優(yōu)化線路 多些學(xué)習(xí)和參觀名校內(nèi)容
“去找旅行社報(bào)名修學(xué)游吧，擔(dān)心旅行社不具備專業(yè)的教育培訓(xùn)能力，孩子在海外所謂的修學(xué)游變成狂歡游；去找專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，又擔(dān)心沒有組織旅游的能力，擔(dān)心孩子太多會(huì)出問題。”盡管距暑期還有3個(gè)月時(shí)間，不少家長(zhǎng)已經(jīng)開始為即將出國(guó)留學(xué)的孩子們準(zhǔn)備“微留學(xué)”的行程了，但參差不齊的修學(xué)游讓家長(zhǎng)們很難找到稱心如意的線路和產(chǎn)品。 “微留學(xué)”為留學(xué)做“皮試” 被稱為“微留學(xué)”的修學(xué)游，是指學(xué)生歷時(shí)兩到三周，到海外參加“世界名校游”，住在學(xué)生宿舍或寄宿家庭，體驗(yàn)國(guó)外學(xué)校的特色課程。 隨著學(xué)生留學(xué)潮的到來(lái)，各種暑假修學(xué)游產(chǎn)品被越來(lái)越多的家長(zhǎng)青睞。 據(jù)了解，外國(guó)的教育模式和中國(guó)的教育模式存在差異，例如更注重學(xué)生的動(dòng)手能力、溝通表達(dá)能力以及獨(dú)立解決問題能力等，這恰恰是中國(guó)學(xué)生比較欠缺的模式。為避免“水土不服”，提前體驗(yàn)“微留學(xué)”的修學(xué)游可以令學(xué)生提前體驗(yàn)留學(xué)氛圍，借機(jī)感受國(guó)外的教育模式和環(huán)境，判斷自身是否適合留學(xué)。 家長(zhǎng)抱怨難選到心儀線路 朱女士的孩子小彭今年讀高二，她早早就做好了計(jì)劃，孩子高中畢業(yè)后就直接送到澳大利亞留學(xué)。“很難選到合適的線路。”朱女士抱怨道。 據(jù)了解，小彭就讀的學(xué)校每年都會(huì)給孩子們推薦一些留學(xué)線路，“這些線路我拿過來(lái)一看，都是一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)弄的。”朱女士說，“比如澳大利亞的線路，基本上以名校為主，也會(huì)有一些旅游景點(diǎn)讓孩子們?nèi)ラ_闊眼界，但我比較擔(dān)心的是，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有沒有組織旅游團(tuán)的資質(zhì)？一個(gè)團(tuán)有幾十個(gè)孩子，如果沒有組織能力和經(jīng)驗(yàn)，很擔(dān)心孩子旅途中出現(xiàn)什么問題。” 對(duì)于旅行社推出的“微留學(xué)”，朱女士同樣抱觀望的態(tài)度，“旅行社具備組織能力，但是否具備教育能力？”朱女士說，“盡管旅行社承諾除了導(dǎo)游外還配備一個(gè)專業(yè)的老師跟隨，但這些老師也都是旅行社請(qǐng)的，他們過去更多是為了游玩，有沒有精力精心教導(dǎo)孩子體驗(yàn)國(guó)外的高校生活？”