(圖片來源：THE OREGONIAN）
據(jù)中國研究專家杭智科（Hans Hendrischke）稱，澳洲應該放棄其向12年級學生教授中文的失敗嘗試，而集中于向更低年級學生教授中文，因為他們對于學習中文的興趣更為濃厚。
最近的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，只有3%的12年級學生學習中文，而他們中的94%為華裔。
由于無法與華裔學生相競爭，為了在大學入學考試中的得分不至于過低，多數(shù)非華人背景的學生在12年級前便放棄了中文學習。
杭智科教授為悉尼大學孔子學院院長，他說教育工作者應該接受學生選擇的現(xiàn)實。
他在向前財政部長亨利提交的針對亞洲世紀白皮書的意見書中表示，“因為10年級學生有很強烈的學習欲望，所以我們應該鼓勵學生們在10年級前進行系統(tǒng)的語言學習，并且應承認在11年級至12年級期間，很多學生都有中斷中文學習的傾向，隨后在大學階段重新積極地學習語言?！?BR> 以新州為例，僅有634名12年級學生學習中文，與此相比，在中學其余的年級和小學中學習中文的人數(shù)分別為5614人和17197人。
然而，墨爾本大學負責中文教師培訓中心運行的奧爾頓（Jane Orton）博士卻稱，杭智科教授的理念可能會產(chǎn)生反效果。她表示，如果教育當局能夠合理安排中文課程，那么11和12年級的中文課程也會有足夠的吸引力。
目前的課程允許在家里講中文的學生入讀11和12年級的中文課程，而該課程原本應是為學習第二語言的學生而設(shè)置的。
來自非華人背景的學生因此會喪失學習的信心，而在家中講中文的學生則可以很輕松地高分通過大學入學考試，但是在此過程中他們卻什么也沒有學到。