美國教育聯(lián)盟指出，有教育學背景的美國教育學申請人要比沒有相關背景的人更具競爭性;而對于同樣都是跨專業(yè)申請美國教育學的人來說，具有相關工作背景的那個申請人獲得錄取的機會則會更大一些。不同的教育學研究方向對申請人的要求不同，因此在材料的準備上，應向學校要求靠攏，有技巧地包裝自己可以大大提高競爭力。往往出現(xiàn)這樣的情況，擁有同樣背景的申請人錄取結果卻不一樣，可見在申請教育學專業(yè)上的靈活多樣性。
所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝，要想在申請中占據明顯的優(yōu)勢，就必須要看清楚都有哪些人在和你一起競爭。從以下專業(yè)數據來看：
1. 宏觀研究方面的教育學專業(yè)，幾乎都屬于跨學科專業(yè)，社會科學、經濟學以及管理學專業(yè)的畢業(yè)生在申請時占很大優(yōu)勢。
2. 學校管理方向的教育學專業(yè)需要申請人具備教育管理工作經驗。
3. 大體來說，針對教學方向的專業(yè)一般都要求美國碩士申請者具備相關教學經驗，甚至要求具有所申請國家的教師資格證書。這對于外國學生來說就比較困難。
4. 從心理學方向看，美國碩士申請者要具備心理學、社會學的相關教育背景。
5. 語言學方向是英語系和語言系學生畢業(yè)生的熱門選擇。非英語專業(yè)申請者，如果英語能力出色的也將被考慮。
6. 在教育技術方面，申請者專業(yè)不限，需要對計算機以及網絡有所認識。
由此可見：美國教育學對美國碩士申請人的專業(yè)背景要求并非十分嚴格，相反，它吸收了大量跨專業(yè)申請的學生，例如學科教育就要求申請人具備深厚的知識及學科背景，這在一定程度上為各專業(yè)申請人創(chuàng)造了條件。
所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝，要想在申請中占據明顯的優(yōu)勢，就必須要看清楚都有哪些人在和你一起競爭。從以下專業(yè)數據來看：
1. 宏觀研究方面的教育學專業(yè)，幾乎都屬于跨學科專業(yè)，社會科學、經濟學以及管理學專業(yè)的畢業(yè)生在申請時占很大優(yōu)勢。
2. 學校管理方向的教育學專業(yè)需要申請人具備教育管理工作經驗。
3. 大體來說，針對教學方向的專業(yè)一般都要求美國碩士申請者具備相關教學經驗，甚至要求具有所申請國家的教師資格證書。這對于外國學生來說就比較困難。
4. 從心理學方向看，美國碩士申請者要具備心理學、社會學的相關教育背景。
5. 語言學方向是英語系和語言系學生畢業(yè)生的熱門選擇。非英語專業(yè)申請者，如果英語能力出色的也將被考慮。
6. 在教育技術方面，申請者專業(yè)不限，需要對計算機以及網絡有所認識。
由此可見：美國教育學對美國碩士申請人的專業(yè)背景要求并非十分嚴格，相反，它吸收了大量跨專業(yè)申請的學生，例如學科教育就要求申請人具備深厚的知識及學科背景，這在一定程度上為各專業(yè)申請人創(chuàng)造了條件。