《哈佛遭遇學術丑聞 百名學生因集體作弊或被休學》由09月03日報道。
中廣網(wǎng)北京9月2日消息（記者邢斯嘉）據(jù)中國之聲《新聞晚高峰》報道，近日，世界知名學府美國哈佛大學曝出了也許是其史上最大的作弊丑聞：該校125名學生涉嫌在上學期期末考試中合作作弊，現(xiàn)在是學生返校之際，校方正在展開調查。匪夷所思的集體作弊，是哈佛合作精神遭遇挑戰(zhàn)還是頂尖學子們一時糊涂打了馬虎眼？這所世界名校又將如何面對學術丑聞？
哲學家威廉·詹姆斯曾評價哈佛為“無形的、內(nèi)在的、精神的哈佛”。而就在眼下哈佛學子們正在陸續(xù)返校，準備下周二開始自己的秋季學期之時，有些人卻在無形的不得不重新面臨一次哈佛精神的洗禮與拷問。因為當?shù)貢r間上周四，馬薩諸塞州坎布里奇哈佛大學(Harvard University)方面自我曝料，在今年5月份對期末考試評分時，教師發(fā)現(xiàn)一些學生的答案有些類似，一位教授立刻將此事上報給了學校行政部門。今年夏天，哈佛大學行政委員會開展了初步調查，調查結果表明，大約有125名學生涉嫌在一起課外考試中分組合作。在這起丑聞中，哈佛校方稱保護被指控學生的身份隱私，并未主動透露課程、甚至相關院系的名稱。不過據(jù)哈佛大學學生報紙《緋紅報》(The Harvard Crimson)報道，哈佛大學教師馬修·普拉特上學期教授的《美國國會概況》課程期末考試采取帶回家獨立完成的開卷模式，考試交卷人數(shù)超過250人。但教研人員在閱卷時發(fā)現(xiàn)不少學生答卷內(nèi)容雷同，近一半人數(shù)有交流答案或者是剽竊之嫌。
目前學校官方表示：“在選修該課程的250多名學生中，近半數(shù)人正在接受哈佛學院行政委員會(Harvard College Administrative Board)的調查，如果他們被證實確有作弊，將可能被迫休學一年。校方已告知相關學生接受調查聽證，并且進行供述。”
對此，有牽涉其中的學生辯解，認為把整個事件歸咎于授課老師的考試規(guī)則不明確。《紐約時報》援引學生的話說：“畢竟是一場可以帶回家完成的開卷考試--沒有監(jiān)考人，也沒有對輔助材料的限制，學生們在力圖最大化利用資源以求拿到高分，所以我們傾向于視資源共享為理所當然。這顯然過于明顯，也對于傳統(tǒng)的考場道德造成了沖擊?！?BR> 而哈佛大學管理人員哈里斯不以為然，哈里斯說，科技手段在這個事件中起了很大的作用，它使分享變得十分方便。但是在學生當中一種滿不在乎的態(tài)度也隨之而來。這才是關鍵。
無論現(xiàn)代科技使作弊變得如何便利，都不應該是學術道德與嚴謹性被削弱的借口。美國媒體同時援引數(shù)據(jù)顯示，過去近20年里，美國有四分之一至三分之一的大學生承認曾在考試中作弊。一向對于作弊零容忍的美國高校，是否承認這種沖擊？同時以崇尚合作精神著稱的哈佛，如何擺平這次合作精神與獨立作業(yè)之間藩籬？
對此在美中國留學生李旸的感受是，往往在作弊代價慘重的現(xiàn)實當中，學生還是不要挑戰(zhàn)教授的火眼金睛為妙。
李旸：我們期末的考試，通常是幾個學生一起然后對于一個案例或者針對一個問題做一個闡述，我們想我們教授這些東西很懂你有沒有抄，他甚至都不用去網(wǎng)上專門的把你寫的內(nèi)容和網(wǎng)上的內(nèi)容谷歌一下看有沒有重合，他一眼就能看出來你到底抄了沒有，你抄了多少，到底是在哪兒抄。我們班的同學有一個被抓到課堂上有一門考試作弊，他就下一年又重新上了，本身會形成檔案。而且美國人對于學術誠信這一點，它的要求非常非常的高，可以說這個作弊其實代價是非常非常大的。
實際上哈佛大學學生手冊中有這樣的規(guī)定，學生必須遵守每一門課程有關合作的政策，并指出不同學院、不同課程甚至一門課程的不同任務都有不的合作規(guī)定，崇尚合作與獨立思考，是一組對立矛盾還是學院派的最高境界？對此美國考場上如何體現(xiàn)二者的和諧統(tǒng)一？
李旸：是在自我思考的基礎上強調這種合作，就拿我的題目來說，假如說3個人做一共大概有40頁的PPT的話，我們大家會有一個總的討論，但是分點的話可能三個學生每人負責一個點，對于這個點當中具體的細節(jié)，包括板塊設計、內(nèi)容的編排，資料的查找，可能學生就要自己下去個人做，所以說他雖然體現(xiàn)了相互的合作，配合的這種精神，但是自我的這種思考根本就沒有忽視。
如今對于當事的哈佛學生來說，上學期的考試風波余波未平，也許他們必須為自己的一時投機付出代價；畢竟在這場風波中，人們訝異地看到了不該有的學術浮躁與油滑；但是哈佛還是讓外界看到了嚴謹?shù)?，無形的、內(nèi)在的、精神的哈佛，畢竟良知總是最有效的解藥。
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哲學家威廉·詹姆斯曾評價哈佛為“無形的、內(nèi)在的、精神的哈佛”。而就在眼下哈佛學子們正在陸續(xù)返校，準備下周二開始自己的秋季學期之時，有些人卻在無形的不得不重新面臨一次哈佛精神的洗禮與拷問。因為當?shù)貢r間上周四，馬薩諸塞州坎布里奇哈佛大學(Harvard University)方面自我曝料，在今年5月份對期末考試評分時，教師發(fā)現(xiàn)一些學生的答案有些類似，一位教授立刻將此事上報給了學校行政部門。今年夏天，哈佛大學行政委員會開展了初步調查，調查結果表明，大約有125名學生涉嫌在一起課外考試中分組合作。在這起丑聞中，哈佛校方稱保護被指控學生的身份隱私，并未主動透露課程、甚至相關院系的名稱。不過據(jù)哈佛大學學生報紙《緋紅報》(The Harvard Crimson)報道，哈佛大學教師馬修·普拉特上學期教授的《美國國會概況》課程期末考試采取帶回家獨立完成的開卷模式，考試交卷人數(shù)超過250人。但教研人員在閱卷時發(fā)現(xiàn)不少學生答卷內(nèi)容雷同，近一半人數(shù)有交流答案或者是剽竊之嫌。
目前學校官方表示：“在選修該課程的250多名學生中，近半數(shù)人正在接受哈佛學院行政委員會(Harvard College Administrative Board)的調查，如果他們被證實確有作弊，將可能被迫休學一年。校方已告知相關學生接受調查聽證，并且進行供述。”
對此，有牽涉其中的學生辯解，認為把整個事件歸咎于授課老師的考試規(guī)則不明確。《紐約時報》援引學生的話說：“畢竟是一場可以帶回家完成的開卷考試--沒有監(jiān)考人，也沒有對輔助材料的限制，學生們在力圖最大化利用資源以求拿到高分，所以我們傾向于視資源共享為理所當然。這顯然過于明顯，也對于傳統(tǒng)的考場道德造成了沖擊?！?BR> 而哈佛大學管理人員哈里斯不以為然，哈里斯說，科技手段在這個事件中起了很大的作用，它使分享變得十分方便。但是在學生當中一種滿不在乎的態(tài)度也隨之而來。這才是關鍵。
無論現(xiàn)代科技使作弊變得如何便利，都不應該是學術道德與嚴謹性被削弱的借口。美國媒體同時援引數(shù)據(jù)顯示，過去近20年里，美國有四分之一至三分之一的大學生承認曾在考試中作弊。一向對于作弊零容忍的美國高校，是否承認這種沖擊？同時以崇尚合作精神著稱的哈佛，如何擺平這次合作精神與獨立作業(yè)之間藩籬？
對此在美中國留學生李旸的感受是，往往在作弊代價慘重的現(xiàn)實當中，學生還是不要挑戰(zhàn)教授的火眼金睛為妙。
李旸：我們期末的考試，通常是幾個學生一起然后對于一個案例或者針對一個問題做一個闡述，我們想我們教授這些東西很懂你有沒有抄，他甚至都不用去網(wǎng)上專門的把你寫的內(nèi)容和網(wǎng)上的內(nèi)容谷歌一下看有沒有重合，他一眼就能看出來你到底抄了沒有，你抄了多少，到底是在哪兒抄。我們班的同學有一個被抓到課堂上有一門考試作弊，他就下一年又重新上了，本身會形成檔案。而且美國人對于學術誠信這一點，它的要求非常非常的高，可以說這個作弊其實代價是非常非常大的。
實際上哈佛大學學生手冊中有這樣的規(guī)定，學生必須遵守每一門課程有關合作的政策，并指出不同學院、不同課程甚至一門課程的不同任務都有不的合作規(guī)定，崇尚合作與獨立思考，是一組對立矛盾還是學院派的最高境界？對此美國考場上如何體現(xiàn)二者的和諧統(tǒng)一？
李旸：是在自我思考的基礎上強調這種合作，就拿我的題目來說，假如說3個人做一共大概有40頁的PPT的話，我們大家會有一個總的討論，但是分點的話可能三個學生每人負責一個點，對于這個點當中具體的細節(jié)，包括板塊設計、內(nèi)容的編排，資料的查找，可能學生就要自己下去個人做，所以說他雖然體現(xiàn)了相互的合作，配合的這種精神，但是自我的這種思考根本就沒有忽視。
如今對于當事的哈佛學生來說，上學期的考試風波余波未平，也許他們必須為自己的一時投機付出代價；畢竟在這場風波中，人們訝異地看到了不該有的學術浮躁與油滑；但是哈佛還是讓外界看到了嚴謹?shù)?，無形的、內(nèi)在的、精神的哈佛，畢竟良知總是最有效的解藥。
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