為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢(xún)相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭!
使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁!
好一個(gè)安塞腰鼓!
百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆。
百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀(guān)眾的心上，觀(guān)眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……
1.給下列加著重號(hào)的字注音。
羈絆() 亢奮() 晦暗() 驀然()
2.解釋下列詞語(yǔ)。
恬靜：________________
驀然：________________
3.文中哪一句描繪了一種雄渾的場(chǎng)面?
答：___________________
4.“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁!”這句話(huà)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
答：_______________________
5.課文為什么要反復(fù)寫(xiě)“安塞腰鼓”“隆隆，隆隆”的聲音?
答：_______________________
6.本文主要運(yùn)用了什么修辭手法?有什么好處?
答：________________________
7.文中哪些語(yǔ)句具體寫(xiě)“安塞腰鼓”的作用?
答：______________________
8.請(qǐng)仿照下列句式寫(xiě)一段話(huà)，內(nèi)容要積極向上。
“使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭!使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟!
參考答案：
羈(jī) 亢(kàng) 晦(huì) 驀(mò) 2.恬靜：安靜，寧?kù)o; 驀然：猛然。 3.落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭! 4.表達(dá)了作者對(duì)生命力的贊美和歌頌。 5.渲染氣氛，突出“安塞腰鼓”鏗鏘激越的聲勢(shì)。 6.排比。突出“安塞腰鼓”具有極強(qiáng)的生命力。 7.“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了?！?8.略
練習(xí)之二
1.選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)( )
A.安塞(sài) 晦暗(huì) 冗雜(rǒnɡ) 羈絆(jī)
B.燒灼(shuó)閉塞(sè) 磅礴(pánɡ) 亢奮(kànɡ)
C.戛然(jiá) 恬靜(tián)驟雨(zhòu) 沉穩(wěn)(wěn)
D.思緒(xù) 震撼(hàn) 淋漓(lí) 飛濺(jiàn)
2.解釋下列詞語(yǔ)。
羈絆________________________________________________________________
戛然而止____________________________________________________________
嘆為觀(guān)止____________________________________________________________
晦暗________________________________________________________________
3.選詞填空。
這腰鼓，使____________的空氣變得____________了，使____________的陽(yáng)光立即變得____________了，使____________的世界立即變得____________了。
A.冰冷 B.恬靜 C.燥熱 D.亢奮 E.困倦 F.飛濺
4.為下列加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。(小心喲!)
(1)這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了。( )
A.安靜 B.舒適愉快 C.幽雅寂靜
(2)他們樸實(shí)得就像那片高粱。( )
A.踏實(shí) B.質(zhì)樸誠(chéng)實(shí) C.樸素
(3)每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀(guān)止。( )
A.嘆息看到的事物停止了
B.感嘆到此為止
C.贊美看到的事物好到了極點(diǎn)
5.加點(diǎn)詞的意義同其他各項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )
A.他終于把我們說(shuō)服了 B.他終于被我們說(shuō)服了
C.他終于讓我們說(shuō)服了 D.他終于叫我們說(shuō)服了
閱讀下面文段，然后回答問(wèn)題。
①好一個(gè)安塞腰鼓!
②后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?
③黃土高原啊!你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊!
④多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
⑤除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊!
⑥好一個(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓!
6.用一句話(huà)概括文段的主要內(nèi)容。
7.“好一個(gè)安塞腰鼓!”能否改為“安塞腰鼓好啊!”為什么?
8.第②段用了____________、____________、____________三個(gè)詞語(yǔ)形容后生們擂鼓的動(dòng)作，突出的是后生們身上所散發(fā)出來(lái)的______________________。
9.第③段中運(yùn)用了兩個(gè)人稱(chēng)代詞“你”，有什么表達(dá)效果?
10.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子在文中有何作用?
(1)它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?
(2)多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
11.“好一個(gè)安塞腰鼓”在文中反復(fù)使用，有何表達(dá)作用?
12.“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。”畫(huà)“ ”的形成三組反義詞，有何作用?
13.如何理解“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了，沖破了，撞開(kāi)了的那么一股勁!”這段話(huà)表現(xiàn)了什么?
14.“黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壯闊”“豪放”“火烈”各是從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)的?
①_____________________②_____________________③______________________
17 安塞腰鼓
1.B
2.羈絆——纏住不能脫身，束縛。羈，約束。
戛然而止——聲音突然中止。
嘆為觀(guān)止——贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。
晦暗——昏暗。這里是迷惘、糊涂的意思。
3.ACBFED
4.(1)A (2)B (3)C
5.A
6.贊美了黃土高原養(yǎng)育了有無(wú)窮無(wú)盡力量的勞動(dòng)人民。
7.不能，因?yàn)樵滟潎@的語(yǔ)氣強(qiáng)烈，有盡情贊美之意，而改句只是一般的說(shuō)好，表達(dá)效果遠(yuǎn)比不上原句好。
8.有力 疾速 大起大落 生命的活力(意思對(duì)即可)
9.將黃土高原人格化，能更直接、更強(qiáng)烈地抒發(fā)感情。充分表達(dá)作者對(duì)黃土高原的深情和眷戀。
10.(1)說(shuō)明因?yàn)樯拇嬖谒阅敲椿钴S強(qiáng)盛。
(2)用江南襯托黃土高原是那樣的生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)活力，蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的力量。
11.多次使用，形成回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì)，推動(dòng)情節(jié)向高潮發(fā)展，且以飽滿(mǎn)的激情歌頌了“安塞腰鼓”的雄壯美。
12.反義詞突出腰鼓的力量。
13.寫(xiě)出了陜北高原人們的性格特征，是粗獷、豪邁、開(kāi)放的。
14.①場(chǎng)面 ②風(fēng)格 ③氣氛
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