為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
(本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘)
一. 積累運(yùn)用(30分)
1. 給下列加點(diǎn)字注意。(3分)
白頰( ) 倜儻( ) 相偕( )
剝落( ) 厲叱( ) 炮制( )
2. 體會(huì)下面句子的感情。(3分)
A. 一個(gè)帶有秘密的童年是多么幸福。
B. “哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了!”
3. 解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)。(2分)
A. 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 B. 燕然未勒
C. 晴空一鶴排云上 D. 人生易老天易老
4. 下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是( ) (2分)
A. 遠(yuǎn)上/寒山/石徑斜 B. 更在/斜陽(yáng)外
C. 小橋流水/人家 D. 歲歲/重陽(yáng)
5. 揣摩下面各句中“哭”的原因。(4分)
A. 我一回到家就號(hào)啕大哭。我用頭撞墻。我的小人書(shū)是我巨大的財(cái)富。
B. 事情到這兒還沒(méi)完，第二天上午，船快要到北海道了，這回是兩口子一齊來(lái)到那位財(cái)主夫人的艙房。他們一見(jiàn)財(cái)主夫人什么也說(shuō)不出來(lái)，竟然痛哭失聲。
6. 按要求回答。(6分)
①寫(xiě)出下列當(dāng)代散文中靈活運(yùn)用的詞語(yǔ)的出處。(3分)
水天相接——
風(fēng)急天高——
青山綠水——
②默寫(xiě)《采桑子 重陽(yáng)》(3分)
7. 讀下面某商場(chǎng)“五一”黃金周促銷(xiāo)活動(dòng)廣告片段，完成有關(guān)題目。(2分)
活動(dòng)期間，為感謝我們多年來(lái)對(duì)廣大顧客的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，本商場(chǎng)將讓利50萬(wàn)元回報(bào)消費(fèi)者;同時(shí)本商場(chǎng)將為(A)購(gòu)買(mǎi)大型家電產(chǎn)品的市內(nèi)顧客提供(B)送貨上門(mén)的(C)服務(wù)(D)。
(1)語(yǔ)段中畫(huà)線句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：
(2)為使語(yǔ)意明確，應(yīng)把“免費(fèi)”一詞加入A、B、C、D的 處。
8. “永遠(yuǎn)的豐碑”是中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》中的一個(gè)專(zhuān)題欄目，該欄目每期介紹一位英雄人物的感人事跡，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響。請(qǐng)你回答以下問(wèn)題。(共8分)
①“永遠(yuǎn)的豐碑”的含義是什么?(2分)
答：
②請(qǐng)你根據(jù)下面的材料，為戰(zhàn)斗英雄黃繼光寫(xiě)幾句贊語(yǔ)。(3分)
在抗美援朝上甘嶺的戰(zhàn)役中，黃繼光所在的營(yíng)奉命去奪取被敵人占領(lǐng)的一個(gè)高地，當(dāng)沖鋒部隊(duì)遭到敵人火力阻擊時(shí)，黃繼光挺身而出，沖向敵人地堡。他用手榴彈炸掉敵人幾個(gè)火力點(diǎn)，但還有一個(gè)火力點(diǎn)仍在噴著火舌，嚴(yán)重阻礙了戰(zhàn)友前進(jìn)。這是，他已經(jīng)受傷，手榴彈也用完了。為了部隊(duì)的前進(jìn)，他忍著傷痛，奮不顧身地?fù)淞松先ィ蒙碥|堵住了敵人的機(jī)槍射口。上甘嶺戰(zhàn)役最后取得了勝利。
答：
③請(qǐng)你談?wù)動(dòng)^看這個(gè)專(zhuān)題欄目后的感受。(3分)
答：
二. 閱讀理解(45分)
(一)
我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢(qián)還有幾百文，買(mǎi)罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買(mǎi)的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著門(mén)。
玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。
過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：
“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了!”
我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。
這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。
9. 選文第一、二段表達(dá)了“我”對(duì)《山海經(jīng)》的 之情。(2分)
10. 摘出文中既能表現(xiàn)“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和贊美，又能顯示兒童的天真心理的一個(gè)句子。(3分)
11. 在事過(guò)30年之后，作者還記得長(zhǎng)媽媽為“我”買(mǎi)書(shū)的時(shí)間、穿著打扮以及書(shū)的包裝，這些細(xì)節(jié)說(shuō)明了什么 (3分)
12. 阿長(zhǎng)買(mǎi)的《山海經(jīng)》裝幀并不精美，印刷質(zhì)量也很粗拙，但作者為什么說(shuō)它是自己“最為心愛(ài)的寶書(shū)” (4分)
13. 聯(lián)系上下文，展開(kāi)聯(lián)想，描寫(xiě)長(zhǎng)媽媽在買(mǎi)到《山海經(jīng)》時(shí)的心理活動(dòng)。(4分)
(二)
落 葉
①窗外，有一棵法桐，樣子并不大的。春天的日子里，它長(zhǎng)滿了葉子。枝根的，綠得深，枝梢的，綠得淺;雖然對(duì)列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有別。沒(méi)風(fēng)的時(shí)候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。一早一晚的斜風(fēng)里，葉子就活動(dòng)起來(lái)，天幕的襯托下，看得見(jiàn)那葉背面了了的綠的脈絡(luò)。像無(wú)數(shù)的彩蝴蝶在那里，翩翩起舞;又像一位少婦，豐姿綽約的，作一個(gè)嫵媚的笑。
②我常常坐在窗里看它，感到溫柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝間的鳥(niǎo)夫妻，它們停在葉下歡唱，是它們給法桐帶來(lái)了綠的歡樂(lè)呢，還是綠的歡樂(lè)使它們產(chǎn)生了歌聲的清妙
③法桐的歡樂(lè)，一直要延長(zhǎng)一個(gè)夏天。我總想，那鼓滿著憧憬的葉子，一定要長(zhǎng)大如蒲扇的，但到了深秋，葉子并不再長(zhǎng)，反要一片一片落去。法桐就消瘦起來(lái)，寒傖起來(lái)。變得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔軟婀娜，用手一折，就一節(jié)一節(jié)地?cái)嗔讼聛?lái)。
④我覺(jué)得這很殘酷，特意要去樹(shù)下揀一片落葉，保留起來(lái)，以作往昔的回憶。想：可憐的法桐，是誰(shuí)給了你生命，讓你這般長(zhǎng)在土地上 既然給了你這一身綠的歡樂(lè)，為什么偏偏又要一片一片收去呢 !
⑤來(lái)年的春上，法桐又長(zhǎng)滿了葉子，依然是淺綠的好，深綠的也好。我將歷年收留的落葉拿出來(lái)，和這新葉比較，葉的輪廓是一樣的。喔，葉子，你們認(rèn)識(shí)嗎，知道這一片是哪一片的代替嗎 或許就從一個(gè)葉柄眼里長(zhǎng)上來(lái)，凋落的曾經(jīng)那么悠悠地歡樂(lè)過(guò)，歡樂(lè)的也將要寂寂地凋落去。
⑥然而，它們并不悲傷，歡樂(lè)時(shí)須盡歡樂(lè);如此而已，法桐竟一年大出一年，長(zhǎng)過(guò)了窗臺(tái)，與屋檐齊平了!
⑦我忽然醒悟了，覺(jué)得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚呢。原來(lái)法桐的生長(zhǎng)，不僅是綠的生命的運(yùn)動(dòng)，還是一道哲學(xué)的命題的驗(yàn)證：歡樂(lè)到來(lái)，歡樂(lè)又歸去，這正是天地間歡樂(lè)的內(nèi)容;世間萬(wàn)物，正是尋求著這個(gè)內(nèi)容，而各自完成著它的存在。
⑧我于是很敬仰起法桐來(lái)，祝福于它：它年年凋落舊葉，而以此渴望來(lái)年的新生，它才沒(méi)有停滯，沒(méi)有老化，而目標(biāo)在天地空間里長(zhǎng)成材了。
14. 結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)。(4分)
①嫉妒：
②憧憬：
15. 第③節(jié)中畫(huà)線句表達(dá)了作者什么樣的情感 (3分)
16. 第⑦節(jié)指出“我忽然醒悟了，覺(jué)得我往日的哀嘆大可不必，而且有十分的幼稚”，請(qǐng)結(jié)合文章，用概括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)“哀嘆”的內(nèi)容。(3分)
17. 文章中作者對(duì)法桐的態(tài)度是不斷發(fā)展變化的，由春日里對(duì)長(zhǎng)滿葉子的法桐的 ，到秋日里對(duì)法桐的 ，到作者醒悟后對(duì)法桐的 。(在橫線上填寫(xiě)表示人的態(tài)度的詞語(yǔ))(3分)
18. 本文第①②段語(yǔ)言優(yōu)美，運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)你舉出一例，并分析使用這種修辭手法的作用。(6分)
①例句：
②修辭手法：
③作用分析：
(三)
漁 家 傲
范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
19. 該詞是范仲淹駐守西北邊防時(shí)所作。詞的上闋寫(xiě) ，下闋寫(xiě) ，筆力雄健，感情沉郁。(4分)
20. “千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，寫(xiě)出了塞外怎樣的景致?試加以描述。(6分)
三. 作文(45分)
21. 閱讀下面的文字，按要求作文。
五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來(lái)了，原來(lái)女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個(gè)意外的收獲：“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在知道哪邊是左邊了!”晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左!
晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們?cè)S多有益的啟示：受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂(lè);穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹;不吃一塹，難長(zhǎng)一智!……
晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見(jiàn)聞 是否讓你獲得某些感悟和認(rèn)識(shí) 請(qǐng)你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
【提示與要求】
(1)請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)作。
(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章;否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(4)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
【試題答案】
一. 積累運(yùn)用(30分)
1. jiá tì tǎng xié bō chì páo
2. A. 說(shuō)明童年充滿天真的幻想 B. 體現(xiàn)阿長(zhǎng)樸質(zhì)善良、直爽
3. 因?yàn)?刻 沖破 衰老
4. C
5. A. 失去心愛(ài)圖書(shū)的悲痛。 B. 對(duì)自己錯(cuò)誤的行為感到羞愧。
6. ①山映斜陽(yáng)天接水 范仲淹《蘇幕遮》 風(fēng)急天高猿嘯哀
杜甫《登高》青山綠水，白草紅葉黃衣 白樸《天凈沙》
②略
7. (1)“我們”與“廣大顧客”對(duì)換位置。(2)B
8. ①示例：革命英烈的業(yè)績(jī)、精神及其英名永存。
②示例：你用血肉之軀，鋪平了通向勝利的道路;你雖然倒下去了，卻在人們心中豎起了一座豐碑。
③示例：革命先烈為了人民的事業(yè)，獻(xiàn)出了寶貴的生命。今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該加倍珍惜。
二. 閱讀理解(45分)
(一)
9. 渴慕
10. 謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。
11. 當(dāng)時(shí)的情形非常難忘，給作者留下的印象非常深刻。
12. 《山海經(jīng)》滿足了作者當(dāng)時(shí)的求知欲望，實(shí)現(xiàn)了他的閱讀期待，而且是他人生道路上最早得到的書(shū)。
13. 答案不求統(tǒng)一，想像合理、符合情理即可。
(二)
14. ①嫉妒：原意是“因別人比自己好而憎恨”，在這里是“羨慕”的意思。②憧憬：原意是“所向往的境界”，在這里是“希望”的意思。
15. 對(duì)法桐葉子凋落十分失望的心情。與“失望”意義相近的詞，如“傷心、傷感”都可給分。
16. 法桐葉子凋落、變得削瘦、寒傖，不再柔軟婀娜。
17. 喜愛(ài)(欣賞);哀嘆(憐憫);敬仰(贊美)。
18. ①例句：沒(méi)風(fēng)的時(shí)候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的模樣。②修辭手法：擬人
③作用分析：生動(dòng)形象地描繪出法桐葉那嬌美的情態(tài)，也表達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。
(三)
19. 邊塞秋色 思鄉(xiāng)之情
20. 群山連綿，炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。
三. 作文(45分)
【題目解讀】
此次作文話題是隱含在材料之中。這就需要我們廣大考生要認(rèn)真研讀材料，把握材料的精髓。通過(guò)閱讀材料我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)題目還是比較容易駕馭的，只要我們扣住“善待挫折”來(lái)寫(xiě)就可以了，這也是大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該能夠駕馭的寫(xiě)作方向。我認(rèn)為本題在寫(xiě)作中最重要的一步就是要審好題。因?yàn)閷忣}是寫(xiě)作的第一步，更是中考作文取得高分的關(guān)鍵一環(huán)。如果審題草率，匆忙入筆，勢(shì)必影響整篇文章的構(gòu)建，甚至連題目中最起碼的寫(xiě)作要求都難以完成。但是，有相當(dāng)一部分考生將材料所給內(nèi)容簡(jiǎn)單理解為“意外的收獲”或“生病=挫折、摔跤=挫折、失敗=挫折”等，沒(méi)有或很難理解本材料的內(nèi)涵是什么。有相當(dāng)一部分學(xué)生抓不住這則材料的關(guān)鍵句：“受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂(lè);穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹;不吃一塹，難長(zhǎng)一智!……”文章東拉一句，西扯一句，全是與“挫折”無(wú)關(guān)痛癢的文字組合。在這一關(guān)鍵句中，有三個(gè)思考層次值得注意：①“受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。”②“走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂(lè);穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚?！雹邸安唤?jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹;不吃一塹，難長(zhǎng)一智!……”只要你抓住了任何一句來(lái)行文都能在審題上占得先機(jī)。也有一部分學(xué)生在這方面表現(xiàn)很好。
21. 佳作：
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后(童話)
我是一只幼小的蝌蚪。
經(jīng)歷了從一個(gè)卵子到一只蝌蚪的過(guò)程，這其中不知有多少險(xiǎn)阻：擔(dān)心人類(lèi)的破壞，害怕蛇的吞食……終于，我如愿以償?shù)貋?lái)到了這個(gè)世界。
我的心是火熱的，是興奮的。水——我快樂(lè)幸福的家園。我自由自在地在水里游來(lái)游去，石縫間、水草下甚至石螺洞里都是我的樂(lè)園。我的家很大很大，我家的成員很多很多。我們兄弟姐妹爸爸媽媽還有我都幸福快樂(lè)地生活著。
每天，我和其他蝌蚪們成群地游在岸邊，望著蔚藍(lán)的天空，魚(yú)鱗般的白云，幻想著自己趕快長(zhǎng)大，趕快走出水中去一睹大地的風(fēng)采。我等著，我等著。
可是，好景不長(zhǎng)，我們的家——水正在一天天減少，水草似乎也將我們的領(lǐng)地占領(lǐng)，我們的活動(dòng)空間在一天天減少。
幼小的我們還不知道發(fā)生了什么事，整天只知道玩耍，嬉戲，水還在不停地下降，下降……
終于，那可怕的一天還是降臨了。正午的陽(yáng)光，灼熱極了。炙熱的陽(yáng)光烘烤著我們，我的背部難受極了。我想要回到水里去，想要回到冰涼的水中?？墒牵F(xiàn)在的我正在承受著無(wú)比的痛苦，我努力地向那已經(jīng)渾濁不堪的淺水里游去。可是泥濘的稀泥讓我舉步維艱。
時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了，陽(yáng)光也越來(lái)越毒烈。我告訴自己，我不能放棄，絕對(duì)不可以。我還沒(méi)有真正地看到這個(gè)世界，還沒(méi)有一睹大地的風(fēng)采，我不能在沒(méi)有變成青蛙之前就死去……
我的背部難受極了，感覺(jué)像被針扎那樣痛。我努力著，拼搏著，與時(shí)間賽跑著……
不知不覺(jué)中，我爬到了淺水溝邊，我用盡全身力氣跳躍進(jìn)去，盡管這里的水很少，但是我終于成功了。我歡呼著，盡管沒(méi)有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，也盡管沒(méi)有誰(shuí)會(huì)分享我的成功。
好景又出現(xiàn)了，傍晚時(shí)分，天突然下起了暴雨，我盡情享受著雨帶來(lái)的舒爽，享受著那份屬于自己的快樂(lè)。
現(xiàn)在，水又滿了，我又一次自由自在地在水中游來(lái)游去，又一次在石縫間、水草下、螺洞里嬉戲。
我是一只蝌蚪，一只快樂(lè)而又幸福的蝌蚪。
點(diǎn)評(píng)：
這是一篇獲得高分的考場(chǎng)佳作。優(yōu)點(diǎn)主要有：
一、成功運(yùn)用童話的形式和擬人口吻。面對(duì)這一材料，小作者沒(méi)有拘泥于一般的寫(xiě)作思維，而是借用童話的形式擬人的口吻演繹了“挫折”這一話題。這是寫(xiě)作的智慧在文章中的成功運(yùn)用。
二、主題鮮明，結(jié)構(gòu)井然。這篇文章在構(gòu)建主題時(shí)，也有著獨(dú)到的匠心。一般的考生都是寫(xiě)自己或在這個(gè)材料面前有何思考，或自己有什么樣的挫折并如何戰(zhàn)勝它等等。但這篇文章卻借蝌蚪之口表達(dá)了“環(huán)?！钡臅r(shí)代主題。這也是我們給高分的一個(gè)重要原因。同時(shí)，這篇文章結(jié)構(gòu)上也做到了首尾銜接，過(guò)渡自然。這也是值得我們學(xué)習(xí)的。
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