一家國際教育交流機(jī)構(gòu)最新統(tǒng)計(jì)，3年前，只有極個(gè)別美國高中委托其來華招生，如今他們代理的高中超過80所。并且，由于中國學(xué)生日增，這些高中“10%亞裔學(xué)生名額”日趨飽和……
這僅是一家機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)。娃娃留學(xué)生，上溯清末幼童留學(xué)潮，如今，官派生早已匿跡，民間娃娃留學(xué)潮卻愈現(xiàn)洶涌。
“十九二十世紀(jì)去西方留學(xué)的青少年中，出了許多出類拔萃的精英，但也出了一些連一句外語都不會(huì)說的‘假洋鬼子’，從西方帶回來的只是一副盲公眼鏡和一根stick。曾幾何時(shí)，按有些人的觀點(diǎn)，把娃娃送到西方留學(xué)，就是往‘大染缸’里丟，圣人云：‘慎染’……”作家白樺最近一次寫序，是給一個(gè)“90后”留學(xué)生田英人。
2009年，初中畢業(yè)，赴美，田英人是圣瑪麗男子高中招收的首批中國學(xué)員之一。經(jīng)歷各種“文化沖撞”，分明又與父輩的受難心態(tài)不同，田英人把這些故事寫下來，這本《美國高中怎么讀》正在上海書展首發(fā)。日前，田英人與本報(bào)分享了書里書外的留學(xué)故事，告訴我們一個(gè)未成年人遠(yuǎn)游深造的遭遇，奇遇。
2009年8月，距離中考結(jié)束才一個(gè)多月，父母和我商量，讓我去美國讀高中，并且已和華申國際留學(xué)中心聯(lián)系好，給我找了密歇根州的圣瑪麗男子高中。一個(gè)月搞定簽證、入學(xué)，我至今難以想象，留學(xué)這件事，以如此快的速度降臨到我的頭上。
我從沒有想過我是以這種方式赴美的。8月17日晨，我還差一天才滿15周歲，按規(guī)定不能獨(dú)自乘機(jī)……我的手上被套上了一個(gè)圓牌子，一路由工作人員“監(jiān)護(hù)”，我被美國西北航空公司“托運(yùn)”到底特律三角機(jī)場。
找不到教室！第一次上課就遲到了
美國的中學(xué)，對我來說陌生而神秘。下了飛機(jī)，坐上學(xué)校的接機(jī)校車，我無心觀看窗外的景色，腦子里想的是學(xué)校的環(huán)境、宿舍的樣子，以及與美國老師和各國同學(xué)如何相處。
圣瑪麗男子高中是一所有著100多年歷史的密歇根名校，位于底特律郊區(qū)，由于比鄰五大湖，學(xué)校有自己的森林、湖區(qū)，像是一個(gè)大公園。
說來慚愧，盡管我事事謹(jǐn)慎，但第一次上課還是遲到了，原因是花太多時(shí)間尋找上課的教室！
為找上課教室遲到，在國內(nèi)簡直不可思議。從小到大，開學(xué)前我們就分好班級，然后班主任給你分好座位……班主任是固定的，教室是固定的，座位也是固定的。到了美國情況完全不同，這里的高中實(shí)行學(xué)分制，課程分必修課和選修課，因此學(xué)生開學(xué)后，根據(jù)各自的課程計(jì)劃，走進(jìn)不同的教室，找到不同的老師。在中國，是學(xué)生坐在教室里等老師；在美國，是老師等學(xué)生。因此，你會(huì)看到每年開學(xué)，總有學(xué)生背著書包匆匆找教室的情景，特別是剛來美國讀書的外國學(xué)生，如果沒有學(xué)長帶領(lǐng)，很難在第一天找到教室。
那天，我七轉(zhuǎn)八轉(zhuǎn)好不容易找到了教室，課已經(jīng)上了三分之一……
犯難，第一次決定自己要學(xué)什么
到美國讀高中，最先面臨的難關(guān)是什么？有人說是語言關(guān)，有人說是生活關(guān)。我覺得，是，也不全是。在我看來，一個(gè)許多人不曾提及的難關(guān)是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
與國內(nèi)“所有人一張課程表”不同，美國高中從9年級開始，必修課和選修課全是自己選擇的。說實(shí)話，對我們這群剛到美國讀高中的小留學(xué)生來說，長這么大，突然要自己決定學(xué)什么，不學(xué)什么，有點(diǎn)犯難。
沒人和你商量，你需要想清楚未來想干什么，然后決定課程計(jì)劃。在美國，英語人文是必修課，此外，必須選擇一門以上的數(shù)學(xué)、一門外語、一門科學(xué)（例如物理、化學(xué)、生物等）。由于圣瑪麗是教會(huì)學(xué)校，所以神學(xué)也是必修的。我想想，希望以后學(xué)醫(yī)，所以必修課中選擇了生物學(xué)和電腦學(xué)。此后的10年級、11年級，我每年制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
犯罪現(xiàn)場學(xué)，匪夷所思的必修課
這里有許多意料之外的課，印象最深的是“犯罪現(xiàn)場學(xué)”，還是必修課！
第一次上課，同學(xué)們拿到的講義是：一張布滿紅點(diǎn)的白紙上，那是飛濺的血跡。老師要求學(xué)生通過血跡飛濺的大小、方向、形狀等還原犯罪現(xiàn)場；再配合模擬尸體，觀察體溫和瞳孔，判斷死者是怎么死的、什么兇器致死、死亡時(shí)間。據(jù)此，寫出調(diào)查報(bào)告，包括你的推理結(jié)果和理由。
犯罪現(xiàn)場學(xué)，更像是針對公安刑警人員的課程。沒想到，在圣瑪麗高中，它被列為10年級必修課，美國人似乎認(rèn)為給中學(xué)生上這課很有必要。
跟我們上課的老師名叫Jude，年輕的女老師——本以為上這課的老師是個(gè)強(qiáng)壯的男老師……不過，Jude小姐的這門課不像她的人那樣，溫柔可親。上課時(shí)，我們需要不停地記筆記。犯罪現(xiàn)場學(xué)理論性的東西很多，有一堆公式要背，比如計(jì)算血跡飛濺公式，人死后幾小時(shí)不同的生理變化；血跡飛濺程度暗示不同的兇器等等……
我們不僅每周要看《CSI》這樣的美劇，定期還要進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)。有一次，老師用假人和道具，把教室布置成一個(gè)兇殺現(xiàn)場，讓我們通過提取指紋、毛發(fā)、血跡，以及各種有用的材料，判斷這是第一犯罪現(xiàn)場還是第二現(xiàn)場，如果是第二現(xiàn)場，第一現(xiàn)場又可能出現(xiàn)在哪里……為了尋找證據(jù)，我們需要翻找各種材料和書籍。很多人不解，美國中學(xué)為什么要開這門必修課，其實(shí)這是一門多學(xué)科課程，包括哲學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、環(huán)境學(xué)等。我想，學(xué)校顯然不是要把所有的學(xué)生培養(yǎng)成警察，而是為了培養(yǎng)大家的綜合素質(zhì)。