德國凱澤斯勞滕工業(yè)大學是德國萊茵蘭-普法爾茨州在1969年決定建立的，創(chuàng)建時為地跨特里爾和凱澤斯勞滕兩市的“特里爾-凱澤斯勞滕大學”，1970年正式成立，共招收191名學生，使用以前凱澤斯勞滕教育學院的教學樓，1971年開始在凱澤斯勞滕市北普法爾茨森林邊緣建造新校園，并一直擴建至今天的規(guī)模。因為特里爾-凱澤斯勞滕大學發(fā)展迅速，兩校于1975年拆分成特里爾大學和凱澤斯勞滕大學，凱澤斯勞滕大學是萊茵蘭-普法爾茨州的唯一一所以自然科學和工程科學為特色的大學，并于2003年改名“凱澤斯勞滕工業(yè)大學”。
1992年凱澤斯勞滕工業(yè)大學開設了遠程教育和大學繼續(xù)教育中心，為大學畢業(yè)生提供通過遠程教育方式繼續(xù)深造的課程，大學畢業(yè)生可以在工作之余完成學時，凱澤斯勞滕工業(yè)大學在這一領(lǐng)域發(fā)展成為德國領(lǐng)先的的大學。
凱澤斯勞滕工業(yè)大學的科研和教學方向與實踐緊密相聯(lián)，同工業(yè)界密切合作，在大學內(nèi)成立了一系列的研究所，也吸引了一大批的工業(yè)企業(yè)在大學附近駐扎。德國人工智能科研中心、德國夫瑯禾費協(xié)會（Fraunhofer-Institut）實驗軟件工程研究所、工程數(shù)學和經(jīng)濟數(shù)學研究所與凱澤斯勞滕工業(yè)大學合作緊密，并以獲得國際聲譽。凱澤斯勞滕工業(yè)大學還在校內(nèi)設立了專利信息中心，作為德國專利商標局在萊茵蘭-普法爾茨州授權(quán)的合作單位，支持對大學的科研成果進行工業(yè)轉(zhuǎn)化。
“科學之門”凱澤斯勞滕工業(yè)大學校園中有一座名為“科學之門”（德語：Tor der Wissenschaft）的雕塑，它的造型也是新校徽的組成部分。
凱澤斯勞滕工業(yè)大學共有10個專業(yè)領(lǐng)域、42個專業(yè)，其中的11個專業(yè)提供遠程教育。凱澤斯勞滕工業(yè)大學的一個特色，是通過遠程教育方式，讓有意進入該大學學習的中學生，盡早地開始數(shù)學和物理課程的學習，剛剛畢業(yè)的中學生也可以在家中預先開始電氣工程和機械工程的課程學習。
院系設置：
建筑學、空間和環(huán)境規(guī)劃(城市規(guī)劃)、土木工程
生物學
化學
電氣工程和信息技術(shù)
計算機科學
機械工程和化學工程
數(shù)學
物理學
社會學
經(jīng)濟學
1992年凱澤斯勞滕工業(yè)大學開設了遠程教育和大學繼續(xù)教育中心，為大學畢業(yè)生提供通過遠程教育方式繼續(xù)深造的課程，大學畢業(yè)生可以在工作之余完成學時，凱澤斯勞滕工業(yè)大學在這一領(lǐng)域發(fā)展成為德國領(lǐng)先的的大學。
凱澤斯勞滕工業(yè)大學的科研和教學方向與實踐緊密相聯(lián)，同工業(yè)界密切合作，在大學內(nèi)成立了一系列的研究所，也吸引了一大批的工業(yè)企業(yè)在大學附近駐扎。德國人工智能科研中心、德國夫瑯禾費協(xié)會（Fraunhofer-Institut）實驗軟件工程研究所、工程數(shù)學和經(jīng)濟數(shù)學研究所與凱澤斯勞滕工業(yè)大學合作緊密，并以獲得國際聲譽。凱澤斯勞滕工業(yè)大學還在校內(nèi)設立了專利信息中心，作為德國專利商標局在萊茵蘭-普法爾茨州授權(quán)的合作單位，支持對大學的科研成果進行工業(yè)轉(zhuǎn)化。
“科學之門”凱澤斯勞滕工業(yè)大學校園中有一座名為“科學之門”（德語：Tor der Wissenschaft）的雕塑，它的造型也是新校徽的組成部分。
凱澤斯勞滕工業(yè)大學共有10個專業(yè)領(lǐng)域、42個專業(yè)，其中的11個專業(yè)提供遠程教育。凱澤斯勞滕工業(yè)大學的一個特色，是通過遠程教育方式，讓有意進入該大學學習的中學生，盡早地開始數(shù)學和物理課程的學習，剛剛畢業(yè)的中學生也可以在家中預先開始電氣工程和機械工程的課程學習。
院系設置：
建筑學、空間和環(huán)境規(guī)劃(城市規(guī)劃)、土木工程
生物學
化學
電氣工程和信息技術(shù)
計算機科學
機械工程和化學工程
數(shù)學
物理學
社會學
經(jīng)濟學