"計"從何來
自信是指在對自己做出正確評價的基礎上，對事業(yè)、學習充滿信心，是一個人的氣魄、膽識、求勝的信念。
心理學家羅森塔爾曾經從美國的一所小學，抽取了三個班進行預測未來發(fā)展的測驗。測試后，他將一份"最佳發(fā)展前途者"名單交給了老師。8個月后，當心理學家重返這所小學，對上次做過測驗的那些學生再次測試時發(fā)現(xiàn)，那份名單上的學生的智力水平明顯高于其他學生。其實那份所謂的"最佳發(fā)展前途者"名單不過是從學生名冊上隨機抽取的，這一實驗很好地說明了一個人的自信所起的重要作用。
一個人的成功建立在堅持不懈的基礎之上，很多同學往往因為不能堅持到底而與成功失之交臂，而堅持到底是需要以一定心理條件為基礎的。當不自信時，你會懷疑自己的智力和能力，很自然地就選擇了放棄。很難想象當你對自己學習數學的能力不自信時，還能夠堅持地去學習數學，你一般只會采取逃避的態(tài)度，能不學就不學。
自信是指在對自己做出正確評價的基礎上，對事業(yè)、學習充滿信心，是一個人的氣魄、膽識、求勝的信念。
心理學家羅森塔爾曾經從美國的一所小學，抽取了三個班進行預測未來發(fā)展的測驗。測試后，他將一份"最佳發(fā)展前途者"名單交給了老師。8個月后，當心理學家重返這所小學，對上次做過測驗的那些學生再次測試時發(fā)現(xiàn)，那份名單上的學生的智力水平明顯高于其他學生。其實那份所謂的"最佳發(fā)展前途者"名單不過是從學生名冊上隨機抽取的，這一實驗很好地說明了一個人的自信所起的重要作用。
一個人的成功建立在堅持不懈的基礎之上，很多同學往往因為不能堅持到底而與成功失之交臂，而堅持到底是需要以一定心理條件為基礎的。當不自信時，你會懷疑自己的智力和能力，很自然地就選擇了放棄。很難想象當你對自己學習數學的能力不自信時，還能夠堅持地去學習數學，你一般只會采取逃避的態(tài)度，能不學就不學。
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