廣東省羅定市羅平中學(xué) 陳錦才
字音題往往是高考語文試題的“第一道菜”?？v觀近幾年的高考命題,常用的、易誤用的字音是字音題的高頻考查點(diǎn)?？疾榈闹饕问绞菃雾?xiàng)選擇題,具體有正選(無錯(cuò))、負(fù)選(有錯(cuò))、同選(讀音相同)、異選(讀音不相同)等幾種樣式。需要注意的是,在越來越注重考生的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力的大趨勢下,設(shè)置具體的語用環(huán)境或者結(jié)合字形、詞語、語段等對(duì)字音進(jìn)行考查也有可能成為一種新的命題樣式。
【重點(diǎn)難點(diǎn)梳理】
字音題的考查只要求識(shí)記字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。能力層級(jí)為A級(jí)(識(shí)記),一般占3分。識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音”,其范圍界定為常用字2500個(gè),次常用字1000個(gè)?？疾橹饕婕巴糇?、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。從2009年全國及自主命題省市試卷來看,多音字、習(xí)慣性誤讀字是高考的重點(diǎn),形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)。
【2009年高考真題全透視】
典例1.(全國卷I高考題)下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一組是()
A.菁華(qīng)寧可(nìng)
冠心病(guān)翹首回望(qiáo)
B.吐蕃(fān)庇護(hù)(bǐ)
殲擊機(jī)(jiān)呱呱墜地(gū)
C.請(qǐng)?zhí)?tiě)梵文(fán)
發(fā)橫財(cái)(hèng)按捺不住(nà)
D.鏈接(liàn)創(chuàng)口(chuāng)
倒春寒(dào)拈花惹草(niān)
【答案】D
【解析】A.菁華(jīng);B.吐蕃(bō);C.梵文(fàn)。
【思路分析】該題每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見易讀錯(cuò)的字,涉及多音字、形聲字、形近字。針對(duì)命題特點(diǎn),只要平時(shí)多注意積累,勤查字典,問題就可迎刃而解。其中多音字可以通過記少不記多(如“呱呱墜地”僅在此處讀gū)、區(qū)別口語和書面語或區(qū)別詞性、詞義(如“冠心病”,“冠”,帽子(名詞)/“冠軍”,第一)。
典例2.(全國卷II高考題)下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一組是()
A.作坊(zuō)心廣體胖(pán)
處方(chǔ)給予幫助(jǐ)
B.燕山(yān)戎馬倥傯(zǒng)
落枕(lào)分外高興(fēn)
C.干系(gān)呼天搶地(qiǎng)
飲馬(yìn)供不應(yīng)求(yìng)
D.泡桐(pāo)濟(jì)濟(jì)一堂(jǐ)
空余(kòng)作者附識(shí)(shí)
【答案】A
【解析】B.分外高興(fèn),C.呼天搶地(qiāng),D.作者附識(shí)(zhì)。
【思路分析】本題主要考查多音字。多音字的識(shí)記,一要注意從詞語含義上區(qū)別;二要注意從詞性上區(qū)別,三要注意通過書面語與口頭語的不同記憶;四要注意記少不記多,像“胖”只有“心廣體胖”中讀pán,記住這一處特殊讀音即可。
典例3.(江西卷高考題)下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一組是()
A.奇葩(pā)刎(wěn)頸之交
睥睨(nì)猝(cù)不及防
B.贍(zhān)養(yǎng)趑(zī)趄不前
蒞(lì)臨夙(sù)興夜寐
C.凍餒(něi)暴殄(tiǎn)天物
禪(chán)讓惴(zhuì)惴不安
D.秈(xiān)稻殘羹冷炙(zhì)
祓(bá)除殞(yǔn)身不恤
【答案】A
【解析】B.贍(shàn)C.禪(shàn)D.祓(fú)
【思路分析】漢字的讀音問題一直是令考生頭疼的。其實(shí),只要考生平時(shí)勤查字典,注意歸類積累,應(yīng)該可以拿下這開門3分的。歸類識(shí)記的方法是:編字典法(即把自己從高一起的錯(cuò)題集中的該考點(diǎn)按照形聲字、形似字、多音字幾個(gè)方面進(jìn)行整理),方言區(qū)考生還要注意普通話與方言的讀音差異(含聲調(diào))。
典例4.(浙江卷高考題)下列詞語中,各對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是()
A.僥幸/角色車轍/折戟沉沙瞠目/交口稱贊
B.盤踞/拮據(jù)癖好/否極泰來摒棄/斂聲屏息
C.愴然/創(chuàng)傷蠱惑/余勇可賈詰問/開花結(jié)果
D.蹩腳/別扭干涸/曲高和寡徜徉/逢場作戲
【答案】D
【解析】A.僥(jiǎo)/角(jué)轍(zhé)/折(zhé)瞠(chēng)/稱(chēng);B.踞(jù)/據(jù)(jū)癖(pì)/否(pǐ)摒(bìng)/屏(bǐng);C.愴(chuàng)/創(chuàng)(chuāng)蠱(gǔ)/賈(gǔ)詰(jié)/結(jié)(jiē);D.蹩(bié)/別(biè)涸(hé)/和(hè)徜(cháng)/場(chǎng)。
【思路分析】該題每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見、常用的易讀錯(cuò)的字,有多音字,有形聲字,有形近字,有音近字。對(duì)于拼音,考生需要平時(shí)積累,可采用錯(cuò)題集歸類識(shí)記法,如A項(xiàng)“僥幸/角色”,C項(xiàng)“愴然/創(chuàng)傷”中每組的后一字為多音字,前一字為習(xí)慣性誤讀字;D項(xiàng)“干涸/曲高和寡”,B項(xiàng)“癖好/否極泰來”的前一字為形聲字。
典例5.(北京卷高考題)下列詞語中,字形和加點(diǎn)的字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()
A.詮釋出其制勝矚(zhǔ)目人才薈(kuài)萃
B.殺戮寧靜致遠(yuǎn)蒞(wèi)臨鳶(yuān)飛魚躍
C.平添勵(lì)精圖治縝(zhěn)密鷸(yù)蚌相爭
D.松弛老奸巨猾揣度(duó)深陷囹圄(wú)
【答案】C
【解析】將字音字形結(jié)合起來考查,不但可以減少題量,還符合生活語文的規(guī)律,應(yīng)該大力提倡這種命題思路。A項(xiàng):其-奇,據(jù)詞義可以推測出來;薈,音“huì”。B項(xiàng):“蒞”音“l(fā)ì”。D項(xiàng)“圄”音“yǔ”。
【思路分析】對(duì)于北京考生而言,讀音錯(cuò)誤的相對(duì)較少。同音字造成的錯(cuò)別字可以通過義辨法區(qū)別。
【難點(diǎn)攻略】
多音字的認(rèn)讀,一是要記少不記多,即識(shí)記多音字中用得少的字,其余的歸類,如“秘”在“秘訣”、“秘書”、“秘密”中都讀“mì”,可用于美洲的一個(gè)國家“秘魯”時(shí)卻讀“bì”,后者就要注意識(shí)記。二是要據(jù)“境”定音,即在具體語境中以意義作為依據(jù)確定字音,如“與”常讀“yǔ”,但在“參與”中意為“參加”,則讀“yù”。三是以“性”定音,即詞性不同讀音相異,如“泊”作名詞時(shí)讀“pō”,湖泊、水泊;作動(dòng)詞、形容詞時(shí)讀“bó”,停泊、泊位。四是歸類記憶,如“創(chuàng)”與“傷”有關(guān)時(shí)讀“chuāng”,創(chuàng)痛、重創(chuàng);而作“創(chuàng)造”意時(shí)則讀“chuàng”,開創(chuàng)、創(chuàng)建。五是語體定音,有些字不同的讀音是由口語和書面語的差別造成的,如“殼”口語讀“ké”,貝殼、腦殼;書面語則讀“qiào”,地殼、金蟬脫殼。
習(xí)慣性誤讀字的認(rèn)讀,要謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo),如2006年高考江西卷中“鞭笞”的“笞”讀“chī”,不能讀成“tái”;2006年高考廣東卷中“湍流”的“湍”(tuān)易誤讀為“喘”(chuǎn)。要針對(duì)性地用普通話的標(biāo)準(zhǔn)讀音矯正所在方言區(qū)的讀音缺陷,2005年高考湖北卷中的“踽”(jǔ),南方的考生易讀成“yǔ”。要梳理教材字音,對(duì)常見字中的難讀字要勤查工具書。
【備考點(diǎn)睛】
一、字音命題考查趨勢
1.考查幾率增加
字音考查作為高考的考查熱點(diǎn)和常規(guī)考點(diǎn),雖近年來有與字形題輪換考查的趨勢,但鑒于新考試大綱已將寫作中出現(xiàn)錯(cuò)別字的扣分標(biāo)準(zhǔn)提至每字1分,且未設(shè)上限,所以,未來幾年高考字形單獨(dú)命題的幾率將會(huì)有所降低,而相應(yīng)地,字音考查命題幾率將會(huì)大大增加。
2.范圍基本穩(wěn)定
新考試大綱又恢復(fù)了原考試大綱曾刪除的“常用字”三字,這就暗示了字音考查范圍將仍以《現(xiàn)代漢語常用字表》及《普通話異讀詞審音表》為命題依據(jù),考查對(duì)象主要是“三常字”(常見字、常用字、常混字),因此,考生無需糾纏生僻繁難字。
3.關(guān)注生活實(shí)際
未來幾年,高考字音考查會(huì)繼續(xù)關(guān)注生活中的常用常錯(cuò)字,重點(diǎn)仍將是考查常用字甚至是最常用的字的讀音,特別是其中的“常混字”(因音近、形近、義近或音義相近而相混淆致誤的常見常用字)。注重形聲字和多音字讀音的辨別。特別是其中的形聲字、多音多義字、異形(包括形似)同音(包括近音)字三種。
二、字音命題備考策略
1.明確復(fù)習(xí)范圍。復(fù)習(xí)時(shí)要以《現(xiàn)代漢語常用字表》《普通話異讀詞審音表》和高中語文課本注釋里出現(xiàn)的字音為線索,對(duì)里邊的字、詞要會(huì)讀,讀準(zhǔn)。對(duì)那些容易弄錯(cuò)的字更要有足夠的注意。
2.積累生字、疑難字。除了掌握3500個(gè)常用字外,還應(yīng)積累在高中語文課本中出現(xiàn)且編者已注音、釋義的生字及一些疑難字,做到在閱讀時(shí)不放過任何一個(gè)拿不準(zhǔn)的難讀字。
3.養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中碰到讀不準(zhǔn)或不會(huì)讀的字,千萬不可放過,也不要想當(dāng)然地去讀,一定要及時(shí)地查工具書,以便準(zhǔn)確地識(shí)讀和記憶。
4.熟悉產(chǎn)生誤讀的幾種情況:形似誤讀、俗讀誤讀、多音誤讀、姓氏誤讀、古音誤讀、難讀字誤讀、習(xí)慣性誤讀等。
【重點(diǎn)難點(diǎn)題型測試】
1.下列各組詞語中加點(diǎn)的字是多音字,其中有兩種讀音的一組是()
A.寧愿寧缺毋濫寧死不屈寧折不彎寧為玉碎
B.間諜挑撥離間親密無間黑白相間間接經(jīng)驗(yàn)
C.勻稱稱心如意稱孤道寡嘖嘖稱奇拍手稱快
D.面相相機(jī)行事相貌堂堂吉人天相相時(shí)而動(dòng)
2.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對(duì)的讀音完全相同的一組是()
A.奧運(yùn)/兩粵呆板/傣族巋然不動(dòng)/管中窺豹
B.紋飾/汶川拗口/山坳坑蒙拐騙/睡眼蒙眬
C.炮制/咆哮地震/振幅因材施教/犯而不校
D.篤信/書蠹腳色/詭譎欲蓋彌彰/風(fēng)靡一時(shí)
3.下列加點(diǎn)的字的讀音,全都相同的一組是()
A.卓越茁壯著重弄巧成拙
B.忤逆藏匿溺愛泥古不化
C.捐贈(zèng)倦容眷屬卷帙浩繁
D.分外氛圍吩咐紛至沓來
4.下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音全都不相同的一項(xiàng)是()
A.剔透賜予踢踏警惕疆埸
B.歆羨韶華黯然喑啞諳練
C.保鏢剽竊魚鰾縹緲驃勇
D.絡(luò)繹烙印咯血骨骼奶酪
5.下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音完全相同的一組是()
A.劫難攻訐佶屈聱牙桀驁不馴
B.程控澄澈懲前毖后海市蜃樓
C.湛藍(lán)顫抖明修棧道破綻百出
D.嫌隙領(lǐng)銜弦歌不輟垂涎三尺
6.下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音全都不相同的一組是()
A.詆毀底蘊(yùn)邸所低首下心砥柱中流
B.扉頁菲薄斐然匪夷所思蜚短流長
C.模棱摹擬落寞莫逆之交頂禮膜拜
D.擱淺奶酪賄賂洛陽紙貴一丘之貉
7.下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音,完全正確的一項(xiàng)是()
A.蚌埠(bàng)裨益(bì)
鞭撻(tà)暴虎馮河(píng)
B.屏息(bǐng)諂媚(chǎn)
不啻(chì)暴殄天物(tiǎn)
C.懺悔(chàn)徜徉(cháng)
嗔怪(chēn)博聞強(qiáng)識(shí)(shí)
D.稱職(chèn)成績(jì)
魑魅(chī)瞠目結(jié)舌(táng)
8.下列加點(diǎn)的字的讀音,每對(duì)都相同的一組是()
A.噱頭/空穴來風(fēng)復(fù)辟/剛愎自用狡譎/矯揉造作
B.侗族/洞燭其奸擯斥/落英繽紛璀璨/摧枯拉朽
C.朔風(fēng)/追本溯源楔子/鍥而不舍高亢/引吭高歌
D.頻數(shù)/數(shù)典忘祖落忍/落井下石埋單/互相埋怨
9.下列詞語中加點(diǎn)的字,讀音不全都相同的一組是()
A.拜謁哽咽液晶棄甲曳兵獎(jiǎng)掖后進(jìn)
B.虔誠乾坤掮客潛移默化黔驢技窮
C.山麓賄賂轆轤戮力同心碌碌無為
D.阡陌慳吝翩躚謙謙君子牽強(qiáng)附會(huì)
10.下列詞語中,加點(diǎn)字的讀音有誤的一組是()
A.遒勁(qiú)漪淪(yī)踟躕(chí)
跫音(qióng)咬文嚼字(jiáo)
B.斂裾(liǎn)坍圮(pǐ)恪守(kè)
邂逅(xiè)得魚忘筌(quán)
C.耿然(gěng)懸揣(chuái)胡同(tōng)
汲取(jí)義憤填膺(yīn)
D.畏葸(xǐ)行述(xíng)桌幃(wéi)
形骸(hái)殘羹冷炙(zhì)
【參考答案】
1.C(C項(xiàng)“稱心如意”、“勻稱”中的“稱”讀“chèn”,其余讀“chēng”。A項(xiàng)全讀“nìng”;B項(xiàng)全讀“jiàn”;D項(xiàng)全讀“xiàng”。)
2.C(C項(xiàng)分別讀“páo”、“zhèn”、“jiào”。A項(xiàng)分別讀“ào/yuè”、“dāi/dǎi”、“kuī”;B項(xiàng)分別讀“wén/wèn”、“ào”、“mēng/méng”;D項(xiàng)分別讀“dǔ/dù,jué,mí/mǐ”。)
3.B(A項(xiàng)“弄巧成拙”的“拙”讀“zhuō”聲,其余讀“zhuó”;C項(xiàng)“捐贈(zèng)”的“捐”讀“juān”,其余讀“juàn”;D項(xiàng)的“分外”的“分”讀“fèn”,其余讀“fēn”。)
4.B(B項(xiàng)五個(gè)字的讀音分別為:“xīn”、“sháo”、“àn”、“yīn”、“ān”。A項(xiàng)五個(gè)字的讀音分別為:“tī”、“cì”、“tī”、“tì”、“yǐ”;C項(xiàng)五個(gè)字的讀音分別為:“biāo”、“piāo”、“biào”、“piāo”、“piào”;D項(xiàng)五個(gè)字的讀音分別為:“l(fā)uò”、“l(fā)ào”、“k?！薄ⅰ癵é”、“l(fā)ào”。)
5.D(A項(xiàng),“佶”讀“jí”,其余讀“jié”;B項(xiàng),“蜃”讀“shèn”,其余讀“chéng”;C項(xiàng),“顫”讀“chàn”,其余讀“zhàn”;D項(xiàng)均讀“xián”。)
6.D(A項(xiàng)“詆dǐ”,“底dǐ”,“邸dǐ”,“低dī”,“砥dǐ”;B項(xiàng)“扉fēi”,“菲fěi”,“斐fěi”,“匪fěi”,“蜚fēi”;C項(xiàng)“模mó”,“摹mó”,“寞mò”,“莫mò”,“膜mó”;D項(xiàng)“擱gē”,“酪lào”,“賂lù”,“洛luò”,“貉hé”。)
7.B(A項(xiàng)“蚌埠”的“蚌”讀“bèng”;C項(xiàng)“博聞強(qiáng)識(shí)”的“識(shí)”讀“zhì”;D項(xiàng)“瞠目結(jié)舌”的“瞠”讀“chēng”。)
8.A(注意多音字和音近字的把握。A項(xiàng)依次讀“xué”、“bì”、“jiǎo”;B項(xiàng)依次讀“dòng”、“bìn/bīn”、“cuǐ/cuī”;C項(xiàng)依次讀“shuò/sù”、“xiē/qiè”、“kàng/háng”;D項(xiàng)依次讀“shuò/shǔ”、“l(fā)ào/luò”、“mái/mán”。)
9.D(A項(xiàng)全部讀為“yè”;B項(xiàng)全部讀為“qián”;C項(xiàng)全部讀為“l(fā)ù”;D項(xiàng)除“翩躚”讀“xiān”,其他均讀“qiān”。)
10.C(“同”應(yīng)讀“tòng”,“膺”應(yīng)讀“yīng”。)(來源：《高中生之友·高考版》)
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