本文《2+2/3+1留學(xué)項(xiàng)目成留學(xué)失敗禍?zhǔn)住酚沙鰢魧W(xué)網(wǎng)（liuxue86.com）07月27日轉(zhuǎn)載于。
內(nèi)容提要：高考錄取已經(jīng)進(jìn)行到了一本，很多家長(zhǎng)在提前批和一本無望的情況下，開始到處咨詢赴美留學(xué)項(xiàng)目……
高考錄取已經(jīng)進(jìn)行到了一本，很多家長(zhǎng)在提前批和一本無望的情況下，開始到處咨詢赴美留學(xué)項(xiàng)目。但哪些項(xiàng)目適合高考失利學(xué)子？是否該選擇2+2/3+1等留學(xué)項(xiàng)目？
2+2/3+1等留學(xué)項(xiàng)目一般會(huì)宣傳自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如轉(zhuǎn)學(xué)分、對(duì)接美英澳加200多所院校、同時(shí)獲得國內(nèi)國外雙學(xué)歷，那這種2+2/3+1留學(xué)方式是否是赴美留學(xué)的好選擇？我們來分析一下這些所謂的優(yōu)勢(shì)是否符合國家政策，是否能最終實(shí)現(xiàn)順利留學(xué)？
轉(zhuǎn)學(xué)分，2+2/3+1都會(huì)說自己可以轉(zhuǎn)學(xué)分，但學(xué)分可以轉(zhuǎn)多少？卻沒有一個(gè)公開的數(shù)字。赴美留學(xué)，由于各個(gè)學(xué)校的系別設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)等完全不同，不同學(xué)校的學(xué)分很難實(shí)現(xiàn)全部的互轉(zhuǎn)。即使有些學(xué)?？梢赞D(zhuǎn)學(xué)分，所轉(zhuǎn)的學(xué)分總數(shù)也是非常有限，充其量只是一些公共課程。在國內(nèi)讀的學(xué)分，要實(shí)現(xiàn)全部轉(zhuǎn)到國外的對(duì)接院校，那是絕對(duì)不可能的事情。試想，哈佛大學(xué)是全球公認(rèn)的名校，但在哈佛大學(xué)修的學(xué)分也不可能隨意轉(zhuǎn)到全球任何一個(gè)學(xué)校，那其他的學(xué)校所謂的轉(zhuǎn)學(xué)分忽悠也就可想而知了。
對(duì)接美英澳加200多所院校，美國的教育體制和英國、澳洲、加拿大完全不同。中國的教育體制是看分?jǐn)?shù)的，美國則完全不同。英國、澳洲是要讀預(yù)科的，錄取要求也只看分?jǐn)?shù)。在中國學(xué)習(xí)2+2/3+1等課程，要隨意對(duì)接不同教育體制，不同系別設(shè)置、不同課程設(shè)置、不同教學(xué)目標(biāo)的200多所院校，從邏輯上就不可能實(shí)現(xiàn)。再者，即使有些學(xué)?？梢詫?duì)接，那些學(xué)校也是些毫無排名的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果可想而知。
國內(nèi)外雙學(xué)歷，2+2/3+1項(xiàng)目最大的優(yōu)勢(shì)就是聲稱可以拿到國內(nèi)國外雙學(xué)歷。在國內(nèi)讀2年，到國外讀2年，本科畢業(yè)。但實(shí)際上，此類項(xiàng)目吹噓在在國內(nèi)211大學(xué)讀2年的時(shí)間，宣稱拿雙學(xué)歷，即使無法出國，同樣拿到211大學(xué)的學(xué)歷。但是本質(zhì)上是拿的“成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育”學(xué)歷，此類宣稱很容易使家長(zhǎng)蒙蔽雙眼，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)會(huì)有這樣一個(gè)心態(tài)，出國不成功也無所謂，畢竟獲得了國內(nèi)211名校的學(xué)歷，而家長(zhǎng)這樣的心態(tài)恰巧被利用。試想一下，國內(nèi)獨(dú)立學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院招生每況愈下的情況下，這類學(xué)歷在國內(nèi)拿到了又有多少含金量和競(jìng)爭(zhēng)力呢？
另外一點(diǎn)在申請(qǐng)國外院校時(shí)是以雙錄取的形式留學(xué)的，這其中就包含了3至12個(gè)月的語言課程，必須通過此部分語言課程才能轉(zhuǎn)至專業(yè)課的學(xué)習(xí)。從時(shí)間上計(jì)算，2+2/3+1的總時(shí)間還需要加上至少一年的語言學(xué)習(xí)時(shí)間，與國內(nèi)讀預(yù)科的時(shí)間相差無幾。
當(dāng)然，2+2/3+1項(xiàng)目除了屈指可數(shù)的幾所合作學(xué)校獲得教育部的批準(zhǔn)和認(rèn)可外，其他的所有此類項(xiàng)目均未獲得教育部的批準(zhǔn)。而最重要的是，2+2/3+1此類項(xiàng)目完全不符合國家教育部對(duì)此海外學(xué)習(xí)時(shí)間必須超過50%的規(guī)定，如果選擇此類項(xiàng)目，所拿到的本科畢業(yè)證是教育部不承認(rèn)的，也就相當(dāng)于拿了一個(gè)野雞大學(xué)的學(xué)歷，這對(duì)學(xué)生來說，這又是極為致命的打擊?；ù罅康慕疱X和時(shí)間去國外讀一個(gè)教育部不會(huì)承認(rèn)的學(xué)歷，想必家長(zhǎng)也不愿意為孩子的未來如此冒險(xiǎn)。
總體來說，2+2/3+1此類項(xiàng)目從各方面滿足的是一些對(duì)學(xué)校排名、教學(xué)質(zhì)量等并不在意的學(xué)生，如果要求進(jìn)排名前100或者對(duì)名?；?qū)I(yè)有要求的學(xué)生則肯定不會(huì)選擇此類項(xiàng)目。有誰會(huì)愿意將自己的未來交給一個(gè)得不到教育部認(rèn)可的院校呢？
來源：中國教育在線
高考錄取已經(jīng)進(jìn)行到了一本，很多家長(zhǎng)在提前批和一本無望的情況下，開始到處咨詢赴美留學(xué)項(xiàng)目。但哪些項(xiàng)目適合高考失利學(xué)子？是否該選擇2+2/3+1等留學(xué)項(xiàng)目？
2+2/3+1等留學(xué)項(xiàng)目一般會(huì)宣傳自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如轉(zhuǎn)學(xué)分、對(duì)接美英澳加200多所院校、同時(shí)獲得國內(nèi)國外雙學(xué)歷，那這種2+2/3+1留學(xué)方式是否是赴美留學(xué)的好選擇？我們來分析一下這些所謂的優(yōu)勢(shì)是否符合國家政策，是否能最終實(shí)現(xiàn)順利留學(xué)？
轉(zhuǎn)學(xué)分，2+2/3+1都會(huì)說自己可以轉(zhuǎn)學(xué)分，但學(xué)分可以轉(zhuǎn)多少？卻沒有一個(gè)公開的數(shù)字。赴美留學(xué)，由于各個(gè)學(xué)校的系別設(shè)置、課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)等完全不同，不同學(xué)校的學(xué)分很難實(shí)現(xiàn)全部的互轉(zhuǎn)。即使有些學(xué)?？梢赞D(zhuǎn)學(xué)分，所轉(zhuǎn)的學(xué)分總數(shù)也是非常有限，充其量只是一些公共課程。在國內(nèi)讀的學(xué)分，要實(shí)現(xiàn)全部轉(zhuǎn)到國外的對(duì)接院校，那是絕對(duì)不可能的事情。試想，哈佛大學(xué)是全球公認(rèn)的名校，但在哈佛大學(xué)修的學(xué)分也不可能隨意轉(zhuǎn)到全球任何一個(gè)學(xué)校，那其他的學(xué)校所謂的轉(zhuǎn)學(xué)分忽悠也就可想而知了。
對(duì)接美英澳加200多所院校，美國的教育體制和英國、澳洲、加拿大完全不同。中國的教育體制是看分?jǐn)?shù)的，美國則完全不同。英國、澳洲是要讀預(yù)科的，錄取要求也只看分?jǐn)?shù)。在中國學(xué)習(xí)2+2/3+1等課程，要隨意對(duì)接不同教育體制，不同系別設(shè)置、不同課程設(shè)置、不同教學(xué)目標(biāo)的200多所院校，從邏輯上就不可能實(shí)現(xiàn)。再者，即使有些學(xué)?？梢詫?duì)接，那些學(xué)校也是些毫無排名的學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果可想而知。
國內(nèi)外雙學(xué)歷，2+2/3+1項(xiàng)目最大的優(yōu)勢(shì)就是聲稱可以拿到國內(nèi)國外雙學(xué)歷。在國內(nèi)讀2年，到國外讀2年，本科畢業(yè)。但實(shí)際上，此類項(xiàng)目吹噓在在國內(nèi)211大學(xué)讀2年的時(shí)間，宣稱拿雙學(xué)歷，即使無法出國，同樣拿到211大學(xué)的學(xué)歷。但是本質(zhì)上是拿的“成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育”學(xué)歷，此類宣稱很容易使家長(zhǎng)蒙蔽雙眼，因?yàn)榇蠖鄶?shù)家長(zhǎng)會(huì)有這樣一個(gè)心態(tài)，出國不成功也無所謂，畢竟獲得了國內(nèi)211名校的學(xué)歷，而家長(zhǎng)這樣的心態(tài)恰巧被利用。試想一下，國內(nèi)獨(dú)立學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院招生每況愈下的情況下，這類學(xué)歷在國內(nèi)拿到了又有多少含金量和競(jìng)爭(zhēng)力呢？
另外一點(diǎn)在申請(qǐng)國外院校時(shí)是以雙錄取的形式留學(xué)的，這其中就包含了3至12個(gè)月的語言課程，必須通過此部分語言課程才能轉(zhuǎn)至專業(yè)課的學(xué)習(xí)。從時(shí)間上計(jì)算，2+2/3+1的總時(shí)間還需要加上至少一年的語言學(xué)習(xí)時(shí)間，與國內(nèi)讀預(yù)科的時(shí)間相差無幾。
當(dāng)然，2+2/3+1項(xiàng)目除了屈指可數(shù)的幾所合作學(xué)校獲得教育部的批準(zhǔn)和認(rèn)可外，其他的所有此類項(xiàng)目均未獲得教育部的批準(zhǔn)。而最重要的是，2+2/3+1此類項(xiàng)目完全不符合國家教育部對(duì)此海外學(xué)習(xí)時(shí)間必須超過50%的規(guī)定，如果選擇此類項(xiàng)目，所拿到的本科畢業(yè)證是教育部不承認(rèn)的，也就相當(dāng)于拿了一個(gè)野雞大學(xué)的學(xué)歷，這對(duì)學(xué)生來說，這又是極為致命的打擊?；ù罅康慕疱X和時(shí)間去國外讀一個(gè)教育部不會(huì)承認(rèn)的學(xué)歷，想必家長(zhǎng)也不愿意為孩子的未來如此冒險(xiǎn)。
總體來說，2+2/3+1此類項(xiàng)目從各方面滿足的是一些對(duì)學(xué)校排名、教學(xué)質(zhì)量等并不在意的學(xué)生，如果要求進(jìn)排名前100或者對(duì)名?；?qū)I(yè)有要求的學(xué)生則肯定不會(huì)選擇此類項(xiàng)目。有誰會(huì)愿意將自己的未來交給一個(gè)得不到教育部認(rèn)可的院校呢？
來源：中國教育在線