一個是被澳大利亞墨爾本大學、悉尼大學、昆士蘭大學等八大澳洲名校爭相錄取的優(yōu)等生；一個是曾經(jīng)沒有信心不被大家看好的“偏科生”。乍一看，這是在描述兩個沒有任何關(guān)系的人，但實際上，這全都是同一個人的縮影,他就是樹德中學國際部澳洲頂級名校班的學生羅一立。
入學國際部不到一年，羅一立就以澳洲高考分數(shù)96.25%的優(yōu)異成績讓所有人都吃了一驚，他選中的澳洲最頂尖的八所大學全都爭相向他示好，希望能夠把他“收入囊中”。然而，這一切的成果竟緣于羅一立的“偏科”，也正因為他這一“致命缺點”，才改變了他的人生軌跡。
大獲全勝的一場“豪賭”
三年前，外語學校畢業(yè)的羅一立很幸運地進入我市一所名校就讀。在高手如云的重點中學里，羅一立很快就發(fā)現(xiàn)自己十分偏科，除了英語和數(shù)學還不錯以外，他對其余的科目都有點不適應(yīng)，尤其是化學，無論怎樣補習，始終跟不上進度。無奈之下，羅一立在進入高二時選擇了文科。雖然減去了化學這一棘手科目，但歷史、政治的枯燥乏味很快又引起了他的厭煩，成績沒有進步。
就在羅一立為進哪所大學十分煩惱的時候，他和父母做出了一個決定：出國留學，放棄高考。“爸爸對我說，這是我們家最大的一場‘豪賭’！”父親拿出了家里的大部分積蓄全力支持。羅一立心里明白，這次他只能破釜沉舟。基礎(chǔ)不夠好的他，好不容易搭上了樹德中學國際部澳洲頂級班的末班車，每天起早貪黑地接受大強度的培訓練習，用全英語學習數(shù)學方法、高級數(shù)學、物理等澳洲高中課程、ESL等，他都咬牙堅持下來。畢竟，這場“豪賭”賭注太大了。僅僅不到4個月時間，羅一立就參加了澳洲高考的第一次測試。2009年11月，澳洲高考成績公布，96.25%的分數(shù)讓所有人都大吃一驚。澳洲八大名校拋來的橄欖枝向所有人正式宣告：這場意義特殊的“豪賭”，羅一立和他的爸爸媽媽大獲全勝。
從靦腆男孩到學生會主席
不愛說話，十分靦腆，這是羅一立在高二結(jié)束之前留給所有人的印象。進入澳洲班學習后，羅一立很快就適應(yīng)了緊張卻又寬松的新學習環(huán)境。為了不讓自己的靦腆成為在國外讀書交友的障礙，羅一立決定嘗試參選學生會主席。
當他第一次在幾百位同學和老師面前大方演講完畢后，羅一立的“領(lǐng)導欲望”便一發(fā)不可收拾。從學生會主席助理到學生會主席，這位從小沒有當過任何班干部的靦腆男孩變得越來越開朗，各種學生會活動都被他組織得有模有樣，他也因此發(fā)掘出了自己從不知道的領(lǐng)導、組織才能。曾經(jīng)的同學和老師知道他在新學校成為學生會主席這樣的“風云人物”后，紛紛表示“太不可思議了！”對于自己隱藏多年的“特長”被挖了出來，羅一立將它歸功于國際部良好的學習環(huán)境影響：“在這兒學習壓力大，但學得很充實、愉悅，大大提升了我的自信心，今后就算到了國外，我也會努力嘗試組織各種活動。”
偏科學生的金融之夢
看了羅一立的大學錄取通知書就會發(fā)現(xiàn)，他基本都選擇“金融”專業(yè)。以前偏科比較嚴重，高二還選擇了文科，為什么還要執(zhí)著地選擇金融業(yè)？羅一立告訴記者，這與家庭文化有著必然的聯(lián)系。
“去華爾街打拼，進入高盛這樣的知名投資銀行工作。”這是羅一立長久以來的夢想。受在香港投資銀行工作的母親影響，羅一立很小的時候就構(gòu)筑起了他的“金融夢”。通過一次探親旅游，羅一立喜歡上了環(huán)境優(yōu)美、安靜的墨爾本。隨著墨爾本大學畢業(yè)的姑爹被香港企業(yè)爭著“挖角”，羅一立更信服了這所世界排名第22位的一流大學的教學水平。很自然地，考得不錯的他毫無懸念地被墨爾本大學商科錄取，今年7月，他就將飛赴澳洲開始自己的“金融之旅”。“下一步，我還要到美國讀碩士、博士，立志成為銀行投資專家！”
如今，已經(jīng)拿到澳大利亞留學簽證的羅一立又開始勤奮地練習英語口語，學習各種生活技巧，“經(jīng)驗老道”的他已經(jīng)為自己規(guī)劃好了在澳發(fā)展的計劃：“我要盡快地融入當?shù)厣鐣途用裆?，為今后深造打下基礎(chǔ)。”
樹德中學國際部留學專家：堅持不懈
在我所接觸的學生中，羅一立同學是眾多準留學生中，從“普通”成就“卓越”的典型。我覺得他能成功基于兩點：一是他對留學堅定的信念和不懈的努力；二是他選擇了適合自己的發(fā)展道路，并選擇了優(yōu)秀的留學課程。
還記得在2008年底的時候，羅一立告訴我，他很想就讀澳洲頂級名校班，但由于這個班級的入學要求（數(shù)學和英語）為75%，門檻很高，以他當時的基礎(chǔ)確實有相當大的差距。當他得知入學考試成績并沒有達到要求時，他并沒有放棄，而是堅持不懈的補習。從當時他的基礎(chǔ)來講，算是班上靠后的幾名。盡管基礎(chǔ)差，但是“勤能補拙”，學習就是在不斷積累和運用中得以進步和升華。2009年11月，澳洲高考成績公布，羅一立的澳洲高考排名分數(shù)為96.25%，非常棒！這是連同學和老師都刮目相看的成績，在班上名列第6（他們班上VCE高考平均分為94.1%），與入學時成績形成了強烈對比。