光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
歷史備課組工作計劃篇一
按照《中學音樂新課程標準》的要求，結(jié)合我校實際，以推進素質(zhì)教育為中心，將創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫穿于音樂教育的全過程，結(jié)合課程教材改革，加強校園的文化建設(shè)、豐富校園文化生活，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生音樂興趣，激發(fā)學生的藝術(shù)潛能，提高學生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、開拓學校藝術(shù)教育的新局面。爭創(chuàng)學校的音樂藝術(shù)特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。將藝術(shù)教育“普及與提高”當作重點來抓，開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面。
1、深入開展校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力提高教育教學質(zhì)量。
2、開展課外藝術(shù)活動，做好校器樂隊，合唱隊和舞蹈隊的管理工作。
3、學生要100%會唱課本內(nèi)的歌曲，上好每一節(jié)音樂課。
〈一〉抓常規(guī)教學
1、定期檢查本組老師的教學計劃和備課情況、積極組織開展聽課、評課、相互學習、相互交流、針對性的教研活動，努力提高教育教學質(zhì)量；
2、重視課堂教學的實踐反思活動，引導(dǎo)教師重新認識課堂，多反思，多思考。
3、增強教師工作責任心、使命感，緊迫感、危機感，培養(yǎng)終生學習的習慣、堅持不懈地苦練內(nèi)功，在思考、研究狀態(tài)下開展工作。
〈二〉抓教研課改
1、認真學習和貫徹執(zhí)行新課程標準，轉(zhuǎn)變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學要求，探索新教法，建立有效的教學常規(guī)，努力提高課堂教學效率。
2、積極參加各項教研活動，注重音樂科課題研究和實施，并做好各項資料收集及記錄。
3、利用每周的教研時間進行集體備課活動、理論學習、教學反思和討論在教學過程中存在的問題。月查必須查教案，抽查學生的唱歌情況，進行期中和期末考試。
〈三〉抓課外活動
1、抓好校器樂隊，合唱隊和舞蹈隊的建設(shè)和訓練工作，為這學期學校舉辦各類活動（或校外活動）做好充分準備，特別是開學初的教師節(jié)表演。建立音樂特色項目，打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。
2、認真貫徹落實《音樂器材室管理制度》，要求做到愛護樂器，樂器的擺放整齊，學期末做好音樂室的器材清點、財產(chǎn)登記工作，做到學校財產(chǎn)不流失。
九月份：1、做好開學前的準備工作，科組教研討論本學期教學計劃、提前寫好二周的課。
2、搞好音樂室的氛圍布置、器材的擺放。以及環(huán)境衛(wèi)生等工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。
3、教師分配好各自負責的工作重心。
4、制定校器樂隊，合唱隊和舞蹈隊的活動計劃和訓練時間，開展訓練。
5、進行新教材培訓。
十月份：1、月查。
2、各藝術(shù)隊開展活動。
3、參加市音樂教研。
十一月份：1、器樂隊，合唱隊和舞蹈隊加強訓練。
2、每周堅持開展一次科組教研活動，集體備課。
3、做好校藝術(shù)節(jié)籌備工作。
十二月份：1、月查
2、參加各項教研活動
3、藝術(shù)節(jié)表演。（做好節(jié)目預(yù)報的工作，準備、協(xié)調(diào)好各項演出事項，如服裝、樂器、道具等），確保演出順利進行。
20xx年一月份：
1、期末考核，做好統(tǒng)計工作。
2、科組工作總結(jié)。
3、學生評價統(tǒng)計。
4、檔案收集整理。
歷史備課組工作計劃篇二
一、年級情況分析：
五年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于到困難，加之學習任務(wù)重了，學習興趣會隨之減弱。另外，經(jīng)過兩年的學習學生兩極分化逐漸明顯，有不少同學適應(yīng)不了要求，掉隊了。由于缺乏成就感，久而久之，其學習英語的興趣就喪失了，成績也在下滑。面對這種情況，老師首先妻給予他們的是信心。本學期，我們五年級英語組將以學校、教務(wù)處、教研組工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認真學習課改理論, 更新教學觀念。結(jié)合本年級學生的實際情況，研究教學方式，落實教學計劃，提高課堂效率。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規(guī)，注重差生的輔導(dǎo)。
二、教學目標：
1.抓好課堂教學常規(guī)的落實。提高英語教學質(zhì)量，進一步強化教學目標，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力;通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導(dǎo)學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2.積極組織好每周一次的備課組活動，充分發(fā)揮備課組作用。有效地組織好集體備課、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的探討教等活動，及時對英語課堂教學進行反思，并積極進行改進。
3.不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過研討、觀摩、評議等形式促使本組教師共同提高。
4.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大進步。
5.全年級學生英語水平差異很大。做好不同層次學生的英語輔導(dǎo)工作，尤其是做好后進生的英語輔導(dǎo)工作，幫助他們樹立信心，提高他們英語學習的興趣。
三、教學措施：
1.集體備課：周三上午在五年級辦公室進行以備課組為單位的集體備課，在集體備課中，認真鉆研教材，體現(xiàn)課改理念，強化“三維目標”意識，重視突出教師如何指導(dǎo)學生學習知識，突破重點和難點的方法、策略，以學生為主體，感悟知識，經(jīng)歷過程，獲得發(fā)展。教導(dǎo)處、教科室在期初、期中、期末進行定期督促、檢查，平時組織教研組長、骨干教師加強隨堂聽課，對教師的備課、上課進行不定期的檢查、指導(dǎo)。
2.組織開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，采取“隨堂課”“研究課”“觀摩課”“評優(yōu)課”并存，多元發(fā)展的課堂教學研究思路，每位教研組成員每學期至少上一節(jié)公開課，每周至少聽一節(jié)隨堂課，并及時作好記錄，并寫好心得反思，在校本教研活動開展時進行交流。
3.組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。
努力為學生創(chuàng)造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導(dǎo)和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會。
歷史備課組工作計劃篇三
研究新的教學方法，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，注重學生合作學習方法的應(yīng)用，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高。
本備課組共有5名教師，三名老教師，兩名年輕教師，承擔著本校高中部三個學年的教學工作。其中三名老教師經(jīng)驗豐富，教師是一名年輕教師，計算機操作非常熟練，是一名出色的教師，但所面臨的問題是學生基礎(chǔ)不好，學習興趣低下，所以希望教學改革以及集體備課改變現(xiàn)狀。
高中教學任務(wù)繁重，我們做到了早計劃、早安排，按大綱要求把高中教材的教學內(nèi)容完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學注重落實，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數(shù)學素質(zhì)不斷提高，爭取學生有很大的進步。
1、認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們在教學中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學工作為中心，明確任務(wù)，加強管理，務(wù)求高效。積極宣傳并堅持推進合作學習的教學方法。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎(chǔ)是備課，重點是上課，落實是輔導(dǎo)，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。
2、積極參加各級各類教研活動，接受學校教研部門的指導(dǎo)，及時掌握教學新動態(tài)；
3、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學活動都應(yīng)以學生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，
在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。
加強備課組內(nèi)的交流，每周三下午為集體備課時間，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。
每周，每月的教學都要做到周周清、月月清，使學生和教師都不“欠債”做到學到哪，會到哪。 “重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學思想方法”中選定。
①要集中精力攻下?？嫉闹R板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，發(fā)展思維。
②復(fù)習應(yīng)異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)
③上課的復(fù)習方式可采用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習，靈活應(yīng)用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應(yīng)給學生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維能力，讓學生多討論交流。
④尤其注重掌握數(shù)學內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭相關(guān)知識的貫通和應(yīng)用。
⑤該階段復(fù)習后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重總結(jié)，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的教學指導(dǎo)工作。
歷史備課組工作計劃篇四
深入貫徹溫州市、永嘉縣教育局和教師發(fā)展中心的會議精神，認真落實城關(guān)中學校本研訓項目：基于“核心素養(yǎng)”為核心的學科教學研究，教研回歸課堂,落實學校并提高教學質(zhì)量方案、措施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務(wù)于學生的學。本學期七年級語文備課組以**年下半年學校教科研工作計劃為指導(dǎo)，以“核心素養(yǎng)”為目的。并基于“核心素養(yǎng)”為核心的學科教學研究，提高課堂教學有效性，提升教師教學能力，同時提高教師的科研水平。通過對“核心素養(yǎng)”的課堂教學實踐研究，提高教師教學能力。通過對“核心素養(yǎng)”的課堂教學進行評課議課、教學反思，提高教師教學能力。在“核心素養(yǎng)”為核心的課堂教學中，深入發(fā)展教師專業(yè)技能，提高教師教學執(zhí)行能力。
1、理論學習
理論學習是校本項目中不可或缺的部分，它可以更新教師的教學理論，充實教師的教學實踐。本備課組充分利用學校提供的教師書吧等平臺，積極參加學校開展的教師自主學習活動、學校邀請專家進行的系統(tǒng)性的講座。
通過閱讀、交流、聽講座，提升教師理論水平，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，以“學生”為中心，以“核心素養(yǎng)”的課堂教學實踐研究，切實提高課堂教學的有效性。本學期每位教師根據(jù)“核心素養(yǎng)”閱讀相關(guān)書籍，并撰寫心得體會。
同時得研究歷年來的中考題目及《中考說明》，加強對教材、課標、中考命題的研究。
2、集體備課
在學校校本項目主題的指導(dǎo)下本備課組積極開展集體備課（一次備課、二次磨課）、公開課（課堂診斷月、教學開放周、教學展示月、年青教師成長課）、經(jīng)驗交流等活動，體現(xiàn)“同伴互助”的精神，提高教師的教學業(yè)務(wù)水平。備課圍繞“核心素養(yǎng)”開展，集體備課基本環(huán)節(jié)按“備前研討――形成教案――教案調(diào)整、實施教學――課后反思――總結(jié)”幾個環(huán)節(jié)。組建九年級備課組微信群，實施在線集體備課討論，完善備課制度，完善簽到考勤制度，實行雙簽到制度。
3、堅持開展聽課、評課活動
要求每位成員一學期至少開一節(jié)校級公開課，至少聽10節(jié)課。堅持互聽、互評，取長補短，共同探討，相互促進。開課時間統(tǒng)一為11月份，開課的每位老師圍繞“核心素養(yǎng)”主題。每一次開課要做到課件、教案完整，填寫好公開課記錄單和照片記錄以及短信通知記錄。每一位成員活動后撰寫心得、反思與評課稿，進而提高教師對于教學的深度理解。
4、會反思
①及時記下好的教學方法、好的課堂結(jié)構(gòu)、好的教學措施等。
②及時記下學生的新方法、新思路、新見解等。
③及時記下學生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學生產(chǎn)生問題的根源，然后針對原因予以解答。
④及時記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。
⑤及時記下教學案的成功和不足之處，寫好教案后的“教學反思”，及時弄清哪些地方需要調(diào)整、修改、補充或刪減等。
⑥每次考試及時分析，記下成敗的原因。
4、積極參加縣、區(qū)級各類教研活動
通過這些集思廣益的聽課、評課活動，開闊眼界，增強與兄弟學校同學科老師之間的交流，學習優(yōu)秀教師先進的教學經(jīng)驗，促進了自身的發(fā)展。各盡所長，互助合作，資源共享，緊跟新課程改革步伐，及時了解中考最新信息。
歷史備課組工作計劃篇五
以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。
組長：莫洪君。
組員：陳亞端、李俊、鄭志勇、吳延慶。
生物實驗室準備室。
1、學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理。
2、研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷。
3、落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長。
4、結(jié)合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進行調(diào)整，積極貫徹學校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。
1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內(nèi)容、
2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。
3、任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認真修改、制定教案、學案。
4、認真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。
5、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
歷史備課組工作計劃篇六
按照《江蘇省普通高中物理課程標準教學要求》，密切結(jié)合學校工作思路和目標要求。以新編教科版中學物理教材為本，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學生負責的思想，結(jié)合本屆學生的基礎(chǔ)情況，本著為學生的終身學習、終身發(fā)展、終身幸福奠基的育人目標，制定恰當?shù)慕虒W計劃和和教學目標，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步。以備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，深入推進課程改革，在“讀”“思”“議”“論”的主體性教學模式的框架指導(dǎo)下，進一步發(fā)揮學生主體作用，全面提升教育教學質(zhì)量。
高一物理是初高中物理銜接的一個重要時期，將初高中物理進行對比發(fā)現(xiàn)。
1．教材方面
初中物理要求學生了解、知道的內(nèi)容多，需要理解的知識少，定性的多，定量的少；高中教材重視理論上的分析推導(dǎo)，定量研究的多，數(shù)學工具的應(yīng)用明顯地加強與提高，不僅有算術(shù)法、代數(shù)法，而且常要運用函數(shù)、圖象和極值等數(shù)學方法來研究物理現(xiàn)象和過程。
2．教學方法方面
初中階段，由于教學內(nèi)容的要求較低，教學中教師注重課堂教學的趣味性，知識傳授的知道性，教學課堂密度小，進度較慢，有可能對重點概念、規(guī)律反復(fù)討論，便于學生掌握重點；高中教學進度明顯加快，課堂教學密度大大提高，對知識的要求也大大提高，需要學生自己多分析、思考、練習，才能真正掌握。習題類型更是復(fù)雜多變，單靠對概念、規(guī)律和公式的死記硬背，解決不了問題，思路方法的總結(jié)歸納顯得尤為重要。
3．學習方法方面
多數(shù)初中學生的學習方法是：跟著教師轉(zhuǎn)，死記硬背教師布置的內(nèi)容，沒有預(yù)習教材和進行有關(guān)的課外閱讀及實驗觀察的習慣；高中物理學習，學生應(yīng)處在主動進取的狀態(tài)，課前預(yù)習，課上勤思考，課后注意觀察，分析，把知識學活，能舉一反三，甚至能反思、質(zhì)疑、獨創(chuàng)。
4．心理狀態(tài)方面
由于物理中考成績均在95分左右，進入高中后放松了對自己的要求，學習上出現(xiàn)松馳、疲軟的現(xiàn)象；也有一部分學生對高中物理存在畏懼心理。
5．思維能力方面
初中物理教學是建立在學生的形象思維的基礎(chǔ)上的，對抽象思維能力要求不高；高中物理要求學生有較強的抽象思維能力，即邏輯思維能力，以及運用數(shù)學知識解決問題的能力。
作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意理論聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。另外要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。物理課時少，新課標又提倡學生多進行探究式學習，教師要積極研究實際教學中的有效方法。
（一）．教學工作
本學期高一物理備課組的工作圍繞學校和年級組的教學工作重點展開，以提高課堂教學效率為中心，規(guī)范教學常規(guī)，落實教學重心前置模式，提高教學有效性與針對性，積極實施分層教學，深化教學改革。
1．加強集體備課的研究，努力提高教學設(shè)計水平。
（1）嚴格執(zhí)行集體備課制度，將每一周的教學任務(wù)（包括3課時的教學設(shè)計及課后作業(yè)和周練作業(yè)）分配給具體的老師，由負責老師在集體備課時，要拿出自己編制的導(dǎo)學案，利用集體備課時間全組討論不足和不到的知識點、信息，補充完善后定稿，然后由全年級統(tǒng)一使用
（2）充分利用每周集體備課時間，開展教學研究，提高集體備課質(zhì)量。
根據(jù)課程標準和高考考綱，結(jié)合個人教學心得研討突破教學重點難點的方法，集全體智慧于一個知識點、一個規(guī)律、一個方法。每人每學期聽同軌教師課不少于20節(jié)，并能做到及時評價、反饋信息，并做好記錄。提高試題研究的水平，結(jié)合學生實際，做好單元測驗與月考試題命制與質(zhì)量分析工作。
2．加強教學實踐探索，致力提高教學實效性。
（1）努力培養(yǎng)學生自主學習能力。①加強預(yù)習指導(dǎo)，用好導(dǎo)學案；②為學生提供“思考的機會”，“討論爭辯的機會”，“自我小結(jié)的機會”，“當堂作業(yè)的機會”
（2）先學后教，做到“以學定教”。課前學生在導(dǎo)學案的引導(dǎo)下自學課本相關(guān)的知識，并自主解答問題，教師在課前檢查學生自學及問題解決的情況，課堂上適時糾錯、點評或指導(dǎo)，共同找到正確的結(jié)論或解題方法和規(guī)律，明確解題思路，進而掌握相關(guān)知識
（3）體現(xiàn)“精講、精練、重反饋”的理念。做到“三講三不講”即講重點難點，講規(guī)律及拓展，講易錯易混點，學生已會的不講，學生自己能學會的不講，講了也不會的不講。同時注意把握好進度，不隨意增加難度；作業(yè)和課堂練習題在歸類的基礎(chǔ)上分層。
（4）深入研究學生的實際情況、學習基礎(chǔ)、學習習慣、心理特點等，以使非智力因素在物理教學中發(fā)揮重要作用，提高教學效果。
3．強化學生作業(yè)管理，提高學生作業(yè)質(zhì)量。
（1）作業(yè)分層，60％基礎(chǔ)題，25％中等難度題，15％選做題（提高題）。周練作業(yè)控制好題量，確保質(zhì)量，適當滾動訓練，保證每一次都能讓學生認真仔細的完成。每一位教師要做到作業(yè)有布置必批改，有批改必評講。
（2）每次批改作業(yè)，教師登記錯誤率較高的題和錯的多的同學名單，要求在下一節(jié)上課前找老師訂正。教師原則上在下一節(jié)課上講評，以保證即時反饋。講評后，要求學生要用紅筆即時做好訂正改錯，或重做，或?qū)戵w會小結(jié)。教師在批改下一作業(yè)時，要同時檢查學生的訂正改錯、重做或體會小結(jié)。
（3）對學生是否按時、認真完成作業(yè)的情況，按規(guī)定的頁面格式及評比要求，每兩周進行一次檢查，每月進行一次評比，針對作業(yè)一貫有問題的學生盯防到位。
4．培尖補差工作
（1）適時進行物理競賽選拔考試，確定輔導(dǎo)對象，安排專任教師，定時間，定地點進行輔導(dǎo)。
（2）對學習困難學生，由任課教師負責，課堂多關(guān)注，課后多交流并針對性的輔導(dǎo)，掌握基本概念和基本規(guī)律，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
（二）備課組建設(shè)
1．重視過程管理，達到共同提高。
在整個教學過程，注重合作基礎(chǔ)上的競爭，競爭基礎(chǔ)上的合作。及時了解各班級的教學情況和學生情況，通過每一次的考試情況分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助問題班級，盡可能在最短的時間內(nèi)解決問題，達到共同提高的目的。
2．關(guān)注備課組內(nèi)教師個人自我提升。
培養(yǎng)問題意識、方法意識和學理意識，反思教學，撰寫教學記，努力提高學科專業(yè)素養(yǎng)，做到研究狀態(tài)下工作，工作過程中研究。
歷史備課組工作計劃篇七
1、精心備課堅持每周一次的集體備課活動，教學內(nèi)容以及教學的深淺度一律圍繞20xx年的考試說明而展開。個人在備課過程一定要結(jié)合自己教學班的實際情況，有意識地對學生掌握比較薄弱的而又是考試說明中需要同學重點掌握的內(nèi)容多做說明，清理盲區(qū)。
進一步發(fā)揮備課組在年級的教學核心作用，強化備課組在年級學科教學管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學設(shè)計、教學目標、重點、難點，同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題，體現(xiàn)學法指導(dǎo)
2、上課要實復(fù)習課中，要扎實地落實考試說明中的內(nèi)容，課堂中重點內(nèi)容突出，注重學生能力的培養(yǎng)，不允許把復(fù)習課上成新課。講評課，要突出一點，就是通過講評要能提高學生的解題能力，即下次遇到這一類型題時能有正確的解題方向，并通過結(jié)合所學內(nèi)容用專業(yè)的、科學的文字描述來呈現(xiàn)答案，減少失分的機會。
3、堅持務(wù)實創(chuàng)新，繼續(xù)課改實驗。利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結(jié)合本年級學生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享。
4、深入開展教學科研。每位教師積極參與校級的教研課題的研究，每位教師每個學年要寫一篇教學論文及一學年上一堂公開課，積極準備xx市高三理科綜合研討會。
歷史備課組工作計劃篇八
以健康第一為指導(dǎo)思想，認真貫徹落實新課標，充分運用新課標的理念來指導(dǎo)體育教學，團結(jié)一致，同心同德，為我校xx屆高考取得更加輝煌的成績而不懈努力！
1．教學目標：通過個人備課、集體備課、書寫教案、上課、聽課與評課等工作措施，來提高我們的教學水平，讓體育課向規(guī)范、高效、精彩方面發(fā)展，使體育課堂深受學生歡迎，體育老師深受學生敬仰與愛戴，教學反饋滿意率位于高一、高二年級的前列，力爭達98%以上，本組青年教師在縣級以上基本功大賽、優(yōu)課評比、公開課、展示課、觀摩課中獲獎，成為省沭中優(yōu)秀備課組。
2．教研目標：通過培訓學習、課題研究、教研活動、撰寫教學心得、博客、論文等教研措施，使高三體育備課組的教研水平得到較大提升，確保人人參與課題研究，人人都有論文發(fā)表或獲獎，特別是在xx年高稱評定中，本組4位參評老師的教研成績突出，并能順利通過高稱的評定。
3．課間跑操目標：通過體育課的訓練、課間跑操的組織、定期評比公布、長抓不懈等工作措施，來確保xx屆高三年級跑操的質(zhì)量與效果，并能為高一、高二年級樹立榜樣示范作用，成為縣內(nèi)外觀摩學習的亮點與楷模。
4．體育考生目標：通過主動發(fā)現(xiàn)、說服動員、專業(yè)訓練、定期測試、訓練考勤等工作措施，來加強對體育考生的訓練與管理，并能及時掌握體育特長生文化課的學習狀況，使體育特長生的專業(yè)訓練與文化課學習得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展，在xx屆體育高考中，能有4—6名同學考取體育本科院校。
1．抓好體育課堂教學的措施與方法
課堂教學是學校的中心工作，其它一切工作必須服務(wù)于這個中心，為此，為了抓好體育課堂教學，我們必須做好以下幾方面工作。
1．1認真執(zhí)行教學“六認真”
認真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提，在備課方面，我們應(yīng)在個人備課的基礎(chǔ)上，再進行集體備課，集體備課每周一次，并要做到“三定”、“四統(tǒng)一”。
認真設(shè)計教案：教案是我們上課的方案，教案應(yīng)在個人備課與集體備課的'基礎(chǔ)上，進行精心設(shè)計與構(gòu)思，為上好課做好充分的思想準備。
認真上課：上課是把教案中的內(nèi)容在45分鐘時間里通過師生的互動而完成的，課上得是否精彩，那就要看我們的體育老師是否具備過硬的基本功以及駕馭課堂的能力。
認真反思：反思是對本堂課作出的自我評價與思考，通過反思，能找出成功與不足，為今后的課堂教學積累經(jīng)驗。
1．2做好聽課與評課工作
聽課：堅持長期聽課，就能在潛移默化過程中提高我們的教學水平，是通往教學成功的重要環(huán)節(jié)。因此，我們要把聽課放在重要位置，并且每人每周的聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于2節(jié)。
評課：評課的目的就是要找出上課人的亮點與不足，并能與其及時反饋與交流，這樣，既有利于上課人水平的提高，同時又有利于評課人能力的提升。因此，要重視評課環(huán)節(jié)，做到每聽必評。
2．抓好教研工作的措施與方法
2．1扎實做好我校的“小課題”研究工作，并且每人每學期確保完成2篇“小課題”研究心得或論文。
2．2積極參加省、市、縣的論文評選活動，只要有機會，就要適時抓住機會，把平時的教學所得、教學感悟、學習心得加以細化與整理，使之成為參評論文。
2．3定期（每月一次）組織教學研討活動，就當前體育教學形勢、動態(tài)、走向以及熱點與焦點問題展開討論，做到暢所欲言，各抒己見。
2．4通過自學、培訓、聽報告、聽專家講座等形式，來豐富自己的理論水平，為今后的教研工作打好理論基礎(chǔ)。
2．5加強博客論文撰寫的檢查工作。每人每學期至少要完成5篇博客論文，并要開展評比活動，評選出優(yōu)秀博主。
3．抓好跑操工作的措施與方法
課間跑操活動是我校新時期打造“亮劍爭鋒、追求卓越”精神的重要載體，是“沭中人”展示形象、凝聚人心、提升內(nèi)涵、完善人格的一個亮點工程，所以，抓好課間跑操工作顯得尤為重要，作為每位高三體育老師責無旁貸。
3．1抓好技術(shù)訓練
技術(shù)訓練是確保課間跑操質(zhì)量的關(guān)鍵，在每學期開始的2周體育課上，都應(yīng)以跑操的技術(shù)訓練為主，訓練內(nèi)容主要包括：步調(diào)一致的訓練；前后、左右間距控制的訓練；彎道跑訓練；身體姿態(tài)訓練；口令、口號的訓練等。
3．2定期檢查評比
要想長期保持跑操的質(zhì)量與效果，就必須建立定期檢查評比制度，做到一天一公布、一周一小結(jié)、一月一評比，對于前三名班級要給予通報表揚并納入班級的常規(guī)評比中，對于后三名班級要給予通報批評并限期整改。
3．3全員參與、分工協(xié)作
在課間跑操的前5分鐘，所有體育老師都應(yīng)到達指定地點集中，做好準備工作，當下課鈴聲響起時，則應(yīng)立即鳴哨，并組織學生迅速整隊。在跑操口令發(fā)出前，要指派一名體育老師全程引領(lǐng)，其余體育老師再分工站在各自的定點“崗位”上，對跑步過程中出現(xiàn)的堵塞、學生摔倒等問題進行及時處理。
4．抓好體育特長生工作的措施與方法
由于體育高考招生計劃的減少，而對體育考生的文化課學習與專業(yè)成績的要求在逐年提高，再加上就業(yè)難所帶來的影響，近二年來，我校幾乎沒有體育考生，但本屆高三，在全組老師的共同努力下，到目前為止，已有15名體育考生參加了訓練，并已取得了初步的成效，為了能取得更好的成績，我們還應(yīng)做好以下幾方面工作。
4．1抓好選材工作
選材的成功就等于訓練成功的一半。經(jīng)過二年的高中學習，目前，許多同學已很清楚自己的學習狀況，此時，我們就要善于發(fā)現(xiàn)那些文化課成績一般，而身體素質(zhì)還很突出的學生，只有把這些學生抓住，才真正具有針對性、可練性與實效性。
4．2加大訓練力度
由于高考項目設(shè)置的'變化，專業(yè)成績分數(shù)的增多，這就要求我們必須加大訓練力度，確保每周能有6次訓練時間，并能充分利用暑假、寒假的時間來集訓，力爭使身體素質(zhì)好的考生在高考中能取得高分，身體素質(zhì)相對較弱的考生也能考出滿意成績。
4．3專業(yè)訓練與文化課學習要同步協(xié)調(diào)發(fā)展
對于體育考生的專業(yè)訓練與文化課學習，要因人而異，區(qū)別對待，既要考慮到他們的專業(yè)訓練，又要兼顧他們的文化課學習，要讓專業(yè)訓練與文化課學習得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展。通過文化課的月考，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)“問題生”，則要減少“問題生”的專業(yè)訓練時間或停止其專業(yè)訓練，直到其文化課成績達到要求時，方可恢復(fù)其訓練。同樣，在身體素質(zhì)的月測中若發(fā)現(xiàn)“問題生”，則應(yīng)加大“問題生”的訓練力度，必要時則應(yīng)為其開“小灶”，使其專業(yè)成績能盡快趕上。我們認為，只有這樣做，才能確保體育考生在高考中取得優(yōu)異成績。
一、指導(dǎo)思想：全面實施素質(zhì)教育，以促進學生的全面發(fā)展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。教學中充分調(diào)動學生學習體育的興趣，激發(fā)學生的參與熱情，發(fā)揮學生運動能力，培養(yǎng)學生自信、自強的優(yōu)良品質(zhì)。
二、學情分析：體育課是一直深受學生的喜愛。這學期學校進行體育選項教學，學生根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的運動項目，這樣學生學習的興趣高，教師也針對性的進行教學。高一年級的開設(shè)自選項課的項目有：籃球、足球、羽毛球、乒乓球、健身操、三門球、排球共6項目
三、本學期教學達成目標
1、激發(fā)學生參與運動的熱情，發(fā)展學生的身體素質(zhì)，開啟新課標教學基本理念，讓學生充分體驗健身的體育魅力。
2、掌握體育課興趣內(nèi)容的基本方法，提高自我學習能力，能夠在實踐中運用。
3、提高學生小組學習能力，培養(yǎng)自主、合作、探究的學習能力。
4、學生樂于參與，積極互動，自強自信，有良好的表現(xiàn)欲望。
5、樹立積極向上的自我挑戰(zhàn)精神，發(fā)展學生個性，促進身心和諧發(fā)展。
（一）加強理論學習，提高自身素質(zhì)。認真學習政治理論，教育法規(guī)，全面貫徹教育方針，確立全面實施素質(zhì)教育和促進全體學生全面發(fā)展的意識。提高思辯能力，激發(fā)工作熱情，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，腳踏實地完成教學任務(wù)，使我校的體育工作更一層樓。
（二）貫徹落實教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量。
1.貫徹落實教學常規(guī)，重點抓好“五認真”的落實。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置作業(yè)，認真輔導(dǎo)和組織課外體育活動，認真考核。同時抓好課前準備和課后教學活動中的常規(guī)落實工作。把認真?zhèn)湔n和認真上課作為常規(guī)的關(guān)鍵，不斷改進教學工作。
2.加強集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢。同一備課組的教師要做到：統(tǒng)一教材，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一考核。備課組是最直接最重要的組織教學實施的基層組織，必須充分發(fā)揮它在教學實踐中的組織作用，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，提高課堂效益。
（三）規(guī)范群體，搞好兩操兩活動。
1.群體工作是學校體育工作的主體，課間操已成為學校的風景點，因此，要在原來的基礎(chǔ)上發(fā)展。做到全校上下齊管，體育組實干的格局。(1)制定課間操評比制度和評比細則，有體育教師隨機抽查，并把成績列入班級評優(yōu)條例。(2)嚴格執(zhí)行課間操進退場的管理，體育教師利用課堂進一步提高課間操的質(zhì)量。
2.合理安排課外體育活動。分管領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任、體育組分管群體的教師要全力以赴組織開展課外體育活動。
3．制定課外體育活動須知、課外體育活動安全制度，合理安排課外體育活動輪轉(zhuǎn)表和活動場地。要求班主任到班組織和管理，群體教師巡回輔導(dǎo)。
4.采用班主任簽到和班級活動人數(shù)統(tǒng)計工作，并把統(tǒng)計數(shù)據(jù)列入班主任、班級評優(yōu)條例。
（四）進一步加強備課組建設(shè)。
1.備課組是落實教學常規(guī)、實施素質(zhì)教學、深化教學改革、大面積提高教學質(zhì)量的基層單位。充分認識建設(shè)好備課組意義的重要性。
2.抓好隊伍建設(shè)，樹立良好風氣，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。倡導(dǎo)以誠相待的優(yōu)良風氣，互相尊重，互相學習，揚人之長，去己之短，團結(jié)協(xié)助，共同進步。
3.抓好青年教師的培養(yǎng)。充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，通過傳、幫、帶的渠道，幫助青年教師提高教學水平和業(yè)務(wù)能力。
（五）全面動員，搞好各項體育活動。
1.體育與健康教育課教學和按時寫教案、工作計劃、認真聽課和備課、開展第二課堂活動、課間操進行有效管理（班主任、體育教師、學生會、領(lǐng)導(dǎo)等一致到位并進行評比）九月上旬
2.舉辦高一年級班級體育活動，豐富學生文化生活，提高學生興趣、高一年級備課組一起集體備課、討論、交流、聽課、評課等、全體體育教師擔任裁判員組織教師進行國慶節(jié)、學校田徑運動會、元旦體育趣味活動等。十月至十二月下旬
20xx學年度第一學期體育教學工作進度表
高一年級
章節(jié)周次課時計劃課題單元教學要求備注
12體育基礎(chǔ)知識教學指導(dǎo)自覺參與課內(nèi)學習，會利用各種條件活動掌握一些基本運動技能，能注意運動安全主動發(fā)展體能，理解運動對身體形態(tài)和機能的影響，了解身心關(guān)系，在運動中、后產(chǎn)生愉快感，學習中能與同伴合作，合理分配角色
22自選（籃、足、羽毛球、乒、健美操三門球、排球）
32國家體質(zhì)測試50米，立定跳遠
42學生體質(zhì)測試800米（女）1000米（男）
52自選（籃、足、羽毛球、乒、健美操三門球、排球）
62自選（籃、足、羽毛球、乒、健美操三門球、排球）
72z老師開課
82自選（籃、足、羽毛球、乒、健美操三門球、排球）
92z老師開課
102自選（籃、足、羽毛球、乒、健美操三門球、排球）
112z老師開課
122自選（籃、足、羽毛球、乒、健美操三門球、排球）
132自選（籃、足、羽毛球、乒、健美操三門球、排球）
142自選（籃、足、羽毛球、乒、健美操三門球、排球）
152自選（籃、足、羽毛球、乒、健美操三門球、排球）
162復(fù)習階段
172第二學段考試
182期末考核補測試
19-22機動節(jié)
歷史備課組工作計劃篇九
新學期開始，在新一輪的課程改革實施中，為把綜合組的集體備課制度化、規(guī)范化，使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運用新的教學理念、轉(zhuǎn)變教師教學行為的支撐點，我們在課程改革的同時也實施集體備課。集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質(zhì)量整體提高。為把集體備課工作落到實處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學期工作計劃要點，現(xiàn)將綜合組的集體備課實施計劃制定如下：
一堅持“科學管理、潛心研究、認真指導(dǎo)、誠摯服務(wù)”的工作原則，緊緊圍繞課堂教學“五個轉(zhuǎn)變”和創(chuàng)新教育思想，開展一系列扎實有效的教研活動，全面深化新課程改革，全面提高教師的教學水平，確保教學質(zhì)量再上新臺階。
二充分利用好學?，F(xiàn)有的x，實現(xiàn)資源共享，打開與外界交流的渠道。使教師教學研究的內(nèi)容更加廣泛、深入，使教師的成長更加迅速。
三深入開展教學研究，使教師在研究中升華教育理念，提高教學水平，促進新方向、新理念、新方法的應(yīng)用，制定綜合組的集體備課計劃。具體操作：綜合集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：
(一)個人初備
1、在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素(知識水平、能力水平)，又要研究學生的非智力因素(學習興趣、態(tài)度、習慣)以便有的放矢的進行教學。
2、每位教師必須寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標;分析教學的重點、難點和關(guān)鍵，提出具體的教學目標。
3、每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。
4、每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
(二)集體研討
教師在集體備課時，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說課”的形式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學進度;統(tǒng)一教學重點難點;統(tǒng)一階段測試(練習)。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。
(三)修正教案
教案應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。不管是哪個年級，集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。
(四)課后反思和交流
如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學反思能幫助我們一輩子上好課。一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術(shù)日臻完善。
歷史備課組工作計劃篇十
本學年高一政治備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導(dǎo)，以思想政治教育為根本任務(wù)，以課堂教學為中心，貫徹“大成教育”理念，深入開展高效課堂研究，做到三講三不講，積極實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高我年級的政治教學質(zhì)量。
本學期高一政治備課組全體成員，將繼續(xù)本著“協(xié)作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實地開展工作。
本學期我們學習的是《經(jīng)濟生活》，使用的是人教版政治教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學生自主學習的空間比較大，教師個性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標準和課文培養(yǎng)學生的素養(yǎng)將是一個難題。
本學期完成必修一——《經(jīng)濟生活》四個單元的教學任務(wù)，由于高一是起點班，學生對高中的學習有一個適應(yīng)過程，且課時較緊(原每周每班三節(jié)課，現(xiàn)減為每周每班兩節(jié)課)，怎樣在有限的時間里迅速培養(yǎng)學生良好的學習政治的習慣，提高學生學習的質(zhì)量，也是一個難題。
在高一，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養(yǎng)，注重學法的指導(dǎo)，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力;并以此為基點，構(gòu)筑學科內(nèi)知識體系，增強對知識及其相互關(guān)系的理解，以提高學生的綜合能力。
密切聯(lián)系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合。
1、認真學習本學科新課程標準，堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據(jù)和有效方法。
落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，(定人、定時、定內(nèi)容;備教材、備學生、備社會生活實際;統(tǒng)一教材、統(tǒng)一導(dǎo)學案、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。)明確每位老師負責對教材內(nèi)容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力實現(xiàn)資源共享，確保備課組活動的正常開展。
2、認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情況，搞好課外輔導(dǎo)，根據(jù)學生的學習需要確定教學目標和教學方法。
3、加強教師間教學交流，積極開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學基本功訓練活動。
按學校要求，本備課組準備至少上三節(jié)公開課，促使教師改革教學方式，引導(dǎo)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學習，高質(zhì)量完成學校布置的月考、期中考試、期末考試等幾份試卷。
4、注意引導(dǎo)學生在自主、探究、合作學習中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質(zhì)疑，思考，探究。強調(diào)政治基礎(chǔ)知識的積累和運用。
5、做好教學常規(guī)檢查，根據(jù)教情調(diào)查的情況及時調(diào)整教學策略。同時及時總結(jié)交流，撰寫教學論文，不斷積累經(jīng)驗。
歷史備課組工作計劃篇十一
深入學習課改理念，認真貫徹校園教學發(fā)展規(guī)劃，以有效課堂建設(shè)為載體，堅持減負增效，采取多種渠道和措施狠抓課堂教學質(zhì)量，探索有效教學的新模式主動學習、努力工作、不斷探索、勇于實踐。同時注重教育理念的更新，促進教師素質(zhì)的不斷提高，加強德育組教師隊伍的建設(shè)，不斷提高全組教師的教研教學潛力
1、更新教育觀念，提高理論素質(zhì)。
加強理論學習與研討，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。利用教研（備課）組活動時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習新課程標準，更新教學理念，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。每位組員至少完成一篇讀書心得體會。我們將鼓勵教師們利用假期參加五年需要90學分的繼續(xù)教育培訓。
2、加強群眾備課
群眾備課要抓緊抓好。本學期不少于4次群眾備課，具體備課時間參考校園行事歷。每次群眾備課都有主講，或者備課，或者教學反思，或者經(jīng)驗方法，資料豐富多彩，形式講究創(chuàng)新。
3、抓好課堂教學，提高學習效率
繼續(xù)完成每位教師至少上一節(jié)公開課的任務(wù)。用心開展組內(nèi)相互聽課，把聽課、評課的活動經(jīng)?；竺课唤處熣J真聽每一節(jié)課，并且課后要交流，開課老師要說課，備課組教師重點評，其他教師輔助評。每一個組員充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育服務(wù)，個性是加強多媒體的運用和普及成為本學期的重點，透過掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并運用到課堂實際教學之中，加強德育課教育的生動性、形象性，從而激發(fā)學生學習的興趣。
4、抓好教學常規(guī)的落實
要求各任科教師做到：教師備課超前，學生課前有預(yù)習，教師上課有檢查、有檢測，認真批改作業(yè)，并及時做好學生的課后輔導(dǎo)。每一位課任老師督促學生及時完成預(yù)習、作業(yè)等任務(wù)。
5、用心參加各項學科類活動
每個老師根據(jù)自己的興趣愛好，開設(shè)學科類的拓展活動，同時為了提高學生學習的用心性，把各個知識點滲透到各項活動中，開展一些健康的活動，使學生更關(guān)注發(fā)生在我們身邊的時事新聞，把學生的愛國主義教育落實到實處。
6、加強教科研活動
要求教師注意對自己的日常教學、個性是公開課教學進行有效反思并及時把教學中科學的正確的經(jīng)驗、成果轉(zhuǎn)化為教學的理念和進一步的實踐，鼓勵教師結(jié)合本學科和和本人的特點，對平時的教育教學活動進行總結(jié)和反思，用心參與對本校的各項課題的教學科研，不斷提高教學教研水平。用心備戰(zhàn)市德育優(yōu)質(zhì)課評比。在教學中科研，在科研中教學。
本教研組將依據(jù)教學計劃及時有效的做好階段性的總結(jié)工作，牢固樹立質(zhì)量意識，全力發(fā)揮備課組（教研組）力量，把德育教育教學工作提升到新的高度。繼續(xù)加強組風建設(shè)，繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，強交流，努力使本組成為團結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學科組。
總之，由于我校德育教研（備課）組的構(gòu)成較為復(fù)雜，能夠說是青黃不接，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習、扎實的工作來彌補我們的不足之處。我們將透過自己的努力，不斷提升我校德育教研（備課）組的整體水平，以實現(xiàn)自己的價值和提升德育學科的生命力。
歷史備課組工作計劃篇十二
本學期，體育教研組將按校長室和教科室及有關(guān)要求開展工作，狠抓教研組建設(shè)，以進一步落實《教學常規(guī)》為重點，堅持面向全體學生，努力提高課堂效益，為實現(xiàn)校園提出的目標努力奮斗。
認真學習政治理論，教育法規(guī)，全面貫徹教育方針，確立全面實施素質(zhì)教育和促進全體學生全面發(fā)展的意識。提高思辯潛力，激發(fā)工作熱情，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，腳踏實地完成教學任務(wù)，使我校的體育工作更一層樓。
1。貫徹落實教學常規(guī)，重點抓好“五認真”的落實。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置作業(yè)，認真輔導(dǎo)和組織課外體育活動，認真考核。同時抓好課前準備和課后教學活動中的常規(guī)落實工作。把認真?zhèn)湔n和認真上課作為常規(guī)的關(guān)鍵，不斷改善教學工作。
2。加強群眾備課，充分發(fā)揮群眾優(yōu)勢。備課組是最直接最重要的組織教學實施的基層組織，務(wù)必充分發(fā)揮它在教學實踐中的組織作用，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，提高課堂效益。
1。開學體育組會議，討論制定教研組計劃。
2。落實早操的安排和管理。
3。落實各運動隊的訓練和管理。
4。高一，高二籃球賽排球塞。
5。狠抓體育高考訓練，迎接體育高考。
6。參加市田徑運動會。
7。教師公開課活動。
8。提高和完善群眾備課效果和制度。
歷史備課組工作計劃篇十三
注重學情，緊抓基礎(chǔ)。針對學生一輪復(fù)習的實際情景，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標，對重點知識分塊復(fù)習。
以《普通高中語文課程標準》為指導(dǎo)，以《考試說明》、《學科指導(dǎo)意見》為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的團體智慧，發(fā)揮學生的主體作用，強化訓練這條主線，加強課堂教學的效率，激發(fā)和調(diào)動學生學習的興趣，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)和應(yīng)考本事，提高學生的審題本事和運用語文知識的本事，實施全面科學高效的復(fù)習備考。
1、一輪復(fù)習注重基礎(chǔ)，二輪復(fù)習要在一輪復(fù)習基礎(chǔ)上查漏補缺，對重點知識分考點進行復(fù)習，建立知識系統(tǒng)。三輪復(fù)習以試題限時訓練為重點，加強應(yīng)試本事。
2、梳理知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題本事，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培養(yǎng)學生的應(yīng)考本事。
3、強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導(dǎo)學生積累寫作素材，提高學生的寫作本事。
1、以課本為載體，夯實學生的語文基礎(chǔ)知識，提高學生的語文本事和素養(yǎng)。
2、緊扣課內(nèi)知識，梳理鞏固各相關(guān)考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗。
3、重視閱讀與寫作的訓練，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求學生做到答題的規(guī)范性。
4、抓實團體備課，發(fā)揮團體智慧的優(yōu)勢，交流教學心得體會，加強教法和學法研究。
5、落實培優(yōu)輔困，全面提高學生成績。
1、有的放矢，落實背誦。以《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給學生背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細水長流，分課突破，并且每一篇要落實到紙上，讓學生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分。
2、分類歸納，突破難點。對一輪復(fù)習中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要經(jīng)過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使學生進一步熟悉解答題目的方法。
3、語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練。要進行扎實有效的訓練，掌握不一樣題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓練，創(chuàng)新的題型要多接觸。
4、經(jīng)過多種途徑，抓升格作文。一是分類指導(dǎo)。要突破制約學生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情景，對所教學生進行分類，然后有針對性的進行評改、指導(dǎo)。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準感覺，然后課堂進行限時思維訓練。三是加大訓練量，訓練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。如果寫議論文，說理要透徹，可指導(dǎo)學生綜合運用假設(shè)論證、正反比較論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導(dǎo)學生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細揣摩、領(lǐng)會出題人的意圖，準確把握材料話題或標題的內(nèi)涵，結(jié)合自我熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度；訓練時應(yīng)有自我的主攻方向，選擇自我擅長的文體，盡力展示自我的個性；行文過程中，結(jié)構(gòu)要清晰，要讓閱卷教師迅速地把握你的思路；要有較強的扣題意識；平常要多關(guān)注現(xiàn)實，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自我的文章帶有鮮明的時代色彩。
5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習。訓練閱讀題時，要注意如下幾點：一是讓學生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意。關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是認真審題，找出明示、隱含信息，圈點問題、關(guān)鍵詞、賦分，落實好踩分點。三是讓學生學會規(guī)范答題：找準答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息；緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案；題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答；探究類題，要先明示自我的觀點，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速準確簡潔，不羅嗦，條理性要強；答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語，并能準確使用；答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點。
6、文言文版塊，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時訓練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學生熟練運用詞義推斷的方法，實現(xiàn)知識的遷移。
發(fā)揮團體智慧，實施考點分工。利用團體備課時間討論每一個考點的重點、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個考點復(fù)習的教案和學案。
講究方法，啟發(fā)思維，注重效率。我們教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮學生的主體地位，注重提高單位時間內(nèi)的學習效率，想辦法調(diào)動學生進取的思考，使學生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。使學生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進知識，提高本事。
精選資料，講求實效。要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原則，精心篩選資料，提高復(fù)習效率。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo)，留給學生足夠的獨立練習和反思、總結(jié)時間。防止學生被淹沒在題海訓練中，要重點培養(yǎng)學生解答出題目后對同類知識的比較、辨析和對方法、規(guī)律的總結(jié)、歸納的本事，真正做到舉一反三、觸類旁通。
堅持以訓練為主線，采取精心選題、限時完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊。堅持訓練常態(tài)化，注重平時積累。把基礎(chǔ)知識的識記、理解、運用統(tǒng)一齊來，堅持“記憶是基礎(chǔ)，理解是核心，運用是目的”的策略，做到全面復(fù)習中突出重點，重點復(fù)習中夯實基礎(chǔ)。
講評的方式要高效。
我們要努力做到考后快速認真閱卷，經(jīng)過具體數(shù)字分析學生答題情景，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底糾正。也可采取讓學生結(jié)合自我的體會談解題思路，講方法，析錯誤，展開爭論。這種方式，極易讓他們理解，也貼合新課改的精神，效果也會突出。
嚴格規(guī)范復(fù)習，注重實效細節(jié)。
復(fù)習資料要做到規(guī)范有序，便于學生查找資料和及時地突破疑難問題。學生答題要做到兩點，一是書寫要規(guī)范，卷面要整潔美觀，字跡要清楚，不亂涂，不寫錯別字。二是在指定區(qū)域答題。
堅持抓閱讀訓練。
組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導(dǎo)學生鑒賞、借鑒，以增加學生的閱讀量，開闊學生視野，提升閱讀品位，指導(dǎo)學生寫作。
抓好培優(yōu)補差。要在年級組的統(tǒng)一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師，抓好培優(yōu)補差工作，探究有效方法，營造互動氛圍，挖掘潛力，切實提高學生成績。堅持在團體備課時，突出對培優(yōu)補差的討論和研究，分析學生的本事增長點和思維障礙點，對不一樣層次的學生提出不一樣的目標要求。以培優(yōu)補差為出發(fā)點設(shè)計不一樣的學案和教案。教學目標要由淺入深，梯度合理，可供不一樣層次學生選用。
1、研究《考試說明》
考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)?，它?guī)定了高考的本事要求、資料形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等。所以，研究考綱是高考復(fù)習中的第一要素。要抓住考綱的前后變化，把握高考命題趨向，從而在備戰(zhàn)高考時明確方向，有意識地加強識記、理解、運用，讓學生的知識儲備豐富起來，在考場上做到游刃有余。
2、研究高考試題
要研究三年來的高考考題。一要研究試卷的總體設(shè)計，二要研究知識考查的目的、設(shè)題的角度，三要研究題型信息透露方式，四要研究解題思路。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有變化性。
3、探究答題規(guī)律
在高考語文復(fù)習中，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學生知識儲備并不少，但在做題或考試中往往會出現(xiàn)答非所問、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的成績。這主要是由平時做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有研究造成的。這就要求在專題訓練中，強化審題意識，提醒學生關(guān)注典型題例，多注意答題規(guī)律的探索，做到舉一反三。
4、教育學生認真對待每次模擬訓練。訓練中，不僅僅要注重審題訓練，量化甚至固化每個部分的答題時間，把握好答題節(jié)奏，并且還要讓他們注意答題過程中自我心理的調(diào)適。
5、要對學生加強心理疏導(dǎo)。教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，和學生多交流，力爭在交流中增進感情，發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進他們的學習。
6、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息，關(guān)注高考新動向，及時調(diào)整備考思路，做到有的放矢。
歷史備課組工作計劃篇一
按照《中學音樂新課程標準》的要求，結(jié)合我校實際，以推進素質(zhì)教育為中心，將創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫穿于音樂教育的全過程，結(jié)合課程教材改革，加強校園的文化建設(shè)、豐富校園文化生活，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)學生音樂興趣，激發(fā)學生的藝術(shù)潛能，提高學生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、開拓學校藝術(shù)教育的新局面。爭創(chuàng)學校的音樂藝術(shù)特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。將藝術(shù)教育“普及與提高”當作重點來抓，開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面。
1、深入開展校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展，努力提高教育教學質(zhì)量。
2、開展課外藝術(shù)活動，做好校器樂隊，合唱隊和舞蹈隊的管理工作。
3、學生要100%會唱課本內(nèi)的歌曲，上好每一節(jié)音樂課。
〈一〉抓常規(guī)教學
1、定期檢查本組老師的教學計劃和備課情況、積極組織開展聽課、評課、相互學習、相互交流、針對性的教研活動，努力提高教育教學質(zhì)量；
2、重視課堂教學的實踐反思活動，引導(dǎo)教師重新認識課堂，多反思，多思考。
3、增強教師工作責任心、使命感，緊迫感、危機感，培養(yǎng)終生學習的習慣、堅持不懈地苦練內(nèi)功，在思考、研究狀態(tài)下開展工作。
〈二〉抓教研課改
1、認真學習和貫徹執(zhí)行新課程標準，轉(zhuǎn)變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結(jié)構(gòu)，把握新教材的教學要求，探索新教法，建立有效的教學常規(guī)，努力提高課堂教學效率。
2、積極參加各項教研活動，注重音樂科課題研究和實施，并做好各項資料收集及記錄。
3、利用每周的教研時間進行集體備課活動、理論學習、教學反思和討論在教學過程中存在的問題。月查必須查教案，抽查學生的唱歌情況，進行期中和期末考試。
〈三〉抓課外活動
1、抓好校器樂隊，合唱隊和舞蹈隊的建設(shè)和訓練工作，為這學期學校舉辦各類活動（或校外活動）做好充分準備，特別是開學初的教師節(jié)表演。建立音樂特色項目，打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。
2、認真貫徹落實《音樂器材室管理制度》，要求做到愛護樂器，樂器的擺放整齊，學期末做好音樂室的器材清點、財產(chǎn)登記工作，做到學校財產(chǎn)不流失。
九月份：1、做好開學前的準備工作，科組教研討論本學期教學計劃、提前寫好二周的課。
2、搞好音樂室的氛圍布置、器材的擺放。以及環(huán)境衛(wèi)生等工作，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。
3、教師分配好各自負責的工作重心。
4、制定校器樂隊，合唱隊和舞蹈隊的活動計劃和訓練時間，開展訓練。
5、進行新教材培訓。
十月份：1、月查。
2、各藝術(shù)隊開展活動。
3、參加市音樂教研。
十一月份：1、器樂隊，合唱隊和舞蹈隊加強訓練。
2、每周堅持開展一次科組教研活動，集體備課。
3、做好校藝術(shù)節(jié)籌備工作。
十二月份：1、月查
2、參加各項教研活動
3、藝術(shù)節(jié)表演。（做好節(jié)目預(yù)報的工作，準備、協(xié)調(diào)好各項演出事項，如服裝、樂器、道具等），確保演出順利進行。
20xx年一月份：
1、期末考核，做好統(tǒng)計工作。
2、科組工作總結(jié)。
3、學生評價統(tǒng)計。
4、檔案收集整理。
歷史備課組工作計劃篇二
一、年級情況分析：
五年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于到困難，加之學習任務(wù)重了，學習興趣會隨之減弱。另外，經(jīng)過兩年的學習學生兩極分化逐漸明顯，有不少同學適應(yīng)不了要求，掉隊了。由于缺乏成就感，久而久之，其學習英語的興趣就喪失了，成績也在下滑。面對這種情況，老師首先妻給予他們的是信心。本學期，我們五年級英語組將以學校、教務(wù)處、教研組工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，認真學習課改理論, 更新教學觀念。結(jié)合本年級學生的實際情況，研究教學方式，落實教學計劃，提高課堂效率。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，完善和深化英語學科教學常規(guī)，注重差生的輔導(dǎo)。
二、教學目標：
1.抓好課堂教學常規(guī)的落實。提高英語教學質(zhì)量，進一步強化教學目標，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力;通過創(chuàng)設(shè)合理的教學情景，引導(dǎo)學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2.積極組織好每周一次的備課組活動，充分發(fā)揮備課組作用。有效地組織好集體備課、認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的探討教等活動，及時對英語課堂教學進行反思，并積極進行改進。
3.不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過研討、觀摩、評議等形式促使本組教師共同提高。
4.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，盡可能使每個學生在原有基礎(chǔ)上獲得最大進步。
5.全年級學生英語水平差異很大。做好不同層次學生的英語輔導(dǎo)工作，尤其是做好后進生的英語輔導(dǎo)工作，幫助他們樹立信心，提高他們英語學習的興趣。
三、教學措施：
1.集體備課：周三上午在五年級辦公室進行以備課組為單位的集體備課，在集體備課中，認真鉆研教材，體現(xiàn)課改理念，強化“三維目標”意識，重視突出教師如何指導(dǎo)學生學習知識，突破重點和難點的方法、策略，以學生為主體，感悟知識，經(jīng)歷過程，獲得發(fā)展。教導(dǎo)處、教科室在期初、期中、期末進行定期督促、檢查，平時組織教研組長、骨干教師加強隨堂聽課，對教師的備課、上課進行不定期的檢查、指導(dǎo)。
2.組織開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，采取“隨堂課”“研究課”“觀摩課”“評優(yōu)課”并存，多元發(fā)展的課堂教學研究思路，每位教研組成員每學期至少上一節(jié)公開課，每周至少聽一節(jié)隨堂課，并及時作好記錄，并寫好心得反思，在校本教研活動開展時進行交流。
3.組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。
努力為學生創(chuàng)造學習英語的條件，加強對學生進行英語學習的指導(dǎo)和幫助，為學生提供施展英語才能的各種機會。
歷史備課組工作計劃篇三
研究新的教學方法，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，注重學生合作學習方法的應(yīng)用，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的提高。
本備課組共有5名教師，三名老教師，兩名年輕教師，承擔著本校高中部三個學年的教學工作。其中三名老教師經(jīng)驗豐富，教師是一名年輕教師，計算機操作非常熟練，是一名出色的教師，但所面臨的問題是學生基礎(chǔ)不好，學習興趣低下，所以希望教學改革以及集體備課改變現(xiàn)狀。
高中教學任務(wù)繁重，我們做到了早計劃、早安排，按大綱要求把高中教材的教學內(nèi)容完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學注重落實，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數(shù)學素質(zhì)不斷提高，爭取學生有很大的進步。
1、認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣才有利于我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們在教學中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材，并注意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以教學工作為中心，明確任務(wù)，加強管理，務(wù)求高效。積極宣傳并堅持推進合作學習的教學方法。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎(chǔ)是備課，重點是上課，落實是輔導(dǎo)，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。
2、積極參加各級各類教研活動，接受學校教研部門的指導(dǎo)，及時掌握教學新動態(tài)；
3、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學活動都應(yīng)以學生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，
在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。
在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現(xiàn)象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累（如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言，組內(nèi)的討論記錄等）。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。
加強備課組內(nèi)的交流，每周三下午為集體備課時間，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。
每周，每月的教學都要做到周周清、月月清，使學生和教師都不“欠債”做到學到哪，會到哪。 “重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學思想方法”中選定。
①要集中精力攻下?？嫉闹R板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應(yīng)用，開拓思路，發(fā)展思維。
②復(fù)習應(yīng)異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)
③上課的復(fù)習方式可采用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習，靈活應(yīng)用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應(yīng)給學生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維能力，讓學生多討論交流。
④尤其注重掌握數(shù)學內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭相關(guān)知識的貫通和應(yīng)用。
⑤該階段復(fù)習后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重總結(jié)，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的教學指導(dǎo)工作。
歷史備課組工作計劃篇四
深入貫徹溫州市、永嘉縣教育局和教師發(fā)展中心的會議精神，認真落實城關(guān)中學校本研訓項目：基于“核心素養(yǎng)”為核心的學科教學研究，教研回歸課堂,落實學校并提高教學質(zhì)量方案、措施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務(wù)于學生的學。本學期七年級語文備課組以**年下半年學校教科研工作計劃為指導(dǎo)，以“核心素養(yǎng)”為目的。并基于“核心素養(yǎng)”為核心的學科教學研究，提高課堂教學有效性，提升教師教學能力，同時提高教師的科研水平。通過對“核心素養(yǎng)”的課堂教學實踐研究，提高教師教學能力。通過對“核心素養(yǎng)”的課堂教學進行評課議課、教學反思，提高教師教學能力。在“核心素養(yǎng)”為核心的課堂教學中，深入發(fā)展教師專業(yè)技能，提高教師教學執(zhí)行能力。
1、理論學習
理論學習是校本項目中不可或缺的部分，它可以更新教師的教學理論，充實教師的教學實踐。本備課組充分利用學校提供的教師書吧等平臺，積極參加學校開展的教師自主學習活動、學校邀請專家進行的系統(tǒng)性的講座。
通過閱讀、交流、聽講座，提升教師理論水平，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，以“學生”為中心，以“核心素養(yǎng)”的課堂教學實踐研究，切實提高課堂教學的有效性。本學期每位教師根據(jù)“核心素養(yǎng)”閱讀相關(guān)書籍，并撰寫心得體會。
同時得研究歷年來的中考題目及《中考說明》，加強對教材、課標、中考命題的研究。
2、集體備課
在學校校本項目主題的指導(dǎo)下本備課組積極開展集體備課（一次備課、二次磨課）、公開課（課堂診斷月、教學開放周、教學展示月、年青教師成長課）、經(jīng)驗交流等活動，體現(xiàn)“同伴互助”的精神，提高教師的教學業(yè)務(wù)水平。備課圍繞“核心素養(yǎng)”開展，集體備課基本環(huán)節(jié)按“備前研討――形成教案――教案調(diào)整、實施教學――課后反思――總結(jié)”幾個環(huán)節(jié)。組建九年級備課組微信群，實施在線集體備課討論，完善備課制度，完善簽到考勤制度，實行雙簽到制度。
3、堅持開展聽課、評課活動
要求每位成員一學期至少開一節(jié)校級公開課，至少聽10節(jié)課。堅持互聽、互評，取長補短，共同探討，相互促進。開課時間統(tǒng)一為11月份，開課的每位老師圍繞“核心素養(yǎng)”主題。每一次開課要做到課件、教案完整，填寫好公開課記錄單和照片記錄以及短信通知記錄。每一位成員活動后撰寫心得、反思與評課稿，進而提高教師對于教學的深度理解。
4、會反思
①及時記下好的教學方法、好的課堂結(jié)構(gòu)、好的教學措施等。
②及時記下學生的新方法、新思路、新見解等。
③及時記下學生的疑問，由此進行判斷和分析，找到學生產(chǎn)生問題的根源，然后針對原因予以解答。
④及時記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。
⑤及時記下教學案的成功和不足之處，寫好教案后的“教學反思”，及時弄清哪些地方需要調(diào)整、修改、補充或刪減等。
⑥每次考試及時分析，記下成敗的原因。
4、積極參加縣、區(qū)級各類教研活動
通過這些集思廣益的聽課、評課活動，開闊眼界，增強與兄弟學校同學科老師之間的交流，學習優(yōu)秀教師先進的教學經(jīng)驗，促進了自身的發(fā)展。各盡所長，互助合作，資源共享，緊跟新課程改革步伐，及時了解中考最新信息。
歷史備課組工作計劃篇五
以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，注重對教學各個環(huán)節(jié)進行反思，并采用行動研究法，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學方式。
組長：莫洪君。
組員：陳亞端、李俊、鄭志勇、吳延慶。
生物實驗室準備室。
1、學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理。
2、研究中考、會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷。
3、落實公開課的開設(shè)，加強新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長。
4、結(jié)合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實際問題，對我組的研究課題進行調(diào)整，積極貫徹學校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進教學”的教、研、改一條龍整體工作思路。
1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內(nèi)容、
2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準。
3、任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實際，認真修改、制定教案、學案。
4、認真填寫集體備課記錄，經(jīng)備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。
5、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。
歷史備課組工作計劃篇六
按照《江蘇省普通高中物理課程標準教學要求》，密切結(jié)合學校工作思路和目標要求。以新編教科版中學物理教材為本，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學生負責的思想，結(jié)合本屆學生的基礎(chǔ)情況，本著為學生的終身學習、終身發(fā)展、終身幸福奠基的育人目標，制定恰當?shù)慕虒W計劃和和教學目標，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步。以備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，深入推進課程改革，在“讀”“思”“議”“論”的主體性教學模式的框架指導(dǎo)下，進一步發(fā)揮學生主體作用，全面提升教育教學質(zhì)量。
高一物理是初高中物理銜接的一個重要時期，將初高中物理進行對比發(fā)現(xiàn)。
1．教材方面
初中物理要求學生了解、知道的內(nèi)容多，需要理解的知識少，定性的多，定量的少；高中教材重視理論上的分析推導(dǎo)，定量研究的多，數(shù)學工具的應(yīng)用明顯地加強與提高，不僅有算術(shù)法、代數(shù)法，而且常要運用函數(shù)、圖象和極值等數(shù)學方法來研究物理現(xiàn)象和過程。
2．教學方法方面
初中階段，由于教學內(nèi)容的要求較低，教學中教師注重課堂教學的趣味性，知識傳授的知道性，教學課堂密度小，進度較慢，有可能對重點概念、規(guī)律反復(fù)討論，便于學生掌握重點；高中教學進度明顯加快，課堂教學密度大大提高，對知識的要求也大大提高，需要學生自己多分析、思考、練習，才能真正掌握。習題類型更是復(fù)雜多變，單靠對概念、規(guī)律和公式的死記硬背，解決不了問題，思路方法的總結(jié)歸納顯得尤為重要。
3．學習方法方面
多數(shù)初中學生的學習方法是：跟著教師轉(zhuǎn)，死記硬背教師布置的內(nèi)容，沒有預(yù)習教材和進行有關(guān)的課外閱讀及實驗觀察的習慣；高中物理學習，學生應(yīng)處在主動進取的狀態(tài)，課前預(yù)習，課上勤思考，課后注意觀察，分析，把知識學活，能舉一反三，甚至能反思、質(zhì)疑、獨創(chuàng)。
4．心理狀態(tài)方面
由于物理中考成績均在95分左右，進入高中后放松了對自己的要求，學習上出現(xiàn)松馳、疲軟的現(xiàn)象；也有一部分學生對高中物理存在畏懼心理。
5．思維能力方面
初中物理教學是建立在學生的形象思維的基礎(chǔ)上的，對抽象思維能力要求不高；高中物理要求學生有較強的抽象思維能力，即邏輯思維能力，以及運用數(shù)學知識解決問題的能力。
作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意理論聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。另外要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。物理課時少，新課標又提倡學生多進行探究式學習，教師要積極研究實際教學中的有效方法。
（一）．教學工作
本學期高一物理備課組的工作圍繞學校和年級組的教學工作重點展開，以提高課堂教學效率為中心，規(guī)范教學常規(guī)，落實教學重心前置模式，提高教學有效性與針對性，積極實施分層教學，深化教學改革。
1．加強集體備課的研究，努力提高教學設(shè)計水平。
（1）嚴格執(zhí)行集體備課制度，將每一周的教學任務(wù)（包括3課時的教學設(shè)計及課后作業(yè)和周練作業(yè)）分配給具體的老師，由負責老師在集體備課時，要拿出自己編制的導(dǎo)學案，利用集體備課時間全組討論不足和不到的知識點、信息，補充完善后定稿，然后由全年級統(tǒng)一使用
（2）充分利用每周集體備課時間，開展教學研究，提高集體備課質(zhì)量。
根據(jù)課程標準和高考考綱，結(jié)合個人教學心得研討突破教學重點難點的方法，集全體智慧于一個知識點、一個規(guī)律、一個方法。每人每學期聽同軌教師課不少于20節(jié)，并能做到及時評價、反饋信息，并做好記錄。提高試題研究的水平，結(jié)合學生實際，做好單元測驗與月考試題命制與質(zhì)量分析工作。
2．加強教學實踐探索，致力提高教學實效性。
（1）努力培養(yǎng)學生自主學習能力。①加強預(yù)習指導(dǎo)，用好導(dǎo)學案；②為學生提供“思考的機會”，“討論爭辯的機會”，“自我小結(jié)的機會”，“當堂作業(yè)的機會”
（2）先學后教，做到“以學定教”。課前學生在導(dǎo)學案的引導(dǎo)下自學課本相關(guān)的知識，并自主解答問題，教師在課前檢查學生自學及問題解決的情況，課堂上適時糾錯、點評或指導(dǎo)，共同找到正確的結(jié)論或解題方法和規(guī)律，明確解題思路，進而掌握相關(guān)知識
（3）體現(xiàn)“精講、精練、重反饋”的理念。做到“三講三不講”即講重點難點，講規(guī)律及拓展，講易錯易混點，學生已會的不講，學生自己能學會的不講，講了也不會的不講。同時注意把握好進度，不隨意增加難度；作業(yè)和課堂練習題在歸類的基礎(chǔ)上分層。
（4）深入研究學生的實際情況、學習基礎(chǔ)、學習習慣、心理特點等，以使非智力因素在物理教學中發(fā)揮重要作用，提高教學效果。
3．強化學生作業(yè)管理，提高學生作業(yè)質(zhì)量。
（1）作業(yè)分層，60％基礎(chǔ)題，25％中等難度題，15％選做題（提高題）。周練作業(yè)控制好題量，確保質(zhì)量，適當滾動訓練，保證每一次都能讓學生認真仔細的完成。每一位教師要做到作業(yè)有布置必批改，有批改必評講。
（2）每次批改作業(yè)，教師登記錯誤率較高的題和錯的多的同學名單，要求在下一節(jié)上課前找老師訂正。教師原則上在下一節(jié)課上講評，以保證即時反饋。講評后，要求學生要用紅筆即時做好訂正改錯，或重做，或?qū)戵w會小結(jié)。教師在批改下一作業(yè)時，要同時檢查學生的訂正改錯、重做或體會小結(jié)。
（3）對學生是否按時、認真完成作業(yè)的情況，按規(guī)定的頁面格式及評比要求，每兩周進行一次檢查，每月進行一次評比，針對作業(yè)一貫有問題的學生盯防到位。
4．培尖補差工作
（1）適時進行物理競賽選拔考試，確定輔導(dǎo)對象，安排專任教師，定時間，定地點進行輔導(dǎo)。
（2）對學習困難學生，由任課教師負責，課堂多關(guān)注，課后多交流并針對性的輔導(dǎo)，掌握基本概念和基本規(guī)律，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
（二）備課組建設(shè)
1．重視過程管理，達到共同提高。
在整個教學過程，注重合作基礎(chǔ)上的競爭，競爭基礎(chǔ)上的合作。及時了解各班級的教學情況和學生情況，通過每一次的考試情況分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助問題班級，盡可能在最短的時間內(nèi)解決問題，達到共同提高的目的。
2．關(guān)注備課組內(nèi)教師個人自我提升。
培養(yǎng)問題意識、方法意識和學理意識，反思教學，撰寫教學記，努力提高學科專業(yè)素養(yǎng)，做到研究狀態(tài)下工作，工作過程中研究。
歷史備課組工作計劃篇七
1、精心備課堅持每周一次的集體備課活動，教學內(nèi)容以及教學的深淺度一律圍繞20xx年的考試說明而展開。個人在備課過程一定要結(jié)合自己教學班的實際情況，有意識地對學生掌握比較薄弱的而又是考試說明中需要同學重點掌握的內(nèi)容多做說明，清理盲區(qū)。
進一步發(fā)揮備課組在年級的教學核心作用，強化備課組在年級學科教學管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學設(shè)計、教學目標、重點、難點，同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題，體現(xiàn)學法指導(dǎo)
2、上課要實復(fù)習課中，要扎實地落實考試說明中的內(nèi)容，課堂中重點內(nèi)容突出，注重學生能力的培養(yǎng)，不允許把復(fù)習課上成新課。講評課，要突出一點，就是通過講評要能提高學生的解題能力，即下次遇到這一類型題時能有正確的解題方向，并通過結(jié)合所學內(nèi)容用專業(yè)的、科學的文字描述來呈現(xiàn)答案，減少失分的機會。
3、堅持務(wù)實創(chuàng)新，繼續(xù)課改實驗。利用備課組活動時間，開展新課程教學研討，結(jié)合本年級學生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學模式和課堂教學方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學科的整合，更新教學手段，進一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享。
4、深入開展教學科研。每位教師積極參與校級的教研課題的研究，每位教師每個學年要寫一篇教學論文及一學年上一堂公開課，積極準備xx市高三理科綜合研討會。
歷史備課組工作計劃篇八
以健康第一為指導(dǎo)思想，認真貫徹落實新課標，充分運用新課標的理念來指導(dǎo)體育教學，團結(jié)一致，同心同德，為我校xx屆高考取得更加輝煌的成績而不懈努力！
1．教學目標：通過個人備課、集體備課、書寫教案、上課、聽課與評課等工作措施，來提高我們的教學水平，讓體育課向規(guī)范、高效、精彩方面發(fā)展，使體育課堂深受學生歡迎，體育老師深受學生敬仰與愛戴，教學反饋滿意率位于高一、高二年級的前列，力爭達98%以上，本組青年教師在縣級以上基本功大賽、優(yōu)課評比、公開課、展示課、觀摩課中獲獎，成為省沭中優(yōu)秀備課組。
2．教研目標：通過培訓學習、課題研究、教研活動、撰寫教學心得、博客、論文等教研措施，使高三體育備課組的教研水平得到較大提升，確保人人參與課題研究，人人都有論文發(fā)表或獲獎，特別是在xx年高稱評定中，本組4位參評老師的教研成績突出，并能順利通過高稱的評定。
3．課間跑操目標：通過體育課的訓練、課間跑操的組織、定期評比公布、長抓不懈等工作措施，來確保xx屆高三年級跑操的質(zhì)量與效果，并能為高一、高二年級樹立榜樣示范作用，成為縣內(nèi)外觀摩學習的亮點與楷模。
4．體育考生目標：通過主動發(fā)現(xiàn)、說服動員、專業(yè)訓練、定期測試、訓練考勤等工作措施，來加強對體育考生的訓練與管理，并能及時掌握體育特長生文化課的學習狀況，使體育特長生的專業(yè)訓練與文化課學習得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展，在xx屆體育高考中，能有4—6名同學考取體育本科院校。
1．抓好體育課堂教學的措施與方法
課堂教學是學校的中心工作，其它一切工作必須服務(wù)于這個中心，為此，為了抓好體育課堂教學，我們必須做好以下幾方面工作。
1．1認真執(zhí)行教學“六認真”
認真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提，在備課方面，我們應(yīng)在個人備課的基礎(chǔ)上，再進行集體備課，集體備課每周一次，并要做到“三定”、“四統(tǒng)一”。
認真設(shè)計教案：教案是我們上課的方案，教案應(yīng)在個人備課與集體備課的'基礎(chǔ)上，進行精心設(shè)計與構(gòu)思，為上好課做好充分的思想準備。
認真上課：上課是把教案中的內(nèi)容在45分鐘時間里通過師生的互動而完成的，課上得是否精彩，那就要看我們的體育老師是否具備過硬的基本功以及駕馭課堂的能力。
認真反思：反思是對本堂課作出的自我評價與思考，通過反思，能找出成功與不足，為今后的課堂教學積累經(jīng)驗。
1．2做好聽課與評課工作
聽課：堅持長期聽課，就能在潛移默化過程中提高我們的教學水平，是通往教學成功的重要環(huán)節(jié)。因此，我們要把聽課放在重要位置，并且每人每周的聽課節(jié)數(shù)應(yīng)不少于2節(jié)。
評課：評課的目的就是要找出上課人的亮點與不足，并能與其及時反饋與交流，這樣，既有利于上課人水平的提高，同時又有利于評課人能力的提升。因此，要重視評課環(huán)節(jié)，做到每聽必評。
2．抓好教研工作的措施與方法
2．1扎實做好我校的“小課題”研究工作，并且每人每學期確保完成2篇“小課題”研究心得或論文。
2．2積極參加省、市、縣的論文評選活動，只要有機會，就要適時抓住機會，把平時的教學所得、教學感悟、學習心得加以細化與整理，使之成為參評論文。
2．3定期（每月一次）組織教學研討活動，就當前體育教學形勢、動態(tài)、走向以及熱點與焦點問題展開討論，做到暢所欲言，各抒己見。
2．4通過自學、培訓、聽報告、聽專家講座等形式，來豐富自己的理論水平，為今后的教研工作打好理論基礎(chǔ)。
2．5加強博客論文撰寫的檢查工作。每人每學期至少要完成5篇博客論文，并要開展評比活動，評選出優(yōu)秀博主。
3．抓好跑操工作的措施與方法
課間跑操活動是我校新時期打造“亮劍爭鋒、追求卓越”精神的重要載體，是“沭中人”展示形象、凝聚人心、提升內(nèi)涵、完善人格的一個亮點工程，所以，抓好課間跑操工作顯得尤為重要，作為每位高三體育老師責無旁貸。
3．1抓好技術(shù)訓練
技術(shù)訓練是確保課間跑操質(zhì)量的關(guān)鍵，在每學期開始的2周體育課上，都應(yīng)以跑操的技術(shù)訓練為主，訓練內(nèi)容主要包括：步調(diào)一致的訓練；前后、左右間距控制的訓練；彎道跑訓練；身體姿態(tài)訓練；口令、口號的訓練等。
3．2定期檢查評比
要想長期保持跑操的質(zhì)量與效果，就必須建立定期檢查評比制度，做到一天一公布、一周一小結(jié)、一月一評比，對于前三名班級要給予通報表揚并納入班級的常規(guī)評比中，對于后三名班級要給予通報批評并限期整改。
3．3全員參與、分工協(xié)作
在課間跑操的前5分鐘，所有體育老師都應(yīng)到達指定地點集中，做好準備工作，當下課鈴聲響起時，則應(yīng)立即鳴哨，并組織學生迅速整隊。在跑操口令發(fā)出前，要指派一名體育老師全程引領(lǐng)，其余體育老師再分工站在各自的定點“崗位”上，對跑步過程中出現(xiàn)的堵塞、學生摔倒等問題進行及時處理。
4．抓好體育特長生工作的措施與方法
由于體育高考招生計劃的減少，而對體育考生的文化課學習與專業(yè)成績的要求在逐年提高，再加上就業(yè)難所帶來的影響，近二年來，我校幾乎沒有體育考生，但本屆高三，在全組老師的共同努力下，到目前為止，已有15名體育考生參加了訓練，并已取得了初步的成效，為了能取得更好的成績，我們還應(yīng)做好以下幾方面工作。
4．1抓好選材工作
選材的成功就等于訓練成功的一半。經(jīng)過二年的高中學習，目前，許多同學已很清楚自己的學習狀況，此時，我們就要善于發(fā)現(xiàn)那些文化課成績一般，而身體素質(zhì)還很突出的學生，只有把這些學生抓住，才真正具有針對性、可練性與實效性。
4．2加大訓練力度
由于高考項目設(shè)置的'變化，專業(yè)成績分數(shù)的增多，這就要求我們必須加大訓練力度，確保每周能有6次訓練時間，并能充分利用暑假、寒假的時間來集訓，力爭使身體素質(zhì)好的考生在高考中能取得高分，身體素質(zhì)相對較弱的考生也能考出滿意成績。
4．3專業(yè)訓練與文化課學習要同步協(xié)調(diào)發(fā)展
對于體育考生的專業(yè)訓練與文化課學習，要因人而異，區(qū)別對待，既要考慮到他們的專業(yè)訓練，又要兼顧他們的文化課學習，要讓專業(yè)訓練與文化課學習得到同步協(xié)調(diào)發(fā)展。通過文化課的月考，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)“問題生”，則要減少“問題生”的專業(yè)訓練時間或停止其專業(yè)訓練，直到其文化課成績達到要求時，方可恢復(fù)其訓練。同樣，在身體素質(zhì)的月測中若發(fā)現(xiàn)“問題生”，則應(yīng)加大“問題生”的訓練力度，必要時則應(yīng)為其開“小灶”，使其專業(yè)成績能盡快趕上。我們認為，只有這樣做，才能確保體育考生在高考中取得優(yōu)異成績。
一、指導(dǎo)思想：全面實施素質(zhì)教育，以促進學生的全面發(fā)展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。教學中充分調(diào)動學生學習體育的興趣，激發(fā)學生的參與熱情，發(fā)揮學生運動能力，培養(yǎng)學生自信、自強的優(yōu)良品質(zhì)。
二、學情分析：體育課是一直深受學生的喜愛。這學期學校進行體育選項教學，學生根據(jù)自己的興趣選擇自己喜歡的運動項目，這樣學生學習的興趣高，教師也針對性的進行教學。高一年級的開設(shè)自選項課的項目有：籃球、足球、羽毛球、乒乓球、健身操、三門球、排球共6項目
三、本學期教學達成目標
1、激發(fā)學生參與運動的熱情，發(fā)展學生的身體素質(zhì)，開啟新課標教學基本理念，讓學生充分體驗健身的體育魅力。
2、掌握體育課興趣內(nèi)容的基本方法，提高自我學習能力，能夠在實踐中運用。
3、提高學生小組學習能力，培養(yǎng)自主、合作、探究的學習能力。
4、學生樂于參與，積極互動，自強自信，有良好的表現(xiàn)欲望。
5、樹立積極向上的自我挑戰(zhàn)精神，發(fā)展學生個性，促進身心和諧發(fā)展。
（一）加強理論學習，提高自身素質(zhì)。認真學習政治理論，教育法規(guī)，全面貫徹教育方針，確立全面實施素質(zhì)教育和促進全體學生全面發(fā)展的意識。提高思辯能力，激發(fā)工作熱情，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，腳踏實地完成教學任務(wù)，使我校的體育工作更一層樓。
（二）貫徹落實教學常規(guī)，全面提高教學質(zhì)量。
1.貫徹落實教學常規(guī)，重點抓好“五認真”的落實。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置作業(yè)，認真輔導(dǎo)和組織課外體育活動，認真考核。同時抓好課前準備和課后教學活動中的常規(guī)落實工作。把認真?zhèn)湔n和認真上課作為常規(guī)的關(guān)鍵，不斷改進教學工作。
2.加強集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢。同一備課組的教師要做到：統(tǒng)一教材，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一考核。備課組是最直接最重要的組織教學實施的基層組織，必須充分發(fā)揮它在教學實踐中的組織作用，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，提高課堂效益。
（三）規(guī)范群體，搞好兩操兩活動。
1.群體工作是學校體育工作的主體，課間操已成為學校的風景點，因此，要在原來的基礎(chǔ)上發(fā)展。做到全校上下齊管，體育組實干的格局。(1)制定課間操評比制度和評比細則，有體育教師隨機抽查，并把成績列入班級評優(yōu)條例。(2)嚴格執(zhí)行課間操進退場的管理，體育教師利用課堂進一步提高課間操的質(zhì)量。
2.合理安排課外體育活動。分管領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、班主任、體育組分管群體的教師要全力以赴組織開展課外體育活動。
3．制定課外體育活動須知、課外體育活動安全制度，合理安排課外體育活動輪轉(zhuǎn)表和活動場地。要求班主任到班組織和管理，群體教師巡回輔導(dǎo)。
4.采用班主任簽到和班級活動人數(shù)統(tǒng)計工作，并把統(tǒng)計數(shù)據(jù)列入班主任、班級評優(yōu)條例。
（四）進一步加強備課組建設(shè)。
1.備課組是落實教學常規(guī)、實施素質(zhì)教學、深化教學改革、大面積提高教學質(zhì)量的基層單位。充分認識建設(shè)好備課組意義的重要性。
2.抓好隊伍建設(shè)，樹立良好風氣，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。倡導(dǎo)以誠相待的優(yōu)良風氣，互相尊重，互相學習，揚人之長，去己之短，團結(jié)協(xié)助，共同進步。
3.抓好青年教師的培養(yǎng)。充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，通過傳、幫、帶的渠道，幫助青年教師提高教學水平和業(yè)務(wù)能力。
（五）全面動員，搞好各項體育活動。
1.體育與健康教育課教學和按時寫教案、工作計劃、認真聽課和備課、開展第二課堂活動、課間操進行有效管理（班主任、體育教師、學生會、領(lǐng)導(dǎo)等一致到位并進行評比）九月上旬
2.舉辦高一年級班級體育活動，豐富學生文化生活，提高學生興趣、高一年級備課組一起集體備課、討論、交流、聽課、評課等、全體體育教師擔任裁判員組織教師進行國慶節(jié)、學校田徑運動會、元旦體育趣味活動等。十月至十二月下旬
20xx學年度第一學期體育教學工作進度表
高一年級
章節(jié)周次課時計劃課題單元教學要求備注
12體育基礎(chǔ)知識教學指導(dǎo)自覺參與課內(nèi)學習，會利用各種條件活動掌握一些基本運動技能，能注意運動安全主動發(fā)展體能，理解運動對身體形態(tài)和機能的影響，了解身心關(guān)系，在運動中、后產(chǎn)生愉快感，學習中能與同伴合作，合理分配角色
22自選（籃、足、羽毛球、乒、健美操三門球、排球）
32國家體質(zhì)測試50米，立定跳遠
42學生體質(zhì)測試800米（女）1000米（男）
52自選（籃、足、羽毛球、乒、健美操三門球、排球）
62自選（籃、足、羽毛球、乒、健美操三門球、排球）
72z老師開課
82自選（籃、足、羽毛球、乒、健美操三門球、排球）
92z老師開課
102自選（籃、足、羽毛球、乒、健美操三門球、排球）
112z老師開課
122自選（籃、足、羽毛球、乒、健美操三門球、排球）
132自選（籃、足、羽毛球、乒、健美操三門球、排球）
142自選（籃、足、羽毛球、乒、健美操三門球、排球）
152自選（籃、足、羽毛球、乒、健美操三門球、排球）
162復(fù)習階段
172第二學段考試
182期末考核補測試
19-22機動節(jié)
歷史備課組工作計劃篇九
新學期開始，在新一輪的課程改革實施中，為把綜合組的集體備課制度化、規(guī)范化，使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運用新的教學理念、轉(zhuǎn)變教師教學行為的支撐點，我們在課程改革的同時也實施集體備課。集體備課是學科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，縮短年輕教師的成長周期，促進教學質(zhì)量整體提高。為把集體備課工作落到實處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學期工作計劃要點，現(xiàn)將綜合組的集體備課實施計劃制定如下：
一堅持“科學管理、潛心研究、認真指導(dǎo)、誠摯服務(wù)”的工作原則，緊緊圍繞課堂教學“五個轉(zhuǎn)變”和創(chuàng)新教育思想，開展一系列扎實有效的教研活動，全面深化新課程改革，全面提高教師的教學水平，確保教學質(zhì)量再上新臺階。
二充分利用好學?，F(xiàn)有的x，實現(xiàn)資源共享，打開與外界交流的渠道。使教師教學研究的內(nèi)容更加廣泛、深入，使教師的成長更加迅速。
三深入開展教學研究，使教師在研究中升華教育理念，提高教學水平，促進新方向、新理念、新方法的應(yīng)用，制定綜合組的集體備課計劃。具體操作：綜合集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：
(一)個人初備
1、在個人初備時，一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學生，研究學生的智力因素(知識水平、能力水平)，又要研究學生的非智力因素(學習興趣、態(tài)度、習慣)以便有的放矢的進行教學。
2、每位教師必須寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標;分析教學的重點、難點和關(guān)鍵，提出具體的教學目標。
3、每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。
4、每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
(二)集體研討
教師在集體備課時，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說課”的形式進行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學進度;統(tǒng)一教學重點難點;統(tǒng)一階段測試(練習)。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。
(三)修正教案
教案應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進行修正，以便具有更強的針對性。不管是哪個年級，集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，讓學生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標、教學流程、學生活動上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。
(四)課后反思和交流
如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學反思能幫助我們一輩子上好課。一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術(shù)日臻完善。
歷史備課組工作計劃篇十
本學年高一政治備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導(dǎo)，以思想政治教育為根本任務(wù)，以課堂教學為中心，貫徹“大成教育”理念，深入開展高效課堂研究，做到三講三不講，積極實施素質(zhì)教育，穩(wěn)步提高我年級的政治教學質(zhì)量。
本學期高一政治備課組全體成員，將繼續(xù)本著“協(xié)作、交流、共享、提高”的原則和積極的工作態(tài)度，高效務(wù)實地開展工作。
本學期我們學習的是《經(jīng)濟生活》，使用的是人教版政治教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學生自主學習的空間比較大，教師個性處理教材的空間也較大，但如何扣住課程標準和課文培養(yǎng)學生的素養(yǎng)將是一個難題。
本學期完成必修一——《經(jīng)濟生活》四個單元的教學任務(wù)，由于高一是起點班，學生對高中的學習有一個適應(yīng)過程，且課時較緊(原每周每班三節(jié)課，現(xiàn)減為每周每班兩節(jié)課)，怎樣在有限的時間里迅速培養(yǎng)學生良好的學習政治的習慣，提高學生學習的質(zhì)量，也是一個難題。
在高一，加強對學生行為習慣及學習習慣的培養(yǎng)，注重學法的指導(dǎo)，加強對基本概念和原理的準確、全面、深刻的理解和把握，提高運用基本原理、分析實際問題的能力;并以此為基點，構(gòu)筑學科內(nèi)知識體系，增強對知識及其相互關(guān)系的理解，以提高學生的綜合能力。
密切聯(lián)系學生的思想實際、生活實際、社會實際以及水平測試和高考的實際，努力增強政治課教學的科學性、實踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性，注重學科間知識的融合。
1、認真學習本學科新課程標準，堅持集體備課，開展教學教研活動，研究、探索新課程實施的理論依據(jù)和有效方法。
落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，(定人、定時、定內(nèi)容;備教材、備學生、備社會生活實際;統(tǒng)一教材、統(tǒng)一導(dǎo)學案、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。)明確每位老師負責對教材內(nèi)容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力實現(xiàn)資源共享，確保備課組活動的正常開展。
2、認真鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習情況，搞好課外輔導(dǎo)，根據(jù)學生的學習需要確定教學目標和教學方法。
3、加強教師間教學交流，積極開展“苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)”的教學基本功訓練活動。
按學校要求，本備課組準備至少上三節(jié)公開課，促使教師改革教學方式，引導(dǎo)學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時努力向其他備課組的老師學習，高質(zhì)量完成學校布置的月考、期中考試、期末考試等幾份試卷。
4、注意引導(dǎo)學生在自主、探究、合作學習中，探索總結(jié)出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中善于質(zhì)疑，思考，探究。強調(diào)政治基礎(chǔ)知識的積累和運用。
5、做好教學常規(guī)檢查，根據(jù)教情調(diào)查的情況及時調(diào)整教學策略。同時及時總結(jié)交流，撰寫教學論文，不斷積累經(jīng)驗。
歷史備課組工作計劃篇十一
深入學習課改理念，認真貫徹校園教學發(fā)展規(guī)劃，以有效課堂建設(shè)為載體，堅持減負增效，采取多種渠道和措施狠抓課堂教學質(zhì)量，探索有效教學的新模式主動學習、努力工作、不斷探索、勇于實踐。同時注重教育理念的更新，促進教師素質(zhì)的不斷提高，加強德育組教師隊伍的建設(shè)，不斷提高全組教師的教研教學潛力
1、更新教育觀念，提高理論素質(zhì)。
加強理論學習與研討，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。利用教研（備課）組活動時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習新課程標準，更新教學理念，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。每位組員至少完成一篇讀書心得體會。我們將鼓勵教師們利用假期參加五年需要90學分的繼續(xù)教育培訓。
2、加強群眾備課
群眾備課要抓緊抓好。本學期不少于4次群眾備課，具體備課時間參考校園行事歷。每次群眾備課都有主講，或者備課，或者教學反思，或者經(jīng)驗方法，資料豐富多彩，形式講究創(chuàng)新。
3、抓好課堂教學，提高學習效率
繼續(xù)完成每位教師至少上一節(jié)公開課的任務(wù)。用心開展組內(nèi)相互聽課，把聽課、評課的活動經(jīng)?；竺课唤處熣J真聽每一節(jié)課，并且課后要交流，開課老師要說課，備課組教師重點評，其他教師輔助評。每一個組員充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育服務(wù)，個性是加強多媒體的運用和普及成為本學期的重點，透過掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并運用到課堂實際教學之中，加強德育課教育的生動性、形象性，從而激發(fā)學生學習的興趣。
4、抓好教學常規(guī)的落實
要求各任科教師做到：教師備課超前，學生課前有預(yù)習，教師上課有檢查、有檢測，認真批改作業(yè)，并及時做好學生的課后輔導(dǎo)。每一位課任老師督促學生及時完成預(yù)習、作業(yè)等任務(wù)。
5、用心參加各項學科類活動
每個老師根據(jù)自己的興趣愛好，開設(shè)學科類的拓展活動，同時為了提高學生學習的用心性，把各個知識點滲透到各項活動中，開展一些健康的活動，使學生更關(guān)注發(fā)生在我們身邊的時事新聞，把學生的愛國主義教育落實到實處。
6、加強教科研活動
要求教師注意對自己的日常教學、個性是公開課教學進行有效反思并及時把教學中科學的正確的經(jīng)驗、成果轉(zhuǎn)化為教學的理念和進一步的實踐，鼓勵教師結(jié)合本學科和和本人的特點，對平時的教育教學活動進行總結(jié)和反思，用心參與對本校的各項課題的教學科研，不斷提高教學教研水平。用心備戰(zhàn)市德育優(yōu)質(zhì)課評比。在教學中科研，在科研中教學。
本教研組將依據(jù)教學計劃及時有效的做好階段性的總結(jié)工作，牢固樹立質(zhì)量意識，全力發(fā)揮備課組（教研組）力量，把德育教育教學工作提升到新的高度。繼續(xù)加強組風建設(shè)，繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，強交流，努力使本組成為團結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學科組。
總之，由于我校德育教研（備課）組的構(gòu)成較為復(fù)雜，能夠說是青黃不接，我們有很多不完善的地方，需要不斷的學習、扎實的工作來彌補我們的不足之處。我們將透過自己的努力，不斷提升我校德育教研（備課）組的整體水平，以實現(xiàn)自己的價值和提升德育學科的生命力。
歷史備課組工作計劃篇十二
本學期，體育教研組將按校長室和教科室及有關(guān)要求開展工作，狠抓教研組建設(shè)，以進一步落實《教學常規(guī)》為重點，堅持面向全體學生，努力提高課堂效益，為實現(xiàn)校園提出的目標努力奮斗。
認真學習政治理論，教育法規(guī)，全面貫徹教育方針，確立全面實施素質(zhì)教育和促進全體學生全面發(fā)展的意識。提高思辯潛力，激發(fā)工作熱情，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，腳踏實地完成教學任務(wù)，使我校的體育工作更一層樓。
1。貫徹落實教學常規(guī)，重點抓好“五認真”的落實。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置作業(yè)，認真輔導(dǎo)和組織課外體育活動，認真考核。同時抓好課前準備和課后教學活動中的常規(guī)落實工作。把認真?zhèn)湔n和認真上課作為常規(guī)的關(guān)鍵，不斷改善教學工作。
2。加強群眾備課，充分發(fā)揮群眾優(yōu)勢。備課組是最直接最重要的組織教學實施的基層組織，務(wù)必充分發(fā)揮它在教學實踐中的組織作用，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，提高課堂效益。
1。開學體育組會議，討論制定教研組計劃。
2。落實早操的安排和管理。
3。落實各運動隊的訓練和管理。
4。高一，高二籃球賽排球塞。
5。狠抓體育高考訓練，迎接體育高考。
6。參加市田徑運動會。
7。教師公開課活動。
8。提高和完善群眾備課效果和制度。
歷史備課組工作計劃篇十三
注重學情，緊抓基礎(chǔ)。針對學生一輪復(fù)習的實際情景，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標，對重點知識分塊復(fù)習。
以《普通高中語文課程標準》為指導(dǎo)，以《考試說明》、《學科指導(dǎo)意見》為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的團體智慧，發(fā)揮學生的主體作用，強化訓練這條主線，加強課堂教學的效率，激發(fā)和調(diào)動學生學習的興趣，培養(yǎng)學生良好的語文素質(zhì)和應(yīng)考本事，提高學生的審題本事和運用語文知識的本事，實施全面科學高效的復(fù)習備考。
1、一輪復(fù)習注重基礎(chǔ)，二輪復(fù)習要在一輪復(fù)習基礎(chǔ)上查漏補缺，對重點知識分考點進行復(fù)習，建立知識系統(tǒng)。三輪復(fù)習以試題限時訓練為重點，加強應(yīng)試本事。
2、梳理知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題本事，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培養(yǎng)學生的應(yīng)考本事。
3、強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導(dǎo)學生積累寫作素材，提高學生的寫作本事。
1、以課本為載體，夯實學生的語文基礎(chǔ)知識，提高學生的語文本事和素養(yǎng)。
2、緊扣課內(nèi)知識，梳理鞏固各相關(guān)考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗。
3、重視閱讀與寫作的訓練，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求學生做到答題的規(guī)范性。
4、抓實團體備課，發(fā)揮團體智慧的優(yōu)勢，交流教學心得體會，加強教法和學法研究。
5、落實培優(yōu)輔困，全面提高學生成績。
1、有的放矢，落實背誦。以《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給學生背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細水長流，分課突破，并且每一篇要落實到紙上，讓學生切實消滅錯別字，力爭背誦拿滿分。
2、分類歸納，突破難點。對一輪復(fù)習中做過而出現(xiàn)較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要經(jīng)過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使學生進一步熟悉解答題目的方法。
3、語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練。要進行扎實有效的訓練，掌握不一樣題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓練，創(chuàng)新的題型要多接觸。
4、經(jīng)過多種途徑，抓升格作文。一是分類指導(dǎo)。要突破制約學生作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情景，對所教學生進行分類，然后有針對性的進行評改、指導(dǎo)。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準感覺，然后課堂進行限時思維訓練。三是加大訓練量，訓練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。如果寫議論文，說理要透徹，可指導(dǎo)學生綜合運用假設(shè)論證、正反比較論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導(dǎo)學生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細揣摩、領(lǐng)會出題人的意圖，準確把握材料話題或標題的內(nèi)涵，結(jié)合自我熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度；訓練時應(yīng)有自我的主攻方向，選擇自我擅長的文體，盡力展示自我的個性；行文過程中，結(jié)構(gòu)要清晰，要讓閱卷教師迅速地把握你的思路；要有較強的扣題意識；平常要多關(guān)注現(xiàn)實，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫作素材，使自我的文章帶有鮮明的時代色彩。
5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習。訓練閱讀題時，要注意如下幾點：一是讓學生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意。關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是認真審題，找出明示、隱含信息，圈點問題、關(guān)鍵詞、賦分，落實好踩分點。三是讓學生學會規(guī)范答題：找準答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息；緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案；題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答；探究類題，要先明示自我的觀點，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速準確簡潔，不羅嗦，條理性要強；答題語言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語，并能準確使用；答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點。
6、文言文版塊，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時訓練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學生熟練運用詞義推斷的方法，實現(xiàn)知識的遷移。
發(fā)揮團體智慧，實施考點分工。利用團體備課時間討論每一個考點的重點、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個考點復(fù)習的教案和學案。
講究方法，啟發(fā)思維，注重效率。我們教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮學生的主體地位，注重提高單位時間內(nèi)的學習效率，想辦法調(diào)動學生進取的思考，使學生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。使學生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進知識，提高本事。
精選資料，講求實效。要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原則，精心篩選資料，提高復(fù)習效率。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo)，留給學生足夠的獨立練習和反思、總結(jié)時間。防止學生被淹沒在題海訓練中，要重點培養(yǎng)學生解答出題目后對同類知識的比較、辨析和對方法、規(guī)律的總結(jié)、歸納的本事，真正做到舉一反三、觸類旁通。
堅持以訓練為主線，采取精心選題、限時完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊。堅持訓練常態(tài)化，注重平時積累。把基礎(chǔ)知識的識記、理解、運用統(tǒng)一齊來，堅持“記憶是基礎(chǔ)，理解是核心，運用是目的”的策略，做到全面復(fù)習中突出重點，重點復(fù)習中夯實基礎(chǔ)。
講評的方式要高效。
我們要努力做到考后快速認真閱卷，經(jīng)過具體數(shù)字分析學生答題情景，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底糾正。也可采取讓學生結(jié)合自我的體會談解題思路，講方法，析錯誤，展開爭論。這種方式，極易讓他們理解，也貼合新課改的精神，效果也會突出。
嚴格規(guī)范復(fù)習，注重實效細節(jié)。
復(fù)習資料要做到規(guī)范有序，便于學生查找資料和及時地突破疑難問題。學生答題要做到兩點，一是書寫要規(guī)范，卷面要整潔美觀，字跡要清楚，不亂涂，不寫錯別字。二是在指定區(qū)域答題。
堅持抓閱讀訓練。
組織教師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導(dǎo)學生鑒賞、借鑒，以增加學生的閱讀量，開闊學生視野，提升閱讀品位，指導(dǎo)學生寫作。
抓好培優(yōu)補差。要在年級組的統(tǒng)一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師，抓好培優(yōu)補差工作，探究有效方法，營造互動氛圍，挖掘潛力，切實提高學生成績。堅持在團體備課時，突出對培優(yōu)補差的討論和研究，分析學生的本事增長點和思維障礙點，對不一樣層次的學生提出不一樣的目標要求。以培優(yōu)補差為出發(fā)點設(shè)計不一樣的學案和教案。教學目標要由淺入深，梯度合理，可供不一樣層次學生選用。
1、研究《考試說明》
考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)?，它?guī)定了高考的本事要求、資料形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等。所以，研究考綱是高考復(fù)習中的第一要素。要抓住考綱的前后變化，把握高考命題趨向，從而在備戰(zhàn)高考時明確方向，有意識地加強識記、理解、運用，讓學生的知識儲備豐富起來，在考場上做到游刃有余。
2、研究高考試題
要研究三年來的高考考題。一要研究試卷的總體設(shè)計，二要研究知識考查的目的、設(shè)題的角度，三要研究題型信息透露方式，四要研究解題思路。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有變化性。
3、探究答題規(guī)律
在高考語文復(fù)習中，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學生知識儲備并不少，但在做題或考試中往往會出現(xiàn)答非所問、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的成績。這主要是由平時做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有研究造成的。這就要求在專題訓練中，強化審題意識，提醒學生關(guān)注典型題例，多注意答題規(guī)律的探索，做到舉一反三。
4、教育學生認真對待每次模擬訓練。訓練中，不僅僅要注重審題訓練，量化甚至固化每個部分的答題時間，把握好答題節(jié)奏，并且還要讓他們注意答題過程中自我心理的調(diào)適。
5、要對學生加強心理疏導(dǎo)。教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，和學生多交流，力爭在交流中增進感情，發(fā)現(xiàn)和解決問題，促進他們的學習。
6、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息，關(guān)注高考新動向，及時調(diào)整備考思路，做到有的放矢。