比如在漢語里，“我快樂”和“他快樂”這兩句話，主語不同，但謂語相同，英語也是這樣，這兩種講法，大家都習(xí)慣了，感覺不出有什么毛病。但日本人卻感覺有毛病。日本人認(rèn)為，“我快樂”，這樣講是可以的，因為我是否快樂，我自己心里最清楚，但"他快樂"，這樣講是不可以的，因為他內(nèi)心的真實情感（喜怒哀樂等），除了他本人知道之外，別人并不知道，如果非要講，必須改成“他好象快樂”。
于是在日語中，就有了幾個助動詞，專門用來描述第三人稱的心理變化，以區(qū)別于第一人稱的心理變化。常用的兩個助動詞是“たい”和“たがる”，中文意思都是“想”，我“想”怎樣怎樣，用前者，他“想”怎樣怎樣，用后者，兩者不能混用。
①私は行きたい。（我想去）
②彼は行きたがる。（他想去）
另外兩個常用的助動詞是“らしい”和“そうだ”，中文意思都是“好象”，用來表示第三人稱“好象”怎樣怎樣。
①私は嬉しい。（我快樂）
②彼は嬉しいらしい。（他快樂。實際上是：他好象快樂）
①私は忙しい。（我忙）
②彼は忙しそうだ。（他忙。實際上是：他好象忙）
在許多西方人寫的研究日本人的著作中，都把上面這種現(xiàn)象，當(dāng)作日本人“心細(xì)”的一個例證，只不過他們使用的術(shù)語，不是“心細(xì)”，而是說日本人在講話時，很注意區(qū)別“主觀描述”與“客觀描述”。說法雖然不同，但意思是一樣的。
小知識：日語等級考試的劃分：新JLPT分為N1、N2、N3、N4、N5共5個級別，N1與原日本語能力測試中的1級相比（約相當(dāng)于我國大學(xué)本科專業(yè)日語3～4年級的水平），加深了高難度部分。但是，及格線與現(xiàn)行測試基本相同；N2與原日本語能力測試的2級水平基本相同；N3介于日本語能力測試二級與三級之間的水平（新設(shè)）；N4與原日本語能力測試的3級水平基本相同；N5與原日本語能力測試的4級水平基本相同。
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