演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇一
在講這個專題之前，先讓我們一起共享一個經典案例。
在中國教育史上，有一個值得回味的"糖果案例".一名叫王友的男生用泥塊砸自己班上的同學，被校長陶行知發(fā)現制止了。放學后，王友如約來到校長室等著挨訓?？墒翘招兄獏s笑著掏出一塊糖果送給他，說："這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我遲到了。"王友驚疑地接過了糖果。接著，陶行知又從口袋里掏出一塊糖給王友，說："這塊糖也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即住了手，這說明你很尊重我，我應該獎你。"王友迷惑不解地接過了糖。陶行知又掏出第三塊糖，說："我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生。你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人斗爭的勇氣，應該獎勵你??！"聽到這里，王友感動極了，他流著眼淚后悔地說："陶校長，你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學呀。"陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖，遞給王友："因為你能正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖。"待王友接過糖果，陶行知說："我的糖發(fā)完了，我看我們的談話也該結束了吧。"
通過這個經典案例，相信大家都對賞識教育有一定理解。賞識教育就是指，注重孩子的優(yōu)點和長處，通過眼神、行為等賞識孩子，讓孩子在"我是好孩子"的心態(tài)中覺醒。人性中最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛。就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間的，那么我們要怎樣對孩子實行賞識教育呢？
1.了解孩子，善待孩子
要想搞好賞識教育，就需要充分了解孩子的情況。如果孩子厭學，原因是多樣的：他們或感到某學科沒意思，或因教師不妥善的批評而賭氣放棄等等。但有一點是相同的，幾乎都是主觀原因所致，不愿學、不想學，是他們的普遍心理。
讓學生"想學"、"樂學"就必須善待他們。美國一位作家這樣評價過教育："對孩子們來說，一句贊揚抵得上十句責罵。"我國清代教育家顏元也說過："數子十過，不如獎子一長。"因此，了解學生，善待學生，是實現教與學雙贏的重要途徑。
2.尊重孩子，傾聽孩子
兒童正處于成長時期，是成長發(fā)展過程中矛盾最為集中的時期。面對孩子的訴說，我們一定要認真、專注地傾聽，這本身既是對孩子的一種尊重，也是孩子的心理需求。千萬不要以為孩子說話沒什么意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去，這會極大地挫傷孩子。
3.激勵孩子，鼓勵孩子
心理激勵是一把挖潛啟智、培養(yǎng)孩子奮發(fā)努力的金鑰匙。因此，賞識教育更加注重激勵的作用，而且強調實行"正向激勵".正向激勵，就是以表揚為主。善于表揚，就意味著會贏得教育上的主動權。每個孩子，總是想把自己最可愛的一面展現出來，希望得到別人的肯定，這種愿望會比社會上的其他人更為強烈。
4.提醒孩子，寬容孩子
"沒有不對的孩子，只有不對的方法",當孩子遇到問題時，我們不要過分去追究孩子的責任，要查找原因，并努力去改變這種現狀，用一種寬容的心態(tài)去等待孩子的轉變。不能發(fā)現孩子有了差錯，就恨不得馬上讓孩子改得一干二凈，成為十全十美的人，"欲速則不達"的道理應引以為鑒。針對孩子的缺點和錯誤，也要大膽地批評。不過這種批評是孩子樂于接受的"提醒式",總的原則是不傷害孩子的自尊心。
最后，我用美國心理學家詹姆斯的一句名言來結束這次發(fā)言吧！他說："人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。"如果我們友善地對待每一個孩子，嘗試著去了解他們的努力、去寬恕他們的失誤。我想他們一定會健康成長的。因此，給孩子們糖果吧，這就是賞識教育。
國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇二
各位領導、各位評委、各位同志:
晚上好!我演講的題目是：讓青春在奉獻中燃燒。
我，作為一名在共和國太陽照耀下，成長起來的普通干部，1998年，在為南漳的教育事業(yè)奮斗了8個春秋之后，我幸運地來到了縣委辦公室，這個特殊的工作崗位。不經風雨，長不成大樹；不受磨煉，難以煉成鋼鐵，在辦公室這個大熔爐里，使我深深地認識到，青春只有在奉獻中才能燃燒。
辦公室工作是辛苦的。不要說白天有成堆的文字材料；也不要說深夜還在趕印文件和領導講話；更不要說在放假期間，別人已經休息了，而我們還要工作。大家可曾記得，有多少次，在加了一夜班以后，第二天一早我們又接受了新的任務；大家又可曾記得，有多少次我們在睡夢中被急促的電話鈴聲叫醒，值班的同志說，又要加班了。辛苦是一種磨煉，辛苦中，我們體驗到了人生的真趣；辛苦中，我們鍛煉了自己的能力；辛苦中，我們充實了奉獻的人生。
辦公室工作是默默無聞的。當某項工作順利完成時，人們何曾想到，辦公室的同志在其中付出了什么；當某個會議勝利召開，人們又何曾想到，小到領導座椅的擺放，都需要辦公室的同志一一做好；當人們拿到精美的文件和領導講話稿時，人們又何曾想到，這花費了同志們多少個日夜!辦公室的工作就像一只蠟燭，當人們看到耀眼的燭光時，而總是忘記了燃燒自己軀體的蠟燭。正是在這種奉獻中，我們的工作才得以完成，我們的事業(yè)才得以進步。
辦公室工作是光榮的。光榮的根源在于，我們時時處處都在為人民服務。我們做每一件事情，都直接或間接地，在為南漳60萬人民服務，就連我們接每一個熱線電話，我們的每一個呼吸，每一個語氣，都聯系普通百姓的心。因為我們深深地知道，我們代表著縣委的形象，代表著辦公室的形象，我們?yōu)榇硕械綗o限的光榮。正是寄于這種光榮，我們百倍地努力，忘我地工作；正是寄于這種光榮，我們的同志帶病堅持工作；正是寄于這種光榮，我們的同志把名利拋在腦后。
辦公室工作需要犧牲精神。深夜回家，當我們的同志看見沒人照顧的孩子還躺在沙發(fā)上熟睡的時候；當為了一篇文稿，我們陪伴著星星和月亮，用呢咕丁燃燒自己思維的時候；當我們值班，由于忙而不能吃飯被饑餓煎烤的時候，我們不能不想很多很多。工作本來也是一種生活，如果一種工作讓人失去太多，那么，擁有這種工作的人就需要一種精神來支撐，這種精神就是：犧牲自己，全心為人。正是寄于這種精神，辦公室培育了一批又一批好干部，正是寄于這種精神，辦公室的工作才無往而不勝。
辦公室工作需要學習精神。辦公室工作是一座山，我們便是那登山的人，而登山的工具就是學習；辦公室工作是一條船，我們就是那劃船的人，而學習就是那劃船的槳。只有學習才能解決工作中的一切難題，正是在辦公室這種學習的磨礪中，我們學會了電腦，掌握了法律、金融、管理、世貿等知識；正是這種學習，我們學會了做事的原則和方法；正是這種學習，我們的精神更加富有，對未來將更加自信。
辦公室工作需要理解精神。深夜，當我們根據通知的時間要求，必須把電話打到領導家里的時候，我們需要理解；當我們付出百倍的努力把文稿完成，又需要根據新的思想、新的觀念重寫時，我們需要理解；當我們因為工作被人誤解時，我們更需要理解。理解就像一劑可口的調料，可使原本無味的生活變得生動起來；理解就像一縷縷春風，可使疲倦滿臉的同事變得輕松起來；理解就像一位高級美容師，可使略顯蒼老的同志變得年輕起來。多一些理解，多一點幽默，多一絲微笑吧!這樣，我們的工作，將更加高效；我們的生活，將更加精彩。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。讓我們向所有在辦公室辛苦工作的同志致敬吧!
國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇三
同志們：
今天我們在此召開教育信息化應用創(chuàng)新現場會，李主任對前一階段教育信息化示范校創(chuàng)建工作進行回顧總結，對今年開展的教師課件大賽、中小學生網絡作文大賽進行了表彰，參加了八中數字化教學實驗班開班儀式，會議時間雖然短，但是會議內容重要，目的是對示范校創(chuàng)建工作進行再動員再發(fā)動。下面，就繼續(xù)抓好創(chuàng)建工作提幾點要求：
開展教育信息化示范校創(chuàng)建活動是今年我市教育信息化工作的一項重要內容，也是今后幾年我們需要著重抓好的一個重點工作。通過創(chuàng)建工作和示范效應，以點帶面，在樹立榜樣的同時，用示范學校的先進辦學理念、人才優(yōu)勢和信息教育成果來影響帶動全市學校共同提高、共同發(fā)展，從根本上改變我市教育信息化發(fā)展不平衡等問題。以此為契機打造一批信息技術應用廣泛、教育信息化水平較高的“數字化校園”，使我市教育信息化工作再邁向一個新的臺階。
從全市教育信息化工作發(fā)展過程來看，在20xx年前，信息化教學都集中在個別條件好的城市所謂的重點學校，但是，隨著近幾年來我市教育城域網工程的實施，各縣區(qū)涌現出一批從信息化基礎設施建設到信息技術教育的應用各方面發(fā)展很快的學校，相比之下，原來所謂好的學校的優(yōu)勢已不明顯了，對此，要有一個清醒的認識。我們必須充分認識開展創(chuàng)建工作的重要性和現實意義，從現在做起、從基礎做起，振奮精神、扎實工作，重視創(chuàng)建工作，抓好創(chuàng)建工作，切實起好榜樣和示范帶頭作用。
。今年6月份，市教育局印發(fā)了《教育信息化示范校達標評估細則》，該《細則》從組織領導、基礎工作、應用水平和綜合指標等四個方面對示范學校的創(chuàng)建標準提出了具體的要求，特別是在基礎設施建設和信息技術應用兩方面規(guī)定更為詳細、要求更高。從目前情況來看，個別學校在硬件建設和教學應用等方面基本達到《細則》規(guī)定的要求。但是，大部分學校由于受條件限制，學校應用終端如教師備課辦公用電腦、多媒體教室等數量較少，網絡設施陳舊，覆蓋面小，還不能滿足教育教學的需要，致使廣大教師無法分享城域網所提供的優(yōu)質教育資源，優(yōu)秀教師制作的教學課件也無法通過課堂展示給更多的學生；另外，應用還不夠廣泛，特別是在資源利用、教師培訓、課程改革和創(chuàng)新、新技術推廣應用等方面，發(fā)展很不平衡，這些都是制約我們創(chuàng)建工作開展的主要障礙。因此，在今后工作中我們要加大力度，加大投入，努力扭轉不利的局面。當然，要改變這些局面，解決這些問題，困難還很多，比如需要大量的資金和人力投入等等，但只要我們領導重視，親自抓、親自做，辦法還是有的，駐馬店市八中、市十二中、遂平縣一小等學校就是一個很好典范。就拿我們局直十多個學校來講，從基礎條件、師資力量比，十二中都是相對比較薄弱的，而他們通過努力，使學校教育信息化建設工作實現了一個跨越式的發(fā)展，他們班班都安裝了電子白板，全體教師都能使用多媒體組織教學，建立了學校網站，使學校教育教學和管理實現了網絡化、數字化，教育教學成效明顯提高，學校形象和教師的精神面貌都有很快很大的改觀。這就說明：只要縣區(qū)及學校領導班子對教育信息化工作思想統一，認識到位，一定能有所作為。
在今年制訂的《駐馬店市教育信息化發(fā)展規(guī)劃（20xx-2015）》中明確提出：“用五年時間，使我市教育信息化水平處于全國領先地位，創(chuàng)建全國教育信息化示范區(qū)?！币獙崿F這一目標，需要我們全市協調一致，共同努力，逐步完成。開展教育信息化示范校創(chuàng)建活動就是我們推進工作的第一步，對于創(chuàng)建學校來說，不但要落實好工作，關鍵是要當好樣板，所以，必須按計劃不折不扣高標準地完成規(guī)定的每一項工作任務。
從目前進展情況來看，各學校思想上重視，開局比較好，推進比較順利，但也有個別學校進展緩慢，效果較差。因此會后，認真對照《評估細則》，把握時間節(jié)點，逐條逐項的去抓好落實。對基礎設施還達不到要求的，要拿出具體的實施方案和措施；軟件未安裝、數據信息未錄入的學校要抓緊時間與市教育局信息中心溝通，盡快完成安裝和錄入工作；還沒有進行教師標準化培訓或者培訓不徹底的，要迅速集中時間組織人員進行培訓。關于教育信息化實驗班的問題，目前大部分學校還沒有開展，駐馬店市八中這項工作開展的比較好，代表了教育信息化發(fā)展的方向和趨勢，建議大家可以借鑒一下他們經驗，結合本單位實際，開展好這項工作。
同志們，教育信息化工作事關教育的創(chuàng)新和發(fā)展，是解決教育均衡、落實素質教育、提高教育質量的最有效途徑，我們要充分認識肩負的重任，以高度負責的精神，嚴謹務實的態(tài)度，勤奮扎實的作風，推進這項工作深入開展。
國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇一
在講這個專題之前，先讓我們一起共享一個經典案例。
在中國教育史上，有一個值得回味的"糖果案例".一名叫王友的男生用泥塊砸自己班上的同學，被校長陶行知發(fā)現制止了。放學后，王友如約來到校長室等著挨訓?？墒翘招兄獏s笑著掏出一塊糖果送給他，說："這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我遲到了。"王友驚疑地接過了糖果。接著，陶行知又從口袋里掏出一塊糖給王友，說："這塊糖也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即住了手，這說明你很尊重我，我應該獎你。"王友迷惑不解地接過了糖。陶行知又掏出第三塊糖，說："我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守游戲規(guī)則，欺負女生。你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人斗爭的勇氣，應該獎勵你??！"聽到這里，王友感動極了，他流著眼淚后悔地說："陶校長，你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學呀。"陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖，遞給王友："因為你能正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖。"待王友接過糖果，陶行知說："我的糖發(fā)完了，我看我們的談話也該結束了吧。"
通過這個經典案例，相信大家都對賞識教育有一定理解。賞識教育就是指，注重孩子的優(yōu)點和長處，通過眼神、行為等賞識孩子，讓孩子在"我是好孩子"的心態(tài)中覺醒。人性中最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛。就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間的，那么我們要怎樣對孩子實行賞識教育呢？
1.了解孩子，善待孩子
要想搞好賞識教育，就需要充分了解孩子的情況。如果孩子厭學，原因是多樣的：他們或感到某學科沒意思，或因教師不妥善的批評而賭氣放棄等等。但有一點是相同的，幾乎都是主觀原因所致，不愿學、不想學，是他們的普遍心理。
讓學生"想學"、"樂學"就必須善待他們。美國一位作家這樣評價過教育："對孩子們來說，一句贊揚抵得上十句責罵。"我國清代教育家顏元也說過："數子十過，不如獎子一長。"因此，了解學生，善待學生，是實現教與學雙贏的重要途徑。
2.尊重孩子，傾聽孩子
兒童正處于成長時期，是成長發(fā)展過程中矛盾最為集中的時期。面對孩子的訴說，我們一定要認真、專注地傾聽，這本身既是對孩子的一種尊重，也是孩子的心理需求。千萬不要以為孩子說話沒什么意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去，這會極大地挫傷孩子。
3.激勵孩子，鼓勵孩子
心理激勵是一把挖潛啟智、培養(yǎng)孩子奮發(fā)努力的金鑰匙。因此，賞識教育更加注重激勵的作用，而且強調實行"正向激勵".正向激勵，就是以表揚為主。善于表揚，就意味著會贏得教育上的主動權。每個孩子，總是想把自己最可愛的一面展現出來，希望得到別人的肯定，這種愿望會比社會上的其他人更為強烈。
4.提醒孩子，寬容孩子
"沒有不對的孩子，只有不對的方法",當孩子遇到問題時，我們不要過分去追究孩子的責任，要查找原因，并努力去改變這種現狀，用一種寬容的心態(tài)去等待孩子的轉變。不能發(fā)現孩子有了差錯，就恨不得馬上讓孩子改得一干二凈，成為十全十美的人，"欲速則不達"的道理應引以為鑒。針對孩子的缺點和錯誤，也要大膽地批評。不過這種批評是孩子樂于接受的"提醒式",總的原則是不傷害孩子的自尊心。
最后，我用美國心理學家詹姆斯的一句名言來結束這次發(fā)言吧！他說："人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。"如果我們友善地對待每一個孩子，嘗試著去了解他們的努力、去寬恕他們的失誤。我想他們一定會健康成長的。因此，給孩子們糖果吧，這就是賞識教育。
國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇二
各位領導、各位評委、各位同志:
晚上好!我演講的題目是：讓青春在奉獻中燃燒。
我，作為一名在共和國太陽照耀下，成長起來的普通干部，1998年，在為南漳的教育事業(yè)奮斗了8個春秋之后，我幸運地來到了縣委辦公室，這個特殊的工作崗位。不經風雨，長不成大樹；不受磨煉，難以煉成鋼鐵，在辦公室這個大熔爐里，使我深深地認識到，青春只有在奉獻中才能燃燒。
辦公室工作是辛苦的。不要說白天有成堆的文字材料；也不要說深夜還在趕印文件和領導講話；更不要說在放假期間，別人已經休息了，而我們還要工作。大家可曾記得，有多少次，在加了一夜班以后，第二天一早我們又接受了新的任務；大家又可曾記得，有多少次我們在睡夢中被急促的電話鈴聲叫醒，值班的同志說，又要加班了。辛苦是一種磨煉，辛苦中，我們體驗到了人生的真趣；辛苦中，我們鍛煉了自己的能力；辛苦中，我們充實了奉獻的人生。
辦公室工作是默默無聞的。當某項工作順利完成時，人們何曾想到，辦公室的同志在其中付出了什么；當某個會議勝利召開，人們又何曾想到，小到領導座椅的擺放，都需要辦公室的同志一一做好；當人們拿到精美的文件和領導講話稿時，人們又何曾想到，這花費了同志們多少個日夜!辦公室的工作就像一只蠟燭，當人們看到耀眼的燭光時，而總是忘記了燃燒自己軀體的蠟燭。正是在這種奉獻中，我們的工作才得以完成，我們的事業(yè)才得以進步。
辦公室工作是光榮的。光榮的根源在于，我們時時處處都在為人民服務。我們做每一件事情，都直接或間接地，在為南漳60萬人民服務，就連我們接每一個熱線電話，我們的每一個呼吸，每一個語氣，都聯系普通百姓的心。因為我們深深地知道，我們代表著縣委的形象，代表著辦公室的形象，我們?yōu)榇硕械綗o限的光榮。正是寄于這種光榮，我們百倍地努力，忘我地工作；正是寄于這種光榮，我們的同志帶病堅持工作；正是寄于這種光榮，我們的同志把名利拋在腦后。
辦公室工作需要犧牲精神。深夜回家，當我們的同志看見沒人照顧的孩子還躺在沙發(fā)上熟睡的時候；當為了一篇文稿，我們陪伴著星星和月亮，用呢咕丁燃燒自己思維的時候；當我們值班，由于忙而不能吃飯被饑餓煎烤的時候，我們不能不想很多很多。工作本來也是一種生活，如果一種工作讓人失去太多，那么，擁有這種工作的人就需要一種精神來支撐，這種精神就是：犧牲自己，全心為人。正是寄于這種精神，辦公室培育了一批又一批好干部，正是寄于這種精神，辦公室的工作才無往而不勝。
辦公室工作需要學習精神。辦公室工作是一座山，我們便是那登山的人，而登山的工具就是學習；辦公室工作是一條船，我們就是那劃船的人，而學習就是那劃船的槳。只有學習才能解決工作中的一切難題，正是在辦公室這種學習的磨礪中，我們學會了電腦，掌握了法律、金融、管理、世貿等知識；正是這種學習，我們學會了做事的原則和方法；正是這種學習，我們的精神更加富有，對未來將更加自信。
辦公室工作需要理解精神。深夜，當我們根據通知的時間要求，必須把電話打到領導家里的時候，我們需要理解；當我們付出百倍的努力把文稿完成，又需要根據新的思想、新的觀念重寫時，我們需要理解；當我們因為工作被人誤解時，我們更需要理解。理解就像一劑可口的調料，可使原本無味的生活變得生動起來；理解就像一縷縷春風，可使疲倦滿臉的同事變得輕松起來；理解就像一位高級美容師，可使略顯蒼老的同志變得年輕起來。多一些理解，多一點幽默，多一絲微笑吧!這樣，我們的工作，將更加高效；我們的生活，將更加精彩。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。讓我們向所有在辦公室辛苦工作的同志致敬吧!
國防教育演講稿 感恩教育演講稿篇三
同志們：
今天我們在此召開教育信息化應用創(chuàng)新現場會，李主任對前一階段教育信息化示范校創(chuàng)建工作進行回顧總結，對今年開展的教師課件大賽、中小學生網絡作文大賽進行了表彰，參加了八中數字化教學實驗班開班儀式，會議時間雖然短，但是會議內容重要，目的是對示范校創(chuàng)建工作進行再動員再發(fā)動。下面，就繼續(xù)抓好創(chuàng)建工作提幾點要求：
開展教育信息化示范校創(chuàng)建活動是今年我市教育信息化工作的一項重要內容，也是今后幾年我們需要著重抓好的一個重點工作。通過創(chuàng)建工作和示范效應，以點帶面，在樹立榜樣的同時，用示范學校的先進辦學理念、人才優(yōu)勢和信息教育成果來影響帶動全市學校共同提高、共同發(fā)展，從根本上改變我市教育信息化發(fā)展不平衡等問題。以此為契機打造一批信息技術應用廣泛、教育信息化水平較高的“數字化校園”，使我市教育信息化工作再邁向一個新的臺階。
從全市教育信息化工作發(fā)展過程來看，在20xx年前，信息化教學都集中在個別條件好的城市所謂的重點學校，但是，隨著近幾年來我市教育城域網工程的實施，各縣區(qū)涌現出一批從信息化基礎設施建設到信息技術教育的應用各方面發(fā)展很快的學校，相比之下，原來所謂好的學校的優(yōu)勢已不明顯了，對此，要有一個清醒的認識。我們必須充分認識開展創(chuàng)建工作的重要性和現實意義，從現在做起、從基礎做起，振奮精神、扎實工作，重視創(chuàng)建工作，抓好創(chuàng)建工作，切實起好榜樣和示范帶頭作用。
。今年6月份，市教育局印發(fā)了《教育信息化示范校達標評估細則》，該《細則》從組織領導、基礎工作、應用水平和綜合指標等四個方面對示范學校的創(chuàng)建標準提出了具體的要求，特別是在基礎設施建設和信息技術應用兩方面規(guī)定更為詳細、要求更高。從目前情況來看，個別學校在硬件建設和教學應用等方面基本達到《細則》規(guī)定的要求。但是，大部分學校由于受條件限制，學校應用終端如教師備課辦公用電腦、多媒體教室等數量較少，網絡設施陳舊，覆蓋面小，還不能滿足教育教學的需要，致使廣大教師無法分享城域網所提供的優(yōu)質教育資源，優(yōu)秀教師制作的教學課件也無法通過課堂展示給更多的學生；另外，應用還不夠廣泛，特別是在資源利用、教師培訓、課程改革和創(chuàng)新、新技術推廣應用等方面，發(fā)展很不平衡，這些都是制約我們創(chuàng)建工作開展的主要障礙。因此，在今后工作中我們要加大力度，加大投入，努力扭轉不利的局面。當然，要改變這些局面，解決這些問題，困難還很多，比如需要大量的資金和人力投入等等，但只要我們領導重視，親自抓、親自做，辦法還是有的，駐馬店市八中、市十二中、遂平縣一小等學校就是一個很好典范。就拿我們局直十多個學校來講，從基礎條件、師資力量比，十二中都是相對比較薄弱的，而他們通過努力，使學校教育信息化建設工作實現了一個跨越式的發(fā)展，他們班班都安裝了電子白板，全體教師都能使用多媒體組織教學，建立了學校網站，使學校教育教學和管理實現了網絡化、數字化，教育教學成效明顯提高，學校形象和教師的精神面貌都有很快很大的改觀。這就說明：只要縣區(qū)及學校領導班子對教育信息化工作思想統一，認識到位，一定能有所作為。
在今年制訂的《駐馬店市教育信息化發(fā)展規(guī)劃（20xx-2015）》中明確提出：“用五年時間，使我市教育信息化水平處于全國領先地位，創(chuàng)建全國教育信息化示范區(qū)?！币獙崿F這一目標，需要我們全市協調一致，共同努力，逐步完成。開展教育信息化示范校創(chuàng)建活動就是我們推進工作的第一步，對于創(chuàng)建學校來說，不但要落實好工作，關鍵是要當好樣板，所以，必須按計劃不折不扣高標準地完成規(guī)定的每一項工作任務。
從目前進展情況來看，各學校思想上重視，開局比較好，推進比較順利，但也有個別學校進展緩慢，效果較差。因此會后，認真對照《評估細則》，把握時間節(jié)點，逐條逐項的去抓好落實。對基礎設施還達不到要求的，要拿出具體的實施方案和措施；軟件未安裝、數據信息未錄入的學校要抓緊時間與市教育局信息中心溝通，盡快完成安裝和錄入工作；還沒有進行教師標準化培訓或者培訓不徹底的，要迅速集中時間組織人員進行培訓。關于教育信息化實驗班的問題，目前大部分學校還沒有開展，駐馬店市八中這項工作開展的比較好，代表了教育信息化發(fā)展的方向和趨勢，建議大家可以借鑒一下他們經驗，結合本單位實際，開展好這項工作。
同志們，教育信息化工作事關教育的創(chuàng)新和發(fā)展，是解決教育均衡、落實素質教育、提高教育質量的最有效途徑，我們要充分認識肩負的重任，以高度負責的精神，嚴謹務實的態(tài)度，勤奮扎實的作風，推進這項工作深入開展。