03月26日訊《新加坡南洋理工大學(xué)塑造知識既深又廣“T型”畢業(yè)生》由出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com報道。
為應(yīng)付未來就業(yè)市場對人才的需求，新加坡南洋理工大學(xué)將改革其本科的教育，給學(xué)生選修更多非主修科目，旨在塑造既有深入專業(yè)認(rèn)識，又有廣泛領(lǐng)域知識的“T型”畢業(yè)生。
新加坡南洋理工大學(xué)將在今年實(shí)行新的本科課程，今年8月入學(xué)的南大新生將最先受影響。據(jù)新加坡留學(xué)網(wǎng)即將在今年7月接任校長職務(wù)的南大常務(wù)副校長安博迪教授（BertilAndersson），近日在記者會上宣布本科課程改革詳情。
新加坡南洋理工大學(xué)在2007年成立大學(xué)教育藍(lán)絲帶委員會，由美國斯坦福大學(xué)榮譽(yù)教授沙哈力斯（HareshShah）擔(dān)任主席檢討南大本科教育的工作。昨天公布的改革方案，是一項(xiàng)涉及學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)法到課程的整體本科教育改革。
常務(wù)副校長安博迪教授說，未來的就業(yè)市場需要對某個領(lǐng)域有深入認(rèn)識，但在其他相關(guān)領(lǐng)域、商業(yè)或企業(yè)發(fā)展也有相當(dāng)知識的T型專業(yè)人員。他相信課程改革后塑造出來的畢業(yè)生，將能領(lǐng)導(dǎo)和解決超越自己專業(yè)領(lǐng)域的課題，也能規(guī)劃我們社會和市場的未來。
新加坡南洋理工大學(xué)也希望，新課程的畢業(yè)生具有特別的“X因素”，包括有正直的品格、領(lǐng)袖才能、關(guān)心社會、積極學(xué)習(xí)，還有求知的心。
新本科教育讓學(xué)生能修讀更多主修以外的科目，主修科目最多占七成，其他非主修科目至少占三成。例如，工程系學(xué)生原本修讀75%主修科目，另外25%是非主修科目，在新課程要求下，前者將只占七成，后者占三成。而人文系學(xué)生的新課程的要求將是主修科目占55%（原本占60%），非主修科目占45%（原本占40%）。
有的學(xué)系將減少畢業(yè)所需的科目總數(shù)，例如其中一個工程課程將減少約四個科目。
新加坡南洋理工大學(xué)表示，這是為了讓學(xué)生有更多小組學(xué)習(xí)和反思的時間，學(xué)生也將能更靈活地根據(jù)興趣和強(qiáng)項(xiàng)選擇課程。
另外，新加坡南洋理工大學(xué)今年將推出兩個雙學(xué)士學(xué)位課程，還有博雅英才課程。修讀博雅英才課程的學(xué)生可在四年半內(nèi)獲得工程科學(xué)學(xué)士和科技管理科學(xué)碩士雙學(xué)位，其中一年會到外國大學(xué)修學(xué)，還有到硅谷實(shí)習(xí)的機(jī)會。
除了課程上的改革，新加坡南洋理工大學(xué)主張改變教學(xué)方式，推行小班教學(xué)，給學(xué)生有更多小組、互動學(xué)習(xí)機(jī)會，成為主動的學(xué)習(xí)者。
為此，南大將在新學(xué)年來臨前增設(shè)42個“未來課室”，這些課室有智慧板、液晶（LCD）屏幕等。南大上個月宣布他們未來15年的校園發(fā)展總藍(lán)圖時，就提到這些未來課室的計劃。
新加坡南洋理工大學(xué)副校長余明華教授說，待2013年完成翻修現(xiàn)有課室和增添新設(shè)施后，所有本科生將能在未來課室進(jìn)行輔導(dǎo)課。
安博迪教授指出，推行新的本科教育具一定挑戰(zhàn)，年輕的教授可能比較能接受新的教學(xué)法，因?yàn)樗麄兪歉驴萍奸L大的，“但要說服和改變?nèi)藗兊乃枷?，是一?xiàng)巨大的挑戰(zhàn)”。
他說，有的教學(xué)人員擔(dān)心要小班教學(xué)是否意味著他們要花更多時間教學(xué)，減少做研究的時間。為此，他說，南大將效仿外國大學(xué)的做法，也讓研究生、客座教員和研究人員教導(dǎo)輔導(dǎo)課。
對于有小組討論的小班教學(xué)，新加坡南洋理工大學(xué)化學(xué)系二年級學(xué)生蕭凱元（22歲）說，關(guān)鍵還在于學(xué)生是否愿意參與討論，有的新加坡學(xué)生害羞不敢發(fā)言，而有的教員又不擅于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，這是需要克服的問題。
新加坡南洋理工大學(xué)塑造知識既深又廣“T型”畢業(yè)生
為應(yīng)付未來就業(yè)市場對人才的需求，新加坡南洋理工大學(xué)將改革其本科的教育，給學(xué)生選修更多非主修科目，旨在塑造既有深入專業(yè)認(rèn)識，又有廣泛領(lǐng)域知識的“T型”畢業(yè)生。
新加坡南洋理工大學(xué)將在今年實(shí)行新的本科課程，今年8月入學(xué)的南大新生將最先受影響。據(jù)新加坡留學(xué)網(wǎng)即將在今年7月接任校長職務(wù)的南大常務(wù)副校長安博迪教授（BertilAndersson），近日在記者會上宣布本科課程改革詳情。
新加坡南洋理工大學(xué)在2007年成立大學(xué)教育藍(lán)絲帶委員會，由美國斯坦福大學(xué)榮譽(yù)教授沙哈力斯（HareshShah）擔(dān)任主席檢討南大本科教育的工作。昨天公布的改革方案，是一項(xiàng)涉及學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)法到課程的整體本科教育改革。
常務(wù)副校長安博迪教授說，未來的就業(yè)市場需要對某個領(lǐng)域有深入認(rèn)識，但在其他相關(guān)領(lǐng)域、商業(yè)或企業(yè)發(fā)展也有相當(dāng)知識的T型專業(yè)人員。他相信課程改革后塑造出來的畢業(yè)生，將能領(lǐng)導(dǎo)和解決超越自己專業(yè)領(lǐng)域的課題，也能規(guī)劃我們社會和市場的未來。
新加坡南洋理工大學(xué)也希望，新課程的畢業(yè)生具有特別的“X因素”，包括有正直的品格、領(lǐng)袖才能、關(guān)心社會、積極學(xué)習(xí)，還有求知的心。
新本科教育讓學(xué)生能修讀更多主修以外的科目，主修科目最多占七成，其他非主修科目至少占三成。例如，工程系學(xué)生原本修讀75%主修科目，另外25%是非主修科目，在新課程要求下，前者將只占七成，后者占三成。而人文系學(xué)生的新課程的要求將是主修科目占55%（原本占60%），非主修科目占45%（原本占40%）。
有的學(xué)系將減少畢業(yè)所需的科目總數(shù)，例如其中一個工程課程將減少約四個科目。
新加坡南洋理工大學(xué)表示，這是為了讓學(xué)生有更多小組學(xué)習(xí)和反思的時間，學(xué)生也將能更靈活地根據(jù)興趣和強(qiáng)項(xiàng)選擇課程。
另外，新加坡南洋理工大學(xué)今年將推出兩個雙學(xué)士學(xué)位課程，還有博雅英才課程。修讀博雅英才課程的學(xué)生可在四年半內(nèi)獲得工程科學(xué)學(xué)士和科技管理科學(xué)碩士雙學(xué)位，其中一年會到外國大學(xué)修學(xué)，還有到硅谷實(shí)習(xí)的機(jī)會。
除了課程上的改革，新加坡南洋理工大學(xué)主張改變教學(xué)方式，推行小班教學(xué)，給學(xué)生有更多小組、互動學(xué)習(xí)機(jī)會，成為主動的學(xué)習(xí)者。
為此，南大將在新學(xué)年來臨前增設(shè)42個“未來課室”，這些課室有智慧板、液晶（LCD）屏幕等。南大上個月宣布他們未來15年的校園發(fā)展總藍(lán)圖時，就提到這些未來課室的計劃。
新加坡南洋理工大學(xué)副校長余明華教授說，待2013年完成翻修現(xiàn)有課室和增添新設(shè)施后，所有本科生將能在未來課室進(jìn)行輔導(dǎo)課。
安博迪教授指出，推行新的本科教育具一定挑戰(zhàn)，年輕的教授可能比較能接受新的教學(xué)法，因?yàn)樗麄兪歉驴萍奸L大的，“但要說服和改變?nèi)藗兊乃枷?，是一?xiàng)巨大的挑戰(zhàn)”。
他說，有的教學(xué)人員擔(dān)心要小班教學(xué)是否意味著他們要花更多時間教學(xué)，減少做研究的時間。為此，他說，南大將效仿外國大學(xué)的做法，也讓研究生、客座教員和研究人員教導(dǎo)輔導(dǎo)課。
對于有小組討論的小班教學(xué)，新加坡南洋理工大學(xué)化學(xué)系二年級學(xué)生蕭凱元（22歲）說，關(guān)鍵還在于學(xué)生是否愿意參與討論，有的新加坡學(xué)生害羞不敢發(fā)言，而有的教員又不擅于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，這是需要克服的問題。
新加坡南洋理工大學(xué)塑造知識既深又廣“T型”畢業(yè)生