問題1：次の（1）～（6）の文は、a、bの例文のうちどちらにあたりますか。
a：張さんは手紙を書いています。
b：あそこに財布が落ちています。
?。?）父はさっきから本を読んでいます。 （?。?BR> ?。?）銀行は閉まっています。 （?。?BR> ?。?）ドアに鍵がかかっています。 （?。?BR> ?。?）鈴木さんは隣の部屋で待っています。 （?。?BR> ?。?）雨がザーザー降っています。 （?。?BR> ?。?）申さんも研修會に來ていたそうです。 （?。?BR> 答 （1）a, （2）b, （3）b, （4）a, （5）a, （6）b
aは「動作・作用の進(jìn)行(継続)」を表しています。この時、「継続動詞」、つまり、ある時間継続して行われる動作・作用を表す動詞が使われます。例えば、「書く」「話す」「笑う」「泣く」「歩く」「流れる」などです。話し手の眼前のことを表すことが多いです。
bは「結(jié)果の存続;狀態(tài)」を表しています?！杆坤獭埂傅工欷搿埂赶à搿埂福姎荬─膜工胜伞⑺查g的な動作;作用を表す「瞬間動詞」が使われます。動詞の持つ意味によって使い方が異なってきます。応用篇
「ｖている」の用法について、もう少し細(xì)かく分ける方法もあります。
問題2：次の(1)～(14)はa～gのどれにあたりますか。考えてみてください。
a.動作・作用の進(jìn)行（継続）／b.結(jié)果の存続・狀態(tài)
c.習(xí)慣、繰り返し／d.経験
e.主體の狀態(tài)・性質(zhì)／f.職業(yè)／g.完了
（1）近藤さんはコンピューター會社に勤めています。( )
（2）張先生は今、事務(wù)室でお客様と話しています。 ( )
（3）香港は港としての條件に恵まれていました。 ( )
（4）あっ、蠦が死んでいる。 ( )
（5）祖父は毎朝、公園を散歩しています。 ( )
（6）會議はもう始まっていました。 ( )
（7）子供の時、いろいろな夢を持っていました。 ( )
（8）桜の花が風(fēng)に吹かれて吹雪のように散っている。( )
（9）桜の花が一面に散っている。まるで絨毯のようだ。( )
（10）あの子は母親と顔がよく似ている。 ( )
（11）私が李さんを紹介しようとしたら、ほかの人がもう紹介していました。 ( )
（12）ワールドカップでブラジルは、8年前にも優(yōu)勝しています。 ( )
（13）テレビのアナウンサーをしている相原さんです。( )
（14）1ヵ月平均500人の人が交通事故で死んでいます。( )
答?。?）f, （2）a, （3）e, （4）b, （5）c, （6）g, （7）d, （8）a, （9）b, （10）e, （11）g,
（12）d, （13）f, （14）c
小知識：日語等級考試的劃分：新JLPT分為N1、N2、N3、N4、N5共5個級別，N1與原日本語能力測試中的1級相比（約相當(dāng)于我國大學(xué)本科專業(yè)日語3～4年級的水平），加深了高難度部分。但是，及格線與現(xiàn)行測試基本相同；N2與原日本語能力測試的2級水平基本相同；N3介于日本語能力測試二級與三級之間的水平（新設(shè)）；N4與原日本語能力測試的3級水平基本相同；N5與原日本語能力測試的4級水平基本相同。
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