出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com為中國(guó)留學(xué)生提供海外時(shí)事新聞：《“留學(xué)生刺母事件”調(diào)查：母親借錢(qián)供兒子留學(xué) 》04月12日新華網(wǎng)報(bào)道。
一位高高興興到上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)迎接兒子的母親被連刺數(shù)刀，倒在了血泊之中。傷害她的不是別人，正是剛從日本回來(lái)的留學(xué)生兒子。當(dāng)警察及時(shí)趕到，冰冷的手銬銬上了兒子的雙手，母親疼痛的不僅僅是身體，還有一顆破碎的心。
最近一段時(shí)間，伴隨著這起“留學(xué)生刺母案”的發(fā)生，青少年心理問(wèn)題再度成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。獨(dú)處異鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離親情，缺乏心理疏導(dǎo)和溝通……案件背后折射出一些青少年“生命不能承受之輕”的隱痛。案件中的旅日學(xué)生為何要用水果刀連刺母親？他的內(nèi)心究竟有著怎樣的痛苦與掙扎？此案帶給青少年心理教育怎樣的啟示？記者就此展開(kāi)了調(diào)查。
母親一句“沒(méi)有錢(qián)”，逆子拔刀狠刺母
記者從上海警方獲悉，3月31日，“80后”上海青年汪某搭乘航班從日本起飛，于當(dāng)晚八點(diǎn)半左右抵達(dá)上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)航站樓。出站后不久，該留學(xué)生就與前來(lái)接機(jī)的母親顧某發(fā)生了激烈爭(zhēng)執(zhí)。爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，汪某從日本帶回的托運(yùn)行李中拔出水果刀，向母親連刺數(shù)刀，致其當(dāng)場(chǎng)昏迷。案發(fā)后，民警迅速將汪某抓獲，母親顧某則被送往浦東新區(qū)人民醫(yī)院救治。目前，犯罪嫌疑人汪某已被機(jī)場(chǎng)警方刑事拘留。
汪某為何要把尖刀刺向母親？上海機(jī)場(chǎng)警方發(fā)布消息稱：母子倆因?qū)W費(fèi)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。在看守所的汪某則這樣描述事發(fā)過(guò)程：“機(jī)場(chǎng)見(jiàn)面時(shí)，她說(shuō)沒(méi)有錢(qián)，甚至說(shuō)‘不可能給你錢(qián)，要錢(qián)的話就只有一條命了’這種話，我腦子一下子一片空白，沖上去就用刀刺了她?！?BR> 在上海市浦東新區(qū)人民醫(yī)院的病房里，記者見(jiàn)到了被刺傷的顧女士，關(guān)于當(dāng)時(shí)細(xì)節(jié)她已不愿再回憶，做完檢查后便匆匆返回病房，一言不發(fā)地用白色被單蒙住了頭。同屋的病友告訴記者，時(shí)常聽(tīng)到顧女士偷偷哭泣，有時(shí)候她一夜都無(wú)法入眠。而顧女士的家屬則說(shuō)，兒子的刀不僅刺傷了顧女士的身體，更加刺痛了她的心。
“我們也感到非常著急和痛心，平時(shí)她對(duì)兒子很呵護(hù)的，大家都沒(méi)想到會(huì)發(fā)生這種事?！鳖櫯康拿梅蛘f(shuō)。據(jù)他介紹，顧女士的兒子汪某已經(jīng)留學(xué)日本五年，每年花費(fèi)都要幾十萬(wàn)元。因?yàn)榻逃_(kāi)銷(xiāo)太大，不少學(xué)費(fèi)都是向親朋好友借的。“我姐姐花了很多錢(qián)和精力培養(yǎng)兒子，自己卻省吃儉用過(guò)得很簡(jiǎn)樸?！?BR> 記者了解到，汪某在讀大學(xué)之前性格還是比較開(kāi)朗的。高中畢業(yè)后他就去日本學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并考上了當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)。不知什么時(shí)候開(kāi)始，他變得不喜歡跟別人交流，而是經(jīng)常把自己關(guān)在房間里看書(shū)、上網(wǎng)。“希望媽媽能脫離生命危險(xiǎn)，然后我們還能繼續(xù)維持母子關(guān)系?！笨词厮锏耐裟痴f(shuō)。
出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com為中國(guó)留學(xué)生提供海外時(shí)事新聞：《“留學(xué)生刺母事件”調(diào)查：母親借錢(qián)供兒子留學(xué) 》04月12日新華網(wǎng)報(bào)道。
“刺母事件”凸顯部分海外留學(xué)生心理危機(jī)
母親含辛茹苦，逆子拔刀相向，這起“留學(xué)生刺母案”引起了社會(huì)各界的關(guān)注。2009年畢業(yè)于日本名古屋大學(xué)的劉翰林告訴記者，發(fā)生這樣的事情不僅是這位學(xué)生個(gè)人與家庭的不幸，也給很多青少年及其家長(zhǎng)敲響了警鐘。劉翰林覺(jué)得，年輕人缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我調(diào)控能力，當(dāng)內(nèi)心的壓抑長(zhǎng)期得不到釋放，積累到一定程度后爆發(fā)出來(lái)，后果就往往不堪設(shè)想。這一點(diǎn)，在一些孤身留學(xué)的海外學(xué)生身上表現(xiàn)得尤為典型。
劉翰林之所以有這樣的判斷，與他的親身經(jīng)歷密不可分。高中時(shí)，他就跟隨父親離開(kāi)了上海，到日本東京的寄宿制中學(xué)就讀。“父親在一家化工企業(yè)上班，工作非常忙碌，周末也很少有時(shí)間陪我。我在日本的學(xué)習(xí)生活都不習(xí)慣，感覺(jué)那里的社會(huì)文化氛圍與我格格不入，后來(lái)因?yàn)橐恍┦虑楸煌瑢W(xué)排擠，性格就變得孤僻起來(lái)，甚至患上了輕度抑郁癥?！焙迷诤髞?lái)劉翰林被母親接回了國(guó)內(nèi)，通過(guò)一定時(shí)間的治療才得以恢復(fù)。
高中畢業(yè)后到澳大利亞臥龍港大學(xué)就讀5年的酈孟在聽(tīng)聞此案后也唏噓不已。他覺(jué)得此事應(yīng)該引起更多的人對(duì)留學(xué)目的進(jìn)行理智思考。
“說(shuō)到底這是一個(gè)志愿和目標(biāo)的問(wèn)題。有些孩子因?yàn)楦改钙谕⒉磺樵傅厝チ魧W(xué)，或者只是高考落榜后的權(quán)宜之計(jì)，缺少規(guī)劃就容易迷失方向，甚至誤入迷途?！贬B孟說(shuō)，“比如在臥龍港這個(gè)小鎮(zhèn)，有個(gè)別不滿18周歲的中國(guó)留學(xué)生在缺乏監(jiān)護(hù)的情況下沾染惡習(xí)，錢(qián)用完了就編各種理由向父母要，荒廢了學(xué)業(yè)?！?BR> 酈孟向記者坦言，每個(gè)青少年的人生中都必須經(jīng)歷一個(gè)努力克服困難的過(guò)程。“肯定會(huì)有很大的壓力，關(guān)鍵還是要有一種責(zé)任和信念，如果能夠挺過(guò)來(lái)，收獲和成長(zhǎng)會(huì)很多。案件里的那個(gè)留學(xué)生，我想還是過(guò)不了自己這一關(guān)。但無(wú)論如何他傷了人，就得付出法律的代價(jià)?！?BR> 出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com為中國(guó)留學(xué)生提供海外時(shí)事新聞：《“留學(xué)生刺母事件”調(diào)查：母親借錢(qián)供兒子留學(xué) 》04月12日新華網(wǎng)報(bào)道。
“留學(xué)低齡化”問(wèn)題需重視
一些專家認(rèn)為，隨著海外教育市場(chǎng)的放開(kāi)，當(dāng)前我國(guó)青少年出現(xiàn)了“留學(xué)低齡化”的傾向，更容易引發(fā)問(wèn)題。一般而言，送孩子留學(xué)不宜過(guò)早，需重視其抗壓能力的培養(yǎng)。
上海社會(huì)科學(xué)院青少年研究所所長(zhǎng)楊雄說(shuō)：“有些小留學(xué)生GRE、托?？嫉煤?，但怎么與同學(xué)老師相處，怎么融入西方社會(huì)，心理上都沒(méi)有做好準(zhǔn)備，心理發(fā)展還不夠成熟。就連一些具備一定人生閱歷的教授、博導(dǎo)去國(guó)外以后，也都會(huì)產(chǎn)生種種不適應(yīng)，更不要說(shuō)這些處在‘心理斷乳期’的孩子們了?！?BR> 楊雄表示，完整的教育由家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面因素疊加而成，無(wú)論哪一方面缺失，都會(huì)影響孩子的心理健康?！熬图彝ソ逃齺?lái)說(shuō)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)往往將‘分?jǐn)?shù)’或‘名牌大學(xué)’作為衡量孩子是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，忽視了對(duì)其人格塑造和心理養(yǎng)成的教育。”
同時(shí)，學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)偏重應(yīng)試教育，導(dǎo)致一些孩子只會(huì)死讀書(shū)，獨(dú)立生活的技能、克服困難的能力都比較差，更加不懂得身心和諧、自我情緒管理。學(xué)?！?jǐn)?shù)’指揮棒的壓力放大到了社會(huì)，下沉到了家庭，才使孩子的精神走向極端，幾近崩潰，這值得我們反思?！?BR> “至于社會(huì)教育方面，”楊雄說(shuō)，“輿論宣傳對(duì)留學(xué)成功與否的評(píng)價(jià)，對(duì)海歸的地位有所夸大，也加大了留學(xué)生的心理預(yù)期，導(dǎo)致他們?cè)诤Ｍ馍罨蛘呋貒?guó)后更加容易產(chǎn)生心理落差與失衡?！?BR> 上海市精神衛(wèi)生中心副院長(zhǎng)謝斌表示，此案中留學(xué)生汪某是否存在精神疾病仍需等待司法鑒定結(jié)果出來(lái)后才能確定，但就已經(jīng)披露的案情而言，這名學(xué)生可能存在調(diào)試心態(tài)、控制情緒等方面的心理障礙。
謝斌認(rèn)為，青少年階段是培養(yǎng)社會(huì)交往與溝通能力的關(guān)鍵時(shí)期。如果這一時(shí)期缺乏系統(tǒng)教育和引導(dǎo)，把孩子一個(gè)人留在人生地不熟的國(guó)外，不利于他們的身心健康發(fā)展。就算他們主觀上希望努力融入當(dāng)?shù)厝后w，但在生活方式上、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)關(guān)系的處理上都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，容易產(chǎn)生挫敗感和自我放棄?！霸S多學(xué)生都抱著‘功成名就’的期待，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)國(guó)外的生活不適應(yīng)，形成強(qiáng)大的心理落差時(shí)，就容易滋生各種心理問(wèn)題，產(chǎn)生社會(huì)矛盾?！?出國(guó)留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)
一位高高興興到上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)迎接兒子的母親被連刺數(shù)刀，倒在了血泊之中。傷害她的不是別人，正是剛從日本回來(lái)的留學(xué)生兒子。當(dāng)警察及時(shí)趕到，冰冷的手銬銬上了兒子的雙手，母親疼痛的不僅僅是身體，還有一顆破碎的心。
最近一段時(shí)間，伴隨著這起“留學(xué)生刺母案”的發(fā)生，青少年心理問(wèn)題再度成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。獨(dú)處異鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離親情，缺乏心理疏導(dǎo)和溝通……案件背后折射出一些青少年“生命不能承受之輕”的隱痛。案件中的旅日學(xué)生為何要用水果刀連刺母親？他的內(nèi)心究竟有著怎樣的痛苦與掙扎？此案帶給青少年心理教育怎樣的啟示？記者就此展開(kāi)了調(diào)查。
母親一句“沒(méi)有錢(qián)”，逆子拔刀狠刺母
記者從上海警方獲悉，3月31日，“80后”上海青年汪某搭乘航班從日本起飛，于當(dāng)晚八點(diǎn)半左右抵達(dá)上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)航站樓。出站后不久，該留學(xué)生就與前來(lái)接機(jī)的母親顧某發(fā)生了激烈爭(zhēng)執(zhí)。爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，汪某從日本帶回的托運(yùn)行李中拔出水果刀，向母親連刺數(shù)刀，致其當(dāng)場(chǎng)昏迷。案發(fā)后，民警迅速將汪某抓獲，母親顧某則被送往浦東新區(qū)人民醫(yī)院救治。目前，犯罪嫌疑人汪某已被機(jī)場(chǎng)警方刑事拘留。
汪某為何要把尖刀刺向母親？上海機(jī)場(chǎng)警方發(fā)布消息稱：母子倆因?qū)W費(fèi)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。在看守所的汪某則這樣描述事發(fā)過(guò)程：“機(jī)場(chǎng)見(jiàn)面時(shí)，她說(shuō)沒(méi)有錢(qián)，甚至說(shuō)‘不可能給你錢(qián)，要錢(qián)的話就只有一條命了’這種話，我腦子一下子一片空白，沖上去就用刀刺了她?！?BR> 在上海市浦東新區(qū)人民醫(yī)院的病房里，記者見(jiàn)到了被刺傷的顧女士，關(guān)于當(dāng)時(shí)細(xì)節(jié)她已不愿再回憶，做完檢查后便匆匆返回病房，一言不發(fā)地用白色被單蒙住了頭。同屋的病友告訴記者，時(shí)常聽(tīng)到顧女士偷偷哭泣，有時(shí)候她一夜都無(wú)法入眠。而顧女士的家屬則說(shuō)，兒子的刀不僅刺傷了顧女士的身體，更加刺痛了她的心。
“我們也感到非常著急和痛心，平時(shí)她對(duì)兒子很呵護(hù)的，大家都沒(méi)想到會(huì)發(fā)生這種事?！鳖櫯康拿梅蛘f(shuō)。據(jù)他介紹，顧女士的兒子汪某已經(jīng)留學(xué)日本五年，每年花費(fèi)都要幾十萬(wàn)元。因?yàn)榻逃_(kāi)銷(xiāo)太大，不少學(xué)費(fèi)都是向親朋好友借的。“我姐姐花了很多錢(qián)和精力培養(yǎng)兒子，自己卻省吃儉用過(guò)得很簡(jiǎn)樸?！?BR> 記者了解到，汪某在讀大學(xué)之前性格還是比較開(kāi)朗的。高中畢業(yè)后他就去日本學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并考上了當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)。不知什么時(shí)候開(kāi)始，他變得不喜歡跟別人交流，而是經(jīng)常把自己關(guān)在房間里看書(shū)、上網(wǎng)。“希望媽媽能脫離生命危險(xiǎn)，然后我們還能繼續(xù)維持母子關(guān)系?！笨词厮锏耐裟痴f(shuō)。
出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com為中國(guó)留學(xué)生提供海外時(shí)事新聞：《“留學(xué)生刺母事件”調(diào)查：母親借錢(qián)供兒子留學(xué) 》04月12日新華網(wǎng)報(bào)道。
“刺母事件”凸顯部分海外留學(xué)生心理危機(jī)
母親含辛茹苦，逆子拔刀相向，這起“留學(xué)生刺母案”引起了社會(huì)各界的關(guān)注。2009年畢業(yè)于日本名古屋大學(xué)的劉翰林告訴記者，發(fā)生這樣的事情不僅是這位學(xué)生個(gè)人與家庭的不幸，也給很多青少年及其家長(zhǎng)敲響了警鐘。劉翰林覺(jué)得，年輕人缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我調(diào)控能力，當(dāng)內(nèi)心的壓抑長(zhǎng)期得不到釋放，積累到一定程度后爆發(fā)出來(lái)，后果就往往不堪設(shè)想。這一點(diǎn)，在一些孤身留學(xué)的海外學(xué)生身上表現(xiàn)得尤為典型。
劉翰林之所以有這樣的判斷，與他的親身經(jīng)歷密不可分。高中時(shí)，他就跟隨父親離開(kāi)了上海，到日本東京的寄宿制中學(xué)就讀。“父親在一家化工企業(yè)上班，工作非常忙碌，周末也很少有時(shí)間陪我。我在日本的學(xué)習(xí)生活都不習(xí)慣，感覺(jué)那里的社會(huì)文化氛圍與我格格不入，后來(lái)因?yàn)橐恍┦虑楸煌瑢W(xué)排擠，性格就變得孤僻起來(lái)，甚至患上了輕度抑郁癥?！焙迷诤髞?lái)劉翰林被母親接回了國(guó)內(nèi)，通過(guò)一定時(shí)間的治療才得以恢復(fù)。
高中畢業(yè)后到澳大利亞臥龍港大學(xué)就讀5年的酈孟在聽(tīng)聞此案后也唏噓不已。他覺(jué)得此事應(yīng)該引起更多的人對(duì)留學(xué)目的進(jìn)行理智思考。
“說(shuō)到底這是一個(gè)志愿和目標(biāo)的問(wèn)題。有些孩子因?yàn)楦改钙谕⒉磺樵傅厝チ魧W(xué)，或者只是高考落榜后的權(quán)宜之計(jì)，缺少規(guī)劃就容易迷失方向，甚至誤入迷途?！贬B孟說(shuō)，“比如在臥龍港這個(gè)小鎮(zhèn)，有個(gè)別不滿18周歲的中國(guó)留學(xué)生在缺乏監(jiān)護(hù)的情況下沾染惡習(xí)，錢(qián)用完了就編各種理由向父母要，荒廢了學(xué)業(yè)?！?BR> 酈孟向記者坦言，每個(gè)青少年的人生中都必須經(jīng)歷一個(gè)努力克服困難的過(guò)程。“肯定會(huì)有很大的壓力，關(guān)鍵還是要有一種責(zé)任和信念，如果能夠挺過(guò)來(lái)，收獲和成長(zhǎng)會(huì)很多。案件里的那個(gè)留學(xué)生，我想還是過(guò)不了自己這一關(guān)。但無(wú)論如何他傷了人，就得付出法律的代價(jià)?！?BR> 出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com為中國(guó)留學(xué)生提供海外時(shí)事新聞：《“留學(xué)生刺母事件”調(diào)查：母親借錢(qián)供兒子留學(xué) 》04月12日新華網(wǎng)報(bào)道。
“留學(xué)低齡化”問(wèn)題需重視
一些專家認(rèn)為，隨著海外教育市場(chǎng)的放開(kāi)，當(dāng)前我國(guó)青少年出現(xiàn)了“留學(xué)低齡化”的傾向，更容易引發(fā)問(wèn)題。一般而言，送孩子留學(xué)不宜過(guò)早，需重視其抗壓能力的培養(yǎng)。
上海社會(huì)科學(xué)院青少年研究所所長(zhǎng)楊雄說(shuō)：“有些小留學(xué)生GRE、托?？嫉煤?，但怎么與同學(xué)老師相處，怎么融入西方社會(huì)，心理上都沒(méi)有做好準(zhǔn)備，心理發(fā)展還不夠成熟。就連一些具備一定人生閱歷的教授、博導(dǎo)去國(guó)外以后，也都會(huì)產(chǎn)生種種不適應(yīng)，更不要說(shuō)這些處在‘心理斷乳期’的孩子們了?！?BR> 楊雄表示，完整的教育由家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面因素疊加而成，無(wú)論哪一方面缺失，都會(huì)影響孩子的心理健康?！熬图彝ソ逃齺?lái)說(shuō)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)往往將‘分?jǐn)?shù)’或‘名牌大學(xué)’作為衡量孩子是否成功的標(biāo)準(zhǔn)，忽視了對(duì)其人格塑造和心理養(yǎng)成的教育。”
同時(shí)，學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)偏重應(yīng)試教育，導(dǎo)致一些孩子只會(huì)死讀書(shū)，獨(dú)立生活的技能、克服困難的能力都比較差，更加不懂得身心和諧、自我情緒管理。學(xué)?！?jǐn)?shù)’指揮棒的壓力放大到了社會(huì)，下沉到了家庭，才使孩子的精神走向極端，幾近崩潰，這值得我們反思?！?BR> “至于社會(huì)教育方面，”楊雄說(shuō)，“輿論宣傳對(duì)留學(xué)成功與否的評(píng)價(jià)，對(duì)海歸的地位有所夸大，也加大了留學(xué)生的心理預(yù)期，導(dǎo)致他們?cè)诤Ｍ馍罨蛘呋貒?guó)后更加容易產(chǎn)生心理落差與失衡?！?BR> 上海市精神衛(wèi)生中心副院長(zhǎng)謝斌表示，此案中留學(xué)生汪某是否存在精神疾病仍需等待司法鑒定結(jié)果出來(lái)后才能確定，但就已經(jīng)披露的案情而言，這名學(xué)生可能存在調(diào)試心態(tài)、控制情緒等方面的心理障礙。
謝斌認(rèn)為，青少年階段是培養(yǎng)社會(huì)交往與溝通能力的關(guān)鍵時(shí)期。如果這一時(shí)期缺乏系統(tǒng)教育和引導(dǎo)，把孩子一個(gè)人留在人生地不熟的國(guó)外，不利于他們的身心健康發(fā)展。就算他們主觀上希望努力融入當(dāng)?shù)厝后w，但在生活方式上、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)關(guān)系的處理上都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，容易產(chǎn)生挫敗感和自我放棄?！霸S多學(xué)生都抱著‘功成名就’的期待，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)國(guó)外的生活不適應(yīng)，形成強(qiáng)大的心理落差時(shí)，就容易滋生各種心理問(wèn)題，產(chǎn)生社會(huì)矛盾?！?出國(guó)留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)