班級工作總結(jié)篇一
上學(xué)期，我班級結(jié)合自身特點，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)經(jīng)驗，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期以貫徹《新綱要》精神為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教,圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對話溝通形式下，我們才能有效的展開以下探究工作：
（一）幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責(zé)任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，兩位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話、上課注意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習(xí)慣需要加強。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養(yǎng)。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
（二）幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)50人，其中男孩31人，女孩19人，其中有兩名插班生。
（三）教師情況分析及分工合作：
班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，注重家園對話的溝通工作，負責(zé)協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關(guān)系，注重班級幼兒語言智能、幼兒的個別差異，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運動智能的開發(fā)。負責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：語言故事、兒歌、音樂、健康。
配班教師：性格開朗，服務(wù)意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重數(shù)學(xué)邏輯智能的開發(fā)，負責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、唐詩。
幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。我們開展氣象臺、觀察角等活動。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。并獎勵小紅花，幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的效果。
幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。
a、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。
b、幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導(dǎo)幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。
包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識。
3）培養(yǎng)任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力。
包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
4）培養(yǎng)入學(xué)意識。
包括：了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認識小學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的情感。
具體措施：
1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進行口頭計算游戲，訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性，培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。
2、讀寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"準備。
4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。
5、在班級開設(shè)"新聞分享欄"，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在社會的熱點新聞，并帶來幼兒園與同伴分享。
6、繼續(xù)開展"寫日記"活動，增加分享日記的時間，以此激發(fā)"寫"的積極性。
7、向其他班級學(xué)習(xí)好的語言活動，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動。
8、給幼兒在離園前小結(jié)的時間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽，并記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。
9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。
10、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個活動區(qū)設(shè)立負責(zé)人，以增強幼兒的責(zé)任意識。
11、積極開展環(huán)保小制作活動，豐富幼兒的藝術(shù)活動；提高感性的經(jīng)驗和審美的情趣；初步形成環(huán)保的意識。
c、加強幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉。具體目標如下：
1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。
2、能連續(xù)走動25分鐘，能在寬20cm，高25--30cm的平衡木上走。
3、動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠。
4、學(xué)會溜冰，能獨立自由滑冰。
我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。
做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動。
3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7，幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
8、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：“六一兒童節(jié)——快樂伴我行”；“大班畢業(yè)典禮”；“全家總動員”、”學(xué)期末匯報演出”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻。
我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園教育的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容，宣傳育兒知識；還向家長展示近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長配合的一些事項。如以春天的秘密為主題，讓家長為幼兒種植植物、帶有去公園踏青，這樣一來變成了一張充滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心，許多家長都會在百忙之中樂于滿足孩子的要求。
針對幼兒出現(xiàn)新情況、家長的疑慮，我們進行家訪和定期預(yù)約談話，爭取家長的積極配合。如我班幼兒楊思杰上學(xué)期是一個愛學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子，但是這段時間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進行了一次預(yù)約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商量解決辦法，最終找出了孩子的原因。家長的工作很忙忽視了教育孩子，我們針對孩子的情況，為孩子調(diào)整了座位，并給予特殊關(guān)心。家長對我們的工作表示了深深的感激。為了及時準確的促進家園互動、溝通，我們堅持使用“家園互聯(lián)網(wǎng)”，對有針對性的問題我們及時進行反饋，并以此為依據(jù)，加強個別教育，這項工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在網(wǎng)上寫到：“幸虧有了這個網(wǎng)，使我們看到了孩子進步，孩子真的長大了。
安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實意義的。我們開展了豐富多樣的游戲、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實踐活動。
首先，在活動室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標記圖，以經(jīng)常提示幼兒。如小心觸電、當心危險，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動插頭開關(guān)等。
其次，開展一系列安全主題活動，如遵守交通規(guī)則，給小朋友介紹交通規(guī)則，認識交通標記，懂得紅燈停、綠燈行的常識。今年x月x日，我們還帶幼兒參觀消防隊，看演習(xí)，請消防隊員給幼兒介紹火災(zāi)形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用注意事項。
第三，讓幼兒掌握簡單的自救技能，告訴幼兒，讓幼兒認識地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號碼：110、119、120等。一系列的安全教育，使幼兒的安全意識有了明顯的提高，心理素質(zhì)，應(yīng)變能力明顯加強。
班級工作總結(jié)篇二
我們高三(2)班是高年級段的一個班集體，大家入學(xué)才一年多，已經(jīng)形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，成為一個團結(jié)向上、文明守紀的集體。
我們在班主任、科任老師的指導(dǎo)下，努力遵守學(xué)校的一日常規(guī)和《中學(xué)生行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導(dǎo)員會利用晨會、隊日等時間引導(dǎo)大家對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
每天清晨，衛(wèi)生委員會帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，展現(xiàn)在你面前的就會是干凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學(xué)開始，范老師就教會我們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌，并努力培養(yǎng)我們的“彎腰精神”，告訴我們，教室就是我們的家，整潔、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領(lǐng)大家井然有序地讀書、背書，同學(xué)們在朗朗的書聲中，領(lǐng)略到了書海的博大和遨游書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休。老師告訴過我們，教室是學(xué)習(xí)的地方，需要保持安靜，只要進了教室，我們都會自覺遵守“安靜”這條準則。
我們班堅持“值日班長”制度。每天，老師會輪流選四名同學(xué)擔(dān)任值日班長，負責(zé)班級打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學(xué)、勞動等各方面事務(wù)，老師的'做法充分體現(xiàn)民主、平等，我們感覺每個人都是班級的主人，每個同學(xué)都有了鍛煉的機會。
我們在學(xué)習(xí)上有你追我趕的良好學(xué)風(fēng)，盡心盡力學(xué)好每門功課，“沒有一個同學(xué)掉隊”是我們共同追求的目標。從開學(xué)到現(xiàn)在，我班的各科成績及格率都是100%，優(yōu)秀率在本年級中也是名列前茅。我們在學(xué)好語文、數(shù)學(xué)等功課的同時，還喜歡課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學(xué)們的最愛，還有些學(xué)生讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，辨別是非的能力得到了增強，并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。
我班的同學(xué)不光能學(xué)好文化知識，也積極參加校內(nèi)外的各項活動，鍛煉自己的能力。比如在學(xué)校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“五四”歌詠比賽、規(guī)范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參加，并有不俗的表現(xiàn)。特別是姚雯蕾同學(xué)，平時刻苦練習(xí)電子琴，已過了六級考試，她在慶“五四”歌詠比賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象;她的書法曾獲市二等獎;她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學(xué)，是個膽大心細的男生，他不但學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而且能說會道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶領(lǐng)下，我們班肯定會越來越團結(jié)。
我們要走的路還很長，相信在學(xué)校老師的教育下，在同學(xué)們的共同努力下，我班一定能取得更大的進步，成為一個更為優(yōu)秀的班集體。
班級工作總結(jié)篇三
在孩子們的歡聲笑語中，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束。回想這過去的一學(xué)期，無論是孩子還是老師都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié)。
立進餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，右手拿勺子，左手扶著托盤。飯后能將自己的餐具分類放好，然后自己擦嘴洗手。午睡時，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好。獨立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨意講話，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺；起床后，自己學(xué)習(xí)穿衣褲、鞋襪。
在教學(xué)工作中，我們注意做到以下幾點：
1、深入認真的備好每一節(jié)課。在備課中，我們從孩子的興趣出發(fā)，以游戲的形式開展教育活動。
2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，關(guān)注每一位孩子，根據(jù)孩子的個別差異性來請幼兒回答問題。
3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。
一學(xué)期來,我們在幼兒園開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
在衛(wèi)生保健方面，我們以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認識自己的杯子，毛巾，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手，飯后要擦嘴。在午睡時，如果發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡蹬被子就及時把被子蓋好；喜歡把被子蓋過頭，我們就把被子往下拉一拉把頭露在外面；睡姿不正確我們就糾正他們的睡姿。
戶外活動后，要讓孩子及時補充足夠的水分并及時給孩子更換衣服，以防感冒。隨著天氣的變化，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。
我們每天認真的做好消毒衛(wèi)生工作，減少有害細菌的滋生。做好幼兒離園前的工作，把幼兒的肚子包好，不要露在外面，整理好幼兒的衣物。
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識等。加強與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及在園的一日生活情況。
回想這一學(xué)期來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中，我們老師將再接再厲，本著“一切為了孩子”的原則，團結(jié)合作，不斷充實自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)。
班級工作總結(jié)篇四
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一個月的時間就過去了。我現(xiàn)在從以下幾個方面，將本班十一月份的工作來做個總結(jié)：
1、喂藥委托書：在11月份班級喂藥委托書實行較好，大部分家長都填寫好了喂藥委托書。只有個別家長沒寫喂藥委托書也會自己和醫(yī)生說，在醫(yī)生那里做還記錄。喂藥書也貼在班務(wù)日志上了。
2、校車離園記錄：班上坐車孩子一共5名，增加了一名新生。一號車（王國月，郭凱文）二號車（付德赫睿、蒙勃文、張銘萱）。王國月，郭凱文和張銘萱早上都是家長自己送來的，下午五個孩子都坐校車，除了周二張銘萱要上繪畫課是家長來接。
3、離園安全檢查：離園時檢查孩子物品，提醒孩子上下樓梯的安全。
1、教學(xué)計劃：本月教學(xué)計劃已完成。
2、幼兒常規(guī)：大部分孩子能將自己的東西自己收、放好了。有個別幼兒需要加強，在學(xué)會等待方面需要加強。
1、消毒工作：已按幼兒園的規(guī)定將玩具、杯子、毛巾、床具、桌椅等都按時消毒搽洗。另天氣變冷，已將孩子的被子換成厚被子。
1、網(wǎng)站：網(wǎng)站正常更新，每周照片上傳，家長疑問回答，電子考勤，班務(wù)日志已完成。
2、班務(wù)會：完成4次。
1、班上每周一次班務(wù)會。討論我們那里做得不足，需要改進。做得好的.繼續(xù)保持。
本月的幼兒出勤表、校車記錄表、班務(wù)會記錄表、喂藥記錄表、消毒工作記錄表等表格都認真記錄，放到指定的檔案中。
1、上半月主要是加強鍛煉孩子的英語，為楚天英語大賽做準備。
2、繼續(xù)關(guān)注孩子們的安全問題，并加強安全教育。
3、初步構(gòu)思成發(fā)活動。
班級工作總結(jié)篇五
在本學(xué)期里，我班三位保教根據(jù)自己班幼兒的年齡，有計劃，有目標的開展各項工作。在不斷的學(xué)習(xí)中強化班保教人員的服務(wù)意識，加強素質(zhì)教育，全面提高班級管理工作。
《綱要》是我們工作的指南，作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)規(guī)程，掌握并理解里面的思想，用理論去指導(dǎo)實踐，才能真正做到讓幼兒愉快、健康、有發(fā)展地渡過每一天。本學(xué)期，我班保教人員對規(guī)程進行了詳細，深入的學(xué)習(xí)，認真對照本崗位的工作職責(zé)，明確了解工作的方向。要提高保教質(zhì)量，首先就要同班人員互相配合，互相幫助，從而了解幼兒的年齡特點入手，根據(jù)他們的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，注意堅持正面教育，多以鼓勵，表揚的方式，在幼兒心中樹立良好的榜樣作用，在日常生活中，有針對性地對幼兒開展教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)和習(xí)慣的建立是做好教學(xué)工作的前提和保證。那么，如何才能建立一個好的常規(guī)呢？根據(jù)年齡特點，大班幼兒都比較活潑好動，要想收放自如地組織好一個班的孩子并不是一件非常容易的事。從中班升上來，我們一直在不斷地累積經(jīng)驗，在實踐中我們也深深地體會到：要培養(yǎng)良好的常規(guī)和習(xí)慣，在日常生活中一定要堅持不懈地抓好，在了解每個孩子的特點上，講求方法，講求措施，從而想出行之有效的好方法：
1、會用心靈指揮孩子，多給孩子一些鼓勵。
《規(guī)程》中第一章第六條中明確指出“尊重、愛護幼兒、嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身體健康的行為”。按照規(guī)程的要求，在日常工作的管理中我們教師應(yīng)該充分了解每個孩子的個性特點和心理物征，多鼓勵，多表揚來調(diào)動幼兒參與活動的積極性。注意教師的榜樣作用，嘗試用心靈指揮孩子的方法，學(xué)會用眼神和動作來指揮孩子。
在幼兒園中，幼兒大多數(shù)喜歡模仿成人的說話及做法，教師的一舉一動會是孩子學(xué)習(xí)的對象，文明有禮，團結(jié)互助的教師將會教出同樣的學(xué)生。因此，教師的榜樣的作用顯得尤為重要。我們班的三個保教老師都非常嚴格要求自己，以一個良好的師表形象出現(xiàn)在孩子的面前。說話文明，對人有禮，外事待人大方，要求孩子做到的自己首先做到。事事量量做好孩子的表率作用。用心靈指揮孩子就是在每一次活動前給孩子提出明確的要求，教師在幼兒活動的過程中進行觀察、指導(dǎo)。對做得好的幼兒給予及時的表揚，報以贊同的微笑，或輕輕地撫摸孩子的頭，讓孩子深深地感覺到教師對自己的愛，清楚自己的做法是對的，能夠得到教師的肯定。這樣，能夠大大地增強他們的自信心，充分地調(diào)動他們參與各種活動的積極性。并在各活動中都能按照教師的要求去做好。另外，對于一些活潑好動，忘性比較大的幼兒，在組織上課或者是其他活動中，要有心地安排他們盡量靠近教師身邊，并隨時地運用眼神或者是手勢提醒他們，讓他們形成一種隨時隨地都會看教師表情，會看教師動作的習(xí)慣。所以，我們要用愛心、耐心、細心去對待每一個孩子，從而形成一個民主、平等、親密、友好、和諧的班風(fēng)班紀。
2、做到一日生活各環(huán)節(jié)有規(guī)則，要求及小結(jié)。
孩子的最大的一個特征就是記快易忘。所以，根據(jù)這一特點，我們注意到每一個活動之前都會向孩子提出明確的要求，例如：進入睡室應(yīng)該做到哪幾點。上下樓梯一個跟著一個走……等等。每一個活動都有它不同的要求，例如：進餐時，我們要求孩子吃飯要做到的三點：
1、吃飯時要認真，不挑食、不說話，不東張西望；
2、飯后要做到擦嘴巴，注意個人清潔；
3、學(xué)做值日生，擦桌子，搬椅子。在活動中注意觀察，指導(dǎo)?；顒雍蠹皶r做好小結(jié)工作，并及時表揚，鼓勵活動中做得好的孩子。對做得不夠的小朋友，也要及時提出注意的地方并加以引導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們一天天進步了，生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)及習(xí)慣都有很大的進步。所以，我們認為這些方法是切實可行的。
要想幼兒能夠形成一個良好的常規(guī)，還有一點也非常重要。那就是要持之以恒，同班人員要做到一致性。常規(guī)的建立，不是一朝一夕的事情，而是要持之以恒，三位教師一齊抓才能做好的。所以，我們在平日的工作中從來不放松對孩子的要求，克服時松時緊的現(xiàn)象。大家憑著“心往一處使，力往一處使”的態(tài)度，所以我們班孩子的常規(guī)能保持穩(wěn)定，良好的狀態(tài)。
本學(xué)期，我們班三位保教人員在注重培養(yǎng)孩子良好常規(guī)，習(xí)慣外還加大了教研的步伐，不斷學(xué)習(xí)，不斷吸收新信息和教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)本地區(qū)的實際，結(jié)合孩子的年齡特點，創(chuàng)造性地摸索出一條適合幼兒，適合自己的教學(xué)之路。改進教學(xué)方法，堅持普通話教學(xué)，注重平時的教育和隨機教育，大大提高了幼兒的口語發(fā)展水平，積極引進新的教學(xué)模式，進行綜合構(gòu)建法的研究，實踐活動，在幼兒手、腦、口并用的學(xué)習(xí)中，思維得到迅速的發(fā)展，音樂，常識，體育在教法上也相應(yīng)進行了研究和實踐活動，并得到了不同程度的提高。
在進行教學(xué)改革和實踐的同時，我班也相應(yīng)進行了相應(yīng)的保育工作的研究活動。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我們班人員在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，特別是保育教師李艷杰，每天堅持活動室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，預(yù)防傳染病，流行病的發(fā)生。及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，冬天注意幫孩子增添衣物，還注意加強孩子的自理能力的培養(yǎng)，多利用下午的時間組織一些幼兒感興趣的活動，讓幼兒在游戲中易于學(xué)會所要掌握的知識。通過不斷的加強學(xué)習(xí)，現(xiàn)在生活自理方面都發(fā)展的非常好。給孩子提供一個良好的環(huán)境，那么如何才能使孩子的身體得到健康發(fā)展呢？我們一致認為，要使孩子有一個良好的身體，首先要加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早回園進行早鍛煉工作。堅持每天不少于２小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，要積極創(chuàng)造條件，充分利用陽光、空氣、水等自然因素設(shè)計及開展豐富多彩的適合幼兒年齡特點的“三浴活動”。這個學(xué)期，我們有計劃的為幼兒制定了一份考察表，一個學(xué)期下來，幼兒的各項達標都有所上升。
幼兒教育是幼兒園、社會、家庭三項結(jié)合的教育，只有三方面共同努力，孩子才能達到最好的教育效果。因此，我們除了平時努力教育好孩子外，還與家長多溝通，面對不同素質(zhì)，不同文化，不同的年齡的家長，我們先了解他們的個性特征，家庭情況，然后對癥下藥，與他們一起交流孩子的家、園情況，共同探討教育方法，對于個別較為困難的家長，我們采取耐心說服，以理解人的方式，征得家長對我們工作的支持和理解，促進了教育教學(xué)的不斷發(fā)展。
一個班有三位保教人員，要想教育好孩子，并不是一個人說了算的，而是要三人齊心協(xié)力互幫互助共同完成的。只有目標一致，教育孩子的成效才會事半功倍。我們班三們保教人員就是在達到共識和互助的前提下結(jié)合在一起的，我們的工作分工不分家，共同為了搞好工作，一切為了孩子的目標而奮斗。工作上我們能互助互諒。年長教師對年青教師能竭盡所能做好指導(dǎo)，幫助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相關(guān)心，知寒問暖。正因為有了這樣的配合，我們班工作才一天比一天做得更好。
班級工作總結(jié)篇六
本學(xué)期教育教學(xué)工作現(xiàn)已基本結(jié)束，為適應(yīng)新的改革形式的需要，全面完成上級交給的“切實轉(zhuǎn)變教育觀念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的光榮任務(wù)，現(xiàn)就對本期工作得失做以總結(jié)：
我班有學(xué)生40人，退學(xué)2人，轉(zhuǎn)學(xué)1人。此班學(xué)生思想素質(zhì)比較高，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩。但學(xué)習(xí)的勁頭不足，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績有所進步。
1、做好學(xué)生開學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。
2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。
3、成立新的班委，明確分工，各負其職。
4、開展比學(xué)、互助活動，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)圍。
5、增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、積極配合學(xué)校開展各項活動。
（一）思想教育工作
1、在學(xué)生中大力開展了“熱愛祖國、熱愛黨”的思想教育，明確了黨對下一代的關(guān)懷培養(yǎng)，激勵學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，下定為黨爭光的決心，經(jīng)過宣傳講解、討論使學(xué)生在思想上受到了一次為誰而學(xué)的洗禮教育。
維護班級紀律，營造學(xué)習(xí)環(huán)境上下功夫，設(shè)立班長監(jiān)督員，衛(wèi)生監(jiān)督員，危險區(qū)監(jiān)督員，路隊長和監(jiān)督員，差生作業(yè)監(jiān)督員等，在教師統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下形成從上而下、從下而上的管理監(jiān)督機制。學(xué)生中60%以上的人承擔(dān)職位責(zé)任，互相制約、自我管理，使學(xué)習(xí)風(fēng)氣，班級紀律，思想教育工作有了較大好轉(zhuǎn)。
3、抓評比樹典型，喜歡模仿他人的特性，認真抓了評比表揚獎勵工作。從“學(xué)雷鋒活動”、“美化校園活動”、“安全周日活動”、“制作繪畫活動”、“急救比賽”、“防震演練”等活動中評選優(yōu)勝者予以表揚獎勵。在評比中樹立榜樣，抓住典型人事，引導(dǎo)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，形成了學(xué)有樣板、做有榜樣。有效地促進了班級各項工作的順利開展。
（二）教學(xué)工作和轉(zhuǎn)差工作
本期以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，切實做細做實各項工作為前提，提升考試成績?yōu)槟康?，轉(zhuǎn)化差生為突破口，確保成績提高。
1、展開注重培養(yǎng)優(yōu)生，激勵中間生，轉(zhuǎn)化落后生和差生的全方位上升工作。在培養(yǎng)優(yōu)生方面，讓他們發(fā)揮各自的長處，突出表現(xiàn)好，記憶好、思維好、方法好、作業(yè)細心、勤學(xué)好問的特點，給別人做出找學(xué)習(xí)竅門、抓重點知識等榜樣，引導(dǎo)其他人學(xué)習(xí)。中間生采用獎勵、表揚、談心等方法，使其經(jīng)常嘗到成功的喜悅，增強其上進心。差生以找原因，請輔導(dǎo)小老師，增加獎勵等方式使之產(chǎn)生進步的動力。
班級工作總結(jié)篇七
光陰似箭，一晃半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在自己的努力下，得到有關(guān)教師的大力支持，現(xiàn)以結(jié)束?，F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：
這學(xué)期我班共有學(xué)生34人，男生16人，女生18人。其中學(xué)習(xí)成績暫時落后的有3人。
1、開學(xué)初，為了圓滿的完成本期的班務(wù)工作。認真擬定了班務(wù)工作計劃。在本期開始的第三周的班會上，根據(jù)班級同學(xué)自己對其他同學(xué)的了解情況，讓他們民主選舉產(chǎn)生了值周班長、值日組長，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。其次，對所選出的班長和值日組長實行周負責(zé)制和日負責(zé)制，建立詳細的值周、值日制度，向全班同學(xué)公布，形成一個公開、公正、公平的氣勢和氛圍。由于是一年級，他們剛接觸到正規(guī)的學(xué)習(xí)，所以有很多的東西不懂，我還給他們講了班上各個人的分公，以及一些學(xué)習(xí)動員方面的話。
2、開學(xué)初針對實際情況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習(xí)的動員講話，使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性，樹立遠大的理想，使他們認識的二十一世紀的重擔(dān)要他們來挑，要他們從小就要學(xué)會，禮貌待人，要尊敬師長，孝敬父母，熱愛勞動。做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的一帶新人。
出處 XuEFeN.COm.CN
3、加強紀律教育和安全教育。在這個學(xué)期里，我最擔(dān)心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強調(diào)紀律和安全，經(jīng)常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和安全事故，來教育學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀律，重安全的好思想、好習(xí)慣。利用班會、晨會等機會及時地對學(xué)生進行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護和求救方式，重點針對學(xué)生進行“十二防”教育。加強對學(xué)生的路隊護導(dǎo)制度，上學(xué)、放學(xué)時路隊管理的負責(zé)，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來，平平安安回家去"。但是由于學(xué)生太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀律，打人、罵人的現(xiàn)象時有發(fā)生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、多鼓勵，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)良好心理。在前半期中，每次在班會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以倡導(dǎo)先進，鼓勵進步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。
5、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。加強思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。半學(xué)期來，我針對低年級學(xué)生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，借助班會對全體同學(xué)進行政治思想教育，新版《小學(xué)生守則》和新版《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；同時，激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識，形成"團結(jié)、務(wù)實、積極、爭先"的良好班風(fēng)，增強班級凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。
6、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學(xué)生進行教育。班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動事例，引導(dǎo)學(xué)生進入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，如下：
1、家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力。
2、另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當然這也是今后班級教育工作的努力的方向。
3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，認識模糊的思想很嚴重。有的學(xué)生還不夠團結(jié)。
4、安全教育與防范措施還應(yīng)加強。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，今后將努力做好各項工作。
班級工作總結(jié)篇八
第二學(xué)期開學(xué)之初，召開班會。由輔導(dǎo)員主持會議，按照全班同學(xué)無記名投票的方式推舉班委、團委成員，充分體現(xiàn)了公平、公正、平等的原則。同時，以這種方式產(chǎn)生班級干部成員。由于得到全班同學(xué)的普遍認可，更有利于以后各項班級工作的開展。
為了感謝全班同學(xué)的信任和支持以及輔導(dǎo)員老師的認可，全體班級干部決心以全心全意為班級服務(wù)為主旨，相互合作，努力做好各自本職工作，為打造團結(jié)、向上、優(yōu)秀的班集體貢獻力量。
4.在進行了充分的準備之后，全班同學(xué)乘車趕往天門山進行了一次郊游野炊活動。
在準備過程中，班級干部之間進行了明確的分工與協(xié)作，包括物品的選購，車輛的預(yù)訂，線路的選擇等等。郊游過程中，全班同學(xué)井然有序，自己動手在戶外野炊。不僅不能亂仍垃圾還要注意安全。在參觀天門山個景點時舉止文明，充分體現(xiàn)了當今大學(xué)生的良好品質(zhì)。
6.值圣誕節(jié)、元旦節(jié)之際，本班組織舉辦了班內(nèi)元旦晚會，并邀請了xx財務(wù)管理的幾位同學(xué)參加。
事先，班內(nèi)同學(xué)經(jīng)過分工，各自為晚會的舉辦做準備工作，包括采購物品、準備節(jié)目、節(jié)目排練以及晚會當日布置場地等；晚會由宣傳委員和文娛委員主持。在整個過程中，大部分同學(xué)都按照節(jié)目表所列順序登場，展示才藝，充滿活力的青春在師大校園里燃燒、釋放出了強烈的光和熱！
比賽過程中，球員分力搏斗，但并不失于禮貌，部分球員甚至在球賽中負傷，但仍緊咬牙關(guān)堅持到底；拉拉隊同學(xué)有秩序地為每一位球員加油喝彩。
在xx—xx學(xué)年一年的時間中，本班雖然進行了多次活動，豐富了大家的生活，為全班同學(xué)提供例如方方面的服務(wù)，但由于我們?nèi)狈?jīng)驗和本身能力的有限，使得我們在部分工作中難免出現(xiàn)各種各樣的問題。因此，我們的工作未必能讓學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)滿意，也未必能滿足全班同學(xué)的所有合理要求。然而，我們在成長，在發(fā)展，我們會更加努力地做好班級工作，為同學(xué)服務(wù)！
班級工作總結(jié)篇九
黃小銀本人認識到班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了六年級班主任工作。下面是我班主任工作的幾點總結(jié)：
班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，在工作中起到“不令而行”的效果。
（1）不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快，傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑。因此學(xué)生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學(xué)是很難在學(xué)生中樹立威信的。我不僅精通所教學(xué)科，還熟悉所學(xué)專業(yè)的很多知識。
（2）是加強品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
（1）樹立良好的班風(fēng)。班級是一個整體，學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活、成長。要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設(shè)中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
（2）組建強有力的班委會。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等。
都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。
（3）大膽管理學(xué)生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導(dǎo)的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進生轉(zhuǎn)化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。
蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路。”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)，更好的為山區(qū)的教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力。
班級工作總結(jié)篇十
懷著對大學(xué)生活的憧憬，我們從五湖四海聚到了一起，來到武交職，構(gòu)建了一個新的大家庭電氣自動化一班，一同踏上了我們?nèi)松牧硪欢吻髮W(xué)之路。
時光總是匆匆，躲躲藏藏的。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年已經(jīng)過去了，我們收獲了許多，也儲藏了許多。過去的一年里，我們在輔導(dǎo)員阮老師的帶領(lǐng)下，積極完成了學(xué)院下達的各項任務(wù)，在努力提高同學(xué)們的思想覺悟和品德素質(zhì)的同時，認真搞好學(xué)習(xí)，并開展了一系列的文體活動，豐富了同學(xué)們的課余生活，現(xiàn)將班級工作匯報如下：
一個班級如果沒有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，那么這個班級是沒有發(fā)展?jié)撃艿摹Ｒ环矫妫ㄟ^平時的班級活動（包括文體、娛樂等活動）來促進同學(xué)們互相之間的了解和情誼，增進同學(xué)們之間的交流。同時積極參加學(xué)校及學(xué)院組織的各項比賽和活動，讓同學(xué)們對我們的班集體產(chǎn)生一種榮譽感和自豪感，這樣自然而然的塑造了一個良好的班風(fēng)。以下文本框里為平時表現(xiàn)好的同學(xué)。
20xx年機電工程學(xué)院技能節(jié)比賽得獎：馮威（電工一等獎）、劉冬升（電工二等獎）、周呂（cad一等獎）、王浪（cad二等獎）、曹恩慧cad二等獎）。大學(xué)生義務(wù)勞動（20xx—5—2）：施偉、劉冬升、寧爭華、冉貞巧、吳臘、張航、周呂、潘、饒青山平時比較積極（配合班長工作）的人：潘、劉冬升、饒青山在學(xué)風(fēng)上，本班絕大多數(shù)同學(xué)能認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按規(guī)定作息，保證每堂課的出勤率。
1、在上學(xué)年里，我們班同學(xué)還積極參加了很多活動。以以下幾個活動為例：趣味運動賽。
趣味運動賽算是我們來到大學(xué)的第一項集體性活動吧，通過連壞的比賽環(huán)節(jié)，通過這次活動，加深了同學(xué)們的了解，同時提高了班級凝聚力。
2、我班積極保持寢室衛(wèi)生，并在班級展開比賽，以下是我班一寢室的掠影。
3、學(xué)院為了讓同學(xué)們體會“城市美容師”的工作量及辛苦，組織我院的學(xué)生義務(wù)清掃街道。
（我班同學(xué)在漢口某街道的合影）（此圖為湖北經(jīng)視記者采訪我班劉冬生同學(xué)）這次活動讓同學(xué)們切實的感受到掃地者的辛苦及不可缺少性。讓同學(xué)們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，對城市的美好環(huán)境貢獻自己的一份力量。
4．、下圖為我班金工實訓(xùn)中同學(xué)認真的表現(xiàn)和維持食堂紀律的同學(xué)的留影。
我班還開展了許多活動，大家在活動中品嘗著自己的勞動成果。在學(xué)校其他社團組織。
的活動中，我們班同學(xué)也表現(xiàn)出很高的積極性，并獲得不少獎項，為自己的大學(xué)生活又增添了絢麗的一筆。
當然，不少同學(xué)在班級活動和組織策劃方面做了不少努力，謝謝你們！
班級氣氛和諧融洽，班級會議發(fā)言比較積極，對班級的工作提出可行的意見和建議。同學(xué)之間能互相幫助，互相促進。
班干部分工明確，都能合格完成自己的職責(zé)，班務(wù)工作有所提高，班委會成員之間增添了不少默契。
1、有個別同學(xué)在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有時上課遲到或曠課，對于某些課程不積極，課下自主學(xué)習(xí)意識不強，因此成績不是很理想。
2、個別班委會成員要提升個人能力，增強責(zé)任意識和服務(wù)意識。3、班上男女同學(xué)互動不夠，仍需通過一些活動，增進溝通。
轉(zhuǎn)眼間，我們就一起走過了大學(xué)生涯的三分之一，大家經(jīng)過這學(xué)期的接觸和了解，已經(jīng)沒了當初的陌生感，都結(jié)交到了新的朋友。我相信，只要通過我們的努力，我們會更加團結(jié)，更加熱愛我們的集體。
做了一年的班長，我學(xué)到了很多東西，學(xué)會了理解，學(xué)會了溝通。很感謝大家一年來的支持和幫助，很感謝大家賦予我的這份光榮，我會一如既往的為了大家的班集體而努力，不會辜負大家和老師的期望。
班級工作總結(jié)篇十一
時間過得很快，大一下半年又要畫上句號了。在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)和關(guān)心支持下，這一學(xué)期×文秘班結(jié)合自身特點和實際，在班委的努力策劃下，有目的、有計劃、有針對性的開展了各種班級活動，取得了一定的成績，也豐富了×文秘班同學(xué)的校園文化生活?，F(xiàn)就這一個學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、定期召開班委例會，對近期班級工作的總結(jié)，提交下一階段的工作計劃以及對各項活動開展的討論；開展批評與自我批評；發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處，及時加以改正；以達到更好的為本班同學(xué)服務(wù)的目的。
2、每月第一天把當月的考勤記錄已電子版的形式發(fā)給輔導(dǎo)員。
3、組織各班委對班級同學(xué)的學(xué)習(xí)以及生活的上指導(dǎo)。如，上課的調(diào)配，身體不適的同學(xué)的登記等等。
4、認真?zhèn)鬟_每周的一次班長例會的內(nèi)容，以飛信或博客通知到每一位同學(xué)。
1、參與的活動
（1）參加院舉辦的體育知識趣味運動比賽。
（2）參加英語聽力技能比賽。
（3）參加中文系第一屆“仲夏杯”辯論賽。
（4）參加文化藝術(shù)節(jié)的節(jié)目征集，最后本班多位同學(xué)在開幕式上表演。
2、舉辦的活動
（1）組織春日踏青，與管理系的同學(xué)一起到大學(xué)城印象園一日游。大家都踴躍參加，在校外互助互愛，凝聚了班級的活力，也加強了與別系別班的交流。
（2）“五四紀念”團日活動，本班組織去烈士陵園掃墓，讓大家更加深刻的了解烈士們的事跡，感受文化的熏陶。
（3）宿舍間的交流會。組織各個宿舍代表一起討論各自宿舍的問題，大家一起交流借鑒，相互學(xué)習(xí)，促進感情。
（4）“聚餐”。一次小小的聚餐，卻凝聚了很是強大的凝聚力。難能可貴。
（5）開展“感恩”活動。通過戶內(nèi)戶外，白天晚上，兩種形式的結(jié)合。讓這個感恩更加深入×班每個同學(xué)的心里。
以上的活動都是班委經(jīng)過激烈討論，積極努力，策劃精心籌備的，凝聚很多心血。加上同學(xué)們的積極配合，才取得了較好的反應(yīng)。這是我們?nèi)嗟某晒?。很是感謝大家，對我們班委的支持。
（1）在本班早讀晚修的固定教室。
（2）開展活躍學(xué)習(xí)氣氛的相關(guān)早讀形式。
（3）虛心收集班級同學(xué)對班委的意見及建議，并開了總結(jié)大會。不斷地改進工作，更好的為×服務(wù)。
本學(xué)期×涉外文秘班在全體班委的共同努力下，工作得以順利展開并取得了較好的成績。同時也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，具體總結(jié)如下：
（1）各班委能基本完成規(guī)定的任務(wù)，積極性相比第一學(xué)期有提高，但是還有進步的空間。
（2）各班委的默契配合度也是有待提高的。
（3）而我作為一班之長，也是存在很多的不足。這些都會在以后的工作中不斷改進。
在這些不足中我們會吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地總結(jié)，然后進步。
當這個班長，鍛煉了很多。成長了很多。這個學(xué)期，是最后一個學(xué)期了。我也盡了最大的努力去做好。感謝輔導(dǎo)員對我的指導(dǎo)，也非常感謝×文秘班的全體同學(xué)對我的支持，因為有你們，我才可以，因為有你們，我才能做好。希望以后的日子里，大家一起努力，一貫的支持我們的接下來上任的班長。
班級工作總結(jié)篇十二
時間總是飛速流逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又即將結(jié)束。在追尋時光流逝的痕跡時，也找到了自己成長的足跡?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、 個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
樹不修，長不直；人不學(xué)，沒知識。在科學(xué)信息快速更新的當今社會，不學(xué)習(xí)就會被淘汰。學(xué)習(xí)不僅來自于書本，還來自于日常的觀摩和教研。這學(xué)期，在園長的帶領(lǐng)下，《指南》的學(xué)習(xí)是如火如荼。開始時，我只是掌握了書中的知識，但是有知識不會用，如同耕耘而不播種。學(xué)習(xí)《指南》之后，尤其在藝術(shù)領(lǐng)域，我認為不給幼兒提供范畫，只要老師大體一說，就可以讓孩子天馬行空的畫，也不用參照書本，欣賞圖片，把幼兒想得太過于強大?？墒?，在幼兒的活動中我找不到《指南》中所介紹的幼兒的發(fā)展效果，反而看到了幼兒無所事事、沒有目標的亂涂亂畫。在園長的帶領(lǐng)下一次次的觀摩區(qū)域活動并進行現(xiàn)場教研，借鑒與他人經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他人之所長，才使自己不僅在理念上改變，而且在行動上也有可喜的變化。讀書如果不與實際相結(jié)合，知識不過是天空中的浮云。
二、 班級管理能力
自暴自棄，這是一條永遠腐蝕和吞噬著心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，并在其中。這句話應(yīng)用在我以前的身上再合適不過了。自從去年和漢老師搭班以來，我的心態(tài)漸漸的改變，開始嘗試著努力、接受，并且從中感受到了品嘗成果的快樂。自己有自信了，別人才會對你有自信，漸漸得到園長的肯定，促使我接下來的工作更有自信。當讓我接手小二班時，我的不自信再次襲來，可謂是硬著頭皮上陣，但是在接下來的工作中，我發(fā)現(xiàn)自己由此進步了，會思考了、開始有自己的思想了，做事不在唯唯諾諾了，漸漸地發(fā)現(xiàn)自己并不是一無是處，當我去做我害怕的事的時候，害怕自然就會消失。在這段時間，我在兩位老師的配合下，把班級工作梳理的井井有條。
接手小二班之后，看到孩子們的吃飯和喝水都不理想。天氣炎熱，幼兒缺水就會上火、感冒，我自己也是媽 媽，知道自己最拍孩子感冒，所以我就要想辦法讓孩子喝足夠的水，于是請家長帶來照片，貼在相對應(yīng)的杯子架上，誰沒喝水就可以一目了然，在督促他喝掉，并且在幼兒喝水時，還會以游戲的方式進行，比如：給小汽車加油、比賽誰喝得多、誰咽水的聲音咕咚咕咚響等，漸漸地孩子們在喝水時不再用 老師催促了，知道自己去喝了。再就是吃飯，幼兒都是邊吃邊玩，到最后吃到肚子里的還不如倒掉的多，并且是桌面、地面全是飯粒。我們?nèi)焕蠋熅蜕塘浚變撼燥垥r，眼睛不離幼兒，時刻督促提醒，還可對個別的孩子喂上幾口，加上比賽獎勵等小游戲，孩子們吃飯邊玩邊吃的現(xiàn)象漸漸減少，倒掉的飯菜也越來越少，桌面地面也越來越干凈，徐洋老師還夸我們“你們桌子上、地上怎么那么干凈!”看到孩子們的進步，我的心里更是樂開了花。
環(huán)境的布置及區(qū)域的設(shè)置方面，自知藝術(shù)細泡缺少，在這方面也是一個欠缺，所以，就常常向同行學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，也從中看到了自己的進步。在主題版面上已不再局限于張貼幼兒的作品，而是會讓 版面不僅美觀還有內(nèi)涵。
在區(qū)域上，自從學(xué)習(xí)《指南》以來，在《指南》的引領(lǐng)下，在園長帶領(lǐng)開展的多次現(xiàn)場觀摩教研活動下，自己也在不斷的成長，從以前的高結(jié)構(gòu)材料、范畫的投放、不相信孩子的能力而手把手的教授等，到現(xiàn)在為給幼兒積累前期經(jīng)驗，而讓幼兒欣賞和感受，自己積累經(jīng)驗，尊重并領(lǐng)會幼兒的創(chuàng)作意圖，不再以成人的標準來評價幼兒，現(xiàn)在是授之以漁，而不再是授之以魚，老師進步一小步，幼兒成長一大步，不但滿足了幼兒游戲的欲望，還讓幼兒在游戲中獲得了更廣闊的發(fā)展空間，我設(shè)計了“冰激凌制作坊”、“快樂家園”得到孩子們的高度青睞，并且，在“活動區(qū)游戲家長開放日”中得到家長的一致好評。
三、 家園溝通方面
我不是一個能言善辯的人，實在，是我最大的優(yōu)點，所以，我就發(fā)揮我的優(yōu)點，以誠待人，坦誠的對待家長、對待孩子，將心比心，總會換來家長的認可。
幼兒在一起磕碰現(xiàn)像難于避免，但是有的孩子不會告訴老師而回家告訴家長，這樣就顯得我們很被動。所以，這就需要我的細心觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題及時和家長溝通，家長也很理解我們，都會給給我們幾句很寬慰的話，讓我們聽了心里暖暖的，我們就會更加盡心的對待孩子，這樣就形成了一個良性循環(huán)。再就是，我們及時和家長溝通幼兒在園的情況，如喝水、吃飯、交友、和幼兒的合作、分享等，讓家長了解幼兒的在園表現(xiàn)，知道孩子沒有被忽視，反而得到了老師的精心呵護，我的真誠相待拉近了我和家長之間的距離。
在請家長幫我們收集材料的時候，不但要給家長說明說明收集材料的用途，還要讓家長將這一項小任務(wù)根據(jù)孩子的能力適當?shù)姆峙浣o幼兒，鍛煉幼兒動手、動腦的習(xí)慣及良好的自理能力。家長明白了材料的用途，并且在收集的過程中鍛煉了孩子，就更加支持、配合我的工作。并且我們根據(jù)每個主題的進展情況，發(fā)一些利于幼兒發(fā)展的溫馨提示，就如本周我們進行的《有趣的水》，就請家長在家給孩子提供一個玩水的小區(qū)域，讓幼兒在玩中進行探索，讓家庭教育和園所教育同步。
四、 課題的研究
在《指南》的引領(lǐng)下，我們班開展的活動有聲有色。首先是開展了“繪本還可以這樣玩”的活動，在觀摩王老師和辛老師的現(xiàn)場之后，我設(shè)計了社和自己班的繪本區(qū)域游戲玩法，迎來了孩子們的高度投入。
讀書節(jié)的活動，在讀書節(jié)中收獲最大的是“我是小小故事家”的活動，通過這個活動的開展改變了幼兒照書背誦故事的定勢，也給了幼 兒一個展示自我的平臺。
其次，課題的開展，還應(yīng)從環(huán)境的改變開始。首先是對三個固定區(qū)的重新創(chuàng)設(shè)。建構(gòu)區(qū)是融思維、操作、藝術(shù)創(chuàng)造為一體的活動，是幼兒階段不可缺少的經(jīng)驗，但是孩子們玩的最多的就是雪花片，對于大型的積木以及搜集的瓶罐有些冷落，于是，我又重新對建構(gòu)區(qū)進行了改進，在改進計劃制定出后，我就利用空閑時間開始動手制作相應(yīng)的材料。陸續(xù)的將做好的信號燈，馬路、活動的大樹和小草投放其中，又從網(wǎng)上收集了大量和“快樂家園”主題相吻合的建構(gòu)區(qū)圖片播放給幼兒觀看，幫助幼兒積累前期經(jīng)驗。并且，我在順應(yīng)幼兒游戲意愿的前提下、在幼兒積極情緒的體驗下，試探性的介入幼兒游戲，我的介入推進了幼兒游戲的開展，幫助幼兒獲得了新的經(jīng)驗，充滿興趣的接受新的玩法，試探性介入變?yōu)檎Ы槿搿?BR> 在娃娃家，剛開始時，我給幼兒做了廚師帽，收集了小圍裙，讓幼兒更有了廚師的范兒，跟家熱衷于娃娃家。隨著夏天的到來，我又以夏天為素材，以幼兒最感興趣的制作冷飲入手，起名為“休閑吧”，正好根據(jù)以前娃娃家的三小塊區(qū)域?qū)⑦@一休閑吧分為：冷飲制作間、冷飲吧和游樂場。設(shè)計意圖以及設(shè)計思路出爐，開始動手布置。周一下午，大體的框架以出來，就需要布置里面的細節(jié)了，由于以前從沒涉及這一區(qū)域，所以，有關(guān)冷飲制作的材料幾乎是沒有，我屬于“宅女”，缺乏相關(guān)的經(jīng)驗，不知冷飲吧都用些什么材料，于是向年輕的季老師請教，向往查找。材料的清單列出，開始請家長幫忙收集。利用值班時間，制作了一些不同樣式的冰激凌，先放在里面，讓幼兒感受冷飲吧的氛圍，增強幼兒的興趣。區(qū)域開放后，幼兒在“休閑吧”投入、忙碌的身影足以證明幼兒對此區(qū)的喜愛。
在學(xué)前教育宣傳月期間，開展了活動區(qū)游戲家長開放日活動。老師在《指南》的引領(lǐng)下快速成長同時，努力的做到讓孩子們在玩中學(xué)、做中學(xué)，在游戲中快樂成長。同時也為了引領(lǐng)家長更好地走進《指南》，了解孩子，科學(xué)育兒，做到家園同步，所以，開展此活動。在開放活動中，孩子們選擇著自己喜歡的區(qū)域，聆聽著節(jié)奏緩慢的兒歌，大屏幕上播放著與區(qū)域有關(guān)的圖片，一切都在有條不紊的進行著。家長們都非常配合我們的工作，認真閱讀了邀請函的內(nèi)容，沒有一個家長干涉孩子選擇區(qū)域的自由，在孩子游戲的時候也沒有出現(xiàn)指手畫腳的現(xiàn)象，說明家長的教育理念也越來越先進。這就是年輕一代媽 媽們的優(yōu)勢，她們在信息發(fā)達的今天，走在育兒教育的前端，這也是對我們幼兒老師的個更大的挑戰(zhàn)。
翻看家長交回的反饋表，字里行間流露出對我們這次活動的肯定，以及從活動中，受我們的感染：放手，還幼兒自主選擇的自由，不再看重游戲的結(jié)果，讓幼兒體驗在游戲中的感受以及在游戲中的創(chuàng)新玩法，并感受到“孩子能在各種游戲中收獲快樂最重要，道理和知識是在潛移默化中滲透的，孩子在游戲中領(lǐng)悟并創(chuàng)新才是游戲的境界和目的”的道理。
五、 自己的不足
1、 自己的目標不明確，計劃性不足，一直是跟著園里的任務(wù)走。
2、 寫作水平需要提高，思路不清晰，沒條理，只是自己心里明白。
3、 提高做事的效率，多抽時間陪兒子一起游戲，讓兒子感受童年的快樂。
以上是我本學(xué)期的總結(jié)，下學(xué)期將沿著我的進步的軌跡繼續(xù)努力。
班級活動：
1、組織同學(xué)們民主選舉班干部。
2、一年來，基本上每周班會按時召開，班會形式不局限于在教室里開，還積極開展戶外班會，網(wǎng)上班會，把群社區(qū)和群郵箱這個大的平臺利用起來，班會主題涉及生活學(xué)習(xí)工作和人生觀的各個方面。
3、上學(xué)期冬至組織同學(xué)們與食堂互動開展冬至自己包餃子活動。
4、組織同學(xué)們積極參與學(xué)校和院系活動，同學(xué)們從中收獲良多。
5、下學(xué)期組織同學(xué)們?nèi)ビ碇萆种参飯@外出游玩一次。
班級工作總結(jié)篇十三
隨著考試的結(jié)束，第三教學(xué)周期已經(jīng)結(jié)束了，下面對我這個教學(xué)周期的管理工作進行總結(jié)。
在第三教學(xué)周期，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上更加努力了，晚自習(xí)的時間也都在做作業(yè)。有的同學(xué)喜歡鉆研，在完成老師布置的作業(yè)后，還自己找東西去做。同學(xué)們在對待學(xué)習(xí)的態(tài)度上，也更加積極了，課上積極回答問題，碰到不會的問題，也會積極向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，甚至還會去辦公室找老師。看到同學(xué)們的這種學(xué)習(xí)態(tài)度，我挺高興的。在剛剛結(jié)束的第三教學(xué)周期的考試中，同學(xué)們?nèi)〉昧诉€算滿意的成績，通過率100%。但是通過成績可以看出，成績有高有低，說明有些同學(xué)在知識點的掌握上，還是不夠扎實。針對這種現(xiàn)象，會把組長動員起來，或是學(xué)習(xí)成績比較好的同學(xué)，爭取實現(xiàn)一對一幫扶。
現(xiàn)在，同學(xué)們已基本形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。除去周四學(xué)校組織的內(nèi)務(wù)檢查外，每周我會不定期的'去學(xué)生宿舍檢查。不疊被子，不打掃衛(wèi)生的現(xiàn)象已經(jīng)不存在了。在衛(wèi)生評比中，我們學(xué)院的男生314、305、312宿舍，女生402宿舍被評為“文明宿舍”。這就是同學(xué)們認真對待的結(jié)果。
在教室衛(wèi)生上，每周會組織大家進行1—2次的大掃除，不留死角，給大家營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同學(xué)們也積極參加學(xué)校組織的活動，在6.1號進行的隊列比賽中，體現(xiàn)了我們班同學(xué)的凝聚力。比賽之前，同學(xué)們利用自習(xí)課的時間，在操場上訓(xùn)練，由教官帶著，由體委帶著，不喊苦，不喊累，最后拿到了第一名的好成績。這也是同學(xué)們共同努力的結(jié)果。
經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的思想動態(tài)，以及他們在學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，并給他們分析，解除他們的困惑，能讓他們安安心心的在這里學(xué)習(xí)。
當然，我做的這些工作還有很多不足之處，而且需要我去做的還有很多很多。我會更加努力，把班級管理的更好。
班級工作總結(jié)篇十四
教師是對幼兒實施環(huán)保教育的最直接的人，更要盡自己的心去把幼兒融入保護環(huán)境的大家庭里，讓幼兒親自去接觸自然環(huán)境中的森羅萬象，并擅用人類天生的探索性、歸納性，將所經(jīng)歷的經(jīng)驗做學(xué)問式的整理，最后引導(dǎo)幼兒在生活中活用。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場所，本學(xué)期我們以幼兒的年齡特點和認知特點為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環(huán)保教育。
環(huán)保教育是指借助于教育手段使人們認識環(huán)境，了解環(huán)境問題，培養(yǎng)環(huán)境意識，并獲得治理環(huán)境污染和防止新的環(huán)境問題產(chǎn)生的知識和技能，在人與環(huán)境的關(guān)系上樹立正確的態(tài)度，以便通過社會成員的共同努力保護人類環(huán)境。其內(nèi)容包括：環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境法律法規(guī)知識和環(huán)境道德倫理知識。針對幼兒的特點和工作實踐中的摸索，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛自然的情感，幼兒自然就會萌發(fā)保護自然及身邊環(huán)境的意識，使幼兒成為一個環(huán)境的保護者。
因此，在日常生活中，讓幼兒基本掌握和認識以下方面幾點：
1．初步了解循再造的概念，知道哪些是可回收再造的東西，領(lǐng)會循環(huán)再造的價值。
2．初步了解人類是如何處理垃圾的。
3．了解可以發(fā)電的能源是有限的，鼓勵幼兒節(jié)約能源，節(jié)約用電。
4．認識地球上的自然物，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識，以及熱愛地球的情感。
5、統(tǒng)一思想，分工合作，力求通過我們的教育，讓一個幼兒影響一個家庭，一個家庭帶動一個社會，讓我們都做新世紀的環(huán)保人。
我們老師通過一學(xué)期環(huán)保教育的探索和研究，獲得了一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下：首先，從身邊的小事做起，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛環(huán)境，珍愛生命。
大自然是幼兒最好的玩伴，在那里幼兒能發(fā)現(xiàn)許多在教師中所不能發(fā)現(xiàn)的問題。我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步、觀察。沿途我們給幼兒講我們一路所經(jīng)過地方的自然風(fēng)光，講遇到的清潔工人的工作。還組織幼兒幫清潔工人撿拾垃圾，讓幼兒知道清潔工的工作對我們的生活有極大的影響。讓幼兒在實際勞動的親身體驗中領(lǐng)略大自然的美，形成保護環(huán)境的初步愿望。我們還培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。幼兒天生具有保護小動物的情感，在自然角里飼養(yǎng)小青蛙，種植小花、小草、蔬菜，讓幼兒經(jīng)常給小魚、小青蛙等小動物換換水，給小花澆澆水，幫助受傷的小數(shù)包扎，以培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。其次，我們在主題教育活動中滲透環(huán)保教育。
生活雖是幼兒最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但由于幼兒年齡小，不善于總結(jié)，因此還不能理解破壞環(huán)境所造成的后果。針對我班幼兒的'年齡特點，我根據(jù)各主題活動，使用各種廢舊材料制作教具、學(xué)具，來加強幼兒的環(huán)保教育。在各個區(qū)域里面可以看到我們利用幼兒收集回來的廢舊物品制作的教玩具。幼兒對自己帶回來的物品非常感興趣，這樣不僅加強幼兒的環(huán)保意識還促使幼兒更多動手操作的機會；通過多種渠道來加強幼兒的環(huán)保教育。
最后，教師、家長以身作則，做好幼兒的表率。
幼兒年齡小，他們許多生活經(jīng)驗都是從教師、家長那里，潛移默化模仿來的。幼兒喜歡模仿大人的一言一行。因此我們教育孩子要愛護環(huán)境，就從自己做起，從幼兒身邊的人做起。我們做模范帶頭作用，與家長配合，讓家長做好幼兒的榜樣。讓幼兒在一種人人都來愛環(huán)境、保護生命的環(huán)境中理解保護環(huán)境，人人有責(zé)。
以上是實施綠色教育的總結(jié)，在以后的工作中，我們將繼續(xù)探索，不斷進步，積極為幼兒預(yù)備一個教育環(huán)境，讓幼兒親身感受到大地是養(yǎng)育我們的母親，認識到大自然的美與人類的關(guān)系，這樣幼兒環(huán)保作為一個全球性的課題，正受到社會各界的廣泛關(guān)注。孩子是未來的主人，加強對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠，它將直接關(guān)系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。
1、在日常生活的各個環(huán)節(jié)中,教師都要不失時機地提高幼兒的環(huán)保意識,多給幼兒講授一些有關(guān)環(huán)境與環(huán)境保護的新鮮事物,豐富幼兒的環(huán)保知識。對于能力較強的幼兒,可組織他們參加有關(guān)環(huán)境保護的活動,向幼兒介紹一些環(huán)保動態(tài),舉辦環(huán)保知識小競賽等。對于能力較弱的幼兒,教師可以有意識地收集一些有關(guān)環(huán)保方面的資料,如:剪報、壁畫等,通過幻燈等宣傳工具進行宣傳,這些方法都可以大大地豐富幼兒的環(huán)保知識。在日常教學(xué)活動中要鼓勵幼兒充分參與。如通過美勞活動,幼兒親自制作精美的環(huán)保小卡片、環(huán)保宣傳牌、圖畫、手工制品等,激發(fā)幼兒環(huán)保欲望。還可以組織幼兒準備文藝節(jié)目,進行環(huán)保宣傳,讓幼兒通過自己的實際行動來愛護環(huán)境。
2、除了課堂教學(xué)外,還可以利用一些隱性的教育手段對幼兒進行環(huán)保教育。如在室外種植樹木,花草,開辟幼兒種植園地,為幼兒設(shè)立植物觀察角。在室內(nèi)還應(yīng)放置盆花,以此增加“綠色氣息”。還可以在活動室中設(shè)立“廢舊物回收角”,鼓勵幼兒收集廢舊物品,如紙盒、鐵罐等,并用廢舊物品制作車輛、螃蟹、錄音機等,讓幼兒了解廢物也會變成寶。在周圍墻壁上,張貼幼兒自制的壁畫,如《愛護小樹苗》、《地球是個家》，區(qū)域中擺放大量可操作的直觀教玩具,為幼兒提供感性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、把環(huán)保教育作為一個中心點,將環(huán)保知識從這一中心點向四周輻射,將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到各種教學(xué)和幼兒的一日生活中去。如開展:“減少垃圾”的專題活動,其中開設(shè)“廢物從哪里來”、“廢物多了會怎么樣”、“動腦筋讓廢物變寶”等內(nèi)容,通過展覽、繪畫、利用廢舊材料讓幼兒進行美工制作以及開展參觀、談話、小木偶表演、小實驗、游戲等有趣的活動,使幼兒了解廢物對環(huán)境的污染,并懂得要管好垃圾、保護環(huán)境必須從我做起,從自身感受中獲得環(huán)保知識。
1、教育內(nèi)容選擇存在偏差。由于許多幼兒園缺乏一套系統(tǒng)的環(huán)保教育目標,造成了有些老師在選擇教育內(nèi)容時,不考慮幼兒的心理、年齡特點,不從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),不從幼兒的理解能力出發(fā),而是從自身良好的愿望出發(fā),結(jié)果造成很多知識超出幼兒的接受能力。幼兒環(huán)保教育的根本意義在于奠定幼兒世界觀、自然觀的基礎(chǔ),重在對幼兒情感的萌發(fā)和行為習(xí)慣的培養(yǎng),而不是知識的把握。例如:有的老師在介紹大氣污染時,介紹這種污染主要是大氣中某些成分的變化危及到生物的正常生存,污染的來源主要是由于火山爆發(fā)、地震及人類工業(yè)生產(chǎn)而導(dǎo)致了某些大氣成分的變化。這些知識是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗難以理解的,幼兒對空氣的認識都很膚淺,怎么能理解火山爆發(fā)、地震等生活中從未感受過的經(jīng)驗?zāi)?因而這種只為了完成傳授知識的任務(wù)、而不考慮教學(xué)效果的做法是難以取得理想效果的。
2、班里的自然角，是讓幼兒通過親自操作、實踐，從而發(fā)現(xiàn)人與動植物、自然界、以及生活環(huán)境的廣泛聯(lián)系?？墒俏野嗾疹欁匀唤乔闆r較少，多數(shù)植物因缺少陽光而無法生長，導(dǎo)致之后幼兒對植物角興致缺失。
3、忽視幼兒教育的整體性。有的教師把環(huán)保教育與其它活動割裂開來,重視在一次或幾次活動中開展環(huán)保教育,往往忽視其整體性、滲透性。如老師對幼兒進行節(jié)約水資源的教育,幫助幼兒了解水從哪里來、認識水的用途、告訴幼兒怎樣節(jié)約用水等,課堂上講得很好,但有些幼兒洗手后卻仍然不及時關(guān)掉水龍頭。這種只重表面形式而忽視教育整體性的方式,就不能真正達到對幼兒進行環(huán)保教育的目的。