幼兒園大班社會(huì)防溺水教案(模板17篇)

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    教案內(nèi)容需要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)等因素進(jìn)行科學(xué)的編排。教案中的教學(xué)步驟應(yīng)該安排得合理有序,確保教學(xué)的順利進(jìn)行和有效完成。如果你不知道如何編寫(xiě)一份教案,可以參考以下范文。
    幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇一
    教學(xué)目標(biāo):
    1.提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
    2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
    3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
    教學(xué)過(guò)程:。
    一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛?,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。
    二、防溺水教育小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
    (一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。
    (1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
    (2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。
    (3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
    (二)、老師談?wù)勈吕?,并由幼兒扮演小品本學(xué)期××學(xué)校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
    議一議:
    這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?
    幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇二
    1、知道與人合作時(shí),應(yīng)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),學(xué)習(xí)協(xié)商解決問(wèn)題的策略。
    2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
    4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:地墊,體現(xiàn)合作的圖片,幼兒繪畫(huà)、手工、書(shū)寫(xiě)工具。
    2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解生活中的一些合作現(xiàn)象。
    一、提出問(wèn)題,知道合作可以解決問(wèn)題。
    幼兒大膽想象,表達(dá)自己的想法。
    教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局,讓幼兒體會(huì)合作可以更好地解決問(wèn)題。
    【簡(jiǎn)單的小故事,直接導(dǎo)入合作的主題,幫助幼兒理解合作的重要,突出了活動(dòng)目標(biāo)?!?BR>    二、游戲,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)合作的方法。
    1、了解游戲規(guī)則,激發(fā)合作的愿望。
    布置場(chǎng)景:教師在場(chǎng)地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊),并調(diào)動(dòng)幼兒:“我來(lái)當(dāng)海龜媽媽,你們?cè)敢猱?dāng)小海龜來(lái)和我做一個(gè)合作的游戲嗎?”
    交待游戲規(guī)則:以地墊當(dāng)作大海里的安全島,教師說(shuō)兒歌“小海龜,本領(lǐng)高,潮水來(lái)了趕緊躲,牢牢站在安全島,兇猛的潮水沖不到?!庇變簩W(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳,當(dāng)教師說(shuō)完:“兇猛的潮水沖不到”時(shí),幼兒快速跑上地墊,保持身體的平衡,不能掉入“潮水”中。
    2、游戲“安全島”,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。組織幼兒游戲,初步嘗試合作。
    討論:“怎樣可以站得又快又穩(wěn)?”“為什么有的小海龜動(dòng)作快卻掉進(jìn)了水里?”
    小結(jié):只有互相合作才會(huì)讓大家都安全。
    3、增加游戲難度,學(xué)習(xí)合作的方法。
    教師逐次減少地墊的數(shù)量,讓更多的幼兒嘗試合作。請(qǐng)幼兒互相觀察,說(shuō)說(shuō)自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過(guò)自己表述和與同伴交流,理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。
    三、知道合作在生活中的重要性,愿意與人分工合作。
    1、觀察生活中人們合作的圖片,發(fā)現(xiàn)合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。
    2、觀察分工合作的圖片,感受分工合作的重要?;@球比賽、做手術(shù)。
    3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片,讓幼兒知道在合作時(shí)要堅(jiān)持、忍耐。
    四、延伸活動(dòng):學(xué)習(xí)用合作的方法解決實(shí)際問(wèn)題。
    1、以為解放軍獻(xiàn)愛(ài)心、做禮物為內(nèi)容,組織幼兒討論、協(xié)商分工。
    2、請(qǐng)幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。
    3、幼兒合作制作禮物,體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣。
    幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇三
    1.通過(guò)游戲和故事了解遵守規(guī)則的重要性。
    2.善于發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中不守規(guī)則的現(xiàn)象,聯(lián)系生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的感受及想法。
    3.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)以繪畫(huà)方式設(shè)計(jì)班級(jí)公約,并養(yǎng)成自覺(jué)遵守的習(xí)慣。
    4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
    5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    1.課件:不守規(guī)則的丁當(dāng)狗。(網(wǎng)上可下載《幼兒畫(huà)報(bào)》20xx年第36期《好習(xí)慣故事》欄目)。
    2.聯(lián)系生活實(shí)際的錄像、圖片等。
    3.記錄的彩色紙、筆。
    (一)故事導(dǎo)入,了解規(guī)則的重要性。
    1.教師:有一只叮當(dāng)狗,想到游樂(lè)場(chǎng)去玩,他是怎么做的呢?下面就請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看一段叮當(dāng)狗的錄像。
    2.幼兒欣賞課件:《不守規(guī)則的叮當(dāng)狗》。
    3.討論、交流。
    (1)叮當(dāng)狗去游樂(lè)場(chǎng)發(fā)生了什么事情?
    (2)小動(dòng)物們對(duì)叮當(dāng)狗的做法感到滿意嗎?他們是怎么說(shuō)的?
    (3)你覺(jué)得叮當(dāng)狗這樣做對(duì)嗎?為什么?
    (4)最后花喜鵲對(duì)叮當(dāng)狗說(shuō)了一段什么話?
    4.教師:是呀!叮當(dāng)狗這樣做很不好,小動(dòng)物們都不喜歡他,讓我們一起把花喜鵲說(shuō)的`話告訴叮當(dāng)狗,讓他牢牢地記?。?叮當(dāng)狗,聽(tīng)我說(shuō),做游戲有規(guī)則,大家都遵守,玩得才快活!"。
    (二)"火眼金睛",找出不守規(guī)則的行為。
    教師:生活中規(guī)則處處有,時(shí)時(shí)需要我們來(lái)遵守。現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲,名字就叫"火眼金睛",看看誰(shuí)的眼睛就象孫悟空的火眼金睛,請(qǐng)大家找找圖片中一些不守規(guī)則的現(xiàn)象,并說(shuō)一說(shuō)這樣做為什么不對(duì)。"火眼金睛"的游戲是有規(guī)則的,拿就是xx誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)誰(shuí)就叫停??凑l(shuí)找得快,說(shuō)得好。
    1.播放幼兒一日生活的錄像片段,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)則。
    (1)升旗時(shí):行注目禮時(shí)眼睛不看國(guó)旗。(國(guó)旗是國(guó)家的象征,升國(guó)旗時(shí)行注目禮是尊敬國(guó)旗熱愛(ài)國(guó)家的表現(xiàn)。)。
    (2)吃飯時(shí):在和旁邊的小朋友講話,不專心吃。(講話不僅吃得慢,飯要變冷,而且有時(shí)還會(huì)將米粒嗆到器官里,骨頭卡到喉嚨里,會(huì)有生命危險(xiǎn)。)。
    (3)上下樓時(shí):兩步一走。(踩不好,會(huì)從樓梯上摔下來(lái),身體受傷。)。
    (4)課間時(shí):和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿頭大汗容易生病,還會(huì)你撞我、我撞你摔跤。)。
    (5)洗手時(shí):推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑,腳下不穩(wěn)就摔跤。)。
    (6)玩滑梯時(shí):從下往上爬。(容易摔跤,還會(huì)影響別的小朋友。)。
    2.邊看邊說(shuō),有哪些不好的行為,可能會(huì)有什么后果?
    3.教師:說(shuō)的好。看來(lái)小朋友們都有一雙孫悟空的"火眼金眼",都找到了,還明白了不守規(guī)則不僅自己會(huì)受到傷害,而且還可能會(huì)影響到別人,老師相信你們今后一定能做個(gè)遵守幼兒園規(guī)則的好孩子。
    (三)操作實(shí)踐,制訂班級(jí)公約。
    1.教師:我們小朋友每天都要在班級(jí)生活學(xué)習(xí),那在班級(jí)中也要有各種各樣的規(guī)則做保障,請(qǐng)大家想想在我們班級(jí)里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則,形成我們的"班級(jí)公約",請(qǐng)大家和旁邊的小朋友討論一下。
    2.分組討論、交流。
    3.幼兒操作設(shè)計(jì)一日活動(dòng)規(guī)則標(biāo)記。
    4.展示標(biāo)記,并說(shuō)說(shuō)適合放在活動(dòng)室的什么地方,為什么?
    結(jié)束語(yǔ):規(guī)則處處有,大家來(lái)遵守,方便你我他,生活更美好。讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的規(guī)則圖制訂成"班級(jí)公約",做到人人遵守班級(jí)公約。
    1.區(qū)域活動(dòng):將一日活動(dòng)規(guī)則設(shè)計(jì)成棋譜,幼兒進(jìn)行棋類游戲。
    2.家園共育:提供圖文并茂的班級(jí)公約,由家長(zhǎng)監(jiān)督幼兒每日反思。
    3.日常滲透:在各項(xiàng)活動(dòng)中提醒自覺(jué)遵守分享、輪流、等候等的游戲規(guī)則。
    故事:不守規(guī)則的丁當(dāng)狗丁當(dāng)狗,樂(lè)呵呵,"叮叮當(dāng)當(dāng)"唱著歌:"今天我去游樂(lè)場(chǎng),我最喜歡過(guò)山車。"走上街,皺眉頭,排隊(duì)等車人真多。一個(gè)一個(gè)又一個(gè),一排排成一條蛇。車進(jìn)站,門打開(kāi),丁當(dāng)狗一下?lián)渖蟻?lái):"我可沒(méi)有耐心來(lái)排隊(duì),管他什么應(yīng)該不應(yīng)該。"右手扒開(kāi)小花貓,左手推倒豬太太。上了車,搶個(gè)位,高高興興看窗外。大象伸出長(zhǎng)鼻子,一下卷起丁當(dāng)狗。一舉舉到半空中,丁當(dāng)狗嚇得直發(fā)抖。大象鼻子晃又晃,把丁當(dāng)狗輕輕放地上:"丁當(dāng)狗,你想想,不守規(guī)則不應(yīng)當(dāng)。"花喜鵲唱起歌:丁當(dāng)狗,聽(tīng)我說(shuō),做游戲,有規(guī)則,大家都遵守,玩得才快活。
    社會(huì)規(guī)則是約束每個(gè)人言行的道德準(zhǔn)繩,可如今的獨(dú)生子女自私、霸道,樣樣都要爭(zhēng)先,不守規(guī)則,其行為還直接導(dǎo)致了同伴關(guān)系的不融洽,受孤立。為此,我們針對(duì)幼兒中間存在的這一現(xiàn)象,在日?;顒?dòng)中要求幼兒遵守分享、輪流、等候等游戲規(guī)則,故事《不守規(guī)則的丁當(dāng)狗》通過(guò)叮當(dāng)狗去游樂(lè)場(chǎng)游玩發(fā)生的一系列不守規(guī)則的行為,讓幼兒有所感觸,從丁當(dāng)狗的行為中折射出幼兒平時(shí)的行為。此活動(dòng)將聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考,并明白不遵守規(guī)則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規(guī)則的重要性,并養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣。
    課始,讓學(xué)生了解什么是公約:公約是集體共同制定的、大家共同遵守的約定。為了讓集體更文明,班級(jí)更美好,我們可以針對(duì)班中存在的問(wèn)題制訂班級(jí)公約,通過(guò)班級(jí)公約的形式來(lái)規(guī)范我們的行為,督促我們改正不良的行為。
    然后,以六人小組的形式分組討論,確定哪些是我們班存在的問(wèn)題,需要加入班級(jí)公約,督促我們改進(jìn)。學(xué)生們積極參與討論,人人發(fā)言,并由組長(zhǎng)記錄下。
    再請(qǐng)每組介紹分別制訂出的公約,進(jìn)行班級(jí)交流,針對(duì)什么問(wèn)題,制訂什么約定。在交流過(guò)程中要求學(xué)生對(duì)各組提出的約定條例進(jìn)行表決。全班通過(guò)或絕大多數(shù)人通過(guò)的就記錄在黑板上。交流結(jié)束后,黑板上就記錄下了我班的文明公約。再請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看一遍,是否還有改進(jìn)的地方,再進(jìn)行班級(jí)公決,定下班級(jí)公約。
    課后我把學(xué)生制訂的公約進(jìn)行整理,張貼在班級(jí)醒目之處,并請(qǐng)學(xué)生簽名。在情感上,學(xué)生能夠接受班級(jí)公約的制定活動(dòng),并有按照班級(jí)公約規(guī)范自己言行的意愿;在行為上,大部分學(xué)生能夠表現(xiàn)出符合班級(jí)公約的行為。
    幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇四
    1、初步理解故事內(nèi)容,知道樹(shù)與人類、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。
    2、懂得感恩,對(duì)周圍事物及人有感恩的心。
    3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
    多媒體課件等。
    一、導(dǎo)入。
    師:在老樹(shù)長(zhǎng)大的過(guò)程中有誰(shuí)幫助過(guò)它,它們是怎么樣幫助老樹(shù)的?
    二、理解故事內(nèi)容。
    1.聽(tīng)故事第一部分。
    師:老樹(shù)長(zhǎng)大的過(guò)程中,有哪些朋友幫助過(guò)它呀?
    2.聽(tīng)故事第二部分。
    3.聽(tīng)故事第三部分。
    小結(jié):原來(lái)幫助別人就是幫助自己,還能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
    三、聯(lián)系生活,懂得感恩。
    1.師:我們小朋友就像一棵小樹(shù)苗,在成長(zhǎng)的過(guò)程中,一定也得到過(guò)許多的幫助,你得到了些什么幫助?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
    2.幼兒討論并講述。
    四、活動(dòng)延伸。
    制作愛(ài)心卡,請(qǐng)幼兒記錄如何回報(bào)愛(ài)自己的人。
    樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線描畫(huà)來(lái)表現(xiàn)“樹(shù)”線描畫(huà)對(duì)我們大班的孩子來(lái)說(shuō),也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運(yùn)用各種線條、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。如,在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候,她們先用各種線條來(lái)畫(huà),然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹(shù),憑著自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù),達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀,只是一味地簡(jiǎn)單畫(huà)上幾個(gè)大圖案,然后涂上顏色??磥?lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物,不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)?!吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象?!?BR>    幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇五
    根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
    在歌唱中體會(huì)與朋友告別的情緒。
    課件準(zhǔn)備:《珍重,再見(jiàn)》插圖1張;《珍重,再見(jiàn)》歌曲及伴奏;圖譜。
    出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并猜想內(nèi)容。
    ——這幅圖里你看到了什么?
    ——你覺(jué)得這幾個(gè)小朋友在做什么?
    播放歌曲《珍重,再見(jiàn)》,請(qǐng)幼兒熟悉歌曲旋律,嘗試跟唱。
    ——這首歌表達(dá)了朋友分別時(shí)戀戀不舍的情感,聽(tīng)一聽(tīng)歌里是怎么唱的?
    ——這首歌里還用到了什么英文?它是什么意思?
    反復(fù)播放歌曲伴奏《珍重,再見(jiàn)》,帶領(lǐng)幼兒練習(xí),直至能獨(dú)立歌唱。
    帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)分聲部歌唱與合唱。
    ——這首歌前兩句的旋律聽(tīng)起來(lái)怎么樣?第1句和第2句的區(qū)別是什么?
    ——后面幾句的旋律不一樣,我們可以怎么唱?
    教師出示歌曲圖譜,引導(dǎo)幼兒閱讀圖譜內(nèi)容,根據(jù)圖譜上小人的動(dòng)作提示,給歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作。
    ——圖中的這些小人在做什么?
    ——誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)這些動(dòng)作?哪一句對(duì)應(yīng)哪個(gè)動(dòng)作?
    再次播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
    ——讓我們圍成一個(gè)圓圈,邊唱邊做動(dòng)作吧!
    幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇六
    我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體,他們需要大家的關(guān)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心,是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此開(kāi)展此次活動(dòng)。了解幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體,從而讓幼兒的愛(ài)更加廣博。引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心他人,服務(wù)他人,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺,營(yíng)造一個(gè)完美的世界。
    1、學(xué)習(xí)手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。
    2、感知非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。
    3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
    1、電腦一臺(tái)。
    2、課件(做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。
    3、音樂(lè)《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
    4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。
    一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人。
    “猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡,然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示,嘴不能說(shuō),讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵,教師來(lái)說(shuō)一句話,看看小朋友能不能聽(tīng)見(jiàn)。
    二、看手語(yǔ)圖片。
    圖片上的阿姨在干什么?這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?
    小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出,只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。
    三、認(rèn)識(shí)手語(yǔ)。
    教師示范:你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛(ài)、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等。
    四、講述故事,有幫助聾啞人的想法。
    配樂(lè)《天使的翅膀》講述聾啞人故事。
    小結(jié):
    出示《千手觀音》的圖片,觀看錄像《千手觀音》。
    手語(yǔ)歌《感恩的心》。
    一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。
    通過(guò)活動(dòng)《愛(ài)心手語(yǔ)》的開(kāi)展,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢(shì)群體,他們需要我們大家的關(guān)愛(ài)。手語(yǔ)作為一種交流的符號(hào)、工具,一直服務(wù)于愛(ài)心這根主線,運(yùn)用手語(yǔ)認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式,使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛(ài)聾啞人,并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動(dòng)中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入,讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界,同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運(yùn)用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段,每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開(kāi),在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作,讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望,并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛(ài)心。通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道,要正確對(duì)待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
    幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇七
    一、活動(dòng)目標(biāo)1、能辨認(rèn)自己或他人的姓氏,對(duì)漢字感興趣,感受中國(guó)姓氏的豐富。
    2、感知自己名字的與眾不同,大膽交流名字的由來(lái),體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫(xiě)法、含義及小故事。
    2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。
    三、活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入出示老師的姓氏"孔"字字卡,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏,也是"孔子"的"孔"。
    2、新授(1)游戲:開(kāi)火車。了解幼兒姓氏,請(qǐng)同姓的幼兒握握手。
    (2)提問(wèn):你還知道哪些姓氏?
    教師總結(jié):中國(guó)有十多億人口,姓氏也有很多。(引出百家姓)(3)看課件《百家姓》視頻,感受中國(guó)姓氏的豐富。
    出示《百家姓》前一百位的姓氏,讓幼兒觀察了解:前一百位的姓氏有幾行?每行有幾個(gè)姓氏?你的姓氏排第幾?大聲地念出來(lái)。
    你還認(rèn)識(shí)其他的姓氏嗎?排第幾位?
    (4)提問(wèn):你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?
    教師總結(jié):我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的,按照中國(guó)人的傳統(tǒng),我們都是隨爸爸的姓,也有跟媽媽姓的;有一個(gè)字的姓,也有兩個(gè)字的姓,這是我們中國(guó)特有的。
    (5)出示只顯示姓的名字請(qǐng)幼兒猜。
    教師總結(jié):中國(guó)人同姓的很多,光看姓不能知道是誰(shuí),還要有名。
    將寫(xiě)有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上,請(qǐng)幼兒找找自己的名字在哪里?大聲地念出來(lái)。
    你還認(rèn)識(shí)其他小朋友的名字嗎?你知道你們老師的名字嗎?
    (6)老師介紹自己名字的含義。請(qǐng)挨著的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。
    (7)請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。
    教師總結(jié):我們的名字都有特殊的含義和故事,包含了父母對(duì)我們的愛(ài)和期望,所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。
    三、活動(dòng)延伸1、看課件:地震中出生的嬰兒照片,講述嬰兒名字的由來(lái),引出我們共同的名字--中國(guó)人。
    2、鼓勵(lì)幼兒愛(ài)祖國(guó),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。請(qǐng)幼兒簽上自己的名字(音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》)。
    3、教師總結(jié)。(音樂(lè)《大中國(guó)》)。
    幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇八
    1、了解常見(jiàn)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),嘗試給特產(chǎn)分類。
    2、知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,產(chǎn)生做山東人的自豪感。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
    4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
    了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
    1、活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀市場(chǎng)和超市,增強(qiáng)感性記憶。
    2、家長(zhǎng)協(xié)助收集山東各種特產(chǎn)的實(shí)物及圖片。
    3、中國(guó)地圖一幅。
    1、分享幼兒收集的特產(chǎn)食物,了解各種特產(chǎn)的名稱。
    (1)幼兒拿著自己的記錄的調(diào)查表,相互交流自己的參觀收獲。
    2、嘗試對(duì)特產(chǎn)進(jìn)行分類記錄。
    請(qǐng)幼兒有序地將特產(chǎn)分類擺放,并相互討論特產(chǎn)分類依據(jù),如:水果、蔬菜、糧食等。
    3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種特產(chǎn),為什么?請(qǐng)幼兒品嘗,欣賞土特產(chǎn),初步感受特產(chǎn)的不同,知道特產(chǎn)是某種物品在某個(gè)特定區(qū)生長(zhǎng)或制作的。
    4、欣賞兒歌《夸家鄉(xiāng)》,進(jìn)一步了解各地特產(chǎn)。
    5、結(jié)合本地地方特產(chǎn),可引導(dǎo)幼兒改編詩(shī)歌內(nèi)容。
    6、活動(dòng)延伸。
    請(qǐng)幼兒觀察中國(guó)地圖,尋找家鄉(xiāng)山東省的地理位置,并請(qǐng)幼兒相互交流。
    在課堂教學(xué)中,開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng),讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí),充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。
    在課前布置作業(yè)時(shí),強(qiáng)調(diào)了收集資料的方法,培養(yǎng)了學(xué)生處理材料的能力,以提高合作、交流、探索的能力和效率。對(duì)家鄉(xiāng)的滿腔熱愛(ài)之情通過(guò)走近家鄉(xiāng)特產(chǎn)后,抒發(fā)自己的感受來(lái)體現(xiàn),真正使學(xué)生感受到:“家鄉(xiāng)的山最青,家鄉(xiāng)的水最甜,家鄉(xiāng)的人最親”。激起熱愛(ài)家鄉(xiāng)的豪情,把愛(ài)家鄉(xiāng)落實(shí)到行(]動(dòng)上。
    總之,本節(jié)課我努力挖掘?qū)W生資源,家鄉(xiāng)資源,讓學(xué)生走進(jìn)生活,通過(guò)多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知識(shí),整合教材。讓學(xué)生在角色演繹中、親身體驗(yàn)中,學(xué)以致用。在活動(dòng)中,學(xué)習(xí)知識(shí),激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人民的思想情感。為生活在這樣的地方,而驕傲、自豪之情。
    幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇九
    1.通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋都不一樣,它是具有特征的記號(hào)。
    2.了解指紋的類型及指紋的用途,提高觀察能力及探索能力。
    1.布置“指紋畫(huà)展”。
    2.《黑貓警長(zhǎng)》錄像片斷。
    3.放大鏡,印泥,白紙,實(shí)物投影儀,硬卡紙等。
    1.今天我們要去看一個(gè)特殊的畫(huà)展,請(qǐng)你們仔細(xì)看。
    2.幼兒觀看“指紋畫(huà)展”,教師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?這些畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣?(這些畫(huà)是用指紋印出來(lái)的。)。
    1.你有指紋嗎?指紋在哪里?
    2.幼兒用放大鏡觀察自己的指紋,或是用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察,并與同伴的指紋進(jìn)行比較。
    3.小結(jié):每個(gè)人的指紋都不一樣,它是每個(gè)人的特征之一。
    1.將幾個(gè)幼兒的指紋印放到實(shí)物投影儀上,引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類型。
    2.找出三種指紋類型,分別給它們起名字。(第一種叫弓型紋,它的中心像一把彎彎的弓;第二種叫蹄型紋,它的中心向左或向右偏,很像馬蹄;第三種叫渦型紋,它的中心像小旋渦。)。
    3.各人統(tǒng)計(jì)自己各類指紋的數(shù)量,鞏固認(rèn)識(shí)指紋的類型。
    1.幼兒觀看錄像《黑貓警長(zhǎng)》。
    2.黑貓警長(zhǎng)是如何破案的?(通過(guò)罪犯留下的指紋找到罪犯。)。
    3.小結(jié):指紋能夠幫助警察破案;因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都不一樣,它是具有特征的個(gè)人記號(hào)。
    1.你們?cè)O(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機(jī)、指紋汽車等。)。
    2.為什么這些物品上用上指紋會(huì)更好?(每個(gè)人的指紋都不一樣,就像身份證。)。
    幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十
     夏季到了,不少小朋友喜歡去湖邊游泳,那么我們要如何提高幼兒的防溺水安全意識(shí)呢?下面跟百分網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧!
     1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴,感悟生命的可貴。
     2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法
     教學(xué)準(zhǔn)備:ppt
     青少兒童年是祖國(guó)的明天,民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì),特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力,都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì)里,車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命,尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
     主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸,或因喉頭強(qiáng)烈痙攣,引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
     溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血,口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷,脈細(xì)弱,甚至抽搐或呼吸心跳停止。
     當(dāng)發(fā)生溺水時(shí),不熟悉水性時(shí)可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí),人體比重降到0.967,比水略輕,可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057,比水略重),此時(shí)千萬(wàn)不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動(dòng),而使身體下沉更快。
     會(huì)游泳者,如果發(fā)生小腿抽筋,要保持鎮(zhèn)靜,采取仰泳位,用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲,可使痙攣松解,然后慢慢游向岸邊。
     救護(hù)溺水者,應(yīng)迅速游到溺水者附近,觀察清楚位置,從其后方出手救援?;蛲度肽景濉⒕壬?、長(zhǎng)桿等,讓落水者攀扶上岸。
     出水后的救護(hù):
     首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕,取下假牙,然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝,將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上,借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上,頭腳下懸,趕牛行走,這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止,立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸,同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
     游泳,是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而,不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí),遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救,極易發(fā)生溺水傷亡事故。
     為了確保游泳安全,防止溺水事故的發(fā)生,必須做到以下幾點(diǎn):
     1、不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇 好的游泳場(chǎng)所,對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境,如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生,水下是否平坦,有無(wú)暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要了解清楚。
     2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的`帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
     3、要清楚自己的身體健康狀況,平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下,以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
     4、對(duì)自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。
     5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。
     6、在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬(wàn)不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時(shí)呼叫同伴救助。
     7、在游泳中遇到溺水事故時(shí),現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩,心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作?;謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵,應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式,在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。
     暑假期間,許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游,特別是因?yàn)樘鞜幔蠹叶荚敢獾剿呁嫠?、游泳,往往這時(shí),就很容易發(fā)生危險(xiǎn)的情況。暑假期間,學(xué)生溺水事件就時(shí)有發(fā)生,其中一些事故更是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诨ハ嗑戎鷷r(shí)沒(méi)有掌握科學(xué)的救助技巧而導(dǎo)致的,據(jù)報(bào)道,黑龍江省七臺(tái)河市就發(fā)生了一起溺水事件,五名高中生為救落水的同學(xué)而溺水身亡。
     現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié),暑期即將來(lái)臨,中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。據(jù)教育部等單位對(duì)北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示,目前全國(guó)每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡,平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。
     當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí),救助者不要貿(mào)然去救人,因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治kU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力,有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當(dāng)時(shí)情況十分緊急,而救助者又具備一定的救護(hù)技巧,那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子,在向落水者接近時(shí),要盡量避免被落水者抓住。
     綜上所述,溺水是非常危險(xiǎn)是,在日常生活中要提高安全意識(shí),安全第一,防患于未然。水無(wú)情,人有情。其實(shí),只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng),提高安全防范意識(shí),學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救,溺水事件還是可以防止的。
    幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十一
    1.提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
    2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
    1.提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
    2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
    3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
    學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
    一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。
    二、防溺水教育小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
    (一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。
    (1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
    (2)教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。
    (3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
    (二)、老師談?wù)勈吕?,并由幼兒扮演小品本學(xué)期××學(xué)校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
    (1)議一議:
    這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?
    (2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
    (3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
    (三)、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
    三、小結(jié):
    (1)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?
    (2)教師小結(jié):人的生命只有一次,幸福快樂(lè)掌握在你的手里,希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
    幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十二
    1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用,了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。
    2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
    1、錄制有代表性的廣告:腦白金、海苔、福娃(宣傳片)
    2、廣告畫(huà)報(bào)、霓虹燈廣告、宣傳單(課件)
    3、幼兒材料:彩筆、漿糊、彩紙、半成品的手表、扇子、為孩子給制作的產(chǎn)品編廣告。
    小朋友們,xx年就要來(lái)到了,要過(guò)春節(jié)了,想想今年給爺爺奶奶、爸爸媽媽和好朋友送什么禮物呢?誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法?怎樣才能給他們選上最好的禮物?(看廣告)
    1、“孩子們,咱們還是看看廣告里都有些什么吧?”
    2、提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),廣告有什么作用?
    3、老師小結(jié):廣告能最快地向人們傳遞信息,向人們推銷產(chǎn)品,讓我們及時(shí)的了解和知道需要的東西的特點(diǎn)、功能、價(jià)值等,能選擇最適合自己的物品。
    1、“小朋友們,你都知道哪些廣告呢?”鼓勵(lì)個(gè)別孩子表演。
    2、“你剛才在廣告里向大家介紹的是什么?有什么特點(diǎn)和作用?”讓幼兒認(rèn)識(shí)了解廣告的特點(diǎn)。
    3、請(qǐng)幼兒看看、找找周圍的'環(huán)境中的廣告,提問(wèn),“除了電視廣告,你還見(jiàn)過(guò)哪些廣告?”引導(dǎo)孩子尋找活動(dòng)室貼的報(bào)紙、傳單等廣告。
    4、看段宣傳廣告《福娃迎奧運(yùn)》
    5、小結(jié)廣告的種類、形式。
    種類:有食品、藥、飲料、化妝品、電器等
    表現(xiàn)形式:除電視廣告還有報(bào)紙、傳單、廣告牌、霓虹燈等廣告
    1、選擇材料,分三組制作手套、望遠(yuǎn)鏡和棒棒糖
    2、指導(dǎo)幼兒編演廣告內(nèi)容,討論編詞
    繼續(xù)尋找生活環(huán)境中的廣告,把孩子們自己創(chuàng)編的廣告錄下來(lái),給孩子觀看,充分了解廣告在生活中的作用。
    幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十三
    1、通過(guò)欣賞照片,能夠發(fā)現(xiàn)并表達(dá)每組拍攝道具的創(chuàng)作特點(diǎn)及方法。
    2、能夠大膽的運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行拍攝道具的創(chuàng)作,并完整清晰的表達(dá)自己的對(duì)創(chuàng)意道具的想法。
    3、樂(lè)意參與藝術(shù)活動(dòng),愿意與別人分享、交流自己的美感體驗(yàn)。
    活動(dòng)重點(diǎn):能夠發(fā)現(xiàn)并表達(dá)每組拍攝道具的創(chuàng)作特點(diǎn)及方法。
    活動(dòng)難點(diǎn):能夠有創(chuàng)意的運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行拍攝道具的創(chuàng)作。
    [經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備]:有過(guò)使用拍攝道具進(jìn)行拍照的經(jīng)驗(yàn)。
    一、談話導(dǎo)入,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。
    師:小朋友們,我們前兩天拍照的時(shí)候都用到了哪些拍攝道具?
    師:用不同道具拍出的照片美感是不一樣的,下面,我們先欣賞一下照片吧。
    二、欣賞照片,深入主題。
    1、欣賞照片,分享交流美感體驗(yàn)。
    2、對(duì)比照片,發(fā)現(xiàn)三組照片中使用道具的不同裝飾特點(diǎn)及方法。
    師:這些道具都怎么裝飾的?(形狀、顏色、花紋、圖案)使用什么方法裝飾的?
    師:你更喜歡哪一組道具?
    師:三組道具拍出來(lái)的照片有什么不同?
    師:小朋友們觀察都很仔細(xì),你們都發(fā)現(xiàn)了他們的不同點(diǎn),第一組照片的道具只遮住了身體的一小部分,而第二組和第三組照片中的道具遮住了整個(gè)身體,只露出了小部分身體。
    師:如果讓你設(shè)計(jì)你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的道具?三、介紹材料,動(dòng)手操作。
    1、介紹多種材料。
    2、幼兒自主選擇材料進(jìn)行動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)引導(dǎo)幼兒遇到問(wèn)題,與伙伴商討并尋求解決問(wèn)題的方法。
    (2)教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)亮點(diǎn),及時(shí)放大制作技巧與班中小朋友分享。
    (3)教師為完成制作拍攝卡片的幼兒進(jìn)行拍照。四、分享與交流。
    1、幼兒將自己制作好的成品與伙伴介紹。
    五、延伸活動(dòng)。
    帶領(lǐng)幼兒拿著自己的.作品進(jìn)行戶外拍攝并且將幼兒拍攝的照片展出,請(qǐng)幼兒進(jìn)行投票評(píng)比。
    本次活動(dòng)充分運(yùn)用孩子的自主操作、自主創(chuàng)作的能力與幼兒實(shí)際情況相結(jié)合的。
    方式,讓幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)意并設(shè)計(jì)拍攝道具。
    1、本次活動(dòng)多為自主操作、自主創(chuàng)作內(nèi)容,激發(fā)了幼兒的興趣點(diǎn),讓幼兒可以積極參與到活動(dòng)中,并能交流自己的美感體驗(yàn)。
    2、本次活動(dòng)尊重了幼兒的個(gè)體差異,發(fā)揮了幼兒的自主性,做到讓每名幼兒都有屬于自己的拍攝道具。
    幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十四
    1.了解龍的由來(lái),知道知道“龍”是古代中國(guó)人想象出來(lái)的神物,是中華民族的象征,我們都是龍的傳人。
    2.通過(guò)觀察、模仿練習(xí)簡(jiǎn)單的舞龍技巧。
    3.增強(qiáng)幼兒的民族自豪感,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
    1.龍的相關(guān)圖片,及舞龍的視頻課件。
    2.飲料瓶貨布做的龍若干條。
    3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》下?p.10-11。
    了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡(jiǎn)單技巧,體驗(yàn)合作的重要性。
    分組合作舞龍,體驗(yàn)多人合作的重要性。
    一.激趣導(dǎo)入:
    1.教師出示龍的圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)龍的樣子。龍的各個(gè)部位都像什么?
    2.幼兒討論,交流。
    3.教師小結(jié):。
    龍是一種神奇的動(dòng)物,由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚(yú)尾構(gòu)。
    成。有角、有鱗、能走會(huì)飛可游泳,能行云降雨。
    4.聽(tīng)故事,讓幼兒進(jìn)一步了解龍。
    教師講龍的相關(guān)傳說(shuō)故事,讓幼兒了解龍是中華民族的象征,知道我們都是龍的傳人。
    二.自主探究。
    1.播放舞龍的視頻,引導(dǎo)幼兒觀察。
    2.幼兒觀看時(shí),教師提示幼兒仔細(xì)觀察表演者是怎樣舞龍的。
    4.練習(xí)舞龍。
    (2)各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導(dǎo),引導(dǎo)配合不好的幼兒注意協(xié)調(diào)自己。
    (3)讓配合最默契的一組表演舞龍,其他組觀察,說(shuō)說(shuō)為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團(tuán)結(jié)合作,互相配合才能把龍舞好。
    (4)舞龍表演。
    播放歡快的音樂(lè),各組幼兒再次嘗試舞龍,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
    1.在家與父母利用廢舊材料制作龍,做親子舞龍的活動(dòng)。
    2.鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)搜集各種龍的商標(biāo)、圖案、故事等,加深對(duì)龍的了解。
    幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十五
    了解故事的基本內(nèi)容以及"護(hù)士小姐"變化的臉部特征感受故事的幽默情緒。
    發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
    安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
    ppt圖片dvd《親愛(ài)的護(hù)士小姐》。
    故事面具:小丑,巫婆,海盜,圣誕老人。
    一、開(kāi)始部分:設(shè)下懸念,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣利用故事開(kāi)頭"有一次,我的腳受了傷,必須住在兒童醫(yī)院好幾天。每天,都有一個(gè)打扮得很特別的`護(hù)士小姐來(lái)照顧我。"吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的好奇心,提出問(wèn)題"護(hù)士小姐會(huì)打扮成什么呢?"為接下來(lái)的學(xué)習(xí)設(shè)下懸念,進(jìn)而順利地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
    二、基本部分:理解故事內(nèi)容,掌握知識(shí),習(xí)得能力。
    1、欣賞情景表演《親愛(ài)的護(hù)士小姐》初步了解故事內(nèi)容。每當(dāng)護(hù)士小姐變換了一個(gè)造型的時(shí)候,把面具出示在黑板上,便于幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)角色的臉部特征。引導(dǎo)幼兒集體討論交流,回答:
    "故事里都有誰(shuí)呢?"(簡(jiǎn)單的問(wèn)答式學(xué)習(xí)有利于提高幼兒學(xué)習(xí)的自信,為下一節(jié)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)。
    2、帶著問(wèn)題欣賞故事,出示ppt,并生動(dòng)講述一遍故事。加深對(duì)故事的印象和理解。
    "第一天護(hù)士小姐打扮成了什么?小丑的臉上有什么?""第二天護(hù)士小姐變成了什么巫婆的臉有什么?""第三天護(hù)士小姐又變成了什么?海盜的臉有什么?""第四天護(hù)士小姐還變成了什么?圣誕老人的臉上有什么?""小男孩雖然腿受傷住院了,可是他在醫(yī)院里面過(guò)得愉快嗎?為什么?""你喜歡這個(gè)護(hù)士小姐嗎?那你們還想聽(tīng)這個(gè)故事嗎?"。
    3、播放dvd,完整欣賞事故(讓幼兒從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更加直觀地感知故事內(nèi)容)并會(huì)用"護(hù)士小姐有······"的句型描述臉部特征。
    請(qǐng)你用"護(hù)士小姐有······"的話來(lái)告訴我,護(hù)士小姐臉上有什么?
    4、游戲:拼貼畫(huà)(讓幼兒選對(duì)應(yīng)的部位進(jìn)行拼貼,得到護(hù)士小姐的正確畫(huà)像,看是否與書(shū)本上的一樣)"這樣的護(hù)士小姐跟我們故事中的護(hù)士小姐是一樣的嗎?""小男孩畫(huà)的像是對(duì)的嗎?"三、結(jié)束部分:總結(jié)護(hù)士小姐的臉部特征。
    "你覺(jué)得這個(gè)護(hù)士小姐還可以變成什么?""不管她是什么造型,她的臉上一定會(huì)有什么?圓圓的眼鏡、短短的頭發(fā)、右邊臉上有個(gè)痣、鷹勾鼻、小小的金牙。""今天我們講的是什么呀?可愛(ài)的護(hù)士小姐。"活動(dòng)延伸:
    請(qǐng)寶貝回家后把你想要護(hù)士小姐變成的人物畫(huà)出來(lái)。
    幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。
    2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒用書(shū)畫(huà)面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
    主要內(nèi)容:有一天,小華在屋前玩耍,他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來(lái)了兩只鴨子,就跑到河邊去抓鴨子??墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深,小華又不會(huì)游泳,急忙喊:“救命!”幸虧一位路過(guò)的解放軍叔叔看到了,及時(shí)救起了小華。大家都說(shuō),要不是解放軍叔叔救得及時(shí),小華就會(huì)被河水淹死了。
    二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因,懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。
    教師:小華為什么會(huì)落水?
    幼兒:小華到河里去抓鴨子。
    幼兒:小華貪玩。
    師:落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)?
    幼兒:小朋友太小了還不會(huì)游泳,會(huì)淹死的。
    師:小朋友在什么情況下容易落水?
    幼兒:在河里游泳。
    幼兒:在河邊玩耍。
    師小結(jié):小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍,在橋上行走時(shí)不翻越欄桿,要在大人的陪伴下劃船、游泳,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,防止溺水。
    三、幫助幼兒了解溺水后簡(jiǎn)單的急救意識(shí)。
    師:見(jiàn)到有人落水時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎么辦?
    幼兒:要及時(shí)呼救,去喊大人。
    師:小朋友年齡小,不會(huì)游泳,千萬(wàn)不要自己下去搶救,否則,自己也會(huì)溺水。
    教師:要在大人的陪同下才能去游泳,才能去河邊,在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
    2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
    3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
    2、周圍環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、水好玩。
    1、炎熱的夏天到了,小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?
    3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。
    4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳,體驗(yàn)游泳的樂(lè)趣。
    二、水有危險(xiǎn)。(播放圖片,分辨安全)。
    2、播放圖片(池塘、小河、水庫(kù)、游泳館)。
    3、幼兒判斷能否下去游泳并說(shuō)出原因。
    4、引導(dǎo)幼兒判斷各場(chǎng)所的安全隱患。
    小結(jié):游泳時(shí)我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因?yàn)樵诔靥晾镉杏倌?、在小河里容易被水沖走、而水庫(kù)的水太深了不適合游泳。
    三、其它身邊的不安全場(chǎng)所。
    1、除了池塘、小河、水庫(kù)這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?
    2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。
    3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險(xiǎn)事情。
    幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十七
    1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
    2.說(shuō)出郵票的基本特征。
    3.認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字。
    4.認(rèn)讀“郵票”。
    ?/font1.搜索有關(guān)郵票的圖書(shū)、圖片、集郵冊(cè)。
    2.每人一個(gè)放大鏡,一張郵票。
    1.請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
    2.讓幼兒用放大鏡觀察,看郵票上有什么?代表什么?
    如:寫(xiě)有“中國(guó)郵政”“ china”是中國(guó)“100分”表示金額費(fèi)用。
    4.認(rèn)讀“郵票”。
    5.讓幼兒互相欣賞郵票,能說(shuō)出各種郵票的區(qū)別。
    在觀察郵票時(shí),教師要根據(jù)幼兒的興趣,引導(dǎo)其觀察、思考,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并合力解決問(wèn)題,而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
    讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。