教案內(nèi)容需要根據(jù)學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)等因素進(jìn)行科學(xué)的編排。教案中的教學(xué)步驟應(yīng)該安排得合理有序，確保教學(xué)的順利進(jìn)行和有效完成。如果你不知道如何編寫(xiě)一份教案，可以參考以下范文。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)過(guò)程:。
一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛?，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（一）、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
（二）、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
議一議：
這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇二
1、知道與人合作時(shí)，應(yīng)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)協(xié)商解決問(wèn)題的策略。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊，體現(xiàn)合作的圖片，幼兒繪畫(huà)、手工、書(shū)寫(xiě)工具。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解生活中的一些合作現(xiàn)象。
一、提出問(wèn)題，知道合作可以解決問(wèn)題。
幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法。
教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局，讓幼兒體會(huì)合作可以更好地解決問(wèn)題。
【簡(jiǎn)單的小故事，直接導(dǎo)入合作的主題，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動(dòng)目標(biāo)?！?BR> 二、游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)合作的方法。
1、了解游戲規(guī)則，激發(fā)合作的愿望。
布置場(chǎng)景：教師在場(chǎng)地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊)，并調(diào)動(dòng)幼兒：“我來(lái)當(dāng)海龜媽媽，你們?cè)敢猱?dāng)小海龜來(lái)和我做一個(gè)合作的游戲嗎?”
交待游戲規(guī)則：以地墊當(dāng)作大海里的安全島，教師說(shuō)兒歌“小海龜，本領(lǐng)高，潮水來(lái)了趕緊躲，牢牢站在安全島，兇猛的潮水沖不到?！庇變簩W(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳，當(dāng)教師說(shuō)完：“兇猛的潮水沖不到”時(shí)，幼兒快速跑上地墊，保持身體的平衡，不能掉入“潮水”中。
2、游戲“安全島”，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。組織幼兒游戲，初步嘗試合作。
討論：“怎樣可以站得又快又穩(wěn)?”“為什么有的小海龜動(dòng)作快卻掉進(jìn)了水里?”
小結(jié)：只有互相合作才會(huì)讓大家都安全。
3、增加游戲難度，學(xué)習(xí)合作的方法。
教師逐次減少地墊的數(shù)量，讓更多的幼兒嘗試合作。請(qǐng)幼兒互相觀察，說(shuō)說(shuō)自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過(guò)自己表述和與同伴交流，理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。
三、知道合作在生活中的重要性，愿意與人分工合作。
1、觀察生活中人們合作的圖片，發(fā)現(xiàn)合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。
2、觀察分工合作的圖片，感受分工合作的重要?；@球比賽、做手術(shù)。
3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片，讓幼兒知道在合作時(shí)要堅(jiān)持、忍耐。
四、延伸活動(dòng)：學(xué)習(xí)用合作的方法解決實(shí)際問(wèn)題。
1、以為解放軍獻(xiàn)愛(ài)心、做禮物為內(nèi)容，組織幼兒討論、協(xié)商分工。
2、請(qǐng)幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。
3、幼兒合作制作禮物，體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇三
1.通過(guò)游戲和故事了解遵守規(guī)則的重要性。
2.善于發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中不守規(guī)則的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的感受及想法。
3.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)以繪畫(huà)方式設(shè)計(jì)班級(jí)公約，并養(yǎng)成自覺(jué)遵守的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
1.課件：不守規(guī)則的丁當(dāng)狗。(網(wǎng)上可下載《幼兒畫(huà)報(bào)》20xx年第36期《好習(xí)慣故事》欄目)。
2.聯(lián)系生活實(shí)際的錄像、圖片等。
3.記錄的彩色紙、筆。
(一)故事導(dǎo)入，了解規(guī)則的重要性。
1.教師：有一只叮當(dāng)狗，想到游樂(lè)場(chǎng)去玩，他是怎么做的呢?下面就請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看一段叮當(dāng)狗的錄像。
2.幼兒欣賞課件：《不守規(guī)則的叮當(dāng)狗》。
3.討論、交流。
(1)叮當(dāng)狗去游樂(lè)場(chǎng)發(fā)生了什么事情?
(2)小動(dòng)物們對(duì)叮當(dāng)狗的做法感到滿意嗎?他們是怎么說(shuō)的?
(3)你覺(jué)得叮當(dāng)狗這樣做對(duì)嗎?為什么?
(4)最后花喜鵲對(duì)叮當(dāng)狗說(shuō)了一段什么話?
4.教師：是呀!叮當(dāng)狗這樣做很不好，小動(dòng)物們都不喜歡他，讓我們一起把花喜鵲說(shuō)的`話告訴叮當(dāng)狗，讓他牢牢地記?。?叮當(dāng)狗，聽(tīng)我說(shuō)，做游戲有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活!"。
(二)"火眼金睛"，找出不守規(guī)則的行為。
教師：生活中規(guī)則處處有，時(shí)時(shí)需要我們來(lái)遵守。現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲，名字就叫"火眼金睛"，看看誰(shuí)的眼睛就象孫悟空的火眼金睛，請(qǐng)大家找找圖片中一些不守規(guī)則的現(xiàn)象，并說(shuō)一說(shuō)這樣做為什么不對(duì)。"火眼金睛"的游戲是有規(guī)則的，拿就是xx誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)誰(shuí)就叫停?？凑l(shuí)找得快，說(shuō)得好。
1.播放幼兒一日生活的錄像片段，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)則。
(1)升旗時(shí)：行注目禮時(shí)眼睛不看國(guó)旗。(國(guó)旗是國(guó)家的象征,升國(guó)旗時(shí)行注目禮是尊敬國(guó)旗熱愛(ài)國(guó)家的表現(xiàn)。)。
(2)吃飯時(shí)：在和旁邊的小朋友講話，不專心吃。(講話不僅吃得慢，飯要變冷，而且有時(shí)還會(huì)將米粒嗆到器官里，骨頭卡到喉嚨里，會(huì)有生命危險(xiǎn)。)。
(3)上下樓時(shí)：兩步一走。(踩不好，會(huì)從樓梯上摔下來(lái)，身體受傷。)。
(4)課間時(shí)：和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿頭大汗容易生病，還會(huì)你撞我、我撞你摔跤。)。
(5)洗手時(shí)：推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑，腳下不穩(wěn)就摔跤。)。
(6)玩滑梯時(shí)：從下往上爬。(容易摔跤，還會(huì)影響別的小朋友。)。
2.邊看邊說(shuō)，有哪些不好的行為，可能會(huì)有什么后果?
3.教師：說(shuō)的好。看來(lái)小朋友們都有一雙孫悟空的"火眼金眼",都找到了，還明白了不守規(guī)則不僅自己會(huì)受到傷害，而且還可能會(huì)影響到別人，老師相信你們今后一定能做個(gè)遵守幼兒園規(guī)則的好孩子。
(三)操作實(shí)踐，制訂班級(jí)公約。
1.教師：我們小朋友每天都要在班級(jí)生活學(xué)習(xí)，那在班級(jí)中也要有各種各樣的規(guī)則做保障，請(qǐng)大家想想在我們班級(jí)里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，形成我們的"班級(jí)公約"，請(qǐng)大家和旁邊的小朋友討論一下。
2.分組討論、交流。
3.幼兒操作設(shè)計(jì)一日活動(dòng)規(guī)則標(biāo)記。
4.展示標(biāo)記，并說(shuō)說(shuō)適合放在活動(dòng)室的什么地方，為什么?
結(jié)束語(yǔ)：規(guī)則處處有，大家來(lái)遵守，方便你我他，生活更美好。讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的規(guī)則圖制訂成"班級(jí)公約"，做到人人遵守班級(jí)公約。
1.區(qū)域活動(dòng)：將一日活動(dòng)規(guī)則設(shè)計(jì)成棋譜，幼兒進(jìn)行棋類游戲。
2.家園共育：提供圖文并茂的班級(jí)公約，由家長(zhǎng)監(jiān)督幼兒每日反思。
3.日常滲透：在各項(xiàng)活動(dòng)中提醒自覺(jué)遵守分享、輪流、等候等的游戲規(guī)則。
故事：不守規(guī)則的丁當(dāng)狗丁當(dāng)狗，樂(lè)呵呵，"叮叮當(dāng)當(dāng)"唱著歌："今天我去游樂(lè)場(chǎng)，我最喜歡過(guò)山車。"走上街，皺眉頭，排隊(duì)等車人真多。一個(gè)一個(gè)又一個(gè)，一排排成一條蛇。車進(jìn)站，門打開(kāi)，丁當(dāng)狗一下?lián)渖蟻?lái)："我可沒(méi)有耐心來(lái)排隊(duì)，管他什么應(yīng)該不應(yīng)該。"右手扒開(kāi)小花貓，左手推倒豬太太。上了車，搶個(gè)位，高高興興看窗外。大象伸出長(zhǎng)鼻子，一下卷起丁當(dāng)狗。一舉舉到半空中，丁當(dāng)狗嚇得直發(fā)抖。大象鼻子晃又晃，把丁當(dāng)狗輕輕放地上："丁當(dāng)狗，你想想，不守規(guī)則不應(yīng)當(dāng)。"花喜鵲唱起歌：丁當(dāng)狗，聽(tīng)我說(shuō)，做游戲，有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活。
社會(huì)規(guī)則是約束每個(gè)人言行的道德準(zhǔn)繩，可如今的獨(dú)生子女自私、霸道，樣樣都要爭(zhēng)先，不守規(guī)則，其行為還直接導(dǎo)致了同伴關(guān)系的不融洽，受孤立。為此，我們針對(duì)幼兒中間存在的這一現(xiàn)象，在日?；顒?dòng)中要求幼兒遵守分享、輪流、等候等游戲規(guī)則，故事《不守規(guī)則的丁當(dāng)狗》通過(guò)叮當(dāng)狗去游樂(lè)場(chǎng)游玩發(fā)生的一系列不守規(guī)則的行為，讓幼兒有所感觸，從丁當(dāng)狗的行為中折射出幼兒平時(shí)的行為。此活動(dòng)將聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，并明白不遵守規(guī)則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規(guī)則的重要性，并養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣。
課始，讓學(xué)生了解什么是公約：公約是集體共同制定的、大家共同遵守的約定。為了讓集體更文明，班級(jí)更美好，我們可以針對(duì)班中存在的問(wèn)題制訂班級(jí)公約，通過(guò)班級(jí)公約的形式來(lái)規(guī)范我們的行為，督促我們改正不良的行為。
然后，以六人小組的形式分組討論，確定哪些是我們班存在的問(wèn)題，需要加入班級(jí)公約，督促我們改進(jìn)。學(xué)生們積極參與討論，人人發(fā)言，并由組長(zhǎng)記錄下。
再請(qǐng)每組介紹分別制訂出的公約，進(jìn)行班級(jí)交流，針對(duì)什么問(wèn)題，制訂什么約定。在交流過(guò)程中要求學(xué)生對(duì)各組提出的約定條例進(jìn)行表決。全班通過(guò)或絕大多數(shù)人通過(guò)的就記錄在黑板上。交流結(jié)束后，黑板上就記錄下了我班的文明公約。再請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看一遍，是否還有改進(jìn)的地方，再進(jìn)行班級(jí)公決，定下班級(jí)公約。
課后我把學(xué)生制訂的公約進(jìn)行整理，張貼在班級(jí)醒目之處，并請(qǐng)學(xué)生簽名。在情感上，學(xué)生能夠接受班級(jí)公約的制定活動(dòng)，并有按照班級(jí)公約規(guī)范自己言行的意愿；在行為上，大部分學(xué)生能夠表現(xiàn)出符合班級(jí)公約的行為。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇四
1、初步理解故事內(nèi)容，知道樹(shù)與人類、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。
2、懂得感恩，對(duì)周圍事物及人有感恩的心。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
多媒體課件等。
一、導(dǎo)入。
師：在老樹(shù)長(zhǎng)大的過(guò)程中有誰(shuí)幫助過(guò)它，它們是怎么樣幫助老樹(shù)的？
二、理解故事內(nèi)容。
1．聽(tīng)故事第一部分。
師：老樹(shù)長(zhǎng)大的過(guò)程中，有哪些朋友幫助過(guò)它呀？
2．聽(tīng)故事第二部分。
3．聽(tīng)故事第三部分。
小結(jié)：原來(lái)幫助別人就是幫助自己，還能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
三、聯(lián)系生活，懂得感恩。
1．師：我們小朋友就像一棵小樹(shù)苗，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定也得到過(guò)許多的幫助，你得到了些什么幫助？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2．幼兒討論并講述。
四、活動(dòng)延伸。
制作愛(ài)心卡，請(qǐng)幼兒記錄如何回報(bào)愛(ài)自己的人。
樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線描畫(huà)來(lái)表現(xiàn)“樹(shù)”線描畫(huà)對(duì)我們大班的孩子來(lái)說(shuō)，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線條、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。如，在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候，她們先用各種線條來(lái)畫(huà)，然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹(shù)，憑著自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù)，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀，只是一味地簡(jiǎn)單畫(huà)上幾個(gè)大圖案，然后涂上顏色?？磥?lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象?！?BR> 幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇五
根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
在歌唱中體會(huì)與朋友告別的情緒。
課件準(zhǔn)備：《珍重，再見(jiàn)》插圖1張；《珍重，再見(jiàn)》歌曲及伴奏；圖譜。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并猜想內(nèi)容。
——這幅圖里你看到了什么？
——你覺(jué)得這幾個(gè)小朋友在做什么？
播放歌曲《珍重，再見(jiàn)》，請(qǐng)幼兒熟悉歌曲旋律，嘗試跟唱。
——這首歌表達(dá)了朋友分別時(shí)戀戀不舍的情感，聽(tīng)一聽(tīng)歌里是怎么唱的？
——這首歌里還用到了什么英文？它是什么意思？
反復(fù)播放歌曲伴奏《珍重，再見(jiàn)》，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，直至能獨(dú)立歌唱。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)分聲部歌唱與合唱。
——這首歌前兩句的旋律聽(tīng)起來(lái)怎么樣？第1句和第2句的區(qū)別是什么？
——后面幾句的旋律不一樣，我們可以怎么唱？
教師出示歌曲圖譜，引導(dǎo)幼兒閱讀圖譜內(nèi)容，根據(jù)圖譜上小人的動(dòng)作提示，給歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作。
——圖中的這些小人在做什么？
——誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)這些動(dòng)作？哪一句對(duì)應(yīng)哪個(gè)動(dòng)作？
再次播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
——讓我們圍成一個(gè)圓圈，邊唱邊做動(dòng)作吧！
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇六
我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體，他們需要大家的關(guān)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心，是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此開(kāi)展此次活動(dòng)。了解幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體，從而讓幼兒的愛(ài)更加廣博。引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營(yíng)造一個(gè)完美的世界。
1、學(xué)習(xí)手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。
2、感知非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
1、電腦一臺(tái)。
2、課件(做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。
3、音樂(lè)《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。
一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人。
“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示，嘴不能說(shuō)，讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵，教師來(lái)說(shuō)一句話，看看小朋友能不能聽(tīng)見(jiàn)。
二、看手語(yǔ)圖片。
圖片上的阿姨在干什么?這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?
小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。
三、認(rèn)識(shí)手語(yǔ)。
教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛(ài)、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等。
四、講述故事，有幫助聾啞人的想法。
配樂(lè)《天使的翅膀》講述聾啞人故事。
小結(jié)：
出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》。
手語(yǔ)歌《感恩的心》。
一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。
通過(guò)活動(dòng)《愛(ài)心手語(yǔ)》的開(kāi)展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛(ài)。手語(yǔ)作為一種交流的符號(hào)、工具，一直服務(wù)于愛(ài)心這根主線，運(yùn)用手語(yǔ)認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛(ài)聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動(dòng)中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運(yùn)用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開(kāi)，在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛(ài)心。通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道，要正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)1、能辨認(rèn)自己或他人的姓氏，對(duì)漢字感興趣，感受中國(guó)姓氏的豐富。
2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來(lái)，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫(xiě)法、含義及小故事。
2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。
三、活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。
2、新授（1）游戲：開(kāi)火車。了解幼兒姓氏，請(qǐng)同姓的幼兒握握手。
（2）提問(wèn)：你還知道哪些姓氏？
教師總結(jié)：中國(guó)有十多億人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）（3）看課件《百家姓》視頻，感受中國(guó)姓氏的豐富。
出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀察了解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個(gè)姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來(lái)。
你還認(rèn)識(shí)其他的姓氏嗎？排第幾位？
（4）提問(wèn)：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？
教師總結(jié)：我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的，按照中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，這是我們中國(guó)特有的。
（5）出示只顯示姓的名字請(qǐng)幼兒猜。
教師總結(jié)：中國(guó)人同姓的很多，光看姓不能知道是誰(shuí)，還要有名。
將寫(xiě)有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請(qǐng)幼兒找找自己的名字在哪里？大聲地念出來(lái)。
你還認(rèn)識(shí)其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？
（6）老師介紹自己名字的含義。請(qǐng)挨著的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。
（7）請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。
教師總結(jié)：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對(duì)我們的愛(ài)和期望，所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。
三、活動(dòng)延伸1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來(lái)，引出我們共同的名字--中國(guó)人。
2、鼓勵(lì)幼兒愛(ài)祖國(guó)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。請(qǐng)幼兒簽上自己的名字（音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》）。
3、教師總結(jié)。（音樂(lè)《大中國(guó)》）。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇八
1、了解常見(jiàn)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，嘗試給特產(chǎn)分類。
2、知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生做山東人的自豪感。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
1、活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀市場(chǎng)和超市，增強(qiáng)感性記憶。
2、家長(zhǎng)協(xié)助收集山東各種特產(chǎn)的實(shí)物及圖片。
3、中國(guó)地圖一幅。
1、分享幼兒收集的特產(chǎn)食物，了解各種特產(chǎn)的名稱。
（1）幼兒拿著自己的記錄的調(diào)查表，相互交流自己的參觀收獲。
2、嘗試對(duì)特產(chǎn)進(jìn)行分類記錄。
請(qǐng)幼兒有序地將特產(chǎn)分類擺放，并相互討論特產(chǎn)分類依據(jù)，如：水果、蔬菜、糧食等。
3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種特產(chǎn)，為什么？請(qǐng)幼兒品嘗，欣賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同，知道特產(chǎn)是某種物品在某個(gè)特定區(qū)生長(zhǎng)或制作的。
4、欣賞兒歌《夸家鄉(xiāng)》，進(jìn)一步了解各地特產(chǎn)。
5、結(jié)合本地地方特產(chǎn)，可引導(dǎo)幼兒改編詩(shī)歌內(nèi)容。
6、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒觀察中國(guó)地圖，尋找家鄉(xiāng)山東省的地理位置，并請(qǐng)幼兒相互交流。
在課堂教學(xué)中，開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí)，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。
在課前布置作業(yè)時(shí)，強(qiáng)調(diào)了收集資料的方法，培養(yǎng)了學(xué)生處理材料的能力，以提高合作、交流、探索的能力和效率。對(duì)家鄉(xiāng)的滿腔熱愛(ài)之情通過(guò)走近家鄉(xiāng)特產(chǎn)后，抒發(fā)自己的感受來(lái)體現(xiàn)，真正使學(xué)生感受到：“家鄉(xiāng)的山最青，家鄉(xiāng)的水最甜，家鄉(xiāng)的人最親”。激起熱愛(ài)家鄉(xiāng)的豪情，把愛(ài)家鄉(xiāng)落實(shí)到行（]動(dòng)上。
總之，本節(jié)課我努力挖掘?qū)W生資源，家鄉(xiāng)資源，讓學(xué)生走進(jìn)生活，通過(guò)多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知識(shí)，整合教材。讓學(xué)生在角色演繹中、親身體驗(yàn)中，學(xué)以致用。在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人民的思想情感。為生活在這樣的地方，而驕傲、自豪之情。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇九
1．通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號(hào)。
2．了解指紋的類型及指紋的用途，提高觀察能力及探索能力。
1．布置“指紋畫(huà)展”。
2．《黑貓警長(zhǎng)》錄像片斷。
3．放大鏡，印泥，白紙，實(shí)物投影儀，硬卡紙等。
1．今天我們要去看一個(gè)特殊的畫(huà)展，請(qǐng)你們仔細(xì)看。
2．幼兒觀看“指紋畫(huà)展”，教師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣?(這些畫(huà)是用指紋印出來(lái)的。)。
1．你有指紋嗎?指紋在哪里?
2．幼兒用放大鏡觀察自己的指紋，或是用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察，并與同伴的指紋進(jìn)行比較。
3．小結(jié)：每個(gè)人的指紋都不一樣，它是每個(gè)人的特征之一。
1．將幾個(gè)幼兒的指紋印放到實(shí)物投影儀上，引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類型。
2．找出三種指紋類型，分別給它們起名字。(第一種叫弓型紋，它的中心像一把彎彎的弓；第二種叫蹄型紋，它的中心向左或向右偏，很像馬蹄；第三種叫渦型紋，它的中心像小旋渦。)。
3．各人統(tǒng)計(jì)自己各類指紋的數(shù)量，鞏固認(rèn)識(shí)指紋的類型。
1.幼兒觀看錄像《黑貓警長(zhǎng)》。
2．黑貓警長(zhǎng)是如何破案的?(通過(guò)罪犯留下的指紋找到罪犯。)。
3．小結(jié)：指紋能夠幫助警察破案；因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都不一樣，它是具有特征的個(gè)人記號(hào)。
1．你們?cè)O(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機(jī)、指紋汽車等。)。
2．為什么這些物品上用上指紋會(huì)更好?(每個(gè)人的指紋都不一樣，就像身份證。)。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十
夏季到了，不少小朋友喜歡去湖邊游泳，那么我們要如何提高幼兒的防溺水安全意識(shí)呢?下面跟百分網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧!
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt
青少兒童年是祖國(guó)的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì)里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重)，此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。
會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景濉⒕壬?、長(zhǎng)桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護(hù)：
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇 好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的`帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。
暑假期間，許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游，特別是因?yàn)樘鞜幔蠹叶荚敢獾剿呁嫠?、游泳，往往這時(shí)，就很容易發(fā)生危險(xiǎn)的情況。暑假期間，學(xué)生溺水事件就時(shí)有發(fā)生，其中一些事故更是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诨ハ嗑戎鷷r(shí)沒(méi)有掌握科學(xué)的救助技巧而導(dǎo)致的，據(jù)報(bào)道，黑龍江省七臺(tái)河市就發(fā)生了一起溺水事件，五名高中生為救落水的同學(xué)而溺水身亡。
現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來(lái)臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。據(jù)教育部等單位對(duì)北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，救助者不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當(dāng)時(shí)情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護(hù)技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量避免被落水者抓住。
綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)是，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以防止的。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十一
1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（一）、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
（二）、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
（1）議一議：
這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
（2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
（3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
（三）、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié)：
（1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？
（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
1、錄制有代表性的廣告：腦白金、海苔、福娃（宣傳片）
2、廣告畫(huà)報(bào)、霓虹燈廣告、宣傳單（課件）
3、幼兒材料：彩筆、漿糊、彩紙、半成品的手表、扇子、為孩子給制作的產(chǎn)品編廣告。
小朋友們，xx年就要來(lái)到了，要過(guò)春節(jié)了，想想今年給爺爺奶奶、爸爸媽媽和好朋友送什么禮物呢？誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法？怎樣才能給他們選上最好的禮物？（看廣告）
1、“孩子們，咱們還是看看廣告里都有些什么吧？”
2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，廣告有什么作用？
3、老師小結(jié)：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產(chǎn)品，讓我們及時(shí)的了解和知道需要的東西的特點(diǎn)、功能、價(jià)值等，能選擇最適合自己的物品。
1、“小朋友們，你都知道哪些廣告呢？”鼓勵(lì)個(gè)別孩子表演。
2、“你剛才在廣告里向大家介紹的是什么？有什么特點(diǎn)和作用？”讓幼兒認(rèn)識(shí)了解廣告的特點(diǎn)。
3、請(qǐng)幼兒看看、找找周圍的'環(huán)境中的廣告，提問(wèn)，“除了電視廣告，你還見(jiàn)過(guò)哪些廣告？”引導(dǎo)孩子尋找活動(dòng)室貼的報(bào)紙、傳單等廣告。
4、看段宣傳廣告《福娃迎奧運(yùn)》
5、小結(jié)廣告的種類、形式。
種類：有食品、藥、飲料、化妝品、電器等
表現(xiàn)形式：除電視廣告還有報(bào)紙、傳單、廣告牌、霓虹燈等廣告
1、選擇材料，分三組制作手套、望遠(yuǎn)鏡和棒棒糖
2、指導(dǎo)幼兒編演廣告內(nèi)容，討論編詞
繼續(xù)尋找生活環(huán)境中的廣告，把孩子們自己創(chuàng)編的廣告錄下來(lái)，給孩子觀看，充分了解廣告在生活中的作用。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十三
1、通過(guò)欣賞照片，能夠發(fā)現(xiàn)并表達(dá)每組拍攝道具的創(chuàng)作特點(diǎn)及方法。
2、能夠大膽的運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行拍攝道具的創(chuàng)作，并完整清晰的表達(dá)自己的對(duì)創(chuàng)意道具的想法。
3、樂(lè)意參與藝術(shù)活動(dòng)，愿意與別人分享、交流自己的美感體驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)并表達(dá)每組拍攝道具的創(chuàng)作特點(diǎn)及方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠有創(chuàng)意的運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行拍攝道具的創(chuàng)作。
[經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備]：有過(guò)使用拍攝道具進(jìn)行拍照的經(jīng)驗(yàn)。
一、談話導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，我們前兩天拍照的時(shí)候都用到了哪些拍攝道具？
師：用不同道具拍出的照片美感是不一樣的，下面，我們先欣賞一下照片吧。
二、欣賞照片，深入主題。
1、欣賞照片，分享交流美感體驗(yàn)。
2、對(duì)比照片，發(fā)現(xiàn)三組照片中使用道具的不同裝飾特點(diǎn)及方法。
師：這些道具都怎么裝飾的？（形狀、顏色、花紋、圖案）使用什么方法裝飾的？
師：你更喜歡哪一組道具？
師：三組道具拍出來(lái)的照片有什么不同？
師：小朋友們觀察都很仔細(xì)，你們都發(fā)現(xiàn)了他們的不同點(diǎn)，第一組照片的道具只遮住了身體的一小部分，而第二組和第三組照片中的道具遮住了整個(gè)身體，只露出了小部分身體。
師：如果讓你設(shè)計(jì)你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的道具？三、介紹材料，動(dòng)手操作。
1、介紹多種材料。
2、幼兒自主選擇材料進(jìn)行動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒遇到問(wèn)題，與伙伴商討并尋求解決問(wèn)題的方法。
（2）教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)亮點(diǎn)，及時(shí)放大制作技巧與班中小朋友分享。
（3）教師為完成制作拍攝卡片的幼兒進(jìn)行拍照。四、分享與交流。
1、幼兒將自己制作好的成品與伙伴介紹。
五、延伸活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒拿著自己的.作品進(jìn)行戶外拍攝并且將幼兒拍攝的照片展出，請(qǐng)幼兒進(jìn)行投票評(píng)比。
本次活動(dòng)充分運(yùn)用孩子的自主操作、自主創(chuàng)作的能力與幼兒實(shí)際情況相結(jié)合的。
方式，讓幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)意并設(shè)計(jì)拍攝道具。
1、本次活動(dòng)多為自主操作、自主創(chuàng)作內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的興趣點(diǎn)，讓幼兒可以積極參與到活動(dòng)中，并能交流自己的美感體驗(yàn)。
2、本次活動(dòng)尊重了幼兒的個(gè)體差異，發(fā)揮了幼兒的自主性，做到讓每名幼兒都有屬于自己的拍攝道具。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十四
1.了解龍的由來(lái)，知道知道“龍”是古代中國(guó)人想象出來(lái)的神物，是中華民族的象征，我們都是龍的傳人。
2.通過(guò)觀察、模仿練習(xí)簡(jiǎn)單的舞龍技巧。
3.增強(qiáng)幼兒的民族自豪感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
1.龍的相關(guān)圖片，及舞龍的視頻課件。
2.飲料瓶貨布做的龍若干條。
3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》下?p.10－11。
了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡(jiǎn)單技巧，體驗(yàn)合作的重要性。
分組合作舞龍，體驗(yàn)多人合作的重要性。
一.激趣導(dǎo)入：
1.教師出示龍的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)龍的樣子。龍的各個(gè)部位都像什么？
2.幼兒討論，交流。
3.教師小結(jié):。
龍是一種神奇的動(dòng)物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚(yú)尾構(gòu)。
成。有角、有鱗、能走會(huì)飛可游泳，能行云降雨。
4.聽(tīng)故事，讓幼兒進(jìn)一步了解龍。
教師講龍的相關(guān)傳說(shuō)故事，讓幼兒了解龍是中華民族的象征，知道我們都是龍的傳人。
二.自主探究。
1.播放舞龍的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。
2.幼兒觀看時(shí)，教師提示幼兒仔細(xì)觀察表演者是怎樣舞龍的。
4.練習(xí)舞龍。
（2）各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)配合不好的幼兒注意協(xié)調(diào)自己。
（3）讓配合最默契的一組表演舞龍，其他組觀察，說(shuō)說(shuō)為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團(tuán)結(jié)合作，互相配合才能把龍舞好。
（4）舞龍表演。
播放歡快的音樂(lè)，各組幼兒再次嘗試舞龍，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
1.在家與父母利用廢舊材料制作龍，做親子舞龍的活動(dòng)。
2.鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)搜集各種龍的商標(biāo)、圖案、故事等，加深對(duì)龍的了解。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十五
了解故事的基本內(nèi)容以及"護(hù)士小姐"變化的臉部特征感受故事的幽默情緒。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
ppt圖片dvd《親愛(ài)的護(hù)士小姐》。
故事面具：小丑，巫婆，海盜，圣誕老人。
一、開(kāi)始部分：設(shè)下懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣利用故事開(kāi)頭"有一次，我的腳受了傷，必須住在兒童醫(yī)院好幾天。每天，都有一個(gè)打扮得很特別的`護(hù)士小姐來(lái)照顧我。"吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心，提出問(wèn)題"護(hù)士小姐會(huì)打扮成什么呢?"為接下來(lái)的學(xué)習(xí)設(shè)下懸念，進(jìn)而順利地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
二、基本部分：理解故事內(nèi)容，掌握知識(shí)，習(xí)得能力。
1、欣賞情景表演《親愛(ài)的護(hù)士小姐》初步了解故事內(nèi)容。每當(dāng)護(hù)士小姐變換了一個(gè)造型的時(shí)候，把面具出示在黑板上，便于幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)角色的臉部特征。引導(dǎo)幼兒集體討論交流，回答：
"故事里都有誰(shuí)呢?"(簡(jiǎn)單的問(wèn)答式學(xué)習(xí)有利于提高幼兒學(xué)習(xí)的自信，為下一節(jié)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)。
2、帶著問(wèn)題欣賞故事，出示ppt,并生動(dòng)講述一遍故事。加深對(duì)故事的印象和理解。
"第一天護(hù)士小姐打扮成了什么?小丑的臉上有什么?""第二天護(hù)士小姐變成了什么巫婆的臉有什么?""第三天護(hù)士小姐又變成了什么?海盜的臉有什么?""第四天護(hù)士小姐還變成了什么?圣誕老人的臉上有什么?""小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里面過(guò)得愉快嗎?為什么?""你喜歡這個(gè)護(hù)士小姐嗎?那你們還想聽(tīng)這個(gè)故事嗎?"。
3、播放dvd，完整欣賞事故(讓幼兒從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更加直觀地感知故事內(nèi)容)并會(huì)用"護(hù)士小姐有······"的句型描述臉部特征。
請(qǐng)你用"護(hù)士小姐有······"的話來(lái)告訴我，護(hù)士小姐臉上有什么?
4、游戲：拼貼畫(huà)(讓幼兒選對(duì)應(yīng)的部位進(jìn)行拼貼，得到護(hù)士小姐的正確畫(huà)像，看是否與書(shū)本上的一樣)"這樣的護(hù)士小姐跟我們故事中的護(hù)士小姐是一樣的嗎?""小男孩畫(huà)的像是對(duì)的嗎?"三、結(jié)束部分：總結(jié)護(hù)士小姐的臉部特征。
"你覺(jué)得這個(gè)護(hù)士小姐還可以變成什么?""不管她是什么造型，她的臉上一定會(huì)有什么?圓圓的眼鏡、短短的頭發(fā)、右邊臉上有個(gè)痣、鷹勾鼻、小小的金牙。""今天我們講的是什么呀?可愛(ài)的護(hù)士小姐。"活動(dòng)延伸：
請(qǐng)寶貝回家后把你想要護(hù)士小姐變成的人物畫(huà)出來(lái)。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。
2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)畫(huà)面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來(lái)了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深，小華又不會(huì)游泳，急忙喊：“救命!”幸虧一位路過(guò)的解放軍叔叔看到了，及時(shí)救起了小華。大家都說(shuō)，要不是解放軍叔叔救得及時(shí)，小華就會(huì)被河水淹死了。
二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。
教師：小華為什么會(huì)落水?
幼兒：小華到河里去抓鴨子。
幼兒：小華貪玩。
師：落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)?
幼兒：小朋友太小了還不會(huì)游泳，會(huì)淹死的。
師：小朋友在什么情況下容易落水?
幼兒：在河里游泳。
幼兒：在河邊玩耍。
師小結(jié)：小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時(shí)不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，防止溺水。
三、幫助幼兒了解溺水后簡(jiǎn)單的急救意識(shí)。
師：見(jiàn)到有人落水時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么辦?
幼兒：要及時(shí)呼救，去喊大人。
師：小朋友年齡小，不會(huì)游泳，千萬(wàn)不要自己下去搶救，否則，自己也會(huì)溺水。
教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
2、周圍環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、水好玩。
1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?
3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。
4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳，體驗(yàn)游泳的樂(lè)趣。
二、水有危險(xiǎn)。(播放圖片，分辨安全)。
2、播放圖片(池塘、小河、水庫(kù)、游泳館)。
3、幼兒判斷能否下去游泳并說(shuō)出原因。
4、引導(dǎo)幼兒判斷各場(chǎng)所的安全隱患。
小結(jié)：游泳時(shí)我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因?yàn)樵诔靥晾镉杏倌?、在小河里容易被水沖走、而水庫(kù)的水太深了不適合游泳。
三、其它身邊的不安全場(chǎng)所。
1、除了池塘、小河、水庫(kù)這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?
2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。
3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險(xiǎn)事情。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十七
1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.說(shuō)出郵票的基本特征。
3.認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字。
4.認(rèn)讀“郵票”。
?/font1.搜索有關(guān)郵票的圖書(shū)、圖片、集郵冊(cè)。
2.每人一個(gè)放大鏡，一張郵票。
1.請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？
如：寫(xiě)有“中國(guó)郵政”“ china”是中國(guó)“100分”表示金額費(fèi)用。
4.認(rèn)讀“郵票”。
5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說(shuō)出各種郵票的區(qū)別。
在觀察郵票時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并合力解決問(wèn)題，而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)過(guò)程:。
一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛?，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（一）、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
（二）、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
議一議：
這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇二
1、知道與人合作時(shí)，應(yīng)傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)協(xié)商解決問(wèn)題的策略。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊，體現(xiàn)合作的圖片，幼兒繪畫(huà)、手工、書(shū)寫(xiě)工具。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解生活中的一些合作現(xiàn)象。
一、提出問(wèn)題，知道合作可以解決問(wèn)題。
幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法。
教師講小海龜們合作救媽媽的結(jié)局，讓幼兒體會(huì)合作可以更好地解決問(wèn)題。
【簡(jiǎn)單的小故事，直接導(dǎo)入合作的主題，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動(dòng)目標(biāo)?！?BR> 二、游戲，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)合作的方法。
1、了解游戲規(guī)則，激發(fā)合作的愿望。
布置場(chǎng)景：教師在場(chǎng)地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊)，并調(diào)動(dòng)幼兒：“我來(lái)當(dāng)海龜媽媽，你們?cè)敢猱?dāng)小海龜來(lái)和我做一個(gè)合作的游戲嗎?”
交待游戲規(guī)則：以地墊當(dāng)作大海里的安全島，教師說(shuō)兒歌“小海龜，本領(lǐng)高，潮水來(lái)了趕緊躲，牢牢站在安全島，兇猛的潮水沖不到?！庇變簩W(xué)小海龜隨兒歌圍著安全島游泳，當(dāng)教師說(shuō)完：“兇猛的潮水沖不到”時(shí)，幼兒快速跑上地墊，保持身體的平衡，不能掉入“潮水”中。
2、游戲“安全島”，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。組織幼兒游戲，初步嘗試合作。
討論：“怎樣可以站得又快又穩(wěn)?”“為什么有的小海龜動(dòng)作快卻掉進(jìn)了水里?”
小結(jié)：只有互相合作才會(huì)讓大家都安全。
3、增加游戲難度，學(xué)習(xí)合作的方法。
教師逐次減少地墊的數(shù)量，讓更多的幼兒嘗試合作。請(qǐng)幼兒互相觀察，說(shuō)說(shuō)自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過(guò)自己表述和與同伴交流，理解互相幫助、協(xié)商才能更好地合作。
三、知道合作在生活中的重要性，愿意與人分工合作。
1、觀察生活中人們合作的圖片，發(fā)現(xiàn)合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。
2、觀察分工合作的圖片，感受分工合作的重要?；@球比賽、做手術(shù)。
3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災(zāi)的圖片，讓幼兒知道在合作時(shí)要堅(jiān)持、忍耐。
四、延伸活動(dòng)：學(xué)習(xí)用合作的方法解決實(shí)際問(wèn)題。
1、以為解放軍獻(xiàn)愛(ài)心、做禮物為內(nèi)容，組織幼兒討論、協(xié)商分工。
2、請(qǐng)幼兒小組協(xié)商并選擇制作材料。
3、幼兒合作制作禮物，體驗(yàn)分工合作的樂(lè)趣。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇三
1.通過(guò)游戲和故事了解遵守規(guī)則的重要性。
2.善于發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中不守規(guī)則的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實(shí)際大膽表達(dá)自己的感受及想法。
3.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)以繪畫(huà)方式設(shè)計(jì)班級(jí)公約，并養(yǎng)成自覺(jué)遵守的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
1.課件：不守規(guī)則的丁當(dāng)狗。(網(wǎng)上可下載《幼兒畫(huà)報(bào)》20xx年第36期《好習(xí)慣故事》欄目)。
2.聯(lián)系生活實(shí)際的錄像、圖片等。
3.記錄的彩色紙、筆。
(一)故事導(dǎo)入，了解規(guī)則的重要性。
1.教師：有一只叮當(dāng)狗，想到游樂(lè)場(chǎng)去玩，他是怎么做的呢?下面就請(qǐng)小朋友們一起來(lái)看一段叮當(dāng)狗的錄像。
2.幼兒欣賞課件：《不守規(guī)則的叮當(dāng)狗》。
3.討論、交流。
(1)叮當(dāng)狗去游樂(lè)場(chǎng)發(fā)生了什么事情?
(2)小動(dòng)物們對(duì)叮當(dāng)狗的做法感到滿意嗎?他們是怎么說(shuō)的?
(3)你覺(jué)得叮當(dāng)狗這樣做對(duì)嗎?為什么?
(4)最后花喜鵲對(duì)叮當(dāng)狗說(shuō)了一段什么話?
4.教師：是呀!叮當(dāng)狗這樣做很不好，小動(dòng)物們都不喜歡他，讓我們一起把花喜鵲說(shuō)的`話告訴叮當(dāng)狗，讓他牢牢地記?。?叮當(dāng)狗，聽(tīng)我說(shuō)，做游戲有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活!"。
(二)"火眼金睛"，找出不守規(guī)則的行為。
教師：生活中規(guī)則處處有，時(shí)時(shí)需要我們來(lái)遵守。現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲，名字就叫"火眼金睛"，看看誰(shuí)的眼睛就象孫悟空的火眼金睛，請(qǐng)大家找找圖片中一些不守規(guī)則的現(xiàn)象，并說(shuō)一說(shuō)這樣做為什么不對(duì)。"火眼金睛"的游戲是有規(guī)則的，拿就是xx誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)誰(shuí)就叫停?？凑l(shuí)找得快，說(shuō)得好。
1.播放幼兒一日生活的錄像片段，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)則。
(1)升旗時(shí)：行注目禮時(shí)眼睛不看國(guó)旗。(國(guó)旗是國(guó)家的象征,升國(guó)旗時(shí)行注目禮是尊敬國(guó)旗熱愛(ài)國(guó)家的表現(xiàn)。)。
(2)吃飯時(shí)：在和旁邊的小朋友講話，不專心吃。(講話不僅吃得慢，飯要變冷，而且有時(shí)還會(huì)將米粒嗆到器官里，骨頭卡到喉嚨里，會(huì)有生命危險(xiǎn)。)。
(3)上下樓時(shí)：兩步一走。(踩不好，會(huì)從樓梯上摔下來(lái)，身體受傷。)。
(4)課間時(shí)：和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿頭大汗容易生病，還會(huì)你撞我、我撞你摔跤。)。
(5)洗手時(shí)：推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑，腳下不穩(wěn)就摔跤。)。
(6)玩滑梯時(shí)：從下往上爬。(容易摔跤，還會(huì)影響別的小朋友。)。
2.邊看邊說(shuō)，有哪些不好的行為，可能會(huì)有什么后果?
3.教師：說(shuō)的好。看來(lái)小朋友們都有一雙孫悟空的"火眼金眼",都找到了，還明白了不守規(guī)則不僅自己會(huì)受到傷害，而且還可能會(huì)影響到別人，老師相信你們今后一定能做個(gè)遵守幼兒園規(guī)則的好孩子。
(三)操作實(shí)踐，制訂班級(jí)公約。
1.教師：我們小朋友每天都要在班級(jí)生活學(xué)習(xí)，那在班級(jí)中也要有各種各樣的規(guī)則做保障，請(qǐng)大家想想在我們班級(jí)里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，形成我們的"班級(jí)公約"，請(qǐng)大家和旁邊的小朋友討論一下。
2.分組討論、交流。
3.幼兒操作設(shè)計(jì)一日活動(dòng)規(guī)則標(biāo)記。
4.展示標(biāo)記，并說(shuō)說(shuō)適合放在活動(dòng)室的什么地方，為什么?
結(jié)束語(yǔ)：規(guī)則處處有，大家來(lái)遵守，方便你我他，生活更美好。讓我們一起把自己設(shè)計(jì)的規(guī)則圖制訂成"班級(jí)公約"，做到人人遵守班級(jí)公約。
1.區(qū)域活動(dòng)：將一日活動(dòng)規(guī)則設(shè)計(jì)成棋譜，幼兒進(jìn)行棋類游戲。
2.家園共育：提供圖文并茂的班級(jí)公約，由家長(zhǎng)監(jiān)督幼兒每日反思。
3.日常滲透：在各項(xiàng)活動(dòng)中提醒自覺(jué)遵守分享、輪流、等候等的游戲規(guī)則。
故事：不守規(guī)則的丁當(dāng)狗丁當(dāng)狗，樂(lè)呵呵，"叮叮當(dāng)當(dāng)"唱著歌："今天我去游樂(lè)場(chǎng)，我最喜歡過(guò)山車。"走上街，皺眉頭，排隊(duì)等車人真多。一個(gè)一個(gè)又一個(gè)，一排排成一條蛇。車進(jìn)站，門打開(kāi)，丁當(dāng)狗一下?lián)渖蟻?lái)："我可沒(méi)有耐心來(lái)排隊(duì)，管他什么應(yīng)該不應(yīng)該。"右手扒開(kāi)小花貓，左手推倒豬太太。上了車，搶個(gè)位，高高興興看窗外。大象伸出長(zhǎng)鼻子，一下卷起丁當(dāng)狗。一舉舉到半空中，丁當(dāng)狗嚇得直發(fā)抖。大象鼻子晃又晃，把丁當(dāng)狗輕輕放地上："丁當(dāng)狗，你想想，不守規(guī)則不應(yīng)當(dāng)。"花喜鵲唱起歌：丁當(dāng)狗，聽(tīng)我說(shuō)，做游戲，有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活。
社會(huì)規(guī)則是約束每個(gè)人言行的道德準(zhǔn)繩，可如今的獨(dú)生子女自私、霸道，樣樣都要爭(zhēng)先，不守規(guī)則，其行為還直接導(dǎo)致了同伴關(guān)系的不融洽，受孤立。為此，我們針對(duì)幼兒中間存在的這一現(xiàn)象，在日?；顒?dòng)中要求幼兒遵守分享、輪流、等候等游戲規(guī)則，故事《不守規(guī)則的丁當(dāng)狗》通過(guò)叮當(dāng)狗去游樂(lè)場(chǎng)游玩發(fā)生的一系列不守規(guī)則的行為，讓幼兒有所感觸，從丁當(dāng)狗的行為中折射出幼兒平時(shí)的行為。此活動(dòng)將聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考，并明白不遵守規(guī)則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規(guī)則的重要性，并養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣。
課始，讓學(xué)生了解什么是公約：公約是集體共同制定的、大家共同遵守的約定。為了讓集體更文明，班級(jí)更美好，我們可以針對(duì)班中存在的問(wèn)題制訂班級(jí)公約，通過(guò)班級(jí)公約的形式來(lái)規(guī)范我們的行為，督促我們改正不良的行為。
然后，以六人小組的形式分組討論，確定哪些是我們班存在的問(wèn)題，需要加入班級(jí)公約，督促我們改進(jìn)。學(xué)生們積極參與討論，人人發(fā)言，并由組長(zhǎng)記錄下。
再請(qǐng)每組介紹分別制訂出的公約，進(jìn)行班級(jí)交流，針對(duì)什么問(wèn)題，制訂什么約定。在交流過(guò)程中要求學(xué)生對(duì)各組提出的約定條例進(jìn)行表決。全班通過(guò)或絕大多數(shù)人通過(guò)的就記錄在黑板上。交流結(jié)束后，黑板上就記錄下了我班的文明公約。再請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看一遍，是否還有改進(jìn)的地方，再進(jìn)行班級(jí)公決，定下班級(jí)公約。
課后我把學(xué)生制訂的公約進(jìn)行整理，張貼在班級(jí)醒目之處，并請(qǐng)學(xué)生簽名。在情感上，學(xué)生能夠接受班級(jí)公約的制定活動(dòng)，并有按照班級(jí)公約規(guī)范自己言行的意愿；在行為上，大部分學(xué)生能夠表現(xiàn)出符合班級(jí)公約的行為。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇四
1、初步理解故事內(nèi)容，知道樹(shù)與人類、動(dòng)植物之間相互依存、和諧相處的關(guān)系。
2、懂得感恩，對(duì)周圍事物及人有感恩的心。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
多媒體課件等。
一、導(dǎo)入。
師：在老樹(shù)長(zhǎng)大的過(guò)程中有誰(shuí)幫助過(guò)它，它們是怎么樣幫助老樹(shù)的？
二、理解故事內(nèi)容。
1．聽(tīng)故事第一部分。
師：老樹(shù)長(zhǎng)大的過(guò)程中，有哪些朋友幫助過(guò)它呀？
2．聽(tīng)故事第二部分。
3．聽(tīng)故事第三部分。
小結(jié)：原來(lái)幫助別人就是幫助自己，還能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。
三、聯(lián)系生活，懂得感恩。
1．師：我們小朋友就像一棵小樹(shù)苗，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一定也得到過(guò)許多的幫助，你得到了些什么幫助？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2．幼兒討論并講述。
四、活動(dòng)延伸。
制作愛(ài)心卡，請(qǐng)幼兒記錄如何回報(bào)愛(ài)自己的人。
樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線描畫(huà)來(lái)表現(xiàn)“樹(shù)”線描畫(huà)對(duì)我們大班的孩子來(lái)說(shuō)，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運(yùn)用各種線條、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。如，在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候，她們先用各種線條來(lái)畫(huà)，然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹(shù)，憑著自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù)，達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀，只是一味地簡(jiǎn)單畫(huà)上幾個(gè)大圖案，然后涂上顏色?？磥?lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物，不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)?！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象?！?BR> 幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇五
根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
在歌唱中體會(huì)與朋友告別的情緒。
課件準(zhǔn)備：《珍重，再見(jiàn)》插圖1張；《珍重，再見(jiàn)》歌曲及伴奏；圖譜。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并猜想內(nèi)容。
——這幅圖里你看到了什么？
——你覺(jué)得這幾個(gè)小朋友在做什么？
播放歌曲《珍重，再見(jiàn)》，請(qǐng)幼兒熟悉歌曲旋律，嘗試跟唱。
——這首歌表達(dá)了朋友分別時(shí)戀戀不舍的情感，聽(tīng)一聽(tīng)歌里是怎么唱的？
——這首歌里還用到了什么英文？它是什么意思？
反復(fù)播放歌曲伴奏《珍重，再見(jiàn)》，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)，直至能獨(dú)立歌唱。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)分聲部歌唱與合唱。
——這首歌前兩句的旋律聽(tīng)起來(lái)怎么樣？第1句和第2句的區(qū)別是什么？
——后面幾句的旋律不一樣，我們可以怎么唱？
教師出示歌曲圖譜，引導(dǎo)幼兒閱讀圖譜內(nèi)容，根據(jù)圖譜上小人的動(dòng)作提示，給歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作。
——圖中的這些小人在做什么？
——誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)這些動(dòng)作？哪一句對(duì)應(yīng)哪個(gè)動(dòng)作？
再次播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
——讓我們圍成一個(gè)圓圈，邊唱邊做動(dòng)作吧！
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇六
我們周圍存在很多的弱勢(shì)群體，他們需要大家的關(guān)愛(ài)。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心，是幼兒社會(huì)性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此開(kāi)展此次活動(dòng)。了解幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢(shì)群體，從而讓幼兒的愛(ài)更加廣博。引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心、責(zé)任心;讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營(yíng)造一個(gè)完美的世界。
1、學(xué)習(xí)手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。
2、感知非言語(yǔ)交往和表達(dá)方式。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
1、電腦一臺(tái)。
2、課件(做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀音圖片)。
3、音樂(lè)《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
4、視頻舞蹈《千手觀音》、大字卡、聾啞人故事。
一、游戲“猜一猜"、“捂耳朵"體驗(yàn)當(dāng)聾啞人。
“猜一猜”讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內(nèi)容用動(dòng)作來(lái)表示，嘴不能說(shuō)，讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵，教師來(lái)說(shuō)一句話，看看小朋友能不能聽(tīng)見(jiàn)。
二、看手語(yǔ)圖片。
圖片上的阿姨在干什么?這手勢(shì)是做給誰(shuí)看的?
小結(jié)：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽(tīng)不到、也說(shuō)不出，只好用手勢(shì)做手語(yǔ)和別人交流。
三、認(rèn)識(shí)手語(yǔ)。
教師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛(ài)、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等。
四、講述故事，有幫助聾啞人的想法。
配樂(lè)《天使的翅膀》講述聾啞人故事。
小結(jié)：
出示《千手觀音》的圖片，觀看錄像《千手觀音》。
手語(yǔ)歌《感恩的心》。
一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。
通過(guò)活動(dòng)《愛(ài)心手語(yǔ)》的開(kāi)展，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢(shì)群體，他們需要我們大家的關(guān)愛(ài)。手語(yǔ)作為一種交流的符號(hào)、工具，一直服務(wù)于愛(ài)心這根主線，運(yùn)用手語(yǔ)認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn)相結(jié)合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛(ài)聾啞人，并逐步引導(dǎo)幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動(dòng)中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導(dǎo)入，讓幼兒去體驗(yàn)聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。運(yùn)用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標(biāo)展開(kāi)，在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒對(duì)聾啞人產(chǎn)生同情心和愛(ài)心。通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道，要正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)1、能辨認(rèn)自己或他人的姓氏，對(duì)漢字感興趣，感受中國(guó)姓氏的豐富。
2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來(lái)，體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己名字的寫(xiě)法、含義及小故事。
2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。
三、活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。
2、新授（1）游戲：開(kāi)火車。了解幼兒姓氏，請(qǐng)同姓的幼兒握握手。
（2）提問(wèn)：你還知道哪些姓氏？
教師總結(jié)：中國(guó)有十多億人口，姓氏也有很多。（引出百家姓）（3）看課件《百家姓》視頻，感受中國(guó)姓氏的豐富。
出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀察了解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個(gè)姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來(lái)。
你還認(rèn)識(shí)其他的姓氏嗎？排第幾位？
（4）提問(wèn)：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？
教師總結(jié)：我們中國(guó)的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的，按照中國(guó)人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，這是我們中國(guó)特有的。
（5）出示只顯示姓的名字請(qǐng)幼兒猜。
教師總結(jié)：中國(guó)人同姓的很多，光看姓不能知道是誰(shuí)，還要有名。
將寫(xiě)有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請(qǐng)幼兒找找自己的名字在哪里？大聲地念出來(lái)。
你還認(rèn)識(shí)其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？
（6）老師介紹自己名字的含義。請(qǐng)挨著的兩個(gè)小朋友互相交流自己名字的故事。
（7）請(qǐng)幼兒講述自己名字的含義和故事。
教師總結(jié)：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對(duì)我們的愛(ài)和期望，所以我們要做一個(gè)孝順和懂得感恩的人。
三、活動(dòng)延伸1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來(lái)，引出我們共同的名字--中國(guó)人。
2、鼓勵(lì)幼兒愛(ài)祖國(guó)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。請(qǐng)幼兒簽上自己的名字（音樂(lè)《相親相愛(ài)一家人》）。
3、教師總結(jié)。（音樂(lè)《大中國(guó)》）。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇八
1、了解常見(jiàn)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，嘗試給特產(chǎn)分類。
2、知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生做山東人的自豪感。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
1、活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀市場(chǎng)和超市，增強(qiáng)感性記憶。
2、家長(zhǎng)協(xié)助收集山東各種特產(chǎn)的實(shí)物及圖片。
3、中國(guó)地圖一幅。
1、分享幼兒收集的特產(chǎn)食物，了解各種特產(chǎn)的名稱。
（1）幼兒拿著自己的記錄的調(diào)查表，相互交流自己的參觀收獲。
2、嘗試對(duì)特產(chǎn)進(jìn)行分類記錄。
請(qǐng)幼兒有序地將特產(chǎn)分類擺放，并相互討論特產(chǎn)分類依據(jù)，如：水果、蔬菜、糧食等。
3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪種特產(chǎn)，為什么？請(qǐng)幼兒品嘗，欣賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同，知道特產(chǎn)是某種物品在某個(gè)特定區(qū)生長(zhǎng)或制作的。
4、欣賞兒歌《夸家鄉(xiāng)》，進(jìn)一步了解各地特產(chǎn)。
5、結(jié)合本地地方特產(chǎn)，可引導(dǎo)幼兒改編詩(shī)歌內(nèi)容。
6、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)幼兒觀察中國(guó)地圖，尋找家鄉(xiāng)山東省的地理位置，并請(qǐng)幼兒相互交流。
在課堂教學(xué)中，開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí)，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。
在課前布置作業(yè)時(shí)，強(qiáng)調(diào)了收集資料的方法，培養(yǎng)了學(xué)生處理材料的能力，以提高合作、交流、探索的能力和效率。對(duì)家鄉(xiāng)的滿腔熱愛(ài)之情通過(guò)走近家鄉(xiāng)特產(chǎn)后，抒發(fā)自己的感受來(lái)體現(xiàn)，真正使學(xué)生感受到：“家鄉(xiāng)的山最青，家鄉(xiāng)的水最甜，家鄉(xiāng)的人最親”。激起熱愛(ài)家鄉(xiāng)的豪情，把愛(ài)家鄉(xiāng)落實(shí)到行（]動(dòng)上。
總之，本節(jié)課我努力挖掘?qū)W生資源，家鄉(xiāng)資源，讓學(xué)生走進(jìn)生活，通過(guò)多種渠道搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的知識(shí)，整合教材。讓學(xué)生在角色演繹中、親身體驗(yàn)中，學(xué)以致用。在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)人民的思想情感。為生活在這樣的地方，而驕傲、自豪之情。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇九
1．通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋都不一樣，它是具有特征的記號(hào)。
2．了解指紋的類型及指紋的用途，提高觀察能力及探索能力。
1．布置“指紋畫(huà)展”。
2．《黑貓警長(zhǎng)》錄像片斷。
3．放大鏡，印泥，白紙，實(shí)物投影儀，硬卡紙等。
1．今天我們要去看一個(gè)特殊的畫(huà)展，請(qǐng)你們仔細(xì)看。
2．幼兒觀看“指紋畫(huà)展”，教師提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?這些畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣?(這些畫(huà)是用指紋印出來(lái)的。)。
1．你有指紋嗎?指紋在哪里?
2．幼兒用放大鏡觀察自己的指紋，或是用印泥將指紋印到紙上進(jìn)行觀察，并與同伴的指紋進(jìn)行比較。
3．小結(jié)：每個(gè)人的指紋都不一樣，它是每個(gè)人的特征之一。
1．將幾個(gè)幼兒的指紋印放到實(shí)物投影儀上，引導(dǎo)幼兒觀察指紋的類型。
2．找出三種指紋類型，分別給它們起名字。(第一種叫弓型紋，它的中心像一把彎彎的弓；第二種叫蹄型紋，它的中心向左或向右偏，很像馬蹄；第三種叫渦型紋，它的中心像小旋渦。)。
3．各人統(tǒng)計(jì)自己各類指紋的數(shù)量，鞏固認(rèn)識(shí)指紋的類型。
1.幼兒觀看錄像《黑貓警長(zhǎng)》。
2．黑貓警長(zhǎng)是如何破案的?(通過(guò)罪犯留下的指紋找到罪犯。)。
3．小結(jié)：指紋能夠幫助警察破案；因?yàn)槊總€(gè)人的指紋都不一樣，它是具有特征的個(gè)人記號(hào)。
1．你們?cè)O(shè)想一下指紋還有哪些奇妙的用途?(指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機(jī)、指紋汽車等。)。
2．為什么這些物品上用上指紋會(huì)更好?(每個(gè)人的指紋都不一樣，就像身份證。)。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十
夏季到了，不少小朋友喜歡去湖邊游泳，那么我們要如何提高幼兒的防溺水安全意識(shí)呢?下面跟百分網(wǎng)小編一起來(lái)看看吧!
1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt
青少兒童年是祖國(guó)的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學(xué)習(xí)能力、生活能力、生存能力，都是開(kāi)展素質(zhì)教育的重要課題。如今的社會(huì)里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。
主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭強(qiáng)烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟悉水性時(shí)可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057，比水略重)，此時(shí)千萬(wàn)不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。
會(huì)游泳者，如果發(fā)生小腿抽筋，要保持鎮(zhèn)靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。
救護(hù)溺水者，應(yīng)迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景濉⒕壬?、長(zhǎng)桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水后的救護(hù)：
首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救護(hù)人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救護(hù)者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。
游泳，是廣大青少年喜愛(ài)的體育鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇 好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的`帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
3、要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
4、對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。
暑假期間，許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游，特別是因?yàn)樘鞜幔蠹叶荚敢獾剿呁嫠?、游泳，往往這時(shí)，就很容易發(fā)生危險(xiǎn)的情況。暑假期間，學(xué)生溺水事件就時(shí)有發(fā)生，其中一些事故更是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诨ハ嗑戎鷷r(shí)沒(méi)有掌握科學(xué)的救助技巧而導(dǎo)致的，據(jù)報(bào)道，黑龍江省七臺(tái)河市就發(fā)生了一起溺水事件，五名高中生為救落水的同學(xué)而溺水身亡。
現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來(lái)臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來(lái)。據(jù)教育部等單位對(duì)北京、上海等10個(gè)省市的調(diào)查顯示，目前全國(guó)每年有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，救助者不要貿(mào)然去救人，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命。如果當(dāng)時(shí)情況十分緊急，而救助者又具備一定的救護(hù)技巧，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量避免被落水者抓住。
綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)是，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以防止的。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十一
1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
1.提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。
2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。
一、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（一）、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水,下江游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學(xué)都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
（二）、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學(xué)期××學(xué)校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。
（1）議一議：
這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則？我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則？
（2）把小朋友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。
（3）由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊男牡皿w會(huì)。
（三）、說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結(jié)：
（1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？
（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告詞，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
1、錄制有代表性的廣告：腦白金、海苔、福娃（宣傳片）
2、廣告畫(huà)報(bào)、霓虹燈廣告、宣傳單（課件）
3、幼兒材料：彩筆、漿糊、彩紙、半成品的手表、扇子、為孩子給制作的產(chǎn)品編廣告。
小朋友們，xx年就要來(lái)到了，要過(guò)春節(jié)了，想想今年給爺爺奶奶、爸爸媽媽和好朋友送什么禮物呢？誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法？怎樣才能給他們選上最好的禮物？（看廣告）
1、“孩子們，咱們還是看看廣告里都有些什么吧？”
2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，廣告有什么作用？
3、老師小結(jié)：廣告能最快地向人們傳遞信息，向人們推銷產(chǎn)品，讓我們及時(shí)的了解和知道需要的東西的特點(diǎn)、功能、價(jià)值等，能選擇最適合自己的物品。
1、“小朋友們，你都知道哪些廣告呢？”鼓勵(lì)個(gè)別孩子表演。
2、“你剛才在廣告里向大家介紹的是什么？有什么特點(diǎn)和作用？”讓幼兒認(rèn)識(shí)了解廣告的特點(diǎn)。
3、請(qǐng)幼兒看看、找找周圍的'環(huán)境中的廣告，提問(wèn)，“除了電視廣告，你還見(jiàn)過(guò)哪些廣告？”引導(dǎo)孩子尋找活動(dòng)室貼的報(bào)紙、傳單等廣告。
4、看段宣傳廣告《福娃迎奧運(yùn)》
5、小結(jié)廣告的種類、形式。
種類：有食品、藥、飲料、化妝品、電器等
表現(xiàn)形式：除電視廣告還有報(bào)紙、傳單、廣告牌、霓虹燈等廣告
1、選擇材料，分三組制作手套、望遠(yuǎn)鏡和棒棒糖
2、指導(dǎo)幼兒編演廣告內(nèi)容，討論編詞
繼續(xù)尋找生活環(huán)境中的廣告，把孩子們自己創(chuàng)編的廣告錄下來(lái)，給孩子觀看，充分了解廣告在生活中的作用。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十三
1、通過(guò)欣賞照片，能夠發(fā)現(xiàn)并表達(dá)每組拍攝道具的創(chuàng)作特點(diǎn)及方法。
2、能夠大膽的運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行拍攝道具的創(chuàng)作，并完整清晰的表達(dá)自己的對(duì)創(chuàng)意道具的想法。
3、樂(lè)意參與藝術(shù)活動(dòng)，愿意與別人分享、交流自己的美感體驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)并表達(dá)每組拍攝道具的創(chuàng)作特點(diǎn)及方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠有創(chuàng)意的運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行拍攝道具的創(chuàng)作。
[經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備]：有過(guò)使用拍攝道具進(jìn)行拍照的經(jīng)驗(yàn)。
一、談話導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們，我們前兩天拍照的時(shí)候都用到了哪些拍攝道具？
師：用不同道具拍出的照片美感是不一樣的，下面，我們先欣賞一下照片吧。
二、欣賞照片，深入主題。
1、欣賞照片，分享交流美感體驗(yàn)。
2、對(duì)比照片，發(fā)現(xiàn)三組照片中使用道具的不同裝飾特點(diǎn)及方法。
師：這些道具都怎么裝飾的？（形狀、顏色、花紋、圖案）使用什么方法裝飾的？
師：你更喜歡哪一組道具？
師：三組道具拍出來(lái)的照片有什么不同？
師：小朋友們觀察都很仔細(xì)，你們都發(fā)現(xiàn)了他們的不同點(diǎn)，第一組照片的道具只遮住了身體的一小部分，而第二組和第三組照片中的道具遮住了整個(gè)身體，只露出了小部分身體。
師：如果讓你設(shè)計(jì)你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的道具？三、介紹材料，動(dòng)手操作。
1、介紹多種材料。
2、幼兒自主選擇材料進(jìn)行動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒遇到問(wèn)題，與伙伴商討并尋求解決問(wèn)題的方法。
（2）教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)亮點(diǎn)，及時(shí)放大制作技巧與班中小朋友分享。
（3）教師為完成制作拍攝卡片的幼兒進(jìn)行拍照。四、分享與交流。
1、幼兒將自己制作好的成品與伙伴介紹。
五、延伸活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒拿著自己的.作品進(jìn)行戶外拍攝并且將幼兒拍攝的照片展出，請(qǐng)幼兒進(jìn)行投票評(píng)比。
本次活動(dòng)充分運(yùn)用孩子的自主操作、自主創(chuàng)作的能力與幼兒實(shí)際情況相結(jié)合的。
方式，讓幼兒進(jìn)行大膽的創(chuàng)意并設(shè)計(jì)拍攝道具。
1、本次活動(dòng)多為自主操作、自主創(chuàng)作內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的興趣點(diǎn)，讓幼兒可以積極參與到活動(dòng)中，并能交流自己的美感體驗(yàn)。
2、本次活動(dòng)尊重了幼兒的個(gè)體差異，發(fā)揮了幼兒的自主性，做到讓每名幼兒都有屬于自己的拍攝道具。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十四
1.了解龍的由來(lái)，知道知道“龍”是古代中國(guó)人想象出來(lái)的神物，是中華民族的象征，我們都是龍的傳人。
2.通過(guò)觀察、模仿練習(xí)簡(jiǎn)單的舞龍技巧。
3.增強(qiáng)幼兒的民族自豪感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
1.龍的相關(guān)圖片，及舞龍的視頻課件。
2.飲料瓶貨布做的龍若干條。
3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》下?p.10－11。
了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡(jiǎn)單技巧，體驗(yàn)合作的重要性。
分組合作舞龍，體驗(yàn)多人合作的重要性。
一.激趣導(dǎo)入：
1.教師出示龍的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)龍的樣子。龍的各個(gè)部位都像什么？
2.幼兒討論，交流。
3.教師小結(jié):。
龍是一種神奇的動(dòng)物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚(yú)尾構(gòu)。
成。有角、有鱗、能走會(huì)飛可游泳，能行云降雨。
4.聽(tīng)故事，讓幼兒進(jìn)一步了解龍。
教師講龍的相關(guān)傳說(shuō)故事，讓幼兒了解龍是中華民族的象征，知道我們都是龍的傳人。
二.自主探究。
1.播放舞龍的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。
2.幼兒觀看時(shí)，教師提示幼兒仔細(xì)觀察表演者是怎樣舞龍的。
4.練習(xí)舞龍。
（2）各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)配合不好的幼兒注意協(xié)調(diào)自己。
（3）讓配合最默契的一組表演舞龍，其他組觀察，說(shuō)說(shuō)為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團(tuán)結(jié)合作，互相配合才能把龍舞好。
（4）舞龍表演。
播放歡快的音樂(lè)，各組幼兒再次嘗試舞龍，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
1.在家與父母利用廢舊材料制作龍，做親子舞龍的活動(dòng)。
2.鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)搜集各種龍的商標(biāo)、圖案、故事等，加深對(duì)龍的了解。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十五
了解故事的基本內(nèi)容以及"護(hù)士小姐"變化的臉部特征感受故事的幽默情緒。
發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
ppt圖片dvd《親愛(ài)的護(hù)士小姐》。
故事面具：小丑，巫婆，海盜，圣誕老人。
一、開(kāi)始部分：設(shè)下懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣利用故事開(kāi)頭"有一次，我的腳受了傷，必須住在兒童醫(yī)院好幾天。每天，都有一個(gè)打扮得很特別的`護(hù)士小姐來(lái)照顧我。"吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心，提出問(wèn)題"護(hù)士小姐會(huì)打扮成什么呢?"為接下來(lái)的學(xué)習(xí)設(shè)下懸念，進(jìn)而順利地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。
二、基本部分：理解故事內(nèi)容，掌握知識(shí)，習(xí)得能力。
1、欣賞情景表演《親愛(ài)的護(hù)士小姐》初步了解故事內(nèi)容。每當(dāng)護(hù)士小姐變換了一個(gè)造型的時(shí)候，把面具出示在黑板上，便于幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)角色的臉部特征。引導(dǎo)幼兒集體討論交流，回答：
"故事里都有誰(shuí)呢?"(簡(jiǎn)單的問(wèn)答式學(xué)習(xí)有利于提高幼兒學(xué)習(xí)的自信，為下一節(jié)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)。
2、帶著問(wèn)題欣賞故事，出示ppt,并生動(dòng)講述一遍故事。加深對(duì)故事的印象和理解。
"第一天護(hù)士小姐打扮成了什么?小丑的臉上有什么?""第二天護(hù)士小姐變成了什么巫婆的臉有什么?""第三天護(hù)士小姐又變成了什么?海盜的臉有什么?""第四天護(hù)士小姐還變成了什么?圣誕老人的臉上有什么?""小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里面過(guò)得愉快嗎?為什么?""你喜歡這個(gè)護(hù)士小姐嗎?那你們還想聽(tīng)這個(gè)故事嗎?"。
3、播放dvd，完整欣賞事故(讓幼兒從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更加直觀地感知故事內(nèi)容)并會(huì)用"護(hù)士小姐有······"的句型描述臉部特征。
請(qǐng)你用"護(hù)士小姐有······"的話來(lái)告訴我，護(hù)士小姐臉上有什么?
4、游戲：拼貼畫(huà)(讓幼兒選對(duì)應(yīng)的部位進(jìn)行拼貼，得到護(hù)士小姐的正確畫(huà)像，看是否與書(shū)本上的一樣)"這樣的護(hù)士小姐跟我們故事中的護(hù)士小姐是一樣的嗎?""小男孩畫(huà)的像是對(duì)的嗎?"三、結(jié)束部分：總結(jié)護(hù)士小姐的臉部特征。
"你覺(jué)得這個(gè)護(hù)士小姐還可以變成什么?""不管她是什么造型，她的臉上一定會(huì)有什么?圓圓的眼鏡、短短的頭發(fā)、右邊臉上有個(gè)痣、鷹勾鼻、小小的金牙。""今天我們講的是什么呀?可愛(ài)的護(hù)士小姐。"活動(dòng)延伸：
請(qǐng)寶貝回家后把你想要護(hù)士小姐變成的人物畫(huà)出來(lái)。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得去河邊或河里玩耍很危險(xiǎn)。
2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)畫(huà)面“危險(xiǎn)的河”(一)(二)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。
主要內(nèi)容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的河上游來(lái)了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進(jìn)了河里。河水很深，小華又不會(huì)游泳，急忙喊：“救命!”幸虧一位路過(guò)的解放軍叔叔看到了，及時(shí)救起了小華。大家都說(shuō)，要不是解放軍叔叔救得及時(shí)，小華就會(huì)被河水淹死了。
二、請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)(一)、(二)進(jìn)行觀察讓幼兒討論小華落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。
教師：小華為什么會(huì)落水?
幼兒：小華到河里去抓鴨子。
幼兒：小華貪玩。
師：落水后會(huì)有什么危險(xiǎn)?
幼兒：小朋友太小了還不會(huì)游泳，會(huì)淹死的。
師：小朋友在什么情況下容易落水?
幼兒：在河里游泳。
幼兒：在河邊玩耍。
師小結(jié)：小朋友平時(shí)要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上行走時(shí)不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，防止溺水。
三、幫助幼兒了解溺水后簡(jiǎn)單的急救意識(shí)。
師：見(jiàn)到有人落水時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎么辦?
幼兒：要及時(shí)呼救，去喊大人。
師：小朋友年齡小，不會(huì)游泳，千萬(wàn)不要自己下去搶救，否則，自己也會(huì)溺水。
教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊或水上玩的時(shí)候要遵守規(guī)則，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
2、周圍環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、水好玩。
1、炎熱的夏天到了，小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?
3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區(qū))。
4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著圖片上的小朋友游泳，體驗(yàn)游泳的樂(lè)趣。
二、水有危險(xiǎn)。(播放圖片，分辨安全)。
2、播放圖片(池塘、小河、水庫(kù)、游泳館)。
3、幼兒判斷能否下去游泳并說(shuō)出原因。
4、引導(dǎo)幼兒判斷各場(chǎng)所的安全隱患。
小結(jié)：游泳時(shí)我們一定要到正規(guī)的游泳館去游泳。因?yàn)樵诔靥晾镉杏倌?、在小河里容易被水沖走、而水庫(kù)的水太深了不適合游泳。
三、其它身邊的不安全場(chǎng)所。
1、除了池塘、小河、水庫(kù)這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?
2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。
3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險(xiǎn)事情。
幼兒園大班社會(huì)防溺水教案篇十七
1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.說(shuō)出郵票的基本特征。
3.認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字。
4.認(rèn)讀“郵票”。
?/font1.搜索有關(guān)郵票的圖書(shū)、圖片、集郵冊(cè)。
2.每人一個(gè)放大鏡，一張郵票。
1.請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。
2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？
如：寫(xiě)有“中國(guó)郵政”“ china”是中國(guó)“100分”表示金額費(fèi)用。
4.認(rèn)讀“郵票”。
5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說(shuō)出各種郵票的區(qū)別。
在觀察郵票時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并合力解決問(wèn)題，而不是教師強(qiáng)加給幼兒。
讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。