教師的感恩教育篇一
尊敬的各位老師親愛的同學(xué)們：
大家早上好！我是來自xx班的xxx，今天我國旗下演講的題目是“感恩教育，感恩教師”。
心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢。用慚愧心看自己。用感恩心看世界。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩，很多很多的.....在這里，我要感恩我的老師.
有一位教師曾經(jīng)說過這樣的話:我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡"老師”這兩個字....這些質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露.我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師.感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事.它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一-道堅(jiān)定的目光，一個輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的”老師好"，這也是感恩; 感恩是愛在根源，也是快樂的必要條件。米盧在執(zhí)教中國國家足球隊(duì)時經(jīng)常引用的一句話就是“態(tài)度決定一切”。是的，你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己;你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度;你改變不了過去;但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人，但你可以控制自己;你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天;你不可能事事成功，但你可以事事盡心;你不能延伸生命的長度，但你可以拓展生命的寬度;你不能選擇嬌好的容顏，但你可以展現(xiàn)燦爛的笑容。如果我們對生命中所擁有的- -切都能心存感激，便能充分體會到人生的快樂、人間的溫暖、人生的價值，就會使生命如夏花之絢爛!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師的感恩教育篇二
傳說有一天，愛情使者丘比特問愛神阿佛洛狄：“l(fā)ove的意義在哪里？”阿佛洛狄說：
“l(fā)”代表listen(傾聽)，愛就是要無條件無偏見地傾聽對方的要求，并且予以協(xié)助。
“o”代表obligate(感恩)，愛需要不斷的感恩，付出更多的愛，灌溉愛的禾苗。
“v”代表valued(尊重)，愛就是展現(xiàn)你的尊重，表達(dá)體貼，真誠的鼓勵，發(fā)自內(nèi)心的贊美。
“e”代表excuse(寬恕)，愛就是仁慈的對待，寬恕對方的缺點(diǎn)和錯誤，接受對方的全部。
愛神對于愛的意義的詮釋如此深沉厚重，我們只有用心聆聽對方的心聲，懷著一顆感恩的心面對對方，面對生活，才會享受到愛的快樂，愛的幸福。
感恩，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報(bào)。
人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達(dá)地處理。這時，是一味埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！成功時，感恩的理由固然能找到許多；失敗時，不感恩的借口卻只需一個。殊不知，失敗或不幸時更應(yīng)該感恩生活。換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念。
生活給予我們挫折的同時，也賜予了我們堅(jiān)強(qiáng)，我們也就有了另一種閱歷。對于熱愛生活的人，它從來不吝嗇。要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。不要因?yàn)槎斓暮涠Υ禾斓南ＭＮ覀兏兄x上蒼，是因?yàn)橛辛怂募镜妮喕?。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！
教師的感恩教育篇三
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好!
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的同學(xué)捧出我們最真摯的心，祝關(guān)心、愛護(hù)我們成長的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康!
九月金秋，老師是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。敬愛的老師，您從事著天底下最光輝的職業(yè)，您培養(yǎng)了代代英才，卻不求回報(bào)。多少個日日夜夜，您孜孜不倦的奮斗在教育戰(zhàn)線上，為學(xué)生帶去知識和力量;多少次，您扮演著知心朋友的角色，傾聽學(xué)生的心聲;多少回，您象親人一樣，噓寒問暖，關(guān)心著我們的生活。您是燭光，照亮了每一個學(xué)生的心靈，指明了前進(jìn)的道路;您是雨水，澆灌著株株幼苗。當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的.，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。
親愛的同學(xué)們，讓我們把對老師深深的愛，化作實(shí)際行動，尊重老師的勞動，認(rèn)真上好今天的每一堂課，作為送給老師最好的禮物。
最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂!
大家好！
首先，在這個特別的日子里，祝各位老師節(jié)日快樂、身體健康！
今天；很榮幸能站在這里，代表各位辛勤耕耘的老師們在這里說說心里話。
樹有根，有根才枝繁葉茂，蔥郁參天；草有根，有根才“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；花有根，有根才經(jīng)冬歷夏，年年綻放沁人的清香。人有根嗎？有。人的根是生命——父母播下了種子，然后在老師的培養(yǎng)教育則如甘露般，成就了學(xué)子們。老師們，你們的的生命如此耀眼奪目，照亮著孩子們前行的路。你們就像一條管道，源源不斷地為學(xué)生輸送著知識的養(yǎng)料；你們也像一根試管，演示著做人的道理。
回首往事，在我看著一位位老師在燈前默默工作的時候，我忽然覺得雖然我們背后的努力別人看不到，但是我們有這么多老師在一起工作，在一起為孩子的學(xué)習(xí)而努力，我感覺我也一樣充滿動力。老師一次次點(diǎn)亮了學(xué)生前行路上的燈，使學(xué)生能沿著這條寬敞明亮的大道上肆無忌憚地走著——直到今天。借此教師節(jié)來臨之際，我要對全天下的老師，真心地道一聲：各位老師，你們辛苦了！
教師的感恩教育篇四
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。
不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的'火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福?。∮谑?，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！
多少個難忘的日子呀！是您――光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對老師感恩的心去思考、行動，畢竟老師為我們付出的太多太多。
在這樣的時刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說一聲：老師，您辛苦了。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師的感恩教育篇五
“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻(xiàn)的人?！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親和辛勤教育我們的老師。感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。
同學(xué)們，在家中，當(dāng)你吃著可口的飯菜，你是否會感謝父母付出的辛勤勞動？當(dāng)你穿著漂亮，暖活的衣服，你是否會感謝父母對你的關(guān)心呢？也許有的同學(xué)會漠視這些來之不易的東西，認(rèn)為這些是父母應(yīng)盡的義務(wù)?？墒悄阒绬?？為了給你提供這些你毫不動容的東西，父母們，每天要在工廠里辛苦地工作十幾個小時，他們付出了多少汗水，他們是何等的辛苦啊？面對父母語重心長的教誨，有些同學(xué)會無動于衷，會感到厭煩，甚至?xí)o禮地和父母頂撞。同學(xué)們，你們說，這樣做對嗎？我以為，作為孩子，要學(xué)對父母感恩，要感謝他們把你帶到這個世界，要感謝他們讓你衣食無憂。對他們感恩的方式就是，做一個尊重父母，聽話、懂事的好孩子。
在學(xué)校里，面對老師的辛勤勞動，你是否能對老師感恩？老師們無私的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，我們不管有多累，只要看到你們哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步，我們都會忘記自己的勞累，為你感到高興，為你的成功慶賀。當(dāng)我們看到你們在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時候，對你提醒或批評的時候，你能否體察老師的關(guān)懷之情，對老師感恩呢？也許有的同學(xué)會反感老師的批評，同學(xué)們，請記住“忠言逆耳利于行”，你應(yīng)當(dāng)感謝老師的批評，正是由于老師的這些及時的批評，你的人生才會減少遺憾或后悔。對于有些學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的同學(xué)，老師無私的幫助，利用點(diǎn)滴時間輔導(dǎo)你，你應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動來對老師感恩呢？有些同學(xué)的言行真讓老師心寒，他們不僅不配合老師，甚至?xí)械钟|情緒并頂撞老師，好象學(xué)習(xí)是為老師學(xué)的，老師們從早到晚，不辭辛苦地教育你們，把所有的精力都花費(fèi)在你們身上，無非是讓你們能夠成人、成材，能夠自立于社會，能夠擁有一個美好的前程。試想一下，當(dāng)你長大成人、過著舒適安逸生活的時候，你能給老師什么回報(bào)？老師從不奢求這些，這也是不可能的。我認(rèn)為只要是有良知的學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)感謝老師對你們的教導(dǎo)，無論是批評或表揚(yáng)，表揚(yáng)是一種激勵，批評更是一種關(guān)心和呵護(hù)，你們都應(yīng)當(dāng)以實(shí)際行動來回報(bào)老師對你們的教育。
記得有一首歌叫《感恩的心》，其中有幾句印象深刻。“感恩的心，感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)花開花落——我一樣會珍惜。”如果說，愛是人類最崇高的情感，那么，因愛而生的感恩之心則是愛的升華；當(dāng)愛成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種自覺，當(dāng)我們真誠地鳴謝他人，我們的生活將因此而更加美好。
最后，愿每一位同學(xué)都能學(xué)會感恩，都能有一顆感恩的心，也祝愿你們的生活和學(xué)習(xí)蒸蒸日上。
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教師的感恩教育篇六
老師們，同學(xué)們：
大家好!
這天我演講的題目是：學(xué)會感恩。
感恩，其實(shí)是無處不在的。我站在那里的理由就是感恩。感謝老師同學(xué)的支持愛戴，感謝學(xué)校給予的機(jī)會，感謝母親的培養(yǎng)，感謝我自我的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我這天便站在那里了。
山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鳥，方成其壯闊?！案卸鳌笔浅鲇谡嬲\懇切的對別人的幫忙表示感謝，但感恩，并不止于此。當(dāng)一個人經(jīng)常說“感恩”的時候，他的生活便少了一份報(bào)怨，多了份珍惜;當(dāng)一個社會經(jīng)常說“感恩”時，他的世界便少了份紛爭，多了份和諧。感恩是一種生活態(tài)度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進(jìn)。
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育我們長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自我，點(diǎn)亮著他人。
所以我們感謝父母，感謝他們給予的生命，撫養(yǎng)我們成人;感謝老師，感謝他們教給我們知識，引領(lǐng)我們做“大寫的人”;感謝朋友，感謝他們讓我們感受到世界的溫暖;感謝對手，感謝他們令我們不斷進(jìn)取、努力。并把感恩的心像一支支光明燦爛的火炬?zhèn)鬟f下去。簫伯納就有這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時拿著的火炬，我們必須要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代人們?！边@不正是傳遞感恩的體現(xiàn)嗎!
感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多，?因?yàn)橛辛藧?，所以感?因?yàn)楦袆恿?，懂得了感恩。親愛的同學(xué)，有過這樣的感動嗎?如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾感動于一縷陽光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動于乳羊跪母、烏鳥反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根……那么，讓我們合上雙手，閉上雙眼，向上天誠心的禱告，愿天下人都學(xué)會“感恩”!
讓感恩意識傳遞，相信我們的前途會更加光明，世界將變得更加完美。
我這天的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
教師的感恩教育篇七
我是一名小學(xué)教師，工作在離家百余里的五十家子寄宿制小學(xué)。每當(dāng)我要上班走的時候，兒子滿眼淚花嘟著小嘴希望我留下來的表情讓我心酸?！皨寢尣荒茏呶乙獘寢?！要媽媽！咱不上班了，我再也不要好吃的了。嗚…..”老母親站在公交站旁目送我上公交車時那不舍的眼神讓我心痛。雖然有太多的心酸與不舍，可是我沒有愧對校園里孩子們那一雙雙渴望求知的眼睛。年復(fù)一年，日復(fù)一日，帶著那永久的心酸與不舍，奔波于家校之間。我茫然了，這就是我的生活--一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師的生活！
無形中，我讓我釋懷了--感恩。
感恩我年邁的父母，是他們給我了生命，不辭辛勞的把我養(yǎng)育成人。如今他們年事已高，是安享晚年的時侯了，可是由于我工作環(huán)境的特殊，不能照顧家里。沒辦法母親只能拖著疼痛的風(fēng)濕腿，替我操持家務(wù)，起早貪黑照顧孩子上學(xué)。我每次給家里打電話時，她總會安慰我說：“不用惦記家，好好上班，再過十天不就回來了嗎？”其實(shí)她的血壓又高了，只是偷偷的在加量吃藥。這就是父母，他們?yōu)榱四闶裁炊伎梢宰觯裁炊伎梢猿惺堋?BR> 感恩父母，做為一名農(nóng)村教師，我只能通過電話對父母多一些問候，在假期的四天里盡量多陪在父母身邊，算是對父母的一點(diǎn)補(bǔ)償吧。用熱水為他們洗洗腳，說上幾句讓他們開心的話……也許這就是我對他們最大的回報(bào)吧！
感恩我的領(lǐng)導(dǎo)，同事。對于在鄉(xiāng)下工作的教師來說，學(xué)校是我們名副其實(shí)的另一個家。有關(guān)心幫助你的同事，像自己的兄弟姐妹一樣?！肮ぷ髟趺礃?？”“需要什么吱聲?！薄拔疫@有暖壺，給你一個打水用吧?！币痪鋰u寒問暖的話語，讓你心里曖曖的?！澳愦采显趺礇]床墊呀？我那有。”等再回來時，厚厚的床墊已經(jīng)鋪在了你的床上。有的姐妹，有事找到她，還沒等你把話說完，她就“中中中，行行行，這事交給我，你去忙吧！”讓你真正感到這就是姐妹弟兄的情誼。
感恩，指引我生活的方向，讓我不再迷茫；感恩，給予我工作的動力，讓我揮汗如雨。
教師的感恩教育篇八
第一段：引言（闡述主題，教師心得感悟）。
作為教師，對于教育事業(yè)的發(fā)展，在不斷教書育人的過程中，我深深地感受到了感恩的重要性。感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生感恩之心的教育方式，通過激發(fā)學(xué)生的感恩情感，引導(dǎo)他們從小事做起，從身邊人做起，從微笑和感謝開始，向著關(guān)心、幫助和奉獻(xiàn)的方向發(fā)展。在實(shí)踐中，我積累了一些心得體會，下面將將以此為線索，進(jìn)行敘述。
作為教師，在教育過程中，我們首要的責(zé)任是引導(dǎo)學(xué)生樹立感恩意識。感恩是人類最美好的情感之一，能夠激發(fā)出對他人的感激之情。我常常借助一些故事、演講和課堂活動，向?qū)W生傳遞感恩的重要性，引導(dǎo)他們從日常生活中去感悟并表達(dá)感恩之情。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，不僅僅是向老師致謝，還要學(xué)會感謝父母、同學(xué)、朋友等身邊的人，了解他們所付出的努力，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。通過這樣的引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸對他人的付出產(chǎn)生認(rèn)識和理解，懂得通過感恩來回報(bào)。
感恩教育的有效方法是鼓勵學(xué)生將感恩行為付諸實(shí)踐。在課堂上，我鼓勵學(xué)生以小組或個人的形式開展感恩行動，他們會自發(fā)地幫助同學(xué)、關(guān)心父母并向他人表達(dá)感激之情。我經(jīng)常使用實(shí)踐方式來鞏固學(xué)生的感恩意識，例如組織學(xué)生到社區(qū)志愿服務(wù)活動中心做義工，參觀慈善機(jī)構(gòu)，感受他人的需要，用自己的力量來幫助他們。通過這樣的活動，學(xué)生們深刻認(rèn)識到感恩的重要性，并從實(shí)踐中體驗(yàn)到了付出和回報(bào)所帶來的快樂。
第四段：感恩教育與個人情感培養(yǎng)。
感恩教育與個人情感培養(yǎng)密切相關(guān)。當(dāng)一個人充滿感恩之心時，他將樂于付出和奉獻(xiàn)。感恩教育能夠培養(yǎng)孩子的愛心和同理心，在培養(yǎng)孩子的同理心的同時，也漸漸培養(yǎng)出了一種相應(yīng)的待人之道，讓孩子養(yǎng)成用溫暖的心對待他人的習(xí)慣和能力。當(dāng)一個人具備了這樣的能力，他在與他人交往時，能夠真誠、善意地對待他人，促進(jìn)了人與人之間的和諧與融洽。
第五段：結(jié)語（總結(jié)感受，展望未來）。
通過對教師心得體會感恩教育的敘述，我深刻地意識到感恩教育對于培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀和積極向上的心態(tài)至關(guān)重要。在教育工作中，教師首先要做到以身作則，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立感恩意識，并通過有效方法來加強(qiáng)感恩教育的實(shí)施。感恩教育既能夠培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，也能夠提升學(xué)生的情感培養(yǎng)，促進(jìn)人與人之間的和諧相處。展望未來，我將繼續(xù)致力于感恩教育的推廣，為學(xué)生成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，希望每個學(xué)生都能以感恩之心去面對生活，成為一個優(yōu)秀、有愛心和有責(zé)任感的人。
教師的感恩教育篇九
尊敬的老師，親愛的`同學(xué)們：
大家好！
我是天星小學(xué)年級學(xué)生。今天我演講的題目是《感恩老師》。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；但我要感恩您――敬愛的老師。是您打開了智慧的大門；是您給了我前進(jìn)的動力；是您給了我飛翔的翅膀；是您給我指明人生的方向。老師就像是一支紅燭，一點(diǎn)一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。她像一股暖風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。他們的幸福，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他們的一聲：“老師，您辛苦了?！蔽乙脙?yōu)異的成績，用可驕的成功，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴您――敬愛的老師：“老師，我能行！”
時光匆匆流逝，冬去春來，看到您的兩鬢又添了不少銀絲，我想對您說：“老師，您辛苦了”。每當(dāng)夜深人靜的時候，您還在備課、批改作業(yè)，我還想對您說：“老師，您辛苦了”，每當(dāng)我們遇到不懂的問題時，您都很有耐心的給我們講解，看著您，我再想對您說：“老師，您辛苦了”。
俗話說：十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘。有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬。我還要說，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。老師，您辛苦了。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師的感恩教育篇十
區(qū)域位置想好后就是要進(jìn)行搬動柜子，椅子進(jìn)行擺放的過程，其實(shí)有很多時候想的和現(xiàn)實(shí)是有區(qū)別的，如對教室尺寸、柜子長度的估算，就如這次我?guī)“嗟臅r候，換了新班級教室的格局不同，還有小班游戲和大班游戲的區(qū)別，小班要三個娃娃家，再加一些其他的店，區(qū)域活動也有生活區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)、建筑區(qū)等區(qū)域，一開始我在腦海中想的是把三個娃娃家并排在教室的南面，其他區(qū)擺放在教室的西面，因?yàn)闁|面和北面是黑板和衛(wèi)生間、午睡室的入口。放了保溫桶架和杯子架就占據(jù)一個快地方，北面就沒有位置放區(qū)了。在擺放娃娃家的時候其中兩個娃娃家占了四分之三的位置，一個娃娃家因?yàn)橛羞M(jìn)出活動場地門的原因，位置只能往長里擺放，和我之前想的感覺小了很多，但是由于空間、位置的原因，就只能如此擺放了，因?yàn)楹⒆觽儧]有參與進(jìn)去，所以也不能判斷是否合適。盡量的把孩子的家布置的溫馨一些，劃分了廚房、客廳、房間等區(qū)域。把原本靠墻放的鋼琴橫了過來作為了娃娃家和公共汽車的隔斷。在實(shí)際進(jìn)行整理班級區(qū)域時只有利用好了班級中的每一件物品，考慮好它擺放在區(qū)中的用途、對幼兒的發(fā)展等因素，才能最大限度的把區(qū)域規(guī)劃的好一些。
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教師的感恩教育篇十一
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)?？梢砸姷揭恍┎煌Ｂ裨沟娜?，“真不幸，今天的天氣怎么這樣不好”、“今天真倒霉，碰見一個乞丐”、“真慘啊，今天摔了一跤”……這個世界對他們來說，永遠(yuǎn)沒有快樂的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊。每時每刻，他們都有許多不開心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。
我班有個學(xué)生，他整天跟著我，敘敘叨叨一些事。有一天，他跟我說他經(jīng)常倒霉，到現(xiàn)在總有80多次了。要知道他現(xiàn)在只是一個二年級的小孩，可是看他的樣子，似乎真是覺得自己很不順，一副悶悶不樂的樣子。這讓我這個做老師的，突然感到肩上又有任務(wù)了，我覺得對這幫小孩，也該對他們進(jìn)行感恩的教育。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達(dá)地處理。
感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。
中國人似乎根本不知道有這樣一個洋節(jié)。在很多中國人眼里，“感恩”這個話題太嚴(yán)肅了，而中國的傳統(tǒng)教育中也有“施恩不圖報(bào)”的觀念。但是在實(shí)際中，我們發(fā)現(xiàn)對孩子們進(jìn)行感恩教育是非常必要的。
教師的感恩教育篇十二
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家上午好!
首先我代表全體師生向10級新生表示歡迎!歡迎你們加入我們的行列!在未來的日子里，我們將一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起活動，共同進(jìn)步!
今天，我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。
站在鮮艷的國旗下，我們迎來了第26個教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動的日子里，我們捧出最純真、最熱烈的心，向老師們表達(dá)最真誠的祝福――親愛的老師們，您們辛苦了!預(yù)祝您們節(jié)日快樂!
從幼兒園開始，我們在老師的教導(dǎo)下讀書、寫字，學(xué)文化、學(xué)技能、學(xué)做事、學(xué)做人、學(xué)自強(qiáng)，學(xué)習(xí)真善美，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠信，是老師規(guī)范我們的行為，使我們形成良好的習(xí)慣平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。
感謝您――老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。
感謝您――老師，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您――老師，您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個問題，每個發(fā)現(xiàn)，都讓我們看到了智慧在知識的海洋中閃爍......
教師的感恩教育篇十三
感恩是一種美德，古人云：‘鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩’;俗話說：‘受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)’;‘誰言寸草心，報(bào)得三春暉’。這些名言詩句告訴我們要以恩報(bào)德，飲水思源。凡是幫助過我們的人，我們都應(yīng)該銘記在心，時刻不忘。有人說善良的人都有一顆感恩的心;有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人。自古以來，中華民族就有著“樂于助人、知恩圖報(bào)”的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)代文明的社會里，懷有一顆感恩之心也是一個公民的一種基本素質(zhì)。
今天是感恩節(jié)，我在這里也感謝所有關(guān)心、向幫助過我的朋友和我所愛的朋友說聲感謝。感恩節(jié)快樂!
在現(xiàn)在社會里，我認(rèn)為沒有多少人知道感恩節(jié)，多忘記了感恩是傳統(tǒng)的美德。也很少人做到感激別人。今天我很慶幸我選擇對了職業(yè)——幼師，我也熱愛我的職業(yè)，將走得更遠(yuǎn)。讓深深的感受到感恩依然是存在的。
今天園里組織感恩節(jié)活動，孩子們一路唱歌，帶領(lǐng)孩子去感恩，逢人就說感恩節(jié)快樂。在開始我也是很別扭，這是我第一次過感恩節(jié)，看孩子們的熱情，也感染了我，我也跟孩子們一樣帶著感恩的心去感恩別人。當(dāng)中遇到很多感人的事。其中印象讓我最感人的事：
我們的隊(duì)伍穿越馬路的時候，剛好有的士開過來，他停下車讓我們過，當(dāng)中老師也多次讓司機(jī)師傅先開過去，反復(fù)多次讓對方先過馬路，穿越馬路時，老師和孩子就朝司機(jī)叔叔：謝謝叔叔，祝叔叔感恩節(jié)快樂。司機(jī)也伸出手豎起大拇指，來表示感謝。人無完人，人與人之間要互相體諒、互相關(guān)愛。每個人的能力也不同，只要都能將自己那顆感恩的心，自己那點(diǎn)微薄的力量，奉獻(xiàn)與他人，奉獻(xiàn)于社會。那生活就美好。如果每個人都讓出那么一小步，世界就更美好。
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穿過馬路，看到騎三輪車收廢品的老爺爺，他停下來把車往里推，孩子們看到就說老爺爺感恩節(jié)快樂，老人很開心的笑了。當(dāng)孩子想上去擁抱他，送花壞和賀卡時，他說不要，說著謝謝就往后退，不想讓小孩們抱他，因?yàn)樗麚?dān)心自己的衣服弄臟孩子們就一直往后退。孩子們也還是主動上前擁抱了爺爺，并送上自己的衣服。我可以清晰的看到老人眼里的淚花和激動，也擁抱孩子。此時我的心觸動了也閃著淚光，連忙拍下這感人的畫面。
其實(shí)每個人多需要關(guān)懷，哪怕一聲問候也是暖暖的，并深深的記在心里。
其中汪越小朋友說了一句：感恩在路上。是啊，感恩是在路上，是在我們的.身邊的每個角落，一個小孩都能說到，為何我們做不到嗎?從現(xiàn)在就讓我們?nèi)プ霭?，懷著感恩的心感謝身邊的每個人吧!
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人;擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛;擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。
教師的感恩教育篇十四
“老師，今天奶奶送我來的?！薄袄蠋?，我媽媽出差了，今天姥爺接我?！泵刻煸诮铀秃⒆拥沫h(huán)節(jié)中，我們看到了太多老人的身影。兒女忙于工作，照顧下一代的任務(wù)基本都由老人來承擔(dān)，這是當(dāng)今社會很普遍的現(xiàn)象。寒冷的冬日，是老人帶著孩子走進(jìn)幼兒園大門，為了讓兒女能多睡一會兒，他們甘愿承擔(dān)起這一切。
老師常常教導(dǎo)孩子要感恩父母、親人，而年輕的家長們因?yàn)橛欣先藥兔φ疹櫤⒆硬拍馨残墓ぷ?，是否也?yīng)該喚起他們對父母的感恩呢?因此，我們想抓住感恩節(jié)的教育契機(jī)，邀請一家三代人來參加感恩節(jié)親子活動，使孩子、家長們明白愛與付出是相互的，每個人都應(yīng)該懷著一顆感恩的心面對生活。
豐富幼兒對感恩節(jié)的了解，為開展活動奠定基礎(chǔ)。
趁著孩子們你一言我一語的熱乎勁兒，我們又將問題拋了出來：“你想怎樣感謝對你好的人呢?”“回家后親親抱抱他們?！薄拔蚁氡硌荨陡卸鞯男摹??！薄拔乙投Y物給他們?！庇變籂幭瓤趾蟮卣f著自己的想法。我們告訴孩子們要邀請家人來參加感恩節(jié)親子活動，他們高興極了。
準(zhǔn)備工作如火如荼地開展起來了，幼兒用吸管當(dāng)花莖，用彩紙折花、綠紙剪葉粘貼在花莖上，制作出一朵朵漂亮的康乃馨，準(zhǔn)備在節(jié)日當(dāng)天送給親人;三四個小朋友一組，一起商量一段感謝家人的話，教師錄下來并編輯成“聽聽孩子們的心里話”的感恩視頻。我們還請家長提供孩子們從出生到現(xiàn)在的成長照片(之前先不告訴家長提供照片的用途)，由老師整理編輯后加入歌曲，制作成寶寶成長記錄視頻。
除此之外，孩子們還編排了兩個有代表性的節(jié)目，活動當(dāng)天表演給家長看。在節(jié)目的準(zhǔn)備過程中，孩子們進(jìn)一步感受著感恩的真諦，有時還會有感而發(fā)：“這么多人愛我們，我們好幸福啊?！?BR> 年輕家長錄視頻、寫愛心卡傳遞真情。
活動當(dāng)天，我們請年輕家長和祖輩家長前后錯開半個小時到場。
活動開始，孩子們將制作好的康乃馨藏在身后，列隊(duì)站好。年輕家長入場，孩子高呼：“謝謝爸爸媽媽愛我、照顧我，您們辛苦了，我愛您!”說完將花兒送給父母并抱一抱他們。雖然只是簡單的送花、擁抱，但許多家長的眼角都已泛起淚花。老師請年輕家長手拿康乃馨在操場上站成“心”形，錄制感謝老人的視頻。之后，在祝福卡上寫下感謝和祝福老人的話，貼在祝福墻上。
在這個過程中，年輕家長回憶著老人對自己和孩子的辛苦付出，心里不由泛起了感恩的漣漪，為活動的開展奠定了很好的基礎(chǔ)。
三代同堂，學(xué)感恩，傳幸福。
環(huán)節(jié)一：花兒傳遞，幸福延續(xù)。
接著，幼兒拍手歡迎老人們到來，年輕的家長將康乃馨花藏在身后列隊(duì)站好。老人們?nèi)胱?，年輕家長高呼“謝謝爸爸媽媽愛我、照顧我，您們辛苦了，我愛您”，將花兒送給老人并抱一抱老人，說一句心里話。此時所有人的感動都涌上心頭，享受著這一溫馨的時刻。
三代同堂，雖然每個人的角色、任務(wù)不同，但彼此都是相愛的，只不過含蓄的我們不善表達(dá)，生活、工作的壓力更讓我們將感謝藏在心底，大家都需要有這樣一個時間和空間來感謝身邊的人。
環(huán)節(jié)二：游戲“猜猜他是誰”
播放寶寶成長記錄視頻，每個孩子都有三張照片，先播放剛出生和一兩歲時的照片，幼兒和家長根據(jù)這兩張照片猜一猜照片上的'小朋友是誰。
下了幸福的淚水。這個環(huán)節(jié)以游戲的方式引領(lǐng)大家去回憶、思考和感恩，凝聚了三代之間的情感。
環(huán)節(jié)三：表演感恩節(jié)目，誦讀三字經(jīng)。
首先，幼兒表演了節(jié)目《我愛爸爸我愛媽媽》《感恩的心》，向家長表達(dá)感謝，很多家長都跟著一起表演起來。在《我愛爸爸我愛媽媽》的表演中，幼兒通過歌詞和動畫，了解爸爸媽媽給了自己一個溫暖的家;在表演《感恩的心》時，同步播放了名為《感恩父母》的幻燈片，達(dá)到了很好的共鳴效果。之后，全體家長、幼兒共同誦讀《孝順三字經(jīng)》，一起體會怎樣感謝身邊的人。當(dāng)老師問幼兒“這首三字經(jīng)告訴我們應(yīng)該怎樣做”時，孩子們解釋道：“爸爸媽媽上班很辛苦，我要給他們捶捶背”“爸爸媽媽批評我，我要認(rèn)真聽”……引得家長們頻頻點(diǎn)頭。在這個環(huán)節(jié)中，有家長和大家分享了自己和孩子的趣事，現(xiàn)場充滿著感動和歡笑。
環(huán)節(jié)四：孩子話感恩，家長送祝福。
播放孩子們提前錄好的感謝家人的視頻，同時，孩子們跟著視頻大聲說出自己的感謝。孩子們雖不能將話說得很完美，但稚嫩的聲音和真誠的感謝讓很多家長又一次落淚了。年輕家長們?nèi)∠伦８？ǎе约旱暮⒆哟舐暤啬罱o老人聽。司溢媽媽說：“感謝公公婆婆平時照顧我，還幫助我照顧孩子，讓我能安心工作，我和孩子祝福二老身體健康!”一句句質(zhì)樸而又真摯的話語讓大家的心更緊緊地相依在一起，將活動的意義展現(xiàn)得淋漓盡致。
環(huán)節(jié)五：我?guī)湍銇泶反繁?，你幫我來梳梳頭。
幼兒為爸爸媽媽捶背、梳頭，感謝他們的養(yǎng)育;年輕的家長為老人捶背、梳頭，感謝他們的培養(yǎng)和照顧，并分享著和孩子在一起的溫馨;老人給子女梳頭，表達(dá)對子孫無盡的寵愛。小小的舉動，溫馨的畫面，將活動推上了高潮。大屏幕上滾動播放著年輕家長們的感恩視頻，給活動畫上了完美的句號。
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“4～5歲的幼兒能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞”的要求，同時提出“成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母、長輩和其他人”的教育建議。本次活動的每個環(huán)節(jié)都滲透著讓孩子從小學(xué)會體諒父母、感恩他人的道理，正是對《指南》這一精神的很好詮釋。
感恩是一種文明，一種品德，更是一種責(zé)任。感恩節(jié)的活動結(jié)束了，但是感恩教育滲透到了幼兒日后的生活中?！拔易蛱鞄湍棠檀繁沉?。”“爸爸媽媽去上班掙錢，我在幼兒園學(xué)本領(lǐng)，回去表演節(jié)目給他們看，讓他們高興。”“我的紅色畫筆沒水兒了，是小馬借給我的，我喜歡他?！薄⒆觽兡苤饾u認(rèn)識到別人對自己的好，還能將自己的感謝表達(dá)出來，這真是讓人欣喜。
家長們也紛紛發(fā)來了活動感想，銘銘爸爸這樣寫道：“如今的孩子?；径际仟?dú)生子女，一個孩子由六個家長圍著，他們接受了太多的愛。我們這些年輕的家長雖已為人父母，但還讓自己的父母為了孩子操勞，我們都太不懂事了。這次活動，讓孩子、大人都明白了，要用一顆感恩的心去面對父母、親朋。生活是一面鏡子，當(dāng)你心存感激，生活也將賜予你燦爛的陽光。”真摯的交流讓我們和家長產(chǎn)生了共鳴，家長們也對幼兒園的工作更加理解和支持了。
在感恩節(jié)三代同堂的親子活動中，孩子、教師、家長收獲了以情待人的品德，家園共育收獲了信任，也將大家的感恩情落在實(shí)處。
教師的感恩教育篇十五
在感恩節(jié)當(dāng)天下午我們進(jìn)行了“感恩節(jié)半日開放活動”，通過感恩節(jié)的活動培育孩子的感恩意識，讓孩子從小擁有一顆感恩的心，懂得感恩、學(xué)會感恩，將感恩教育滲透到孩子的日?；顒又?，讓孩子學(xué)會愛家人、愛朋友、讓幼兒在布滿愛的環(huán)境中更好的成長。
活動中幼兒在一個關(guān)于愛的繪本故事中學(xué)會了表達(dá)自己想感恩的人，孩子們無拘無束的表達(dá)著《感恩詩歌》，迎來了家長的一陣陣掌聲，接著進(jìn)展了《大手護(hù)小手》活動，孩子們用實(shí)際行動表達(dá)了他們對親人的愛，幼兒在給家長擦護(hù)手霜時家長感到驚喜和意外的幸福，孩子們爭先恐后的為教師也擦上自己的.護(hù)手霜，真的是好感動的一刻。
在親子嬉戲《恰恰恰》中，無論是年輕的家長還是年老的家長都帶著孩子根據(jù)教師的指令嬉戲，看到每個家庭隨音樂集體舞動，家長及幼兒感受體驗(yàn)親子嬉戲的歡樂。為了讓我們的感恩活動更富有意義，最終在家長和孩子們大膽的書寫和繪畫中表達(dá)出了自己想感恩之人，展現(xiàn)到心型展現(xiàn)板上，家長和孩子們都參加其中，很快布置成一個其樂融融的愛心世界，上面布滿了每一個家庭親自制作的獨(dú)具匠心的祝愿卡，孩子漂亮的畫面和父母感謝融入其中。我們的伙房人員給孩子們制作了好吃的南瓜餅和醬香雞腿，孩子們吃著香香的美味還不忘給他們的家長一起共享，家長們臉上自始至終都洋溢著幸福的笑容，我很滿足孩子們的表現(xiàn)，我想是由于他們也像我一樣知道感恩，學(xué)著會感恩了吧!
在家長的一聲聲贊許中圓滿完畢了感恩節(jié)半日活動。家長對教師的工作更是大力支持，局部家長主動幫忙教師整理班級環(huán)境衛(wèi)生工作，直到同我把“感恩世界”展覽到走廊才離開，我為此而感謝，因此而感恩一切，在以后的工作中，連續(xù)做好自己的工作。
教師的感恩教育篇十六
尊敬的各位老師，各位評委：
2010年8月9日，那是一個漆黑的夜晚，暴雨在肆虐著焦同高速公路平頂山段臨近的一個小山村，死神也在悄悄的降臨……“孩子，孩子，快起來！”睡得迷迷糊糊的我，在父親急切的呼喊和推搡下醒來，當(dāng)我睜開朦朧的雙眼時，父親又急切的說：“快起來，快起來，地震了！”汶川地震還讓人心有余悸，聽了父親的話我一下子懵了，耳邊“轟隆隆”的聲音讓我手足無措，爸爸立刻拉著我向外跑，可是我家的房屋已經(jīng)變形，門已經(jīng)打不開了，爸爸拼命的撞門，這時“咔嚓”一聲我家的房梁斷了，爸爸用身體擋著我趴在了墻角。淚水一下子模糊了我的雙眼，我已經(jīng)18歲了，是一個男子漢了，可在危難時刻保護(hù)我的依然是父親那瘦弱的雙肩……不容我多想，父親拉著我有拼命的向外跑，當(dāng)時我腦子一片空白，可父親在災(zāi)難面前那堅(jiān)毅的目光，鎮(zhèn)定的神情卻永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。我們剛跑出屋，“轟”的一聲，整個房子全塌了，呈現(xiàn)在我眼前的是一片殘?jiān)珨啾?，雨不知什么時候已經(jīng)停了，我看到父親臉上有淚珠滑過，這里傾注了父親一輩子的心血是我們的安心之地??！但父親還是果斷的拉著我跑到了山坡上，驚魂未定的我這才發(fā)現(xiàn)不是地震而是泥石流，對面山坡上的泥石流還在涌向剛剛沉睡的村莊，吞沒著我們的家園……災(zāi)后重建的日子，社會各界朋友也送來他們的愛心，讓我感受到了各界朋友的關(guān)心，祖國大家庭的溫暖?，F(xiàn)在那破舊的小山村連同我們的記憶永遠(yuǎn)的埋藏在泥石流下。我們已經(jīng)搬進(jìn)了政府給我們蓋得新房，看著一排排小洋樓氣宇軒昂，一組組家具嶄新油亮，一位位鄉(xiāng)鄰春風(fēng)滿面，神采飛揚(yáng)……如今我們的生活早已經(jīng)恢復(fù)平靜，但這次災(zāi)難讓我真真切切的感受到了父母對兒女那無私的愛，社會各界朋友的關(guān)心，祖國大家庭的溫暖。在此我想真心的說一句“謝謝，謝謝你們！”
生活給予我挫折的同時也賜我堅(jiān)強(qiáng)，讓我明白什么是感恩，感恩就是少一份任性多一份理解，以坦誠的心去面對父母，感恩就是少一分驕躁多一份穩(wěn)重以寬容的心去面對朋友，感恩就是少一分虛榮多一份責(zé)任以無私的心去回報(bào)社會。
親愛的朋友們！讓我們把感恩的種子撒向遠(yuǎn)方吧！謝謝大家，我的演講完畢。
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教師的感恩教育篇十七
剛剛接初一新生班近兩個月來，發(fā)現(xiàn)班里大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，由于父母自幼百般疼愛，視為掌上明珠。然而，孩子對于父母的付出卻不懂感恩，反而養(yǎng)成了惟我獨(dú)尊，驕橫任性的壞習(xí)慣，為增進(jìn)子女與父母間的了解，使學(xué)生體會親情便顯得尤為重要，因此設(shè)計(jì)本次班會活動。通過這次主題班會，啟發(fā)教育學(xué)生從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心身邊的人。
1、多媒體課件。
2、視頻：公益廣告《媽媽，洗腳》歌曲《母親》。
2、背景音樂：《神秘花園》《感謝你《祝你生日快樂》。
3、生日蛋糕。
4、評選優(yōu)秀日記《不要讓愛你的人失望》。
5、邀請家長參加班會。
（一）教師導(dǎo)入：同學(xué)們，上課前我們先來想這么一個問題“假如今天你我生命中最后一天，你最想做的是什么？”（學(xué)生回答）是呀，大家想到的都是滿足自己的愿望，可是你們可曾想過為父母做些什么嗎？今天我們的班會主題就是“飲水思源感恩父母”。下面請我們的主持人上場。
（二）過程：
李子揚(yáng)：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動人的樂章，那是大樹感恩滋養(yǎng)它的土地。
陶俞凡：白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天。
任英楠：因?yàn)楦卸?，才有這個多彩的社會；因?yàn)楦卸?，才有我們幸福的家園。
合：因?yàn)楦卸?，我們懂得了生命的真諦。
李子揚(yáng)：請欣賞公益廣告“媽媽，洗腳。”（教師播放）生活中，最能激起我們心底深處的感恩之情莫過于父母親，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛、最需要保護(hù)的孩子。他每天給予了我們的無私的.愛，下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動、最難忘的故事。
教師：大家的發(fā)言讓我很感動，父母之愛，浩瀚如海洋。也許你還不知道父母對你們的到底關(guān)心有多少，記得我們剛剛月考結(jié)束后，我們班崔鑫堯同學(xué)的媽媽由于她的成績下降給我打了個電話，說道：老師，崔鑫堯這孩子很懂事，這次成績下降的原因可能是剛升入初中，各方面還不適應(yīng)，請你告訴我，作為家長我應(yīng)該怎么做，我要努力，我決不能讓孩子輸在起跑線上?！边€有伍洋的媽媽對我說過“老師，伍洋在班里表現(xiàn)不好，作業(yè)寫不認(rèn)真，我也有責(zé)任，這是我的失職啊?！蔽覀儼嗬锢罱饡瑢W(xué)由于先天性缺陷，下肢不能行動，所以他的爸爸媽媽就做了他的雙腿，幾年來風(fēng)雨無阻地送他到教室里學(xué)習(xí)，毫無怨言。同學(xué)們，這就是我們的父母。我們偉大的父母。他們除了要為我們做許許多多生活瑣事，還要為了家庭那么辛勤地工作，這其中蘊(yùn)藏著多么深厚的愛??！點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。下面請崔鑫堯和伍洋到臺上來說說此時此刻的感言。
教師的感恩教育篇十八
段落一：引言（200字）。
感恩教育是一種重要的教育理念，它在教師們的工作中起到了至關(guān)重要的作用。從我自己的工作實(shí)踐中，我不僅深刻體會到了感恩的力量，也看到了感恩教育對學(xué)生的積極影響。在這篇文章中，我將分享一些我在感恩教育中的心得和體會。
段落二：感恩教育的意義與目標(biāo)（200字）。
首先，感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛意識和社會責(zé)任感。通過教育學(xué)生感恩，我們能夠培養(yǎng)他們對他人的關(guān)心和尊重，以及對社會的責(zé)任感。當(dāng)學(xué)生懂得感恩時，他們會更加關(guān)注他人的需求并愿意伸出援助之手。其次，感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和情緒管理能力。通過感恩，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識自我，理解自己的價值和優(yōu)點(diǎn)，以及學(xué)會從困境中找到積極的一面。最后，感恩教育還有助于提升學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。研究表明，感恩的態(tài)度能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高他們的專注度和學(xué)習(xí)效果。
段落三：感恩教育的實(shí)施方法（200字）。
在感恩教育的實(shí)施過程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、經(jīng)驗(yàn)和興趣，采取不同的方法。第一，教師可以通過講故事的方式引導(dǎo)學(xué)生理解感恩的意義，例如講述一些感恩和助人為樂的故事。第二，教師可以組織學(xué)生參與志愿者活動，讓他們親身體驗(yàn)幫助他人的快樂和價值。第三，教師可以鼓勵學(xué)生每天寫下一兩件值得感恩的事情，并與同學(xué)分享，以培養(yǎng)他們的感恩意識。
段落四：感恩教育對學(xué)生的積極影響（200字）。
通過感恩教育，學(xué)生可以體會到他人的關(guān)心和幫助，并從中感受到快樂和滿足。當(dāng)他們意識到自己的幸福來自于他人的付出時，他們會更加珍惜和感激周圍的人和事物。同時，感恩教育還可以提升學(xué)生的情商和人際交往能力，使他們能夠更好地處理人際關(guān)系，增進(jìn)友誼和合作。此外，感恩教育還有助于培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌精神和面對困難的能力。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感恩時，他們會更加樂觀積極地面對挫折和逆境，并從中得到成長和收獲。
段落五：結(jié)語（200字）。
綜上所述，感恩教育對學(xué)生的教育和成長有著重要且積極的影響。作為教師，我們應(yīng)該在教育實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，并通過不同的方法來實(shí)施感恩教育。只有讓學(xué)生學(xué)會感恩，他們才能更好地理解和感激所受的教育和幫助，并將這種感恩的態(tài)度延續(xù)到他們的生活中。感恩教育的影響是深遠(yuǎn)的，它激發(fā)著學(xué)生的內(nèi)在動力，幫助他們快樂成長，成為有價值、有責(zé)任心的社會成員。
教師的感恩教育篇十九
活動目標(biāo)：
1、通過班隊(duì)會課，體會父母的愛與付出。
活動準(zhǔn)備：
1、兩位學(xué)生在老師幫助下準(zhǔn)備主持稿。
2、多媒體課件：
（1）詩歌《游子吟》。
（2）地震中的圖片。
（3）背影音樂“再見警察”
（3）“感恩的心”手語操等。
活動方法：
情景體驗(yàn)，講故事，討論、發(fā)言、交流等。
活動過程：
一．導(dǎo)入：
主持人甲：敬愛的老師。
主持人乙：親愛的同學(xué)。
主持人合：大家下午好！現(xiàn)在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始！
老師：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲，你不用回報(bào)，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠，——是我慈愛的父親、母親。
主持人甲：當(dāng)我呱呱落地，主持人乙：就迎來了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！
主持人甲：爸爸的微笑，就像暖流涌進(jìn)了我們的心田！
主持人乙：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！
主持合：從此，你們?nèi)杖找挂古惆橹覀儭?BR> 主持合：你們就是我啟蒙的嚴(yán)師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來贊美你們—。
師生齊：爸爸、媽媽我愛您！
二．激發(fā)學(xué)生愛父母的熱情：
2、老師小結(jié)：
主持人甲：父母的愛是寒冬里的一把火，主持人乙：父母的愛是黑暗里的一束光明，主持人合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！
主持人甲：請大家聽一個真實(shí)的故事—————《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。
4、教師講述：（5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8、0級大地震。當(dāng)時一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然，地震發(fā)生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地?fù)溥^去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動不動，因?yàn)樗?，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們在孩子的被里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你！在場所有看到短信的人都哭了。）。
5、聽后隨感：
學(xué)生：主持人甲：聽了這個故事，同學(xué)們有哪些感受呢？
學(xué)生：全班交流。
學(xué)生：
（1）同桌互相交流。
（2）全班交流。
教師：現(xiàn)在我們想請一位同學(xué)來回答下面這些問題__x同學(xué)，請你回答關(guān)于父母的問題，好嗎？（屏幕顯示問題）。
1、父母（孩子）的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過生日的？
2、知道父母（孩子）最愛吃什么呢？
3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？兒童節(jié)是哪一天？
4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？
教師：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，同學(xué)們，看來我們對父母的關(guān)心真是太少了，請記住這兩個日子吧！
學(xué)生：主持人以手指示屏幕的顯示：（父親節(jié)是六月份的第三個星期日，母親節(jié)是五月份的第二個星期日）。
學(xué)生：
1、四人小組討論。
2、全班交流。
教師小結(jié)：一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對父母愛的一種無聲的感激。孝敬父母的方面有很多，但是，我們必須做到的：1、聽父母的`話，不頂撞父母，接受勸告。
2、對父母有禮貌。
3、體貼關(guān)心父母。
4珍惜父母的勞動成果，不隨便向父母要錢買零食吃。
5、不為難父母。
教師：相信此時此刻，大家都有很多心里話要對父母說。同學(xué)們，讓我們從座位上走出來，到爸爸、媽媽面前，給他們一個深情的擁抱吧！
學(xué)生：通過自己的方式表達(dá)對父母的愛。
教師：剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，感恩回報(bào)。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿；大家都能獻(xiàn)出愛，國家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！
學(xué)生：主持人甲：學(xué)會感恩，就要學(xué)會尊重他人。
主持人乙：學(xué)會感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。
主持人甲：學(xué)會感恩，就要擁有一顆感恩的心。
主持人乙：一顆感恩的、心，一粒和平的種子。
主持人甲：是一種責(zé)任、自立、自尊。
主持人乙：感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會做人。
主持人甲：我宣布一年一班主題班會到此結(jié)束！
教師的感恩教育篇二十
一所學(xué)校要發(fā)展，關(guān)鍵在教師。教師的素質(zhì)提高了，學(xué)校的聲譽(yù)和辦學(xué)效益自然就提高了。校長要善于調(diào)動教師的積極性，激發(fā)他們的工作熱情，鼓足他們的干勁，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn)、作好貢獻(xiàn)。為達(dá)到這一效果，校長要學(xué)會感激教師。
感激教師是學(xué)校發(fā)展的需要。學(xué)校每一項(xiàng)榮譽(yù)的取得，都與教師的努力分不開。大到政府部門的表彰，小到社會人士的褒獎。校長要記住，不管榮譽(yù)的大與小、輕與重，都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的結(jié)果。不要認(rèn)為，學(xué)校的榮譽(yù)，都是校長一個人的貢獻(xiàn)。校長一旦滋生了這樣的思想，必然嚴(yán)重挫傷教師工作的積極性和主動性。校長要善于把這些成績分?jǐn)偟礁鱾€教師的身上，記入教師的“功勞簿”里。教師們一旦發(fā)現(xiàn)，自己的付出有了成果，自己的努力沒有白費(fèi)，那么，學(xué)校今后開展各項(xiàng)工作，領(lǐng)導(dǎo)就能得心應(yīng)手了。教師們也就能和校長一起同吃苦、共患難，一心一意地協(xié)助校長辦好心目中的“理想校園”。
校長對教師的感激，不僅僅包括榮譽(yù)上的獲取，還可以是工作、生活上的細(xì)節(jié)。只要教師做了對學(xué)生、對學(xué)校、對社會有益的事情，不論大小，校長就可以把它作為感激教師的材料。這就要求校長要做一個有心人，即善于觀察、樂于交流、勤于記錄、富于表達(dá)。
校長如何感激教師呢?除了適量的物質(zhì)獎勵外，要側(cè)重于精神表揚(yáng)。有時，一句贊賞的話語，一個燦爛的微笑，一個稱贊的動作，都會給教師帶來工作上的動力和心理上的愉悅。這時，教師們工作中遇到的煩惱，碰到的困難，經(jīng)受的挫折，遭受的打擊，甚至對領(lǐng)導(dǎo)的不滿，對學(xué)生的抱怨，都“一去不復(fù)返了”。對教師群體中涌現(xiàn)出來的典型教師，學(xué)校要為他們舉行先進(jìn)事跡報(bào)告會，并采用向廣播站、報(bào)社投稿等方式，將教師的感人事跡和工作實(shí)績向社會廣泛宣傳，以擴(kuò)大教師的知名度。還可以邀請電視臺拍攝專題片，盡可能地為教師們的成長提供展示的舞臺。校長還可以為教師寫上一學(xué)年的評語，內(nèi)容可以是就他們對學(xué)校工作的支持表示感謝，或?qū)λ麄內(nèi)〉玫某煽儽硎咀ＹR，從而讓他們享受到獨(dú)特的人生價值。有了校長的感激，一個有著較高師德的人、一個有著較多實(shí)績的人，他會因?yàn)槎喑詭追菘嘣孤曒d道嗎?他會因小事與同事斤斤計(jì)較嗎?校長感激教師是對教師成績的肯定、對教師進(jìn)步的關(guān)注、對教師人格的尊重、對教師道德的褒揚(yáng)。校長誠心感激教師，就能找到人生的平衡點(diǎn)。
作為校長，當(dāng)教師因你的賞識、重用和關(guān)愛而拼命工作時，你能不感激他們嗎?
感激是一種智慧，一種包容，一種氣度，一種超越，一門藝術(shù)。
教師的感恩教育篇二十一
人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?BR> 人生一世，不能不有一種感恩的心。在這個世界上，誰都需要有一種感恩的心，隨時需要一顆感恩的心。偉大的詩人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進(jìn)行光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛，我的智慧，我的整個生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)。
這個世界上，讓自己感激的事情還有很多很多。一個人，只有懷揣一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣，學(xué)會感恩也就是學(xué)會了生活。人的一生走過來，有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對生活抱著一顆感恩之心，雖然自己的生活沒有別人過的精彩，雖然自己的人生沒有別人走的幸福，但我依然應(yīng)該感恩我周圍的一切，感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中，讓那人間的溫暖和快樂充實(shí)在自己的心間，讓自己體會到生活原來是那么的美好，值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話，就是：感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會珍惜……在尊師重教的今天,黨和人民政府對人民教師關(guān)懷備至，稱教師為“人類靈魂的工程師”：教師在社會上也受到人們的尊重，得到各種榮譽(yù)...為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績，提高教師的社會地位，鼓勵教師終身從事社會主義基礎(chǔ)教育事業(yè)，給教師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時工資,讓每位教師感到政府對教師的人文關(guān)懷.感受到自己身負(fù)的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中.每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個職業(yè).也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會的尊重.
一直以來，我深深地感謝家長的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家長的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光。而今天，家長又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們，把孩子的成長與未來托付給了我們，把自己的信任寄托給了我們，家長的關(guān)心、支持與信任就是我們的巨大動力。所以，我們不敢也不會懈怠，只會信心百倍地努力工作，把您的孩子當(dāng)成祖國的花朵，用心血去澆灌、去呵護(hù)，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀，不負(fù)您對我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。
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成就一番事業(yè),離不開我們身邊的每一位親人和朋友，是他們支持我把每個學(xué)生前途命運(yùn)的教育工作放在第一位,無論是在物質(zhì)和精神上,親人和朋友的支持、幫助、理解和寬容,配合我一起工作、學(xué)習(xí)、是我工作的又一個動力，使我在教師這個舞臺上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人生的價值。人說：教師是紅燭，燃燒了自己，照亮的學(xué)生。即使是這樣，作為教師的我，仍然感到驕傲和自豪。