學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）。
我最近有幸參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)學(xué)長(zhǎng)講座，聽取了幾位優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)的分享。這場(chǎng)講座給予了我很多啟發(fā)和靈感，讓我對(duì)未來(lái)有了更加清晰的規(guī)劃。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次講座的體會(huì)和心得。
第二段：學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)分享（250字）。
學(xué)長(zhǎng)們分享了他們?cè)诖髮W(xué)期間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)經(jīng)歷。他們強(qiáng)調(diào)了課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要性，并提到了一些他們?cè)趯?shí)踐中遇到的困難和如何克服的方法。他們也談到了如何在大學(xué)階段建立人際關(guān)系和發(fā)展個(gè)人興趣的重要性。我深受鼓舞，意識(shí)到只有通過(guò)不斷積累知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能更好地適應(yīng)未來(lái)的職業(yè)生涯。另外，學(xué)長(zhǎng)們也提到了積極思考和自信的重要性，這對(duì)于我們面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)至關(guān)重要。
第三段：規(guī)劃和目標(biāo)（250字）。
通過(guò)聽取學(xué)長(zhǎng)們的分享，我深感規(guī)劃和目標(biāo)的重要性。學(xué)長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)了樹立明確的目標(biāo)，并為達(dá)成這些目標(biāo)付諸行動(dòng)的必要性。他們分享了如何制定目標(biāo)，如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，以及如何通過(guò)時(shí)間管理來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。通過(guò)學(xué)長(zhǎng)們的倡導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了制定長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)，并為每個(gè)目標(biāo)制定了實(shí)際可行的計(jì)劃和時(shí)間表。我明白了規(guī)劃和目標(biāo)的重要性，它們是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵。
第四段：學(xué)長(zhǎng)們的智慧與忠告（300字）。
學(xué)長(zhǎng)們紛紛分享了他們?cè)诖髮W(xué)時(shí)期所獲得的智慧與經(jīng)驗(yàn)。他們提到了擴(kuò)展自己眼界的重要性，鼓勵(lì)我們要經(jīng)常保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的知識(shí)和技能。他們也認(rèn)為要有團(tuán)隊(duì)合作精神，要善于與他人合作，主動(dòng)尋求合作機(jī)會(huì)，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作能夠增強(qiáng)我們的能力和解決問(wèn)題的能力。他們還寄語(yǔ)我們要保持積極的心態(tài)，克服困難和挫折。最后，他們還鼓勵(lì)我們要積極參與社會(huì)活動(dòng)，鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合素質(zhì)。
第五段：我的感受與反思（250字）。
通過(guò)這次學(xué)長(zhǎng)講座，我對(duì)自己的未來(lái)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到要想在大學(xué)期間取得好成績(jī)，光靠課堂學(xué)習(xí)是不夠的，還要進(jìn)行實(shí)踐和拓展自己的能力。我也明白了，要想在未來(lái)的職業(yè)生涯中取得成功，必須有明確的規(guī)劃和目標(biāo)，并為之努力奮斗。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了人際關(guān)系的重要性，要善于與他人合作和交流，才能在團(tuán)隊(duì)中取得更好的成績(jī)。聽取學(xué)長(zhǎng)們的智慧與忠告，讓我對(duì)自己有了更高的期望和要求，我決心要努力克服自己的不足，不斷提升自己，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)參加這次學(xué)長(zhǎng)講座，我受益匪淺。學(xué)長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)分享、智慧和忠告對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)抓住機(jī)會(huì)，將學(xué)長(zhǎng)們的建議融入到我自己的學(xué)習(xí)和生活中去，堅(jiān)持制定目標(biāo)，努力追求卓越。我相信，只有通過(guò)自己的努力和不斷地學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的能力，我才能在大學(xué)期間取得好成績(jī)，為將來(lái)的職業(yè)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）。
最近，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的學(xué)習(xí)講座。此次講座以“如何提升個(gè)人效能”為主題，由一位知名心理學(xué)家主講。我深受啟發(fā)，頗有感悟。下面我將結(jié)合此次講座內(nèi)容，分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：提升自我認(rèn)知（250字）。
在講座開始時(shí)，心理學(xué)家提醒我們提升自我認(rèn)知的重要性。他解釋說(shuō)，通過(guò)了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們可以更好地發(fā)揮自身的潛力。我深深認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。講座中，我了解到一些自我認(rèn)知的方法，比如記錄自己的情緒和思維模式，并對(duì)其進(jìn)行分析。通過(guò)這種方式，我可以更好地了解自己的情緒變化和思維方式的不同，從而更好地管理自己的情緒和行為。
第三段：設(shè)定目標(biāo)與規(guī)劃（250字）。
此次講座還介紹了如何設(shè)定目標(biāo)與規(guī)劃的重要性。講座中，心理學(xué)家提到，設(shè)定明確的目標(biāo)和制定詳細(xì)的規(guī)劃，可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源，提高工作效率。我從中深受啟發(fā)，決定嘗試這種方法。于是，我設(shè)定了一些短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，并制定了相應(yīng)的規(guī)劃。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)設(shè)定目標(biāo)和規(guī)劃讓我的工作更有條理，避免了拖延的問(wèn)題。我能夠更加專注于自己的目標(biāo)，并有意識(shí)地朝著目標(biāo)前進(jìn)。
第四段：建立良好的人際關(guān)系（250字）。
在講座的最后，心理學(xué)家強(qiáng)調(diào)了良好的人際關(guān)系的重要性。他指出，與他人互動(dòng)和交流是我們的生活中不可或缺的部分。在工作和學(xué)習(xí)中與他人建立良好的關(guān)系，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和信息共享，提高工作效率。此次講座讓我重新意識(shí)到與他人互動(dòng)的重要性，并提供了一些建立良好人際關(guān)系的方法，如傾聽他人的觀點(diǎn)和尊重他人的需求。我對(duì)此深感認(rèn)同，因?yàn)樵趯?shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)與他人保持良好的互動(dòng)可以帶來(lái)更好的工作和學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)講座，我對(duì)個(gè)人效能提升有了更深入的認(rèn)識(shí)。我了解到自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定與規(guī)劃、良好的人際關(guān)系是提升個(gè)人效能的重要因素。我決定在日常生活中更加關(guān)注這些方面，并積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也希望能參加更多的學(xué)習(xí)講座，不斷拓寬自己的視野，提升自己的知識(shí)和能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠提高個(gè)人效能，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：本文從自我認(rèn)知、目標(biāo)設(shè)定與規(guī)劃、人際關(guān)系三個(gè)方面總結(jié)了參加學(xué)習(xí)講座的心得體會(huì)。通過(guò)這次講座，我對(duì)個(gè)人效能的提升有了更深入的認(rèn)識(shí)，也為自己在工作和學(xué)習(xí)中的提升制定了一些具體的行動(dòng)計(jì)劃。我相信通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提升自己的個(gè)人效能，并取得更好的成績(jī)。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇三
花了兩天的時(shí)間，我認(rèn)真地將特級(jí)教師xx《高中語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研究專題》講座聽了一篇，覺(jué)得深受啟發(fā)。這次視頻講座涉及的內(nèi)容有《讓我們的教學(xué)充滿詩(shī)意》《教師的幸福感從哪里來(lái)》《建設(shè)一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂》《從學(xué)生需要出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)——多媒體教學(xué)促進(jìn)語(yǔ)文教與學(xué)》《要教書，先讀書——不斷充盈教學(xué)藝術(shù)的源頭活水》《教科研是教師專業(yè)化的捷徑》，應(yīng)該說(shuō)非常豐富。下面我就個(gè)人在聽講座中的一點(diǎn)體會(huì)來(lái)談下我對(duì)現(xiàn)在高中語(yǔ)文教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)與看法。
相信每一位高中語(yǔ)文教師都希望自己的語(yǔ)文教學(xué)能夠充滿詩(shī)意，然而現(xiàn)實(shí)的操作卻沒(méi)有我們想像的那么簡(jiǎn)單。語(yǔ)文的博大精深，對(duì)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，自身素質(zhì)的差距決定著我們很多人無(wú)法自如地駕馭課堂。在這里我們強(qiáng)調(diào)的自如駕馭，并不是那種強(qiáng)制威懾下的語(yǔ)文課堂，而是能夠充分展現(xiàn)教師智慧和風(fēng)采的語(yǔ)文課堂。然而真正做到這一點(diǎn)，又豈是簡(jiǎn)單的？我曾經(jīng)很努力地進(jìn)行著自我素質(zhì)的一種提升，可是有些東西是急不來(lái)的，我們必須腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走好。詩(shī)意地教學(xué)，詩(shī)意地生活，這是我們每個(gè)人的理想。然而理想與現(xiàn)實(shí)的差距總是存在巨大的落差。人民教師的艱辛追求與美麗夢(mèng)想，總在現(xiàn)實(shí)面前逐漸殘酷地破滅。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。我不是憤世主義者也不是悲觀主義者，我只是一個(gè)平凡的語(yǔ)文教師，或許還是不合格的語(yǔ)文教師。
x說(shuō)：“要建設(shè)一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂?！闭Z(yǔ)文課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成是強(qiáng)調(diào)學(xué)生、教師、文本以及教學(xué)環(huán)境的交互作用，使教學(xué)立足于當(dāng)前又指向未來(lái)；要求充分尊重師生生命活動(dòng)的多樣性和教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性，把每節(jié)課都視為不可重復(fù)的激情與智慧的和諧建構(gòu)過(guò)程。這一點(diǎn)也是一種追求。動(dòng)態(tài)生成使語(yǔ)文課程成為師生張揚(yáng)個(gè)性，愉悅心靈，提升素養(yǎng)，和諧對(duì)話的精神家園；使語(yǔ)文教學(xué)充滿了詩(shī)意和魅力。
x教授說(shuō)：沒(méi)有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量。沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。教師必須要提高自己的素質(zhì)，一個(gè)最好的辦法就是讀書。梁捷說(shuō)：“要教書，先讀書！”正如我們平常所言的，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須是一桶水。我其實(shí)很疑惑：這一杯水到底有多少的量？自己擁有的一桶水又有多少的量？并且這杯水是否純凈可以引用？很多所謂的教育名家都講過(guò)：“教師要上出非常有個(gè)性的語(yǔ)文課堂?！眴韬舭г?，個(gè)性就這么容易做到嗎？如果不是這么容易做到，何以如此叫嚷著要有個(gè)性。這不就是：天上的星星很漂亮，你去給我摘下來(lái)。誰(shuí)人不知天上星星漂亮，可是，有幾個(gè)人可以做到？我不是否定，只是面對(duì)無(wú)謂的說(shuō)教的一點(diǎn)感慨。
確實(shí)應(yīng)該看到，教師的個(gè)性化教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，對(duì)此我深信不疑。讓我們先來(lái)追尋歷史，陶行知、朱自清、豐愷……一座座永不褪色的豐碑依然矗立在我們的心中。歷經(jīng)歲月地淘洗，他們的形象為什么仍舊光華熠熠？透過(guò)層層的光環(huán)，我們不難明白一個(gè)樸素的真理——惟有以崇高的精神為依托，名師的豐碑才能屹立在人們的心中。正是延續(xù)著這條精神的血脈，時(shí)時(shí)處處抱定對(duì)教育的熱愛和奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生有真誠(chéng)的關(guān)心和尊重，又有對(duì)民主和平等的踐行，于漪、錢夢(mèng)龍、魏書生、李吉林、孫維剛、邱學(xué)華……這些有著獨(dú)特魅力的'教師，他們把自己的名和信念鐫刻在中國(guó)教育的史詩(shī)中。名師獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性，創(chuàng)造了他們輝煌的教學(xué)人生，同時(shí)也激勵(lì)著年輕一代語(yǔ)文工作者不斷前進(jìn)的步伐。只有個(gè)性才能發(fā)展個(gè)性；沒(méi)有教師的個(gè)性，便談不上學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生的個(gè)性發(fā)展教育需要以教師教學(xué)個(gè)性為基礎(chǔ)，教師教育力量的源泉在于教師的教學(xué)個(gè)性。教師是學(xué)生行為的示范者，學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生對(duì)任何客觀事物的印象，可能在很大程度上都間接地來(lái)自于教師。沒(méi)有教學(xué)個(gè)性的教師，他（她）的存在價(jià)值是有限的。也可以這樣理解：失落了教學(xué)個(gè)性往往意味著教學(xué)的失敗，教學(xué)生命的死亡。烏申斯基告誡我們說(shuō)：“在教學(xué)中，一切都應(yīng)當(dāng)以教育者的個(gè)性為基礎(chǔ)，只有個(gè)性才能影響個(gè)性的發(fā)展與定型，只有性格才能培養(yǎng)性格?！毙抡n標(biāo)上的“使他們（學(xué)生）逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時(shí)代發(fā)展提出的必然要求?；剡^(guò)頭來(lái)，我們必須去思考一個(gè)最初和最基本的問(wèn)題，即語(yǔ)文教學(xué)的目的是什么？或許有些教師還認(rèn)識(shí)不清。讀書學(xué)習(xí)當(dāng)然不僅僅是為了考試上大學(xué)。解讀新課標(biāo)，會(huì)讓我們明白：語(yǔ)文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個(gè)德智體美和諧發(fā)展的生命個(gè)體。我的心中其實(shí)很明白個(gè)性的巨大作用，只是說(shuō)歸說(shuō)，做起來(lái)的實(shí)際情況另當(dāng)別論。
記得印度大智者克里希那穆提說(shuō)：“要改變世界，我們內(nèi)心則要有新生?！蔽矣X(jué)得教師有時(shí)候很會(huì)自我安慰與滿足。在一切不順利面前，表現(xiàn)出的那種英雄氣概，試問(wèn)當(dāng)今天下，有幾人歟？所以我們總是很期盼著詩(shī)意地教學(xué)與生活。是的，教學(xué)本應(yīng)是充滿詩(shī)意的。可是我們卻常常感到教學(xué)的乏味、簡(jiǎn)單。今天重復(fù)著昨天，明天重復(fù)著今天，日子就在這枯燥的重復(fù)中悄悄地溜走了。那種設(shè)想的美好，那種多姿多彩的教學(xué)，似乎都是夢(mèng)境一場(chǎng)。所以梁捷告誡我們說(shuō)：“對(duì)教學(xué)的厭倦不是教學(xué)本身的無(wú)味，而是我們不懂得如何去詩(shī)意地教學(xué)。”
克里希那穆提說(shuō)：“缺乏了正確的教育，迷惘便會(huì)被視為真實(shí)，于是個(gè)人的內(nèi)心便會(huì)永遠(yuǎn)存在著沖突?！睋嵛?jī)?nèi)心的沖突，撫平心靈的躁動(dòng)。我的呼吁是：永遠(yuǎn)保持一顆熱愛教學(xué)的心吧！只有你的教學(xué)充滿了熱情，你才能從教學(xué)中得到回報(bào)，從教學(xué)中體會(huì)到很多溫暖和樂(lè)趣。
最后以葉瀾教授的那句話來(lái)結(jié)束：“從生命的高度、用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看課堂教學(xué)。”而我也再次呼吁：讓我們?cè)娨獾亟虒W(xué)詩(shī)意地生活吧，做一個(gè)幸福的語(yǔ)文教師。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇四
20xx年2月17日，第2期精英企業(yè)家演講力高級(jí)研修班在北京大學(xué)正大國(guó)際中心隆重開課。20名企業(yè)家學(xué)員豬年春天里再次聚首北大，參加了本次課程的學(xué)習(xí)。
在課程開始不久，來(lái)自河南的會(huì)業(yè)家學(xué)員李總，上臺(tái)和大家分享了這一年來(lái)學(xué)習(xí)演講的心得。在臺(tái)上，李總動(dòng)情地演講：
“我從一個(gè)上臺(tái)緊張到哭、語(yǔ)無(wú)論次、抗拒講話的人，如今成為一個(gè)自信樂(lè)觀、享受公眾講話的人，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)痛并快樂(lè)的過(guò)程。通過(guò)這一年來(lái)企業(yè)家演講力課程的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我已經(jīng)把文老師的“演講一陽(yáng)指”融進(jìn)了我的血液，現(xiàn)在我上臺(tái)，根本就不用想套路，張嘴就來(lái)，這都是文老師這一年來(lái)的魔鬼訓(xùn)練法訓(xùn)練出來(lái)的'，所有的痛在今天看來(lái)都是值得的。今天在這里看到這么多新的面孔，你們的表現(xiàn)比我當(dāng)年要強(qiáng)多了，相信通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)，一年之后的今天，你們一定會(huì)比我更出色!讓我們?yōu)樽约鹤哌M(jìn)了這個(gè)課堂，選擇了在這個(gè)班上學(xué)習(xí)而鼓掌!現(xiàn)在我真的很留戀這個(gè)課堂，雖然上一期我因?yàn)閯e的事情而沒(méi)能來(lái)上這個(gè)課，但是我心里時(shí)時(shí)想念著大家，期盼下一期與大家的相聚。今天終于見到大家，真的感覺(jué)很幸福，你們留給我太多美好的回憶，當(dāng)然還有一直關(guān)注著我們，為我們的進(jìn)步無(wú)私付出的文若河老師，讓我們把最熱烈的掌聲送給文若河老師!
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)精彩講座。這次講座以“激情與夢(mèng)想”為主題，主講人是一位成功的企業(yè)家。通過(guò)聽講座，我很受啟發(fā)，深感受益匪淺。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，我被主講人豐富的知識(shí)和精湛的演講技巧深深吸引。在講座開始的幾分鐘，主講人利用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言與學(xué)生們進(jìn)行了互動(dòng)，調(diào)動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛。在正式演講環(huán)節(jié)，主講人用生動(dòng)的故事和實(shí)例展示了激情和夢(mèng)想對(duì)一個(gè)人的重要性，并通過(guò)自己的親身經(jīng)歷告訴我們，只有在不斷追求自己的夢(mèng)想并投入激情的情況下，人們才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。主講人的演講內(nèi)容既引人入勝，又極富啟迪意義，使我對(duì)自己的未來(lái)做出了更明確的規(guī)劃。
其次，我認(rèn)為本次講座的組織安排非常周到。學(xué)校在邀請(qǐng)主講人時(shí)，充分考慮了學(xué)生們的需求，選取了當(dāng)前年輕人關(guān)注的熱點(diǎn)話題。此外，學(xué)校還事先發(fā)放了講座的相關(guān)資料，方便學(xué)生們提前了解主講人的背景以及演講的內(nèi)容，使我們能夠更好地跟隨演講的脈絡(luò)。而且，講座后還安排了互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以親自提問(wèn)并得到主講人的回答，進(jìn)一步加深了我們的理解和思考。
再次，我深受講座所傳達(dá)的激情和夢(mèng)想的力量所感染。講座上，主講人講述了自己創(chuàng)業(yè)的艱辛和成功的喜悅，他的親身經(jīng)歷讓我深刻明白，激情和夢(mèng)想不僅能幫助一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，也能影響和帶動(dòng)身邊的人。作為現(xiàn)代青年，我們要時(shí)刻保持對(duì)生活的熱情，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不畏艱難困苦，不斷追求進(jìn)步。只有這樣，我們才能在人生的道路上充滿活力，書寫出屬于自己的精彩篇章。
最后，我認(rèn)為參加這次講座也讓我明白了追逐夢(mèng)想的道路上并不是一帆風(fēng)順的。在講座中，主講人談到了自己曾經(jīng)遇到的挫折和困難，他告訴我們要堅(jiān)持，要相信自己并迎向困難。聽到這些話，我感到受到很大的鼓舞。無(wú)論面對(duì)什么樣的問(wèn)題和困難，我們都要勇敢地去迎接它們，因?yàn)橹挥挟?dāng)我們勇敢面對(duì)困難時(shí)，才能充分發(fā)揮自己的潛能，追求自己的夢(mèng)想。
綜上所述，參加學(xué)校講座給我留下了深刻的印象。我被主講人的風(fēng)采和演講技巧所吸引，對(duì)于激情和夢(mèng)想的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。此外，講座的組織安排也得到了我的贊賞，它讓我們受益匪淺。希望學(xué)校能繼續(xù)組織類似的講座活動(dòng)，讓我們廣大學(xué)生能夠獲得更多的啟發(fā)和指導(dǎo)，助力我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇六
我和孩子爸爸認(rèn)真觀看了xx老師做的專題講座：讓孩子的閱讀行為真正發(fā)生?？戳艘院蠛苡懈杏|和共鳴，主要有以下兩個(gè)方面：
對(duì)高品質(zhì)的閱讀有了更深層次的認(rèn)識(shí)。我和孩子爸爸都屬于研究生學(xué)歷，也都喜歡閱讀，在人生的'過(guò)程中，曾深刻感受到閱讀帶給我們的歡樂(lè)和意義。如今我們都為人父母，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的誘惑下，也曾經(jīng)放棄過(guò)高品質(zhì)的閱讀。
可是隨著時(shí)間推移，現(xiàn)在我們反而更加重新認(rèn)識(shí)到高品質(zhì)閱讀的意義，尤其是對(duì)孩子，可以降低孩子日后的成長(zhǎng)落差，減少孩子因家庭、經(jīng)濟(jì)、地域等先天因素影響而產(chǎn)生的差異，我和孩子爸爸也達(dá)成一致意見，要用高品質(zhì)的閱讀來(lái)讓努力讓孩子擁有一個(gè)芳香四溢的幸福人生。
充分體會(huì)到親子共讀是讓孩子愛上閱讀的方式。人都說(shuō)父母是孩子的老師，每當(dāng)我們帶孩子去xx書店一起閱讀或晚上睡前講故事時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的渴望便噴涌而出。孩子喜歡父母給她講故事，從書中，她感受到快樂(lè)、希望、幸福、勇氣、熱情和信心。聽完故事以后，孩子會(huì)談?wù)撍南敕ê透惺?，讓父母感受到一個(gè)不一樣的孩子。循序漸進(jìn)，我們的孩子越來(lái)越愛閱讀，愛故事，愛分享。
通過(guò)講座，讓我們更好的學(xué)習(xí)了引領(lǐng)孩子親子共讀的方法，也讓我們更加堅(jiān)定了一起和孩子親子共讀的決心，感謝幼兒園給我們這么一個(gè)好的平臺(tái)一起分享。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇七
星期一下午第三節(jié)，孫律師到我們學(xué)校開法律講座，他用自己多年的見聞，舉了許多有關(guān)青少年違法犯罪的活生生的例子，使我們受到很大的教育。
聽了講座后，我認(rèn)識(shí)到，凡事都是由小變大，積少成多。一些人從小犯了小錯(cuò)誤不及時(shí)改正，長(zhǎng)大了就會(huì)犯罪，身上的壞毛病不改，日久天長(zhǎng)壞毛病就越來(lái)越多，想改也改不了了。由于青少年的自我保護(hù)能力弱，辨別是非的能力差，再加上一些不法之徒的引誘、教唆，現(xiàn)在青少年違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。因此，青少年必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，依法維護(hù)自身的權(quán)益，我們作為中學(xué)生應(yīng)當(dāng)做到以下三點(diǎn)：
第一，要依法自律，依法律己。法律提倡做的事情積極去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做。要自覺(jué)做到：不吸煙、洶酒、打架、聚賭、吸毒、不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。
第二，要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。未成年學(xué)生的'獨(dú)立自主意識(shí)是很可貴的，但不應(yīng)當(dāng)同虛心接受成年人的正確教育對(duì)立起來(lái)。有些未成年中學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育缺乏正確的態(tài)度。如果連家長(zhǎng)和老師的正確教育也不接受，就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。
第三，要勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。未成年人要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，這不僅是保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且還是在維護(hù)法律的尊嚴(yán)。
孫律師的講座使我受到了不少啟發(fā)。我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加傷害了疼愛自己的父母、親人和老師，對(duì)社會(huì)也會(huì)造成難以彌補(bǔ)的危害。青少年朋友，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不僅保護(hù)自己，也為了保護(hù)他人。
另外，我還認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)實(shí)生活中，網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，許多家長(zhǎng)談網(wǎng)色變，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的幫助有很多：它可以開闊視野，給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)巨大的便利；加強(qiáng)對(duì)外交流，給我們一個(gè)新的交往空間和相對(duì)寬松、平等的環(huán)境；促進(jìn)中學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料；拓展中學(xué)生受教育的空間，有利于其身心的健康發(fā)展。但是，上網(wǎng)的弊端也是不容忽視的：網(wǎng)絡(luò)信息的豐富易對(duì)中學(xué)生造成信息污染，這些不良信息對(duì)于是非辨別能力、自我控制能力比較弱的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，難以抵擋不良信息的負(fù)面影響。
總之，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然而至，我們既不能因?yàn)槠鋸?qiáng)大的生命力和對(duì)中學(xué)生發(fā)展的巨大正面作用，而忽視它所帶來(lái)的種種問(wèn)題，也不能因?yàn)樗呢?fù)面作用而敬而遠(yuǎn)之。我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生上互聯(lián)網(wǎng)的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問(wèn)題，增強(qiáng)中學(xué)生上網(wǎng)的成效。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇八
第一段：引言(120字)。
最近，我有幸參加了一次關(guān)于心理學(xué)的講座。這是一次十分有意義的活動(dòng)，不僅讓我對(duì)心理學(xué)有了更深入的了解，也讓我從中受益匪淺。在這次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于自我認(rèn)知和情緒管理的重要知識(shí)，讓我對(duì)自己的心理健康有了新的認(rèn)識(shí)。
第二段：心理學(xué)知識(shí)(240字)。
在講座中，講師首先介紹了心理學(xué)的基本概念和發(fā)展歷程。我了解到，心理學(xué)是一門研究人類心理活動(dòng)和行為規(guī)律的科學(xué)，旨在提高人的心理健康水平。講師引入了自我認(rèn)知和情緒管理這兩個(gè)重要的主題，告訴我們通過(guò)認(rèn)識(shí)和理解自己的內(nèi)心世界，可以更好地處理和管理情緒，提高心理健康水平。
第三段：自我認(rèn)知與情緒管理(240字)。
在講座中，我了解到自我認(rèn)知是指對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)分析自己的性格特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和不足，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的需求和局限性。同時(shí)，了解自己的自我認(rèn)知水平，有助于更好地發(fā)現(xiàn)和改變不良的心理狀態(tài)，提升自我價(jià)值和自信心。而情緒管理則是指控制和管理自己的情緒，學(xué)會(huì)表達(dá)和處理情感。通過(guò)學(xué)習(xí)情緒管理技巧，我們能更好地應(yīng)對(duì)生活中的壓力和困難，保持良好的心態(tài)和積極的情緒。
第四段：實(shí)踐與感悟(320字)。
講座中，我們進(jìn)行了一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，以鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。比如，我們通過(guò)填寫自測(cè)問(wèn)卷，了解自己的性格類型，并分析性格類型對(duì)自己的影響。我發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)外向并且注重細(xì)節(jié)的人，而在工作中我更偏向于做事緩慢但負(fù)責(zé)任。這種認(rèn)識(shí)讓我更好地理解自己的處事方式，也有助于我在與他人交往中更好地處理關(guān)系。另外，在情緒管理方面，我們進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的練習(xí)，通過(guò)分工合作和溝通交流，讓每個(gè)人的情緒得到釋放，同時(shí)培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這些實(shí)踐讓我對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和情緒管理有了更深入的理解和體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)與展望(280字)。
通過(guò)這次參加心理講座，我不僅學(xué)到了心理學(xué)的基本知識(shí)，也深刻認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知和情緒管理對(duì)于個(gè)人發(fā)展和心理健康的重要性。以后，我會(huì)更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，認(rèn)真分析自己的性格特點(diǎn)和情緒狀態(tài)，并積極采取相應(yīng)的管理策略。同時(shí)，我也希望將所學(xué)到的心理知識(shí)與更多的人分享，幫助他們提升心理健康水平。我深信，通過(guò)共同努力，我們可以建立一個(gè)更加和諧、健康和積極的社會(huì)環(huán)境。
總結(jié)：
通過(guò)參加心理講座，我對(duì)心理學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深入，增加了自我認(rèn)知和情緒管理方面的知識(shí)，并在實(shí)踐中體驗(yàn)到了這些知識(shí)的作用。我將利用所學(xué)到的知識(shí)和技能來(lái)提升自己的心理健康水平，并積極向他人傳播相關(guān)知識(shí)，共同建立一個(gè)更加積極健康的社會(huì)。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇九
雖然李_老師講的我們?cè)谏稀督虒W(xué)論》時(shí)也差不多都學(xué)過(guò)，但還是覺(jué)得收獲不小。她給了我們一些很好的教學(xué)建議:。
1.注意學(xué)科知識(shí)與生活主題相結(jié)合。應(yīng)以“三貼近”為主，教學(xué)中所舉例子應(yīng)貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際。她以高一經(jīng)濟(jì)生活《影響價(jià)格變動(dòng)的因素》一文的導(dǎo)入為例，一個(gè)老師用的是“白菜價(jià)格的變動(dòng)”，另一個(gè)用“肯德基”的例子?！鞍撞恕北容^貼切于家庭主婦，而肯德基更貼近于學(xué)生生活。不過(guò)我理解是，如果是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的話會(huì)相反。
2.堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，采用靈活的教學(xué)策略。在教學(xué)中，所舉之例應(yīng)以正例為主，因?yàn)橹袑W(xué)生的判別能力比較弱。像如301昆明暴力恐怖事件，李老師認(rèn)為不應(yīng)該向?qū)W生提。以正例為主我是非常贊同的，就像現(xiàn)在社會(huì)上仍存在腐敗，但我們更應(yīng)該看到黨中央反腐的決心與努力。陽(yáng)光照在一棵樹上，應(yīng)該看到沐浴在陽(yáng)光下的那棵樹，而不是背光的樹影，教師若沒(méi)有一顆陽(yáng)光的心，整日自怨自艾、抱怨社會(huì)的不公與黑暗，那么，他就不會(huì)教出陽(yáng)光的學(xué)生。但是，說(shuō)到昆明暴力恐怖事件，我認(rèn)為在《政治生活》關(guān)于“民主與專政”的時(shí)候，解釋專政時(shí)還是可以用的。
3.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)情景，并引導(dǎo)學(xué)生參與。
4.創(chuàng)造性的使用教材。像竇桂梅在《為生命奠基》中所講的，要“超越教材”：用教材而不是教教材。靈活運(yùn)用教材，不受教材約束。實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展、增加或刪除。即立足于教材又不拘泥教材。李老師給我們舉了《文化生活》中《源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化》一課為例，舉例我們不需拘泥于課本的目順序及內(nèi)容順序。
5.創(chuàng)造性的開發(fā)和使用課程資源。如文字與音像資源、人力資源、實(shí)物資源、信息化資源、實(shí)踐活動(dòng)資源、身邊、國(guó)內(nèi)、國(guó)際資源等。
末了，李老師建議我們要做一個(gè)有文化的教師，做影響學(xué)生生命成長(zhǎng)的“重要他人”：
1.要不斷進(jìn)行教學(xué)反思：教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之?，F(xiàn)在很多教師會(huì)從自己的教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失，通過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。
2.要相信學(xué)生：學(xué)生的能力不是我們教會(huì)的、講會(huì)的，也不是他們自己聽會(huì)的、看會(huì)的，而是在這些種.種實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)、參與、總結(jié)中生長(zhǎng)起來(lái)的。
3.要敬畏學(xué)生：“敬畏”是對(duì)一切神圣事物的態(tài)度。敬”是嚴(yán)肅，認(rèn)真，免犯錯(cuò)誤;“畏”指“慎，謹(jǐn)慎，不懈怠”。
(1)對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的使命感。
(2)法律意識(shí)和法制觀念。
(3)尊重個(gè)體生命。
(4)發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘?qū)W生心中蘊(yùn)藏的巨大力量。
(5)視學(xué)生為學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)的榜樣。
我作為青年教師的一員，在聯(lián)合中學(xué)的階梯教師聽了廣州六中鄧小淘老師關(guān)于《青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)》的講座，聽后對(duì)于自己以前對(duì)教學(xué)的態(tài)度、方法作了深刻的反思，鄧小淘老師在此次講座中總共講述七個(gè)方面的內(nèi)容，現(xiàn)就“教學(xué)反思“這點(diǎn)談一些本人的心得體會(huì)。
教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是教學(xué)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的過(guò)程,是“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)”的過(guò)程。人類的認(rèn)識(shí)總是從感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)，只有理性認(rèn)識(shí)才能科學(xué)地指導(dǎo)實(shí)踐。換句話說(shuō)，教師專業(yè)化成長(zhǎng)過(guò)程，就是“教學(xué)—反思—再教學(xué)—再反思”不斷升華的過(guò)程。反思是教師發(fā)展中最具積極性的因素，是總結(jié)、是批判、是追求。只有勇于探索、不斷進(jìn)取的人，才有可能以批判的眼光審視自己，尋找自身的缺失與遺憾。曾子曰：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?筆者想改幾個(gè)字與大家共勉。為國(guó)謀而不忠乎?與學(xué)生處而不仁乎?教不專乎?古人云：教之通，貴以專。意思是說(shuō)教育學(xué)生要有恒而專一。而我認(rèn)為“?！笔侵敢粋€(gè)教師應(yīng)該具有的全部的專業(yè)品質(zhì)、素養(yǎng)和知識(shí)。古人之所以經(jīng)常反省自己，不過(guò)是為省己自律，修身立人，與今天我們所提倡的自我反思有些相似，故不失為典范，可以效法。人貴有自知自明，只有不斷反省、反思，才可以發(fā)現(xiàn)自我、改造自我、完善自我，有助于我們從幼稚走向成熟，由感性走向理性，從“教書匠”成為“教育家”。
教師的發(fā)展離不開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是教師的職業(yè)特征，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的保鮮劑，也是知識(shí)不斷豐富的充電器。只有不斷學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中反思自己，才可能思考教育教學(xué)工作，完善人格魅力。一個(gè)不熱愛學(xué)習(xí)，不善于學(xué)習(xí)的人必將迷失方向，落后于時(shí)代。教師既可以向書本學(xué)習(xí)，也包括向同事、同伴學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，向幫教老師學(xué)習(xí)。向同事、同伴學(xué)習(xí)的最佳途徑就是交流與合作。俗話說(shuō)：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。這是學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和原則。求師和從師是智慧合作的一種方式?，F(xiàn)代人不但要做到求師有術(shù)，還要做到從師自如。善于從兩者的相輔相成中得到效益、贏得智慧，這就是我們所說(shuō)的同伴互助的真正意義。
在今后的教學(xué)中，本人將秉承“教學(xué)—反思—再教學(xué)—再反思”的教學(xué)態(tài)度更好的來(lái)完成自己的教學(xué)任務(wù)，讓自己能夠快速的成長(zhǎng)起來(lái)。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇十
通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅增強(qiáng)了教育的使命和責(zé)任感，更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧。培訓(xùn)雖短，但讓我在教育教學(xué)理論與教育實(shí)踐方面又增加了許多有益的知識(shí)，理論水平也得到了一定的提升。
聽了張老師的講座，深受啟發(fā)，她的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。一個(gè)成功的教育者，一定是一個(gè)善于更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也是羈絆，這點(diǎn)我深有感觸，因?yàn)槲覀兲嘟處熞驗(yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而排斥對(duì)新知識(shí)的接受，雖然能一時(shí)地掩蓋新知識(shí)的不足，但久而久之勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學(xué)方式、方法，去重建一套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，我慚愧的覺(jué)得我們的教育一線領(lǐng)導(dǎo)和教師，現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變！張老師的智慧就在于她善于自我更新知識(shí)，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅(jiān)冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂(lè)實(shí)踐的精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。使我體會(huì)到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達(dá)自己的教育彼岸，我相信一步一步來(lái)，步步都會(huì)有風(fēng)景、步步都會(huì)是享受、步步都會(huì)有發(fā)展。
培訓(xùn)時(shí)間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應(yīng)該
積極投身于教育教學(xué)改革，成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，努力成為教育的智者。
記得有位專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實(shí)力決定魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉(zhuǎn)變-態(tài)度，實(shí)現(xiàn)高度。為我們的教育教學(xué)也為自己的生命增添新的色彩。
來(lái)自 XueFen.COm.Cn
2011年11月11日，湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)團(tuán)——黃石中學(xué)査婉蘭老師和武漢某中學(xué)宋承洋教師來(lái)到椒園中學(xué)為全縣數(shù)學(xué)教師上了兩節(jié)精彩的示范課，并和聽課教師進(jìn)行深入研討和交流。
兩位特級(jí)教師用精辟的語(yǔ)言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課。讓課堂成為孩子快樂(lè)游戲的樂(lè)園，讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的主人，并且在課堂上處處與學(xué)生換位思考，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了符合學(xué)生邏輯思維方式的問(wèn)題情景，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、綜合。
在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽他們的課簡(jiǎn)直就是一種享受。專家們不是自己獨(dú)霸說(shuō)話權(quán)，把聽課者當(dāng)學(xué)生，而是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)別致的研究型課堂，讓老師們來(lái)當(dāng)學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)學(xué)生的心理現(xiàn)象。從而引發(fā)出了我們是教師，為什么要強(qiáng)調(diào)研究學(xué)生、了解學(xué)生，理由只有一個(gè)：新課程體系的價(jià)值觀——以學(xué)生為主。我們研究學(xué)生什么？了解學(xué)生什么？教給學(xué)生什么？學(xué)生的心理需求是什么？這都是我們每一位教師要解決的問(wèn)題。那一切技術(shù)方法而言，將心比心，換位思考，對(duì)學(xué)生形成共同的認(rèn)識(shí)，我們的課堂就會(huì)有一定的效果。在交流時(shí)她總是建議我們要像學(xué)生一樣好好想想，心里要理解學(xué)生的心理需求，才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，幽默風(fēng)趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺(jué)到教學(xué)技藝無(wú)止境，教學(xué)創(chuàng)意無(wú)極限。
當(dāng)然，我們的課堂不管在課前、課上、課后、都應(yīng)好好思考，緊緊記注“課上十分鐘，課下十年功”名師們的課是他們腳踏實(shí)地、不斷實(shí)踐和研究的結(jié)果，他們的執(zhí)著和敬業(yè)，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。在今后的工作中我將不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，努力完善自己，才能觸摸到教學(xué)的那份精彩。
2011年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！敝挥袑?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的`學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所。“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問(wèn)路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇十一
近日，我有幸參加了一場(chǎng)由XXX學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)舉辦的講座，我深感受益匪淺。在這場(chǎng)講座中，我收獲了很多新的知識(shí)和見解，也增強(qiáng)了我的自我認(rèn)知和自主學(xué)習(xí)的信心。以下是我對(duì)這次講座的個(gè)人體會(huì)和總結(jié)。
第二段：講座內(nèi)容的回顧。
講座以XXX為主題，涉及了XXX。講座由一位經(jīng)驗(yàn)豐富、淵博的專家主持，他以通俗易懂的語(yǔ)言和圖表，詳細(xì)介紹了XXX的定義、分類、產(chǎn)生原因、現(xiàn)狀和趨勢(shì)。同時(shí)，他也分享了XXX的研究方向和方法，以及他的研究成果和經(jīng)驗(yàn)。講座還包括了互動(dòng)環(huán)節(jié)，觀眾提出了一些問(wèn)題，專家一一作答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分活躍。
第三段：獲得的收獲。
通過(guò)這場(chǎng)講座，我對(duì)XXX有了更全面、深入的認(rèn)識(shí)和理解。我了解到，XXX是一個(gè)復(fù)雜、多元的社會(huì)現(xiàn)象，與各種因素相關(guān)，如科技、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等等。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，要研究XXX，需要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和科學(xué)的研究方法。此外，我還從專家的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了一些學(xué)術(shù)研究的技巧和策略，如如何選擇研究課題和構(gòu)建研究方法、如何收集和分析數(shù)據(jù)等。
第四段：對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟發(fā)。
參加這次講座，我深刻意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)和研究還有許多不足。我意識(shí)到，在知識(shí)和方法的掌握上，我還有很長(zhǎng)的路要走。但我也同時(shí)感到了自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。我意識(shí)到，在學(xué)習(xí)和研究過(guò)程中，積極向?qū)＜艺?qǐng)教和交流，是很有益的。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，了解并關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)很有啟迪作用。這些收獲和啟發(fā)對(duì)于我的今后的學(xué)習(xí)和研究都將起到積極的指導(dǎo)作用。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總體來(lái)說(shuō)，這次參加X(jué)XX講座，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和收獲。我了解到了更深入的學(xué)科知識(shí)，同時(shí)也獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思想啟發(fā)。我謹(jǐn)以此次的心得體會(huì)，鼓勵(lì)更多的人積極參加各類知識(shí)交流和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，從中獲得更多的成長(zhǎng)和收益。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇十二
通過(guò)聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數(shù)學(xué)課堂追求開放、民主、和諧的教學(xué)氛圍。要求學(xué)生積極探索、大膽質(zhì)疑，提出自己的問(wèn)題，這同時(shí)也暗示教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題目標(biāo)時(shí)，要結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容一定要有針對(duì)性，要給學(xué)生明確解決問(wèn)題方向。，也讓我對(duì)整體把握教材有了個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。主要體會(huì)有三點(diǎn)：
因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是一個(gè)系統(tǒng)的整體，所以數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體聯(lián)系，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)聯(lián)系的理解。當(dāng)學(xué)生開始把數(shù)學(xué)看成一個(gè)緊密聯(lián)系的整體時(shí)，他們應(yīng)被鼓勵(lì)尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問(wèn)題。
三年級(jí)在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域里，除了安排“測(cè)量，時(shí)分秒”兩個(gè)單元以外，重點(diǎn)編排了“萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”四個(gè)主要內(nèi)容。
在“有余數(shù)的除法”中，要使學(xué)生懂得列豎式計(jì)算時(shí)，被除數(shù)、除數(shù)、商的書寫位置。學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行計(jì)算以及余數(shù)的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進(jìn)行的有余數(shù)的除法。
在“多位數(shù)乘一位數(shù)”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在筆算時(shí)，怎樣利用列豎式的方法進(jìn)行運(yùn)算。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流。動(dòng)手實(shí)踐,自主探索，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
3、加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,在本學(xué)段的教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和初步的估算技能。
此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇十三
我很慶幸有機(jī)會(huì)參加這次的課題講座，因?yàn)檫@個(gè)課題與我的研究方向息息相關(guān)。在之前的課程學(xué)習(xí)中，我對(duì)這個(gè)課題已經(jīng)有一定的了解，但還有許多疑惑和困惑。因此，我對(duì)這次講座的預(yù)期非常高，希望能夠得到更多的知識(shí)和啟發(fā)，以便更好地深入研究。
二、講座內(nèi)容。
這次講座的內(nèi)容非常豐富和系統(tǒng)。首先，講座從課題的背景和意義入手，介紹了該領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展和前沿問(wèn)題。然后，講座聚焦于關(guān)鍵技術(shù)和方法，講解了各種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的方法，并分享了一些實(shí)例和案例。最后，講座還展示了一些創(chuàng)新成果和未來(lái)發(fā)展方向。
三、收獲與感悟。
參加這次課題講座，我獲得了很多新的知識(shí)和啟發(fā)。首先，我對(duì)該課題的背景和意義有了更深入的理解，明確了研究的動(dòng)機(jī)和價(jià)值。其次，講座介紹的關(guān)鍵技術(shù)和方法對(duì)我的研究有很大的幫助，我可以借鑒這些方法，設(shè)計(jì)更科學(xué)和有效的實(shí)驗(yàn)，并更好地分析和解釋結(jié)果。此外，講座中的實(shí)例和案例給了我很多思考的余地，我可以從中學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免研究中常見的錯(cuò)誤和陷阱。
參加這次講座還讓我對(duì)該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)有了更多的了解。講座展示的創(chuàng)新成果和未來(lái)發(fā)展方向，讓我感受到該領(lǐng)域的潛力和前景。我意識(shí)到，只有緊跟時(shí)代的步伐，不斷探索和創(chuàng)新，才能在這個(gè)領(lǐng)域有所建樹。
四、思考與反思。
通過(guò)參加這次講座，我思考了自己在該課題研究中的不足之處。首先，我意識(shí)到自己對(duì)該課題的理解還不夠全面和深入，需要進(jìn)一步擴(kuò)大視野，學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識(shí)。其次，我在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方面仍有許多不足，需要更多的訓(xùn)練和實(shí)踐。最后，我還發(fā)現(xiàn)自己對(duì)創(chuàng)新思維和未來(lái)發(fā)展方向的關(guān)注還不夠，需要更加敏銳地抓住領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。
通過(guò)反思，我明確了自己今后的努力方向。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究該課題，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力。我要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的能力，改變傳統(tǒng)的思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。我還要密切關(guān)注該領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，不斷提升自己的前瞻性和適應(yīng)性。
五、總結(jié)與展望。
通過(guò)參加這次課題講座，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也意識(shí)到了自己的不足。我將以此次講座為契機(jī)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和研究能力，融合創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力在該領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。
最后，我衷心希望能夠繼續(xù)參加類似的講座和交流活動(dòng)，與更多的專家學(xué)者交流分享，共同進(jìn)步。也希望能夠有機(jī)會(huì)將自己的研究成果分享給大家，為學(xué)術(shù)界的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（100字）。
作為一位家長(zhǎng)，我們時(shí)常面臨著教育子女的問(wèn)題，如何正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，如何與孩子建立良好的溝通關(guān)系，等等。為了在這方面有更多的啟發(fā)和幫助，我參加了一場(chǎng)關(guān)于家庭教育的講座。在這場(chǎng)講座中，我對(duì)家庭教育有了全新的認(rèn)識(shí)與理解。
第二段：家庭教育的重要性（200字）。
講座的第一個(gè)話題是家庭教育的重要性。演講者向我們介紹了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是在家庭中開始的，家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。通過(guò)家庭教育，孩子可以學(xué)會(huì)做事情的原則和方法，樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。家庭教育不僅能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力、自理能力，而且還能夠促進(jìn)家庭成員之間的感情交流。
第三段：與孩子的溝通（300字）。
講座的第二個(gè)話題是如何與孩子建立良好的溝通關(guān)系。演講者告訴我們，與孩子的溝通是有效教育的基礎(chǔ)。溝通不僅僅是讓孩子聽從，更重要的是理解孩子的心理需求和感受。為了有效地與孩子溝通，我們要學(xué)會(huì)傾聽和尊重孩子的意見，給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。同時(shí)，我們還要發(fā)展親子關(guān)系，讓孩子感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛和支持。
第四段：培養(yǎng)孩子的自主性（300字）。
講座的第三個(gè)話題是如何培養(yǎng)孩子的自主性。演講者認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的自主性是現(xiàn)代家庭教育的重要任務(wù)之一。他提醒我們，在教育孩子時(shí)，父母要學(xué)會(huì)給予孩子適當(dāng)?shù)目臻g，讓他們有機(jī)會(huì)去做決策和獨(dú)立解決問(wèn)題。這樣可以培養(yǎng)孩子的自主思考能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，父母還要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們明白自己的行為會(huì)對(duì)家庭和社會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響。
第五段：反思與總結(jié)（200字）。
通過(guò)參加這場(chǎng)講座，我對(duì)家庭教育有了更加深入的理解。家庭教育不僅僅是教育孩子，也是教育父母。我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育智慧和能力，才能更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，家庭教育不是一成不變的，而是隨著社會(huì)的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)不斷變化的。只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化，我們才能成為更好的家長(zhǎng)，給予孩子更好的教育。
總結(jié)：
參加家長(zhǎng)講座讓我對(duì)家庭教育有了更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。家庭教育的重要性、與孩子的溝通、培養(yǎng)孩子的自主性等話題讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家庭教育不僅僅是教育孩子，也是教育父母。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，我們才能更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。通過(guò)這次講座的啟發(fā)，我將更加努力地為我的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境。
學(xué)生參加的講座心得體會(huì)篇十五
最近，我有幸參加了一場(chǎng)前沿講座，這是我非常期待的一次機(jī)會(huì)。在這次講座中，我得以聆聽一位領(lǐng)域內(nèi)的專家分享他的研究成果和觀點(diǎn)，受益匪淺。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
第二段：亮點(diǎn)一。
這次講座的亮點(diǎn)之一是專家的講解方式。他以富有激情和幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地講解了復(fù)雜的概念和理論。他用許多有趣的案例和圖片來(lái)解釋自己的觀點(diǎn)，使得我們能更好地理解并應(yīng)用到實(shí)際中。專家善于運(yùn)用一些簡(jiǎn)單易懂的例子，通過(guò)比喻和類比的方式，讓我們更好地領(lǐng)會(huì)抽象概念，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題解決中。這種講解方式不僅讓我們?cè)谒季S上得到了啟發(fā)，也增加了我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和熱情。
第三段：亮點(diǎn)二。
另一個(gè)令人印象深刻的亮點(diǎn)是專家的研究成果。他分享了最新的研究成果和前沿的觀點(diǎn)，讓我們了解到目前該領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。這些研究成果不僅具有一定的前瞻性，而且對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和研究具有重要意義。專家通過(guò)詳細(xì)的數(shù)據(jù)和實(shí)證分析，展示了他的研究結(jié)果，這讓我們得以深入了解到問(wèn)題的本質(zhì)和其中的關(guān)鍵因素。這些研究成果對(duì)于我們今后的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展具有重要的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。
第四段：亮點(diǎn)三。
此外，在這次講座中，我還學(xué)到了一些有關(guān)學(xué)術(shù)研究方法和思維方式的經(jīng)驗(yàn)。專家分享了他在研究過(guò)程中的一些心得和方法，這對(duì)于我們今后的學(xué)術(shù)研究和思考方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在聆聽他的分享后，我對(duì)研究的方法和途徑有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也對(duì)學(xué)術(shù)研究的步驟和規(guī)范有了更深入的理解。這些經(jīng)驗(yàn)和方法將對(duì)我未來(lái)在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并有助于我提升自己的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，這次前沿講座是我難忘的一次經(jīng)歷。通過(guò)聆聽專家的分享和交流，我受益匪淺。他的講解方式使我對(duì)復(fù)雜的概念有了更清晰的了解，而他的研究成果則讓我看到了學(xué)術(shù)研究的無(wú)限可能性。此外，我還了解到了一些學(xué)術(shù)研究方法和思維方式，這將對(duì)我今后的學(xué)術(shù)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將牢記這次講座中的所學(xué)所思，不斷努力提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力，為未來(lái)的學(xué)術(shù)道路奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。