心得體會的寫作過程需要結合實際情況，注重細節(jié)，體現(xiàn)自己的個性和獨特觀點。寫心得體會時，我們需要注意語言的準確性和表達的清晰度，避免模糊和含糊不清的描述。下面是小編為大家準備的一些關于心得體會的例子，供大家參考借鑒。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇一
這是一本巴掌大小的小書，以至于放在架子中被眾多書籍所淹沒，顯得并不起眼。但是書中列出的卻是每個大學生不得不面對的問題，因此在封面中印著“一流大學頂尖學生的成功指南”。作者通過對哈佛、普林斯頓、耶魯、達特茅斯、康奈爾、斯坦福等美國一流大學里的頂尖學生進行調查，把他們成功的秘訣提煉成了75條簡潔實用的法則。
對于剛剛經歷過高考，踏入大學校門的學生來說，大學是一個令人激動而又朝思暮想的地方。在這里將開啟嶄新的生活，可以自由自在的度過四年美好的時光。然而，這四年的時光并不僅僅意味著追尋樂趣，更是未來人生的新起點。能否奠定一個好的基礎對今后至關重要。在這種信念的激發(fā)下，作者開始動手采訪美國國內的一流學生，想要找出他們在大學中脫穎而出的成功經驗，幫助大學生們以最佳的狀態(tài)度過四年寶貴的時光。
翻開書，每2、3頁就有一條法則。法則5：整理你的床鋪。這是將個人的生活習慣單獨列出來。為什么整理床鋪這樣簡單的小事會影響你的成功呢？因為整潔的房間能夠讓你保持頭腦清醒，而雜亂的屋子會讓你頭腦混亂。如果你不能保持房間的整潔，你將永遠無法真正感覺到房間井然有序。這些小的方面對于成就的取得是必不可少的。法則10：每天讀報。每天定時讀份報很有好處，它使大腦能夠保持活躍，就像做智力體操。而且經常讀報才能清楚掌握國內外政治、經濟、生活趨勢，幫助你拓展視野，增長見識，從而有助學業(yè)上獲得成功。法則19：每節(jié)課上提一個問題。要想在每節(jié)課上都保持精神高度集中，這是一件非常不容易的事。尤其是飯后，經常在上課時就會有昏昏欲睡的'感覺。有一個在課堂上保持旺盛精力的方法，就是：保證每節(jié)課至少提一個問題。這樣在老師講課時你就可以根據(jù)講解修正和完善你的問題，加強你對所學內容的理解，得到更好的課堂體驗。法則24：穿戴整齊去上課。穿戴整齊會讓你自我感覺良好，而且還會使你這一天更加正式。你身上就會散發(fā)出要過好這一天的信息。法則27：課外多練筆。對于一個大學生，寫作非常重要。只有當你能夠清楚完整地表達自己的思想時，才能在學業(yè)上取得長足進步。法則31：不要在房間里學習。對于學習來說，能夠有一個不受外界干擾、安靜有效率的環(huán)境是十分重要的。而在寢室里，外界的各種干擾隨時存在。在圖書館，干擾較少，周圍都是成排的書籍，到處都是勤奮學習的同學，這種氛圍就會讓你能夠迅速開始學習任務。法則35：積極參加客座講座。大學總是會定期邀請一些專家、學者舉辦講座。積極參加這些講座不僅僅能拓展你的知識領域，還會激發(fā)你新的想法，點燃你的智慧之火。法則48：學會聆聽。在大學里，要培養(yǎng)的一個重要技能就是學會聆聽。通常人們都愿意去表達自己的觀點，和別人進行爭論，而能夠在聊天中耐心聆聽別人的觀點的人是很少的。因此，學會聆聽能夠贏得別人對你的尊重，讓你成為見多識廣的人。法則52：擁有一本學習進展記錄本。在長期的學習過程中，總會遇到些困難讓你進展不下去。解決的辦法就是記錄你的學習進展過程，這樣可以幫助你更好地掌握時間，提高效率，遵循計劃。
這本書就像是一本啟迪之書，幫助你找到大學生活中最完美的平衡點，幫助你翻開獨立生活的新篇章，成為你大學生活中的好伙伴。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇二
《名人傳》是由法國作家羅曼?羅蘭寫的。書中寫了三個世界上赫赫有名的人物。貝多芬、托爾斯泰、米開朗琪羅。
在這3個人當中最讓我感動的是貝多芬。貝多芬是個音樂天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，他的父親并不稱職，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個勁兒的培訓他，有時甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進一個屋子里關起來，一關就是一整天，用暴力逼他學音樂。由于母親的早逝和父親的壓迫使的貝多芬的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。正當他輝煌時，他卻聾了，對于一個音樂家而言，最重要的莫過于耳朵。一個以音樂為一生的音樂家來說，這是比死還要痛苦的折磨，但他并沒有屈服于命運，在這種情況下成就了偉大的《第九交響樂》等一系列作品?所以我認為做事要有超與凡人的毅力和奮斗精神，面對困難，絲毫無懼。這就是成功的秘訣。成功不僅僅是天賦，還要那種與困難抗爭的精神在生活中我們遇到困難的時候第一個想到的是尋求他人的幫助而不是直面困難，下定決心一定要解決。
而貝多芬，因為脾氣古怪，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應戰(zhàn)。雖然很孤獨，卻學會了別人學不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。最后，我希望全世界人都能夠記住貝多芬，并像貝多芬那樣活著。
閱讀了羅曼?羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼?羅蘭是20世紀法國著名作家，他的作品是人們強大的精神支柱?！睹藗鳌穼懙氖秦惗喾?，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的錘煉!
在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災難還是無情的降臨到了他的頭上，在18_年，他意識到自己的聽力障礙已經無法治愈，并且會很快惡化。那意味著他可能再也不能進行創(chuàng)作。即使這樣他卻能頑強的和命運抗爭，這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協(xié)的精神正是我們應該學習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇三
當下是春光明媚、萬物生長的四月天。置身其中，我們的感受，或者身體舒暢，或者心情愉悅，也許詩興大發(fā)，也許渾然不覺。而在書中，它有著各種的韻味，不同的精彩——“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙”是王維的四月?！叭ツ杲袢沾碎T中，人面桃花相映紅”是崔護的四月。
歐陽修的“四月芳林何悄悄，綠陰滿地青梅小。南陌采桑何窈窕。休臨眺，樓頭一望皆芳草。”沈從文的四月里，各樣花草都仿佛正努力從地下拔起，在溫暖的日頭下，守著本分，靜靜的立著，盡那只誰也看不見的手來鋪排，按照秩序發(fā)葉開花。
林徽因的四月是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，是愛，是暖，是希望……這，正是閱讀的魅力所在！
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！痹谖覀兩拈L河中，書籍，就是讓它清澈如許、充滿活力的“源頭活水”。住宅里沒有書籍，猶如房間沒有窗戶；生活中沒有書籍，仿佛大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇四
一、指導思想：
“讓讀書成為習慣”已是建設學習型社會的時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強中小學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。為引導我校學生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強中小學校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園，決定在我校開展首屆中小學生“閱讀節(jié)”活動。
本屆讀書節(jié)以“禮儀南京綠色青奧”為主題，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力;引導教師、學生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質和諧發(fā)展;通過讀書活動，努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區(qū)，營造和諧的文化氛圍。
二、活動時間：
20_年4月—10月。
三、活動主題：
禮儀南京綠色青奧。
四、活動安排：
第一階段：活動策劃組織(4月)。
1.制訂讀書節(jié)總體活動方案，向全體學生發(fā)出《龍都中學世界讀書日活動倡議書》。
2.掛好讀書節(jié)橫幅，做好相關宣傳展示牌。
3.發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書，并于4月11日(星期一)上午利用國旗下講話進行宣傳，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。
4.組織好龍都中學讀書節(jié)征文評比活動，動員各班學生投稿，并評選推薦優(yōu)秀稿件全校評比。
5.全體家長發(fā)“龍都中學世界讀書日致家長一封信”，引導、要求家長參與到學校的讀書節(jié)當中來。
6.宣傳欄換一期櫥窗，介紹新書及閱讀的相關知識。
7.征求語文教研組，圖書館的意見，列出本屆讀書節(jié)讀書推薦目錄。
8.各班完成“書香人生”黑板報。
第二階段：開展實施(5月至9月)。
1.5月1日之前發(fā)放致家長一封信。
2.各班自行設計本班讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動，并在活動結束時做好總結。
3.各班應充分利用好早讀及課外時間，開展“美文賞析”、“古詩詞鑒賞”、“讀書評論”等特色活動。
4.開展“好書伴我成長”學生征文、家長讀書經驗征文等作品上報參與全校評比。
5.開一節(jié)“尋找一本好書”主題班會，讓部分學生給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。上報主題活動設計方案以及班級各項讀書活動的相關照片或影像資料。
6.做好學生暑假期間讀書的工作安排。
第三階段：總結表彰(6月至10月份階段進行)。
1.“好書伴我成長”學生征文比賽，在全校范圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。家長讀書經驗征文選編。
2.以班為單位驗收評比(評比標準參考：各班提交的讀書節(jié)活動總體方案和總結、“讀書”主題黑板報評比成績、學生參加征文篇數(shù)及質量)。
五、有關要求。
1、提高認識，強化宣傳。學校要提高對開展本次讀書節(jié)活動重要意義的認識，要發(fā)揮主陣地作用，通過班會、團隊會、校會、晨會等，利用懸掛“閱讀節(jié)”宣傳標語、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗、校園網以及國旗下的講話、家長學校等陣地和形式，對全體教職工、學生和家長進行宣傳教育，積極營造書香校園的良好氛圍。
2、凸現(xiàn)主體，率先垂范。要始終堅持以學生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點和落腳點，堅持重在平時、立于終身和有益于學生育德、勵志、啟智，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的'提升。要著重抓好“讀(閱讀)、寫(讀書征文)、講(讀書演講)、賽(讀書知識競賽)、透(讀書與課堂學習相互滲透)”五個環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規(guī)范和特色。學校領導是教育教學組織者、管理者，更要率先垂范，精讀、研讀、教育名著，做師生的榜樣。廣大教師要養(yǎng)成良好的讀書習慣，努力使讀書成為自身發(fā)展的需要、愛好和生活方式。同時要積極引導家長參與到“閱讀節(jié)”活動中來，通過讀書提高家長素質、提高家庭教育水平和能力。
3、分類指導，分層推進。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規(guī)律，組織開展有針對性的活動。初一年級要側重學生的良好閱讀習慣養(yǎng)成，拓展學生的閱讀范圍，指導學生獨立閱讀。初二、初三年級要著重提高學生的獨立閱讀能力，拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的閱讀鑒賞能力。要堅持課內外相結合，校內外相結合，普及和提高相結合，讀與學相結合，教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，單一化的閱讀和多形式的閱讀相結合，加大引導、指導和輔導力度，不斷優(yōu)化校內、班級環(huán)境，增強學生閱讀情趣，使讀書活動常抓不懈，持之以恒。
4、整合資源，深入開展。要充分調動和發(fā)揮好教研、電教、圖書館等部門的作用，積極為讀書節(jié)活動創(chuàng)設有利條件和環(huán)境，圖書由學校圖書館提供，或號召老師、學生和家長自愿去新華書店購買，有條件的學?？梢蚤_展一次“校園舊圖書交易節(jié)”。要利用好節(jié)假日作好詳細的布置和安排。要及時總結，不斷積累新經驗，要明確專人負責，作好工作分工，責任到人，措施到位，確保本次閱讀節(jié)活動既轟轟烈烈，又扎實有效。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇五
他是一位老者，但他卻是一位硬漢;他曾釣到一條大魚，帶回來的卻是一副骨架;他沒有豪言壯語，卻留下了“一個人可以消滅，卻不能被打敗”的驚世語錄。他從海明威的筆下走來，他就是《老人與?！返闹魅斯Ｌ岚⒐?。
翻開《老人與?！?，一種永不言棄的精神撲面而來，桑提阿果爺爺在回家的路上，使出渾身解數(shù)與鯊魚搏斗，他沒有屈服，用自己頑強的意志力，在精神上戰(zhàn)勝了這些貪婪而有可惡的鯊魚。雖然最后老人只帶回了一副魚骨架，但他那不屈服的精神矗立在我面前，他是那么高大，那么威武，他好像可以支配我所有的情感。
在文中，老人的一句勢如千鈞的話感動著我——“事情來了就要勇敢接受!”。多么有氣魄的話啊!這句話好像是一句魔咒，它使原本已疲憊不堪的老人頓時有了力量，有了動力。老人用自己的智慧，戰(zhàn)勝了自己，也戰(zhàn)勝了鯊魚。他有著很強的男人味和霸氣，他是強者!他面對困難不畏懼，他是強者!他有著剛中帶柔的性格，他是強者!
他說：“一個人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他?！笔聦嵉拇_如此，一個能夠戰(zhàn)勝自我的人，即使被打敗了，也終將會成為一個成功者，一個英雄。老人這種永不言敗的硬骨頭精神貫穿在故事的始終，這種精神激勵著我，催我不斷奮進。
看完這部書，我不禁愛上了這本書，更愛這位不屈的老人，他讓我學會生存，學會堅強，學會面對困難不畏懼，他讓我學會了太多太多。他為我在學習生涯中指明了前進的道路，何其偉大，又何其崇高!桑提阿果的背后是人類永恒存在的價值：自信、自強和自尊，他將是矗立在我心中的永遠的豐碑。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇六
第一段：引言（200字）。
閱讀是學生學習過程中不可或缺的一部分。通過讀書，學生能夠開拓眼界，拓展知識面，提升自己的閱讀能力和思考能力。在讀書的過程中，我也有了一些體會和心得體會，下面將分為五個方面進行探討。
第二段：豐富閱讀內容（200字）。
閱讀的內容十分廣泛，從故事書到科普書，從文學作品到歷史書籍，都可以成為我們讀書的對象。在閱讀時，我發(fā)現(xiàn)豐富的閱讀內容能夠增加我的知識儲備和擴展我的思考范圍。不同類型的書籍能夠帶給我不同的啟發(fā)和體驗，世界歷史的書籍讓我了解到不同文明的興衰，文學作品讓我體味到不同作家的情感表達，科普書能夠幫助我理解科學知識。因此，我鼓勵自己讀各類書籍，以豐富我的閱讀經驗。
第三段：堅持讀書習慣（200字）。
讀書是一個長期的過程，需要我們養(yǎng)成良好的讀書習慣。堅持每天讀書，不論是多少頁，都能夠讓我的閱讀能力得到鍛煉。而且，只有通過長期的讀書積累，我們才能夠收獲更多知識和經驗，形成自己的價值觀。在堅持讀書的過程中，我也遇到過困難，但是我始終相信，只有堅持下去，才能夠收獲更多。
第四段：閱讀與寫作（200字）。
讀書和寫作是相輔相成的，通過讀書，我能夠從作家的思維方式和寫作技巧中汲取靈感和啟示。在閱讀的過程中，我也不斷地思考和寫作。閱讀能夠提升我的寫作水平，而寫作能夠幫助我更好地理解所讀書籍的內容。因此，我鼓勵自己多讀書多寫作，通過閱讀與寫作的結合，不斷提高自己的語言表達能力和思考能力。
第五段：閱讀對人生的影響（200字）。
閱讀不僅能夠影響我的學習，還能夠影響我的人生。通過閱讀，我能夠接觸到各種故事和人物，領悟到不同的生活智慧和人生哲理。由于這些故事和智慧的影響，我變得更加紀律、勇敢，通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我也能夠實現(xiàn)自己的夢想。因此，我相信閱讀能夠讓我成為一個更好的人，開創(chuàng)出更加美好的未來。
結論（200字）。
通過讀書，我不僅能夠豐富自己的知識，還能夠提高自己的思考能力、寫作能力和閱讀能力。堅持讀書習慣和持續(xù)的閱讀積累可以為我?guī)砀嗟某砷L和收獲。閱讀對我個人的影響遠遠超越了學習的范疇，它給予我在人生中的指引和啟示，讓我展望到一個更加美好的未來。因此，我將繼續(xù)堅持閱讀，通過讀書來完善自己、提升自己，并不斷努力成為一個更好的自己。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇七
閱讀是人類文明中十分重要的一環(huán)，它不僅可以提高我們語言表達能力和思維能力，而且還可以給我們帶來更廣闊的視野和生活經驗。尤其對于小學生來說，閱讀能夠開拓他們的思維，提高其語言表達能力，促進身心健康發(fā)展。本文將探究小學生愛閱讀讀書心得體會。
二、閱讀是小學生的必修課。
小學生一般是在家庭和學校建立了自己的閱讀習慣。家長的引導和幫助可以在很大程度上促進小學生的閱讀興趣。在學校里，老師也會為學生推薦適合小學生閱讀的書籍，讓學生在課余時間多讀書。
小學生喜歡什么樣的書？事實上，小學生通常會喜歡一些生動有趣，語言簡單明了的故事書，比如格林童話、安徒生童話等。這些故事不僅有趣，而且豐富了小學生的想象力，提高了他們的語言素養(yǎng)。
三、閱讀的好處。
閱讀對于小學生的好處不可謂不多。經常閱讀不僅可以擴大小學生的知識面，而且可以讓他們掌握更多的知識技能。同時，閱讀還可以強化小學生的眼觀、手寫等諸多能力，以及培養(yǎng)他們的耐性和自控力。
閱讀還能夠開拓小學生的思維，增加他們的見識，增強他們的自主閱讀能力。通過閱讀，小學生可以看到世界各地不同的文化景觀，并渴望了解它們。這些經驗在他們成長過程中是不可或缺的。
如何讓小學生愛閱讀？首先，家長應該鼓勵孩子多讀書。在家庭環(huán)境中，每天抽出一段時間專門為孩子讀一些有趣的故事，激發(fā)他們的閱讀興趣。同時，家長也可以鼓勵孩子在圖書館或其他公共場所借閱自己喜歡的書籍。
學校也可以采取多種方式，讓學生愛上閱讀。學校圖書館不僅可以為學生提供適合年齡的圖書，也可以組織各種讀書文化活動，鼓勵學生多互相分享自己的閱讀心得和體會。
五、結語。
在小學生閱讀中，我們必須要注意到，閱讀不僅是對現(xiàn)在有益的，更是對未來有益的。經常閱讀可以為小學生的未來提供重要的知識儲備，幫助他們更好的適應社會的發(fā)展和變化。因此，讓小學生愛上閱讀成為我們家長和教師的共同責任，并為他們培養(yǎng)閱讀習慣，為他們打下良好的人生基礎。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇八
我在國慶節(jié)假期看了一本由法國著名作家維克多?雨果寫的《悲慘世界》，維克多?雨果，他被稱為”法蘭西的莎士比亞“?？戳怂麑懙臅?，確實發(fā)現(xiàn)他的文章寫的生動有趣。
文學的意象。黑夜里的燈光，這是多么有意境文采的名字!這當然不僅僅是一個小節(jié)名字，這象征著黑暗社會中，努力尋找這那一點光明和希望。顧城說：”黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明?！霸姳磉_的效果或許不同，但是，這是多么美的文筆啊!
第二方面也是非常重要的一方面，就是我讀后的感想。這部長篇小說，反映出了當時資本主義黑暗的社會背景以及人民身處的水深火熱之中。雨果用他深刻的思想，老練的文筆，組成了一部有著連貫性思想的小說，一部真正的巨作。他筆下的每個人物，都是那么鮮活，都是真真實實有血有肉的人，有優(yōu)點有缺點，仿佛就在我們身邊。雨果，要通過對當時的‘悲慘世界’之描寫，來抒發(fā)自己對美好、和平、自由生活的向往，對人與人之間友善相處團結友愛的向往。也許，這也是他要告訴我們的吧。
但是，我們更要學到的是一種主人公的精神，或許你說，冉阿讓是個小偷，是個犯人，更是個凡人，但正是平凡的他，卻依然有他的閃光點，善良大度。他自從出獄，受到主教不求回報的震撼便一心向善，救出了許多曾經和他那樣痛苦而苦難的芳汀女兒珂賽特等等人，立志做一個好人，為別人服務，為社會做貢獻。
人非圣賢，孰能無過?知錯能改，善莫大焉。人不是圣賢，怎么會沒有過錯?只要我們知道自己的錯誤，端正態(tài)度誠心改正，這就是善的開始。冉阿讓很好地為我們解釋了這個道理。有著歷史污點和不光彩過去的他，還不是一樣成為了一個好人么?相反，如果不改正，那么他只好在晚年的時候，孤獨地懺悔自己的罪過了。
悲慘世界，是讓我們走出黑暗，尋找光明，尋找出路。這，就是《悲慘世界》作者雨果要放聲吶喊的，和平，自由，民主，平等，友善，團結，寬容，向善，與永不泯滅的希望!
《悲慘世界》里的主人公冉?阿讓從小失去父母，20歲的時候迫不得已到面包店里搶面包吃，被抓進監(jiān)獄，判了牢。他出獄之后，他又偷了教堂里的銀器，被警察抓到教堂里，教堂里的主教大人卻說：”那兩只銀器是我送給他的?！八麑讨鞔笕苏f：”我答應成為一名正直的人?！叭?阿讓從此為民服務，并履行了對芳汀的承諾，救出了戰(zhàn)火中的馬里于斯，而且還挽救了警探沙威，他生活卑微、誠實、簡樸，直到去世。
”他倒向后面，兩支蠟燭的燭光照著他，他那白色的臉望上天。他死了?！啊?BR> 這是對于《悲慘世界》的主人公冉阿讓去世的描寫。
沉醉其間，好似成為了珂賽特，有淚滑過。好的作品，就是可以打動讀者的心扉，打開心靈的大門，沉浸在作品里隨著主人公哭哭笑笑。
《悲慘世界》是有著”法蘭西的莎士比亞“美譽的法國作家維克多·雨果于1862年所發(fā)表的一部長篇小說，它是十九世紀最著名的小說之一。小說涵蓋了拿破侖戰(zhàn)爭和之后的十幾年的時間。故事的主線圍繞主人公獲釋罪犯冉·阿讓試圖贖罪的歷程，融進了法國的歷史、建筑、政治、道德哲學、法律、正義、宗教信仰?！侗瘧K世界》因為內容豐富和深刻，使讀者們都體會到作品有一種深遠的分量感，讓眾多讀者感動。
這，就是世界名著——《悲慘世界》。我讀完這本雨果的傳世之作，有兩方面的感受。
第一方面是大師的文采、筆法。雨果在敘述的時候，人物對白簡潔明了，每一句話都直達重點，深入核心。比如，”冉阿讓也感到舊時的歡樂又回到了心頭，他常望著珂賽特說：‘呵，多美好的創(chuàng)傷!呵，多美好的痛苦!’“這句話看似平常，但是實際上，這句話是寫出了冉阿讓心里的快樂。這就是大師的方法。這里的每一句話，都值得我們細細咀嚼品味。
還有對周圍環(huán)境的塑造，對方位的描寫。文章的開頭寫到冉阿讓四處流落，每到一個地方都被趕了出來，這里的場景不停地在變換，但是他依然描寫到位。寥寥數(shù)句，勾勒出花園，平房，別墅等各種地方，令人不得不贊嘆。這是我們值得學習的地方。
寒假里，我用一天的時間讀完了維克多·雨果寫的《悲慘世界》。
冉阿讓因為饑餓偷了面包進了監(jiān)獄，四次越獄沒成功在監(jiān)獄里呆了十九年。他走出圍困他十九年那黑暗的監(jiān)獄后，他過得并不快樂。因為大家厭惡他，酒館不讓進，旅店老板趕他出去。長途跋涉的他，無處可去，幸好遇見慈祥的主教。善良的主教不僅給他食物，還給他提供了舒適的客房，甚至他偷了銀碟子逃跑時原諒他，并贈與一對貴重的銀燭臺?！蹦阍僖膊皇菈娜肆耍堄眠@些銀碟子做個正正經經的人?！叭耸强梢愿淖內说模拖裰鹘痰膶捜莞谢巳桨⒆?，使他徹底悔悟，開始新的生活。換了個名字，為貧苦人打抱不平，樂于人得到人民的愛戴，變成了受人尊敬的市長。后來他自首了，在船上做苦役，他救一海員時，他掉進了大海。
看了這本書，我能感受到壞人如果有人愿意相信他，他就會變好。像書中的冉?阿讓一樣，被主教大人愛護著，相信著，所以冉?阿讓才會變成好人，才會做那么多對別人有益的好事。想象一下，如果冉?阿讓沒有遇到主教大人，他可能繼續(xù)干著偷盜的壞事，被抓進監(jiān)獄，可能永遠都出不來了。我們每個人都不是十全十美的，都會有犯錯誤的時候，所以我們要像主教大人一樣，相信別人，給別人一個機會。
《悲慘世界》是法國大文豪雨果的作品，這篇文章主要講了：冉·阿讓是一個從小失去父母的貧窮孩子，二十多歲因為偷面包被關進了監(jiān)獄，因為中途逃跑讓他整整在監(jiān)獄里呆了19年。出獄后，他偷了留他住宿的教主大人的銀器，但是警察抓捕他的時候教主大人卻幫助了他，教主大人的寬容震撼了他。他發(fā)誓要做一個正直的人他開始不求回報的為貧民做好事、救出在水深火熱中的芳汀女兒、救出了在戰(zhàn)火中的馬里于斯、還挽救了一直陷害他的沙威，但是他的生活依然簡單、樸實甚至卑微，一直到死去。
故事主人公冉·阿讓在我的印象里是最深的，在我看來他并不是反面教材而是正面教材，或許大家看來他只不過是個小偷，是個壞人，但是我卻從他的身上學到了一個道理——知錯就改。
在生活中大家難免會犯錯，當犯錯時大家第一個想到的是：道歉、解釋、無所謂……但是在我看來不是這些而是——改正。
藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面啊!”這話被廉頗聽到，他向藺相如負荊請罪，最后兩人成了合作伙伴，一起打理趙國。
不管是小說里的主人公冉·阿讓，還是戰(zhàn)國時代的廉頗都是犯了錯，他們并沒有自暴自棄，而是改正自己的錯誤，成為了我們大家的好典范。
故事講述了主人公冉阿讓為了不讓姐姐的孩子餓死而偷了一塊面包，被判了五年徒刑，又因為四次越獄增加到十九年。當他一無所有的走上社會卻發(fā)現(xiàn)自己衣食無著時，一位主教感化了他，讓他決心洗心革面，重新做人，終于當上了市長，一名大富翁，樂善好施，做了許多善事。還曾為了不嫁禍于人上法庭承認自己的真實姓名。他舍已救人，在槍林彈雨中救助了他的“女婿”，最后卻在孤寂中走向死亡。
我只想說，人是不分貴賤的，要保持一顆真、善、美的心靈，這個世界就會變得無比美好。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇九
到了某個年齡你總會知道，能夠徹夜陪你聊聊的人越來越少，要么順從年齡，要么圓父母的夢，身為子女的適齡男女總會被長輩追問“談戀愛了沒？”等等問題。突然意識到在這個年齡，工作和學業(yè)都被輕視了，而戀愛則提上了日程。然而獨自拼搏早已習慣了一個人的我們又該怎樣開始一段戀愛，又該怎樣談戀愛呢？來自英國作家阿諾德的這本《談一場不分手的戀愛》將為我們解決戀愛這件“小事兒”。
初見這本書是被封面吸引，暖暖的粉紅色讓人可以憧憬到戀愛的甜蜜。本書的作者阿諾德是一名慈愛且富有智慧的父親，他特意為女兒編寫了這本戀愛知道手冊，在書中，他詳細且深入地分析了女孩的心理、女人的心理（有時候，她能激發(fā)出男人的潛能。一個男人對自己越有信心，他的愛人一般也會對他越有信心。同樣，他的妻子有多信任他，他就有多信任自己。因為一個女人的信任可以讓一個男人創(chuàng)造奇跡。女人不會愛上自己看不起的男人。不過，一個女人能夠試著看得起一個男人，卻是一件不可思議的事情。許多男人忘記了女人的性情傾向于藝術性，這種藝術性的傾向表現(xiàn)在多個方面：她們愛美麗的事物、美麗的言語。）、男人的心理（對于男人，也就是長大的男孩而言，人生通常由兩個方面組成：工作和玩。幸福的男人通常會有一個能激起他在工作和玩這兩方面激情的伴侶?；蛟S有的女人能發(fā)現(xiàn)男人整個人生中的秘密——男人是一種貪婪的動物：對任何事情，要么不要，要么全要。男人的性格中有犬的特性：如果他發(fā)現(xiàn)了一根“骨頭”，那么他會對著任何一個接近他發(fā)現(xiàn)的骨頭的對手“咆哮”。）、愛情的本質、男女雙方在戀愛過程中所扮演的角色和他們的心理變化（男人對女人的評判標準往往取決于自己的情感。也就是說，男人評價女人的標準和基礎取決于他自己被這個女人迷倒的程度。男人或許會吹噓自己不會被其他男人打敗，但是他們絕對不會說自己不會被女人征服。而對于女人們來說，“少女殺手”往往是她們愛慕的目標，即使這些男人無意迷倒她們。有一種毫無爭議但卻不合理的現(xiàn)象可以說明這一點：不論男人播種了多少野燕麥，他總是一成不變地用它來招待任何接近他、吸引他的女人，走進他那座特殊的“農場”。男人如果不能忍受自己的愛人曾被優(yōu)秀的男人愛慕過，那么他就是一個蠢貨。一些男人因女人的鼓勵而變得英勇，但是他們卻不愿被鼓勵他們的女人所超越。），以及在訂婚階段男人和女人應該如何相處、如何維系幸福的婚姻等問題。作者見解獨到，內容分析透徹，而且所用的語言輕快風趣，充滿詩意、富有哲理性，并充滿了濃濃的人情味，讓讀者在閱讀過程中能更好地了解男人和女人的不同心理，找到獲得幸福的途徑和方法，從而收獲美滿和智慧的人生。
阿諾德像父親一樣給未婚男女在戀愛中各自扮演的角色分別進行理性但不失幽默的分析，他說：“事實上，男人的情感策略無處不在，盡管每次這些看起來都是盲目的、令人不解的，甚至是帶有欺騙性的。有三種事情，更確切地說是四種事情，往往是男人從來都不能確定的，這些事情能夠考驗他是否聰明、狡猾和擁有持久的熱情，它們就是：女人、賽馬、專利以及金融市場。不少男人藐視信仰和命運，他們認為自己是生活的創(chuàng)造者，而不是被生活創(chuàng)造出來的。如果這些人把賭注下在了以上四種事情中的任何一種上，那么他就會覺得自己是一個十足的傻瓜。如果一個男人沒有被女人激發(fā)出其內在的能力，那么毫不夸張地說，他就是一個微不足道的人！如果讓他獨處，他很容易變得抑郁；如果讓他與女人結合，他可能會奮起，也可能會墮落；而如果一個女人禮貌地與他相處并鼓舞他、對他深信不疑，那么他將會轉變成另外一個人。在女人的贊同下，他會發(fā)掘出自己的真正實力?；蛟S名聲會引誘他、朋友會鼓勵他、財富會讓他瞬間微笑，但是只有女人才能讓他成為真正的自己。如果有個人在他的身邊鞭策他，那么名聲、朋友、財富等所有因素都會變得次要。男人會為財富努力、為朋友犧牲、為名聲走遍天下，但是如果世間沒有一個女人讓他為之奮斗的話，那么他很可能不會去做以上提到的任何一件事情?！?BR> 希望本書能夠讓大家對愛情和戀愛甚至婚姻有一個全信的認識，并且希望在它的指導下，可以《談一場不分手的戀愛》！
學生閱讀世界讀書日心得體會篇十
人類的精神文明和物質文明相是輔相成的兩個方面，學生在完成學習任務的過程中也伴隨著精神文明的提升，精神文明是學生素質提高的一項重要部分，精神文明會有效促進學生的全面發(fā)展，對學生學習生活，人生價值觀的初步培養(yǎng)都有著極其重要的促進作用。
實現(xiàn)共產主義社會依賴于每個公民精神世界的提高，比如，農場管理人員可以對航天事業(yè)感興趣，駕駛員可以閱讀關于法學的知識。每一個社會公民都是從孩子成長過來的，因此在孩童階段探尋學生的精神世界有十分重要的意義。
“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界，——這是教師和校長的首條金科玉律?！?，蘇霍姆林斯基如是說。陶行知先生也說過：“像屋檐水一樣，一點一滴，滴穿階前石，點滴的創(chuàng)造故不如整體的創(chuàng)造，但不可輕視點滴的創(chuàng)造而不為，呆望著大創(chuàng)造從天而降?！崩蠋煹穆氊熅褪且獙γ恳粋€學生都付出真誠的情感和尊重，走進他們的精神世界。從他們的一舉一動去了解他們，關心他們，使每個學生都感受到班主任的心在與他們一起跳動。
通過了解和研究學生學生個體和學生集體兩個方面。一個學生的成長受到各種因素的制約和影響，班主任只有全面了解學生的過去和現(xiàn)在，了解他們的家庭、成長環(huán)境，研究他們的心理，個性特征及其形式原因，才能很好地走進他們的精神世界。了解和研究學生主要包括以下八個方面的內容：
1、基本情況：包括學生姓名、身體狀況（應該特別關注有殘疾的學生，這類學生容易游離于集體之外）。
2、學習情況：包括學習基礎（入學時文化課成績和現(xiàn)有的學習狀況以及學習能力）、學習態(tài)度、學習習慣和學習方法等。
3、人際關系：包括師生關系、同學和朋友的`關系、與父母的關系等。
4、歷史狀況：包括學習經歷、獎懲、個人重大事件等。
5、成長環(huán)境：包括學生的交友情況、經常涉足的場所等。
6、家庭情況：父母親職業(yè)、家庭經濟狀況、家庭是否健全、家長對子女的教育態(tài)度、教育方法、對子女的愿望以及家庭中重要的社會關系等。
7、適應狀況：學生從普通初中進入職業(yè)學校有一個適應期，而我們只有抓好了入學關鍵期的教育和管理，才能為今后工作的開展打下堅實的基礎。適應狀況包括生活適應，學習適應，人際關系適應，尤其是心理適應。
8、發(fā)展需要：需要是人們各種行動的基礎和出發(fā)點，是人一切行為的原動力。所以走進學生的精神世界一定要從了解學生入手。在以外的班主任工作中，常常忽視對學生個體的了解和研究，所以感覺跟學生溝通很難，總是無法走進他們的精神世界，學生有話不敢和班主任交心去說，就無法正確把握他們的動態(tài)。
“沒有愛就沒有教育，”博愛是散布在班級之池中的水，滋潤著每個學生的心靈。教育以情感教育為前提是一條基本的教育原則，也是每位班主任應該貫穿的準則，同樣也是走進學生精神世界的一個最好的方法。教育以對學生的熱愛為出發(fā)點，也是走進學生精神世界的出發(fā)點，離開情感，走進學生精神世界也就無從說起。心理學家研究認為情感教育對學生有很強的感染作用，班主任適時地運用這一感染媒介班主任很容易跟學生溝通，很容易走進他們的精神世界。如果在和學生交談的過程中一味地闡述道理，而忽略情感的溝通，學生聽起來枯燥無味，久而久之，就會對班主任產生厭煩情緒，也就達不到應有的效果。反之，班主任在教育過程中注重感情的融入，對于他們的每一點進步，哪怕只有小小的進步，也要激勵、表揚。也許一次小小的表揚，學生會深受感動，在學習上也找到新的支點，重新樹立信心，也許就因為親切的笑容，真誠的眼神，鼓勵的話語，學生就會重新找到自我。這樣就能凝聚每一個學生的心。在他們的心目中樹立起較高的威性，更容易走進他們的精神世界。教育過程中的情感融入，能使學生獲益匪淺。它如一縷春風，能重新?lián)P起學生信心的風帆，它是一泓清泉，能滋潤學生自卑的心靈，它是一把鑰匙，能打開學生精神世界的大門。
我把心交給了學生，通過自己的努力，學生也讓我走進了他的精神世界，他們在時時刻刻感受到我對他們關愛的同時，也自覺地對班級產生發(fā)自內心的熱愛加關心，他們便會自覺地以主人翁意識愉快和睦地相處，情緒飽滿地學習和生活，從而增強學生的集體觀念培養(yǎng)良好的班風。正如東方詩圣泰戈爾說過“不是棒木的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美”在教師煦煦春風般的關愛下，在對學生精神世界的充分了解下，這些學生也一定會成就他們完美的人生。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇十一
《悲慘世界》是法國偉大的現(xiàn)實主義作家雨果最著名的作品之一。第一次讀這本書的時候，自己還是一個懵懂無知的少年。只是為文章中慘淡荒蕪世界，那逐漸剝離人性的種.種改變而感嘆不已。人性的微妙，在這個黑暗不公、顛倒黑白的世界里，顯得尤為激烈。也是這樣，我同情并感慨這樣一個形象，冉阿讓，一個始終與丑惡勢力相抗衡的人。
然而在這樣一個渾噩的世界里，我們仍糾結于“善與惡”。雨果訴說著畸形而非變態(tài)的人性，伴隨著時代的鐘聲，已淡然消逝了。至今，《悲慘世界》仍憑其獨特的魅力贏得了一代又一代人們的喜愛，成為世界文學殿堂中一道絢麗多彩的風景。細膩的文筆，流淌于書本間，我同情那一群飽受摧殘和折磨的人們，那群在社會底層苦苦掙扎的人們，那群擁有夢想?yún)s毫無未來的人們。他們的命運悲慘而讓人難過，但是他們善良的靈魂，透露著人性的光芒。那種持久不變的人格魅力，那種強有力的信念讓我震撼。
我曾經為一位老人感動過。他只是街角賣唱的一個，不被關注的活著。風雨無阻的生活，讓他已經老邁的身體漸漸蜷縮不見了。但即使這樣悲催的生活，他依然滿懷信心。他們的心靈是高尚的，他們心里都有一個強有力的信念——愛。有了這種愛，一切都變得美好;有了這種愛就能抵抗痛苦，消滅痛苦。命運之神只是還未來得及降臨幸福，就把他們扔進了漩渦，生活的漩渦。即使沒有物質的富足，他們依然能用一個個愛編織成幸福的篇章。
冉阿讓死了，他安詳?shù)亻]上了他的雙眼，然而在他身后，卻留下了一曲曲幸福的樂章，久久流傳??本文以一串問句開頭，造成懸念，并引出作品主要內容，以便讀者有所了解。接著，適時提出文章觀點：“只有愛，才能消滅世界上一切的不幸?！痹诖嘶A上，作者又聯(lián)想到社會人世的博愛，并簡述了一個令人震撼的“愛的故事”，使作品主題升華。結尾也意味深長。
也許正是他的博愛、寬容及其高尚的靈魂，又重新喚回了人們內心深處的良知。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇十二
這是一本初見書題就心動不已的書，然而閱讀過半，才驚覺，自己一開始的望文生義實在膚淺可笑。重要的是“無意義”，而非“慶?！薄?BR> 《慶祝無意義》是米蘭昆德拉最新的一部作品，距離他最負盛名的《不能承受的生命之輕》出版已逾三十年。如果說《生命之輕》是為了探討人的輕與重、靈與肉，那么《慶祝無意義》所訴說的，也許超脫了人本身。
人類發(fā)明了語言，本是為了作為便于交流的工具。然而不知何時起，人類為語言所累，開口之時費盡心機讓自己的每一句必須有意義，藉此彰顯自己的“高明”?？墒窃谝粊硪换氐难赞o交鋒中，本應該自然流露的情緒和情感被掩埋、忽視，甚至蕩然無存。正像書中自恃“高明”的達德洛，那些似乎頗具意義、引人注目的發(fā)言，縱然關注者濟濟，然卻動心者寥寥。
書中所說的“無意義”，不只是與上述“形似高明”相對，還有許多對“常理”的置疑。世人對生命的誕生賦予了過多美好的意義，人權論調也謳歌人的諸多權利?？烧駮邪⑻m的母親所認為的那樣，人的出生，是一種毫無選擇的妥協(xié)。父母的身份、瞳孔的顏色、自己的性別，都是無從左右的存在?！爸匾囊磺卸疾皇悄阕约哼x擇的，一個人只對無關緊要的事有權利”。這種說法看似殘忍，卻是無可辯駁的真實。也許正是因為明晰這一點，阿蘭對于母親遺棄他并未懷恨，他近乎瘋狂地想象母親懷孕時的絕望和無力，他對印象淡薄的母親心懷崇敬和悲憫。在他自己的臆想中，他與母親達成了奇妙的和解，這也讓生命那所謂的意義不那么沉重。
貫穿全書行文的一個重要線索，是斯大林這個真實歷史人物所講的一個笑話。作者對那個時代盡情戲謔，將那鐫刻在歷史中的嚴肅和意義拉扯成一個任性的玩笑。那些“意義”，在時間的滌蕩下，最終只剩下蒼白。歷史也好，戰(zhàn)爭也好，之于人生，之于世界，都不是那么值得被稱為“意義”。那些最真實的、最真誠的，往往最難以用有意義的言語去描述、去概括。因為，它們本就是無意義的。
直面這樣的“無意義”，人們也許會慌亂無措?？伞盁o意義”才是“絕對明顯、絕對天真、絕對美麗地存在著”。就像孩童毫不掩飾的笑臉，不用探究其意義，卻能真切感受，感受到那無暇的光芒，照耀心靈，讓心上開出一朵看不見的花。
所以，當我看到豆瓣上有諸多《慶祝無意義》的書評，其中一些人對作者的創(chuàng)作要旨深切剖析解讀，更深覺米蘭昆德拉驚人的預見性。他循循善誘地去歌頌、去慶祝全部被忽視的“無意義”，人們卻還是瘋狂地挖掘這本書的意義。
這不是某個人的過錯，是整個人群都已經習慣，賦予生活中的一切以飽滿的意義；所有人都忘了，生活本身，不與任何意義等價。無意義，才是生活的本質；為無意義慶祝，才是與人生和解。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇十三
在暑假期間，我品讀了路遙先生的鴻篇巨制《平凡的世界》。這部故事可以說與民生息息相關，它關注的、所反映的正是上世紀“_”后的場景。
小說圍繞著雙水村孫姓家庭的命運展開，全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過描寫刻畫復雜的矛盾糾葛，從中看到了孫少平、孫少安等幾個主人公為家庭生計而奮斗的艱苦歷程。小說中刻畫了社會各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸，但也體現(xiàn)了孫少平、孫少安等人的樸實、不屈服于命運的精神品質，值得我們去學習并發(fā)揚!
整本書最讓我難以忘懷的正是孫少平、孫少安兩兄弟。這對兄弟的名字讓人一眼就能聯(lián)想到“平平安安”這個詞。是啊，他們生在一個窮困潦倒、多災多難的家庭，一度揭不開鍋。父母寄予他們最大的希望正是平安地活著。
作為兄長的孫少安，為了弟弟孫少平和妹妹孫蘭香的學習，剛上完初中就輟學回家務農。于是乎，他跟父親孫玉厚成了家里的頂梁柱，為了家庭生計以及弟弟妹妹的上學，他跟父親努力耕種，起早貪黑，努力把家撐起來。在他成家后，媳婦堅持分家，他擔心父親承受不了這重擔，堅決不肯分家，始終保持著初衷。后來，他經過觀察，首次大膽地嘗試了貸款開磚廠，在收獲成功的同時，他想到了為村民謀福利，于是他又擴大了磚廠，可請來的燒磚師傅只會紙上談兵，導致磚廠出現(xiàn)了虧損，可是他并不灰心，而是努力想辦法，在一番努力下，功夫不負有心人，他的事業(yè)成功了……正是他的拳拳孝心，助人為樂，不屈不撓的精神感動了我，這樣的精神值得發(fā)揚!
生活沒有如果，他們的命運告訴了我們。我們每個人的命運不一定都受制于這個時代。我們可以通過自己不懈地奮斗去書寫自己的命運，決定自己命運的走向。
這部書深刻地觸及1975年至1985年農村中青年人的不屈不撓的奮斗歷程，給那些仍在逆境中彷徨，黑暗中徘徊的人前進的動力，給仍在為目標艱苦奮斗的人加注了勇氣。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇十四
第二段：閱讀讓小學生獲得知識和樂趣。
第三段：閱讀和學習的關系。
第四段：閱讀改變小學生性格。
第五段：閱讀可以讓小學生更好地交流。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇一
這是一本巴掌大小的小書，以至于放在架子中被眾多書籍所淹沒，顯得并不起眼。但是書中列出的卻是每個大學生不得不面對的問題，因此在封面中印著“一流大學頂尖學生的成功指南”。作者通過對哈佛、普林斯頓、耶魯、達特茅斯、康奈爾、斯坦福等美國一流大學里的頂尖學生進行調查，把他們成功的秘訣提煉成了75條簡潔實用的法則。
對于剛剛經歷過高考，踏入大學校門的學生來說，大學是一個令人激動而又朝思暮想的地方。在這里將開啟嶄新的生活，可以自由自在的度過四年美好的時光。然而，這四年的時光并不僅僅意味著追尋樂趣，更是未來人生的新起點。能否奠定一個好的基礎對今后至關重要。在這種信念的激發(fā)下，作者開始動手采訪美國國內的一流學生，想要找出他們在大學中脫穎而出的成功經驗，幫助大學生們以最佳的狀態(tài)度過四年寶貴的時光。
翻開書，每2、3頁就有一條法則。法則5：整理你的床鋪。這是將個人的生活習慣單獨列出來。為什么整理床鋪這樣簡單的小事會影響你的成功呢？因為整潔的房間能夠讓你保持頭腦清醒，而雜亂的屋子會讓你頭腦混亂。如果你不能保持房間的整潔，你將永遠無法真正感覺到房間井然有序。這些小的方面對于成就的取得是必不可少的。法則10：每天讀報。每天定時讀份報很有好處，它使大腦能夠保持活躍，就像做智力體操。而且經常讀報才能清楚掌握國內外政治、經濟、生活趨勢，幫助你拓展視野，增長見識，從而有助學業(yè)上獲得成功。法則19：每節(jié)課上提一個問題。要想在每節(jié)課上都保持精神高度集中，這是一件非常不容易的事。尤其是飯后，經常在上課時就會有昏昏欲睡的'感覺。有一個在課堂上保持旺盛精力的方法，就是：保證每節(jié)課至少提一個問題。這樣在老師講課時你就可以根據(jù)講解修正和完善你的問題，加強你對所學內容的理解，得到更好的課堂體驗。法則24：穿戴整齊去上課。穿戴整齊會讓你自我感覺良好，而且還會使你這一天更加正式。你身上就會散發(fā)出要過好這一天的信息。法則27：課外多練筆。對于一個大學生，寫作非常重要。只有當你能夠清楚完整地表達自己的思想時，才能在學業(yè)上取得長足進步。法則31：不要在房間里學習。對于學習來說，能夠有一個不受外界干擾、安靜有效率的環(huán)境是十分重要的。而在寢室里，外界的各種干擾隨時存在。在圖書館，干擾較少，周圍都是成排的書籍，到處都是勤奮學習的同學，這種氛圍就會讓你能夠迅速開始學習任務。法則35：積極參加客座講座。大學總是會定期邀請一些專家、學者舉辦講座。積極參加這些講座不僅僅能拓展你的知識領域，還會激發(fā)你新的想法，點燃你的智慧之火。法則48：學會聆聽。在大學里，要培養(yǎng)的一個重要技能就是學會聆聽。通常人們都愿意去表達自己的觀點，和別人進行爭論，而能夠在聊天中耐心聆聽別人的觀點的人是很少的。因此，學會聆聽能夠贏得別人對你的尊重，讓你成為見多識廣的人。法則52：擁有一本學習進展記錄本。在長期的學習過程中，總會遇到些困難讓你進展不下去。解決的辦法就是記錄你的學習進展過程，這樣可以幫助你更好地掌握時間，提高效率，遵循計劃。
這本書就像是一本啟迪之書，幫助你找到大學生活中最完美的平衡點，幫助你翻開獨立生活的新篇章，成為你大學生活中的好伙伴。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇二
《名人傳》是由法國作家羅曼?羅蘭寫的。書中寫了三個世界上赫赫有名的人物。貝多芬、托爾斯泰、米開朗琪羅。
在這3個人當中最讓我感動的是貝多芬。貝多芬是個音樂天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，他的父親并不稱職，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個勁兒的培訓他，有時甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進一個屋子里關起來，一關就是一整天，用暴力逼他學音樂。由于母親的早逝和父親的壓迫使的貝多芬的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。正當他輝煌時，他卻聾了，對于一個音樂家而言，最重要的莫過于耳朵。一個以音樂為一生的音樂家來說，這是比死還要痛苦的折磨，但他并沒有屈服于命運，在這種情況下成就了偉大的《第九交響樂》等一系列作品?所以我認為做事要有超與凡人的毅力和奮斗精神，面對困難，絲毫無懼。這就是成功的秘訣。成功不僅僅是天賦，還要那種與困難抗爭的精神在生活中我們遇到困難的時候第一個想到的是尋求他人的幫助而不是直面困難，下定決心一定要解決。
而貝多芬，因為脾氣古怪，沒有人愿意與他做朋友，所以，他面對困難，只能單槍匹馬，奮力應戰(zhàn)。雖然很孤獨，卻學會了別人學不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。最后，我希望全世界人都能夠記住貝多芬，并像貝多芬那樣活著。
閱讀了羅曼?羅蘭的《名人傳》，深有感觸。羅曼?羅蘭是20世紀法國著名作家，他的作品是人們強大的精神支柱?！睹藗鳌穼懙氖秦惗喾?，米開朗基羅和托爾斯泰的故事，他們經歷了各種的磨難卻沒有向命運屈服，在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗爭著，最終成為了偉人。這也告訴了我們一個道理：艱難和挫折是對命運和人生的錘煉!
在這三位偉人當中，給我留下最深印象的是貝多芬。他對音樂有火一般的熱情，先后創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。他的作品深邃而輝煌壯觀，充滿了幻想。但災難還是無情的降臨到了他的頭上，在18_年，他意識到自己的聽力障礙已經無法治愈，并且會很快惡化。那意味著他可能再也不能進行創(chuàng)作。即使這樣他卻能頑強的和命運抗爭，這也許是他后期能寫出那么多不朽作品的原因吧。這種對生活對命運永不妥協(xié)的精神正是我們應該學習的，這偉大不屈的靈魂讓黑暗的世界有了光芒，讓生活有了希望。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇三
當下是春光明媚、萬物生長的四月天。置身其中，我們的感受，或者身體舒暢，或者心情愉悅，也許詩興大發(fā)，也許渾然不覺。而在書中，它有著各種的韻味，不同的精彩——“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙”是王維的四月?！叭ツ杲袢沾碎T中，人面桃花相映紅”是崔護的四月。
歐陽修的“四月芳林何悄悄，綠陰滿地青梅小。南陌采桑何窈窕。休臨眺，樓頭一望皆芳草。”沈從文的四月里，各樣花草都仿佛正努力從地下拔起，在溫暖的日頭下，守著本分，靜靜的立著，盡那只誰也看不見的手來鋪排，按照秩序發(fā)葉開花。
林徽因的四月是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，是愛，是暖，是希望……這，正是閱讀的魅力所在！
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來?！痹谖覀兩拈L河中，書籍，就是讓它清澈如許、充滿活力的“源頭活水”。住宅里沒有書籍，猶如房間沒有窗戶；生活中沒有書籍，仿佛大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇四
一、指導思想：
“讓讀書成為習慣”已是建設學習型社會的時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強中小學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。為引導我校學生養(yǎng)成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強中小學校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園，決定在我校開展首屆中小學生“閱讀節(jié)”活動。
本屆讀書節(jié)以“禮儀南京綠色青奧”為主題，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力;引導教師、學生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質和諧發(fā)展;通過讀書活動，努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區(qū)，營造和諧的文化氛圍。
二、活動時間：
20_年4月—10月。
三、活動主題：
禮儀南京綠色青奧。
四、活動安排：
第一階段：活動策劃組織(4月)。
1.制訂讀書節(jié)總體活動方案，向全體學生發(fā)出《龍都中學世界讀書日活動倡議書》。
2.掛好讀書節(jié)橫幅，做好相關宣傳展示牌。
3.發(fā)出讀書節(jié)活動倡議書，并于4月11日(星期一)上午利用國旗下講話進行宣傳，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。
4.組織好龍都中學讀書節(jié)征文評比活動，動員各班學生投稿，并評選推薦優(yōu)秀稿件全校評比。
5.全體家長發(fā)“龍都中學世界讀書日致家長一封信”，引導、要求家長參與到學校的讀書節(jié)當中來。
6.宣傳欄換一期櫥窗，介紹新書及閱讀的相關知識。
7.征求語文教研組，圖書館的意見，列出本屆讀書節(jié)讀書推薦目錄。
8.各班完成“書香人生”黑板報。
第二階段：開展實施(5月至9月)。
1.5月1日之前發(fā)放致家長一封信。
2.各班自行設計本班讀書節(jié)方案，開展有特色的讀書活動，并在活動結束時做好總結。
3.各班應充分利用好早讀及課外時間，開展“美文賞析”、“古詩詞鑒賞”、“讀書評論”等特色活動。
4.開展“好書伴我成長”學生征文、家長讀書經驗征文等作品上報參與全校評比。
5.開一節(jié)“尋找一本好書”主題班會，讓部分學生給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。上報主題活動設計方案以及班級各項讀書活動的相關照片或影像資料。
6.做好學生暑假期間讀書的工作安排。
第三階段：總結表彰(6月至10月份階段進行)。
1.“好書伴我成長”學生征文比賽，在全校范圍內分別評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。家長讀書經驗征文選編。
2.以班為單位驗收評比(評比標準參考：各班提交的讀書節(jié)活動總體方案和總結、“讀書”主題黑板報評比成績、學生參加征文篇數(shù)及質量)。
五、有關要求。
1、提高認識，強化宣傳。學校要提高對開展本次讀書節(jié)活動重要意義的認識，要發(fā)揮主陣地作用，通過班會、團隊會、校會、晨會等，利用懸掛“閱讀節(jié)”宣傳標語、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗、校園網以及國旗下的講話、家長學校等陣地和形式，對全體教職工、學生和家長進行宣傳教育，積極營造書香校園的良好氛圍。
2、凸現(xiàn)主體，率先垂范。要始終堅持以學生的實際需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點和落腳點，堅持重在平時、立于終身和有益于學生育德、勵志、啟智，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的'提升。要著重抓好“讀(閱讀)、寫(讀書征文)、講(讀書演講)、賽(讀書知識競賽)、透(讀書與課堂學習相互滲透)”五個環(huán)節(jié)，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規(guī)范和特色。學校領導是教育教學組織者、管理者，更要率先垂范，精讀、研讀、教育名著，做師生的榜樣。廣大教師要養(yǎng)成良好的讀書習慣，努力使讀書成為自身發(fā)展的需要、愛好和生活方式。同時要積極引導家長參與到“閱讀節(jié)”活動中來，通過讀書提高家長素質、提高家庭教育水平和能力。
3、分類指導，分層推進。要遵循不同年齡學生的心理、生理特點和認知規(guī)律，組織開展有針對性的活動。初一年級要側重學生的良好閱讀習慣養(yǎng)成，拓展學生的閱讀范圍，指導學生獨立閱讀。初二、初三年級要著重提高學生的獨立閱讀能力，拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的閱讀鑒賞能力。要堅持課內外相結合，校內外相結合，普及和提高相結合，讀與學相結合，教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合，單一化的閱讀和多形式的閱讀相結合，加大引導、指導和輔導力度，不斷優(yōu)化校內、班級環(huán)境，增強學生閱讀情趣，使讀書活動常抓不懈，持之以恒。
4、整合資源，深入開展。要充分調動和發(fā)揮好教研、電教、圖書館等部門的作用，積極為讀書節(jié)活動創(chuàng)設有利條件和環(huán)境，圖書由學校圖書館提供，或號召老師、學生和家長自愿去新華書店購買，有條件的學?？梢蚤_展一次“校園舊圖書交易節(jié)”。要利用好節(jié)假日作好詳細的布置和安排。要及時總結，不斷積累新經驗，要明確專人負責，作好工作分工，責任到人，措施到位，確保本次閱讀節(jié)活動既轟轟烈烈，又扎實有效。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇五
他是一位老者，但他卻是一位硬漢;他曾釣到一條大魚，帶回來的卻是一副骨架;他沒有豪言壯語，卻留下了“一個人可以消滅，卻不能被打敗”的驚世語錄。他從海明威的筆下走來，他就是《老人與?！返闹魅斯Ｌ岚⒐?。
翻開《老人與?！?，一種永不言棄的精神撲面而來，桑提阿果爺爺在回家的路上，使出渾身解數(shù)與鯊魚搏斗，他沒有屈服，用自己頑強的意志力，在精神上戰(zhàn)勝了這些貪婪而有可惡的鯊魚。雖然最后老人只帶回了一副魚骨架，但他那不屈服的精神矗立在我面前，他是那么高大，那么威武，他好像可以支配我所有的情感。
在文中，老人的一句勢如千鈞的話感動著我——“事情來了就要勇敢接受!”。多么有氣魄的話啊!這句話好像是一句魔咒，它使原本已疲憊不堪的老人頓時有了力量，有了動力。老人用自己的智慧，戰(zhàn)勝了自己，也戰(zhàn)勝了鯊魚。他有著很強的男人味和霸氣，他是強者!他面對困難不畏懼，他是強者!他有著剛中帶柔的性格，他是強者!
他說：“一個人并不是生來就要給打敗的，你盡可以消滅他，卻不能打敗他?！笔聦嵉拇_如此，一個能夠戰(zhàn)勝自我的人，即使被打敗了，也終將會成為一個成功者，一個英雄。老人這種永不言敗的硬骨頭精神貫穿在故事的始終，這種精神激勵著我，催我不斷奮進。
看完這部書，我不禁愛上了這本書，更愛這位不屈的老人，他讓我學會生存，學會堅強，學會面對困難不畏懼，他讓我學會了太多太多。他為我在學習生涯中指明了前進的道路，何其偉大，又何其崇高!桑提阿果的背后是人類永恒存在的價值：自信、自強和自尊，他將是矗立在我心中的永遠的豐碑。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇六
第一段：引言（200字）。
閱讀是學生學習過程中不可或缺的一部分。通過讀書，學生能夠開拓眼界，拓展知識面，提升自己的閱讀能力和思考能力。在讀書的過程中，我也有了一些體會和心得體會，下面將分為五個方面進行探討。
第二段：豐富閱讀內容（200字）。
閱讀的內容十分廣泛，從故事書到科普書，從文學作品到歷史書籍，都可以成為我們讀書的對象。在閱讀時，我發(fā)現(xiàn)豐富的閱讀內容能夠增加我的知識儲備和擴展我的思考范圍。不同類型的書籍能夠帶給我不同的啟發(fā)和體驗，世界歷史的書籍讓我了解到不同文明的興衰，文學作品讓我體味到不同作家的情感表達，科普書能夠幫助我理解科學知識。因此，我鼓勵自己讀各類書籍，以豐富我的閱讀經驗。
第三段：堅持讀書習慣（200字）。
讀書是一個長期的過程，需要我們養(yǎng)成良好的讀書習慣。堅持每天讀書，不論是多少頁，都能夠讓我的閱讀能力得到鍛煉。而且，只有通過長期的讀書積累，我們才能夠收獲更多知識和經驗，形成自己的價值觀。在堅持讀書的過程中，我也遇到過困難，但是我始終相信，只有堅持下去，才能夠收獲更多。
第四段：閱讀與寫作（200字）。
讀書和寫作是相輔相成的，通過讀書，我能夠從作家的思維方式和寫作技巧中汲取靈感和啟示。在閱讀的過程中，我也不斷地思考和寫作。閱讀能夠提升我的寫作水平，而寫作能夠幫助我更好地理解所讀書籍的內容。因此，我鼓勵自己多讀書多寫作，通過閱讀與寫作的結合，不斷提高自己的語言表達能力和思考能力。
第五段：閱讀對人生的影響（200字）。
閱讀不僅能夠影響我的學習，還能夠影響我的人生。通過閱讀，我能夠接觸到各種故事和人物，領悟到不同的生活智慧和人生哲理。由于這些故事和智慧的影響，我變得更加紀律、勇敢，通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我也能夠實現(xiàn)自己的夢想。因此，我相信閱讀能夠讓我成為一個更好的人，開創(chuàng)出更加美好的未來。
結論（200字）。
通過讀書，我不僅能夠豐富自己的知識，還能夠提高自己的思考能力、寫作能力和閱讀能力。堅持讀書習慣和持續(xù)的閱讀積累可以為我?guī)砀嗟某砷L和收獲。閱讀對我個人的影響遠遠超越了學習的范疇，它給予我在人生中的指引和啟示，讓我展望到一個更加美好的未來。因此，我將繼續(xù)堅持閱讀，通過讀書來完善自己、提升自己，并不斷努力成為一個更好的自己。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇七
閱讀是人類文明中十分重要的一環(huán)，它不僅可以提高我們語言表達能力和思維能力，而且還可以給我們帶來更廣闊的視野和生活經驗。尤其對于小學生來說，閱讀能夠開拓他們的思維，提高其語言表達能力，促進身心健康發(fā)展。本文將探究小學生愛閱讀讀書心得體會。
二、閱讀是小學生的必修課。
小學生一般是在家庭和學校建立了自己的閱讀習慣。家長的引導和幫助可以在很大程度上促進小學生的閱讀興趣。在學校里，老師也會為學生推薦適合小學生閱讀的書籍，讓學生在課余時間多讀書。
小學生喜歡什么樣的書？事實上，小學生通常會喜歡一些生動有趣，語言簡單明了的故事書，比如格林童話、安徒生童話等。這些故事不僅有趣，而且豐富了小學生的想象力，提高了他們的語言素養(yǎng)。
三、閱讀的好處。
閱讀對于小學生的好處不可謂不多。經常閱讀不僅可以擴大小學生的知識面，而且可以讓他們掌握更多的知識技能。同時，閱讀還可以強化小學生的眼觀、手寫等諸多能力，以及培養(yǎng)他們的耐性和自控力。
閱讀還能夠開拓小學生的思維，增加他們的見識，增強他們的自主閱讀能力。通過閱讀，小學生可以看到世界各地不同的文化景觀，并渴望了解它們。這些經驗在他們成長過程中是不可或缺的。
如何讓小學生愛閱讀？首先，家長應該鼓勵孩子多讀書。在家庭環(huán)境中，每天抽出一段時間專門為孩子讀一些有趣的故事，激發(fā)他們的閱讀興趣。同時，家長也可以鼓勵孩子在圖書館或其他公共場所借閱自己喜歡的書籍。
學校也可以采取多種方式，讓學生愛上閱讀。學校圖書館不僅可以為學生提供適合年齡的圖書，也可以組織各種讀書文化活動，鼓勵學生多互相分享自己的閱讀心得和體會。
五、結語。
在小學生閱讀中，我們必須要注意到，閱讀不僅是對現(xiàn)在有益的，更是對未來有益的。經常閱讀可以為小學生的未來提供重要的知識儲備，幫助他們更好的適應社會的發(fā)展和變化。因此，讓小學生愛上閱讀成為我們家長和教師的共同責任，并為他們培養(yǎng)閱讀習慣，為他們打下良好的人生基礎。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇八
我在國慶節(jié)假期看了一本由法國著名作家維克多?雨果寫的《悲慘世界》，維克多?雨果，他被稱為”法蘭西的莎士比亞“?？戳怂麑懙臅?，確實發(fā)現(xiàn)他的文章寫的生動有趣。
文學的意象。黑夜里的燈光，這是多么有意境文采的名字!這當然不僅僅是一個小節(jié)名字，這象征著黑暗社會中，努力尋找這那一點光明和希望。顧城說：”黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明?！霸姳磉_的效果或許不同，但是，這是多么美的文筆啊!
第二方面也是非常重要的一方面，就是我讀后的感想。這部長篇小說，反映出了當時資本主義黑暗的社會背景以及人民身處的水深火熱之中。雨果用他深刻的思想，老練的文筆，組成了一部有著連貫性思想的小說，一部真正的巨作。他筆下的每個人物，都是那么鮮活，都是真真實實有血有肉的人，有優(yōu)點有缺點，仿佛就在我們身邊。雨果，要通過對當時的‘悲慘世界’之描寫，來抒發(fā)自己對美好、和平、自由生活的向往，對人與人之間友善相處團結友愛的向往。也許，這也是他要告訴我們的吧。
但是，我們更要學到的是一種主人公的精神，或許你說，冉阿讓是個小偷，是個犯人，更是個凡人，但正是平凡的他，卻依然有他的閃光點，善良大度。他自從出獄，受到主教不求回報的震撼便一心向善，救出了許多曾經和他那樣痛苦而苦難的芳汀女兒珂賽特等等人，立志做一個好人，為別人服務，為社會做貢獻。
人非圣賢，孰能無過?知錯能改，善莫大焉。人不是圣賢，怎么會沒有過錯?只要我們知道自己的錯誤，端正態(tài)度誠心改正，這就是善的開始。冉阿讓很好地為我們解釋了這個道理。有著歷史污點和不光彩過去的他，還不是一樣成為了一個好人么?相反，如果不改正，那么他只好在晚年的時候，孤獨地懺悔自己的罪過了。
悲慘世界，是讓我們走出黑暗，尋找光明，尋找出路。這，就是《悲慘世界》作者雨果要放聲吶喊的，和平，自由，民主，平等，友善，團結，寬容，向善，與永不泯滅的希望!
《悲慘世界》里的主人公冉?阿讓從小失去父母，20歲的時候迫不得已到面包店里搶面包吃，被抓進監(jiān)獄，判了牢。他出獄之后，他又偷了教堂里的銀器，被警察抓到教堂里，教堂里的主教大人卻說：”那兩只銀器是我送給他的?！八麑讨鞔笕苏f：”我答應成為一名正直的人?！叭?阿讓從此為民服務，并履行了對芳汀的承諾，救出了戰(zhàn)火中的馬里于斯，而且還挽救了警探沙威，他生活卑微、誠實、簡樸，直到去世。
”他倒向后面，兩支蠟燭的燭光照著他，他那白色的臉望上天。他死了?！啊?BR> 這是對于《悲慘世界》的主人公冉阿讓去世的描寫。
沉醉其間，好似成為了珂賽特，有淚滑過。好的作品，就是可以打動讀者的心扉，打開心靈的大門，沉浸在作品里隨著主人公哭哭笑笑。
《悲慘世界》是有著”法蘭西的莎士比亞“美譽的法國作家維克多·雨果于1862年所發(fā)表的一部長篇小說，它是十九世紀最著名的小說之一。小說涵蓋了拿破侖戰(zhàn)爭和之后的十幾年的時間。故事的主線圍繞主人公獲釋罪犯冉·阿讓試圖贖罪的歷程，融進了法國的歷史、建筑、政治、道德哲學、法律、正義、宗教信仰?！侗瘧K世界》因為內容豐富和深刻，使讀者們都體會到作品有一種深遠的分量感，讓眾多讀者感動。
這，就是世界名著——《悲慘世界》。我讀完這本雨果的傳世之作，有兩方面的感受。
第一方面是大師的文采、筆法。雨果在敘述的時候，人物對白簡潔明了，每一句話都直達重點，深入核心。比如，”冉阿讓也感到舊時的歡樂又回到了心頭，他常望著珂賽特說：‘呵，多美好的創(chuàng)傷!呵，多美好的痛苦!’“這句話看似平常，但是實際上，這句話是寫出了冉阿讓心里的快樂。這就是大師的方法。這里的每一句話，都值得我們細細咀嚼品味。
還有對周圍環(huán)境的塑造，對方位的描寫。文章的開頭寫到冉阿讓四處流落，每到一個地方都被趕了出來，這里的場景不停地在變換，但是他依然描寫到位。寥寥數(shù)句，勾勒出花園，平房，別墅等各種地方，令人不得不贊嘆。這是我們值得學習的地方。
寒假里，我用一天的時間讀完了維克多·雨果寫的《悲慘世界》。
冉阿讓因為饑餓偷了面包進了監(jiān)獄，四次越獄沒成功在監(jiān)獄里呆了十九年。他走出圍困他十九年那黑暗的監(jiān)獄后，他過得并不快樂。因為大家厭惡他，酒館不讓進，旅店老板趕他出去。長途跋涉的他，無處可去，幸好遇見慈祥的主教。善良的主教不僅給他食物，還給他提供了舒適的客房，甚至他偷了銀碟子逃跑時原諒他，并贈與一對貴重的銀燭臺?！蹦阍僖膊皇菈娜肆耍堄眠@些銀碟子做個正正經經的人?！叭耸强梢愿淖內说模拖裰鹘痰膶捜莞谢巳桨⒆?，使他徹底悔悟，開始新的生活。換了個名字，為貧苦人打抱不平，樂于人得到人民的愛戴，變成了受人尊敬的市長。后來他自首了，在船上做苦役，他救一海員時，他掉進了大海。
看了這本書，我能感受到壞人如果有人愿意相信他，他就會變好。像書中的冉?阿讓一樣，被主教大人愛護著，相信著，所以冉?阿讓才會變成好人，才會做那么多對別人有益的好事。想象一下，如果冉?阿讓沒有遇到主教大人，他可能繼續(xù)干著偷盜的壞事，被抓進監(jiān)獄，可能永遠都出不來了。我們每個人都不是十全十美的，都會有犯錯誤的時候，所以我們要像主教大人一樣，相信別人，給別人一個機會。
《悲慘世界》是法國大文豪雨果的作品，這篇文章主要講了：冉·阿讓是一個從小失去父母的貧窮孩子，二十多歲因為偷面包被關進了監(jiān)獄，因為中途逃跑讓他整整在監(jiān)獄里呆了19年。出獄后，他偷了留他住宿的教主大人的銀器，但是警察抓捕他的時候教主大人卻幫助了他，教主大人的寬容震撼了他。他發(fā)誓要做一個正直的人他開始不求回報的為貧民做好事、救出在水深火熱中的芳汀女兒、救出了在戰(zhàn)火中的馬里于斯、還挽救了一直陷害他的沙威，但是他的生活依然簡單、樸實甚至卑微，一直到死去。
故事主人公冉·阿讓在我的印象里是最深的，在我看來他并不是反面教材而是正面教材，或許大家看來他只不過是個小偷，是個壞人，但是我卻從他的身上學到了一個道理——知錯就改。
在生活中大家難免會犯錯，當犯錯時大家第一個想到的是：道歉、解釋、無所謂……但是在我看來不是這些而是——改正。
藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面啊!”這話被廉頗聽到，他向藺相如負荊請罪，最后兩人成了合作伙伴，一起打理趙國。
不管是小說里的主人公冉·阿讓，還是戰(zhàn)國時代的廉頗都是犯了錯，他們并沒有自暴自棄，而是改正自己的錯誤，成為了我們大家的好典范。
故事講述了主人公冉阿讓為了不讓姐姐的孩子餓死而偷了一塊面包，被判了五年徒刑，又因為四次越獄增加到十九年。當他一無所有的走上社會卻發(fā)現(xiàn)自己衣食無著時，一位主教感化了他，讓他決心洗心革面，重新做人，終于當上了市長，一名大富翁，樂善好施，做了許多善事。還曾為了不嫁禍于人上法庭承認自己的真實姓名。他舍已救人，在槍林彈雨中救助了他的“女婿”，最后卻在孤寂中走向死亡。
我只想說，人是不分貴賤的，要保持一顆真、善、美的心靈，這個世界就會變得無比美好。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇九
到了某個年齡你總會知道，能夠徹夜陪你聊聊的人越來越少，要么順從年齡，要么圓父母的夢，身為子女的適齡男女總會被長輩追問“談戀愛了沒？”等等問題。突然意識到在這個年齡，工作和學業(yè)都被輕視了，而戀愛則提上了日程。然而獨自拼搏早已習慣了一個人的我們又該怎樣開始一段戀愛，又該怎樣談戀愛呢？來自英國作家阿諾德的這本《談一場不分手的戀愛》將為我們解決戀愛這件“小事兒”。
初見這本書是被封面吸引，暖暖的粉紅色讓人可以憧憬到戀愛的甜蜜。本書的作者阿諾德是一名慈愛且富有智慧的父親，他特意為女兒編寫了這本戀愛知道手冊，在書中，他詳細且深入地分析了女孩的心理、女人的心理（有時候，她能激發(fā)出男人的潛能。一個男人對自己越有信心，他的愛人一般也會對他越有信心。同樣，他的妻子有多信任他，他就有多信任自己。因為一個女人的信任可以讓一個男人創(chuàng)造奇跡。女人不會愛上自己看不起的男人。不過，一個女人能夠試著看得起一個男人，卻是一件不可思議的事情。許多男人忘記了女人的性情傾向于藝術性，這種藝術性的傾向表現(xiàn)在多個方面：她們愛美麗的事物、美麗的言語。）、男人的心理（對于男人，也就是長大的男孩而言，人生通常由兩個方面組成：工作和玩。幸福的男人通常會有一個能激起他在工作和玩這兩方面激情的伴侶?；蛟S有的女人能發(fā)現(xiàn)男人整個人生中的秘密——男人是一種貪婪的動物：對任何事情，要么不要，要么全要。男人的性格中有犬的特性：如果他發(fā)現(xiàn)了一根“骨頭”，那么他會對著任何一個接近他發(fā)現(xiàn)的骨頭的對手“咆哮”。）、愛情的本質、男女雙方在戀愛過程中所扮演的角色和他們的心理變化（男人對女人的評判標準往往取決于自己的情感。也就是說，男人評價女人的標準和基礎取決于他自己被這個女人迷倒的程度。男人或許會吹噓自己不會被其他男人打敗，但是他們絕對不會說自己不會被女人征服。而對于女人們來說，“少女殺手”往往是她們愛慕的目標，即使這些男人無意迷倒她們。有一種毫無爭議但卻不合理的現(xiàn)象可以說明這一點：不論男人播種了多少野燕麥，他總是一成不變地用它來招待任何接近他、吸引他的女人，走進他那座特殊的“農場”。男人如果不能忍受自己的愛人曾被優(yōu)秀的男人愛慕過，那么他就是一個蠢貨。一些男人因女人的鼓勵而變得英勇，但是他們卻不愿被鼓勵他們的女人所超越。），以及在訂婚階段男人和女人應該如何相處、如何維系幸福的婚姻等問題。作者見解獨到，內容分析透徹，而且所用的語言輕快風趣，充滿詩意、富有哲理性，并充滿了濃濃的人情味，讓讀者在閱讀過程中能更好地了解男人和女人的不同心理，找到獲得幸福的途徑和方法，從而收獲美滿和智慧的人生。
阿諾德像父親一樣給未婚男女在戀愛中各自扮演的角色分別進行理性但不失幽默的分析，他說：“事實上，男人的情感策略無處不在，盡管每次這些看起來都是盲目的、令人不解的，甚至是帶有欺騙性的。有三種事情，更確切地說是四種事情，往往是男人從來都不能確定的，這些事情能夠考驗他是否聰明、狡猾和擁有持久的熱情，它們就是：女人、賽馬、專利以及金融市場。不少男人藐視信仰和命運，他們認為自己是生活的創(chuàng)造者，而不是被生活創(chuàng)造出來的。如果這些人把賭注下在了以上四種事情中的任何一種上，那么他就會覺得自己是一個十足的傻瓜。如果一個男人沒有被女人激發(fā)出其內在的能力，那么毫不夸張地說，他就是一個微不足道的人！如果讓他獨處，他很容易變得抑郁；如果讓他與女人結合，他可能會奮起，也可能會墮落；而如果一個女人禮貌地與他相處并鼓舞他、對他深信不疑，那么他將會轉變成另外一個人。在女人的贊同下，他會發(fā)掘出自己的真正實力?；蛟S名聲會引誘他、朋友會鼓勵他、財富會讓他瞬間微笑，但是只有女人才能讓他成為真正的自己。如果有個人在他的身邊鞭策他，那么名聲、朋友、財富等所有因素都會變得次要。男人會為財富努力、為朋友犧牲、為名聲走遍天下，但是如果世間沒有一個女人讓他為之奮斗的話，那么他很可能不會去做以上提到的任何一件事情?！?BR> 希望本書能夠讓大家對愛情和戀愛甚至婚姻有一個全信的認識，并且希望在它的指導下，可以《談一場不分手的戀愛》！
學生閱讀世界讀書日心得體會篇十
人類的精神文明和物質文明相是輔相成的兩個方面，學生在完成學習任務的過程中也伴隨著精神文明的提升，精神文明是學生素質提高的一項重要部分，精神文明會有效促進學生的全面發(fā)展，對學生學習生活，人生價值觀的初步培養(yǎng)都有著極其重要的促進作用。
實現(xiàn)共產主義社會依賴于每個公民精神世界的提高，比如，農場管理人員可以對航天事業(yè)感興趣，駕駛員可以閱讀關于法學的知識。每一個社會公民都是從孩子成長過來的，因此在孩童階段探尋學生的精神世界有十分重要的意義。
“盡可能深入地了解每個孩子的精神世界，——這是教師和校長的首條金科玉律?！?，蘇霍姆林斯基如是說。陶行知先生也說過：“像屋檐水一樣，一點一滴，滴穿階前石，點滴的創(chuàng)造故不如整體的創(chuàng)造，但不可輕視點滴的創(chuàng)造而不為，呆望著大創(chuàng)造從天而降?！崩蠋煹穆氊熅褪且獙γ恳粋€學生都付出真誠的情感和尊重，走進他們的精神世界。從他們的一舉一動去了解他們，關心他們，使每個學生都感受到班主任的心在與他們一起跳動。
通過了解和研究學生學生個體和學生集體兩個方面。一個學生的成長受到各種因素的制約和影響，班主任只有全面了解學生的過去和現(xiàn)在，了解他們的家庭、成長環(huán)境，研究他們的心理，個性特征及其形式原因，才能很好地走進他們的精神世界。了解和研究學生主要包括以下八個方面的內容：
1、基本情況：包括學生姓名、身體狀況（應該特別關注有殘疾的學生，這類學生容易游離于集體之外）。
2、學習情況：包括學習基礎（入學時文化課成績和現(xiàn)有的學習狀況以及學習能力）、學習態(tài)度、學習習慣和學習方法等。
3、人際關系：包括師生關系、同學和朋友的`關系、與父母的關系等。
4、歷史狀況：包括學習經歷、獎懲、個人重大事件等。
5、成長環(huán)境：包括學生的交友情況、經常涉足的場所等。
6、家庭情況：父母親職業(yè)、家庭經濟狀況、家庭是否健全、家長對子女的教育態(tài)度、教育方法、對子女的愿望以及家庭中重要的社會關系等。
7、適應狀況：學生從普通初中進入職業(yè)學校有一個適應期，而我們只有抓好了入學關鍵期的教育和管理，才能為今后工作的開展打下堅實的基礎。適應狀況包括生活適應，學習適應，人際關系適應，尤其是心理適應。
8、發(fā)展需要：需要是人們各種行動的基礎和出發(fā)點，是人一切行為的原動力。所以走進學生的精神世界一定要從了解學生入手。在以外的班主任工作中，常常忽視對學生個體的了解和研究，所以感覺跟學生溝通很難，總是無法走進他們的精神世界，學生有話不敢和班主任交心去說，就無法正確把握他們的動態(tài)。
“沒有愛就沒有教育，”博愛是散布在班級之池中的水，滋潤著每個學生的心靈。教育以情感教育為前提是一條基本的教育原則，也是每位班主任應該貫穿的準則，同樣也是走進學生精神世界的一個最好的方法。教育以對學生的熱愛為出發(fā)點，也是走進學生精神世界的出發(fā)點，離開情感，走進學生精神世界也就無從說起。心理學家研究認為情感教育對學生有很強的感染作用，班主任適時地運用這一感染媒介班主任很容易跟學生溝通，很容易走進他們的精神世界。如果在和學生交談的過程中一味地闡述道理，而忽略情感的溝通，學生聽起來枯燥無味，久而久之，就會對班主任產生厭煩情緒，也就達不到應有的效果。反之，班主任在教育過程中注重感情的融入，對于他們的每一點進步，哪怕只有小小的進步，也要激勵、表揚。也許一次小小的表揚，學生會深受感動，在學習上也找到新的支點，重新樹立信心，也許就因為親切的笑容，真誠的眼神，鼓勵的話語，學生就會重新找到自我。這樣就能凝聚每一個學生的心。在他們的心目中樹立起較高的威性，更容易走進他們的精神世界。教育過程中的情感融入，能使學生獲益匪淺。它如一縷春風，能重新?lián)P起學生信心的風帆，它是一泓清泉，能滋潤學生自卑的心靈，它是一把鑰匙，能打開學生精神世界的大門。
我把心交給了學生，通過自己的努力，學生也讓我走進了他的精神世界，他們在時時刻刻感受到我對他們關愛的同時，也自覺地對班級產生發(fā)自內心的熱愛加關心，他們便會自覺地以主人翁意識愉快和睦地相處，情緒飽滿地學習和生活，從而增強學生的集體觀念培養(yǎng)良好的班風。正如東方詩圣泰戈爾說過“不是棒木的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美”在教師煦煦春風般的關愛下，在對學生精神世界的充分了解下，這些學生也一定會成就他們完美的人生。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇十一
《悲慘世界》是法國偉大的現(xiàn)實主義作家雨果最著名的作品之一。第一次讀這本書的時候，自己還是一個懵懂無知的少年。只是為文章中慘淡荒蕪世界，那逐漸剝離人性的種.種改變而感嘆不已。人性的微妙，在這個黑暗不公、顛倒黑白的世界里，顯得尤為激烈。也是這樣，我同情并感慨這樣一個形象，冉阿讓，一個始終與丑惡勢力相抗衡的人。
然而在這樣一個渾噩的世界里，我們仍糾結于“善與惡”。雨果訴說著畸形而非變態(tài)的人性，伴隨著時代的鐘聲，已淡然消逝了。至今，《悲慘世界》仍憑其獨特的魅力贏得了一代又一代人們的喜愛，成為世界文學殿堂中一道絢麗多彩的風景。細膩的文筆，流淌于書本間，我同情那一群飽受摧殘和折磨的人們，那群在社會底層苦苦掙扎的人們，那群擁有夢想?yún)s毫無未來的人們。他們的命運悲慘而讓人難過，但是他們善良的靈魂，透露著人性的光芒。那種持久不變的人格魅力，那種強有力的信念讓我震撼。
我曾經為一位老人感動過。他只是街角賣唱的一個，不被關注的活著。風雨無阻的生活，讓他已經老邁的身體漸漸蜷縮不見了。但即使這樣悲催的生活，他依然滿懷信心。他們的心靈是高尚的，他們心里都有一個強有力的信念——愛。有了這種愛，一切都變得美好;有了這種愛就能抵抗痛苦，消滅痛苦。命運之神只是還未來得及降臨幸福，就把他們扔進了漩渦，生活的漩渦。即使沒有物質的富足，他們依然能用一個個愛編織成幸福的篇章。
冉阿讓死了，他安詳?shù)亻]上了他的雙眼，然而在他身后，卻留下了一曲曲幸福的樂章，久久流傳??本文以一串問句開頭，造成懸念，并引出作品主要內容，以便讀者有所了解。接著，適時提出文章觀點：“只有愛，才能消滅世界上一切的不幸?！痹诖嘶A上，作者又聯(lián)想到社會人世的博愛，并簡述了一個令人震撼的“愛的故事”，使作品主題升華。結尾也意味深長。
也許正是他的博愛、寬容及其高尚的靈魂，又重新喚回了人們內心深處的良知。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇十二
這是一本初見書題就心動不已的書，然而閱讀過半，才驚覺，自己一開始的望文生義實在膚淺可笑。重要的是“無意義”，而非“慶?！薄?BR> 《慶祝無意義》是米蘭昆德拉最新的一部作品，距離他最負盛名的《不能承受的生命之輕》出版已逾三十年。如果說《生命之輕》是為了探討人的輕與重、靈與肉，那么《慶祝無意義》所訴說的，也許超脫了人本身。
人類發(fā)明了語言，本是為了作為便于交流的工具。然而不知何時起，人類為語言所累，開口之時費盡心機讓自己的每一句必須有意義，藉此彰顯自己的“高明”?？墒窃谝粊硪换氐难赞o交鋒中，本應該自然流露的情緒和情感被掩埋、忽視，甚至蕩然無存。正像書中自恃“高明”的達德洛，那些似乎頗具意義、引人注目的發(fā)言，縱然關注者濟濟，然卻動心者寥寥。
書中所說的“無意義”，不只是與上述“形似高明”相對，還有許多對“常理”的置疑。世人對生命的誕生賦予了過多美好的意義，人權論調也謳歌人的諸多權利?？烧駮邪⑻m的母親所認為的那樣，人的出生，是一種毫無選擇的妥協(xié)。父母的身份、瞳孔的顏色、自己的性別，都是無從左右的存在?！爸匾囊磺卸疾皇悄阕约哼x擇的，一個人只對無關緊要的事有權利”。這種說法看似殘忍，卻是無可辯駁的真實。也許正是因為明晰這一點，阿蘭對于母親遺棄他并未懷恨，他近乎瘋狂地想象母親懷孕時的絕望和無力，他對印象淡薄的母親心懷崇敬和悲憫。在他自己的臆想中，他與母親達成了奇妙的和解，這也讓生命那所謂的意義不那么沉重。
貫穿全書行文的一個重要線索，是斯大林這個真實歷史人物所講的一個笑話。作者對那個時代盡情戲謔，將那鐫刻在歷史中的嚴肅和意義拉扯成一個任性的玩笑。那些“意義”，在時間的滌蕩下，最終只剩下蒼白。歷史也好，戰(zhàn)爭也好，之于人生，之于世界，都不是那么值得被稱為“意義”。那些最真實的、最真誠的，往往最難以用有意義的言語去描述、去概括。因為，它們本就是無意義的。
直面這樣的“無意義”，人們也許會慌亂無措?？伞盁o意義”才是“絕對明顯、絕對天真、絕對美麗地存在著”。就像孩童毫不掩飾的笑臉，不用探究其意義，卻能真切感受，感受到那無暇的光芒，照耀心靈，讓心上開出一朵看不見的花。
所以，當我看到豆瓣上有諸多《慶祝無意義》的書評，其中一些人對作者的創(chuàng)作要旨深切剖析解讀，更深覺米蘭昆德拉驚人的預見性。他循循善誘地去歌頌、去慶祝全部被忽視的“無意義”，人們卻還是瘋狂地挖掘這本書的意義。
這不是某個人的過錯，是整個人群都已經習慣，賦予生活中的一切以飽滿的意義；所有人都忘了，生活本身，不與任何意義等價。無意義，才是生活的本質；為無意義慶祝，才是與人生和解。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇十三
在暑假期間，我品讀了路遙先生的鴻篇巨制《平凡的世界》。這部故事可以說與民生息息相關，它關注的、所反映的正是上世紀“_”后的場景。
小說圍繞著雙水村孫姓家庭的命運展開，全景式地描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過描寫刻畫復雜的矛盾糾葛，從中看到了孫少平、孫少安等幾個主人公為家庭生計而奮斗的艱苦歷程。小說中刻畫了社會各階層普通人們的形象，人生的自尊、自強與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂，紛繁地交織，讀來令人蕩氣回腸，但也體現(xiàn)了孫少平、孫少安等人的樸實、不屈服于命運的精神品質，值得我們去學習并發(fā)揚!
整本書最讓我難以忘懷的正是孫少平、孫少安兩兄弟。這對兄弟的名字讓人一眼就能聯(lián)想到“平平安安”這個詞。是啊，他們生在一個窮困潦倒、多災多難的家庭，一度揭不開鍋。父母寄予他們最大的希望正是平安地活著。
作為兄長的孫少安，為了弟弟孫少平和妹妹孫蘭香的學習，剛上完初中就輟學回家務農。于是乎，他跟父親孫玉厚成了家里的頂梁柱，為了家庭生計以及弟弟妹妹的上學，他跟父親努力耕種，起早貪黑，努力把家撐起來。在他成家后，媳婦堅持分家，他擔心父親承受不了這重擔，堅決不肯分家，始終保持著初衷。后來，他經過觀察，首次大膽地嘗試了貸款開磚廠，在收獲成功的同時，他想到了為村民謀福利，于是他又擴大了磚廠，可請來的燒磚師傅只會紙上談兵，導致磚廠出現(xiàn)了虧損，可是他并不灰心，而是努力想辦法，在一番努力下，功夫不負有心人，他的事業(yè)成功了……正是他的拳拳孝心，助人為樂，不屈不撓的精神感動了我，這樣的精神值得發(fā)揚!
生活沒有如果，他們的命運告訴了我們。我們每個人的命運不一定都受制于這個時代。我們可以通過自己不懈地奮斗去書寫自己的命運，決定自己命運的走向。
這部書深刻地觸及1975年至1985年農村中青年人的不屈不撓的奮斗歷程，給那些仍在逆境中彷徨，黑暗中徘徊的人前進的動力，給仍在為目標艱苦奮斗的人加注了勇氣。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇十四
第二段：閱讀讓小學生獲得知識和樂趣。
第三段：閱讀和學習的關系。
第四段：閱讀改變小學生性格。
第五段：閱讀可以讓小學生更好地交流。
出自 XuEFen.COm.cn
結論：閱讀對于小學生的意義首先，閱讀能讓小學生多獲得知識和樂趣；其次，閱讀是提高語文及表達能力的有效方法；此外，閱讀還能改變小學生的性格，讓其變得更加自信、豁達和深刻；最后，閱讀可以為小學生的交流增添更多的主題。這些都是閱讀對于小學生的重要意義，也是我們應該在這個年齡段堅持閱讀的理由。
學生閱讀世界讀書日心得體會篇十五
我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?BR> 高爾基也說過：“書是人類的進步階梯?！?BR> 書，是知識經驗的載體，它記載著古今中外的各類知識，它可以對我們擴大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有著十分積極的意義。
書是無言的誠實者，書籍是智慧的海洋船：從野蠻到文明，從庸俗到崇高。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！弊x一本好書，就是和許多高尚的人談話，精益求精。俗話說：“自有黃金屋，自有顏如玉?！?BR> 沒錯，田要細耕，書要精讀，只要這樣，你就可以讀懂好書里的“救濟糧”。啊!對，在此，我想到了名人的一句偉話：“書是精神的糧食?！笔堑模瑫梢砸约Z食的名義替代，生活中的難題可以在尋找解決的方法。書就像無聲的導師，引導我們走向美好的未來，使我們學識淵博，使我們心胸開闊。
來吧，同學們，讓我們一起暢游在書的海洋泛舟，更好地吸取每里的精華吧!