在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
宇宙的奧秘篇一
告訴孩子們，我們在地球上生活，宇宙中除了地球還有其它鄰居(星球)。讓孩子們選擇自己喜歡顏色的小飛船，去星際旅行。從而開展《宇宙的奧秘》這個活動主題。讓孩子知道除了太陽、月亮還有其他星星。最后延伸出要做環(huán)保，愛護地球。
1.通過對不同顏色的分辨去區(qū)分不同的星球，以及相對太陽從近到遠排列的位置。
2.能大膽、主見的表達出自己喜歡哪個星球，想去哪個星球玩。
3.孩子們動手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線。
4.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。
1.幼兒認識“地球”在宇宙是一顆星球的概念。
2.幼兒能記住行星的名字，哪個星離太陽最近。
1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的圖片，以顏色區(qū)分為主。
2.一只紙制的飛船模型玩具。
一、開始環(huán)節(jié)
激發(fā)幼兒的好奇心和興趣
1、讓小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外還有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的?？磮D上不同顏色來辨別星球并叫出名字。
2、帶出一架小飛船，讓小朋友“乘飛船”想好準備要去旅行的星球。
二、基本環(huán)節(jié)
通過探索活動，引導讓幼兒學會運用辨別顏色的方法來分析物體特點。
1、通過提問引導幼兒表達出看到的每個星球的顏色、相對地球大小、基本特點。
2、一起談論各“星球”相對太陽排列順序;哪顆星離太陽最近，地球位于哪里?
三、結束環(huán)節(jié)
乘“小飛船”去星球旅行(給幼兒粉筆將飛船與想去的`星球連線)
1、老師引導幼兒回顧一開始說的：“讓小朋友‘乘飛船’想好準備要去旅行的星球”這個問題，讓幼兒自由發(fā)揮并動手參與課堂活動。
2、提問幼兒回答想和誰一起去。
教師小結：宇宙是很浩瀚的，充滿奧秘。一下子讓小朋友了解是很抽象的，像太陽、地球、月球這些在我們日常生活當中看得見的東西，但又無法“拿出來”給小朋友看，希望通過課堂游戲互動將此類物體由抽象轉化成一個概念，令小朋友有一個好的初步認識。
四、活動延伸
告訴小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我們今天上課所說的內容，但是像地球那樣能有美麗的花，漂亮的蝴蝶，高高的樹木，涓涓的溪水卻只有“地球”。從現在開始就要愛護一花一樹，珍惜每一滴水，拒絕使用“白色垃圾”等等來環(huán)保地球。
1、反思備課：大班幼兒的年齡段處于身心發(fā)展的重要時期，自我表達能力已經有了一定的發(fā)展，個性特征、思想有了較明顯的表現，所以教師在課堂上的活動內容和教學理論對大班的幼兒起到一個啟蒙引導，而教師所要做的就是將這個“啟蒙”既簡單明了又向良性發(fā)展。
2、對活動過程的反思：
(1)對幼兒發(fā)展的反思：在教學活動中，教師將抽象的事物轉成概念，讓班上的幼兒都能參與到活動中來，并能以語言表達自己的意思，得到幼兒的接納，也讓幼兒有了情感發(fā)揮的自由空間。
(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思：畢竟教學活動的內容都是一些“看得見，卻拿不上來”的物體。二維空間的教材，可能給幼兒思維發(fā)展帶來一定限制。還需要在教育內容及其發(fā)展線索上改進。
(3)師幼互動的反思：在教學活動中，定會存在個別的幼兒對教師的教學活動不能清楚的理解，比如教師表示贊同時伸出手與幼兒擊掌，幼兒反應不過來。這時教師要在活動參與內容上多進行解釋和示范。用鼓勵方式多與該幼兒互動。
3、對活動效果的評析：整個主題活動語言連貫，主要引導幼兒自主參與，在玩樂中學習知識;在互動中是讓幼兒在自主、合作、探究的氛圍中蒙發(fā)對宇宙的興趣，更加完善語言表達能力和思維。
4、如果重新上這節(jié)課：在教材上把圖片換成玩具實體，并懸空按天體位置來擺放。多維空間的實物教學會讓幼兒更感興趣、更加容易接受。
宇宙的奧秘篇二
據說它有吸引力，連光都逃不出它的吸引力，這是真的嗎？還有一種說法就是黑洞的里面是白洞，那么白洞是不是也是一種星體呢？白洞的是什么呢？更有一種說法，黑洞是通向宇宙深處的一個入口。這些都是網絡上流傳的一些關于黑洞的，那么哪些是真哪些是假呢？下面就有讓我們一起探究黑洞是什么吧！
原來，這些也是因為黑洞的吸引力呀！黑洞你的吸引力太強了，有足夠能量可以過把光帶彎。至于恒星的光可以在里面反射出來，我想：黑洞的另一個還是黑洞吧！
也正是因為這種特殊的技能，我們一般很難觀察到黑洞。
宇宙真的很神秘，你很多謎題等待我們去解決。
宇宙的奧秘篇三
宇宙，這個浩渺無邊的宇宙，蘊藏著無數的奧秘。人類對宇宙的探索和思考，讓我們對宇宙的奧秘有了一些初步的了解。在我個人的探索過程中，我深深感受到了宇宙的神秘和壯麗，也對人類在宇宙中微不足道的存在有了更深刻的認識。
首先，宇宙的壯麗讓我感到震撼。當我首次仰望星空時，這一片漆黑的幕布上布滿了無數繁星，宛如一顆顆珍珠散落在天上。這些星星之間的距離是如此遙遠，但它們卻同時存在于我們的世界中。這讓我感受到了宇宙的遼闊和無垠，人類在宇宙中的微小和渺小。
其次，宇宙的規(guī)律與秩序讓我感到驚嘆。根據科學家的研究，我們知道宇宙中的一切都遵循著一定的規(guī)律和秩序。行星繞著恒星運動，月亮圍繞地球旋轉，這些規(guī)律讓宇宙的運動變得有序而穩(wěn)定。同時，科學家還發(fā)現了眾多的宇宙定律，例如引力定律和質能守恒定律等。這些定律是宇宙中物質運動和變化的基礎，它們的存在讓宇宙更加有條不紊。
然而，正是因為宇宙的神秘和奧秘，科學家們一直在不斷地進行探索和研究。黑洞就是一個充滿了迷霧的宇宙奧秘之一?？茖W家們通過觀察和研究，發(fā)現了黑洞的存在，并提出了許多關于黑洞的理論。然而，對于黑洞的真正本質和特性，我們仍然知之甚少。黑洞是否能跨越時空，黑洞的內部是怎樣的，這些都是我們尚未解答的謎題。正是這些宇宙奧秘的存在，激發(fā)了科學家們對宇宙的無盡探索欲望。
最后，對于人類在宇宙中的地位和價值，我有了更加深刻的認識。宇宙中有著無數的星系和行星，而我們所生活的地球只是其中一個微小的存在。然而，正是這個微小的存在孕育了無數的生命和文明。人類在宇宙中雖然微不足道，但我們有著獨特的能力和智慧。我們能夠通過科學的方法去研究和探索宇宙的奧秘，能夠在這個廣袤的宇宙中創(chuàng)造出美和價值。因此，我們的存在不僅僅是一個微小的存在，而是宇宙中獨一無二的存在。
綜上所述，宇宙奧秘的探索讓我體會到了宇宙的壯麗和神秘。宇宙的規(guī)律和秩序以及科學家們對于宇宙的不懈探索使我對宇宙的奧秘有了更深入的了解。同時，也讓我意識到了人類在宇宙中的微小和渺小。然而，我們作為人類擁有著獨特的能力和智慧，通過不斷的探索和創(chuàng)造，我們能夠在宇宙中創(chuàng)造出美和價值，讓我們的存在不再是微不足道的。正是這種對于宇宙奧秘的思考和認識，讓我對宇宙、對生命和對自己有了更加全面和深刻的認識。
宇宙的奧秘篇四
宇宙中充滿了未知，也使我充滿了好奇，《宇宙奧秘》這本書替我一一解開了迷題。
翻開書本，八大行星嫣然而來，華麗的土星，蔚藍色的地球，暖橙色的火星，海藍色的水星一一展現在眼前，仿佛身處變幻莫測、美麗神奇的宇宙中，宏偉而美麗！《宇宙奧秘》帶我認識了什么叫星等，原來星星的明亮程度也有等次之分；讓我知道了日食、月食是如何形成的，星球是怎樣誕生的；讓我置身于我們生活的星系——銀河系，螺旋形的銀河系，象一個龐大的車輪沉嵌在銀盤中，又象一根根閃亮的白色綢帶在深藍的夜空中隨風飄蕩，滿足了我極大的好奇心和求知欲。
《宇宙奧秘》也介紹了中國古代人對宇宙的研究和認識，比如“渾天說”、“宣夜說”。“渾天說”認為天就象一個球體，我們踩的地下是球的一半，地上是球的另一半，太陽、星星都圍著它轉。古代西方也有自己的看法，比如“地心說”、“日心說”?！叭招恼f”是哥白尼提出的，正確地反映了太陽系的實際情況，認為太陽是宇宙的中心，地球、水星等都繞著太陽公轉，月亮隨地球繞太陽公轉。
看了本書，我感覺到了科學的強大，沒有科學，就沒有文明?？茖W來自于一代代人對大自然孜孜不倦的探索，他們勤于思考，堅持不懈地觀察實驗，敢于挑戰(zhàn)權威，甚至不惜為真理獻出生命，如布魯諾為了宣傳“日心說”，被活活燒死在羅馬廣場上。正是因為對宇宙的科學認識，才有了伽利略、牛頓等人的力學理論，才有了今天的航天飛機、人造衛(wèi)星等等，為我們的生活帶來了巨大的變化。
其實生活中處處有科學，比如鏡子為什么會讓我們看到自己，放大鏡為什么能把事物放大，植物為什么會有各種顏色，天空為什么是藍色的？……通過學習、觀察和思考，我們能發(fā)現好多習以為常，卻又意想不到的事情，讓你充滿發(fā)現的樂趣。我們就是在一串串的“為什么”中學習了好多身邊的科學，認識了這個神奇的世界。
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宇宙的奧秘篇五
“元···元···元···帥！”“說清楚點！”“元帥，機器人叛亂了！”“啊！為什么！”“他們是被我們欺負所以叛亂的！”“他們現在哪？”“在我們首都府外面”
“派105師，106師，107師去平亂！”“你還愣著干嘛！”“可是首都里的部隊北被出去平亂之后全被殲滅！”“這怎么可能！我們這可是裝備精良的部隊！”“可是他們不知道怎么制造了戰(zhàn)斗機甲，防御度超高，隨時可以依靠空氣恢復，除非一次性擊敗，這樣只有齊射才行，但我們的子彈還沒恢復就被殲滅了，我們的衛(wèi)星防御就要擋不住了！”“給我啟動戰(zhàn)艦！給他們致命一擊！”
宇宙的奧秘篇六
宇宙是一極為神秘的領域，也是我們人類一直以來探索的目標。雖然我們已經有了許多關于宇宙的知識，但仍有許多問題和謎團有待解開。在我對宇宙奧秘的學習和思考中，我產生了一些心得體會。
第一段，了解宇宙的起源和演化歷程是非常重要的。宇宙的起源至今仍是一個未解之謎，但通過對宇宙演化的研究，我們已經知道了宇宙近14億年來的發(fā)展和變化。從大爆炸開始，宇宙逐漸擴張、冷卻，形成了銀河系等天體結構。而這一過程中，恒星、行星、恒星間物質的相互作用和合并進一步推動著宇宙的演化。通過對宇宙演化歷程的認識，我們更能夠理解宇宙的本質和規(guī)律。
第二段，黑洞是我最感興趣的一個話題。它是宇宙中最神秘和研究最多的物體之一。在黑洞內，物質和能量都被吸引到一個無法想象的深淵，形成一個巨大的“漩渦”吞噬一切。我深深地被黑洞的神秘和巨大震撼到了，但同樣也因為黑洞所引發(fā)的許多問題——如黑洞是否有質量、是否會發(fā)射光以及它所呈現的物理規(guī)律等問題而困擾著我。
第三段，宇宙中的大量物質和能量均由基本粒子構成，而這些基本粒子又受到微觀世界的基本規(guī)律支配。對微觀世界的研究既深奧又有趣。微觀領域的學習對我而言是一個挑戰(zhàn)，但也是一個鍛煉思維和提高邏輯思維的機會。同時，也讓我體會到對自然規(guī)律準確刻畫的重要性，而這對于人類的科技發(fā)展有著極為重要的作用。
第四段，我們的領域是“室溫、人類尺度”這一范圍內的，相比于宇宙整體而言是微小的。而這也表明了人類認知宇宙的局限。以前科學家們認為銀河系是宇宙的唯一存在，但現在我們知道宇宙有無數個銀河系組成；以前人們認為太陽系是中心，但現在我們知道宇宙中沒有中心。這說明我們的認知不斷發(fā)展、變化，而真理也是同樣如此。我們應該尊重科學事實，但也要保持對宇宙的謙虛態(tài)度和持續(xù)的探索精神。
第五段，宇宙的奧秘是我們人類永遠無法全部解開的。它不僅將人類的科學素養(yǎng)提升到了更高的層次，也激發(fā)了我們繼續(xù)不懈地追求真理和創(chuàng)新。對宇宙的認知不僅是對科學的貢獻，也是對人類智慧和文明的積淀。在科學發(fā)展的歷程中我們更應該懂得尊重自然，整合多學科的知識，將人類的智慧和自然的力量融合在一起，最終實現對宇宙奧秘的更完美的理解和探索。
總之，宇宙是一個無窮、無限的未知領域，因而也具有極高的探索價值和科學意義。對于我們人類而言，如何解開宇宙謎團、認知宇宙真相的過程中，還有很多困難和挑戰(zhàn)。但是，只有不斷的探索和學習，我們才能更好地認識和理解宇宙的奧秘，不斷開拓我們的智慧和想象力。
宇宙的奧秘篇七
書是一位親無間的好朋友，書是伴著你一生的讀物?？梢哉f書是我們進步的階梯，如果沒有書，就像沒有光一樣。
這本書是我去倉庫打掃時發(fā)現的，因為已經過了許多年。上面已經積滿了一層灰塵，我抖了抖。翻了看，只見紙已經變黃了，蛀書蟲的蛹滿縫隙都是。下午我拿回臥室，翻開一看。上面寫了許多有關ufo的記載和銀河系的各種秘密，還有黑洞的有關資料……我不禁被書里的肉容迷住，一看就是一下午。
正當我要看完時，下頁居然早就撕掉了。而我那正看到ufo在87頁時就被撕掉了……哎！
這就是我讀《宇宙的奧秘》的感受，在今后的學習生活中，我也一定要多讀課外書，增長知識。
宇宙的奧秘篇八
也許你會說，一年級的“小孩子”能看懂宇宙奧秘這本書，他懂什么意思嗎？但在你眼里，小我卻充滿了對宇宙的好奇和興趣。幸運的是，我的興趣得到了父母的支持，父親為我挑選了這本注音彩圖兒童百科全書——《宇宙之謎》。同時，我也很感謝老師在一年級上學期教了我拼音，讓我可以用拼音讀我喜歡的書。
本書講述了科學的秘密，解釋了“太陽為什么從東方升起”、“天上有多少顆星星”、“星星有不同顏色嗎”等諸多問題。針對這些問題，利用最通俗的語言和圖片讓孩子們看得清楚，讓孩子們了解更多的科學知識。
我喜歡仰望星星數數它們。每當晚上躺在床上，都能看到窗外天上的星星。但是慢慢地我發(fā)現并不是每天都有星星。我很好奇，讀了這個假期，讓我在這本書里找到答案---星星一直都在，只是晴天強烈的陽光遮住了這些星星的光芒，陰天烏云密布到擋住微弱的星光。
我從小就夢想在太空著陸。每當在電視上看到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的載人飛船，我都非常激動?？吹脚搩扔詈絾T叔叔阿姨們的'生活照片，讓我熱血沸騰。期待長大后能夠憑借自己的努力、強健的體魄和對太空的熱愛，去太空探索宇宙的奧秘！
宇宙的奧秘篇一
告訴孩子們，我們在地球上生活，宇宙中除了地球還有其它鄰居(星球)。讓孩子們選擇自己喜歡顏色的小飛船，去星際旅行。從而開展《宇宙的奧秘》這個活動主題。讓孩子知道除了太陽、月亮還有其他星星。最后延伸出要做環(huán)保，愛護地球。
1.通過對不同顏色的分辨去區(qū)分不同的星球，以及相對太陽從近到遠排列的位置。
2.能大膽、主見的表達出自己喜歡哪個星球，想去哪個星球玩。
3.孩子們動手用粉筆將飛船和想去旅行的星球連線。
4.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒對科學現象進行探索的興趣。
1.幼兒認識“地球”在宇宙是一顆星球的概念。
2.幼兒能記住行星的名字，哪個星離太陽最近。
1.金星、木星、水星、火星、土星、月球的圖片，以顏色區(qū)分為主。
2.一只紙制的飛船模型玩具。
一、開始環(huán)節(jié)
激發(fā)幼兒的好奇心和興趣
1、讓小朋友知道自己生活在“地球”上的一概念，除此之外還有其他的星球，有比地球大的，也有比地球小的?？磮D上不同顏色來辨別星球并叫出名字。
2、帶出一架小飛船，讓小朋友“乘飛船”想好準備要去旅行的星球。
二、基本環(huán)節(jié)
通過探索活動，引導讓幼兒學會運用辨別顏色的方法來分析物體特點。
1、通過提問引導幼兒表達出看到的每個星球的顏色、相對地球大小、基本特點。
2、一起談論各“星球”相對太陽排列順序;哪顆星離太陽最近，地球位于哪里?
三、結束環(huán)節(jié)
乘“小飛船”去星球旅行(給幼兒粉筆將飛船與想去的`星球連線)
1、老師引導幼兒回顧一開始說的：“讓小朋友‘乘飛船’想好準備要去旅行的星球”這個問題，讓幼兒自由發(fā)揮并動手參與課堂活動。
2、提問幼兒回答想和誰一起去。
教師小結：宇宙是很浩瀚的，充滿奧秘。一下子讓小朋友了解是很抽象的，像太陽、地球、月球這些在我們日常生活當中看得見的東西，但又無法“拿出來”給小朋友看，希望通過課堂游戲互動將此類物體由抽象轉化成一個概念，令小朋友有一個好的初步認識。
四、活動延伸
告訴小朋友，宇宙很大，有好多星星，就像我們今天上課所說的內容，但是像地球那樣能有美麗的花，漂亮的蝴蝶，高高的樹木，涓涓的溪水卻只有“地球”。從現在開始就要愛護一花一樹，珍惜每一滴水，拒絕使用“白色垃圾”等等來環(huán)保地球。
1、反思備課：大班幼兒的年齡段處于身心發(fā)展的重要時期，自我表達能力已經有了一定的發(fā)展，個性特征、思想有了較明顯的表現，所以教師在課堂上的活動內容和教學理論對大班的幼兒起到一個啟蒙引導，而教師所要做的就是將這個“啟蒙”既簡單明了又向良性發(fā)展。
2、對活動過程的反思：
(1)對幼兒發(fā)展的反思：在教學活動中，教師將抽象的事物轉成概念，讓班上的幼兒都能參與到活動中來，并能以語言表達自己的意思，得到幼兒的接納，也讓幼兒有了情感發(fā)揮的自由空間。
(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思：畢竟教學活動的內容都是一些“看得見，卻拿不上來”的物體。二維空間的教材，可能給幼兒思維發(fā)展帶來一定限制。還需要在教育內容及其發(fā)展線索上改進。
(3)師幼互動的反思：在教學活動中，定會存在個別的幼兒對教師的教學活動不能清楚的理解，比如教師表示贊同時伸出手與幼兒擊掌，幼兒反應不過來。這時教師要在活動參與內容上多進行解釋和示范。用鼓勵方式多與該幼兒互動。
3、對活動效果的評析：整個主題活動語言連貫，主要引導幼兒自主參與，在玩樂中學習知識;在互動中是讓幼兒在自主、合作、探究的氛圍中蒙發(fā)對宇宙的興趣，更加完善語言表達能力和思維。
4、如果重新上這節(jié)課：在教材上把圖片換成玩具實體，并懸空按天體位置來擺放。多維空間的實物教學會讓幼兒更感興趣、更加容易接受。
宇宙的奧秘篇二
據說它有吸引力，連光都逃不出它的吸引力，這是真的嗎？還有一種說法就是黑洞的里面是白洞，那么白洞是不是也是一種星體呢？白洞的是什么呢？更有一種說法，黑洞是通向宇宙深處的一個入口。這些都是網絡上流傳的一些關于黑洞的，那么哪些是真哪些是假呢？下面就有讓我們一起探究黑洞是什么吧！
原來，這些也是因為黑洞的吸引力呀！黑洞你的吸引力太強了，有足夠能量可以過把光帶彎。至于恒星的光可以在里面反射出來，我想：黑洞的另一個還是黑洞吧！
也正是因為這種特殊的技能，我們一般很難觀察到黑洞。
宇宙真的很神秘，你很多謎題等待我們去解決。
宇宙的奧秘篇三
宇宙，這個浩渺無邊的宇宙，蘊藏著無數的奧秘。人類對宇宙的探索和思考，讓我們對宇宙的奧秘有了一些初步的了解。在我個人的探索過程中，我深深感受到了宇宙的神秘和壯麗，也對人類在宇宙中微不足道的存在有了更深刻的認識。
首先，宇宙的壯麗讓我感到震撼。當我首次仰望星空時，這一片漆黑的幕布上布滿了無數繁星，宛如一顆顆珍珠散落在天上。這些星星之間的距離是如此遙遠，但它們卻同時存在于我們的世界中。這讓我感受到了宇宙的遼闊和無垠，人類在宇宙中的微小和渺小。
其次，宇宙的規(guī)律與秩序讓我感到驚嘆。根據科學家的研究，我們知道宇宙中的一切都遵循著一定的規(guī)律和秩序。行星繞著恒星運動，月亮圍繞地球旋轉，這些規(guī)律讓宇宙的運動變得有序而穩(wěn)定。同時，科學家還發(fā)現了眾多的宇宙定律，例如引力定律和質能守恒定律等。這些定律是宇宙中物質運動和變化的基礎，它們的存在讓宇宙更加有條不紊。
然而，正是因為宇宙的神秘和奧秘，科學家們一直在不斷地進行探索和研究。黑洞就是一個充滿了迷霧的宇宙奧秘之一?？茖W家們通過觀察和研究，發(fā)現了黑洞的存在，并提出了許多關于黑洞的理論。然而，對于黑洞的真正本質和特性，我們仍然知之甚少。黑洞是否能跨越時空，黑洞的內部是怎樣的，這些都是我們尚未解答的謎題。正是這些宇宙奧秘的存在，激發(fā)了科學家們對宇宙的無盡探索欲望。
最后，對于人類在宇宙中的地位和價值，我有了更加深刻的認識。宇宙中有著無數的星系和行星，而我們所生活的地球只是其中一個微小的存在。然而，正是這個微小的存在孕育了無數的生命和文明。人類在宇宙中雖然微不足道，但我們有著獨特的能力和智慧。我們能夠通過科學的方法去研究和探索宇宙的奧秘，能夠在這個廣袤的宇宙中創(chuàng)造出美和價值。因此，我們的存在不僅僅是一個微小的存在，而是宇宙中獨一無二的存在。
綜上所述，宇宙奧秘的探索讓我體會到了宇宙的壯麗和神秘。宇宙的規(guī)律和秩序以及科學家們對于宇宙的不懈探索使我對宇宙的奧秘有了更深入的了解。同時，也讓我意識到了人類在宇宙中的微小和渺小。然而，我們作為人類擁有著獨特的能力和智慧，通過不斷的探索和創(chuàng)造，我們能夠在宇宙中創(chuàng)造出美和價值，讓我們的存在不再是微不足道的。正是這種對于宇宙奧秘的思考和認識，讓我對宇宙、對生命和對自己有了更加全面和深刻的認識。
宇宙的奧秘篇四
宇宙中充滿了未知，也使我充滿了好奇，《宇宙奧秘》這本書替我一一解開了迷題。
翻開書本，八大行星嫣然而來，華麗的土星，蔚藍色的地球，暖橙色的火星，海藍色的水星一一展現在眼前，仿佛身處變幻莫測、美麗神奇的宇宙中，宏偉而美麗！《宇宙奧秘》帶我認識了什么叫星等，原來星星的明亮程度也有等次之分；讓我知道了日食、月食是如何形成的，星球是怎樣誕生的；讓我置身于我們生活的星系——銀河系，螺旋形的銀河系，象一個龐大的車輪沉嵌在銀盤中，又象一根根閃亮的白色綢帶在深藍的夜空中隨風飄蕩，滿足了我極大的好奇心和求知欲。
《宇宙奧秘》也介紹了中國古代人對宇宙的研究和認識，比如“渾天說”、“宣夜說”。“渾天說”認為天就象一個球體，我們踩的地下是球的一半，地上是球的另一半，太陽、星星都圍著它轉。古代西方也有自己的看法，比如“地心說”、“日心說”?！叭招恼f”是哥白尼提出的，正確地反映了太陽系的實際情況，認為太陽是宇宙的中心，地球、水星等都繞著太陽公轉，月亮隨地球繞太陽公轉。
看了本書，我感覺到了科學的強大，沒有科學，就沒有文明?？茖W來自于一代代人對大自然孜孜不倦的探索，他們勤于思考，堅持不懈地觀察實驗，敢于挑戰(zhàn)權威，甚至不惜為真理獻出生命，如布魯諾為了宣傳“日心說”，被活活燒死在羅馬廣場上。正是因為對宇宙的科學認識，才有了伽利略、牛頓等人的力學理論，才有了今天的航天飛機、人造衛(wèi)星等等，為我們的生活帶來了巨大的變化。
其實生活中處處有科學，比如鏡子為什么會讓我們看到自己，放大鏡為什么能把事物放大，植物為什么會有各種顏色，天空為什么是藍色的？……通過學習、觀察和思考，我們能發(fā)現好多習以為常，卻又意想不到的事情，讓你充滿發(fā)現的樂趣。我們就是在一串串的“為什么”中學習了好多身邊的科學，認識了這個神奇的世界。
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宇宙的奧秘篇五
“元···元···元···帥！”“說清楚點！”“元帥，機器人叛亂了！”“啊！為什么！”“他們是被我們欺負所以叛亂的！”“他們現在哪？”“在我們首都府外面”
“派105師，106師，107師去平亂！”“你還愣著干嘛！”“可是首都里的部隊北被出去平亂之后全被殲滅！”“這怎么可能！我們這可是裝備精良的部隊！”“可是他們不知道怎么制造了戰(zhàn)斗機甲，防御度超高，隨時可以依靠空氣恢復，除非一次性擊敗，這樣只有齊射才行，但我們的子彈還沒恢復就被殲滅了，我們的衛(wèi)星防御就要擋不住了！”“給我啟動戰(zhàn)艦！給他們致命一擊！”
宇宙的奧秘篇六
宇宙是一極為神秘的領域，也是我們人類一直以來探索的目標。雖然我們已經有了許多關于宇宙的知識，但仍有許多問題和謎團有待解開。在我對宇宙奧秘的學習和思考中，我產生了一些心得體會。
第一段，了解宇宙的起源和演化歷程是非常重要的。宇宙的起源至今仍是一個未解之謎，但通過對宇宙演化的研究，我們已經知道了宇宙近14億年來的發(fā)展和變化。從大爆炸開始，宇宙逐漸擴張、冷卻，形成了銀河系等天體結構。而這一過程中，恒星、行星、恒星間物質的相互作用和合并進一步推動著宇宙的演化。通過對宇宙演化歷程的認識，我們更能夠理解宇宙的本質和規(guī)律。
第二段，黑洞是我最感興趣的一個話題。它是宇宙中最神秘和研究最多的物體之一。在黑洞內，物質和能量都被吸引到一個無法想象的深淵，形成一個巨大的“漩渦”吞噬一切。我深深地被黑洞的神秘和巨大震撼到了，但同樣也因為黑洞所引發(fā)的許多問題——如黑洞是否有質量、是否會發(fā)射光以及它所呈現的物理規(guī)律等問題而困擾著我。
第三段，宇宙中的大量物質和能量均由基本粒子構成，而這些基本粒子又受到微觀世界的基本規(guī)律支配。對微觀世界的研究既深奧又有趣。微觀領域的學習對我而言是一個挑戰(zhàn)，但也是一個鍛煉思維和提高邏輯思維的機會。同時，也讓我體會到對自然規(guī)律準確刻畫的重要性，而這對于人類的科技發(fā)展有著極為重要的作用。
第四段，我們的領域是“室溫、人類尺度”這一范圍內的，相比于宇宙整體而言是微小的。而這也表明了人類認知宇宙的局限。以前科學家們認為銀河系是宇宙的唯一存在，但現在我們知道宇宙有無數個銀河系組成；以前人們認為太陽系是中心，但現在我們知道宇宙中沒有中心。這說明我們的認知不斷發(fā)展、變化，而真理也是同樣如此。我們應該尊重科學事實，但也要保持對宇宙的謙虛態(tài)度和持續(xù)的探索精神。
第五段，宇宙的奧秘是我們人類永遠無法全部解開的。它不僅將人類的科學素養(yǎng)提升到了更高的層次，也激發(fā)了我們繼續(xù)不懈地追求真理和創(chuàng)新。對宇宙的認知不僅是對科學的貢獻，也是對人類智慧和文明的積淀。在科學發(fā)展的歷程中我們更應該懂得尊重自然，整合多學科的知識，將人類的智慧和自然的力量融合在一起，最終實現對宇宙奧秘的更完美的理解和探索。
總之，宇宙是一個無窮、無限的未知領域，因而也具有極高的探索價值和科學意義。對于我們人類而言，如何解開宇宙謎團、認知宇宙真相的過程中，還有很多困難和挑戰(zhàn)。但是，只有不斷的探索和學習，我們才能更好地認識和理解宇宙的奧秘，不斷開拓我們的智慧和想象力。
宇宙的奧秘篇七
書是一位親無間的好朋友，書是伴著你一生的讀物?？梢哉f書是我們進步的階梯，如果沒有書，就像沒有光一樣。
這本書是我去倉庫打掃時發(fā)現的，因為已經過了許多年。上面已經積滿了一層灰塵，我抖了抖。翻了看，只見紙已經變黃了，蛀書蟲的蛹滿縫隙都是。下午我拿回臥室，翻開一看。上面寫了許多有關ufo的記載和銀河系的各種秘密，還有黑洞的有關資料……我不禁被書里的肉容迷住，一看就是一下午。
正當我要看完時，下頁居然早就撕掉了。而我那正看到ufo在87頁時就被撕掉了……哎！
這就是我讀《宇宙的奧秘》的感受，在今后的學習生活中，我也一定要多讀課外書，增長知識。
宇宙的奧秘篇八
也許你會說，一年級的“小孩子”能看懂宇宙奧秘這本書，他懂什么意思嗎？但在你眼里，小我卻充滿了對宇宙的好奇和興趣。幸運的是，我的興趣得到了父母的支持，父親為我挑選了這本注音彩圖兒童百科全書——《宇宙之謎》。同時，我也很感謝老師在一年級上學期教了我拼音，讓我可以用拼音讀我喜歡的書。
本書講述了科學的秘密，解釋了“太陽為什么從東方升起”、“天上有多少顆星星”、“星星有不同顏色嗎”等諸多問題。針對這些問題，利用最通俗的語言和圖片讓孩子們看得清楚，讓孩子們了解更多的科學知識。
我喜歡仰望星星數數它們。每當晚上躺在床上，都能看到窗外天上的星星。但是慢慢地我發(fā)現并不是每天都有星星。我很好奇，讀了這個假期，讓我在這本書里找到答案---星星一直都在，只是晴天強烈的陽光遮住了這些星星的光芒，陰天烏云密布到擋住微弱的星光。
我從小就夢想在太空著陸。每當在電視上看到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的載人飛船，我都非常激動?？吹脚搩扔詈絾T叔叔阿姨們的'生活照片，讓我熱血沸騰。期待長大后能夠憑借自己的努力、強健的體魄和對太空的熱愛，去太空探索宇宙的奧秘！