心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
學(xué)語文心得體會篇一
第一段：回顧過去的學(xué)習(xí)歷程
在上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。在老師的引導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會了理解閱讀材料、提煉文章中的中心思想，并在寫作中注重語言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)。通過不斷的練習(xí)和反思，我逐漸提高了我的閱讀理解能力和寫作水平。然而，我也意識到自己在課堂上有時(shí)抓不住重點(diǎn)，容易陷入糾結(jié)細(xì)節(jié)的困境，這成為我下學(xué)期需要改進(jìn)的方向。
第二段：對于語文學(xué)習(xí)的新期待
下學(xué)期，我希望能夠進(jìn)一步提高自己的語文能力。首先，在閱讀理解方面，我希望能夠更加深入地理解文本，分析其中的細(xì)節(jié)和隱含意義，不再被表面的文字表達(dá)所迷惑。其次，在寫作方面，我希望能夠更加有條理地組織文章結(jié)構(gòu)，注重邏輯和連貫，使文章更富有表達(dá)力。同時(shí)，我也希望能夠提升自己的詞匯量，增加寫作時(shí)的表達(dá)方式和表達(dá)效果。通過這些努力，我相信我能夠在語文學(xué)習(xí)中有更大的突破。
第三段：針對上學(xué)期存在的問題進(jìn)行改進(jìn)
為了更好地提高自己的語文能力，我將針對上學(xué)期的問題進(jìn)行針對性的改進(jìn)。首先，我將加強(qiáng)閱讀的深度和廣度，多讀名著和優(yōu)秀作品，培養(yǎng)敏銳的閱讀感知力，強(qiáng)化對文本內(nèi)容和形式的把握。其次，我會更加注重課堂筆記的拍打和歸納總結(jié)，提高我的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我也會加強(qiáng)思考和討論，在與同學(xué)和老師的互動中獲得更多的收獲和啟發(fā)。通過這樣的努力，我相信我可以克服上學(xué)期的問題，取得更好的成績。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，我將合理安排我的學(xué)習(xí)時(shí)間，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我會每天都安排一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，尤其是經(jīng)典文學(xué)作品和名著閱讀，以提高我的閱讀理解和寫作能力。其次，我會在每個(gè)學(xué)習(xí)階段都進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)不足，確保自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程溫故知新。此外，我還會給自己設(shè)置適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)分解為小目標(biāo)，通過逐步實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)的進(jìn)步來推動整體學(xué)習(xí)的進(jìn)展。
第五段：積極參與課堂和課外活動
除了在課堂上努力學(xué)習(xí)外，我還將積極參與課堂和課外活動，拓寬自己的視野和思維。在課堂上，我會積極提問，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論，鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。在課外，我會廣泛參與各類文學(xué)、寫作、朗誦等活動，提升自己的語言藝術(shù)表達(dá)能力。通過這些豐富多樣的活動，我相信我能夠增加自己的學(xué)習(xí)動力，不斷激發(fā)對語文學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
總結(jié)：通過全方位的努力和改進(jìn)，我相信自己在下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中會有明顯的進(jìn)步。通過深入閱讀、精細(xì)寫作、合理安排時(shí)間和積極參與活動，我將不斷提高自己的語文水平，并在思維、表達(dá)和交流中取得更大的成功。我對下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)充滿期待，堅(jiān)信自己會取得更好的成績！
學(xué)語文心得體會篇二
六年的小學(xué)語文學(xué)習(xí)，快要結(jié)束了。這六年來，我收獲了很多。
每一個(gè)階段，我都學(xué)到了不同的知識：擬人，排比，夸張，比喻，使我在作文中應(yīng)用廣泛。
我覺得語文學(xué)習(xí)是酸酸的。這次，我中期考試語文考了90。5分，這對于我來說，無疑是一個(gè)打擊。我懊悔自己當(dāng)時(shí)為什么沒有多檢查幾遍。其實(shí)，最大的原因是我對語文的了解不夠，見解也不是很深。這使我明白了一個(gè)道理學(xué)海無涯，永無止境。
我的學(xué)習(xí)方法，是從六年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的。在上課時(shí)，要隨時(shí)準(zhǔn)備一只筆，以便記好筆記；坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注。上課時(shí)，不一定要積極回答問題，但必須把問題弄懂，要善于打破沙鍋問到底。
語文，是我們的母語。它包括了很多知識。就像一個(gè)存儲卡一樣：剛開始里面什么也沒有，但通過自己的努力，使存儲卡里面有了一些金錢，最后越來越多。當(dāng)你在通過知識關(guān)卡時(shí)，這些金錢就有了巨大的作用。
我們要學(xué)習(xí)的還有很多，讓我們一起努力走下去吧！
學(xué)語文心得體會篇三
語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程之一，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種綜合性的文化素養(yǎng)。下學(xué)期，我在語文課程中深有體會，不僅提升了我的語言能力，還開拓了我的思維方式。在過去的一段時(shí)間里，我收獲頗多，下面將從文化知識、寫作能力、閱讀習(xí)慣、合作意識和創(chuàng)新思維這五個(gè)方面分享我的心得體會。
首先，通過下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，我豐富了自己的文化知識。語文學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)文字和語法，更是學(xué)習(xí)文化和歷史。在這個(gè)學(xué)期里，我通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，如《紅樓夢》和《詩經(jīng)》，了解了古代文化的博大精深。通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，我也了解到各種不同的思想和觀念，拓寬了自己的思維方式。此外，在語文課堂上，我也學(xué)習(xí)了一些現(xiàn)代文學(xué)作品，從中了解了當(dāng)代社會的發(fā)展和變化。通過豐富的文化知識，我不僅能夠更好地理解文本，還能夠更好地了解世界。
其次，下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)也提升了我的寫作能力。語文學(xué)習(xí)不僅僅是對文本進(jìn)行理解和分析，還要通過寫作來展示自己的思想和觀點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常進(jìn)行作文訓(xùn)練，通過不斷的練習(xí)，我的寫作能力得到了很大的提升。通過寫作，我能夠更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，能夠更準(zhǔn)確地運(yùn)用語言來表達(dá)自己的意圖。此外，通過寫作，我也學(xué)會了如何組織語言，如何進(jìn)行邏輯思考，這些都是我在語文學(xué)習(xí)中獲取的重要能力。
第三，下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在語文課堂上，老師經(jīng)常提倡我們多多閱讀，通過閱讀不同的文本，來提升自己的閱讀能力和語言表達(dá)能力。在這個(gè)學(xué)期里，我開始主動去讀一些課外書籍，通過閱讀，我能夠更好地理解文本，領(lǐng)悟到文本背后的深層意義。通過閱讀，我也能夠豐富自己的詞匯量，增加自己的語言表達(dá)能力。閱讀不僅僅是一種愛好，更是一種思維方式，通過閱讀，我能夠更好地理解世界，拓寬自己的視野。
第四，下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我良好的合作意識。在語文課堂上，老師經(jīng)常組織小組討論和團(tuán)隊(duì)合作活動，這種合作方式讓我學(xué)會了與他人進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)了我與他人合作的能力。通過合作，我能夠從不同的角度去思考問題，從不同的觀點(diǎn)來理解文本，這讓我更好地發(fā)現(xiàn)了問題的本質(zhì)和解決問題的方法。通過合作，我也學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)和思考，尊重他人的意見，這讓我更好地與他人進(jìn)行交流和合作。
最后，下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我創(chuàng)新思維。語文學(xué)習(xí)是一門靈活的學(xué)科，培養(yǎng)了我靈活的思維能力。在語文課程中，我經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和想象，通過創(chuàng)新思維，我能夠更清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，能夠更靈活地應(yīng)對問題和挑戰(zhàn)。語文學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力，這讓我在面對人生的各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更加從容和自信地去應(yīng)對。
通過下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，我深刻地體會到語文學(xué)科的重要性和價(jià)值。語文學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是培養(yǎng)語言表達(dá)能力、思維方式和文化素養(yǎng)的過程。在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的語文能力，發(fā)揚(yáng)語文學(xué)科的精神，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)語文心得體會篇四
語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于中學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。在我中學(xué)學(xué)習(xí)語文的三年里，我深深地感受到了語文所帶給我的啟迪和提升。通過對語文的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，還開闊了自己的思維視野。在這個(gè)過程中，我體會到了語文的價(jià)值和魅力。
首先，語文作為一門“工具課”，對于我們的學(xué)習(xí)和生活起到了至關(guān)重要的作用。語言是人類思維的工具，而語文則是我們學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)語文，我們能夠掌握正確的語言表達(dá)方法，提高自己的表達(dá)能力。從寫作到演講，從交流到溝通，語文的運(yùn)用無處不在。只有掌握了語文的基礎(chǔ)知識和技巧，我們才能更好地與他人交流和溝通，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。因此，語文的學(xué)習(xí)是我們中學(xué)生必不可少的一門學(xué)科。
其次，語文教育還能激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和審美情趣。在語文的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些詩詞歌賦的優(yōu)美篇章，還學(xué)習(xí)了一些文學(xué)作品、科技資訊、歷史背景。這些文化和文本的熏陶，讓我對世界充滿了好奇心和探索欲望。我開始對文化和文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常通過自主閱讀和寫作展示來釋放自己的情感和思維。通過語文的學(xué)習(xí)，我也能夠更好地欣賞文學(xué)作品，感受詩歌和散文的美感，增強(qiáng)審美能力，拓寬自己的藝術(shù)思維。
此外，語文的學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)我們的思辨和批判思維能力。語文教育強(qiáng)調(diào)理解、分析、評價(jià)和運(yùn)用的能力，這既是對我們思維能力的鍛煉，也是對我們批判思維能力的培養(yǎng)。通過對課文的深入理解和分析，我可以發(fā)現(xiàn)文本背后的深層含義和作者的用意。同時(shí)，在寫作和辯論的過程中，我也能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。通過這種思辨和批判思維的鍛煉，我能夠培養(yǎng)自己客觀分析問題、辨別是非的能力，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和未來的學(xué)習(xí)。
最后，語文教育對于我們塑造正確的價(jià)值觀念和人生觀念也起到了重要的引導(dǎo)作用。語文教育不僅是對知識的傳授，還承載著人文關(guān)懷和人性思考的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)古代文化和作品，我們可以感受到古代先賢對于真善美的追求和對人生智慧的思考。通過閱讀現(xiàn)代作家的作品，我們可以感受到當(dāng)代人對生活的理解和人性的關(guān)懷。通過這些作品和教材的引導(dǎo)，我們能夠塑造正確的價(jià)值觀念和積極的人生態(tài)度，成為一個(gè)獨(dú)立自主、有品味、有人文情懷的人。
總之，中學(xué)語文教育在我們的成長過程中扮演著至關(guān)重要的角色。通過語文的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠提高自己的語言表達(dá)能力，還能夠拓寬自己的思維視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美情趣，凝聚批判思維能力，塑造自己的正確價(jià)值觀念和人生觀念。正是通過這些方面的培養(yǎng)和引導(dǎo)，我們才能更好地面對未來的學(xué)習(xí)和生活，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。因此，我們應(yīng)該珍惜這份寶貴的語文學(xué)習(xí)機(jī)會，努力提高自己的語文素養(yǎng)，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)語文心得體會篇五
紅安天臺聯(lián)校耿志鵬
2014年4月19日，星期六，我有幸參加了紅安縣教育局組織的小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)活動。黃岡名師和藹可親的面孔、孩子們愉快學(xué)習(xí)的氛圍、專家精湛的教法、可行的教學(xué)建議??久久不能忘懷。通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也反思了自己。
一、對教師角色的思考：
1.教師應(yīng)該是課程改革的推動者、課程的實(shí)施者及課程的解釋者，通過教師的實(shí)施和解釋，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。
2.教師將應(yīng)為課程研究的設(shè)計(jì)者。教師在推行新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題，這就要求教師不斷的思考和改進(jìn)，提出看法，提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學(xué)資源。
三、對課堂教學(xué)的思考：
與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索。
新泰向陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張華老師執(zhí)教的習(xí)作課《乒乓球搬家》給我留下了深刻印象。張老師由玩游戲入手，一下抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)。學(xué)生興致勃勃地觀察老師玩游戲時(shí)的動作、神態(tài)、語言等細(xì)節(jié)，然后用自己個(gè)性話的語言將自己的觀察所得自然流露，加上老師適時(shí)精到富有激勵(lì)性的點(diǎn)撥，學(xué)生的興趣更加濃厚。接下來，老師又鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法玩游戲，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望和表現(xiàn)欲，課堂氣氛自然、活潑還井然有序，再讓學(xué)生說過程、說感受，自然就水到渠成。這樣，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，得到了情感體驗(yàn)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生成了課堂的主人，綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂教學(xué)效率也大大提高。
當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門存有遺憾的藝術(shù)，有很多問題值得我們?nèi)シ词?、深思、?shí)踐——也唯有此，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學(xué)才會永葆青春。
學(xué)語文心得體會篇六
語文作為學(xué)校教育的核心科目之一，在中學(xué)階段扮演著重要的角色。通過對語文學(xué)習(xí)的總結(jié)和思考，我深刻認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，體會到語文對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)具有巨大的作用。下面將從語文學(xué)習(xí)的重要性、寫作能力的培養(yǎng)、閱讀的樂趣、外語學(xué)習(xí)的助力以及與生活的聯(lián)系等方面，談一下我的中學(xué)語文心得體會。
首先，語文學(xué)習(xí)的重要性是不容忽視的。語文不僅是溝通的工具，更是思維的載體。良好的語文素養(yǎng)可以提高我們的表達(dá)能力和溝通效果。通過學(xué)習(xí)語文，我們能夠?qū)W會正確理解和運(yùn)用語言，使我們的思想更加準(zhǔn)確地傳達(dá)給他人。在學(xué)習(xí)中文的同時(shí)，我們還能夠了解到中華文化的博大精深，加深對自己國家的認(rèn)同感和文化自信心。因此，語文學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人能力的提升，也關(guān)系到國家和民族的發(fā)展。
其次，語文學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的寫作能力。寫作是對思想進(jìn)行整理和表達(dá)的過程，也是展示個(gè)人才華和想象力的重要途徑。通過語文學(xué)習(xí)，我們能夠掌握基本的寫作技巧和方法，提高我們的寫作水平。在寫作中，我們需要積極思考，抓住要點(diǎn)，表達(dá)清晰。寫作能力的培養(yǎng)需要大量的練習(xí)和積累，通過不斷的嘗試和總結(jié)，我們可以漸漸掌握寫作的技巧，提高自己的表達(dá)能力，豐富自己的想象力。
另外，語文學(xué)習(xí)也能夠引發(fā)閱讀的樂趣。閱讀是對世界的探索和認(rèn)識，是豐富我們視野和知識的重要方式。通過閱讀各種各樣的文章和書籍，我們可以了解不同的觀點(diǎn)和看法，開拓自己的思維。閱讀還能夠培養(yǎng)我們的審美能力和文學(xué)欣賞力，讓我們欣賞美妙的語言和深刻的思想。在閱讀中，我們可以感受到文字的魅力和生活的多樣性，增加人生的智慧和體驗(yàn)。
此外，語文學(xué)習(xí)對于外語學(xué)習(xí)也有幫助。語言是人類思維的工具，不同的語言有不同的表達(dá)方式。通過學(xué)習(xí)母語，我們可以更好地理解和學(xué)習(xí)外語。語文學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的語法和詞匯意識，提高我們的語言能力和溝通能力。同時(shí)，語文學(xué)習(xí)還可以讓我們對語言的結(jié)構(gòu)和規(guī)則有更深入的了解，為學(xué)習(xí)其他語言打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我的中學(xué)語文學(xué)習(xí)體會讓我深刻認(rèn)識到語文與生活的緊密聯(lián)系。語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了更好地理解和面對生活。通過語文學(xué)習(xí)，我能夠感受到文字的力量和溝通的重要性。在與人交流和溝通中，我們需要用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的意思，理解他人的意圖，增進(jìn)彼此之間的了解和信任。語文學(xué)習(xí)還能夠讓我們更好地欣賞文學(xué)作品，從中汲取智慧和力量。通過識字、閱讀和寫作的能力提高，我們能夠更好地理解和應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和困惑。
在我中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，明白了它對于個(gè)人發(fā)展和社會進(jìn)步的意義。語文學(xué)習(xí)不僅是為了掌握一種工具，更是為了提升自己的思想境界和人文素養(yǎng)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠真正掌握語文的精髓，讓它成為我們?nèi)松缆飞系牡昧χ帧?BR> 學(xué)語文心得體會篇七
吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的授課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。特別是劉梅主任講的四年級下冊《桂林山水》這一課。聽完之后真是讓我佩服的五體投地，太多值得我學(xué)習(xí)的地方。比如，設(shè)計(jì)優(yōu)美的課件；激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。整節(jié)課在劉主任優(yōu)美生動的語言中層層展開，使聽者回味無窮。
注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。老師們都充分的做到了這點(diǎn)。例如劉智慧老師講《兩小兒辯日》時(shí)，通過課件的設(shè)計(jì)，精彩的品讀，引發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，體會了文言文的意思。
注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也1不盡相同，例如：張老師在上《珍珠鳥》這課時(shí)，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫珍珠鳥漂亮的語句。文中逐句去讀去體會。
注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如孫長青老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號，便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時(shí)對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。
必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。要擴(kuò)大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，2要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養(yǎng)。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
學(xué)語文心得體會篇八
語文既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將本人在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會
總結(jié)
如下： 一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語。導(dǎo)語是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開場白，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語設(shè)計(jì)是語文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢? 1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
第 1 頁 師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
第 2 頁
學(xué)語文心得體會篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。
一、認(rèn)真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
在開學(xué)初，我主動找教科書、教學(xué)用書，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了二年級下冊《語文教師教學(xué)用書》，將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查闕補(bǔ)漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在課前，我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，以做到心中有數(shù)。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容
“興趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。
在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的`舞臺。
3、做好備課工作
在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
4、上好每一節(jié)課
課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
6、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊
對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
三、重視朗讀感悟
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。本學(xué)期又加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀，開學(xué)初，就安排每位學(xué)生準(zhǔn)備一份自己喜愛的課外讀物，在自己讀完后再和其他同學(xué)交換，不斷擴(kuò)大自己的閱讀量。引導(dǎo)學(xué)生適度地加強(qiáng)古詩文誦讀，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。
通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。我教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更好的教學(xué)方法。
五、存在的不足
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階。
3、后進(jìn)生的問題一直是困繞我們級部的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，我們將在以后的日子里更加努力。
學(xué)語文心得體會篇十
作為一個(gè)語文愛好者，我一直深信國學(xué)對于語文學(xué)習(xí)的重要性。國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓和文化根基，通過學(xué)習(xí)國學(xué)可以彌補(bǔ)現(xiàn)代語文教育中的不足，讓我們更好地理解、傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化。
第一段：國學(xué)彌補(bǔ)傳統(tǒng)文化的不足
隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，年輕人對于傳統(tǒng)文化的興趣日趨減弱。而在現(xiàn)代語文教育中，需要注意的是，教學(xué)注重語言技能和思維能力的培養(yǎng)，卻忽略了對于傳統(tǒng)文化價(jià)值體系的培養(yǎng)。因此，學(xué)習(xí)國學(xué)成為一種補(bǔ)充和彌補(bǔ)不足的力量。在學(xué)習(xí)國學(xué)過程中，我們可以更好地了解和回歸中華文化的根源，豐富我們對于傳統(tǒng)文化的了解，從而更好地塑造我們的人格和價(jià)值觀念。
第二段：學(xué)習(xí)國學(xué)有助于提高語文素養(yǎng)
在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中，我們不僅可以獲得知識，還可以提高我們的語文素養(yǎng)。因?yàn)閲鴮W(xué)由許多經(jīng)典書籍構(gòu)成，這些書籍是中華文化的精華，優(yōu)美的語言和深刻的思想充滿了這些書籍，這讓我們在閱讀中可以感受到一種文化的精神境界，加強(qiáng)對于語言的感性認(rèn)識和理性分析，提升我們的語文水平和素養(yǎng)。
第三段：學(xué)習(xí)國學(xué)有助于提高文化品格
學(xué)習(xí)國學(xué)可以錘煉人的思想境界，提升我們的文化品格。在學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典中，我們可以感受到中華文化博大精深的內(nèi)涵。中華文化所注重的是修身齊家治國平天下，這一思想貫穿于傳統(tǒng)文化中，對我們的思想品格產(chǎn)生了巨大的影響。從而可以提升我們的人格、品德以及心態(tài)。
第四段：國學(xué)教育可以讓我們更好地理解人生和世界
國學(xué)讓我們更好地理解人生和世界，深刻認(rèn)識到自然的無窮奧義，推崇和弘揚(yáng)尊重自然，順乎自然的人生觀，道德觀，哲學(xué)思想。學(xué)習(xí)國學(xué)可以讓我們深入了解和認(rèn)識人生和世界的真諦，這既是人生的意義，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
因此，學(xué)習(xí)國學(xué)不僅可以補(bǔ)充現(xiàn)代語文教育的不足，還可以為我們的人生提供指引。更重要的是，國學(xué)教育所提倡的文化價(jià)值觀和人生態(tài)度可以使我們更好地理解和領(lǐng)悟人生和世界的真正意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)國學(xué)是我們向中華傳統(tǒng)文化不斷進(jìn)階的道路，也是我們在現(xiàn)代社會中體現(xiàn)人文精神的基礎(chǔ)。
學(xué)語文心得體會篇一
第一段：回顧過去的學(xué)習(xí)歷程
在上學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。在老師的引導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會了理解閱讀材料、提煉文章中的中心思想，并在寫作中注重語言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)。通過不斷的練習(xí)和反思，我逐漸提高了我的閱讀理解能力和寫作水平。然而，我也意識到自己在課堂上有時(shí)抓不住重點(diǎn)，容易陷入糾結(jié)細(xì)節(jié)的困境，這成為我下學(xué)期需要改進(jìn)的方向。
第二段：對于語文學(xué)習(xí)的新期待
下學(xué)期，我希望能夠進(jìn)一步提高自己的語文能力。首先，在閱讀理解方面，我希望能夠更加深入地理解文本，分析其中的細(xì)節(jié)和隱含意義，不再被表面的文字表達(dá)所迷惑。其次，在寫作方面，我希望能夠更加有條理地組織文章結(jié)構(gòu)，注重邏輯和連貫，使文章更富有表達(dá)力。同時(shí)，我也希望能夠提升自己的詞匯量，增加寫作時(shí)的表達(dá)方式和表達(dá)效果。通過這些努力，我相信我能夠在語文學(xué)習(xí)中有更大的突破。
第三段：針對上學(xué)期存在的問題進(jìn)行改進(jìn)
為了更好地提高自己的語文能力，我將針對上學(xué)期的問題進(jìn)行針對性的改進(jìn)。首先，我將加強(qiáng)閱讀的深度和廣度，多讀名著和優(yōu)秀作品，培養(yǎng)敏銳的閱讀感知力，強(qiáng)化對文本內(nèi)容和形式的把握。其次，我會更加注重課堂筆記的拍打和歸納總結(jié)，提高我的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，我也會加強(qiáng)思考和討論，在與同學(xué)和老師的互動中獲得更多的收獲和啟發(fā)。通過這樣的努力，我相信我可以克服上學(xué)期的問題，取得更好的成績。
第四段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，我將合理安排我的學(xué)習(xí)時(shí)間，并制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我會每天都安排一定的時(shí)間進(jìn)行閱讀，尤其是經(jīng)典文學(xué)作品和名著閱讀，以提高我的閱讀理解和寫作能力。其次，我會在每個(gè)學(xué)習(xí)階段都進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)不足，確保自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程溫故知新。此外，我還會給自己設(shè)置適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)分解為小目標(biāo)，通過逐步實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)的進(jìn)步來推動整體學(xué)習(xí)的進(jìn)展。
第五段：積極參與課堂和課外活動
除了在課堂上努力學(xué)習(xí)外，我還將積極參與課堂和課外活動，拓寬自己的視野和思維。在課堂上，我會積極提問，與老師和同學(xué)進(jìn)行討論，鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。在課外，我會廣泛參與各類文學(xué)、寫作、朗誦等活動，提升自己的語言藝術(shù)表達(dá)能力。通過這些豐富多樣的活動，我相信我能夠增加自己的學(xué)習(xí)動力，不斷激發(fā)對語文學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
總結(jié)：通過全方位的努力和改進(jìn)，我相信自己在下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中會有明顯的進(jìn)步。通過深入閱讀、精細(xì)寫作、合理安排時(shí)間和積極參與活動，我將不斷提高自己的語文水平，并在思維、表達(dá)和交流中取得更大的成功。我對下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)充滿期待，堅(jiān)信自己會取得更好的成績！
學(xué)語文心得體會篇二
六年的小學(xué)語文學(xué)習(xí)，快要結(jié)束了。這六年來，我收獲了很多。
每一個(gè)階段，我都學(xué)到了不同的知識：擬人，排比，夸張，比喻，使我在作文中應(yīng)用廣泛。
我覺得語文學(xué)習(xí)是酸酸的。這次，我中期考試語文考了90。5分，這對于我來說，無疑是一個(gè)打擊。我懊悔自己當(dāng)時(shí)為什么沒有多檢查幾遍。其實(shí)，最大的原因是我對語文的了解不夠，見解也不是很深。這使我明白了一個(gè)道理學(xué)海無涯，永無止境。
我的學(xué)習(xí)方法，是從六年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出來的。在上課時(shí)，要隨時(shí)準(zhǔn)備一只筆，以便記好筆記；坐姿端正，在自己感受最深的地方作批注。上課時(shí)，不一定要積極回答問題，但必須把問題弄懂，要善于打破沙鍋問到底。
語文，是我們的母語。它包括了很多知識。就像一個(gè)存儲卡一樣：剛開始里面什么也沒有，但通過自己的努力，使存儲卡里面有了一些金錢，最后越來越多。當(dāng)你在通過知識關(guān)卡時(shí)，這些金錢就有了巨大的作用。
我們要學(xué)習(xí)的還有很多，讓我們一起努力走下去吧！
學(xué)語文心得體會篇三
語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程之一，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種綜合性的文化素養(yǎng)。下學(xué)期，我在語文課程中深有體會，不僅提升了我的語言能力，還開拓了我的思維方式。在過去的一段時(shí)間里，我收獲頗多，下面將從文化知識、寫作能力、閱讀習(xí)慣、合作意識和創(chuàng)新思維這五個(gè)方面分享我的心得體會。
首先，通過下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，我豐富了自己的文化知識。語文學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)文字和語法，更是學(xué)習(xí)文化和歷史。在這個(gè)學(xué)期里，我通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，如《紅樓夢》和《詩經(jīng)》，了解了古代文化的博大精深。通過學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，我也了解到各種不同的思想和觀念，拓寬了自己的思維方式。此外，在語文課堂上，我也學(xué)習(xí)了一些現(xiàn)代文學(xué)作品，從中了解了當(dāng)代社會的發(fā)展和變化。通過豐富的文化知識，我不僅能夠更好地理解文本，還能夠更好地了解世界。
其次，下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)也提升了我的寫作能力。語文學(xué)習(xí)不僅僅是對文本進(jìn)行理解和分析，還要通過寫作來展示自己的思想和觀點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)常進(jìn)行作文訓(xùn)練，通過不斷的練習(xí)，我的寫作能力得到了很大的提升。通過寫作，我能夠更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，能夠更準(zhǔn)確地運(yùn)用語言來表達(dá)自己的意圖。此外，通過寫作，我也學(xué)會了如何組織語言，如何進(jìn)行邏輯思考，這些都是我在語文學(xué)習(xí)中獲取的重要能力。
第三，下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在語文課堂上，老師經(jīng)常提倡我們多多閱讀，通過閱讀不同的文本，來提升自己的閱讀能力和語言表達(dá)能力。在這個(gè)學(xué)期里，我開始主動去讀一些課外書籍，通過閱讀，我能夠更好地理解文本，領(lǐng)悟到文本背后的深層意義。通過閱讀，我也能夠豐富自己的詞匯量，增加自己的語言表達(dá)能力。閱讀不僅僅是一種愛好，更是一種思維方式，通過閱讀，我能夠更好地理解世界，拓寬自己的視野。
第四，下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我良好的合作意識。在語文課堂上，老師經(jīng)常組織小組討論和團(tuán)隊(duì)合作活動，這種合作方式讓我學(xué)會了與他人進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)了我與他人合作的能力。通過合作，我能夠從不同的角度去思考問題，從不同的觀點(diǎn)來理解文本，這讓我更好地發(fā)現(xiàn)了問題的本質(zhì)和解決問題的方法。通過合作，我也學(xué)會了傾聽他人的觀點(diǎn)和思考，尊重他人的意見，這讓我更好地與他人進(jìn)行交流和合作。
最后，下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我創(chuàng)新思維。語文學(xué)習(xí)是一門靈活的學(xué)科，培養(yǎng)了我靈活的思維能力。在語文課程中，我經(jīng)常進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和想象，通過創(chuàng)新思維，我能夠更清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，能夠更靈活地應(yīng)對問題和挑戰(zhàn)。語文學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問題的能力，這讓我在面對人生的各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更加從容和自信地去應(yīng)對。
通過下學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，我深刻地體會到語文學(xué)科的重要性和價(jià)值。語文學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是培養(yǎng)語言表達(dá)能力、思維方式和文化素養(yǎng)的過程。在未來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)努力，不斷提升自己的語文能力，發(fā)揚(yáng)語文學(xué)科的精神，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)語文心得體會篇四
語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于中學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。在我中學(xué)學(xué)習(xí)語文的三年里，我深深地感受到了語文所帶給我的啟迪和提升。通過對語文的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的語言表達(dá)能力，還開闊了自己的思維視野。在這個(gè)過程中，我體會到了語文的價(jià)值和魅力。
首先，語文作為一門“工具課”，對于我們的學(xué)習(xí)和生活起到了至關(guān)重要的作用。語言是人類思維的工具，而語文則是我們學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)語文，我們能夠掌握正確的語言表達(dá)方法，提高自己的表達(dá)能力。從寫作到演講，從交流到溝通，語文的運(yùn)用無處不在。只有掌握了語文的基礎(chǔ)知識和技巧，我們才能更好地與他人交流和溝通，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。因此，語文的學(xué)習(xí)是我們中學(xué)生必不可少的一門學(xué)科。
其次，語文教育還能激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和審美情趣。在語文的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了一些詩詞歌賦的優(yōu)美篇章，還學(xué)習(xí)了一些文學(xué)作品、科技資訊、歷史背景。這些文化和文本的熏陶，讓我對世界充滿了好奇心和探索欲望。我開始對文化和文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常通過自主閱讀和寫作展示來釋放自己的情感和思維。通過語文的學(xué)習(xí)，我也能夠更好地欣賞文學(xué)作品，感受詩歌和散文的美感，增強(qiáng)審美能力，拓寬自己的藝術(shù)思維。
此外，語文的學(xué)習(xí)還能夠培養(yǎng)我們的思辨和批判思維能力。語文教育強(qiáng)調(diào)理解、分析、評價(jià)和運(yùn)用的能力，這既是對我們思維能力的鍛煉，也是對我們批判思維能力的培養(yǎng)。通過對課文的深入理解和分析，我可以發(fā)現(xiàn)文本背后的深層含義和作者的用意。同時(shí)，在寫作和辯論的過程中，我也能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。通過這種思辨和批判思維的鍛煉，我能夠培養(yǎng)自己客觀分析問題、辨別是非的能力，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和未來的學(xué)習(xí)。
最后，語文教育對于我們塑造正確的價(jià)值觀念和人生觀念也起到了重要的引導(dǎo)作用。語文教育不僅是對知識的傳授，還承載著人文關(guān)懷和人性思考的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)古代文化和作品，我們可以感受到古代先賢對于真善美的追求和對人生智慧的思考。通過閱讀現(xiàn)代作家的作品，我們可以感受到當(dāng)代人對生活的理解和人性的關(guān)懷。通過這些作品和教材的引導(dǎo)，我們能夠塑造正確的價(jià)值觀念和積極的人生態(tài)度，成為一個(gè)獨(dú)立自主、有品味、有人文情懷的人。
總之，中學(xué)語文教育在我們的成長過程中扮演著至關(guān)重要的角色。通過語文的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠提高自己的語言表達(dá)能力，還能夠拓寬自己的思維視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美情趣，凝聚批判思維能力，塑造自己的正確價(jià)值觀念和人生觀念。正是通過這些方面的培養(yǎng)和引導(dǎo)，我們才能更好地面對未來的學(xué)習(xí)和生活，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。因此，我們應(yīng)該珍惜這份寶貴的語文學(xué)習(xí)機(jī)會，努力提高自己的語文素養(yǎng)，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)語文心得體會篇五
紅安天臺聯(lián)校耿志鵬
2014年4月19日，星期六，我有幸參加了紅安縣教育局組織的小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)活動。黃岡名師和藹可親的面孔、孩子們愉快學(xué)習(xí)的氛圍、專家精湛的教法、可行的教學(xué)建議??久久不能忘懷。通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也反思了自己。
一、對教師角色的思考：
1.教師應(yīng)該是課程改革的推動者、課程的實(shí)施者及課程的解釋者，通過教師的實(shí)施和解釋，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。
2.教師將應(yīng)為課程研究的設(shè)計(jì)者。教師在推行新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題，這就要求教師不斷的思考和改進(jìn)，提出看法，提煉方法,不斷的拓展和完善我們的教育教學(xué)資源。
三、對課堂教學(xué)的思考：
與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流??師生互動、生生互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的教學(xué)，既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索。
新泰向陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張華老師執(zhí)教的習(xí)作課《乒乓球搬家》給我留下了深刻印象。張老師由玩游戲入手，一下抓住了學(xué)生的興趣點(diǎn)。學(xué)生興致勃勃地觀察老師玩游戲時(shí)的動作、神態(tài)、語言等細(xì)節(jié)，然后用自己個(gè)性話的語言將自己的觀察所得自然流露，加上老師適時(shí)精到富有激勵(lì)性的點(diǎn)撥，學(xué)生的興趣更加濃厚。接下來，老師又鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法玩游戲，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望和表現(xiàn)欲，課堂氣氛自然、活潑還井然有序，再讓學(xué)生說過程、說感受，自然就水到渠成。這樣，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，得到了情感體驗(yàn)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生成了課堂的主人，綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂教學(xué)效率也大大提高。
當(dāng)然，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門存有遺憾的藝術(shù)，有很多問題值得我們?nèi)シ词?、深思、?shí)踐——也唯有此，才能使遺憾不再是遺憾，我們的教育教學(xué)才會永葆青春。
學(xué)語文心得體會篇六
語文作為學(xué)校教育的核心科目之一，在中學(xué)階段扮演著重要的角色。通過對語文學(xué)習(xí)的總結(jié)和思考，我深刻認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，體會到語文對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)具有巨大的作用。下面將從語文學(xué)習(xí)的重要性、寫作能力的培養(yǎng)、閱讀的樂趣、外語學(xué)習(xí)的助力以及與生活的聯(lián)系等方面，談一下我的中學(xué)語文心得體會。
首先，語文學(xué)習(xí)的重要性是不容忽視的。語文不僅是溝通的工具，更是思維的載體。良好的語文素養(yǎng)可以提高我們的表達(dá)能力和溝通效果。通過學(xué)習(xí)語文，我們能夠?qū)W會正確理解和運(yùn)用語言，使我們的思想更加準(zhǔn)確地傳達(dá)給他人。在學(xué)習(xí)中文的同時(shí)，我們還能夠了解到中華文化的博大精深，加深對自己國家的認(rèn)同感和文化自信心。因此，語文學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人能力的提升，也關(guān)系到國家和民族的發(fā)展。
其次，語文學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)我們的寫作能力。寫作是對思想進(jìn)行整理和表達(dá)的過程，也是展示個(gè)人才華和想象力的重要途徑。通過語文學(xué)習(xí)，我們能夠掌握基本的寫作技巧和方法，提高我們的寫作水平。在寫作中，我們需要積極思考，抓住要點(diǎn)，表達(dá)清晰。寫作能力的培養(yǎng)需要大量的練習(xí)和積累，通過不斷的嘗試和總結(jié)，我們可以漸漸掌握寫作的技巧，提高自己的表達(dá)能力，豐富自己的想象力。
另外，語文學(xué)習(xí)也能夠引發(fā)閱讀的樂趣。閱讀是對世界的探索和認(rèn)識，是豐富我們視野和知識的重要方式。通過閱讀各種各樣的文章和書籍，我們可以了解不同的觀點(diǎn)和看法，開拓自己的思維。閱讀還能夠培養(yǎng)我們的審美能力和文學(xué)欣賞力，讓我們欣賞美妙的語言和深刻的思想。在閱讀中，我們可以感受到文字的魅力和生活的多樣性，增加人生的智慧和體驗(yàn)。
此外，語文學(xué)習(xí)對于外語學(xué)習(xí)也有幫助。語言是人類思維的工具，不同的語言有不同的表達(dá)方式。通過學(xué)習(xí)母語，我們可以更好地理解和學(xué)習(xí)外語。語文學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們的語法和詞匯意識，提高我們的語言能力和溝通能力。同時(shí)，語文學(xué)習(xí)還可以讓我們對語言的結(jié)構(gòu)和規(guī)則有更深入的了解，為學(xué)習(xí)其他語言打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，我的中學(xué)語文學(xué)習(xí)體會讓我深刻認(rèn)識到語文與生活的緊密聯(lián)系。語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了更好地理解和面對生活。通過語文學(xué)習(xí)，我能夠感受到文字的力量和溝通的重要性。在與人交流和溝通中，我們需要用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的意思，理解他人的意圖，增進(jìn)彼此之間的了解和信任。語文學(xué)習(xí)還能夠讓我們更好地欣賞文學(xué)作品，從中汲取智慧和力量。通過識字、閱讀和寫作的能力提高，我們能夠更好地理解和應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和困惑。
在我中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)的重要性，明白了它對于個(gè)人發(fā)展和社會進(jìn)步的意義。語文學(xué)習(xí)不僅是為了掌握一種工具，更是為了提升自己的思想境界和人文素養(yǎng)。只有通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能夠真正掌握語文的精髓，讓它成為我們?nèi)松缆飞系牡昧χ帧?BR> 學(xué)語文心得體會篇七
吃透教材是最根本的。聽完幾位老師的授課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。特別是劉梅主任講的四年級下冊《桂林山水》這一課。聽完之后真是讓我佩服的五體投地，太多值得我學(xué)習(xí)的地方。比如，設(shè)計(jì)優(yōu)美的課件；激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。整節(jié)課在劉主任優(yōu)美生動的語言中層層展開，使聽者回味無窮。
注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。老師們都充分的做到了這點(diǎn)。例如劉智慧老師講《兩小兒辯日》時(shí)，通過課件的設(shè)計(jì)，精彩的品讀，引發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，體會了文言文的意思。
注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也1不盡相同，例如：張老師在上《珍珠鳥》這課時(shí)，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫珍珠鳥漂亮的語句。文中逐句去讀去體會。
注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如孫長青老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號，便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時(shí)對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時(shí)的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。
必須不斷地學(xué)習(xí)。我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實(shí)施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實(shí)踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實(shí)踐中去，做一名新課程理念的忠實(shí)踐行者。要擴(kuò)大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，2要堅(jiān)持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的素養(yǎng)。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
學(xué)語文心得體會篇八
語文既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。作為語文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么，現(xiàn)將本人在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會
總結(jié)
如下： 一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語。導(dǎo)語是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開場白，一段精彩的導(dǎo)語是一節(jié)課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導(dǎo)語設(shè)計(jì)是語文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。那如何才能設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的導(dǎo)語呢? 1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。
2、注意簡明、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。
3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。
第 1 頁 師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
第 2 頁
學(xué)語文心得體會篇九
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。
一、認(rèn)真鉆研教材，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率
在開學(xué)初，我主動找教科書、教學(xué)用書，提前學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真閱讀了二年級下冊《語文教師教學(xué)用書》，將重點(diǎn)內(nèi)容摘抄下來，做好筆記。為了上好每一節(jié)課，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，吃透教材。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查闕補(bǔ)漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在課前，我認(rèn)真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，以做到心中有數(shù)。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎內(nèi)容
“興趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。
在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。
這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的`舞臺。
3、做好備課工作
在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
4、上好每一節(jié)課
課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
6、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊
對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
三、重視朗讀感悟
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行朗讀，在朗讀中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。本學(xué)期又加強(qiáng)了學(xué)生的課外閱讀，開學(xué)初，就安排每位學(xué)生準(zhǔn)備一份自己喜愛的課外讀物，在自己讀完后再和其他同學(xué)交換，不斷擴(kuò)大自己的閱讀量。引導(dǎo)學(xué)生適度地加強(qiáng)古詩文誦讀，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。
通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。我教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更好的教學(xué)方法。
五、存在的不足
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文素養(yǎng)還需在上臺階。
3、后進(jìn)生的問題一直是困繞我們級部的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，我們將在以后的日子里更加努力。
學(xué)語文心得體會篇十
作為一個(gè)語文愛好者，我一直深信國學(xué)對于語文學(xué)習(xí)的重要性。國學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓和文化根基，通過學(xué)習(xí)國學(xué)可以彌補(bǔ)現(xiàn)代語文教育中的不足，讓我們更好地理解、傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化。
第一段：國學(xué)彌補(bǔ)傳統(tǒng)文化的不足
隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，年輕人對于傳統(tǒng)文化的興趣日趨減弱。而在現(xiàn)代語文教育中，需要注意的是，教學(xué)注重語言技能和思維能力的培養(yǎng)，卻忽略了對于傳統(tǒng)文化價(jià)值體系的培養(yǎng)。因此，學(xué)習(xí)國學(xué)成為一種補(bǔ)充和彌補(bǔ)不足的力量。在學(xué)習(xí)國學(xué)過程中，我們可以更好地了解和回歸中華文化的根源，豐富我們對于傳統(tǒng)文化的了解，從而更好地塑造我們的人格和價(jià)值觀念。
第二段：學(xué)習(xí)國學(xué)有助于提高語文素養(yǎng)
在學(xué)習(xí)國學(xué)的過程中，我們不僅可以獲得知識，還可以提高我們的語文素養(yǎng)。因?yàn)閲鴮W(xué)由許多經(jīng)典書籍構(gòu)成，這些書籍是中華文化的精華，優(yōu)美的語言和深刻的思想充滿了這些書籍，這讓我們在閱讀中可以感受到一種文化的精神境界，加強(qiáng)對于語言的感性認(rèn)識和理性分析，提升我們的語文水平和素養(yǎng)。
第三段：學(xué)習(xí)國學(xué)有助于提高文化品格
學(xué)習(xí)國學(xué)可以錘煉人的思想境界，提升我們的文化品格。在學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典中，我們可以感受到中華文化博大精深的內(nèi)涵。中華文化所注重的是修身齊家治國平天下，這一思想貫穿于傳統(tǒng)文化中，對我們的思想品格產(chǎn)生了巨大的影響。從而可以提升我們的人格、品德以及心態(tài)。
第四段：國學(xué)教育可以讓我們更好地理解人生和世界
國學(xué)讓我們更好地理解人生和世界，深刻認(rèn)識到自然的無窮奧義，推崇和弘揚(yáng)尊重自然，順乎自然的人生觀，道德觀，哲學(xué)思想。學(xué)習(xí)國學(xué)可以讓我們深入了解和認(rèn)識人生和世界的真諦，這既是人生的意義，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)
因此，學(xué)習(xí)國學(xué)不僅可以補(bǔ)充現(xiàn)代語文教育的不足，還可以為我們的人生提供指引。更重要的是，國學(xué)教育所提倡的文化價(jià)值觀和人生態(tài)度可以使我們更好地理解和領(lǐng)悟人生和世界的真正意義和價(jià)值。學(xué)習(xí)國學(xué)是我們向中華傳統(tǒng)文化不斷進(jìn)階的道路，也是我們在現(xiàn)代社會中體現(xiàn)人文精神的基礎(chǔ)。