教育是培養(yǎng)人才、促進社會進步的基礎工作，對國家和個人都有著重要意義。在寫總結時，可以結合實際案例和數(shù)據(jù)進行分析和說明。接下來，我們將為大家分享一些寫總結的技巧和經(jīng)驗，希望能夠幫助大家寫出更好的總結。
學習作文的實用方法篇一
我是吉林省審計廳一名年輕的審計干部，有幸于1998年7月參加了審計署培訓中心組織的acca培訓，經(jīng)過兩年多的艱苦拼搏，于今年年初順利通過了acca全部課程的考試?；厥走@兩年來走過的日日夜夜，幾多感慨，幾多收獲，在此愿與所有渴望知識，尋求發(fā)展的同仁們分享。
acca（associationofchartedcertifiedaccountant）是英國特許公認會計師公會的簡稱，早在大學期間，即對這一全球最大的國際會計師協(xié)會有所耳聞。近幾年，通過對acca課程不斷深入地學習，我深深體會到acca不愧為一個在全球擁有學員最多、國際化程度最高的會計師組織，它以嚴密科學的課程設計，高效專業(yè)的培訓體系，為每一位會計審計界人士提供了通向專業(yè)領域頂峰的階梯，為我們審計干部架起了一座走向世界，與國際接軌的橋梁。acca的學習過程雖然是漫長而艱辛的，但隨之而來的收獲也是多方面的。
首先，它極大地開闊了我的視野，全面增長了專業(yè)知識。acca的培訓內(nèi)容囊括了會計、審計、稅務、財務管理、信息管理、市場營銷等各個領域，由淺入深，自成體系，為每一位學員展現(xiàn)了一個廣博的知識空間。它不但在會計審計等方面緊密結合最新頒布的國際準則、慣例，站在學科的最前沿，而且在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、信息系統(tǒng)管理等領域也對執(zhí)業(yè)會計師提出了較高的要求。通過學習，我既掌握了國際最先進的會計審計專業(yè)理論，又獲得了企業(yè)信息管理、營銷策劃、風險控制等相關學科的豐富知識，既增長了專業(yè)技能，又擴展了知識結構，使我在成長為優(yōu)秀的復合型審計人才的道路上邁進了一大步，為我更高效地完成審計工作奠定了牢固的基礎。
其次，它有效地挖掘了我的潛能，顯著提高了綜合應變能力。acca考試注重時效性和實用性，這一點在較高級別的考試階段體現(xiàn)的尤為突出?？脊偻砸恍├碚摻?、實務界爭論的熱點問題命題，不設唯一的標準答案，讓學員在所掌握的專業(yè)知識的基礎上進行獨立的分析、判斷，各抒已見，展示個人觀點。這是acca有別于國內(nèi)其它會計師考試之處，也是它的魅力所在。幾年來的學習，讓我在獨立思考、歸納創(chuàng)新等方面得到了充分的鍛煉，在豐富理論知識的同時，掌握了理論聯(lián)系實際、學以致用的工作方法，作為審計人員所應具備的職業(yè)敏感和鑒別力也有了進一步的提高。我深切感受到，要成為一名優(yōu)秀的審計工作者，不但要具備扎實的專業(yè)功底，更需要不斷提高分析問題、解決問題的綜合能力，這是出色地完成本職工作的需要，更是審計事業(yè)逐步發(fā)展完善的需要。
再次，通過學習acca，我的英語水平有了大幅度的提高，尤其在英語閱讀和寫作方面取得了可喜的進步。英語作為一項工具和技能，在審計工作中發(fā)揮著越來越重要的作用。它既是開展國際交流的必要手段，也是培養(yǎng)國際型審計人才的首要前提。而acca象一把開啟英語寶藏的金鑰匙，在極大地豐富詞匯量的同時，增強了我英語思維與表達的能力，讓我實現(xiàn)了英語學習中從“應試型”向“應用型”的轉變。它不但使我較為熟練地掌握了專業(yè)英語，更培養(yǎng)了我學習英語的濃厚興趣。今年一月份，我參加了審計署培訓中心組織的bft培訓班，最終以184分的優(yōu)異成績名列前矛，這無疑在很大程度上得益于近幾年對acca課程的學習。
還有，兩年多的學習，磨練了我不畏艱難，勇攀高峰的堅強意志。學習是枯燥乏味、耗時費力的，汗水和淚水伴著我走過了邁向成功的每一步。一份耕耘，一份收獲。這種毅力與耐力的磨練讓我終身受益，它將使我勇于面對今后工作和學習中更加嚴峻的挑戰(zhàn)。
刻苦鉆研、頑強拼搏，為我贏得了優(yōu)異的學習成績，這一成績是來之不易的，它的背后還凝聚著各級領導的殷切期望，凝聚著多方面的幫助與支持。近幾年審計署明確提出了發(fā)展審計事業(yè)，加強“人、法、技”建設的戰(zhàn)略部署，我作為一名地方審計機關的普通干部能有機會參加acca培訓，學習和掌握國際先進的審計理論，正是得益于這一戰(zhàn)略決策的有效實施。尤其值得一提的是，審計署培訓中心在整個培訓過程中，以務實的精神和踏實的工作，為acca學員創(chuàng)造了良好的學習氛圍，提供了優(yōu)質高效的服務。從快捷的資訊到專家的輔導，從開展網(wǎng)上答疑到推薦成功經(jīng)驗，培訓中心每一項工作的開展都為學員順利通過考試奠定了堅實的基礎。另一方面，我所在的吉林省審計廳，在經(jīng)費緊張，人員少，任務重的情況下，選派兩名同志參加了acca培訓，這足以體現(xiàn)了廳領導對培養(yǎng)審計人才的重視，對發(fā)展審計事業(yè)的決心和魄力。學習期間，各級領導和同志們，特別是人教處和外資處的同志們?yōu)槲医鉀Q了工作生活中的許多困難，為我鼓足了前進的動力和勇氣，這些都是促使我順利完成學業(yè)不可或缺的因素。在此，對兩年來給予我熱情幫助和支持的各級領導和同志們表示衷心的感謝！
學習作文的實用方法篇二
朱坤(北京大學光華管理學院學生，河南省高考文科狀元)：
英語很不容易學好，這是事實。這畢竟是一個與漢語迥乎不同的新語種，一般初學者總愛將漢語中的慣用語法移用到英語中，結果可能會造成很多笑話。對于學好英語，一般有兩種意見，一種是強調大量的記憶，認為在中國，英語至今不能算十分普及，是缺乏應用的土壤，因此主張多背多記，只有記熟了才能提高運用能力，這種意見不無道理；另一種并不注重記憶，注重于應用，認為只有運用，才能掌握，況且學習語言的目的就是為了運用。這種意見也有道理，如果能把這兩種做法結合起來，那就再好也沒有了。英語中的單詞，某些常用語法，常見句型是應該記住。一旦加以運用，印象就會更深刻。英語nmet試題無非如語文高考似的，分為基礎知識、閱讀、寫作三大塊，我覺得其中最重要的應該是閱讀，150分中，它占了70分。由于基礎知識題多，而且分又小，一般不易拉開差距，而作文呢，只是簡單地寫幾句限定的話，只要盡量不出現(xiàn)或少出現(xiàn)語法錯誤就行，一般也不會有太大的分數(shù)懸殊。而閱讀題則不然，成績好的學生可能會達到60多分直至滿分，成績差的有可能只有十幾分、20多分，況且閱讀能力的提高又決非一日一夕之功，不經(jīng)過大量的閱讀，是絕對得不到高分的。因此，我建議廣大考生在復習迎考時，一定要把閱讀放在第一位，不要由于它不易見效就心灰意冷而輕言放棄，你要有自信心，你要時時刻刻都應該覺得，我的閱讀能力一定會上去的，我的英語成績也一定會上去的。要多做些閱讀題，盡量對每一句話都讀懂讀透，讀懂其中很微妙的深藏的東西；碰到生僻的單詞也不要輕易去查找字典，以免養(yǎng)成懶惰的習慣。
王龍(北京大學計算機科學技術系學生，江西省高考理科狀元)：
復習英語，我認為應先把書細讀一遍，記下一些語言現(xiàn)象和老師抄的筆記，細到記住每個單詞，每個短語。英語高考題量很大，分數(shù)極輕，丟一兩道選擇題常常無關緊要。但也正是這里一分那里兩分的積累，才使其總分為150這么多的分數(shù)，正所謂不積小流無以成江海。如果不重視一個個語法點、一個個詞和詞組，要想考好英語那是很難的。因此基礎在這里顯得尤為重要。一個人基礎具有穩(wěn)定性，因而英語成績較穩(wěn)定，一時難以提高，但也不易下降。這并不是說就不要復習英語了，因為強化訓練可以使你熟練，提高應試能力。
胡湛智(北京大學生命科學學院學生，貴州省高考理科狀元)：
英語科復習可能是大家傾注時間最多的科目，它和語文一樣，要靠平時的積累。如果你在一開始學至初中畢業(yè)都學得不錯，到了高中就會輕松得多。英語的功課如果欠了“債”，也不要急，要依照積累的規(guī)律循序漸進地加以提高，具體做法如下：
首先，對老師上課復習的重要內(nèi)容和例句等作較詳細的筆記，經(jīng)常抽時間看筆記，把典型例句背下來。
其次，將從初中到高中的書上的詞組、常用詞組、重要句型、重點詞的搭配用法等做一系統(tǒng)的整理，尤其是動詞、形容詞的用法。這項工作的工作量比較大，但不要怕難，因為它是提高英語能力包括應試能力的一個非常有效的手段。整理完后你必須把它們讀熟，能背下來效果更好。
第三，把從初中到高中的課文全部背誦一遍。聽起來嚇人，但由于是已學過、讀過，大部。
分背誦過，所以工作量并不算太大，背誦的目的是培養(yǎng)對外國語言的感應能力，即“語感”。一旦形成初步的語感，做題便比較得心應手了，正確率也比較穩(wěn)定，這是一個有效的速成法，供大家參考。
此外，建議大家每天抽半小時(最好在早上)堅持讀讀背背課文、詞組、習慣用法等，短期內(nèi)可能看不出效果，堅持下來就會有明顯的體會。
最后，英語和語文一樣要做相當數(shù)量的題，英語題也是比較容易重復出現(xiàn)的，要大量做題來適應各種題型。其中，完形填空和短文改錯大都可以用上語感結合推斷的辦法加以解決。對于新出現(xiàn)的填單詞的題型不少同學感到棘手，其實這主要是對單詞的熟悉程度問題，你背過的課文和句型在這里會充分顯示它的價值。
再講一下英語閱讀理解。這項原來也是我很頭疼的問題。一個是看不完，二是選不。
準。對于閱讀速度，高考要求的不是很高。在老師的幫助下，同學們一定都能達到。但我覺得不能停留在這個水平上，要更提高一些速度，目的有兩個：a、騰出時間仔細地看題，萬一有拿不準的，可以回來查。b、騰出時間來做后面的題，多給作文時間，提高準確率。同學們不妨像大學的英語學習那樣，把閱讀分為extensivereading和intensivereading，即泛讀和精讀。泛讀用于訓練速度，拿來一篇文章，以自己最快的速度讀完，如果你能把后面附著的題做對60%到70%就行了；或者你能復述出大意，并記住一兩個數(shù)字或重點句子的位置也就符合要求了。精讀可以分兩步做：第一步當泛讀看并計算時間，第二步以字斟句酌的方法再看，弄明白每一個詞當什么講。這就要求正確率在90%以上了。以上是針對閱讀速度的對策，那么選不準答案怎么辦呢?同學們可以試一下如下方法：a、用最快速度先看一遍后面的題，了解一下每道題的要求，例如什么時間、是誰、形容詞是什么，再有就是最合適的概括或題目。b、再去有針對性地閱讀，找出答案。這樣也許會大大提高準確率。同學們不妨一試。
再談一下關于作文。我覺得作文有兩大要點：a、寫進所有題目要求的表述內(nèi)容。b、準確。對于第一項要求，同學們不妨在打草稿時，寫完一項用鉛筆在卷子上劃去一項，這樣防止漏項。對于第二項要求，對策更簡單，那就是對沒把握的字、句絕對不寫，不在考試時顯水平。盡量用簡單的句式，常用的熟詞。
高考時(1995年)有的地區(qū)考口語，有的地區(qū)不考。但我覺得英語學習不能急功近利，所以在高中階段要重視口語。上口語課時，我積極舉手，用不太熟練的英語與老師、同學會話，還參加英語角的活動。后來，慢慢地，口語大有長進。那么，口語水平的提高，有了語感，對英語筆頭的幫助也很大。
何忻(北京大學中文系學生，甘肅省高考文科第二名)：
一題時的一般程序是：通讀全文檢查時態(tài)、人稱等較明顯的錯誤各種“一致”關系各種從句的先行詞固定搭配單詞拼寫。經(jīng)過這個程序以后，基本上不會再遺留什么“漏網(wǎng)之魚”了。關于作文，平時應注意練習“代換”，因為寫作文時常會遇到不會的單詞或句型，這時就需要用相似的單詞或搭配來代換。答卷時，先將題目中的要求和內(nèi)容逐一列出，再將寫各條內(nèi)容時所需的句型和關鍵詞寫出，最后運用連接詞將各句串聯(lián)起來，這樣就不至于漏掉要求和造成條理不清。另外寫作文時應多用簡單句，以把事情說清楚為首要目的，而不要為了追求修辭的華麗而運用一些難句型去寫長句子，否則很容易出現(xiàn)語法錯誤而得不償失。
我在英語復習的過程中運用了我從一本參考書上看到的一種學習方法――“四遍通讀法”來做完形填空，我自己感覺這種方法十分實用、有效，于是現(xiàn)在想將這種方法“借花獻佛”介紹給大家，希望對大家的英語復習有所幫助。
英語的完形填空是將一篇英語短文中挖去25個單詞，并在每個挖空的地方都有四個選擇讓考生選擇。完形填空除了考查英語的基礎知識如單詞、詞組、語法以外，還要求考生能夠掌握文章的整體含義，理解一篇文章的中心思想，回答完形填空中的某些問題時需要運用自己的語感，但在我們周圍并沒有一個講英語的外部環(huán)境，培養(yǎng)語感談何容易。所以我在做完形填空時就應用以下的“四遍通讀法”有意識地培養(yǎng)語感。
第一遍：拿到一篇完形填空的練習題，首先將文章讀一遍，盡力將文章的大體意思找出來。如果大體意思讀不出來，那也將文章的總體方向讀出來：是說明文、議論文還是敘事文；作者的態(tài)度是積極的還是消極的；是明確的還是模糊的；是肯定的還是否定的。總體上對文章的內(nèi)容有一定了解。
第二遍：第二遍讀短文的時候不要急著去看短文的選擇項，而是每讀到一處空格時都自己分析一下這個空格要填的詞大體是什么詞是名詞、動詞還是其他詞性的詞，是謂語動詞還是非謂語動詞，是否上下文有什么固定搭配如：so…that…，it's…that…，not…morethan的連詞搭配或是talkabout，goover等詞組搭配。自己用筆把每個分析出來的詞寫在空格上。完形填空中總有1～2個題可以通過這樣的分析填出答案。
第三遍：第三遍閱讀時就結合所給的選擇項和自己分析出來的詞進行比較，選擇兩者中意思最接近的選擇。
第四遍：將自己所選的每一個單詞都代入短文中的空格處，通讀全文，并用一種挑剔的眼光來考察每個單詞意義是否準確，語法是否正確。如果發(fā)現(xiàn)不妥之處，則應回到選擇項中重新進行判斷。
通過這種“四遍通讀法”的練習，在做完形填空時就可以逐步培養(yǎng)出語感。當然這種方法是在練習的時候使用，考試的時候就不必四遍通讀，而可以將第二遍和第三遍結合在一起。如果時間特別緊張，則可以連第四遍都省略。平時做練習的時候讀四遍是為了培養(yǎng)語感，而考試時讀三遍是為了節(jié)約時間。
拼命地背書，我認為這是不可取的，因為大量做題或背書不僅會使自己精疲力盡，而且會影響到第二天的考試情緒，結果適得其反。
英國著名詩人柯勤律治講過關于讀書的一段話，這位詩人曾把讀者分為四類：第一類讀者好比計時的沙漏，讀書像沙注進去又漏出來，到頭來一點痕跡也沒有留下。第二類讀者好像海綿，什么都吸收，擠一擠，流出來的東西原封不變，甚至還臟了些。第三類讀者像濾豆?jié){的布袋，豆?jié){都流走了，留下來的只有豆渣。第四類讀者像是寶石礦床里的苦工，把礦渣甩在一旁，只要純凈的寶石。
焦朋朋(清華大學土木工程系學生，安徽省高考理科第三名)：
英語這門課要注意多背、多記、多練，我不主張“死記硬背”，但我贊成“背硬記死”。詞匯是英語的基礎，沒有詞匯積累，即使語法懂得再多，那也只是空中樓閣，遲早會塌下來。因此，對詞匯要給予足夠的`重視，每天都抽出固定的時間背單詞；不要死背，從課文中找出生詞來背事半功倍。
對語法的掌握，不能只停留在理論上，而應在練習中掌握它。語法是死，但人是活的，要根據(jù)不同語境靈活運用。然后再多練練筆，對寫作水平的提高也有很大幫助。
至于閱讀，只有平時多讀、多看、多練，才能提高閱讀理解能力。在閱讀時，要注意抓住關鍵句，特別是文章的第一段和每段的第一句，這些語句往往一句重千斤，很多問題的答案就蘊含在這些句子之中。
學習作文的實用方法篇三
關于學習，其實每個人都有自己的方法，很少有普遍適用的，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。預習，上課，做作業(yè)，復習，做參考書，準備考試，事情很多，人的精力有限，每樣都做是不大可能的。對我而言，有一下幾條：
1、上課集中精神，積極思維，并且盡量多記憶一些東西。
2、重視復習。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完后再總的復習一下。我復習，每一遍的用時不多，但是反復的遍數(shù)很多，以加深印象。
3、我高中時沒有做過參考書，但是我花在習題上的時間并不少。在作題時同時還在思考，總結概念的運用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結論。作題的同時也時一種學習和積累的過程。平時我做題比較慢，但到考試時由于有平時的積累就可以提高速度。雖然我做的題量不多，但時起到了較好的效果。
4、我有即錯即問的習慣。有什么疑問或是弄錯的地方會隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)?？纯?，看會了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價值的才用專門的本子記下。
5、考試時最重要的是保持一個良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績會是怎么樣。考前注意休息好，寧可復習少一點時間，也保證考試時有充沛的精力?？荚嚂r先易后難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負擔，要立刻投入到后面的解題中去。
學習作文的實用方法篇四
成為高級工程師就沒有太具體了，就是把中級工程師的那幾個建議，每個都做的很好，這個階段往往需要1-2年或者更多。高級工程師的要求是：熟練掌握androidapi，理解android的內(nèi)部運行機制，對view、activity等一些常用的android內(nèi)部運行機制熟練掌握，對常見的android知識點都有涉獵，并且還能夠解決一些比較偏門的問題(需要基于android的內(nèi)部機制)，對android的性能調優(yōu)和適配有認識，代碼風格較好并且具有一定的設計模式，在工作上除了技術還要有業(yè)務的理解，能夠指導初中級工程師，在工作中能夠獨擋一面。同時在解決問題的能力上達到一個全新的檔次，即能夠用恰當?shù)氖侄稳ソ鉀Q無法google出來的問題的答案。這個解決問題的能力的檔次，這個有點抽象，但是的確很重要，它決定了一個人的檔次，具體的需要大家慢慢體會，當技術達到一個檔次后，你就可以輕松解決一些疑難雜癥。
關于整個周期，從初級到高級大概要2-3年，或者更久。這么說，業(yè)余時間利用的越充分，這個周期就會越短，你的個人價值就會越高。雖然說起來簡單，但是努力的過程是很艱辛的，但是只要你堅持去努力，很快你的生活就會不一樣，相信這一點，誰都知道要努力才能有所收獲，但為什么還是好多人沒收獲呢，原因是努力是不容易的，是要花時間的，是比看電影玩游戲要痛苦很多的。不怕別人比我們聰明，就怕比我們聰明的人還比我們努力。好了，大家加油了，花的時間到了，高級工程師自然就有了。最后，再強調下努力的重要性，在一個公司里，周圍人的水平都和我們差不多，要深知脫穎而出的困難程度，從那么多人中脫穎而出是很難的。因此，一定要努力，一定要逼著自己去學習，這樣才有可能脫穎而出，請大家一定要有這個意識。
學習作文的實用方法篇五
語文靠的是積累，上課多跟老師的思路走，課后做題也要學習老師的方法。因為老師在方面有多年的積累，有一套自己的方法，面對各種題型有解題的“捷徑”，這些都是應該學習和的。
數(shù)學：解題思維是關鍵。
上課時要多理清老師講的每道題的思維，不理解的多問為什么，才能掌握一類題的解題方法。課后做題重在精，對同類題不必重復。考試時要提高選擇題和填空題的時間和準確率，時間應控制在40—50分鐘。
英語：平時多刷題。
平時要學好語法固定搭配，多背一些美文，培養(yǎng)語感，這樣對寫作和完形填空非常有利；英語一定要多做題，身邊很多學霸刷猿題庫。
物理：用好物理教材。
物理要學好，就要提前了解了教材內(nèi)容，才會知道重點、有的放矢。課后多刷題，平時有意訓練計算準確率，盡力做到當堂內(nèi)容當堂消化。
化學：把教材吃透。
多看教材，加深對課本內(nèi)容的理解，做題時可有意看看知識點是如何考的；教材上的原理、方程式以及實驗現(xiàn)象還得下工夫背。
學習作文的實用方法篇六
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響。今天小編給大家?guī)怼?BR> 初中。
學習。
方法。
總結。
_學習方法匯總，希望可以幫助到大家。
學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見，在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生(言外之意，學習成績好未必學習效率高)。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的。
經(jīng)驗。
是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內(nèi)的，但更多的因素在學習之外。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識?？傊?，"世上無難事，只怕有心人。"。
希望你在以后的學習道路上能一帆風順!
另外還請您注意一下您的生物鐘：
每個人的情況都不一樣，有些差異，要弄清自己的最佳學習時間，人的大腦在一天中有一定的活動規(guī)律：一般來說，上午8時大腦具有嚴謹、周密的思考能力;下午3時思考能力最敏捷;晚上8時。
記憶力。
最強;推理能力在白天12小時內(nèi)逐漸減弱。根據(jù)這些規(guī)律，早晨剛起床，人的想像力較豐富，就抓緊時間捕捉一些靈感，做些構思工作，兼讀語文和背誦。
英語單詞。
由于早晨空氣新鮮要參加一些體育鍛煉;上午做一些嚴謹工作上課認真聽講做好課堂筆記;下午除聽課外要快速準確做好當天的筆頭作業(yè);晚上加強記憶和理解預習第二天功課。中午、傍晚的空隙時間就安排一些不費力的事務性工作如看看報紙收集寫作素材散步和休息。
學習方法要因人而異,因學科而異，正如醫(yī)生用藥，要對癥下藥不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，尋找適合自己特點的有效方法。跟據(jù)我實際教學經(jīng)驗總結了以下幾點：
1.學習必須循序漸進。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內(nèi)容沒有學懂，就急著去學習后面的知識;基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的，也是不切實際的。
2.學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。
3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。要在初中乃至小學學習階段就要培養(yǎng)這種本領。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有依據(jù)，不能想當然。
4.學習必須善于總結。學完一章，要做個小結;學完一本書。要做個總結?？偨Y很重要，不同的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。
5.學習必須持之以恒。俗話說“鐵棒磨成針”。所以，最好制定一個。
學習計劃。
嚴格要求自已是否完成了學習計劃?？傊畬W習不能只憑熱情三日打魚兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。
有人說，學習只要刻苦用功，就一定會取得成功。這話在人才比較短缺的情況下，有一定的道理;而在人才濟濟的今天，這話就不甚全面了。在人才競爭異常激烈的現(xiàn)實生活中，人們要想在學習上獲得成功，除了刻苦用功之外，還應該在注重學習方法的同時明確學習的總體戰(zhàn)略。
由于每個人的條件不同，所處的環(huán)境也有所不同，難以制定統(tǒng)一的學習戰(zhàn)略，只能提出一些關于學習總體戰(zhàn)略的原則。
一、統(tǒng)籌兼顧原則?
中學生堅持統(tǒng)籌兼顧原則的第二要點是，要注意身體的健康發(fā)育。青少年時期，既是長知識的關鍵期，也是長身體的關鍵期，尤其是身體，過了這個關鍵期，即使加強鍛煉，也難以收到理想的效果。因為人到了十八九歲，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機能基本定型。身體不但關系到一生的前途，也關系到一生的幸福。
傳說。
中國古代有個叫遲之悟的讀書人，只注意用心讀書，不注意保護眼睛。當時人類還沒有發(fā)明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視后，只能靠調整距離來使自己看清物體。一次他給門上鎖時，由于眼睛離鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。于是，人們編了一套嗑兒諷刺他：“稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當初若是聽人勸，如今哪能討苦吃!”遲之悟聽了仍執(zhí)迷不悟，還寫了一首詩回敬那些笑話他的人：“囊螢映雪勤發(fā)奮，懸梁刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸!”過了一段時間，大比之日到了，然而雄心勃勃的遲之悟因為看不清考試題而無法應試。遲之語后悔莫及，于是，寫了一首詩以警后世。詩曰：“早知今日瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學遲之悟?！边t之悟的。
故事。
給我們的啟示是：只顧學習不顧身體的做法，不僅對后續(xù)發(fā)展不利，就是對眼前的發(fā)展也同樣沒有好處。
籌兼顧原則的第三要點是，要在學知識的同時注意智能的發(fā)展。與知識相比，智能不知要重要多少倍。少年。
兒童。
時期，是智能發(fā)展的關鍵期，一般來說，人到了14歲智力水平就已基本定格，因此，中學生在重視學習知識的同時，更應該重視智能的鍛煉和發(fā)展。對于學生而言，鍛煉智能的最佳途徑是參加各種力所能及的勞動，多動手，多思考，多發(fā)問。
二、量力而行原則?
三、效益優(yōu)先原則?
搞經(jīng)濟建設講究效益優(yōu)先原則，學習也應該講究效益優(yōu)先原則，對于競爭比較激烈的中學生來說尤其是這樣。對善于讀書的人來說，各種知識都是有用的。因此，古人大多強調多讀書。漢代思想家王充說：“人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也?！碧拼娙硕鸥懺姀娬{：“讀書破萬卷，下筆如有神。”宋代詩人陸游主張“萬卷雖多當俱眼。”清代作家曹雪芹不僅強調讀書，還強調學習各種各樣的知識。他在《紅樓夢》中寫道：“事事洞明皆學問，人情練達即。
文章。
”然而，人的精力是有限的，學習上總該有所選擇，有所側重對此，莊子思考得比較深，他說：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已”意思是說：我的一生是有限的，而知識是無限的，用有限的生命去學那無限的知識是危險的莊子的話，不是反對讀書，不是反對求知，而是告訴人們一個道理，即書富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限，所以讀書要善于選擇，要明確該學什么，不該學什么，該先學什么，后學什么。
學習猶如登山，往往是登到山頂回頭一看，才發(fā)現(xiàn)自己走了許多冤枉路。按照上述三條原則去安排學習，可以避免在學習上走彎路。
學習作文的實用方法篇七
根據(jù)學生學習的幾個環(huán)節(jié)(預習、聽課、復習鞏固與作業(yè)、總結)，從宏觀上對學習方法分層次、分步驟指導。這種學習方法具有普遍性，可適用其它學科。
初一學生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導學生預習時應要求學生做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預習或單元預習。預習前教師先布置預習提綱，使學生有的放矢。實踐證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養(yǎng)學生的自學能力。
在聽課方法的指導方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關系。
“聽”是直接用感官接受知識，應指導學生在聽的過程中注意：(1)聽每節(jié)課的學習要求;(2)聽知識引人及知識形成過程;(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);(4)聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn);(5)聽好課后小結。教師講課要重點突出，層次分明，要注意防止“注入式”、“滿堂灌”，一定掌握最佳講授時間，使學生聽之有效。
中學數(shù)學的任務是：培養(yǎng)思維能力、運算能力、空間想象能力、解決實際問題的能力及創(chuàng)造意識。
在學習數(shù)學的過程中，做好以下幾點，養(yǎng)成良好學習習慣，形成再學習的能力，是學好數(shù)學的重要環(huán)節(jié)。
1、積極主動參與課堂活動：感悟新知識、新概念產(chǎn)生及應用的過程。
3、演練操作：獨立完成作業(yè)，在演算練習的過程中要有意識地運用自己獲取的新知識、新方法。
4、掛鏈儲存：總結新知識、新概念、新方法與已經(jīng)掌握的知識方法間的關系，理解記憶形成知識鏈、方法論，發(fā)現(xiàn)自己認識能力的優(yōu)點與不足。
5、綜合應用：在教師的指導下適量做些課外習題，有條件可參加社會調查，檢驗自己應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。
以上5個過程是有序的程式，可在學習中循環(huán)個使用，養(yǎng)成良好的認知結構。
“思”是指學生思維。沒有思維，就發(fā)揮不了學生的主體作用。在思維方法指導時，應使學生注意：
(1)多思、勤思，隨聽隨思;。
(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;。
(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;。
(4)樹立批判意識，學會反思?？梢哉f“聽”是“思”的基儲關鍵,“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質的內(nèi)容，會思維才會學習。
“記”是指學生課堂筆記。初一學生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在指導學生作筆記時應要求學生：
(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;。
(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;。
(3)記小結、記課后思考題。使學生明確“記”是為“聽”和“思”服務的。
掌握好這三者的關系，就能使課堂這一數(shù)學學習主要環(huán)節(jié)達到較完美的境界。
課堂學習指導是學法中最重要的。同時還要結合不同的授課內(nèi)容進行相應的學法指導。
初一學生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此在這個環(huán)節(jié)的學法指導上要求學生每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等)。然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應注意“寫法”指導，要求學生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。初一學生做到這點很困難。
指導時應教會學生：
(1)如何將文字語言轉化為符號語言;。
(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達;。
(3)正確地由條件畫出圖形。這里教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學生模仿、訓練，逐步使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，這對今后的學習和工作都十分重要。
在進行單元小結或學期總結時，初一學生容易依賴老師，習慣教師帶著復習總結。我認為從初一開始就應培養(yǎng)學生學會自己總結的方法。在具體指導時可給出復習總結的途徑。要做到一看：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內(nèi)容;二列：列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系，這相當于寫出總結要點;三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學知識的各種題型及解題方法。應該說學會總結是數(shù)學學習的最高層次。學生總結與教師總結應該結合，教師總結更應達到精煉、提高的目的，使學生水平向更高層發(fā)展。數(shù)學學習方法的指導是長期艱巨的任務，初一年級是中學的起始階段，抓好學法指導對今后的學習會起到至關重要的作用。
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1.聽的方法?！奥牎笔侵苯佑酶泄偃ソ邮苤R，而初一同學往往對課程增多、課堂學習量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應在聽課的過程中注意做到：
(1)聽每節(jié)課的學習要求;。
(2)聽知識的引入和形成過程;。
(3)聽懂教學中的重、難點(尤其是預習中不理解的或有疑問的知識點);。
(4)聽例題關鍵部分的提示及應用的數(shù)學思想方法;。
(5)聽好課后小結。
2.讀的方法。初一同學往往不善于讀數(shù)學書，在讀的過程中，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學書呢?平時應做到：
一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識的概貌，重、難點;。
三是研讀。要研究知識間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書本知識安排意圖，并對知識進行分析、歸納、總結，以形成知識體系，完善認知結構。
讀書，先求讀懂，再求讀透，使得自學能力和實際應用能力得到很好的訓練。
3.思考的方法。“思”指同學的思維。數(shù)學是思維的體操，學習離不開思維，數(shù)學更離不開思維活動，善于思考則學得活，效率高;不善于思考則學得死，效果差。可見，科學的思維方法是掌握好知識的前提。七年級學生的思維往往還停留在小學的思維中，思維狹窄。因此在學習中要做到：
(1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習時要多思考;。
(2)善于思考。會抓住問題的關鍵、知識的重點進行思考;。
(3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進行分析、歸納、總結。
學習作文的實用方法篇八
范圍擴大，難度加深，競賽成績意義重大。
總結近年來的，五年級的成績，尤其是五升六的成績，對孩子的是有一定影響的，因為從五年級開始，奧數(shù)的學習的重點知識和難點逐漸和孩子們見面，這些知識點不僅是歷年來數(shù)學考察的重點，更是孩子展現(xiàn)實力的最好證明。較之四年級，五年級的專題增加了數(shù)論，幾何問題，比例解行程問題等，這些知識點使得我們的孩子開始對奧數(shù)學習力不從心，拿不出學習該有的節(jié)奏。另外，在難度上的加深，梯度也十分明顯，孩子一定要在學習上花更多的工夫。
善于總結，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭突破。
進入五年級，一定要明確這是孩子學習的關鍵，因為六年級我們的學習任務就是復習，因此五年級時如果基礎知識不夠扎實的話，那我們到時也會力不從心。
在五年級上學期，這是一個完全接納新知識的階段，數(shù)論，分數(shù)百分數(shù)，比例問題等重點，難點內(nèi)容的增加，對我們這個階段的要求就是總結知識點，而不是傳統(tǒng)的“聽課，完成作業(yè)”。面對有一定學習難度的內(nèi)容，我們留下的問題會很多很多，題目的變化也會多種多樣，我們要總結老師講的知識點，總結做過的題型，在總結的過程中找到知識點的聯(lián)系，在總結的過程中找出不同，總結越多，思考越多，超越也就會越多。
五年級上的建議：有自己的歸納整理本，堅持每日做一題，懂一題，將錯題滾動練習，將知識點網(wǎng)狀化，不懂就問，舉一反三。
到了下學期，由于我們的重點逐漸轉到競賽中，而且這時的難度要比四年級時來的深，數(shù)論，行程，幾何等那幾個重點專題的難度也上升到了小學階段的最高難度，技巧在答題過程中起的作用開始明顯。因此，對于技巧的掌握，建議大家多做真題，多多總結，讓技巧成為自己的本能反應，考試的時候能夠條件反射的做出，這就是我們學習數(shù)學的最高境界。
學習作文的實用方法篇九
升入高一，面對眾多的學習課程，除了擁有持之以恒的學習精神，加上刻苦的努力外，還應根據(jù)學科特點掌握一定的學習方法。針對高一政治學科特點，現(xiàn)總結以下五個環(huán)節(jié)的學習方法。
一、課前預習。
凡事預則立，不預則廢。預習是聽課的基礎。新授課要求預習教材，因為授新課是傳授教材的新內(nèi)容、新知識，預習功課可提前發(fā)現(xiàn)自己在新課學習中的難點，以及自己在實際生活中遇到的與新課有關的問題，從而增強聽課的主動性和理解力。凡新課預習要做到“四出來”，即把簡單觀點背出來、主要觀點標出來、重要論點劃出來、不懂的問題提出來。在預習過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記，即一邊閱讀，一邊劃出重難點，以便在上課時注意留神，把握重點解決難點；一邊讀一邊把自己發(fā)現(xiàn)的問題和難點記下來，把自己的初步體會或點滴看法記下來，準備上課時解決或參考。
二、認真聽課。
聽課是學習的中心環(huán)節(jié)，獲得知識的最主要途徑。第一，集中精力，專心聽課。這是保證聽課質量的主要條件，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點、解決難點，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，提高聽課質量，才能做好筆記，為課后作業(yè)和復習打下基礎。第二，眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結合。眼睛要看教材，看板書，看老師的手勢表情；耳朵聽內(nèi)容；腦要協(xié)調眼、耳、手的活動，思維要跟上老師的講課思路，手要認真做筆記，在書上劃出重點、記符號，同時在四者并用，四個動作結合時，要注意協(xié)調看、聽、思、記四者的關系。首先是聽，聽是關鍵，是基礎，特別要聽對難點的講解；其次是記，心記不如筆記，聽課筆記一定要記，而且要記好；第三是思，只有思才能受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能得到更多收獲；最后是看，看雖處于輔助地位，但也是必不可少的。
三、記課堂筆記。
好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考，加強記憶，有利于課后復習，鞏固和提高學習效果。怎么記呢？一般采用兩種方式記聽課筆記。第一種方式是書上批記，即將主要論點、論據(jù)、重點、難點及理論知識的層次等在書上逐一做下各種符號，必要時還做一些文字記述；第二種是筆記本記錄（聽課摘記）。但無論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結合，不要貪多求全，把老師每一句話都記下來，要記關鍵性內(nèi)容，特別是教材上沒有的知識，凡是課本上敘述詳細的地方，可以不記內(nèi)容而記書碼和行數(shù)，同時記筆記要精簡內(nèi)容、分門別類、使用統(tǒng)一符號。
四、及時鞏固復習。
“學而時習之”、“溫故而知新”。及時鞏固復習是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。針對目前的新授課，我們學生自己復習的形式主要是日常復習和階段復習。其中日常復習是最基本最常用的復習形式和方法。根據(jù)德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時忘56％，兩天忘16％，六天忘3％，就是說第一次重復最重要，當天學過的內(nèi)容一定要進行及時復習，只有這樣，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則，日積月累，不會的越來越多，從而導致基礎差，以后很難再補，所以當天講過的內(nèi)容一定要及時鞏固，搞好日常復習。其次是階段性復習，階段性復習可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)性?？傊ㄟ^日常復習和階段復習就能實現(xiàn)局部到整體，整體到局部知識的相互轉化。
五、規(guī)范練習與作業(yè)。
練習與作業(yè)是學習過程的繼續(xù)和深化，關于練習與作業(yè)要做到獨立規(guī)范完成，所謂“規(guī)范”，謹記：整潔、認真、清晰、條理。
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學習作文的實用方法篇十
1.一個袋中裝有10個紅球、3個黃球，每個球只有顏色不同，現(xiàn)在任意摸出一個球，摸到______球的可能性較大.
2.擲一枚均勻正方體骰子，6個面上分別標有數(shù)字1，2，3，4，5，6，則有：
(1)p(擲出的數(shù)字是1)=______;(2)p(擲出的數(shù)字大于4)=______.
3.某班的聯(lián)歡會上，設有一個搖獎節(jié)目，獎品為鋼筆、圖書和糖果，標于一個轉盤的相應區(qū)域上(如圖所示)，轉盤可以自由轉動，參與者轉動轉盤，當轉盤停止時，指針落在哪一區(qū)域，就獲得哪種獎品.則獲得鋼筆的概率為______，獲得______的概率大.
4.一副撲克牌有54張，任意從中抽一張.
(1)抽到大王的概率為______;。
(2)抽到a的概率為______;。
學習作文的實用方法篇一
我是吉林省審計廳一名年輕的審計干部，有幸于1998年7月參加了審計署培訓中心組織的acca培訓，經(jīng)過兩年多的艱苦拼搏，于今年年初順利通過了acca全部課程的考試?；厥走@兩年來走過的日日夜夜，幾多感慨，幾多收獲，在此愿與所有渴望知識，尋求發(fā)展的同仁們分享。
acca（associationofchartedcertifiedaccountant）是英國特許公認會計師公會的簡稱，早在大學期間，即對這一全球最大的國際會計師協(xié)會有所耳聞。近幾年，通過對acca課程不斷深入地學習，我深深體會到acca不愧為一個在全球擁有學員最多、國際化程度最高的會計師組織，它以嚴密科學的課程設計，高效專業(yè)的培訓體系，為每一位會計審計界人士提供了通向專業(yè)領域頂峰的階梯，為我們審計干部架起了一座走向世界，與國際接軌的橋梁。acca的學習過程雖然是漫長而艱辛的，但隨之而來的收獲也是多方面的。
首先，它極大地開闊了我的視野，全面增長了專業(yè)知識。acca的培訓內(nèi)容囊括了會計、審計、稅務、財務管理、信息管理、市場營銷等各個領域，由淺入深，自成體系，為每一位學員展現(xiàn)了一個廣博的知識空間。它不但在會計審計等方面緊密結合最新頒布的國際準則、慣例，站在學科的最前沿，而且在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、信息系統(tǒng)管理等領域也對執(zhí)業(yè)會計師提出了較高的要求。通過學習，我既掌握了國際最先進的會計審計專業(yè)理論，又獲得了企業(yè)信息管理、營銷策劃、風險控制等相關學科的豐富知識，既增長了專業(yè)技能，又擴展了知識結構，使我在成長為優(yōu)秀的復合型審計人才的道路上邁進了一大步，為我更高效地完成審計工作奠定了牢固的基礎。
其次，它有效地挖掘了我的潛能，顯著提高了綜合應變能力。acca考試注重時效性和實用性，這一點在較高級別的考試階段體現(xiàn)的尤為突出?？脊偻砸恍├碚摻?、實務界爭論的熱點問題命題，不設唯一的標準答案，讓學員在所掌握的專業(yè)知識的基礎上進行獨立的分析、判斷，各抒已見，展示個人觀點。這是acca有別于國內(nèi)其它會計師考試之處，也是它的魅力所在。幾年來的學習，讓我在獨立思考、歸納創(chuàng)新等方面得到了充分的鍛煉，在豐富理論知識的同時，掌握了理論聯(lián)系實際、學以致用的工作方法，作為審計人員所應具備的職業(yè)敏感和鑒別力也有了進一步的提高。我深切感受到，要成為一名優(yōu)秀的審計工作者，不但要具備扎實的專業(yè)功底，更需要不斷提高分析問題、解決問題的綜合能力，這是出色地完成本職工作的需要，更是審計事業(yè)逐步發(fā)展完善的需要。
再次，通過學習acca，我的英語水平有了大幅度的提高，尤其在英語閱讀和寫作方面取得了可喜的進步。英語作為一項工具和技能，在審計工作中發(fā)揮著越來越重要的作用。它既是開展國際交流的必要手段，也是培養(yǎng)國際型審計人才的首要前提。而acca象一把開啟英語寶藏的金鑰匙，在極大地豐富詞匯量的同時，增強了我英語思維與表達的能力，讓我實現(xiàn)了英語學習中從“應試型”向“應用型”的轉變。它不但使我較為熟練地掌握了專業(yè)英語，更培養(yǎng)了我學習英語的濃厚興趣。今年一月份，我參加了審計署培訓中心組織的bft培訓班，最終以184分的優(yōu)異成績名列前矛，這無疑在很大程度上得益于近幾年對acca課程的學習。
還有，兩年多的學習，磨練了我不畏艱難，勇攀高峰的堅強意志。學習是枯燥乏味、耗時費力的，汗水和淚水伴著我走過了邁向成功的每一步。一份耕耘，一份收獲。這種毅力與耐力的磨練讓我終身受益，它將使我勇于面對今后工作和學習中更加嚴峻的挑戰(zhàn)。
刻苦鉆研、頑強拼搏，為我贏得了優(yōu)異的學習成績，這一成績是來之不易的，它的背后還凝聚著各級領導的殷切期望，凝聚著多方面的幫助與支持。近幾年審計署明確提出了發(fā)展審計事業(yè)，加強“人、法、技”建設的戰(zhàn)略部署，我作為一名地方審計機關的普通干部能有機會參加acca培訓，學習和掌握國際先進的審計理論，正是得益于這一戰(zhàn)略決策的有效實施。尤其值得一提的是，審計署培訓中心在整個培訓過程中，以務實的精神和踏實的工作，為acca學員創(chuàng)造了良好的學習氛圍，提供了優(yōu)質高效的服務。從快捷的資訊到專家的輔導，從開展網(wǎng)上答疑到推薦成功經(jīng)驗，培訓中心每一項工作的開展都為學員順利通過考試奠定了堅實的基礎。另一方面，我所在的吉林省審計廳，在經(jīng)費緊張，人員少，任務重的情況下，選派兩名同志參加了acca培訓，這足以體現(xiàn)了廳領導對培養(yǎng)審計人才的重視，對發(fā)展審計事業(yè)的決心和魄力。學習期間，各級領導和同志們，特別是人教處和外資處的同志們?yōu)槲医鉀Q了工作生活中的許多困難，為我鼓足了前進的動力和勇氣，這些都是促使我順利完成學業(yè)不可或缺的因素。在此，對兩年來給予我熱情幫助和支持的各級領導和同志們表示衷心的感謝！
學習作文的實用方法篇二
朱坤(北京大學光華管理學院學生，河南省高考文科狀元)：
英語很不容易學好，這是事實。這畢竟是一個與漢語迥乎不同的新語種，一般初學者總愛將漢語中的慣用語法移用到英語中，結果可能會造成很多笑話。對于學好英語，一般有兩種意見，一種是強調大量的記憶，認為在中國，英語至今不能算十分普及，是缺乏應用的土壤，因此主張多背多記，只有記熟了才能提高運用能力，這種意見不無道理；另一種并不注重記憶，注重于應用，認為只有運用，才能掌握，況且學習語言的目的就是為了運用。這種意見也有道理，如果能把這兩種做法結合起來，那就再好也沒有了。英語中的單詞，某些常用語法，常見句型是應該記住。一旦加以運用，印象就會更深刻。英語nmet試題無非如語文高考似的，分為基礎知識、閱讀、寫作三大塊，我覺得其中最重要的應該是閱讀，150分中，它占了70分。由于基礎知識題多，而且分又小，一般不易拉開差距，而作文呢，只是簡單地寫幾句限定的話，只要盡量不出現(xiàn)或少出現(xiàn)語法錯誤就行，一般也不會有太大的分數(shù)懸殊。而閱讀題則不然，成績好的學生可能會達到60多分直至滿分，成績差的有可能只有十幾分、20多分，況且閱讀能力的提高又決非一日一夕之功，不經(jīng)過大量的閱讀，是絕對得不到高分的。因此，我建議廣大考生在復習迎考時，一定要把閱讀放在第一位，不要由于它不易見效就心灰意冷而輕言放棄，你要有自信心，你要時時刻刻都應該覺得，我的閱讀能力一定會上去的，我的英語成績也一定會上去的。要多做些閱讀題，盡量對每一句話都讀懂讀透，讀懂其中很微妙的深藏的東西；碰到生僻的單詞也不要輕易去查找字典，以免養(yǎng)成懶惰的習慣。
王龍(北京大學計算機科學技術系學生，江西省高考理科狀元)：
復習英語，我認為應先把書細讀一遍，記下一些語言現(xiàn)象和老師抄的筆記，細到記住每個單詞，每個短語。英語高考題量很大，分數(shù)極輕，丟一兩道選擇題常常無關緊要。但也正是這里一分那里兩分的積累，才使其總分為150這么多的分數(shù)，正所謂不積小流無以成江海。如果不重視一個個語法點、一個個詞和詞組，要想考好英語那是很難的。因此基礎在這里顯得尤為重要。一個人基礎具有穩(wěn)定性，因而英語成績較穩(wěn)定，一時難以提高，但也不易下降。這并不是說就不要復習英語了，因為強化訓練可以使你熟練，提高應試能力。
胡湛智(北京大學生命科學學院學生，貴州省高考理科狀元)：
英語科復習可能是大家傾注時間最多的科目，它和語文一樣，要靠平時的積累。如果你在一開始學至初中畢業(yè)都學得不錯，到了高中就會輕松得多。英語的功課如果欠了“債”，也不要急，要依照積累的規(guī)律循序漸進地加以提高，具體做法如下：
首先，對老師上課復習的重要內(nèi)容和例句等作較詳細的筆記，經(jīng)常抽時間看筆記，把典型例句背下來。
其次，將從初中到高中的書上的詞組、常用詞組、重要句型、重點詞的搭配用法等做一系統(tǒng)的整理，尤其是動詞、形容詞的用法。這項工作的工作量比較大，但不要怕難，因為它是提高英語能力包括應試能力的一個非常有效的手段。整理完后你必須把它們讀熟，能背下來效果更好。
第三，把從初中到高中的課文全部背誦一遍。聽起來嚇人，但由于是已學過、讀過，大部。
分背誦過，所以工作量并不算太大，背誦的目的是培養(yǎng)對外國語言的感應能力，即“語感”。一旦形成初步的語感，做題便比較得心應手了，正確率也比較穩(wěn)定，這是一個有效的速成法，供大家參考。
此外，建議大家每天抽半小時(最好在早上)堅持讀讀背背課文、詞組、習慣用法等，短期內(nèi)可能看不出效果，堅持下來就會有明顯的體會。
最后，英語和語文一樣要做相當數(shù)量的題，英語題也是比較容易重復出現(xiàn)的，要大量做題來適應各種題型。其中，完形填空和短文改錯大都可以用上語感結合推斷的辦法加以解決。對于新出現(xiàn)的填單詞的題型不少同學感到棘手，其實這主要是對單詞的熟悉程度問題，你背過的課文和句型在這里會充分顯示它的價值。
再講一下英語閱讀理解。這項原來也是我很頭疼的問題。一個是看不完，二是選不。
準。對于閱讀速度，高考要求的不是很高。在老師的幫助下，同學們一定都能達到。但我覺得不能停留在這個水平上，要更提高一些速度，目的有兩個：a、騰出時間仔細地看題，萬一有拿不準的，可以回來查。b、騰出時間來做后面的題，多給作文時間，提高準確率。同學們不妨像大學的英語學習那樣，把閱讀分為extensivereading和intensivereading，即泛讀和精讀。泛讀用于訓練速度，拿來一篇文章，以自己最快的速度讀完，如果你能把后面附著的題做對60%到70%就行了；或者你能復述出大意，并記住一兩個數(shù)字或重點句子的位置也就符合要求了。精讀可以分兩步做：第一步當泛讀看并計算時間，第二步以字斟句酌的方法再看，弄明白每一個詞當什么講。這就要求正確率在90%以上了。以上是針對閱讀速度的對策，那么選不準答案怎么辦呢?同學們可以試一下如下方法：a、用最快速度先看一遍后面的題，了解一下每道題的要求，例如什么時間、是誰、形容詞是什么，再有就是最合適的概括或題目。b、再去有針對性地閱讀，找出答案。這樣也許會大大提高準確率。同學們不妨一試。
再談一下關于作文。我覺得作文有兩大要點：a、寫進所有題目要求的表述內(nèi)容。b、準確。對于第一項要求，同學們不妨在打草稿時，寫完一項用鉛筆在卷子上劃去一項，這樣防止漏項。對于第二項要求，對策更簡單，那就是對沒把握的字、句絕對不寫，不在考試時顯水平。盡量用簡單的句式，常用的熟詞。
高考時(1995年)有的地區(qū)考口語，有的地區(qū)不考。但我覺得英語學習不能急功近利，所以在高中階段要重視口語。上口語課時，我積極舉手，用不太熟練的英語與老師、同學會話，還參加英語角的活動。后來，慢慢地，口語大有長進。那么，口語水平的提高，有了語感，對英語筆頭的幫助也很大。
何忻(北京大學中文系學生，甘肅省高考文科第二名)：
一題時的一般程序是：通讀全文檢查時態(tài)、人稱等較明顯的錯誤各種“一致”關系各種從句的先行詞固定搭配單詞拼寫。經(jīng)過這個程序以后，基本上不會再遺留什么“漏網(wǎng)之魚”了。關于作文，平時應注意練習“代換”，因為寫作文時常會遇到不會的單詞或句型，這時就需要用相似的單詞或搭配來代換。答卷時，先將題目中的要求和內(nèi)容逐一列出，再將寫各條內(nèi)容時所需的句型和關鍵詞寫出，最后運用連接詞將各句串聯(lián)起來，這樣就不至于漏掉要求和造成條理不清。另外寫作文時應多用簡單句，以把事情說清楚為首要目的，而不要為了追求修辭的華麗而運用一些難句型去寫長句子，否則很容易出現(xiàn)語法錯誤而得不償失。
我在英語復習的過程中運用了我從一本參考書上看到的一種學習方法――“四遍通讀法”來做完形填空，我自己感覺這種方法十分實用、有效，于是現(xiàn)在想將這種方法“借花獻佛”介紹給大家，希望對大家的英語復習有所幫助。
英語的完形填空是將一篇英語短文中挖去25個單詞，并在每個挖空的地方都有四個選擇讓考生選擇。完形填空除了考查英語的基礎知識如單詞、詞組、語法以外，還要求考生能夠掌握文章的整體含義，理解一篇文章的中心思想，回答完形填空中的某些問題時需要運用自己的語感，但在我們周圍并沒有一個講英語的外部環(huán)境，培養(yǎng)語感談何容易。所以我在做完形填空時就應用以下的“四遍通讀法”有意識地培養(yǎng)語感。
第一遍：拿到一篇完形填空的練習題，首先將文章讀一遍，盡力將文章的大體意思找出來。如果大體意思讀不出來，那也將文章的總體方向讀出來：是說明文、議論文還是敘事文；作者的態(tài)度是積極的還是消極的；是明確的還是模糊的；是肯定的還是否定的。總體上對文章的內(nèi)容有一定了解。
第二遍：第二遍讀短文的時候不要急著去看短文的選擇項，而是每讀到一處空格時都自己分析一下這個空格要填的詞大體是什么詞是名詞、動詞還是其他詞性的詞，是謂語動詞還是非謂語動詞，是否上下文有什么固定搭配如：so…that…，it's…that…，not…morethan的連詞搭配或是talkabout，goover等詞組搭配。自己用筆把每個分析出來的詞寫在空格上。完形填空中總有1～2個題可以通過這樣的分析填出答案。
第三遍：第三遍閱讀時就結合所給的選擇項和自己分析出來的詞進行比較，選擇兩者中意思最接近的選擇。
第四遍：將自己所選的每一個單詞都代入短文中的空格處，通讀全文，并用一種挑剔的眼光來考察每個單詞意義是否準確，語法是否正確。如果發(fā)現(xiàn)不妥之處，則應回到選擇項中重新進行判斷。
通過這種“四遍通讀法”的練習，在做完形填空時就可以逐步培養(yǎng)出語感。當然這種方法是在練習的時候使用，考試的時候就不必四遍通讀，而可以將第二遍和第三遍結合在一起。如果時間特別緊張，則可以連第四遍都省略。平時做練習的時候讀四遍是為了培養(yǎng)語感，而考試時讀三遍是為了節(jié)約時間。
拼命地背書，我認為這是不可取的，因為大量做題或背書不僅會使自己精疲力盡，而且會影響到第二天的考試情緒，結果適得其反。
英國著名詩人柯勤律治講過關于讀書的一段話，這位詩人曾把讀者分為四類：第一類讀者好比計時的沙漏，讀書像沙注進去又漏出來，到頭來一點痕跡也沒有留下。第二類讀者好像海綿，什么都吸收，擠一擠，流出來的東西原封不變，甚至還臟了些。第三類讀者像濾豆?jié){的布袋，豆?jié){都流走了，留下來的只有豆渣。第四類讀者像是寶石礦床里的苦工，把礦渣甩在一旁，只要純凈的寶石。
焦朋朋(清華大學土木工程系學生，安徽省高考理科第三名)：
英語這門課要注意多背、多記、多練，我不主張“死記硬背”，但我贊成“背硬記死”。詞匯是英語的基礎，沒有詞匯積累，即使語法懂得再多，那也只是空中樓閣，遲早會塌下來。因此，對詞匯要給予足夠的`重視，每天都抽出固定的時間背單詞；不要死背，從課文中找出生詞來背事半功倍。
對語法的掌握，不能只停留在理論上，而應在練習中掌握它。語法是死，但人是活的，要根據(jù)不同語境靈活運用。然后再多練練筆，對寫作水平的提高也有很大幫助。
至于閱讀，只有平時多讀、多看、多練，才能提高閱讀理解能力。在閱讀時，要注意抓住關鍵句，特別是文章的第一段和每段的第一句，這些語句往往一句重千斤，很多問題的答案就蘊含在這些句子之中。
學習作文的實用方法篇三
關于學習，其實每個人都有自己的方法，很少有普遍適用的，因此，在眾多的方法中要找到適合自己的。預習，上課，做作業(yè)，復習，做參考書，準備考試，事情很多，人的精力有限，每樣都做是不大可能的。對我而言，有一下幾條：
1、上課集中精神，積極思維，并且盡量多記憶一些東西。
2、重視復習。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完后再總的復習一下。我復習，每一遍的用時不多，但是反復的遍數(shù)很多，以加深印象。
3、我高中時沒有做過參考書，但是我花在習題上的時間并不少。在作題時同時還在思考，總結概念的運用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結論。作題的同時也時一種學習和積累的過程。平時我做題比較慢，但到考試時由于有平時的積累就可以提高速度。雖然我做的題量不多，但時起到了較好的效果。
4、我有即錯即問的習慣。有什么疑問或是弄錯的地方會隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)?？纯?，看會了記住了就扔掉。只有少數(shù)有價值的才用專門的本子記下。
5、考試時最重要的是保持一個良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績會是怎么樣。考前注意休息好，寧可復習少一點時間，也保證考試時有充沛的精力?？荚嚂r先易后難，要能夠狠心跳過難題，不要有心理負擔，要立刻投入到后面的解題中去。
學習作文的實用方法篇四
成為高級工程師就沒有太具體了，就是把中級工程師的那幾個建議，每個都做的很好，這個階段往往需要1-2年或者更多。高級工程師的要求是：熟練掌握androidapi，理解android的內(nèi)部運行機制，對view、activity等一些常用的android內(nèi)部運行機制熟練掌握，對常見的android知識點都有涉獵，并且還能夠解決一些比較偏門的問題(需要基于android的內(nèi)部機制)，對android的性能調優(yōu)和適配有認識，代碼風格較好并且具有一定的設計模式，在工作上除了技術還要有業(yè)務的理解，能夠指導初中級工程師，在工作中能夠獨擋一面。同時在解決問題的能力上達到一個全新的檔次，即能夠用恰當?shù)氖侄稳ソ鉀Q無法google出來的問題的答案。這個解決問題的能力的檔次，這個有點抽象，但是的確很重要，它決定了一個人的檔次，具體的需要大家慢慢體會，當技術達到一個檔次后，你就可以輕松解決一些疑難雜癥。
關于整個周期，從初級到高級大概要2-3年，或者更久。這么說，業(yè)余時間利用的越充分，這個周期就會越短，你的個人價值就會越高。雖然說起來簡單，但是努力的過程是很艱辛的，但是只要你堅持去努力，很快你的生活就會不一樣，相信這一點，誰都知道要努力才能有所收獲，但為什么還是好多人沒收獲呢，原因是努力是不容易的，是要花時間的，是比看電影玩游戲要痛苦很多的。不怕別人比我們聰明，就怕比我們聰明的人還比我們努力。好了，大家加油了，花的時間到了，高級工程師自然就有了。最后，再強調下努力的重要性，在一個公司里，周圍人的水平都和我們差不多，要深知脫穎而出的困難程度，從那么多人中脫穎而出是很難的。因此，一定要努力，一定要逼著自己去學習，這樣才有可能脫穎而出，請大家一定要有這個意識。
學習作文的實用方法篇五
語文靠的是積累，上課多跟老師的思路走，課后做題也要學習老師的方法。因為老師在方面有多年的積累，有一套自己的方法，面對各種題型有解題的“捷徑”，這些都是應該學習和的。
數(shù)學：解題思維是關鍵。
上課時要多理清老師講的每道題的思維，不理解的多問為什么，才能掌握一類題的解題方法。課后做題重在精，對同類題不必重復。考試時要提高選擇題和填空題的時間和準確率，時間應控制在40—50分鐘。
英語：平時多刷題。
平時要學好語法固定搭配，多背一些美文，培養(yǎng)語感，這樣對寫作和完形填空非常有利；英語一定要多做題，身邊很多學霸刷猿題庫。
物理：用好物理教材。
物理要學好，就要提前了解了教材內(nèi)容，才會知道重點、有的放矢。課后多刷題，平時有意訓練計算準確率，盡力做到當堂內(nèi)容當堂消化。
化學：把教材吃透。
多看教材，加深對課本內(nèi)容的理解，做題時可有意看看知識點是如何考的；教材上的原理、方程式以及實驗現(xiàn)象還得下工夫背。
學習作文的實用方法篇六
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響。今天小編給大家?guī)怼?BR> 初中。
學習。
方法。
總結。
_學習方法匯總，希望可以幫助到大家。
學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。
學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他(或她)的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見，在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。
可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生(言外之意，學習成績好未必學習效率高)。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的。
經(jīng)驗。
是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內(nèi)的，但更多的因素在學習之外。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識?？傊?，"世上無難事，只怕有心人。"。
希望你在以后的學習道路上能一帆風順!
另外還請您注意一下您的生物鐘：
每個人的情況都不一樣，有些差異，要弄清自己的最佳學習時間，人的大腦在一天中有一定的活動規(guī)律：一般來說，上午8時大腦具有嚴謹、周密的思考能力;下午3時思考能力最敏捷;晚上8時。
記憶力。
最強;推理能力在白天12小時內(nèi)逐漸減弱。根據(jù)這些規(guī)律，早晨剛起床，人的想像力較豐富，就抓緊時間捕捉一些靈感，做些構思工作，兼讀語文和背誦。
英語單詞。
由于早晨空氣新鮮要參加一些體育鍛煉;上午做一些嚴謹工作上課認真聽講做好課堂筆記;下午除聽課外要快速準確做好當天的筆頭作業(yè);晚上加強記憶和理解預習第二天功課。中午、傍晚的空隙時間就安排一些不費力的事務性工作如看看報紙收集寫作素材散步和休息。
學習方法要因人而異,因學科而異，正如醫(yī)生用藥，要對癥下藥不能千人一方。同學們應當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，尋找適合自己特點的有效方法。跟據(jù)我實際教學經(jīng)驗總結了以下幾點：
1.學習必須循序漸進。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內(nèi)容沒有學懂，就急著去學習后面的知識;基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的，也是不切實際的。
2.學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。
3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。要在初中乃至小學學習階段就要培養(yǎng)這種本領。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有依據(jù)，不能想當然。
4.學習必須善于總結。學完一章，要做個小結;學完一本書。要做個總結?？偨Y很重要，不同的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。
5.學習必須持之以恒。俗話說“鐵棒磨成針”。所以，最好制定一個。
學習計劃。
嚴格要求自已是否完成了學習計劃?？傊畬W習不能只憑熱情三日打魚兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。
有人說，學習只要刻苦用功，就一定會取得成功。這話在人才比較短缺的情況下，有一定的道理;而在人才濟濟的今天，這話就不甚全面了。在人才競爭異常激烈的現(xiàn)實生活中，人們要想在學習上獲得成功，除了刻苦用功之外，還應該在注重學習方法的同時明確學習的總體戰(zhàn)略。
由于每個人的條件不同，所處的環(huán)境也有所不同，難以制定統(tǒng)一的學習戰(zhàn)略，只能提出一些關于學習總體戰(zhàn)略的原則。
一、統(tǒng)籌兼顧原則?
中學生堅持統(tǒng)籌兼顧原則的第二要點是，要注意身體的健康發(fā)育。青少年時期，既是長知識的關鍵期，也是長身體的關鍵期，尤其是身體，過了這個關鍵期，即使加強鍛煉，也難以收到理想的效果。因為人到了十八九歲，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機能基本定型。身體不但關系到一生的前途，也關系到一生的幸福。
傳說。
中國古代有個叫遲之悟的讀書人，只注意用心讀書，不注意保護眼睛。當時人類還沒有發(fā)明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視后，只能靠調整距離來使自己看清物體。一次他給門上鎖時，由于眼睛離鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。于是，人們編了一套嗑兒諷刺他：“稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當初若是聽人勸，如今哪能討苦吃!”遲之悟聽了仍執(zhí)迷不悟，還寫了一首詩回敬那些笑話他的人：“囊螢映雪勤發(fā)奮，懸梁刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸!”過了一段時間，大比之日到了，然而雄心勃勃的遲之悟因為看不清考試題而無法應試。遲之語后悔莫及，于是，寫了一首詩以警后世。詩曰：“早知今日瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學遲之悟?！边t之悟的。
故事。
給我們的啟示是：只顧學習不顧身體的做法，不僅對后續(xù)發(fā)展不利，就是對眼前的發(fā)展也同樣沒有好處。
籌兼顧原則的第三要點是，要在學知識的同時注意智能的發(fā)展。與知識相比，智能不知要重要多少倍。少年。
兒童。
時期，是智能發(fā)展的關鍵期，一般來說，人到了14歲智力水平就已基本定格，因此，中學生在重視學習知識的同時，更應該重視智能的鍛煉和發(fā)展。對于學生而言，鍛煉智能的最佳途徑是參加各種力所能及的勞動，多動手，多思考，多發(fā)問。
二、量力而行原則?
三、效益優(yōu)先原則?
搞經(jīng)濟建設講究效益優(yōu)先原則，學習也應該講究效益優(yōu)先原則，對于競爭比較激烈的中學生來說尤其是這樣。對善于讀書的人來說，各種知識都是有用的。因此，古人大多強調多讀書。漢代思想家王充說：“人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也?！碧拼娙硕鸥懺姀娬{：“讀書破萬卷，下筆如有神。”宋代詩人陸游主張“萬卷雖多當俱眼。”清代作家曹雪芹不僅強調讀書，還強調學習各種各樣的知識。他在《紅樓夢》中寫道：“事事洞明皆學問，人情練達即。
文章。
”然而，人的精力是有限的，學習上總該有所選擇，有所側重對此，莊子思考得比較深，他說：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已”意思是說：我的一生是有限的，而知識是無限的，用有限的生命去學那無限的知識是危險的莊子的話，不是反對讀書，不是反對求知，而是告訴人們一個道理，即書富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限，所以讀書要善于選擇，要明確該學什么，不該學什么，該先學什么，后學什么。
學習猶如登山，往往是登到山頂回頭一看，才發(fā)現(xiàn)自己走了許多冤枉路。按照上述三條原則去安排學習，可以避免在學習上走彎路。
學習作文的實用方法篇七
根據(jù)學生學習的幾個環(huán)節(jié)(預習、聽課、復習鞏固與作業(yè)、總結)，從宏觀上對學習方法分層次、分步驟指導。這種學習方法具有普遍性，可適用其它學科。
初一學生往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在指導學生預習時應要求學生做到：一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。方法上可采用隨課預習或單元預習。預習前教師先布置預習提綱，使學生有的放矢。實踐證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能使學生變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養(yǎng)學生的自學能力。
在聽課方法的指導方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關系。
“聽”是直接用感官接受知識，應指導學生在聽的過程中注意：(1)聽每節(jié)課的學習要求;(2)聽知識引人及知識形成過程;(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);(4)聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn);(5)聽好課后小結。教師講課要重點突出，層次分明，要注意防止“注入式”、“滿堂灌”，一定掌握最佳講授時間，使學生聽之有效。
中學數(shù)學的任務是：培養(yǎng)思維能力、運算能力、空間想象能力、解決實際問題的能力及創(chuàng)造意識。
在學習數(shù)學的過程中，做好以下幾點，養(yǎng)成良好學習習慣，形成再學習的能力，是學好數(shù)學的重要環(huán)節(jié)。
1、積極主動參與課堂活動：感悟新知識、新概念產(chǎn)生及應用的過程。
3、演練操作：獨立完成作業(yè)，在演算練習的過程中要有意識地運用自己獲取的新知識、新方法。
4、掛鏈儲存：總結新知識、新概念、新方法與已經(jīng)掌握的知識方法間的關系，理解記憶形成知識鏈、方法論，發(fā)現(xiàn)自己認識能力的優(yōu)點與不足。
5、綜合應用：在教師的指導下適量做些課外習題，有條件可參加社會調查，檢驗自己應用數(shù)學知識和方法解決實際問題的能力。
以上5個過程是有序的程式，可在學習中循環(huán)個使用，養(yǎng)成良好的認知結構。
“思”是指學生思維。沒有思維，就發(fā)揮不了學生的主體作用。在思維方法指導時，應使學生注意：
(1)多思、勤思，隨聽隨思;。
(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;。
(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;。
(4)樹立批判意識，學會反思?？梢哉f“聽”是“思”的基儲關鍵,“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質的內(nèi)容，會思維才會學習。
“記”是指學生課堂筆記。初一學生一般不會合理記筆記，通常是教師黑板上寫什么學生就抄什么，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此在指導學生作筆記時應要求學生：
(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;。
(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;。
(3)記小結、記課后思考題。使學生明確“記”是為“聽”和“思”服務的。
掌握好這三者的關系，就能使課堂這一數(shù)學學習主要環(huán)節(jié)達到較完美的境界。
課堂學習指導是學法中最重要的。同時還要結合不同的授課內(nèi)容進行相應的學法指導。
初一學生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此在這個環(huán)節(jié)的學法指導上要求學生每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶、直觀記憶等)。然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應注意“寫法”指導，要求學生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。初一學生做到這點很困難。
指導時應教會學生：
(1)如何將文字語言轉化為符號語言;。
(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達;。
(3)正確地由條件畫出圖形。這里教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學生模仿、訓練，逐步使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，這對今后的學習和工作都十分重要。
在進行單元小結或學期總結時，初一學生容易依賴老師，習慣教師帶著復習總結。我認為從初一開始就應培養(yǎng)學生學會自己總結的方法。在具體指導時可給出復習總結的途徑。要做到一看：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內(nèi)容;二列：列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系，這相當于寫出總結要點;三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學知識的各種題型及解題方法。應該說學會總結是數(shù)學學習的最高層次。學生總結與教師總結應該結合，教師總結更應達到精煉、提高的目的，使學生水平向更高層發(fā)展。數(shù)學學習方法的指導是長期艱巨的任務，初一年級是中學的起始階段，抓好學法指導對今后的學習會起到至關重要的作用。
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1.聽的方法?！奥牎笔侵苯佑酶泄偃ソ邮苤R，而初一同學往往對課程增多、課堂學習量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效果下降。因此應在聽課的過程中注意做到：
(1)聽每節(jié)課的學習要求;。
(2)聽知識的引入和形成過程;。
(3)聽懂教學中的重、難點(尤其是預習中不理解的或有疑問的知識點);。
(4)聽例題關鍵部分的提示及應用的數(shù)學思想方法;。
(5)聽好課后小結。
2.讀的方法。初一同學往往不善于讀數(shù)學書，在讀的過程中，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學書呢?平時應做到：
一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識的概貌，重、難點;。
三是研讀。要研究知識間的內(nèi)在聯(lián)系，研討書本知識安排意圖，并對知識進行分析、歸納、總結，以形成知識體系，完善認知結構。
讀書，先求讀懂，再求讀透，使得自學能力和實際應用能力得到很好的訓練。
3.思考的方法。“思”指同學的思維。數(shù)學是思維的體操，學習離不開思維，數(shù)學更離不開思維活動，善于思考則學得活，效率高;不善于思考則學得死，效果差。可見，科學的思維方法是掌握好知識的前提。七年級學生的思維往往還停留在小學的思維中，思維狹窄。因此在學習中要做到：
(1)敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽隨思。在看書、聽講、練習時要多思考;。
(2)善于思考。會抓住問題的關鍵、知識的重點進行思考;。
(3)反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進行分析、歸納、總結。
學習作文的實用方法篇八
范圍擴大，難度加深，競賽成績意義重大。
總結近年來的，五年級的成績，尤其是五升六的成績，對孩子的是有一定影響的，因為從五年級開始，奧數(shù)的學習的重點知識和難點逐漸和孩子們見面，這些知識點不僅是歷年來數(shù)學考察的重點，更是孩子展現(xiàn)實力的最好證明。較之四年級，五年級的專題增加了數(shù)論，幾何問題，比例解行程問題等，這些知識點使得我們的孩子開始對奧數(shù)學習力不從心，拿不出學習該有的節(jié)奏。另外，在難度上的加深，梯度也十分明顯，孩子一定要在學習上花更多的工夫。
善于總結，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭突破。
進入五年級，一定要明確這是孩子學習的關鍵，因為六年級我們的學習任務就是復習，因此五年級時如果基礎知識不夠扎實的話，那我們到時也會力不從心。
在五年級上學期，這是一個完全接納新知識的階段，數(shù)論，分數(shù)百分數(shù)，比例問題等重點，難點內(nèi)容的增加，對我們這個階段的要求就是總結知識點，而不是傳統(tǒng)的“聽課，完成作業(yè)”。面對有一定學習難度的內(nèi)容，我們留下的問題會很多很多，題目的變化也會多種多樣，我們要總結老師講的知識點，總結做過的題型，在總結的過程中找到知識點的聯(lián)系，在總結的過程中找出不同，總結越多，思考越多，超越也就會越多。
五年級上的建議：有自己的歸納整理本，堅持每日做一題，懂一題，將錯題滾動練習，將知識點網(wǎng)狀化，不懂就問，舉一反三。
到了下學期，由于我們的重點逐漸轉到競賽中，而且這時的難度要比四年級時來的深，數(shù)論，行程，幾何等那幾個重點專題的難度也上升到了小學階段的最高難度，技巧在答題過程中起的作用開始明顯。因此，對于技巧的掌握，建議大家多做真題，多多總結，讓技巧成為自己的本能反應，考試的時候能夠條件反射的做出，這就是我們學習數(shù)學的最高境界。
學習作文的實用方法篇九
升入高一，面對眾多的學習課程，除了擁有持之以恒的學習精神，加上刻苦的努力外，還應根據(jù)學科特點掌握一定的學習方法。針對高一政治學科特點，現(xiàn)總結以下五個環(huán)節(jié)的學習方法。
一、課前預習。
凡事預則立，不預則廢。預習是聽課的基礎。新授課要求預習教材，因為授新課是傳授教材的新內(nèi)容、新知識，預習功課可提前發(fā)現(xiàn)自己在新課學習中的難點，以及自己在實際生活中遇到的與新課有關的問題，從而增強聽課的主動性和理解力。凡新課預習要做到“四出來”，即把簡單觀點背出來、主要觀點標出來、重要論點劃出來、不懂的問題提出來。在預習過程中要邊讀、邊思、邊劃、邊記，即一邊閱讀，一邊劃出重難點，以便在上課時注意留神，把握重點解決難點；一邊讀一邊把自己發(fā)現(xiàn)的問題和難點記下來，把自己的初步體會或點滴看法記下來，準備上課時解決或參考。
二、認真聽課。
聽課是學習的中心環(huán)節(jié)，獲得知識的最主要途徑。第一，集中精力，專心聽課。這是保證聽課質量的主要條件，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點、解決難點，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，提高聽課質量，才能做好筆記，為課后作業(yè)和復習打下基礎。第二，眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結合。眼睛要看教材，看板書，看老師的手勢表情；耳朵聽內(nèi)容；腦要協(xié)調眼、耳、手的活動，思維要跟上老師的講課思路，手要認真做筆記，在書上劃出重點、記符號，同時在四者并用，四個動作結合時，要注意協(xié)調看、聽、思、記四者的關系。首先是聽，聽是關鍵，是基礎，特別要聽對難點的講解；其次是記，心記不如筆記，聽課筆記一定要記，而且要記好；第三是思，只有思才能受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能得到更多收獲；最后是看，看雖處于輔助地位，但也是必不可少的。
三、記課堂筆記。
好腦子不如勤筆頭。記好聽課筆記可以幫助思考，加強記憶，有利于課后復習，鞏固和提高學習效果。怎么記呢？一般采用兩種方式記聽課筆記。第一種方式是書上批記，即將主要論點、論據(jù)、重點、難點及理論知識的層次等在書上逐一做下各種符號，必要時還做一些文字記述；第二種是筆記本記錄（聽課摘記）。但無論怎么記，切忌依葫蘆畫瓢，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結合，不要貪多求全，把老師每一句話都記下來，要記關鍵性內(nèi)容，特別是教材上沒有的知識，凡是課本上敘述詳細的地方，可以不記內(nèi)容而記書碼和行數(shù)，同時記筆記要精簡內(nèi)容、分門別類、使用統(tǒng)一符號。
四、及時鞏固復習。
“學而時習之”、“溫故而知新”。及時鞏固復習是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。針對目前的新授課，我們學生自己復習的形式主要是日常復習和階段復習。其中日常復習是最基本最常用的復習形式和方法。根據(jù)德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘是先快后慢的。熟記以后，一小時忘56％，兩天忘16％，六天忘3％，就是說第一次重復最重要，當天學過的內(nèi)容一定要進行及時復習，只有這樣，才能收到及時鞏固增強記憶的效果。否則，日積月累，不會的越來越多，從而導致基礎差，以后很難再補，所以當天講過的內(nèi)容一定要及時鞏固，搞好日常復習。其次是階段性復習，階段性復習可以按照筆記把知識編制成簡明扼要具體直觀的圖表，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)性?？傊ㄟ^日常復習和階段復習就能實現(xiàn)局部到整體，整體到局部知識的相互轉化。
五、規(guī)范練習與作業(yè)。
練習與作業(yè)是學習過程的繼續(xù)和深化，關于練習與作業(yè)要做到獨立規(guī)范完成，所謂“規(guī)范”，謹記：整潔、認真、清晰、條理。
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學習作文的實用方法篇十
1.一個袋中裝有10個紅球、3個黃球，每個球只有顏色不同，現(xiàn)在任意摸出一個球，摸到______球的可能性較大.
2.擲一枚均勻正方體骰子，6個面上分別標有數(shù)字1，2，3，4，5，6，則有：
(1)p(擲出的數(shù)字是1)=______;(2)p(擲出的數(shù)字大于4)=______.
3.某班的聯(lián)歡會上，設有一個搖獎節(jié)目，獎品為鋼筆、圖書和糖果，標于一個轉盤的相應區(qū)域上(如圖所示)，轉盤可以自由轉動，參與者轉動轉盤，當轉盤停止時，指針落在哪一區(qū)域，就獲得哪種獎品.則獲得鋼筆的概率為______，獲得______的概率大.
4.一副撲克牌有54張，任意從中抽一張.
(1)抽到大王的概率為______;。
(2)抽到a的概率為______;。
出處 xUEfEN.COM.cN
(3)抽到紅桃的概率為______;。
(4)抽到紅牌的概率為______;(紅桃或方塊)。
(5)抽到紅牌或黑牌的概率為______.
二、選擇題。
5.一道選擇題共有4個答案，其中有且只有一個是正確的，有一位同學隨意地選了一個答案，那么他選對的概率為().
a.1b.c.d.
6.擲一枚均勻的正方體骰子，骰子6個面分別標有數(shù)字1，1，2，2，3，3，則“3”朝上的概率為().
a.b.c.d.
7.一個口袋共有50個球，其中白球20個，紅球20個，藍球10個，則摸到不是白球的概率是().
a.b.c.d.
三、解答題。
學習作文的實用方法篇十一
作為組織細胞，班組的重要性是無可替代的。創(chuàng)建學習型班組是建立一支創(chuàng)新型、學習型職工隊伍的有力保障。抓好班組學習需突出以下四個方面的重點：
一、培養(yǎng)職工自覺運用崗位知識的意識。
在我隊崗位職工中，有一種現(xiàn)象，個別職工的理論水平較高，技術能力也強，但他們的技術素質只體現(xiàn)在應付各類考試中。他們的工作態(tài)度散慢，責任心不強。在工作中不求有功，但求無過。遇到困難不是充分發(fā)揮自己的主觀能動性，而是把難題和困難上交到隊里，把自身的聰明才智用在如何推脫責任，如何減輕自己的勞動強度上。因此，把職工思想素質的提高作為一個重點，納入班組學習的范疇尤其重要。一方面加強形勢任務教育，增強職工的崗位責任意識，如把時事報刊及廠職代會精神的宣傳材料發(fā)放到班組，組織職工學習，讓職工充分明白自己肩上承擔的責任和義務，提高職工的緊迫感及履行崗位的自覺性。另一方面加強職工的思想素質教育。讓職工樹立正確的勞動觀念，使職工認識到工作不僅是為了拿工資，更是施展自己才能的一個機會，意識到自己的工作崗位是我們采油廠安全生產(chǎn)不可缺少的重要組成部分。
二、創(chuàng)新班組學習計劃，提高學習質量。
班組的學習計劃是班組學習的指導，它的質量高低直接關系到學習型班組的創(chuàng)建。班組學習計劃不切實際，缺乏系統(tǒng)性，沒有具體化或只注重于形式，沒有密切結合班組的實際情況，都很難達到預期的效果。班組的學習計劃應把本崗位的操作規(guī)程、工藝流程等各項管理規(guī)定作為應知應會，以及各種緊急情況的運用及處理作為重點，還要學習本崗位面臨的新技術、新工藝和過去工作中的薄弱環(huán)節(jié)。制定學習計劃要偏重于實際操作能力，進行系統(tǒng)地學習，由簡單到復雜，從容易到困難。如我隊針對m138水質差的情況及時組織職工學習水處理的再生、蒸汽干度化驗等實際操作，增強了職工的應變處理能力，提高了油井的熱采效果。制定學習計劃要細化，明確到學習什么內(nèi)容，要達到什么效果。要增加職工個人自學計劃，根據(jù)職工自身特點，從職工個人的缺點和薄弱點出發(fā)，及時檢查督促職工查“漏”補“缺”，保證學習計劃的完成。
三、加強學習培訓之后的鞏固措施。
組織職工集中學習后，要有一個讓職工把所學知識消化、吸收轉化為自身技術素質的時間和平臺。這也是保證班組學習質量的重要一環(huán)。為此，我隊一是建立不定期抽考制度，學習后不定期組織職工進行考試。二是對職工技術水平進行現(xiàn)場考評，指出存在的問題，加深職工的思想認識。三是建立學習后跟蹤服務制度。一方面，職工接受學習后，針對職工學習的內(nèi)容，有計劃地安排職工處理學習過的問題，另一方面由隊技術干部提供技術支持，為職工提高技術素質提供有力的保證。
四、創(chuàng)新教學手段，豐富教學方法。
提高職工的學習興趣，激發(fā)職工學習的積極性，就要加強教學與實際結合的方法。
一是開展現(xiàn)場設備故障應急處理方法演示，讓職工了解故障現(xiàn)象特點，掌握整個過程處理方法，知道是如何通過加強維護來避免出現(xiàn)同樣的故障，及出現(xiàn)故障的處理方法。
二是組織技術演練活動，對成績較好的職工進行獎勵，使職工學習更貼近實際，促進職工通過實際操作演練提高崗位技能。三是采用“請進來，走出去”的學習方式，一方面組織職工到外面學習參觀，如我隊組織部分職工到勝利油田濱南注汽隊學習參觀，通過學習了解別人的先進工作方法和維護理念，提高自身的管理水平；另一方面請廠工藝所的專家來授課，提高職工認識新技術、新工藝的知識理念，促進職工快速成長。
學習作文的實用方法篇十二
學生最重要的不是學習成績的好壞，而是是否有良好的學習習慣以及學習能力。不單單指能夠掌握課本的知識，更要融會貫通，自己能積極獨立的思考，總結。有自學的能力。為此，我給你提出以下的學習方法和日常生活經(jīng)驗。
第一數(shù)學學習要對基礎知識充分的理解。周末回家，或者有閑暇的時間，就將課本好好的看一遍。老師布置的作業(yè)題要謹慎，小心的完成。寫作業(yè)要細心，善于總結歸納，不要一味的多做題，題海戰(zhàn)術是不可行的。有固定的草稿本，糾錯本。學有余力的話可以看看難題，或者自學。下意識的培養(yǎng)自己自學能力和獨立思考的能力。不要禁錮自己的思想，但是也要養(yǎng)成細心，謹慎的習慣。
第二英語學習要多背誦，尤其是課文。建議用一個小本子，將考試或者平時作業(yè)中的錯題，句型，好的句子或者單詞摘抄下來，慢慢的收集，整理。然后有時間就好好的看看，相信英語能很快的提升。另外，對聽力的練習也很重要，可以在網(wǎng)上看看好萊塢，迪斯尼優(yōu)秀的原聲電影，很有幫助。
第三，語文學習是重中之重。一切的根源都在于語文的學習。語文不僅僅在于課本。首先，課本的文言文，老師布置的要背誦的東西要好好的背，這是為你的考試作基礎。閱讀理解也不難，有很多規(guī)律性的東西，無非就是中心思想，文章結構，你有什么感悟，某個句子的深刻含義，作者這樣寫的意圖等等。這些都有很強的規(guī)律性，一些特征性的答題的文本要熟記。多做幾篇閱讀，實在不會就看答案，然后分析答案就可知道，一類題有這一類的答法。但是，這僅僅是對你考試成績的提升。生活中處處有語文，你應當培養(yǎng)自己的語文學習能力而不僅僅是考試能力。你對地理的熱愛，對歷史感興趣，這些其實都屬于語文的范疇。因此，給你提供一些語文的學習方法，不一定適合你，但是重在你自己的理解和感悟。首先要勤動手，多背誦。語文的詩歌文言文是非常優(yōu)美的，你要學著品味，實在沒興趣的話，你可以摘抄一些地理雜志，地理課本上的你感興趣的東西，這就叫做讀書筆記。語文要學會閱讀，不是說你讀完了就算了，好的東西要摘抄，要有自己的想法?？赡苣銜X得枯燥，但是真正的堅持做下去，我相信你會喜歡上的。實在不行的話，就將自己看得動畫片，電影，用自己的方式思考，記錄。我以前有一位朋友，他喜歡看《名偵探柯南》，后來他每看一集，就自己寫下這集的內(nèi)容?？傊褪且趧庸P。另外，語文離不開閱讀，不一定強迫你愛上讀書，但是讀書的的確確是很好的自我修養(yǎng)提高的方式。我以后會給你推薦一些書讀讀。另外，看電影也是提高語文能力的方法之一。我給你推薦宮崎駿的《龍貓》《天空之城》《千與千尋》等等。他的很多電影都適合你看。還有《哈利波特與魔法石》或者美國好萊塢迪斯尼的動漫電影。要學會培養(yǎng)自己的興趣，提高自己的品味。電腦電視對于我們來說，是一個工具，我們要好好的利用，不可以被它控制。
學習只是我們生活的一部分，但是對于我們來說，這也是改變我們命運的一種途徑。我不希望你是一個只會聽從父母老師安排而沒有自己獨立思考能力和生存能力的孩子。我希望你有自己的想法。當然你還小，我和你爸爸媽媽為你做的不一定全對，但是這都是以我們的經(jīng)驗，非常負責任的告訴你你應該怎樣走，怎樣健康的成長。以后的日子你會遇到很多的挫折，很多很多的問題，我希望你能相信我，主動跟我溝通，我很樂意幫助你成長，幫助你解決生活中存在的問題，因為我也是從你的年齡走過來的。
作為一名男生，要善于結交朋友，與人溝通。要有強大的內(nèi)心和堅強的意志。你已經(jīng)初一了，要有良好的生活習慣，即使周末在家也要早睡早起，并且要養(yǎng)成鍛煉的習慣。自己的襪子內(nèi)褲和能洗的衣服盡量自己動手。加油吧，努力成長。