四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇一
我以前給四年級(jí)孩子上數(shù)學(xué)課，我發(fā)現(xiàn)一節(jié)課45分鐘，很多學(xué)生都會(huì)在課堂上開(kāi)小差，再加上四年級(jí)的同學(xué)自我學(xué)習(xí)能力差，老師在講書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，他開(kāi)小差沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)搞明白，題目就不會(huì)做，或者容易做錯(cuò)。
有很多同學(xué)課文知識(shí)點(diǎn)聽(tīng)懂了，但是缺少習(xí)題的鍛煉，所以在考試的時(shí)候解題過(guò)程就會(huì)很慢，人家做完兩道題，他可能只完成了一道題目。對(duì)于這種情況的學(xué)生，通過(guò)多做題就可以提高成績(jī)了。
幾乎所有小學(xué)的學(xué)生都普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，明明會(huì)做的題目，他也會(huì)做錯(cuò)。錯(cuò)了以后，你讓他重新做，他又能做對(duì)。
那么如何才能有效的提高數(shù)學(xué)成績(jī)呢?
針對(duì)四年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，還有經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一些考點(diǎn)和題目，我和我的教師朋友們，特意制作了四年級(jí)數(shù)學(xué)教材精講+習(xí)題輔導(dǎo)視頻。
針對(duì)書(shū)本上的每一個(gè)單元每一課都有詳細(xì)的視頻解答，孩子只要按著視頻學(xué)習(xí)就能把書(shū)本上所有的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)難點(diǎn)都掌握。如果上課沒(méi)聽(tīng)懂的，用王老師的視頻課程學(xué)習(xí)一下，然后再做一些由我提供的練習(xí)題，相信您孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)一定可以提高。我的這套視頻課程可用于孩子課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇二
愛(ài)因斯坦從青年時(shí)代起，就經(jīng)常同索洛文、哈比希特等人到奧林比亞咖啡館聚會(huì)。他們一邊喝著咖啡，一邊討論數(shù)學(xué)、物理、哲學(xué)等問(wèn)題，愛(ài)因斯坦向他們學(xué)了不少的東西。后來(lái)，他們把奧林比亞咖啡館戲稱(chēng)為“奧林比亞科學(xué)院”。這所特殊的“學(xué)院”，對(duì)愛(ài)因斯坦后來(lái)在科學(xué)上取得的偉大成就起了很大作用。
愛(ài)因斯坦還習(xí)慣去大都會(huì)咖啡館。在那里，他面前放著一杯咖啡，手里拿著一本書(shū)，時(shí)而冥思苦想，時(shí)而激動(dòng)地在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)劃劃，一坐就是一個(gè)下午。在大都會(huì)咖啡館，愛(ài)因斯坦讀完了名著《科學(xué)的價(jià)值》。
公元1627年的一天，在日本古都奈良的.一間房子里，數(shù)學(xué)家吉田光由(1598～1672)正在全神貫注地校對(duì)即將出版的《塵劫記》一書(shū)。忽然，外面喊打老鼠的聲音驚動(dòng)了他。
吉田光由走出屋子，看著四處奔忙的人們，不由地嘆了口氣說(shuō)：“老鼠真是太可惡了!可怎么就打不完呢?”
鄰居愁眉苦臉地說(shuō)：“沒(méi)辦法，它們繁殖得太快了!”
“繁殖得太快了。”吉田光由自言自語(yǔ)地重復(fù)著這句話。他思考了一會(huì)兒，便提筆寫(xiě)下這樣一道題：
吉田光由開(kāi)始解這道題，他一個(gè)月接一個(gè)月地往下算，算了沒(méi)幾個(gè)月就停下了。他驚奇地拍著桌子說(shuō)：“真是太可怕了，這數(shù)字大得寫(xiě)不下去。唉，鼠害難除呀!”
望著桌上已經(jīng)完成的書(shū)稿，想著這個(gè)沒(méi)最后算完的問(wèn)題，吉田光由忽然靈機(jī)一動(dòng)，“唰唰”幾筆，就把這道題寫(xiě)在書(shū)稿的最后，還是讓別人去算吧!
吉田光由的這本《塵劫記》問(wèn)世后，由于內(nèi)容完整豐富，所以影響很大。人們稱(chēng)它是“真正拉開(kāi)日本算術(shù)序幕的、由日本人自己寫(xiě)的一本算術(shù)書(shū)”。而“鼠算”問(wèn)題提出后，引起許多人的關(guān)注，他們紛紛進(jìn)行著各式各樣的演算。發(fā)展到后來(lái)，日本數(shù)學(xué)的一種獨(dú)特的形式——“遺題”便開(kāi)始出現(xiàn)。所謂“遺題”，就是作者在書(shū)中提出自己無(wú)法解答或持有異議的問(wèn)題。由于“遺題”是作者都難以解答確定的問(wèn)題，因此，對(duì)讀者的吸引力非常大。
那么，“鼠算遺題”的正確答案到底是多少呢?是27682574402只。這道題可以這樣考慮：從最初的一對(duì)鼠父母開(kāi)始算起，每過(guò)一月鼠的只數(shù)就擴(kuò)大7倍，所以，將12個(gè)7與2連乘，便可以得到答案。請(qǐng)小讀者自己驗(yàn)證一下。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇三
數(shù)學(xué)（mathematics或maths），是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門(mén)學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。
而在人類(lèi)歷史發(fā)展和社會(huì)生活中，數(shù)學(xué)也發(fā)揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。
2、不管數(shù)學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì)應(yīng)用在這實(shí)際世界上?！_巴切夫斯基。
3、二分之一個(gè)證明等于0。——高斯。
7、在數(shù)學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西?！_素。
8、在數(shù)學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)真理的主要工具是歸納和模擬?！绽埂?BR> 9、在數(shù)學(xué)里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的?！獜V中平佑。
10、寧可少些，但要好些。——高斯。
14、我總是盡我的精力和才能來(lái)擺脫那種繁重而單調(diào)的計(jì)算?！{皮爾。
16、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益和自然現(xiàn)象的解釋。——傅立葉。
19、數(shù)學(xué)家本質(zhì)上是個(gè)著迷者，不迷就沒(méi)有數(shù)學(xué)?！吡兴?。
22、數(shù)學(xué)是一切知識(shí)中的最高形式?！乩瓐D。
23、數(shù)學(xué)是一種會(huì)不斷進(jìn)化的文化?！籂柕隆?BR> 24、數(shù)學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)。——哈爾莫斯。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇四
1.直線：直線是點(diǎn)在空間內(nèi)沿相同或相反方向運(yùn)動(dòng)的軌跡。
2.線段：線段用表示它兩個(gè)端點(diǎn)的字母或一個(gè)小寫(xiě)字母表示，有時(shí)這些字母也表示線段長(zhǎng)度，記作線段ab或線段ba，線段a。其中ab表示直線上的任意兩點(diǎn)。
3.線段特點(diǎn)。
(1)有限長(zhǎng)度，可以測(cè)量。
(2)兩個(gè)端點(diǎn)。
4.線段性質(zhì)：
(1)兩點(diǎn)之間線段最短。
(2)連接兩點(diǎn)間線段的長(zhǎng)度叫做這兩點(diǎn)間的距離。
(3)直線上兩個(gè)點(diǎn)和它們之間的部分叫做線段，這兩個(gè)點(diǎn)叫做線段的端點(diǎn)。
直線沒(méi)有距離。射線也沒(méi)有距離。因?yàn)?，直線沒(méi)有端點(diǎn)，射線只有一個(gè)端點(diǎn)，可以無(wú)限延長(zhǎng)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇五
說(shuō)道“酒衷豪”這仨字，那可是無(wú)人不知無(wú)人不曉，那可是校訊通的大文豪，那是相當(dāng)?shù)挠忻麣??？墒?，令我佩服的不是他的作文水平，而是他的?shù)學(xué)。
話說(shuō)那天上午，我們正在上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們一個(gè)個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講，教室里靜的，掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，老師宣布，現(xiàn)在開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)。頓時(shí)，班里一陣的歡呼。原來(lái)這個(gè)老師是我們剛換的，布置的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)那叫一個(gè)少，而且題又簡(jiǎn)單，所以，寫(xiě)完課堂作業(yè)剩下的時(shí)間，就可以看看書(shū)，玩一玩。
所以，大家都拿出了自己最快的速度。嗖嗖嗖嗖嗖，我們都已經(jīng)寫(xiě)到了最后一題。這時(shí)，我看見(jiàn)酒同學(xué)第一個(gè)，一躍而起，飛奔向老師的講臺(tái)。我們也不落后，在教室里上演了一場(chǎng)生死時(shí)速。呼！我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，終于可以休息了。哪知老師卻甩出了一句讓那些數(shù)學(xué)學(xué)的不是太好的同學(xué)，感覺(jué)到五雷轟頂。
原來(lái)，老師讓寫(xiě)完課堂作業(yè)的同學(xué)再把最后一題——思考題給寫(xiě)了。思考思考么，當(dāng)然是要?jiǎng)幽X子想。而思考題就是那些要認(rèn)真去想的.題。這些思考題，平常對(duì)我來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是小菜一碟?？墒钱?dāng)我看見(jiàn)今天的思考題時(shí)，我卻懵了。原來(lái)這個(gè)思考題不像以前那么簡(jiǎn)單了。哼哼，雖然你難，但我照樣把你解出來(lái)。
在我一陣的思考之后，我終于想明白了。哈哈，正當(dāng)我準(zhǔn)備下筆寫(xiě)的時(shí)候，我又看見(jiàn)酒大哥，從位置上一下子蹦到了地下，跑去交作業(yè)了。這么快！我心里大叫?？磥?lái)我也不能落后，已經(jīng)明白了題，寫(xiě)算式解答，那可就算簡(jiǎn)單了。還沒(méi)等酒衷豪回到位置上，我也一躍而起，交作業(yè)去了。
雖然說(shuō)我也把題結(jié)出來(lái)了，但畢竟比酒大哥慢了一步，看來(lái)，我的數(shù)學(xué)要好好加緊一下了。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇六
數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由。---康扥爾(cantor)。
在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要?？祾O爾(cantor)。
沒(méi)有任何問(wèn)題可以向無(wú)窮那樣深深的觸動(dòng)人的情感，很少有別的觀念能像無(wú)窮那樣激勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想，然而也沒(méi)有任何其他的概念能向無(wú)窮那樣需要加以闡明?！柌?hilbert)。
數(shù)學(xué)是無(wú)窮的科學(xué)。--赫爾曼外爾。
問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟。--。
高斯(數(shù)學(xué)王子)說(shuō)：“數(shù)學(xué)是科學(xué)之王”
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇七
1.數(shù)的產(chǎn)生：阿拉伯?dāng)?shù)字的由來(lái)：古代印度人創(chuàng)造了阿拉伯?dāng)?shù)字后，大約到了公元7世紀(jì)的時(shí)候，這些數(shù)字傳到了阿拉伯地區(qū)。到13世紀(jì)時(shí)，意大利數(shù)學(xué)家斐波那契寫(xiě)出了《算盤(pán)書(shū)》，在這本書(shū)里，他對(duì)阿拉伯?dāng)?shù)字做了詳細(xì)的介紹。后來(lái)，這些數(shù)字又從阿拉伯地區(qū)傳到了歐洲，歐洲人只知道這些數(shù)字是從阿拉伯地區(qū)傳入的，所以便把這些數(shù)字叫做阿拉伯?dāng)?shù)字。以后，這些數(shù)字又從歐洲傳到世界各國(guó)。
2.自然數(shù)：用以計(jì)量事物的件數(shù)或表示事物次序的數(shù)。即用數(shù)碼0，1，2，3，4，……所表示的數(shù)。表示物體個(gè)數(shù)的數(shù)叫自然數(shù)，自然數(shù)由0開(kāi)始(包括0)，一個(gè)接一個(gè)，組成一個(gè)無(wú)窮的集體。
3.計(jì)算工具：算盤(pán)、計(jì)算器、計(jì)算機(jī)。
4.射線特點(diǎn)。
(1)射線只有一個(gè)端點(diǎn)，它從一個(gè)端點(diǎn)向另一邊無(wú)限延長(zhǎng)。
(2)射線不可測(cè)量。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇八
談話：找一找，圖片上哪些像角?(學(xué)生回答)
追問(wèn)：角在我們的生活中無(wú)處不在，一個(gè)角有幾個(gè)頂點(diǎn)?幾條邊?能從我們身邊的一些物體的面上找到角嗎?找到后指出它們的頂點(diǎn)和邊。
2、折一個(gè)角
談話：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角，能用自己靈巧的小手折一個(gè)角嗎?看誰(shuí)折得快折得好。(用準(zhǔn)備好的白紙折角)
3、角的大小比較
1、課本練習(xí)第1題。談話：機(jī)靈的小猴找來(lái)了一些圖形，想考考小朋友，敢接受它的挑戰(zhàn)嗎?投影展示圖形：哪些是角，哪些不是角?是角的你能指出它的頂點(diǎn)和邊嗎?指名回答。
2、課本練習(xí)第2題。談話：好學(xué)的小貓覺(jué)得小朋友學(xué)得不錯(cuò)，于是來(lái)請(qǐng)教我們了。投影展示，圖中各有幾個(gè)角，說(shuō)給同桌聽(tīng)。
3、課本練習(xí)第3、第5題。談話：聰明的小兔看到大家的本領(lǐng)這么棒，終于忍不住也要來(lái)考考我們，投影展示題目。同桌討論后在班內(nèi)交流。
4、課本練習(xí)第4題。談話：山羊老師對(duì)大家很滿意，決定帶小朋友玩一玩。
動(dòng)手拉、合剪刀。說(shuō)說(shuō)你看到的角有什么變化
談話：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?回家給爸爸媽媽展示一下你今天學(xué)到的本領(lǐng)，找找你們家哪些物體上有角。
點(diǎn)評(píng)：
充分利用學(xué)具，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探求新知的強(qiáng)烈欲望，使學(xué)生獲得對(duì)角的感性認(rèn)識(shí)。
通過(guò)“看”、“找”，體會(huì)角在面上，初步建立對(duì)角的概念。
讓學(xué)生用喜歡的方法折一個(gè)角，在實(shí)踐中探索不同的折角方法，給學(xué)生留出充分的思考及表現(xiàn)自我的時(shí)間和空間。
充分利用創(chuàng)造條件，提供大量的感性材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察制作等活動(dòng)，獲得感性知識(shí)，形成對(duì)角的正確表象，掌握角的本質(zhì)特征，從而親身感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，成為學(xué)習(xí)的主人。
借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，使練習(xí)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。
1、引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題，激活生活經(jīng)驗(yàn)。
讓學(xué)生充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)，理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)“在生活中常見(jiàn)的物體身上找角”，使學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值和作用的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
2、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索，促進(jìn)數(shù)學(xué)思考。
注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在操作中理解知識(shí)，發(fā)展思維。一改教師主宰課堂的局面，大膽放手，變過(guò)去的單純看教師演示為學(xué)生自己動(dòng)手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。本節(jié)課設(shè)計(jì)“找”、“說(shuō)”、“做”的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)角、感悟角的大小，使得學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，也有效地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、操作能力、表達(dá)能力及分析、概括能力。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇九
讓風(fēng)云迎來(lái)東升的太陽(yáng).
歷史的耳畔,。
傳來(lái)了禮炮的隆隆回響,。
那排山倒海般的回響,。
是中國(guó)滄桑巨變的回響.
一位巨人俯瞰著世界,。
洪亮的聲音,。
全世界都聽(tīng)到了,。
中華人民共和國(guó)成立了!當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起,。
那勝利的旗幟,。
在朗朗的空中迎風(fēng)飄揚(yáng),。
人民揚(yáng)起了頭顱,。
全世界都看到了,。
中國(guó)人民從此站起來(lái)了!
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十
太陽(yáng)系有九大行尾。從里往外數(shù)，最外面的三顆依次是：天王星，海王星和冥王星。因?yàn)檫@三顆行星離地球太遠(yuǎn)，不容易看到，所以發(fā)現(xiàn)得較遲。
1843年，英國(guó)劍橋大學(xué)22歲的學(xué)生亞當(dāng)斯，根據(jù)力學(xué)原理，利用微積分等數(shù)學(xué)工具，足足用了10個(gè)月的時(shí)間，終于算出這顆未知行星的位置。這年10月21日.他興高彩烈地把算出的結(jié)果寄給英國(guó)格林威治天文臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)艾利。不料，這位臺(tái)長(zhǎng)是一個(gè)迷信權(quán)威的人，根本看不起亞當(dāng)斯這樣的“小人物”，對(duì)他采取不理不睬的態(tài)度。
比亞當(dāng)斯稍晚，法國(guó)巴黎天文臺(tái)青年數(shù)學(xué)家勒維列于]845年解了由幾十個(gè)方程組成的方程組，于1848年8月31日計(jì)算出這顆新行星的軌道。他于這一年9月18日寫(xiě)信給當(dāng)時(shí)擁有詳細(xì)星圖的柏林天文臺(tái)的工作人員加勒，對(duì)他說(shuō)，“請(qǐng)你把望遠(yuǎn)鏡對(duì)準(zhǔn)黃道上的寶瓶星座，即經(jīng)度326度的地方，那么你將在離此點(diǎn)1度左右的區(qū)域內(nèi)見(jiàn)到一顆九等星?！?肉眼所能見(jiàn)到的最弱的星是六等星)加勒在9月23日接到了勒維烈的信，當(dāng)夜他就按照勒維列指定的位置觀察，果然在半小時(shí)內(nèi)，找到一顆以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的`星，距勒維列計(jì)算的位置相差只有52'。經(jīng)過(guò)24小時(shí)的連續(xù)觀察，他發(fā)現(xiàn)這顆星在恒星間移動(dòng)著，的確是一顆行星。所有天文學(xué)家經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的討論，都公認(rèn)它便是太陽(yáng)系的第八顆大行星，并根據(jù)希臘神話的故事，把它命名為海王星。這就是人類(lèi)用筆頭最早計(jì)算出的行星。
1915年，美國(guó)天文學(xué)家洛韋耳，用同樣的方法算出了太陽(yáng)系中最遠(yuǎn)的一顆行星——冥王星的存在。1930年，美國(guó)的湯波真的發(fā)現(xiàn)了這顆行星。
海王星，冥王星首先是由筆頭計(jì)算出來(lái)的。但這并不是說(shuō)，數(shù)學(xué)理論可以脫離實(shí)際，隨心所欲地去駕馭實(shí)際。事實(shí)上，海王星、冥王星是客觀存在的，它們的運(yùn)行軌道也是客觀存在的，數(shù)學(xué)在這里不過(guò)是超前一步發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律，從而促使人們通過(guò)觀察證實(shí)這個(gè)規(guī)律罷了。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十一
母親只生了我的身,。
黨的光輝照我心.
舊社會(huì)鞭子抽我身,。
母親只會(huì)淚淋林;。
共產(chǎn)黨號(hào)召我鬧革命,。
奪過(guò)鞭子揍敵人.
共產(chǎn)黨號(hào)召我鬧革命,。
奪過(guò)鞭子,奪過(guò)鞭子揍敵人!
母親只生了我的身,。
黨的光輝照我心,。
黨的光輝照我心。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十二
母愛(ài)就像空氣，陽(yáng)光和水，擁有它就擁有了世上的珍寶，什么也不能換取，它讓平凡的生活充滿色彩，但沒(méi)有它，即使有世上的珍寶，也不過(guò)是一堆貨物而已。經(jīng)歷坎坷的朋友如是告訴我。
我的算不上風(fēng)雨的人生中，有人始終情有獨(dú)鐘的呵護(hù)我，默默地聽(tīng)我傾訴，與我共同承擔(dān)憂愁和痛苦，即使我在學(xué)習(xí)上有小許的成功，也會(huì)癡心地為我喝彩，她就是我敬愛(ài)的母親—一位平凡的女人。
記不清母親多少次叮嚀囑咐，總是告誡我做人的方方面面而不厭其煩，為我在成長(zhǎng)的道路上鋪滿基石，我一次有一次被她的癡心不改而感動(dòng)，縱觀天下有幾人能向母親那樣竭心竭力地關(guān)心我，呵護(hù)我。隨清晨露水滴落的清脆響聲，母親吻上我臉龐的一剎那，母愛(ài)就降臨到我身上?？粗赣H那忙碌的身影，多想說(shuō)聲：媽媽?zhuān)量嗔?。但始終未能叫出來(lái)，也許您期待的也并不只是那只言片語(yǔ)，您更希望的是我努力取得的成功吧!
在母親頭上發(fā)現(xiàn)白發(fā)是幾年前了，當(dāng)我驚訝的叫出：“媽媽?zhuān)^上有白頭發(fā)了?！蹦赣H您也只是微微笑了一下，竟連一聲抱怨累的話語(yǔ)也沒(méi)有。母親，您幾十年如一日，每天重復(fù)著相同的卻有著不同內(nèi)涵的事務(wù)。不是嗎?孩兒我一天天地長(zhǎng)大，懂的體貼您了，而您卻還是一如既往地呵護(hù)我。而在兒將到外求學(xué)時(shí)，您一遍又一遍地叮囑我要注意天氣變化，注意隨時(shí)加減衣服，一次又一次把我身上衣服皺折的地方扯平，當(dāng)我乘坐的.汽車(chē)將要消失在您的視線時(shí)，我發(fā)現(xiàn)您還依依不舍地站在那目送我的遠(yuǎn)去?！芭R行密密縫，意恐遲遲歸?！蹦蛭以忈尩昧芾毂M致。
老子曾訓(xùn)言：“上若善水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)?！比绻f(shuō)有道德的人像水，那么，母親就是水，母親心地清澈如水，本性柔和如水，虛懷沉默如水。
母愛(ài)，并不轟轟烈烈，有的只是平凡中透出的暖意，炎熱中透出絲絲涼意。也許在不經(jīng)意間，你就獲得了母愛(ài)。珍惜母愛(ài)那無(wú)微不至的關(guān)懷吧，那是我們應(yīng)該得到的也是母親值得驕傲的啊。但我們不在為母親的嘮叨而煩惱，不再對(duì)母親應(yīng)付了事時(shí)，天下的母親們也該有了健康身體和愉快的心情吧!
在溫馨的五月里，每個(gè)人都會(huì)很自然的想起一位偉大的人―我們親愛(ài)的母親。夜深了，抬頭望見(jiàn)高掛夜空的月亮，頓時(shí)一種幸福的感覺(jué)上了心頭，窗外月色就像媽媽慈祥和藹的愛(ài)般溫暖著每一個(gè)人心。
親愛(ài)的媽媽?zhuān)逶率菍?zhuān)屬于母親的月份，但您并沒(méi)有因?yàn)檫@專(zhuān)屬于您的季節(jié)近了而變得輕松，還是忙進(jìn)忙出的經(jīng)營(yíng)著家里的各種大、小事務(wù)。忙碌中，您總是不忘提醒我早點(diǎn)入眠，但我常沒(méi)聽(tīng)您的話，繼續(xù)看我的故事書(shū)。我知道您是為了我的健康著想，對(duì)不起!我不該讓您操心的，我會(huì)好好愛(ài)惜我的身體!
我體會(huì)了您日夜忙碌的辛勞，本來(lái)想藉著母親節(jié)送份禮物給您，表達(dá)我對(duì)您的感激，但我想起老師說(shuō)的話：“要孝順、要讓媽媽開(kāi)心，行動(dòng)和心意最重要，不需要靠金錢(qián)，也可以讓媽媽開(kāi)心?！币虼?，我會(huì)用我的真心陪伴您過(guò)這屬于您的節(jié)日。
親愛(ài)的媽媽?zhuān)瑢儆谀哪赣H節(jié)即將來(lái)臨，我不送蛋糕，也不送康乃馨，我想送您一個(gè)溫暖貼心的擁抱，來(lái)感謝您養(yǎng)育我長(zhǎng)大的辛勞與付出，雖然這禮物與您給我的愛(ài)相比是那么的微不足道，但卻有我對(duì)您最深的感謝，謝謝您，媽媽!
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十三
植樹(shù)節(jié)，大家種草栽花，一個(gè)個(gè)新的生命誕生了，它們將茁壯成長(zhǎng)，成為一棵棟梁。下面是小編給大家?guī)?lái)的四年級(jí)植樹(shù)節(jié)手抄報(bào)的字內(nèi)容，歡迎大家閱讀轉(zhuǎn)發(fā)!
每年的3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)，其實(shí)這天是孫中山先生逝世的紀(jì)念日。確定這一天為植樹(shù)節(jié)，一是從植樹(shù)的季節(jié)考慮;二是為了紀(jì)念孫中山先生一生提倡植樹(shù)造林的功績(jī)。孫中山先生從小就喜愛(ài)植樹(shù)，在他的故居至今仍生長(zhǎng)著一棵已滿百歲的檀香山酸豆樹(shù)。這是1883年，年僅只有18歲的孫中山，千里迢迢從美國(guó)檀香山帶回幼苗親手栽種的`，在他的精心培育下終于成材。
孫中山也是我國(guó)近代最早極力提倡植樹(shù)造林的人。他親自起草的政治文獻(xiàn)《上李鴻章書(shū)》中提出，中國(guó)欲強(qiáng)，必須“急興農(nóng)學(xué)，講究樹(shù)藝”。辛亥革命以后，孫中山先生提出了在中國(guó)北部和中部大規(guī)模植樹(shù)造林的計(jì)劃。1924年，他在廣州一次演講中強(qiáng)調(diào)：我們防止水災(zāi)和旱災(zāi)的根本方法就是要不斷植樹(shù)造林，而且要造大規(guī)模的森林。
此外，他還在許多著作和演講中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)毀林的危害性和植樹(shù)造林的重要性，并且身體力行，親自植樹(shù)。
1、咱們共植樹(shù)，四海皆綠蔭。
2、綠化美化凈化靠你靠我靠他。
3、共植萬(wàn)頃綠地同撐一片藍(lán)天。
4、愛(ài)林、造林，增進(jìn)領(lǐng)土綠化，維護(hù)人類(lèi)賴以生存的生態(tài)環(huán)境。
5、植樹(shù)節(jié)，你也來(lái)奉獻(xiàn)本人的一份力氣，讓地球長(zhǎng)出漂亮的頭發(fā)來(lái)!
6、既要金山銀山更要碧水藍(lán)天。
7、綠滿校園怡人心，花開(kāi)遍地笑常存。
8、請(qǐng)愛(ài)護(hù)每一棵樹(shù)，否則我們看到的將是泛濫的洪水跟貧乏的沙漠。
9、放下千斤斧，快去勤植樹(shù)!
10、保護(hù)人類(lèi)環(huán)境營(yíng)造綠色家園。
11、雙木成林染盡江山，獨(dú)苗雖綠怎抵風(fēng)沙。
12、村有千棵楊，不用打柴郎。
13、植樹(shù)在當(dāng)代，得宜在下代。
14、雙木成林染盡山河，獨(dú)苗雖綠怎抵風(fēng)沙。
15、眼前富，挑糞土;長(zhǎng)遠(yuǎn)富，多栽樹(shù)。
16、綠化環(huán)境，美化人生。
17、生兒生女靠教養(yǎng)，植樹(shù)造林靠撫育。
18、生命在于綠色，盼望在于綠色。
19、植樹(shù)不僅是312，而應(yīng)當(dāng)是365。
20、護(hù)花護(hù)草護(hù)綠人人有責(zé);摘花伐木毀綠人人受責(zé)。
21、同頂一片藍(lán)天共護(hù)一方水土。
22、綠色家園，人人共創(chuàng);掩護(hù)樹(shù)木，人人有責(zé)。
23、既要金山銀山又要碧水青山有了碧水青山才有金山銀山。
24、撒下一點(diǎn)綠色，播種一片綠意。
25、地球的保護(hù)傘——森林，失去它就帶來(lái)無(wú)限的災(zāi)害。
26、你獻(xiàn)一點(diǎn)綠，我獻(xiàn)一點(diǎn)綠讓綠成為生命主旋律。
27、山上沒(méi)有樹(shù)，莊稼保不住。
28、把綠色帶到世界每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。
29、楊柳抽芽始于人，萬(wàn)物萌發(fā)祥于春。
30、冬天栽樹(shù)樹(shù)正眠，開(kāi)春發(fā)芽長(zhǎng)得歡。
31、紅花綠柳雖禁得住風(fēng)吹雨打，細(xì)枝嫩葉又怎奈到手腳殘害。
32、水是生命之源，樹(shù)是水的衛(wèi)士。
33、無(wú)災(zāi)人養(yǎng)樹(shù)，有災(zāi)樹(shù)養(yǎng)人。
34、大力植樹(shù)造林，禁止濫砍濫伐。
35、植樹(shù)造林，利在當(dāng)今，功在千秋。
36、清新氧氣源于綠色健康生命源于自然。
37、要想富，多栽樹(shù)。
38、一棵兩棵三棵，棵棵皆成棟梁材。
39、三月十二植樹(shù)節(jié)，大家都來(lái)種小樹(shù)，一棵二棵三四棵，種下之后施施肥，小樹(shù)才能變大樹(shù)，人人都來(lái)動(dòng)動(dòng)手，綠化地球靠大家。
40、今天，播撒下一顆種子;來(lái)日，收成起一片綠色。
1、樹(shù)木能調(diào)節(jié)氣候，保持生態(tài)平衡，樹(shù)木通過(guò)光合作用，吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，使空氣清潔，新鮮。一畝樹(shù)林放出的氧氣夠65人呼吸一輩子。
出自 xueFen.Com.cN
3、樹(shù)林能減少噪音污染。40米寬的林帶可減弱噪音10—15分貝。噪音的污染對(duì)人類(lèi)的生活、學(xué)習(xí)、工作、休息等方面都造成了很大的危害，可以說(shuō)然而人們的“敵人”.因此我們更要重視植樹(shù)造林。噪音還可以使人類(lèi)在長(zhǎng)期的生活中聽(tīng)力減弱、耳聾、變傻，心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異常。甚至，還能讓人在長(zhǎng)期的噪音煎熬下死亡。這樣樹(shù)林就能使噪音減小四、五倍。
4、樹(shù)木的分泌物能殺死細(xì)菌?？盏孛苛⒎矫卓諝庵杏?,4萬(wàn)個(gè)細(xì)菌，森林里只有300-400個(gè)。植樹(shù)造林然而我們每個(gè)公民的義務(wù)，國(guó)家還專(zhuān)門(mén)規(guī)定了在三月十二日這天為植樹(shù)節(jié)。植樹(shù)造林對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面都有很大的好處。
5、樹(shù)可以減低溫度，和提高濕度。30度氣溫可以降到二十幾度左右。
人類(lèi)對(duì)自然資源的不合理開(kāi)發(fā)利用，然而造成生態(tài)失衡的主要原因。亂砍濫伐、毀林開(kāi)荒、過(guò)度放牧等，會(huì)破壞森林和草場(chǎng)，造成水土流失和土地荒漠化，使沙塵暴頻繁出現(xiàn)。不合理的開(kāi)發(fā)、占用土地，使耕地面積日益減少?，F(xiàn)在，我們了解了植樹(shù)造林這么多的好處，我們就更要自覺(jué)履行植樹(shù)造林的義務(wù)，為創(chuàng)造我們美好的家園奠定基礎(chǔ)。植樹(shù)造林不僅對(duì)于人類(lèi)的生存具有十分重要的環(huán)境效益，而且對(duì)于人類(lèi)的生產(chǎn)和生活具有巨大的經(jīng)濟(jì)效益。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十四
1、偉大的革命導(dǎo)師恩格斯說(shuō)：“數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系和空間形式的一門(mén)科學(xué)?！倍鞲袼故桥c馬克思齊名的世界人民革命的導(dǎo)師，但數(shù)學(xué)為恩格斯的偉大增添了無(wú)限的光輝。數(shù)學(xué)是什么?這是數(shù)學(xué)家仍不斷思索的問(wèn)題，數(shù)學(xué)家的語(yǔ)言是樸實(shí)的，聽(tīng)一聽(tīng)數(shù)學(xué)以外的聲音吧：
音樂(lè)家說(shuō)：“數(shù)學(xué)是世界上最和諧的音符?！?BR> 體育老師說(shuō)：“數(shù)學(xué)是鍛煉人的思維的體操。”
植物學(xué)家說(shuō)：“世界上沒(méi)有比數(shù)學(xué)更美的花朵?！?BR> 美學(xué)家說(shuō)：“哪里有數(shù)學(xué)，哪里才有真正的美?！?BR> 詩(shī)人說(shuō)：“離開(kāi)了數(shù)學(xué)的思維，任何一首詩(shī)篇都是胡言。”
再聽(tīng)一聽(tīng)哲學(xué)家的心聲吧：“或許你可以不相信上帝，但是你必需相信數(shù)學(xué)，世界什么都在變，唯有數(shù)學(xué)的理論是永恒的。”
2、世界各民族都有自己的語(yǔ)言，有些語(yǔ)言為多個(gè)民族所共用，在地球上，沒(méi)有一種語(yǔ)言能統(tǒng)一地球，但是，數(shù)學(xué)語(yǔ)言已成為世界各民族的共用。
數(shù)學(xué)語(yǔ)言是一種科學(xué)的語(yǔ)言，她使人表達(dá)問(wèn)題時(shí)條理清楚、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、結(jié)構(gòu)分明。
3、數(shù)學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)產(chǎn)生了最深遠(yuǎn)的影響，人們可能會(huì)講，計(jì)算機(jī)的發(fā)明才有劃時(shí)代的意義，其實(shí)，同學(xué)們還不知道，計(jì)算機(jī)的發(fā)現(xiàn)者正是數(shù)學(xué)家馮·諾伊漫。而計(jì)算機(jī)更高層次的運(yùn)用還得靠數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就是這樣，樸素得從不張揚(yáng)自己，默默為人類(lèi)奉獻(xiàn)著。
是金子總會(huì)發(fā)光，現(xiàn)代社會(huì)，人們普遍認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化素養(yǎng)，沒(méi)有現(xiàn)代數(shù)學(xué)就沒(méi)有現(xiàn)代化，沒(méi)有現(xiàn)代數(shù)學(xué)的文化是注定要衰落的。
八十年代，美國(guó)總統(tǒng)曾簽署一道法令，號(hào)召“美國(guó)公民全民族提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)?！币鹗澜绲恼痼@。事情的起因是這樣的，美國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局調(diào)查發(fā)現(xiàn)，八十年代美國(guó)的國(guó)家科技發(fā)展緩慢，追根求源，在于對(duì)數(shù)學(xué)的重視不夠。前不久，美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在國(guó)情咨文中又強(qiáng)調(diào)這一法令。
現(xiàn)在，全世界都有了這樣的共識(shí)：“國(guó)家的富強(qiáng)在教育，教育的根本在科技，科學(xué)的根本是數(shù)學(xué)?！备呖萍急举|(zhì)上是數(shù)學(xué)技術(shù)。
4、數(shù)學(xué)成為自然科學(xué)的基礎(chǔ)，這是物理學(xué)家、化學(xué)家、生物學(xué)家成功發(fā)后自內(nèi)心的感受。馬克思說(shuō)：“一門(mén)科學(xué)只有成功的運(yùn)用了數(shù)學(xué)，才能達(dá)到完善的地步。”
5、在社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，人們統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：在諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)咧?，大部分是?shù)學(xué)家，或者有研究數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，為什么呢?是數(shù)學(xué)教會(huì)了人們?nèi)绾嗡伎迹菙?shù)學(xué)教會(huì)了人們?nèi)绾蝿?chuàng)新，這就是數(shù)學(xué)，一門(mén)改變和推動(dòng)了世界的學(xué)科。
四年級(jí)數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容篇十五
1.親愛(ài)的老師，我想通過(guò)這條短信，來(lái)表達(dá)新春佳節(jié)我對(duì)你的祝愿，讓它帶給你暖暖的愛(ài)意、絲絲的甜蜜、甜甜的笑臉、深深的期盼，愿老師你春節(jié)樂(lè)翻天!
2.一張小小的車(chē)票，一個(gè)大大的背包，風(fēng)雪相伴，歸途路迢迢，只因年來(lái)到;一壺燙燙的老燒，一桌香香的菜肴，幸福無(wú)限，團(tuán)圓樂(lè)淘淘，回家就是好!老師春節(jié)快樂(lè)!
3.用彩虹做件新衣，用彩霞作幅年畫(huà)，用彩筆寫(xiě)副對(duì)聯(lián)，用月亮做個(gè)果籃，用星星做成糖果，把這些年貨打包，通過(guò)短信飛速郵寄給你，提前祝老師你春節(jié)快樂(lè)!
4.春夏秋冬不忘您，加減乘除思念您，詩(shī)詞歌賦贊頌?zāi)?，琴瑟管弦歌唱您，鮮花掌聲獻(xiàn)給您，平安富裕屬于您，真心真意祝愿您：老師春節(jié)好!
5.當(dāng)這個(gè)新春到來(lái)，靜靜地與家人在一起，不必再為過(guò)去一年中的煩惱而傷懷，不必再為以往的失敗而追悔，對(duì)著親人，輕輕地道聲：新年了，一切都很好!老師，春節(jié)快樂(lè)!
6.十分想念9別的你，8張照片7張有你，6只小狗5只像你，4根骨頭3根歸你，2腳著地1定是你，好想天天領(lǐng)著你，一路旺到底，祝老師新春如意!