學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇一
我校學(xué)校美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期工作方案的引導(dǎo)下，在市訓(xùn)練局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并協(xié)作鎮(zhèn)教辦的工作，制造性地開展各項旨在促進學(xué)校美術(shù)訓(xùn)練、教學(xué)進展、深化訓(xùn)練和教學(xué)改革活動。
本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學(xué)校課堂教學(xué)實際，開展了“教研性學(xué)習與接受性學(xué)習相結(jié)合的課堂研討”，“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)試驗”，以及歡樂互動美術(shù)教學(xué)活動探討，一系列片區(qū)間相互溝通的教學(xué)、研討?！皻g樂美術(shù)教學(xué)”活動把“說”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂，讓低班級的孩子，在輕松開心中充分調(diào)動自己的感官，觸動了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)進展；通過這種“以校為本”的教研活動，促進了我校美術(shù)教學(xué)有深化進展。
學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動面對全體同學(xué)，關(guān)注、關(guān)愛每個同學(xué)，促進了同學(xué)的和諧進展，體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動共同進展，延長校內(nèi)美術(shù)學(xué)科訓(xùn)練；促進了家庭、。關(guān)懷與參加，更新家長訓(xùn)練子女的觀念，提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng)，加深師生的和諧關(guān)系，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的訓(xùn)練與學(xué)科功能，推動學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練的深化開展。特殊是顯現(xiàn)出課改以來我校團結(jié)、奮進、健康、向上的校內(nèi)文化主旋律。
1、連續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué)，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
樹立正確的質(zhì)量觀，把“三個維度”落實到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評課、議課活動，并針對兼職老師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵功能，實現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、以課題試驗帶動，促進課堂教學(xué)良性地變革。
通過教研指導(dǎo)，促進我校美術(shù)學(xué)科廣闊老師主動參加各級各類的課題試驗，使老師們在探究試驗中不斷提升自身的教科研水平。老師們通過課題試驗，遇問題，搞討論，領(lǐng)悟精髓，把握科學(xué)的科研工作方法，不斷完善與提高促進課堂教學(xué)良性的變革。老師展現(xiàn)了她們以課題試驗帶動、促進課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分確定。
3、關(guān)注老師隊伍建設(shè)，提高老師個人素養(yǎng)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
首先，連續(xù)做好美術(shù)老師學(xué)科課程標準的深化培訓(xùn)和教材講習培訓(xùn)工作，促進老師教學(xué)水平的提高，做好對專職美術(shù)老師專業(yè)技能的再培訓(xùn)，提高美術(shù)老師的專業(yè)技能水平，不斷提高老師隊伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素養(yǎng)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美術(shù)老師學(xué)科基本功培訓(xùn)”，其次，建立了骨干老師和部分高級老師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高老師隊伍的整體水平。
4、組織各級美術(shù)展覽與競賽活動，促進課堂與課外訓(xùn)練的共同進展。
在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外訓(xùn)練互補，相輔相成。奇妙地把各級賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和愛好小組活動有機結(jié)合，使美術(shù)訓(xùn)練延長到校外，促使家庭、。重視，關(guān)懷美術(shù)訓(xùn)練，促進美術(shù)訓(xùn)練的全面進展。
在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“討論”、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能，在美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂需要為動身點，進行有效務(wù)實的“問題討論”，連續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研，建立若干個有效的教研工作組，以團隊開展服務(wù)，的確為學(xué)校、老師做事實。
1、以課改試驗和課題試驗為動身點，帶動、促進美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的改革與進展。
2、連續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設(shè)，促進教研工作再上一臺階。
3、連續(xù)切實抓好老師隊伍建設(shè)，落實“傳、幫、帶”，為老師的成長營造良好的環(huán)境。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇二
一學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
師德表現(xiàn)，平時積極參加學(xué)校集體活動，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動。服從安排，人際關(guān)系融洽。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。
我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活?，F(xiàn)在課堂情況穩(wěn)定，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇三
2008年我們學(xué)校每個教職工在自己平凡的崗位上默默地奉獻，專注于和諧校園的建設(shè)，致力于健康平穩(wěn)發(fā)展，緊緊圍繞素質(zhì)教育實驗校項目，以教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，藝術(shù)科技為兩翼，穩(wěn)步推進學(xué)校的各項工作。以下是工作中的幾個亮點：
1、開展“學(xué)體育健兒，做陽光少年，迎北京奧運”為主題的體育健身活動，學(xué)校開展了弘揚奧運精神的“五個一”系列活動，包括觀看一部奧運題材影像資料片、舉辦一次奧運知識競賽、進行一次“青春與奧運同行的主題征文”、制作一張奧運小報、出一期宣傳奧運的黑板報、在學(xué)生中樹立“每天鍛煉一小時，健康幸福一輩子”的理念。
2、以“迎世博，學(xué)禮儀，做世博小主人”為主題，與上鋼社區(qū)共同舉辦迎世博倒計時600天文明行動，把文明禮儀和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育落到實處。
3、面對xx汶川特大地震，學(xué)校組織開展“抗震救災(zāi)守望相助，支援災(zāi)區(qū)奉獻愛心”主題活動，廣大師生積極行動，向災(zāi)區(qū)人民獻上一份心意，為同胞祁福，為xx加油！我們還認真做好受災(zāi)地區(qū)學(xué)生到上海來讀書的工作，對xx市到我校來臨時就讀的同學(xué)關(guān)懷備至，學(xué)校還組織了《“生命和感動如此相依”——汶川大地震故事會》，結(jié)合兩綱教育開展系列活動。
1、努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生帶著問題走進課堂，通過自主探究、合作交流、教師點撥等多種方式解決問題，并能產(chǎn)生新的問題走出課堂，在課后進行研究的良性循環(huán)，特別關(guān)注學(xué)習行為、學(xué)習品質(zhì)、學(xué)習習慣有偏差的學(xué)生，鼓勵他們共同發(fā)展。
2、舉辦骨干教師教學(xué)展示、教研組長研究課展示、教學(xué)設(shè)計比賽等多種形式的教學(xué)研究活動，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，關(guān)注課堂，提高效率，在全校營造濃厚的教研氛圍，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
3、完善質(zhì)量考核獎勵方案，充分體現(xiàn)民主化、人性化的管理，更好地調(diào)動了教師工作的積極性，重視課堂教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，對每一次期中、期末和階段性考試都進行詳盡的分析、評價、跟蹤，發(fā)揮監(jiān)控評價的激勵和導(dǎo)向功能，進一步促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、銅管樂隊在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，專業(yè)訓(xùn)練與藝術(shù)修養(yǎng)均取得了很大的進步，他們多次參加區(qū)、署、街道的比賽和公益活動，通過各種活動同學(xué)們展示了自己的才藝水平，也給學(xué)校提高了聲譽。
2、學(xué)校的飛翔書畫社在專業(yè)老師的悉心指導(dǎo)下，定時定點開展活動，在科幻畫、版畫、中國畫、剪紙、泥塑以及書法等多種藝術(shù)創(chuàng)作方面均有建樹，一年來，共獲得國家、市、區(qū)各級各類比賽獎項30多人次。
3、繼續(xù)開展“水與水生命”校本課程，從預(yù)備到初二每個年級的研究內(nèi)容都有不同的側(cè)重點。今年我校參加了xx區(qū)組織的世界水日和中國水周活動，出席了保護河道環(huán)境志愿隊啟動儀式，歷城中學(xué)作為志愿隊之一參加了授旗，在保護我們生存的環(huán)境方面增加了自己的一份責任和一份義務(wù)；與上鋼街道共同舉辦了科技節(jié)；在“關(guān)注海洋、拯救鯊魚”市級科普活動中，6名學(xué)生獲獎，“校園綠色行動”獲23屆市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎。
“潮平江岸闊，風正一帆懸”，我們將更加自信地創(chuàng)造學(xué)校更美好的明天！
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇四
20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)總結(jié) 在20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期本人擔任初三（8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期中，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有步驟地開展。主要做了以下幾個方面的工作。
認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
作為一個教學(xué)工作者，教學(xué)經(jīng)驗，方法與手段都有不足之處，因此，在本學(xué)期中，我積極參加聽課活動和課組的教研活動，吸取其它教師的優(yōu)秀經(jīng)驗，以補自身的不足。
增強師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展 緊扣新課程標準，以 “自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。
作為教學(xué)者，在教學(xué)工作中，總會有一些偏差，很有必要進行總結(jié)和提高。因此，在教學(xué)課后，我根據(jù)學(xué)生上課的表現(xiàn)，認真分析不足之處，作好記錄，做到查漏補缺。并根據(jù)學(xué)生的分層情況，做好倍優(yōu)輔差工作。本學(xué)期中，在極其不利的情況下，備課組各位同事的團結(jié)合作，努力奮進，克服困難，中考取得了很好的成績。中考合格率：69.5%，優(yōu)秀率：36.6%，合格率鎮(zhèn)第一，優(yōu)秀率鎮(zhèn)第二。
本教學(xué)班的格率為53.85%，優(yōu)秀率為17.31%。但由于本人第一次接觸新教材，教學(xué)經(jīng)驗不足，教學(xué)方法、手段，以及教學(xué)技巧等方面都不夠完善。這些都有待于在以后的教學(xué)過程中，進一步完善與提高。希望以后能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇五
1、我校在本學(xué)期中，切實加強學(xué)校的師資隊伍建設(shè)，全面提高教師形象，在學(xué)校工作會議上，對教師進行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作精神。
2、加強教師的理論及業(yè)務(wù)水平，通過多媒體課件展示，讓教師耳目一新。學(xué)習了、《德育實效》、《校本教研》、《學(xué)校發(fā)展與反思》等理論實踐相結(jié)合的內(nèi)容。老師們也聽得津津有味，受益匪淺。
3、本學(xué)期還組織教師進行讀書活動。期初制定計劃，列出書目，讀一本書，寫讀后感，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。
4、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習。教導(dǎo)處及教研組根據(jù)我校實際情況，制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃和教研計劃，大膽探討教科研，組織集體備課及各項教研活動。鼓勵教師積極撰寫論文。
1、我校大隊部對各班實行量化管理，期末進行先進班級評比。每天有值日老師及值日生檢查各班的紀律、衛(wèi)生等情況，每周對各班進行一次量化，并對優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”。大大增強了學(xué)生的自律意識和班級體榮譽感，班風校風更加嚴謹。
2、大隊部還組織手抄報評比，端午節(jié)移風易俗等活動。充實了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)和能力。
3、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為抓好學(xué)校的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了以下措施：
(1)組織教師學(xué)習新的教學(xué)方式，改變舊的教育觀念，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
(2)積極抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，以“不放棄每一個學(xué)生”為原則，利用課余時間對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。特別是畢業(yè)班教師，面隊壓力積極進取，利用休息時間上課，加強對學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的教育。
(3)教師之間互相交流學(xué)習。教師利用課間，經(jīng)?；ハ嗵接懡虒W(xué)中的問題，提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
(4)制定切實可行的教師獎懲制度，激發(fā)教師工作的積極性和主動性。學(xué)校制定教學(xué)常規(guī)獎勵制度，激勵做好教學(xué)常規(guī)工作。
1、全體師生牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師簽定了責任書，做到時時講安全、事事講安全、處處講安全。
2、通過觀看安全教育光盤、辦板報、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進行安全教育，增強學(xué)生的安全防范意識。
3、安全員隔周進行安全教育講話，并做好記錄。特別是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，制定應(yīng)急預(yù)案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順利進行。
4、學(xué)校每天安排教師值日、值周，重點加強早午自習和課間活動的安全管理，安排教師課間進行巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育。
5、重視健康教育，加強傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離。同時對學(xué)校附近小攤點進行治理，禁止學(xué)生購買零食，消除安全隱患。
總之，一年來，學(xué)校各方面工作都取得了一定的成績，但還存在許多不足之處，在新的學(xué)年里，我們要吸取經(jīng)驗、查找不足，克服困難，提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高師生素質(zhì)，為我校美好的明天努力奮斗！
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇六
回顧一年來的教學(xué)工作，我校全體教職員工認真學(xué)習貫徹xx年全市中小學(xué)教研工作會議精神,創(chuàng)新發(fā)展,團結(jié)協(xié)作、拼搏進取，在市教育局、城東中心校正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著"以人為本,制度育人,環(huán)境育人"的原則,引導(dǎo)全體教職員工牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，樹立全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，使教學(xué)改革、教學(xué)管理工作取得了喜人的業(yè)績。
我?，F(xiàn)有教職員工30名，其中中級職稱22名，擁有大專以上學(xué)歷18名。教師的高素質(zhì)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的不竭動力，我校教師師德過關(guān)，專業(yè)素質(zhì)過硬，教師文化優(yōu)良，被社會廣泛認可，這都得益于我們多年堅持不懈的教師培訓(xùn)。
１、狠抓師德建設(shè)，苦練教育內(nèi)功。師德是每一位教師的立身之本，興德之源。為此，我校成立師德師風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，多年堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為師德的重點和目標。我們堅持每周一的政治學(xué)習，要求教師平時自學(xué)有關(guān)德育材料，并每學(xué)期寫一篇師德論文。結(jié)合近幾年的“師德師風大討論”活動，學(xué)校每年都進行教師作風整頓，既教書，又育人，既言傳，又身教。把加強師德教育同建立和完善各種制度結(jié)合起來，依法治校、從嚴治教。從源頭上杜絕教師的一些不良行為，教育廣大教師能以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學(xué)生、面對社會，自尊自律、為人師表。
２、強化時間觀念，規(guī)范隊伍管理。為了使學(xué)校教育贏得社會、家長認可，確保教師在校時間是搞好教育教學(xué)的關(guān)鍵。我校規(guī)定教師必須早到校、晚離校，實行到崗和離崗簽到制度，專人負責，并給予教師一定的出勤獎勵。做到日收集，月公布，月發(fā)獎，期末設(shè)考勤綜合獎，對學(xué)期堅持出滿勤的教師給予表彰和獎勵。同時，學(xué)校實行教師和領(lǐng)導(dǎo)班子值日制度。分片包干，領(lǐng)導(dǎo)班子分別負責不同年級和不同班級，專人負責，以便及時處理課前課后的突發(fā)事件。
３、落實校本培訓(xùn)，提高專業(yè)知識。我校成立校本培訓(xùn)的相應(yīng)組織，利用學(xué)校現(xiàn)有教育資源，不間斷地組織教師學(xué)習新的教育理論，接受新的教育理念，更新觀念，真正把校本培訓(xùn)落到實處，做到有記錄，有總結(jié)，并歸檔，規(guī)范管理校本培訓(xùn)資料。同時學(xué)校每學(xué)期狠抓兩頭，開學(xué)初，組織教師集體備課，制定計劃，掌握教材的重難點，明確教學(xué)目的，以便駕輕就熟的駕馭教材；每學(xué)期臨近結(jié)束時，全校教師利用放晚學(xué)的時間，集體組織總結(jié)報告會，每位教職工將本學(xué)期的工作作一書面報告，逐一聽講，互通有無，取長補短，教師間通過報告會，及時發(fā)現(xiàn)了自己的不足，從而形成了良好的學(xué)習氛圍。
我們深知，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。因此，多年來我校一直把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的重中之重，常抓不懈。
1、維護正常的教育教學(xué)秩序。每學(xué)期開學(xué)前，我們都要求廣大教師對照教材認真制定各項計劃，并經(jīng)教導(dǎo)處審驗方可執(zhí)行。重視音體美常識科的教學(xué)工作，開齊課程，開足課時。要求教師平時認真做好備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測等工作。學(xué)校班子成員采取經(jīng)常性隨堂聽課，并定期檢查教師的備課、作業(yè)等形式，促進各項工作的落實，對常規(guī)工作中存在的優(yōu)缺點，及時總結(jié)指正，促使教師養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和教學(xué)態(tài)度，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、積極開展豐富多彩的教研教改活動。為了加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，便于教師之間相互學(xué)習、揚長避短，我校多年來，認真組織教師開展教研教改活動。我們堅持每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習，鼓勵教師自學(xué)和參加各類培訓(xùn)學(xué)習。目前我校先后有５位教師參加市級小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，有１位同志多次參加縣級農(nóng)村中小學(xué)遠程教育培訓(xùn)。另外，結(jié)合校本培訓(xùn)，我們要求廣大教師每一學(xué)年至少上一節(jié)公開課、互相聽課不少于二十節(jié)。我校被定為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育項目學(xué)校后，我們利用下載的資源，經(jīng)常組織教師學(xué)習優(yōu)秀教師先進的教學(xué)模式和教學(xué)方法，引導(dǎo)教師運用先進的教學(xué)設(shè)備制作課件用于教學(xué)，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。我們還鼓勵教師積極撰寫教研論文及心得體會，多年來，我校有一大批教師的論文分獲市縣級獎。所有這些都大大促進了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的普遍提高，從而真正做到了“學(xué)高為師”。
3、認真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，做好留守生的教育工作。我們始終堅持“教育重在育人”的辦學(xué)理念，要求教師不放過一個學(xué)生，因材施教，認真做好后進留守生的轉(zhuǎn)化工作。每學(xué)期，我們都對各班的后進留守生進行摸底登記，掌握每個學(xué)生的后進原因，然后要求課任老師針對每個學(xué)生的特點，“對癥下藥”，加強課后輔導(dǎo)，并經(jīng)常與家長聯(lián)系，爭取家長的共同教育，從而形成一種家校聯(lián)合的教育體系，促使他們盡快提高成績。學(xué)校也因此受到了學(xué)生家長的一致。
我校多次舉行了學(xué)生作品展示、古詩誦讀、作業(yè)展評活動，開拓了學(xué)生的視野。大力加強體育、藝術(shù)類課程的教學(xué)，認真的組織多種形式的學(xué)生課外活動。我們學(xué)校還組織了大型體操比賽，鍛煉了我們師生的團體精神；進行了少先隊儀式，全體師生受到了一次愛國主義教育；音樂、舞蹈、美術(shù)方面，我們經(jīng)常組織師生參加一些上級單位組織的相關(guān)活動，在校內(nèi)，我們也舉辦各種形式的歌伴舞、腰鼓隊文體活動。讓器樂真正走進課堂、走進了我們的學(xué)校。
在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)深化課程改革，加強常規(guī)管理，加強教學(xué)研究，緊緊圍繞如何進一步提高課堂教學(xué)效果，大面積提高學(xué)生的學(xué)習成績這一中心，常抓不懈。引領(lǐng)各教師抓住如何加強課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動學(xué)生的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習效果等現(xiàn)實問題開展教學(xué)研究工作，是教學(xué)工作能夠重實際，有實招，出實效，給我校及全村的父老鄉(xiāng)親交上一份滿意的答卷來！
一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過努力，我校教育教學(xué)管理措施日臻完善，形成了“敬業(yè)愛生，樂教善導(dǎo)”、“勤學(xué)好問，力爭上游”的濃厚風氣，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上?？傊倚Ｊ冀K以人為本，全面發(fā)展的特色學(xué)校.“要改革，理論先必行”，創(chuàng)建特色學(xué)校是一所學(xué)校生存和發(fā)展的必由之路。我們將繼續(xù)努力，不斷挖掘潛力，提高教師的積極性，和全體教師，努力奮斗，與時俱進，更上一個臺階，共同開創(chuàng)我校教育教學(xué)的新局面！
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇七
20xx年，南港中心校在縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，以“十八大”精神為指引，緊緊圍繞爭先進位三年行動目標和本年度工作任務(wù)，搶抓機遇，乘勢而上，各項工作扎實有序，取得了較為滿意的成績，現(xiàn)就20xx年中心校主要工作總結(jié)如下。
1、抓好班子隊伍建設(shè)
加強黨風廉政建設(shè)和效能建設(shè)。認真貫徹落實中央“八項規(guī)定”，制訂了南港中心校公務(wù)用車、公務(wù)接待等有關(guān)規(guī)定，嚴格控制超標準開支，招待費、用車費得到有效控制。認真做好廉政風險排查與防控，積極抓好中心?！傲幕M校園”示范點爭創(chuàng)工作。
堅持領(lǐng)導(dǎo)班子周一學(xué)習議事制度。通過學(xué)習討論，查找不足，提高領(lǐng)導(dǎo)班子政治意識、大局意識、責任意識、群眾意識，改進工作作風，提高管理服務(wù)水平。集體議事，集體決策，提高辦事透明度。完善教代會制度，實行校務(wù)公開和民主監(jiān)督。
2、加強教師隊伍建設(shè)
對照各級黨委、政府和教育主管部門的文件精神，加大了對中小學(xué)教師隊伍的管理力度，嚴控教師無序流動，確保教師隊伍的穩(wěn)定。認真做好在編不在崗以及違規(guī)領(lǐng)取財政資金的專項清理工作。嚴禁小病大養(yǎng)，無故不上班現(xiàn)象發(fā)生。
認真貫徹落實全縣規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的有關(guān)精神，加大規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為工作力度。重點整頓了違規(guī)辦班、違規(guī)補課、體罰與變相體罰學(xué)生、有償家教以及亂訂教輔資料等社會所關(guān)注的熱點問題，進一步鞏固了師德建設(shè)成果。
緊緊圍繞“建廉潔教育，展園丁風采”這一主題，在各中小學(xué)、幼兒園中廣泛開展“修師德，提師能，強師藝，鑄師魂”活動。通過舉辦教師職業(yè)道德演講、評選“師德標兵”、“模范教師”等一系列活動，樹標桿、立典型，弘揚正能量。本片有三位老師被評為縣優(yōu)秀教師，張藍木老師被評為縣師德標兵。
全面實施教師業(yè)務(wù)水平提升工程。在認真抓好校本教研、校本培訓(xùn)的同時，鼓勵廣大教師，尤其是中青年教師積極參加教育主管部門組織的各類教學(xué)大賽、優(yōu)質(zhì)課評選、觀摩展示和演講活動。認真安排好特崗教師的工作與生活。
安全責任重于泰山，中心校始終把安全工作作為學(xué)校管理工作的重中之重，常抓不懈。
1、落實好安全工作責任制。中心校與各校校長以及校本部班主任簽訂了安全工作責任書，落實安全工作責任制和責任追究制，校長負總責，做到安全工作有專人抓，分工明確，責任到人。
2、全面排查，重點防控。定期進行校園安全大檢查，對學(xué)校危房、用電、飲食衛(wèi)生、防盜等一系列涉及安全問題進行全面排查，及時消除安全隱患，在全面排查的基礎(chǔ)上，還重點做好四項工作：一是防溺水。進入夏季，要求在學(xué)生中廣泛開展防溺水教育。二是衛(wèi)生應(yīng)急工作。要求各校制定預(yù)案，安排專人主抓，廣泛開展衛(wèi)生健康知識宣傳。三是加強對接送學(xué)生車輛管理。各校對乘車上學(xué)的學(xué)生進行了認真細致的摸底，發(fā)放了《致車主一封信》、《致乘車學(xué)生家長一封信》、召開了乘車學(xué)生會議以及車主和駕駛員會議，加強交通安全宣傳與教育，同時配合相關(guān)部門對接送學(xué)生的車輛進行了整治。四是加強了寢室和食堂管理。寢室安排了專人管理，住宿條件得到了改善，為住宿生提供了良好的生活條件。在食堂監(jiān)管上注重“四”抓：一抓環(huán)境衛(wèi)生，二抓飯菜質(zhì)量，三抓硬件配套，四抓“三證”齊全和食品留樣。
3、加強了安保設(shè)施的配套。各校配備了鋼叉，規(guī)模大的學(xué)校安裝了監(jiān)控設(shè)備，中心校還增配了滅火器材。
4、進一步加強門衛(wèi)管理，落實門衛(wèi)職責，建立24小時值班制度和出入登記制度；
加強中小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理，全面落實教學(xué)工作“十”字要求，即：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導(dǎo)要“細”、負擔要“輕”、質(zhì)量要“高”。
加強過程管理，認真組織教學(xué)檢查和教學(xué)檢測工作。一是各校堅持常規(guī)教育教學(xué)檢查，二是組織開展小學(xué)五、六年級質(zhì)量檢測工作；三是配合教研室做好小學(xué)質(zhì)量抽檢和初中質(zhì)量抽檢工作；四是組織人員對沙埂小學(xué)進行了教育教學(xué)視導(dǎo)。
重視畢業(yè)班工作。制訂好畢業(yè)班工作計劃，認真抓好畢業(yè)班后階段復(fù)習工作。20xx年中考取得了較好的成績。
大力推進課改進程，組織教師參加省、市、縣舉辦的各類教材培訓(xùn)、通識培訓(xùn)。切實抓好校本培訓(xùn)工作，組織初中教師參加暑期集中培訓(xùn)，組織開展好小學(xué)教師集中培訓(xùn)工作。
積極開展有效課堂教學(xué)活動。深入開展課堂大練兵，認真開展好教師業(yè)務(wù)技能競賽活動。制定好教研計劃，開展好公開課、觀摩課、示范課、說課等教學(xué)活動。鼓勵教師積極撰寫論文，努力提高業(yè)務(wù)理論水平。
大力發(fā)展素質(zhì)教育。通過各種途徑，為學(xué)生搭建能力展示的平臺，明德小學(xué)被授予“語言文字規(guī)范化示范?！薄?BR> 注重骨干教師的培養(yǎng)。安排部分學(xué)科教師、班主任參加由上級教育主管部門組織的業(yè)務(wù)進修、培訓(xùn)，著力培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)骨干。
在明德小學(xué)、落鳳崗小學(xué)、前進小學(xué)實施了標準化建設(shè)的基礎(chǔ)上，今年沙埂中學(xué)、金星小學(xué)、過灣小學(xué)也啟動了學(xué)校標準化建設(shè)，實施準化建設(shè)的學(xué)校圖書資料得到了補充，實驗條件得到改善，實現(xiàn)了“班班通”，辦學(xué)條件有了很大提升。
認真抓好沙中、藕塘、前進三所學(xué)校的圍墻改造，廁所重建、維修以及金星小學(xué)圍墻、門樓改造工程。
切實做好中心校本部操場排水、圍墻加固，綜合樓防盜，新教學(xué)樓樓道維修、封閉，校園路燈安裝等工作。
完成了明德小學(xué)教學(xué)樓征地、圖紙設(shè)計等工作；新建明德小學(xué)食堂；以明德小學(xué)為依托建好了南港鎮(zhèn)少年宮，少年宮現(xiàn)已投入使用。
進一步完善了“三室”資料建設(shè)，加強了學(xué)生的信息管理。
牢固樹立初等教育與學(xué)前教育同步發(fā)展的意識，把學(xué)前教育納入學(xué)校整體工作之中。制定了《南港中心校學(xué)前教育三年行動計劃》，組織人員走上街頭，設(shè)置宣傳咨詢臺，發(fā)放宣傳材料，加強對學(xué)前教育的宣傳與引導(dǎo)。
堅持以幼教法規(guī)為準繩，加強對民辦幼兒園的管理，像對待公辦學(xué)校一樣對待民辦園，規(guī)范民辦幼兒園辦學(xué)行為，提高幼兒保教質(zhì)量。
建好公辦中心幼兒園。在教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府的高度重視下，占地5、31畝，投入三百多萬元的公辦中心幼兒園如期開工，現(xiàn)教學(xué)樓主體框架已竣工，中心校在嚴把質(zhì)量關(guān)的同時，督促施工方加快工程建設(shè)進度，確保明年秋學(xué)期投入使用。屆時，南港幼兒教育將出現(xiàn)公辦民辦并舉的良好局面。
堅持“德育為首、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，狠抓學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成教育，完善并執(zhí)行好學(xué)生一日常規(guī)。
充分發(fā)揮共青團、少先隊的先鋒模范作用，堅持開展豐富多彩的德育主題活動，如開展“童心向黨”歌唱活動和經(jīng)典誦讀比賽，舉辦道德講堂。利用廣播、專欄等宣傳陣地，加強德育宣傳。中學(xué)建立好班級團支部，發(fā)展好新團員，組織好入團宣誓活動，上好團課；小學(xué)開展好“美德少年”和優(yōu)秀隊員評選活動。
以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為延伸，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。通過召開家長會、家訪以及辦家長學(xué)校等形式，加強溝通與聯(lián)絡(luò)，明德小學(xué)被授予省家教名校，中心校被授予市家教名校。
加強“留守兒童之家”的建設(shè)與管理工作，充分發(fā)揮“留守兒童之家”的教育功能，讓更多的“留守兒童”通過“留守兒童之家”得到關(guān)愛。
進一步加強環(huán)境建設(shè)和校園文化建設(shè)，做好校園綠化、文化、亮化工作，開展“文明餐桌”行動，以良好的育人環(huán)境熏陶人。充分發(fā)揮班主任在德育工作中的重要作用，開展文明班級和文明學(xué)生評選活動。
加強學(xué)生紀律教育、法制教育，上好法制課，建立和完善學(xué)生德育評價體系，堅持每學(xué)期舉辦一次法制教育報告會。每年舉辦一次運動會。
從把好每一張報銷票據(jù)開始，進一步規(guī)范經(jīng)費使用，管好、用好公用經(jīng)費。每學(xué)期組織人員對學(xué)校收支情況進行稽核，同時及時做好報帳工作。
執(zhí)行好政府采購相關(guān)規(guī)定，學(xué)?；ňS修，大宗采購事先集體研究，需備案備案，需招標招標，需議標議標，需審計審計。
嚴格執(zhí)行收費規(guī)定，嚴禁任何形式的亂收費，實行收費公示、財務(wù)公開。財務(wù)管理嚴格規(guī)范，按章辦事，受到財務(wù)檢查領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，學(xué)校被評為財務(wù)管理先進單位。
努力做好教師辦公條件的改善和學(xué)生課桌凳的添置工作。
依規(guī)做好貧困寄宿生的摸排、登記、上報以及貧困寄宿生生活補助發(fā)放工作。按要求做好唐忠英獎學(xué)金評選發(fā)放工作。
做好校產(chǎn)登記，建立好校產(chǎn)信息數(shù)據(jù)庫，管好用好校產(chǎn)。
繼續(xù)做好部分課本的回收工作，切實提高教科書的利用率。
回顧總結(jié)過去的一年，我們雖然取得了一定的成績，但離我們的辦學(xué)目標還有一定的距離，工作中仍然存在著不少問題，主要體現(xiàn)在：
一、學(xué)校管理方面還有許多亟待改進和提高的地方，需要進一步提高管理效益。
二、在創(chuàng)特色、出名師和培養(yǎng)特長生方面還需加大力度，尋求方法，力求抓出成效。
三、在教研教改以及如何針對當前學(xué)生的思想、行為狀況采取行之有效的教育方法等方面，仍然缺乏積極主動的探索意識。
四、由于激勵措施不足，教師工作主動性不強，積極性不高，在一定程度上影響的學(xué)校的發(fā)展。
今后，我們將以南港中心校爭先進位三年行動目標為努力方向，在管理水平上做文章，在內(nèi)涵發(fā)展上尋對策，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上下功夫，抓住機遇，著眼未來，努力開創(chuàng)南港教育事業(yè)新局面。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇八
本期來，我校始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以黨的十七大精神為指針，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，在教育主管部門的精心指導(dǎo)和全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了一定的成績，圓滿完成了開學(xué)初所提出的各項工作計劃。現(xiàn)總結(jié)如下：
加強教師職業(yè)道德建設(shè)。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到小學(xué)德育工作狀況和學(xué)生的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義。我校本期進一步地加強學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)，做好“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習”的青少年學(xué)生成長的引路人。
學(xué)校強化教師培養(yǎng)工作，積極推薦教師參加上級組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習，盡可能地為教師創(chuàng)造條件，加強與兄弟學(xué)校的業(yè)務(wù)往來，提高教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能水平。學(xué)校非常重視骨干教師隊伍建設(shè)，積極推薦和鼓勵骨干教師參加上級部門組織的比賽和評比，以促進骨干教師自身的可持續(xù)發(fā)展。不僅給予他們充分表現(xiàn)才能的舞臺，而且也發(fā)揮了他們在教書育人和教育科研中的示范、幅射作用。
當今學(xué)校要生存、要發(fā)展，離不開教育科研，教育科研是一個學(xué)校的生命力所在。我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵教師投身學(xué)科課題研究工作。此外，學(xué)校積極鼓勵教師投身教育教學(xué)改革，撰寫教學(xué)體會文章，各自建立自己的博客，并且學(xué)校有自己的博客圈，同時形成了一定的氣候和規(guī)模。
1、認真學(xué)習貫徹全國中小學(xué)德育工作會議精神，努力提高德育工作的針對性、實效性和主動性。進一步確立德育為首的工作地位，加強德育管理，落實德育職責。確立以人為本，落實“全員德育，全面德育，全程德育，重點德育”，體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。
2、發(fā)揮少先隊在德育工作中的重要作用，重視班主任隊伍建設(shè)，有效發(fā)揮課堂滲透德育主渠道作用。認真學(xué)習貫徹新課程標準，探索品德與生活、品德與社會的綜合，將思品課教育與少先隊工作及語文、社會、勞動、自然等學(xué)科教育有機結(jié)合，形成教育合力。改革并完善班隊工作記載制度，抓好德育常規(guī)活動。
3、組織好“七.一”“十.一”“元旦”等紀念日的慶?；顒?，對學(xué)生進行文明禮貌、愛黨愛國和愛校愛家感恩教育，以此開展活動，把愛國主義教育落實到日常工作之中。強化養(yǎng)成教育，重視禮儀教育，堅持把培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力、自我管理能力和團結(jié)、協(xié)作能力作為創(chuàng)優(yōu)活動的重點。辦好班級黑板報，發(fā)揮廣播、宣傳欄的宣傳教育作用。
4、加強學(xué)生心理健康教育。在課堂教學(xué)和各項教育活動中重視學(xué)生心理健康教育，及時對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強少年兒童適應(yīng)社會生活的能力。以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，針對學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，開展教育活動。加強對學(xué)生心理健康教育的理論研究和探索，不斷提高心理健康教育的實效。
5、抓校園文化建設(shè)。優(yōu)美的校園環(huán)境，充滿教育意義的環(huán)境布置，對學(xué)生起著潛移默化的教育作用。本期繼續(xù)開展了我校的傳統(tǒng)活動，“經(jīng)典誦讀”競賽和xx區(qū)藝術(shù)節(jié)。同時和城區(qū)學(xué)校手拉手開展讀好書“活動”，起得了良好的效果，意義重大深遠。大力宣傳學(xué)生中的好人好事，為學(xué)生樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，通過榜樣引導(dǎo)學(xué)生崇尚先進，學(xué)習先進，養(yǎng)成了良好的道德行為。
6、抓學(xué)生規(guī)范的養(yǎng)成教育。全體教師在班級管理、各科教學(xué)中加強學(xué)生規(guī)范的訓(xùn)練和養(yǎng)成。結(jié)合新頒布的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》教育，加強路隊、課間活動、衛(wèi)生、文明禮貌等各方面的檢查。檢查以學(xué)生為主，專人負責，確保檢查的公正性。
（一）、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力。
1、加強理論學(xué)習，轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師進一步學(xué)習各級教育行政部門關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的意見，認真學(xué)習關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的文件精神，強化現(xiàn)代教學(xué)意識，明確教育改革的方向和特點，牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”、“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”的教育思想和理念，全面深化教育教學(xué)改革。開學(xué)初，教務(wù)處重新下載并打印語文、數(shù)學(xué)新課標，認真組織全體教師進行學(xué)習，明確所教年級所教科目的教學(xué)目標與任務(wù)，做到有的放矢地進行教學(xué)，避免教學(xué)的盲目性。
2、每周組織全體教師進行一次業(yè)務(wù)學(xué)習或政治學(xué)習。學(xué)習內(nèi)容有：新課標，教學(xué)刊物有關(guān)文章，收看光盤中教學(xué)講座與教學(xué)實況，當前國際國內(nèi)新形勢，教學(xué)新理念等。并做好業(yè)務(wù)學(xué)習記錄。
3、每個年段都派有關(guān)教師到外地學(xué)校參加學(xué)習與研討，借鑒外地學(xué)校先進經(jīng)驗。全年共派出教師達幾十人次。并要求有關(guān)教師回校后結(jié)合本班實際揚長避短寫好學(xué)習體會。
（二）、扎實抓好校本教研工作，使教研工作形成制度化、規(guī)范化。
1、定期開展教研活動。每次活動由語數(shù)教研組長安排教研活動內(nèi)容：或集中評課，或集中學(xué)習教學(xué)刊物上經(jīng)驗文章，或探討課改中的困惑，或交流個人的教學(xué)體會，或收看教學(xué)光盤。
2、要求每位教師一個學(xué)期至少都要上一節(jié)校內(nèi)公開課。每學(xué)期末都要上交一份教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
（三）、強化教學(xué)常規(guī)管理與落實工作，促進提高教學(xué)質(zhì)量。
1、開學(xué)初，教務(wù)處對教師的備課與上課，聽課與評課，作業(yè)設(shè)計與批改，教學(xué)經(jīng)驗積累與反思等都提出了具體明確的要求，先通過組織學(xué)習，再逐項加以落實。
2、定期與不定期，部分抽查與全面檢查相結(jié)合，檢查教師的教案編寫與學(xué)生作業(yè)、單元試卷的批改情況。每月都要進行了一次檢查一學(xué)期進行一次全面性的檢查，并做好檢查教案、作業(yè)的情況記載與反饋工作，評出等次列入教師業(yè)務(wù)檔案。
3、加大巡課與聽課力度，督促教師上足上齊省頒課程，嚴格按課程表上課。平常要調(diào)整課程的教師事先要征求教導(dǎo)處的同意，方可調(diào)課。
4、實行坐班制度，要求無課的教師要自覺在辦公室備課或批改作業(yè)，不隨便離開。校行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進行巡崗了解教師的坐班情況。
5、校領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查教師的備課與上課情況，經(jīng)常聽推門課，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出整改意見。
6、規(guī)范教師的教學(xué)行為，平常要求教師做到語言健康流利、儀表端莊、教態(tài)自然、書寫規(guī)范工整，能正確使用教學(xué)儀器與設(shè)備，科學(xué)合理運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行上課。要求英語教師按農(nóng)遠課程安排，精心制作課件。另方面嚴禁教師體罰與變相體罰學(xué)生，上課做到不坐著，不吃零食，不吸煙，不接手機，不接客人，不遲到，不早退，不拖課。
7、努力做好培優(yōu)補差工作。期初要求語數(shù)科任制定培優(yōu)補差計劃，選好培優(yōu)補差對象，然后根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一印發(fā)的表格填寫，安排進行定期輔導(dǎo)，同時還要記錄每次輔導(dǎo)的內(nèi)容、時間、單元考成績與期中期末考試成績進行跟蹤，前后對比，使培優(yōu)補差工作不留形式，落到實處。
在做好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，進一步完善激勵機制。引入教師績效考評機制。教師績效考評機制作為一種對教師工作的數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻等方面進行全面評價的新型的教師隊伍管理模式，對于調(diào)動人的積極性，變?nèi)瞬刨Y源為人才資本，提升學(xué)校競爭優(yōu)勢，促進教育事業(yè)健康發(fā)展起到了積極的作用，已日益引起人們的重視和關(guān)注。
學(xué)校嚴格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，大力推進素質(zhì)教育，學(xué)校始終把科技、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作放到提高學(xué)校影響、提高學(xué)校知名度的高度來認識、來對待。學(xué)校不僅明確由校長主管學(xué)校的科技、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作，而且每塊工作都有相應(yīng)的分管領(lǐng)導(dǎo)和相應(yīng)的責任教師，活動開展有聲有色?！傲⒁弧边€開展專場文娛匯演活動，還認真積極組織田徑運動員及和兄弟學(xué)校排球競賽活動。
安全是學(xué)校的一條生命線，離開了安全，學(xué)校的所有工作皆成一句空話，有鑒于此，學(xué)校經(jīng)常教育全體師生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識，學(xué)校充分利用早會、國旗下講話、晨間談話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗、觀看vcd、每天五分鐘的安全教育等各種陣地，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，通過簽訂安全工作責任書，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實、崗位落實、措施落實。認真開展安全演練活動（消防安全、防踩踏演練活動），認真抓好師生安全教育，積極采取各種預(yù)防措施，強化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生外出活動、危險品、鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況，從而確保了學(xué)校平安。
學(xué)校繼續(xù)嚴格執(zhí)行教代會制度，做到校務(wù)公正，公開。同時積極發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用。做好積極分子的培養(yǎng)和黨員轉(zhuǎn)正工作。
本學(xué)期，深入貫徹上級關(guān)于家庭教育的指示精神，家長學(xué)校通過舉辦多種活動，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成長觀和教育思想，掌握科學(xué)的教育方法，利用家長學(xué)校、校訊通、家訪等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，使家長學(xué)校工作不斷登上新臺階。
1、加強家長學(xué)校隊伍建設(shè)，不斷提高教師的家教理論水平，加大家校師資的培訓(xùn)力度，教師的勝任率達100%。
2、保證“家長學(xué)校”學(xué)員的參與率。上課前一周以內(nèi)，發(fā)出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率，并加強簽到和點名制度。為進一步推進家校聯(lián)系，開家長會時，下發(fā)調(diào)查問卷，以了解家長對學(xué)校教育的評價與建議。
3、做好幼小銜接工作。4月，潘家小學(xué)幼兒園舉行了20xx年“幼小銜接”教育活動。分兩條路線帶領(lǐng)家長和幼兒參觀了學(xué)校。幼兒入小學(xué)之前做一些適當?shù)臏蕚?，這已是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長的共識。做好“幼小銜接”，不但有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習和發(fā)展，而且能為孩子的后續(xù)學(xué)習乃至終身學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。
4、開展家長學(xué)?；顒?。
20xx年3月26日下午，潘家小學(xué)舉行了“夢想從這里起航——學(xué)生十歲成長儀式”。四年級學(xué)生家長參加活動，和孩子一起見證了莊嚴的一刻，對學(xué)生進行了很好的四禮八儀教育。
20xx年5月6日于聚雅樓二樓報告廳，召開二年級學(xué)生家長學(xué)?；顒?。xx市三井實驗小學(xué)的教育專家許春花老師走進潘家小學(xué)，為二年級學(xué)生家長作了以“好習慣培養(yǎng)好孩子”為主題的報告。幫助家長分析孩子產(chǎn)生這些問題的`根源，并傳授正確的家教方法。
5月15日下午，潘家初中和潘家小學(xué)聯(lián)合開展了中小學(xué)銜接交流活動。潘家初中陳林校長簡要介紹了潘家初中近年來的發(fā)展情況，并就孩子進入初中學(xué)習的有關(guān)問題與家長們一起深入探討。潘家小學(xué)秦勇副校長以《讓每一個孩子揚起自信的風帆》為題，介紹了學(xué)校教師為孩子健康成長所做的工作，希望家長關(guān)注學(xué)生的身心健康，多與學(xué)校聯(lián)系，多與老師交流，多給孩子鼓勵，引領(lǐng)孩子走好每一步。隨后，楊建東副校長宣讀了表彰名單，對孩子們提出了一些希望。
6、做好慶祝活動。本學(xué)期，為了歡度六月一日，我校舉行了鐘靈杯“七彩童年”文藝演出暨表彰會，我們邀請了家長們走進校園，走進學(xué)生的活動，及時聽取家長對學(xué)校工作提出的寶貴意見，密切家長與學(xué)校之間的聯(lián)系、溝通，促使家長與孩子一起共同學(xué)習、交流、發(fā)展。使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通，增進了社會對學(xué)校的理解，贏得了社會的廣泛好評。
7、共同做好對學(xué)生的教育，學(xué)校每逢放假都要通過“告家長書”的形式，要求家長與學(xué)校共同做好對孩子的安全衛(wèi)生教育、法制教育、學(xué)生三會活動等，并要求學(xué)生將家長的反饋意見交給學(xué)校。通過“告家長書”家校路路通的短信，使家長對家庭教育的認識水平普遍有了提高，改變了重智輕德、嚴重依賴學(xué)校教育等很多錯誤的觀念，使家長明白了家庭教育是教育的一個重要組成部分，家長是孩子的第一任老師，且承擔終身教育的歷史使命，懂得家庭教育的成功與否對孩子的健康成長起決定性作用，增強家長重視家教的意識和樹立家教的自覺性。
8、廣泛交流，增強教育合力。我們的具體做法是：每一個學(xué)生每學(xué)年家訪一次。班主任家訪或家長來校時，可以較全面地了解學(xué)生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學(xué)生家庭中的每一位成員密切配合，營造一個有利于學(xué)生學(xué)習和成長的環(huán)境。
9、關(guān)心弱勢群體家庭孩子的教育。學(xué)校高度重視弱勢群體家庭孩子的教育問題，思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習上耐心輔導(dǎo)，生活上全力幫助。學(xué)校對特困家庭的孩子進行了慰問，使困難家庭的孩子也能夠享受到學(xué)校大家庭的關(guān)心和溫暖。學(xué)校每年對貧困學(xué)生就那些摸底排查，對符合享受貧困資助條件的學(xué)生上報教育局，學(xué)校定期對學(xué)困生進行慰問。20xx年5月份，一人、四（3）一人、六（1）一人，獲得xx區(qū)“慶六一、共歡樂”紅十字博愛助學(xué)金每人500元。學(xué)校有10人享受助學(xué)金。學(xué)校將深入持久地開展關(guān)心下一代工作，讓貧困學(xué)生感受祖國的關(guān)懷。
10、抓常規(guī)管理，切實提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。（1）繼續(xù)抓各項制度的落實。繼續(xù)做好家長學(xué)校的常規(guī)工作，健全家長學(xué)校的獎勵、考核、教學(xué)等各項制度。（2）、進一步做好家長學(xué)校的資料積累工作。（3）、加強家校聯(lián)系，注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到授課的效果。
總之，孩子的成長，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。目前我們的家長學(xué)校的辦學(xué)還處于摸索階段，還有很多制度沒有健全，我校將要把家長學(xué)校工作辦到家長的心坎上，不斷努力，相信有廣大家長的配合，潘家小學(xué)的家長學(xué)校工作會越辦越好。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇九
根據(jù)《20xx年工作計劃》和《20xx年教學(xué)工作計劃》的安排，本年度教務(wù)處著重圍繞加強教師隊伍建設(shè)和加強教學(xué)管理為工作重點，全面促進我校課堂教學(xué)水平、實驗、實習教學(xué)水平和高考班教學(xué)水平，教育教學(xué)工作成績顯著。
制定了《關(guān)于進一步加強師德建設(shè)工作的意見》，繼續(xù)加強了教師師德教育，提高教師敬業(yè)愛崗、勇于奉獻的精神，使教師全心全意的搞好教學(xué)工作；組織教師學(xué)習了相關(guān)材料，引導(dǎo)教師樹立“以人為本”的教育理念，努力構(gòu)建“尊重、關(guān)愛、民主、平等”的新型師生關(guān)系；按照《教師職業(yè)道德考核方案》，成立了師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，將師德考核落到實處，使師德考核制度化、規(guī)范化，全面加強了教師職業(yè)道德建設(shè)。
制定了《關(guān)于加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)的意見》，主要做了以下工作：
（1）開展了文化課教師選學(xué)專業(yè)課程、專業(yè)課教師選學(xué)同專業(yè)多門課程工作。
年初，教務(wù)處公布了每位教師選學(xué)的課程，組織教師開始自學(xué)。學(xué)校盡可能的為教師自學(xué)提供便利條件。統(tǒng)一給教師發(fā)放學(xué)習教材；安排了部分教師到工廠實習或見習；安排2人參加了國家級骨干專業(yè)教師培訓(xùn)，安排22人參加了省、市級組織的各種培訓(xùn)，教師外出培訓(xùn)的費用超過5萬元；通過培訓(xùn)，有6人取得職業(yè)資格證書。
（2）做好專業(yè)課教師操作技能提高工作
專業(yè)課教師操作技能的提高是本年度工作的重中之重。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有設(shè)備，組織專業(yè)教師多練習，多操作；組織教師參加了市勞動局組織的電工技能競賽，組織教師參加了市職教室組織的計算機和服裝專業(yè)技能競賽，1人獲計算機技能競賽二等獎，1人獲服裝技能競賽二等獎，1人獲服裝技能競賽三等獎。
充分發(fā)揮了教研室主任和班主任在教學(xué)管理中的作用，認真落實了有關(guān)規(guī)章制度，加強對他們的考核，充分調(diào)動教研室主任的帶頭作用和班主任管理學(xué)習的積極性。
（1）按照《關(guān)于進一步加強課堂教學(xué)管理的意見》的有關(guān)規(guī)定，加強了對學(xué)生學(xué)習態(tài)度的教育和學(xué)習紀律的管理。結(jié)合班級月考評，定期召開學(xué)生會議，及時通報學(xué)生學(xué)習過程中出現(xiàn)的問題，特別是加大了對學(xué)生上課遲到、課堂違紀和上課間缺的管理力度，促進學(xué)生形成良好的學(xué)風。
（2）嚴肅考風考紀。制定了《教師監(jiān)考職責》和《學(xué)生考試守則》，加大了對作弊學(xué)生的處理力度，確?？荚嚦煽冋鎸嵱行?，扭轉(zhuǎn)學(xué)生厭學(xué)的思想，為獎學(xué)金的發(fā)放提供可靠依據(jù)。
（3）加強了學(xué)習部的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理能力。加強了學(xué)習部的內(nèi)部建設(shè)，讓學(xué)習部成員重新學(xué)習了有關(guān)規(guī)章制度；對學(xué)習部的檢查進行了規(guī)范，做到不徇私情，準確、及時通報。
（1）組織了校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，有xx人獲校級優(yōu)質(zhì)課。
（2）組織教師參加了縣、市優(yōu)質(zhì)課評選活動，有3人獲縣級公開課，有1人獲市級優(yōu)課。
（3）組織教師參加了市優(yōu)秀課件評選，有9個課件獲獎。
（4）組織教師參加了市優(yōu)秀論文評選，有 28 篇論文獲獎。
（5）6月份，協(xié)助市職教室在我校舉辦了市優(yōu)質(zhì)課評選活動，出色的.組織工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。這次活動既樹立了學(xué)校的良好形象，又為我們提供了學(xué)習的機會。
（6）組織部分專業(yè)骨干教師外出參觀學(xué)習，加強校際教研活動；
本年度是學(xué)校加強實驗室、實習車間的建設(shè)力度最大的一年,學(xué)校投入大量資金，新建了3個實訓(xùn)車間；各新建了1個數(shù)控模擬室、微機室、多媒體教室、風電實驗室，購置了5臺車床、1臺萬能銑床、6臺電焊機，新增40個鉗工工位，從根本上改善了實驗實習教學(xué)條件。
(1)學(xué)期初教師制定切實可行的實驗實習計劃；加強就業(yè)班的技能培養(yǎng)、技能考核；加強對學(xué)生校外實習的管理，安排專職教師負責，定期到實習工廠檢查，及時與實習工廠溝通，解決學(xué)生過程中出現(xiàn)的問題。
(2)組織學(xué)生參加了市計算機技能競賽,獲團體二等獎;3名參賽學(xué)生都獲得個人二等獎。
(3)組織了校級學(xué)生計算機競賽和各專業(yè)技能考核。
(4)組織314名學(xué)生參加了職業(yè)資格考試。
1、今年的高考取得較好成績，105人參考，錄取本科1人，錄取?？?3人。主要采取以下措施：加強復(fù)習，堅持“打基礎(chǔ)”和“抓尖子生”并重的原則；定期召開高考分析會；定期召開學(xué)生會；組織了高考前的模擬考試。
2、樹立“從頭抓起”的觀念，認真抓好一、二年級高考班的管理：根據(jù)考綱變化及時調(diào)整課程；選派優(yōu)秀教師任課；對一、二年級高考班學(xué)習紀律差和學(xué)習成績差的學(xué)生進行調(diào)整。
1、加強師訓(xùn)工作2、加強圖書閱覽、文印室、實驗樓、電教室的管理3、加強廣播網(wǎng)學(xué)習管理4、加強第二課堂活動5、加強教材的發(fā)放課程表的編制等工作。
教務(wù)處
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十
通過對《科學(xué)》新課標的學(xué)習，我們認識到《科學(xué)》課中有許多方面內(nèi)容需要一線的`科學(xué)教師在教學(xué)實踐中進行探索研究。例如對新教材教法的創(chuàng)新使用、對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)提高、對過程性評價體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們?nèi)砸M量在更多的方面開展研究，廣泛的積累經(jīng)驗。
一個學(xué)期以來，實驗教學(xué)在該學(xué)期的教學(xué)中，本人嚴格貫徹黨和國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的重要思想，素質(zhì)教育的重要精神得到了強化落實。認真完成實驗教學(xué)所要求的每一個環(huán)節(jié)，認真整理平時所收集的資料；加強實驗的常規(guī)管理，把常規(guī)管理的日程作好記錄。開足開齊實驗教學(xué)中所要求的每一個實驗，并且堅持以實驗課前教師先做實驗、先鉆研本 教材和熟悉課前準備的原則，也就是“課前準備課后整理”的原則。不斷完善實驗教學(xué)的思路。特別是對教學(xué)儀器的管理，使其得到了完善的保管。做到了使用率不斷地提高，保證了降低損失率的目標。在學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣方面，也大大的得到了提高學(xué)生的熱情程度。使他們在學(xué)習科學(xué)知識方面打下堅實基礎(chǔ)，促進了學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展?，F(xiàn)將具體總結(jié)介紹如下：
按原計劃完成實驗教學(xué)。開足開齊了原計劃的實驗課程，堅持實驗課前先實驗，實驗課后作整理資料的原則，完善實驗教學(xué)的思路指導(dǎo)實驗教學(xué)工作。一學(xué)期以來，實驗教學(xué)得到了明顯的提高，使實驗教學(xué)與常規(guī)化管理接軌的同時，也使“普實”工作中的資料得到了完善的收集與管理，也就是資料的有據(jù)可依的重要保障。為此，實驗教學(xué)也有了可*的基礎(chǔ)，并且在平時的教學(xué)過程中，不斷鉆研教材，不斷地熟悉實驗，使每一個實驗都能順利地完成，也使實驗教學(xué)有了良好的發(fā)展。
在原計劃的基礎(chǔ)上稍加調(diào)整，由于實驗教學(xué)的量開足，所以儀器的使用率也非常高，學(xué)生實驗，分組實驗都得到了良好的開展，按縣、站20xx年10月份檢查驗收后提出的整改，把原先的黑板換成能使學(xué)生看得清楚一點的黑板，把一部分的易碎的儀器換到安全的柜中存放，把一部分的資料重新整理。在以來，我校的儀器使用率高，損壞率低。保管的力度得到了有效的提高。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在課外實踐活動計劃下，我校學(xué)生課外實踐分為集體和個人，集體課外活動由教師領(lǐng)隊到野外采集標本等，個人課外活動是自己按教師要求完成自制學(xué)具，自制實驗儀器，自己做一些力所能及的實驗，或做給其他的同學(xué)看，豐富了學(xué)生的課外活動，也增加了學(xué)生實驗?zāi)芰Α?BR> 總之，這一學(xué)期的實驗教學(xué)工作都達到預(yù)期的計劃，但也存在不少的問題，我們有信心在今后的工作中不斷改進。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十一
當前，學(xué)校教學(xué)管理工作受到知識經(jīng)濟時代和信息化時代的影響，也面臨著信息化建設(shè)問題。今天本站小編給大家?guī)砹藢W(xué)校教學(xué)。
希望對大家有所幫助。
光陰荏苒，日月如梭。20xx年學(xué)年度工作即將結(jié)束了。本學(xué)期認真落實了鎮(zhèn)小學(xué)中心校的工作目標和本校的教育教學(xué)，繼續(xù)突出抓好教學(xué)這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。全體教師同心同德，與時俱進，較好的完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我校主要做好了以下幾方面的工作：
一、以德為冠，全面落實德育工作。
本學(xué)期我們校組織全體教師重溫了江“三個代表”的理論及在xx年教師節(jié)會議講話，胡的講話精神是我們做好當前教育教學(xué)工作的理論依據(jù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，學(xué)習時間周周得到落實，我校采取集體學(xué)習和分散學(xué)習相結(jié)合的方法，每周堅持集中學(xué)習2小時，其余時間自學(xué)，邊學(xué)習邊寫，每人本學(xué)期不少于18次。通過學(xué)習增強了教師的使命感和責任感，培養(yǎng)了教師創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、主人翁意識和育人意識。
德育工作是學(xué)校的首要工作，為加強教師的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學(xué)生手則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習，具體的做法是：
1、xx大前組織教師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強教育，并將規(guī)范的內(nèi)容進行細化考核。
2、嚴格升降國旗制度，充分利用國旗下講話，對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義教育，教育學(xué)生誠實守信，做一個誠實守信的好學(xué)生。
3、充分利用班會、校會，落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，本校在10月28日開展了一次《小學(xué)生日常行為規(guī)范》講座。11月初我校舉行了“感恩”活動演講比賽。
4、學(xué)校舉行了豐富多彩的課外活動。舉行了跳繩、踢毽子、拔河、冬季長跑等比賽。讓學(xué)生參加一次次有意義的課外活動，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)合作的精神，同時鍛煉了學(xué)生的體能。
5、安全工作常抓不懈，20xx年9月5日，我們校開展了一次法制安全講座，教育學(xué)生平時要自我保護，提高了學(xué)生安全自我防范能力，特別是家長不在的時候，學(xué)生要有自我保護意識，不做一些危險的事情。同時又利用板報、班會、校會等各種形式對學(xué)生進行安全教育。
二、加強常規(guī)管理，圓滿地完成了上級交給我校的“四配套”工程的實施工作。
1、抓好教育管理。本學(xué)期對教師業(yè)務(wù)提出的新要求，要求教師將新要求落實到工作的實處，教師要不斷主動的“充電”，研究教學(xué)新方法，走自己的路子，形成自己的教學(xué)風格，本學(xué)期我校有2名同志在讀大專，2名教師讀本科，1名同志參加了銅山縣英語教師的脫產(chǎn)培訓(xùn)，這樣為暑后全面開設(shè)小學(xué)英語奠定了基礎(chǔ)。開展讀一本教學(xué)專著的活動，邊讀邊寫體會，每周不少于800字，裝入個人檔案袋，充實了教師的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，朱曉敬教師的質(zhì)量較高，體會較為深刻。
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們校真正落實了“上課七反對”制度，切實提高了課堂教學(xué)的實效，向40分鐘要質(zhì)量。通過聽課評課，使每位教師都能取長補短，把新課標、新理念落到實處。檢查評比是實施教學(xué)管理過程中的重要一環(huán)，業(yè)務(wù)主任兩周一檢查教師備課作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并將每次的檢查結(jié)果進行量化積分，作為年終考核的依據(jù)。
2、堅持集體備課制度，每次集中備課定中心發(fā)言人，根據(jù)本校教科研課題定內(nèi)容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的方法。
3、認真組織質(zhì)量抽測。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，10月份我學(xué)校六年級骨干教師有病請病假，朱小靜、王霞光兩位老師在自己課務(wù)重的情況下，勇挑重擔分別臨時擔任英語、語文的教學(xué)任務(wù)，為我們參加鎮(zhèn)六年級第一次月統(tǒng)考取得了較好的成績奠定了基礎(chǔ)，為有利于更好地下一步進行教學(xué)，通過月考分析找出自己在教學(xué)中存在的問題，并在全體教師會上認真地剖析不利因素。今年的期中統(tǒng)考中我校有五個全鎮(zhèn)第一，(全鎮(zhèn)共20個第一我校占四分子一)分別是以年級語文，四年級數(shù)學(xué)，四年級英語，五年級數(shù)學(xué)，六年級數(shù)學(xué)。一個全鎮(zhèn)第二，在我校一共十個教師(兩個代課教師)情況下我校取得了如此驕人的教學(xué)成績，這也是全體教師付出辛勤的汗水的具體的結(jié)果。
4、抓好教師管理。每周周一召開教師會，對教師進行職業(yè)道德教育，認清當前的教育形勢，樹立競爭意識，平時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶頭遵守學(xué)校的考勤制度，外出開會、辦事盡早、盡快回校后將功課及時補上，教師每天必須在規(guī)定的時間內(nèi)到校，任何人不準隨便缺課，有事要請假，每周公布一次教師出勤情況，并納入了校對人的考核。
5、為提高學(xué)生的閱讀能力，開學(xué)初，我們在小學(xué)中心校的指導(dǎo)下，成立了校閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組，同時制定了校閱讀計劃，為了實施這一計劃：首先我校先在校園內(nèi)營造閱讀氛圍，讓每面墻都凸現(xiàn)閱讀特色，其次在班內(nèi)布置了“美文誦讀”、“英語天地”“習作欣賞”“古詩欣賞”。第三建立班級圖書角，讓全體學(xué)生都捐5本書放在圖書角，真正達到資源共享，第四我們讓每位教師都利用自身的特長上一節(jié)閱讀課。小學(xué)中心校的領(lǐng)導(dǎo)在閱讀檢查中一致認為我校工作踏實認真，取得了一定的成效。
6、“四配套”工程是我們省教育工作的系統(tǒng)工程，關(guān)系到我們校今后的教育、教學(xué)發(fā)展，因此我們必須辦好這件好事。為迎接省“四配套”工程驗收，我們校朱曉靜、王俠光、張磊、張賢四位位老師起早貪黑的在分擔的科室教室里按上級的要求工作，放棄了兩個星期天休息的時間，從不叫一聲苦，一聲累。特別是朱曉靜、楊瑩、王俠光等幾位老師為了不耽誤白天的正常的教學(xué)工作，為了不耽誤“四配套”的進度這幾位教師充分利用晚上加班加點，那幾天天氣特別的冷，幾位教師不顧寒冷一直工作到近十點才會家，這種愛崗敬業(yè)的精神值得我們學(xué)習，(眾所周知我校在職教師8人，當時一人病假，去實施具體工作的教師就更少了)。
7、加強安全教育，做到警鐘長鳴，常抓不懈。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。要求師生牢固樹立“安全第一”的思想，增強安全防范意識，堅持誰班的學(xué)生誰是第一責任人，放學(xué)路隊哪隊學(xué)生出問題，由包隊教師負責，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查校園的安全隱患，及時上報檢查情況，我校實行關(guān)大門封閉式的學(xué)生管理方法，對往來人員要登記入冊，本學(xué)期我校沒有一起學(xué)生事故的發(fā)生。沒有一起失盜現(xiàn)象，確保了學(xué)校師生的人身安全，確保了國家的財產(chǎn)不受損失。
8、后勤管理進行了從嚴要求，按上級指示做，有事先，精打細算，把錢用在刀刃上。本學(xué)期我校學(xué)生收費嚴格按上級的要求，不亂收亂支，做到收費公開，接受社會的監(jiān)督。把特困學(xué)生免的課本費及時送到家長們的手中，使他們感受到黨的關(guān)懷，黨的溫暖。
1、開展教師讀書活動，提高教師理論素養(yǎng)。
只有不斷的學(xué)習，才能不斷的更新教育觀念。本學(xué)期我校教師人人讀一本理論教育書籍，并做出一本，每篇內(nèi)容不少于400字，且有感想，學(xué)校定期檢查，指出優(yōu)缺點，改正錯誤。
2、開展五個一學(xué)習，人人做研究型的教師。
我校教師人人讀了一本教育理論書籍，記了一本學(xué)習筆記，做了一項小課題研究，開了一次研究課，寫了一至兩篇教育論文。在此基礎(chǔ)上，人人參與寫《教師專業(yè)日記》，真實詳細的記錄了教學(xué)中的所見、所聞、所感。本學(xué)期我校教師寫教育、教學(xué)論文達10余篇。
3、教育科研“手拉手”，以科研興校。
10月份，我校教師到鄭集實驗小學(xué)、柳新實小、馬坡小學(xué)、何橋小學(xué)、參加了聽課共派出30多人次。他們認真地聆聽精彩的報告，，仔細地觀看，專心的思考，刻苦的鉆研，深刻的感悟，他們感悟頗多，學(xué)習借鑒了他們的優(yōu)秀經(jīng)驗。回到學(xué)校后，我校也組織了“我的研究課”的專題活動，人人參與。通過這一活動，提高了我校教師的教學(xué)水平。使得全體教師如身臨其境的學(xué)習，受益匪淺。
四、加強體育活動增強學(xué)生體質(zhì)。
本學(xué)期我校認真組織學(xué)生學(xué)習了校園集體舞。特別是11月7號我校積極參加鎮(zhèn)小學(xué)中心校組織的足球比賽，在教練員張輝的指導(dǎo)下我校取得了前所未有的好成績，獲得了鎮(zhèn)小學(xué)比賽第二名。
五、存在問題及改進措施。
(一)本學(xué)期我校工作雖取得了一定的成績，但是成績面前也有不足的地方，問題有如下不足之處：
1、由于學(xué)校我校師資力量不足。(十位教師就有兩位代課教師)制約了正常的教學(xué)活動不能正常地開展。
2、班級管理方面，個別班主任責任心不強。
3、教科研方面，教師跟不上形勢，存在怕吃苦的現(xiàn)象。
(二)、改進措施：
(1)加強班級、學(xué)生管理，加強對學(xué)生進行思想教育。時時講安全。(2)加強教科研工作，鼓勵教師開動腦筋，把精力投入教科研工作中去。力爭在教科研課題上重大的突破。(3)個別教師認為我的任務(wù)只是教書，其他的任務(wù)都是附帶的。
一學(xué)期來，我校的教學(xué)工作在進一步貫徹落實“”重要思想指引下，在鄉(xiāng)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標，以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、強化理論學(xué)習，積極推進課程改革。
本學(xué)期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，繼續(xù)完善和認真落實好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以中心小學(xué)制定的《教育教學(xué)工作綜合評估方案》和《xx年學(xué)校工作意見》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展。備課、上課、聽課、評課、作業(yè)等嚴格按照中心小學(xué)的要求來完成。做到常規(guī)抓實、抓嚴。切切實實地加強了對“實施課程”的指導(dǎo)。
1、加強學(xué)習，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點學(xué)習《走進新課程》、《新課程標準》、各學(xué)科的課程標準(大綱)等文件。學(xué)習時做到了“三落實”即學(xué)習時間、學(xué)習內(nèi)容和中心發(fā)言人落實。通過學(xué)習，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強新設(shè)課程的實施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。
3、本學(xué)期選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)教師對新課程課堂教學(xué)的認識，提高了教師對新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進了課堂教學(xué)的改革，促進課堂教學(xué)效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。
5、積極組織教師參加各級各類的競賽，通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。我校有眾多教師在競賽中脫穎而出，如湯昌珍主任獲全國語言文字基本功大賽三等獎，獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽二等獎;刁以東主任獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計競賽二等獎;丁荷平老師獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽一等獎，獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計競賽鼓勵獎;湯新萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽三等獎，獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽鼓勵獎;黃瑞萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競賽二等獎;丁桂華老師獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競賽三等獎;康招君老師獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽鼓勵獎。另外，學(xué)校湯昌珍主任、刁以東主任、丁莉老師還積極地向縣局教研室編印的《課程改革實踐與探索》投了稿。
二、加強教學(xué)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。
2、進一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學(xué)流程管理，加強對教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。一學(xué)期來每位教師聽課不少于20節(jié)，每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課不少于30節(jié)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴格按照課程標準來開設(shè)課程，安排課時，制訂教學(xué)進度，控制學(xué)生在?；顒涌偭?。
4、強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個性特長。
三、大力抓好隊伍建設(shè)。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學(xué)習為他們“充電加油”。
3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
出處 wWW.XueFeN.com.CN
本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我校得了一些成績，但同時也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。
緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學(xué)期我校重點工作繼續(xù)以教學(xué)為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學(xué)常規(guī)管理，認真落實課程計劃，課堂教學(xué)常規(guī)，抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者。
加強教學(xué)常規(guī)管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。在學(xué)校統(tǒng)一布置下，本學(xué)期各學(xué)科組從教學(xué)計劃;備課與教學(xué)設(shè)計;課堂教學(xué);作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進行了嚴格的規(guī)范和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學(xué)效率，必須要按學(xué)科抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。我們首先進行了以下規(guī)范：
1、規(guī)范集體備課。主管主任深入年組把關(guān)掌舵，做到“精雕細琢”，本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式，要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。數(shù)學(xué)教師在共享電子教案，注重教學(xué)反思的同時，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗，使電子教案既實效又靈活，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，掌控關(guān)鍵、精心設(shè)計訓(xùn)練題，將每一篇文章當做閱讀篇目來完成，在閱讀教學(xué)中凸顯語言文字訓(xùn)練，讓聽說讀寫更具實效性?？迫螌W(xué)科每月一次的同學(xué)科跨年段集體備課，主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研究為主，融合大家智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。9月20日張霞主任組織1-6年級品德與社會的全體教師進行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計，好的教學(xué)資料進行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學(xué)，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工，按單元備課，組內(nèi)實行資源共享;做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;有計劃、有記錄、有總結(jié);每位教師再根據(jù)自己班的情況進行教前修改，都能做到二次備課。
2、規(guī)范課堂教學(xué)。在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計一定要以課程標準為依據(jù)，面向全體學(xué)生，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，樹立目標意識，努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標，以達到“輕負高效”的教學(xué)效率。
從一學(xué)期的推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識運用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學(xué)駕馭能力，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴謹，扎實，對教學(xué)內(nèi)容的重難點把握得非常好;任碧君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王燕、薛玉、宮玉玲、劉文慧等老師教學(xué)基本功扎實，善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣貫穿于整個教學(xué)過程中;解君、楚靜、左艷紅、張杰、陳穎、劉靜、祖碧芳老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，善于用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，我們堅持“重平時”、“比三率”(及格率，優(yōu)秀率，提高率)、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學(xué)生，每次考查后，學(xué)校都將《學(xué)科成績統(tǒng)計分析表》發(fā)到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進生知識的掌握情況，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態(tài)管理，本學(xué)期我們?nèi)耘f以隨時抽查為主，集中檢查為輔的方式，對教師的備課、輔導(dǎo)、批改等環(huán)節(jié)進行量化，采用事先不打招呼，推門聽課的形式，以真實掌握教師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教學(xué)負責人每周聽課不少于2節(jié)、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學(xué)常規(guī)檢查每周不少于2次，每周監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾。通過一學(xué)期的跟蹤記實，正副校長代課共計65節(jié)，聽課共計107節(jié);每位教導(dǎo)主任聽課50余節(jié)、備課指導(dǎo)31節(jié)、先后進行了2次教案抽查，3次作業(yè)檢查、1次課堂筆記檢查、成長記錄袋檢查評比共計2次、成長足跡檢查1次、共組織教研活動8次，積極關(guān)注試卷講評從試卷綜合分析各階段的教學(xué)情況并組織質(zhì)量分析共6次，每次活動結(jié)束都有總結(jié)有落實，保證了教學(xué)工作的有序，良性發(fā)展。
二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。
1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在上學(xué)期經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)上，新學(xué)期伊始就進行了誦讀《。
弟子規(guī)。
》的評比與驗收活動，使學(xué)生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止，從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。剛剛步入一年級的小學(xué)生，在班主任老師的帶領(lǐng)下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》，促使他們從幼兒園的“小朋友”向“小學(xué)生”的快速轉(zhuǎn)化，從而更好的適應(yīng)學(xué)校生活。
2、繼續(xù)開展讀書活動。盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫而緊張，但“第二屆讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據(jù)本年段學(xué)生特點和學(xué)生愛好制定了切實可行的讀書計劃，計劃內(nèi)容很詳實，既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦;還推薦當下學(xué)生和家長喜聞樂見的書目，并安排每天閱讀的時間，進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀習慣，沐浴在濃濃的書香中。另外我們的教師還積極組織學(xué)生參加由海拉爾區(qū)圖書館主辦的第二屆青少年讀書節(jié)系列活動——“品味書香”為主題的書簽制作比賽活動。在老師的指導(dǎo)下，有的學(xué)生把書簽設(shè)計成自己喜歡的卡通形象，有的設(shè)計成書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的。
格言。
和名句。新穎而又有內(nèi)蘊的書簽增添了學(xué)生讀書的樂趣，既減輕了視覺疲勞，還有助于學(xué)生對書中內(nèi)容的思索。此次活動我校贏得了海區(qū)第二屆讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎，四名學(xué)生分別獲得金、銀、銅獎。
解君老師每天利用早自習指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀。短短四個月學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習慣，每天早自習即使沒有教師學(xué)生也能安安靜靜開始讀書。每天三分鐘學(xué)生的背誦展示、每天寫2句話、每天寫一段話，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣，實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅，收獲了成功。
名人名言。
習作大展臺。
教師寄語。
等欄目，面向全體學(xué)生發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣、語言生動活潑的好文章，為學(xué)生提供了發(fā)表習作、交流思想的園地。
3、為迎接“海區(qū)一年級拼音驗收”工作，我校一年級四位教師緊鑼密鼓、加班加點地輔導(dǎo)。教導(dǎo)處組織了拼音過關(guān)檢測，試題的覆蓋面比較廣，考察形式新穎，圖文并茂，從檢測成績看不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有了質(zhì)的飛躍。10月下旬參加海區(qū)一年級拼音統(tǒng)一驗收，雖沒按校排名，但我校成績很令人滿意。
4、口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)學(xué)生快速反應(yīng)能力、提高運算技能的好方法。1-6年級“口算百題檢測”，讓教師和學(xué)生充分認識到口算是學(xué)習數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，更是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。11月“數(shù)學(xué)活動月”的開展，再次掀起高效課堂的熱潮，本次活動主要是針對后進生，通過基礎(chǔ)問題解答方式的呈現(xiàn)，讓我們進一步了解數(shù)學(xué)后進學(xué)生開學(xué)以來的學(xué)習情況和成績提高的情況，同時也使這些對數(shù)學(xué)望而卻步的孩子，對數(shù)學(xué)建立了信心，感受到了學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高了他們學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性。
5、1-6年級的百字檢測，不僅考察學(xué)生記憶生字的情況，更是考察學(xué)生是否能按筆畫規(guī)律寫字、寫字時是否注意間架結(jié)構(gòu)。從檢測的成績看絕大多數(shù)學(xué)生，能將字寫正確，但把字寫規(guī)范、寫美觀還需要各位語文教師的悉心指導(dǎo)和耐心的訓(xùn)練。
三、加深課堂教學(xué)研究，提高教師教學(xué)能力。
為了進一步推進“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，本學(xué)期我們繼續(xù)深入課堂教學(xué)研究。開學(xué)的第二天，主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)就深入課堂聽課，開始了一貫而終的隨堂聽課活動，這次活動涵蓋了所有學(xué)科，直至12初整整進行了4個月。課后主管領(lǐng)導(dǎo)們及時細致點評，時刻為教師課堂教學(xué)把脈診治，使教師們收益良多!
9月初“青年教師研究課”緊緊圍繞提高課堂教學(xué)的有效性，為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺。王燕、竇玉欣、蘭愛英、馮薇四位教師一展風采為其他老師做示范。課后，市教研室賈老師、樊老師、代老師針對語、數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)，做了及時、細致的點評，并為老師們今后的教研、教學(xué)提出了新的要求，使所有聽課教師受益匪淺!此次活動的開展讓我們欣喜地看到，我校青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學(xué)中能把新的教學(xué)理念與現(xiàn)代教育信息技術(shù)有機地整合起來，在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信，已逐步成為我校課堂教學(xué)的中堅力量。
今年十月我校有10位年輕教師參加海區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的評眩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視，反復(fù)聽課，嚴格把關(guān)，學(xué)校骨干教師也自愿與他們結(jié)成對子，全面參與備課，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正、評析進而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，包括課件出示的時間，練習題的設(shè)計逐一進行了改進。王堯主任的數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題，在小組合作研究中解決問題，讓學(xué)生體會成功的快樂;王燕老師的數(shù)學(xué)課，能夠誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習熱情，體現(xiàn)因材施教;馮薇老師的數(shù)學(xué)課，適時創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生認真思考、自行探索、積極引導(dǎo)學(xué)生參與知識的創(chuàng)建過程中;蘭愛英、竇玉欣兩位老師的語文課，適時點撥，循循善誘，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用;張立新的《品德與社會》，通過教師的搭橋引路，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責任感，在實現(xiàn)認識飛躍的同時，思維也得到拓展;祖碧芳老師的《信息技術(shù)》、劉靜老師的《科學(xué)》課，巧妙的設(shè)計，激發(fā)了學(xué)生合作探究意識，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，得到了學(xué)生的喜愛和歡迎;銀壯老師的體育課，獨特的教學(xué)設(shè)計、充滿愛心的課堂氛圍，受到了評委的好評;賈燕老師的美術(shù)課，教師和學(xué)生開展了生動的實踐活動，學(xué)生在活動中學(xué)，在交際中創(chuàng)造，并把鼓勵和竟爭帶進課堂。幾位參評教師就像競相開放的小花，在努力求索中變得更加茁壯。
四、校本教材使用和課題研究。
結(jié)合教研室課題要求校本教材《寫字》和課本配套使用已近兩年之久;一、二年級數(shù)學(xué)校本教材《數(shù)學(xué)樂園》及一、二年級英語校本教材，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，圖文并茂，學(xué)練結(jié)合收到良好效果。
目前已向上級部門申報了三個課題，其中《培養(yǎng)小學(xué)生心理健康的有效措施》已在呼倫貝爾市審批立項，此課題開始實施以來，我們一直與呼倫貝爾學(xué)院的教育心理系保持著密切的聯(lián)系，他們在專業(yè)上給予了我們指導(dǎo)與幫助，讓我們心理課題的實施更加具有實效性，相關(guān)檔案整理后續(xù)材料搜集工作，韓葳主任一直在做。今年9月《小學(xué)低年級課堂行為習慣養(yǎng)成的研究》已在內(nèi)蒙古自治區(qū)審批立項，相關(guān)檔案材料收集整理工作由王瑤主任負責。
一學(xué)期的工作千頭萬緒，今天的總結(jié)也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的繼續(xù)進行;對于工作中的問題，我們將冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，毫不氣餒。正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十二
20xx—20xx學(xué)年度的第一學(xué)期在校長領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持與努力下，我們圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作做一回顧總結(jié)。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的生命線。歷年來，我校領(lǐng)導(dǎo)就很重視課堂教學(xué)，開展了系列課堂教學(xué)研究活動。本學(xué)期，我校仍把工作的重心放在推進自主高效課堂教學(xué)改革上。以課改理念為指導(dǎo)思想，以新課標的具體要求為依據(jù)，以踏實推進自主高效為目標，著力改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，以減負增效為宗旨，認真開展有效教學(xué)，提高40分鐘課堂教學(xué)質(zhì)量。首先加強業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習自主高效課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗，如：鐵路小學(xué)、彰武三中等學(xué)校的先進經(jīng)驗，構(gòu)建了我校自主高效課堂評價體系，在區(qū)教文體局的`領(lǐng)導(dǎo)下，實現(xiàn)自主高效課堂教學(xué)改革與德育一體化，并初步運行，促進學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成，良好品德的形成。同時，對堂堂清、周周清工作加大指導(dǎo)力度，各學(xué)科建立周周清專用本，考察重點知識，查缺補漏，發(fā)現(xiàn)薄弱點，及時采取補救措施，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。針對不同的錯誤類型，指導(dǎo)學(xué)生建立錯題本，學(xué)會反思和總結(jié)。教研組大力度地開展了聽課活動。課后，對每一位聽課教師進行評課，共同研究教材。對新任年級的教師在聽課后還展開幫教活動，大家都感到本學(xué)期的教學(xué)研究課型，嘗試研究教學(xué)模式，教學(xué)氛圍及其濃厚。本學(xué)期每位教師完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。
本學(xué)期我校積極組織教師開展教學(xué)研究，認真參加各級培訓(xùn)和繼續(xù)教育學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)水平和能力，在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們認真組織教師開展教學(xué)標兵競賽。青年教師積極參加，努力提高課堂教學(xué)效果，賈丹丹老師代表我校參加區(qū)級標兵賽，成績優(yōu)異。在日常教學(xué)中，教師們努力鉆研教材，學(xué)習教育教學(xué)理論，探索教育教學(xué)方法，為構(gòu)建我校自主高效課堂獻策獻力。我校還積極組織教師走出去，學(xué)習先進教學(xué)經(jīng)驗，李敏老師參加了遼寧省英語學(xué)科教師培訓(xùn)，受益匪淺，把先進理念和經(jīng)驗帶回學(xué)校，教育教學(xué)能力也得到了提高。本續(xù)期我們要求教師聽課不少于10節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)班子聽課不少于20節(jié)，聽課后及時交流，促進教師們互相學(xué)習，實現(xiàn)教學(xué)相長。
期中、期末考試，20xx年級的月考我們都認真組織，做好監(jiān)考、閱卷、試卷分析等工作，從中查找不足，及時補救。同事加強“命題研究、閱卷評分、考務(wù)管理、質(zhì)量分析”等工作的研究與管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在配合區(qū)教研室做好區(qū)級質(zhì)量抽測工作的同時還認真做好校級質(zhì)量抽測的各項相關(guān)工作。
良好習慣的養(yǎng)成對學(xué)生的終身學(xué)習是十分重要的。本學(xué)期我們加強了教學(xué)常規(guī)管理，出臺了星級小組評比細則，下發(fā)到班級，要求學(xué)生課前準備要充分、及時，課上專注傾聽、工整書寫，積極參與學(xué)習，發(fā)表自己的見解，精彩地展示。星級小組和個人評比細則出臺后，各科教師普遍反映學(xué)生的學(xué)習勁頭足了，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，促進了學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成。
從課時上保證學(xué)生的活動和體育鍛煉時間，加強體育衛(wèi)生課的教學(xué)，保證兩操的時間，認真安排活動內(nèi)容。同時做好疾病預(yù)防知識的宣傳和學(xué)生體檢工作。體檢情況及時告知學(xué)生和家長。
本學(xué)期的工作中還存在著許多需要改進的地方，比如，星級評比還要健全，表獎鼓勵還要跟上，以鞏固取得的成果，激勵學(xué)生繼續(xù)以高漲的熱情投入學(xué)習；教師培訓(xùn)和學(xué)習的方式還有待改革和創(chuàng)新，發(fā)揮教師的主動性和積極性，人人做主講，以自己的視角解讀課程和教育教學(xué)管理，取長補短，共同進步。各資源教室的使用和管理工作還要加強。我們會在今后的工作中不斷改進。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十三
本學(xué)期，我們學(xué)校的全體老師團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了可喜的成績，但在全面推進素質(zhì)教育的形勢下，在我校面臨的新的發(fā)展機遇面前，我們要進一步改變觀念，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十四
“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！薄罢Z文是最重要的交際工具”，也就是說人類的交際中有許多種工具，但語文是最重要的?！罢Z文是人類文化的重要組成部分”，語文是把人類文化中的被認為適合青少年學(xué)習的精華呈現(xiàn)出來，以利于人類文化的傳承和青少年的成長。以此看來，語文教學(xué)就應(yīng)該教會學(xué)生使用這個工具，語文教學(xué)應(yīng)該傳承人類文化促進青少年健康地成長。
語文課程的核心價值是語文教師決定“教什么”的問題，就是他從文本中選擇、定位合適的單元內(nèi)容的過程。一篇課文在存在許多教學(xué)價值點的情況下，教學(xué)設(shè)計不僅應(yīng)該關(guān)注文本的核心價值，更要抓住“語文核心價值”。重點挖掘課文隱含的語文學(xué)習價值，重點訓(xùn)練學(xué)生對語言的感受能力和表達能力，重點完成語文課應(yīng)該完成的教學(xué)目標，而適當弱化文本中可能隱含的其他教育價值，一句話，盡量把“語文課”上成真正的“語文”課。
（一）全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。
還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進學(xué)生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格。
（二）正確把握語文教育的特點。
語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深刻的，學(xué)生對語文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文課程對學(xué)生思想情感所起的熏陶感染作用，注意課程內(nèi)容的價值取向，要繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的引領(lǐng)作用，突出中國特色社會主義共同理想，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，樹立社會義榮辱觀，培養(yǎng)良好思想道德風尚，同時也要尊重學(xué)生在語文學(xué)習過程中的獨特體驗。
語文課程是實踐性課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐。語文課程是學(xué)生學(xué)習運用祖國語言文字的課程，學(xué)習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規(guī)律。
語文課程應(yīng)特別關(guān)注漢語言文字的特點對學(xué)生識字寫字、閱讀、寫作、口語交際和思維發(fā)展等方面的影響，在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力。
（三）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。
分激發(fā)他們的問題意識和進取精神，關(guān)注個體差異和不同的學(xué)習需求，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評價方式的設(shè)計，都應(yīng)有助于這種學(xué)習方式的形成。
語文學(xué)習應(yīng)注重聽說讀寫的相互聯(lián)系，注重語文與生活的結(jié)合，注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展。綜合性學(xué)習既符合語文教育的傳統(tǒng)，又具有現(xiàn)代社會的學(xué)習特征，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，應(yīng)該積極提倡。
（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
語文課程的建設(shè)應(yīng)繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重讀書、積累和感悟，注重整體把握和熏陶感染；同時應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。拓寬語文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習效率，初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會所需要的語文素養(yǎng)。
語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。要盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的需求，確立適應(yīng)時代需要的課程目標，開發(fā)與之相適應(yīng)的課程資源，形成相對穩(wěn)定而又靈活的實施機制，不斷地自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十五
依據(jù)學(xué)生學(xué)習興趣，在以國家課程為主的基礎(chǔ)性課程中開設(shè)新型“綜合課程”，讓國家課程校本化。如：開設(shè)“季節(jié)綜合課”，將各學(xué)科終于季節(jié)相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進行整合，重新編寫教材，多學(xué)科教師共同授課;開設(shè)“藝體課”，將體育、音樂、美術(shù)課程進行整合，引導(dǎo)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美;開設(shè)“數(shù)學(xué)實踐課”支持數(shù)學(xué)老師走進其他課堂，結(jié)合課堂上老師講課內(nèi)容或?qū)W生活動內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識等。
一是開設(shè)“傳承傳統(tǒng)文化”必修課，每周一和周二下午午讀時間，引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量的經(jīng)典書籍，使學(xué)生在閱讀中陶冶情操，獲取新知;每周三下午利用午讀時間，開展“講經(jīng)典”活動，由各班班主任承擔領(lǐng)誦任務(wù)，帶領(lǐng)全校學(xué)生誦經(jīng)典、懂禮儀;每周四和周五利用午讀時間全校師生一起練習書法，將國粹發(fā)揚廣大;二是繼續(xù)開設(shè)學(xué)校傳統(tǒng)課程——葫蘆絲藝術(shù)特色課程。我校葫蘆絲藝術(shù)特色課程已經(jīng)開設(shè)近9年。自編2版校本教材，曾獲得山西省優(yōu)秀校本課程一等獎。葫蘆絲課程已經(jīng)進入我校音樂課的課堂中，4、5、6年級每周一節(jié)課。多年來，培養(yǎng)了一批葫蘆絲愛好者，在國家級、省級比賽中，多人獲獎;三是開設(shè)“水工學(xué)生志在四方體驗行”課程，帶領(lǐng)學(xué)生到社會實踐基地進行親身體驗，開展探究性學(xué)習，使學(xué)生們充分感知并踐行身邊的、校園的和社會的真善美，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。
成立兩個實踐基地，開設(shè)探究課。一是水文化探究課程，由科學(xué)教師具體負責，開展關(guān)于水的研究;二是開展探究“本土文化”之旅。秉承山西本土文化，以山西的母親河——汾河之韻為探尋、實踐主題，涵蓋山西的風景名勝、歷史人物、地方特產(chǎn)、地方藝術(shù)等內(nèi)容，以此為依托，將山西本土文化在小學(xué)生當中普及、傳承?？梢栽O(shè)置六大專題：專題一 “逐水而居，母親之河——汾河流域介紹”;專題二“華夏民族，璀璨文化——山西民俗文化”;專題三“誠信為本，銳意進取 ——晉商文化”;專題四“晉腔晉韻，婉轉(zhuǎn)悠揚——山西戲曲文化”;專題五“品古嘗今，花樣繁多——山西面食文化”;專題六“日新月異，新顏綻放——前進中的山西”。
在學(xué)校傳統(tǒng)合唱、舞蹈、田徑社團活動基礎(chǔ)上，借鑒“比如世界”經(jīng)營模式，利用周三下午第二節(jié)課后，開設(shè)“水如世界”實踐性課程，學(xué)生自主選擇，讓孩子們從小樹立職業(yè)意識，體驗職業(yè)角色特點，培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)特點。
目前，學(xué)校已經(jīng)開設(shè)餐飲類(西點屋、面食店、餃子鋪、等)、工藝美術(shù)類(編織、十字繡、剪紙、泥塑等)、公共服務(wù)類(t臺秀、農(nóng)場、攝影等)三大門類實踐課程，希望“水如世界”真正成為學(xué)生喜歡的課程，實現(xiàn)“走進水如世界，每個孩子都精彩”的美好愿景。
教師之“浸潤”——搭建多維平臺，鍛造教師團隊
古語云“水能載舟亦能覆舟”，我們的教師團隊就是使我們學(xué)校能不斷向前航行大海、大洋。教師是學(xué)校文化形成的重要元素，教師的學(xué)養(yǎng)直接影響著學(xué)風，班風，校風的形成，決定著學(xué)校特色建設(shè)的進展。在信息爆炸，知識騰飛的今天，教師的知識構(gòu)成體系面臨著兩大尷尬。一是自己的儲備已經(jīng)逐漸跟不上時代要求的步伐，二是社會的現(xiàn)狀對教師的精神世界帶來的沖擊。越是如此，教師們就越應(yīng)該不斷學(xué)習充電，厚實自己的學(xué)養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)心。
1.若水讀書。為促進教師讀書學(xué)習，學(xué)?？朔щy專門布置一間供老師讀書的場所——若水書屋。書屋內(nèi)圖書涉及多個領(lǐng)域，每學(xué)期更換。每周一、二午讀時間是全校教師統(tǒng)一讀書時間，沒課老師全部到書屋閱讀;每周三為分享時刻，全校教師輪流主持，或分享美文，或分享一段視頻，或分享一段音樂，或分享一幅名畫等等;每周四、五是全體老師練字時間，沒課教師全部到書屋練字。書屋全天開放，教師可隨時到書屋查閱資料，充實自己。
2.若水反思。教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的動力源。只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗取精，去偽存真，才可生成強大的理性力量，才能成為促進教師專業(yè)成長的有力杠桿。我們提倡教師每天要反思。一是反思教學(xué)：今天的課堂上，我的學(xué)生有收獲嗎?要用生本思想，思考學(xué)生的發(fā)展。二是反思生活：今天我個人有發(fā)展嗎?要用快樂心態(tài)，經(jīng)營自己的人生。
3.若水實踐。讀書、反思改變的是人的思想、觀念，只有經(jīng)過實踐，思想轉(zhuǎn)化為行動后才能真正提高。學(xué)校為教師搭建三個實踐平臺。一是課題研究實踐?！跋蚪逃蒲幸|(zhì)量，靠教育科研上水平”已經(jīng)成為越來越多的教育工作者的共識。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研需先行。教育科研對于推動教育改革與發(fā)展，具有不可替代的重要作用。學(xué)校鼓勵老師們申報課題，創(chuàng)造更好的研究空間和條件，如，為課題研究老師聘請專家指導(dǎo);創(chuàng)造機會讓他們外出學(xué)習;對參與課題研究的老師制定獎勵機制等。二是校本教研實踐。利用每周一次的教研活動時間，采取多種形式開展校本教研，為每位老師創(chuàng)造發(fā)言交流的機會。三是課堂教學(xué)實踐。開展“每月一人，每人一課”全員參與的磨課活動，使全體教師都有機得到鍛煉，得到幫助，共同提高。
為了促進教師的專業(yè)成長，學(xué)校堅持每月開展“四個一”活動，即每人“讀一本好書，寫一篇教育隨筆，剖析一個教育現(xiàn)象，解決一個實際問題”，旨在提升了教師專業(yè)素養(yǎng)，拓寬教師思維視野，轉(zhuǎn)變學(xué)校管理模式，從制度約束向文化熏陶的轉(zhuǎn)化。
評價之“浸潤”——堅持全面有效，激發(fā)學(xué)生潛能
1.“水如幣”讓評價多元發(fā)展。
學(xué)校采用“水如幣”這一評價媒介，對學(xué)生進行360度全面評價?！八鐜拧睂嵵赶皴X幣一樣具有價值感的流通物，如水滴狀。每一個人點點滴滴的像水珠一樣的品性和精神如果落實在點點滴滴的工作和學(xué)習中，點點滴滴地把每一件事情做好，點點滴滴地自覺要求自己，管理好自己，點點滴滴地爭取每一天的進步，在點點滴滴的進步中快快樂樂地成長。將“水如幣”評價與學(xué)生的日常行為習慣、課堂表現(xiàn)、實踐活動、學(xué)習等方面緊密結(jié)合，圍繞德智體美勞等各方面實施多元化立體式評價，讓學(xué)生充分感受到自身價值的存在，促進學(xué)生更好的發(fā)展。
2.“水如銀行”讓學(xué)生學(xué)會理財。
為幫助學(xué)生更好地管理“水如幣”，學(xué)校建立存儲場所——“水如銀行”。銀行職員從招聘到選聘，全部由學(xué)生競選自主完成，實現(xiàn)自主管理的全過程?！八玢y行”營業(yè)期間，所有手持“水如幣”的“客戶”都可在柜臺前辦理業(yè)務(wù)。
3.“特權(quán)享有”讓學(xué)生愛上評價。
“水如幣”存儲到一定數(shù)量后，學(xué)生可享有某些特殊權(quán)利，如獲得精美小禮品、圖書、作業(yè)免寫卡、當護旗手等等。學(xué)校開展各項活動，學(xué)生可運用積攢的“水如幣”當做門票，參與各項活動，進行體驗。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十六
內(nèi)容摘要：閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，有著極其重要的作用，它能夠幫助學(xué)生積累詞語，更深層次理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達能力和寫作能力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。不同的閱讀形式會有不同的作用。通過閱讀，可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：語文教學(xué)，閱讀，興趣，素養(yǎng)，多樣化。
俗話說，“書讀百遍，其意自見”，非常通俗的告訴了我們閱讀在語文教學(xué)中的重要性。小學(xué)語文教學(xué)大綱也明確指出了“閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)”，它是語文教學(xué)的重要組成部分。但在閱讀時，也要選擇適當?shù)姆椒?，才能收到良好的效果。小學(xué)階段，學(xué)生正確的閱讀并積累對培養(yǎng)個人素質(zhì)來說是及其重要的。
一、閱讀是語文教學(xué)的中心。
閱讀是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，它具備聽、說、讀、寫訓(xùn)練的綜合性，既是識字的重要途徑，又是寫作的必備前提。小學(xué)語文教學(xué)的主要任務(wù)就是教孩子們識字寫字朗讀和寫作，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，就是引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的知識曠野奔跑，而擁有了習作與口語交際的能力，給學(xué)生們感知世界與表達情感的工具。
在語文教學(xué)中，學(xué)生良好的閱讀習慣會讓語文教學(xué)事半功倍。閱讀能輕松完成教學(xué)任務(wù)中的識字，理解，感悟等內(nèi)容。
二、閱讀能提高學(xué)生的學(xué)習興趣在小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀分為幾步：一是初讀了解，二是熟讀理解，三是精讀感悟。在新的教學(xué)環(huán)境下，教師角色的轉(zhuǎn)變，讓閱讀更有發(fā)揮的空間。在良好的閱讀環(huán)境下，學(xué)生興趣濃厚，更有利于創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。閱讀時，通過初讀感知，學(xué)生通過各種方法朗讀，熟讀課文之后，最自己所感受的部分做出標記，然后精讀感悟，歸納出自己的理解。教師在學(xué)生閱讀時讓學(xué)生，對于學(xué)生感興趣的話題，進行詳細的交流，提高學(xué)生興趣；還要讓學(xué)生知道：學(xué)貴有疑，在思考的的同時培養(yǎng)興趣，得到發(fā)展。
在教學(xué)時開展閱讀巧設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。競賽、閱讀之星評選、讀后感好作品評選展示，在學(xué)生的作品當中清晰可見學(xué)生們寫作的進步、掌握素材積累的方法、繪畫與文體巧妙和諧的結(jié)合。教師有目的地設(shè)計巧妙語言，利用教學(xué)文本引發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，既鞏固了學(xué)生的課內(nèi)知識，又豐富了學(xué)生的閱歷。通過多種閱讀形式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、
閱讀方式多樣化。
閱讀的形式都種多樣，朗讀，默讀，分角色讀等等，在不同的教學(xué)實踐中，可以采取不同的閱讀方式。已取得較好的效果。故事性比較強的課文，可以分角色表演讀；理解感悟性較強的文章可以讓學(xué)生通過默讀慢慢體會，而語言層次感比較好瑯瑯上口的文章可以多朗讀。例如《小溪流的歌》，就可以通過分角色讀，讓學(xué)生通過角色體驗實物性格特點。
四、閱讀能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力對于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)來說，是非常重要的，也是非常必要的。語文素養(yǎng)是指在語文教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的思想，正確運用語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，讓學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力，語言表達能力，閱讀能力和寫作能力。
小學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)是教師講讀教學(xué)的主要任務(wù)之一，這種能力的培養(yǎng)必須從低年級抓起。首先，是要求學(xué)生熟練的使用字典。查字典是自學(xué)必不可少的手段，低年級學(xué)生要學(xué)會按部首、音序法查字，具備使用字典的最基本能力。在平時的閱讀、寫作中，學(xué)生如遇到疑難的字詞，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過查字典、詞典來解決。這樣既能使學(xué)生養(yǎng)成查字典的習慣，也掌握了學(xué)習生字、生詞的方法。其次，為了使學(xué)生深刻理解文章內(nèi)容，克服學(xué)習中的困難，還應(yīng)使學(xué)生學(xué)會查閱資料。如學(xué)《小壁虎借尾巴》一課，學(xué)生了解小壁虎的尾巴斷了后能自己長出來，使他們對課文中所描述的內(nèi)容有一個感性認識，為理解課文做好鋪墊。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀在語文教學(xué)中有著極其重要的作用，在教學(xué)中，教師要通過不同的閱讀形式，充分發(fā)揮閱讀的作用，讓學(xué)生會閱讀，讓閱讀更好地為教學(xué)服務(wù)。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十七
漢語是我國的母語，因此學(xué)好我們的母語是每個中國籍學(xué)生義不容辭的責任和義務(wù)。當前，小學(xué)語文教學(xué)改革進入了一個新階段，《新課標》明確指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”。語文教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)生成才的奠基石，沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學(xué)習中取得成功幾乎是不可能的。因為語言是人類社會最重要的交際工具，也是民族文化的載體。
語言的歷史與文化的歷史相伴而行，人類所有的文化活動，無論是生產(chǎn)勞動，還是科技發(fā)明，或是人文教化，都需要借助語言表達出來?？梢哉f，在小學(xué)的所有教學(xué)中，語文教學(xué)無疑是最重要的。教育學(xué)生正確理解和掌握祖國語言文字，這是語文課素質(zhì)教育的核心。語文又是工具，其它學(xué)科的學(xué)習，表達和交流都離不開這個工具。因此怎樣掌握語言這個工具就成為我們現(xiàn)在研究問題的所在。
一、小學(xué)語文教育及其教材在實際教學(xué)中的運用。
（一）扎實基礎(chǔ)知識結(jié)合現(xiàn)有教材多方面施教。
現(xiàn)有語文教材的課文編排，通常以單元為單位，單元內(nèi)的文章在內(nèi)容上的聯(lián)系不是很緊密，而是為了訓(xùn)練某項語文技能把在結(jié)構(gòu)和寫作上有相似點的文章放在一起，加強語言文字的訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文課必須加強字、詞、句、篇和聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練，把語文課真正上成語言文字訓(xùn)練課，使學(xué)生通過努力學(xué)習，逐步提高理解和運用祖國語言文字能力，并能通過掌握和運用語文這個工具去自我獲取信息，拓寬視野，進行思想交流和社會交際，并為將來進入社會、服務(wù)社會打下良好基礎(chǔ).加強審美教育、培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。所以，課文應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習語文的內(nèi)在需要重新組合，以豐富學(xué)生對在內(nèi)容上真正有聯(lián)系的文章的感受，從而在“意相近”的層面上領(lǐng)悟文字如何達意及文章的意義。
（二）善于拓展，結(jié)合實際教學(xué)發(fā)掘教學(xué)思維。
學(xué)生語文學(xué)習的視野應(yīng)是廣闊的，必須拓寬語文學(xué)習的視野，著眼于發(fā)展，通過補充、探究收集、調(diào)查了解等多種方式進行吐故納新。讓學(xué)生在專題性的收集、整理、講座時感受語言文字的魅力。領(lǐng)略漢語言文字的風采、韻致。不同類型的課文使同學(xué)們分類。
總結(jié)。
掌握中心思想并積極地聯(lián)想與其他的事物的關(guān)聯(lián)內(nèi)容擴展思維。
二、教學(xué)中提高學(xué)生的互動性激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習能力。
（一）強化小學(xué)生自學(xué)的認知。
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，對于提高教學(xué)效率有著長遠的意義。然而，人類的精神文明發(fā)展成果――無論是“語言”還是“科學(xué)”，兒童如果不借助能動的活動來掌握它們，成為自己的東西，那么在人類的精神文明發(fā)展成果上刻著的人類的能力，就不能在兒童身上再現(xiàn)出來。正因為這樣，在語文教學(xué)中讓學(xué)生動口、動手、動腦，通過語言的實踐活動來學(xué)習語言就成為必然的過程。
（二）做好引導(dǎo)，順連持久。
小學(xué)生自我學(xué)習能力較弱，這時候作為教師的我們應(yīng)該主動做好引導(dǎo)，克服在自我學(xué)習中遇到的困難及厭倦情緒，多做一些其他輔助教材及方式用于施教中。
三、隨時跟進掌握進度發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
根據(jù)反饋原理，作為一個完整的學(xué)習過程，必須包括學(xué)習者吸收信息并輸出信息，通過反饋和評價知道正確與否，四者不可缺一。我們開始階段主要通過單元形成性測驗進行反饋和評價，但這遠遠不夠。因為一個單元的教學(xué)一般要二周左右，而小學(xué)生自我評價、自我矯正的意識和能力都不強，對部分學(xué)生來說，一個單元學(xué)習的累積誤差難以在短時間內(nèi)校正。據(jù)心理學(xué)研究表明，反饋在學(xué)習上效果之顯著，尤以每日的反饋，較之每周的反饋，效率更高。
四、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習樂趣的同時認知學(xué)習語文的重要性。
課堂是活躍學(xué)生學(xué)習氣氛的場地，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習主人是九年義務(wù)教育教材編排意圖之一，是課堂教學(xué)的重要任務(wù)，也是學(xué)生搞好學(xué)習的首要條件。引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習的主人，首先要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機滲透愛國主義教育、理想前途教育、愛勞動愛人民教育。通過這些教育幫助他們明確學(xué)習目的，促進他們形成正確的人生觀、價值觀、逐步樹立為祖國為人民而學(xué)習的遠大抱負，使他們產(chǎn)生強烈的學(xué)習原動力。其次是要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。設(shè)置激趣激思、動手動口的問題，推動他們自己看書、查資料、討論、做實驗、觀察、思考，主動地解決問題，教師適時對其引導(dǎo)、鼓勵、評價，使他們感受到學(xué)習成功的喜悅。產(chǎn)生“只要自己認真參與各種學(xué)習活動，就能成功”的自我評價意識，增強他們學(xué)習的興趣和信心。只要教師教學(xué)中能堅持正面教育為學(xué)生做學(xué)習的主人鋪路搭橋，就會逐步形成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好的學(xué)習態(tài)度，學(xué)生不會再感到學(xué)習是一種沉重的負擔，產(chǎn)生越來越帶勁的主動學(xué)習氛圍。
總之，小學(xué)語文是人才成長的奠基石，小學(xué)教育無疑是人才成長的奠基工程，而語文則是支撐人才大廈的奠基柱石。一個人語文水平的高低，將制約著他工作學(xué)習的成敗、任務(wù)完成的好壞、活動能力的大小。所以，我們必須抓好小學(xué)語文教育，同時不斷提高對小學(xué)生的德育教育，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。這樣在語文教學(xué)中，我們既傳播知識，又發(fā)展智能，同時更充分地挖掘小學(xué)生的潛力，為以后的進一步深造打好堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十八
我認真回顧《小學(xué)語文教學(xué)實例及分析》這門課，我覺得語文教學(xué)反思給我的幫助最大，教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的必要手段。葉瀾教授說過“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的教學(xué)反思，有可能成為名師?！边@句話反映教學(xué)反思對教師成長的重要性。教學(xué)反思“是教師以自己的教學(xué)活動為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程?！苯虒W(xué)反思是一種有益的思維活動。它一方面是對自己在教學(xué)中的正確行為予以肯定，不斷地積累經(jīng)驗；另一方面又是自己同自己“過不去”挑自己的刺，找出在教學(xué)實踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至和教學(xué)新理念相違背的做法，進行自我批評，并且予以改正，不斷的完善自己的教學(xué)行為，使自己以后的教學(xué)行為更加完美。
教學(xué)反思大致分為如下三類。
（1）教學(xué)前反思。教師在課前思考如何組織教材以呈現(xiàn)給學(xué)生，課堂中應(yīng)重視的內(nèi)容等。
（2）教學(xué)中的反思。教師面對課堂上突發(fā)的問題，思考如何應(yīng)對使得事先設(shè)計的課程能如期完成。
（3）教學(xué)后的思考。在一堂課或一個階段的課上完后，對自己已經(jīng)上過的課的情況進行回顧和評價。如：思考本節(jié)課原先預(yù)定的目標是否達成，如何改善原先的教法，如何進行下次教學(xué)的準備等。
（1）自覺性。是教師個人思想需要，是不斷改進和提高自己的教育教學(xué)的需要。
（2）個性化。每個認得閱歷、知識和對問題的看法不同而具有不同的反思結(jié)果。
（3）超越型。敢于懷疑自己、善于突破自己，反思讓自己不斷邁向高一層次。
（一）教學(xué)反思的形式層面。
1、格式比較單一，有模式化的傾向。
眾多的中小學(xué)教師寫出的教學(xué)反思案例其格式基本上如出一轍，有教師將其總結(jié)概括為“先寫不足之處，然后寫獲得啟示，最后寫怎樣運用”，不少教師的教學(xué)反思有疲于應(yīng)付之嫌：有的就一兩句話、兩三行了事，極為簡單，無反思之形；有的洋洋灑灑近千字，但都在總結(jié)課堂教學(xué)流程，更無反思之神。
2、為應(yīng)付檢查，流于形式。
2在中小學(xué)教學(xué)實踐中還存在這樣的傾向：即不少教師把寫教學(xué)反思看作是一種額外的負擔，是浪費時間，往往為了應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查才勉強胡亂應(yīng)付完成。這樣，教學(xué)反思的撰寫就成了為反思而反思，流于形式，浮于表面，教學(xué)反思的實際價值根本沒有得到切實的體現(xiàn)。誠然造成這一現(xiàn)象的原因也是多方面的。
（二）教學(xué)反思的內(nèi)容層面。
1、全面而不深刻。
通過查閱眾多的反思案例，不難發(fā)現(xiàn)，比較成形的教學(xué)反思一般都在內(nèi)容方面較為全面，大都從成功之處、不足之處、今后改進等角度進行論述，可以說是面面俱到，但多為蜻蜓點水，一代而過，雖然全面但缺乏深刻性，給人的感覺很是空泛，似乎大家談的幾乎大同小異，沒什么區(qū)別。
2、零散而不系統(tǒng)。
目前，教學(xué)反思在內(nèi)容方面或多或少還存在著反思的問題比較分散，零碎，沒有形成合力，不連貫，缺乏系統(tǒng)性等現(xiàn)象。一些老師常常是這次反思某一問題，下次反思就又換成了另一問題，有東一鱗西一爪的感覺，結(jié)果是每個問題都泛泛而談，缺乏深度和對問題的較為連貫的、成體系的深入思考和認識。因此，反思的效果并不很明顯，對教師教學(xué)行為的改進也微乎其微，進而也致使不少教師對這一方法的實3效性產(chǎn)生了懷疑，而這反過來也嚴重影響了教師進行教學(xué)反思的積極性和熱情，形成了惡性循環(huán)。重教師而輕學(xué)生。
當前教學(xué)反思案例所表現(xiàn)出的一種鮮明傾向是：反思的著眼點多集中在教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的方式方法、教學(xué)的組織形式、教學(xué)的效果等“教師怎么樣教”這一層面，對“學(xué)生的學(xué)”進行反思的并不多見，而這種做法是很有局限性的。畢竟，教師的教最終應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習發(fā)展為宗旨和歸宿，忽視對學(xué)生的分析和思考也就放逐了反思的意義和價值。而且教學(xué)作為一種動態(tài)的活動過程，其實質(zhì)是以課程為中介，教師和學(xué)生相互作用或交往的共同發(fā)展的過程，在其中“教”與“學(xué)”本身是統(tǒng)一的，是相輔相成，缺一不可的有機的整體。
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)的重要性篇十九
本學(xué)年，我校的教學(xué)工作以市局工作會議精神和鎮(zhèn)教育辦工作計劃為指導(dǎo)，圍繞“課堂教學(xué)是主陣地，教師培養(yǎng)是關(guān)鍵，校本教研是保障，質(zhì)量監(jiān)控是手段”，全面扎實作地做好工作，取得了很好的成效。下頭僅就我校教學(xué)常規(guī)管理等工作，作一簡要匯報。
1、學(xué)校能以增強質(zhì)量意識、提升辦學(xué)水平為核心，注重學(xué)校內(nèi)部管理，制定了貼合校情的規(guī)章制度，進行常規(guī)教學(xué)周檢查等，學(xué)校教育教學(xué)工作正常有序的進行。
2、突出目標管理，注重過程管理，建立對每個教學(xué)環(huán)節(jié)檢查督促的監(jiān)控機制，建立對教師的教學(xué)行為、教學(xué)過程、教學(xué)實績綜合考評的評價機制，以及激勵機制。實行分層負責，分級管理的質(zhì)量負責制。建立健全規(guī)章制度，強化內(nèi)部教學(xué)管理，不斷提高了師資水平，積極開展教研活動，激勵教師參加教研系統(tǒng)組織的教學(xué)大賽和能手評選活動。今年，我校李明芬、張愛琴、于昆、馬訓(xùn)禮4名教師參加教研室組織的課堂教學(xué)大賽并獲獎。
3、充分落實了課程實施方案，學(xué)校能夠嚴格按省教育廳頒布的課程計劃開齊課程、開足課時，功課表的設(shè)置動靜結(jié)合，搭配合理，努力推行素質(zhì)教育。
改革教法學(xué)法教育科研是興校強校之本，是教育質(zhì)量可持續(xù)提高的活水源頭，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，教育科研能幫忙我們確立科學(xué)的辦學(xué)理念，構(gòu)成正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀。學(xué)校重視抓教科研工作，走科研興校之路。教導(dǎo)處紅鉆門負責教科研工作，從組織上保證教科研工作的落實，今年，學(xué)校申請立項了3個課題，其中，國家級課題1項、市級研究課題1項、昌邑市級課題1項。
學(xué)校能定期召開教學(xué)教研會議，組織開展各項教研活動，在教育研究中提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，倡導(dǎo)教師積極撰寫教育隨筆，爭做學(xué)者型教師。目前，學(xué)校的教科研工作正在扎實有序地向前邁進，已構(gòu)成了良好的氛圍，取得了可喜的成效。
學(xué)校開展了豐富多彩的課外實踐活動，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)展特長，彰顯個性。成立作文社、書畫社、音樂社、社區(qū)服務(wù)大隊四個學(xué)生社團，有計劃、有組織地開展各項活動。倡導(dǎo)每個學(xué)科成立課外興趣小組，制定出每學(xué)期的興趣小組活動安排，定期開展活動，例如英語教師開展英語口語興趣小組活動，參加的學(xué)生向教師提出英語學(xué)習中遇到的問題，用英語進行情景會話，演唱英語歌曲等；語文教師為了提高學(xué)生的寫作本事，要求學(xué)生平時注意觀察身邊的物與事，并帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校去親身感受大自然，激起學(xué)生的作文靈感，還定期舉辦優(yōu)秀作文評選活動；美術(shù)教師舉辦學(xué)生書畫展，今年，有30余名學(xué)生參加全國“華夏杯”書畫大賽獲獎；音樂教師在課外時間輔導(dǎo)有興趣特長的學(xué)生學(xué)習舞蹈、鋼琴、豎笛等樂器的演奏，積極參加各級文藝匯演并獲獎；體育教師在體育大課間活動時間帶領(lǐng)學(xué)生打乒乓球、羽毛球、、排球、籃球、練習跑步等，積極組織學(xué)生參加運動會，在今年市組織的`的籃球比賽中獲第六名的好成績一系列的以學(xué)生為主體，以活動為主線，以探究、體驗、解決問題為學(xué)習的基本形式的各項活動，使我校素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。
學(xué)校成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校班子積極深入班級、深入課堂、了解真實情景，定期研究解決初三的實際問題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡，使各項工作開展得更細、更實、更好。加強畢業(yè)班教學(xué)的分析研究，由教務(wù)處牽頭，組織初三各學(xué)科教師充分研討《考試說明》，把握中考的方向，提高復(fù)習的針對性與有效性。目前，畢業(yè)班工作形勢良好。
當然，我們的工作與兄弟學(xué)校相比，還有必須的差距，今后，我們將一如既往的開拓創(chuàng)新。在市教育局教研室和鎮(zhèn)教育辦的領(lǐng)導(dǎo)下，必須能發(fā)揮我校的優(yōu)勢，克服和解決存在的弊端，齊心協(xié)力，再造塔耳堡初中新形象！