讀后感是讀完一本書或者一篇文章后，根據(jù)自己的感受和理解進行的個人評論和思考。讀后感承載著讀者的思想情感，可以表達對作者觀點的認同或批評，對作品的評價或建議等等。每次讀完一本書，寫一篇讀后感，不僅可以幫助鞏固閱讀內(nèi)容，還可以促使我們深入思考和總結(jié)自己的思想體驗。讀后感對于培養(yǎng)自己的獨立思考能力和表達能力也有著重要的作用。讀后感是個人的體驗和感受，所以每個人的讀后感可能會有所不同。下面是關(guān)于讀后感的一些思考和寫作技巧，希望對你有所幫助。接下來是那么我們應(yīng)該如何寫一篇有深度和亮點的讀后感呢？首先，我們可以從自己的角度出發(fā)，選擇自己在讀書過程中感興趣的部分進行詳細的分析和解讀，同時結(jié)合作者的表達手法和主題思想進行深入探討。其次，我們可以引用作者的名言或者關(guān)鍵語句來強調(diào)書中的觀點，同時加以評論和自己的見解，以使讀者更好地理解我們的讀后感。以下是一些經(jīng)典的讀后感樣例，供大家參考和借鑒。
三年級語文第七單元習作讀后感篇一
1、寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達。
2、要注重引領(lǐng)學生留心觀察周圍的現(xiàn)象，樂于體驗生活，觀察生活，有新的想法。
3、寫作時要把這種現(xiàn)象和你的想法寫清楚。
著名的藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
你在生活中有什么新發(fā)現(xiàn)？比如：你發(fā)現(xiàn)愛玩兒手機的人特別多，你有什么想法來解決？
（一）分組交流所得，積累寫作素材。我們在生活中有很多問題需要改進。
如果我們積極表達自己的想法，提出改進建和解決辦法，就能使生活變得更加美好。
（二）小組討論：
生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？
從自己發(fā)現(xiàn)的或同學列舉的現(xiàn)象中選擇一個寫一些。
（一）指名讀例文，思考并回答；我發(fā)現(xiàn)了什么問題？（你發(fā)現(xiàn)愛玩兒手機的人特別多。）這個問題我想怎樣解決？（我想在班上建一個圖書館。）。
（二）引導歸納寫法：
1、要把這種現(xiàn)象寫清楚。
2、要把你的想法寫清楚，如果有改進的辦法或建議，也可以寫下來。
1、談?wù)勀阆雽懙南敕ā?BR> 2、學生交流。
我有一個想法。
生活中的問題。
我產(chǎn)生的想法。
三年級語文第七單元習作讀后感篇二
我是一只深紅色胸脯的灰雀。我和兩個妹妹（就是那兩只粉紅色胸脯的灰雀）幸福的生活在公園的一棵白樺樹上。
有一天，我像往常一樣，和兩個妹妹早早地起了床，在樹枝間“晨練”。忽然，我看見一個小男孩在地上灑了些谷粒。我想：“今天，早餐來得真快?！庇谑牵液蛢蓚€妹妹飛到樹下，津津有味地吃起“早餐”來。忽然，那個小男孩伸出手來，抓住了我。無論我如何苦苦哀求，也無濟于事：他還是把我?guī)ё吡恕?BR> 到了他家，他把我關(guān)進了一個籠子里，老是看著我，還不停地給我喂食，害得我吃不下還得吃，差點兒得“積食”！
可是，有一天晚上，他打開了籠子，我本能地撲撲翅膀，飛向了公園。
回到家里，我兩個妹妹高興壞了。我們緊緊地擁抱在一起，還吃了頓“團圓飯”。
第二天，小男孩又來到白樺樹下。但這一次，小男孩沒有抓我們，只是站在白樺樹旁，低著頭。
聽，“呼、呼、呼……”那是秋風阿姨在廣播了：秋天要來了！秋風阿姨是位優(yōu)秀的舞蹈家，在田間，高粱隨“她”飄舞，那是秋風阿姨在教它們跳舞呢！那舞姿好美，還缺點什么呢？對，是伴奏，于是秋風阿姨邀來了雷爺爺，雷爺爺歡喜的輕打著節(jié)拍，高粱們跳得累了，它們又需要甘露，于是雷爺爺又請來了秋雨姑娘。
聽，“嘩、嘩、嘩……”是秋雨姑娘在唱歌，她帶給大地無比醇美的甘露，滋潤了田間的小麥。她是郵遞員，郵來了遠方花朵的香氣，郵來了泥土的芬芳，還郵來了芳草的清香；她是畫家，畫出了金黃色的田野，畫出了五谷豐收的喜慶，還畫出了農(nóng)民伯伯的笑臉。秋雨姑娘每次來到這里，都有許多事情要做，她真是一位勤勞的姑娘?。?BR> 大自然真好，一切可以返樸歸真，盡享其樂，我會永遠記得這個美妙的童話。
指導老師：杜楊帆。
楊寶哲。
有一天，一只狐貍和一只小白兔在一個山坡上遇見了，它們由于都要去考場，但卻都迷失了方向。
原來狐貍見到了小白兔就心生邪念，想找機會吃掉它。但是由于考試的時間馬上就要到了，它們還是互相幫助，戰(zhàn)勝眼前的困難。小白兔對狐貍說：“我知道大樹樹葉密的那一面是南方，樹葉稀的那一面是北方?！笨墒沁@四周沒有一棵大樹。
“對了，我?guī)е改厢樍?！”小白兔對狐貍說：“我?guī)闳タ紙?，但是你要守信用，不能吃掉我。”狐貍點了點頭同意了。他們順著指南針指示的方向來到了考場。剛想進考場的時候，狐貍一把抓住小白兔的尾巴，準備吃掉它。小白兔急了，反問道：“你不是答應(yīng)不吃我的嗎？”狐貍聽后哈哈大笑道：“我們狐貍從來都是說話不算數(shù)的，你上當了吧？”一邊說一邊向小白兔撲去。
這個故事告訴我們，一定不要輕信像狐貍這樣的不受諾言的人，以免上當受騙。
指導教師崔梅茹。
三年級語文第七單元習作讀后感篇三
“垃圾分類”這個詞，想必大家現(xiàn)在已經(jīng)耳熟能詳了吧？垃圾在我們?nèi)粘Ｉ钪惺呛艹Ｒ姷囊粋€東西，可它又臟又臭，很多人都不愿意去接觸它。殊不知，如果大家能把垃圾合理的分類回收，它也能變廢為寶哦！
在浙江，紅、綠、藍、黑4種顏色的垃圾桶比較常見，它們分別代表有害垃圾、廚余垃圾、可回收物和其他垃圾4類。我們平時吃剩下的食物、瓜皮果殼等是屬于廚余垃圾，它們被運送到專門的廚余垃圾處理廠，可以生產(chǎn)沼氣和做肥料。我們用過的廢紙和礦泉水瓶都要放入藍色垃圾桶，它們是可以回收再利用的，一噸廢紙如果被有效的回收利用，就能生產(chǎn)出0。85噸再生紙，相當于少砍伐17棵大樹呢！而廢電池、燈管、過期藥物等是屬于有害垃圾，一定要放入紅色垃圾桶。可能有人會說，一節(jié)廢電池有什么大不了的，埋在土里，過幾年不就成了土壤的養(yǎng)料了嗎？這種想法可是大錯特錯的，廢電池不僅不會變成養(yǎng)料，反而會造成地下水和土壤的污染，日積月累還會嚴重危害人類健康。
所以我們要大力倡導垃圾分類，讓各種垃圾通過分類處置，回收再利用，減少污染，節(jié)約資源。垃圾分類，從我做起！
三年級語文第七單元習作讀后感篇四
今天，我們學了《烏塔》這篇課文，我很羨慕烏塔，因為她十四歲就獨自一人游歷歐洲許多地方。
烏塔計劃周詳，考慮周到，很獨立，很自主，很自信。
我要把《烏塔》這篇文章拿給媽媽看，在日常生活和學習方面我要克服依賴思想，逐漸提高自己獨立生活的能力，爭取媽媽的同意，支持。
十四歲，我的大海，等著我吧！
讀完了《烏塔》這篇課文后，我不禁地對這位十四歲的德國姑娘感到深深的敬佩之情。
這篇課文主要講了作者在羅馬認識了烏塔，她獨自一人游歐洲，為了這次旅游她整整準備三年，贊揚了烏塔獨立、自主、不依賴父母的美好品質(zhì)。
看完了這篇課文,我覺得很慚愧。自己不就是一個衣來伸手，飯來張口的嬌嬌女嗎？我和烏塔的年齡相差不大，可烏塔是個獨立自主的孩子，小小年紀，應(yīng)經(jīng)能不依靠父母，獨自一人出遠門了。而我呢？遇到一點困難就依賴父母的幫助。我就像一棵小樹，爸爸媽媽是甘甜的雨水，一旦停止?jié)菜?，我就會枯萎，因為我是一直依靠雨水生長，不懂得深入地下尋找水源。舉個例子說吧，有一次，爸爸媽媽都外出了，只剩下我一個人在家。我靜靜地躺在床上，心里總忐忑不安，總覺得缺少一種安全感。
我也很羨慕烏塔，因為她的父母批準她獨自一人由歐洲。相反，我的父母卻是一百個不放心。我想，這可能是我不能獨立自主的其中一個原因吧！
困難就像彈簧，你強他就弱。我要克服依賴父母的這個困難，做一個獨立自主的好孩子！
三年級語文第七單元習作讀后感篇五
1、學習把自己的想法寫清楚。
2、用詞要準確，語言要通順，表達要具體。
3、聽取別人建議，嘗試修改習作。
1、抓住一個想法寫清楚。
2、嘗試修改習作。
ppt課件。
1課時。
一、導入新課。
同學們，生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出自己的改進建議和解決辦法，就能使我們的生活更加美好。
二、事例引導。
請同學們讀一讀生活中的小事例。
(課件出示事例一)。
1、自由讀，小組交流。
事例一提出了什么想法？為什么會有這樣的想法？
2、匯報。
(課件出示事例二)。
3、自由讀，小組交流。
事例二提出了什么想法？為什么會有這樣的想法？
4、匯報。
5、你覺得這兩個事例寫得怎么樣？評價一下。
三、暢談想法。
生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？
1、小組內(nèi)交流。
2、小組選派說得好的代表發(fā)言。
3、全班進行評價交流。
你覺得他說的怎么樣？
四、寫出想法。
從自己的發(fā)現(xiàn)或同學列舉的現(xiàn)象中選擇一個寫一寫。
課件出示溫馨提示：
1、把自己的想法寫清楚。
2、注意用詞要準確，語言要有條理。
3、寫后讀一讀，自己嘗試修改一下。
五、作文交流。
請完成的同學讀一讀自己的作文，集體評議。
此次習作教學我教得比較成功，教學時間我把控得較好，對于本次習作的重點我花了很多時間給學生講，大部分學生都聽懂了。不懂的學生我課后進行了輔導。
三年級語文第七單元習作讀后感篇六
幾天前，奶奶給我買了一本書，名叫《格林童話》。雖然我家里的書不計其數(shù)，可我最喜歡的書還是《格林童話》。
我滿心歡喜地翻開了這本書，一個故事的題目吸引住了我的眼球，這個故事的名字叫《漁夫和他的妻子》。
這講的是一個漁夫和他的妻子住在海邊的一條破船里。有天，漁夫釣到了一條大比目魚，它是被施了魔法的一個王子。
漁夫回家后，把這件事告訴了妻子，她抱怨丈夫沒向魚要點東西。她要漁夫向魚要一座小房子。他只好去海邊找王子，向王子說了妻子的要求。
漁夫回到家，發(fā)現(xiàn)妻子已坐在漂亮的小房子門前。
到了第二天，貪心的妻子提出要當國王，漁夫只好又求海里的小王子幫忙。比目魚說：“你回去吧，她已經(jīng)做了國王了?！?BR> 晚上，因為漁夫太累了，很快就睡著了?？伤奶趺匆菜恢矸瓉砀踩ィ€想找比目魚要點什么，可是又想不出來。
太陽升了起來。她心想：“難道我不能叫太陽和月亮上升嗎？”于是，她對漁夫說：“你到比目魚那兒，告訴他我要和上帝一樣?！?BR> 漁夫把妻子的話告訴了小王子，比目魚說：“你回去吧，她已經(jīng)坐在破船上了……。
這個故事告訴我：“做人不能貪得無厭，擁有了就應(yīng)該滿足。沒有的應(yīng)該努力爭取。
咦，這是什么地方?。窟@些人怎么都穿著這么奇怪的衣服?。渴枪糯醭?，還是外星集市啊？那是什么，好象是小矮人，難道這里是―童話王國？我得去求證一下……渾身汗津津的我終于打聽到了，這里真的是童話王國！既來之，則安之。我得先去看看我最愛的白雪公主。
通過小矮人的帶路，我來到了白雪公主所住的宮殿，到底是宮殿，就是氣派。哈，在、公主和王子正在吃午餐呢，他們熱情的請我吃飯，我十分有禮貌的說了聲謝謝，隨后便同矮人們一同享用起來。到了下午，公主和王子說要教我騎馬，我當然是“不要錢的學校―不進白不進了”（以上。
歇后語。
純屬自創(chuàng)！）畢竟是21世紀來了頭腦就是聰明就是靈活我一會兒就學會了信心十足的我決定跟王子和公主來一場賽馬?！凹佑桶?！王子加油！”哼你讓他加油我就偏讓他漏油！我拿出了我的看家本領(lǐng)“快速飛行器”使出了吃奶的勁終于趕上了王子看你還敢自稱“天下第一”！
看過了白雪公主，我還得看看灰姑娘和老王后。我來到大牢前，看見灰姑娘正在跟老王后談心呢，于是我從包里拿出了“千里測聽器”（千里以內(nèi)的聲音都能聽見）“媽媽，你一定要好好改過自新啊，我一定會跟國王說，讓他早日放你出來的?！卑?，灰姑娘，我勸你還是省省吧，讓我來。于是我又拿出了我從朋友那里借來的“口齒伶俐勸說器”對著老王后說了半天，真是說倒了長城，說干了長江，老王后終于答應(yīng)我，以后改過自新，從此以后好好做人了。
看來這次童話王國真是沒白來，我終于見到了我最喜歡的兩位“童話天使”，再見了，童話王國，等我研制出了時空穿梭器，我還會再來做客的。
到晚上的時候，神林突然全身發(fā)紫，然后就是一陣暴嘔。然后雙腳直打顫，上半身冒泡。這時，手機上又接到了小流氓發(fā)來的短信：哈哈，怎么樣，這就是后果，剛開始的時候是不是很好吃?。俊鄙窳謷暝藥紫?，便暈過去了。早上，神林醒來了，他只感覺舌頭有點發(fā)麻，其他沒什么異樣，便上學去了。學校有幾個男生在練體育，神林走到跳高那個地方，隨便開了個玩笑：“摔跤！”果然，王大力竟然摔了一跤：“神林！你個烏鴉嘴！”“我。。。。。?！鄙窳譀]辦法，只好走到別處去。別個班的幾個人正在練壘球，神林不敢說話了。只是心里想著：這個班的人最煩了，真希望他手中的球掉了。奇怪的事情發(fā)生了，那個人手中的球竟然“撲通”一下掉了下去，這怎么可能！神林覺得這幾天怪事挺多，也不想太多了，回教室早讀吧。
第一節(jié)課，來了一個代課老師，叫劉牛流。他平時管的很嚴，一個學生咳嗽一聲都不行。這時，神林尿憋得正急，便提出上廁所，劉牛流把神林站到門口：“干什么！??？這是課堂！給我站在這里！先做30個俯臥撐，一個不標準加10個，然后再站一天！”神林小聲說：“不就上個廁所嘛，能怎么樣啊呢？”“好啊。你還跟老師頂嘴，全班每個人上個廁所這課還要不要上了？我們班的成績都已經(jīng)到4班后頭去了！校長問我要成績，我不問你們要問誰要？沒成績你們再別個班的面前抬得起頭嗎？沒成績我們班會有流動紅旗嗎？沒成績。。。。。。”神林發(fā)現(xiàn)這個老師還有一個特點，就是訓起人來像唐僧一樣唧唧歪歪長篇大論口若懸河滔滔不絕，神林自己變成了孫悟空。神林小聲嘀咕：“我終于知道孫悟空的感覺了，這老師是去寺廟做和尚的料，去的話就好了。這時，劉牛流突然不見了，當晚新聞報道有個寺廟突然出現(xiàn)一個和尚，神林突然意識到自己因為吃了昨天的那個東西，成為了名副其實的烏鴉嘴。
后來，神林打算，懲惡揚善，路見不平，拔刀相助。晚飯后，神林去街上散步，看見搶劫他的流氓又在欺負人了，嘿嘿，神林心里想，這次你們完蛋了！神林大膽的走過去：“嘿￣！哥們，還記得我嗎？”那個老大走出來：“哬！還挺橫。你小子是哪根蔥啊，行不行老子連你一塊打！”神林笑了笑：“哈，是一個一個打，還是一起打？”他們老大火了：“沒事找抽型！”跟著，后面那幫人以百米沖刺的速度沖過來，神林立刻說：“都被倒吊在100米的高空！”那幫人立刻不見了，在空中倒吊著，被嚇得屁股尿流，眼睛被嚇成了斗雞眼，局部地區(qū)還有大雨?！斑€敢欺負人！”這時，那個老大沖了過來，神林閃了一下，念到：“被神林打飛！”跟著，神林被一種力量控制住了，吼了一聲，使出比自己體重重了幾十倍的力氣，一拳過去，只見天空中出現(xiàn)了一個不明飛行物?！疤焐系拇蟾缈梢韵聛砹恕！?00米高空的流氓立即緩緩的落了下來，硬是跪到地上管神林叫爺爺，神林只說了一聲“人渣！”便走了。后來他們那幫人又聚集到一起，商量著怎樣對付神林。一個戴著眼鏡地說：“我有個哥們會少林拳，還會雙截棍?！逼渌艘草喠髡f了一些非常厲害的人。
這天下午，各位“武林高手”都守在神林放學必經(jīng)的路上，等著神林。這時，神林來了，一個四肢發(fā)達的猛男立刻跳了出來，還好神林反應(yīng)快，立刻說了一句：“滾開！”那個猛男果然順著坡滾了下去。接著他們一個個全部沖出來，神林想好好過過江湖大俠的癮了，立刻說：“全部被一個叫神林的武林高手打翻了！”神林又被一個神奇的力量控制住了，機靈的閃過了他們的每一拳每一腳，神林發(fā)威了，使勁對著地上一拳，所有流氓都被震翻在地，神林又把地上的流氓打得再也起不來了，最后拿一根長繩子就對著他們一甩，他們就在一秒鐘之內(nèi)被捆起來了。神林掏出手機打了個110，告訴了事件地點和自己編的一個假名字，就跑回家了。到家門口的時候，不小心摔了一跤，把烏鴉嘴給摔出來了。
從此，神林又過上了美好的日子，那幫流氓也被關(guān)進了少管所。（注明：那幫流氓是不知道這個烏鴉嘴的功能才給神林吃的啊，請讀者們不要誤解）。
三年級語文第七單元習作讀后感篇七
我看過一本書，這本書的書名是《葉圣陶童話集》，這本書我感覺特別好看，雖然這本是一本童話集，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細細品讀就知道里面蘊含了許許多多的哲理。
在這本書里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚》這一文，這一文中玫瑰和金魚都以為自家主人對自己好就是愛自己，可從來沒想過自家主人為什么對自己那么好，在這一文其中桑樹勸玫瑰不要以為人類對自己好就是愛自己，人類是想利用自己來滿足他們的要求。桑樹對玫瑰說：“是個小孩子，沒有經(jīng)過什么事情，難怪你不信我的話。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂極得意的一個。照你的意思，人家這樣愛護我，單只為了愛我。誰知道完全不對，人家并不曾愛我，只因為我的葉子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費力?，F(xiàn)在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒有不望報酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護。”
在這棵桑樹說的話中我能體會到：如果一個人千般萬般的照顧你，你不要誤解成是愛你，有可能是利用你來滿足自己的需要需求，不過有可能一個人千般萬般的照顧你真的是愛你，可是這樣的人寥寥無幾，甚至10個人里面有9個人都是利用你，剩下那一個有可能對你是真心的，可是也有可能是愛你可對你不真心，所以你不要吧千般萬般的愛護你誤以為是愛，這樣你有可能犯下很大的錯誤。
文中還有一條魚，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無微不至的關(guān)心當成是愛，一只綿羊勸他說：“你還是個小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛護。我有過綠草平鋪的院子，也有過暖和的清潔的屋子，在牧場上也算是極舒服極滿意的一個。照你的意思，人家這樣愛護我，單只為了愛我。誰知道完全不對！人家并不曾愛我，只因為我的乳汁有用，可以喂他們的孩子，所以他們肯那么費心?，F(xiàn)在我老了，我沒有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒有不望報酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護?！?BR> 我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚感到惋惜，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯了，可是已經(jīng)晚了，因為已經(jīng)到了無法挽回的地步了。
我的書架上有很多書，其中就有。
字典。
和童話書。以前，他們倆“井水不犯河水”，相安無事。可最近，它們之間起了矛盾。字典瞧不起童話書，有事沒事的常常奚落它。
有一天，字典對一本中國童話書說：“你真是個沒用的東西，只會講一些全是廢話的童話，不像我，什么字都會！”童話書謙虛地說：“我確實不像你認識那么多的字，可我講的童話不一定都是廢話?！弊值浯蟊亲右缓撸f：“就算不是廢話，你也沒有我嬌艷?！蓖挄戳丝?，還真是的，自己穿了一件朱紅色的外衣，而字典卻穿著一身嫩黃色的花紋衣服。不過，童話書的衣服倒顯得很有學問，字典的衣服雖然挺美，但配上它那張驕傲的嘴臉，卻有些令人討厭。童話書對字典說：“你的衣服是挺美，可你卻太驕傲，心靈不美。再說，我講的童話個個都蘊含著大道理，為孩子們健康成長提供了精神食糧，你知道這些道理嗎？”字典頓時被問得啞口無言。就在這時，《格林童話》、《安徒生童話》、《‘小木屋’系列童話》一起走了出來，齊聲對字典說：“我們雖然是童話，但我們都是世界名著，你雖然深厚，但你只是為我們所有的工具書，有什么可狂的？”此時，字典已羞愧的無地自容，那種狂妄的勁頭登時煙消云散。
“寸有所長，尺有所短?！泵總€人都有自己的長處和短處，人與人之間，應(yīng)取別人之長補自己之短。嘲笑別人本身就是淺薄，最終會被人們所唾棄。
金州新區(qū)實驗小學三年二班于越。
段文杰。
有一次，小狗哥帶著一個漂亮的綠鉛筆盒。
一個小紅狐貍問：“小狗哥，我能看看你的鉛筆盒嗎？”又來這一招，小狗哥和紅狐貍一起跑起來了，狐貍的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來了，看見小狗哥和紅狐貍在搶一個漂亮而嶄新的鉛筆盒，黑熊警察很生氣。
黑熊警察跑過去，說：“這個鉛筆盒是誰的？”小狗哥又說：“是我的。”小狗哥垂頭喪氣的樣子，熊警察看見小紅狐貍笑嘻嘻的樣子把它扔了出去，小紅狐貍?cè)フ液锔绺?，小狐貍讓猴哥哥的法力把它變成一位武林高手的小紅狐貍，小狐貍說：“如果你能讓我變成武林高手，我就給你一千萬元的金幣?！毙『镉梅Γ懔怂悖愕叫〖t狐貍在撒謊，它也算到了學會法力一定會回去攻擊小狗的，小猴就把小狐貍送到了公安局。
森林中的小動物都知道：不要撒謊，像狐貍這樣的一定不會有人跟它交朋友的。
指導教師崔梅茹。
三年級語文第七單元習作讀后感篇八
這篇文章講了非洲國家阿爾及利亞發(fā)生6.2級地震，中國政府派出中國國際救援隊趕去救援，經(jīng)過十幾天的艱苦奮斗，救援隊圓滿地完成了任務(wù)，受到阿爾及利亞群眾贊譽的故事，贊頌了我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民無私幫助的高尚品質(zhì)。
這就使我不由得想起了四川汶川剛剛發(fā)生過的8級地震。震后，美國、新加坡、俄羅斯、日本等國家救援隊來到中國參加救援。俄羅斯救援隊救出了一個生還者，中國人民為了表示對他們的感激之情，送給了俄羅斯救援隊一面錦旗;日本救援隊沒有救出生還者，據(jù)說有一名隊員因痛心而提出了辭職。
中國臺灣救援隊盡管沒有沒有救出生還者，但是他們救出了2條小狗，這2條小狗同樣反映了中國臺灣人民與大陸人民血濃于水的感情。這些人來中國救援，受到了中國人民的尊重。
我體會到了他們有顆樂于助人、幫助別人、關(guān)心別人的心，他們的精神值得我學習。當別人遇到困難時，我要向他們一樣挺身而出，竭盡所能幫助別人，做新時期下最棒的少年!
三年級語文第七單元習作讀后感篇九
你別看他那么漂亮，可是常常欺負母雞和小雞，但主人根本不管大公雞還常常在別人面前炫耀自己的美麗如果別人不理他，他上去就啄人家，只到啄傷為止大公雞問母雞們：“我是不是雄鷹？”母雞們平時受到大公雞的兇狠對待，所以不敢頂撞他，異口同聲說：“是的，你是雄鷹”
有一天，一群雞在紛紛議論：“有一只狐貍在森林里，他說要把我們?nèi)砍缘?，這該怎么辦呀？”那只大公雞站出來說：“交給我吧！你們這些膽小鬼”
第二天，狐貍來了，其它公雞都躲了起來只有大公雞還在往前走他終于看到了狐貍迎面就要啄他的脖子機靈的狐貍一下子跳到大公雞后面，一口把他咬死了其它公雞、母雞都說：“這就是你驕傲的結(jié)果，你自作自受”
三年級語文第七單元習作讀后感篇十
一、字詞演練廳。(共21分)。
1.按要求給下列漢字分類。(8分)。
嬰甚躍棕憤獎智勤純。
2.“巔”按部首查字法查字典，應(yīng)先查_________部，再查________畫，在課文中出現(xiàn)的詞語是“山巔”，還可以組“________”一詞。(3分)。
3.用“攻”字組成不同的詞語填在括號中。(6分)。
(1)李麗一門心思()外語。
(2)這次足球比賽，客隊的()非常猛烈。
(3)張紅總是看他不順眼，經(jīng)常用惡意語言對他進行人身()。
4.讀詩句解釋加點詞語。(4分)。
(1)春風送暖人屠蘇。
(2)千門萬戶曈曈日。
二、句子訓練營。(共14分)。
1.下面每組中，哪個句子表達得更好?為什么?(6分)。
2.與下面句子所表達的意思一致的是：()(4分)。
小小的柳辛哪里是這么多敵人的對手啊!
a.小小的柳辛是這么多敵人的對手。
b.小小的柳辛怎么會是這么多敵人的對手呢?
c.小小的柳辛不得不是這么多敵人的對手啊!
d.難道說小小的柳辛不是這么多敵人的對手嗎?
3.與下面句子所運用的描寫方法一致的是：()(4分)。
他們滿懷喜悅，心中充滿甜蜜。
a.這時，來了一個大約四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，拿在手中，向外走去。
b.“我想請您畫一只鴿子，用來紀念我的小孫子?！崩先苏f。
c.他心里充滿了對法西斯的仇恨，充滿了對和平的向往。
d.太陽微笑著，行走在天上。
三、知識鏈接站。(15分)。
1.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！边@句詩的作者是()。
a.徐俯b.志南c.韓愈d.白居易。
2.《永不凋謝的玫瑰》一文是按照________________的順序敘述的，透過對的___________、___________、___________、心理活動的細致描寫，讓我們體會到孩的純真、__________、__________及洋溢在蘇霍姆林斯基身上的__________美、__________美。
3.__________是世界和平的象征。
4.《太陽，你好》一文，借太陽的所作所為和太陽的目光來贊美__________，贊美__________，贊美__________。
5.《元日》這首詩描寫了人們__________的熱鬧場面，特別烘托了一種__________的氣氛。
四、口語競技場。(6分)。
教師節(jié)到了，你是否想到用短信的方式來表達自己對老師的祝福呢?請你把要編寫的話寫下來。
三年級語文第七單元習作讀后感篇十一
我見過火紅鮮艷的玫瑰花，也見過亭亭玉立的荷花，還見過清香淡雅的桂花，但令我情有獨鐘的是我家陽臺上的海棠花。
我家陽臺上有一盆四季海棠。海棠花落戶在我家已經(jīng)有六年了。它的主干直徑大約有三——四厘米。主干頂上的枝條被爸爸精心地修理過，那長長的枝條都被編織在一起了，就像那梳理到一邊的蓬松的頭發(fā)一樣。爸爸還用細鐵絲把它們固定成型了，全部讓他們往右邊生長。
別的花大多數(shù)都是先長葉子，再開花，可是我們家的海棠花就不一樣了。每到春天，天氣暖和的時候，枝條上首先長出許許多多的小花苞。小花苞被綠色包住，露出一點點紅色。過一個月左右，小小的花苞就變成了一朵朵，一朵朵的玫紅色的海棠花，遠遠看去，這些海棠花就像一朵火燒云，好看極了！花開始凋謝時，枝條上才長長密密麻麻嫩綠的小葉子來。
站在窗前欣賞著這些美麗的花朵，我忽然覺得自己仿佛就是一朵海棠花，穿著玫紅色的衣裳。這時飛來了幾只小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在贊美我很漂亮，還有那美美的一盆海棠花。
我很喜歡我家的海棠花，它不但很美，還給我?guī)砹藷o限的快樂。我一定要好好地照顧好它，讓它年年開出美麗而漂亮的花朵。
開篇作者用襯托手法點明“令我情有獨鐘的是我家陽臺上的海棠花”，總領(lǐng)全文。詳細狀物的文字從海棠花的形狀、生長歷程來寫，寫得很具體，細節(jié)描寫尤其生動。
范文二：觀察蘆薈。
我家養(yǎng)了一盆綠色植物，一層疊一層，每個瓣上都有刺，猜猜這是什么植物？它就是一株蘆薈。
蘆薈的樣子很特別，每片葉子的顏色是綠的，可綠的程度不一樣。有些很大很老的是濃綠色，像一位學識淵博的老者。有些新長出來的葉子是嫩綠色，像剛出生不久的嬰兒一樣柔嫩。蘆薈每片葉子上都有刺，而且還很硬，如果將手輕輕地放在刺上，皮膚上會留下深深的印痕。帶刺的葉子一層疊一層，蘆薈就像一位全副武裝的將軍。
我家的那盆蘆薈是一位盡責的清潔工，吸收空氣中的灰塵，吐出新鮮空氣，把我家“打掃”得干干凈凈。
這是一篇狀物的作文，語言活潑、輕快，“有些很大很老的是濃綠色，像一位學識淵博的老者”、“有些新長出來的葉子是嫩綠色，像剛出生不久的嬰兒一樣柔嫩”等擬人化的描寫突出了蘆薈的特點，行文流暢，結(jié)構(gòu)合理。
習作二：放風箏范文一：放風箏。
今天，我們到附近的草地上放風箏。
放風箏真是一件有意思的事情。我很喜歡放風箏，你也來試一試吧！
點評：這篇習作寫了我們放風箏的事，事情經(jīng)過寫得很具體，放風箏從失敗到成功，寫得也很真實，風箏飛上天后這部分寫得非常精彩，全文可以看出小作者高興的心情。
范文二：放風箏。
星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L箏。草地一望無邊，滿目青翠，藍天上白云朵朵。
放風箏的人真多！天空成了風箏的舞臺，活潑可愛的小金魚，勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數(shù)只腳的大娛蚣……它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動的彩色綢帶，美麗極了。
看著天空中各式各樣的風箏，我心里好生羨慕。我對弟弟說：“咱們也來放吧。”弟弟托起我的燕子風箏，我手持風箏線，抓牢線軸，一陣風吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她也的蝴蝶風箏跟著我也跑了起來。春風姐姐伸出了無形的大手托著我的風箏飛上天空?！帮L箏上天了！風箏上天了！”風箏駕著清風越飛越高，時而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時而又翻幾個跟斗，好像在同小鳥做游戲；時而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來。
一會兒，妹妹的蝴蝶風箏也飛起來了，看著風箏在藍天上自由自在地飛翔，我們心中有說不出的快樂！
總評：作者緊扣“看圖畫，寫作文”的要求進行寫作，認真觀察，采用從整體到部分，由主要到次要的觀察方法，不僅寫出自己看到的，還能恰當?shù)芈?lián)系生活實際寫出自己想到的，是一篇不錯的文章。
習作三：寫一寫中華傳統(tǒng)節(jié)日范文一：端午節(jié)。
“百里不同風，千里不同俗?！蔽业募亦l(xiāng)也就在湖南——長沙。在端午節(jié)我們要吃粽子，賽龍舟——可熱鬧了！
吃粽子。
端午節(jié)吃粽子，是個傳統(tǒng)的習俗，之所以這個習俗可以流傳至今，是因為——它深受大家的喜愛。因為吃粽子時，總是一大家子坐在一個大大的庭院里一邊聊天一邊吃粽子。吃粽子時大家并不是自己吃自己的，而是先幫別人剝了讓別人先吃，自己再吃。父母給孩子剝，妻子給丈夫剝，丈夫給妻子剝······這就是中華人民的傳統(tǒng)美德——謙讓精神。你幫我剝，我?guī)湍銊?，我推給你，你推給我，就這樣整個庭院就被你一言，我一語，給鬧熱鬧了。吃粽子時大家都笑著。笑聲洋溢著整個庭院。
賽龍舟。
賽龍舟，同樣是端午節(jié)的一個主要的傳統(tǒng)的習俗。賽龍舟時的場面異常的壯觀。
幾十條龍舟上插著不同顏色的旗子，每面旗子上都繡著一條龍。一面旗子就是一個龍舟隊。龍舟隊上大概有8或9排劃船的隊員，最前面還有一個鼓手，鼓手主要是給本隊增加氣勢的。鼓手和劃船隊員的力氣必須大，因為只有這樣才能把鼓打響，把船劃快，才能得第一名。看著一個個龍舟隊員的臉上布滿了汗珠，頭上和手上都爆出了青筋，可見他們是多么的賣力啊！
端午節(jié)是個盛大的節(jié)日。在端午節(jié)里，我們大家都開開心心的。天空中都彌漫著我們大家的笑聲！
這篇文章主要具體細致地介紹了作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)，尤其對吃粽子和賽龍舟等傳統(tǒng)習俗進行了重點描寫，既展現(xiàn)了家鄉(xiāng)端午節(jié)的熱鬧，也表達了作者對家鄉(xiāng)端午節(jié)的喜愛。語言親切自然，富有感染力。
范文二：春節(jié)。
一年一度的春節(jié)就要來臨了，大家都在準備著。
為什么有春節(jié)呢？因為有一種傳說，古時候有一種很兇猛的動物叫“年”，每當除夕的夜晚，“年”都要出來到處為非作歹，殘害百姓。為了能平安過“年”這一關(guān)，人們在除夕那天晚上都不敢睡覺。大家圍著一堆火，吃喝閑談，不時把竹子投入火中燃燒。竹子在火堆里燃燒時發(fā)出響亮的爆裂聲，嚇得“年”遠遠地躲起來，再也不敢進村來殘害百姓了。
在除夕晚上，我每年都守歲，通宵不睡，看春節(jié)聯(lián)歡晚會、包餃子、放鞭炮……期待新的一年吉祥如意。在十二點之前，我把門上的春聯(lián)拿下來，把新寫的貼上去，增添了喜慶的氣氛，之后我給長輩和老人拜了一個平安又幸福的年。十二點鐘敲響時，就開始放鞭炮?！班侧病睙熁饑娚咸炜眨芭尽钡囊宦?，一個點如同離弦的箭一般飛上一天空，綻開了笑臉，大家都歡呼起來。十二點以后，餃子剛好上鍋，就開始吃餃子，因此時正是子時，取其新舊交替，子時來臨之意。
春節(jié)之前的大街上人山人海，都是去購買年貨的，大家都想過個平安年。店門上總會寫幾個“新年快樂”的字樣，店里都放著歡快喜慶的音樂！
我喜歡春節(jié)！
這是一篇描寫春節(jié)的記敘文，文章脈絡(luò)清晰可見，對除夕的晚上熱鬧的吃著團圓飯、包餃子、看煙花的描寫生動具體，語言活潑明快,富有情趣，大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
習作四：我做了一項小實驗范文一：有趣的小實驗。
星期五下午最后節(jié)課，我們做了有趣的小實驗。
為了這個吸引人的實驗，星期三我就準備好了紙、毛筆、水、白醋和蠟燭。
令人興奮的時刻終于等到了，實驗課的老師先給我們演示了一遍。先準備好一張紙，再把蠟燭點燃，然后拿起紙在火上烤，要注意不能把紙點著了，烤了一會兒，老師把紙拿起來給我們看，紙上清晰地顯示著‘月’、‘日’兩個字。老師問我們紙上為什么會出現(xiàn)字，大家異口同聲的回答：“紙上提前寫過字”。
老師溫和的一笑，又教我們怎樣寫密字，沾上水或者白醋、或者其他無色的液體就可以在紙上寫下一個隱形的字。
終于，老師讓我們自己動手了，我用毛筆沾上白醋在白紙上寫了一個‘大’字，忙著就靠近點燃的蠟燭去烤，這真還不是個容易的事，一下子紙呼地就著火了，我慌手慌腳的把紙扔到地下，火滅了，紙中間出現(xiàn)了一個大窟窿。我看了看后面的同學，他已經(jīng)烤出了一個‘人’字。
我又寫了一個字，把紙晾干，這一次我小心翼翼的拿到火上去烤，左邊烤烤，右邊烤烤，紙都烤焦了，字也沒顯示出來。
我更加小心的試了一次，終于成功的烤出了一個‘好’字，看著自己努力的結(jié)果，心里比蜜還甜。
小實驗真有趣！
習作首尾呼應(yīng)，突出了小實驗的有趣。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，敘述了“烤字”的實驗過程，突出了科學秘密的神奇，告訴我們只有了解了其中的道理才能將事情做得更好的道理。
范文二：一次科學小實驗。
今天，老師說要領(lǐng)我們做一個科學小實驗，名字叫吹乒乓球。我們聽了，真是胸前掛鑰匙——開心！
只見老師先將一張白紙卷成一個圓錐形，然后用膠布粘住漏斗，上口很大，下口大約有一厘米。這樣，一個“紙漏斗”就做成了。
老師又拿出一個金黃色的乒乓球，由上口投入漏斗，問我們：“由下口用力往上吹氣，會不會將球吹飛？”同學們爭先恐后地回答，有的說會，有的說不會。我想：乒乓球那么輕，肯定會被吹起來的。
老師用力往上吹氣，吹了好幾次，都是先快飛出來時，又掉了下來。接著又找楊智博來吹，他說自己肺活量還1800呢，結(jié)果一樣，失??！張欣義自告奮勇上臺，自吹自擂：“我一年級時肺活量都2000了！還是我來吧！”他吹得臉紅脖子粗，可還不成功。張勇兵說：“還2000呢，頂多是個20?！蓖瑢W們聽了都哈哈大笑，我卻有點丈二和尚——摸不著頭腦。
后來，老師給我們講了其中的奧秘，原來是吹進去的氣流分成了三股：第一股氣流繞過乒乓球“逃跑”了；第二股氣流沿著乒乓球的表面，來到乒乓球的上面，往下壓；而很少的第三股氣流往上推球，與二、三股氣流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一點，又掉了下來。
這個小實驗可真有趣。它更使我懂得了生活中的科學知識無處不在，科學的奧秘無窮，我們需要用一生去探索。
這篇文章通過描寫一次吹乒乓球的小實驗，使小作者明白了生活中的科學知識無處不在，科學的奧秘無窮，我們需要用一生去探索的道理。小作者能夠綜合運用語言描寫，神態(tài)描寫，動作描寫等描寫方法，時文章有了生命力。寓意淺顯而耐人尋味。
習作五：奇妙的想象范文一：如果我有一雙翅膀。
如果我生下的時候就有翅膀，別人都會十分驚訝，會十分羨慕。那時，我會小心翼翼地保護它。如果我要出去玩，我會把翅膀添上美麗的顏色，旁人會一時驚訝地身不由己地跟著我，于是，有許多人很晚也不回家。
如果我有一對翅膀，我就會飛到各地去看家人，去哈爾濱看姥姥、姥爺、姐姐他們，去佳木斯看爺爺、奶奶、大姑、小姑他們，去加拿大多倫多看弟弟他們。這多快樂呀！
如果我有翅膀，我會拿幾袋米飛到巴格達給人們吃，問寒問暖。再告訴布什別進軍巴格達了。
我還要飛到宇宙上探索奧秘。說不定，我回來后已經(jīng)是偉大的科學家、星象家呢！
不好！下雨了！我只好回到家里等天晴了。天終于晴了，我飛到彩虹阿姨身上打滑梯，有趣極了。
我真希望有一對美麗、逗人喜愛的翅膀。
這是一篇想象類的文章。小作者想象自己能有一雙美麗、逗人喜愛的翅膀，擁有了翅膀去干很多有意義的事，全篇文章讀起來令人感覺有趣有益。沒有異想天開，童年怎么會絢麗多姿呢？極度推薦！
范文二：假如我是一滴小水滴。
假如我是一滴小水滴，我要化作春天的牛毛細雨，為莊稼澆灌，讓每個地方年年都有好收成。
假如我是一滴小水滴，在冬天，我要和別的小水滴聚在一起，變成美麗的雪花，散落下來，就像童話中的“仙女散花”，讓人心神舒暢，又為農(nóng)民伯伯殺死了害蟲，農(nóng)民伯伯說：“真是‘瑞雪兆豐年’，明年一定又有好收成?！?BR> 假如我是一滴小水滴，我要和別的小水滴一起匯成一條小溪，到大海媽媽的懷里玩耍，玩累了，就躺在大海媽媽的懷里，仰望著天空中閃爍的星星寶寶，讓所有的勞累都化為泡影，隨風消逝。
啊！做一滴小水滴真好，你也愿意做一滴小水滴嗎？
一滴小水滴，可以是毛毛細雨，可以是一片雪花…簡單的一滴水滴，滿滿的都是你美好的愿望。從你的文章中，老師看到了一個充滿想象力的你！文章想象豐富，語言生動，是一篇優(yōu)秀的想象作文，加油哦！
習作六：身邊那些有特點的人范文一：我的朋友陳宗陽。
我有一個形影不離的好朋友，他就是我的哥哥——陳宗陽。
從六歲開始我們就一直玩到十歲。陳宗陽比我瘦，比我高，不過他力氣比我大，我跟他玩扳手腕總是他贏。
他最喜歡玩遙控車，我用四個星期練出來的漂移，他不到一天就能學會。他玩電腦游戲也很起勁，兩個人玩的游戲，他一個人也能過關(guān)。他計算很厲害，珠心算一下就能知道答案，連計算機都跟不上他的速度。
他在真州小學上學，班里的同學都很喜歡他。有一次秋季運動會，他拿了800米長跑的第二名，班里人都給他起綽號叫“劉翔第二”。
這篇文章語言簡潔，思路清晰，敘事條理，通俗易懂。作者對哥哥人物形象的描寫十分生動具體，感情真摯，貼近實際，使讀者對哥哥有了進一步的了解。全文語言生動，是一篇不錯的習作。
范文二：貪吃的弟弟。
有一個人，他有著粗粗的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，一張貪吃的小嘴。你們知道他是誰嗎？他就是我的弟弟。
我的弟弟很貪吃，所以他的外號叫“豬八戒”。有一次，媽媽買了很多吃的，弟弟看見后，想要吃，媽媽卻拒絕了。弟弟聽后，心里直癢癢，偏偏就要吃。這時，媽媽電話響了，媽媽聽完電話后說：“我要出去一會兒”。弟弟聽后，手舞足蹈。便翻箱倒柜地找起吃的來，不到一會兒，就找到了。他吃的可多了，媽媽回來后，說：“你真是個小豬八戒，以后可要少吃點兒，多喝水”。弟弟聽后，咯咯直笑，他說：“知道了，媽媽”。
這就是我家的小豬八戒弟弟，你們現(xiàn)在知道他有多貪吃了吧！
這篇文章，通過外貌的描寫，使得我們對人物有了初次的印象，作者又抓住弟弟愛吃的特點展開敘述。全文語言活潑，描寫細膩，字里行間流露出對弟弟的疼愛。
習作七：國寶大熊貓范文一：可愛的熊貓。
今天，我和爸爸還有許多老師和小朋友，一起乘車去安吉竹博園參觀。
我今天是特意去看我國的國寶大熊貓。大熊貓主要分布在我國的四川、甘肅、陜西地區(qū)。人工飼養(yǎng)的小大熊貓主要吃些嫩竹、蘋果、牛奶、面包等。8個月以后就特別愛吃、竹子、竹筍。一走進竹博園就看見用竹子編成的鳳凰。漂亮極了。沿著園內(nèi)彎彎曲曲的小路終于走到熊貓館。首先，映入眼簾的是一只憨態(tài)可拘的熊貓?zhí)稍谝粋€人工搭建的環(huán)境里，站在圍欄外，放眼望去，熊貓的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的綢緞。頭和身體是白色的，頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵。兩個圓圓的黑眼眶就像戴了一副大墨鏡。我聽爸爸說熊貓小時候特別活潑、很愛動，整天爬上爬下，可是長大后就特別懶。常常用爪子抱著頭呼呼大睡，餓的時候才擺動著胖乎乎的身體找東西吃。熊貓是我國一級保護動物，只有我們中國才有且數(shù)量很少。我希望它們在人類的保護下繁殖的越來越多，讓全世界的小朋友都能和我一樣，近距離的和大熊貓嬉戲、玩耍看它可愛的樣子。
文章篇幅雖小，但卻不乏亮點。例如作者對大熊貓的描寫采用了一定的順序進行描寫，例如“首先”、“放眼望去”。且小作者擅用疊詞，例如：“毛茸茸”、“胖乎乎”等不僅突出了大熊貓的特點，同時也增加了文章色彩。
范文二：動物園的大熊貓。
暑假里，媽媽帶我去動物園。在動物園里，看到了許多動物，但最好玩的就是那憨態(tài)可掬的大熊貓。
它胖乎乎、圓滾滾的，很逗人喜愛。他們的頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵、肩部和腿是黑褐色的。特別是那一對黑黑的眼圈長在白白的臉上，像是帶著一副墨鏡，加上那笨拙的動作和走起路來東張西望的神情，顯得非常可愛。
動物園里的大熊貓，經(jīng)過訓練，還會表演許多節(jié)目呢！我最喜歡看大熊貓翻跟斗。它縮成一團，活像個大皮球。
熊貓睡覺時，也不老實。有時，它用前爪輕輕地拍著肚子；有時，它兩腿一蹬，就翻個身。我還以為它睡醒了，其實它還在睡。它睡醒了就翻身起來，用手揉揉眼睛，好奇的望望人們。
熊貓吃東西的時候，常常直著身子盤腿坐下，前爪抓住鮮嫩的竹子往嘴里送。它愛吃鮮嫩的竹葉。吃飽了，還得用水潤潤喉嚨。它走到水池邊，俯下身子，前腿靠著池邊，低下頭，咕嘟咕嘟的喝起來。看它那副模樣，真是讓人發(fā)笑。
熊貓是世界上的珍貴動物，是動物園中的寵兒。它的一舉一動，都會給成千上萬的游人增添無窮的樂趣。
我喜歡大熊貓。
這是一篇描寫動物園里的大熊貓的文章，開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用，重點突出大熊貓憨態(tài)可掬的特點，詳略得當，內(nèi)容具體，以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來大熊貓睡覺吃東西時的可愛模樣,令人回味無窮。
習作八：編一個童話故事范文一：自以為是的小公雞。
一個陽光明媚的早上，一只小公雞去散步。走著走著就到了小河邊。它看見小鴨子歡快地游水，于是它就大聲叫道：“小鴨子，我們來比賽游泳吧”！小鴨子說：“不行，你不會游泳的?！毙」u說：“我就要比，不信我馬上就跳下水”。
說完，小公雞猛地跳入水中。它不但沒有向前游，反而向下沉。小公雞急得大聲呼救：“救命！救命！”它拼命拍著翅膀，可無濟于事。
就在小公雞奄奄一息的時候，小鴨子飛快地把小公雞扶上背，立刻向岸邊游去。
不一會兒它們就上了岸，小鴨子輕輕地把小公雞放在地上責問道：“你怎么這么傻呢？”小公雞慚愧地說：“都是我自以為是?！毙▲喿诱f：“以后再也不能做這樣的傻事了！”
這篇文章想象豐富，為我們描寫了一只小公雞最后因為自己的自以為是吃到了苦果的事情，告誡我們要謙虛。本文立意淺顯而耐人尋味。如果小作者能夠?qū)⒋蠊u那自以為是的模樣細致的描繪出來，那文章就會更好了。
范文二：蠶和蜘蛛。
都是紡織能手，他倆決定比一比，看看到底誰的成績優(yōu)秀?？兹笍乃巧茸影愕挠鹈?，選出最漂亮的一根做成獎狀，準備送給優(yōu)秀者。
蜘蛛先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會兒就織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)，又細有密。
織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實即使刮風下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每頓都能吃得飽?！?BR> 白胖胖的蠶爬上了草山，她織的那么好，那么快。左一下，右一下，一絲不茍，不一會兒就織成了渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。
這時，蠶也向大家做了說明：“我吐出的絲雖然多，但我一點也不留，把它全部送給人們，組成五光十色的彩綢。
蜘蛛興高采烈的爬到孔雀跟前，對孔雀說：“聽了蠶的介紹，這個光榮的獎狀應(yīng)當屬于她?！?BR> 這是一篇富有豐富的哲理的童話故事。故事講述了一個蠶和蜘蛛比紡織能力，最后蠶將繭獻給了人的故事。通過這個故事作者傳遞了“人要有奉獻精神”的思想。文章簡潔凝練，意蘊豐富，很好。
三年級語文第七單元習作讀后感篇十二
隨著科技水平的不斷提高，筆家族的成員不斷增加，如羽毛筆、蘸水筆、鋼筆、鉛筆和圓珠筆……其中，最受人們歡迎的是圓珠筆。但是，圓珠筆也有許多不足之處，如不能糾錯，顏色大小不能變化等等，我要發(fā)明一種神奇圓珠筆，改正這些不足之處。
這種圓珠筆的外表與普通圓珠筆沒什么不同，但其里面的構(gòu)造卻誰也比不上。拔開筆帽兒，在握筆處有分別為紅、黃和綠三個按鈕。按鈕非常小不會影響你寫字。第一個紅色按鈕是專門用來對付錯別字的。當你寫錯字時，輕輕按一下紅色按鈕，便可把寫錯的字擦去，和用橡皮擦去鉛筆字一樣方便。第二個黃色按鈕是來改變筆桿和筆頭顏色的。只要你在紙上寫出你想要的顏色，筆桿和筆頭馬上呈現(xiàn)這種顏色。第三個綠色按鈕是用來調(diào)整圓珠筆長短的，只要你在紙上寫出你想要的筆的長度，圓珠筆馬上就變成你想要的樣子。這樣更便于攜帶了。在圓珠筆的尾部還裝了一個藍色按鈕，只要你按下這個按鈕，圓珠筆就會發(fā)出明亮的光，變成了一個手電筒，是你夜間出行的小助手。
接下來介紹這種筆的另外一種功能，可以幫你預(yù)防近視。你在用這支筆寫字時，當你離桌面太近時，筆就會發(fā)出美妙的音樂，提醒你：離桌面太近了，應(yīng)該把頭抬高。還有這種筆可以無限期使用，不用像鋼筆一樣，需要不斷充墨水。
怎么樣，這種圓珠筆神奇吧，我相信，隨著科技水平的不斷進步，在不遠的將來，小朋友們肯定會擁有這種神奇的圓珠筆。
我有一個想法作文三年級二。
在人們的生活中，有許多不便的事情。
現(xiàn)在我發(fā)明了一種先進的多功能電風扇，下面我就來告訴你它的用途：
夏天，天氣炎熱，只要回到家，對多功能電風扇說：“冷氣?！倍喙δ茈婏L扇就開始運轉(zhuǎn)，放出冷氣，不一會兒，屋子里就會涼爽如秋。還能省下買空調(diào)的錢，真是一舉兩得呀。
冬天，天很冷，人們不愿出門，早上也不想起床，躲在被窩里，現(xiàn)在用了我的發(fā)明多功能電風扇，那可方便多了，把電風扇對著你，說：“熱氣?！笔昼娭畠?nèi)，你的家里就會溫暖如春。
它還有一個用途，如果家里液化氣發(fā)生泄露，它會發(fā)出奇怪的聲音，提醒主人盡快打開窗戶，讓空氣對流，消除危險。
多功能電風扇是由磁鐵、扇葉及軸組成，用聲音來控制。它沒有插頭，可以隨意搬動，只需一個小小的高能蓄電池，充一次電就可以使用一個星期左右。
多功能電風扇，也不是一兩天可以做成功的，這必須要大量的時間和精力，不過我會完成它的。我的得意之作——多功能電風扇一定會給人們的生活帶來便利。
我有一個想法作文三年級三。
科學越來越發(fā)達，門也越來越高級，但是現(xiàn)在的防盜門還有許多不足，我就想設(shè)計一種與眾不同的防盜門，給人們造福。
我設(shè)計的防盜門的外形和機器人一樣，機器人的雙眼就是我們以前門用來看人的“貓眼”，機器人的手，就是以前門的拉手，他用的是指紋智能板。機器人的嘴，就是用來與外對講的，里面有一個控制智能板的微型小電腦。工作很勞累的人們，回到家站在自家門前，首先看到的就是機器人可愛的樣子，就會很高興。
我設(shè)計的防盜門的內(nèi)部，都是由高科技的密碼控制的。機器的頭，就像電腦的主機一樣，控制著整個機器人的身體。智能板輸入的指紋和微型電腦的記憶，都是由他的頭控制的。主人回來了，首先，機器人的眼睛就會變彎，嘴巴就會笑，并說三聲“您好!”主人用大拇指一按智能板，微型電腦馬上會做出判斷。在一秒中之內(nèi)開門。如果小偷來了，按了指紋，微型電腦發(fā)現(xiàn)不對時，那門就會使勁打開，把小偷碰在墻角，然后在一秒中之內(nèi)恢復(fù)原狀。
我設(shè)計的防盜門，還有留言系統(tǒng)。主人不在家，有客人來訪，客人想留言，便可以在機器人的腳上把主人的電話撥一下，里面就會出現(xiàn)智能板，客人把要說出的話寫出來，在恢復(fù)原狀。主人回來，一按下指紋，機器人的嘴就會告訴主人留言的內(nèi)容。如果客人和主人想買點東西走了，客人又有急事要出去，客人只要按機器人的鼻子就可以出來了。
嘿!我設(shè)計的這種門還可以吧!不久的將來，戴晗博士就會造出來了。
我有一個想法作文三年級四。
在生活中我們會因為一些東西不夠完善而給我們帶來不便，我家樓上就非常冷，有時凍得我手都僵了，燒暖氣也不是很快便熱起來，所以我突發(fā)奇想，有強烈的愿望發(fā)明一個房屋變換環(huán)境心情愉快器。
他是一個特別小的機器，上下面積只有10厘米，寬只有3毫米，雖然麻雀雖小，但是五臟俱全，不錯。我發(fā)明的這個房屋變換環(huán)境心情愉快器顏色是綠色的，外面是一個貨真價實的長方體，里面的東西可非常多，但是全都不太占地方，里面有一個快速變熱器、快速變冷器和一個播放歌曲的音樂盒，還有一個吸收二氧化碳，釋放氧氣的一個機器，只有這些就稱不上麻雀雖小五臟俱全了!還有一個自動開燈關(guān)燈的小機器，這些東西只需要一個遙控器操作即可，遙控器上面分成六個鍵子，分別是正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、六邊形上面秒有各個用途的名稱，可以使你不用費力去一個一個試這用。他可以使你在凍手凍腳的屋中立刻享受在暖洋洋之中，也可以使你在大汗淋淋中感到清涼，在你心情不暢快時使你一按遙控器就可以聽到心曠神怡的歌曲了，它自帶首歌曲，如果沒有你愛聽的，只要說出歌曲的名字它便會在10秒鐘下載完畢，什么?晚上起來找不找燈，好辦，只要喊一下開燈，遙控器中的聲能會使燈自動打開。但是在享受的過程中要注意，不要在陽光下暴曬，和放在潮濕的地方。
怎么樣，聽了我的發(fā)明，你是否感覺太如愿以償了呢?有了這個機械再不會在冰天雪地的屋子中縮手縮腳了，和炎熱酷暑的屋子中大汗淋淋的樣子了!
我有一個想法作文三年級五。
一、修理涂改帶。
一天，我們小組的一個女生的涂改帶不知道怎么斷開了。她首先讓她的朋友幫忙，可越修越壞。無奈之下，才把她的涂改帶交給了我。我仔細地觀察，精密地修補，終于成功地把涂改帶修好了?？此f分感激的樣子，我心中有一股勝利的喜悅。這就是善于觀察且善于動手的我!
二、改造皮筋手槍。
一天，我從一個地方看到一把皮筋手槍。我覺一點技術(shù)含量都沒有，就想做一個既可以投東西又可以發(fā)射的手槍。于是我百般思考，仔細動手，終于做出一個小手槍。當我拿出來炫耀時，大家都不相信，甚至有人說：我也可以做出來。”可是，當他們看到我的作品，都夸我做的很巧。我的心里充滿了自豪。這就是腦中充滿奇思妙想的我!
三、畫飛行器設(shè)計圖。
學校食堂沒有建好時，我和我的朋友在一起玩時，想進入工地玩。于是討論方法。一個人提出偽裝成土，我馬上反對：“如果把我們埋了怎么辦?”他馬上無言以對。我說：“既然大家都想不出辦法，那么我想到辦法了。我們飛過去怎么樣?”立刻有人贊同。于是，我模仿鳥的飛行，畫了一個圖，也就是飛行器設(shè)計圖。這就是時不時腦洞大開的我!
你看，我愛發(fā)明;愛創(chuàng)造，有善于動手，我是小小發(fā)明狂!
我有一個想法作文三年級五。
電視是我們小孩子的好朋友，通過電視我學會了許多書本以外的東西!要是有一種萬能的電視機該有多好哇!它可以報警、購物……終于，這種電視機被我發(fā)明出來了。不信?我們家正用著呢!
當我一放學回家，萬能電視機就會親切的向我問好：“小主人，您回來了，您要看電視嗎?”我說：“好啊!”。我脫下外套，它就自動將我的外套掛在衣架上，接著變回電視讓我看。我發(fā)出指令：“我要看《哈里。波特》的電影”，它馬上就轉(zhuǎn)到《哈里。波特》的畫面，我坐在沙發(fā)上看起來。
“叮叮?！??！遍T外傳來門鈴聲，這時從萬能電視機伸出一個儀器探測來的是什么人。探測完后對我說：“小主人，您的爸爸媽媽回來了。”我說：“快點把門打開?！遍T開了，爸爸媽媽和我一起看電視。爸爸要看足球，媽媽愛看電視劇，這可怎么辦?不用擔心，萬能電視一下分成了三個，三個電視分別播放足球、電視劇、《哈里。波特》。媽媽說：“兒子，你的這個發(fā)明真是太好了，全家人都不用搶遙控器了。”我得意的說：“那是，那是?！?BR> 電視節(jié)目看完了，我們一家人想要去逛街，可是走著去太麻煩了，怎么辦呢?不用擔心，我對著萬能電視機說：“我們要去___街?！?，電視上馬上出現(xiàn)了___街的景像。我想去玩具店買玩具，爸爸想去超市買煙，媽媽想去服裝店買衣服，又怎么辦呢?還是不用擔心，我用手指點擊屏幕中的服裝店、超市、玩具店，屏幕中馬上出現(xiàn)了服裝店、超市、玩具店的影像，我自告奮勇的按照屏幕提示，一步一步進行操作，很快就為全家人買到了自己想要的東西。
你們對我這奇異的發(fā)明還滿意嗎?等著我更多的奇異發(fā)明吧!
我有一個想法作文三年級六。
今年是2043年，我已經(jīng)成為了一個世界聞名的大科學家。我從史書記載上知道，秦始皇為追求長生不老，曾經(jīng)四處尋找，可惜花費了無數(shù)人力物力就是沒有找到。但是，我這位名字響當當?shù)目茖W家，終于經(jīng)過不懈努力，發(fā)明出了能使人永葆青春，長生不老的青春永駐丸。
還記得我躲在自己的實驗室里，是怎樣的不吃不喝不睡覺，像發(fā)了瘋一樣的潛心研究的。終于功夫不負有心人，我成功了。我先在自己的身上做實驗，當我吞下一粒ts68型藥丸后，僅過了三秒鐘，我竟然奇跡般的變成了18歲時的模樣。我真是太高興了，當我把這個驚人的消息公布給全世界，世界人民都興奮異常，我立刻被當選為“為世界作出最大貢獻的人”。
我發(fā)明青春永駐丸絕不是為了獲取什么金錢、利益的。這不，消息公布的第二天就有許多商人想來買斷我的專利，可是都被我拒絕了。我只想幫助那些需要幫助的人。瞧，有一個雙目失明的老爺爺摸索著，慢慢走了過來。老爺爺多可憐呀!我立刻拿出一粒青春永駐丸對他說：“老爺爺，快吃下這粒藥丸，你就能重見光明，恢復(fù)青春活力了?！崩蠣敔敻吲d地答應(yīng)了。果然，神奇的藥物讓老爺爺重新回到了年輕時的模樣。剛送走老爺爺，我就看到歌唱家宋祖英向我走了過來。宋祖英對我說：“我想永葆青春，用我的美妙歌聲為人們帶去歡樂?！蔽冶凰巫嬗ゴ蟮木窀袆恿?，趕緊拿出青春永駐丸送給了她。
我要用我的發(fā)明，讓世界的每個角落都充滿歡聲笑語。
三年級語文第七單元習作讀后感篇十三
哇！小河邊的'風景可真是美極了！這時正是寒冬臘月，臘梅花開得正艷，引來一群蜜蜂，它們嗡嗡地飛舞，給這兒寧靜的氣氛增添了別樣的生機冬天的早晨，滿天里霧氣騰騰，出去幾步就見不到人影，大楊樹上麻雀不叫，白色的樹枝向下垂著，到處銀裝素裹，樹上掛滿了玲瓏剔透的冰條這會兒，看著早晨的美景，大烏鴉又慢慢得意起來，情不自禁地唱起了小曲！
三年級語文第七單元習作讀后感篇十四
1、學會課后田字格中的12個生字，會認雙橫線中的5個生字。
2、學習用普通話正確流利地朗讀課文。
3、通過學習課文，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
1、學會課后田字格中的12個生字，會認雙橫線中的5個字。
2、掌握本課生字，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
生字詞卡片、田字格小黑板、
（一）歌曲導入：
放歌曲。指名回答。
這首歌好聽嗎？想唱嗎？如果我們把課文讀熟了相信你們一下就學會唱了，讓我們一起來學習《讓我們蕩起雙槳》這一課吧！
（二）教學互動：
1、自由讀課文，認讀生字。
（1）學生自由讀課文，遇到不認識的字圈畫出來，利用課后生字表或書后查字表認識這些生字，并將這些字多讀者幾遍，讀準為止。
（2）小組合作交流認識的字。方法可多樣化，可以用他們喜愛的方式。教師要巡視指導，及時肯定交流學習的好辦法。（方法有：小組長負責，抽卡點名認讀；或全組荊炎車輪讀者；或男女生互問互讀者等等。）。
（3）全班集體交流反饋。
a：1：小雨點落到哪棵小草上？
指名學生試連，當學生連對后，小草可搖動葉子說：“謝謝你給的小雨點，真甜呀！”激發(fā)學生識字興趣。
b：2：出示“三個生字娃娃”：“映、輕、唱”說：我們的名字有太好。
讀者，你們發(fā)現(xiàn)讀時要注意什么？
（應(yīng)輕唱：翹舌音，）。
當學生說對三個字應(yīng)注意的地方后，課件在生字娃娃一起說：“看來，我們的小秘密躲不過小朋友聰明的眼睛喲！”
2、再讀課文，讀準字音。
師：剛才我們認了字，又讀了詞，可真能干！把他放到課文中，你們還讀的準嗎？那咱們趕緊讀讀課文吧！注意讀準字音，讀通句子。讀好的同學把課文讀給身邊的小伙伴聽。
指名讀，其他同學注意字音讀準了沒有。
3、整體感知。
（1）把課文連起來讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你的同桌說一說。
（2）指名反饋。學生說，老師總結(jié)。
（三）和諧發(fā)展：
1、朗讀課文。
2、師讓學生根據(jù)掛圖講述自己看到了什么，先說一說，試著讀一讀，讀出自己的感受。
（四）書寫生字。
1、自由認記，想想怎樣記住這些字。
2、重點指導。
3、學生自由練寫，老師巡視。
（五）定向?qū)搿?BR> 復(fù)習舊知，認讀生字及詞語。
（六）小組合作探究學習課文。
1、同桌合作交流，讀懂了些什么？
2、全班交流：你讀懂了什么？
3、指導學生體會“誰給我們安排下幸福的生活”這句話。（可采取學生自由讀、指名讀、評議、再指名讀等到形式。）。
（七）指導書寫其他生字。
（八）指導背誦（多種形式：同桌、小組、男女生）。
三年級語文第七單元習作讀后感篇十五
自從讀了《陶罐和鐵罐》這篇課文后，我不禁想到了自己。因為我識字早，從小就讀了很多書，便覺得自己“學識淵博”，簡直就是“上知天文，下知地理”，琴棋書畫樣樣精通的”小天才“哩，自以為很了不起，對誰都是“招之即來，揮之即去”。但是后來我漸漸明白了，有很多同學都比我強，比如：張同的字寫得比我好，張南的體育比我強……每個同學都有自己的長處，而我以前的想法就象文中的鐵罐一樣無知得令人可笑。
就象那篇課文中寫的一樣：鐵罐對陶罐無禮的蔑視，陶罐原諒了他。鐵罐反而變本加厲，更加驕傲無禮，陶罐卻再一次用寬容的心原諒了他，并愿意和他做朋友。但鐵罐更加傲慢，所以陶罐不再理會他。多年以后，陶罐成了文物，但鐵罐已經(jīng)化成了灰燼。
好好和別人相處吧!不要譏笑別人，你會發(fā)現(xiàn)，生活是無比的快樂!
三年級語文第七單元習作讀后感篇十六
每天，爸爸下班回家都“機不離手”，我問他問題他總是不耐煩地說：“問你媽去，我還有電話要打呢!”時間久了，我們一家的談話時間慢慢變少了，爸爸幾乎不陪我玩了。
在地鐵上，一排有五個人，有四個人都在“吸”“電子鴉片”。他們在公共場合影響了別人。經(jīng)?？词謾C會影響與他人的正常交往，時間久了，視力也會下降。
我在想，能不能發(fā)明一個提醒軟件呢?如果玩手機超過十五分鐘，手機屏幕就會碎屏，然后自動關(guān)機一小時。人們會慢慢變得不那么依賴手機，不會天天在家里看手機，而是走出家們干活、工作、運動。
我一定要好好學習，把我的想法變成現(xiàn)實，給每一個人都帶來福音。
三年級語文第七單元習作讀后感篇一
1、寫作教學應(yīng)貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達。
2、要注重引領(lǐng)學生留心觀察周圍的現(xiàn)象，樂于體驗生活，觀察生活，有新的想法。
3、寫作時要把這種現(xiàn)象和你的想法寫清楚。
著名的藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。
你在生活中有什么新發(fā)現(xiàn)？比如：你發(fā)現(xiàn)愛玩兒手機的人特別多，你有什么想法來解決？
（一）分組交流所得，積累寫作素材。我們在生活中有很多問題需要改進。
如果我們積極表達自己的想法，提出改進建和解決辦法，就能使生活變得更加美好。
（二）小組討論：
生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？
從自己發(fā)現(xiàn)的或同學列舉的現(xiàn)象中選擇一個寫一些。
（一）指名讀例文，思考并回答；我發(fā)現(xiàn)了什么問題？（你發(fā)現(xiàn)愛玩兒手機的人特別多。）這個問題我想怎樣解決？（我想在班上建一個圖書館。）。
（二）引導歸納寫法：
1、要把這種現(xiàn)象寫清楚。
2、要把你的想法寫清楚，如果有改進的辦法或建議，也可以寫下來。
1、談?wù)勀阆雽懙南敕ā?BR> 2、學生交流。
我有一個想法。
生活中的問題。
我產(chǎn)生的想法。
三年級語文第七單元習作讀后感篇二
我是一只深紅色胸脯的灰雀。我和兩個妹妹（就是那兩只粉紅色胸脯的灰雀）幸福的生活在公園的一棵白樺樹上。
有一天，我像往常一樣，和兩個妹妹早早地起了床，在樹枝間“晨練”。忽然，我看見一個小男孩在地上灑了些谷粒。我想：“今天，早餐來得真快?！庇谑牵液蛢蓚€妹妹飛到樹下，津津有味地吃起“早餐”來。忽然，那個小男孩伸出手來，抓住了我。無論我如何苦苦哀求，也無濟于事：他還是把我?guī)ё吡恕?BR> 到了他家，他把我關(guān)進了一個籠子里，老是看著我，還不停地給我喂食，害得我吃不下還得吃，差點兒得“積食”！
可是，有一天晚上，他打開了籠子，我本能地撲撲翅膀，飛向了公園。
回到家里，我兩個妹妹高興壞了。我們緊緊地擁抱在一起，還吃了頓“團圓飯”。
第二天，小男孩又來到白樺樹下。但這一次，小男孩沒有抓我們，只是站在白樺樹旁，低著頭。
聽，“呼、呼、呼……”那是秋風阿姨在廣播了：秋天要來了！秋風阿姨是位優(yōu)秀的舞蹈家，在田間，高粱隨“她”飄舞，那是秋風阿姨在教它們跳舞呢！那舞姿好美，還缺點什么呢？對，是伴奏，于是秋風阿姨邀來了雷爺爺，雷爺爺歡喜的輕打著節(jié)拍，高粱們跳得累了，它們又需要甘露，于是雷爺爺又請來了秋雨姑娘。
聽，“嘩、嘩、嘩……”是秋雨姑娘在唱歌，她帶給大地無比醇美的甘露，滋潤了田間的小麥。她是郵遞員，郵來了遠方花朵的香氣，郵來了泥土的芬芳，還郵來了芳草的清香；她是畫家，畫出了金黃色的田野，畫出了五谷豐收的喜慶，還畫出了農(nóng)民伯伯的笑臉。秋雨姑娘每次來到這里，都有許多事情要做，她真是一位勤勞的姑娘?。?BR> 大自然真好，一切可以返樸歸真，盡享其樂，我會永遠記得這個美妙的童話。
指導老師：杜楊帆。
楊寶哲。
有一天，一只狐貍和一只小白兔在一個山坡上遇見了，它們由于都要去考場，但卻都迷失了方向。
原來狐貍見到了小白兔就心生邪念，想找機會吃掉它。但是由于考試的時間馬上就要到了，它們還是互相幫助，戰(zhàn)勝眼前的困難。小白兔對狐貍說：“我知道大樹樹葉密的那一面是南方，樹葉稀的那一面是北方?！笨墒沁@四周沒有一棵大樹。
“對了，我?guī)е改厢樍?！”小白兔對狐貍說：“我?guī)闳タ紙?，但是你要守信用，不能吃掉我。”狐貍點了點頭同意了。他們順著指南針指示的方向來到了考場。剛想進考場的時候，狐貍一把抓住小白兔的尾巴，準備吃掉它。小白兔急了，反問道：“你不是答應(yīng)不吃我的嗎？”狐貍聽后哈哈大笑道：“我們狐貍從來都是說話不算數(shù)的，你上當了吧？”一邊說一邊向小白兔撲去。
這個故事告訴我們，一定不要輕信像狐貍這樣的不受諾言的人，以免上當受騙。
指導教師崔梅茹。
三年級語文第七單元習作讀后感篇三
“垃圾分類”這個詞，想必大家現(xiàn)在已經(jīng)耳熟能詳了吧？垃圾在我們?nèi)粘Ｉ钪惺呛艹Ｒ姷囊粋€東西，可它又臟又臭，很多人都不愿意去接觸它。殊不知，如果大家能把垃圾合理的分類回收，它也能變廢為寶哦！
在浙江，紅、綠、藍、黑4種顏色的垃圾桶比較常見，它們分別代表有害垃圾、廚余垃圾、可回收物和其他垃圾4類。我們平時吃剩下的食物、瓜皮果殼等是屬于廚余垃圾，它們被運送到專門的廚余垃圾處理廠，可以生產(chǎn)沼氣和做肥料。我們用過的廢紙和礦泉水瓶都要放入藍色垃圾桶，它們是可以回收再利用的，一噸廢紙如果被有效的回收利用，就能生產(chǎn)出0。85噸再生紙，相當于少砍伐17棵大樹呢！而廢電池、燈管、過期藥物等是屬于有害垃圾，一定要放入紅色垃圾桶。可能有人會說，一節(jié)廢電池有什么大不了的，埋在土里，過幾年不就成了土壤的養(yǎng)料了嗎？這種想法可是大錯特錯的，廢電池不僅不會變成養(yǎng)料，反而會造成地下水和土壤的污染，日積月累還會嚴重危害人類健康。
所以我們要大力倡導垃圾分類，讓各種垃圾通過分類處置，回收再利用，減少污染，節(jié)約資源。垃圾分類，從我做起！
三年級語文第七單元習作讀后感篇四
今天，我們學了《烏塔》這篇課文，我很羨慕烏塔，因為她十四歲就獨自一人游歷歐洲許多地方。
烏塔計劃周詳，考慮周到，很獨立，很自主，很自信。
我要把《烏塔》這篇文章拿給媽媽看，在日常生活和學習方面我要克服依賴思想，逐漸提高自己獨立生活的能力，爭取媽媽的同意，支持。
十四歲，我的大海，等著我吧！
讀完了《烏塔》這篇課文后，我不禁地對這位十四歲的德國姑娘感到深深的敬佩之情。
這篇課文主要講了作者在羅馬認識了烏塔，她獨自一人游歐洲，為了這次旅游她整整準備三年，贊揚了烏塔獨立、自主、不依賴父母的美好品質(zhì)。
看完了這篇課文,我覺得很慚愧。自己不就是一個衣來伸手，飯來張口的嬌嬌女嗎？我和烏塔的年齡相差不大，可烏塔是個獨立自主的孩子，小小年紀，應(yīng)經(jīng)能不依靠父母，獨自一人出遠門了。而我呢？遇到一點困難就依賴父母的幫助。我就像一棵小樹，爸爸媽媽是甘甜的雨水，一旦停止?jié)菜?，我就會枯萎，因為我是一直依靠雨水生長，不懂得深入地下尋找水源。舉個例子說吧，有一次，爸爸媽媽都外出了，只剩下我一個人在家。我靜靜地躺在床上，心里總忐忑不安，總覺得缺少一種安全感。
我也很羨慕烏塔，因為她的父母批準她獨自一人由歐洲。相反，我的父母卻是一百個不放心。我想，這可能是我不能獨立自主的其中一個原因吧！
困難就像彈簧，你強他就弱。我要克服依賴父母的這個困難，做一個獨立自主的好孩子！
三年級語文第七單元習作讀后感篇五
1、學習把自己的想法寫清楚。
2、用詞要準確，語言要通順，表達要具體。
3、聽取別人建議，嘗試修改習作。
1、抓住一個想法寫清楚。
2、嘗試修改習作。
ppt課件。
1課時。
一、導入新課。
同學們，生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出自己的改進建議和解決辦法，就能使我們的生活更加美好。
二、事例引導。
請同學們讀一讀生活中的小事例。
(課件出示事例一)。
1、自由讀，小組交流。
事例一提出了什么想法？為什么會有這樣的想法？
2、匯報。
(課件出示事例二)。
3、自由讀，小組交流。
事例二提出了什么想法？為什么會有這樣的想法？
4、匯報。
5、你覺得這兩個事例寫得怎么樣？評價一下。
三、暢談想法。
生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？
1、小組內(nèi)交流。
2、小組選派說得好的代表發(fā)言。
3、全班進行評價交流。
你覺得他說的怎么樣？
四、寫出想法。
從自己的發(fā)現(xiàn)或同學列舉的現(xiàn)象中選擇一個寫一寫。
課件出示溫馨提示：
1、把自己的想法寫清楚。
2、注意用詞要準確，語言要有條理。
3、寫后讀一讀，自己嘗試修改一下。
五、作文交流。
請完成的同學讀一讀自己的作文，集體評議。
此次習作教學我教得比較成功，教學時間我把控得較好，對于本次習作的重點我花了很多時間給學生講，大部分學生都聽懂了。不懂的學生我課后進行了輔導。
三年級語文第七單元習作讀后感篇六
幾天前，奶奶給我買了一本書，名叫《格林童話》。雖然我家里的書不計其數(shù)，可我最喜歡的書還是《格林童話》。
我滿心歡喜地翻開了這本書，一個故事的題目吸引住了我的眼球，這個故事的名字叫《漁夫和他的妻子》。
這講的是一個漁夫和他的妻子住在海邊的一條破船里。有天，漁夫釣到了一條大比目魚，它是被施了魔法的一個王子。
漁夫回家后，把這件事告訴了妻子，她抱怨丈夫沒向魚要點東西。她要漁夫向魚要一座小房子。他只好去海邊找王子，向王子說了妻子的要求。
漁夫回到家，發(fā)現(xiàn)妻子已坐在漂亮的小房子門前。
到了第二天，貪心的妻子提出要當國王，漁夫只好又求海里的小王子幫忙。比目魚說：“你回去吧，她已經(jīng)做了國王了?！?BR> 晚上，因為漁夫太累了，很快就睡著了?？伤奶趺匆菜恢矸瓉砀踩ィ€想找比目魚要點什么，可是又想不出來。
太陽升了起來。她心想：“難道我不能叫太陽和月亮上升嗎？”于是，她對漁夫說：“你到比目魚那兒，告訴他我要和上帝一樣?！?BR> 漁夫把妻子的話告訴了小王子，比目魚說：“你回去吧，她已經(jīng)坐在破船上了……。
這個故事告訴我：“做人不能貪得無厭，擁有了就應(yīng)該滿足。沒有的應(yīng)該努力爭取。
咦，這是什么地方?。窟@些人怎么都穿著這么奇怪的衣服?。渴枪糯醭?，還是外星集市啊？那是什么，好象是小矮人，難道這里是―童話王國？我得去求證一下……渾身汗津津的我終于打聽到了，這里真的是童話王國！既來之，則安之。我得先去看看我最愛的白雪公主。
通過小矮人的帶路，我來到了白雪公主所住的宮殿，到底是宮殿，就是氣派。哈，在、公主和王子正在吃午餐呢，他們熱情的請我吃飯，我十分有禮貌的說了聲謝謝，隨后便同矮人們一同享用起來。到了下午，公主和王子說要教我騎馬，我當然是“不要錢的學校―不進白不進了”（以上。
歇后語。
純屬自創(chuàng)！）畢竟是21世紀來了頭腦就是聰明就是靈活我一會兒就學會了信心十足的我決定跟王子和公主來一場賽馬?！凹佑桶?！王子加油！”哼你讓他加油我就偏讓他漏油！我拿出了我的看家本領(lǐng)“快速飛行器”使出了吃奶的勁終于趕上了王子看你還敢自稱“天下第一”！
看過了白雪公主，我還得看看灰姑娘和老王后。我來到大牢前，看見灰姑娘正在跟老王后談心呢，于是我從包里拿出了“千里測聽器”（千里以內(nèi)的聲音都能聽見）“媽媽，你一定要好好改過自新啊，我一定會跟國王說，讓他早日放你出來的?！卑?，灰姑娘，我勸你還是省省吧，讓我來。于是我又拿出了我從朋友那里借來的“口齒伶俐勸說器”對著老王后說了半天，真是說倒了長城，說干了長江，老王后終于答應(yīng)我，以后改過自新，從此以后好好做人了。
看來這次童話王國真是沒白來，我終于見到了我最喜歡的兩位“童話天使”，再見了，童話王國，等我研制出了時空穿梭器，我還會再來做客的。
到晚上的時候，神林突然全身發(fā)紫，然后就是一陣暴嘔。然后雙腳直打顫，上半身冒泡。這時，手機上又接到了小流氓發(fā)來的短信：哈哈，怎么樣，這就是后果，剛開始的時候是不是很好吃?。俊鄙窳謷暝藥紫?，便暈過去了。早上，神林醒來了，他只感覺舌頭有點發(fā)麻，其他沒什么異樣，便上學去了。學校有幾個男生在練體育，神林走到跳高那個地方，隨便開了個玩笑：“摔跤！”果然，王大力竟然摔了一跤：“神林！你個烏鴉嘴！”“我。。。。。?！鄙窳譀]辦法，只好走到別處去。別個班的幾個人正在練壘球，神林不敢說話了。只是心里想著：這個班的人最煩了，真希望他手中的球掉了。奇怪的事情發(fā)生了，那個人手中的球竟然“撲通”一下掉了下去，這怎么可能！神林覺得這幾天怪事挺多，也不想太多了，回教室早讀吧。
第一節(jié)課，來了一個代課老師，叫劉牛流。他平時管的很嚴，一個學生咳嗽一聲都不行。這時，神林尿憋得正急，便提出上廁所，劉牛流把神林站到門口：“干什么！??？這是課堂！給我站在這里！先做30個俯臥撐，一個不標準加10個，然后再站一天！”神林小聲說：“不就上個廁所嘛，能怎么樣啊呢？”“好啊。你還跟老師頂嘴，全班每個人上個廁所這課還要不要上了？我們班的成績都已經(jīng)到4班后頭去了！校長問我要成績，我不問你們要問誰要？沒成績你們再別個班的面前抬得起頭嗎？沒成績我們班會有流動紅旗嗎？沒成績。。。。。。”神林發(fā)現(xiàn)這個老師還有一個特點，就是訓起人來像唐僧一樣唧唧歪歪長篇大論口若懸河滔滔不絕，神林自己變成了孫悟空。神林小聲嘀咕：“我終于知道孫悟空的感覺了，這老師是去寺廟做和尚的料，去的話就好了。這時，劉牛流突然不見了，當晚新聞報道有個寺廟突然出現(xiàn)一個和尚，神林突然意識到自己因為吃了昨天的那個東西，成為了名副其實的烏鴉嘴。
后來，神林打算，懲惡揚善，路見不平，拔刀相助。晚飯后，神林去街上散步，看見搶劫他的流氓又在欺負人了，嘿嘿，神林心里想，這次你們完蛋了！神林大膽的走過去：“嘿￣！哥們，還記得我嗎？”那個老大走出來：“哬！還挺橫。你小子是哪根蔥啊，行不行老子連你一塊打！”神林笑了笑：“哈，是一個一個打，還是一起打？”他們老大火了：“沒事找抽型！”跟著，后面那幫人以百米沖刺的速度沖過來，神林立刻說：“都被倒吊在100米的高空！”那幫人立刻不見了，在空中倒吊著，被嚇得屁股尿流，眼睛被嚇成了斗雞眼，局部地區(qū)還有大雨?！斑€敢欺負人！”這時，那個老大沖了過來，神林閃了一下，念到：“被神林打飛！”跟著，神林被一種力量控制住了，吼了一聲，使出比自己體重重了幾十倍的力氣，一拳過去，只見天空中出現(xiàn)了一個不明飛行物?！疤焐系拇蟾缈梢韵聛砹恕！?00米高空的流氓立即緩緩的落了下來，硬是跪到地上管神林叫爺爺，神林只說了一聲“人渣！”便走了。后來他們那幫人又聚集到一起，商量著怎樣對付神林。一個戴著眼鏡地說：“我有個哥們會少林拳，還會雙截棍?！逼渌艘草喠髡f了一些非常厲害的人。
這天下午，各位“武林高手”都守在神林放學必經(jīng)的路上，等著神林。這時，神林來了，一個四肢發(fā)達的猛男立刻跳了出來，還好神林反應(yīng)快，立刻說了一句：“滾開！”那個猛男果然順著坡滾了下去。接著他們一個個全部沖出來，神林想好好過過江湖大俠的癮了，立刻說：“全部被一個叫神林的武林高手打翻了！”神林又被一個神奇的力量控制住了，機靈的閃過了他們的每一拳每一腳，神林發(fā)威了，使勁對著地上一拳，所有流氓都被震翻在地，神林又把地上的流氓打得再也起不來了，最后拿一根長繩子就對著他們一甩，他們就在一秒鐘之內(nèi)被捆起來了。神林掏出手機打了個110，告訴了事件地點和自己編的一個假名字，就跑回家了。到家門口的時候，不小心摔了一跤，把烏鴉嘴給摔出來了。
從此，神林又過上了美好的日子，那幫流氓也被關(guān)進了少管所。（注明：那幫流氓是不知道這個烏鴉嘴的功能才給神林吃的啊，請讀者們不要誤解）。
三年級語文第七單元習作讀后感篇七
我看過一本書，這本書的書名是《葉圣陶童話集》，這本書我感覺特別好看，雖然這本是一本童話集，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細細品讀就知道里面蘊含了許許多多的哲理。
在這本書里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚》這一文，這一文中玫瑰和金魚都以為自家主人對自己好就是愛自己，可從來沒想過自家主人為什么對自己那么好，在這一文其中桑樹勸玫瑰不要以為人類對自己好就是愛自己，人類是想利用自己來滿足他們的要求。桑樹對玫瑰說：“是個小孩子，沒有經(jīng)過什么事情，難怪你不信我的話。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂極得意的一個。照你的意思，人家這樣愛護我，單只為了愛我。誰知道完全不對，人家并不曾愛我，只因為我的葉子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費力?，F(xiàn)在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒有不望報酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護。”
在這棵桑樹說的話中我能體會到：如果一個人千般萬般的照顧你，你不要誤解成是愛你，有可能是利用你來滿足自己的需要需求，不過有可能一個人千般萬般的照顧你真的是愛你，可是這樣的人寥寥無幾，甚至10個人里面有9個人都是利用你，剩下那一個有可能對你是真心的，可是也有可能是愛你可對你不真心，所以你不要吧千般萬般的愛護你誤以為是愛，這樣你有可能犯下很大的錯誤。
文中還有一條魚，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無微不至的關(guān)心當成是愛，一只綿羊勸他說：“你還是個小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛護。我有過綠草平鋪的院子，也有過暖和的清潔的屋子，在牧場上也算是極舒服極滿意的一個。照你的意思，人家這樣愛護我，單只為了愛我。誰知道完全不對！人家并不曾愛我，只因為我的乳汁有用，可以喂他們的孩子，所以他們肯那么費心?，F(xiàn)在我老了，我沒有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒有不望報酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護?！?BR> 我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚感到惋惜，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯了，可是已經(jīng)晚了，因為已經(jīng)到了無法挽回的地步了。
我的書架上有很多書，其中就有。
字典。
和童話書。以前，他們倆“井水不犯河水”，相安無事。可最近，它們之間起了矛盾。字典瞧不起童話書，有事沒事的常常奚落它。
有一天，字典對一本中國童話書說：“你真是個沒用的東西，只會講一些全是廢話的童話，不像我，什么字都會！”童話書謙虛地說：“我確實不像你認識那么多的字，可我講的童話不一定都是廢話?！弊值浯蟊亲右缓撸f：“就算不是廢話，你也沒有我嬌艷?！蓖挄戳丝?，還真是的，自己穿了一件朱紅色的外衣，而字典卻穿著一身嫩黃色的花紋衣服。不過，童話書的衣服倒顯得很有學問，字典的衣服雖然挺美，但配上它那張驕傲的嘴臉，卻有些令人討厭。童話書對字典說：“你的衣服是挺美，可你卻太驕傲，心靈不美。再說，我講的童話個個都蘊含著大道理，為孩子們健康成長提供了精神食糧，你知道這些道理嗎？”字典頓時被問得啞口無言。就在這時，《格林童話》、《安徒生童話》、《‘小木屋’系列童話》一起走了出來，齊聲對字典說：“我們雖然是童話，但我們都是世界名著，你雖然深厚，但你只是為我們所有的工具書，有什么可狂的？”此時，字典已羞愧的無地自容，那種狂妄的勁頭登時煙消云散。
“寸有所長，尺有所短?！泵總€人都有自己的長處和短處，人與人之間，應(yīng)取別人之長補自己之短。嘲笑別人本身就是淺薄，最終會被人們所唾棄。
金州新區(qū)實驗小學三年二班于越。
段文杰。
有一次，小狗哥帶著一個漂亮的綠鉛筆盒。
一個小紅狐貍問：“小狗哥，我能看看你的鉛筆盒嗎？”又來這一招，小狗哥和紅狐貍一起跑起來了，狐貍的頭上像燒了火一樣。黑熊警察來了，看見小狗哥和紅狐貍在搶一個漂亮而嶄新的鉛筆盒，黑熊警察很生氣。
黑熊警察跑過去，說：“這個鉛筆盒是誰的？”小狗哥又說：“是我的。”小狗哥垂頭喪氣的樣子，熊警察看見小紅狐貍笑嘻嘻的樣子把它扔了出去，小紅狐貍?cè)フ液锔绺?，小狐貍讓猴哥哥的法力把它變成一位武林高手的小紅狐貍，小狐貍說：“如果你能讓我變成武林高手，我就給你一千萬元的金幣?！毙『镉梅Γ懔怂悖愕叫〖t狐貍在撒謊，它也算到了學會法力一定會回去攻擊小狗的，小猴就把小狐貍送到了公安局。
森林中的小動物都知道：不要撒謊，像狐貍這樣的一定不會有人跟它交朋友的。
指導教師崔梅茹。
三年級語文第七單元習作讀后感篇八
這篇文章講了非洲國家阿爾及利亞發(fā)生6.2級地震，中國政府派出中國國際救援隊趕去救援，經(jīng)過十幾天的艱苦奮斗，救援隊圓滿地完成了任務(wù)，受到阿爾及利亞群眾贊譽的故事，贊頌了我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民無私幫助的高尚品質(zhì)。
這就使我不由得想起了四川汶川剛剛發(fā)生過的8級地震。震后，美國、新加坡、俄羅斯、日本等國家救援隊來到中國參加救援。俄羅斯救援隊救出了一個生還者，中國人民為了表示對他們的感激之情，送給了俄羅斯救援隊一面錦旗;日本救援隊沒有救出生還者，據(jù)說有一名隊員因痛心而提出了辭職。
中國臺灣救援隊盡管沒有沒有救出生還者，但是他們救出了2條小狗，這2條小狗同樣反映了中國臺灣人民與大陸人民血濃于水的感情。這些人來中國救援，受到了中國人民的尊重。
我體會到了他們有顆樂于助人、幫助別人、關(guān)心別人的心，他們的精神值得我學習。當別人遇到困難時，我要向他們一樣挺身而出，竭盡所能幫助別人，做新時期下最棒的少年!
三年級語文第七單元習作讀后感篇九
你別看他那么漂亮，可是常常欺負母雞和小雞，但主人根本不管大公雞還常常在別人面前炫耀自己的美麗如果別人不理他，他上去就啄人家，只到啄傷為止大公雞問母雞們：“我是不是雄鷹？”母雞們平時受到大公雞的兇狠對待，所以不敢頂撞他，異口同聲說：“是的，你是雄鷹”
有一天，一群雞在紛紛議論：“有一只狐貍在森林里，他說要把我們?nèi)砍缘?，這該怎么辦呀？”那只大公雞站出來說：“交給我吧！你們這些膽小鬼”
第二天，狐貍來了，其它公雞都躲了起來只有大公雞還在往前走他終于看到了狐貍迎面就要啄他的脖子機靈的狐貍一下子跳到大公雞后面，一口把他咬死了其它公雞、母雞都說：“這就是你驕傲的結(jié)果，你自作自受”
三年級語文第七單元習作讀后感篇十
一、字詞演練廳。(共21分)。
1.按要求給下列漢字分類。(8分)。
嬰甚躍棕憤獎智勤純。
2.“巔”按部首查字法查字典，應(yīng)先查_________部，再查________畫，在課文中出現(xiàn)的詞語是“山巔”，還可以組“________”一詞。(3分)。
3.用“攻”字組成不同的詞語填在括號中。(6分)。
(1)李麗一門心思()外語。
(2)這次足球比賽，客隊的()非常猛烈。
(3)張紅總是看他不順眼，經(jīng)常用惡意語言對他進行人身()。
4.讀詩句解釋加點詞語。(4分)。
(1)春風送暖人屠蘇。
(2)千門萬戶曈曈日。
二、句子訓練營。(共14分)。
1.下面每組中，哪個句子表達得更好?為什么?(6分)。
2.與下面句子所表達的意思一致的是：()(4分)。
小小的柳辛哪里是這么多敵人的對手啊!
a.小小的柳辛是這么多敵人的對手。
b.小小的柳辛怎么會是這么多敵人的對手呢?
c.小小的柳辛不得不是這么多敵人的對手啊!
d.難道說小小的柳辛不是這么多敵人的對手嗎?
3.與下面句子所運用的描寫方法一致的是：()(4分)。
他們滿懷喜悅，心中充滿甜蜜。
a.這時，來了一個大約四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，拿在手中，向外走去。
b.“我想請您畫一只鴿子，用來紀念我的小孫子?！崩先苏f。
c.他心里充滿了對法西斯的仇恨，充滿了對和平的向往。
d.太陽微笑著，行走在天上。
三、知識鏈接站。(15分)。
1.“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！边@句詩的作者是()。
a.徐俯b.志南c.韓愈d.白居易。
2.《永不凋謝的玫瑰》一文是按照________________的順序敘述的，透過對的___________、___________、___________、心理活動的細致描寫，讓我們體會到孩的純真、__________、__________及洋溢在蘇霍姆林斯基身上的__________美、__________美。
3.__________是世界和平的象征。
4.《太陽，你好》一文，借太陽的所作所為和太陽的目光來贊美__________，贊美__________，贊美__________。
5.《元日》這首詩描寫了人們__________的熱鬧場面，特別烘托了一種__________的氣氛。
四、口語競技場。(6分)。
教師節(jié)到了，你是否想到用短信的方式來表達自己對老師的祝福呢?請你把要編寫的話寫下來。
三年級語文第七單元習作讀后感篇十一
我見過火紅鮮艷的玫瑰花，也見過亭亭玉立的荷花，還見過清香淡雅的桂花，但令我情有獨鐘的是我家陽臺上的海棠花。
我家陽臺上有一盆四季海棠。海棠花落戶在我家已經(jīng)有六年了。它的主干直徑大約有三——四厘米。主干頂上的枝條被爸爸精心地修理過，那長長的枝條都被編織在一起了，就像那梳理到一邊的蓬松的頭發(fā)一樣。爸爸還用細鐵絲把它們固定成型了，全部讓他們往右邊生長。
別的花大多數(shù)都是先長葉子，再開花，可是我們家的海棠花就不一樣了。每到春天，天氣暖和的時候，枝條上首先長出許許多多的小花苞。小花苞被綠色包住，露出一點點紅色。過一個月左右，小小的花苞就變成了一朵朵，一朵朵的玫紅色的海棠花，遠遠看去，這些海棠花就像一朵火燒云，好看極了！花開始凋謝時，枝條上才長長密密麻麻嫩綠的小葉子來。
站在窗前欣賞著這些美麗的花朵，我忽然覺得自己仿佛就是一朵海棠花，穿著玫紅色的衣裳。這時飛來了幾只小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在贊美我很漂亮，還有那美美的一盆海棠花。
我很喜歡我家的海棠花，它不但很美，還給我?guī)砹藷o限的快樂。我一定要好好地照顧好它，讓它年年開出美麗而漂亮的花朵。
開篇作者用襯托手法點明“令我情有獨鐘的是我家陽臺上的海棠花”，總領(lǐng)全文。詳細狀物的文字從海棠花的形狀、生長歷程來寫，寫得很具體，細節(jié)描寫尤其生動。
范文二：觀察蘆薈。
我家養(yǎng)了一盆綠色植物，一層疊一層，每個瓣上都有刺，猜猜這是什么植物？它就是一株蘆薈。
蘆薈的樣子很特別，每片葉子的顏色是綠的，可綠的程度不一樣。有些很大很老的是濃綠色，像一位學識淵博的老者。有些新長出來的葉子是嫩綠色，像剛出生不久的嬰兒一樣柔嫩。蘆薈每片葉子上都有刺，而且還很硬，如果將手輕輕地放在刺上，皮膚上會留下深深的印痕。帶刺的葉子一層疊一層，蘆薈就像一位全副武裝的將軍。
我家的那盆蘆薈是一位盡責的清潔工，吸收空氣中的灰塵，吐出新鮮空氣，把我家“打掃”得干干凈凈。
這是一篇狀物的作文，語言活潑、輕快，“有些很大很老的是濃綠色，像一位學識淵博的老者”、“有些新長出來的葉子是嫩綠色，像剛出生不久的嬰兒一樣柔嫩”等擬人化的描寫突出了蘆薈的特點，行文流暢，結(jié)構(gòu)合理。
習作二：放風箏范文一：放風箏。
今天，我們到附近的草地上放風箏。
放風箏真是一件有意思的事情。我很喜歡放風箏，你也來試一試吧！
點評：這篇習作寫了我們放風箏的事，事情經(jīng)過寫得很具體，放風箏從失敗到成功，寫得也很真實，風箏飛上天后這部分寫得非常精彩，全文可以看出小作者高興的心情。
范文二：放風箏。
星期天早上，天氣晴朗，我?guī)е艿芎兔妹靡黄鹑ソ纪夥棚L箏。草地一望無邊，滿目青翠，藍天上白云朵朵。
放風箏的人真多！天空成了風箏的舞臺，活潑可愛的小金魚，勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數(shù)只腳的大娛蚣……它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動的彩色綢帶，美麗極了。
看著天空中各式各樣的風箏，我心里好生羨慕。我對弟弟說：“咱們也來放吧。”弟弟托起我的燕子風箏，我手持風箏線，抓牢線軸，一陣風吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她也的蝴蝶風箏跟著我也跑了起來。春風姐姐伸出了無形的大手托著我的風箏飛上天空?！帮L箏上天了！風箏上天了！”風箏駕著清風越飛越高，時而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時而又翻幾個跟斗，好像在同小鳥做游戲；時而又往下一鉆，但馬上又調(diào)皮地飛了起來。
一會兒，妹妹的蝴蝶風箏也飛起來了，看著風箏在藍天上自由自在地飛翔，我們心中有說不出的快樂！
總評：作者緊扣“看圖畫，寫作文”的要求進行寫作，認真觀察，采用從整體到部分，由主要到次要的觀察方法，不僅寫出自己看到的，還能恰當?shù)芈?lián)系生活實際寫出自己想到的，是一篇不錯的文章。
習作三：寫一寫中華傳統(tǒng)節(jié)日范文一：端午節(jié)。
“百里不同風，千里不同俗?！蔽业募亦l(xiāng)也就在湖南——長沙。在端午節(jié)我們要吃粽子，賽龍舟——可熱鬧了！
吃粽子。
端午節(jié)吃粽子，是個傳統(tǒng)的習俗，之所以這個習俗可以流傳至今，是因為——它深受大家的喜愛。因為吃粽子時，總是一大家子坐在一個大大的庭院里一邊聊天一邊吃粽子。吃粽子時大家并不是自己吃自己的，而是先幫別人剝了讓別人先吃，自己再吃。父母給孩子剝，妻子給丈夫剝，丈夫給妻子剝······這就是中華人民的傳統(tǒng)美德——謙讓精神。你幫我剝，我?guī)湍銊?，我推給你，你推給我，就這樣整個庭院就被你一言，我一語，給鬧熱鬧了。吃粽子時大家都笑著。笑聲洋溢著整個庭院。
賽龍舟。
賽龍舟，同樣是端午節(jié)的一個主要的傳統(tǒng)的習俗。賽龍舟時的場面異常的壯觀。
幾十條龍舟上插著不同顏色的旗子，每面旗子上都繡著一條龍。一面旗子就是一個龍舟隊。龍舟隊上大概有8或9排劃船的隊員，最前面還有一個鼓手，鼓手主要是給本隊增加氣勢的。鼓手和劃船隊員的力氣必須大，因為只有這樣才能把鼓打響，把船劃快，才能得第一名。看著一個個龍舟隊員的臉上布滿了汗珠，頭上和手上都爆出了青筋，可見他們是多么的賣力啊！
端午節(jié)是個盛大的節(jié)日。在端午節(jié)里，我們大家都開開心心的。天空中都彌漫著我們大家的笑聲！
這篇文章主要具體細致地介紹了作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)，尤其對吃粽子和賽龍舟等傳統(tǒng)習俗進行了重點描寫，既展現(xiàn)了家鄉(xiāng)端午節(jié)的熱鬧，也表達了作者對家鄉(xiāng)端午節(jié)的喜愛。語言親切自然，富有感染力。
范文二：春節(jié)。
一年一度的春節(jié)就要來臨了，大家都在準備著。
為什么有春節(jié)呢？因為有一種傳說，古時候有一種很兇猛的動物叫“年”，每當除夕的夜晚，“年”都要出來到處為非作歹，殘害百姓。為了能平安過“年”這一關(guān)，人們在除夕那天晚上都不敢睡覺。大家圍著一堆火，吃喝閑談，不時把竹子投入火中燃燒。竹子在火堆里燃燒時發(fā)出響亮的爆裂聲，嚇得“年”遠遠地躲起來，再也不敢進村來殘害百姓了。
在除夕晚上，我每年都守歲，通宵不睡，看春節(jié)聯(lián)歡晚會、包餃子、放鞭炮……期待新的一年吉祥如意。在十二點之前，我把門上的春聯(lián)拿下來，把新寫的貼上去，增添了喜慶的氣氛，之后我給長輩和老人拜了一個平安又幸福的年。十二點鐘敲響時，就開始放鞭炮?！班侧病睙熁饑娚咸炜眨芭尽钡囊宦?，一個點如同離弦的箭一般飛上一天空，綻開了笑臉，大家都歡呼起來。十二點以后，餃子剛好上鍋，就開始吃餃子，因此時正是子時，取其新舊交替，子時來臨之意。
春節(jié)之前的大街上人山人海，都是去購買年貨的，大家都想過個平安年。店門上總會寫幾個“新年快樂”的字樣，店里都放著歡快喜慶的音樂！
我喜歡春節(jié)！
這是一篇描寫春節(jié)的記敘文，文章脈絡(luò)清晰可見，對除夕的晚上熱鬧的吃著團圓飯、包餃子、看煙花的描寫生動具體，語言活潑明快,富有情趣，大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。
習作四：我做了一項小實驗范文一：有趣的小實驗。
星期五下午最后節(jié)課，我們做了有趣的小實驗。
為了這個吸引人的實驗，星期三我就準備好了紙、毛筆、水、白醋和蠟燭。
令人興奮的時刻終于等到了，實驗課的老師先給我們演示了一遍。先準備好一張紙，再把蠟燭點燃，然后拿起紙在火上烤，要注意不能把紙點著了，烤了一會兒，老師把紙拿起來給我們看，紙上清晰地顯示著‘月’、‘日’兩個字。老師問我們紙上為什么會出現(xiàn)字，大家異口同聲的回答：“紙上提前寫過字”。
老師溫和的一笑，又教我們怎樣寫密字，沾上水或者白醋、或者其他無色的液體就可以在紙上寫下一個隱形的字。
終于，老師讓我們自己動手了，我用毛筆沾上白醋在白紙上寫了一個‘大’字，忙著就靠近點燃的蠟燭去烤，這真還不是個容易的事，一下子紙呼地就著火了，我慌手慌腳的把紙扔到地下，火滅了，紙中間出現(xiàn)了一個大窟窿。我看了看后面的同學，他已經(jīng)烤出了一個‘人’字。
我又寫了一個字，把紙晾干，這一次我小心翼翼的拿到火上去烤，左邊烤烤，右邊烤烤，紙都烤焦了，字也沒顯示出來。
我更加小心的試了一次，終于成功的烤出了一個‘好’字，看著自己努力的結(jié)果，心里比蜜還甜。
小實驗真有趣！
習作首尾呼應(yīng)，突出了小實驗的有趣。習作運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫，敘述了“烤字”的實驗過程，突出了科學秘密的神奇，告訴我們只有了解了其中的道理才能將事情做得更好的道理。
范文二：一次科學小實驗。
今天，老師說要領(lǐng)我們做一個科學小實驗，名字叫吹乒乓球。我們聽了，真是胸前掛鑰匙——開心！
只見老師先將一張白紙卷成一個圓錐形，然后用膠布粘住漏斗，上口很大，下口大約有一厘米。這樣，一個“紙漏斗”就做成了。
老師又拿出一個金黃色的乒乓球，由上口投入漏斗，問我們：“由下口用力往上吹氣，會不會將球吹飛？”同學們爭先恐后地回答，有的說會，有的說不會。我想：乒乓球那么輕，肯定會被吹起來的。
老師用力往上吹氣，吹了好幾次，都是先快飛出來時，又掉了下來。接著又找楊智博來吹，他說自己肺活量還1800呢，結(jié)果一樣，失??！張欣義自告奮勇上臺，自吹自擂：“我一年級時肺活量都2000了！還是我來吧！”他吹得臉紅脖子粗，可還不成功。張勇兵說：“還2000呢，頂多是個20?！蓖瑢W們聽了都哈哈大笑，我卻有點丈二和尚——摸不著頭腦。
后來，老師給我們講了其中的奧秘，原來是吹進去的氣流分成了三股：第一股氣流繞過乒乓球“逃跑”了；第二股氣流沿著乒乓球的表面，來到乒乓球的上面，往下壓；而很少的第三股氣流往上推球，與二、三股氣流相互抵消了。所以，乒乓球只往上跳起一點，又掉了下來。
這個小實驗可真有趣。它更使我懂得了生活中的科學知識無處不在，科學的奧秘無窮，我們需要用一生去探索。
這篇文章通過描寫一次吹乒乓球的小實驗，使小作者明白了生活中的科學知識無處不在，科學的奧秘無窮，我們需要用一生去探索的道理。小作者能夠綜合運用語言描寫，神態(tài)描寫，動作描寫等描寫方法，時文章有了生命力。寓意淺顯而耐人尋味。
習作五：奇妙的想象范文一：如果我有一雙翅膀。
如果我生下的時候就有翅膀，別人都會十分驚訝，會十分羨慕。那時，我會小心翼翼地保護它。如果我要出去玩，我會把翅膀添上美麗的顏色，旁人會一時驚訝地身不由己地跟著我，于是，有許多人很晚也不回家。
如果我有一對翅膀，我就會飛到各地去看家人，去哈爾濱看姥姥、姥爺、姐姐他們，去佳木斯看爺爺、奶奶、大姑、小姑他們，去加拿大多倫多看弟弟他們。這多快樂呀！
如果我有翅膀，我會拿幾袋米飛到巴格達給人們吃，問寒問暖。再告訴布什別進軍巴格達了。
我還要飛到宇宙上探索奧秘。說不定，我回來后已經(jīng)是偉大的科學家、星象家呢！
不好！下雨了！我只好回到家里等天晴了。天終于晴了，我飛到彩虹阿姨身上打滑梯，有趣極了。
我真希望有一對美麗、逗人喜愛的翅膀。
這是一篇想象類的文章。小作者想象自己能有一雙美麗、逗人喜愛的翅膀，擁有了翅膀去干很多有意義的事，全篇文章讀起來令人感覺有趣有益。沒有異想天開，童年怎么會絢麗多姿呢？極度推薦！
范文二：假如我是一滴小水滴。
假如我是一滴小水滴，我要化作春天的牛毛細雨，為莊稼澆灌，讓每個地方年年都有好收成。
假如我是一滴小水滴，在冬天，我要和別的小水滴聚在一起，變成美麗的雪花，散落下來，就像童話中的“仙女散花”，讓人心神舒暢，又為農(nóng)民伯伯殺死了害蟲，農(nóng)民伯伯說：“真是‘瑞雪兆豐年’，明年一定又有好收成?！?BR> 假如我是一滴小水滴，我要和別的小水滴一起匯成一條小溪，到大海媽媽的懷里玩耍，玩累了，就躺在大海媽媽的懷里，仰望著天空中閃爍的星星寶寶，讓所有的勞累都化為泡影，隨風消逝。
啊！做一滴小水滴真好，你也愿意做一滴小水滴嗎？
一滴小水滴，可以是毛毛細雨，可以是一片雪花…簡單的一滴水滴，滿滿的都是你美好的愿望。從你的文章中，老師看到了一個充滿想象力的你！文章想象豐富，語言生動，是一篇優(yōu)秀的想象作文，加油哦！
習作六：身邊那些有特點的人范文一：我的朋友陳宗陽。
我有一個形影不離的好朋友，他就是我的哥哥——陳宗陽。
從六歲開始我們就一直玩到十歲。陳宗陽比我瘦，比我高，不過他力氣比我大，我跟他玩扳手腕總是他贏。
他最喜歡玩遙控車，我用四個星期練出來的漂移，他不到一天就能學會。他玩電腦游戲也很起勁，兩個人玩的游戲，他一個人也能過關(guān)。他計算很厲害，珠心算一下就能知道答案，連計算機都跟不上他的速度。
他在真州小學上學，班里的同學都很喜歡他。有一次秋季運動會，他拿了800米長跑的第二名，班里人都給他起綽號叫“劉翔第二”。
這篇文章語言簡潔，思路清晰，敘事條理，通俗易懂。作者對哥哥人物形象的描寫十分生動具體，感情真摯，貼近實際，使讀者對哥哥有了進一步的了解。全文語言生動，是一篇不錯的習作。
范文二：貪吃的弟弟。
有一個人，他有著粗粗的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，一張貪吃的小嘴。你們知道他是誰嗎？他就是我的弟弟。
我的弟弟很貪吃，所以他的外號叫“豬八戒”。有一次，媽媽買了很多吃的，弟弟看見后，想要吃，媽媽卻拒絕了。弟弟聽后，心里直癢癢，偏偏就要吃。這時，媽媽電話響了，媽媽聽完電話后說：“我要出去一會兒”。弟弟聽后，手舞足蹈。便翻箱倒柜地找起吃的來，不到一會兒，就找到了。他吃的可多了，媽媽回來后，說：“你真是個小豬八戒，以后可要少吃點兒，多喝水”。弟弟聽后，咯咯直笑，他說：“知道了，媽媽”。
這就是我家的小豬八戒弟弟，你們現(xiàn)在知道他有多貪吃了吧！
這篇文章，通過外貌的描寫，使得我們對人物有了初次的印象，作者又抓住弟弟愛吃的特點展開敘述。全文語言活潑，描寫細膩，字里行間流露出對弟弟的疼愛。
習作七：國寶大熊貓范文一：可愛的熊貓。
今天，我和爸爸還有許多老師和小朋友，一起乘車去安吉竹博園參觀。
我今天是特意去看我國的國寶大熊貓。大熊貓主要分布在我國的四川、甘肅、陜西地區(qū)。人工飼養(yǎng)的小大熊貓主要吃些嫩竹、蘋果、牛奶、面包等。8個月以后就特別愛吃、竹子、竹筍。一走進竹博園就看見用竹子編成的鳳凰。漂亮極了。沿著園內(nèi)彎彎曲曲的小路終于走到熊貓館。首先，映入眼簾的是一只憨態(tài)可拘的熊貓?zhí)稍谝粋€人工搭建的環(huán)境里，站在圍欄外，放眼望去，熊貓的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的綢緞。頭和身體是白色的，頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵。兩個圓圓的黑眼眶就像戴了一副大墨鏡。我聽爸爸說熊貓小時候特別活潑、很愛動，整天爬上爬下，可是長大后就特別懶。常常用爪子抱著頭呼呼大睡，餓的時候才擺動著胖乎乎的身體找東西吃。熊貓是我國一級保護動物，只有我們中國才有且數(shù)量很少。我希望它們在人類的保護下繁殖的越來越多，讓全世界的小朋友都能和我一樣，近距離的和大熊貓嬉戲、玩耍看它可愛的樣子。
文章篇幅雖小，但卻不乏亮點。例如作者對大熊貓的描寫采用了一定的順序進行描寫，例如“首先”、“放眼望去”。且小作者擅用疊詞，例如：“毛茸茸”、“胖乎乎”等不僅突出了大熊貓的特點，同時也增加了文章色彩。
范文二：動物園的大熊貓。
暑假里，媽媽帶我去動物園。在動物園里，看到了許多動物，但最好玩的就是那憨態(tài)可掬的大熊貓。
它胖乎乎、圓滾滾的，很逗人喜愛。他們的頭部和身體都是白色的，只有眼圈、耳朵、肩部和腿是黑褐色的。特別是那一對黑黑的眼圈長在白白的臉上，像是帶著一副墨鏡，加上那笨拙的動作和走起路來東張西望的神情，顯得非常可愛。
動物園里的大熊貓，經(jīng)過訓練，還會表演許多節(jié)目呢！我最喜歡看大熊貓翻跟斗。它縮成一團，活像個大皮球。
熊貓睡覺時，也不老實。有時，它用前爪輕輕地拍著肚子；有時，它兩腿一蹬，就翻個身。我還以為它睡醒了，其實它還在睡。它睡醒了就翻身起來，用手揉揉眼睛，好奇的望望人們。
熊貓吃東西的時候，常常直著身子盤腿坐下，前爪抓住鮮嫩的竹子往嘴里送。它愛吃鮮嫩的竹葉。吃飽了，還得用水潤潤喉嚨。它走到水池邊，俯下身子，前腿靠著池邊，低下頭，咕嘟咕嘟的喝起來。看它那副模樣，真是讓人發(fā)笑。
熊貓是世界上的珍貴動物，是動物園中的寵兒。它的一舉一動，都會給成千上萬的游人增添無窮的樂趣。
我喜歡大熊貓。
這是一篇描寫動物園里的大熊貓的文章，開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用，重點突出大熊貓憨態(tài)可掬的特點，詳略得當，內(nèi)容具體，以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來大熊貓睡覺吃東西時的可愛模樣,令人回味無窮。
習作八：編一個童話故事范文一：自以為是的小公雞。
一個陽光明媚的早上，一只小公雞去散步。走著走著就到了小河邊。它看見小鴨子歡快地游水，于是它就大聲叫道：“小鴨子，我們來比賽游泳吧”！小鴨子說：“不行，你不會游泳的?！毙」u說：“我就要比，不信我馬上就跳下水”。
說完，小公雞猛地跳入水中。它不但沒有向前游，反而向下沉。小公雞急得大聲呼救：“救命！救命！”它拼命拍著翅膀，可無濟于事。
就在小公雞奄奄一息的時候，小鴨子飛快地把小公雞扶上背，立刻向岸邊游去。
不一會兒它們就上了岸，小鴨子輕輕地把小公雞放在地上責問道：“你怎么這么傻呢？”小公雞慚愧地說：“都是我自以為是?！毙▲喿诱f：“以后再也不能做這樣的傻事了！”
這篇文章想象豐富，為我們描寫了一只小公雞最后因為自己的自以為是吃到了苦果的事情，告誡我們要謙虛。本文立意淺顯而耐人尋味。如果小作者能夠?qū)⒋蠊u那自以為是的模樣細致的描繪出來，那文章就會更好了。
范文二：蠶和蜘蛛。
都是紡織能手，他倆決定比一比，看看到底誰的成績優(yōu)秀?？兹笍乃巧茸影愕挠鹈?，選出最漂亮的一根做成獎狀，準備送給優(yōu)秀者。
蜘蛛先爬上墻角，繞著圈兒不停地織著。不一會兒就織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)，又細有密。
織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實即使刮風下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每頓都能吃得飽?！?BR> 白胖胖的蠶爬上了草山，她織的那么好，那么快。左一下，右一下，一絲不茍，不一會兒就織成了渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。
這時，蠶也向大家做了說明：“我吐出的絲雖然多，但我一點也不留，把它全部送給人們，組成五光十色的彩綢。
蜘蛛興高采烈的爬到孔雀跟前，對孔雀說：“聽了蠶的介紹，這個光榮的獎狀應(yīng)當屬于她?！?BR> 這是一篇富有豐富的哲理的童話故事。故事講述了一個蠶和蜘蛛比紡織能力，最后蠶將繭獻給了人的故事。通過這個故事作者傳遞了“人要有奉獻精神”的思想。文章簡潔凝練，意蘊豐富，很好。
三年級語文第七單元習作讀后感篇十二
隨著科技水平的不斷提高，筆家族的成員不斷增加，如羽毛筆、蘸水筆、鋼筆、鉛筆和圓珠筆……其中，最受人們歡迎的是圓珠筆。但是，圓珠筆也有許多不足之處，如不能糾錯，顏色大小不能變化等等，我要發(fā)明一種神奇圓珠筆，改正這些不足之處。
這種圓珠筆的外表與普通圓珠筆沒什么不同，但其里面的構(gòu)造卻誰也比不上。拔開筆帽兒，在握筆處有分別為紅、黃和綠三個按鈕。按鈕非常小不會影響你寫字。第一個紅色按鈕是專門用來對付錯別字的。當你寫錯字時，輕輕按一下紅色按鈕，便可把寫錯的字擦去，和用橡皮擦去鉛筆字一樣方便。第二個黃色按鈕是來改變筆桿和筆頭顏色的。只要你在紙上寫出你想要的顏色，筆桿和筆頭馬上呈現(xiàn)這種顏色。第三個綠色按鈕是用來調(diào)整圓珠筆長短的，只要你在紙上寫出你想要的筆的長度，圓珠筆馬上就變成你想要的樣子。這樣更便于攜帶了。在圓珠筆的尾部還裝了一個藍色按鈕，只要你按下這個按鈕，圓珠筆就會發(fā)出明亮的光，變成了一個手電筒，是你夜間出行的小助手。
接下來介紹這種筆的另外一種功能，可以幫你預(yù)防近視。你在用這支筆寫字時，當你離桌面太近時，筆就會發(fā)出美妙的音樂，提醒你：離桌面太近了，應(yīng)該把頭抬高。還有這種筆可以無限期使用，不用像鋼筆一樣，需要不斷充墨水。
怎么樣，這種圓珠筆神奇吧，我相信，隨著科技水平的不斷進步，在不遠的將來，小朋友們肯定會擁有這種神奇的圓珠筆。
我有一個想法作文三年級二。
在人們的生活中，有許多不便的事情。
現(xiàn)在我發(fā)明了一種先進的多功能電風扇，下面我就來告訴你它的用途：
夏天，天氣炎熱，只要回到家，對多功能電風扇說：“冷氣?！倍喙δ茈婏L扇就開始運轉(zhuǎn)，放出冷氣，不一會兒，屋子里就會涼爽如秋。還能省下買空調(diào)的錢，真是一舉兩得呀。
冬天，天很冷，人們不愿出門，早上也不想起床，躲在被窩里，現(xiàn)在用了我的發(fā)明多功能電風扇，那可方便多了，把電風扇對著你，說：“熱氣?！笔昼娭畠?nèi)，你的家里就會溫暖如春。
它還有一個用途，如果家里液化氣發(fā)生泄露，它會發(fā)出奇怪的聲音，提醒主人盡快打開窗戶，讓空氣對流，消除危險。
多功能電風扇是由磁鐵、扇葉及軸組成，用聲音來控制。它沒有插頭，可以隨意搬動，只需一個小小的高能蓄電池，充一次電就可以使用一個星期左右。
多功能電風扇，也不是一兩天可以做成功的，這必須要大量的時間和精力，不過我會完成它的。我的得意之作——多功能電風扇一定會給人們的生活帶來便利。
我有一個想法作文三年級三。
科學越來越發(fā)達，門也越來越高級，但是現(xiàn)在的防盜門還有許多不足，我就想設(shè)計一種與眾不同的防盜門，給人們造福。
我設(shè)計的防盜門的外形和機器人一樣，機器人的雙眼就是我們以前門用來看人的“貓眼”，機器人的手，就是以前門的拉手，他用的是指紋智能板。機器人的嘴，就是用來與外對講的，里面有一個控制智能板的微型小電腦。工作很勞累的人們，回到家站在自家門前，首先看到的就是機器人可愛的樣子，就會很高興。
我設(shè)計的防盜門的內(nèi)部，都是由高科技的密碼控制的。機器的頭，就像電腦的主機一樣，控制著整個機器人的身體。智能板輸入的指紋和微型電腦的記憶，都是由他的頭控制的。主人回來了，首先，機器人的眼睛就會變彎，嘴巴就會笑，并說三聲“您好!”主人用大拇指一按智能板，微型電腦馬上會做出判斷。在一秒中之內(nèi)開門。如果小偷來了，按了指紋，微型電腦發(fā)現(xiàn)不對時，那門就會使勁打開，把小偷碰在墻角，然后在一秒中之內(nèi)恢復(fù)原狀。
我設(shè)計的防盜門，還有留言系統(tǒng)。主人不在家，有客人來訪，客人想留言，便可以在機器人的腳上把主人的電話撥一下，里面就會出現(xiàn)智能板，客人把要說出的話寫出來，在恢復(fù)原狀。主人回來，一按下指紋，機器人的嘴就會告訴主人留言的內(nèi)容。如果客人和主人想買點東西走了，客人又有急事要出去，客人只要按機器人的鼻子就可以出來了。
嘿!我設(shè)計的這種門還可以吧!不久的將來，戴晗博士就會造出來了。
我有一個想法作文三年級四。
在生活中我們會因為一些東西不夠完善而給我們帶來不便，我家樓上就非常冷，有時凍得我手都僵了，燒暖氣也不是很快便熱起來，所以我突發(fā)奇想，有強烈的愿望發(fā)明一個房屋變換環(huán)境心情愉快器。
他是一個特別小的機器，上下面積只有10厘米，寬只有3毫米，雖然麻雀雖小，但是五臟俱全，不錯。我發(fā)明的這個房屋變換環(huán)境心情愉快器顏色是綠色的，外面是一個貨真價實的長方體，里面的東西可非常多，但是全都不太占地方，里面有一個快速變熱器、快速變冷器和一個播放歌曲的音樂盒，還有一個吸收二氧化碳，釋放氧氣的一個機器，只有這些就稱不上麻雀雖小五臟俱全了!還有一個自動開燈關(guān)燈的小機器，這些東西只需要一個遙控器操作即可，遙控器上面分成六個鍵子，分別是正方形、長方形、圓形、三角形、梯形、六邊形上面秒有各個用途的名稱，可以使你不用費力去一個一個試這用。他可以使你在凍手凍腳的屋中立刻享受在暖洋洋之中，也可以使你在大汗淋淋中感到清涼，在你心情不暢快時使你一按遙控器就可以聽到心曠神怡的歌曲了，它自帶首歌曲，如果沒有你愛聽的，只要說出歌曲的名字它便會在10秒鐘下載完畢，什么?晚上起來找不找燈，好辦，只要喊一下開燈，遙控器中的聲能會使燈自動打開。但是在享受的過程中要注意，不要在陽光下暴曬，和放在潮濕的地方。
怎么樣，聽了我的發(fā)明，你是否感覺太如愿以償了呢?有了這個機械再不會在冰天雪地的屋子中縮手縮腳了，和炎熱酷暑的屋子中大汗淋淋的樣子了!
我有一個想法作文三年級五。
一、修理涂改帶。
一天，我們小組的一個女生的涂改帶不知道怎么斷開了。她首先讓她的朋友幫忙，可越修越壞。無奈之下，才把她的涂改帶交給了我。我仔細地觀察，精密地修補，終于成功地把涂改帶修好了?？此f分感激的樣子，我心中有一股勝利的喜悅。這就是善于觀察且善于動手的我!
二、改造皮筋手槍。
一天，我從一個地方看到一把皮筋手槍。我覺一點技術(shù)含量都沒有，就想做一個既可以投東西又可以發(fā)射的手槍。于是我百般思考，仔細動手，終于做出一個小手槍。當我拿出來炫耀時，大家都不相信，甚至有人說：我也可以做出來。”可是，當他們看到我的作品，都夸我做的很巧。我的心里充滿了自豪。這就是腦中充滿奇思妙想的我!
三、畫飛行器設(shè)計圖。
學校食堂沒有建好時，我和我的朋友在一起玩時，想進入工地玩。于是討論方法。一個人提出偽裝成土，我馬上反對：“如果把我們埋了怎么辦?”他馬上無言以對。我說：“既然大家都想不出辦法，那么我想到辦法了。我們飛過去怎么樣?”立刻有人贊同。于是，我模仿鳥的飛行，畫了一個圖，也就是飛行器設(shè)計圖。這就是時不時腦洞大開的我!
你看，我愛發(fā)明;愛創(chuàng)造，有善于動手，我是小小發(fā)明狂!
我有一個想法作文三年級五。
電視是我們小孩子的好朋友，通過電視我學會了許多書本以外的東西!要是有一種萬能的電視機該有多好哇!它可以報警、購物……終于，這種電視機被我發(fā)明出來了。不信?我們家正用著呢!
當我一放學回家，萬能電視機就會親切的向我問好：“小主人，您回來了，您要看電視嗎?”我說：“好啊!”。我脫下外套，它就自動將我的外套掛在衣架上，接著變回電視讓我看。我發(fā)出指令：“我要看《哈里。波特》的電影”，它馬上就轉(zhuǎn)到《哈里。波特》的畫面，我坐在沙發(fā)上看起來。
“叮叮?！??！遍T外傳來門鈴聲，這時從萬能電視機伸出一個儀器探測來的是什么人。探測完后對我說：“小主人，您的爸爸媽媽回來了。”我說：“快點把門打開?！遍T開了，爸爸媽媽和我一起看電視。爸爸要看足球，媽媽愛看電視劇，這可怎么辦?不用擔心，萬能電視一下分成了三個，三個電視分別播放足球、電視劇、《哈里。波特》。媽媽說：“兒子，你的這個發(fā)明真是太好了，全家人都不用搶遙控器了。”我得意的說：“那是，那是?！?BR> 電視節(jié)目看完了，我們一家人想要去逛街，可是走著去太麻煩了，怎么辦呢?不用擔心，我對著萬能電視機說：“我們要去___街?！?，電視上馬上出現(xiàn)了___街的景像。我想去玩具店買玩具，爸爸想去超市買煙，媽媽想去服裝店買衣服，又怎么辦呢?還是不用擔心，我用手指點擊屏幕中的服裝店、超市、玩具店，屏幕中馬上出現(xiàn)了服裝店、超市、玩具店的影像，我自告奮勇的按照屏幕提示，一步一步進行操作，很快就為全家人買到了自己想要的東西。
你們對我這奇異的發(fā)明還滿意嗎?等著我更多的奇異發(fā)明吧!
我有一個想法作文三年級六。
今年是2043年，我已經(jīng)成為了一個世界聞名的大科學家。我從史書記載上知道，秦始皇為追求長生不老，曾經(jīng)四處尋找，可惜花費了無數(shù)人力物力就是沒有找到。但是，我這位名字響當當?shù)目茖W家，終于經(jīng)過不懈努力，發(fā)明出了能使人永葆青春，長生不老的青春永駐丸。
還記得我躲在自己的實驗室里，是怎樣的不吃不喝不睡覺，像發(fā)了瘋一樣的潛心研究的。終于功夫不負有心人，我成功了。我先在自己的身上做實驗，當我吞下一粒ts68型藥丸后，僅過了三秒鐘，我竟然奇跡般的變成了18歲時的模樣。我真是太高興了，當我把這個驚人的消息公布給全世界，世界人民都興奮異常，我立刻被當選為“為世界作出最大貢獻的人”。
我發(fā)明青春永駐丸絕不是為了獲取什么金錢、利益的。這不，消息公布的第二天就有許多商人想來買斷我的專利，可是都被我拒絕了。我只想幫助那些需要幫助的人。瞧，有一個雙目失明的老爺爺摸索著，慢慢走了過來。老爺爺多可憐呀!我立刻拿出一粒青春永駐丸對他說：“老爺爺，快吃下這粒藥丸，你就能重見光明，恢復(fù)青春活力了?！崩蠣敔敻吲d地答應(yīng)了。果然，神奇的藥物讓老爺爺重新回到了年輕時的模樣。剛送走老爺爺，我就看到歌唱家宋祖英向我走了過來。宋祖英對我說：“我想永葆青春，用我的美妙歌聲為人們帶去歡樂?！蔽冶凰巫嬗ゴ蟮木窀袆恿?，趕緊拿出青春永駐丸送給了她。
我要用我的發(fā)明，讓世界的每個角落都充滿歡聲笑語。
三年級語文第七單元習作讀后感篇十三
哇！小河邊的'風景可真是美極了！這時正是寒冬臘月，臘梅花開得正艷，引來一群蜜蜂，它們嗡嗡地飛舞，給這兒寧靜的氣氛增添了別樣的生機冬天的早晨，滿天里霧氣騰騰，出去幾步就見不到人影，大楊樹上麻雀不叫，白色的樹枝向下垂著，到處銀裝素裹，樹上掛滿了玲瓏剔透的冰條這會兒，看著早晨的美景，大烏鴉又慢慢得意起來，情不自禁地唱起了小曲！
三年級語文第七單元習作讀后感篇十四
1、學會課后田字格中的12個生字，會認雙橫線中的5個生字。
2、學習用普通話正確流利地朗讀課文。
3、通過學習課文，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
1、學會課后田字格中的12個生字，會認雙橫線中的5個字。
2、掌握本課生字，感受我們現(xiàn)在的生活是多么的幸福，要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
生字詞卡片、田字格小黑板、
（一）歌曲導入：
放歌曲。指名回答。
這首歌好聽嗎？想唱嗎？如果我們把課文讀熟了相信你們一下就學會唱了，讓我們一起來學習《讓我們蕩起雙槳》這一課吧！
（二）教學互動：
1、自由讀課文，認讀生字。
（1）學生自由讀課文，遇到不認識的字圈畫出來，利用課后生字表或書后查字表認識這些生字，并將這些字多讀者幾遍，讀準為止。
（2）小組合作交流認識的字。方法可多樣化，可以用他們喜愛的方式。教師要巡視指導，及時肯定交流學習的好辦法。（方法有：小組長負責，抽卡點名認讀；或全組荊炎車輪讀者；或男女生互問互讀者等等。）。
（3）全班集體交流反饋。
a：1：小雨點落到哪棵小草上？
指名學生試連，當學生連對后，小草可搖動葉子說：“謝謝你給的小雨點，真甜呀！”激發(fā)學生識字興趣。
b：2：出示“三個生字娃娃”：“映、輕、唱”說：我們的名字有太好。
讀者，你們發(fā)現(xiàn)讀時要注意什么？
（應(yīng)輕唱：翹舌音，）。
當學生說對三個字應(yīng)注意的地方后，課件在生字娃娃一起說：“看來，我們的小秘密躲不過小朋友聰明的眼睛喲！”
2、再讀課文，讀準字音。
師：剛才我們認了字，又讀了詞，可真能干！把他放到課文中，你們還讀的準嗎？那咱們趕緊讀讀課文吧！注意讀準字音，讀通句子。讀好的同學把課文讀給身邊的小伙伴聽。
指名讀，其他同學注意字音讀準了沒有。
3、整體感知。
（1）把課文連起來讀一讀，看你從課文中知道了些什么？先和你的同桌說一說。
（2）指名反饋。學生說，老師總結(jié)。
（三）和諧發(fā)展：
1、朗讀課文。
2、師讓學生根據(jù)掛圖講述自己看到了什么，先說一說，試著讀一讀，讀出自己的感受。
（四）書寫生字。
1、自由認記，想想怎樣記住這些字。
2、重點指導。
3、學生自由練寫，老師巡視。
（五）定向?qū)搿?BR> 復(fù)習舊知，認讀生字及詞語。
（六）小組合作探究學習課文。
1、同桌合作交流，讀懂了些什么？
2、全班交流：你讀懂了什么？
3、指導學生體會“誰給我們安排下幸福的生活”這句話。（可采取學生自由讀、指名讀、評議、再指名讀等到形式。）。
（七）指導書寫其他生字。
（八）指導背誦（多種形式：同桌、小組、男女生）。
三年級語文第七單元習作讀后感篇十五
自從讀了《陶罐和鐵罐》這篇課文后，我不禁想到了自己。因為我識字早，從小就讀了很多書，便覺得自己“學識淵博”，簡直就是“上知天文，下知地理”，琴棋書畫樣樣精通的”小天才“哩，自以為很了不起，對誰都是“招之即來，揮之即去”。但是后來我漸漸明白了，有很多同學都比我強，比如：張同的字寫得比我好，張南的體育比我強……每個同學都有自己的長處，而我以前的想法就象文中的鐵罐一樣無知得令人可笑。
就象那篇課文中寫的一樣：鐵罐對陶罐無禮的蔑視，陶罐原諒了他。鐵罐反而變本加厲，更加驕傲無禮，陶罐卻再一次用寬容的心原諒了他，并愿意和他做朋友。但鐵罐更加傲慢，所以陶罐不再理會他。多年以后，陶罐成了文物，但鐵罐已經(jīng)化成了灰燼。
好好和別人相處吧!不要譏笑別人，你會發(fā)現(xiàn)，生活是無比的快樂!
三年級語文第七單元習作讀后感篇十六
每天，爸爸下班回家都“機不離手”，我問他問題他總是不耐煩地說：“問你媽去，我還有電話要打呢!”時間久了，我們一家的談話時間慢慢變少了，爸爸幾乎不陪我玩了。
在地鐵上，一排有五個人，有四個人都在“吸”“電子鴉片”。他們在公共場合影響了別人。經(jīng)?？词謾C會影響與他人的正常交往，時間久了，視力也會下降。
我在想，能不能發(fā)明一個提醒軟件呢?如果玩手機超過十五分鐘，手機屏幕就會碎屏，然后自動關(guān)機一小時。人們會慢慢變得不那么依賴手機，不會天天在家里看手機，而是走出家們干活、工作、運動。
我一定要好好學習，把我的想法變成現(xiàn)實，給每一個人都帶來福音。