心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇一
今天看到了關(guān)于蘇軾的文章，心中一動，因為他的《江城子》，喜歡他的癡情已久!看后才知道蘇軾不僅有值得悼念的“敏而靜”的王弗，更有與他相偎相伴禍福相依的王閏之(王弗之堂妹)，理解包容蘇軾，結(jié)婚六年時蘇軾寫下的悼念王弗的《十年生死兩茫茫》，王閏之想必是知道的，也沒有嫉妒和埋怨的心。
一個人為另一個人守，是在心里守著他的位置，憑誰也取代不了，后來人的影像也不要與先人重疊，各有位置才好!因其理解，蘇軾死后和王閏之埋于一處，實現(xiàn)了他“死則同墓”的誓言!
其實還有一個人王氏女，名朝云的，十二歲邂逅蘇軾于西湖之上，入蘇府后于蘇軾相伴幾十年，王閏之去世后，她更是和蘇軾不離不棄，隨侍終老。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨一起。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”即是初見王朝云而作!朝云死后，蘇軾葬她于惠州西湖，墓邊筑“六如亭”常伴紅顏，他與她既是生死相知相重的夫妻，更是比愛人還要難覓的知己!
除此之外，，據(jù)《女紅余志》記載：惠州一溫性女子名超超，到了十五歲還不肯嫁人。當(dāng)聽說蘇軾到了惠州，才歡天喜地的說“這才是我的夫君”，天天徘徊在蘇軾的窗外聽其吟詩作賦。
后來蘇軾超超對他的仰慕之情，恐有不便之處，匆匆離開了惠州。數(shù)年后故地重游，聽人說超超已死，葬在沙地里，悚然動容，為她寫下了《卜算子.缺月掛疏桐》：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。
現(xiàn)在不在執(zhí)拗的認(rèn)定，一個人一輩子只能愛一個人是值得稱許的，童話里王子只愛公主一個人，那是童話，要保留純凈。現(xiàn)實中，城堡已經(jīng)凋敝，愛的時候只愛一個人，不要有旁枝進(jìn)來纏夾牽扯，這愛就如舍利，金貴完滿。!
讀《江城子》，讀破蘇軾一片心!
心得和心得體會心得體會的心得體會篇二
心得體會是指個人在經(jīng)歷一定事物、事件或情境后，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。它是一種通過反思和總結(jié)，以及對自己體驗中的感受和領(lǐng)悟進(jìn)行內(nèi)化和智慧化的過程。而心得體會的區(qū)別則在于后者更多地強(qiáng)調(diào)了對他人心得的感知、從他人的體驗中獲得心得的過程。正是由于這一區(qū)別，心得體會和心得體會在表達(dá)方式、思維角度和關(guān)注焦點(diǎn)上也存在一些不同。本文將通過論述來深入探討這兩者之間的區(qū)別。
首先，從表達(dá)方式來看，心得體會更多地傾向個人的主觀感受和思考，其目的是將自己的心得分享給他人。因此，心得體會常常以第一人稱的方式進(jìn)行表述，強(qiáng)調(diào)自己在經(jīng)歷中的觀察、理解和感悟。例如，“通過這次實習(xí)，我深刻地體會到了團(tuán)隊合作的重要性”、“我從這件事情中明確了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足”等。而心得體會相對更加客觀一些，它更加注重對他人或他事的觀察和總結(jié)。因此，心得體會常常以第三人稱的方式呈現(xiàn)，在敘述中涉及的范圍也更廣。例如，“通過分析他人的成功經(jīng)驗，我從中了解了自身的不足和改進(jìn)的方向”、“在人際交往過程中，我逐漸明白了懂得傾聽和關(guān)心的重要性”等。
其次，從思維角度來看，心得體會更加關(guān)注自身的情感和思考，注重個人的體驗和領(lǐng)悟。心得體會常常以自身為中心，從個人的情感和感受出發(fā)，通過回憶和反思，總結(jié)出自己認(rèn)為重要的體驗和領(lǐng)悟。例如，自責(zé)、自得、失望、滿足等各種情感都可以成為心得體會的內(nèi)容。而心得體會則更多地將自身的體驗和他人的心得聯(lián)系在一起，借鑒他人的經(jīng)驗和想法，進(jìn)行深入的思考和分析。心得體會更注重推理和思辨的過程，通過思索和商榷，得出一些結(jié)論或見解。例如，對于同一種情境或問題，心得體會可能有不同的觀點(diǎn)和見解，這種思維過程常常以辯證和對立的方式呈現(xiàn)。
最后，從關(guān)注焦點(diǎn)來看，心得體會更多地關(guān)注個體的內(nèi)在心理和思想變化，注重提升自身的認(rèn)識和能力。通過對事件或情境的思考和反思，心得體會試圖明確并洞察自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而使個體更加完善和進(jìn)步。心得體會強(qiáng)調(diào)的是人在成長過程中的自我提升和自我完善。而心得體會則更多地關(guān)注他人的思想和行為，尋找他人的經(jīng)驗和智慧，從而使個體在他人的借鑒和參考中得到成長。心得體會強(qiáng)調(diào)的是通過借鑒和吸收外界的資源和智慧來實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
綜上所述，心得體會和心得體會雖然存在一些區(qū)別，但它們在一定程度上也相輔相成。兩者都是個人從經(jīng)歷中獲得的經(jīng)驗和領(lǐng)悟，并嘗試通過表達(dá)和思考來實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。無論是個人的心得體會還是在他人的經(jīng)驗中進(jìn)行的心得體會，都是寶貴的財富，對于個體的成長和發(fā)展具有重要的意義。只有通過不斷地反思和總結(jié)，個體才能在不斷吸取經(jīng)驗和智慧的道路上不斷前行，實現(xiàn)自身的價值和目標(biāo)。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
勞動是人類進(jìn)步的源泉，也是人生的必經(jīng)之路。通過勞動，人們不僅可以實現(xiàn)自身價值，還能為社會作出貢獻(xiàn)。在過去的勞動中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，它們對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。在這篇文章中，我愿意分享一些心得體會，希望能夠給其他人帶來一些啟示和幫助。
第二段：勞動的重要性（200字）。
勞動對每個人來說都是非常重要的，無論是體力勞動還是腦力勞動。通過勞動，我們可以鍛煉自己的身體和意志，培養(yǎng)耐心和毅力。勞動還可以讓我們學(xué)習(xí)和掌握各種技能和知識，為將來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。此外，勞動也是社會的穩(wěn)定和繁榮的基石，只有每個人都肩負(fù)起自己的責(zé)任，才能共同創(chuàng)造一個美好的社會。
第三段：勞動的收獲（300字）。
勞動不僅可以讓我們實現(xiàn)自己的價值，還可以為我們帶來豐富的收獲。首先，通過勞動，我們可以獲得屬于自己的勞動成果，這是對自己辛勤付出的最好回報。其次，勞動還可以帶來成就感和自豪感，讓我們更加自信和滿足。最重要的是，勞動可以與他人合作，共同完成一項工作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和合作能力。所有這些收獲都為我們的人生增添了更多的價值和意義。
第四段：勞動的挑戰(zhàn)（300字）。
勞動雖然有很多收獲，但也不可避免地面臨各種挑戰(zhàn)。首先，勞動會給我們帶來很大的體力和精力負(fù)擔(dān)，需要我們付出更多的努力和汗水。其次，勞動也需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能和知識，以適應(yīng)社會和工作的不斷變化。最重要的是，勞動需要我們面對困難和挫折，堅持不懈地努力奮斗。只有克服了這些挑戰(zhàn)，我們才能取得更大的成就和進(jìn)步。
第五段：勞動的啟示和展望（300字）。
通過勞動，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，勞動教會我堅持不懈和不怕困難的精神，讓我明白只有經(jīng)過辛勤努力才能獲得成功和進(jìn)步。其次，勞動讓我認(rèn)識到與他人合作的重要性，團(tuán)隊精神和合作能力是實現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。最重要的是，勞動讓我明白了勞動的重要性和價值，增強(qiáng)了我為社會作貢獻(xiàn)的使命感和責(zé)任感。展望未來，我將繼續(xù)努力勞動，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)個人價值和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（100字）。
勞動是人類進(jìn)步的源泉，通過勞動，我們可以鍛煉自己、取得成就、與他人合作，并為社會作出貢獻(xiàn)。雖然勞動充滿了挑戰(zhàn)，但只有勞動才能獲得真正的收獲和成就。通過勞動，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，也明白了勞動的重要性和價值。我希望將來能繼續(xù)勞動，為實現(xiàn)個人價值和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇四
11月4號，深秋時分，懷揣著一份學(xué)習(xí)的心，我們在原校長的帶隊下來到焦作焦東路小學(xué)參加“焦作市習(xí)作講評課研討會暨省小語校本教研工作經(jīng)驗交流會”。
聽了三位老師的課，我感覺作文講評確實需要做的很多,就此談幾點(diǎn)體會。
趙佳老師執(zhí)教的《父母的愛》的講評課上，將好的段落以及小作者的名字呈現(xiàn)在屏幕上，讓同學(xué)們賞析，相機(jī)指導(dǎo)寫作方法，給我印象最深的就是學(xué)生路小學(xué)的楊洋老師執(zhí)教的《我喜歡的小動物》中，給學(xué)生頒發(fā)的各具特色的獎項，如：“最佳作文獎”著重于語言的簡練，“最佳題目獎”(極具特色的題目)、“最佳上鏡獎”（草稿中配有精美的插圖），“妙語連珠獎”（修辭美）“惟妙惟肖獎”（專注小動物的外形、動作等來寫），“最佳構(gòu)思獎”（順序清）在辦法獎項的同時，出示這些孩子的段落賞析，讓學(xué)生明白每個獎項的意義。這是對孩子的一種肯定，也是給其他孩子寫作之路某一方面特色的指引。
博愛秀珠小學(xué)的韓莉老師，在指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作方面，首先，從段落賞析開始，理出寫文章時應(yīng)注意的幾點(diǎn)，以講故事的口吻進(jìn)行敘述，采用適當(dāng)?shù)臄M人、比喻的修辭手法，也可以采用列數(shù)字。打比方等說明方法，通過修飾性詞語的使用，或加入合理的想象，讓語句更生動形象，讓所述物品躍然紙上。
其次，尊重孩子的對文本的理解，提出修改要求：從“讀”入手，接著“想”（想一想，這個判斷有什么不足之處？你有什么修改建議？），最后是“改”（使用規(guī)范的修改符號用紅筆修改）在修改方面從修改錯字、標(biāo)點(diǎn)、病句入手，再添加修飾性的詞語或想象，讓文章更生動、具體、有趣。小組合作，在展示，學(xué)生們在合作中學(xué)習(xí)，在展示中互相補(bǔ)給，值得體現(xiàn)出：好作文是修改出來的。
作文講評，不能局限在老師一個人的力量。同學(xué)的評價—在本次作文講評課中，課堂中，學(xué)生生對同學(xué)的評價，中肯，公正，合理，而且孩子們彼此之間溫文爾雅，彬彬有禮，可以看出平時老師對學(xué)生賞析的知道是養(yǎng)之有素的，教育是一種循序漸進(jìn)，逐漸提升的過程，對于學(xué)生的培養(yǎng)亦是如此。
其次，焦東路小學(xué)的趙佳老師，把學(xué)生家長對孩子的評價引入課堂，讓孩子們再次感受父母對孩子的愛，孩子們也有感而發(fā)，表達(dá)心中對父母的感恩，推動課堂進(jìn)入精彩。
“文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來”，作文是寫出來的，好作文是改出來的，本次聽課學(xué)習(xí)帶來的收獲，也將為我的課堂注入新的養(yǎng)分。都是學(xué)生的進(jìn)步在與積累與不斷的學(xué)習(xí)，老師亦是如此。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇五
勞動是人類獨(dú)有的能力，也是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)。通過勞動，人們創(chuàng)造財富，實現(xiàn)自我價值。本文將從“勞動的意義”、“勞動的價值”、“勞動的樂趣”、“勞動的挑戰(zhàn)”和“勞動的心得體會”五個方面，探討勞動給與我們帶來的心得體會。
首先，勞動的意義不僅僅在于滿足物質(zhì)需求，更是在于實現(xiàn)自己的價值。通過勞動，我們能夠充分發(fā)揮自己的才能與智慧，創(chuàng)造出屬于自己的事物，為社會做出貢獻(xiàn)。無論是農(nóng)田里的耕耘，還是工廠車間里的操作，都是在勞動中增長著我們的見識與智慧，使我們的生活更加豐富多彩。
其次，勞動的價值在于我們通過勞動創(chuàng)造了財富。勞動是人們獲取物質(zhì)財富的途徑之一，只有通過勞動才能獲得報酬。勞動不僅滿足了我們的生活需要，也給予了我們更多的選擇余地，提供了更多實現(xiàn)夢想的機(jī)會。勞動的價值可以讓我們更加懂得珍惜物質(zhì)財富，增強(qiáng)我們的經(jīng)濟(jì)實力。
再次，勞動的樂趣是我們體會到的心得之一。勞動可以讓我們體驗到充實感與成就感。在勞動過程中，我們經(jīng)歷的挑戰(zhàn)與困境，也磨練著我們的意志和毅力。同時，勞動讓我們體會到生活的真實與美好，讓我們感受到勞動的樂趣與幸福。勞動帶給我們積極向上的精神面貌，使我們更加熱愛生活，對未來充滿信心與希望。
此外，勞動也帶來了一定的挑戰(zhàn)。勞動不僅僅是一份簡單的工作，更是在不斷面對新的情境和問題的過程中，鍛煉我們的能力和智慧。勞動的挑戰(zhàn)性讓我們不斷突破自己的能力極限，培養(yǎng)了我們解決問題的能力和創(chuàng)新思維。勞動的挑戰(zhàn)讓我們在不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步中成長，贏得了自己與他人的尊重和認(rèn)可。
最后，勞動給予我們的心得體會是：努力是成功的關(guān)鍵。無論我們做什么事情，只有付出努力，才能獲得回報。通過勞動，我們理解了世界的本質(zhì)，懂得了付出的重要性。勞動的過程中，我們積累了寶貴的經(jīng)驗和知識，不斷完善自己。勞動的心得體會是，只有付出才能獲得成長和成功。
綜上所述，勞動不僅僅是滿足物質(zhì)需求的手段，更是實現(xiàn)自我的重要途徑。勞動的意義、價值、樂趣與挑戰(zhàn)，以及勞動給予我們的心得體會，都讓我們對勞動有了更深刻的理解與體會。勞動讓我們在不斷實踐中成長，勞動讓我們擁有了更美好的未來。我們應(yīng)該珍惜勞動，用心去做好每一份勞動，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇六
在我這十二年中我認(rèn)識了許多個字，最使我感動的字就是“愛”這個字，愛代表親人對我的重視、代表朋友、同學(xué)、老師對我的關(guān)心，我很愛我的親人和朋友們，也愛老師和同學(xué)們。
“草”這個字別人認(rèn)為它很普通，但是我認(rèn)為“草”這個字它的含義很深刻，就比如狗尾草，它經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打日曬雨淋，可它還是那么堅強(qiáng)，一天又一天地活了下來，“花”也是一樣，也是像狗尾草一樣堅強(qiáng)，唯一不同的是花比狗尾草長得更好看，那又怎么樣呢？狗尾草我感覺它不輸于任何花草，不能因為外表而丟棄狗尾草。
“禁止”這兩個字，它用于在公共場所和山林地區(qū)，它可以打擊壞人的侵犯，如果有人亂扔垃圾，就可以用到禁止丟垃圾這幾個字了，它還是有作用的，它雖然不可以動，不可以說話，但是它能讓人們改掉扔垃圾的壞習(xí)慣。
除了“愛”這個字，我更喜歡“平安”這兩個字，它代表親人想讓自己的兒女工作平安、不出意外，做什么事都順順利利地，兒女們也想讓父母別擔(dān)心，也在想不讓家人們出事，在家里都平平安安的。
“溫暖”這兩個字讓我感到滿意、舒服，它對人們的用處可大了，在男女朋友真心相愛時雙方都感覺很溫暖，在外打工的兒女回家與家人們見面時雙方滿臉都是淚，但同時也很溫暖，哥哥和他失蹤多年的弟弟在一起時，這種溫暖讓人感到開心。
“學(xué)習(xí)”這兩個字第一個字“學(xué)”讓人學(xué)會知識，學(xué)會長大后怎樣做人，“習(xí)”這個字讓人習(xí)作、寫字、練習(xí)，“法”這個字應(yīng)用也很廣，如魔法帽、法律、辦法，它配合的字有很多不同的含義。
在我這么多年來“成績”是我看得最重要的了，因為它代表我一生，代表我將來的工作，也代表我考試成績的重要性，代表我讀哪個學(xué)校。
漢字的意義真是太豐富了，希望大家好好學(xué)習(xí)吧！
心得和心得體會心得體會的心得體會篇七
(1)開頭簡述所參加的工作(或活動)的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過程及結(jié)果。
(2)主體由于心得體會比較多地傾向于個人的主觀感受和體會，而人的認(rèn)識往往有一個逐漸發(fā)展和演變的過程，因此，在心得體會的主體部分的結(jié)構(gòu)安排上，常常以作者對客觀事物的主觀感受和認(rèn)識發(fā)展、情感變化為中心線索，組織材料，安排層次。具體的安排方法主要有兩種：并列式結(jié)構(gòu)和遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。
a.從不同角度將自己的感受和體會總結(jié)成幾個不同的方面，分別加以介紹，層次之間是并列關(guān)系。即：
體會(一)。
體會(二)。
體會(三)。
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b.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)比較適合于表現(xiàn)前后思想的變化過程，尤其是針對以前曾有錯誤認(rèn)識，經(jīng)過活動(或工作)有所改變的情況。
在層次安排上，遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)應(yīng)先簡述以前的錯誤認(rèn)識，再敘述參加活動的原因、時間、地點(diǎn)、簡單經(jīng)過，然后集中筆墨介紹經(jīng)過活動所產(chǎn)生的新的認(rèn)識和感受，重點(diǎn)放在過去的錯誤與今天的認(rèn)識之間的反差，以此證明活動的重要意義。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇八
心得體會是人們在經(jīng)歷了某些事情、事件、過程或閱讀了某些書籍、文章后對自己所獲得的知識、動力、經(jīng)驗等方面的總結(jié)和反思。然而，在某些情況下，我們并不能準(zhǔn)確地把這些總結(jié)和反思用文字表達(dá)出來。有時候，我們看完一本書或者完成了一項任務(wù)，雖然收獲很大，但是不知道如何下筆寫心得體會。
第二段：原因分析。
許多人沒寫心得體會的原因各不相同，有些人可能還沒有充分消化和理解所學(xué)內(nèi)容，有些人覺得自己已經(jīng)清楚了解了一切而無需額外的總結(jié)，還有些人可能擔(dān)心自己的文字表達(dá)不夠流暢、不夠準(zhǔn)確，或者甚至覺得自己寫出來的東西可能會被大家看作毫無價值的廢話。這些原因都可能阻礙我們真正理解和應(yīng)用所學(xué)知識的能力。
第三段：解決方法。
然而，沒有寫出心得體會并不意味著我們無法進(jìn)行有效的總結(jié)。首先，我們可以選擇一種適合自己的方式來收集自己的思考和總結(jié)，比如記錄下一些想法和反思，將它們分門別類，并且與他人交流來獲得不同的視角。另外，為了使自己的思維更為清晰和準(zhǔn)確，我們也可以嘗試將這些想法和反思轉(zhuǎn)化成具體的行動計劃，以此激勵自己更好地改進(jìn)和實踐所學(xué)到的內(nèi)容。
寫心得體會不僅有助于我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，還能夠幫我們更好地認(rèn)識自己、制定更具體的目標(biāo)和計劃、建立更健康的習(xí)慣和更為高效地處理挑戰(zhàn)和壓力。此外，寫心得體會也是提高自己思維和對話能力的重要途徑，這種能力對于個人和職業(yè)發(fā)展都有著非常重要的意義。
第五段：總結(jié)。
無論你是在學(xué)習(xí)、生活還是工作中，寫心得體會都是一個非常重要的環(huán)節(jié)。堅持不斷地進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷地改進(jìn)和學(xué)習(xí)，我們就可以更好地鍛煉自己的思維、加強(qiáng)自己的動力和信心，并且在一個不斷變化的世界中站穩(wěn)自己的腳跟。最終，我們能夠在實踐中提高自己的技能、增加生活的樂趣，進(jìn)而成為一個更為出色的人。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇九
勞動是人類社會的基礎(chǔ)，是人們換取生活物資的手段，也是實現(xiàn)個人自我價值的途徑。在進(jìn)行勞動的過程中，我們不僅能夠獲得經(jīng)濟(jì)收入，更能夠從中汲取到各種心得體會。通過勞動，我深刻感受到了勞動的重要性，體驗到了勞動的樂趣，領(lǐng)悟到了勞動的價值。在這篇文章中，我將分享一些與勞動有關(guān)的個人心得體會。
首先，勞動教會了我如何獨(dú)立生活。在我獨(dú)立生活之前，我對各種生活技能一無所知。然而，通過工作，我學(xué)會了做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等日常生活所需的基本技能。這讓我不再依賴他人，可以自己獨(dú)立解決生活中的問題。勞動不僅教會了我實用的生活技能，更鍛煉了我的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我通過思考和努力，成功地解決了許多問題，這給了我巨大的成就感和自信心。
其次，勞動讓我品味到了勞動的樂趣。勞動并不單純是對物質(zhì)的回報，更是一種自我實現(xiàn)和滿足感的來源。通過努力工作，我享受到了完成一項任務(wù)后的成就感和快樂。勞動讓我感受到了時間的流逝和付出的價值。當(dāng)我抬頭看見自己的作品時，我深感滿足和自豪。勞動的樂趣使我的生活充實和有動力，讓我愿意投入更多的時間和精力去努力追求更好的未來。
第三，勞動教會了我對他人的尊重和團(tuán)隊合作的重要性。勞動不是獨(dú)自完成的，而是需要與他人進(jìn)行協(xié)作。在我的工作經(jīng)歷中，我意識到團(tuán)隊合作是取得成功的關(guān)鍵因素。每個人都扮演著不同的角色，互相合作，共同完成工作目標(biāo)。通過與他人合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了如何與不同性格和能力的人相處。這不僅提高了我與人交往的能力，還培養(yǎng)了我主動幫助他人的精神，讓我更加懂得關(guān)心和體諒他人。
第四，勞動讓我明白了付出必有回報的道理。勞動是一個不斷付出和回報的過程。只有付出足夠的努力和時間，才能得到相應(yīng)的回報。通過努力工作，我獲得了回報的喜悅和成就感。這讓我明白了只有付出才能進(jìn)步，只有努力才能成功的道理。勞動讓我明白了自己的潛力和能力是無限的，只要不斷努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己更高的人生價值。
最后，勞動使我更加關(guān)注社會和環(huán)境問題。通過與各行各業(yè)的人接觸，我了解到社會中的不平等和不公正現(xiàn)象。勞動使我關(guān)注社會問題，激發(fā)了我積極參與社會公益活動的欲望。同時，勞動也讓我對環(huán)境問題有了更深刻的認(rèn)識。在一些環(huán)保意識較強(qiáng)的工作崗位上，我親身體驗了環(huán)境的保護(hù)和永續(xù)發(fā)展的重要性。這讓我更加珍惜自然資源和生態(tài)環(huán)境，努力為環(huán)境保護(hù)盡一份力。
總之，通過勞動，我深刻體會到了勞動的重要性、樂趣和價值。勞動教會了我獨(dú)立生活、團(tuán)隊合作、尊重他人、專注追求，并讓我更加關(guān)注社會和環(huán)境問題。勞動是一種全面發(fā)展和自我實現(xiàn)的途徑。愿我們在勞動中不斷成長，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇十
古今中外的著名文藝作品得以流芳千古，給萬千讀者雋永的藝術(shù)魅力，無不是在初稿后經(jīng)過作者反復(fù)的嘔心瀝血的修改才獲得成功的。所以，作文教學(xué)中必須把作文評改作為一個重要環(huán)節(jié)抓緊抓好。下面，我就個人在教學(xué)中總結(jié)出來的如何對待學(xué)生作文評改的心得談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 文章是改好的，這已成為許多人的共識，但 “改的優(yōu)先權(quán)應(yīng)屬于作文的本人?！比~圣陶先生說：“文章要自己改，學(xué)生學(xué)會了自己改的本領(lǐng)，才能把文章寫好?！毙骂C布的《課文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也強(qiáng)調(diào)學(xué)生要養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣。
自評自改并不是放任自流，同樣應(yīng)突出教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生“自主”‘不等于教師“放手”。學(xué)生是寫作的主體，主體的基本特征是獨(dú)立的、積極的、自主的、創(chuàng)造的，而不是無節(jié)制的放任。教師在宏觀上引導(dǎo)方向，在微觀上予以具體指導(dǎo)，使得學(xué)生的評改活動朝著有序有效的良性方向發(fā)展。在活動之初，教師要細(xì)致地給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個明確的評改依據(jù)，這樣，學(xué)生才能有興趣參與進(jìn)來。
在自寫自評的作文教學(xué)中，首先要求教師必須營造一個寬松、自由民主的氛圍。教師不能用權(quán)威性壓服學(xué)生，要提倡學(xué)生靠自己動手動腦的行為來獲得寫作經(jīng)驗。只有這樣，學(xué)生在評改實踐中才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的快感和自豪感，并享受探究寫作經(jīng)驗的快樂，他們的寫作的興趣才會大增。
教師在評改學(xué)生習(xí)作時，應(yīng)堅持鼓勵性原則。試想一下，如果教師給學(xué)生的評價是：“內(nèi)容乏味，空洞無物，語言表達(dá)太羅嗦，找不到好詞好句，離優(yōu)秀習(xí)作太遙遠(yuǎn)了……”這樣的評語對這一位習(xí)作者來說，打擊太大了，會使他失去習(xí)作的信心，認(rèn)為自己不是習(xí)作的“料”，只會對習(xí)作產(chǎn)生厭煩、害怕的情緒，那還指望他進(jìn)步嗎？所以我在批改作文時，不能老做醫(yī)生，將學(xué)生的作文批得體無完膚；也不做難服侍的.婆婆，用規(guī)矩套路束縛學(xué)生；而是像一個園丁，不光注意到剪莠除草，更注意到按時施肥澆水，幫助幼苗迅速地發(fā)育成長。要給學(xué)生成功和快樂，每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，他都會歡欣鼓舞，大加褒獎，“這個詞用得妙極了”“這句話把……寫得十分具體、形象”“你這篇作文詞通句順，我為你的進(jìn)步高興，愿你再接再勵”，如此等等、學(xué)生讀之身心愉悅，真切地感受了作文的快樂。教育家贊科夫說過：“教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)就能發(fā)揮高度有效的作用?！弊魑脑u改中這種效應(yīng)尤其明顯。
家長評改是一個大膽的舉措，因為現(xiàn)在家長也具有較高的文化素質(zhì)，完全有品評的能力，而且他們從事于不同職業(yè)，有著各種不同的見解，這樣不僅是有效減輕教師勞動量的得力助手，也是開拓學(xué)生、教師創(chuàng)作思路的指路明燈，讓作文更加貼近生活?？梢灿腥说恼J(rèn)為這可有可無：因為家長哪有“閑情”啊！其實不然，家長是孩子的第一任教師，他們只要能客觀公正的評價自己的孩子的習(xí)作，更有助于幫助孩子樹立寫作的信心，再者，父母與子女更容易溝通、交流，更有利于習(xí)作的提高。如其中一篇“關(guān)于6· 11洪災(zāi)的記實”文章，學(xué)生由于沒機(jī)會親臨搶險現(xiàn)場，習(xí)作顯得華而不實，后經(jīng)各自曾參加各種搶險的家長的點(diǎn)拔，材料雖是耳聞，但真實、驚險，這是教師無法批閱出的成效。
多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺突破了作文評改的時空限制，縮短了師生交流溝通的時間，提高了評改的效率。借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，教師仿佛長出了“三頭六臂”，及時有效地監(jiān)控每一個學(xué)生的寫作情況，對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)成為可能，使學(xué)生在習(xí)作中即評即改，師生之間、生生之間評與改的信息通過網(wǎng)絡(luò)迅速傳遞，學(xué)生在寫作同時就可以通過網(wǎng)上評改，獲得反饋意見，并立刻對自己的習(xí)作做出相應(yīng)的修改。
借助多媒體網(wǎng)絡(luò)還為作文的教學(xué)注入新活力，開拓了新天地。它可以讓學(xué)生進(jìn)行大面積的評議和修改作文，既可以師生對話，也可以生生對話，又能針對普遍現(xiàn)象，直觀地以點(diǎn)帶面進(jìn)行作文要求的評改，還能完成習(xí)作修改的個別化輔導(dǎo)。除此，還可以查詢調(diào)用網(wǎng)絡(luò)中作文資料，為自己、他人的習(xí)作作補(bǔ)充修改，互相評議，互相欣賞，共同進(jìn)步。評改中學(xué)生直觀地認(rèn)識到自已習(xí)作中毛病，一邊評議別人作品，一邊修改自己習(xí)作，雖是“依瓢畫葫蘆”但收獲也頗多。
上述幾種評改機(jī)制完成后，應(yīng)作跟蹤管理，檢查學(xué)生是否對別人的評價作出應(yīng)答——認(rèn)真修改。這是很容易被忽視的一個環(huán)節(jié)。因為很多學(xué)生不能認(rèn)真對待評語，沒有細(xì)致品讀，導(dǎo)致馬虎修改，甚至不改。這樣，就失去評語的意義，也就沒有達(dá)到評改的目的。
綜上所述，我從作文評改環(huán)節(jié)的創(chuàng)新入手，改變過去重寫作不重評改的常規(guī)，采取多元化評改機(jī)制，激發(fā)習(xí)作興趣，培養(yǎng)作文能力，切實有效的提高學(xué)生的習(xí)作水平，使他們各個都去征服這座“高不可攀”的山峰，實在令人欣喜！
心得和心得體會心得體會的心得體會篇十一
寫心得體會是我們在完成一項任務(wù)或者經(jīng)歷一些事情后，對自己的思考總結(jié)和自省的一種方式。但是，在寫心得體會時，一些人可能會面臨這樣的情況：明明有很多想說的，但是寫不出來。這就是所謂的“沒寫心得體會的心得體會”。
第二段：原因分析。
為什么會出現(xiàn)這種情況呢？一個原因可能是寫心得體會時容易把握不住重點(diǎn)，無從下手。另一個原因可能是缺乏冷靜思考所導(dǎo)致的。寫心得體會時，我們需要經(jīng)過一番復(fù)盤整理，對自己的過去經(jīng)歷和行動進(jìn)行認(rèn)真地反思和總結(jié)。如果沒有這樣一份耐心和專注，就會導(dǎo)致思維混亂、文筆松散或者太過感性。
第三段：解決方法。
既然有了原因，那么如何解決這個問題呢？一個有效的方法是放慢節(jié)奏。寫心得體會是需要有一定時間沉淀的。如果我們總是急于行動、急于求成，就容易陷入寫不出來的困境。因此，可以采用放緩生活的方式，盡可能地釋放自己的壓力和負(fù)擔(dān)。此時嘗試進(jìn)行冥想或觀察自己的日常，讓自己的思維更為沉淀。逐漸地，我們就可以慢慢找到自己寫心得體會的靈感。
第四段：應(yīng)用實例。
在實踐中，一些教育機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)班也有給學(xué)員布置寫心得體會的任務(wù)。這時候，一些班上的學(xué)員就會面臨難以寫出心得體會的境地。這時候，老師們就會采用特殊的教學(xué)方法。他們可能會讓學(xué)員首先自己默想，思考學(xué)習(xí)中所獲得的東西，不著重于寫好文章的結(jié)構(gòu)和語言方面。接下來老師再逐步啟發(fā)學(xué)生的思維，給予他們一些建議和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們逐步整理和總結(jié)。這樣一來，學(xué)生就可以更好地完成心得體會的任務(wù)。
第五段：總結(jié)。
“沒寫心得體會的心得體會”并不是一種獨(dú)特的經(jīng)歷。出現(xiàn)這樣的情況時，我們需要冷靜思考，找到問題的癥結(jié)所在。放緩節(jié)奏、逐漸沉淀，以及教師的幫助和指導(dǎo)等都是解決此類問題的有效方法。最終，我們要堅信自己可以寫出好的心得體會，以梳理思路、總結(jié)經(jīng)驗為主要目的，不要被過于完美化的語言和結(jié)構(gòu)迷惑。寫出真實、自然、準(zhǔn)確、有內(nèi)涵的文章，才是更為重要的。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇十二
5月15號，在經(jīng)過一個多月的準(zhǔn)備策劃和努力實施之后，材料與能源學(xué)院第一屆團(tuán)日活動終于圓滿落幕。
團(tuán)日活動從策劃到實施，我們團(tuán)課學(xué)員和班委們都付出了自己的努力。雖然在最后我們班與優(yōu)秀團(tuán)支部失之交臂，但并沒有因此覺得我們努力和汗水白白浪費(fèi)，反而在團(tuán)日活動過程中學(xué)到的知識、得到的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)比獲得的榮譽(yù)重要。
三次的團(tuán)日活動培訓(xùn)課程，讓我們對共青團(tuán)和十八大五中全會有了更加清晰的了解。尤其是電子報的設(shè)計和材料的收集中，從剛開始的對十八大五中全會只有一些模糊不清的了解，為了完成電子報，我們通過百度和查閱報刊等方式，主動了解十八大五中全會的主題和創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的五大發(fā)展理念，做好排版設(shè)計。最后我們班的電子報也做得非常出色，評為了優(yōu)秀團(tuán)日電子報，這是對我們的努力最大的獎勵。也許正是這小小的鼓勵和榮譽(yù)，讓我們對接下來的團(tuán)日活動更加充滿信心。
我們班的團(tuán)日活動抽到的主題是“共享”，在接下來的日子中，我們圍繞著“共享”的主題開展團(tuán)日模型和團(tuán)日活動帳篷的設(shè)計。在團(tuán)日模型設(shè)計的時，由于我們的模型較為復(fù)雜，做起來有點(diǎn)難度，為此讓我們四個團(tuán)日學(xué)員頗為傷腦筋。但是當(dāng)我們號召我們班的同學(xué)一起幫忙時，我們的一些積極的同學(xué)主動犧牲中午時間，一起出謀劃策，一起準(zhǔn)備材料，一起動手，雖然過程有點(diǎn)艱難，最終我們還是完成了我們的團(tuán)日模型。如果沒有這些同學(xué)的主動參與，和班委的大力支持和幫助，光靠我們四個團(tuán)課學(xué)員，難以做出一個這么復(fù)雜的模型。除此之外，團(tuán)日活動當(dāng)天，一些同學(xué)自愿輪流值班，看守帳篷，讓我們看到了一個集體應(yīng)有的風(fēng)采和品質(zhì)。團(tuán)日活動為我們平時簡單的學(xué)習(xí)生活增添了一抹亮色。積極組織同學(xué)開展團(tuán)日活動，對于增長我們的知識和能力，豐富我們的精神生活和全面發(fā)展我們的素質(zhì)有著重要的作用。同時，團(tuán)日活動可以團(tuán)結(jié)班級成員，擴(kuò)大班級影響力，提高班級凝聚力。
團(tuán)日活動后，我們班并沒有得獎。雖然內(nèi)心稍有失落之感，但是看到幾個優(yōu)秀團(tuán)支部的表現(xiàn)，我們輸?shù)眯姆诜?，同時看到了我們之間的表現(xiàn)的確存在差距。為此，我經(jīng)過分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了這次團(tuán)日活動中存在的一些問題，希望在下次團(tuán)支部的活動中，能夠以此為鑒，不重蹈覆轍。
主要存在的問題有：1.團(tuán)課學(xué)員分工不夠明確，導(dǎo)致后面的活動策劃時間安排緊張。2.沒有很好地組織和號召班級同學(xué)，導(dǎo)致班級同學(xué)參與度不高。3.課程較滿，沒有充足的時間準(zhǔn)備活動。等等。尤其要提到的是，提高班級凝聚力，任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)我們號召班級同學(xué)一起做模型和參加團(tuán)日表演或團(tuán)日活動當(dāng)天看守帳篷時，只有班委和幾個平時積極參與班級的同學(xué)有回應(yīng)，我想說的是：一個班集體就是一個大家庭，需要每個同學(xué)的付出，才可以快速有效地完成一個活動。我們每個人都是班里的一份子，團(tuán)結(jié)合作，富有凝聚力的班集體才會發(fā)揮更大的力量！
團(tuán)日活動結(jié)束了，但是我們也從中發(fā)現(xiàn)了往后班級需要做的事情，那就是提高班級凝聚力，讓木工一班成為一個更加團(tuán)結(jié)、更加有愛的大集體！
全面發(fā)展。顯而易見的，團(tuán)日活動正好提供了這樣一個機(jī)會，讓我們能自己組織自己參與活動來提高和完善自身各方面的素質(zhì)。所以，我們應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)組織的號召，積極參與到團(tuán)日活動中來。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇十三
作為一位懷揣教育理想的學(xué)者，近年來，朱永新老師一直在不遺余力地推廣閱讀。在不同場合，他都強(qiáng)調(diào)：“一個人的精神發(fā)育史就是其閱讀史?！闭f起閱讀，他還很形象地用美食打了個比方：“閱讀就像美食一樣。吃了好吃的東西，就不斷想吃，讀了好的書，也會讓你不斷地去找好書讀?！?BR> 家長和老師都需要鼓勵孩子多閱讀。周末和假期是一個非常好的課外閱讀時間段，我們可以為孩子推薦一些適合他這個年齡閱讀的書籍。這樣的閱讀不要帶有太多功利的色彩，也不要強(qiáng)行讓孩子寫讀后感或讀書筆記。很多好書，只要孩子真正用心去讀了，對他的影響就會是潛移默化的，不用死記硬背、生搬硬套，自然就會促進(jìn)孩子的精神發(fā)育。
比起我們小時候，現(xiàn)在的孩子更喜歡成天宅在家里看電視、玩電子游戲，或者被家長逼著不停穿梭于各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間。他們往往只能通過電視機(jī)和網(wǎng)絡(luò)來認(rèn)識世界，了解社會。對孩子來說，直接經(jīng)驗比較欠缺，而間接經(jīng)驗往往又是接受人家提煉的感受和感悟，形同別人嚼碎了的再給孩子吃，已經(jīng)缺少原汁原味。
讓孩子主動親近大自然，接觸我們所生活的真實社會，去積累第一手素材，并給他們觀察、體驗、經(jīng)歷、感悟的機(jī)會，讓他們親身經(jīng)歷、獲得真實想法，才能更好地激發(fā)孩子的寫作靈感和寫作欲望。孩子的親身經(jīng)歷，往往勝過無數(shù)篇范文或者大人的苦口婆心。
每一個孩子都是帶著對這個世界的無比好奇降生的，對各種新鮮事物充滿好奇心和探究欲是孩子的天性。一般來說，具有強(qiáng)烈好奇心和探究欲的最初始表現(xiàn)就是喜歡觀察，觀察身邊的一草一木、觀察別人的一言一行、觀察生活中的一點(diǎn)一滴。
在觀察的過程中，不僅好奇心得到很大的滿足，而且還可以讓孩子的內(nèi)心世界更加豐盈。如果孩子喜歡觀察和探究身邊的人和事，無論多么微小，我們都需要多鼓勵，讓孩子覺得他的想法很重要，意識到自己的想法是有價值的。
在這個急功近利的時代，各行各業(yè)具有豐富專業(yè)知識、掌握一技之長的人已經(jīng)不再稀缺，但真正有思想、有智慧的人反而成為稀缺。一個從小喜歡獨(dú)立思考的孩子，長大以后就比較有主見，對一些事情或問題容易形成自己的想法和見解，不容易隨波逐流，更不會盲目跟風(fēng)。
無論家長還是老師，我們都不要把“聽話”作為培養(yǎng)孩子的主要標(biāo)準(zhǔn)，而要把培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力放在首位。當(dāng)孩子被一些任務(wù)給難住時，或者遇到什么好奇的問題時，我們不要馬上就告訴孩子答案，而是應(yīng)該鼓勵孩子去思考，去尋找解決辦法或正確答案。無論孩子最終是否找到辦法或答案，只要他在解決問題的過程中認(rèn)真投入，我們都要及時給予表揚(yáng)，肯定孩子付出的努力和認(rèn)真的態(tài)度。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇十四
心得體會，是指在實際生活或者工作中，通過經(jīng)驗總結(jié)和思考反思，形成的對于某個問題或者某個經(jīng)歷的獨(dú)特體驗和感觸。在日常生活和工作中，我們都需要通過掌握心得體會來提高自己的工作效率，改善和優(yōu)化工作流程，提高生活品質(zhì)。然而，要想真正掌握心得體會，需要一定的過程和技巧。本文就掌握心得體會的心得體會進(jìn)行總結(jié)和探討。
分享掌握心得體會的意義是多方面的。首先，它可以幫助我們更好地反思和總結(jié)自己的工作和生活經(jīng)驗，以此來提高工作和生活的質(zhì)量和效率。其次，分享心得體會還可以與他人交流，借鑒和學(xué)習(xí)對方的經(jīng)驗和見解，從而更好地提升自己的能力和水平。另外，通過分享心得體會，還可以增強(qiáng)合作意識，促進(jìn)團(tuán)隊合作，實現(xiàn)共同發(fā)展和進(jìn)步。
掌握心得體會的方法和技巧主要包括兩個方面：一是提高自己的觀察力和總結(jié)能力，二是與他人多交流，學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗和見解。具體而言，可以通過記錄自己的工作和生活經(jīng)驗，整理和分類已有的經(jīng)驗和知識，以此來形成較為系統(tǒng)和完整的心得體會。同時，還可以與同事，朋友和家人多溝通交流，學(xué)習(xí)和借鑒他們的經(jīng)驗和見解，從而更好地積累自己的心得體會。
第四段：如何分享心得體會。
分享心得體會的方法也是多種多樣的。一般來說，可以通過一些正式或非正式的方式來進(jìn)行分享，比如定期組織工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的分享會，或者是通過在線論壇和社交平臺進(jìn)行分享等。在分享心得體會時，需要注意的是應(yīng)該言簡意賅，突出重點(diǎn)，以易懂易記為原則，既能讓他人更好地了解自己的經(jīng)驗和體會，同時還能保持他們的興趣和關(guān)注。
第五段：總結(jié)。
總之，掌握心得體會不僅對提高個人的工作和生活水平具有重大意義，也對團(tuán)隊的合作和發(fā)展極為關(guān)鍵。掌握心得體會需要一定的技巧和方法，可以通過提高觀察力和總結(jié)能力，與他人多交流等方式來實現(xiàn)。最后，分享心得體會也是非常必要的，可以通過多種方式來進(jìn)行分享，切記在分享時要言簡意賅，突出重點(diǎn)，以易懂易記為原則。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇十五
現(xiàn)在的孩子寫作文普遍存在畏難情緒，原因固然很多，其中一條我想恐怕是與現(xiàn)在這個忙碌的社會，緊張的節(jié)奏，快餐文化的氛圍密不可分，作文教學(xué)心得體會。我們的社會正處在轉(zhuǎn)型期，加速期，古今中外任何一次社會大發(fā)展都是要付出代價的，這個代價需要一代人甚至幾代人從身體和精神上來付出。
讀書破萬卷，下筆如有神。大家都知道讀書對提高寫作的重要作用，多位成就卓著的泰斗級人物談到自己的文學(xué)啟蒙都是受益于幾部好書(這幾部書絕對不會包括我們的語文課本)。我覺得語文不是老師教出來的，如果非要強(qiáng)調(diào)老師的作用，那就是他對孩子們讀書的引領(lǐng)。這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有的人覺得只要把書買回來給孩子就萬事大吉了，其實買書只是最簡單的第一步，只要花錢就行，一本書要讓孩子讀進(jìn)去才有用，這就要花心思花精力了。讀書做摘抄，這是個好辦法。
我們都知道毛主席讀書是必動筆墨的，一部《24史》讀下來洋洋灑灑評點(diǎn)萬言。我們讀書時做的摘抄才是書中的精華，做的點(diǎn)評才是自己最個性的見解與感悟。一本書讀畢，干干凈凈，這不是好的讀書方法，如果點(diǎn)評批注密密麻麻，那才可以說這本書被你消化。如果我們讀書能夠做到隨時摘抄，隨時批注，那就為以后的寫作積累了豐富的素材，深挖洞廣積糧，解決了無米下炊的問題。
一篇教材就是一個例子，例文模仿是小學(xué)生作文訓(xùn)練中不可缺少的環(huán)節(jié)，一方面，例文能把文章作法直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前;另一方面，例文又能幫助學(xué)生習(xí)作時擴(kuò)充知識，開拓思維，豐富想象。
高年級學(xué)生已初步學(xué)會了模仿寫作，學(xué)習(xí)促進(jìn)了高年級學(xué)生從具體形象思維向抽象思維的過渡，從閱讀材料就可以看出，高年級學(xué)生已逐步告別連環(huán)畫，而喜歡閱讀文字。學(xué)生閱讀例文，當(dāng)受到了思想感情的感染或?qū)懽骷记傻膯⑹緯r，就會產(chǎn)生嘗試寫作的沖動，作文興趣高漲。這一特點(diǎn)應(yīng)該與書法教學(xué)中的臨帖有異曲同工之妙，解決了授人以漁的問題。
學(xué)生有了初步的作文基礎(chǔ)，就要把眼光拓寬，語文的外延就是生活。我們的作文不能局限于老師給的題目，不能局限于校園，局限于家庭，“一沙一世界，一花一天堂”，如果學(xué)生善于從生活的一草一木、一點(diǎn)一滴中體會觀察，思想將逆射出耀眼的火花，感情將插上翱翔的翅膀，可上九天攬月，可下五洋捉鱉。
同一個人，如果從不同的層面去認(rèn)識，認(rèn)識的結(jié)果會有所不同?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，生活是一個多棱鏡，它以變幻莫測的每一面面對生活中的每一個人。同是赤壁之戰(zhàn)，蘇軾高歌“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，墻櫓灰飛煙滅”;杜牧卻低吟“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。
同是誰解其中味的《紅樓夢》，有人聽到了封建制度的喪鐘，有人看到了寶黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心……，同樣是陶淵明，在有的人眼中是“采菊東籬下，悠然見南山”的飄逸閑適的隱士，在有的人眼中則是“刑天舞干戚，猛志固常在”的金剛怒目的志士。
多角度地分析事物，能使我們更客觀更全面更正確地了解事物，對寫作來說，則能起到一材多用的作用，又能使我們的作文出新。更多的時候，我們活在一種習(xí)慣里，面對生活中的變化，常常習(xí)慣于過去的思維方式，要打破定勢思維，首先要使思維不僵化，要讓自己的心胸擴(kuò)大一毫米，自己的智慧擴(kuò)大一毫米，自己的思維發(fā)散擴(kuò)大一毫米，自己的思維理念擴(kuò)大一毫米，對已有的事物多一種懷疑精神，對事物多一個角度去認(rèn)識，這樣敢于打破常規(guī)，就會出奇制勝。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇一
今天看到了關(guān)于蘇軾的文章，心中一動，因為他的《江城子》，喜歡他的癡情已久!看后才知道蘇軾不僅有值得悼念的“敏而靜”的王弗，更有與他相偎相伴禍福相依的王閏之(王弗之堂妹)，理解包容蘇軾，結(jié)婚六年時蘇軾寫下的悼念王弗的《十年生死兩茫茫》，王閏之想必是知道的，也沒有嫉妒和埋怨的心。
一個人為另一個人守，是在心里守著他的位置，憑誰也取代不了，后來人的影像也不要與先人重疊，各有位置才好!因其理解，蘇軾死后和王閏之埋于一處，實現(xiàn)了他“死則同墓”的誓言!
其實還有一個人王氏女，名朝云的，十二歲邂逅蘇軾于西湖之上，入蘇府后于蘇軾相伴幾十年，王閏之去世后，她更是和蘇軾不離不棄，隨侍終老。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨一起。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”即是初見王朝云而作!朝云死后，蘇軾葬她于惠州西湖，墓邊筑“六如亭”常伴紅顏，他與她既是生死相知相重的夫妻，更是比愛人還要難覓的知己!
除此之外，，據(jù)《女紅余志》記載：惠州一溫性女子名超超，到了十五歲還不肯嫁人。當(dāng)聽說蘇軾到了惠州，才歡天喜地的說“這才是我的夫君”，天天徘徊在蘇軾的窗外聽其吟詩作賦。
后來蘇軾超超對他的仰慕之情，恐有不便之處，匆匆離開了惠州。數(shù)年后故地重游，聽人說超超已死，葬在沙地里，悚然動容，為她寫下了《卜算子.缺月掛疏桐》：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。時見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。
現(xiàn)在不在執(zhí)拗的認(rèn)定，一個人一輩子只能愛一個人是值得稱許的，童話里王子只愛公主一個人，那是童話，要保留純凈。現(xiàn)實中，城堡已經(jīng)凋敝，愛的時候只愛一個人，不要有旁枝進(jìn)來纏夾牽扯，這愛就如舍利，金貴完滿。!
讀《江城子》，讀破蘇軾一片心!
心得和心得體會心得體會的心得體會篇二
心得體會是指個人在經(jīng)歷一定事物、事件或情境后，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。它是一種通過反思和總結(jié)，以及對自己體驗中的感受和領(lǐng)悟進(jìn)行內(nèi)化和智慧化的過程。而心得體會的區(qū)別則在于后者更多地強(qiáng)調(diào)了對他人心得的感知、從他人的體驗中獲得心得的過程。正是由于這一區(qū)別，心得體會和心得體會在表達(dá)方式、思維角度和關(guān)注焦點(diǎn)上也存在一些不同。本文將通過論述來深入探討這兩者之間的區(qū)別。
首先，從表達(dá)方式來看，心得體會更多地傾向個人的主觀感受和思考，其目的是將自己的心得分享給他人。因此，心得體會常常以第一人稱的方式進(jìn)行表述，強(qiáng)調(diào)自己在經(jīng)歷中的觀察、理解和感悟。例如，“通過這次實習(xí)，我深刻地體會到了團(tuán)隊合作的重要性”、“我從這件事情中明確了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足”等。而心得體會相對更加客觀一些，它更加注重對他人或他事的觀察和總結(jié)。因此，心得體會常常以第三人稱的方式呈現(xiàn)，在敘述中涉及的范圍也更廣。例如，“通過分析他人的成功經(jīng)驗，我從中了解了自身的不足和改進(jìn)的方向”、“在人際交往過程中，我逐漸明白了懂得傾聽和關(guān)心的重要性”等。
其次，從思維角度來看，心得體會更加關(guān)注自身的情感和思考，注重個人的體驗和領(lǐng)悟。心得體會常常以自身為中心，從個人的情感和感受出發(fā)，通過回憶和反思，總結(jié)出自己認(rèn)為重要的體驗和領(lǐng)悟。例如，自責(zé)、自得、失望、滿足等各種情感都可以成為心得體會的內(nèi)容。而心得體會則更多地將自身的體驗和他人的心得聯(lián)系在一起，借鑒他人的經(jīng)驗和想法，進(jìn)行深入的思考和分析。心得體會更注重推理和思辨的過程，通過思索和商榷，得出一些結(jié)論或見解。例如，對于同一種情境或問題，心得體會可能有不同的觀點(diǎn)和見解，這種思維過程常常以辯證和對立的方式呈現(xiàn)。
最后，從關(guān)注焦點(diǎn)來看，心得體會更多地關(guān)注個體的內(nèi)在心理和思想變化，注重提升自身的認(rèn)識和能力。通過對事件或情境的思考和反思，心得體會試圖明確并洞察自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而使個體更加完善和進(jìn)步。心得體會強(qiáng)調(diào)的是人在成長過程中的自我提升和自我完善。而心得體會則更多地關(guān)注他人的思想和行為，尋找他人的經(jīng)驗和智慧，從而使個體在他人的借鑒和參考中得到成長。心得體會強(qiáng)調(diào)的是通過借鑒和吸收外界的資源和智慧來實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。
綜上所述，心得體會和心得體會雖然存在一些區(qū)別，但它們在一定程度上也相輔相成。兩者都是個人從經(jīng)歷中獲得的經(jīng)驗和領(lǐng)悟，并嘗試通過表達(dá)和思考來實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。無論是個人的心得體會還是在他人的經(jīng)驗中進(jìn)行的心得體會，都是寶貴的財富，對于個體的成長和發(fā)展具有重要的意義。只有通過不斷地反思和總結(jié)，個體才能在不斷吸取經(jīng)驗和智慧的道路上不斷前行，實現(xiàn)自身的價值和目標(biāo)。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇三
第一段：引言（100字）。
勞動是人類進(jìn)步的源泉，也是人生的必經(jīng)之路。通過勞動，人們不僅可以實現(xiàn)自身價值，還能為社會作出貢獻(xiàn)。在過去的勞動中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，它們對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。在這篇文章中，我愿意分享一些心得體會，希望能夠給其他人帶來一些啟示和幫助。
第二段：勞動的重要性（200字）。
勞動對每個人來說都是非常重要的，無論是體力勞動還是腦力勞動。通過勞動，我們可以鍛煉自己的身體和意志，培養(yǎng)耐心和毅力。勞動還可以讓我們學(xué)習(xí)和掌握各種技能和知識，為將來的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。此外，勞動也是社會的穩(wěn)定和繁榮的基石，只有每個人都肩負(fù)起自己的責(zé)任，才能共同創(chuàng)造一個美好的社會。
第三段：勞動的收獲（300字）。
勞動不僅可以讓我們實現(xiàn)自己的價值，還可以為我們帶來豐富的收獲。首先，通過勞動，我們可以獲得屬于自己的勞動成果，這是對自己辛勤付出的最好回報。其次，勞動還可以帶來成就感和自豪感，讓我們更加自信和滿足。最重要的是，勞動可以與他人合作，共同完成一項工作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和合作能力。所有這些收獲都為我們的人生增添了更多的價值和意義。
第四段：勞動的挑戰(zhàn)（300字）。
勞動雖然有很多收獲，但也不可避免地面臨各種挑戰(zhàn)。首先，勞動會給我們帶來很大的體力和精力負(fù)擔(dān)，需要我們付出更多的努力和汗水。其次，勞動也需要我們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能和知識，以適應(yīng)社會和工作的不斷變化。最重要的是，勞動需要我們面對困難和挫折，堅持不懈地努力奮斗。只有克服了這些挑戰(zhàn)，我們才能取得更大的成就和進(jìn)步。
第五段：勞動的啟示和展望（300字）。
通過勞動，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，勞動教會我堅持不懈和不怕困難的精神，讓我明白只有經(jīng)過辛勤努力才能獲得成功和進(jìn)步。其次，勞動讓我認(rèn)識到與他人合作的重要性，團(tuán)隊精神和合作能力是實現(xiàn)共同目標(biāo)的關(guān)鍵。最重要的是，勞動讓我明白了勞動的重要性和價值，增強(qiáng)了我為社會作貢獻(xiàn)的使命感和責(zé)任感。展望未來，我將繼續(xù)努力勞動，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)個人價值和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（100字）。
勞動是人類進(jìn)步的源泉，通過勞動，我們可以鍛煉自己、取得成就、與他人合作，并為社會作出貢獻(xiàn)。雖然勞動充滿了挑戰(zhàn)，但只有勞動才能獲得真正的收獲和成就。通過勞動，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，也明白了勞動的重要性和價值。我希望將來能繼續(xù)勞動，為實現(xiàn)個人價值和社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇四
11月4號，深秋時分，懷揣著一份學(xué)習(xí)的心，我們在原校長的帶隊下來到焦作焦東路小學(xué)參加“焦作市習(xí)作講評課研討會暨省小語校本教研工作經(jīng)驗交流會”。
聽了三位老師的課，我感覺作文講評確實需要做的很多,就此談幾點(diǎn)體會。
趙佳老師執(zhí)教的《父母的愛》的講評課上，將好的段落以及小作者的名字呈現(xiàn)在屏幕上，讓同學(xué)們賞析，相機(jī)指導(dǎo)寫作方法，給我印象最深的就是學(xué)生路小學(xué)的楊洋老師執(zhí)教的《我喜歡的小動物》中，給學(xué)生頒發(fā)的各具特色的獎項，如：“最佳作文獎”著重于語言的簡練，“最佳題目獎”(極具特色的題目)、“最佳上鏡獎”（草稿中配有精美的插圖），“妙語連珠獎”（修辭美）“惟妙惟肖獎”（專注小動物的外形、動作等來寫），“最佳構(gòu)思獎”（順序清）在辦法獎項的同時，出示這些孩子的段落賞析，讓學(xué)生明白每個獎項的意義。這是對孩子的一種肯定，也是給其他孩子寫作之路某一方面特色的指引。
博愛秀珠小學(xué)的韓莉老師，在指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作方面，首先，從段落賞析開始，理出寫文章時應(yīng)注意的幾點(diǎn)，以講故事的口吻進(jìn)行敘述，采用適當(dāng)?shù)臄M人、比喻的修辭手法，也可以采用列數(shù)字。打比方等說明方法，通過修飾性詞語的使用，或加入合理的想象，讓語句更生動形象，讓所述物品躍然紙上。
其次，尊重孩子的對文本的理解，提出修改要求：從“讀”入手，接著“想”（想一想，這個判斷有什么不足之處？你有什么修改建議？），最后是“改”（使用規(guī)范的修改符號用紅筆修改）在修改方面從修改錯字、標(biāo)點(diǎn)、病句入手，再添加修飾性的詞語或想象，讓文章更生動、具體、有趣。小組合作，在展示，學(xué)生們在合作中學(xué)習(xí)，在展示中互相補(bǔ)給，值得體現(xiàn)出：好作文是修改出來的。
作文講評，不能局限在老師一個人的力量。同學(xué)的評價—在本次作文講評課中，課堂中，學(xué)生生對同學(xué)的評價，中肯，公正，合理，而且孩子們彼此之間溫文爾雅，彬彬有禮，可以看出平時老師對學(xué)生賞析的知道是養(yǎng)之有素的，教育是一種循序漸進(jìn)，逐漸提升的過程，對于學(xué)生的培養(yǎng)亦是如此。
其次，焦東路小學(xué)的趙佳老師，把學(xué)生家長對孩子的評價引入課堂，讓孩子們再次感受父母對孩子的愛，孩子們也有感而發(fā)，表達(dá)心中對父母的感恩，推動課堂進(jìn)入精彩。
“文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來”，作文是寫出來的，好作文是改出來的，本次聽課學(xué)習(xí)帶來的收獲，也將為我的課堂注入新的養(yǎng)分。都是學(xué)生的進(jìn)步在與積累與不斷的學(xué)習(xí)，老師亦是如此。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇五
勞動是人類獨(dú)有的能力，也是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ)。通過勞動，人們創(chuàng)造財富，實現(xiàn)自我價值。本文將從“勞動的意義”、“勞動的價值”、“勞動的樂趣”、“勞動的挑戰(zhàn)”和“勞動的心得體會”五個方面，探討勞動給與我們帶來的心得體會。
首先，勞動的意義不僅僅在于滿足物質(zhì)需求，更是在于實現(xiàn)自己的價值。通過勞動，我們能夠充分發(fā)揮自己的才能與智慧，創(chuàng)造出屬于自己的事物，為社會做出貢獻(xiàn)。無論是農(nóng)田里的耕耘，還是工廠車間里的操作，都是在勞動中增長著我們的見識與智慧，使我們的生活更加豐富多彩。
其次，勞動的價值在于我們通過勞動創(chuàng)造了財富。勞動是人們獲取物質(zhì)財富的途徑之一，只有通過勞動才能獲得報酬。勞動不僅滿足了我們的生活需要，也給予了我們更多的選擇余地，提供了更多實現(xiàn)夢想的機(jī)會。勞動的價值可以讓我們更加懂得珍惜物質(zhì)財富，增強(qiáng)我們的經(jīng)濟(jì)實力。
再次，勞動的樂趣是我們體會到的心得之一。勞動可以讓我們體驗到充實感與成就感。在勞動過程中，我們經(jīng)歷的挑戰(zhàn)與困境，也磨練著我們的意志和毅力。同時，勞動讓我們體會到生活的真實與美好，讓我們感受到勞動的樂趣與幸福。勞動帶給我們積極向上的精神面貌，使我們更加熱愛生活，對未來充滿信心與希望。
此外，勞動也帶來了一定的挑戰(zhàn)。勞動不僅僅是一份簡單的工作，更是在不斷面對新的情境和問題的過程中，鍛煉我們的能力和智慧。勞動的挑戰(zhàn)性讓我們不斷突破自己的能力極限，培養(yǎng)了我們解決問題的能力和創(chuàng)新思維。勞動的挑戰(zhàn)讓我們在不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步中成長，贏得了自己與他人的尊重和認(rèn)可。
最后，勞動給予我們的心得體會是：努力是成功的關(guān)鍵。無論我們做什么事情，只有付出努力，才能獲得回報。通過勞動，我們理解了世界的本質(zhì)，懂得了付出的重要性。勞動的過程中，我們積累了寶貴的經(jīng)驗和知識，不斷完善自己。勞動的心得體會是，只有付出才能獲得成長和成功。
綜上所述，勞動不僅僅是滿足物質(zhì)需求的手段，更是實現(xiàn)自我的重要途徑。勞動的意義、價值、樂趣與挑戰(zhàn)，以及勞動給予我們的心得體會，都讓我們對勞動有了更深刻的理解與體會。勞動讓我們在不斷實踐中成長，勞動讓我們擁有了更美好的未來。我們應(yīng)該珍惜勞動，用心去做好每一份勞動，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇六
在我這十二年中我認(rèn)識了許多個字，最使我感動的字就是“愛”這個字，愛代表親人對我的重視、代表朋友、同學(xué)、老師對我的關(guān)心，我很愛我的親人和朋友們，也愛老師和同學(xué)們。
“草”這個字別人認(rèn)為它很普通，但是我認(rèn)為“草”這個字它的含義很深刻，就比如狗尾草，它經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打日曬雨淋，可它還是那么堅強(qiáng)，一天又一天地活了下來，“花”也是一樣，也是像狗尾草一樣堅強(qiáng)，唯一不同的是花比狗尾草長得更好看，那又怎么樣呢？狗尾草我感覺它不輸于任何花草，不能因為外表而丟棄狗尾草。
“禁止”這兩個字，它用于在公共場所和山林地區(qū)，它可以打擊壞人的侵犯，如果有人亂扔垃圾，就可以用到禁止丟垃圾這幾個字了，它還是有作用的，它雖然不可以動，不可以說話，但是它能讓人們改掉扔垃圾的壞習(xí)慣。
除了“愛”這個字，我更喜歡“平安”這兩個字，它代表親人想讓自己的兒女工作平安、不出意外，做什么事都順順利利地，兒女們也想讓父母別擔(dān)心，也在想不讓家人們出事，在家里都平平安安的。
“溫暖”這兩個字讓我感到滿意、舒服，它對人們的用處可大了，在男女朋友真心相愛時雙方都感覺很溫暖，在外打工的兒女回家與家人們見面時雙方滿臉都是淚，但同時也很溫暖，哥哥和他失蹤多年的弟弟在一起時，這種溫暖讓人感到開心。
“學(xué)習(xí)”這兩個字第一個字“學(xué)”讓人學(xué)會知識，學(xué)會長大后怎樣做人，“習(xí)”這個字讓人習(xí)作、寫字、練習(xí)，“法”這個字應(yīng)用也很廣，如魔法帽、法律、辦法，它配合的字有很多不同的含義。
在我這么多年來“成績”是我看得最重要的了，因為它代表我一生，代表我將來的工作，也代表我考試成績的重要性，代表我讀哪個學(xué)校。
漢字的意義真是太豐富了，希望大家好好學(xué)習(xí)吧！
心得和心得體會心得體會的心得體會篇七
(1)開頭簡述所參加的工作(或活動)的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點(diǎn)、所從事的具體工作的過程及結(jié)果。
(2)主體由于心得體會比較多地傾向于個人的主觀感受和體會，而人的認(rèn)識往往有一個逐漸發(fā)展和演變的過程，因此，在心得體會的主體部分的結(jié)構(gòu)安排上，常常以作者對客觀事物的主觀感受和認(rèn)識發(fā)展、情感變化為中心線索，組織材料，安排層次。具體的安排方法主要有兩種：并列式結(jié)構(gòu)和遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。
a.從不同角度將自己的感受和體會總結(jié)成幾個不同的方面，分別加以介紹，層次之間是并列關(guān)系。即：
體會(一)。
體會(二)。
體會(三)。
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b.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)比較適合于表現(xiàn)前后思想的變化過程，尤其是針對以前曾有錯誤認(rèn)識，經(jīng)過活動(或工作)有所改變的情況。
在層次安排上，遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)應(yīng)先簡述以前的錯誤認(rèn)識，再敘述參加活動的原因、時間、地點(diǎn)、簡單經(jīng)過，然后集中筆墨介紹經(jīng)過活動所產(chǎn)生的新的認(rèn)識和感受，重點(diǎn)放在過去的錯誤與今天的認(rèn)識之間的反差，以此證明活動的重要意義。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇八
心得體會是人們在經(jīng)歷了某些事情、事件、過程或閱讀了某些書籍、文章后對自己所獲得的知識、動力、經(jīng)驗等方面的總結(jié)和反思。然而，在某些情況下，我們并不能準(zhǔn)確地把這些總結(jié)和反思用文字表達(dá)出來。有時候，我們看完一本書或者完成了一項任務(wù)，雖然收獲很大，但是不知道如何下筆寫心得體會。
第二段：原因分析。
許多人沒寫心得體會的原因各不相同，有些人可能還沒有充分消化和理解所學(xué)內(nèi)容，有些人覺得自己已經(jīng)清楚了解了一切而無需額外的總結(jié)，還有些人可能擔(dān)心自己的文字表達(dá)不夠流暢、不夠準(zhǔn)確，或者甚至覺得自己寫出來的東西可能會被大家看作毫無價值的廢話。這些原因都可能阻礙我們真正理解和應(yīng)用所學(xué)知識的能力。
第三段：解決方法。
然而，沒有寫出心得體會并不意味著我們無法進(jìn)行有效的總結(jié)。首先，我們可以選擇一種適合自己的方式來收集自己的思考和總結(jié)，比如記錄下一些想法和反思，將它們分門別類，并且與他人交流來獲得不同的視角。另外，為了使自己的思維更為清晰和準(zhǔn)確，我們也可以嘗試將這些想法和反思轉(zhuǎn)化成具體的行動計劃，以此激勵自己更好地改進(jìn)和實踐所學(xué)到的內(nèi)容。
寫心得體會不僅有助于我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，還能夠幫我們更好地認(rèn)識自己、制定更具體的目標(biāo)和計劃、建立更健康的習(xí)慣和更為高效地處理挑戰(zhàn)和壓力。此外，寫心得體會也是提高自己思維和對話能力的重要途徑，這種能力對于個人和職業(yè)發(fā)展都有著非常重要的意義。
第五段：總結(jié)。
無論你是在學(xué)習(xí)、生活還是工作中，寫心得體會都是一個非常重要的環(huán)節(jié)。堅持不斷地進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷地改進(jìn)和學(xué)習(xí)，我們就可以更好地鍛煉自己的思維、加強(qiáng)自己的動力和信心，并且在一個不斷變化的世界中站穩(wěn)自己的腳跟。最終，我們能夠在實踐中提高自己的技能、增加生活的樂趣，進(jìn)而成為一個更為出色的人。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇九
勞動是人類社會的基礎(chǔ)，是人們換取生活物資的手段，也是實現(xiàn)個人自我價值的途徑。在進(jìn)行勞動的過程中，我們不僅能夠獲得經(jīng)濟(jì)收入，更能夠從中汲取到各種心得體會。通過勞動，我深刻感受到了勞動的重要性，體驗到了勞動的樂趣，領(lǐng)悟到了勞動的價值。在這篇文章中，我將分享一些與勞動有關(guān)的個人心得體會。
首先，勞動教會了我如何獨(dú)立生活。在我獨(dú)立生活之前，我對各種生活技能一無所知。然而，通過工作，我學(xué)會了做飯、洗衣、打掃衛(wèi)生等日常生活所需的基本技能。這讓我不再依賴他人，可以自己獨(dú)立解決生活中的問題。勞動不僅教會了我實用的生活技能，更鍛煉了我的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我通過思考和努力，成功地解決了許多問題，這給了我巨大的成就感和自信心。
其次，勞動讓我品味到了勞動的樂趣。勞動并不單純是對物質(zhì)的回報，更是一種自我實現(xiàn)和滿足感的來源。通過努力工作，我享受到了完成一項任務(wù)后的成就感和快樂。勞動讓我感受到了時間的流逝和付出的價值。當(dāng)我抬頭看見自己的作品時，我深感滿足和自豪。勞動的樂趣使我的生活充實和有動力，讓我愿意投入更多的時間和精力去努力追求更好的未來。
第三，勞動教會了我對他人的尊重和團(tuán)隊合作的重要性。勞動不是獨(dú)自完成的，而是需要與他人進(jìn)行協(xié)作。在我的工作經(jīng)歷中，我意識到團(tuán)隊合作是取得成功的關(guān)鍵因素。每個人都扮演著不同的角色，互相合作，共同完成工作目標(biāo)。通過與他人合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了如何與不同性格和能力的人相處。這不僅提高了我與人交往的能力，還培養(yǎng)了我主動幫助他人的精神，讓我更加懂得關(guān)心和體諒他人。
第四，勞動讓我明白了付出必有回報的道理。勞動是一個不斷付出和回報的過程。只有付出足夠的努力和時間，才能得到相應(yīng)的回報。通過努力工作，我獲得了回報的喜悅和成就感。這讓我明白了只有付出才能進(jìn)步，只有努力才能成功的道理。勞動讓我明白了自己的潛力和能力是無限的，只要不斷努力，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己更高的人生價值。
最后，勞動使我更加關(guān)注社會和環(huán)境問題。通過與各行各業(yè)的人接觸，我了解到社會中的不平等和不公正現(xiàn)象。勞動使我關(guān)注社會問題，激發(fā)了我積極參與社會公益活動的欲望。同時，勞動也讓我對環(huán)境問題有了更深刻的認(rèn)識。在一些環(huán)保意識較強(qiáng)的工作崗位上，我親身體驗了環(huán)境的保護(hù)和永續(xù)發(fā)展的重要性。這讓我更加珍惜自然資源和生態(tài)環(huán)境，努力為環(huán)境保護(hù)盡一份力。
總之，通過勞動，我深刻體會到了勞動的重要性、樂趣和價值。勞動教會了我獨(dú)立生活、團(tuán)隊合作、尊重他人、專注追求，并讓我更加關(guān)注社會和環(huán)境問題。勞動是一種全面發(fā)展和自我實現(xiàn)的途徑。愿我們在勞動中不斷成長，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇十
古今中外的著名文藝作品得以流芳千古，給萬千讀者雋永的藝術(shù)魅力，無不是在初稿后經(jīng)過作者反復(fù)的嘔心瀝血的修改才獲得成功的。所以，作文教學(xué)中必須把作文評改作為一個重要環(huán)節(jié)抓緊抓好。下面，我就個人在教學(xué)中總結(jié)出來的如何對待學(xué)生作文評改的心得談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 文章是改好的，這已成為許多人的共識，但 “改的優(yōu)先權(quán)應(yīng)屬于作文的本人?！比~圣陶先生說：“文章要自己改，學(xué)生學(xué)會了自己改的本領(lǐng)，才能把文章寫好?！毙骂C布的《課文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也強(qiáng)調(diào)學(xué)生要養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣。
自評自改并不是放任自流，同樣應(yīng)突出教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生“自主”‘不等于教師“放手”。學(xué)生是寫作的主體，主體的基本特征是獨(dú)立的、積極的、自主的、創(chuàng)造的，而不是無節(jié)制的放任。教師在宏觀上引導(dǎo)方向，在微觀上予以具體指導(dǎo)，使得學(xué)生的評改活動朝著有序有效的良性方向發(fā)展。在活動之初，教師要細(xì)致地給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)，讓學(xué)生有一個明確的評改依據(jù)，這樣，學(xué)生才能有興趣參與進(jìn)來。
在自寫自評的作文教學(xué)中，首先要求教師必須營造一個寬松、自由民主的氛圍。教師不能用權(quán)威性壓服學(xué)生，要提倡學(xué)生靠自己動手動腦的行為來獲得寫作經(jīng)驗。只有這樣，學(xué)生在評改實踐中才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的快感和自豪感，并享受探究寫作經(jīng)驗的快樂，他們的寫作的興趣才會大增。
教師在評改學(xué)生習(xí)作時，應(yīng)堅持鼓勵性原則。試想一下，如果教師給學(xué)生的評價是：“內(nèi)容乏味，空洞無物，語言表達(dá)太羅嗦，找不到好詞好句，離優(yōu)秀習(xí)作太遙遠(yuǎn)了……”這樣的評語對這一位習(xí)作者來說，打擊太大了，會使他失去習(xí)作的信心，認(rèn)為自己不是習(xí)作的“料”，只會對習(xí)作產(chǎn)生厭煩、害怕的情緒，那還指望他進(jìn)步嗎？所以我在批改作文時，不能老做醫(yī)生，將學(xué)生的作文批得體無完膚；也不做難服侍的.婆婆，用規(guī)矩套路束縛學(xué)生；而是像一個園丁，不光注意到剪莠除草，更注意到按時施肥澆水，幫助幼苗迅速地發(fā)育成長。要給學(xué)生成功和快樂，每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，哪怕是點(diǎn)滴進(jìn)步，他都會歡欣鼓舞，大加褒獎，“這個詞用得妙極了”“這句話把……寫得十分具體、形象”“你這篇作文詞通句順，我為你的進(jìn)步高興，愿你再接再勵”，如此等等、學(xué)生讀之身心愉悅，真切地感受了作文的快樂。教育家贊科夫說過：“教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)就能發(fā)揮高度有效的作用?！弊魑脑u改中這種效應(yīng)尤其明顯。
家長評改是一個大膽的舉措，因為現(xiàn)在家長也具有較高的文化素質(zhì)，完全有品評的能力，而且他們從事于不同職業(yè)，有著各種不同的見解，這樣不僅是有效減輕教師勞動量的得力助手，也是開拓學(xué)生、教師創(chuàng)作思路的指路明燈，讓作文更加貼近生活?？梢灿腥说恼J(rèn)為這可有可無：因為家長哪有“閑情”啊！其實不然，家長是孩子的第一任教師，他們只要能客觀公正的評價自己的孩子的習(xí)作，更有助于幫助孩子樹立寫作的信心，再者，父母與子女更容易溝通、交流，更有利于習(xí)作的提高。如其中一篇“關(guān)于6· 11洪災(zāi)的記實”文章，學(xué)生由于沒機(jī)會親臨搶險現(xiàn)場，習(xí)作顯得華而不實，后經(jīng)各自曾參加各種搶險的家長的點(diǎn)拔，材料雖是耳聞，但真實、驚險，這是教師無法批閱出的成效。
多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺突破了作文評改的時空限制，縮短了師生交流溝通的時間，提高了評改的效率。借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，教師仿佛長出了“三頭六臂”，及時有效地監(jiān)控每一個學(xué)生的寫作情況，對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)成為可能，使學(xué)生在習(xí)作中即評即改，師生之間、生生之間評與改的信息通過網(wǎng)絡(luò)迅速傳遞，學(xué)生在寫作同時就可以通過網(wǎng)上評改，獲得反饋意見，并立刻對自己的習(xí)作做出相應(yīng)的修改。
借助多媒體網(wǎng)絡(luò)還為作文的教學(xué)注入新活力，開拓了新天地。它可以讓學(xué)生進(jìn)行大面積的評議和修改作文，既可以師生對話，也可以生生對話，又能針對普遍現(xiàn)象，直觀地以點(diǎn)帶面進(jìn)行作文要求的評改，還能完成習(xí)作修改的個別化輔導(dǎo)。除此，還可以查詢調(diào)用網(wǎng)絡(luò)中作文資料，為自己、他人的習(xí)作作補(bǔ)充修改，互相評議，互相欣賞，共同進(jìn)步。評改中學(xué)生直觀地認(rèn)識到自已習(xí)作中毛病，一邊評議別人作品，一邊修改自己習(xí)作，雖是“依瓢畫葫蘆”但收獲也頗多。
上述幾種評改機(jī)制完成后，應(yīng)作跟蹤管理，檢查學(xué)生是否對別人的評價作出應(yīng)答——認(rèn)真修改。這是很容易被忽視的一個環(huán)節(jié)。因為很多學(xué)生不能認(rèn)真對待評語，沒有細(xì)致品讀，導(dǎo)致馬虎修改，甚至不改。這樣，就失去評語的意義，也就沒有達(dá)到評改的目的。
綜上所述，我從作文評改環(huán)節(jié)的創(chuàng)新入手，改變過去重寫作不重評改的常規(guī)，采取多元化評改機(jī)制，激發(fā)習(xí)作興趣，培養(yǎng)作文能力，切實有效的提高學(xué)生的習(xí)作水平，使他們各個都去征服這座“高不可攀”的山峰，實在令人欣喜！
心得和心得體會心得體會的心得體會篇十一
寫心得體會是我們在完成一項任務(wù)或者經(jīng)歷一些事情后，對自己的思考總結(jié)和自省的一種方式。但是，在寫心得體會時，一些人可能會面臨這樣的情況：明明有很多想說的，但是寫不出來。這就是所謂的“沒寫心得體會的心得體會”。
第二段：原因分析。
為什么會出現(xiàn)這種情況呢？一個原因可能是寫心得體會時容易把握不住重點(diǎn)，無從下手。另一個原因可能是缺乏冷靜思考所導(dǎo)致的。寫心得體會時，我們需要經(jīng)過一番復(fù)盤整理，對自己的過去經(jīng)歷和行動進(jìn)行認(rèn)真地反思和總結(jié)。如果沒有這樣一份耐心和專注，就會導(dǎo)致思維混亂、文筆松散或者太過感性。
第三段：解決方法。
既然有了原因，那么如何解決這個問題呢？一個有效的方法是放慢節(jié)奏。寫心得體會是需要有一定時間沉淀的。如果我們總是急于行動、急于求成，就容易陷入寫不出來的困境。因此，可以采用放緩生活的方式，盡可能地釋放自己的壓力和負(fù)擔(dān)。此時嘗試進(jìn)行冥想或觀察自己的日常，讓自己的思維更為沉淀。逐漸地，我們就可以慢慢找到自己寫心得體會的靈感。
第四段：應(yīng)用實例。
在實踐中，一些教育機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)班也有給學(xué)員布置寫心得體會的任務(wù)。這時候，一些班上的學(xué)員就會面臨難以寫出心得體會的境地。這時候，老師們就會采用特殊的教學(xué)方法。他們可能會讓學(xué)員首先自己默想，思考學(xué)習(xí)中所獲得的東西，不著重于寫好文章的結(jié)構(gòu)和語言方面。接下來老師再逐步啟發(fā)學(xué)生的思維，給予他們一些建議和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們逐步整理和總結(jié)。這樣一來，學(xué)生就可以更好地完成心得體會的任務(wù)。
第五段：總結(jié)。
“沒寫心得體會的心得體會”并不是一種獨(dú)特的經(jīng)歷。出現(xiàn)這樣的情況時，我們需要冷靜思考，找到問題的癥結(jié)所在。放緩節(jié)奏、逐漸沉淀，以及教師的幫助和指導(dǎo)等都是解決此類問題的有效方法。最終，我們要堅信自己可以寫出好的心得體會，以梳理思路、總結(jié)經(jīng)驗為主要目的，不要被過于完美化的語言和結(jié)構(gòu)迷惑。寫出真實、自然、準(zhǔn)確、有內(nèi)涵的文章，才是更為重要的。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇十二
5月15號，在經(jīng)過一個多月的準(zhǔn)備策劃和努力實施之后，材料與能源學(xué)院第一屆團(tuán)日活動終于圓滿落幕。
團(tuán)日活動從策劃到實施，我們團(tuán)課學(xué)員和班委們都付出了自己的努力。雖然在最后我們班與優(yōu)秀團(tuán)支部失之交臂，但并沒有因此覺得我們努力和汗水白白浪費(fèi)，反而在團(tuán)日活動過程中學(xué)到的知識、得到的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)比獲得的榮譽(yù)重要。
三次的團(tuán)日活動培訓(xùn)課程，讓我們對共青團(tuán)和十八大五中全會有了更加清晰的了解。尤其是電子報的設(shè)計和材料的收集中，從剛開始的對十八大五中全會只有一些模糊不清的了解，為了完成電子報，我們通過百度和查閱報刊等方式，主動了解十八大五中全會的主題和創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的五大發(fā)展理念，做好排版設(shè)計。最后我們班的電子報也做得非常出色，評為了優(yōu)秀團(tuán)日電子報，這是對我們的努力最大的獎勵。也許正是這小小的鼓勵和榮譽(yù)，讓我們對接下來的團(tuán)日活動更加充滿信心。
我們班的團(tuán)日活動抽到的主題是“共享”，在接下來的日子中，我們圍繞著“共享”的主題開展團(tuán)日模型和團(tuán)日活動帳篷的設(shè)計。在團(tuán)日模型設(shè)計的時，由于我們的模型較為復(fù)雜，做起來有點(diǎn)難度，為此讓我們四個團(tuán)日學(xué)員頗為傷腦筋。但是當(dāng)我們號召我們班的同學(xué)一起幫忙時，我們的一些積極的同學(xué)主動犧牲中午時間，一起出謀劃策，一起準(zhǔn)備材料，一起動手，雖然過程有點(diǎn)艱難，最終我們還是完成了我們的團(tuán)日模型。如果沒有這些同學(xué)的主動參與，和班委的大力支持和幫助，光靠我們四個團(tuán)課學(xué)員，難以做出一個這么復(fù)雜的模型。除此之外，團(tuán)日活動當(dāng)天，一些同學(xué)自愿輪流值班，看守帳篷，讓我們看到了一個集體應(yīng)有的風(fēng)采和品質(zhì)。團(tuán)日活動為我們平時簡單的學(xué)習(xí)生活增添了一抹亮色。積極組織同學(xué)開展團(tuán)日活動，對于增長我們的知識和能力，豐富我們的精神生活和全面發(fā)展我們的素質(zhì)有著重要的作用。同時，團(tuán)日活動可以團(tuán)結(jié)班級成員，擴(kuò)大班級影響力，提高班級凝聚力。
團(tuán)日活動后，我們班并沒有得獎。雖然內(nèi)心稍有失落之感，但是看到幾個優(yōu)秀團(tuán)支部的表現(xiàn)，我們輸?shù)眯姆诜?，同時看到了我們之間的表現(xiàn)的確存在差距。為此，我經(jīng)過分析和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了這次團(tuán)日活動中存在的一些問題，希望在下次團(tuán)支部的活動中，能夠以此為鑒，不重蹈覆轍。
主要存在的問題有：1.團(tuán)課學(xué)員分工不夠明確，導(dǎo)致后面的活動策劃時間安排緊張。2.沒有很好地組織和號召班級同學(xué)，導(dǎo)致班級同學(xué)參與度不高。3.課程較滿，沒有充足的時間準(zhǔn)備活動。等等。尤其要提到的是，提高班級凝聚力，任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)我們號召班級同學(xué)一起做模型和參加團(tuán)日表演或團(tuán)日活動當(dāng)天看守帳篷時，只有班委和幾個平時積極參與班級的同學(xué)有回應(yīng)，我想說的是：一個班集體就是一個大家庭，需要每個同學(xué)的付出，才可以快速有效地完成一個活動。我們每個人都是班里的一份子，團(tuán)結(jié)合作，富有凝聚力的班集體才會發(fā)揮更大的力量！
團(tuán)日活動結(jié)束了，但是我們也從中發(fā)現(xiàn)了往后班級需要做的事情，那就是提高班級凝聚力，讓木工一班成為一個更加團(tuán)結(jié)、更加有愛的大集體！
全面發(fā)展。顯而易見的，團(tuán)日活動正好提供了這樣一個機(jī)會，讓我們能自己組織自己參與活動來提高和完善自身各方面的素質(zhì)。所以，我們應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)組織的號召，積極參與到團(tuán)日活動中來。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇十三
作為一位懷揣教育理想的學(xué)者，近年來，朱永新老師一直在不遺余力地推廣閱讀。在不同場合，他都強(qiáng)調(diào)：“一個人的精神發(fā)育史就是其閱讀史?！闭f起閱讀，他還很形象地用美食打了個比方：“閱讀就像美食一樣。吃了好吃的東西，就不斷想吃，讀了好的書，也會讓你不斷地去找好書讀?！?BR> 家長和老師都需要鼓勵孩子多閱讀。周末和假期是一個非常好的課外閱讀時間段，我們可以為孩子推薦一些適合他這個年齡閱讀的書籍。這樣的閱讀不要帶有太多功利的色彩，也不要強(qiáng)行讓孩子寫讀后感或讀書筆記。很多好書，只要孩子真正用心去讀了，對他的影響就會是潛移默化的，不用死記硬背、生搬硬套，自然就會促進(jìn)孩子的精神發(fā)育。
比起我們小時候，現(xiàn)在的孩子更喜歡成天宅在家里看電視、玩電子游戲，或者被家長逼著不停穿梭于各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間。他們往往只能通過電視機(jī)和網(wǎng)絡(luò)來認(rèn)識世界，了解社會。對孩子來說，直接經(jīng)驗比較欠缺，而間接經(jīng)驗往往又是接受人家提煉的感受和感悟，形同別人嚼碎了的再給孩子吃，已經(jīng)缺少原汁原味。
讓孩子主動親近大自然，接觸我們所生活的真實社會，去積累第一手素材，并給他們觀察、體驗、經(jīng)歷、感悟的機(jī)會，讓他們親身經(jīng)歷、獲得真實想法，才能更好地激發(fā)孩子的寫作靈感和寫作欲望。孩子的親身經(jīng)歷，往往勝過無數(shù)篇范文或者大人的苦口婆心。
每一個孩子都是帶著對這個世界的無比好奇降生的，對各種新鮮事物充滿好奇心和探究欲是孩子的天性。一般來說，具有強(qiáng)烈好奇心和探究欲的最初始表現(xiàn)就是喜歡觀察，觀察身邊的一草一木、觀察別人的一言一行、觀察生活中的一點(diǎn)一滴。
在觀察的過程中，不僅好奇心得到很大的滿足，而且還可以讓孩子的內(nèi)心世界更加豐盈。如果孩子喜歡觀察和探究身邊的人和事，無論多么微小，我們都需要多鼓勵，讓孩子覺得他的想法很重要，意識到自己的想法是有價值的。
在這個急功近利的時代，各行各業(yè)具有豐富專業(yè)知識、掌握一技之長的人已經(jīng)不再稀缺，但真正有思想、有智慧的人反而成為稀缺。一個從小喜歡獨(dú)立思考的孩子，長大以后就比較有主見，對一些事情或問題容易形成自己的想法和見解，不容易隨波逐流，更不會盲目跟風(fēng)。
無論家長還是老師，我們都不要把“聽話”作為培養(yǎng)孩子的主要標(biāo)準(zhǔn)，而要把培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力放在首位。當(dāng)孩子被一些任務(wù)給難住時，或者遇到什么好奇的問題時，我們不要馬上就告訴孩子答案，而是應(yīng)該鼓勵孩子去思考，去尋找解決辦法或正確答案。無論孩子最終是否找到辦法或答案，只要他在解決問題的過程中認(rèn)真投入，我們都要及時給予表揚(yáng)，肯定孩子付出的努力和認(rèn)真的態(tài)度。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇十四
心得體會，是指在實際生活或者工作中，通過經(jīng)驗總結(jié)和思考反思，形成的對于某個問題或者某個經(jīng)歷的獨(dú)特體驗和感觸。在日常生活和工作中，我們都需要通過掌握心得體會來提高自己的工作效率，改善和優(yōu)化工作流程，提高生活品質(zhì)。然而，要想真正掌握心得體會，需要一定的過程和技巧。本文就掌握心得體會的心得體會進(jìn)行總結(jié)和探討。
分享掌握心得體會的意義是多方面的。首先，它可以幫助我們更好地反思和總結(jié)自己的工作和生活經(jīng)驗，以此來提高工作和生活的質(zhì)量和效率。其次，分享心得體會還可以與他人交流，借鑒和學(xué)習(xí)對方的經(jīng)驗和見解，從而更好地提升自己的能力和水平。另外，通過分享心得體會，還可以增強(qiáng)合作意識，促進(jìn)團(tuán)隊合作，實現(xiàn)共同發(fā)展和進(jìn)步。
掌握心得體會的方法和技巧主要包括兩個方面：一是提高自己的觀察力和總結(jié)能力，二是與他人多交流，學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗和見解。具體而言，可以通過記錄自己的工作和生活經(jīng)驗，整理和分類已有的經(jīng)驗和知識，以此來形成較為系統(tǒng)和完整的心得體會。同時，還可以與同事，朋友和家人多溝通交流，學(xué)習(xí)和借鑒他們的經(jīng)驗和見解，從而更好地積累自己的心得體會。
第四段：如何分享心得體會。
分享心得體會的方法也是多種多樣的。一般來說，可以通過一些正式或非正式的方式來進(jìn)行分享，比如定期組織工作和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的分享會，或者是通過在線論壇和社交平臺進(jìn)行分享等。在分享心得體會時，需要注意的是應(yīng)該言簡意賅，突出重點(diǎn)，以易懂易記為原則，既能讓他人更好地了解自己的經(jīng)驗和體會，同時還能保持他們的興趣和關(guān)注。
第五段：總結(jié)。
總之，掌握心得體會不僅對提高個人的工作和生活水平具有重大意義，也對團(tuán)隊的合作和發(fā)展極為關(guān)鍵。掌握心得體會需要一定的技巧和方法，可以通過提高觀察力和總結(jié)能力，與他人多交流等方式來實現(xiàn)。最后，分享心得體會也是非常必要的，可以通過多種方式來進(jìn)行分享，切記在分享時要言簡意賅，突出重點(diǎn)，以易懂易記為原則。
心得和心得體會心得體會的心得體會篇十五
現(xiàn)在的孩子寫作文普遍存在畏難情緒，原因固然很多，其中一條我想恐怕是與現(xiàn)在這個忙碌的社會，緊張的節(jié)奏，快餐文化的氛圍密不可分，作文教學(xué)心得體會。我們的社會正處在轉(zhuǎn)型期，加速期，古今中外任何一次社會大發(fā)展都是要付出代價的，這個代價需要一代人甚至幾代人從身體和精神上來付出。
讀書破萬卷，下筆如有神。大家都知道讀書對提高寫作的重要作用，多位成就卓著的泰斗級人物談到自己的文學(xué)啟蒙都是受益于幾部好書(這幾部書絕對不會包括我們的語文課本)。我覺得語文不是老師教出來的，如果非要強(qiáng)調(diào)老師的作用，那就是他對孩子們讀書的引領(lǐng)。這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，有的人覺得只要把書買回來給孩子就萬事大吉了，其實買書只是最簡單的第一步，只要花錢就行，一本書要讓孩子讀進(jìn)去才有用，這就要花心思花精力了。讀書做摘抄，這是個好辦法。
我們都知道毛主席讀書是必動筆墨的，一部《24史》讀下來洋洋灑灑評點(diǎn)萬言。我們讀書時做的摘抄才是書中的精華，做的點(diǎn)評才是自己最個性的見解與感悟。一本書讀畢，干干凈凈，這不是好的讀書方法，如果點(diǎn)評批注密密麻麻，那才可以說這本書被你消化。如果我們讀書能夠做到隨時摘抄，隨時批注，那就為以后的寫作積累了豐富的素材，深挖洞廣積糧，解決了無米下炊的問題。
一篇教材就是一個例子，例文模仿是小學(xué)生作文訓(xùn)練中不可缺少的環(huán)節(jié)，一方面，例文能把文章作法直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前;另一方面，例文又能幫助學(xué)生習(xí)作時擴(kuò)充知識，開拓思維，豐富想象。
高年級學(xué)生已初步學(xué)會了模仿寫作，學(xué)習(xí)促進(jìn)了高年級學(xué)生從具體形象思維向抽象思維的過渡，從閱讀材料就可以看出，高年級學(xué)生已逐步告別連環(huán)畫，而喜歡閱讀文字。學(xué)生閱讀例文，當(dāng)受到了思想感情的感染或?qū)懽骷记傻膯⑹緯r，就會產(chǎn)生嘗試寫作的沖動，作文興趣高漲。這一特點(diǎn)應(yīng)該與書法教學(xué)中的臨帖有異曲同工之妙，解決了授人以漁的問題。
學(xué)生有了初步的作文基礎(chǔ)，就要把眼光拓寬，語文的外延就是生活。我們的作文不能局限于老師給的題目，不能局限于校園，局限于家庭，“一沙一世界，一花一天堂”，如果學(xué)生善于從生活的一草一木、一點(diǎn)一滴中體會觀察，思想將逆射出耀眼的火花，感情將插上翱翔的翅膀，可上九天攬月，可下五洋捉鱉。
同一個人，如果從不同的層面去認(rèn)識，認(rèn)識的結(jié)果會有所不同?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，生活是一個多棱鏡，它以變幻莫測的每一面面對生活中的每一個人。同是赤壁之戰(zhàn)，蘇軾高歌“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，墻櫓灰飛煙滅”;杜牧卻低吟“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”。
同是誰解其中味的《紅樓夢》，有人聽到了封建制度的喪鐘，有人看到了寶黛的深情，有人悟到了曹雪芹的良苦用心……，同樣是陶淵明，在有的人眼中是“采菊東籬下，悠然見南山”的飄逸閑適的隱士，在有的人眼中則是“刑天舞干戚，猛志固常在”的金剛怒目的志士。
多角度地分析事物，能使我們更客觀更全面更正確地了解事物，對寫作來說，則能起到一材多用的作用，又能使我們的作文出新。更多的時候，我們活在一種習(xí)慣里，面對生活中的變化，常常習(xí)慣于過去的思維方式，要打破定勢思維，首先要使思維不僵化，要讓自己的心胸擴(kuò)大一毫米，自己的智慧擴(kuò)大一毫米，自己的思維發(fā)散擴(kuò)大一毫米，自己的思維理念擴(kuò)大一毫米，對已有的事物多一種懷疑精神，對事物多一個角度去認(rèn)識，這樣敢于打破常規(guī)，就會出奇制勝。