在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
年輕教師心得體會篇一
第一段：介紹年輕教師對于聽課的態(tài)度和重要性（200字）
作為年輕教師，我們非常重視聽課的機(jī)會，因為這是我們成長的重要途徑之一。聽課不僅可以借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗，還可以提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。通過傾聽他人的教誨和觀察別人的課堂，我們可以更好地理解教學(xué)理念和應(yīng)用教學(xué)方法。因此，我們對于每一次的聽課都會抱著求知的心態(tài)，時刻保持著針對性和專注度。
第二段：分享一次別人課堂觀察的收獲和啟示（300字）
曾有一次，我去觀察一位資深教師的課堂。他是一位經(jīng)驗豐富、頗具口碑的教學(xué)高手。他的教學(xué)充滿著激情和活力，學(xué)生們也通過反饋表現(xiàn)出了對他課堂的喜愛。在課堂上，我觀察到了他教學(xué)的一些亮點。首先，他注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性，鼓勵學(xué)生多思考、多參與、多表達(dá)。其次，他注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，注重學(xué)生的歸納總結(jié)和應(yīng)用能力。最重要的是，他注重用生活化的例子和實際的問題引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加學(xué)生的興趣，讓他們愿意去學(xué)習(xí)和探索。這次觀課讓我深刻認(rèn)識到了一個好的教師不僅要有教學(xué)的技巧，更要有對學(xué)生的關(guān)心和熱愛。
第三段：總結(jié)自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的方面（300字）
通過觀察別人的課堂，我深刻地意識到自己在教學(xué)過程中存在一些不足和需要改進(jìn)的方面。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上有所欠缺，學(xué)生的注意力不能很好地集中在課堂內(nèi)容上。其次，我在知識點的講解和引導(dǎo)學(xué)生思考方面做得還不夠好，不能將抽象的知識點具象化，缺乏激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的興趣。最后，互動性還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，我還不夠善于引導(dǎo)學(xué)生之間的交流和合作，以及鼓勵他們表達(dá)自己的觀點和思考。這次觀課讓我認(rèn)識到自己的不足之處，也給了我改進(jìn)的方向。
第四段：制定自己的改進(jìn)計劃和目標(biāo)（200字）
針對自己在上述方面的不足，我制定了改進(jìn)計劃和目標(biāo)。首先，我將學(xué)習(xí)和掌握一些課堂管理的技巧，如有效的話題導(dǎo)入和引導(dǎo)學(xué)生參與討論等。其次，我將加強(qiáng)知識點的講解，盡量通過生活化的例子和實際問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對知識的興趣。最后，我將注重提高課堂互動性，鼓勵學(xué)生之間的交流合作，讓他們能夠更好地借助集體智慧學(xué)習(xí)。通過這些改進(jìn)，我希望能夠提升自己的教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生成長。
第五段：對于年輕教師如何更好地進(jìn)行聽課的建議（200字）
對于年輕教師來說，每一次聽課都是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們要虛心聽取他人的意見和建議，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。同時，我們還要積極參與教研活動，與同行交流經(jīng)驗，共同成長。此外，我們應(yīng)該注重個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，定期總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和成果，不斷尋求專業(yè)進(jìn)步的途徑。通過不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我們年輕教師一定能夠成長為優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
年輕教師心得體會篇二
第一段：引言（200字）
作為一名年輕的教師，我經(jīng)歷了執(zhí)教的喜悅與挑戰(zhàn)。這段時間讓我深刻理解到教育的重要性和艱巨性，同時也收獲了不少寶貴的經(jīng)驗和體會。在教學(xué)中，我學(xué)會了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系，如何提高教學(xué)效果，如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這些經(jīng)驗將伴隨我成長為一名優(yōu)秀教師的路上。
第二段：與學(xué)生建立良好關(guān)系（200字）
與學(xué)生建立良好的關(guān)系是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是年輕教師必須要面對和解決的問題。在這個過程中，我深刻體會到了溝通的重要性。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的興趣和需求，積極傾聽和回應(yīng)學(xué)生的意見和建議，這些都是建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。同時，我也發(fā)現(xiàn)給予學(xué)生必要的尊重和信任，對他們持有積極的評價和態(tài)度，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，促使他們在教學(xué)活動中更好地融入和參與。
第三段：提高教學(xué)效果（200字）
教學(xué)效果是衡量一名教師能否勝任的重要指標(biāo)。在我授課的過程中，我不斷探索和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。為了提高學(xué)生的聽課效果，我不僅注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和呈現(xiàn)，還注意提高學(xué)習(xí)的主動性和趣味性。我常常運用多媒體技術(shù)和互動討論的形式，提供豐富多樣的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。與此同時，我也注重對學(xué)生進(jìn)行定期的考核和評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的學(xué)習(xí)問題，確保他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（200字）
作為一名教師，我不僅要完成傳授知識的任務(wù)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂教學(xué)之外，我積極組織和參與學(xué)生的實踐活動和社團(tuán)活動。通過參加各種比賽和競賽，學(xué)生可以拓寬眼界，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和解決問題的能力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，鼓勵他們提出自己的見解和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。
第五段：總結(jié)（200字）
執(zhí)教這段時間，是我人生中寶貴的經(jīng)歷。年輕教師要在實踐中不斷成長，不斷以學(xué)生為中心，在教育教學(xué)的實踐過程中積累經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)。與學(xué)生建立良好關(guān)系、提高教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，是年輕教師必須面對和解決的問題。執(zhí)教心得讓我感慨萬千，同時也深深地明白，作為一名年輕的教師，我還有很長的路要走，還要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
年輕教師心得體會篇三
作為一名年輕教師，走進(jìn)教育界不久，我深感到教師的職業(yè)生涯與社會和政治息息相關(guān)。隨著社會的快速發(fā)展和改革開放的進(jìn)程，教育體制也在不斷變革，對教師的要求和期望也有了新的要求和變化。在這個背景下，作為一名年輕教師，掌握政治方面的知識和技能，不僅對個人職業(yè)發(fā)展有益，也對于我們更好地履行教育使命具有重要意義。
第二段：政治意識的重要性
首先，作為年輕教師，我們必須認(rèn)識到政治意識的重要性。政治意識涉及到對社會、國家和民族發(fā)展大勢的把握，對歷史和現(xiàn)實的深刻洞察力以及公民的責(zé)任和義務(wù)意識。只有具備較高的政治意識，我們才能在教育工作中更好地了解學(xué)生、家長和社會背景，更好地理解和把握國家教育政策和方針，為學(xué)生提供更全面、有針對性的教育和引導(dǎo)。
第三段：政治思維的培養(yǎng)
其次，年輕教師還應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的政治思維。政治思維是一種宏觀思維，是對社會問題進(jìn)行分析、判斷和決策的思考方式。政治思維使我們能夠站在全局的高度看待問題，從宏觀的角度思考教育問題，提升我們的決策能力和倡導(dǎo)能力。通過讀書、學(xué)習(xí)和參與社會實踐，年輕教師能夠逐漸形成獨立、科學(xué)的政治思維，為自己的教育工作增添思想深度和創(chuàng)新性。
第四段：政治道德的修養(yǎng)
同時，作為年輕教師還要注重自身政治道德的修養(yǎng)。教育工作要求我們具備正確的政治價值觀、道德觀和職業(yè)道德，在教育實踐中堅守教育倫理，堅持“立德樹人”的根本任務(wù)。只有擁有高尚的政治道德，我們才能以身作則、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生正確的政治認(rèn)知和行為，為社會培養(yǎng)有公民意識和社會責(zé)任感的未來棟梁。
第五段：展望未來
面對新形勢，未來的年輕教師將面臨更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我們要在學(xué)習(xí)和實踐中不斷提高自己的政治素質(zhì)，不斷提升自己的教育能力和影響力。同時，我們要積極參與教師培訓(xùn)和專業(yè)交流活動，不斷拓寬自己的視野和知識面，與各界人士建立廣泛的聯(lián)系，共同探索教育改革與發(fā)展的新路徑。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生的成長和國家的繁榮貢獻(xiàn)力量。
結(jié)論：
作為年輕教師，政治意識、政治思維和政治道德的培養(yǎng)對于我們未來的教育發(fā)展至關(guān)重要。通過不斷學(xué)習(xí)、實踐和提高自身素質(zhì)，我們能夠更好地為學(xué)生的成長和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。值得銘記的是，只有以積極的政治態(tài)度和高尚的品德修養(yǎng)，才能成為一名真正優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)的繁榮和國家的富強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)。
年輕教師心得體會篇四
——參加高校就業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會
作者：金融學(xué)院 韓璐璐
一、現(xiàn)如今的就業(yè)形勢和經(jīng)濟(jì)形勢
二、培訓(xùn)的心得體會
這次的培訓(xùn)正是在這種大形勢下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和就業(yè)部門的不懈努力下應(yīng)運而生的，并且得到了廣大學(xué)生工作者的積極響應(yīng)。通過三天的培訓(xùn)，真心覺得受益匪淺。
1對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，早做比晚做好，越早做越好，不同年級可以有不同做法。我們的就業(yè)指導(dǎo)課程是在大四才開課的，其實這個時候再培訓(xùn)學(xué)生如何制作簡歷，如何從容的應(yīng)對面試，已經(jīng)為時已晚了，因為這個時候的很多學(xué)生已經(jīng)憑借并不敏銳的就業(yè)直覺開始找工作了，可能有的已經(jīng)參加過一些面試了。不僅如此，就業(yè)指導(dǎo)不僅是具體方法的指導(dǎo)，更是學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃，這就需要我們在學(xué)生大一一入學(xué)的時候就喚醒他們的求職意識，讓他們可以有一個初步的目標(biāo)。
2增強(qiáng)了理論知識的學(xué)習(xí)，讓我明確了就業(yè)指導(dǎo)不僅是一個概念，更是一門學(xué)科，有科學(xué)的方法可以依據(jù)，有很多工具可以利用。比如說職業(yè)定位這一概念，很多學(xué)生對于自己以后能做什么根本不清楚，這就是職業(yè)定位失焦，這樣我們在指導(dǎo)學(xué)生做職業(yè)定位的時候，就可以先幫助他聚焦，即確定一個內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，然后幫助他梳理個人能力，這個時候就可以借助職業(yè)錨這個工具來幫助他梳理內(nèi)在的求職標(biāo)準(zhǔn)；又比如學(xué)生在做職業(yè)生涯決策的時候，可以使用cip決策理論模型來幫助學(xué)生做決策，做好決策以后再去執(zhí)行；而具體的決策工具可以使用決策平衡單、swot分析等工具幫助學(xué)生初步的有傾向性的做出一個選擇；再比如我們可以運用usp建構(gòu)四法則指導(dǎo)學(xué)生制作個人簡歷，即可以通過描述個人技能關(guān)鍵詞、多使用實意動詞、用數(shù)字說話、用具體業(yè)績證明能力等四法則制作簡歷，這樣制作出的個人簡歷很容易引起用人單位的注意。
3掌握了一些就業(yè)指導(dǎo)方面的很實用的技巧，這些技巧很快就可以運用在現(xiàn)實工作中，并且能很快讓學(xué)生受益。比如說，如何指導(dǎo)學(xué)生解決考研、考公務(wù)員、就業(yè)三者之間選擇的困擾；如何根據(jù)不用的用人單位以及不同的崗位，有針對性的制作一份標(biāo)準(zhǔn)的求職簡歷，而不是一份簡歷打天下,制作簡歷的時候有什么技巧和注意事項，面試官在看簡歷的時候會注意哪些細(xì)節(jié)；如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行面試，在面試提問中面試官會愿意采取哪種方式來考察學(xué)生，在面試過程中應(yīng)該運用那些技巧更能打動面試官等等。
4解決了很多一直困擾我的問題。比如，學(xué)生投了那么多的簡歷為何總是石沉大海；我們的就業(yè)分析應(yīng)側(cè)重分析哪些因素；我們對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)如何才能更有效等等。
此次培訓(xùn)中有一件讓我印象深刻的事件，在指導(dǎo)面試這個環(huán)節(jié)，培訓(xùn)老師找來了一些在校學(xué)生，讓我們一起進(jìn)行模擬面試。在后來的信息反饋中得知，我們組面試的一個男同學(xué)，原本沒有任何職業(yè)規(guī)劃，他的任務(wù)就是讀完大學(xué)回家繼承祖業(yè)。但是在最后的發(fā)表感想的環(huán)節(jié)中，這個男孩無限感慨的說，這次模擬面試讓我知道，我的未來不是只能回家繼承家業(yè)，我也可以走向社會去求職，我也可以通過自己的努力獲得一份很好的職業(yè)，而不僅僅是依賴家里。這番話在我心中激起了千層浪，我們面試中的一些指導(dǎo)和一些鼓勵，竟然可以改變一個孩子根深蒂固的想法，可以改變一個孩子的擇業(yè)觀和人生觀，讓我的內(nèi)心無比震撼。身上的責(zé)任更是重了幾分，才明白立德樹人不是說說而已，人生導(dǎo)師真的可以發(fā)揮作用。
學(xué)習(xí)時間是有限的，但帶給我們的益處以及思考是無限的。學(xué)習(xí)只是行動的開始，真正的行動是實踐。我們是教育者，學(xué)習(xí)一方面是自我提升，但更重要的是如何轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，那就是滿足學(xué)生的需要，讓廣大學(xué)生受益。如何讓廣大學(xué)生真正從我們的培訓(xùn)中受益，如何有效提高我們自己的就業(yè)指導(dǎo)能力，我有幾點想法希望能和大家一起探討。一是盡快梳理學(xué)習(xí)筆記，按照自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣重新整理一遍，溫故而知新；二是挑選幾個學(xué)生比較欠缺的就業(yè)知識和技巧開展頭腦風(fēng)暴，和學(xué)生一起提高；三是可以根據(jù)不同年級就業(yè)指導(dǎo)工作的特點召開主題班會，最好是以分組討論并由小組成員總結(jié)發(fā)言的形式，最后由輔導(dǎo)員老師進(jìn)行綜合評判和指導(dǎo)；四是各學(xué)生工作辦公室（人數(shù)較少的可以聯(lián)合進(jìn)行）可以在一起交流一下學(xué)習(xí)心得和工作體會，互相促進(jìn)，互相提高；五是可以將給學(xué)生做就業(yè)指導(dǎo)的班會錄制下來，將效果較好的在全院范圍內(nèi)播放并討論學(xué)習(xí)，類似公開課的性質(zhì)，既提高了學(xué)習(xí)興趣，又起到了教育示范作用。
當(dāng)然，這只是個人的一些淺顯認(rèn)識和體會，還是希望能和大家多交流。真心希望這樣的培訓(xùn)再多一點，讓我們的就業(yè)指導(dǎo)工作和學(xué)生工作不僅有經(jīng)驗，更有科學(xué)的方法和實用的工具。讓我們一起努力，切實將就業(yè)指導(dǎo)工作做到實處，落到實處，讓學(xué)生的未來不再迷茫！
年輕教師心得體會篇五
作為一名年輕的教師，參加必修課程是我成長過程中的重要一環(huán)。在這些課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于教育的重要原則和技巧，也深刻認(rèn)識到了自己在教育工作中的不足之處。通過參加必修課程，我不僅獲取到了寶貴的知識和經(jīng)驗，而且對自己的教學(xué)能力和職業(yè)發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識。
第二段：課程的知識體系
在必修課程中，我們學(xué)習(xí)了教育學(xué)的基本理論，如教育宗旨和目標(biāo)、課程設(shè)計、教育心理學(xué)等。這些知識給予了我對教育過程中一些關(guān)鍵概念和操作性技巧的深入了解。例如，在課程設(shè)計中，我明白到了教學(xué)計劃的重要性，學(xué)會了根據(jù)學(xué)生的實際情況和課程要求進(jìn)行合理的教學(xué)計劃設(shè)計。此外，我還學(xué)會了如何通過有效的教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。這些知識和技巧為我的教育工作提供了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：課程的實踐方法
參加必修課程的過程中，我還學(xué)到了許多實踐方法和技巧。例如，給學(xué)生提供充足的練習(xí)和反饋，在教學(xué)中運用多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等等。這些實踐方法不僅幫助我提高了教學(xué)質(zhì)量，而且讓我更好地理解學(xué)生的需求和問題。通過實踐，我深刻認(rèn)識到了學(xué)生是教學(xué)的主體，只有真正關(guān)注和尊重學(xué)生，才能做到真正有效的教育。
第四段：課程對我的影響
通過必修課程的學(xué)習(xí)，我對自己的教育理念和職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認(rèn)識。我深信，教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力，而不僅僅是傳授知識。同時，我也認(rèn)識到了自己在教育工作中的不足和不足之處，如如何更好地與學(xué)生溝通、如何處理教學(xué)中的問題等。這些認(rèn)識對我的教育工作產(chǎn)生了積極的影響，并激勵我不斷努力成為一名更優(yōu)秀的教師。
第五段：結(jié)論
參加年輕教師必修課程是我職業(yè)生涯中的重要經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和實踐，我積累了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，為我未來的教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠在教育事業(yè)中做出更大的成就，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將不忘初心，勇敢探索，用心去教育，用愛去感染每一個學(xué)生。
年輕教師心得體會篇六
剛剛聽了前面幾位的發(fā)言，感觸很多，現(xiàn)在雖然我的表面看起來很平靜，但其實內(nèi)心是波濤洶涌，思緒萬千！
今天的主題，五四青年節(jié)，這幾天重溫了關(guān)于五四青年節(jié)的歷史，五四青年節(jié)源于中國1919年反帝愛國的"五四運動"，而五四運動就是1919年5月4日發(fā)生在北京以青年學(xué)生為主的一場學(xué)生運動，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多形式的愛國運動。所以，五四青年節(jié)呼吁的其實是一種五四精神，這種五四精神的核心就是“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。
想想這幾個核心，我覺得除了慚愧還是慚愧。十年前的今天和今天，同樣是過五四青年節(jié)，但心境、生活軌跡各方面都發(fā)生了太多太多的變化，過去的關(guān)鍵詞是詩和遠(yuǎn)方，是一個快樂、積極、勇敢的理想小青年，但這些年，反省自己，現(xiàn)在生活的關(guān)鍵詞就是—孩子、票子，過日子，一直都忙碌在“小我”的生活格局里，理想信念越來越缺失，越來越遙遠(yuǎn)。所以，我剛剛一直在問自己，我愛國嗎？答案是肯定的，去年十一閱兵的時候，當(dāng)國歌響起，我們?nèi)艺玖⒁黄鸪獓钑r我市眼淚唰唰的流。我愛我的工作嗎？答案更是肯定的，當(dāng)外人問起我是干什么的時，我會驕傲的告訴我是人大的一名公務(wù)員；我想不想進(jìn)步？更加不需要掩飾！但為什么五四精神離自己原來越遠(yuǎn)，為什么對自己的要求越來越低？我反思，我最主要的原因就是前面說到的，成天忙碌在“小我”的格局里，沒有放大自己的格局。
擁有五四精神的年輕人，不一定要高舉愛國旗幟，轟轟烈烈地為國家去搖旗吶喊、振臂高呼，但必須擁有對國家、對社會、對家庭的應(yīng)有使命感和擔(dān)當(dāng)精神，必須讓自己有這樣的境界和格局。前段看過有篇文章對我觸動很大，他講什么格局，格局就是指一個人的眼光、胸襟、膽識等心理要素的內(nèi)在布局！我很認(rèn)同，聯(lián)系自我，我覺得我做得不夠的就是境界不高、格局限制。所以我應(yīng)該不斷的提醒自己，放棄“小我”的格局，逐漸放大到“大我”，具體來說，今后我會在三個方面努力給自己加油，逐漸去放大自己的格局。
一是思想。給自己樹立一個目標(biāo)，就是“做一個對國家過社會對家庭有用的人！”有用，看起很簡單，但做起來很隨意，我會不斷提醒自己，經(jīng)常性的給自己加壓，不說一天三省，做到一周三省，不斷以這個標(biāo)準(zhǔn)去對照自己的行為。其次，不斷的優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，不盲從，不跟風(fēng)，不斷更新自己，完善自己。
二是生活。生活的格局更加具體，尤其是作為一名女性，我認(rèn)為，很容易將自己陷入在今天買了個什么衣服，便宜了20元，買了一個奢侈包包，打牌贏了幾百塊而沾沾自喜，領(lǐng)導(dǎo)批評了我、和老公為小事吵架而悶悶不樂這些格局中，而其實，生活不只是吃喝玩樂、柴米油鹽，不止眼前的茍且，還有遠(yuǎn)方的田野。在充當(dāng)好女兒、母親、妻子、姐妹的角色中，我還有許多成長和收獲的機(jī)會，可以學(xué)會布局、學(xué)會積累、學(xué)會統(tǒng)籌，學(xué)會放棄，學(xué)會權(quán)衡，可以錘煉自己從容、淡定、陽光的品質(zhì)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、推己及人這些習(xí)慣，鍛煉愛自己和愛他人的能力、做一個溫暖又自信的女青年。
三是工作。今年上半年，微信圈里有句話很流行，工作中您不要和我談理想，因為我的理想就是不工作，這句話雖然是朋友間調(diào)侃的笑料，但不得不承認(rèn)在某個時候，在心底也曾用這句話給自己不愿意加班、懶惰的消極行為開脫和逃避，但現(xiàn)在想想，這種思想真的危險，對自己的人生、對自己的事業(yè)是百害無一利，所以，必須檢討、必須糾正，怎么樣去放大自己的工作格局，我覺得，首先我會牢固樹立實現(xiàn)目標(biāo)從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就的理念，其次，真的地去學(xué)榜樣，學(xué)習(xí)芳紅主任對工作的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)學(xué)泓主任對工作的熱情和執(zhí)著，其實優(yōu)秀的榜樣真的離我很近，就在于自己愿不愿意優(yōu)秀！還有就是做一個“實干”的人。在實干中成長、在實干中成就自己的夢想。
前面都在反省自己的不足，接下來，作為一名人大大家庭培養(yǎng)的女青年干部，我還想不謙虛的跟在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們分享一下我覺得自己做得好的方面，第一，我覺得自己是積極的。工作11年，從電視臺記者、人防辦辦公室工作，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職，人大后勤和秘書兩塊工作，從來都是干一行就努力適應(yīng)一行，盡快轉(zhuǎn)變角色，始終保持樂觀向上的工作態(tài)度。第二，我覺得自己是陽光的，連續(xù)幾年來，我都在做一些親子活動方面的公益，以及堅持對貧困學(xué)生進(jìn)行愛心資助，花去不少精力和金錢，但從未后悔。第三，我覺得自己是堅強(qiáng)的。沒有因為家庭的變故等困難打倒，而是迎難而上，把困難一一打敗，越來越變得強(qiáng)大。第三，我覺得自己是懂愛和有溫度的。家庭方面，無論是四世同堂的大家庭，還是與公公婆婆的關(guān)系，都是非常融洽和團(tuán)結(jié)的。工作方面，也是與同事相親相愛，互敬互幫。第四，我覺得自己真的不是一塊朽木，只是自己打造的動作太慢和刀工太差，所以還沒有成材，希望拜托大家多多打磨，多多幫助。
總的來說，離一名優(yōu)秀的青年真的距離還很遠(yuǎn)，其實我非常感恩我今天所得到的一切，我們這代青年沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)亂、貧窮、顛沛，我們擁有的是和平、自由和欣欣向榮，真的沒有理由不感恩，不進(jìn)步，我非常謝謝我身邊的親人，感謝我的同事們，尤其是感恩我有這樣的一個溫馨、積極的大家庭，大集體。前幾天，支部組織我們參觀了雷鋒紀(jì)念館、湖南黨史管，今天又與大家再此交心、換心，，我相信這個五月必然是與眾不同的，相信五月過后，李奕會是一個全新的李奕，會是一個更加積極、更加有擔(dān)當(dāng)?shù)睦钷?，請大家多多鼓勵，多多監(jiān)督！
最后，跟大家分享有=一句話，你可能在20歲的時候已老去，也可能在80歲依舊年輕，青春不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。讓我們一起努力，絕不投降！謝謝大家！
年輕教師心得體會篇七
第一段：引言
作為一名年輕教師，我深知自己肩負(fù)著培育下一代、傳承文明的使命。面對教育工作的重任，我時刻保持著對青春的激情和對教育事業(yè)的熱愛。年輕教師應(yīng)當(dāng)以飽滿的精神態(tài)度和積極向上的精神風(fēng)貌投入到教育事業(yè)中去，不負(fù)青春。
第二段：勤于學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步
對于年輕教師來說，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步是必然的選擇。在教育工作中，我們需要與時俱進(jìn)，緊跟時代的步伐。要勤于學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)知識和教學(xué)能力。通過參加各種培訓(xùn)班、研討會等活動，加強(qiáng)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和交流。同時，還要利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技手段，拓寬自己的教育視野，積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式和教育理念。只有不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步，年輕教師才能在教育事業(yè)的道路上不負(fù)青春。
第三段：關(guān)注學(xué)生，用心教育
作為年輕教師，在教育工作中要始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。我們要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重每一個學(xué)生的獨特性。要創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，要建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生保持良好的溝通和交流。了解學(xué)生的需求和困惑，幫助他們解決問題，引導(dǎo)他們健康成長。年輕教師通過用心教育每一個學(xué)生，才能以實際行動不負(fù)青春。
第四段：與同行共進(jìn)，互相學(xué)習(xí)
年輕教師要勇于與同行共進(jìn)，互相學(xué)習(xí)。在教育工作中，我們要勇于交流經(jīng)驗和心得，開展教學(xué)觀摩和課堂改進(jìn)。要與老師們保持良好的合作關(guān)系，互相借鑒和學(xué)習(xí)。同時要積極參與各種教師交流活動，拓寬自己的教育觀念和思路。年輕教師通過與同行共進(jìn)，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力，不負(fù)青春。
第五段：成為榜樣，影響社會
作為年輕教師，我們要努力成為有益于社會的榜樣。要以正直、熱情的工作態(tài)度影響學(xué)生，樹立良好的教育形象。要關(guān)注社會問題，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，積極參與公益活動。要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，引導(dǎo)他們具備正當(dāng)?shù)膬r值觀和人生觀。年輕教師通過成為社會的榜樣，以實際行動不負(fù)青春。
第六段：結(jié)尾
年輕教師不負(fù)青春，是對自己和社會的一種承諾。在教育事業(yè)中，我們要勤于學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步；關(guān)注學(xué)生，用心教育；與同行共進(jìn)，互相學(xué)習(xí)；成為榜樣，影響社會。只有以積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷提升自己，年輕教師才能更好地肩負(fù)起教育事業(yè)的使命。讓我們心懷激情，不負(fù)青春。
年輕教師心得體會篇八
教師成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)，除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)。永遠(yuǎn)只能停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上。教學(xué)反思對教學(xué)有很重要的作用通過學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步認(rèn)識到反思在教學(xué)中對進(jìn)一步改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平起著太大的作用。
在教學(xué)實踐中，我作了不少的教學(xué)反思，積累了不少心得體會，現(xiàn)歸納成以下幾方面：
教師的授課必先確定授課的內(nèi)容是什么，重點、難點如何把握，時間和內(nèi)容如何合理的分配。但在一堂課或一個單元的教學(xué)過程中，往往會出現(xiàn)深度與淺度相差懸殊，師生互動交流并非融洽，教法與學(xué)法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。通過對一堂課或一個單元的課后反思，就可以避免一些不必要的失誤，可對下一知識點的教學(xué)產(chǎn)生催化的作用。
我們反思并不全是反思錯的，有成功的經(jīng)驗。只有認(rèn)真的及時的總結(jié)每個教學(xué)過程中的得與失，用高層次和水平來思考我們才有針對性的進(jìn)行改進(jìn)教學(xué)。在物理教學(xué)中，表現(xiàn)為教師對教學(xué)內(nèi)容的理解，對教學(xué)步驟和教學(xué)方法的設(shè)計，以及在課堂中的教學(xué)策略和教學(xué)機(jī)智等等。
授課方式的反思是反思中的重中之重。它應(yīng)包含課堂環(huán)境條件是否讓參與教學(xué)活動的人產(chǎn)生積極向上的情緒，是否提高、增強(qiáng)人的活動能力，教師激情是否高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是否高亢，怎么樣才能創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調(diào)的高雅活動場所，同時，內(nèi)容怎樣處理，順序如何調(diào)查，語言怎樣運用，教學(xué)手段如何利用，課堂結(jié)構(gòu)如何布局，學(xué)生興趣怎樣激發(fā)，師生互動交流平臺怎樣構(gòu)建等。
教師教學(xué)反思的過程，是教師借助行動研究，不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實踐的合理性，不斷提高教學(xué)效益和教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化的過程。也是教師直接探究和解決教學(xué)中的實際問題，不斷追求教學(xué)實踐合理性，全面發(fā)展的過程。
每個教學(xué)過程中的得與失，只有用高層次和水平來思考，我們才有針對性的進(jìn)行改進(jìn)教學(xué)。探索教研之路，提高教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗，教訓(xùn)，創(chuàng)造出新的教育方法。因此，在行動與研究中不斷提高自己的反思水平，做一個“反思型”“研究型”的教師，是每一個教師應(yīng)該不斷為之努力的方向。
而在新課程形勢下要求：一個稱職的教師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，與時共進(jìn)。而課后反思是教師對所授課程的一種補(bǔ)充。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用，再完美的課堂教學(xué)或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾?？偠灾?，我們的。教學(xué)要在不斷的反思中，力求更大的進(jìn)步。
年輕教師心得體會篇九
教育感言1：教書育人是我們教師的天職，挑戰(zhàn)自我，超越極限。
教育感言2：學(xué)校教育就是領(lǐng)著孩子們在人生路上“跑”、“跳”、“投”——跑近理想、跳過障礙、投入社會！直到孩子離開老師去遠(yuǎn)行！
教育感言3：我有兩把“尺”，一把量別人的長處，一把量自己的不足。只有看到自己的不足或缺點，自身才有驅(qū)動力。
教育感言4：教育是影響人的藝術(shù)，是一座山連著另一座山，一棵良知呼喚另一棵良知，一個靈魂鐫刻另一個靈魂。
教育感言5：教育的最高境界是輕“負(fù)”高“質(zhì)”
教育感言6：課堂關(guān)鍵看學(xué)生創(chuàng)新思維的火花閃現(xiàn)之后，是否留給我們一點深深的思考；也就是能否讓星星之火，可以燎原。
教育感言7：我致力于讓學(xué)生受到良好的教育，使學(xué)生對未來充滿信心，對生活感到幸福，對社會飽含責(zé)任與愛心。
教育感言8：教貴在研究，重在課堂；成在因材施教，關(guān)鍵在于有效；學(xué)貴在習(xí)慣，重在能力；成在挑戰(zhàn)自我，關(guān)鍵在于落實。
教育感言9：教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、喚醒、鼓舞，把愛和知識平等地給予每一位學(xué)生；因為美好的人生是為愛所喚起，為知識所引導(dǎo)的。
教育感言10：做一名教師，雖然平凡，但也一定要向良善、智慧、德性與美麗靠攏。
教育感言11：把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
教育感言12：做一名智慧型教師，教一批會思考的學(xué)生。熱愛生活，努力向這個世界貢獻(xiàn)一份讓人感動的思想和情懷、善心與詩意。
教育感言13：“滴水漸積成滄海，拳石頻移作泰山?！庇眯娜肀聵I(yè)，用愛去澆灌心靈，用情去描繪未來，是我人生的快樂追求。
教育感言14：付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是孩子走向成功的'階梯。我要用自己的心血、才智、溫柔和激情去塑造孩子們美好、健康的心靈。
教育感言15：星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它只是盡力在自己的崗位上發(fā)光。
教育感言16：學(xué)校教育就是領(lǐng)著孩子們在人生路上“跑”、“跳”、“投”——跑近理想、跳過障礙、投入社會！直到孩子離開老師去遠(yuǎn)行！
教育感言17：用豐厚的文化底蘊塑造個性：用高超的教學(xué)藝術(shù)彰顯靈性：用宏闊的課改視野呈現(xiàn)活性；用高尚的職業(yè)境界詮釋詩性。
年輕教師心得體會篇十
第一段：介紹年輕教師的面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇（200字）
年輕教師步入教育界，常常面臨著種種挑戰(zhàn)。作為新手，他們需要適應(yīng)教學(xué)工作的壓力和繁重的任務(wù)，同時還要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。然而，年輕教師也有著充滿希望和機(jī)遇的青春。他們熱衷于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，并且有著與學(xué)生溝通的優(yōu)勢。通過積極面對挑戰(zhàn)，年輕教師不僅能實現(xiàn)個人成長，也能對學(xué)生的成長起到積極促進(jìn)的作用。
第二段：年輕教師的專業(yè)成長與自我提升（250字）
對于年輕教師來說，專業(yè)成長是最重要的任務(wù)之一。他們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法和課程內(nèi)容，以提升自己的教學(xué)水平。此外，他們還應(yīng)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，與其他教育工作者交流心得。通過多方面的提升，年輕教師能夠更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，并為學(xué)生提供更有質(zhì)量的教育。
第三段：年輕教師的溝通與互動優(yōu)勢（250字）
年輕教師與學(xué)生之間往往存在一種心靈的共鳴。他們與學(xué)生處于同一代的背景中，更容易理解學(xué)生的心理需求和興趣。年輕教師通常能用風(fēng)趣幽默的方式與學(xué)生互動，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。他們在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考和自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。這種積極的互動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力。
第四段：年輕教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（250字）
作為新時代的年輕教師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的社會棟梁的責(zé)任。年輕教師應(yīng)時刻以身作則，樹立良好的榜樣。他們應(yīng)積極倡導(dǎo)正能量，讓學(xué)生學(xué)會自律、尊重和信任。同時，他們也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)困難等問題，積極與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同解決問題。年輕教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)不僅能夠提升自己的教育水平，也能為學(xué)生成長和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第五段：年輕教師的心得與展望（250字）
年輕教師在努力實現(xiàn)自我提升的同時，也積累了寶貴的心得與體會。他們明白教育事業(yè)的重要性，懂得學(xué)生的個性差異和情感需求。通過與學(xué)生長時間的相處，年輕教師深感教育是一項艱巨而有意義的工作。他們被學(xué)生的成長和進(jìn)步所鼓舞，不斷尋找教育的新途徑和新方法。展望未來，年輕教師愿意更加努力地投身于教育事業(yè)，并且迎接新的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：年輕教師不負(fù)青春心得體會（200字）
年輕教師面臨著挑戰(zhàn)，但也擁有機(jī)遇和優(yōu)勢。通過自我提升、與學(xué)生的互動以及肩負(fù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他們展現(xiàn)出了不負(fù)青春的精神。在實踐中，年輕教師通過教育事業(yè)的堅守和追求，實現(xiàn)了自我價值的提升，也為學(xué)生的成長和國家的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。展望未來，年輕教師依然懷揣夢想和希望，愿意持續(xù)為教育事業(yè)奮斗，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
年輕教師心得體會篇十一
聽課、評課是中小學(xué)的基本教學(xué)活動,是課改中校本教研的重要形式,也是提升教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。下面是本站為大家?guī)淼哪贻p英語教師聽課
心得體會
，希望可以幫助大家。
初中青年英語教師聽課活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一名英語教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受：
一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學(xué)生們的喜歡。
四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。
通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，認(rèn)識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
本周聽課教研,著重了解初一在新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教研、教改及教學(xué)情況，從總體上看，初一英語教學(xué)給人一種耳目一新的變化，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，具體表現(xiàn)為：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，強(qiáng)化了初一師資隊伍建設(shè)和管理機(jī)制。
這次下去聽課，欣喜地看到各校都充分意識到初中英語基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，加大了初一英語課程改革的領(lǐng)導(dǎo)力度，強(qiáng)化了初一師資隊伍建設(shè)和管理機(jī)制，注意把一些青年骨干教師調(diào)整到初一課程改革的前沿，“拉動效應(yīng)”十分顯著。英語教研工作有秩有序，這次隨機(jī)聽課中，就遇到兩處學(xué)校按工作配當(dāng)進(jìn)行的英語教研活動。
二、 廣大英語教師積極探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富和完善英語教學(xué)策略。
越來越多的英語教師積極參與課程改革、不斷豐富和完善英語教學(xué)策略是這次聽課中發(fā)現(xiàn)的又一可喜現(xiàn)象。勤于理論學(xué)習(xí)、勇于探究和創(chuàng)新的風(fēng)氣在有些學(xué)校已逐步形成。有的學(xué)校英語教研組已初步形成了相對成熟的新教材的教學(xué)模式，培養(yǎng)出自己的英語課程改革帶頭人。
三、 學(xué)生樂于探究，學(xué)習(xí)英語的情感與能力得以健康發(fā)展。
初中英語教學(xué)，特別是初一的英語教學(xué)，養(yǎng)成教育至關(guān)重要。讓學(xué)生會學(xué)英語、好學(xué)英語是最基本的教學(xué)目標(biāo);避免學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中“伸腿”更是對初一英語教師的最基本要求。新教材使用以來，通過這次的聽課調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部學(xué)校的初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性空前提高，上課時人人樂于參與教師設(shè)計的教學(xué)活動，大膽進(jìn)行語言交流，不僅學(xué)會了知識，培養(yǎng)了情感，學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。
當(dāng)然，初一英語課程改革還有很長的路要走，還有許多理論和實踐需要我們共同去探索。通過這次聽課，我們發(fā)現(xiàn)英語教師在面上還存在下列幾個方面的不足。
一、 在新教材的知識體系上存在著把握不明確、不徹底的現(xiàn)象。
知識和能力的有效積累是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)展的重要前提，因此“實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、當(dāng)堂知識當(dāng)堂學(xué)會”必須是我們初中英語教學(xué)的切入點和落腳點，其它一切探究、體驗、交流、實踐等都是為熟練地掌握和運用語言知識服務(wù)。初一新教材固定的句型少、詞匯多，這就需要教師充分掌握好教材，僅僅抓住教學(xué)目標(biāo)，“梯度式”地進(jìn)行展開訓(xùn)練。聽課中發(fā)現(xiàn)有的教師存在“照本宣科”、“蜻蜓點水”的現(xiàn)象，一節(jié)課下來，學(xué)生“熱鬧”不少，收獲不多，關(guān)鍵原因就在于沒有明確本單元的知識體系。
二、 在課程資源的利用上缺乏充分性、實用性和有效性。
新教材以話題為中心，重點知識為主線(交際句型)，而大量的單詞應(yīng)當(dāng)看成是課程資源;學(xué)生身邊的生活用品、教室設(shè)施、社會現(xiàn)象、教學(xué)工具等也都是課程資源，因此教師在上課時不應(yīng)是“主宰者”，應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生有效地利用這些資源，進(jìn)行有針對性的實際語言交際訓(xùn)練，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。比如在“what colour is it?”這課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)用品、所穿衣服、教室宣傳畫等都是很實用的語言交際資源。
三、 教學(xué)實踐活動單一，手段和技巧不是很豐富、很靈活。
實踐是新教材課堂教學(xué)的靈魂。從聽課情況來看，有的教師也注意學(xué)生的語言實踐，但是方法單一、陳舊、呆板，離不開“drill by order”方式，正確的方法應(yīng)該是在交流中展開知識，在合作中進(jìn)行語言模仿，在體驗中進(jìn)行語言的拓展提高。不要過多地機(jī)械重復(fù)，要豐富和完善實踐策略。同時也要重視課堂小結(jié)。在這次聽課中，有的老師教學(xué)設(shè)計中沒有小結(jié)，有了也沒有賦予實踐活動，而是老師為了小結(jié)而小結(jié)。教師應(yīng)當(dāng)盡可能少總結(jié)，多把機(jī)會讓給學(xué)生，不怕學(xué)生總結(jié)的少，就怕學(xué)生一節(jié)課中一無收獲。
四、 英語教學(xué)語言環(huán)境有待于進(jìn)一步改善。
營造濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍以促進(jìn)學(xué)生英語情感及聽、說能力的長期發(fā)展是教師的重要職責(zé)所在。在本周的聽課中，存在著英語教師用漢語講英語、用漢語設(shè)計和組織英語活動的現(xiàn)象，講廢話、土話在個別學(xué)校的個別教師身上還十分嚴(yán)重。這就需要我們的英語教師要不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)會英語課堂用語，巧妙地結(jié)合利用“body language”，為我們的學(xué)生營造出和諧的、寬松的語言環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)無止境，希望將來還有更多這樣的聽課機(jī)會，為我們教師的共同進(jìn)步，為教學(xué)事業(yè)的不斷創(chuàng)新。
當(dāng)了幾年的英語教師，雖說每天都在尋求進(jìn)步，但是總感覺是在閉門造車， 這一次有機(jī)會去省里聽課，真是讓我大開眼界，也讓我收獲很多。第一天到達(dá)之后已是半下午，安排好住宿后，大家早早就休息了，第二天早上8點鐘我們手持聽課證進(jìn)入省教育廳的會場。兩天時間共聽了30名來自全省各地的參賽選手進(jìn)行說課比賽，選手們的基本功都很棒，包括口語都很標(biāo)準(zhǔn)，但個人的表現(xiàn)力卻各有不同，有的選手站在講臺上可用眉飛色舞來形容，有的選手卻很沉悶，不動地方聽了兩天的課，如果選手沒有精彩的表現(xiàn)，對聽眾就是一種折磨。
此時此景，我開始反思自己平時的教學(xué)，孩子們每天都在聽課，在課堂上我是否有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，讓我的學(xué)生聽我的課不覺得枯燥和乏味，評價一堂課成功與否最重要的一點就是看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是否積極，是主動接受還是被動接受。不管以前做得如何，在今后的課堂教學(xué)中，我會多注意自己的教態(tài)，盡量把自己的每一堂課都講得繪聲繪色，讓我的學(xué)生在不知不覺中都能喜歡英語，這是提高成績最好的方法。
這次學(xué)校組織英語教師去實驗小學(xué)聆聽了于老師的一堂精彩的英語課。聽課學(xué)習(xí)，對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：
一.巧妙地使用媒體。本節(jié)課于老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
二.創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué)。本課中于老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點;讓學(xué)生在不同的語言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的要求。尤其在fall,crying,break等單詞的導(dǎo)入時，于老師巧妙地運用了身體語言和表情，讓學(xué)生積極主動思考，學(xué)生的思維異?；钴S，從而使單詞關(guān)迎刃而解。
三.精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，源于于老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗分享學(xué)習(xí)活動。于老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了sing a song, chant, play games等活動手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和激情。而且本課導(dǎo)入自然簡潔，順理成章也給我留下了深刻的印象。
四.注重對學(xué)生的評價。首先，教師的評價語言豐富，且富有激勵性。于老師關(guān)注全體學(xué)生，對于學(xué)困生給與了“come on!”，“it doesn’t matter.”的支持和關(guān)懷，平淡卻倍暖人心。其次，老師在課前都已對學(xué)生進(jìn)行分組，在教學(xué)過程中開展一系列的競賽活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚，都能夠積極地投入到英語學(xué)習(xí)活動中來。而且，在評價的過程中，于老師主張讓學(xué)生成為競爭中的主體，由學(xué)生自己到黑板上加旗子，簡簡單單一舉動激發(fā)了學(xué)生的興趣，也增加了學(xué)生的自信心和成就感。
五.教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)，學(xué)生良好的英語水平。良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。于老師準(zhǔn)確深刻抑揚頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們年輕教師學(xué)習(xí);學(xué)生良好的英語水平在課堂回答上就有充分的體現(xiàn)。學(xué)生準(zhǔn)確的口語發(fā)音，良好的語言表達(dá)和組織能力都使我深感佩服。
六.建議：1.單詞教學(xué)，可以拋棄傳統(tǒng)的機(jī)械操練，多尋求生動的操練方式，如高低聲、粗細(xì)聲。
2.要使學(xué)生成為課堂的主人。講解知識過詳，講解占了課堂教學(xué)的大半時間，少了學(xué)生的自主性思考，少了學(xué)生與學(xué)生間的交流。
3.操練等教學(xué)活動要盡可能的使所有學(xué)生都能參與，得到充分地訓(xùn)練。
4.學(xué)會糾正學(xué)生的錯誤，要給學(xué)生思考的時間，學(xué)會等待。口語評價不能流于形式，要真實有效的評價。
5.教師結(jié)尾草率不夠新穎，不能只是做到總結(jié)本課重難點。要將小課堂升華為人生的大課堂，培養(yǎng)學(xué)生的良好的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過這次聽課，我確實學(xué)到了許多，同時我對自己平時的教學(xué)也進(jìn)行了反思，自我也思索著幾個問題，如何讓學(xué)生真正愛上英語，在課堂上如何把握住全體學(xué)生等，希望在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，解決難題，不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，從而逐漸提高教學(xué)水平。
年輕教師心得體會篇一
第一段：介紹年輕教師對于聽課的態(tài)度和重要性（200字）
作為年輕教師，我們非常重視聽課的機(jī)會，因為這是我們成長的重要途徑之一。聽課不僅可以借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗，還可以提升自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。通過傾聽他人的教誨和觀察別人的課堂，我們可以更好地理解教學(xué)理念和應(yīng)用教學(xué)方法。因此，我們對于每一次的聽課都會抱著求知的心態(tài)，時刻保持著針對性和專注度。
第二段：分享一次別人課堂觀察的收獲和啟示（300字）
曾有一次，我去觀察一位資深教師的課堂。他是一位經(jīng)驗豐富、頗具口碑的教學(xué)高手。他的教學(xué)充滿著激情和活力，學(xué)生們也通過反饋表現(xiàn)出了對他課堂的喜愛。在課堂上，我觀察到了他教學(xué)的一些亮點。首先，他注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性，鼓勵學(xué)生多思考、多參與、多表達(dá)。其次，他注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，注重學(xué)生的歸納總結(jié)和應(yīng)用能力。最重要的是，他注重用生活化的例子和實際的問題引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加學(xué)生的興趣，讓他們愿意去學(xué)習(xí)和探索。這次觀課讓我深刻認(rèn)識到了一個好的教師不僅要有教學(xué)的技巧，更要有對學(xué)生的關(guān)心和熱愛。
第三段：總結(jié)自己在教學(xué)中的不足和需要改進(jìn)的方面（300字）
通過觀察別人的課堂，我深刻地意識到自己在教學(xué)過程中存在一些不足和需要改進(jìn)的方面。首先，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上有所欠缺，學(xué)生的注意力不能很好地集中在課堂內(nèi)容上。其次，我在知識點的講解和引導(dǎo)學(xué)生思考方面做得還不夠好，不能將抽象的知識點具象化，缺乏激發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的興趣。最后，互動性還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，我還不夠善于引導(dǎo)學(xué)生之間的交流和合作，以及鼓勵他們表達(dá)自己的觀點和思考。這次觀課讓我認(rèn)識到自己的不足之處，也給了我改進(jìn)的方向。
第四段：制定自己的改進(jìn)計劃和目標(biāo)（200字）
針對自己在上述方面的不足，我制定了改進(jìn)計劃和目標(biāo)。首先，我將學(xué)習(xí)和掌握一些課堂管理的技巧，如有效的話題導(dǎo)入和引導(dǎo)學(xué)生參與討論等。其次，我將加強(qiáng)知識點的講解，盡量通過生活化的例子和實際問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對知識的興趣。最后，我將注重提高課堂互動性，鼓勵學(xué)生之間的交流合作，讓他們能夠更好地借助集體智慧學(xué)習(xí)。通過這些改進(jìn)，我希望能夠提升自己的教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生成長。
第五段：對于年輕教師如何更好地進(jìn)行聽課的建議（200字）
對于年輕教師來說，每一次聽課都是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。我們要虛心聽取他人的意見和建議，并將其應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。同時，我們還要積極參與教研活動，與同行交流經(jīng)驗，共同成長。此外，我們應(yīng)該注重個人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，定期總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和成果，不斷尋求專業(yè)進(jìn)步的途徑。通過不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我們年輕教師一定能夠成長為優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
年輕教師心得體會篇二
第一段：引言（200字）
作為一名年輕的教師，我經(jīng)歷了執(zhí)教的喜悅與挑戰(zhàn)。這段時間讓我深刻理解到教育的重要性和艱巨性，同時也收獲了不少寶貴的經(jīng)驗和體會。在教學(xué)中，我學(xué)會了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系，如何提高教學(xué)效果，如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這些經(jīng)驗將伴隨我成長為一名優(yōu)秀教師的路上。
第二段：與學(xué)生建立良好關(guān)系（200字）
與學(xué)生建立良好的關(guān)系是教學(xué)的基礎(chǔ)，也是年輕教師必須要面對和解決的問題。在這個過程中，我深刻體會到了溝通的重要性。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，了解他們的興趣和需求，積極傾聽和回應(yīng)學(xué)生的意見和建議，這些都是建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。同時，我也發(fā)現(xiàn)給予學(xué)生必要的尊重和信任，對他們持有積極的評價和態(tài)度，可以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，促使他們在教學(xué)活動中更好地融入和參與。
第三段：提高教學(xué)效果（200字）
教學(xué)效果是衡量一名教師能否勝任的重要指標(biāo)。在我授課的過程中，我不斷探索和改進(jìn)自己的教學(xué)方法。為了提高學(xué)生的聽課效果，我不僅注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和呈現(xiàn)，還注意提高學(xué)習(xí)的主動性和趣味性。我常常運用多媒體技術(shù)和互動討論的形式，提供豐富多樣的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。與此同時，我也注重對學(xué)生進(jìn)行定期的考核和評價，及時發(fā)現(xiàn)和解決他們的學(xué)習(xí)問題，確保他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)（200字）
作為一名教師，我不僅要完成傳授知識的任務(wù)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在課堂教學(xué)之外，我積極組織和參與學(xué)生的實踐活動和社團(tuán)活動。通過參加各種比賽和競賽，學(xué)生可以拓寬眼界，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和解決問題的能力。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，鼓勵他們提出自己的見解和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。
第五段：總結(jié)（200字）
執(zhí)教這段時間，是我人生中寶貴的經(jīng)歷。年輕教師要在實踐中不斷成長，不斷以學(xué)生為中心，在教育教學(xué)的實踐過程中積累經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)。與學(xué)生建立良好關(guān)系、提高教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，是年輕教師必須面對和解決的問題。執(zhí)教心得讓我感慨萬千，同時也深深地明白，作為一名年輕的教師，我還有很長的路要走，還要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
年輕教師心得體會篇三
作為一名年輕教師，走進(jìn)教育界不久，我深感到教師的職業(yè)生涯與社會和政治息息相關(guān)。隨著社會的快速發(fā)展和改革開放的進(jìn)程，教育體制也在不斷變革，對教師的要求和期望也有了新的要求和變化。在這個背景下，作為一名年輕教師，掌握政治方面的知識和技能，不僅對個人職業(yè)發(fā)展有益，也對于我們更好地履行教育使命具有重要意義。
第二段：政治意識的重要性
首先，作為年輕教師，我們必須認(rèn)識到政治意識的重要性。政治意識涉及到對社會、國家和民族發(fā)展大勢的把握，對歷史和現(xiàn)實的深刻洞察力以及公民的責(zé)任和義務(wù)意識。只有具備較高的政治意識，我們才能在教育工作中更好地了解學(xué)生、家長和社會背景，更好地理解和把握國家教育政策和方針，為學(xué)生提供更全面、有針對性的教育和引導(dǎo)。
第三段：政治思維的培養(yǎng)
其次，年輕教師還應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的政治思維。政治思維是一種宏觀思維，是對社會問題進(jìn)行分析、判斷和決策的思考方式。政治思維使我們能夠站在全局的高度看待問題，從宏觀的角度思考教育問題，提升我們的決策能力和倡導(dǎo)能力。通過讀書、學(xué)習(xí)和參與社會實踐，年輕教師能夠逐漸形成獨立、科學(xué)的政治思維，為自己的教育工作增添思想深度和創(chuàng)新性。
第四段：政治道德的修養(yǎng)
同時，作為年輕教師還要注重自身政治道德的修養(yǎng)。教育工作要求我們具備正確的政治價值觀、道德觀和職業(yè)道德，在教育實踐中堅守教育倫理，堅持“立德樹人”的根本任務(wù)。只有擁有高尚的政治道德，我們才能以身作則、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生正確的政治認(rèn)知和行為，為社會培養(yǎng)有公民意識和社會責(zé)任感的未來棟梁。
第五段：展望未來
面對新形勢，未來的年輕教師將面臨更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)。我們要在學(xué)習(xí)和實踐中不斷提高自己的政治素質(zhì)，不斷提升自己的教育能力和影響力。同時，我們要積極參與教師培訓(xùn)和專業(yè)交流活動，不斷拓寬自己的視野和知識面，與各界人士建立廣泛的聯(lián)系，共同探索教育改革與發(fā)展的新路徑。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生的成長和國家的繁榮貢獻(xiàn)力量。
結(jié)論：
作為年輕教師，政治意識、政治思維和政治道德的培養(yǎng)對于我們未來的教育發(fā)展至關(guān)重要。通過不斷學(xué)習(xí)、實踐和提高自身素質(zhì)，我們能夠更好地為學(xué)生的成長和國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。值得銘記的是，只有以積極的政治態(tài)度和高尚的品德修養(yǎng)，才能成為一名真正優(yōu)秀的教育工作者，為教育事業(yè)的繁榮和國家的富強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)。
年輕教師心得體會篇四
——參加高校就業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會
作者：金融學(xué)院 韓璐璐
一、現(xiàn)如今的就業(yè)形勢和經(jīng)濟(jì)形勢
二、培訓(xùn)的心得體會
這次的培訓(xùn)正是在這種大形勢下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和就業(yè)部門的不懈努力下應(yīng)運而生的，并且得到了廣大學(xué)生工作者的積極響應(yīng)。通過三天的培訓(xùn)，真心覺得受益匪淺。
1對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，早做比晚做好，越早做越好，不同年級可以有不同做法。我們的就業(yè)指導(dǎo)課程是在大四才開課的，其實這個時候再培訓(xùn)學(xué)生如何制作簡歷，如何從容的應(yīng)對面試，已經(jīng)為時已晚了，因為這個時候的很多學(xué)生已經(jīng)憑借并不敏銳的就業(yè)直覺開始找工作了，可能有的已經(jīng)參加過一些面試了。不僅如此，就業(yè)指導(dǎo)不僅是具體方法的指導(dǎo)，更是學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃，這就需要我們在學(xué)生大一一入學(xué)的時候就喚醒他們的求職意識，讓他們可以有一個初步的目標(biāo)。
2增強(qiáng)了理論知識的學(xué)習(xí)，讓我明確了就業(yè)指導(dǎo)不僅是一個概念，更是一門學(xué)科，有科學(xué)的方法可以依據(jù)，有很多工具可以利用。比如說職業(yè)定位這一概念，很多學(xué)生對于自己以后能做什么根本不清楚，這就是職業(yè)定位失焦，這樣我們在指導(dǎo)學(xué)生做職業(yè)定位的時候，就可以先幫助他聚焦，即確定一個內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn)，然后幫助他梳理個人能力，這個時候就可以借助職業(yè)錨這個工具來幫助他梳理內(nèi)在的求職標(biāo)準(zhǔn)；又比如學(xué)生在做職業(yè)生涯決策的時候，可以使用cip決策理論模型來幫助學(xué)生做決策，做好決策以后再去執(zhí)行；而具體的決策工具可以使用決策平衡單、swot分析等工具幫助學(xué)生初步的有傾向性的做出一個選擇；再比如我們可以運用usp建構(gòu)四法則指導(dǎo)學(xué)生制作個人簡歷，即可以通過描述個人技能關(guān)鍵詞、多使用實意動詞、用數(shù)字說話、用具體業(yè)績證明能力等四法則制作簡歷，這樣制作出的個人簡歷很容易引起用人單位的注意。
3掌握了一些就業(yè)指導(dǎo)方面的很實用的技巧，這些技巧很快就可以運用在現(xiàn)實工作中，并且能很快讓學(xué)生受益。比如說，如何指導(dǎo)學(xué)生解決考研、考公務(wù)員、就業(yè)三者之間選擇的困擾；如何根據(jù)不用的用人單位以及不同的崗位，有針對性的制作一份標(biāo)準(zhǔn)的求職簡歷，而不是一份簡歷打天下,制作簡歷的時候有什么技巧和注意事項，面試官在看簡歷的時候會注意哪些細(xì)節(jié)；如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行面試，在面試提問中面試官會愿意采取哪種方式來考察學(xué)生，在面試過程中應(yīng)該運用那些技巧更能打動面試官等等。
4解決了很多一直困擾我的問題。比如，學(xué)生投了那么多的簡歷為何總是石沉大海；我們的就業(yè)分析應(yīng)側(cè)重分析哪些因素；我們對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)如何才能更有效等等。
此次培訓(xùn)中有一件讓我印象深刻的事件，在指導(dǎo)面試這個環(huán)節(jié)，培訓(xùn)老師找來了一些在校學(xué)生，讓我們一起進(jìn)行模擬面試。在后來的信息反饋中得知，我們組面試的一個男同學(xué)，原本沒有任何職業(yè)規(guī)劃，他的任務(wù)就是讀完大學(xué)回家繼承祖業(yè)。但是在最后的發(fā)表感想的環(huán)節(jié)中，這個男孩無限感慨的說，這次模擬面試讓我知道，我的未來不是只能回家繼承家業(yè)，我也可以走向社會去求職，我也可以通過自己的努力獲得一份很好的職業(yè)，而不僅僅是依賴家里。這番話在我心中激起了千層浪，我們面試中的一些指導(dǎo)和一些鼓勵，竟然可以改變一個孩子根深蒂固的想法，可以改變一個孩子的擇業(yè)觀和人生觀，讓我的內(nèi)心無比震撼。身上的責(zé)任更是重了幾分，才明白立德樹人不是說說而已，人生導(dǎo)師真的可以發(fā)揮作用。
學(xué)習(xí)時間是有限的，但帶給我們的益處以及思考是無限的。學(xué)習(xí)只是行動的開始，真正的行動是實踐。我們是教育者，學(xué)習(xí)一方面是自我提升，但更重要的是如何轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，那就是滿足學(xué)生的需要，讓廣大學(xué)生受益。如何讓廣大學(xué)生真正從我們的培訓(xùn)中受益，如何有效提高我們自己的就業(yè)指導(dǎo)能力，我有幾點想法希望能和大家一起探討。一是盡快梳理學(xué)習(xí)筆記，按照自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣重新整理一遍，溫故而知新；二是挑選幾個學(xué)生比較欠缺的就業(yè)知識和技巧開展頭腦風(fēng)暴，和學(xué)生一起提高；三是可以根據(jù)不同年級就業(yè)指導(dǎo)工作的特點召開主題班會，最好是以分組討論并由小組成員總結(jié)發(fā)言的形式，最后由輔導(dǎo)員老師進(jìn)行綜合評判和指導(dǎo)；四是各學(xué)生工作辦公室（人數(shù)較少的可以聯(lián)合進(jìn)行）可以在一起交流一下學(xué)習(xí)心得和工作體會，互相促進(jìn)，互相提高；五是可以將給學(xué)生做就業(yè)指導(dǎo)的班會錄制下來，將效果較好的在全院范圍內(nèi)播放并討論學(xué)習(xí)，類似公開課的性質(zhì)，既提高了學(xué)習(xí)興趣，又起到了教育示范作用。
當(dāng)然，這只是個人的一些淺顯認(rèn)識和體會，還是希望能和大家多交流。真心希望這樣的培訓(xùn)再多一點，讓我們的就業(yè)指導(dǎo)工作和學(xué)生工作不僅有經(jīng)驗，更有科學(xué)的方法和實用的工具。讓我們一起努力，切實將就業(yè)指導(dǎo)工作做到實處，落到實處，讓學(xué)生的未來不再迷茫！
年輕教師心得體會篇五
作為一名年輕的教師，參加必修課程是我成長過程中的重要一環(huán)。在這些課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于教育的重要原則和技巧，也深刻認(rèn)識到了自己在教育工作中的不足之處。通過參加必修課程，我不僅獲取到了寶貴的知識和經(jīng)驗，而且對自己的教學(xué)能力和職業(yè)發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識。
第二段：課程的知識體系
在必修課程中，我們學(xué)習(xí)了教育學(xué)的基本理論，如教育宗旨和目標(biāo)、課程設(shè)計、教育心理學(xué)等。這些知識給予了我對教育過程中一些關(guān)鍵概念和操作性技巧的深入了解。例如，在課程設(shè)計中，我明白到了教學(xué)計劃的重要性，學(xué)會了根據(jù)學(xué)生的實際情況和課程要求進(jìn)行合理的教學(xué)計劃設(shè)計。此外，我還學(xué)會了如何通過有效的教學(xué)方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。這些知識和技巧為我的教育工作提供了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：課程的實踐方法
參加必修課程的過程中，我還學(xué)到了許多實踐方法和技巧。例如，給學(xué)生提供充足的練習(xí)和反饋，在教學(xué)中運用多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力等等。這些實踐方法不僅幫助我提高了教學(xué)質(zhì)量，而且讓我更好地理解學(xué)生的需求和問題。通過實踐，我深刻認(rèn)識到了學(xué)生是教學(xué)的主體，只有真正關(guān)注和尊重學(xué)生，才能做到真正有效的教育。
第四段：課程對我的影響
通過必修課程的學(xué)習(xí)，我對自己的教育理念和職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的認(rèn)識。我深信，教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力，而不僅僅是傳授知識。同時，我也認(rèn)識到了自己在教育工作中的不足和不足之處，如如何更好地與學(xué)生溝通、如何處理教學(xué)中的問題等。這些認(rèn)識對我的教育工作產(chǎn)生了積極的影響，并激勵我不斷努力成為一名更優(yōu)秀的教師。
第五段：結(jié)論
參加年輕教師必修課程是我職業(yè)生涯中的重要經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和實踐，我積累了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，為我未來的教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠在教育事業(yè)中做出更大的成就，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將不忘初心，勇敢探索，用心去教育，用愛去感染每一個學(xué)生。
年輕教師心得體會篇六
剛剛聽了前面幾位的發(fā)言，感觸很多，現(xiàn)在雖然我的表面看起來很平靜，但其實內(nèi)心是波濤洶涌，思緒萬千！
今天的主題，五四青年節(jié)，這幾天重溫了關(guān)于五四青年節(jié)的歷史，五四青年節(jié)源于中國1919年反帝愛國的"五四運動"，而五四運動就是1919年5月4日發(fā)生在北京以青年學(xué)生為主的一場學(xué)生運動，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多形式的愛國運動。所以，五四青年節(jié)呼吁的其實是一種五四精神，這種五四精神的核心就是“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”。
想想這幾個核心，我覺得除了慚愧還是慚愧。十年前的今天和今天，同樣是過五四青年節(jié)，但心境、生活軌跡各方面都發(fā)生了太多太多的變化，過去的關(guān)鍵詞是詩和遠(yuǎn)方，是一個快樂、積極、勇敢的理想小青年，但這些年，反省自己，現(xiàn)在生活的關(guān)鍵詞就是—孩子、票子，過日子，一直都忙碌在“小我”的生活格局里，理想信念越來越缺失，越來越遙遠(yuǎn)。所以，我剛剛一直在問自己，我愛國嗎？答案是肯定的，去年十一閱兵的時候，當(dāng)國歌響起，我們?nèi)艺玖⒁黄鸪獓钑r我市眼淚唰唰的流。我愛我的工作嗎？答案更是肯定的，當(dāng)外人問起我是干什么的時，我會驕傲的告訴我是人大的一名公務(wù)員；我想不想進(jìn)步？更加不需要掩飾！但為什么五四精神離自己原來越遠(yuǎn)，為什么對自己的要求越來越低？我反思，我最主要的原因就是前面說到的，成天忙碌在“小我”的格局里，沒有放大自己的格局。
擁有五四精神的年輕人，不一定要高舉愛國旗幟，轟轟烈烈地為國家去搖旗吶喊、振臂高呼，但必須擁有對國家、對社會、對家庭的應(yīng)有使命感和擔(dān)當(dāng)精神，必須讓自己有這樣的境界和格局。前段看過有篇文章對我觸動很大，他講什么格局，格局就是指一個人的眼光、胸襟、膽識等心理要素的內(nèi)在布局！我很認(rèn)同，聯(lián)系自我，我覺得我做得不夠的就是境界不高、格局限制。所以我應(yīng)該不斷的提醒自己，放棄“小我”的格局，逐漸放大到“大我”，具體來說，今后我會在三個方面努力給自己加油，逐漸去放大自己的格局。
一是思想。給自己樹立一個目標(biāo)，就是“做一個對國家過社會對家庭有用的人！”有用，看起很簡單，但做起來很隨意，我會不斷提醒自己，經(jīng)常性的給自己加壓，不說一天三省，做到一周三省，不斷以這個標(biāo)準(zhǔn)去對照自己的行為。其次，不斷的優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)，不盲從，不跟風(fēng)，不斷更新自己，完善自己。
二是生活。生活的格局更加具體，尤其是作為一名女性，我認(rèn)為，很容易將自己陷入在今天買了個什么衣服，便宜了20元，買了一個奢侈包包，打牌贏了幾百塊而沾沾自喜，領(lǐng)導(dǎo)批評了我、和老公為小事吵架而悶悶不樂這些格局中，而其實，生活不只是吃喝玩樂、柴米油鹽，不止眼前的茍且，還有遠(yuǎn)方的田野。在充當(dāng)好女兒、母親、妻子、姐妹的角色中，我還有許多成長和收獲的機(jī)會，可以學(xué)會布局、學(xué)會積累、學(xué)會統(tǒng)籌，學(xué)會放棄，學(xué)會權(quán)衡，可以錘煉自己從容、淡定、陽光的品質(zhì)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、推己及人這些習(xí)慣，鍛煉愛自己和愛他人的能力、做一個溫暖又自信的女青年。
三是工作。今年上半年，微信圈里有句話很流行，工作中您不要和我談理想，因為我的理想就是不工作，這句話雖然是朋友間調(diào)侃的笑料，但不得不承認(rèn)在某個時候，在心底也曾用這句話給自己不愿意加班、懶惰的消極行為開脫和逃避，但現(xiàn)在想想，這種思想真的危險，對自己的人生、對自己的事業(yè)是百害無一利，所以，必須檢討、必須糾正，怎么樣去放大自己的工作格局，我覺得，首先我會牢固樹立實現(xiàn)目標(biāo)從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就的理念，其次，真的地去學(xué)榜樣，學(xué)習(xí)芳紅主任對工作的一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)學(xué)泓主任對工作的熱情和執(zhí)著，其實優(yōu)秀的榜樣真的離我很近，就在于自己愿不愿意優(yōu)秀！還有就是做一個“實干”的人。在實干中成長、在實干中成就自己的夢想。
前面都在反省自己的不足，接下來，作為一名人大大家庭培養(yǎng)的女青年干部，我還想不謙虛的跟在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們分享一下我覺得自己做得好的方面，第一，我覺得自己是積極的。工作11年，從電視臺記者、人防辦辦公室工作，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職，人大后勤和秘書兩塊工作，從來都是干一行就努力適應(yīng)一行，盡快轉(zhuǎn)變角色，始終保持樂觀向上的工作態(tài)度。第二，我覺得自己是陽光的，連續(xù)幾年來，我都在做一些親子活動方面的公益，以及堅持對貧困學(xué)生進(jìn)行愛心資助，花去不少精力和金錢，但從未后悔。第三，我覺得自己是堅強(qiáng)的。沒有因為家庭的變故等困難打倒，而是迎難而上，把困難一一打敗，越來越變得強(qiáng)大。第三，我覺得自己是懂愛和有溫度的。家庭方面，無論是四世同堂的大家庭，還是與公公婆婆的關(guān)系，都是非常融洽和團(tuán)結(jié)的。工作方面，也是與同事相親相愛，互敬互幫。第四，我覺得自己真的不是一塊朽木，只是自己打造的動作太慢和刀工太差，所以還沒有成材，希望拜托大家多多打磨，多多幫助。
總的來說，離一名優(yōu)秀的青年真的距離還很遠(yuǎn)，其實我非常感恩我今天所得到的一切，我們這代青年沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)亂、貧窮、顛沛，我們擁有的是和平、自由和欣欣向榮，真的沒有理由不感恩，不進(jìn)步，我非常謝謝我身邊的親人，感謝我的同事們，尤其是感恩我有這樣的一個溫馨、積極的大家庭，大集體。前幾天，支部組織我們參觀了雷鋒紀(jì)念館、湖南黨史管，今天又與大家再此交心、換心，，我相信這個五月必然是與眾不同的，相信五月過后，李奕會是一個全新的李奕，會是一個更加積極、更加有擔(dān)當(dāng)?shù)睦钷?，請大家多多鼓勵，多多監(jiān)督！
最后，跟大家分享有=一句話，你可能在20歲的時候已老去，也可能在80歲依舊年輕，青春不怕千萬人阻擋，只怕自己投降。讓我們一起努力，絕不投降！謝謝大家！
年輕教師心得體會篇七
第一段：引言
作為一名年輕教師，我深知自己肩負(fù)著培育下一代、傳承文明的使命。面對教育工作的重任，我時刻保持著對青春的激情和對教育事業(yè)的熱愛。年輕教師應(yīng)當(dāng)以飽滿的精神態(tài)度和積極向上的精神風(fēng)貌投入到教育事業(yè)中去，不負(fù)青春。
第二段：勤于學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步
對于年輕教師來說，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步是必然的選擇。在教育工作中，我們需要與時俱進(jìn)，緊跟時代的步伐。要勤于學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)知識和教學(xué)能力。通過參加各種培訓(xùn)班、研討會等活動，加強(qiáng)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和交流。同時，還要利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科技手段，拓寬自己的教育視野，積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式和教育理念。只有不斷學(xué)習(xí)和追求進(jìn)步，年輕教師才能在教育事業(yè)的道路上不負(fù)青春。
第三段：關(guān)注學(xué)生，用心教育
作為年輕教師，在教育工作中要始終把學(xué)生的發(fā)展放在首位。我們要關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重每一個學(xué)生的獨特性。要創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，要建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生保持良好的溝通和交流。了解學(xué)生的需求和困惑，幫助他們解決問題，引導(dǎo)他們健康成長。年輕教師通過用心教育每一個學(xué)生，才能以實際行動不負(fù)青春。
第四段：與同行共進(jìn)，互相學(xué)習(xí)
年輕教師要勇于與同行共進(jìn)，互相學(xué)習(xí)。在教育工作中，我們要勇于交流經(jīng)驗和心得，開展教學(xué)觀摩和課堂改進(jìn)。要與老師們保持良好的合作關(guān)系，互相借鑒和學(xué)習(xí)。同時要積極參與各種教師交流活動，拓寬自己的教育觀念和思路。年輕教師通過與同行共進(jìn)，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力，不負(fù)青春。
第五段：成為榜樣，影響社會
作為年輕教師，我們要努力成為有益于社會的榜樣。要以正直、熱情的工作態(tài)度影響學(xué)生，樹立良好的教育形象。要關(guān)注社會問題，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，積極參與公益活動。要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，引導(dǎo)他們具備正當(dāng)?shù)膬r值觀和人生觀。年輕教師通過成為社會的榜樣，以實際行動不負(fù)青春。
第六段：結(jié)尾
年輕教師不負(fù)青春，是對自己和社會的一種承諾。在教育事業(yè)中，我們要勤于學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步；關(guān)注學(xué)生，用心教育；與同行共進(jìn)，互相學(xué)習(xí)；成為榜樣，影響社會。只有以積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷提升自己，年輕教師才能更好地肩負(fù)起教育事業(yè)的使命。讓我們心懷激情，不負(fù)青春。
年輕教師心得體會篇八
教師成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么，即使是有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)，除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)。永遠(yuǎn)只能停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上。教學(xué)反思對教學(xué)有很重要的作用通過學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步認(rèn)識到反思在教學(xué)中對進(jìn)一步改進(jìn)和提高教育教學(xué)水平起著太大的作用。
在教學(xué)實踐中，我作了不少的教學(xué)反思，積累了不少心得體會，現(xiàn)歸納成以下幾方面：
教師的授課必先確定授課的內(nèi)容是什么，重點、難點如何把握，時間和內(nèi)容如何合理的分配。但在一堂課或一個單元的教學(xué)過程中，往往會出現(xiàn)深度與淺度相差懸殊，師生互動交流并非融洽，教法與學(xué)法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。通過對一堂課或一個單元的課后反思，就可以避免一些不必要的失誤，可對下一知識點的教學(xué)產(chǎn)生催化的作用。
我們反思并不全是反思錯的，有成功的經(jīng)驗。只有認(rèn)真的及時的總結(jié)每個教學(xué)過程中的得與失，用高層次和水平來思考我們才有針對性的進(jìn)行改進(jìn)教學(xué)。在物理教學(xué)中，表現(xiàn)為教師對教學(xué)內(nèi)容的理解，對教學(xué)步驟和教學(xué)方法的設(shè)計，以及在課堂中的教學(xué)策略和教學(xué)機(jī)智等等。
授課方式的反思是反思中的重中之重。它應(yīng)包含課堂環(huán)境條件是否讓參與教學(xué)活動的人產(chǎn)生積極向上的情緒，是否提高、增強(qiáng)人的活動能力，教師激情是否高漲，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是否高亢，怎么樣才能創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調(diào)的高雅活動場所，同時，內(nèi)容怎樣處理，順序如何調(diào)查，語言怎樣運用，教學(xué)手段如何利用，課堂結(jié)構(gòu)如何布局，學(xué)生興趣怎樣激發(fā)，師生互動交流平臺怎樣構(gòu)建等。
教師教學(xué)反思的過程，是教師借助行動研究，不斷探討與解決教學(xué)目的、教學(xué)工具和自身方面的問題，不斷提升教學(xué)實踐的合理性，不斷提高教學(xué)效益和教科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化的過程。也是教師直接探究和解決教學(xué)中的實際問題，不斷追求教學(xué)實踐合理性，全面發(fā)展的過程。
每個教學(xué)過程中的得與失，只有用高層次和水平來思考，我們才有針對性的進(jìn)行改進(jìn)教學(xué)。探索教研之路，提高教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗，教訓(xùn)，創(chuàng)造出新的教育方法。因此，在行動與研究中不斷提高自己的反思水平，做一個“反思型”“研究型”的教師，是每一個教師應(yīng)該不斷為之努力的方向。
而在新課程形勢下要求：一個稱職的教師，決不能“教書匠”式地“照本宣科”，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，與時共進(jìn)。而課后反思是教師對所授課程的一種補(bǔ)充。好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用，再完美的課堂教學(xué)或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾?？偠灾?，我們的。教學(xué)要在不斷的反思中，力求更大的進(jìn)步。
年輕教師心得體會篇九
教育感言1：教書育人是我們教師的天職，挑戰(zhàn)自我，超越極限。
教育感言2：學(xué)校教育就是領(lǐng)著孩子們在人生路上“跑”、“跳”、“投”——跑近理想、跳過障礙、投入社會！直到孩子離開老師去遠(yuǎn)行！
教育感言3：我有兩把“尺”，一把量別人的長處，一把量自己的不足。只有看到自己的不足或缺點，自身才有驅(qū)動力。
教育感言4：教育是影響人的藝術(shù)，是一座山連著另一座山，一棵良知呼喚另一棵良知，一個靈魂鐫刻另一個靈魂。
教育感言5：教育的最高境界是輕“負(fù)”高“質(zhì)”
教育感言6：課堂關(guān)鍵看學(xué)生創(chuàng)新思維的火花閃現(xiàn)之后，是否留給我們一點深深的思考；也就是能否讓星星之火，可以燎原。
教育感言7：我致力于讓學(xué)生受到良好的教育，使學(xué)生對未來充滿信心，對生活感到幸福，對社會飽含責(zé)任與愛心。
教育感言8：教貴在研究，重在課堂；成在因材施教，關(guān)鍵在于有效；學(xué)貴在習(xí)慣，重在能力；成在挑戰(zhàn)自我，關(guān)鍵在于落實。
教育感言9：教學(xué)的藝術(shù)在于激勵、喚醒、鼓舞，把愛和知識平等地給予每一位學(xué)生；因為美好的人生是為愛所喚起，為知識所引導(dǎo)的。
教育感言10：做一名教師，雖然平凡，但也一定要向良善、智慧、德性與美麗靠攏。
教育感言11：把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。
教育感言12：做一名智慧型教師，教一批會思考的學(xué)生。熱愛生活，努力向這個世界貢獻(xiàn)一份讓人感動的思想和情懷、善心與詩意。
教育感言13：“滴水漸積成滄海，拳石頻移作泰山?！庇眯娜肀聵I(yè)，用愛去澆灌心靈，用情去描繪未來，是我人生的快樂追求。
教育感言14：付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是孩子走向成功的'階梯。我要用自己的心血、才智、溫柔和激情去塑造孩子們美好、健康的心靈。
教育感言15：星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它只是盡力在自己的崗位上發(fā)光。
教育感言16：學(xué)校教育就是領(lǐng)著孩子們在人生路上“跑”、“跳”、“投”——跑近理想、跳過障礙、投入社會！直到孩子離開老師去遠(yuǎn)行！
教育感言17：用豐厚的文化底蘊塑造個性：用高超的教學(xué)藝術(shù)彰顯靈性：用宏闊的課改視野呈現(xiàn)活性；用高尚的職業(yè)境界詮釋詩性。
年輕教師心得體會篇十
第一段：介紹年輕教師的面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇（200字）
年輕教師步入教育界，常常面臨著種種挑戰(zhàn)。作為新手，他們需要適應(yīng)教學(xué)工作的壓力和繁重的任務(wù)，同時還要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。然而，年輕教師也有著充滿希望和機(jī)遇的青春。他們熱衷于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，并且有著與學(xué)生溝通的優(yōu)勢。通過積極面對挑戰(zhàn)，年輕教師不僅能實現(xiàn)個人成長，也能對學(xué)生的成長起到積極促進(jìn)的作用。
第二段：年輕教師的專業(yè)成長與自我提升（250字）
對于年輕教師來說，專業(yè)成長是最重要的任務(wù)之一。他們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法和課程內(nèi)容，以提升自己的教學(xué)水平。此外，他們還應(yīng)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，與其他教育工作者交流心得。通過多方面的提升，年輕教師能夠更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，并為學(xué)生提供更有質(zhì)量的教育。
第三段：年輕教師的溝通與互動優(yōu)勢（250字）
年輕教師與學(xué)生之間往往存在一種心靈的共鳴。他們與學(xué)生處于同一代的背景中，更容易理解學(xué)生的心理需求和興趣。年輕教師通常能用風(fēng)趣幽默的方式與學(xué)生互動，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。他們在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考和自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。這種積極的互動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力。
第四段：年輕教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)（250字）
作為新時代的年輕教師，他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的社會棟梁的責(zé)任。年輕教師應(yīng)時刻以身作則，樹立良好的榜樣。他們應(yīng)積極倡導(dǎo)正能量，讓學(xué)生學(xué)會自律、尊重和信任。同時，他們也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)困難等問題，積極與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同解決問題。年輕教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)不僅能夠提升自己的教育水平，也能為學(xué)生成長和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第五段：年輕教師的心得與展望（250字）
年輕教師在努力實現(xiàn)自我提升的同時，也積累了寶貴的心得與體會。他們明白教育事業(yè)的重要性，懂得學(xué)生的個性差異和情感需求。通過與學(xué)生長時間的相處，年輕教師深感教育是一項艱巨而有意義的工作。他們被學(xué)生的成長和進(jìn)步所鼓舞，不斷尋找教育的新途徑和新方法。展望未來，年輕教師愿意更加努力地投身于教育事業(yè)，并且迎接新的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：年輕教師不負(fù)青春心得體會（200字）
年輕教師面臨著挑戰(zhàn)，但也擁有機(jī)遇和優(yōu)勢。通過自我提升、與學(xué)生的互動以及肩負(fù)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他們展現(xiàn)出了不負(fù)青春的精神。在實踐中，年輕教師通過教育事業(yè)的堅守和追求，實現(xiàn)了自我價值的提升，也為學(xué)生的成長和國家的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。展望未來，年輕教師依然懷揣夢想和希望，愿意持續(xù)為教育事業(yè)奮斗，不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。
年輕教師心得體會篇十一
聽課、評課是中小學(xué)的基本教學(xué)活動,是課改中校本教研的重要形式,也是提升教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。下面是本站為大家?guī)淼哪贻p英語教師聽課
心得體會
，希望可以幫助大家。
初中青年英語教師聽課活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，這次活動為我們教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一名英語教師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談?wù)勎以谟⒄Z方面的一點聽課感受：
一、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
二、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。把整個課堂還給了學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
三、課前互動是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師和學(xué)生互動的較好的，課堂都比較成功，老師們大多數(shù)從自身的生活著手活躍課堂氣氛，得學(xué)生們的喜歡。
四、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計的重點。我認(rèn)為大多數(shù)的老師在這一點上做得很到位。課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點，很多老師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，改變課本原有的思路，取得了較好的效果。
通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，認(rèn)識到了自己的局限。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
一、調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
二、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言;2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性;4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
本周聽課教研,著重了解初一在新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教研、教改及教學(xué)情況，從總體上看，初一英語教學(xué)給人一種耳目一新的變化，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，具體表現(xiàn)為：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，強(qiáng)化了初一師資隊伍建設(shè)和管理機(jī)制。
這次下去聽課，欣喜地看到各校都充分意識到初中英語基礎(chǔ)教學(xué)的重要性，加大了初一英語課程改革的領(lǐng)導(dǎo)力度，強(qiáng)化了初一師資隊伍建設(shè)和管理機(jī)制，注意把一些青年骨干教師調(diào)整到初一課程改革的前沿，“拉動效應(yīng)”十分顯著。英語教研工作有秩有序，這次隨機(jī)聽課中，就遇到兩處學(xué)校按工作配當(dāng)進(jìn)行的英語教研活動。
二、 廣大英語教師積極探索，勇于創(chuàng)新，不斷豐富和完善英語教學(xué)策略。
越來越多的英語教師積極參與課程改革、不斷豐富和完善英語教學(xué)策略是這次聽課中發(fā)現(xiàn)的又一可喜現(xiàn)象。勤于理論學(xué)習(xí)、勇于探究和創(chuàng)新的風(fēng)氣在有些學(xué)校已逐步形成。有的學(xué)校英語教研組已初步形成了相對成熟的新教材的教學(xué)模式，培養(yǎng)出自己的英語課程改革帶頭人。
三、 學(xué)生樂于探究，學(xué)習(xí)英語的情感與能力得以健康發(fā)展。
初中英語教學(xué)，特別是初一的英語教學(xué)，養(yǎng)成教育至關(guān)重要。讓學(xué)生會學(xué)英語、好學(xué)英語是最基本的教學(xué)目標(biāo);避免學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中“伸腿”更是對初一英語教師的最基本要求。新教材使用以來，通過這次的聽課調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部學(xué)校的初一學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性空前提高，上課時人人樂于參與教師設(shè)計的教學(xué)活動，大膽進(jìn)行語言交流，不僅學(xué)會了知識，培養(yǎng)了情感，學(xué)生們自己的綜合素質(zhì)更是大大提高了。
當(dāng)然，初一英語課程改革還有很長的路要走，還有許多理論和實踐需要我們共同去探索。通過這次聽課，我們發(fā)現(xiàn)英語教師在面上還存在下列幾個方面的不足。
一、 在新教材的知識體系上存在著把握不明確、不徹底的現(xiàn)象。
知識和能力的有效積累是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)展的重要前提，因此“實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、當(dāng)堂知識當(dāng)堂學(xué)會”必須是我們初中英語教學(xué)的切入點和落腳點，其它一切探究、體驗、交流、實踐等都是為熟練地掌握和運用語言知識服務(wù)。初一新教材固定的句型少、詞匯多，這就需要教師充分掌握好教材，僅僅抓住教學(xué)目標(biāo)，“梯度式”地進(jìn)行展開訓(xùn)練。聽課中發(fā)現(xiàn)有的教師存在“照本宣科”、“蜻蜓點水”的現(xiàn)象，一節(jié)課下來，學(xué)生“熱鬧”不少，收獲不多，關(guān)鍵原因就在于沒有明確本單元的知識體系。
二、 在課程資源的利用上缺乏充分性、實用性和有效性。
新教材以話題為中心，重點知識為主線(交際句型)，而大量的單詞應(yīng)當(dāng)看成是課程資源;學(xué)生身邊的生活用品、教室設(shè)施、社會現(xiàn)象、教學(xué)工具等也都是課程資源，因此教師在上課時不應(yīng)是“主宰者”，應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生有效地利用這些資源，進(jìn)行有針對性的實際語言交際訓(xùn)練，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。比如在“what colour is it?”這課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)用品、所穿衣服、教室宣傳畫等都是很實用的語言交際資源。
三、 教學(xué)實踐活動單一，手段和技巧不是很豐富、很靈活。
實踐是新教材課堂教學(xué)的靈魂。從聽課情況來看，有的教師也注意學(xué)生的語言實踐，但是方法單一、陳舊、呆板，離不開“drill by order”方式，正確的方法應(yīng)該是在交流中展開知識，在合作中進(jìn)行語言模仿，在體驗中進(jìn)行語言的拓展提高。不要過多地機(jī)械重復(fù)，要豐富和完善實踐策略。同時也要重視課堂小結(jié)。在這次聽課中，有的老師教學(xué)設(shè)計中沒有小結(jié)，有了也沒有賦予實踐活動，而是老師為了小結(jié)而小結(jié)。教師應(yīng)當(dāng)盡可能少總結(jié)，多把機(jī)會讓給學(xué)生，不怕學(xué)生總結(jié)的少，就怕學(xué)生一節(jié)課中一無收獲。
四、 英語教學(xué)語言環(huán)境有待于進(jìn)一步改善。
營造濃厚的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍以促進(jìn)學(xué)生英語情感及聽、說能力的長期發(fā)展是教師的重要職責(zé)所在。在本周的聽課中，存在著英語教師用漢語講英語、用漢語設(shè)計和組織英語活動的現(xiàn)象，講廢話、土話在個別學(xué)校的個別教師身上還十分嚴(yán)重。這就需要我們的英語教師要不斷地加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)會英語課堂用語，巧妙地結(jié)合利用“body language”，為我們的學(xué)生營造出和諧的、寬松的語言環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。
學(xué)無止境，希望將來還有更多這樣的聽課機(jī)會，為我們教師的共同進(jìn)步，為教學(xué)事業(yè)的不斷創(chuàng)新。
當(dāng)了幾年的英語教師，雖說每天都在尋求進(jìn)步，但是總感覺是在閉門造車， 這一次有機(jī)會去省里聽課，真是讓我大開眼界，也讓我收獲很多。第一天到達(dá)之后已是半下午，安排好住宿后，大家早早就休息了，第二天早上8點鐘我們手持聽課證進(jìn)入省教育廳的會場。兩天時間共聽了30名來自全省各地的參賽選手進(jìn)行說課比賽，選手們的基本功都很棒，包括口語都很標(biāo)準(zhǔn)，但個人的表現(xiàn)力卻各有不同，有的選手站在講臺上可用眉飛色舞來形容，有的選手卻很沉悶，不動地方聽了兩天的課，如果選手沒有精彩的表現(xiàn)，對聽眾就是一種折磨。
此時此景，我開始反思自己平時的教學(xué)，孩子們每天都在聽課，在課堂上我是否有極強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力，讓我的學(xué)生聽我的課不覺得枯燥和乏味，評價一堂課成功與否最重要的一點就是看學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是否積極，是主動接受還是被動接受。不管以前做得如何，在今后的課堂教學(xué)中，我會多注意自己的教態(tài)，盡量把自己的每一堂課都講得繪聲繪色，讓我的學(xué)生在不知不覺中都能喜歡英語，這是提高成績最好的方法。
這次學(xué)校組織英語教師去實驗小學(xué)聆聽了于老師的一堂精彩的英語課。聽課學(xué)習(xí)，對于我們這些年輕教師來說是個很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過聽課，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西：
一.巧妙地使用媒體。本節(jié)課于老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
二.創(chuàng)設(shè)語言情景教學(xué)。本課中于老師總是在創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在情景中理解語言知識和內(nèi)容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點;讓學(xué)生在不同的語言情景中操練，也順應(yīng)了《新課標(biāo)》中培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力的要求。尤其在fall,crying,break等單詞的導(dǎo)入時，于老師巧妙地運用了身體語言和表情，讓學(xué)生積極主動思考，學(xué)生的思維異?；钴S，從而使單詞關(guān)迎刃而解。
三.精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，源于于老師生動的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動，使學(xué)生真正在體驗分享學(xué)習(xí)活動。于老師在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了sing a song, chant, play games等活動手段，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和激情。而且本課導(dǎo)入自然簡潔，順理成章也給我留下了深刻的印象。
四.注重對學(xué)生的評價。首先，教師的評價語言豐富，且富有激勵性。于老師關(guān)注全體學(xué)生，對于學(xué)困生給與了“come on!”，“it doesn’t matter.”的支持和關(guān)懷，平淡卻倍暖人心。其次，老師在課前都已對學(xué)生進(jìn)行分組，在教學(xué)過程中開展一系列的競賽活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚，都能夠積極地投入到英語學(xué)習(xí)活動中來。而且，在評價的過程中，于老師主張讓學(xué)生成為競爭中的主體，由學(xué)生自己到黑板上加旗子，簡簡單單一舉動激發(fā)了學(xué)生的興趣，也增加了學(xué)生的自信心和成就感。
五.教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)，學(xué)生良好的英語水平。良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。于老師準(zhǔn)確深刻抑揚頓挫的語調(diào),生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我們年輕教師學(xué)習(xí);學(xué)生良好的英語水平在課堂回答上就有充分的體現(xiàn)。學(xué)生準(zhǔn)確的口語發(fā)音，良好的語言表達(dá)和組織能力都使我深感佩服。
六.建議：1.單詞教學(xué)，可以拋棄傳統(tǒng)的機(jī)械操練，多尋求生動的操練方式，如高低聲、粗細(xì)聲。
2.要使學(xué)生成為課堂的主人。講解知識過詳，講解占了課堂教學(xué)的大半時間，少了學(xué)生的自主性思考，少了學(xué)生與學(xué)生間的交流。
3.操練等教學(xué)活動要盡可能的使所有學(xué)生都能參與，得到充分地訓(xùn)練。
4.學(xué)會糾正學(xué)生的錯誤，要給學(xué)生思考的時間，學(xué)會等待。口語評價不能流于形式，要真實有效的評價。
5.教師結(jié)尾草率不夠新穎，不能只是做到總結(jié)本課重難點。要將小課堂升華為人生的大課堂，培養(yǎng)學(xué)生的良好的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
通過這次聽課，我確實學(xué)到了許多，同時我對自己平時的教學(xué)也進(jìn)行了反思，自我也思索著幾個問題，如何讓學(xué)生真正愛上英語，在課堂上如何把握住全體學(xué)生等，希望在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，解決難題，不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，從而逐漸提高教學(xué)水平。