時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
高一地理個人工作計劃篇一
20xx―20xx學年，我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。這一年的主要目標是為高考，因此，我的教學任務更主要的是復習工作，在學校校情和學生學情的基礎上，如何創(chuàng)新教育教學模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。
學校從高一直至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據(jù)學生的要求，周六開輔導課。學生目前是從7：20―18：05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。由于學測難度相對較低，并不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測復習。暑期布置學生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側(cè)面說明，學生對基礎知識掌握的較差、學生自主學習能力差。
針對學生基礎及其理解、接受能力，應以基礎、主干知識教學為主。文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%―85%，大部分考生為65%――75%;藝體生而言，地理得分鎖定在65%――75%，藝體生中美術生和部分音樂生，基本上從9―12月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的復習應從2月開始，加之放假15天多，主要復習時間應在3、4、5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。
1、內(nèi)容：本學期主要復習內(nèi)容為完成區(qū)域地理的復習，重在讀圖、填圖以及與高考有關知識點的復習，通過檢測卷和月考來檢測復習情況，強調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關知識的讀背;復習必修1、2并迎接合肥市一?？荚?，以合肥市一模考試為風向標，調(diào)整復習進度、方法和模式。一模考試結(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。
2、檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。
1、基礎教學與實踐
(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡模式，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費教學和付費教學模式，實現(xiàn)利于自己學生，又服務更大范圍學生的學習，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
2、學習與研究
(1)讀書、學習：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要認真閱讀學習。除此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。
(2)實踐研究：根據(jù)自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與研究，并得出相應結(jié)論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。
(3)課堂教學：課堂教學對于一線教師來說，是一場修煉!教師的生命力在于課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇?，學生必然學好本課。通過觀看網(wǎng)絡視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教育者。
2、課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學生的大腦，促進學生動手、動腦;
3、布置好作業(yè)和復習，并進行監(jiān)督和指導，直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復習;
4、全體學生通過考試進行成績跟蹤，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書;
5、通過提問、測試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時促進學生學習和成長;
6、學生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學生成長的指導。
1、教育教學更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好;
2、課堂教學更加有效、精彩，教學研究落地并富有成效;
3、學生學習積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數(shù)目標邁進;
4、培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。
高一地理個人工作計劃篇二
在科學理論指導下，遵循“教無定法”、 “真抓實干，求真務實，注重成效”重要思想，堅持“以美養(yǎng)德，以美育人”的新型教育模式，積極開展“同課異構(gòu)”活動充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目標的順利完成。
認真貫徹落實學校新學期工作意見，切實提高地理教學質(zhì)量。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于創(chuàng)新，倡導自主，合作，探究的學習方式，從教法上尋找突破口，探討學生學習地理興趣的方法 。深研教材，挖掘重難點，有效備課，力求做到“精講”、“精練”努力提高地理課堂效率，充分利用好每周僅有的兩個課時。爭取本學期期末成績能比上學期平均成績提高10分。
為了提高本組地理教師的教學質(zhì)量，進一步完善初中地理課堂教學改革，積極開展“同課異構(gòu)”教學活動，組織教學。本備課組本學期主要任務如下：
（一）、備課
1.認真鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中重難點進行準確把握，整理典型聯(lián)系題。
2.每周開展一次集體備課活動。將教材歸類、分項，采用“集體備課，同課異構(gòu)，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
（二）、教學
1.堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設置探究題，促進學生的思考行為。
2.力求效率。知識當堂消化，典型題為必做題，作業(yè)檢查按章進行，按時全批全改。
3.提前結(jié)合往年區(qū)統(tǒng)考雙向細目表整理復印復習資料及經(jīng)典習題，使學生分章節(jié)識記知識有效掌握考試重點。
4.制定學期教學進度，組織教師積極開展“同課異構(gòu)”聽課、評課活動，共同提高教學水平，充分共享優(yōu)秀教學教法，提高教學質(zhì)量。
5.教學工作總結(jié)，做到一課一反思，并及時討論提高，通過學習其他教師的優(yōu)點來提升我們的整體教學水平。
高一地理個人工作計劃篇三
地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫 理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
二、學生現(xiàn)狀分析
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。
三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標
1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
2、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
3、通過地理的教學，使學生獲得地理基礎知識，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習打下地理知識基礎。
高一地理個人工作計劃篇四
本學期，本人承擔七年級一個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的.挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣。
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
8、每次單元檢測后，全面做好每個學生。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
10、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。
高一地理個人工作計劃篇五
七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績。
二、教材的主要內(nèi)容及分析
三、學情分析
本學期的學生已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識，但是內(nèi)容簡單，知識有限，遠遠不能滿足現(xiàn)階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和賭徒認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多研究學生和教材教法。
四、教學目標
1.按質(zhì)按量的完成鎮(zhèn)教委規(guī)定的各項教學任務。
2.使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使優(yōu)秀率大幅提高。
五、重難點及教學措施
教學重點：地球的面貌、世界的氣候。
教學難點：(一)地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。
(二)地球部分
(三)世界的氣候
教學措施：
1、 精備精講精練。
2、尊重每一個學生，注重每一名學生的性格的培養(yǎng)。
3、學習結(jié)果與學習結(jié)果與學習過程并重。發(fā)現(xiàn)每一名學生的“閃光點”，并鼓勵其自信心。
4、 強調(diào)培養(yǎng)學生的自主合作探究性學習。
六、主要教學任務和基本理念
1、讓學生學習對生活又用的地理，使學生學習涉過農(nóng)活和周圍世界有關的地理知識，側(cè)重基礎性的地理知識和技能的培養(yǎng)，增強學生生存能力。
2.學習對終身發(fā)展又用的地理，學習求變化的形勢，突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化，可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發(fā)展有用。
3、改變學生地理學習方式，依據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律聯(lián)系實際，安排教學內(nèi)容，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣，培養(yǎng)地理學習能力，鼓勵積極研究，使學生了解知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。
七、課時劃分
八、教學進度
時間
內(nèi)容
1——4周
第一章讓我們走進地理
4——8周
第二章 地球的面貌
8——10周
第三章 世界的居民
11周
期中測試
12——15周
第四章 世界的氣候
16——18周
第五章 世界的發(fā)展差異
18——22周
期末復習
高一地理個人工作計劃篇六
1-4班王老師，年輕有活力，管理學生和駕馭教材能力較強，課堂教學效率高，比較注重養(yǎng)成學生良好行為習慣。堅持精講多練，學生學習狀態(tài)比較好。
5-6班趙老師，年齡相對較大，在備課上課和作業(yè)批改方面，都有一定的滯后性。自覺開發(fā)樂教樂學線上作業(yè)功能，用信息技術之長補己之短。
在備課上課和測試中，兩個教室互相取長補短，不斷研究初一地理授課特點，改進自身教育教學方法，各自取得了相應的教學經(jīng)驗提高了自身教育教學藝術。
王老師，繼續(xù)在熟悉教材提升自身技能藝術方面進一步取得提升;趙老師盡量用人文知識和線上作業(yè)，彌補自身不足。總之進一步挖掘地理教學潛能，創(chuàng)建高效優(yōu)質(zhì)地理課堂。
初一學生對于地理學習已經(jīng)初步掌握了一些規(guī)律，如看圖識記分析。
具體情況參差不齊：
每個班，前十名左右，已經(jīng)基本上能夠自主復習，聽課練習做得較好。各班后面的有6-8同學，學習習慣不是很好，對于學習的情趣和基礎知識技能的掌握，仍然繼續(xù)需要培養(yǎng)引導。更多的同學屬于中游，近于兩者之間。上進一些，就進入優(yōu)秀狀態(tài)，稍微松懈就會轉(zhuǎn)入學困生行列。
所以在新一年教學中，繼續(xù)培養(yǎng)學生自信心，提培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預習聽課和課后復習習慣，從思想情緒和言行方面加強自律，在力所能及的情況下幫助父母同學老師，讓自己新太陽光，言行積極，助人為樂。
學習十個不同國家和地區(qū)的自然環(huán)境和工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟文化發(fā)展狀況，從中汲取經(jīng)驗教訓，擁有世界性眼光，真正做到胸懷祖國放眼世界。
主要地區(qū)有：亞洲、東亞日本、東南亞、南亞印度、北亞東歐俄羅斯、西亞北非中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亞、北美洲美國、南美洲巴西、南極洲極地地區(qū)。
樹立全球可持續(xù)發(fā)展意識和環(huán)境保護理念，正確面對資源環(huán)境和糧食問題，正確對待高科技發(fā)展和各種加工工業(yè)發(fā)展，正確認識國家與國家之間的經(jīng)濟文化交流和合作。
珍惜擁有，樹立危機感和憂患意識，增強學習信心和動力，為自身成長奠定良好的知識技能和思想情感道德觀價值觀和世界觀基礎。
1、提倡自主學習，積極預習課堂展示，小組互助。
2、繼續(xù)培養(yǎng)看圖識記分析的習慣和能力
3、采取競賽法、合作法和相互交流學習法
4、進一步貫徹校訓，提高課堂人文氛圍，增強學習動力。
5、利用課堂展示精講點撥和線上作業(yè)相互補充的特點，挖掘?qū)W生學習潛能，調(diào)動師生教學積極性。
貼近生活，貫徹經(jīng)典，養(yǎng)成良好興趣和行為習慣
高一地理個人工作計劃篇七
工作目標
1、認真圍繞學校創(chuàng)建示范性高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動，融學科特色開展工作。
2、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務，提高教學質(zhì)量為核心，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理研究型學習小論文的寫作，盡可能進行地理野外觀察實踐活動。
4、全面提高高中各年級地理教育教學質(zhì)量，特別是要保證高二年級的學業(yè)水平測試和高三年級高考教育教學質(zhì)量。
5、加強本教研組的信息和備課資料建設，對本組近幾年來的教研，教學的活動情況和課題等進行整理，為今后工作提供一定的積累。
6、加強教研組和備課組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學校放心的教學骨干。
工作思路
為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：
(一)、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度
每周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲，并寫好每周的反饋表。
(二)、深入開展教學研究，提高教學質(zhì)量和效益
1、堅持集體備課制度。
依據(jù)學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正。
2、加強組內(nèi)聽課制度的管理。
為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強組內(nèi)聽課，達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。
3、及時檢查教學成果，定期進行教學六認真檢查，組內(nèi)每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師進行評價。
4、充分利用多媒體等輔助教學手段
信息技術作為教學的輔助手段，能彌足很多傳統(tǒng)教學的不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
5、提高教師的學科素養(yǎng)，自覺關心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學理論聯(lián)系實際，并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人寫1-2篇有質(zhì)量的教研論文。
(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究
首先，進行新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。
其次，積極參與科研課題。依據(jù)學校要求，組員共同確定一個“地理圖像的教學策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向。本學期，將在原有的研究基礎上更進一步，完成課題。
再次，扎實開展“研究性學習”。確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容。高效有序地開展研究性學習活動。
最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。
(四)、積極開展地理學科知識競賽活動，改善地理學習氛圍。鼓勵老師參加和指導學生積極參加校、區(qū)等各級舉行的競賽活動。另外鼓勵教師加強課外閱讀，提高業(yè)務水平。
(五)、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。
我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。
總之，高中地理教研組要抓好課堂教學，發(fā)揮指導、監(jiān)督、激勵功能，概括為：
“一備”即集體備課：完善主備課人制度
“二聽”即相互聽課：特別是師徒相互聽課
“三評”即評課：取長補短共同提高：評課案例
“四磨”即磨課：形成高效課堂教學的樣式
“五比”即教學比武：教案、說課、上課、評課
“六析”即質(zhì)量分析：找出問題，擬定措施
“七樹”即樹立榜樣：榜樣的力量是無窮的
“八學”即倡導學習：學組內(nèi)，學組外
新學年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設計、組織好各項地理教研活動，積極推進地理課堂教學改革。
一、指導思想
1、新學年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設計、組織好各項地理教研活動，積極推進地理課堂教學改革。
2、以提高課堂教學效率為切入點，服務于一線教師的需求及教學改革，提高教師實施新課程的理念的能力。
3、以教學評價為突破口，研究新課程理念下的學生學業(yè)水平評價及地理命題，高質(zhì)量地完成命題及調(diào)研指導工作。
4、以實驗基地學校的地理教研組為單位，促進校本教研活動的開展，認真研究課堂有效教學，切實促進地理教學質(zhì)量的整體提高。
二、具體工作
1、落實好地理教研的各項工作
(1)認真參加省教研室組織的每次教研活動，認真學習，然后對有關問題進行研討。
(2)積極參與省教研室的有關教研活動，并力爭取得好的成績。
(3)高二年級的學業(yè)水平測試，各校要高度重視，做好授課和復習等工作，提高合格率和優(yōu)秀率。
(4)落實好“雙優(yōu)課”評比工作，選手要認真準備，共同研究，要發(fā)揮全體教師的智慧，力爭取得理想的成績。
2、加強學科專業(yè)指導委員會的建設
(1)強化自身學習，提高自身業(yè)務和理論水平，學習先進的教育理念，研讀兩本書，確定一個研究問題(如何開展好案例教學)。
(2)加強學科指導組成員的學習，研討和分析如何提高我市的地理教學質(zhì)量。
3、以提高課堂教學效率為切入點，切實提高教研活動的實效性
(1)以蹲點教研為載體，加強對課堂教學有關問題的研討，一是到蹲點的學校，召集老師去聽課，邊學習，邊提出問題，然后對有關問題進行研討;二是通過蹲點教研，加強和每位教師的溝通和交流，了解學情教情;三是通過蹲點教研，認真研究每所學校每位教師的情況，力所能及的幫組老師們解決一些實際困難。
(2)利用課例研討和送課等形式，提高課堂教學效率，一是選優(yōu)秀教師到邊遠學校送課，，二是計劃開展一系列研究課，進行課例研討，計劃每個年級開展研究課各1一2節(jié)。
(3)深入學校參加校本教研工作，把校本教研工作落到實處，探索新的教研思路，建立校本教研制度，充分發(fā)揮學校主陣地作用，在開展校本教研活動中以課堂觀摩、課例研討、跟蹤聽課等為主要形式開展校本教研。
(4)積極做好新課改的研究工作，認真總結(jié)一年來所取得的成績以及存在的問題，每校以備課組的形勢進行總結(jié)(高二年級)
4、加強教師隊伍建設
(1)加強青年教師培養(yǎng)
一是學科指導組要針對各校新分配的大學生情況，對其進行指導，專門為新畢業(yè)的教師開展課標及教材研究的教研活動。
二是通過青年教師做研究課，鍛煉提高自己。
(2)加強骨干教師的培養(yǎng)
以雙優(yōu)課為契機，做好選手的指導工作，共同努力力爭雙優(yōu)課取得好成績，達到共同提高的目的，努力培養(yǎng)出名師。
(3)做好“星級課”評選準備工作
5、加強畢業(yè)班工作
(1)充分發(fā)揮專業(yè)指導組的作用，做好二輪資料的修訂工作
(2)通過課例研討的形勢，認真研究如何提高習題課和講評課效率問題
(3)對__年高考試題每位教師都要認真研讀，嚴格按考綱授課。
(4)做好統(tǒng)考、統(tǒng)閱和統(tǒng)一教研研討工作
6、加強站的建設
本學期以市一中為基地，開展站建設，力爭通過站和博客等信息平臺，資源共享，為老師們提供一些有價值的的資料和有關信息。
(1)各校以備課組為單位每月上報一份材料(內(nèi)容：備課組活動情況、教學中遇到的問題、單元練習、教材的使用、某節(jié)課的教學設計等等)，保證質(zhì)量。
(2)有條件學校至少在高一和高二兩個年級申請博客，通過博客進行研討有關課改的一些問題。
(3)要提高站對教學的服務作用，提高上傳材料的質(zhì)量。
附：20__——20__學年度高中地理上學期教研活動安排
8月：
1、制訂學科教研工作計劃
2、參加省高中新課標資源建設研討會
9月：
1、學科基地建設與專業(yè)指導委員會工作計劃與活動安排
2、高中地理教研組長會議
3、啟動“高中地理教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”建設
10月：
1、高中地理基礎年級課堂有效教學研究課
2、高中地理復讀班課堂教學模式展示課
3、站和博客等信息平臺建設(市一中)
11月：
1、初高中地理教學內(nèi)容銜接與強化專題會議
2、高中地理教輔資料與考試命題情況調(diào)研和評價活動
3、組織高中地理課堂教學城鄉(xiāng)校際交流(八中和毛嘴)
12月：
1、分年級教學示導
2、學科基地建設與專業(yè)指導委員會工作小結(jié)
3、高中地理課堂教學評價方案(試行稿)試點現(xiàn)場會
1月：
1、期末命題工作
2、期末考務工作
3、期末工作總結(jié)
一、指導思想
本學期，理科教研組教師將堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線和方針，在學校領導的統(tǒng)一領導下，結(jié)合本組的實際情況，熱愛教育事業(yè)，以基礎課程改革為契機，更新教育觀念，規(guī)范自己的教學形為，認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，積極開展教學研究活動，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的科學素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量。本組教師服從學校的工作安排，努力工作，特制定如下工作計劃：
二、主要工作：
(一)、堅持理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師業(yè)務水平
1、組織本組教師進一步學習教育教學理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進素質(zhì)教育。
2、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平。
3、認真組織教師學習新教材、理科課程標準，組織好新教材、理科課程標準學習，體會的交流以及教學中成功的經(jīng)驗交流，以便更好地把握和理解新教材、理科課程標準的特點和知識體系。
4、組織本組教師學習有關教學雜志，要求教師撰寫課題論文與教育教學教學論文，進行教學經(jīng)驗的總結(jié)，并上交教務處。
(二)、熱愛學生，建立民主、和諧的師生關系。
在教育教學中，我們堅持以民主、和諧的態(tài)度對待學生，讓學生體會到教師和他們是真正平等的，他們才是學習的主體。在平時的教學和生活中教師要主動的去接近他們，在心理上去拉近師生間的距離，讓他們把教師當成一位和藹的大朋友，能讓他們主動和教師接觸，交流，以便于教師能在學習或生活中去更好的幫助他們，以促使學生主動發(fā)展，真正體現(xiàn)“學生是平等中的首席”。
(三)、鉆研業(yè)務，提高素質(zhì)。
在平時的教學中，本組教師應相互學習，注意向有經(jīng)驗的教師請教，組織自學新課改理論，并要求將自己的教學體會、經(jīng)驗進行小結(jié)，寫成經(jīng)驗小論文，積極促進自身素質(zhì)和教學水平的提高。本學期我組將組織老師撰寫教學經(jīng)驗論文上交學校教務處及上級主管部門。
本學期的教學工作要注重基礎，完成以下一些活動：
1、結(jié)合常規(guī)教研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。積極參與聽課和評課，每學期不少于15節(jié)(教齡在五年以下不得少于20節(jié))，采取集體聽課與自己聽課相結(jié)合的方式。
2、組內(nèi)開展一節(jié)展示課教學活動，并且有專人負責完成。
3、深化學生研究性學習活動，認真組織本組教師學習領會國家教育部的有關文件精神，扎實有效地開展研究性學習，培養(yǎng)學生的學習能力，一人至少進行一次課外活動的指導和實踐。
4、認真參加教研活動,在恒字上下功夫,每次教研活動要有主題,有內(nèi)容,有收獲,要搞研究,要有質(zhì)量,有特色,加強聽課和評課活動,加強相互交流與學習,在評課過程中,既要總結(jié)經(jīng)驗,肯定成績,又要發(fā)現(xiàn)問題糾正不足.聽課采取組織聽課和自由聽課相結(jié)合的方式。加強聽課、評課，互相取長補短，優(yōu)勢互補，經(jīng)常分析學生的情況，及時調(diào)整教學方法和策略。
5、加強對新老教師結(jié)對幫學的工作,全組共同關心,支持,幫助,促使新教師迅速成長,早出成果.同時也希望教務處加強領導，關心教研組的工作和新教師的培訓工作。
6、在學校規(guī)定的時間開展“三課”(講課、說課、評課)活動。
7、全體理科教師自己制作教具至少一件。
8、按照理科教研組的具體情況,教研組成員盡量開足開齊有關的演示實驗和學生實驗.
9、理科教師要經(jīng)常學習，在電子備課室進行網(wǎng)絡學習并且經(jīng)常到多媒體教室上課。
10、搞好教育教學反思，多交流多總結(jié)，寫好教學札記，落到實處。
(四)、開展學生課外興趣小組活動。
根據(jù)理科的學科特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學們在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡這些學科，因材施教，認真開展課外興趣活動，發(fā)展學生特長。
一.基本情況
高中理綜教研組包括高中理、化、生三科教師共13人，其中高級教師7人，研究生3人，除4名新招聘老師最少都有3輪以上高中小循環(huán)教學經(jīng)驗及靈活的教學方法，深受學生歡迎。分三個備課組(第一名為備課組長)
物理備課組：毛勇軍(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)
化學備課組：熊遠紅(高一)劉斌(高三)龔新國(高一、二)彭龍飛(高二)劉小東
生物備課組：易永艷(三)周羽(高一)黃麗(高二)
二.指導思想
高中部綜理教研組在學校、高中部的領導下，以“自主務實實用提高”的理念，制定教研工作計劃。
三.主要目標
高一年級：根據(jù)學生的基礎，興趣、特長、選拔和培養(yǎng)苗子。做好“特色高考”的準備及培訓工作。
高二年級：確定重點培養(yǎng)對象，根據(jù)文、理科的不同特點，加強重點生，尖子生的輔導和培養(yǎng)，堅定不移抓好治拐磨尖的工作。
四.主要任務和措施
(一)常規(guī)教學研究
1.教學計劃以同科及年級為單位制定教學計劃，但要體現(xiàn)班級的基礎水平。要求在開學第一周內(nèi)交高中部。
2.備課：以備課組為單位進行集體備課，要求定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業(yè)等。每周一次，全學年度不少于20次。要求有記錄。
3.上課和聽課：
(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。
(2)聽課每期不少于15節(jié)(教齡未滿6年者不少于20節(jié))，聽課程序：領表——任課老師簽字——交表——蓋章。
4.考查
認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱試卷及試卷分析工作，命題具體由備課組長按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0.6-0.7。
5.作業(yè)和輔導
(1)作業(yè)適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。
(2)常規(guī)輔導
(3)學科競賽輔導，理化2科高一高二年級參加相應的市學科競賽。高二生物、高三物理、化學參加奧賽聯(lián)賽。要求選好苗子，有計劃，有內(nèi)容，定時定點進行。早準備早行動。
(二)課例研究
1.課例研究論文的基本格式分三部分：第一部分教學問題提出的背景(教學問題提出的過程教學問題解決的策略)，第二部分課堂教學的實施過程(就是教案包括教學個環(huán)節(jié))，第三部分教學反思(學生反饋參與者反思執(zhí)教者自我反思)。
2.作課：精選教學問題，運用適當?shù)慕虒W策略，精心設計教案。要求備課組參與。
3.曬課：組內(nèi)及校內(nèi)公開研討課。每人每學年最少1堂。要求全組成員參與聽課。
4.評課：以備課組為單位進行評課，備課組各成員均為中心發(fā)言人，并對其提出評價和建議，授課人作評課記錄。會后寫好教學反思。
紙質(zhì)稿交高中部存檔。本組在2012年上期末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊，供參閱交流。
(三)課題研究
1.著手做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進行。主要做好課題申報及準備工作(具體工作見課題實施方案和計劃)。
2.生物備課組配合做好省級課題《中學生物前概念轉(zhuǎn)變教學實驗研究》的研究工作.本期主要做好“中學生存在的前概念調(diào)查研究”。
3.新課程實施方案校本課程開發(fā)：《萍城重要綠化樹種的觀察》
(1)教材欄目的設置。(2)教材內(nèi)容的選擇。(3)教材排版和印刷。
五.具體活動及安排(第二學期另行安排)
9月份1.討論計劃(周羽)
2.自學學?！墩n任教師崗位承包責任制》
3.業(yè)務學習：概念轉(zhuǎn)變理論(周羽)
4.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學研究”研討課
第3周化學彭龍飛熊遠紅
5.備課組活動(各備課組長)
10月份1.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學研究”研討課
第5周高一物理管道霞第7周高一物理毛勇軍
2.備課組活動(各備課組長)
11月份1.業(yè)務學習:”新課程理念”(劉小東)
2.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學研究”研討課
第9周高二生物黃麗第13周高一生物周羽
3.備課組活動(各備課組長)
12月份1.備課組活動(各備課組長)
2.撰寫各種論文和總結(jié).(各成員)
1月份理綜組教研工作總結(jié)(周羽).
一.基本情況
高中理綜教研組包括高中理、化、生三科教師共13人，其中高級教師7人，研究生3人，除4名新招聘老師最少都有3輪以上高中小循環(huán)教學經(jīng)驗及靈活的教學方法，深受學生歡迎。分三個備課組(第一名為備課組長)
物理備課組：毛勇軍(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)
化學備課組：熊遠紅(高一)劉斌(高三)龔新國(高一、二)彭龍飛(高二)劉小東
生物備課組：易永艷(三)周羽(高一)黃麗(高二)
二.指導思想
高中部綜理教研組在學校、高中部的領導下，以“自主務實實用提高”的理念，制定教研工作計劃。
三.主要目標
高一年級：根據(jù)學生的基礎，興趣、特長、選拔和培養(yǎng)苗子。做好“特色高考”的準備及培訓工作。
高二年級：確定重點培養(yǎng)對象，根據(jù)文、理科的不同特點，加強重點生，尖子生的輔導和培養(yǎng)，堅定不移抓好治拐磨尖的工作。
四.主要任務和措施
(一)常規(guī)教學研究
1.教學計劃以同科及年級為單位制定教學計劃，但要體現(xiàn)班級的基礎水平。要求在開學第一周內(nèi)交高中部。
2.備課：以備課組為單位進行集體備課，要求定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業(yè)等。每周一次，全學年度不少于20次。要求有記錄。
3.上課和聽課：
(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。
(2)聽課每期不少于15節(jié)(教齡未滿6年者不少于20節(jié))，聽課程序：領表——任課老師簽字——交表——蓋章。
4.考查
認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱試卷及試卷分析工作，命題具體由備課組長按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0.6-0.7。
5.作業(yè)和輔導
(1)作業(yè)適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。
(2)常規(guī)輔導
(3)學科競賽輔導，理化2科高一高二年級參加相應的市學科競賽。高二生物、高三物理、化學參加奧賽聯(lián)賽。要求選好苗子，有計劃，有內(nèi)容，定時定點進行。早準備早行動。
(二)課例研究
1.課例研究論文的基本格式分三部分：第一部分教學問題提出的背景(教學問題提出的過程教學問題解決的策略)，第二部分課堂教學的實施過程(就是教案包括教學個環(huán)節(jié))，第三部分教學反思(學生反饋參與者反思執(zhí)教者自我反思)。
2.作課：精選教學問題，運用適當?shù)慕虒W策略，精心設計教案。要求備課組參與。
3.曬課：組內(nèi)及校內(nèi)公開研討課。每人每學年最少1堂。要求全組成員參與聽課。
4.評課：以備課組為單位進行評課，備課組各成員均為中心發(fā)言人，并對其提出評價和建議，授課人作評課記錄。會后寫好教學反思。
紙質(zhì)稿交高中部存檔。本組在2012年上期末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊，供參閱交流。
(三)課題研究
1.著手做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進行。主要做好課題申報及準備工作(具體工作見課題實施方案和計劃)。
2.生物備課組配合做好省級課題《中學生物前概念轉(zhuǎn)變教學實驗研究》的研究工作.本期主要做好“中學生存在的前概念調(diào)查研究”。
3.新課程實施方案校本課程開發(fā)：《萍城重要綠化樹種的觀察》
(1)教材欄目的設置。(2)教材內(nèi)容的選擇。(3)教材排版和印刷。
高一地理個人工作計劃篇八
按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作，高一地理教學計劃。
高一地理教學以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理知識，應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
1.認真學習教學大綱，深刻領會大綱中的.內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。
2.在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學方式，教會學生如何學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。
3.要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。
4.在教學中要注重基礎知識的落實，進行章節(jié)過關的檢測。
5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學。
地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。
首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想，其次，積極響應新課程理念，體現(xiàn)學生的主體學習地位，引導和啟發(fā)學生自主學習，引導學生去觀察、體驗、判斷和推理。
按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分)，期末考試之前講完第三單元。
高一地理個人工作計劃篇九
本學期，本人承擔七年級一個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣。
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
8、每次單元檢測后，全面做好每個學生。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
10、合理使用教學必備的`地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。
高一地理個人工作計劃篇十
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
通過復習七、八年級上下冊相關內(nèi)容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
教完七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
1、地球和地圖，地球的運動
2、中國的氣候及自然資源
3、會用地理知識解決生活問題
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求。
2、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當?shù)倪\用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，進行專題復習和綜合復習。
1、九月份復習七年級上冊內(nèi)容
2、十月份復習七年級下冊內(nèi)容
3、十一月份復習八年級上冊內(nèi)容
4、十二月份復習綜合訓練題
4、一月份進行考前模擬訓練
高一地理個人工作計劃篇一
20xx―20xx學年，我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。這一年的主要目標是為高考，因此，我的教學任務更主要的是復習工作，在學校校情和學生學情的基礎上，如何創(chuàng)新教育教學模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。
學校從高一直至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據(jù)學生的要求，周六開輔導課。學生目前是從7：20―18：05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。由于學測難度相對較低，并不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測復習。暑期布置學生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側(cè)面說明，學生對基礎知識掌握的較差、學生自主學習能力差。
針對學生基礎及其理解、接受能力，應以基礎、主干知識教學為主。文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%―85%，大部分考生為65%――75%;藝體生而言，地理得分鎖定在65%――75%，藝體生中美術生和部分音樂生，基本上從9―12月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的復習應從2月開始，加之放假15天多，主要復習時間應在3、4、5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。
1、內(nèi)容：本學期主要復習內(nèi)容為完成區(qū)域地理的復習，重在讀圖、填圖以及與高考有關知識點的復習，通過檢測卷和月考來檢測復習情況，強調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關知識的讀背;復習必修1、2并迎接合肥市一?？荚?，以合肥市一模考試為風向標，調(diào)整復習進度、方法和模式。一模考試結(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。
2、檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。
1、基礎教學與實踐
(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡模式，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費教學和付費教學模式，實現(xiàn)利于自己學生，又服務更大范圍學生的學習，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
2、學習與研究
(1)讀書、學習：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要認真閱讀學習。除此外，有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。
(2)實踐研究：根據(jù)自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與研究，并得出相應結(jié)論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。
(3)課堂教學：課堂教學對于一線教師來說，是一場修煉!教師的生命力在于課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇?，學生必然學好本課。通過觀看網(wǎng)絡視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教育者。
2、課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學生的大腦，促進學生動手、動腦;
3、布置好作業(yè)和復習，并進行監(jiān)督和指導，直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復習;
4、全體學生通過考試進行成績跟蹤，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書;
5、通過提問、測試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時促進學生學習和成長;
6、學生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學生成長的指導。
1、教育教學更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好;
2、課堂教學更加有效、精彩，教學研究落地并富有成效;
3、學生學習積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數(shù)目標邁進;
4、培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。
高一地理個人工作計劃篇二
在科學理論指導下，遵循“教無定法”、 “真抓實干，求真務實，注重成效”重要思想，堅持“以美養(yǎng)德，以美育人”的新型教育模式，積極開展“同課異構(gòu)”活動充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目標的順利完成。
認真貫徹落實學校新學期工作意見，切實提高地理教學質(zhì)量。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于創(chuàng)新，倡導自主，合作，探究的學習方式，從教法上尋找突破口，探討學生學習地理興趣的方法 。深研教材，挖掘重難點，有效備課，力求做到“精講”、“精練”努力提高地理課堂效率，充分利用好每周僅有的兩個課時。爭取本學期期末成績能比上學期平均成績提高10分。
為了提高本組地理教師的教學質(zhì)量，進一步完善初中地理課堂教學改革，積極開展“同課異構(gòu)”教學活動，組織教學。本備課組本學期主要任務如下：
（一）、備課
1.認真鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中重難點進行準確把握，整理典型聯(lián)系題。
2.每周開展一次集體備課活動。將教材歸類、分項，采用“集體備課，同課異構(gòu)，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。
（二）、教學
1.堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱讀和分析課本的例子，并在每小節(jié)設置探究題，促進學生的思考行為。
2.力求效率。知識當堂消化，典型題為必做題，作業(yè)檢查按章進行，按時全批全改。
3.提前結(jié)合往年區(qū)統(tǒng)考雙向細目表整理復印復習資料及經(jīng)典習題，使學生分章節(jié)識記知識有效掌握考試重點。
4.制定學期教學進度，組織教師積極開展“同課異構(gòu)”聽課、評課活動，共同提高教學水平，充分共享優(yōu)秀教學教法，提高教學質(zhì)量。
5.教學工作總結(jié)，做到一課一反思，并及時討論提高，通過學習其他教師的優(yōu)點來提升我們的整體教學水平。
高一地理個人工作計劃篇三
地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫 理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
二、學生現(xiàn)狀分析
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。
三、本計劃應達到目標和力爭達到的目標
1、使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。
2、使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。
3、通過地理的教學，使學生獲得地理基礎知識，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情，熱愛祖國，完成九年制義務教育階段地理學科承擔的任務，為進入高一級學校學習打下地理知識基礎。
高一地理個人工作計劃篇四
本學期，本人承擔七年級一個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的.挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣。
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
8、每次單元檢測后，全面做好每個學生。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
10、合理使用教學必備的地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。
高一地理個人工作計劃篇五
七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績。
二、教材的主要內(nèi)容及分析
三、學情分析
本學期的學生已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識，但是內(nèi)容簡單，知識有限，遠遠不能滿足現(xiàn)階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和賭徒認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多研究學生和教材教法。
四、教學目標
1.按質(zhì)按量的完成鎮(zhèn)教委規(guī)定的各項教學任務。
2.使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使優(yōu)秀率大幅提高。
五、重難點及教學措施
教學重點：地球的面貌、世界的氣候。
教學難點：(一)地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。
(二)地球部分
(三)世界的氣候
教學措施：
1、 精備精講精練。
2、尊重每一個學生，注重每一名學生的性格的培養(yǎng)。
3、學習結(jié)果與學習結(jié)果與學習過程并重。發(fā)現(xiàn)每一名學生的“閃光點”，并鼓勵其自信心。
4、 強調(diào)培養(yǎng)學生的自主合作探究性學習。
六、主要教學任務和基本理念
1、讓學生學習對生活又用的地理，使學生學習涉過農(nóng)活和周圍世界有關的地理知識，側(cè)重基礎性的地理知識和技能的培養(yǎng)，增強學生生存能力。
2.學習對終身發(fā)展又用的地理，學習求變化的形勢，突出人口資源、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化，可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發(fā)展有用。
3、改變學生地理學習方式，依據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律聯(lián)系實際，安排教學內(nèi)容，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣，培養(yǎng)地理學習能力，鼓勵積極研究，使學生了解知識的功能與價值，形成主動學習的態(tài)度。
七、課時劃分
八、教學進度
時間
內(nèi)容
1——4周
第一章讓我們走進地理
4——8周
第二章 地球的面貌
8——10周
第三章 世界的居民
11周
期中測試
12——15周
第四章 世界的氣候
16——18周
第五章 世界的發(fā)展差異
18——22周
期末復習
高一地理個人工作計劃篇六
1-4班王老師，年輕有活力，管理學生和駕馭教材能力較強，課堂教學效率高，比較注重養(yǎng)成學生良好行為習慣。堅持精講多練，學生學習狀態(tài)比較好。
5-6班趙老師，年齡相對較大，在備課上課和作業(yè)批改方面，都有一定的滯后性。自覺開發(fā)樂教樂學線上作業(yè)功能，用信息技術之長補己之短。
在備課上課和測試中，兩個教室互相取長補短，不斷研究初一地理授課特點，改進自身教育教學方法，各自取得了相應的教學經(jīng)驗提高了自身教育教學藝術。
王老師，繼續(xù)在熟悉教材提升自身技能藝術方面進一步取得提升;趙老師盡量用人文知識和線上作業(yè)，彌補自身不足。總之進一步挖掘地理教學潛能，創(chuàng)建高效優(yōu)質(zhì)地理課堂。
初一學生對于地理學習已經(jīng)初步掌握了一些規(guī)律，如看圖識記分析。
具體情況參差不齊：
每個班，前十名左右，已經(jīng)基本上能夠自主復習，聽課練習做得較好。各班后面的有6-8同學，學習習慣不是很好，對于學習的情趣和基礎知識技能的掌握，仍然繼續(xù)需要培養(yǎng)引導。更多的同學屬于中游，近于兩者之間。上進一些，就進入優(yōu)秀狀態(tài)，稍微松懈就會轉(zhuǎn)入學困生行列。
所以在新一年教學中，繼續(xù)培養(yǎng)學生自信心，提培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的預習聽課和課后復習習慣，從思想情緒和言行方面加強自律，在力所能及的情況下幫助父母同學老師，讓自己新太陽光，言行積極，助人為樂。
學習十個不同國家和地區(qū)的自然環(huán)境和工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟文化發(fā)展狀況，從中汲取經(jīng)驗教訓，擁有世界性眼光，真正做到胸懷祖國放眼世界。
主要地區(qū)有：亞洲、東亞日本、東南亞、南亞印度、北亞東歐俄羅斯、西亞北非中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亞、北美洲美國、南美洲巴西、南極洲極地地區(qū)。
樹立全球可持續(xù)發(fā)展意識和環(huán)境保護理念，正確面對資源環(huán)境和糧食問題，正確對待高科技發(fā)展和各種加工工業(yè)發(fā)展，正確認識國家與國家之間的經(jīng)濟文化交流和合作。
珍惜擁有，樹立危機感和憂患意識，增強學習信心和動力，為自身成長奠定良好的知識技能和思想情感道德觀價值觀和世界觀基礎。
1、提倡自主學習，積極預習課堂展示，小組互助。
2、繼續(xù)培養(yǎng)看圖識記分析的習慣和能力
3、采取競賽法、合作法和相互交流學習法
4、進一步貫徹校訓，提高課堂人文氛圍，增強學習動力。
5、利用課堂展示精講點撥和線上作業(yè)相互補充的特點，挖掘?qū)W生學習潛能，調(diào)動師生教學積極性。
貼近生活，貫徹經(jīng)典，養(yǎng)成良好興趣和行為習慣
高一地理個人工作計劃篇七
工作目標
1、認真圍繞學校創(chuàng)建示范性高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動，融學科特色開展工作。
2、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務，提高教學質(zhì)量為核心，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教研組、備課組的教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。
3、及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教學論文及組織學生開展地理研究型學習小論文的寫作，盡可能進行地理野外觀察實踐活動。
4、全面提高高中各年級地理教育教學質(zhì)量，特別是要保證高二年級的學業(yè)水平測試和高三年級高考教育教學質(zhì)量。
5、加強本教研組的信息和備課資料建設，對本組近幾年來的教研，教學的活動情況和課題等進行整理，為今后工作提供一定的積累。
6、加強教研組和備課組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學校放心的教學骨干。
工作思路
為了完成以上工作目標，形成以下工作思路：
(一)、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度
每周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲，并寫好每周的反饋表。
(二)、深入開展教學研究，提高教學質(zhì)量和效益
1、堅持集體備課制度。
依據(jù)學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的課本與資料，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的教師共同參考，并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結(jié)和修正。
2、加強組內(nèi)聽課制度的管理。
為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強組內(nèi)聽課，達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。
3、及時檢查教學成果，定期進行教學六認真檢查，組內(nèi)每月定期舉行地理教學的反饋工作，及時改進，促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師進行評價。
4、充分利用多媒體等輔助教學手段
信息技術作為教學的輔助手段，能彌足很多傳統(tǒng)教學的不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。
5、提高教師的學科素養(yǎng)，自覺關心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學理論聯(lián)系實際，并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭每人寫1-2篇有質(zhì)量的教研論文。
(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究
首先，進行新大綱新教材的學習和研究，落實新的課程計劃。
其次，積極參與科研課題。依據(jù)學校要求，組員共同確定一個“地理圖像的教學策略”的課題，作為我組的課堂主攻方向。本學期，將在原有的研究基礎上更進一步，完成課題。
再次，扎實開展“研究性學習”。確定本學年開展研究性學習活動的具體做法，進度計劃和工作分工，做到有計劃、有時間、有地點、有內(nèi)容。高效有序地開展研究性學習活動。
最后，教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開課。
(四)、積極開展地理學科知識競賽活動，改善地理學習氛圍。鼓勵老師參加和指導學生積極參加校、區(qū)等各級舉行的競賽活動。另外鼓勵教師加強課外閱讀，提高業(yè)務水平。
(五)、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。
我組人員雖不多，但個個是能手，都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。
總之，高中地理教研組要抓好課堂教學，發(fā)揮指導、監(jiān)督、激勵功能，概括為：
“一備”即集體備課：完善主備課人制度
“二聽”即相互聽課：特別是師徒相互聽課
“三評”即評課：取長補短共同提高：評課案例
“四磨”即磨課：形成高效課堂教學的樣式
“五比”即教學比武：教案、說課、上課、評課
“六析”即質(zhì)量分析：找出問題，擬定措施
“七樹”即樹立榜樣：榜樣的力量是無窮的
“八學”即倡導學習：學組內(nèi)，學組外
新學年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設計、組織好各項地理教研活動，積極推進地理課堂教學改革。
一、指導思想
1、新學年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作，設計、組織好各項地理教研活動，積極推進地理課堂教學改革。
2、以提高課堂教學效率為切入點，服務于一線教師的需求及教學改革，提高教師實施新課程的理念的能力。
3、以教學評價為突破口，研究新課程理念下的學生學業(yè)水平評價及地理命題，高質(zhì)量地完成命題及調(diào)研指導工作。
4、以實驗基地學校的地理教研組為單位，促進校本教研活動的開展，認真研究課堂有效教學，切實促進地理教學質(zhì)量的整體提高。
二、具體工作
1、落實好地理教研的各項工作
(1)認真參加省教研室組織的每次教研活動，認真學習，然后對有關問題進行研討。
(2)積極參與省教研室的有關教研活動，并力爭取得好的成績。
(3)高二年級的學業(yè)水平測試，各校要高度重視，做好授課和復習等工作，提高合格率和優(yōu)秀率。
(4)落實好“雙優(yōu)課”評比工作，選手要認真準備，共同研究，要發(fā)揮全體教師的智慧，力爭取得理想的成績。
2、加強學科專業(yè)指導委員會的建設
(1)強化自身學習，提高自身業(yè)務和理論水平，學習先進的教育理念，研讀兩本書，確定一個研究問題(如何開展好案例教學)。
(2)加強學科指導組成員的學習，研討和分析如何提高我市的地理教學質(zhì)量。
3、以提高課堂教學效率為切入點，切實提高教研活動的實效性
(1)以蹲點教研為載體，加強對課堂教學有關問題的研討，一是到蹲點的學校，召集老師去聽課，邊學習，邊提出問題，然后對有關問題進行研討;二是通過蹲點教研，加強和每位教師的溝通和交流，了解學情教情;三是通過蹲點教研，認真研究每所學校每位教師的情況，力所能及的幫組老師們解決一些實際困難。
(2)利用課例研討和送課等形式，提高課堂教學效率，一是選優(yōu)秀教師到邊遠學校送課，，二是計劃開展一系列研究課，進行課例研討，計劃每個年級開展研究課各1一2節(jié)。
(3)深入學校參加校本教研工作，把校本教研工作落到實處，探索新的教研思路，建立校本教研制度，充分發(fā)揮學校主陣地作用，在開展校本教研活動中以課堂觀摩、課例研討、跟蹤聽課等為主要形式開展校本教研。
(4)積極做好新課改的研究工作，認真總結(jié)一年來所取得的成績以及存在的問題，每校以備課組的形勢進行總結(jié)(高二年級)
4、加強教師隊伍建設
(1)加強青年教師培養(yǎng)
一是學科指導組要針對各校新分配的大學生情況，對其進行指導，專門為新畢業(yè)的教師開展課標及教材研究的教研活動。
二是通過青年教師做研究課，鍛煉提高自己。
(2)加強骨干教師的培養(yǎng)
以雙優(yōu)課為契機，做好選手的指導工作，共同努力力爭雙優(yōu)課取得好成績，達到共同提高的目的，努力培養(yǎng)出名師。
(3)做好“星級課”評選準備工作
5、加強畢業(yè)班工作
(1)充分發(fā)揮專業(yè)指導組的作用，做好二輪資料的修訂工作
(2)通過課例研討的形勢，認真研究如何提高習題課和講評課效率問題
(3)對__年高考試題每位教師都要認真研讀，嚴格按考綱授課。
(4)做好統(tǒng)考、統(tǒng)閱和統(tǒng)一教研研討工作
6、加強站的建設
本學期以市一中為基地，開展站建設，力爭通過站和博客等信息平臺，資源共享，為老師們提供一些有價值的的資料和有關信息。
(1)各校以備課組為單位每月上報一份材料(內(nèi)容：備課組活動情況、教學中遇到的問題、單元練習、教材的使用、某節(jié)課的教學設計等等)，保證質(zhì)量。
(2)有條件學校至少在高一和高二兩個年級申請博客，通過博客進行研討有關課改的一些問題。
(3)要提高站對教學的服務作用，提高上傳材料的質(zhì)量。
附：20__——20__學年度高中地理上學期教研活動安排
8月：
1、制訂學科教研工作計劃
2、參加省高中新課標資源建設研討會
9月：
1、學科基地建設與專業(yè)指導委員會工作計劃與活動安排
2、高中地理教研組長會議
3、啟動“高中地理教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”建設
10月：
1、高中地理基礎年級課堂有效教學研究課
2、高中地理復讀班課堂教學模式展示課
3、站和博客等信息平臺建設(市一中)
11月：
1、初高中地理教學內(nèi)容銜接與強化專題會議
2、高中地理教輔資料與考試命題情況調(diào)研和評價活動
3、組織高中地理課堂教學城鄉(xiāng)校際交流(八中和毛嘴)
12月：
1、分年級教學示導
2、學科基地建設與專業(yè)指導委員會工作小結(jié)
3、高中地理課堂教學評價方案(試行稿)試點現(xiàn)場會
1月：
1、期末命題工作
2、期末考務工作
3、期末工作總結(jié)
一、指導思想
本學期，理科教研組教師將堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線和方針，在學校領導的統(tǒng)一領導下，結(jié)合本組的實際情況，熱愛教育事業(yè)，以基礎課程改革為契機，更新教育觀念，規(guī)范自己的教學形為，認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，積極開展教學研究活動，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的科學素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量。本組教師服從學校的工作安排，努力工作，特制定如下工作計劃：
二、主要工作：
(一)、堅持理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師業(yè)務水平
1、組織本組教師進一步學習教育教學理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進素質(zhì)教育。
2、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平。
3、認真組織教師學習新教材、理科課程標準，組織好新教材、理科課程標準學習，體會的交流以及教學中成功的經(jīng)驗交流，以便更好地把握和理解新教材、理科課程標準的特點和知識體系。
4、組織本組教師學習有關教學雜志，要求教師撰寫課題論文與教育教學教學論文，進行教學經(jīng)驗的總結(jié)，并上交教務處。
(二)、熱愛學生，建立民主、和諧的師生關系。
在教育教學中，我們堅持以民主、和諧的態(tài)度對待學生，讓學生體會到教師和他們是真正平等的，他們才是學習的主體。在平時的教學和生活中教師要主動的去接近他們，在心理上去拉近師生間的距離，讓他們把教師當成一位和藹的大朋友，能讓他們主動和教師接觸，交流，以便于教師能在學習或生活中去更好的幫助他們，以促使學生主動發(fā)展，真正體現(xiàn)“學生是平等中的首席”。
(三)、鉆研業(yè)務，提高素質(zhì)。
在平時的教學中，本組教師應相互學習，注意向有經(jīng)驗的教師請教，組織自學新課改理論，并要求將自己的教學體會、經(jīng)驗進行小結(jié)，寫成經(jīng)驗小論文，積極促進自身素質(zhì)和教學水平的提高。本學期我組將組織老師撰寫教學經(jīng)驗論文上交學校教務處及上級主管部門。
本學期的教學工作要注重基礎，完成以下一些活動：
1、結(jié)合常規(guī)教研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。積極參與聽課和評課，每學期不少于15節(jié)(教齡在五年以下不得少于20節(jié))，采取集體聽課與自己聽課相結(jié)合的方式。
2、組內(nèi)開展一節(jié)展示課教學活動，并且有專人負責完成。
3、深化學生研究性學習活動，認真組織本組教師學習領會國家教育部的有關文件精神，扎實有效地開展研究性學習，培養(yǎng)學生的學習能力，一人至少進行一次課外活動的指導和實踐。
4、認真參加教研活動,在恒字上下功夫,每次教研活動要有主題,有內(nèi)容,有收獲,要搞研究,要有質(zhì)量,有特色,加強聽課和評課活動,加強相互交流與學習,在評課過程中,既要總結(jié)經(jīng)驗,肯定成績,又要發(fā)現(xiàn)問題糾正不足.聽課采取組織聽課和自由聽課相結(jié)合的方式。加強聽課、評課，互相取長補短，優(yōu)勢互補，經(jīng)常分析學生的情況，及時調(diào)整教學方法和策略。
5、加強對新老教師結(jié)對幫學的工作,全組共同關心,支持,幫助,促使新教師迅速成長,早出成果.同時也希望教務處加強領導，關心教研組的工作和新教師的培訓工作。
6、在學校規(guī)定的時間開展“三課”(講課、說課、評課)活動。
7、全體理科教師自己制作教具至少一件。
8、按照理科教研組的具體情況,教研組成員盡量開足開齊有關的演示實驗和學生實驗.
9、理科教師要經(jīng)常學習，在電子備課室進行網(wǎng)絡學習并且經(jīng)常到多媒體教室上課。
10、搞好教育教學反思，多交流多總結(jié)，寫好教學札記，落到實處。
(四)、開展學生課外興趣小組活動。
根據(jù)理科的學科特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學們在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡這些學科，因材施教，認真開展課外興趣活動，發(fā)展學生特長。
一.基本情況
高中理綜教研組包括高中理、化、生三科教師共13人，其中高級教師7人，研究生3人，除4名新招聘老師最少都有3輪以上高中小循環(huán)教學經(jīng)驗及靈活的教學方法，深受學生歡迎。分三個備課組(第一名為備課組長)
物理備課組：毛勇軍(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)
化學備課組：熊遠紅(高一)劉斌(高三)龔新國(高一、二)彭龍飛(高二)劉小東
生物備課組：易永艷(三)周羽(高一)黃麗(高二)
二.指導思想
高中部綜理教研組在學校、高中部的領導下，以“自主務實實用提高”的理念，制定教研工作計劃。
三.主要目標
高一年級：根據(jù)學生的基礎，興趣、特長、選拔和培養(yǎng)苗子。做好“特色高考”的準備及培訓工作。
高二年級：確定重點培養(yǎng)對象，根據(jù)文、理科的不同特點，加強重點生，尖子生的輔導和培養(yǎng)，堅定不移抓好治拐磨尖的工作。
四.主要任務和措施
(一)常規(guī)教學研究
1.教學計劃以同科及年級為單位制定教學計劃，但要體現(xiàn)班級的基礎水平。要求在開學第一周內(nèi)交高中部。
2.備課：以備課組為單位進行集體備課，要求定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業(yè)等。每周一次，全學年度不少于20次。要求有記錄。
3.上課和聽課：
(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。
(2)聽課每期不少于15節(jié)(教齡未滿6年者不少于20節(jié))，聽課程序：領表——任課老師簽字——交表——蓋章。
4.考查
認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱試卷及試卷分析工作，命題具體由備課組長按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0.6-0.7。
5.作業(yè)和輔導
(1)作業(yè)適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。
(2)常規(guī)輔導
(3)學科競賽輔導，理化2科高一高二年級參加相應的市學科競賽。高二生物、高三物理、化學參加奧賽聯(lián)賽。要求選好苗子，有計劃，有內(nèi)容，定時定點進行。早準備早行動。
(二)課例研究
1.課例研究論文的基本格式分三部分：第一部分教學問題提出的背景(教學問題提出的過程教學問題解決的策略)，第二部分課堂教學的實施過程(就是教案包括教學個環(huán)節(jié))，第三部分教學反思(學生反饋參與者反思執(zhí)教者自我反思)。
2.作課：精選教學問題，運用適當?shù)慕虒W策略，精心設計教案。要求備課組參與。
3.曬課：組內(nèi)及校內(nèi)公開研討課。每人每學年最少1堂。要求全組成員參與聽課。
4.評課：以備課組為單位進行評課，備課組各成員均為中心發(fā)言人，并對其提出評價和建議，授課人作評課記錄。會后寫好教學反思。
紙質(zhì)稿交高中部存檔。本組在2012年上期末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊，供參閱交流。
(三)課題研究
1.著手做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進行。主要做好課題申報及準備工作(具體工作見課題實施方案和計劃)。
2.生物備課組配合做好省級課題《中學生物前概念轉(zhuǎn)變教學實驗研究》的研究工作.本期主要做好“中學生存在的前概念調(diào)查研究”。
3.新課程實施方案校本課程開發(fā)：《萍城重要綠化樹種的觀察》
(1)教材欄目的設置。(2)教材內(nèi)容的選擇。(3)教材排版和印刷。
五.具體活動及安排(第二學期另行安排)
9月份1.討論計劃(周羽)
2.自學學?！墩n任教師崗位承包責任制》
3.業(yè)務學習：概念轉(zhuǎn)變理論(周羽)
4.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學研究”研討課
第3周化學彭龍飛熊遠紅
5.備課組活動(各備課組長)
10月份1.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學研究”研討課
第5周高一物理管道霞第7周高一物理毛勇軍
2.備課組活動(各備課組長)
11月份1.業(yè)務學習:”新課程理念”(劉小東)
2.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學研究”研討課
第9周高二生物黃麗第13周高一生物周羽
3.備課組活動(各備課組長)
12月份1.備課組活動(各備課組長)
2.撰寫各種論文和總結(jié).(各成員)
1月份理綜組教研工作總結(jié)(周羽).
一.基本情況
高中理綜教研組包括高中理、化、生三科教師共13人，其中高級教師7人，研究生3人，除4名新招聘老師最少都有3輪以上高中小循環(huán)教學經(jīng)驗及靈活的教學方法，深受學生歡迎。分三個備課組(第一名為備課組長)
物理備課組：毛勇軍(高一)周建穗(高一)李粟(高二)廖水金(高三)管道霞(高一、二)
化學備課組：熊遠紅(高一)劉斌(高三)龔新國(高一、二)彭龍飛(高二)劉小東
生物備課組：易永艷(三)周羽(高一)黃麗(高二)
二.指導思想
高中部綜理教研組在學校、高中部的領導下，以“自主務實實用提高”的理念，制定教研工作計劃。
三.主要目標
高一年級：根據(jù)學生的基礎，興趣、特長、選拔和培養(yǎng)苗子。做好“特色高考”的準備及培訓工作。
高二年級：確定重點培養(yǎng)對象，根據(jù)文、理科的不同特點，加強重點生，尖子生的輔導和培養(yǎng)，堅定不移抓好治拐磨尖的工作。
四.主要任務和措施
(一)常規(guī)教學研究
1.教學計劃以同科及年級為單位制定教學計劃，但要體現(xiàn)班級的基礎水平。要求在開學第一周內(nèi)交高中部。
2.備課：以備課組為單位進行集體備課，要求定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業(yè)等。每周一次，全學年度不少于20次。要求有記錄。
3.上課和聽課：
(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。
(2)聽課每期不少于15節(jié)(教齡未滿6年者不少于20節(jié))，聽課程序：領表——任課老師簽字——交表——蓋章。
4.考查
認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱試卷及試卷分析工作，命題具體由備課組長按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0.6-0.7。
5.作業(yè)和輔導
(1)作業(yè)適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。
(2)常規(guī)輔導
(3)學科競賽輔導，理化2科高一高二年級參加相應的市學科競賽。高二生物、高三物理、化學參加奧賽聯(lián)賽。要求選好苗子，有計劃，有內(nèi)容，定時定點進行。早準備早行動。
(二)課例研究
1.課例研究論文的基本格式分三部分：第一部分教學問題提出的背景(教學問題提出的過程教學問題解決的策略)，第二部分課堂教學的實施過程(就是教案包括教學個環(huán)節(jié))，第三部分教學反思(學生反饋參與者反思執(zhí)教者自我反思)。
2.作課：精選教學問題，運用適當?shù)慕虒W策略，精心設計教案。要求備課組參與。
3.曬課：組內(nèi)及校內(nèi)公開研討課。每人每學年最少1堂。要求全組成員參與聽課。
4.評課：以備課組為單位進行評課，備課組各成員均為中心發(fā)言人，并對其提出評價和建議，授課人作評課記錄。會后寫好教學反思。
紙質(zhì)稿交高中部存檔。本組在2012年上期末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊，供參閱交流。
(三)課題研究
1.著手做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進行。主要做好課題申報及準備工作(具體工作見課題實施方案和計劃)。
2.生物備課組配合做好省級課題《中學生物前概念轉(zhuǎn)變教學實驗研究》的研究工作.本期主要做好“中學生存在的前概念調(diào)查研究”。
3.新課程實施方案校本課程開發(fā)：《萍城重要綠化樹種的觀察》
(1)教材欄目的設置。(2)教材內(nèi)容的選擇。(3)教材排版和印刷。
高一地理個人工作計劃篇八
按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作，高一地理教學計劃。
高一地理教學以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想。第一學期的教學內(nèi)容主要為自然地理知識，應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
1.認真學習教學大綱，深刻領會大綱中的.內(nèi)容與要求，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉(zhuǎn)變。
2.在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素質(zhì)教育;體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學方式，教會學生如何學習，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。
3.要重視培養(yǎng)學生的地理觀察、學習、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。
4.在教學中要注重基礎知識的落實，進行章節(jié)過關的檢測。
5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內(nèi)容特點，組織安排好教學。
地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性。
首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想，其次，積極響應新課程理念，體現(xiàn)學生的主體學習地位，引導和啟發(fā)學生自主學習，引導學生去觀察、體驗、判斷和推理。
按新課程標準中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分)，期末考試之前講完第三單元。
高一地理個人工作計劃篇九
本學期，本人承擔七年級一個班的地理教學任務，每周每班二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣。
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。
2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。
4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。
5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。
7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。
8、每次單元檢測后，全面做好每個學生。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。
10、合理使用教學必備的`地理教具，課件。做好器材的登記，使用，保管工作。
高一地理個人工作計劃篇十
在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
通過復習七、八年級上下冊相關內(nèi)容的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的水平。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
教完七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
1、地球和地圖，地球的運動
2、中國的氣候及自然資源
3、會用地理知識解決生活問題
1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了 解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)教學目標和要求。
2、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。
3、強化學生運用所學的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學形式，適當?shù)倪\用多媒體教學，提高學生運用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學生關注自然，關心社會，關心時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，進行專題復習和綜合復習。
1、九月份復習七年級上冊內(nèi)容
2、十月份復習七年級下冊內(nèi)容
3、十一月份復習八年級上冊內(nèi)容
4、十二月份復習綜合訓練題
4、一月份進行考前模擬訓練