政治知識點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇一
2、戰(zhàn)略：科教興國、人才強(qiáng)國、可持續(xù)發(fā)展、依法治國(方略)。
二、發(fā)展道路、理論體系、偉大旗幟。
2、理論體系：中國特色社會主義理論體系(含鄧小平理論、三個代表、科學(xué)發(fā)展觀)。
3、偉大旗幟：中國特色社會主義偉大旗幟(它包含中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系)。
三、之路、之本、之要、之根、根本、基本、基礎(chǔ)、關(guān)鍵、核心、中心、保障、保證。
1、強(qiáng)國之路是：改革開放。
2、我國的立國之本是：四項(xiàng)基本原則。
3、我國的興國之要是：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。
4、民族之魂是：民族精神。
5、社會主義的根本任務(wù)是：解放和發(fā)展生產(chǎn)力。
6、黨的宗旨：全心全意為人民服務(wù)。
7、國家的根本大法是：憲法。
8、我國的根本制度是：社會主義制度。
9、我國的根本政治制度是：人民代表大會制度。
10、我國的基本政治制度：民族區(qū)域自治制度。
11、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
12、我國的分配制度：按勞分配為主體、多種分配方式并存。
13、一切組織或者個人的根本活動準(zhǔn)則是：憲法。
四、目的、目標(biāo)。
1、社會主義根本目的：實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕。
2、黨的奮斗目標(biāo)：謀求民族的獨(dú)立和復(fù)興、國家的繁榮和富強(qiáng)、人民的解放和幸福。
3、本世紀(jì)頭，我國現(xiàn)代化建設(shè)的奮斗目標(biāo)是：全面建設(shè)小康社會。2050年實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。
4、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想——把我國建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。
5、我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是：建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。
6、計(jì)劃生育的目的——控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。要求——提倡晚婚晚育，少生優(yōu)生。
五、任務(wù)、職責(zé)、作用。
1、法律最主要的特征是：由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
2、憲法具有最高的法律效力。
3、高舉中國特色社會主義偉大旗幟，最根本的就是：堅(jiān)持中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系。
4、制定和修改的程序最為嚴(yán)格的法律是：憲法。
5、公民最基本的權(quán)利(也是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件)是指：人身自由權(quán)。
6、我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是：全國人民代表大會。
7、科技是第一生產(chǎn)力。
8、科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。
9、國家的一切權(quán)力屬于：人民。
10、全國人民代表大會的主要職權(quán)有：最高立法權(quán)、任免權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)。
六、特點(diǎn)、特征。
1、目前，我國現(xiàn)在達(dá)到的小康：低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。
2、法律最主要的特征是：由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
七、內(nèi)涵、含義、定義。
1、違法行為的含義：是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為。
2、犯罪的定義：是指具有嚴(yán)重的社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。
3、中華民族精神的內(nèi)涵：是指以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。
4、可持續(xù)發(fā)展的含義：既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代滿足其需要的能力構(gòu)成危害。
5、“三個代表”：代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國最廣大人民的根本利益。
6、法律：是由國家制定或認(rèn)可，靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊的行為規(guī)范。
7、偉大民族精神——以愛國主義為核心，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息。8、現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想——把我國建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。
9、時代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任——在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為實(shí)現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗。
10、當(dāng)今時代的主題——和平與發(fā)展。
八、機(jī)關(guān)、機(jī)構(gòu)。
1、我國的審判機(jī)關(guān)是指：人民法院。
2、人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是：全國人民代表大會和地方各級人民代表大會(統(tǒng)稱人民代表大會)。
3、我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是：全國人民代表大會。
九、制度、原則。
1、我國的根本制度是：社會主義制度。
2、我國的根本政治制度是：人民代表大會制度。
3、我國的基本政治制度是：民族區(qū)域自治制度。
4、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。
5、我國的分配制度是指：以按勞分配為主體、多種分配方式并存。
6、我國處理民族關(guān)系的基本原則是：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮。
十、主體、主題、核心、中心。
1、依法治國的主體：廣大人民群眾。
2、當(dāng)今世界的兩大主題是：和平與發(fā)展。
3、依法治國的核心是：依憲治國。
4、民族精神的核心是：愛國主義。
5、(新)時代精神的核心是：改革創(chuàng)新。
6、依法治國的核心：依憲治國。
7、中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心是：中國共產(chǎn)黨。
8、科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。
9、黨的基本路線的核心內(nèi)容是：一個中心、兩個基本點(diǎn)。
10、我國的中心任務(wù)和工作是：經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
十一、關(guān)系。
1、公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：兩者具有一致性，互為條件，互相依存，“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”，權(quán)利是履行義務(wù)的前提，義務(wù)是享有權(quán)利的基礎(chǔ)。。
2、法律和道德的關(guān)系：相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充，法律是道德的保障，道德是法律的基礎(chǔ)。
3、國體和政體的關(guān)系是：國體決定政體，政體體現(xiàn)國體。
4、我國的新型民族關(guān)系是：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。
5、違法不一定犯罪，犯罪肯定違法，一般違法行為與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。
十二、因素、趨勢。
1、科技進(jìn)步和創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國力的決定性因素。
2、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度由以下因素決定：我國的社會主義性質(zhì)和初級階段的基本國情。
3、當(dāng)今世界的發(fā)展趨勢——經(jīng)濟(jì)全球化、世界格局多極化。
4、威脅世界和平的因素有：霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治、恐怖主義、貿(mào)易摩擦、領(lǐng)土爭端、資源爭奪、宗教矛盾等。
政治知識點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇二
法律常識部分：
1、依法治國――是我國的基本國策。
2、依法治國的核心是――依憲治國。
3、法律最主要的特征是――由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。
4、我國民主法制建設(shè)中推行“依法治國”和“以德治國”的治國方略。
5、青少年要學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，增強(qiáng)法制觀念。
6、社會公共生活要有共同的準(zhǔn)則——法律。
7、什么是法律?――法律是由國家制定和認(rèn)可，由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。
8、社會主義精神文明建設(shè)的核心是――社會主義思想道德建設(shè)。
9、當(dāng)公民的合法權(quán)益受到不法侵害時――依法自律，用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益(如：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法)。
10、經(jīng)濟(jì)活動的參與者――(生產(chǎn)者、銷售者、消費(fèi)者)必須依法規(guī)范自己的行為。
11、法律打擊各種經(jīng)濟(jì)犯罪保障社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展。
12、社會主義道德風(fēng)尚的形成和鞏固，一要靠教育，二要靠法律。
13、違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。(一般違法發(fā)展下去就是犯罪)。
14、國家的根本大法(治國安邦的總章程)――憲法(母法)。
15、刑法的作用是――保護(hù)國家和人民的利益、懲治犯罪。
16、人與自然和諧發(fā)展，并要逐步學(xué)會依法保護(hù)環(huán)境。
17、犯罪的本質(zhì)特征是――具有社會危害性。
18、違法不一定犯罪，犯罪肯定違法(違反的刑法)。
19、違法(一般違法)和犯罪之間的聯(lián)系兩者都是違法行為，都具有社會危害性。
20、犯罪要受到懲罰、刑罰。
21、刑法的目的――預(yù)防和減少犯罪。
22、什么是憲法――在內(nèi)容上規(guī)定國家生活中最根本的問題，在法律效力上具有最高法律效力，在制定和修改程序上的普通法律更為嚴(yán)格。
23、憲法是人民權(quán)利的最重要的法律保障。
24、我國的根本制度――社會主義制度。
25、我國的國家性質(zhì)(國家制度)――工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。
26、我國的根本政治制度――人民代表大會制度。
27、我國的基本政治制度――中國---領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。
28、我國的權(quán)力機(jī)關(guān)――人民代表大會及其常務(wù)委員會。
29、我國的最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)――全國人民代表大會及常務(wù)委員會。
30、既是公民權(quán)利又是公民義務(wù)的有――受教育和勞動。(體現(xiàn)的權(quán)利義務(wù)的一致性)。
31、青少年健康成長離不開法律(用法律約束青少年的行為、優(yōu)化青少年成長的環(huán)境、協(xié)調(diào)社會的青少年的教育保護(hù)職責(zé))。
32、對青少年的成長法律給予特殊保護(hù)(家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù))、國家的特殊關(guān)注。
33、保護(hù)未成年人的專門法律有――《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。
34、未成年人要認(rèn)真學(xué)法、用法，不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。
35、什么是違法行為――是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)和作出法律所禁止的行為;違法行為要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任(有違憲行為、刑事、民事、行政違法行為)。
36、什么事犯罪――是指有社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。
37、我國法律的性質(zhì)――體現(xiàn)工人階級及廣大勞動人民的意志和利益。
38、人身自由權(quán)利是公民最基本的權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件，公民依法享有的人身自由權(quán)利不受非法侵害。(不受非法逮捕、拘禁、搜查和侵害，人格尊嚴(yán)不受侵害，住宅及通信自由、秘密等受法律保護(hù))。
39、公民的人身權(quán)利(生命健康權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等)受到法律保護(hù)，要學(xué)會依法維護(hù)人身權(quán)利。
40、父母有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)未成年子女的義務(wù)，成年子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)，(孝敬父母、依法贍養(yǎng)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德及孝悌美德)。
41、國家、社會、學(xué)校、家庭依法保證適齡兒童和少年接受九年義務(wù)教育。
42、公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)(合法財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)，享有占有、使用、受益和處分的權(quán)利，以及依法繼承權(quán)等)。
43、公民應(yīng)依法自覺納稅。納稅是公民的基本義務(wù)，具有強(qiáng)制性，不按章納稅是違法行為。(稅收取之于民，用之于民)。
44、選舉權(quán)和被選舉權(quán)是人民參加國家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利。
45、公民依法行使批評權(quán)和建議權(quán)有利于監(jiān)督國家機(jī)關(guān)的工作。
46、維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族的團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益，保衛(wèi)祖國，抵抗侵略、依法服兵役和參加民兵組織是公民的基本義務(wù)。
47、同違法犯罪作斗爭是公民義不容辭的責(zé)任，青少年要敢于和善于同違法犯罪作斗爭。
48、我國法律鼓勵、支持公民同違法犯罪組成。(揭發(fā)檢舉、正當(dāng)防衛(wèi)是公民同違法犯罪作斗爭的有效手段，公民受到非法侵害時要用法律武器，依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)，依照法律程序訴訟，維護(hù)自身合法權(quán)益。
49、我國公民享有的自由和權(quán)利是廣泛的、真實(shí)的，其原則是――公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。
50、我國公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)，這是公民意識的重要表現(xiàn)(權(quán)利和義務(wù)密不可分，相互依存)。
政治知識點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇三
將政治知識點(diǎn)系統(tǒng)分類，各個擊破。
經(jīng)濟(jì)生活綜合性要求突出，和時政結(jié)合緊密，答案開放性強(qiáng)，應(yīng)先按生產(chǎn)四個環(huán)節(jié)、三大行為主體把知識整理成體系;再積累國家重大方針政策的一些新觀點(diǎn)、新提法，如：“調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式”等，這很可能就是答案要點(diǎn)。
政治生活答案要求相對較死，也和時政結(jié)合緊密。應(yīng)先按國家、公民、政府、黨的角度，從為什么、怎么辦的思路把知識點(diǎn)理清;再重點(diǎn)關(guān)注關(guān)于民主政治發(fā)展的知識和時政，如：“三公”、城鄉(xiāng)首次按相同比例選舉人大(微博)代表等。
文化生活教材內(nèi)容較新、知識點(diǎn)較碎、和哲學(xué)結(jié)合較多。
政治知識點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇四
高考作為選拔性考試，是高校甄選人才的最主要方式，這就決定了政治高考試題具有選拔性的特點(diǎn)，無論是考查的內(nèi)容及其所占比例、測量目標(biāo)及其占比、試卷結(jié)構(gòu)，還是試題的立意、設(shè)問角度、能力要求，或是評價標(biāo)準(zhǔn)等都具有相當(dāng)?shù)囊蠛碗y度。如高考政治(上海卷)試卷結(jié)構(gòu)如下(請參考文末圖1)：
觀察上表不難看出，政治試卷考查的知識內(nèi)容包括高中階段所學(xué)的全部內(nèi)容，測量目標(biāo)中高端能力要求即分析說明、綜合運(yùn)用和評價的大分值試題占總分的40%。而側(cè)重分析和評價能力要求的達(dá)成，是以學(xué)科基本知識的識記和理解為基礎(chǔ)的。因此，扎實(shí)的學(xué)科知識基本功，夯實(shí)政治理論基礎(chǔ)，是應(yīng)對政治高考的前提和基礎(chǔ)，必不可掉以輕心。要夯實(shí)學(xué)科理論基礎(chǔ)，從宏觀上看，必須在整體上把握知識內(nèi)容的總體架構(gòu)和知識體系，或從某一知識內(nèi)容出發(fā)，將分散、零碎的知識點(diǎn)，按照一定的要求建構(gòu)起知識之間的邏輯關(guān)系和思維模型。從微觀上看，必須弄清每一考點(diǎn)內(nèi)容的來龍去脈，即掌握每一知識考點(diǎn)的“是什么”、“為什么”、“怎么辦”。
政治知識點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇五
改革開放是強(qiáng)國之路(改革不利于發(fā)展的經(jīng)濟(jì)、政治、文化體制。對外開放可以促進(jìn)我國的發(fā)展，參與全球經(jīng)濟(jì)合作與競爭)。
發(fā)展和改革的前提和基礎(chǔ)dd穩(wěn)定(發(fā)展是改革的目的，改革是發(fā)展的動力，穩(wěn)定是發(fā)展的前提和基礎(chǔ))。
社會主義的本質(zhì)解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。(根本任務(wù)+根本目的)。
社會主義的根本目的dd實(shí)現(xiàn)共同富裕。
控制人口增長、提高人口素質(zhì)的基本國策dd堅(jiān)持計(jì)劃生育。
21世紀(jì)我們面臨的三大任務(wù)dd一是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，二是實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一(一國兩制)，三是維護(hù)世界和平與發(fā)展。
我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度dd以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。我國經(jīng)濟(jì)制度基礎(chǔ)是社會主義公有制。
面對嚴(yán)峻的資源和環(huán)境形勢，我們的對策dd合理開發(fā)利用資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。使人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展。
新世紀(jì)的三大戰(zhàn)略dd可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，科教興國戰(zhàn)略，西部大開發(fā)戰(zhàn)略。
人口、資源與環(huán)境三者協(xié)調(diào)才能使社會持續(xù)發(fā)展。
政治知識點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇六
1、選擇題的構(gòu)成。
隨著考試制度的改革，選擇題的類型，大多以“組題”的形式出現(xiàn)，即一個材料設(shè)計(jì)多個試題。
選擇題從形式上看有兩部分構(gòu)成：題干和題肢。
選擇題從內(nèi)容上看有三部分組成：文章、情景、問題設(shè)置。
2、具體步驟。
(1)抓住立意。每個選擇題只有一個立意，即一個中心思想。短題干長讀，理解其深刻寓意;長題干短讀，抓住其中心思想，所以語文閱讀能力很重要。
(2)找關(guān)鍵詞。一般來說，每個選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中。如“范圍關(guān)鍵詞”：體現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理、哲學(xué)道理等。“內(nèi)容關(guān)鍵詞”：措施、制度等?！靶稳菰~關(guān)鍵詞”：根本、主要等?！皠釉~關(guān)鍵詞”：表明、說明、體現(xiàn)等。在平時的做題過程中，養(yǎng)成好習(xí)慣，把題干和題肢的關(guān)鍵詞劃出來。
(3)排查誤項(xiàng)。
(4)不得已，猜。(不可常用)。
(5)用選項(xiàng)反套材料。材料中能找到選項(xiàng)表述的知識點(diǎn)則選。根據(jù)題目和題肢的關(guān)聯(lián)性來選擇，正確但是不符合題意的不能入選，這點(diǎn)尤其重要，因?yàn)榻甑母呖歼x擇題大多是最佳選擇題，并不意味著題目只有唯一的正確答案。
(二)、解選擇題的七項(xiàng)原則。
1、直接性原則。
最能直接表達(dá)或說明題干意思的題肢入選，間接說明或引申意義的題肢一般情況下均不入選。
2、整體性原則。
能從整體上全面說明題干意思的題肢入選，只能說明題干局部意思的題肢不選。(該項(xiàng)不適合用于組合式選擇題或多項(xiàng)選擇題)。
3、根本性原則(或深刻性原則)。
能從根本上回答或最為深刻地回答題干提出的問題，該選肢入選。只能從相對膚淺的層面上回答題干的問題，是題干意思的同義反復(fù)，該選肢不選。(該項(xiàng)不適合用于組合式選擇題或多項(xiàng)選擇題)。
4、對應(yīng)性原則(或一致性原則)。
題肢強(qiáng)調(diào)的意思和題干的意思對應(yīng)或一致，該選肢入選。題干強(qiáng)調(diào)這個方面，題肢強(qiáng)調(diào)那個方面，造成意思“錯位”，該選肢不選。審題時，要多斟酌、多揣摩，分別找準(zhǔn)題干和題肢各自所強(qiáng)調(diào)意思的“重心”。然后進(jìn)行對照，看看是否吻合，方可確定。
5、角度性原則(或限制性原則)。
兩個或兩個以上的題肢都符合材料的意思，符合設(shè)問角度者入選。常見的設(shè)問角度有“從經(jīng)濟(jì)角度看”、“從政治角度看”、“從哲學(xué)角度看”、“從唯物論角度”等。
6、唯一性和最佳性原則。(只適用于單項(xiàng)選擇題)。
7、合理性原則(或邏輯性原則)。
有些選擇題，不能機(jī)械套用某一原則，而要靈活運(yùn)用幾項(xiàng)原則才可解決問題。
政治知識點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇七
規(guī)范即明文規(guī)定或約定俗成的標(biāo)準(zhǔn)。明確政治高考的各項(xiàng)“游戲規(guī)則”，是準(zhǔn)確而有效的達(dá)成考試要求的重要環(huán)節(jié)。政治高考規(guī)范主要包括：考試方法和試卷總分、考試時間、考試內(nèi)容及其占總分比例、測量目標(biāo)及其占總分比例、試卷結(jié)構(gòu)、評價標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科術(shù)語和答案組織格式等多項(xiàng)規(guī)范和要求。將沿襲20政治試卷所發(fā)生的比較大的結(jié)構(gòu)性變革，從考試題型看，試卷由單選題、簡答題、分析說明題和論述題四個部分構(gòu)成;從考查內(nèi)容看，三個學(xué)段的基礎(chǔ)型課程內(nèi)容所占總分比例都有所增加;從測量目標(biāo)看，考查識記理解能力只占20%;從主觀性試題的評價標(biāo)準(zhǔn)看，由分析評分法、部分評分法等評價規(guī)范。因此，明確并掌握高考各種規(guī)范，特別是掌握各類主觀性試題解答格式方面的規(guī)范和要求，對提高復(fù)習(xí)對針對性和有效性尤為重要。
政治知識點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇八
(2)發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物代替舊事物;。
(3)事物發(fā)展的途徑——前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一;。
(4)事物發(fā)展的狀態(tài)——量變與質(zhì)變;。
(5)事物發(fā)展的原因——內(nèi)因與外因;。
(6)任何事物都是絕對運(yùn)動和相對靜止的統(tǒng)一，事物的變化發(fā)展是有規(guī)律的。
政治知識點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇九
(2)矛盾特殊性要求堅(jiān)持具體問題具體分析;。
(3)矛盾的普遍性和特殊性相統(tǒng)一;。
(4)主次矛盾辯證關(guān)系;。
(5)矛盾主次方面辯證關(guān)系;。
(6)兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一;。
(7)對立統(tǒng)一的觀點(diǎn);。
(8)矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化;。
(9)矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力;。
(10)內(nèi)外因相結(jié)合的觀點(diǎn)。
政治知識點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇十
高考政治選擇題有兩種題型，即：單項(xiàng)選擇題與不定項(xiàng)選擇題，再做單項(xiàng)選擇題時，只有一個答案是正確的，這就考察學(xué)生對知識的掌握程度以及對讀題的認(rèn)真程度，各位同學(xué)在讀題是一定要把握注意題中的易混題眼，認(rèn)真讀題。很多同學(xué)在看到“錯誤”“不正確的”這類字眼是很容易會略他們前面的修飾詞，或者是將遺漏掉他們中的某個字，所以在讀題時一定要認(rèn)真，仔細(xì)。
高考政治不定項(xiàng)選擇題每道題有一個或多個答案需要選擇，很多同學(xué)在做時想要將答案全部選出來，這種思維方式是不對的，在做高考政治不定項(xiàng)選擇題時我們不一定要將每一道題的全部選項(xiàng)都回答出來，但是一定要做到不選錯誤的選項(xiàng)，因?yàn)檫@樣即使沒有將答案全部選出來，也會得到一部分分?jǐn)?shù)，但是切忌不可以將高考政治不定項(xiàng)選擇題當(dāng)做是單選題去做。
政治知識點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇十一
高考是選拔性考試，而非水平性考試。高考人才選拔標(biāo)準(zhǔn)主要有三個方面：其一，具有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識;其二，具有良好的思維素質(zhì);其三，具有批判意識和實(shí)踐技能。因此高考命題以能力測試為主導(dǎo)，考查考生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。對政治學(xué)科而言，這一點(diǎn)就表現(xiàn)得相當(dāng)明顯，高考政治命題往往以最近一年內(nèi)國內(nèi)外發(fā)生的重大時事為背景材料，要求學(xué)生獲取和解讀這些時事的相關(guān)信息，調(diào)動和運(yùn)用教材的相關(guān)知識，來描述和闡釋時事熱點(diǎn)，從而正確把握時事的本質(zhì)，而所有這些都是“能力立意”的題中之義。但提倡“能力立意”不能忽略對基礎(chǔ)知識的記憶，“能力立意”首要的就是要求考生對基本知識的掌握，近幾年高考側(cè)重于對基礎(chǔ)知識、主干知識的考查，這是因?yàn)榛A(chǔ)知識是思考、理解問題的重要工具，也是分析、解決問題的基本依據(jù)。離開了對基本理論、基本知識的掌握，研究和分析問題就只能停留在表層，不可能深入。因此要求考生把牢基礎(chǔ)知識關(guān)，這是答好題的前提。
二、應(yīng)對的措施：讀懂題，審準(zhǔn)題。
(一)選擇題的讀題與審題。
近年來，高考選擇題的分值約占試題總分值的“半壁江山”，可謂“得選擇題者得天下”。選擇題看似簡單，但要想獲得高分，也不是一件容易的事情。要做好選擇題，首先，要了解選擇題的類型，高考中常見的選擇題類型有理解說明型、判斷連接型、因果關(guān)系型、比較關(guān)系型、漫畫材料型、組合選擇型、否定選擇型、最佳選擇型等。其次，要了解選擇題的命題方式，常見方式有偷梁換柱法、因果混置法、以偏概全法、舍本逐末法、似是而非法、魚目混珠法、變換敘述法等。第三，要了解選擇題命題的側(cè)重點(diǎn)，一些易錯易混知識點(diǎn)、貼近百姓生活的問題、黨和國家的重大方針政策是選擇題命題的重點(diǎn)。
(二)主觀題的讀題與審題。
文綜試卷的主觀性試題表現(xiàn)為綜合試題，即學(xué)科內(nèi)綜合和學(xué)科間綜合，政治學(xué)科的主觀性試題常見類型有文字類、圖表類、文字圖表綜合類、表格類、漫畫類、探究類等，只有認(rèn)真讀懂與審準(zhǔn)各類題型才能答好主觀性試題。具體說來，解答政治主觀題要注意把握以下“四要素”：
第一要素：審清主觀題的設(shè)問，明確試題設(shè)問的限制性和規(guī)定性，確定答題范圍，這是答題的關(guān)鍵。要確保答題的大方向不能錯，一定要逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件。即通過閱讀試題的背景材料及設(shè)問，確定命題者的考查意圖。通常情況下，政治主觀題的答題要求是由設(shè)問規(guī)定好的，通過審設(shè)問把這個問題劃一個范圍，一個是問題范圍，一個是知識要求的范圍，看它到底問的是什么，把關(guān)鍵詞找出來，找到關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，再尋找知識的要求和范圍，是政治常識，還是經(jīng)濟(jì)常識，或是哲學(xué)常識。
第二要素：學(xué)會分析材料、圍繞材料提示搜索課本相關(guān)知識點(diǎn)是答題的依據(jù)。不管材料題所選的內(nèi)容有多新，必定與課本有著不可分割的聯(lián)系，材料往往蘊(yùn)涵著答題的角度，分析材料，弄清材料的層次，就可以利用材料的暗示，搜索相關(guān)課本知識點(diǎn)設(shè)置答案。解答政治常識主觀題時，命題材料往往提到一些具體事實(shí)或行為，我們可以通過從事某些活動的參加者，來明確答題的方向。
第三要素：熟練掌握和運(yùn)用課本知識點(diǎn)是解答主觀題的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課本知識點(diǎn)，不僅要注意閱讀、記憶、理解知識點(diǎn)，更重要的還需要加強(qiáng)對知識點(diǎn)的歸納整理，使自己所掌握的知識點(diǎn)系統(tǒng)化、條理化，確保自己能夠熟練搜索課本知識點(diǎn)。主觀題的材料大都來自時事熱點(diǎn)，但觀點(diǎn)卻基本上都在書中，正所謂“出乎意料之外，合乎情理之中”。學(xué)生在審題基礎(chǔ)上能否順利搜索出相關(guān)課本知識點(diǎn)，決定著學(xué)生考試的成敗。
第四要素：規(guī)范答題?？忌诨卮鸩牧项}時，要根據(jù)材料要求的角度、層次，將課本的知識圍繞著題目材料來設(shè)計(jì)組織答案。每道材料題基本上有多個設(shè)問，設(shè)問間往往是相互聯(lián)系著的，而第一個設(shè)問的定位作答是否準(zhǔn)確、完整，直接影響著下一問的作答。因此，第一問作答一定要細(xì)心推敲，力求全面準(zhǔn)確。要正確運(yùn)用高中政治專業(yè)術(shù)語答題，提高用詞的科學(xué)性、規(guī)范性，盡量使用教材上的基本概念、原理作答，注意多角度思考問題，確保答案的完整性。
1、充分利用考前5分鐘，縱覽全卷。在這5分鐘里，考生要縱覽全卷，做到心中有數(shù)。不少考生在正式開考前，填寫好個人信息后，就急著開始默做選擇題。這種做法看似爭取了答題時間，卻并不可取。正確的做法是，認(rèn)真瀏覽試卷，一是看頁碼標(biāo)識，以免在考試中遺漏題目;二是檢查試卷是否清晰;三是簡單瀏覽試題結(jié)構(gòu)。近兩年政治最后一問的難度不大。因此，考生縱覽全卷，尤其要看看綜合題，有利于從整體上把握試卷，合理分配時間，盡量避免答不完題的情況。
2、注意題干設(shè)問，明確考查方向。審題時，考生要注意題干設(shè)問限定中的關(guān)鍵詞，比如知識范圍中的經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)等;主體中的消費(fèi)者、企業(yè)、國家、公民、政府、等;邏輯詞中的“說明”、“啟示”、“因?yàn)椤钡?限定詞中的“正確”與“不正確”、“符合”與“不符合”等。
3、把握材料主旨，避免不必要的聯(lián)想和引申。有的考生有時會抓住材料中的個別詞語，與做過的題目進(jìn)行類比，從而偏離答題方向。考生答題時要先找“主旨”，再確定相對應(yīng)的“關(guān)鍵詞”，要注意具體材料具體分析，具體問題具體回答。
4、不要懼怕“新題型”，注意遷移基礎(chǔ)知識和常規(guī)答題方法。政治學(xué)科“新題型”的出現(xiàn)，讓考生對此類題目產(chǎn)生畏懼心理，不敢答、不會答。其實(shí)，很多“新題型”是“新瓶裝舊酒”，考查的依然是基本知識和思路?？忌錆M信心，不慌不躁，立足基礎(chǔ)，大膽作答。
5、主觀題不要匆忙動筆，要留出充分的思考時間。在審題過程中，考生可根據(jù)設(shè)問列出答題思路或解題框架，確定用什么原理作答，是單個知識點(diǎn)還是多個知識點(diǎn)等，再組織語言落實(shí)在答題紙上。
6、分要點(diǎn)表述，注意原理觀點(diǎn)與材料分析相結(jié)合。表述要層次化，突出規(guī)范的學(xué)科語言，觀點(diǎn)和材料分析的結(jié)合能“自圓其說”，避免堆砌原理或摘抄材料。
1.關(guān)鍵詞法。
對基本知識點(diǎn)的掌握上要注意發(fā)現(xiàn)、歸納和概括出基本概念和原理中的“關(guān)鍵詞”以利于記憶和理解。比如，文化概念，相對政治經(jīng)濟(jì)而言的，主體是人類，精神活動及其產(chǎn)品。包括社會意識形態(tài)的部分和非意識形態(tài)的部分。再如，傳統(tǒng)文化的繼承，不是原封不動的承襲傳統(tǒng)文化，而是有所淘汰、有所發(fā)揚(yáng)，目的是促進(jìn)傳統(tǒng)文化的發(fā)展。關(guān)鍵的概括和總結(jié)可以自己進(jìn)行，也可以上課聽老師的總結(jié)。
2.事例法。
對于比較抽象的理論知識(尤其是比較難懂的)，一定找到一個比較典型的事例輔助理解，作到抽象理論具體化。比如：文化影響人的交往行為和交往方式。結(jié)合書上“元妃省親”的事例記憶。說明價值觀念影響人們的交往方式和行為。事例的尋找注意上課從老師那里找，也可以自己總結(jié)，事例應(yīng)該是材料、圖表、漫畫、數(shù)字等直觀形象的東西。
3.對比聯(lián)系法。
對比聯(lián)系法：對于相近的、相反的概念和原理，把他們放到一快加以對比和聯(lián)系，比單純對一個要好理解和記憶。比如，潛移默化是指因受到外來影響而在不知不覺中發(fā)生變化。深遠(yuǎn)持久，深指文化對我們的影響程度而言;遠(yuǎn)主要是就文化影響的空間范圍而言;持久主要指文化對人們的影響在時間上有延續(xù)性的特點(diǎn)。這樣記憶的好處是印象深、持續(xù)時間長、效果好，有利于達(dá)到學(xué)習(xí)知識、加深理解的目的。因?yàn)閷Ρ扔洃浄ㄋM(jìn)行歸類和比較的過程，就是對事物、對知識的理解、判斷和分析的過程。另外要注意老師上課在這方面的總結(jié)和參考書上面的總結(jié)。
4.結(jié)構(gòu)體系記憶法。
此種記憶方法多用于復(fù)習(xí)。學(xué)完一節(jié)、一課、一本書總要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，這就需要學(xué)生必須了解所復(fù)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。
首先找出貫穿于知識的主干部分，再根據(jù)知識間內(nèi)在的邏輯關(guān)系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上，抓住主干順序記憶分支內(nèi)容，再把每一分支中更細(xì)小的內(nèi)容填充進(jìn)去，個個知識點(diǎn)猶如“冰糖葫蘆竹簽串”，可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病。以節(jié)為例，文化創(chuàng)新的途徑，講兩個大問題文化創(chuàng)新的途徑和堅(jiān)持正確方向，克服錯誤傾向。一個根本途徑，兩個基本途徑;堅(jiān)持正確方向的關(guān)鍵，四個錯誤傾向。兩個基本途徑都有具體的展開，有具體的要求。
5.五官并用記憶法。
心理學(xué)認(rèn)為，記憶實(shí)質(zhì)上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知則比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)只知道用單一感官感知，要么只用眼看，要么只讀，要么只是手寫，而很少多感官并用，故記憶的效果就差。為此，我們要求學(xué)生在記憶過程中，盡可能調(diào)動多種感官，協(xié)調(diào)記憶，做到眼看、耳聽、口讀、手寫、心記，其中最重要的是心記，切莫心不在焉。
6.化整為零記憶法。
化整為零記憶法的根據(jù)就是整體由相互聯(lián)系，不可分割的要素、環(huán)節(jié)構(gòu)成的。一本書、一課、一節(jié)、一框都可看作是一個整體，都是由若干個不可分割的部分構(gòu)成的，要把握所要掌握的知識，就需要化整為零，循序漸進(jìn)地記憶。如掌握有關(guān)文化的作用知識時，可把它分解成以下若干小問題，化整為零記憶法使復(fù)雜、繁鎖的問題簡單化，強(qiáng)化了記憶的效果。
7.典型錯誤對應(yīng)法。
選擇題中典型錯誤的說法心理有數(shù)。
政治知識點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇十二
(1)社會存在與社會意識是辯證統(tǒng)一的，一方面，社會存在決定社會意識;另一方面，社會意識具有相對獨(dú)立性，可以反作用于社會存在，落后的社會意識對社會發(fā)展起阻礙作用，先進(jìn)的社會意識對社會發(fā)展起積極的推動作用。
(2)價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用。這要求我們樹立正確的價值觀。
(3)人民群眾是社會歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者。這要求我們堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。
另外應(yīng)注意的觀點(diǎn)。
(1)生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律，上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律。
(2)樹立正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇，就必須堅(jiān)持真理，遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律;要自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn)，把維護(hù)人民的利益作為最高的價值追求。另外，應(yīng)與時俱進(jìn)，使價值判斷、價值選擇跟上時代的步伐。
政治知識點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇十三
一忌“多而不精，顧此失彼”。
許多同學(xué)(更多的是家長)為了在高考中領(lǐng)先于其它人，總是絞盡腦汁想方設(shè)法要比別人學(xué)得多，這無疑是件好事。但他們最后所采用的方法卻往往是對他們最為不利的，那就是:購買和選擇大量的復(fù)習(xí)資料和講義，花去比別人多得多的時間，沒日沒夜的做，他們的精神非?？少F，他們的毅力非常驚人，其效果卻讓他們自己都非常傷心失望。有些家長甚至說:“我的小孩已經(jīng)盡力了，還是沒有進(jìn)步，一定是太笨了”。其實(shí)，他們犯了很多科學(xué)性的錯誤，卻不自知。
1.高中階段所學(xué)的知識具有一定的范圍，再多的復(fù)習(xí)資料、講義，也只不過是這一范圍內(nèi)的知識的重復(fù)和變形。你所做的很多題目都代表相同的知識點(diǎn)，代表相同的方法，對于那些你已經(jīng)掌握的知識、方法，做再多的題目還是于事無補(bǔ)，簡單無聊的重復(fù)除了使你身陷題海，不能自拔，耗盡了你的精力不算，還使你失去了信心，因?yàn)槟惚葎e人努力，卻沒有得到相應(yīng)的回報。
2.每一套復(fù)習(xí)資料都經(jīng)過編纂人員的反復(fù)推敲，仔細(xì)研究，都很系統(tǒng)地將相應(yīng)的知識點(diǎn)按照一定的規(guī)律和方法融會于其中。所以同學(xué)只要研究好一兩套具有代表性的復(fù)習(xí)資料，你該學(xué)的一定都能學(xué)到，該會的都能學(xué)會。
3.“丟了西瓜，撿了芝麻”的故事告訴我們，不能太貪心，這本資料也好，那本資料也不錯，好的資料太多了，同學(xué)們的精力是有限的，而題目是無限的，以有限的精力去做無限的題目，永遠(yuǎn)沒有盡頭，必然導(dǎo)致你對每一套資料都沒有很好的完成，都沒有系統(tǒng)地研究，反而會因?yàn)楦鞣N資料的風(fēng)格、體系的不同，而使你的學(xué)習(xí)失去全面性、系統(tǒng)性，多而不精，顧此失彼，是高三復(fù)習(xí)的大敵。
二忌“學(xué)而不思，囫圇吞棗”。
導(dǎo)致很多同學(xué)身陷題海，不能自拔的另一個重要原因，就是“學(xué)而不思”，題目是知識的載體，有的同學(xué)做了很多題目，卻仍然沒有明白它們代表同一知識點(diǎn)，不但不能舉一反三，甚至舉三不能反一，其真正的原因，是他們沒有養(yǎng)成思考、總結(jié)的習(xí)慣，他們知不足，卻不知為什么不足。華羅庚先生說過:“譬如我們讀一本書，厚厚的一本，再加上我們自己的注解，就愈讀愈厚，我們自己知道的東西也就‘由薄到厚’了，但是這個過程主要是記憶和接受的過程?！畬W(xué)’并不到此為止，‘懂’并不到此為透，所謂由厚到薄是消化提煉的過程，即把那些學(xué)到的東西，經(jīng)過咀嚼、消化，融會貫通，提煉出關(guān)鍵性的東西來?！边@段話充分說明了思考再學(xué)習(xí)過程中的重要性。以下是“學(xué)而不思”的幾種具體表現(xiàn)，也許你就有過這樣的經(jīng)歷。
5.一個自己所犯的錯誤，只是輕輕的告訴自己，下次要注意，只簡單地歸結(jié)為粗心，但下次還是犯同樣的錯誤。學(xué)而不思，往往就囫圇吞棗，對于外界的東西，來者不拒，全盤接受。你很能做到華羅庚先生說的由薄到厚，更不能由厚到薄，找到問題地本質(zhì)，那么，你的學(xué)習(xí)就很難取得質(zhì)的飛躍。
三忌“好高務(wù)遠(yuǎn)，忽視雙基”。
很多同學(xué)都知道好高務(wù)遠(yuǎn)對自己沒有好處，但卻不知道什么是好高務(wù)遠(yuǎn)。有的同學(xué)由于自己覺得成績很好，所以，總認(rèn)為基礎(chǔ)的東西，太簡單，研究雙基是浪費(fèi)時間;有的同學(xué)對自己的定位較高，認(rèn)為自己研究的應(yīng)該是那些高于其它同學(xué)的，別人覺得有困難的東西;有的同學(xué)總是嫌老師講得太簡單或者太慢。其實(shí)，這些都是好高務(wù)遠(yuǎn)。
最深刻的道理，往往存在于最簡單的事實(shí)之中。一切高樓大廈都是平地而起的，一切高深的理論，都是由基礎(chǔ)理論總結(jié)出來的。同學(xué)們可以仔細(xì)地分析老師講的課，無論是多難的題目，最后總是深入淺出，歸結(jié)到課本上的知識點(diǎn)，無論是多簡單的題目，總能指出其中所蘊(yùn)藏的科學(xué)道理，而大多數(shù)同學(xué)，只聽到老師講的是題目，常常認(rèn)為此題已懂，不需要再聽，而忽略了老師闡述道理的關(guān)鍵地方。所以大家一定要重視雙基，千萬別好高務(wù)遠(yuǎn)。
四忌“漫無目標(biāo)，得過且過”。
一個人如果沒有人生目標(biāo)，那么他的人生將失去意義;一個高三學(xué)生，如果沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么他就難取得進(jìn)步。很多同學(xué)，從來不去想，怎樣發(fā)展自己的強(qiáng)項(xiàng)，怎樣彌補(bǔ)自己的不足，從來不知道為自己分別制定長期和短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，只知道老師叫干什么就干什么，布置了作業(yè)就做，發(fā)了試卷就考，可是有了問題卻不問，有了錯誤不主動弄清為什么，甚而至于有的同學(xué)會認(rèn)為，做作業(yè)是因?yàn)槔蠋熞獧z查，任課老師好說話的那門課的作業(yè)就少做。這樣的同學(xué)，很難有大的成就，原因就在于，他沒有明確的目標(biāo)就沒有內(nèi)在的動力，就沒有努力的方向，也因此而導(dǎo)致他們對一切事情都只會被動應(yīng)付，得過且過。制定合理的目標(biāo)是一個人取得成功的先決條件，一切盲目的行動，多半會以失敗告終，剛剛走進(jìn)高三的你正是制定一年的各種目標(biāo)的最佳時機(jī)，趕快行動起來吧!
高三政治怎么快速提高成績。
政治提高成績方法1、不要死記硬背政治知識點(diǎn)。
不要死記硬背，因?yàn)檫@樣會產(chǎn)生一種效果。背了忘，忘了再背，如此往復(fù)，只能是惡性循環(huán)。一定要理解，對于不懂的問題，可以和老師溝通一下自己的想法，如果覺得和老師說有些害羞，那么就和一些學(xué)得好的同學(xué)說說，多問問他們的想法，背這些知識點(diǎn)也是有訣竅的。多有一些自己的體會和理解，多總結(jié)一些方法，這樣會更好的。
政治提高成績方法2、提高對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度。
要充分認(rèn)識政治學(xué)科特有的價值。政治學(xué)科一個很重要的價值體現(xiàn)在，它是人們認(rèn)識世界、認(rèn)識生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。
要克服學(xué)習(xí)中實(shí)用主義的傾向。“需要”是同學(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動力?，F(xiàn)實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學(xué)不自覺地將學(xué)科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強(qiáng)迫自己去學(xué)，反之對高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒用，就不愿意付出精力去學(xué)習(xí)，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無味，形成了一種惡性循環(huán)。
2高三政治如何有效提高成績。
1、記憶法。
在高中學(xué)習(xí)政治的過程中有大量的知識需要文科生去記憶。但是文科生在記憶這些知識點(diǎn)的時候不能光靠文科生的死記硬背，也需要文科生掌握一定的的方法和一些記憶的機(jī)器哦啊。文科生在記憶的時候需要了解這些知識的特點(diǎn)，也需要了解這些政治知識的規(guī)律。
記一些概念性的知識，不光需要這些文科生花時間去記憶，也需要文科生花一定的時間去復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過程中，需要文科生做一些簡單的題目，通過題目的練習(xí)，文科生能夠盡快的掌握和鞏固自己的知識點(diǎn)。文科生記住，政治知識點(diǎn)的方法有很多，需要文科生自己去摸索。
2、做題技巧。
有的文科生不一定要花大量的時間去記憶這些概念，但是成績依然很高，這是為什么呢?首先這是因?yàn)檫@些文科生掌握了高中做政治題的一些技巧，只有掌握了這些技巧，文科生們才能提高自己的成績。學(xué)生在做題審題的過程中，需要學(xué)生懂得如何抓住這些題目的要點(diǎn)。學(xué)生需要了解的這些題目到底要考察哪些知識點(diǎn)，之后通過聯(lián)想記憶，推導(dǎo)出自己需要用什么方法，才能做出這些題目。通過這些方法，就可以幫助文科生提高政治成績。
高考填報志愿怎樣拉開梯度。
根據(jù)排名情況，查往年錄取(位次)成績。在填報具體專業(yè)，最好參照往年錄取的平均位次。高考志愿填報最主要的是選擇好院校,學(xué)校專業(yè)的綜合情況好壞，形成梯度原則志愿，沖一沖，穩(wěn)一穩(wěn)，保一保，墊一墊的梯度原則。由于平行志愿可視多個第一志愿，通常說“沖、穩(wěn)、保、墊”，在填報時志愿形成梯度，一般5-8分為宜。
在梯度設(shè)定上，假如有六個志愿，以第3，4作為你可能錄取的學(xué)校，方法上，可按照你今年分?jǐn)?shù)(位次更準(zhǔn)確)，參照這個位次往年錄取情況，然后進(jìn)行填報，同樣方法，前面可選擇往年錄取分?jǐn)?shù)高一點(diǎn)的沖一下，后面的選擇低點(diǎn)保一保。
要注意的是，平行志愿主要的是以選擇學(xué)校為主，如果對學(xué)校又對專業(yè)強(qiáng)烈要求的，有的以第一志愿為主(高分低填)。還有要注意的是，填報時如果選擇不服從專業(yè)調(diào)劑要慎重，一但出檔未錄取會退檔直接進(jìn)入征集志愿。
各專業(yè)的錄取情況不一樣，建議多選報一些專業(yè)，然后切記勾選服從專業(yè)調(diào)劑。這樣對你的錄取會有很大的幫助。穩(wěn)妥的志愿梯度是，前兩個沖刺高校，中間兩個學(xué)校選擇分?jǐn)?shù)差不多的院校，留最后一個院校來保底。
高考體育生報志愿有哪些注意事項(xiàng)。
1、分?jǐn)?shù)線：要知道體育類考生只有在達(dá)到全市高考成績和專業(yè)考試成績控制分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，才可以填報體育類志愿，進(jìn)行有效錄取。
2、投檔方式：體育生只有在政治思想品德考核和身體健康狀況檢查合格，高考成績和體育專業(yè)考試成績達(dá)到最低控制分?jǐn)?shù)線的情況下，他的志愿才能順利被投放給招生高校。
3、錄取規(guī)則：高校在錄取時主要按照按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先、專業(yè)優(yōu)先、專業(yè)級差三種方式安排專業(yè)志愿，還有部分高校制定了優(yōu)先錄取條件，達(dá)到條件的投檔考生可優(yōu)先錄取。
政治知識點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇十四
選擇題是高考的主要題型之一，目的是檢查考生對所學(xué)知識的識記、理解和辨別分析能力。題干在情景設(shè)置上多種多樣，題肢往往似是而非，迷惑性強(qiáng)。稍一疏忽，就會選錯。解答選擇題應(yīng)注意以下步驟：
1、審查題干，確定題干的規(guī)定性。
第一，準(zhǔn)確概括、把握題干情景的主旨。
第二，審查題干的設(shè)問，明確題干提出的問題在范圍、層次、角度、條件等方面的指向性。
2、審查題肢，注意題肢的迷惑性。
第一，準(zhǔn)確判斷題肢觀點(diǎn)本身是否正確(包括從理論上判斷，即看它是否符合所學(xué)的理論觀點(diǎn);從事實(shí)上判斷，看它是否符合客觀事實(shí))。
第二、比較四個題肢內(nèi)容的差別。有的題肢在表述上只有個別字詞的不同。另外，在組合選擇題中，組合項(xiàng)的不同。
3、審查題肢與題干的邏輯關(guān)系是否成立。
通常有以下幾種排除法：
排謬法：排除題肢本身錯誤或部分錯誤的題肢。
排異法：題肢本身盡管正確，但與題干無關(guān)。
排重法：題肢的觀點(diǎn)不是回答題干的要求，而是對題干觀點(diǎn)。
含義的變相重復(fù)。
排亂法：干肢邏輯關(guān)系顛倒，混亂的要排除。
此外，題肢中概念或觀點(diǎn)的外延大于或小于題干的規(guī)定性，也要排除。
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(二)問答題。
文科綜合的問答題一般由情景和問題兩部分組成。因此，審題時要把審材料和審問題結(jié)合起來。問答題考查的思維層次一般有三個，即“是什么”“為什么“怎么樣”。
答題的步驟是：
a、審題。
1、審設(shè)問。
考試時為了節(jié)省時間，要求先審設(shè)問，后審材料。帶著問題看材料，做到有的放矢。審設(shè)問時須注意以下事項(xiàng)：
第一，弄清題目要求運(yùn)用的知識范圍。
有的問答題明確指定知識范圍，有的沒有直接指出，但可以根據(jù)問題本身確定。哲學(xué)題一般會明確指出或者在問題中包含有哲學(xué)概念。在設(shè)問中常見的限制知識范圍提法有：“請運(yùn)用經(jīng)濟(jì)常識(哲學(xué)常識、政治常識)的有關(guān)知識說明……”，“請談?wù)劇慕?jīng)濟(jì)意義(政治意義或哲學(xué)啟示)”等。
第二，抓住設(shè)問中的關(guān)鍵詞弄清問題是什么，做到怎么問怎么答。
要分析問題是否屬于常見類型，這種類型題的答題要求是什么?常見的類型有“為什么……?”，“談……必要性或重要性”，“分析……原因”“怎樣做到……”，“如何體現(xiàn)……”，“談……意義”，“談……啟示”等。
2、審材料。
第一，弄清每則材料共有幾層含義，中心主旨是什么。
第二，結(jié)合設(shè)問對每層含義的進(jìn)行理論思考。
第三，弄清各則材料的內(nèi)在聯(lián)系，概括、歸納其反映的中心問題。
b、確定要運(yùn)用的理論知識，列綱目，巧構(gòu)思。
在審清題意的基礎(chǔ)上，回憶與材料相關(guān)的教材理論知識，結(jié)。
合問題的具體要求進(jìn)行分析篩選，從而確定最符合題意的理論觀點(diǎn)。同時，這一思維過程也反過來有助于準(zhǔn)確把握材料信息，弄清命題意圖。兩者起到互相“昭示”“印證”的作用。然后列出提綱。
c、組織答案。
1、要準(zhǔn)確表述理論觀點(diǎn)。
2、要透過材料現(xiàn)象把握其本質(zhì)，將理論與材料有機(jī)地結(jié)合起來，用理論統(tǒng)帥材料，用材料來印證理論。
3、要層次清楚，分點(diǎn)答題，分點(diǎn)科學(xué)與否關(guān)鍵在審題。
“兩張皮”。
以上是審題和解題的一般方法，但問答題多種多樣，回答問題時要靈活運(yùn)用。
政治知識點(diǎn)總結(jié)方法與技巧篇十五
1、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
政治古詩文解讀：竹林外斜橫出兩三枝艷麗的桃花，春天的江水變暖鴨子最先知曉。
政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，任何事物都與周圍的其他事物相互聯(lián)系著，孤立存在的事物是沒有的。事物之間的聯(lián)系形式具有多樣性，其中有一種主要的聯(lián)系形式就是因果聯(lián)系，即事物之間那種引起和被引起的關(guān)系?！按航焙汀傍喯戎敝g就是這種聯(lián)系。
2、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
政治古詩文解讀：花落燕歸不以人的意志為轉(zhuǎn)移。
政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，事物的運(yùn)動變化是有規(guī)律的，規(guī)律具有客觀性，它的存在和發(fā)生作用不以人的意志為轉(zhuǎn)移，人不能創(chuàng)造規(guī)律也不能消滅規(guī)律，規(guī)律的客觀性集中表現(xiàn)在它的不可抗拒性?！盁o可奈何花落去”，其寓意為事物的變化具有規(guī)律性，人們無法改變。
3、有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。
政治古詩文解讀：人的主觀愿望和客觀效果有時并不是一致的。
政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，人要正確發(fā)揮主觀能動性就必須以尊重客觀規(guī)律為基礎(chǔ)?！坝幸庠曰ɑú话l(fā)”是指人們違背了客觀規(guī)律，無法得到預(yù)期的效果。“無心插柳柳成蔭”是指人的行為順應(yīng)了客觀規(guī)律，收到了良好的效果。
4、亂生于治，怯生于勇，弱生于強(qiáng)。
政治古詩文解讀：混亂和有序，膽怯和勇敢，弱小和強(qiáng)大，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。
政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。亂和治、怯和勇、弱和強(qiáng)在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
5、心病終須心藥治，解鈴還是系鈴人。
政治古詩文解讀：要想治好心頭之病，必須用治心病的藥;要想把鈴鐺解掉，還要請來拴鈴鐺的人。
政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，每個事物的具體矛盾各不相同，各有其特點(diǎn)，即矛盾具有特殊性。這要求我們一切從實(shí)際出發(fā)，具體分析矛盾的特殊性，并找到正確解決矛盾的方法。該名句體現(xiàn)了具體問題具體分析的哲學(xué)道理。
6、賢士徇名，貪夫死利。
政治古詩文解讀：道德高尚的人為名節(jié)而犧牲，貪婪的人為私利而亡。
政治古詩文哲理分析：辯證唯物主義認(rèn)為，意識對物質(zhì)具有反作用，正確的意識會促進(jìn)事物的發(fā)展，錯誤的意識會阻礙事物的發(fā)展。因此，我們要樹立正確的意識，反對錯誤的意識。
7、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
政治古詩文解讀：國家每一代都有才華出眾的人出現(xiàn)，他們都可以憑自己卓越的才能名揚(yáng)數(shù)百年。
政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，物質(zhì)世界是運(yùn)動變化和發(fā)展著的，發(fā)展是新事物代替舊事物的過程，整個世界就是一個無限變化和永恒發(fā)展著的物質(zhì)世界，我們必須用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題?！敖酱胁湃顺?，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”正是發(fā)展觀點(diǎn)的體現(xiàn)。
8、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
政治古詩文解讀：野火燒不絕那些頑強(qiáng)的野草，只要春風(fēng)一吹，它們便又蓬勃地生長出來。
政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，新事物是符合客觀規(guī)律、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大發(fā)展前途的東西，它的成長是一個由小到大、由弱到強(qiáng)、由不完善到比較完善的發(fā)展過程，我們要努力促進(jìn)舊事物的滅亡和新事物的產(chǎn)生。
9、有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。
政治古詩文解讀：有和無相伴相生，難和易相互形成，長和短互相對照，高和低互相依附，音和聲互相應(yīng)和，前和后互相跟隨。
政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，事物自身包含的既對立又統(tǒng)一的關(guān)系就是矛盾，矛盾雙方既相互排斥、相互斗爭，又互為存在的前提，雙方共處統(tǒng)一體中，同時在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。該句中的“有”和“無”、“難”和“易”、“長”和“短”、“高”和“下”、“音”和“聲”、“前”和“后”都是矛盾的雙方，它們既對立又統(tǒng)一。
10、舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。
政治古詩文解讀：提起漁網(wǎng)上的總繩一撒，網(wǎng)眼就全部張開;解釋清楚一卷的內(nèi)容，其余篇目的意思也就明白了。
政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，在事物發(fā)展過程中處于支配地位、對事物發(fā)展起決定作用的矛盾為主要矛盾，其他矛盾為次要矛盾，它們相互聯(lián)系、相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。這要求人們在處理問題時善于抓住重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾?！芭e一綱”、“解一卷”就是抓主要矛盾。
11、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。
政治古詩文解讀：乘長風(fēng)破萬里浪的時機(jī)一定會到來，高掛起云帆，在滄海中勇往直前。
政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，事物發(fā)展的總趨勢是前進(jìn)的，而發(fā)展的道路則是曲折的，事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。因此，我們要正確對待前進(jìn)中的困難與曲折，不能灰心喪氣?！伴L風(fēng)破浪會有時”寓示的就是這個道理。
12、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。
政治古詩文解讀：其寓意在贊揚(yáng)那種辛勤為民、毫無私心、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操。
政治古詩文哲理分析：人生的真正價值在于對社會的貢獻(xiàn)，該句反映的是一種高尚的人生價值取向。
13、九仞之積，猶虧一簣之功。
政治古詩文解讀：堆積九仞高的土堆，就是差一筐土也不能成功。
政治古詩文哲理分析：唯物辯證法認(rèn)為，事物的變化從量變開始，沒有量的積累就不可能有質(zhì)變發(fā)生;量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，質(zhì)變又是量變的必然結(jié)果。該句寓示人們，量變只有達(dá)到一定程度才能引起質(zhì)變，平時要注意量的積累。
14、君者舟也，民者水也，水能載舟，亦能覆舟。
政治古詩文解讀：君主就像船一樣，老百姓就像水一樣;水能夠承載船，也能夠打翻船。
政治古詩文哲理分析：辯證唯物主義認(rèn)識論認(rèn)為，人民群眾是實(shí)踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者。荀子把君王和老百姓的關(guān)系比喻成船和水的關(guān)系，意在告誡統(tǒng)治者，要想坐穩(wěn)江山，就要對老百姓施行仁政，輕徭薄賦，減輕刑罰，只有這樣，才能得民心，老百姓這片水才能承載君王這只船。反之，橫征暴斂，嚴(yán)刑峻法，魚肉百姓，老百姓就會打翻君王這只船。
15、始吾于人也，聽其言而信其行;今吾于人也，聽其言而觀其行。
政治古詩文解讀：過去我看人，聽了他們的言辭就相信了他們的行動;現(xiàn)在我看人，不僅聽他們的言辭，也觀察他們的行動。
政治古詩文哲理分析：“聽其言而觀其行”強(qiáng)調(diào)認(rèn)識應(yīng)當(dāng)和實(shí)踐相結(jié)合，也體現(xiàn)了實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
16、宇之表無極，宙之端無窮。
政治古詩文解讀：宇大得沒邊沒沿，宙長得無始無終。
政治古詩文哲理分析：天與地是統(tǒng)一的物質(zhì)世界，宇宙間根本不存在什么上帝或神居住的天國。自然界的存在和發(fā)展是客觀的。
17、仁者見仁，智者見智。
政治古詩文解讀：不同的.人，由于他們的知識構(gòu)成不同，對同一客觀事物的反映總會有差別。
政治古詩文哲理分析：意識能夠正確地反映客觀事物，但不等于說人們的意識都是一樣的。
18、桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處耽歌舞，猶恐春陰咽管弦。
政治古詩文解讀：面對干旱的天氣，種田人焦急萬分，吹打著樂器到龍王廟去祈雨。而那些朱門富戶卻在家中欣賞歌舞，還害怕真的春陰下起雨來使樂器受潮，發(fā)不出清脆的聲音。
政治古詩文哲理分析：人們的利益立足點(diǎn)不同，階級立場不同，對同一客觀事物的評價也會不同。
19、“天地合而萬物生，陰陽接而變化起”“形存則神存，形謝則神滅”。
政治古詩文解讀：宇宙萬物不是神造的，而是天地、陰陽自身矛盾運(yùn)動的結(jié)果;物質(zhì)實(shí)體乃產(chǎn)生精神的基礎(chǔ)，氣是變化的物質(zhì)實(shí)體，理不能脫離氣而存在。
政治古詩文哲理分析：唯物主義認(rèn)為，世界的本質(zhì)是物質(zhì)，物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映。上述兩句話是唯物主義世界觀。
20、“吾日三省吾身”“人貴有自知之明”。
政治古詩文解讀：一個人對自己的狀況有了正確的認(rèn)識，就能在認(rèn)識世界和改造世界的活動中作出正確的選擇。
政治古詩文哲理分析：物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)。堅(jiān)持唯物主義的態(tài)度，就要敢于面對自己的現(xiàn)實(shí)狀況，反思自己的優(yōu)勢和劣勢，用正確的認(rèn)識指導(dǎo)行動。
a、標(biāo)題。一定要明確各圖表的標(biāo)題，因?yàn)闃?biāo)題往往就是該圖表式材料的中心意思，對理解圖表式材料的中心觀點(diǎn)有重要的提示作用。
b、向與縱向兩方面審讀圖表。通過對圖表進(jìn)行橫向和縱向的分析綜合，把握其內(nèi)在聯(lián)系，歸納出圖表的中心觀點(diǎn)或結(jié)論。
c、圖表間的內(nèi)在聯(lián)系。根據(jù)設(shè)問，通過對各圖表式材料的分析綜合、歸納比較，找出其間的內(nèi)在聯(lián)系。
d、附注或注釋。附注或注釋是圖表式材料的有機(jī)組成部分，忽略之，則不能把握圖表的中心觀點(diǎn)或不能提示圖表間的內(nèi)在聯(lián)系。
e、設(shè)問和審讀材料相結(jié)合。根據(jù)設(shè)問所提供的信息，帶著問題審讀圖表式材料，使審讀材料更具有指向性，更準(zhǔn)確地把握圖表式材料的中心觀點(diǎn)。
f、特定年份的意義及其對準(zhǔn)確把握圖表中心觀點(diǎn)的啟示。圖表式材料中有的年份有特殊意義，須準(zhǔn)確理解。