總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫(xiě)得詳細(xì)、具體。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
幼兒園教研工作總結(jié)篇一
本學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作依照上級(jí)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，繼續(xù)圍繞著進(jìn)一步完善“1+x課程群”建設(shè)和“學(xué)為中心”課堂深化變革建設(shè)，以“主體化團(tuán)隊(duì)式”為校本教研模式，采取“專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助，實(shí)踐反思”的實(shí)踐策略，開(kāi)展多種形式的校本研訓(xùn)工作，從提高教師的教學(xué)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘教師潛力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?，F(xiàn)從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、確立研修主題，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
為提升教師的文化底蘊(yùn)及理論水平，我們?cè)谠械摹白x書(shū)富腦工程”基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教改科研主題——“1+x”課程群建設(shè)，開(kāi)展教師“主題化”閱讀，引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”等觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到“工作學(xué)習(xí)化”“學(xué)習(xí)工作化”，把學(xué)習(xí)與研究、思考有機(jī)結(jié)合起來(lái)，邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊研究，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)理念。
1.創(chuàng)新讀書(shū)形式。
針對(duì)學(xué)校課改項(xiàng)目，我們開(kāi)展主題式研讀，先后向教師推薦并發(fā)放了《課程群：學(xué)習(xí)的深度聚焦》、《學(xué)校課程建設(shè)的“知”與“行”》、《學(xué)校課程建設(shè)與組織實(shí)施》、《小學(xué)課程改革的新理念》、《提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力》、《區(qū)小學(xué)課程建設(shè)案例精選》等書(shū)籍，積極開(kāi)展靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、精讀與泛讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合;要以校本研修為立足點(diǎn)，做到學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。引導(dǎo)教師結(jié)合讀書(shū)學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在教師掌握基本原理、方法的基礎(chǔ)上，推薦個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)科向縱深發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，形成自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)研究中去，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)思路，提升教學(xué)品質(zhì)。
此外，學(xué)校為每位語(yǔ)文老師訂閱了1份語(yǔ)文雜志，要求一學(xué)期至少閱讀2本教育名著，一月閱讀1本教育教學(xué)雜志，一周閱讀一篇文章，并做好讀書(shū)筆記。在語(yǔ)文小組教研活動(dòng)中，一學(xué)期至少有3次交流讀書(shū)體會(huì)，學(xué)校把讀書(shū)活動(dòng)考核內(nèi)容列入教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)考評(píng)及常規(guī)檢查之中，并與教師績(jī)效工資掛鉤。
2.主題研修引領(lǐng)。
學(xué)校繼續(xù)推行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，但改變了以往無(wú)主題組織老師外出學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，而是立足于課程群的建設(shè)，開(kāi)展主題觀摩活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)思想觀念，努力提高教師素質(zhì)。本學(xué)年的兩個(gè)學(xué)期，學(xué)校先后聘請(qǐng)省內(nèi)外專(zhuān)家蒞臨我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作，開(kāi)闊教師的教學(xué)視野。我校是市名師工作室基地校，利用這一優(yōu)勢(shì)，我們開(kāi)展高規(guī)格高層次的研修活動(dòng)。帶給老師全新的教學(xué)理念，提升老師的業(yè)務(wù)水平。
我們選派老師積極參加市、縣里舉辦的各種教學(xué)培訓(xùn)，并由參訓(xùn)教師作匯報(bào)課展示或作專(zhuān)題發(fā)言，每次研修都對(duì)全校老師有輻射作用。通過(guò)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使每一位教師都受到了新的教育思想和理念的熏陶與洗禮，從而運(yùn)用新思想、新觀念更有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)實(shí)效，老師在學(xué)習(xí)、模仿、反思、實(shí)踐中不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
3.評(píng)比提升影響力。
我們注重學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。在活動(dòng)中充分發(fā)揮的“師徒”共學(xué)互助作用，加強(qiáng)師徒開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程管理，完善“師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對(duì)考核”制度和“師徒獎(jiǎng)勵(lì)”制度。通過(guò)以老帶新，以新促老，幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)老教師轉(zhuǎn)變觀念，提高教育教學(xué)能力。
在不斷地學(xué)習(xí)提升中，我們專(zhuān)注各類(lèi)評(píng)比的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)階段性的成長(zhǎng)。
二、落實(shí)常規(guī)管理，規(guī)范隊(duì)伍建設(shè)。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。制度建設(shè)是教研組開(kāi)展教研活動(dòng)健康發(fā)展的重要保證。為此，我們建立了一系列的教研組活動(dòng)制度。
(一)以“常規(guī)”為抓手，落實(shí)教學(xué)工作。
2.行聽(tīng)課評(píng)課。
開(kāi)設(shè)觀摩課。
學(xué)校鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究，積極承擔(dān)各類(lèi)公開(kāi)課。對(duì)一學(xué)期的開(kāi)課數(shù)量，明確如下：教研組以上公開(kāi)課，每人至少1節(jié);各拜師結(jié)對(duì)的師徒，根據(jù)學(xué)校規(guī)定的數(shù)量上好指導(dǎo)課(被指導(dǎo)課)。各種類(lèi)型的開(kāi)課繼續(xù)實(shí)行公告欄預(yù)先公告制度(期末考核要對(duì)照)，以方便大家觀摩和學(xué)校期末考核。
“推門(mén)聽(tīng)課”
學(xué)校推行“備課至少提前三天”的制度，開(kāi)展“校長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，并且要求教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，每節(jié)聽(tīng)課有點(diǎn)評(píng)——學(xué)期結(jié)束上交聽(tīng)課筆記進(jìn)行檢查。
3.年輕教師優(yōu)先發(fā)展制度。
針對(duì)本校年輕教師等，我們采取優(yōu)先發(fā)展的原則——外出學(xué)習(xí)優(yōu)先、公開(kāi)教學(xué)優(yōu)先，并配以相應(yīng)的指導(dǎo)師，建立青年教師成長(zhǎng)檔案，對(duì)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。學(xué)校也將搭建各種平臺(tái)，讓這些教師有更多機(jī)會(huì)展示。
4.教研“四定”制度。為了保證教研工作的有效性，避免形式主義，組織活動(dòng)實(shí)行“四定”，即定時(shí)間(堅(jiān)持每周二下午開(kāi)展語(yǔ)文組教研組活動(dòng)，周三下午為數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，周一下午為綜合組教研活動(dòng)。一周大組活動(dòng)，一周以年級(jí)組為單位小組活動(dòng))。定地點(diǎn)(大組活動(dòng)在階梯教師，小組活動(dòng)在備課組辦公室)、定人員(定上課人、定主評(píng)人、定講磨課過(guò)程、定講觀點(diǎn)報(bào)告人)定內(nèi)容(根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和需要研究的問(wèn)題而定)。
5.教研登記制度。教研組長(zhǎng)履行對(duì)教研活動(dòng)的組織管理職責(zé)，對(duì)每次活動(dòng)的情況實(shí)行詳細(xì)登記，載入“教研活動(dòng)紀(jì)錄冊(cè)”，并做好考勤登記，建立考勤檔案。
(二)以“學(xué)規(guī)”為切入點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)規(guī)示范班和達(dá)標(biāo)班活動(dòng)。
本學(xué)年以“學(xué)規(guī)”為切入點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)規(guī)示范班和達(dá)標(biāo)班活動(dòng)，通過(guò)申報(bào)、過(guò)程引導(dǎo)和最后評(píng)審及課堂教學(xué)展示的評(píng)比活動(dòng)。這樣活動(dòng)通過(guò)以點(diǎn)帶面，以評(píng)帶研促進(jìn)教師培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣如自學(xué)、合作、交流、質(zhì)疑等等習(xí)慣。每個(gè)班級(jí)在校六年，每?jī)赡甓家?jīng)歷一次學(xué)規(guī)達(dá)標(biāo)班和示范班評(píng)比活動(dòng)。
幼兒園教研工作總結(jié)篇二
20xx年元月，教育局第一份文件就是聘請(qǐng)兼職教研員，我也在其中之一，感覺(jué)身受重任一樣，在整體教研思路的引導(dǎo)下，我以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé)，結(jié)合本縣的教研實(shí)際，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與老師們進(jìn)行討論、交流，積極尋求適合自己的、有效的教研方式，重視每一次教研活動(dòng)的開(kāi)展，密切注視每一次教研活動(dòng)的過(guò)程，并及時(shí)進(jìn)行每一次教研活動(dòng)的總結(jié)和反思，使每一次教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)。
認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，作好教學(xué)反思，學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次座談會(huì)，教科研活動(dòng)，提高自己的教科研業(yè)務(wù)水平。
做為兼職教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著教師的素質(zhì);教研員的理念決定著教改的方向;教研員的工作決定著教學(xué)的質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書(shū)籍，瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。
1.著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。組織一些體育教師一起研究教材，研究一套符合實(shí)際確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準(zhǔn)備。
2.關(guān)注最前沿的教育信息，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相關(guān)書(shū)籍，并且自費(fèi)訂購(gòu)《體育教學(xué)》、《中國(guó)學(xué)校體育》等雜志，提高工作質(zhì)量和教科研能力。
3.根據(jù)工作的需要，研讀了關(guān)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了《中學(xué)生體質(zhì)健康執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校體育工作條例》和有關(guān)國(guó)家體育總局有關(guān)對(duì)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件。
4.身為兼職教研員，研究是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。本學(xué)年，重點(diǎn)對(duì)聽(tīng)評(píng)課的有關(guān)細(xì)則進(jìn)行研究，了解評(píng)課的意義、原則、方法、注意事項(xiàng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
二、多搞活動(dòng)以活動(dòng)促提升。
一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性，通過(guò)開(kāi)展一系列有特色的教研活動(dòng)，引領(lǐng)體育教學(xué)的方向。
本度共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng)。
1.專(zhuān)題研究。如何實(shí)施體育學(xué)科的有效教學(xué)專(zhuān)題研究，在體育教師間、骨干體育教師間開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課制度，提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平，有序地開(kāi)展了教學(xué)的研究工作。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.在進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處統(tǒng)籌規(guī)劃下，針對(duì)骨干體育教師公開(kāi)課進(jìn)行指導(dǎo)與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并組織骨干教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課、教研活動(dòng)。
3、參與校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)校本教研的活力。
應(yīng)多所學(xué)校體育教研組邀請(qǐng)，參與其體育教研活動(dòng)，并針對(duì)事先提出的教研活動(dòng)的問(wèn)題進(jìn)行一一解答，與他們體育教研組成員共同探究體育校本教研的提升方向。
三、協(xié)同配合團(tuán)隊(duì)共贏。
為了做好有效性課堂教學(xué)工作，對(duì)前段工作做好有效總結(jié)，計(jì)劃下學(xué)期申報(bào)課題促進(jìn)全體成員的整體水平。
回首一年來(lái)的工作，忙碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
幼兒園教研工作總結(jié)篇三
回眸20xx年，我校教研工作腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)。過(guò)去的一年，教研室在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重拼搏，教研各項(xiàng)工作按照計(jì)劃順利開(kāi)展，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅(jiān)持“情智發(fā)展課堂”實(shí)施，課題研究順利開(kāi)展，教育教學(xué)日趨實(shí)效。
1、集體備課求真務(wù)實(shí)：
按照上級(jí)要求，對(duì)集體備課進(jìn)行改革。全面深化集體備課活動(dòng)，并對(duì)集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“建章立制、強(qiáng)化過(guò)程；教后反思，不斷改進(jìn)”。
2、研討“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式，保障新模式的實(shí)施。
組織教研組學(xué)習(xí)“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式內(nèi)容，將理論轉(zhuǎn)化為各個(gè)學(xué)科具體實(shí)施步驟。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式研討，推語(yǔ)文學(xué)科王金英、數(shù)學(xué)學(xué)科王海燕兩位教師的示范課，全校教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，教學(xué)效果斐然，起到了引領(lǐng)和鼓勵(lì)作用。
3、市級(jí)課題“問(wèn)題教學(xué)法研究”順利結(jié)題。
由李清波主持的市級(jí)課題“問(wèn)題教學(xué)法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結(jié)題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師稱號(hào)。
4、注重教學(xué)總結(jié)，獲得多項(xiàng)優(yōu)秀教育科研成果。
李清波的《“問(wèn)題教學(xué)方法研究”中期報(bào)告》、劉力的《精心設(shè)計(jì)問(wèn)題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機(jī)》分別獲得大慶市“十二五”期間20xx年度優(yōu)秀教育科研成果一、二等獎(jiǎng)。
5、積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。
（1）市級(jí)小課題支持人積極參加課題培訓(xùn)，保障了課題研究的方向和質(zhì)量。
（2）積極參加“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)，提高了名校長(zhǎng)、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專(zhuān)兼職教研員、教備組長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用。
幼兒園教研工作總結(jié)篇四
1、開(kāi)展教師自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。
我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教研室負(fù)責(zé)發(fā)放學(xué)習(xí)筆記，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學(xué)習(xí)重點(diǎn)，教研室定期檢查，設(shè)立教師自學(xué)檢查記錄，留有詳細(xì)檢查情況匯總。
2、配合教導(dǎo)處“推門(mén)進(jìn)課堂，提升常態(tài)課”活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
教研室根據(jù)此項(xiàng)活動(dòng)，組織教研組長(zhǎng)、骨干教師、青年教師參與聽(tīng)課評(píng)課，教研組長(zhǎng)和骨干教師負(fù)責(zé)對(duì)授課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，對(duì)今后教學(xué)工作作出部署。
3、初四集體備課活動(dòng)彰顯特色。
初四年級(jí)開(kāi)展定期和不定期集體備課活動(dòng)，同學(xué)科教師統(tǒng)一授課進(jìn)度和計(jì)劃，制定一、二、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。備課時(shí)在課件、試題等方面互通有無(wú)，互相交流教學(xué)方法和解題方法等。
4、教研活動(dòng)更務(wù)實(shí)。
全校教師以教研組為單位進(jìn)行教案“課后反思”集中書(shū)寫(xiě)工作，各組負(fù)責(zé)研究和制定“教學(xué)反思”書(shū)寫(xiě)模式，對(duì)教學(xué)反思進(jìn)行查缺不漏，使教學(xué)反思工作能真正落實(shí)。
5、積極參加上級(jí)各類(lèi)評(píng)選活動(dòng)：
組織教師參加兼職教研員評(píng)選活動(dòng)、組織教師參加大慶教育研究特約編輯申請(qǐng)工作、組織四位教師參加市級(jí)骨干教師評(píng)選活動(dòng)。
6、準(zhǔn)備教育均衡發(fā)展檢查三年材料。
7、配合上級(jí)教育部門(mén)對(duì)教師的科研成果等基本情況進(jìn)行詳細(xì)摸底。
幼兒園教研工作總結(jié)篇五
以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開(kāi)展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績(jī)。
一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。
1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè)、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。
二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)。
1、繼續(xù)開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。
2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級(jí)論文評(píng)選、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。
3、能認(rèn)真落實(shí)并開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。
4、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)(肖子寧—曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
三、強(qiáng)化教育科研，提高課題實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量。
我校能充分認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對(duì)提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡可能多安排教師外出聽(tīng)課，參加各級(jí)各類(lèi)研究會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)我校實(shí)際，在不能滿足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的情況下，通過(guò)教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來(lái)與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。
四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休(復(fù))學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué);規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級(jí)文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好“外來(lái)生”、“三殘生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。
2、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能?chē)?yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作(由校長(zhǎng)、教導(dǎo)親臨第一線)。一學(xué)期來(lái)，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作，利用雙休日時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法;講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題;答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。
5、能加強(qiáng)對(duì)各專(zhuān)用室的管理，提高各室和各教學(xué)具的使用率。規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專(zhuān)用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用，并做好登記。
6、發(fā)揮興趣小組的功效，在特色上求突破。本學(xué)期首先江興趣班納入地方課程，每星期三下午第三節(jié)開(kāi)展美術(shù)、音樂(lè)、體育、英語(yǔ)、腰鼓、前鼓等興趣班，做到有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。體育類(lèi)活動(dòng)能?chē)@增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生競(jìng)，開(kāi)展課內(nèi)外的組織訓(xùn)練活動(dòng)，并取得了良好的效果，在參加鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上李琦雪取得女子60米第四名，李加仁獲得男子壘球第五名，曾建君獲得男子跳遠(yuǎn)第六名。
五、積極推進(jìn)課程改革，努力完善評(píng)價(jià)辦法。
1、本學(xué)期，我校將繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。
2、能根據(jù)自身實(shí)際，落實(shí)師生成長(zhǎng)記錄工作，切實(shí)做好材料的滾動(dòng)工作和管理工作。
3、繼續(xù)實(shí)行新課程評(píng)價(jià)體系，全體班主任能認(rèn)真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》的填寫(xiě)工作。
六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增強(qiáng)德育的實(shí)效性。
1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級(jí)能以“五有”為突破口，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行，在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境。
2、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營(yíng)造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級(jí)有班刊，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中，檢查團(tuán)給予了“活動(dòng)開(kāi)展正常化，記錄翔實(shí)、資料完整，學(xué)校管理很到位”的評(píng)價(jià)。
3、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。要把德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。各個(gè)教學(xué)班能通過(guò)班隊(duì)會(huì)，早會(huì)課和重要節(jié)日開(kāi)展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育，認(rèn)真上好思品課、班隊(duì)活動(dòng)課。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生中沒(méi)有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及安全事故。在市安全生產(chǎn)主體責(zé)任級(jí)別三年行動(dòng)工作大檢查中，教育局執(zhí)法科長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是“安全工作很重視，活動(dòng)很實(shí)在，常規(guī)化，資料很完整，管理很好”。
4、加強(qiáng)少先隊(duì)組織工作，不斷完善充實(shí)少先隊(duì)組織的軟、硬件建設(shè)。學(xué)校少先隊(duì)充分發(fā)揮作用，舉行了豐富多彩的活動(dòng)：“珍愛(ài)生命伴我成長(zhǎng)”少先隊(duì)主題系列活動(dòng)，紀(jì)念“改革開(kāi)放三十周年”校園卡拉ok比賽。
七、參加各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)取得的一些成績(jī)。
1、學(xué)校被鎮(zhèn)定為“素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估合格?！保⑴c本學(xué)期進(jìn)行素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的驗(yàn)收，擬定在20__年春季接受晉江市的驗(yàn)收。
2、丁榮權(quán)校長(zhǎng)《水調(diào)歌頭頌改革開(kāi)放30年》、高玉云《瞧，這30年!》、江麗萍《我和祖國(guó)共成長(zhǎng)》都獲得陳埭鎮(zhèn)三等獎(jiǎng);李琦雪的《改革騰飛的家鄉(xiāng)》、張杰的《30年，我們一路走來(lái)》、鄧麗的《改革開(kāi)放到我家》都獲得陳埭鎮(zhèn)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
八、存在的問(wèn)題。
1、在常規(guī)檢查中，個(gè)別班科的作業(yè)二次批改不夠到們，《同步訓(xùn)練》的批改個(gè)別班科不夠認(rèn)真。
2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進(jìn)，個(gè)別班級(jí)體育課未能認(rèn)真上好。
3、個(gè)別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。
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幼兒園教研工作總結(jié)篇六
作為一名語(yǔ)文教師，除了上好每周六節(jié)語(yǔ)文課之外，面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，及時(shí)更新教育理念。參加科研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，多次聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，積極參加校本培訓(xùn)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)。在這種思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。我積極研究教材教法，落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生具體情況既備教案又備學(xué)案，課堂上運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上得生動(dòng)有趣。平時(shí)注重學(xué)生能力培養(yǎng)，立足文本拓展多種教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和書(shū)本世界的溝通。語(yǔ)文是一門(mén)相對(duì)較活的學(xué)科，在教學(xué)中我能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。
各位老師，“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動(dòng)必須無(wú)條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無(wú)波，相蕩乃生漣漪，石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。思維著的精神是地球上最美的花朵。相信我們能在真誠(chéng)的互動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同開(kāi)創(chuàng)我校教科研工作的新局面。謝謝大家。
回眸20xx年上半年，我校教研工作成績(jī)斐然。開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹區(qū)教育會(huì)議精神，各項(xiàng)工作僅僅作圍繞“義務(wù)教育均衡發(fā)展國(guó)家驗(yàn)收”工作開(kāi)展，在常規(guī)工作方面下功夫，使多項(xiàng)工作取得優(yōu)異成績(jī)。這半年，多名同志在《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與實(shí)驗(yàn)》課題中表現(xiàn)突出獲得嘉獎(jiǎng)。2個(gè)市級(jí)小課題立項(xiàng)，張佳琪在大慶教育學(xué)會(huì)讀書(shū)與人生演講比賽中獲獎(jiǎng)。四個(gè)課題上交立項(xiàng)申請(qǐng)。收獲累累碩果，得到了社會(huì)各方的廣泛贊譽(yù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
幼兒園教研工作總結(jié)篇七
在學(xué)校教研室整體教研思路的引導(dǎo)下，我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，堅(jiān)持課題、課堂、教研三位一體的研修思路。加大了教研、科研與課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，積極推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果，按照本學(xué)期初工作計(jì)劃，我主要開(kāi)展了以下幾方面的工作：
幼兒園教研工作總結(jié)篇八
20xx年，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識(shí)到，教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，就必須從以下三個(gè)方面來(lái)努力。
責(zé)任意識(shí)，既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開(kāi)展好教育科研為己任，把這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在以上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。根據(jù)學(xué)校過(guò)去在教育科研方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對(duì)學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開(kāi)展好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題，一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個(gè)小的課題來(lái)研究，以全面推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。表率意識(shí)，我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門(mén)需要配合，我也從不推諉。做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的'個(gè)人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
1、提高學(xué)習(xí)的能力?，F(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，不用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開(kāi)展好自己負(fù)責(zé)的工作。
2、提高研究的能力。因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒(méi)有較強(qiáng)的研究能力是很難開(kāi)展好這項(xiàng)工作的。所以，為了方面的專(zhuān)家咨詢，向?qū)W校和射洪教育界的內(nèi)行請(qǐng)教。市教科所的殷教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以增強(qiáng)研究的意識(shí)，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研及學(xué)校的錢(qián)校長(zhǎng)都給了我許多有益的指導(dǎo)。
3、提高管理的能力。
中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強(qiáng)化參與的形象，把管理和被管理這對(duì)矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。
1、貫徹集體決定要堅(jiān)決。作為學(xué)校管理隊(duì)伍的一員，必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅(jiān)決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見(jiàn)是我們贊成的，有些意見(jiàn)是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒(méi)有站到全局的高度，但我們堅(jiān)持個(gè)人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團(tuán)結(jié)的議論，以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。
2、配合部門(mén)工作要主動(dòng)。中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作，但是，這種分工是相對(duì)的，更多的時(shí)候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研，但校長(zhǎng)辦、教導(dǎo)處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作分內(nèi)事來(lái)做。
3、團(tuán)結(jié)教師要真誠(chéng)。
老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開(kāi)展工作時(shí)，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭(zhēng)取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。作為學(xué)校的中層干部，既要帶好一個(gè)班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開(kāi)展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應(yīng)付，甚至覺(jué)得力不從心。長(zhǎng)期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。
幼兒園教研工作總結(jié)篇一
本學(xué)年，我校的校本培訓(xùn)工作依照上級(jí)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，繼續(xù)圍繞著進(jìn)一步完善“1+x課程群”建設(shè)和“學(xué)為中心”課堂深化變革建設(shè)，以“主體化團(tuán)隊(duì)式”為校本教研模式，采取“專(zhuān)家引領(lǐng)，同伴互助，實(shí)踐反思”的實(shí)踐策略，開(kāi)展多種形式的校本研訓(xùn)工作，從提高教師的教學(xué)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘教師潛力，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?，F(xiàn)從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、確立研修主題，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
為提升教師的文化底蘊(yùn)及理論水平，我們?cè)谠械摹白x書(shū)富腦工程”基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教改科研主題——“1+x”課程群建設(shè)，開(kāi)展教師“主題化”閱讀，引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”等觀念，把工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到“工作學(xué)習(xí)化”“學(xué)習(xí)工作化”，把學(xué)習(xí)與研究、思考有機(jī)結(jié)合起來(lái)，邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊研究，切實(shí)提高業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)理念。
1.創(chuàng)新讀書(shū)形式。
針對(duì)學(xué)校課改項(xiàng)目，我們開(kāi)展主題式研讀，先后向教師推薦并發(fā)放了《課程群：學(xué)習(xí)的深度聚焦》、《學(xué)校課程建設(shè)的“知”與“行”》、《學(xué)校課程建設(shè)與組織實(shí)施》、《小學(xué)課程改革的新理念》、《提升學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力》、《區(qū)小學(xué)課程建設(shè)案例精選》等書(shū)籍，積極開(kāi)展靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、精讀與泛讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合;要以校本研修為立足點(diǎn)，做到學(xué)習(xí)與活動(dòng)相結(jié)合、自主性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)相結(jié)合。引導(dǎo)教師結(jié)合讀書(shū)學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在教師掌握基本原理、方法的基礎(chǔ)上，推薦個(gè)人的專(zhuān)業(yè)學(xué)科向縱深發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，形成自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)研究中去，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)思路，提升教學(xué)品質(zhì)。
此外，學(xué)校為每位語(yǔ)文老師訂閱了1份語(yǔ)文雜志，要求一學(xué)期至少閱讀2本教育名著，一月閱讀1本教育教學(xué)雜志，一周閱讀一篇文章，并做好讀書(shū)筆記。在語(yǔ)文小組教研活動(dòng)中，一學(xué)期至少有3次交流讀書(shū)體會(huì)，學(xué)校把讀書(shū)活動(dòng)考核內(nèi)容列入教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)考評(píng)及常規(guī)檢查之中，并與教師績(jī)效工資掛鉤。
2.主題研修引領(lǐng)。
學(xué)校繼續(xù)推行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，但改變了以往無(wú)主題組織老師外出學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，而是立足于課程群的建設(shè)，開(kāi)展主題觀摩活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)思想觀念，努力提高教師素質(zhì)。本學(xué)年的兩個(gè)學(xué)期，學(xué)校先后聘請(qǐng)省內(nèi)外專(zhuān)家蒞臨我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作，開(kāi)闊教師的教學(xué)視野。我校是市名師工作室基地校，利用這一優(yōu)勢(shì)，我們開(kāi)展高規(guī)格高層次的研修活動(dòng)。帶給老師全新的教學(xué)理念，提升老師的業(yè)務(wù)水平。
我們選派老師積極參加市、縣里舉辦的各種教學(xué)培訓(xùn)，并由參訓(xùn)教師作匯報(bào)課展示或作專(zhuān)題發(fā)言，每次研修都對(duì)全校老師有輻射作用。通過(guò)各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使每一位教師都受到了新的教育思想和理念的熏陶與洗禮，從而運(yùn)用新思想、新觀念更有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)實(shí)效，老師在學(xué)習(xí)、模仿、反思、實(shí)踐中不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
3.評(píng)比提升影響力。
我們注重學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。在活動(dòng)中充分發(fā)揮的“師徒”共學(xué)互助作用，加強(qiáng)師徒開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程管理，完善“師徒工作常規(guī)”制度、“師徒結(jié)對(duì)考核”制度和“師徒獎(jiǎng)勵(lì)”制度。通過(guò)以老帶新，以新促老，幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)老教師轉(zhuǎn)變觀念，提高教育教學(xué)能力。
在不斷地學(xué)習(xí)提升中，我們專(zhuān)注各類(lèi)評(píng)比的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)階段性的成長(zhǎng)。
二、落實(shí)常規(guī)管理，規(guī)范隊(duì)伍建設(shè)。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。制度建設(shè)是教研組開(kāi)展教研活動(dòng)健康發(fā)展的重要保證。為此，我們建立了一系列的教研組活動(dòng)制度。
(一)以“常規(guī)”為抓手，落實(shí)教學(xué)工作。
2.行聽(tīng)課評(píng)課。
開(kāi)設(shè)觀摩課。
學(xué)校鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)研究，積極承擔(dān)各類(lèi)公開(kāi)課。對(duì)一學(xué)期的開(kāi)課數(shù)量，明確如下：教研組以上公開(kāi)課，每人至少1節(jié);各拜師結(jié)對(duì)的師徒，根據(jù)學(xué)校規(guī)定的數(shù)量上好指導(dǎo)課(被指導(dǎo)課)。各種類(lèi)型的開(kāi)課繼續(xù)實(shí)行公告欄預(yù)先公告制度(期末考核要對(duì)照)，以方便大家觀摩和學(xué)校期末考核。
“推門(mén)聽(tīng)課”
學(xué)校推行“備課至少提前三天”的制度，開(kāi)展“校長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，并且要求教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，每節(jié)聽(tīng)課有點(diǎn)評(píng)——學(xué)期結(jié)束上交聽(tīng)課筆記進(jìn)行檢查。
3.年輕教師優(yōu)先發(fā)展制度。
針對(duì)本校年輕教師等，我們采取優(yōu)先發(fā)展的原則——外出學(xué)習(xí)優(yōu)先、公開(kāi)教學(xué)優(yōu)先，并配以相應(yīng)的指導(dǎo)師，建立青年教師成長(zhǎng)檔案，對(duì)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供相應(yīng)的輔導(dǎo)。學(xué)校也將搭建各種平臺(tái)，讓這些教師有更多機(jī)會(huì)展示。
4.教研“四定”制度。為了保證教研工作的有效性，避免形式主義，組織活動(dòng)實(shí)行“四定”，即定時(shí)間(堅(jiān)持每周二下午開(kāi)展語(yǔ)文組教研組活動(dòng)，周三下午為數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，周一下午為綜合組教研活動(dòng)。一周大組活動(dòng)，一周以年級(jí)組為單位小組活動(dòng))。定地點(diǎn)(大組活動(dòng)在階梯教師，小組活動(dòng)在備課組辦公室)、定人員(定上課人、定主評(píng)人、定講磨課過(guò)程、定講觀點(diǎn)報(bào)告人)定內(nèi)容(根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和需要研究的問(wèn)題而定)。
5.教研登記制度。教研組長(zhǎng)履行對(duì)教研活動(dòng)的組織管理職責(zé)，對(duì)每次活動(dòng)的情況實(shí)行詳細(xì)登記，載入“教研活動(dòng)紀(jì)錄冊(cè)”，并做好考勤登記，建立考勤檔案。
(二)以“學(xué)規(guī)”為切入點(diǎn)，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)規(guī)示范班和達(dá)標(biāo)班活動(dòng)。
本學(xué)年以“學(xué)規(guī)”為切入點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)規(guī)示范班和達(dá)標(biāo)班活動(dòng)，通過(guò)申報(bào)、過(guò)程引導(dǎo)和最后評(píng)審及課堂教學(xué)展示的評(píng)比活動(dòng)。這樣活動(dòng)通過(guò)以點(diǎn)帶面，以評(píng)帶研促進(jìn)教師培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力，以及培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣如自學(xué)、合作、交流、質(zhì)疑等等習(xí)慣。每個(gè)班級(jí)在校六年，每?jī)赡甓家?jīng)歷一次學(xué)規(guī)達(dá)標(biāo)班和示范班評(píng)比活動(dòng)。
幼兒園教研工作總結(jié)篇二
20xx年元月，教育局第一份文件就是聘請(qǐng)兼職教研員，我也在其中之一，感覺(jué)身受重任一樣，在整體教研思路的引導(dǎo)下，我以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé)，結(jié)合本縣的教研實(shí)際，時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與老師們進(jìn)行討論、交流，積極尋求適合自己的、有效的教研方式，重視每一次教研活動(dòng)的開(kāi)展，密切注視每一次教研活動(dòng)的過(guò)程，并及時(shí)進(jìn)行每一次教研活動(dòng)的總結(jié)和反思，使每一次教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)。
認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)，作好教學(xué)反思，學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次座談會(huì)，教科研活動(dòng)，提高自己的教科研業(yè)務(wù)水平。
做為兼職教研員，我深知教研員的水平?jīng)Q定著教師的素質(zhì);教研員的理念決定著教改的方向;教研員的工作決定著教學(xué)的質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書(shū)籍，瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，逐步形成自己的教學(xué)理念。
1.著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。組織一些體育教師一起研究教材，研究一套符合實(shí)際確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準(zhǔn)備。
2.關(guān)注最前沿的教育信息，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相關(guān)書(shū)籍，并且自費(fèi)訂購(gòu)《體育教學(xué)》、《中國(guó)學(xué)校體育》等雜志，提高工作質(zhì)量和教科研能力。
3.根據(jù)工作的需要，研讀了關(guān)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)文件及工作要求，并研讀了一些相關(guān)理論，閱讀了《中學(xué)生體質(zhì)健康執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校體育工作條例》和有關(guān)國(guó)家體育總局有關(guān)對(duì)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件。
4.身為兼職教研員，研究是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。本學(xué)年，重點(diǎn)對(duì)聽(tīng)評(píng)課的有關(guān)細(xì)則進(jìn)行研究，了解評(píng)課的意義、原則、方法、注意事項(xiàng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
二、多搞活動(dòng)以活動(dòng)促提升。
一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維，盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性，通過(guò)開(kāi)展一系列有特色的教研活動(dòng)，引領(lǐng)體育教學(xué)的方向。
本度共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng)。
1.專(zhuān)題研究。如何實(shí)施體育學(xué)科的有效教學(xué)專(zhuān)題研究，在體育教師間、骨干體育教師間開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課制度，提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平，有序地開(kāi)展了教學(xué)的研究工作。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.在進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處統(tǒng)籌規(guī)劃下，針對(duì)骨干體育教師公開(kāi)課進(jìn)行指導(dǎo)與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并組織骨干教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課、教研活動(dòng)。
3、參與校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)校本教研的活力。
應(yīng)多所學(xué)校體育教研組邀請(qǐng)，參與其體育教研活動(dòng)，并針對(duì)事先提出的教研活動(dòng)的問(wèn)題進(jìn)行一一解答，與他們體育教研組成員共同探究體育校本教研的提升方向。
三、協(xié)同配合團(tuán)隊(duì)共贏。
為了做好有效性課堂教學(xué)工作，對(duì)前段工作做好有效總結(jié)，計(jì)劃下學(xué)期申報(bào)課題促進(jìn)全體成員的整體水平。
回首一年來(lái)的工作，忙碌中感覺(jué)塌實(shí)，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
幼兒園教研工作總結(jié)篇三
回眸20xx年，我校教研工作腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)。過(guò)去的一年，教研室在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重拼搏，教研各項(xiàng)工作按照計(jì)劃順利開(kāi)展，取得一定成果。教研室狠抓集體備課，堅(jiān)持“情智發(fā)展課堂”實(shí)施，課題研究順利開(kāi)展，教育教學(xué)日趨實(shí)效。
1、集體備課求真務(wù)實(shí)：
按照上級(jí)要求，對(duì)集體備課進(jìn)行改革。全面深化集體備課活動(dòng)，并對(duì)集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“建章立制、強(qiáng)化過(guò)程；教后反思，不斷改進(jìn)”。
2、研討“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式，保障新模式的實(shí)施。
組織教研組學(xué)習(xí)“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式內(nèi)容，將理論轉(zhuǎn)化為各個(gè)學(xué)科具體實(shí)施步驟。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行“情智發(fā)展課堂”教學(xué)模式研討，推語(yǔ)文學(xué)科王金英、數(shù)學(xué)學(xué)科王海燕兩位教師的示范課，全校教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，教學(xué)效果斐然，起到了引領(lǐng)和鼓勵(lì)作用。
3、市級(jí)課題“問(wèn)題教學(xué)法研究”順利結(jié)題。
由李清波主持的市級(jí)課題“問(wèn)題教學(xué)法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結(jié)題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師稱號(hào)。
4、注重教學(xué)總結(jié)，獲得多項(xiàng)優(yōu)秀教育科研成果。
李清波的《“問(wèn)題教學(xué)方法研究”中期報(bào)告》、劉力的《精心設(shè)計(jì)問(wèn)題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機(jī)》分別獲得大慶市“十二五”期間20xx年度優(yōu)秀教育科研成果一、二等獎(jiǎng)。
5、積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)。
（1）市級(jí)小課題支持人積極參加課題培訓(xùn)，保障了課題研究的方向和質(zhì)量。
（2）積極參加“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)，提高了名校長(zhǎng)、骨干教師、優(yōu)秀班主任、專(zhuān)兼職教研員、教備組長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用。
幼兒園教研工作總結(jié)篇四
1、開(kāi)展教師自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。
我校教研室根據(jù)“情智發(fā)展課堂”需要，組織教師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教研室負(fù)責(zé)發(fā)放學(xué)習(xí)筆記，要求教師利用備課之余，瀏覽與教學(xué)有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教師案例等，記錄所學(xué)習(xí)重點(diǎn)，教研室定期檢查，設(shè)立教師自學(xué)檢查記錄，留有詳細(xì)檢查情況匯總。
2、配合教導(dǎo)處“推門(mén)進(jìn)課堂，提升常態(tài)課”活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
教研室根據(jù)此項(xiàng)活動(dòng)，組織教研組長(zhǎng)、骨干教師、青年教師參與聽(tīng)課評(píng)課，教研組長(zhǎng)和骨干教師負(fù)責(zé)對(duì)授課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，對(duì)今后教學(xué)工作作出部署。
3、初四集體備課活動(dòng)彰顯特色。
初四年級(jí)開(kāi)展定期和不定期集體備課活動(dòng)，同學(xué)科教師統(tǒng)一授課進(jìn)度和計(jì)劃，制定一、二、三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。備課時(shí)在課件、試題等方面互通有無(wú)，互相交流教學(xué)方法和解題方法等。
4、教研活動(dòng)更務(wù)實(shí)。
全校教師以教研組為單位進(jìn)行教案“課后反思”集中書(shū)寫(xiě)工作，各組負(fù)責(zé)研究和制定“教學(xué)反思”書(shū)寫(xiě)模式，對(duì)教學(xué)反思進(jìn)行查缺不漏，使教學(xué)反思工作能真正落實(shí)。
5、積極參加上級(jí)各類(lèi)評(píng)選活動(dòng)：
組織教師參加兼職教研員評(píng)選活動(dòng)、組織教師參加大慶教育研究特約編輯申請(qǐng)工作、組織四位教師參加市級(jí)骨干教師評(píng)選活動(dòng)。
6、準(zhǔn)備教育均衡發(fā)展檢查三年材料。
7、配合上級(jí)教育部門(mén)對(duì)教師的科研成果等基本情況進(jìn)行詳細(xì)摸底。
幼兒園教研工作總結(jié)篇五
以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開(kāi)展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績(jī)。
一、認(rèn)真抓好學(xué)校的常規(guī)管理工作。
1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程，實(shí)踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè)、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步。
二、認(rèn)真抓好抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)。
1、繼續(xù)開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座、資料包、教學(xué)錄像等。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動(dòng)記錄。
2、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新，積極參加各級(jí)論文評(píng)選、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽。
3、能認(rèn)真落實(shí)并開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。
4、本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)(肖子寧—曾碧雅)，共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力，并取得了一定的成效。
三、強(qiáng)化教育科研，提高課題實(shí)驗(yàn)研究的質(zhì)量。
我校能充分認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對(duì)提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盡可能多安排教師外出聽(tīng)課，參加各級(jí)各類(lèi)研究會(huì)和課題研討活動(dòng)，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)我校實(shí)際，在不能滿足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的情況下，通過(guò)教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來(lái)與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。
四、抓好完善常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休(復(fù))學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué);規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級(jí)文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好“外來(lái)生”、“三殘生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。
2、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能?chē)?yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初、期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作(由校長(zhǎng)、教導(dǎo)親臨第一線)。一學(xué)期來(lái)，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作，利用雙休日時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法;講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題;答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。
5、能加強(qiáng)對(duì)各專(zhuān)用室的管理，提高各室和各教學(xué)具的使用率。規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專(zhuān)用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)具能充分利用，并做好登記。
6、發(fā)揮興趣小組的功效，在特色上求突破。本學(xué)期首先江興趣班納入地方課程，每星期三下午第三節(jié)開(kāi)展美術(shù)、音樂(lè)、體育、英語(yǔ)、腰鼓、前鼓等興趣班，做到有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。體育類(lèi)活動(dòng)能?chē)@增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生競(jìng)，開(kāi)展課內(nèi)外的組織訓(xùn)練活動(dòng)，并取得了良好的效果，在參加鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上李琦雪取得女子60米第四名，李加仁獲得男子壘球第五名，曾建君獲得男子跳遠(yuǎn)第六名。
五、積極推進(jìn)課程改革，努力完善評(píng)價(jià)辦法。
1、本學(xué)期，我校將繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托。
2、能根據(jù)自身實(shí)際，落實(shí)師生成長(zhǎng)記錄工作，切實(shí)做好材料的滾動(dòng)工作和管理工作。
3、繼續(xù)實(shí)行新課程評(píng)價(jià)體系，全體班主任能認(rèn)真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》的填寫(xiě)工作。
六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，增強(qiáng)德育的實(shí)效性。
1、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》，各班級(jí)能以“五有”為突破口，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行，在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境。
2、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè)。在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，擠出一部分資金在校園內(nèi)營(yíng)造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。各班級(jí)有班刊，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角、有廢紙袋，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，努力搞好校園綠化、美化工作，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中，檢查團(tuán)給予了“活動(dòng)開(kāi)展正常化，記錄翔實(shí)、資料完整，學(xué)校管理很到位”的評(píng)價(jià)。
3、全體任課老師能寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。要把德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。各個(gè)教學(xué)班能通過(guò)班隊(duì)會(huì)，早會(huì)課和重要節(jié)日開(kāi)展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育，認(rèn)真上好思品課、班隊(duì)活動(dòng)課。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生中沒(méi)有出現(xiàn)較大的違紀(jì)事件及安全事故。在市安全生產(chǎn)主體責(zé)任級(jí)別三年行動(dòng)工作大檢查中，教育局執(zhí)法科長(zhǎng)的評(píng)價(jià)是“安全工作很重視，活動(dòng)很實(shí)在，常規(guī)化，資料很完整，管理很好”。
4、加強(qiáng)少先隊(duì)組織工作，不斷完善充實(shí)少先隊(duì)組織的軟、硬件建設(shè)。學(xué)校少先隊(duì)充分發(fā)揮作用，舉行了豐富多彩的活動(dòng)：“珍愛(ài)生命伴我成長(zhǎng)”少先隊(duì)主題系列活動(dòng)，紀(jì)念“改革開(kāi)放三十周年”校園卡拉ok比賽。
七、參加各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)取得的一些成績(jī)。
1、學(xué)校被鎮(zhèn)定為“素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估合格?！保⑴c本學(xué)期進(jìn)行素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的驗(yàn)收，擬定在20__年春季接受晉江市的驗(yàn)收。
2、丁榮權(quán)校長(zhǎng)《水調(diào)歌頭頌改革開(kāi)放30年》、高玉云《瞧，這30年!》、江麗萍《我和祖國(guó)共成長(zhǎng)》都獲得陳埭鎮(zhèn)三等獎(jiǎng);李琦雪的《改革騰飛的家鄉(xiāng)》、張杰的《30年，我們一路走來(lái)》、鄧麗的《改革開(kāi)放到我家》都獲得陳埭鎮(zhèn)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
八、存在的問(wèn)題。
1、在常規(guī)檢查中，個(gè)別班科的作業(yè)二次批改不夠到們，《同步訓(xùn)練》的批改個(gè)別班科不夠認(rèn)真。
2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進(jìn)，個(gè)別班級(jí)體育課未能認(rèn)真上好。
3、個(gè)別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。
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幼兒園教研工作總結(jié)篇六
作為一名語(yǔ)文教師，除了上好每周六節(jié)語(yǔ)文課之外，面對(duì)新形勢(shì)、新要求、新觀念，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，及時(shí)更新教育理念。參加科研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，多次聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，積極參加校本培訓(xùn)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)。在這種思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。我積極研究教材教法，落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)本班學(xué)生具體情況既備教案又備學(xué)案，課堂上運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上得生動(dòng)有趣。平時(shí)注重學(xué)生能力培養(yǎng)，立足文本拓展多種教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和書(shū)本世界的溝通。語(yǔ)文是一門(mén)相對(duì)較活的學(xué)科，在教學(xué)中我能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。
各位老師，“一切為教學(xué)服務(wù)”是教科室的工作宗旨，教科研活動(dòng)必須無(wú)條件地為學(xué)校的中心工作服務(wù)。在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無(wú)波，相蕩乃生漣漪，石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。思維著的精神是地球上最美的花朵。相信我們能在真誠(chéng)的互動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同開(kāi)創(chuàng)我校教科研工作的新局面。謝謝大家。
回眸20xx年上半年，我校教研工作成績(jī)斐然。開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹區(qū)教育會(huì)議精神，各項(xiàng)工作僅僅作圍繞“義務(wù)教育均衡發(fā)展國(guó)家驗(yàn)收”工作開(kāi)展，在常規(guī)工作方面下功夫，使多項(xiàng)工作取得優(yōu)異成績(jī)。這半年，多名同志在《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與實(shí)驗(yàn)》課題中表現(xiàn)突出獲得嘉獎(jiǎng)。2個(gè)市級(jí)小課題立項(xiàng)，張佳琪在大慶教育學(xué)會(huì)讀書(shū)與人生演講比賽中獲獎(jiǎng)。四個(gè)課題上交立項(xiàng)申請(qǐng)。收獲累累碩果，得到了社會(huì)各方的廣泛贊譽(yù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
幼兒園教研工作總結(jié)篇七
在學(xué)校教研室整體教研思路的引導(dǎo)下，我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，堅(jiān)持課題、課堂、教研三位一體的研修思路。加大了教研、科研與課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，積極推進(jìn)了課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效果，按照本學(xué)期初工作計(jì)劃，我主要開(kāi)展了以下幾方面的工作：
幼兒園教研工作總結(jié)篇八
20xx年，在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持下，我逐漸適應(yīng)了新的工作要求，并逐步認(rèn)識(shí)到，教育科研也是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，就必須從以下三個(gè)方面來(lái)努力。
責(zé)任意識(shí)，既然學(xué)校讓我負(fù)責(zé)教育科研的工作，我就要以開(kāi)展好教育科研為己任，把這項(xiàng)工作時(shí)時(shí)放在以上，努力做到“兩早一細(xì)”，即：盡早思考，遲早安排，細(xì)致實(shí)施。根據(jù)學(xué)校過(guò)去在教育科研方面的成功經(jīng)驗(yàn)，我在去年十月份就完成了學(xué)校教育科研的近期規(guī)劃，對(duì)學(xué)校最近幾年的教育科研工作進(jìn)行了比較細(xì)致的思考。一是繼續(xù)開(kāi)展好現(xiàn)有的立項(xiàng)課題，一是從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，思考篩選新的課題，把學(xué)校課程改革分為若干個(gè)小的課題來(lái)研究，以全面推動(dòng)課堂教學(xué)的改革。表率意識(shí)，我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學(xué)工作和班務(wù)工作，學(xué)校其他部門(mén)需要配合，我也從不推諉。做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的表率，就是要學(xué)習(xí)新的教育思想，學(xué)習(xí)教育科研的理論文章，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，既是為了提高自己的'個(gè)人素養(yǎng)，也是為了能在教師中發(fā)揮引領(lǐng)作用。
1、提高學(xué)習(xí)的能力?，F(xiàn)代社會(huì)早已進(jìn)入信息時(shí)代，新思想、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法層出不窮，我們?nèi)绻鲜鞘`于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中，不用新的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，就不能與時(shí)俱進(jìn)，就不能創(chuàng)造性地開(kāi)展好自己負(fù)責(zé)的工作。
2、提高研究的能力。因?yàn)橐唧w負(fù)責(zé)學(xué)校的教育科研，如果自己沒(méi)有較強(qiáng)的研究能力是很難開(kāi)展好這項(xiàng)工作的。所以，為了方面的專(zhuān)家咨詢，向?qū)W校和射洪教育界的內(nèi)行請(qǐng)教。市教科所的殷教師、縣教科室的領(lǐng)導(dǎo)以增強(qiáng)研究的意識(shí)，我把自己的教育教學(xué)行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還注意向教育科研及學(xué)校的錢(qián)校長(zhǎng)都給了我許多有益的指導(dǎo)。
3、提高管理的能力。
中層干部是學(xué)校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服務(wù)人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。在管理中淡化所謂的領(lǐng)導(dǎo)形象，強(qiáng)化參與的形象，把管理和被管理這對(duì)矛盾統(tǒng)一到相互理解、相互支持和共同進(jìn)步中。
1、貫徹集體決定要堅(jiān)決。作為學(xué)校管理隊(duì)伍的一員，必須維護(hù)集體領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，堅(jiān)決貫徹統(tǒng)一研究的決定。有些意見(jiàn)是我們贊成的，有些意見(jiàn)是我們不同意的，也許我們站的角度不同，也許是沒(méi)有站到全局的高度，但我們堅(jiān)持個(gè)人服從集體的原則，不在教師中散布不利于團(tuán)結(jié)的議論，以免給學(xué)校工作造成被動(dòng)。
2、配合部門(mén)工作要主動(dòng)。中層干部都有自己重點(diǎn)負(fù)責(zé)的工作，但是，這種分工是相對(duì)的，更多的時(shí)候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負(fù)責(zé)教育科研，但校長(zhǎng)辦、教導(dǎo)處、德育辦的工作也總是積極參與，都是當(dāng)作分內(nèi)事來(lái)做。
3、團(tuán)結(jié)教師要真誠(chéng)。
老師完成自己的教學(xué)任務(wù)就需要花不少的功夫，還要擠出時(shí)間業(yè)搞教育科研，就已經(jīng)增加了他們的工作量。所以，在需要老師配合開(kāi)展工作時(shí)，我盡量避免用生硬的、命令式的口吻布置任務(wù)，而是向老師講清要求，爭(zhēng)取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。作為學(xué)校的中層干部，既要帶好一個(gè)班，又要做好自己的分管工作，還要協(xié)助開(kāi)展學(xué)校的其他工作。有時(shí)候真是疲于應(yīng)付，甚至覺(jué)得力不從心。長(zhǎng)期下去，既傷身體，又影響學(xué)校的工作。所以，調(diào)整好自己的心態(tài)，用一種更積極的心理投入到工作中，是十分必要的。我的辦法就是，“換一個(gè)角度去思考，換一種心態(tài)去面對(duì)”。堅(jiān)持工作就是生活，工作質(zhì)量就是生活質(zhì)量的信條，力求在工作中實(shí)現(xiàn)自我提高，在工作中服務(wù)他人，在工作中完善自我。