心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
書(shū)法心得體會(huì)篇一
俗話說(shuō)：“字如其人”，就是說(shuō)我們每個(gè)人寫(xiě)的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)甚至健康。也有人說(shuō)，文字是人的第二外貌，就是說(shuō)，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足，相反亦然。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一手好字能受益一生。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學(xué)生面前樹(shù)立了一個(gè)形象，一手鋼筆字則在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹(shù)立了形象。我記得一位老總在電視招聘會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個(gè)計(jì)劃總結(jié)都必須是手寫(xiě)的，你說(shuō)你的字好壞重不重要。
記得小時(shí)候，剛上學(xué)學(xué)寫(xiě)字時(shí)，還能一筆一劃，寫(xiě)的方方正正，工工整整，不時(shí)得到老師表?yè)P(yáng)。長(zhǎng)大后，態(tài)度有了變化，寫(xiě)字不如兒時(shí)那么認(rèn)真，字跡潦草，有時(shí)寫(xiě)的字竟勉強(qiáng)認(rèn)得是什么字，自己也知道自己寫(xiě)的字拿不出手，每次總想等有時(shí)間了好好練練字，可總沒(méi)有把練字提上日程。還好，借著學(xué)校在青年教師中開(kāi)展“學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，提高書(shū)寫(xiě)能力”的活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，我開(kāi)始好好的練字。通過(guò)這一段時(shí)間的練字，我有不少的體會(huì)現(xiàn)總結(jié)如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣。
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過(guò)程中，不斷加強(qiáng)對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。只有對(duì)練字意義的認(rèn)識(shí)不斷提高，才能有對(duì)練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過(guò)程，也是從提高練字興趣開(kāi)始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書(shū)法作品，開(kāi)展書(shū)法講評(píng)活動(dòng)。做任何事情，都必須對(duì)這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就愿意學(xué)，就會(huì)從寫(xiě)的不好，到寫(xiě)得較好，再到寫(xiě)得更好。
二、充滿信心，百折不撓。
學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信心。同時(shí)要有充分的思想準(zhǔn)備，即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難，并要樹(shù)立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順，唾手可得的，寫(xiě)字也是這樣的，肯定會(huì)遇到困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有進(jìn)步不大的感覺(jué)，我們不能因此而以為自己不是寫(xiě)字的料子，自暴自棄，這時(shí)千萬(wàn)要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“寫(xiě)字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過(guò)練習(xí)才能會(huì)，才能好。練習(xí)寫(xiě)字當(dāng)然是用手，可是同時(shí)要用心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，寫(xiě)字的技能就掌握了?！笨梢?jiàn)，學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和。
學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，需要你在心情平靜之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)時(shí)人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫(xiě)字中去了，聽(tīng)?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長(zhǎng)期的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧?kù)o安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒(méi)那么浮躁了。在書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字的過(guò)程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫(xiě)字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?。中?guó)有著悠久的文字歷史，作為一個(gè)中國(guó)人，我們更應(yīng)該重視書(shū)法，把字寫(xiě)好，寫(xiě)漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，寫(xiě)好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書(shū)法。
書(shū)法心得體會(huì)篇二
書(shū)法纂是一門(mén)古老而神奇的藝術(shù)，它以漢字作為媒介，結(jié)合墨汁和筆觸展現(xiàn)了中國(guó)人的智慧和美感。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法纂，我深深感受到了書(shū)法所蘊(yùn)含的力量和內(nèi)涵。在這篇文章中，我將分享我對(duì)書(shū)法纂的心得體會(huì)，希望能夠與大家一同探討這一獨(dú)特而傳統(tǒng)的藝術(shù)。
第二段：學(xué)會(huì)專注與沉靜。
書(shū)法纂要求藝術(shù)家在書(shū)寫(xiě)時(shí)保持專注和沉靜的心態(tài)。只有心無(wú)雜念，才能使毛筆在紙上流淌出流暢而自然的墨跡。在實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到注重練習(xí)的重要性。通過(guò)反復(fù)地描寫(xiě)字跡，不厭其煩地琢磨每一個(gè)筆畫(huà)的力度和線條的曲度，我漸漸掌握了書(shū)法纂的技巧和筆法。專注與沉靜的心態(tài)，使我在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中能夠沉浸其中，體味書(shū)法的魅力。
第三段：探索個(gè)性與創(chuàng)新。
雖然書(shū)法纂有其傳統(tǒng)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，但不同的人有不同的風(fēng)格和個(gè)性。因此，在書(shū)法纂的學(xué)習(xí)中，我也嘗試著探索自己的個(gè)性與創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)各種不同風(fēng)格的書(shū)法作品，我能夠從中找到自己的特點(diǎn)，并試圖將其融入到我的作品中。例如，我喜歡將一些現(xiàn)代元素和抽象的表達(dá)方式融入傳統(tǒng)的字體中，使我的作品更具有時(shí)代感和個(gè)人風(fēng)格。學(xué)會(huì)探索個(gè)性和創(chuàng)新，讓我發(fā)現(xiàn)書(shū)法纂是一個(gè)既傳承古老又能夠與時(shí)俱進(jìn)的藝術(shù)。
第四段：耐心與毅力。
書(shū)法纂是一個(gè)需要耐心和毅力的過(guò)程。一字一句地練習(xí)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的涂改和調(diào)整，才能形成千錘百煉的作品。在練習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)感到無(wú)聊和疲憊，但我堅(jiān)持下去，因?yàn)槲抑乐挥谐种院愕呐Σ拍苓_(dá)到真正的成果。通過(guò)練習(xí)，我也體會(huì)到了浮躁社會(huì)中稀缺的耐心和毅力的價(jià)值。從書(shū)法纂中學(xué)到的耐心和毅力，不僅可以提高我的書(shū)寫(xiě)水平，還可以幫助我在生活中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第五段：感悟生活與自我的成長(zhǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法纂，我也不禁思考人生的意義和價(jià)值。書(shū)法纂需要藝術(shù)家用心揣摩，舒展心靈，去體會(huì)生活中的點(diǎn)滴。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我能夠暫時(shí)遠(yuǎn)離浮躁和嘈雜的世界，靜下心來(lái)感受文字的力量和美感。通過(guò)書(shū)法纂，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)審美和美感的敏感，并且更加懂得珍惜生活中的美好。隨著我在書(shū)法纂中的不斷成長(zhǎng)，我也發(fā)現(xiàn)自己在藝術(shù)中獲得了滿足和快樂(lè)，進(jìn)一步發(fā)展的我的內(nèi)心世界。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法纂，我體會(huì)到了專注與沉靜、個(gè)性與創(chuàng)新、耐心與毅力以及感悟生活與自我的成長(zhǎng)等方面的重要性。這門(mén)古老的藝術(shù)不僅是一種書(shū)寫(xiě)方式，更是對(duì)生活的思考和感悟。希望我們能夠一同探索書(shū)法纂的奧秘，用自己的心得和體會(huì)傳承和發(fā)揚(yáng)這一獨(dú)特而美好的傳統(tǒng)藝術(shù)。
書(shū)法心得體會(huì)篇三
書(shū)法是一種以文字的形式呈現(xiàn)的富有美感的藝術(shù)作品。中國(guó)書(shū)法主要是指中國(guó)漢字的書(shū)法包括硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法。而日常生活中指的書(shū)法不特別說(shuō)明是指軟筆書(shū)法。它是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)伴隨中國(guó)歷史的發(fā)展演變生生不息歷數(shù)千年而不衰。
與書(shū)法結(jié)交開(kāi)始接觸書(shū)法是在10歲左右吧那時(shí)候在鄉(xiāng)下的外婆家本來(lái)課表上是有書(shū)法課但是一般情況下這種課都會(huì)被老師占用或者是數(shù)學(xué)課或者是語(yǔ)文課。也許是一種幸運(yùn)我們當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師是一個(gè)愛(ài)好中國(guó)古典文化青年同時(shí)他自己對(duì)軟筆書(shū)法和國(guó)畫(huà)有一定的造詣。所以當(dāng)時(shí)我們的書(shū)法課就成了真正的書(shū)法課每周有兩節(jié)然后下課的時(shí)候一群大花貓從教室里面蜂擁而出。開(kāi)始的時(shí)候手無(wú)論怎樣都很抖寫(xiě)出來(lái)的字歪歪的有時(shí)候看著看著然后就覺(jué)得挺好笑的。后來(lái)老師跟我講我可以墊左手在右手的手臂下面這樣我手抖才好了一些。我一直以為自己的字寫(xiě)得很不好看于是就自己在那兒認(rèn)認(rèn)真真的練突然有一天老師居然對(duì)著全班同學(xué)的面夸獎(jiǎng)我的字寫(xiě)得還不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)真的好開(kāi)心完全沒(méi)有想到的。學(xué)了一年我的字也有些長(zhǎng)進(jìn)了但是這個(gè)時(shí)候我們的語(yǔ)文老師換了我們也沒(méi)有再寫(xiě)毛筆字了。
上初中的時(shí)候?qū)W校舉辦書(shū)法大賽想到我曾經(jīng)也是學(xué)過(guò)一年的娃娃于是就報(bào)名了。當(dāng)時(shí)我們班上很多同學(xué)都不會(huì)然后老師就對(duì)我寄予了很大的希望。結(jié)果當(dāng)時(shí)怕出丑在比賽前還好好練了一下也是本來(lái)就沒(méi)有學(xué)多久底子很薄結(jié)果寫(xiě)的字跟別人都不能比的。我記得當(dāng)時(shí)有個(gè)比我們大兩級(jí)的學(xué)長(zhǎng)寫(xiě)的是大篆吧覺(jué)得好好哦。后來(lái)學(xué)校還發(fā)獎(jiǎng)了那個(gè)學(xué)長(zhǎng)是一等獎(jiǎng)好像我是三等獎(jiǎng)就是所有參加的都有的獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)嘛。
上學(xué)期的時(shí)候一個(gè)好朋友選了書(shū)法課她是覺(jué)得好玩吧就學(xué)了。結(jié)果練了很久字是有蠻大長(zhǎng)進(jìn)的但是她跟我講很多去學(xué)這個(gè)課的都是有基礎(chǔ)的娃娃他們那些寫(xiě)得很好而且上課的時(shí)候要拿很多東西不是很方便。我本來(lái)有點(diǎn)想學(xué)的還是想重溫我未完的的書(shū)法歷程嘛。但是我又猶豫了萬(wàn)一老師要求很高怎么辦萬(wàn)一我寫(xiě)得不好怎么辦后來(lái)在寢室同學(xué)的鼓勵(lì)下我選了這門(mén)課我還是想要嘗試一下的再說(shuō)我覺(jué)得自己還是有一點(diǎn)點(diǎn)底子的我也是學(xué)過(guò)一年的嘛還參加過(guò)比賽的嘛。然后就開(kāi)始我的小學(xué)期書(shū)法課了。看到老師的時(shí)候我還比較放心老師看上去還是蠻好的講課比較注重細(xì)節(jié)我也可以從最基本的筆畫(huà)從新開(kāi)始學(xué)我相信只要用心學(xué)用心練我不會(huì)比別人差多少。對(duì)書(shū)法的理解,首先我們以前都是寫(xiě)顏真卿的字字呢就將究的是筆劃飽滿、字形飄逸寫(xiě)起來(lái)有一定的難度所以小學(xué)期老師為我們選擇了趙孟頫的字作為學(xué)習(xí)的模板我們現(xiàn)在還談不上創(chuàng)作基本功都沒(méi)有學(xué)好何談創(chuàng)作。
書(shū)法講究的是中鋒運(yùn)筆趙孟頫的字也不例外我們大多數(shù)時(shí)候使用的都是中鋒對(duì)于偏鋒只是輔助可以使用這樣子這個(gè)字才會(huì)有層次感。趙孟頫的書(shū)法特點(diǎn)一在繼承傳統(tǒng)書(shū)法的基礎(chǔ)上削繁就簡(jiǎn)變古為今其用筆不含渾不故弄玄虛起筆、運(yùn)筆、收筆的筆路十分清楚使學(xué)者易懂易循二外貌圓潤(rùn)而筋骨內(nèi)涵其點(diǎn)畫(huà)華滋遒勁結(jié)體寬綽秀美點(diǎn)畫(huà)之間彼引呼應(yīng)十分緊密。外似柔潤(rùn)而內(nèi)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)形體端秀而骨架勁挺。學(xué)者不僅學(xué)其形而重在學(xué)其神三筆圓架方流動(dòng)帶行。書(shū)寫(xiě)趙體時(shí)點(diǎn)畫(huà)需圓潤(rùn)華滋但結(jié)構(gòu)布白卻要十分注意方正謹(jǐn)嚴(yán)橫直相安、撇捺舒展、重點(diǎn)安穩(wěn)。只有這樣才能掌握趙體的特點(diǎn)。另外他書(shū)寫(xiě)楷書(shū)時(shí)略摻用行書(shū)的筆法使字字流美動(dòng)人也是趙體的特點(diǎn)之一。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中書(shū)法要注意的幾點(diǎn)。
1、基本筆畫(huà)的一定要到位就想建房子一樣如果從下面開(kāi)始從原料就不合格那么建出來(lái)的房子會(huì)怎么樣就像史玉柱先生在上海間的那棟摩天大廈面臨的只是倒塌的命運(yùn)。
2、結(jié)構(gòu)要好。如何使字整體看起來(lái)有美感有賞心悅目的.舒適那么結(jié)構(gòu)是必不可少的。而結(jié)構(gòu)的的把握可以根據(jù)書(shū)法家的字體結(jié)構(gòu)。首先看字的外框是個(gè)什么結(jié)構(gòu)對(duì)于不同的字字的外邊緣連成的框是不一樣的同時(shí)還要注意留白對(duì)于空隙要是處理不當(dāng)字就沒(méi)有立體感會(huì)讓人看著不舒服這就不是藝術(shù)了還有就是注意筆畫(huà)的輕重為了要使字的整體看起來(lái)更美觀所以字的筆畫(huà)有著粗細(xì)之分這樣做可以達(dá)到兩個(gè)效果一是這樣會(huì)有層次感不會(huì)產(chǎn)生單調(diào)死板的僵硬二是這樣可以使字的重心在字的中央這樣字才會(huì)有力度感。
3、注意細(xì)節(jié)的把握。對(duì)于不同的字各方面都是不一樣的。即使使字形差不多的字也會(huì)有很。
1、堅(jiān)持所謂的堅(jiān)持就是勝利對(duì)于書(shū)法有的人覺(jué)得很耗時(shí)間或者有的練了不就就擱下了覺(jué)得這個(gè)很難寫(xiě)好。實(shí)際上我們可以堅(jiān)持一下我以前寫(xiě)的時(shí)候也是很不好的但是我沒(méi)有雜念所以一直堅(jiān)持至少在我的小學(xué)老師眼里我寫(xiě)得當(dāng)時(shí)還是班上比較好的。
2、方法。方法也是很重要的。為什么要老師來(lái)教這教的就是一個(gè)方法的問(wèn)題既然前面的很多烈士為我們鋪好了路為什么還要自己去開(kāi)辟一條完全不知道結(jié)局的路。好的方法是通向目的地的捷徑我們可以花費(fèi)更少的代價(jià)來(lái)達(dá)到同樣的效果的時(shí)候就選擇好的吧。
3、思考。有這么一句古話嘛說(shuō)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)思考。既然人類有了這個(gè)特殊的能力我們就應(yīng)該好好地利用。在思考中才會(huì)有成長(zhǎng)在思考中才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的超越超越自己也超越前人。
4、了解我們的老師。了解我們學(xué)習(xí)的這個(gè)書(shū)法家我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是趙孟頫那我們就需要了解他。都說(shuō)自如其人為什么會(huì)有這樣的字體那么與這個(gè)人的性格是很有關(guān)系的他的一生都經(jīng)歷了什么我們了解了我們的老師我們才會(huì)體會(huì)他的心境才能做到學(xué)的高境界。這就是我的學(xué)習(xí)體會(huì)了。我希望自己以后還能堅(jiān)持練書(shū)法也希望自己的書(shū)法會(huì)寫(xiě)的越來(lái)越好。
書(shū)法心得體會(huì)篇四
書(shū)法作為一門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)，一直深受人們的喜愛(ài)。在我的高中生活中，我加入了學(xué)校的書(shū)法組，并且參加了許多書(shū)法比賽。在這里，我收獲了很多不僅是技能還有鍛煉自己的品格和心態(tài)。
第二段：體會(huì)書(shū)法所給與的益處。
通過(guò)不斷的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)法對(duì)于我來(lái)說(shuō)是十分有幫助的。除了美化生活和鍛煉手藝外，書(shū)法還可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)和心態(tài)，讓我們享受到一種有精神內(nèi)涵和文化氛圍的生活，這些是書(shū)法所帶給我的益處。
第三段：分享自己的進(jìn)步與成果。
在書(shū)法組的幾年中，我不斷地嘗試，不斷地錘煉，我的書(shū)法水平也得到了很大的提升。我曾參加不同級(jí)別的書(shū)法比賽，獲得了很多榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)我的書(shū)法作品被評(píng)為優(yōu)秀時(shí)，我感到特別的自豪和成就感。
第四段：書(shū)法的教育意義。
書(shū)法是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的藝術(shù)門(mén)類，在中國(guó)古代有著十分重要的地位，可以幫助我們更好地理解中國(guó)文化。書(shū)法的教育意義是培養(yǎng)人們的美學(xué)情趣，磨礪人的意志品格，提高人們的人文素質(zhì)和審美能力，對(duì)我們成長(zhǎng)的影響不可忽視。
總的來(lái)說(shuō)，書(shū)法組讓我學(xué)到了很多東西，不僅是書(shū)法技藝，還有教育意義和鍛煉個(gè)人品質(zhì)。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，在生活中多一份耐心和專注，就能創(chuàng)造出更好的作品。我也堅(jiān)信，通過(guò)書(shū)法，我能夠受到一生的啟迪和惠澤。感謝書(shū)法，讓我收獲了這一切。
書(shū)法心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）。
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，具有悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)。自古以來(lái)，書(shū)法被視為一種精神修養(yǎng)的方式，通過(guò)描寫(xiě)文字來(lái)表現(xiàn)心境和氣韻。近年來(lái)，我開(kāi)始對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣，并積極參加書(shū)法培訓(xùn)班。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到書(shū)法的獨(dú)特魅力和意義，從而在文化修養(yǎng)和生活品味方面受益匪淺。
第二段：書(shū)法修身（200字）。
書(shū)法不僅是一種藝術(shù)表演，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過(guò)握筆揮墨，感受其中的氣韻和力度，使我懂得了如何調(diào)整自己的心態(tài)和情緒。書(shū)法需要專注和靜心，每一筆每一畫(huà)都需要精確的力度和節(jié)奏，這讓我不斷迭代自己，與自己的內(nèi)心對(duì)話。在書(shū)法的世界里，時(shí)間仿佛凝固，我可以忘卻一切煩惱和紛擾，將所有的心神都投入到書(shū)法的磨練之中，從中獲得心靈的寧?kù)o與平淡。
第三段：書(shū)法潤(rùn)物（200字）。
書(shū)法的魅力不僅局限于修身養(yǎng)性，還能與社會(huì)生活相結(jié)合，潤(rùn)物無(wú)聲地影響著周?chē)娜?。?shū)法作品所散發(fā)出的氣息和美感，往往能夠使人心曠神怡，感受到美的力量。曾有一次，我在一家咖啡館的角落里做書(shū)法創(chuàng)作，便有一位青年對(duì)著我的作品出神地看了好一會(huì)兒。最后，他朝我微笑了一下，說(shuō)：“您的書(shū)法作品真美，讓人感受到了一股寧?kù)o和自由。”這樣的經(jīng)歷使我意識(shí)到，書(shū)法的美妙之處在于它能夠打動(dòng)人心，溫潤(rùn)人的情感，給他人帶來(lái)美好的精神享受。
第四段：書(shū)法與心靈溝通（200字）。
書(shū)法作品中蘊(yùn)含著作者的思想和情感，通過(guò)筆觸和筆墨的流轉(zhuǎn)，情感在紙上化為藝術(shù)。書(shū)法的創(chuàng)作不僅需要技巧和功底，更需要思想和情感的凝聚。只有真正全身心地融入到書(shū)法之中，才能夠?qū)?nèi)心的情感表達(dá)得淋漓盡致。每一次與紙面的親密接觸，都是與自己內(nèi)心的深入對(duì)話，我可以通過(guò)自己的字跡感受到心靈的沉靜和舒暢。同時(shí)，也可以通過(guò)字行的濃淡和力度來(lái)傳達(dá)出自己內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，與自己的情感進(jìn)行探索和發(fā)聲。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐書(shū)法，我深刻體會(huì)到書(shū)法的魅力和意義。它不僅是一門(mén)藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式，能夠調(diào)整心態(tài)、磨練意志。書(shū)法作品可以潤(rùn)物無(wú)聲地影響他人，讓他們感受到美的力量和心靈的共鳴。書(shū)法的創(chuàng)作過(guò)程更是與自己內(nèi)心進(jìn)行深入的對(duì)話，使我更加了解自己，提升自己的情感表達(dá)能力?？傊?，書(shū)法不僅卓越于藝術(shù)，更奇妙地融合了人的情感和思想。通過(guò)書(shū)法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了心靈的觸摸與洗滌，不斷磨練自己的內(nèi)心修養(yǎng)，也為自己贏得了無(wú)窮的人生收獲。最后，我會(huì)繼續(xù)努力，用一支毛筆，創(chuàng)作出更加精彩的書(shū)法作品，來(lái)表達(dá)我對(duì)生活和美的熱愛(ài)。
書(shū)法心得體會(huì)篇六
書(shū)法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在我校書(shū)法愛(ài)好者中備受歡迎。為了推動(dòng)校園書(shū)法事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校于去年秋季成立了書(shū)法部。書(shū)法部的組建初衷是為了提供一個(gè)平臺(tái)，讓同學(xué)們能夠展示自己的書(shū)法才華，并且共同進(jìn)步。書(shū)法部的發(fā)展從成立初期的幾名成員到現(xiàn)在的數(shù)十名成員，得益于部員們的共同努力和校方以及外界的關(guān)注與支持。
第二段：書(shū)法部的培訓(xùn)與活動(dòng)。
書(shū)法部的核心任務(wù)之一是提供書(shū)法的培訓(xùn)，讓同學(xué)們能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握基本的書(shū)法技巧。每周，書(shū)法部都會(huì)組織一次集中培訓(xùn)，由專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)。在培訓(xùn)課上，教師耐心指導(dǎo)，逐個(gè)分析部員們的筆法和字體，并給予改進(jìn)意見(jiàn)和建議。通過(guò)這些培訓(xùn)，同學(xué)們的筆法逐漸規(guī)范，字體逐漸工整，從而提升了整個(gè)部門(mén)的書(shū)法水平。
除了培訓(xùn)，書(shū)法部也定期舉辦一些書(shū)法比賽和展覽。比賽是展現(xiàn)成績(jī)和收獲的時(shí)機(jī)，同學(xué)們通過(guò)與其他高校的書(shū)法愛(ài)好者相比較，可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。展覽則是一個(gè)展示成果和交流心得的機(jī)會(huì)，同學(xué)們可以通過(guò)展覽與其他書(shū)法愛(ài)好者交流、互相學(xué)習(xí)。書(shū)法部的培訓(xùn)和活動(dòng)不僅僅在于技巧的傳授，更重要的是培養(yǎng)同學(xué)們的情趣和審美能力。
第三段：書(shū)法部的氛圍和人際關(guān)系。
書(shū)法部是一個(gè)充滿活力的集體，部?jī)?nèi)的同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。在書(shū)法部的活動(dòng)中，我們互相交流心得、互相啟發(fā)，在共同努力中提升自身的書(shū)法水平。在一起培訓(xùn)的過(guò)程中，同學(xué)們既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是友好的伙伴，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。書(shū)法部的成員們不僅在書(shū)法上相互幫助，在學(xué)習(xí)和生活中也互相支持，這不僅僅是一群共同愛(ài)好書(shū)法的人聚集在一起，更是一個(gè)溫暖的大家庭。
第四段：書(shū)法部對(duì)自我培養(yǎng)的影響。
加入書(shū)法部以來(lái)，我深刻感受到書(shū)法對(duì)我個(gè)人的影響和改變。首先，在書(shū)法的學(xué)習(xí)中，我從最基礎(chǔ)的筆畫(huà)、字體開(kāi)始，逐漸學(xué)習(xí)到更高級(jí)的技巧和風(fēng)格。書(shū)法不僅是一種藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式，通過(guò)不斷地練習(xí)和改進(jìn)，我逐漸掌握了一種靜心、專注和耐心的精神狀態(tài)。這種精神狀態(tài)讓我在其他學(xué)習(xí)和生活中都能夠更好地發(fā)揮自己的能力，應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
在書(shū)法部的培訓(xùn)和活動(dòng)中，我學(xué)到了不僅僅是書(shū)法技巧，還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力。作為部門(mén)的一員，我需要和其他同學(xué)們一起制定培訓(xùn)計(jì)劃、組織活動(dòng)，這培養(yǎng)了我的組織和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也提升了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些能力的提升對(duì)我未來(lái)的發(fā)展具有重要意義。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與感悟。
書(shū)法部的發(fā)展壯大離不開(kāi)全體同學(xué)以及校方和社會(huì)的關(guān)注和支持，我為能夠加入書(shū)法部而感到自豪。與書(shū)法愛(ài)好者們的交流讓我收獲了很多，也讓我看到了自己的不足。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的書(shū)法水平。同時(shí)，我也希望書(shū)法部能夠持續(xù)發(fā)展，成為校園書(shū)法事業(yè)的重要推動(dòng)者。通過(guò)展覽、比賽等形式，讓更多的同學(xué)參與到書(shū)法的學(xué)習(xí)和交流中來(lái)，共同傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我相信，書(shū)法部一定會(huì)在未來(lái)的日子里茁壯成長(zhǎng)，并為書(shū)法事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在書(shū)法部的學(xué)習(xí)和交流中，我真切地感受到了書(shū)法藝術(shù)的魅力和力量。書(shū)法是一種表達(dá)情感、觸動(dòng)靈魂的方式，通過(guò)點(diǎn)滴的練習(xí)和努力，我們每個(gè)人都可以書(shū)寫(xiě)出自己的人生篇章。書(shū)法部給予我了很多，我相信，在未來(lái)的人生道路上，書(shū)法會(huì)一直伴隨著我，成為我人生中重要的一部分。
書(shū)法心得體會(huì)篇七
6月18日至20日，我有幸被派遣參加了由棲霞市教體局在莊園中學(xué)舉辦的首屆棲霞市教育系統(tǒng)“書(shū)法名家進(jìn)校園”首屆骨干書(shū)法教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班旨在促進(jìn)“書(shū)法進(jìn)課堂”，來(lái)自全市中小學(xué)的老師，聆聽(tīng)了來(lái)自于煙臺(tái)書(shū)法家協(xié)會(huì)、硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)、棲霞市書(shū)法家協(xié)會(huì)的諸位名師的講座，他們就書(shū)法的歷史、與寫(xiě)字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。
三天的培訓(xùn)時(shí)光，對(duì)于書(shū)法學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)猶如白駒過(guò)隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。在培訓(xùn)中，通過(guò)書(shū)法老師的言傳身教，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解，開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提高了對(duì)書(shū)法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。讓我體會(huì)到了中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為一名年輕的美術(shù)教師，此次培訓(xùn)不僅使我對(duì)書(shū)法專業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識(shí)，而且也認(rèn)識(shí)到教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性所在。
在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師的耐心講解，讓我對(duì)書(shū)法藝術(shù)有了嶄新的認(rèn)識(shí)。過(guò)去一直認(rèn)為，書(shū)法就是寫(xiě)字，字寫(xiě)得好，就是書(shū)法學(xué)得好。我對(duì)于書(shū)法的愛(ài)好，平時(shí)也就是憑興趣寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，照貓畫(huà)虎。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識(shí)，是單一、片面的認(rèn)識(shí)，是非常好錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。魯訊曾說(shuō)：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書(shū)法是門(mén)藝術(shù)，書(shū)法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的。不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地能寫(xiě)好字就是學(xué)好了書(shū)法，是需要用“心”去學(xué)，花時(shí)間去學(xué)的藝術(shù)。要想在書(shū)法上有些成績(jī)，首先得會(huì)觀察，觀察將直接影響到寫(xiě)字的準(zhǔn)確度，只有全身心的“進(jìn)入”字帖才能進(jìn)行細(xì)致的觀察。觀察做到了，要會(huì)讀貼，讀貼要讀到字的筆法、字法、墨法、章法，要讀出每一筆畫(huà)的特點(diǎn)，讀出筆畫(huà)的律動(dòng)和節(jié)奏。讀貼讀準(zhǔn)了，就可以臨帖了，當(dāng)然，這里的臨帖不是“依葫蘆畫(huà)瓢”，而是盡量準(zhǔn)確地還原古人的用筆，臨帖的時(shí)候要入貼、入骨，這樣寫(xiě)出來(lái)的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不會(huì)和古人的字看似兩張皮。觀察、讀貼、臨帖之后進(jìn)行仿作，仿到一定程度之后，便可進(jìn)行加進(jìn)自己的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。
書(shū)法不是一朝一夕就能練就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈，需要花費(fèi)大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識(shí)。所以，作為教師，特別是語(yǔ)文教師，平時(shí)要堅(jiān)持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化，它與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì);可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良好習(xí)慣，同時(shí)還有益于意志的鍛煉;可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識(shí);可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶。所以，作為中國(guó)人，我們有責(zé)任繼承書(shū)法這一傳統(tǒng)，我們有責(zé)任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門(mén)優(yōu)秀的藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法要注意以下幾點(diǎn)：
一、以臨為先;會(huì)寫(xiě)字不等于掌握了書(shū)法藝術(shù)，只有熟練地掌握了書(shū)法的技法和知識(shí)，才能從一般實(shí)用寫(xiě)字提高到以觀賞為主的書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作高度。在實(shí)踐中體會(huì)到，學(xué)習(xí)書(shū)法首先是從臨帖開(kāi)始。既要臨古人帖，拜古人為師，也要臨現(xiàn)代人的帖。但是，為主的應(yīng)臨古帖、名帖。這就是人們常說(shuō)的“縱向取古，橫向取今”。在這方面先賢和當(dāng)代大師們都論述得很清楚，我們只要結(jié)合自己的實(shí)際情況照著做就行了。例如，明代倪蘇門(mén)在《書(shū)法論》中說(shuō)：“必須取古之大家一人為宗主，門(mén)庭一定，腳跟牢把，朝夕沈酣其中，務(wù)使筆筆俏似，使人望之即知是此種嫡派?！眴⒐Υ髱熢诮o書(shū)法愛(ài)好者的信中說(shuō)：“取法乎上，僅得乎中，取法乎中，斯為下矣。也不知道是誰(shuí)的話，因?yàn)樗欣恚偷寐?tīng)他的。因?yàn)樵蹅內(nèi)绻餐瑢W(xué)習(xí)一些古代高手，豈不更好。學(xué)現(xiàn)在人最容易象，但一象了，一輩子脫不掉，以后悔之晚矣。“寫(xiě)帖主要抓結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)對(duì)了，點(diǎn)劃的姿態(tài)即使全都刪除，人家也會(huì)說(shuō)象某家、似某帖?！眴⒐ο壬鷮?duì)臨古、臨今說(shuō)得再清楚不過(guò)了。臨帖還有個(gè)“入帖”和“出帖”的問(wèn)題?！缎}(cāng)山房詩(shī)文集》中說(shuō)：“不學(xué)古人，法無(wú)一可;競(jìng)似古人，何處著我?！睉?yīng)該說(shuō)，臨帖只是學(xué)習(xí)書(shū)法的前提和方法，是過(guò)河的“橋”和“船”，一旦過(guò)了河，就得走自己的路，不能老停留在“橋”和“船”上。帖臨的象了，即“入帖”了，怎樣才能“出帖”呢?個(gè)人體會(huì)到，在“入帖”的基礎(chǔ)上，多選幾家名帖進(jìn)行臨習(xí)研究，取其長(zhǎng)去其短，為我所用，通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，慢慢形成自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，這就是“出帖”了。
二、以勤為徑;學(xué)習(xí)書(shū)法有“苦”、有“樂(lè)”，是苦中求樂(lè)。
清人“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的詩(shī)句，比較形象深刻地說(shuō)出了勤學(xué)苦練的道理。傳統(tǒng)寶庫(kù)里的外財(cái)最豐富，這個(gè)寶庫(kù)對(duì)誰(shuí)都是敞開(kāi)大門(mén)的，就看你去不去拿，是拿一件還是許多件，是拿一次還是經(jīng)常拿。人，不從別人那里拿來(lái)寶物是富不了的!由此看來(lái)，只有把人的天賦和好學(xué)、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來(lái)，做到有才華而不淺嘗輒止以全身心的投入，廢寢忘食的苦練，“退筆成山”的毅力，博學(xué)深思的悟性，才能在書(shū)法藝術(shù)方面才思敏捷，得心應(yīng)手，剛?cè)嵯酀?jì)，創(chuàng)作出氣勢(shì)恢弘，瀟灑神飛，具有自己特點(diǎn)和風(fēng)格的好作品來(lái)。
三、以情為基;對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜歡和愛(ài)好，是學(xué)好書(shū)法的前提和基礎(chǔ)。
對(duì)于一種好的書(shū)法碑帖、一幅好的書(shū)法作品，常常是百看不厭，百練不厭，愛(ài)不釋手，看一次有一次的收獲，練一次有一次的提高。這就是感情所系，這就是藝術(shù)的魅力。沒(méi)有這種愛(ài)好和感情，是無(wú)法學(xué)好書(shū)法藝術(shù)的。我從開(kāi)始練字一直看的是褚遂良貼覺(jué)得喜歡他的字所以百寫(xiě)不厭，只有自己喜歡才有耐心，心靜坐下來(lái)仔細(xì)寫(xiě)，由于我學(xué)的時(shí)間短字體不太好，以后我多加練習(xí)希望更進(jìn)一步。
而目前隨著電腦、手機(jī)的日益普及,傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書(shū)寫(xiě)水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書(shū)寫(xiě)水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代文化中，人們開(kāi)始越來(lái)越忽略古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價(jià)值,也逐漸鈍化了對(duì)漢字獨(dú)特美感的審視能力,對(duì)傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。針對(duì)“漢字危機(jī)”，教育部發(fā)布通知,要求小學(xué)一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力,三年級(jí)開(kāi)始,過(guò)渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六年級(jí)的語(yǔ)文課程中,每周安排一課時(shí)的書(shū)法課,普通高中設(shè)置書(shū)法選修課程。根據(jù)頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“識(shí)字寫(xiě)字”部分做了一些調(diào)整，明確要求加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”;第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”;第三學(xué)段“能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美?！?BR> 對(duì)中小學(xué)生而言，書(shū)法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對(duì)于國(guó)家而言，書(shū)法課不僅提升國(guó)民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。所以，大家一致認(rèn)為書(shū)法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書(shū)法教育是和老師分不開(kāi)的，要想“書(shū)法進(jìn)課堂”順利開(kāi)展，在學(xué)校里開(kāi)設(shè)書(shū)法班，面臨的最大問(wèn)題就是師資不足，市教育局充分利用社會(huì)資源，聯(lián)合青海省書(shū)法協(xié)會(huì)開(kāi)辦了西寧市首屆書(shū)法教師培訓(xùn)班。我想這也許就是開(kāi)辦此次教師書(shū)法培訓(xùn)班的根源所在。
總之，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們年輕教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
書(shū)法心得體會(huì)篇八
作為一名小學(xué)的語(yǔ)文教師，3月25日至26日，我有幸被派遣參加了由山東省小學(xué)教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學(xué)舉辦的首屆小學(xué)書(shū)法教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)旨在促進(jìn)“書(shū)法進(jìn)課堂”，全省六百多名小學(xué)的老師，聆聽(tīng)了省教研室小學(xué)部副主任李家棟做的《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學(xué)劉國(guó)輝校長(zhǎng)關(guān)于《小學(xué)書(shū)法教育的匯報(bào)》及名師講座，他們就書(shū)法與寫(xiě)字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。
兩天的培訓(xùn)時(shí)光，對(duì)于書(shū)法學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)猶如白駒過(guò)隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。此次培訓(xùn)不僅使我對(duì)書(shū)法專業(yè)知識(shí)有了系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識(shí)，而且也認(rèn)識(shí)到教育工對(duì)書(shū)法傳承的重要性所在。
在培訓(xùn)中，各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學(xué)王效宗老師“皿”字底的教學(xué)讓我記憶猶新。課堂上他通過(guò)“皿”字底的書(shū)寫(xiě)，反復(fù)讓學(xué)生細(xì)致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫(xiě)法和作用。從而讓學(xué)生對(duì)字的結(jié)構(gòu)、布局、書(shū)寫(xiě)有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)多媒體展示歐陽(yáng)詢和顏真卿的碑帖，更進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)書(shū)法課的興趣。我過(guò)去一直認(rèn)為，書(shū)法就是寫(xiě)字，字寫(xiě)得好，就是書(shū)法學(xué)得好。我對(duì)于書(shū)法的愛(ài)好，僅僅停留在興趣和愛(ài)好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識(shí)，是單一、片面的認(rèn)識(shí)。濱州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳曉昀老師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，用象形法娓娓動(dòng)聽(tīng)的講到了“燕”字的由來(lái)。上為頭，左右為翅，下為尾。通過(guò)多媒體演示展現(xiàn)了中國(guó)漢字的博大精深。他引用了印度前總理漢字的贊頌：“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，他的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)，就是中國(guó)?！睍?shū)法是中國(guó)的瑰寶，課堂上老師要教育學(xué)生寫(xiě)端端正正的中國(guó)字。做堂堂正正的中國(guó)人。
書(shū)法不是一朝一夕就能練就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈，需要花費(fèi)大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識(shí)。所以，作為教師，特別是小學(xué)愛(ài)好書(shū)法的教師，平時(shí)要堅(jiān)持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化，它與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。
而目前隨著電腦、的日益普及，傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn)，漢字書(shū)寫(xiě)水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書(shū)寫(xiě)水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時(shí)尚生活中，人們開(kāi)始越來(lái)越淡化古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價(jià)值，也逐漸鈍化了對(duì)漢字獨(dú)特美感的審視能力，對(duì)傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。
針對(duì)“漢字危機(jī)”，曾通知，要求小學(xué)一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力，三年級(jí)開(kāi)始，過(guò)渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六年級(jí)的語(yǔ)文課程中，每周安排一課時(shí)的書(shū)法課，普通高中設(shè)置書(shū)法選修課程。xx版的課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“識(shí)字寫(xiě)字”局部做了一些調(diào)整，明確要求加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)那么用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”；第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的'書(shū)寫(xiě)正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學(xué)段“能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”；第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學(xué)段“能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美?！?BR> 對(duì)廣闊小學(xué)生而言，書(shū)法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對(duì)于國(guó)家而言，書(shū)法課不僅是提升國(guó)民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。所以，大家一致認(rèn)為書(shū)法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書(shū)法教育是和老師分不開(kāi)的，要想“書(shū)法進(jìn)課堂”順利開(kāi)展，在學(xué)校里開(kāi)設(shè)書(shū)法班，面臨的最大問(wèn)題就是師資缺乏，山東省小學(xué)教研室充分利用濱城區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉辦了山東省小學(xué)書(shū)法研討培訓(xùn)。我想這也許就是開(kāi)辦此次教師書(shū)法培訓(xùn)的根源所在。
同時(shí)，此次培訓(xùn)得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學(xué)的大力支持，也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定。在培訓(xùn)的兩天里，一位附近小學(xué)的老師放棄自己休息的時(shí)間到培訓(xùn)會(huì)旁聽(tīng)，并不時(shí)用筆認(rèn)真記錄，用相機(jī)拍下一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭。最近幾年，我所在的冠縣武訓(xùn)希望小學(xué)在王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)書(shū)法常抓不懈。并專門(mén)成立了書(shū)法興趣小組。通過(guò)每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生對(duì)書(shū)法的愛(ài)好。并在縣里組織的屢次書(shū)法大賽中獲得了優(yōu)異成績(jī)。
總之，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的修養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。
漢字，我國(guó)最美麗的藝術(shù)文化瑰寶之一，只要寫(xiě)好它，它就像一幅畫(huà)一樣有著獨(dú)有的藝術(shù)氣息。而練書(shū)法，就是寫(xiě)好它的方法。
一個(gè)人的品質(zhì)往往可以從這個(gè)人寫(xiě)的字中表達(dá)出來(lái)，由此可見(jiàn)書(shū)法多么重要。
不得不說(shuō)，我的字寫(xiě)得并不怎么好。不過(guò)這個(gè)假期老師逼著我們寫(xiě)書(shū)法卻讓我找到了寫(xiě)書(shū)法的感覺(jué)，也找到了寫(xiě)字的方法，盡管有點(diǎn)怪異。我認(rèn)為書(shū)法主要的是要多寫(xiě)，大量地寫(xiě)，大量持久不斷地書(shū)寫(xiě)讓我感受到了書(shū)法的樂(lè)趣。古代王羲之的兒子王獻(xiàn)之為了練好字，寫(xiě)字用盡了18大缸水，最終到達(dá)了爐火純青的程度，成了一代名書(shū)法家，在書(shū)法史上與父親并稱為“二王”。
但光是多寫(xiě)也是寫(xiě)不好字的，還得掌握寫(xiě)字的方法，專門(mén)教你練書(shū)法的書(shū)中可以學(xué)到很多寫(xiě)字方面的知識(shí)，這些書(shū)上可以讓你了解到漢字有哪些重要的結(jié)構(gòu)，有哪些字體，里面最重要的是漢字的根本筆畫(huà)該如何去寫(xiě)，漢字的筆畫(huà)并不多，練好這些應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的。
還有，我討厭一筆一劃地寫(xiě)，那樣寫(xiě)起來(lái)又慢又累，不一會(huì)手就會(huì)酸得要命，最主要的是找到每一個(gè)字的主要筆畫(huà)，把那一筆寫(xiě)好，其它的只要照上面把根本筆畫(huà)練好，這個(gè)字就可以寫(xiě)得很好。這樣一大篇很快就寫(xiě)完了，手也不怎么累，并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)的效果還不錯(cuò)。
許多人認(rèn)為寫(xiě)書(shū)法必須有個(gè)安靜的環(huán)境，這并不完全正確，當(dāng)然，也不是讓你到吵吵鬧鬧的環(huán)境中去寫(xiě)，寫(xiě)書(shū)法真正要求安靜的是自己的內(nèi)心，心靜自然清，寫(xiě)著寫(xiě)著就會(huì)忘我，完全投入到狀態(tài)中，那時(shí)寫(xiě)出的字堪稱完美。
書(shū)法心得體會(huì)篇九
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，它有著悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力，受到人們的喜愛(ài)和推崇。我作為一名書(shū)法愛(ài)好者，多年來(lái)一直在探索、感悟書(shū)法藝術(shù)的奧義。今天，我想分享一下自己在書(shū)法學(xué)習(xí)和實(shí)踐中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：修養(yǎng)心態(tài)，注重技法。
書(shū)法藝術(shù)是需要修養(yǎng)心態(tài)的，只有心態(tài)平和、專注才能夠產(chǎn)生出蒼勁有力、端莊美麗的字體。學(xué)書(shū)法，首先需要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，讓自己保持一種良好的書(shū)寫(xiě)狀態(tài)，融入書(shū)法藝術(shù)中。同時(shí)，在技法上也需要特別注重，小到筆的選用、字形的構(gòu)成，大到書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、呼吸方法，無(wú)不體現(xiàn)出藝術(shù)的精髓。紙、墨、筆、硯，這些看似平凡的用品，都蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，每個(gè)細(xì)節(jié)都能夠影響最終呈現(xiàn)的作品效果。
第三段：靈活變通，盡情創(chuàng)作。
盡管書(shū)法藝術(shù)有著一套約定俗成的規(guī)則和范式，但是在創(chuàng)作過(guò)程中，也需要保持一定的靈活性和變通性。書(shū)法創(chuàng)作不僅是一種表現(xiàn)，更是一種思想和靈魂的呈現(xiàn)，需要在規(guī)則之內(nèi)創(chuàng)新和突破，讓內(nèi)容、形式、風(fēng)格、技法等要素得以充分融合和展現(xiàn)。只有在自由、靈動(dòng)的狀態(tài)下，才能夠達(dá)到表現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)新的最大范圍。
第四段：持之以恒，不斷錘煉。
學(xué)書(shū)法需要保持一種持之以恒的精神，不斷尋找、選擇適合自己的方法和途徑。只有堅(jiān)定持久的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠在學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)悟到書(shū)法藝術(shù)的奧妙，不斷提高自己的書(shū)法水平。同時(shí)，在不斷錘煉的過(guò)程中，需要耐心地發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)，不斷汲取他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并加以借鑒和吸收，融入到自己的創(chuàng)作以及書(shū)寫(xiě)中。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，學(xué)書(shū)法不僅是一種藝術(shù)，更是一種文化傳承和精神追求。人們?cè)跁?shū)法藝術(shù)中領(lǐng)略到生命的美好和精致，通過(guò)控制自身的情緒，修養(yǎng)自己的美好品質(zhì)，不斷提高技術(shù)水平和藝術(shù)造詣，從而在人生的道路上不斷追求完美和卓越。作為一名熱愛(ài)書(shū)法的人，我希望更多的人能夠走進(jìn)書(shū)法藝術(shù)的世界，感受到其中的魅力和美好，在不斷地探索和實(shí)踐中，從中汲取力量和靈感，讓自己的書(shū)寫(xiě)更加卓越動(dòng)人。
書(shū)法心得體會(huì)篇十
時(shí)間像一位旅客，匆匆的來(lái)，又匆匆地走。轉(zhuǎn)眼間，又到了暑假，在暑假里有很多同學(xué)都去上補(bǔ)習(xí)班，我也不例外。
這學(xué)期我寫(xiě)字竟得了個(gè)“第一名”。剎那間，我臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，傳過(guò)每一個(gè)人的耳朵里，我為了今后不再得“第一”，我決定去學(xué)書(shū)法。
我去學(xué)書(shū)法的第一天，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)老師家。這天，老師教我寫(xiě)毛筆字，老師先教我如何握筆：大拇指、無(wú)名指、小拇指按作毛筆的一旁，食指和中指按住另一旁。寫(xiě)字時(shí)毛筆要與紙垂直……老師細(xì)心的`滔滔不絕地講給我聽(tīng)。等老師講完了話，然后老師在紙上畫(huà)了一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的橫線，接著老師讓我模仿他畫(huà)橫線。我心想：不就是畫(huà)橫線嗎，太簡(jiǎn)單了，就連三歲小孩也都會(huì)?？墒钦f(shuō)著容易做著難，我畫(huà)第一條橫線時(shí)，剛下筆橫線就歪了，第一條畫(huà)好了，但簡(jiǎn)直就不象一條橫線！我想：萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一條畫(huà)不好，我畫(huà)第二條。誰(shuí)知，第二條也畫(huà)不好。這下，我可像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，他細(xì)心的指點(diǎn)我。他指點(diǎn)后，我再畫(huà)了一條橫線，我成功了！我終于成功的畫(huà)出了一條橫線了！我欣喜若狂。
書(shū)法心得體會(huì)篇十一
書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化中一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它通過(guò)筆墨妙手，展現(xiàn)出了人們的思想和情感，有著不可替代的獨(dú)特魅力。我一直對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘，近年來(lái)也開(kāi)始鉆研書(shū)法技藝。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多收獲和心得，下面就來(lái)分享一下。
第二段：初學(xué)時(shí)的困惑。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候，我感到非常困惑。我不知道怎樣掌握筆法、如何應(yīng)用諸如點(diǎn)、橫、豎、折等基本筆畫(huà)。我的字總是歪歪扭扭的，根本就沒(méi)有那個(gè)字的本來(lái)面貌。后來(lái)，我逐漸明白，書(shū)法是一門(mén)需要細(xì)細(xì)品味和耐心揣摩的藝術(shù)。需要長(zhǎng)時(shí)間沉浸于其中，才能逐漸找到心靈與手的默契。
第三段：不懈努力帶來(lái)的進(jìn)步。
在我掌握了基本筆畫(huà)和字型之后，我的書(shū)法水平逐漸有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我不斷地練習(xí)，不斷的思考，開(kāi)始更多地關(guān)注筆觸的起伏、筆畫(huà)的精準(zhǔn)度和作品的色彩搭配。這樣的練習(xí)和思考，讓我在書(shū)法方面越來(lái)越有成就感。
第四段：書(shū)法給我?guī)?lái)的思考。
隨著筆畫(huà)的準(zhǔn)確度和字體的精雕細(xì)琢，我不僅對(duì)書(shū)法越來(lái)越著迷，同時(shí)也思考了許多關(guān)于生活的問(wèn)題。我開(kāi)始思考自己人生的方向，思考為什么要學(xué)書(shū)法。漸漸的，我明白了這樣做的意義，親手把字寫(xiě)出來(lái)，仿佛生命一般。
第五段：結(jié)論。
在書(shū)法的世界中，我找到了一片凈土。在我追求完美、追逐夢(mèng)想的時(shí)候，書(shū)法就是我的落腳點(diǎn)。通過(guò)用筆徐徐勾勒，或是一筆一畫(huà)地呈現(xiàn)出自己的心態(tài)和情感，讓自己在這人生長(zhǎng)河中更有意義地行走。總之，書(shū)法帶給了我許多寶貴的心得體會(huì)，也推動(dòng)了我在人生的道路上不斷向前。
書(shū)法心得體會(huì)篇十二
書(shū)法作為民族的傳統(tǒng)文化，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)并不多，一次偶然的機(jī)會(huì)我接觸到了書(shū)法，并產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在就和大家分享一下吧！
一年級(jí)暑假開(kāi)始我就報(bào)名參加書(shū)法班了，雖然當(dāng)時(shí)的年齡很小，但每一節(jié)課我都堅(jiān)持去上課，從最簡(jiǎn)單的橫、豎、撇、捺練起，越寫(xiě)越有信心，有時(shí)甚至把時(shí)間都忘啦，看著寫(xiě)好的一幅幅字帖，心中的喜悅無(wú)以言表。
掌握了基本筆畫(huà)后就開(kāi)始寫(xiě)楷書(shū)，主要是寫(xiě)古詩(shī)，二十首古詩(shī)要全部寫(xiě)完，看著厚厚的、密密麻麻的字我有點(diǎn)泄氣，老師的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)給了我很大的信心，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”嘛，我咬緊牙關(guān)一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)，努力在寫(xiě)好基本筆畫(huà)的同時(shí)注意字的間架結(jié)構(gòu)，第一首詩(shī)二十個(gè)字我足足寫(xiě)了十節(jié)課，功夫不負(fù)有心人，我把古詩(shī)寫(xiě)到宣紙上，真有點(diǎn)出人意料，媽媽看到我的成果，會(huì)心地笑了。接下來(lái)的書(shū)法課上，我勤勤懇懇，再接再厲，最終完成了楷書(shū)的全部課程。
現(xiàn)在我正在學(xué)些行書(shū)，盡管時(shí)間還不是太長(zhǎng)，我已經(jīng)在全國(guó)的“素質(zhì)杯”書(shū)法大賽上獲得了銀獎(jiǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次榮譽(yù)不僅是對(duì)自己的肯定，更多的是鞭策自己今后要以更高的姿態(tài)進(jìn)行自己的業(yè)余愛(ài)好。
學(xué)習(xí)書(shū)法已有兩年半的時(shí)間，感覺(jué)自己收獲頗豐，既鍛煉了自己的耐性，又對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了由衷的喜愛(ài)，尤其是春節(jié)前寫(xiě)對(duì)聯(lián)的幾天，在室外冒著嚴(yán)寒給路人們寫(xiě)對(duì)聯(lián)，聽(tīng)著他們的表?yè)P(yáng)，天氣再冷也會(huì)感覺(jué)心里暖融融的，新春佳節(jié)掛上自己書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，自豪之情油然而生。
成績(jī)是可人的，但不足之處尚需改正，有時(shí)存在急躁情緒，精益求精的精神還有欠缺，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)給我力量吧，我會(huì)朝著自己的夢(mèng)想出發(fā)，堅(jiān)持到底。
由于我平時(shí)寫(xiě)字很潦草，所以，在這個(gè)暑假里媽媽為我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，因?yàn)槊妹迷撋先昙?jí)了，也要學(xué)寫(xiě)鋼筆字了，所以這次是我和妹妹一起學(xué)習(xí)。
第一次上課，老師和我們都互相不了解，所以老師逐一詢問(wèn)了我們的名字，并認(rèn)真地記在一個(gè)本子上，然后，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“陳”字，自此我就又多了一位老師，看到陳老師寫(xiě)的字非常漂亮，所以我下定決心要在這個(gè)暑假里把字寫(xiě)好！
我的書(shū)法課結(jié)束了，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快了，真不舍得與陳老師分開(kāi)，他是那么認(rèn)真地教我們，態(tài)度又是那么地和藹，我們真的很喜歡這位老師，我一定要好好練習(xí)鋼筆字，我要讓陳老師知道他的學(xué)生都應(yīng)該是很優(yōu)秀的！
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我懂得了一個(gè)道理，就是不管在哪一方面都不能眼高手低，都要腳踏實(shí)地，只有這樣我們才能做成我們自己想做的事情！
書(shū)法心得體會(huì)篇十三
書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，具有悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)。我自幼酷愛(ài)書(shū)法，對(duì)于書(shū)法的魅力癡迷不已。多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深深體會(huì)到書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力，下面我將從書(shū)法的魅力、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、書(shū)法對(duì)個(gè)人的積極影響、面對(duì)困難的努力和書(shū)法帶給我的變化五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业臅?shū)法心得體會(huì)。
首先，書(shū)法的魅力讓我無(wú)法抵擋。書(shū)法具有獨(dú)特的藝術(shù)美學(xué)意境，且它又是一種形象化的傳統(tǒng)文化表達(dá)方式。通過(guò)漢字的形態(tài)變化和筆觸間的力度變化，書(shū)法藝術(shù)將文字書(shū)寫(xiě)變成了一種具有美感的視覺(jué)享受。當(dāng)墨跡在宣紙上展現(xiàn)出它們的韻味和魅力時(shí)，無(wú)論是行草還是楷書(shū)，都能借助于字形和筆法的魔力，給人以深深的觸動(dòng)，使人感受到文字獨(dú)有的藝術(shù)美。這種深深的吸引力使我對(duì)書(shū)法始終保持著濃厚的興趣。
其次，在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。學(xué)書(shū)法如同修煉一門(mén)藝術(shù)，需要耐心、堅(jiān)持和不斷的練習(xí)。只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的日積月累，用心才能逐漸領(lǐng)悟到其中的奧妙。在初學(xué)書(shū)法時(shí)，我感到非常困難，因?yàn)槲覍?duì)于字形的要求過(guò)高，總是希望一氣呵成寫(xiě)出完美的字體。然而，經(jīng)過(guò)多年的執(zhí)著練習(xí)，我逐漸明白書(shū)法需要注重筆道和墨韻的積累，需要細(xì)心的揣摩每一個(gè)字的意境，而非簡(jiǎn)單的模仿。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我深深體會(huì)到了書(shū)法學(xué)習(xí)的不易，也增加了我對(duì)書(shū)法藝術(shù)的敬畏之情。
第三，書(shū)法對(duì)于個(gè)人的積極影響是顯而易見(jiàn)的。書(shū)法學(xué)習(xí)可以提高人的審美能力和寫(xiě)字的雅致，使人的情操得到升華。通過(guò)悉心揣摩每一個(gè)字的表現(xiàn)力和情感，我感受到了我內(nèi)心的柔軟和充實(shí)。這個(gè)過(guò)程也讓我學(xué)會(huì)了尊重自己的勞動(dòng)成果，因?yàn)橥ㄟ^(guò)不斷的練習(xí)和反思，我看到了自己的不斷進(jìn)步。書(shū)法的過(guò)程是一種艱苦的修行，通過(guò)不斷地練習(xí)和鉆研，我在書(shū)法的道路上感到了踏實(shí)和充實(shí)。
第四，面對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法中的困難，我努力克服并不斷進(jìn)步。書(shū)法練習(xí)中最大的困難來(lái)自于堅(jiān)持練習(xí)的乏味和厭倦感。為了提高自己的書(shū)法水平，我每天都堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，盡管有時(shí)感到疲憊和無(wú)聊，但我仍然堅(jiān)持下來(lái)。我也有時(shí)會(huì)遇到某些字的難度很大，無(wú)法寫(xiě)得漂亮和流暢，但我從不輕易放棄。我會(huì)反復(fù)練習(xí)，觀摩大師作品，積極請(qǐng)教老師和同學(xué)，以期不斷進(jìn)步并克服困難。正是這種堅(jiān)持和努力，才讓我能夠?qū)懗龈玫淖煮w和墨跡。
最后，書(shū)法在我身上帶來(lái)了很多積極的變化。書(shū)法的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅使我獲得了獨(dú)特的藝術(shù)鑒賞力，還讓我更加細(xì)心和沉穩(wěn)。在握筆寫(xiě)字的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了按照字的表達(dá)意境來(lái)書(shū)寫(xiě)，使得我的思維變得更加清晰和準(zhǔn)確。此外，書(shū)法的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我對(duì)于細(xì)節(jié)的敏感和關(guān)注力的提高，使我在其他學(xué)科中也取得了更好的成績(jī)。書(shū)法藝術(shù)在生活中的運(yùn)用也讓我更加自信，因?yàn)槲抑雷约壕哂幸环N與眾不同的特長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，我的書(shū)法心得體會(huì)可以用一句話概括：書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，它自有其獨(dú)特的魅力，學(xué)習(xí)書(shū)法是一種修行，需要耐心、堅(jiān)持和不斷的實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我不僅提高了審美能力和寫(xiě)字的水平，還養(yǎng)成了耐心、細(xì)心和堅(jiān)持的品質(zhì)。書(shū)法給予了我獨(dú)特的藝術(shù)享受和內(nèi)心的滿足，使我在成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了一種獨(dú)特而美好的陪伴。
書(shū)法心得體會(huì)篇十四
書(shū)法是一門(mén)傳統(tǒng)的藝術(shù)，與中國(guó)文化有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。它不僅是文字書(shū)寫(xiě)的手藝，還是文化傳承中不可或缺的一部分。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，書(shū)法依然受到越來(lái)越多人的關(guān)注，我也是其中的一員。在我學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，有許多的心得體會(huì)，今天我想與大家分享。
第二段：筆畫(huà)的重要性。
書(shū)法最基本的技能便是筆畫(huà)，它十分關(guān)鍵。在每一次的練習(xí)中，我都會(huì)專門(mén)練習(xí)筆畫(huà)，在掌握每一種筆畫(huà)的筆順和力度之后，再進(jìn)行整篇的練習(xí)。這樣能夠保證每個(gè)字都寫(xiě)的清晰、流暢有力，并給予讀者視覺(jué)的感覺(jué)。
第三段：練字的重要性。
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，它需要大量的練習(xí)來(lái)提高。我在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，每天堅(jiān)持練習(xí)，不僅能夠讓自己更快地提高書(shū)寫(xiě)的水平，更能夠給我的心靈帶來(lái)平靜與愉悅。練字需要一個(gè)細(xì)致的過(guò)程，需要細(xì)心地揣摩每個(gè)筆畫(huà)的大小、形狀與線條的粗細(xì)，這也讓我感受到平常心的重要性。
第四段：書(shū)法與生活的聯(lián)系。
書(shū)法是一門(mén)精煉的藝術(shù)形式，包含了中國(guó)文化的內(nèi)涵與人文情感。這種精煉不但注重文字的形式，更注重人與人之間的情感交流。書(shū)法練習(xí)的過(guò)程，使我更加細(xì)心、堅(jiān)定和耐性，不斷提高我人對(duì)人溝通的能力與方法，在工作中溝通更加得心應(yīng)手。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
學(xué)習(xí)書(shū)法，不僅需要練習(xí)，也需要理解其深刻的文化內(nèi)涵。書(shū)法的精髓在于代表中華文化中的道與義，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，不僅是情感的表達(dá)，也是思想的凝聚，更是愉悅的享受。在書(shū)法的世界中，我一直在努力探索和尋找著自己的方向，用筆畫(huà)傳遞自己的信念和情感，讓書(shū)寫(xiě)成為我人生中重要的一部分。
書(shū)法心得體會(huì)篇十五
書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。寫(xiě)書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的修持。而我從小就對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘，通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)寫(xiě)書(shū)法有了更深刻的體會(huì)。寫(xiě)書(shū)法不僅僅要求筆畫(huà)的優(yōu)美流暢，更重要的是要融入自己的感悟與情感，傳遞思想和情感。
第二段：談?wù)搶?xiě)書(shū)法的修身養(yǎng)性和修持之美。
寫(xiě)書(shū)法是一種靜心的過(guò)程，在書(shū)法的世界里我們需要平靜心境，獲得內(nèi)心的寧?kù)o。在寫(xiě)字時(shí)集中注意力，專注于每一筆每一畫(huà)，將自己完全融入其中。這樣的修身養(yǎng)性，能夠培養(yǎng)修養(yǎng)、陶冶情操，提高人的素質(zhì)。同時(shí)，書(shū)法的過(guò)程也能夠培養(yǎng)人的耐心，往往一束草書(shū)需要反復(fù)練習(xí)數(shù)百遍，不斷地調(diào)整和修正每一個(gè)筆畫(huà)，這需要極大的耐心和毅力。之所以能堅(jiān)持下去，是因?yàn)樵跁?shū)法的修持中，我們感受到了一種自我超越和成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
第三段：探討書(shū)法與情感的結(jié)合。
寫(xiě)書(shū)法不僅僅是一種技術(shù)，更是一種塑造自我、釋放情感的方式。在寫(xiě)字的過(guò)程中，我們將情感融入到每一個(gè)筆畫(huà)中，用筆墨表達(dá)內(nèi)心的感悟和思想。每一個(gè)字、每一個(gè)字形都蘊(yùn)含著我們的情感和態(tài)度，通過(guò)書(shū)法的形式，我們能夠更好地表達(dá)自己。書(shū)法作品中多種書(shū)法風(fēng)格的差異正是不同個(gè)體的內(nèi)心感受和情感體驗(yàn)的反映。寫(xiě)書(shū)法成為了我們與自己對(duì)話的方式，使我們更加了解自己，與內(nèi)心更加和諧。
第四段：談?wù)摃?shū)法帶來(lái)的美好體驗(yàn)。
寫(xiě)書(shū)法不僅僅是表達(dá)情感，更是體驗(yàn)美的過(guò)程。在寫(xiě)字的時(shí)候，我們記錄了自然萬(wàn)物的美妙，感受到了自然界的呼吸和生命力。當(dāng)我們隨手揮灑時(shí)，紙上墨香彌漫，墨色濃淡，字體被點(diǎn)畫(huà)鋪陳。這種美麗的視覺(jué)體驗(yàn)帶給人們寧?kù)o和舒適的感受，在日常的喧囂生活中提供了片刻的寧?kù)o。同時(shí)，寫(xiě)書(shū)法也將我們與古人之間的聯(lián)系更加緊密。通過(guò)一筆一畫(huà)，我們仿佛回到了古時(shí)文字的創(chuàng)制者身邊，與他們溝通交流，在這過(guò)程中追尋著中華文化的根源。
尾段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)書(shū)法的價(jià)值和意義。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，寫(xiě)書(shū)法不僅讓我體驗(yàn)到了美的感覺(jué)，更讓我感受到文字的神奇和力量。寫(xiě)書(shū)法在修身養(yǎng)性、塑造自我和傳承中華文化等方面都有著重要的意義。我愿意用書(shū)法的筆尖書(shū)寫(xiě)自己的成長(zhǎng)和追求，也期待書(shū)法的力量能夠傳遞給更多的人，帶給他們美的享受和思考的啟示。寫(xiě)字是一種形而上的精神追求，寫(xiě)好字需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間訓(xùn)練和琢磨。而在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)書(shū)法的真正價(jià)值不僅僅在于結(jié)果，更在于沿途的積淀與思考。
書(shū)法心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)書(shū)法也有一段時(shí)間了，現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書(shū)法的心得總結(jié)如下：
首先作為一名工作人員，能寫(xiě)好字，寫(xiě)一筆好字，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法。作為一個(gè)喜歡的書(shū)法字的人員，寫(xiě)字是很重要的基本功。寫(xiě)字我們常用寫(xiě)的字就是平時(shí)寫(xiě)在紙上的鋼筆字，偶爾也寫(xiě)寫(xiě)毛筆字。這對(duì)我們辦公人員常稱之兩筆字。
從學(xué)習(xí)書(shū)法以來(lái)，我覺(jué)得書(shū)法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來(lái)；
2、可以陶冶自己的情操，書(shū)法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書(shū)法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說(shuō)“字如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書(shū)法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來(lái)是如何學(xué)習(xí)書(shū)法的呢？
首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫(xiě)字的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來(lái)了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書(shū)法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書(shū)法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙，王羲之的，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書(shū)法家，不管是哪種字體，我都會(huì)加以練習(xí)。
取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從楷書(shū)到隸書(shū)，再到行書(shū)，草書(shū)等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺(jué)得草書(shū)最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書(shū)最難以練習(xí)的，也許只有書(shū)法大家才能揮毫成草書(shū)。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法要注意以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。
第二，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。書(shū)法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門(mén)，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的.結(jié)構(gòu)、形體、筆畫(huà)、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三，書(shū)法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書(shū)法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書(shū)法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書(shū)法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書(shū)法中體現(xiàn)出來(lái)，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書(shū)法。
書(shū)法心得體會(huì)篇十七
今天，是我學(xué)習(xí)書(shū)法的第三天。楊老師從最基本的筆畫(huà)教我們學(xué)起。他說(shuō)只要基礎(chǔ)打好了，才能寫(xiě)出一手好字。
我們從橫開(kāi)始寫(xiě)，別看簡(jiǎn)單的一筆，用毛筆寫(xiě)出來(lái)可不是那么容易。剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，如果不按老師講的去寫(xiě)，一會(huì)兒寫(xiě)得像條小蚯蚓，一會(huì)兒收筆的時(shí)候?qū)懙孟裰恍◎蝌降念^。手拿起毛筆怎么不聽(tīng)使喚呢？哎！急得我大汗淋漓。楊老師耐心地教我們，讓大家一定沉住氣。我靜下心來(lái)按照老師的要求去做了，頓筆、提筆、抬筆再頓筆直到收筆，我一口氣寫(xiě)下來(lái)，這次滿意了。找到了感覺(jué)，手拿筆的姿勢(shì)習(xí)慣了，寫(xiě)起來(lái)不會(huì)費(fèi)太大勁了。
今天，我們寫(xiě)“二”，楊老師講到短橫和長(zhǎng)橫的'區(qū)別。短橫要寫(xiě)的飽滿，長(zhǎng)橫要寫(xiě)得鋼筋有力。還要注意兩橫的占格位置和長(zhǎng)短比例，我用心地去寫(xiě)，老師夸我和文睿寫(xiě)得都不錯(cuò)。聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)，心里像喝了蜜一樣甜！
下課了，我還和家軒一起聊天，一起打卡，玩得很開(kāi)心！我會(huì)努力練習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)好書(shū)法，寫(xiě)一手漂亮的字體。
書(shū)法心得體會(huì)篇一
俗話說(shuō)：“字如其人”，就是說(shuō)我們每個(gè)人寫(xiě)的文字體現(xiàn)了他的修養(yǎng)、性格、學(xué)識(shí)甚至健康。也有人說(shuō)，文字是人的第二外貌，就是說(shuō)，你的一手好字能夠很大程度上彌補(bǔ)外貌上的不足，相反亦然。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一手好字能受益一生。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，由于職業(yè)的原因，一手粉筆字，就在學(xué)生面前樹(shù)立了一個(gè)形象，一手鋼筆字則在學(xué)生家長(zhǎng)面前樹(shù)立了形象。我記得一位老總在電視招聘會(huì)上說(shuō)過(guò)這樣一句話，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一個(gè)計(jì)劃總結(jié)都必須是手寫(xiě)的，你說(shuō)你的字好壞重不重要。
記得小時(shí)候，剛上學(xué)學(xué)寫(xiě)字時(shí)，還能一筆一劃，寫(xiě)的方方正正，工工整整，不時(shí)得到老師表?yè)P(yáng)。長(zhǎng)大后，態(tài)度有了變化，寫(xiě)字不如兒時(shí)那么認(rèn)真，字跡潦草，有時(shí)寫(xiě)的字竟勉強(qiáng)認(rèn)得是什么字，自己也知道自己寫(xiě)的字拿不出手，每次總想等有時(shí)間了好好練練字，可總沒(méi)有把練字提上日程。還好，借著學(xué)校在青年教師中開(kāi)展“學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，提高書(shū)寫(xiě)能力”的活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，我開(kāi)始好好的練字。通過(guò)這一段時(shí)間的練字，我有不少的體會(huì)現(xiàn)總結(jié)如下：
1.思想重視，培養(yǎng)興趣。
思想重視是學(xué)習(xí)練字的關(guān)鍵。要在整個(gè)練字的過(guò)程中，不斷加強(qiáng)對(duì)練字重要性的認(rèn)識(shí)。只有對(duì)練字意義的認(rèn)識(shí)不斷提高，才能有對(duì)練字的責(zé)任感與迫切感。學(xué)習(xí)練字的過(guò)程，也是從提高練字興趣開(kāi)始的，興趣的培養(yǎng)與產(chǎn)生，一是靠自己在學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng);二是靠教者培養(yǎng)和不斷觀察書(shū)法作品，開(kāi)展書(shū)法講評(píng)活動(dòng)。做任何事情，都必須對(duì)這件事有興趣，這是做好一件事情的前提。學(xué)習(xí)練字也是如此，有了興趣，就愿意學(xué)，就會(huì)從寫(xiě)的不好，到寫(xiě)得較好，再到寫(xiě)得更好。
二、充滿信心，百折不撓。
學(xué)習(xí)練字，首先要抱定能學(xué)好的信心。同時(shí)要有充分的思想準(zhǔn)備，即準(zhǔn)備遇到這樣或那樣的困難，并要樹(shù)立克服困難的決心。做任何一件事都不可能是一帆風(fēng)順，唾手可得的，寫(xiě)字也是這樣的，肯定會(huì)遇到困難有時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)有進(jìn)步不大的感覺(jué)，我們不能因此而以為自己不是寫(xiě)字的料子，自暴自棄，這時(shí)千萬(wàn)要沉住氣，繼續(xù)練下去，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，就能走出困境而上軌道。著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“寫(xiě)字是一種技能，凡是技能，一定要經(jīng)過(guò)練習(xí)才能會(huì)，才能好。練習(xí)寫(xiě)字當(dāng)然是用手，可是同時(shí)要用心，心到手到，持之以恒，習(xí)慣成自然，寫(xiě)字的技能就掌握了?！笨梢?jiàn)，學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持與鍛煉。
三、端正態(tài)度，心平氣和。
學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，需要你在心情平靜之時(shí)練習(xí)。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)時(shí)人的精神集中，排除了雜念，一心鉆到寫(xiě)字中去了，聽(tīng)?wèi){心手相應(yīng)，筆紙接觸，這樣長(zhǎng)期的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，久而久之會(huì)使人的身心處于平靜狀態(tài)，其情緒達(dá)到了寧?kù)o安詳?shù)木车?，心態(tài)平靜，辦事自然就沒(méi)那么浮躁了。在書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字的過(guò)程中，讓原本浮躁的心得以平靜，釋然。在字里行間中，練字者能夠感受到中華漢字的氣韻，領(lǐng)悟做人的道理。所謂練字可以修身養(yǎng)性正是這個(gè)道理。這樣既練了字，又培養(yǎng)了性情，可謂是一舉兩得。
寫(xiě)字是人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦凶钇胀ǖ囊患?。中?guó)有著悠久的文字歷史，作為一個(gè)中國(guó)人，我們更應(yīng)該重視書(shū)法，把字寫(xiě)好，寫(xiě)漂亮，有利于人際交往，增進(jìn)互相了解和友誼，有助于學(xué)習(xí)和工作，有助于學(xué)習(xí)毛筆書(shū)法，有助于審美情操的提高。學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，寫(xiě)好字將是受益于終身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意義十分重大。我們應(yīng)該好好練習(xí)硬筆書(shū)法。
書(shū)法心得體會(huì)篇二
書(shū)法纂是一門(mén)古老而神奇的藝術(shù)，它以漢字作為媒介，結(jié)合墨汁和筆觸展現(xiàn)了中國(guó)人的智慧和美感。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法纂，我深深感受到了書(shū)法所蘊(yùn)含的力量和內(nèi)涵。在這篇文章中，我將分享我對(duì)書(shū)法纂的心得體會(huì)，希望能夠與大家一同探討這一獨(dú)特而傳統(tǒng)的藝術(shù)。
第二段：學(xué)會(huì)專注與沉靜。
書(shū)法纂要求藝術(shù)家在書(shū)寫(xiě)時(shí)保持專注和沉靜的心態(tài)。只有心無(wú)雜念，才能使毛筆在紙上流淌出流暢而自然的墨跡。在實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到注重練習(xí)的重要性。通過(guò)反復(fù)地描寫(xiě)字跡，不厭其煩地琢磨每一個(gè)筆畫(huà)的力度和線條的曲度，我漸漸掌握了書(shū)法纂的技巧和筆法。專注與沉靜的心態(tài)，使我在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中能夠沉浸其中，體味書(shū)法的魅力。
第三段：探索個(gè)性與創(chuàng)新。
雖然書(shū)法纂有其傳統(tǒng)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，但不同的人有不同的風(fēng)格和個(gè)性。因此，在書(shū)法纂的學(xué)習(xí)中，我也嘗試著探索自己的個(gè)性與創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)各種不同風(fēng)格的書(shū)法作品，我能夠從中找到自己的特點(diǎn)，并試圖將其融入到我的作品中。例如，我喜歡將一些現(xiàn)代元素和抽象的表達(dá)方式融入傳統(tǒng)的字體中，使我的作品更具有時(shí)代感和個(gè)人風(fēng)格。學(xué)會(huì)探索個(gè)性和創(chuàng)新，讓我發(fā)現(xiàn)書(shū)法纂是一個(gè)既傳承古老又能夠與時(shí)俱進(jìn)的藝術(shù)。
第四段：耐心與毅力。
書(shū)法纂是一個(gè)需要耐心和毅力的過(guò)程。一字一句地練習(xí)，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的涂改和調(diào)整，才能形成千錘百煉的作品。在練習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)感到無(wú)聊和疲憊，但我堅(jiān)持下去，因?yàn)槲抑乐挥谐种院愕呐Σ拍苓_(dá)到真正的成果。通過(guò)練習(xí)，我也體會(huì)到了浮躁社會(huì)中稀缺的耐心和毅力的價(jià)值。從書(shū)法纂中學(xué)到的耐心和毅力，不僅可以提高我的書(shū)寫(xiě)水平，還可以幫助我在生活中面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
第五段：感悟生活與自我的成長(zhǎng)。
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法纂，我也不禁思考人生的意義和價(jià)值。書(shū)法纂需要藝術(shù)家用心揣摩，舒展心靈，去體會(huì)生活中的點(diǎn)滴。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，我能夠暫時(shí)遠(yuǎn)離浮躁和嘈雜的世界，靜下心來(lái)感受文字的力量和美感。通過(guò)書(shū)法纂，我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)審美和美感的敏感，并且更加懂得珍惜生活中的美好。隨著我在書(shū)法纂中的不斷成長(zhǎng)，我也發(fā)現(xiàn)自己在藝術(shù)中獲得了滿足和快樂(lè)，進(jìn)一步發(fā)展的我的內(nèi)心世界。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法纂，我體會(huì)到了專注與沉靜、個(gè)性與創(chuàng)新、耐心與毅力以及感悟生活與自我的成長(zhǎng)等方面的重要性。這門(mén)古老的藝術(shù)不僅是一種書(shū)寫(xiě)方式，更是對(duì)生活的思考和感悟。希望我們能夠一同探索書(shū)法纂的奧秘，用自己的心得和體會(huì)傳承和發(fā)揚(yáng)這一獨(dú)特而美好的傳統(tǒng)藝術(shù)。
書(shū)法心得體會(huì)篇三
書(shū)法是一種以文字的形式呈現(xiàn)的富有美感的藝術(shù)作品。中國(guó)書(shū)法主要是指中國(guó)漢字的書(shū)法包括硬筆書(shū)法和毛筆書(shū)法。而日常生活中指的書(shū)法不特別說(shuō)明是指軟筆書(shū)法。它是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)伴隨中國(guó)歷史的發(fā)展演變生生不息歷數(shù)千年而不衰。
與書(shū)法結(jié)交開(kāi)始接觸書(shū)法是在10歲左右吧那時(shí)候在鄉(xiāng)下的外婆家本來(lái)課表上是有書(shū)法課但是一般情況下這種課都會(huì)被老師占用或者是數(shù)學(xué)課或者是語(yǔ)文課。也許是一種幸運(yùn)我們當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師是一個(gè)愛(ài)好中國(guó)古典文化青年同時(shí)他自己對(duì)軟筆書(shū)法和國(guó)畫(huà)有一定的造詣。所以當(dāng)時(shí)我們的書(shū)法課就成了真正的書(shū)法課每周有兩節(jié)然后下課的時(shí)候一群大花貓從教室里面蜂擁而出。開(kāi)始的時(shí)候手無(wú)論怎樣都很抖寫(xiě)出來(lái)的字歪歪的有時(shí)候看著看著然后就覺(jué)得挺好笑的。后來(lái)老師跟我講我可以墊左手在右手的手臂下面這樣我手抖才好了一些。我一直以為自己的字寫(xiě)得很不好看于是就自己在那兒認(rèn)認(rèn)真真的練突然有一天老師居然對(duì)著全班同學(xué)的面夸獎(jiǎng)我的字寫(xiě)得還不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)真的好開(kāi)心完全沒(méi)有想到的。學(xué)了一年我的字也有些長(zhǎng)進(jìn)了但是這個(gè)時(shí)候我們的語(yǔ)文老師換了我們也沒(méi)有再寫(xiě)毛筆字了。
上初中的時(shí)候?qū)W校舉辦書(shū)法大賽想到我曾經(jīng)也是學(xué)過(guò)一年的娃娃于是就報(bào)名了。當(dāng)時(shí)我們班上很多同學(xué)都不會(huì)然后老師就對(duì)我寄予了很大的希望。結(jié)果當(dāng)時(shí)怕出丑在比賽前還好好練了一下也是本來(lái)就沒(méi)有學(xué)多久底子很薄結(jié)果寫(xiě)的字跟別人都不能比的。我記得當(dāng)時(shí)有個(gè)比我們大兩級(jí)的學(xué)長(zhǎng)寫(xiě)的是大篆吧覺(jué)得好好哦。后來(lái)學(xué)校還發(fā)獎(jiǎng)了那個(gè)學(xué)長(zhǎng)是一等獎(jiǎng)好像我是三等獎(jiǎng)就是所有參加的都有的獎(jiǎng)鼓勵(lì)獎(jiǎng)嘛。
上學(xué)期的時(shí)候一個(gè)好朋友選了書(shū)法課她是覺(jué)得好玩吧就學(xué)了。結(jié)果練了很久字是有蠻大長(zhǎng)進(jìn)的但是她跟我講很多去學(xué)這個(gè)課的都是有基礎(chǔ)的娃娃他們那些寫(xiě)得很好而且上課的時(shí)候要拿很多東西不是很方便。我本來(lái)有點(diǎn)想學(xué)的還是想重溫我未完的的書(shū)法歷程嘛。但是我又猶豫了萬(wàn)一老師要求很高怎么辦萬(wàn)一我寫(xiě)得不好怎么辦后來(lái)在寢室同學(xué)的鼓勵(lì)下我選了這門(mén)課我還是想要嘗試一下的再說(shuō)我覺(jué)得自己還是有一點(diǎn)點(diǎn)底子的我也是學(xué)過(guò)一年的嘛還參加過(guò)比賽的嘛。然后就開(kāi)始我的小學(xué)期書(shū)法課了。看到老師的時(shí)候我還比較放心老師看上去還是蠻好的講課比較注重細(xì)節(jié)我也可以從最基本的筆畫(huà)從新開(kāi)始學(xué)我相信只要用心學(xué)用心練我不會(huì)比別人差多少。對(duì)書(shū)法的理解,首先我們以前都是寫(xiě)顏真卿的字字呢就將究的是筆劃飽滿、字形飄逸寫(xiě)起來(lái)有一定的難度所以小學(xué)期老師為我們選擇了趙孟頫的字作為學(xué)習(xí)的模板我們現(xiàn)在還談不上創(chuàng)作基本功都沒(méi)有學(xué)好何談創(chuàng)作。
書(shū)法講究的是中鋒運(yùn)筆趙孟頫的字也不例外我們大多數(shù)時(shí)候使用的都是中鋒對(duì)于偏鋒只是輔助可以使用這樣子這個(gè)字才會(huì)有層次感。趙孟頫的書(shū)法特點(diǎn)一在繼承傳統(tǒng)書(shū)法的基礎(chǔ)上削繁就簡(jiǎn)變古為今其用筆不含渾不故弄玄虛起筆、運(yùn)筆、收筆的筆路十分清楚使學(xué)者易懂易循二外貌圓潤(rùn)而筋骨內(nèi)涵其點(diǎn)畫(huà)華滋遒勁結(jié)體寬綽秀美點(diǎn)畫(huà)之間彼引呼應(yīng)十分緊密。外似柔潤(rùn)而內(nèi)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)形體端秀而骨架勁挺。學(xué)者不僅學(xué)其形而重在學(xué)其神三筆圓架方流動(dòng)帶行。書(shū)寫(xiě)趙體時(shí)點(diǎn)畫(huà)需圓潤(rùn)華滋但結(jié)構(gòu)布白卻要十分注意方正謹(jǐn)嚴(yán)橫直相安、撇捺舒展、重點(diǎn)安穩(wěn)。只有這樣才能掌握趙體的特點(diǎn)。另外他書(shū)寫(xiě)楷書(shū)時(shí)略摻用行書(shū)的筆法使字字流美動(dòng)人也是趙體的特點(diǎn)之一。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中書(shū)法要注意的幾點(diǎn)。
1、基本筆畫(huà)的一定要到位就想建房子一樣如果從下面開(kāi)始從原料就不合格那么建出來(lái)的房子會(huì)怎么樣就像史玉柱先生在上海間的那棟摩天大廈面臨的只是倒塌的命運(yùn)。
2、結(jié)構(gòu)要好。如何使字整體看起來(lái)有美感有賞心悅目的.舒適那么結(jié)構(gòu)是必不可少的。而結(jié)構(gòu)的的把握可以根據(jù)書(shū)法家的字體結(jié)構(gòu)。首先看字的外框是個(gè)什么結(jié)構(gòu)對(duì)于不同的字字的外邊緣連成的框是不一樣的同時(shí)還要注意留白對(duì)于空隙要是處理不當(dāng)字就沒(méi)有立體感會(huì)讓人看著不舒服這就不是藝術(shù)了還有就是注意筆畫(huà)的輕重為了要使字的整體看起來(lái)更美觀所以字的筆畫(huà)有著粗細(xì)之分這樣做可以達(dá)到兩個(gè)效果一是這樣會(huì)有層次感不會(huì)產(chǎn)生單調(diào)死板的僵硬二是這樣可以使字的重心在字的中央這樣字才會(huì)有力度感。
3、注意細(xì)節(jié)的把握。對(duì)于不同的字各方面都是不一樣的。即使使字形差不多的字也會(huì)有很。
1、堅(jiān)持所謂的堅(jiān)持就是勝利對(duì)于書(shū)法有的人覺(jué)得很耗時(shí)間或者有的練了不就就擱下了覺(jué)得這個(gè)很難寫(xiě)好。實(shí)際上我們可以堅(jiān)持一下我以前寫(xiě)的時(shí)候也是很不好的但是我沒(méi)有雜念所以一直堅(jiān)持至少在我的小學(xué)老師眼里我寫(xiě)得當(dāng)時(shí)還是班上比較好的。
2、方法。方法也是很重要的。為什么要老師來(lái)教這教的就是一個(gè)方法的問(wèn)題既然前面的很多烈士為我們鋪好了路為什么還要自己去開(kāi)辟一條完全不知道結(jié)局的路。好的方法是通向目的地的捷徑我們可以花費(fèi)更少的代價(jià)來(lái)達(dá)到同樣的效果的時(shí)候就選擇好的吧。
3、思考。有這么一句古話嘛說(shuō)學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)思考。既然人類有了這個(gè)特殊的能力我們就應(yīng)該好好地利用。在思考中才會(huì)有成長(zhǎng)在思考中才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的超越超越自己也超越前人。
4、了解我們的老師。了解我們學(xué)習(xí)的這個(gè)書(shū)法家我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是趙孟頫那我們就需要了解他。都說(shuō)自如其人為什么會(huì)有這樣的字體那么與這個(gè)人的性格是很有關(guān)系的他的一生都經(jīng)歷了什么我們了解了我們的老師我們才會(huì)體會(huì)他的心境才能做到學(xué)的高境界。這就是我的學(xué)習(xí)體會(huì)了。我希望自己以后還能堅(jiān)持練書(shū)法也希望自己的書(shū)法會(huì)寫(xiě)的越來(lái)越好。
書(shū)法心得體會(huì)篇四
書(shū)法作為一門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)，一直深受人們的喜愛(ài)。在我的高中生活中，我加入了學(xué)校的書(shū)法組，并且參加了許多書(shū)法比賽。在這里，我收獲了很多不僅是技能還有鍛煉自己的品格和心態(tài)。
第二段：體會(huì)書(shū)法所給與的益處。
通過(guò)不斷的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)書(shū)法對(duì)于我來(lái)說(shuō)是十分有幫助的。除了美化生活和鍛煉手藝外，書(shū)法還可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)和心態(tài)，讓我們享受到一種有精神內(nèi)涵和文化氛圍的生活，這些是書(shū)法所帶給我的益處。
第三段：分享自己的進(jìn)步與成果。
在書(shū)法組的幾年中，我不斷地嘗試，不斷地錘煉，我的書(shū)法水平也得到了很大的提升。我曾參加不同級(jí)別的書(shū)法比賽，獲得了很多榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。當(dāng)我的書(shū)法作品被評(píng)為優(yōu)秀時(shí)，我感到特別的自豪和成就感。
第四段：書(shū)法的教育意義。
書(shū)法是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的藝術(shù)門(mén)類，在中國(guó)古代有著十分重要的地位，可以幫助我們更好地理解中國(guó)文化。書(shū)法的教育意義是培養(yǎng)人們的美學(xué)情趣，磨礪人的意志品格，提高人們的人文素質(zhì)和審美能力，對(duì)我們成長(zhǎng)的影響不可忽視。
總的來(lái)說(shuō)，書(shū)法組讓我學(xué)到了很多東西，不僅是書(shū)法技藝，還有教育意義和鍛煉個(gè)人品質(zhì)。通過(guò)不斷的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，在生活中多一份耐心和專注，就能創(chuàng)造出更好的作品。我也堅(jiān)信，通過(guò)書(shū)法，我能夠受到一生的啟迪和惠澤。感謝書(shū)法，讓我收獲了這一切。
書(shū)法心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）。
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，具有悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)。自古以來(lái)，書(shū)法被視為一種精神修養(yǎng)的方式，通過(guò)描寫(xiě)文字來(lái)表現(xiàn)心境和氣韻。近年來(lái)，我開(kāi)始對(duì)書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣，并積極參加書(shū)法培訓(xùn)班。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到書(shū)法的獨(dú)特魅力和意義，從而在文化修養(yǎng)和生活品味方面受益匪淺。
第二段：書(shū)法修身（200字）。
書(shū)法不僅是一種藝術(shù)表演，更是一種修身養(yǎng)性的方式。通過(guò)握筆揮墨，感受其中的氣韻和力度，使我懂得了如何調(diào)整自己的心態(tài)和情緒。書(shū)法需要專注和靜心，每一筆每一畫(huà)都需要精確的力度和節(jié)奏，這讓我不斷迭代自己，與自己的內(nèi)心對(duì)話。在書(shū)法的世界里，時(shí)間仿佛凝固，我可以忘卻一切煩惱和紛擾，將所有的心神都投入到書(shū)法的磨練之中，從中獲得心靈的寧?kù)o與平淡。
第三段：書(shū)法潤(rùn)物（200字）。
書(shū)法的魅力不僅局限于修身養(yǎng)性，還能與社會(huì)生活相結(jié)合，潤(rùn)物無(wú)聲地影響著周?chē)娜?。?shū)法作品所散發(fā)出的氣息和美感，往往能夠使人心曠神怡，感受到美的力量。曾有一次，我在一家咖啡館的角落里做書(shū)法創(chuàng)作，便有一位青年對(duì)著我的作品出神地看了好一會(huì)兒。最后，他朝我微笑了一下，說(shuō)：“您的書(shū)法作品真美，讓人感受到了一股寧?kù)o和自由。”這樣的經(jīng)歷使我意識(shí)到，書(shū)法的美妙之處在于它能夠打動(dòng)人心，溫潤(rùn)人的情感，給他人帶來(lái)美好的精神享受。
第四段：書(shū)法與心靈溝通（200字）。
書(shū)法作品中蘊(yùn)含著作者的思想和情感，通過(guò)筆觸和筆墨的流轉(zhuǎn)，情感在紙上化為藝術(shù)。書(shū)法的創(chuàng)作不僅需要技巧和功底，更需要思想和情感的凝聚。只有真正全身心地融入到書(shū)法之中，才能夠?qū)?nèi)心的情感表達(dá)得淋漓盡致。每一次與紙面的親密接觸，都是與自己內(nèi)心的深入對(duì)話，我可以通過(guò)自己的字跡感受到心靈的沉靜和舒暢。同時(shí)，也可以通過(guò)字行的濃淡和力度來(lái)傳達(dá)出自己內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，與自己的情感進(jìn)行探索和發(fā)聲。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐書(shū)法，我深刻體會(huì)到書(shū)法的魅力和意義。它不僅是一門(mén)藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式，能夠調(diào)整心態(tài)、磨練意志。書(shū)法作品可以潤(rùn)物無(wú)聲地影響他人，讓他們感受到美的力量和心靈的共鳴。書(shū)法的創(chuàng)作過(guò)程更是與自己內(nèi)心進(jìn)行深入的對(duì)話，使我更加了解自己，提升自己的情感表達(dá)能力?？傊?，書(shū)法不僅卓越于藝術(shù)，更奇妙地融合了人的情感和思想。通過(guò)書(shū)法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了心靈的觸摸與洗滌，不斷磨練自己的內(nèi)心修養(yǎng)，也為自己贏得了無(wú)窮的人生收獲。最后，我會(huì)繼續(xù)努力，用一支毛筆，創(chuàng)作出更加精彩的書(shū)法作品，來(lái)表達(dá)我對(duì)生活和美的熱愛(ài)。
書(shū)法心得體會(huì)篇六
書(shū)法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在我校書(shū)法愛(ài)好者中備受歡迎。為了推動(dòng)校園書(shū)法事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校于去年秋季成立了書(shū)法部。書(shū)法部的組建初衷是為了提供一個(gè)平臺(tái)，讓同學(xué)們能夠展示自己的書(shū)法才華，并且共同進(jìn)步。書(shū)法部的發(fā)展從成立初期的幾名成員到現(xiàn)在的數(shù)十名成員，得益于部員們的共同努力和校方以及外界的關(guān)注與支持。
第二段：書(shū)法部的培訓(xùn)與活動(dòng)。
書(shū)法部的核心任務(wù)之一是提供書(shū)法的培訓(xùn)，讓同學(xué)們能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握基本的書(shū)法技巧。每周，書(shū)法部都會(huì)組織一次集中培訓(xùn)，由專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)。在培訓(xùn)課上，教師耐心指導(dǎo)，逐個(gè)分析部員們的筆法和字體，并給予改進(jìn)意見(jiàn)和建議。通過(guò)這些培訓(xùn)，同學(xué)們的筆法逐漸規(guī)范，字體逐漸工整，從而提升了整個(gè)部門(mén)的書(shū)法水平。
除了培訓(xùn)，書(shū)法部也定期舉辦一些書(shū)法比賽和展覽。比賽是展現(xiàn)成績(jī)和收獲的時(shí)機(jī)，同學(xué)們通過(guò)與其他高校的書(shū)法愛(ài)好者相比較，可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足。展覽則是一個(gè)展示成果和交流心得的機(jī)會(huì)，同學(xué)們可以通過(guò)展覽與其他書(shū)法愛(ài)好者交流、互相學(xué)習(xí)。書(shū)法部的培訓(xùn)和活動(dòng)不僅僅在于技巧的傳授，更重要的是培養(yǎng)同學(xué)們的情趣和審美能力。
第三段：書(shū)法部的氛圍和人際關(guān)系。
書(shū)法部是一個(gè)充滿活力的集體，部?jī)?nèi)的同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。在書(shū)法部的活動(dòng)中，我們互相交流心得、互相啟發(fā)，在共同努力中提升自身的書(shū)法水平。在一起培訓(xùn)的過(guò)程中，同學(xué)們既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是友好的伙伴，相互激勵(lì)，共同進(jìn)步。書(shū)法部的成員們不僅在書(shū)法上相互幫助，在學(xué)習(xí)和生活中也互相支持，這不僅僅是一群共同愛(ài)好書(shū)法的人聚集在一起，更是一個(gè)溫暖的大家庭。
第四段：書(shū)法部對(duì)自我培養(yǎng)的影響。
加入書(shū)法部以來(lái)，我深刻感受到書(shū)法對(duì)我個(gè)人的影響和改變。首先，在書(shū)法的學(xué)習(xí)中，我從最基礎(chǔ)的筆畫(huà)、字體開(kāi)始，逐漸學(xué)習(xí)到更高級(jí)的技巧和風(fēng)格。書(shū)法不僅是一種藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的方式，通過(guò)不斷地練習(xí)和改進(jìn)，我逐漸掌握了一種靜心、專注和耐心的精神狀態(tài)。這種精神狀態(tài)讓我在其他學(xué)習(xí)和生活中都能夠更好地發(fā)揮自己的能力，應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
在書(shū)法部的培訓(xùn)和活動(dòng)中，我學(xué)到了不僅僅是書(shū)法技巧，還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力。作為部門(mén)的一員，我需要和其他同學(xué)們一起制定培訓(xùn)計(jì)劃、組織活動(dòng)，這培養(yǎng)了我的組織和協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也提升了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些能力的提升對(duì)我未來(lái)的發(fā)展具有重要意義。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望與感悟。
書(shū)法部的發(fā)展壯大離不開(kāi)全體同學(xué)以及校方和社會(huì)的關(guān)注和支持，我為能夠加入書(shū)法部而感到自豪。與書(shū)法愛(ài)好者們的交流讓我收獲了很多，也讓我看到了自己的不足。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的書(shū)法水平。同時(shí)，我也希望書(shū)法部能夠持續(xù)發(fā)展，成為校園書(shū)法事業(yè)的重要推動(dòng)者。通過(guò)展覽、比賽等形式，讓更多的同學(xué)參與到書(shū)法的學(xué)習(xí)和交流中來(lái)，共同傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我相信，書(shū)法部一定會(huì)在未來(lái)的日子里茁壯成長(zhǎng)，并為書(shū)法事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
在書(shū)法部的學(xué)習(xí)和交流中，我真切地感受到了書(shū)法藝術(shù)的魅力和力量。書(shū)法是一種表達(dá)情感、觸動(dòng)靈魂的方式，通過(guò)點(diǎn)滴的練習(xí)和努力，我們每個(gè)人都可以書(shū)寫(xiě)出自己的人生篇章。書(shū)法部給予我了很多，我相信，在未來(lái)的人生道路上，書(shū)法會(huì)一直伴隨著我，成為我人生中重要的一部分。
書(shū)法心得體會(huì)篇七
6月18日至20日，我有幸被派遣參加了由棲霞市教體局在莊園中學(xué)舉辦的首屆棲霞市教育系統(tǒng)“書(shū)法名家進(jìn)校園”首屆骨干書(shū)法教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班旨在促進(jìn)“書(shū)法進(jìn)課堂”，來(lái)自全市中小學(xué)的老師，聆聽(tīng)了來(lái)自于煙臺(tái)書(shū)法家協(xié)會(huì)、硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)、棲霞市書(shū)法家協(xié)會(huì)的諸位名師的講座，他們就書(shū)法的歷史、與寫(xiě)字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。
三天的培訓(xùn)時(shí)光，對(duì)于書(shū)法學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)猶如白駒過(guò)隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。在培訓(xùn)中，通過(guò)書(shū)法老師的言傳身教，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解，開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),提高了對(duì)書(shū)法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。讓我體會(huì)到了中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺。作為一名年輕的美術(shù)教師，此次培訓(xùn)不僅使我對(duì)書(shū)法專業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識(shí)，而且也認(rèn)識(shí)到教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性所在。
在培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師的耐心講解，讓我對(duì)書(shū)法藝術(shù)有了嶄新的認(rèn)識(shí)。過(guò)去一直認(rèn)為，書(shū)法就是寫(xiě)字，字寫(xiě)得好，就是書(shū)法學(xué)得好。我對(duì)于書(shū)法的愛(ài)好，平時(shí)也就是憑興趣寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，照貓畫(huà)虎。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識(shí)，是單一、片面的認(rèn)識(shí)，是非常好錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。魯訊曾說(shuō)：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目”。書(shū)法是門(mén)藝術(shù)，書(shū)法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的。不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地能寫(xiě)好字就是學(xué)好了書(shū)法，是需要用“心”去學(xué)，花時(shí)間去學(xué)的藝術(shù)。要想在書(shū)法上有些成績(jī)，首先得會(huì)觀察，觀察將直接影響到寫(xiě)字的準(zhǔn)確度，只有全身心的“進(jìn)入”字帖才能進(jìn)行細(xì)致的觀察。觀察做到了，要會(huì)讀貼，讀貼要讀到字的筆法、字法、墨法、章法，要讀出每一筆畫(huà)的特點(diǎn)，讀出筆畫(huà)的律動(dòng)和節(jié)奏。讀貼讀準(zhǔn)了，就可以臨帖了，當(dāng)然，這里的臨帖不是“依葫蘆畫(huà)瓢”，而是盡量準(zhǔn)確地還原古人的用筆，臨帖的時(shí)候要入貼、入骨，這樣寫(xiě)出來(lái)的字才“筋”“骨”“肉”俱在，才不會(huì)和古人的字看似兩張皮。觀察、讀貼、臨帖之后進(jìn)行仿作，仿到一定程度之后，便可進(jìn)行加進(jìn)自己的風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作。
書(shū)法不是一朝一夕就能練就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈，需要花費(fèi)大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識(shí)。所以，作為教師，特別是語(yǔ)文教師，平時(shí)要堅(jiān)持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化，它與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法有很多益處，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì);可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺(jué)認(rèn)真的良好習(xí)慣，同時(shí)還有益于意志的鍛煉;可以學(xué)到文字、文學(xué)、歷史等各種知識(shí);可以受到民族精神、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶。所以，作為中國(guó)人，我們有責(zé)任繼承書(shū)法這一傳統(tǒng)，我們有責(zé)任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門(mén)優(yōu)秀的藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法要注意以下幾點(diǎn)：
一、以臨為先;會(huì)寫(xiě)字不等于掌握了書(shū)法藝術(shù)，只有熟練地掌握了書(shū)法的技法和知識(shí)，才能從一般實(shí)用寫(xiě)字提高到以觀賞為主的書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作高度。在實(shí)踐中體會(huì)到，學(xué)習(xí)書(shū)法首先是從臨帖開(kāi)始。既要臨古人帖，拜古人為師，也要臨現(xiàn)代人的帖。但是，為主的應(yīng)臨古帖、名帖。這就是人們常說(shuō)的“縱向取古，橫向取今”。在這方面先賢和當(dāng)代大師們都論述得很清楚，我們只要結(jié)合自己的實(shí)際情況照著做就行了。例如，明代倪蘇門(mén)在《書(shū)法論》中說(shuō)：“必須取古之大家一人為宗主，門(mén)庭一定，腳跟牢把，朝夕沈酣其中，務(wù)使筆筆俏似，使人望之即知是此種嫡派?！眴⒐Υ髱熢诮o書(shū)法愛(ài)好者的信中說(shuō)：“取法乎上，僅得乎中，取法乎中，斯為下矣。也不知道是誰(shuí)的話，因?yàn)樗欣恚偷寐?tīng)他的。因?yàn)樵蹅內(nèi)绻餐瑢W(xué)習(xí)一些古代高手，豈不更好。學(xué)現(xiàn)在人最容易象，但一象了，一輩子脫不掉，以后悔之晚矣。“寫(xiě)帖主要抓結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)對(duì)了，點(diǎn)劃的姿態(tài)即使全都刪除，人家也會(huì)說(shuō)象某家、似某帖?！眴⒐ο壬鷮?duì)臨古、臨今說(shuō)得再清楚不過(guò)了。臨帖還有個(gè)“入帖”和“出帖”的問(wèn)題?！缎}(cāng)山房詩(shī)文集》中說(shuō)：“不學(xué)古人，法無(wú)一可;競(jìng)似古人，何處著我?！睉?yīng)該說(shuō)，臨帖只是學(xué)習(xí)書(shū)法的前提和方法，是過(guò)河的“橋”和“船”，一旦過(guò)了河，就得走自己的路，不能老停留在“橋”和“船”上。帖臨的象了，即“入帖”了，怎樣才能“出帖”呢?個(gè)人體會(huì)到，在“入帖”的基礎(chǔ)上，多選幾家名帖進(jìn)行臨習(xí)研究，取其長(zhǎng)去其短，為我所用，通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索，慢慢形成自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，這就是“出帖”了。
二、以勤為徑;學(xué)習(xí)書(shū)法有“苦”、有“樂(lè)”，是苦中求樂(lè)。
清人“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的詩(shī)句，比較形象深刻地說(shuō)出了勤學(xué)苦練的道理。傳統(tǒng)寶庫(kù)里的外財(cái)最豐富，這個(gè)寶庫(kù)對(duì)誰(shuí)都是敞開(kāi)大門(mén)的，就看你去不去拿，是拿一件還是許多件，是拿一次還是經(jīng)常拿。人，不從別人那里拿來(lái)寶物是富不了的!由此看來(lái)，只有把人的天賦和好學(xué)、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來(lái)，做到有才華而不淺嘗輒止以全身心的投入，廢寢忘食的苦練，“退筆成山”的毅力，博學(xué)深思的悟性，才能在書(shū)法藝術(shù)方面才思敏捷，得心應(yīng)手，剛?cè)嵯酀?jì)，創(chuàng)作出氣勢(shì)恢弘，瀟灑神飛，具有自己特點(diǎn)和風(fēng)格的好作品來(lái)。
三、以情為基;對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜歡和愛(ài)好，是學(xué)好書(shū)法的前提和基礎(chǔ)。
對(duì)于一種好的書(shū)法碑帖、一幅好的書(shū)法作品，常常是百看不厭，百練不厭，愛(ài)不釋手，看一次有一次的收獲，練一次有一次的提高。這就是感情所系，這就是藝術(shù)的魅力。沒(méi)有這種愛(ài)好和感情，是無(wú)法學(xué)好書(shū)法藝術(shù)的。我從開(kāi)始練字一直看的是褚遂良貼覺(jué)得喜歡他的字所以百寫(xiě)不厭，只有自己喜歡才有耐心，心靜坐下來(lái)仔細(xì)寫(xiě)，由于我學(xué)的時(shí)間短字體不太好，以后我多加練習(xí)希望更進(jìn)一步。
而目前隨著電腦、手機(jī)的日益普及,傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書(shū)寫(xiě)水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書(shū)寫(xiě)水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代文化中，人們開(kāi)始越來(lái)越忽略古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價(jià)值,也逐漸鈍化了對(duì)漢字獨(dú)特美感的審視能力,對(duì)傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。針對(duì)“漢字危機(jī)”，教育部發(fā)布通知,要求小學(xué)一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力,三年級(jí)開(kāi)始,過(guò)渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六年級(jí)的語(yǔ)文課程中,每周安排一課時(shí)的書(shū)法課,普通高中設(shè)置書(shū)法選修課程。根據(jù)頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“識(shí)字寫(xiě)字”部分做了一些調(diào)整，明確要求加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”;第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”;第三學(xué)段“能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美?！?BR> 對(duì)中小學(xué)生而言，書(shū)法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對(duì)于國(guó)家而言，書(shū)法課不僅提升國(guó)民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。所以，大家一致認(rèn)為書(shū)法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書(shū)法教育是和老師分不開(kāi)的，要想“書(shū)法進(jìn)課堂”順利開(kāi)展，在學(xué)校里開(kāi)設(shè)書(shū)法班，面臨的最大問(wèn)題就是師資不足，市教育局充分利用社會(huì)資源，聯(lián)合青海省書(shū)法協(xié)會(huì)開(kāi)辦了西寧市首屆書(shū)法教師培訓(xùn)班。我想這也許就是開(kāi)辦此次教師書(shū)法培訓(xùn)班的根源所在。
總之，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們年輕教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
書(shū)法心得體會(huì)篇八
作為一名小學(xué)的語(yǔ)文教師，3月25日至26日，我有幸被派遣參加了由山東省小學(xué)教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學(xué)舉辦的首屆小學(xué)書(shū)法教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)旨在促進(jìn)“書(shū)法進(jìn)課堂”，全省六百多名小學(xué)的老師，聆聽(tīng)了省教研室小學(xué)部副主任李家棟做的《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學(xué)劉國(guó)輝校長(zhǎng)關(guān)于《小學(xué)書(shū)法教育的匯報(bào)》及名師講座，他們就書(shū)法與寫(xiě)字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。
兩天的培訓(xùn)時(shí)光，對(duì)于書(shū)法學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)猶如白駒過(guò)隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。此次培訓(xùn)不僅使我對(duì)書(shū)法專業(yè)知識(shí)有了系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識(shí)，而且也認(rèn)識(shí)到教育工對(duì)書(shū)法傳承的重要性所在。
在培訓(xùn)中，各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學(xué)王效宗老師“皿”字底的教學(xué)讓我記憶猶新。課堂上他通過(guò)“皿”字底的書(shū)寫(xiě)，反復(fù)讓學(xué)生細(xì)致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫(xiě)法和作用。從而讓學(xué)生對(duì)字的結(jié)構(gòu)、布局、書(shū)寫(xiě)有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)多媒體展示歐陽(yáng)詢和顏真卿的碑帖，更進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)書(shū)法課的興趣。我過(guò)去一直認(rèn)為，書(shū)法就是寫(xiě)字，字寫(xiě)得好，就是書(shū)法學(xué)得好。我對(duì)于書(shū)法的愛(ài)好，僅僅停留在興趣和愛(ài)好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識(shí)，是單一、片面的認(rèn)識(shí)。濱州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳曉昀老師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，用象形法娓娓動(dòng)聽(tīng)的講到了“燕”字的由來(lái)。上為頭，左右為翅，下為尾。通過(guò)多媒體演示展現(xiàn)了中國(guó)漢字的博大精深。他引用了印度前總理漢字的贊頌：“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，他的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī)，一幅美麗的畫(huà)，就是中國(guó)?！睍?shū)法是中國(guó)的瑰寶，課堂上老師要教育學(xué)生寫(xiě)端端正正的中國(guó)字。做堂堂正正的中國(guó)人。
書(shū)法不是一朝一夕就能練就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈，需要花費(fèi)大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識(shí)。所以，作為教師，特別是小學(xué)愛(ài)好書(shū)法的教師，平時(shí)要堅(jiān)持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化，它與中國(guó)文化相表里，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩。
而目前隨著電腦、的日益普及，傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn)，漢字書(shū)寫(xiě)水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書(shū)寫(xiě)水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時(shí)尚生活中，人們開(kāi)始越來(lái)越淡化古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價(jià)值，也逐漸鈍化了對(duì)漢字獨(dú)特美感的審視能力，對(duì)傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏。
針對(duì)“漢字危機(jī)”，曾通知，要求小學(xué)一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力，三年級(jí)開(kāi)始，過(guò)渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六年級(jí)的語(yǔ)文課程中，每周安排一課時(shí)的書(shū)法課，普通高中設(shè)置書(shū)法選修課程。xx版的課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“識(shí)字寫(xiě)字”局部做了一些調(diào)整，明確要求加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)那么用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”；第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的'書(shū)寫(xiě)正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學(xué)段“能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”；第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學(xué)段“能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美?！?BR> 對(duì)廣闊小學(xué)生而言，書(shū)法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對(duì)于國(guó)家而言，書(shū)法課不僅是提升國(guó)民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。所以，大家一致認(rèn)為書(shū)法教育從娃娃抓起。學(xué)生的書(shū)法教育是和老師分不開(kāi)的，要想“書(shū)法進(jìn)課堂”順利開(kāi)展，在學(xué)校里開(kāi)設(shè)書(shū)法班，面臨的最大問(wèn)題就是師資缺乏，山東省小學(xué)教研室充分利用濱城區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉辦了山東省小學(xué)書(shū)法研討培訓(xùn)。我想這也許就是開(kāi)辦此次教師書(shū)法培訓(xùn)的根源所在。
同時(shí)，此次培訓(xùn)得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學(xué)的大力支持，也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定。在培訓(xùn)的兩天里，一位附近小學(xué)的老師放棄自己休息的時(shí)間到培訓(xùn)會(huì)旁聽(tīng)，并不時(shí)用筆認(rèn)真記錄，用相機(jī)拍下一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭。最近幾年，我所在的冠縣武訓(xùn)希望小學(xué)在王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)書(shū)法常抓不懈。并專門(mén)成立了書(shū)法興趣小組。通過(guò)每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生對(duì)書(shū)法的愛(ài)好。并在縣里組織的屢次書(shū)法大賽中獲得了優(yōu)異成績(jī)。
總之，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的修養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。
漢字，我國(guó)最美麗的藝術(shù)文化瑰寶之一，只要寫(xiě)好它，它就像一幅畫(huà)一樣有著獨(dú)有的藝術(shù)氣息。而練書(shū)法，就是寫(xiě)好它的方法。
一個(gè)人的品質(zhì)往往可以從這個(gè)人寫(xiě)的字中表達(dá)出來(lái)，由此可見(jiàn)書(shū)法多么重要。
不得不說(shuō)，我的字寫(xiě)得并不怎么好。不過(guò)這個(gè)假期老師逼著我們寫(xiě)書(shū)法卻讓我找到了寫(xiě)書(shū)法的感覺(jué)，也找到了寫(xiě)字的方法，盡管有點(diǎn)怪異。我認(rèn)為書(shū)法主要的是要多寫(xiě)，大量地寫(xiě)，大量持久不斷地書(shū)寫(xiě)讓我感受到了書(shū)法的樂(lè)趣。古代王羲之的兒子王獻(xiàn)之為了練好字，寫(xiě)字用盡了18大缸水，最終到達(dá)了爐火純青的程度，成了一代名書(shū)法家，在書(shū)法史上與父親并稱為“二王”。
但光是多寫(xiě)也是寫(xiě)不好字的，還得掌握寫(xiě)字的方法，專門(mén)教你練書(shū)法的書(shū)中可以學(xué)到很多寫(xiě)字方面的知識(shí)，這些書(shū)上可以讓你了解到漢字有哪些重要的結(jié)構(gòu)，有哪些字體，里面最重要的是漢字的根本筆畫(huà)該如何去寫(xiě)，漢字的筆畫(huà)并不多，練好這些應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的。
還有，我討厭一筆一劃地寫(xiě)，那樣寫(xiě)起來(lái)又慢又累，不一會(huì)手就會(huì)酸得要命，最主要的是找到每一個(gè)字的主要筆畫(huà)，把那一筆寫(xiě)好，其它的只要照上面把根本筆畫(huà)練好，這個(gè)字就可以寫(xiě)得很好。這樣一大篇很快就寫(xiě)完了，手也不怎么累，并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)的效果還不錯(cuò)。
許多人認(rèn)為寫(xiě)書(shū)法必須有個(gè)安靜的環(huán)境，這并不完全正確，當(dāng)然，也不是讓你到吵吵鬧鬧的環(huán)境中去寫(xiě)，寫(xiě)書(shū)法真正要求安靜的是自己的內(nèi)心，心靜自然清，寫(xiě)著寫(xiě)著就會(huì)忘我，完全投入到狀態(tài)中，那時(shí)寫(xiě)出的字堪稱完美。
書(shū)法心得體會(huì)篇九
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，它有著悠久的歷史和獨(dú)特的藝術(shù)魅力，受到人們的喜愛(ài)和推崇。我作為一名書(shū)法愛(ài)好者，多年來(lái)一直在探索、感悟書(shū)法藝術(shù)的奧義。今天，我想分享一下自己在書(shū)法學(xué)習(xí)和實(shí)踐中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：修養(yǎng)心態(tài)，注重技法。
書(shū)法藝術(shù)是需要修養(yǎng)心態(tài)的，只有心態(tài)平和、專注才能夠產(chǎn)生出蒼勁有力、端莊美麗的字體。學(xué)書(shū)法，首先需要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，讓自己保持一種良好的書(shū)寫(xiě)狀態(tài)，融入書(shū)法藝術(shù)中。同時(shí)，在技法上也需要特別注重，小到筆的選用、字形的構(gòu)成，大到書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、呼吸方法，無(wú)不體現(xiàn)出藝術(shù)的精髓。紙、墨、筆、硯，這些看似平凡的用品，都蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，每個(gè)細(xì)節(jié)都能夠影響最終呈現(xiàn)的作品效果。
第三段：靈活變通，盡情創(chuàng)作。
盡管書(shū)法藝術(shù)有著一套約定俗成的規(guī)則和范式，但是在創(chuàng)作過(guò)程中，也需要保持一定的靈活性和變通性。書(shū)法創(chuàng)作不僅是一種表現(xiàn)，更是一種思想和靈魂的呈現(xiàn)，需要在規(guī)則之內(nèi)創(chuàng)新和突破，讓內(nèi)容、形式、風(fēng)格、技法等要素得以充分融合和展現(xiàn)。只有在自由、靈動(dòng)的狀態(tài)下，才能夠達(dá)到表現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)新的最大范圍。
第四段：持之以恒，不斷錘煉。
學(xué)書(shū)法需要保持一種持之以恒的精神，不斷尋找、選擇適合自己的方法和途徑。只有堅(jiān)定持久的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能夠在學(xué)習(xí)中逐漸領(lǐng)悟到書(shū)法藝術(shù)的奧妙，不斷提高自己的書(shū)法水平。同時(shí)，在不斷錘煉的過(guò)程中，需要耐心地發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點(diǎn)，不斷汲取他人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并加以借鑒和吸收，融入到自己的創(chuàng)作以及書(shū)寫(xiě)中。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，學(xué)書(shū)法不僅是一種藝術(shù)，更是一種文化傳承和精神追求。人們?cè)跁?shū)法藝術(shù)中領(lǐng)略到生命的美好和精致，通過(guò)控制自身的情緒，修養(yǎng)自己的美好品質(zhì)，不斷提高技術(shù)水平和藝術(shù)造詣，從而在人生的道路上不斷追求完美和卓越。作為一名熱愛(ài)書(shū)法的人，我希望更多的人能夠走進(jìn)書(shū)法藝術(shù)的世界，感受到其中的魅力和美好，在不斷地探索和實(shí)踐中，從中汲取力量和靈感，讓自己的書(shū)寫(xiě)更加卓越動(dòng)人。
書(shū)法心得體會(huì)篇十
時(shí)間像一位旅客，匆匆的來(lái)，又匆匆地走。轉(zhuǎn)眼間，又到了暑假，在暑假里有很多同學(xué)都去上補(bǔ)習(xí)班，我也不例外。
這學(xué)期我寫(xiě)字竟得了個(gè)“第一名”。剎那間，我臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，傳過(guò)每一個(gè)人的耳朵里，我為了今后不再得“第一”，我決定去學(xué)書(shū)法。
我去學(xué)書(shū)法的第一天，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)老師家。這天，老師教我寫(xiě)毛筆字，老師先教我如何握筆：大拇指、無(wú)名指、小拇指按作毛筆的一旁，食指和中指按住另一旁。寫(xiě)字時(shí)毛筆要與紙垂直……老師細(xì)心的`滔滔不絕地講給我聽(tīng)。等老師講完了話，然后老師在紙上畫(huà)了一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的橫線，接著老師讓我模仿他畫(huà)橫線。我心想：不就是畫(huà)橫線嗎，太簡(jiǎn)單了，就連三歲小孩也都會(huì)?？墒钦f(shuō)著容易做著難，我畫(huà)第一條橫線時(shí)，剛下筆橫線就歪了，第一條畫(huà)好了，但簡(jiǎn)直就不象一條橫線！我想：萬(wàn)事開(kāi)頭難，第一條畫(huà)不好，我畫(huà)第二條。誰(shuí)知，第二條也畫(huà)不好。這下，我可像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，他細(xì)心的指點(diǎn)我。他指點(diǎn)后，我再畫(huà)了一條橫線，我成功了！我終于成功的畫(huà)出了一條橫線了！我欣喜若狂。
書(shū)法心得體會(huì)篇十一
書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化中一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它通過(guò)筆墨妙手，展現(xiàn)出了人們的思想和情感，有著不可替代的獨(dú)特魅力。我一直對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘，近年來(lái)也開(kāi)始鉆研書(shū)法技藝。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多收獲和心得，下面就來(lái)分享一下。
第二段：初學(xué)時(shí)的困惑。
剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候，我感到非常困惑。我不知道怎樣掌握筆法、如何應(yīng)用諸如點(diǎn)、橫、豎、折等基本筆畫(huà)。我的字總是歪歪扭扭的，根本就沒(méi)有那個(gè)字的本來(lái)面貌。后來(lái)，我逐漸明白，書(shū)法是一門(mén)需要細(xì)細(xì)品味和耐心揣摩的藝術(shù)。需要長(zhǎng)時(shí)間沉浸于其中，才能逐漸找到心靈與手的默契。
第三段：不懈努力帶來(lái)的進(jìn)步。
在我掌握了基本筆畫(huà)和字型之后，我的書(shū)法水平逐漸有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我不斷地練習(xí)，不斷的思考，開(kāi)始更多地關(guān)注筆觸的起伏、筆畫(huà)的精準(zhǔn)度和作品的色彩搭配。這樣的練習(xí)和思考，讓我在書(shū)法方面越來(lái)越有成就感。
第四段：書(shū)法給我?guī)?lái)的思考。
隨著筆畫(huà)的準(zhǔn)確度和字體的精雕細(xì)琢，我不僅對(duì)書(shū)法越來(lái)越著迷，同時(shí)也思考了許多關(guān)于生活的問(wèn)題。我開(kāi)始思考自己人生的方向，思考為什么要學(xué)書(shū)法。漸漸的，我明白了這樣做的意義，親手把字寫(xiě)出來(lái)，仿佛生命一般。
第五段：結(jié)論。
在書(shū)法的世界中，我找到了一片凈土。在我追求完美、追逐夢(mèng)想的時(shí)候，書(shū)法就是我的落腳點(diǎn)。通過(guò)用筆徐徐勾勒，或是一筆一畫(huà)地呈現(xiàn)出自己的心態(tài)和情感，讓自己在這人生長(zhǎng)河中更有意義地行走。總之，書(shū)法帶給了我許多寶貴的心得體會(huì)，也推動(dòng)了我在人生的道路上不斷向前。
書(shū)法心得體會(huì)篇十二
書(shū)法作為民族的傳統(tǒng)文化，人們對(duì)它的認(rèn)識(shí)并不多，一次偶然的機(jī)會(huì)我接觸到了書(shū)法，并產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)在就和大家分享一下吧！
一年級(jí)暑假開(kāi)始我就報(bào)名參加書(shū)法班了，雖然當(dāng)時(shí)的年齡很小，但每一節(jié)課我都堅(jiān)持去上課，從最簡(jiǎn)單的橫、豎、撇、捺練起，越寫(xiě)越有信心，有時(shí)甚至把時(shí)間都忘啦，看著寫(xiě)好的一幅幅字帖，心中的喜悅無(wú)以言表。
掌握了基本筆畫(huà)后就開(kāi)始寫(xiě)楷書(shū)，主要是寫(xiě)古詩(shī)，二十首古詩(shī)要全部寫(xiě)完，看著厚厚的、密密麻麻的字我有點(diǎn)泄氣，老師的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)給了我很大的信心，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”嘛，我咬緊牙關(guān)一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)，努力在寫(xiě)好基本筆畫(huà)的同時(shí)注意字的間架結(jié)構(gòu)，第一首詩(shī)二十個(gè)字我足足寫(xiě)了十節(jié)課，功夫不負(fù)有心人，我把古詩(shī)寫(xiě)到宣紙上，真有點(diǎn)出人意料，媽媽看到我的成果，會(huì)心地笑了。接下來(lái)的書(shū)法課上，我勤勤懇懇，再接再厲，最終完成了楷書(shū)的全部課程。
現(xiàn)在我正在學(xué)些行書(shū)，盡管時(shí)間還不是太長(zhǎng)，我已經(jīng)在全國(guó)的“素質(zhì)杯”書(shū)法大賽上獲得了銀獎(jiǎng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次榮譽(yù)不僅是對(duì)自己的肯定，更多的是鞭策自己今后要以更高的姿態(tài)進(jìn)行自己的業(yè)余愛(ài)好。
學(xué)習(xí)書(shū)法已有兩年半的時(shí)間，感覺(jué)自己收獲頗豐，既鍛煉了自己的耐性，又對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了由衷的喜愛(ài)，尤其是春節(jié)前寫(xiě)對(duì)聯(lián)的幾天，在室外冒著嚴(yán)寒給路人們寫(xiě)對(duì)聯(lián)，聽(tīng)著他們的表?yè)P(yáng)，天氣再冷也會(huì)感覺(jué)心里暖融融的，新春佳節(jié)掛上自己書(shū)寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，自豪之情油然而生。
成績(jī)是可人的，但不足之處尚需改正，有時(shí)存在急躁情緒，精益求精的精神還有欠缺，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)給我力量吧，我會(huì)朝著自己的夢(mèng)想出發(fā)，堅(jiān)持到底。
由于我平時(shí)寫(xiě)字很潦草，所以，在這個(gè)暑假里媽媽為我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班，因?yàn)槊妹迷撋先昙?jí)了，也要學(xué)寫(xiě)鋼筆字了，所以這次是我和妹妹一起學(xué)習(xí)。
第一次上課，老師和我們都互相不了解，所以老師逐一詢問(wèn)了我們的名字，并認(rèn)真地記在一個(gè)本子上，然后，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“陳”字，自此我就又多了一位老師，看到陳老師寫(xiě)的字非常漂亮，所以我下定決心要在這個(gè)暑假里把字寫(xiě)好！
我的書(shū)法課結(jié)束了，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)得太快了，真不舍得與陳老師分開(kāi)，他是那么認(rèn)真地教我們，態(tài)度又是那么地和藹，我們真的很喜歡這位老師，我一定要好好練習(xí)鋼筆字，我要讓陳老師知道他的學(xué)生都應(yīng)該是很優(yōu)秀的！
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我懂得了一個(gè)道理，就是不管在哪一方面都不能眼高手低，都要腳踏實(shí)地，只有這樣我們才能做成我們自己想做的事情！
書(shū)法心得體會(huì)篇十三
書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，具有悠久的歷史和深厚的底蘊(yùn)。我自幼酷愛(ài)書(shū)法，對(duì)于書(shū)法的魅力癡迷不已。多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我深深體會(huì)到書(shū)法藝術(shù)的獨(dú)特魅力，下面我將從書(shū)法的魅力、我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、書(shū)法對(duì)個(gè)人的積極影響、面對(duì)困難的努力和書(shū)法帶給我的變化五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业臅?shū)法心得體會(huì)。
首先，書(shū)法的魅力讓我無(wú)法抵擋。書(shū)法具有獨(dú)特的藝術(shù)美學(xué)意境，且它又是一種形象化的傳統(tǒng)文化表達(dá)方式。通過(guò)漢字的形態(tài)變化和筆觸間的力度變化，書(shū)法藝術(shù)將文字書(shū)寫(xiě)變成了一種具有美感的視覺(jué)享受。當(dāng)墨跡在宣紙上展現(xiàn)出它們的韻味和魅力時(shí)，無(wú)論是行草還是楷書(shū)，都能借助于字形和筆法的魔力，給人以深深的觸動(dòng)，使人感受到文字獨(dú)有的藝術(shù)美。這種深深的吸引力使我對(duì)書(shū)法始終保持著濃厚的興趣。
其次，在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。學(xué)書(shū)法如同修煉一門(mén)藝術(shù)，需要耐心、堅(jiān)持和不斷的練習(xí)。只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的日積月累，用心才能逐漸領(lǐng)悟到其中的奧妙。在初學(xué)書(shū)法時(shí)，我感到非常困難，因?yàn)槲覍?duì)于字形的要求過(guò)高，總是希望一氣呵成寫(xiě)出完美的字體。然而，經(jīng)過(guò)多年的執(zhí)著練習(xí)，我逐漸明白書(shū)法需要注重筆道和墨韻的積累，需要細(xì)心的揣摩每一個(gè)字的意境，而非簡(jiǎn)單的模仿。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我深深體會(huì)到了書(shū)法學(xué)習(xí)的不易，也增加了我對(duì)書(shū)法藝術(shù)的敬畏之情。
第三，書(shū)法對(duì)于個(gè)人的積極影響是顯而易見(jiàn)的。書(shū)法學(xué)習(xí)可以提高人的審美能力和寫(xiě)字的雅致，使人的情操得到升華。通過(guò)悉心揣摩每一個(gè)字的表現(xiàn)力和情感，我感受到了我內(nèi)心的柔軟和充實(shí)。這個(gè)過(guò)程也讓我學(xué)會(huì)了尊重自己的勞動(dòng)成果，因?yàn)橥ㄟ^(guò)不斷的練習(xí)和反思，我看到了自己的不斷進(jìn)步。書(shū)法的過(guò)程是一種艱苦的修行，通過(guò)不斷地練習(xí)和鉆研，我在書(shū)法的道路上感到了踏實(shí)和充實(shí)。
第四，面對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法中的困難，我努力克服并不斷進(jìn)步。書(shū)法練習(xí)中最大的困難來(lái)自于堅(jiān)持練習(xí)的乏味和厭倦感。為了提高自己的書(shū)法水平，我每天都堅(jiān)持練習(xí)書(shū)法，盡管有時(shí)感到疲憊和無(wú)聊，但我仍然堅(jiān)持下來(lái)。我也有時(shí)會(huì)遇到某些字的難度很大，無(wú)法寫(xiě)得漂亮和流暢，但我從不輕易放棄。我會(huì)反復(fù)練習(xí)，觀摩大師作品，積極請(qǐng)教老師和同學(xué)，以期不斷進(jìn)步并克服困難。正是這種堅(jiān)持和努力，才讓我能夠?qū)懗龈玫淖煮w和墨跡。
最后，書(shū)法在我身上帶來(lái)了很多積極的變化。書(shū)法的學(xué)習(xí)過(guò)程不僅使我獲得了獨(dú)特的藝術(shù)鑒賞力，還讓我更加細(xì)心和沉穩(wěn)。在握筆寫(xiě)字的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了按照字的表達(dá)意境來(lái)書(shū)寫(xiě)，使得我的思維變得更加清晰和準(zhǔn)確。此外，書(shū)法的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我對(duì)于細(xì)節(jié)的敏感和關(guān)注力的提高，使我在其他學(xué)科中也取得了更好的成績(jī)。書(shū)法藝術(shù)在生活中的運(yùn)用也讓我更加自信，因?yàn)槲抑雷约壕哂幸环N與眾不同的特長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，我的書(shū)法心得體會(huì)可以用一句話概括：書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，它自有其獨(dú)特的魅力，學(xué)習(xí)書(shū)法是一種修行，需要耐心、堅(jiān)持和不斷的實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我不僅提高了審美能力和寫(xiě)字的水平，還養(yǎng)成了耐心、細(xì)心和堅(jiān)持的品質(zhì)。書(shū)法給予了我獨(dú)特的藝術(shù)享受和內(nèi)心的滿足，使我在成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了一種獨(dú)特而美好的陪伴。
書(shū)法心得體會(huì)篇十四
書(shū)法是一門(mén)傳統(tǒng)的藝術(shù)，與中國(guó)文化有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。它不僅是文字書(shū)寫(xiě)的手藝，還是文化傳承中不可或缺的一部分。在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，書(shū)法依然受到越來(lái)越多人的關(guān)注，我也是其中的一員。在我學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，有許多的心得體會(huì)，今天我想與大家分享。
第二段：筆畫(huà)的重要性。
書(shū)法最基本的技能便是筆畫(huà)，它十分關(guān)鍵。在每一次的練習(xí)中，我都會(huì)專門(mén)練習(xí)筆畫(huà)，在掌握每一種筆畫(huà)的筆順和力度之后，再進(jìn)行整篇的練習(xí)。這樣能夠保證每個(gè)字都寫(xiě)的清晰、流暢有力，并給予讀者視覺(jué)的感覺(jué)。
第三段：練字的重要性。
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，它需要大量的練習(xí)來(lái)提高。我在學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，每天堅(jiān)持練習(xí)，不僅能夠讓自己更快地提高書(shū)寫(xiě)的水平，更能夠給我的心靈帶來(lái)平靜與愉悅。練字需要一個(gè)細(xì)致的過(guò)程，需要細(xì)心地揣摩每個(gè)筆畫(huà)的大小、形狀與線條的粗細(xì)，這也讓我感受到平常心的重要性。
第四段：書(shū)法與生活的聯(lián)系。
書(shū)法是一門(mén)精煉的藝術(shù)形式，包含了中國(guó)文化的內(nèi)涵與人文情感。這種精煉不但注重文字的形式，更注重人與人之間的情感交流。書(shū)法練習(xí)的過(guò)程，使我更加細(xì)心、堅(jiān)定和耐性，不斷提高我人對(duì)人溝通的能力與方法，在工作中溝通更加得心應(yīng)手。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
學(xué)習(xí)書(shū)法，不僅需要練習(xí)，也需要理解其深刻的文化內(nèi)涵。書(shū)法的精髓在于代表中華文化中的道與義，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，不僅是情感的表達(dá)，也是思想的凝聚，更是愉悅的享受。在書(shū)法的世界中，我一直在努力探索和尋找著自己的方向，用筆畫(huà)傳遞自己的信念和情感，讓書(shū)寫(xiě)成為我人生中重要的一部分。
書(shū)法心得體會(huì)篇十五
書(shū)法作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。寫(xiě)書(shū)法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的修持。而我從小就對(duì)書(shū)法情有獨(dú)鐘，通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)寫(xiě)書(shū)法有了更深刻的體會(huì)。寫(xiě)書(shū)法不僅僅要求筆畫(huà)的優(yōu)美流暢，更重要的是要融入自己的感悟與情感，傳遞思想和情感。
第二段：談?wù)搶?xiě)書(shū)法的修身養(yǎng)性和修持之美。
寫(xiě)書(shū)法是一種靜心的過(guò)程，在書(shū)法的世界里我們需要平靜心境，獲得內(nèi)心的寧?kù)o。在寫(xiě)字時(shí)集中注意力，專注于每一筆每一畫(huà)，將自己完全融入其中。這樣的修身養(yǎng)性，能夠培養(yǎng)修養(yǎng)、陶冶情操，提高人的素質(zhì)。同時(shí)，書(shū)法的過(guò)程也能夠培養(yǎng)人的耐心，往往一束草書(shū)需要反復(fù)練習(xí)數(shù)百遍，不斷地調(diào)整和修正每一個(gè)筆畫(huà)，這需要極大的耐心和毅力。之所以能堅(jiān)持下去，是因?yàn)樵跁?shū)法的修持中，我們感受到了一種自我超越和成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
第三段：探討書(shū)法與情感的結(jié)合。
寫(xiě)書(shū)法不僅僅是一種技術(shù)，更是一種塑造自我、釋放情感的方式。在寫(xiě)字的過(guò)程中，我們將情感融入到每一個(gè)筆畫(huà)中，用筆墨表達(dá)內(nèi)心的感悟和思想。每一個(gè)字、每一個(gè)字形都蘊(yùn)含著我們的情感和態(tài)度，通過(guò)書(shū)法的形式，我們能夠更好地表達(dá)自己。書(shū)法作品中多種書(shū)法風(fēng)格的差異正是不同個(gè)體的內(nèi)心感受和情感體驗(yàn)的反映。寫(xiě)書(shū)法成為了我們與自己對(duì)話的方式，使我們更加了解自己，與內(nèi)心更加和諧。
第四段：談?wù)摃?shū)法帶來(lái)的美好體驗(yàn)。
寫(xiě)書(shū)法不僅僅是表達(dá)情感，更是體驗(yàn)美的過(guò)程。在寫(xiě)字的時(shí)候，我們記錄了自然萬(wàn)物的美妙，感受到了自然界的呼吸和生命力。當(dāng)我們隨手揮灑時(shí)，紙上墨香彌漫，墨色濃淡，字體被點(diǎn)畫(huà)鋪陳。這種美麗的視覺(jué)體驗(yàn)帶給人們寧?kù)o和舒適的感受，在日常的喧囂生活中提供了片刻的寧?kù)o。同時(shí)，寫(xiě)書(shū)法也將我們與古人之間的聯(lián)系更加緊密。通過(guò)一筆一畫(huà)，我們仿佛回到了古時(shí)文字的創(chuàng)制者身邊，與他們溝通交流，在這過(guò)程中追尋著中華文化的根源。
尾段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)書(shū)法的價(jià)值和意義。
通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，寫(xiě)書(shū)法不僅讓我體驗(yàn)到了美的感覺(jué)，更讓我感受到文字的神奇和力量。寫(xiě)書(shū)法在修身養(yǎng)性、塑造自我和傳承中華文化等方面都有著重要的意義。我愿意用書(shū)法的筆尖書(shū)寫(xiě)自己的成長(zhǎng)和追求，也期待書(shū)法的力量能夠傳遞給更多的人，帶給他們美的享受和思考的啟示。寫(xiě)字是一種形而上的精神追求，寫(xiě)好字需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)間訓(xùn)練和琢磨。而在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)，寫(xiě)書(shū)法的真正價(jià)值不僅僅在于結(jié)果，更在于沿途的積淀與思考。
書(shū)法心得體會(huì)篇十六
學(xué)習(xí)書(shū)法也有一段時(shí)間了，現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書(shū)法的心得總結(jié)如下：
首先作為一名工作人員，能寫(xiě)好字，寫(xiě)一筆好字，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)書(shū)法。作為一個(gè)喜歡的書(shū)法字的人員，寫(xiě)字是很重要的基本功。寫(xiě)字我們常用寫(xiě)的字就是平時(shí)寫(xiě)在紙上的鋼筆字，偶爾也寫(xiě)寫(xiě)毛筆字。這對(duì)我們辦公人員常稱之兩筆字。
從學(xué)習(xí)書(shū)法以來(lái)，我覺(jué)得書(shū)法有以下好處：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來(lái)；
2、可以陶冶自己的情操，書(shū)法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書(shū)法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。有人說(shuō)“字如其人”，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書(shū)法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn)。
那我一直以來(lái)是如何學(xué)習(xí)書(shū)法的呢？
首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在需要寫(xiě)字的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來(lái)了。
然后，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書(shū)法。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆字，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí)。名家書(shū)法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙，王羲之的，等等我都挺喜歡，不管是哪個(gè)書(shū)法家，不管是哪種字體，我都會(huì)加以練習(xí)。
取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從楷書(shū)到隸書(shū)，再到行書(shū)，草書(shū)等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺(jué)得草書(shū)最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書(shū)最難以練習(xí)的，也許只有書(shū)法大家才能揮毫成草書(shū)。
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和練習(xí)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法要注意以下幾點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī)，不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。
第二，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤于思考，最好能找個(gè)老師。書(shū)法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門(mén)，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的.結(jié)構(gòu)、形體、筆畫(huà)、用力、布局等等方面，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感，既漂亮美觀，又具有神韻。要做到這一點(diǎn)，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界。
第三，書(shū)法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書(shū)法一個(gè)比較高的境界。當(dāng)書(shū)法到達(dá)一個(gè)比較高境界的時(shí)候，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書(shū)法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書(shū)法中體現(xiàn)出來(lái)，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，這才是好的書(shū)法。
書(shū)法心得體會(huì)篇十七
今天，是我學(xué)習(xí)書(shū)法的第三天。楊老師從最基本的筆畫(huà)教我們學(xué)起。他說(shuō)只要基礎(chǔ)打好了，才能寫(xiě)出一手好字。
我們從橫開(kāi)始寫(xiě)，別看簡(jiǎn)單的一筆，用毛筆寫(xiě)出來(lái)可不是那么容易。剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，如果不按老師講的去寫(xiě)，一會(huì)兒寫(xiě)得像條小蚯蚓，一會(huì)兒收筆的時(shí)候?qū)懙孟裰恍◎蝌降念^。手拿起毛筆怎么不聽(tīng)使喚呢？哎！急得我大汗淋漓。楊老師耐心地教我們，讓大家一定沉住氣。我靜下心來(lái)按照老師的要求去做了，頓筆、提筆、抬筆再頓筆直到收筆，我一口氣寫(xiě)下來(lái)，這次滿意了。找到了感覺(jué)，手拿筆的姿勢(shì)習(xí)慣了，寫(xiě)起來(lái)不會(huì)費(fèi)太大勁了。
今天，我們寫(xiě)“二”，楊老師講到短橫和長(zhǎng)橫的'區(qū)別。短橫要寫(xiě)的飽滿，長(zhǎng)橫要寫(xiě)得鋼筋有力。還要注意兩橫的占格位置和長(zhǎng)短比例，我用心地去寫(xiě)，老師夸我和文睿寫(xiě)得都不錯(cuò)。聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)，心里像喝了蜜一樣甜！
下課了，我還和家軒一起聊天，一起打卡，玩得很開(kāi)心！我會(huì)努力練習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)好書(shū)法，寫(xiě)一手漂亮的字體。