當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校本研修心得體會篇一
近年來，校本研修在我國教育領(lǐng)域逐漸興起，成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)的有力工具。長期以來，我懷揣著對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，積極參與校本研修活動，并獲得了一些寶貴經(jīng)驗和體會。在這里，我愿意與大家分享我對校本研修的認(rèn)識和心得體會。
校本研修，作為一種以學(xué)校為載體、針對教師需求、注重實踐和反思的專業(yè)發(fā)展方式，不僅使教師有機(jī)會與同行互動，共同探討教學(xué)問題，并進(jìn)行研討和交流，更重要的是降低了研修活動與教師實際工作的距離，提高了研修內(nèi)容的實用性和針對性。在我參與校本研修的過程中，我體會到了這種研修方式帶來的實際收益和價值。
首先，校本研修能夠有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。通過參與校本研修，我不僅能了解最新的教育理念和教學(xué)方法，還能學(xué)習(xí)到同行們在實踐中遇到的問題和解決策略。與此同時，校本研修注重教師的實際操作和反思，使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗有效地融入到日常教學(xué)中，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。
其次，校本研修有利于促進(jìn)教師合作和交流。在校本研修活動中，我有幸結(jié)識了一批優(yōu)秀的教師同仁。通過與他們的交流和合作，我不僅收獲了很多教學(xué)上的經(jīng)驗和方法，還建立了長期的合作關(guān)系。我們可以相互探討和分享教學(xué)上的問題，共同研究和解決教學(xué)中的難題，相互借鑒和學(xué)習(xí)，形成了一個良好的專業(yè)交流和學(xué)習(xí)的氛圍。
再次，校本研修能夠激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展動力。參與校本研修，我不僅能夠接觸到學(xué)術(shù)界和教育專家最新的研究成果和教育前沿動態(tài)，還能夠親身參與到教研活動中，對學(xué)校教育工作做出積極貢獻(xiàn)。通過校本研修，我感受到了自己的專業(yè)價值和成長空間，也更加堅定了我在教育事業(yè)中的奮斗目標(biāo)和方向。
最后，校本研修在提升教育教學(xué)質(zhì)量和效果方面有著重要作用。校本研修是一種針對學(xué)校和教師實際情況開展的研修活動，通過定向的需求調(diào)查和問題研究，能夠有針對性地解決教學(xué)中的問題，并促進(jìn)教育教學(xué)改革。通過校本研修，學(xué)校和教師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方向，使教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到有效提升。
總之，校本研修作為一種重要的教師專業(yè)發(fā)展方式，對教師的成長和學(xué)校的發(fā)展起到了積極推動作用。在我的實踐中，我體會到了校本研修的實際收益和價值，包括提升教師專業(yè)素養(yǎng)和能力，促進(jìn)教師合作和交流，激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展動力，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，我將繼續(xù)積極參與校本研修活動，為教師的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
校本研修心得體會篇二
隨著中國大學(xué)教育的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始重視校本研修的實施，以提高教師的教學(xué)能力和教育質(zhì)量。作為一名大二的大學(xué)生，在進(jìn)行校本研修的過程中，我深受其啟發(fā)和教育。下面我將結(jié)合自己在校本研修中的體會和感悟，談?wù)剬π１狙行薜睦斫狻?BR> 首先，校本研修為我們提供了一個深入了解學(xué)校教育現(xiàn)狀和教學(xué)問題的機(jī)會。在校本研修的過程中，我們通過觀察實地實習(xí)，參與學(xué)校教學(xué)活動，收集和整理教學(xué)資料等方式，全面了解學(xué)校及其教育現(xiàn)狀。我記得當(dāng)我第一次走進(jìn)學(xué)校校本研修的教室時，看到教室內(nèi)外學(xué)生淡定自如、互相幫助的場景時，我被深深震撼。這種教育現(xiàn)場的真實感，沒有任何教材能夠替代。通過校本研修的參與，我明白了作為教師，我們不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人，塑造學(xué)生的品格和素養(yǎng)。
其次，校本研修培養(yǎng)了我們的歸納分析和問題解決的能力。在校本研修的過程中，我們需要對觀察和收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和歸納，找出其中存在的問題并提出相應(yīng)的解決措施。我記得在一次觀察課堂的過程中，我遇到了一個學(xué)生，他和其他同學(xué)溝通交流非常困難。我通過在觀察并記錄了他和其他同學(xué)的對話，細(xì)致分析了他們之間的交流問題。經(jīng)過我的努力和老師的幫助，他的語言表達(dá)能力得到了很大的提升。通過這個案例，我明白了作為一名教師，要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于分析問題，并能夠迅速找到問題的根源和解決辦法。
此外，校本研修能夠激發(fā)我們對教育的熱情和責(zé)任心。在校本研修的過程中，我們親身參與了學(xué)校的教育事務(wù)，體會到了教育工作者的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。通過和教師的交流和互動，我們深刻地認(rèn)識到教育事業(yè)的偉大和重要性。這激發(fā)了我對教育的熱情和責(zé)任心，讓我更加堅定了今后從事教育行業(yè)的決心。同時，校本研修也讓我明白，教育是一項長期而復(fù)雜的工作，需要有持之以恒的精神和對學(xué)生的真心付出。我相信只有真心對待學(xué)生，才能給予他們更多的關(guān)愛和幫助。
最后，校本研修讓我們認(rèn)識到教師的成長和自我提升是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。在校本研修的實踐中，我們需要在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，并不斷反思和總結(jié)。通過自我評價和同行評價，我們可以找到自己的不足，并努力不斷改進(jìn)。在校本研修中，我明白了作為一名教師，我們不能停留在自己的“舒適區(qū)”，而是要不斷接受新知識、探索新的教學(xué)方法和理念。只有具備開放的心態(tài)和求知的態(tài)度，我們才能成為一名合格的教育工作者。
綜上所述，校本研修是我們在大學(xué)期間寶貴的經(jīng)歷，通過校本研修，我們不僅僅獲得了實踐教育的機(jī)會，更深入了解了學(xué)校教育現(xiàn)狀和教學(xué)問題，培養(yǎng)了我們的思考和解決問題的能力，激發(fā)了我們對教育的熱情和責(zé)任心，讓我們明白了教師成長和自我提升的重要性。因此，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)將校本研修的經(jīng)驗運(yùn)用到實際中，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，我們也要積極宣傳和推廣校本研修的理念和實踐，促進(jìn)我國的教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
校本研修心得體會篇三
20xx年3月18日有幸參加了xx區(qū)小學(xué)3--6年紀(jì)研討會，聆聽幾位專家對北師大版新教材的解析，讓我受益匪淺，感受良多.通過此次研修會，讓我對3--6年紀(jì)新教材知識的變動有了進(jìn)一步的了解，對一些改動的知識用了新的理解。
首先，就像研修會上的一位老師所說，我們要先從心里接受新教材，真正理解新教材變動的目的，才能在教學(xué)中發(fā)揮教材的作用。
三人行，必有我?guī)熝桑谘行迺?，各位老師都積極的提出自己在教學(xué)中使用新教材遇到的問題，也能毫不保留的講出對一個問題的看法，比如：新教材中出現(xiàn)很多用畫圖來解決的知識，這一點在平時教學(xué)中我也遇到此類教學(xué)中的困惑，有部分學(xué)生也是會解答問題但不會用畫圖來表達(dá)自己的思維過程，通過今天各位專家的講解各位老師的討論，使我領(lǐng)悟到畫圖的確是一種解決問題的手段，也能更好的檢測一個孩子的思維過程，在今后自己的教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生多畫圖，給孩子充分的時間來擴(kuò)展思維和展示自己.
朱小蔓老師說："教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是我們的教育是素質(zhì)教育，使我們的教育不再是一個以知識為主，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級學(xué)校為主要目的，使我們的教育是一個平衡的教育。"這對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn)，尤其是數(shù)學(xué)老師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué)，讓整個課堂變得生動活潑，充滿活力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
總之，通過這次研修會，使我學(xué)到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、借助各種研修的機(jī)會，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學(xué)案、教案，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、楊瑞清老師說："愛孩子是教師的天職"，愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，使他們在我們的呵護(hù)下茁壯成長。
4、教師每時每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，嚴(yán)格要求自己充分利用新教材，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點改正缺點，為美好的明天做出成績。
校本研修心得體會篇四
近年來，大學(xué)校本研修成為了提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，旨在引導(dǎo)大學(xué)教師進(jìn)行深入的專業(yè)學(xué)習(xí)和思考，提升他們的教育教學(xué)能力。在參與大學(xué)校本研修的過程中，我深受啟發(fā)和感受到了許多思維的轉(zhuǎn)變，下文將從認(rèn)知、實踐、反思、交流和成果五個方面來闡述我在大學(xué)校本研修中的心得體會。
認(rèn)知方面，大學(xué)校本研修讓我有機(jī)會重新審視教育教學(xué)理念。在過去，我更多地關(guān)注于知識的傳授，而忽視了學(xué)生的思維能力和綜合素養(yǎng)的提升。通過與同事的研討與交流，我開始思考如何將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心，通過學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式激發(fā)他們的思維潛能。我逐漸明白了一個真理，那就是教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，而非僅僅注重課本知識的灌輸。
實踐方面，大學(xué)校本研修使我得以將學(xué)習(xí)的理念付諸于實際行動。通過參與實際的課堂觀摩和教學(xué)設(shè)計，我開始勇于嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方法。我?guī)椭鷮W(xué)生建立了合作學(xué)習(xí)小組，并設(shè)計了一系列具有啟發(fā)性和趣味性的課堂活動，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的反饋，他們的表現(xiàn)也更為出色，我開始對自己的教學(xué)能力有了更多的信心。
反思方面，大學(xué)校本研修教給我如何進(jìn)行教學(xué)反思的能力。在大學(xué)校本研修的過程中，我經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行深入反思和分析。我開始關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，思考應(yīng)該如何根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求來調(diào)整我的教學(xué)策略。我會反思我在課堂上的教學(xué)方法是否合適，是否能夠讓學(xué)生真正地參與和思考。通過反思，我逐漸地提高了自己的教學(xué)水平，并且能夠更好地滿足學(xué)生的需求。
交流方面，大學(xué)校本研修讓我明白了合作與交流的重要性。在參與研修的過程中，我與許多同事進(jìn)行了深入的交流和討論，通過分享經(jīng)驗和互相啟發(fā)，我們共同進(jìn)步。通過與同事交流，我接觸到了一些新的教學(xué)理念和方法，這讓我有了更多的思考和選擇。我發(fā)現(xiàn)與同事的交流不僅僅是一種互相傾聽和學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是在某種程度上讓我獲得了一種莫大的滿足感。
最后，大學(xué)校本研修的成果讓我看到了自己的成長和進(jìn)步。通過大學(xué)校本研修，我對教育教學(xué)的認(rèn)識和實踐都有了新的體會和改變。我的學(xué)生們也因此獲得了更好的學(xué)習(xí)體驗和提升。通過評估和反饋，我得知學(xué)生們對我的教學(xué)評價良好，他們在學(xué)習(xí)上取得了更好的成績，這也讓我覺得自己的付出是有價值的。因此，大學(xué)校本研修的成果既關(guān)乎我個人的成長，也對學(xué)生的未來產(chǎn)生了積極影響。
綜上所述，大學(xué)校本研修對于教師的成長與發(fā)展具有重要意義。通過大學(xué)校本研修，我在認(rèn)知、實踐、反思、交流和成果等方面均有了新的領(lǐng)悟。此外，大學(xué)校本研修還增強(qiáng)了我對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。隨著時間的推移，我將繼續(xù)參與大學(xué)校本研修，不斷提高自身的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。
校本研修心得體會篇五
何海葉
1.學(xué)習(xí)新課標(biāo)。了解教學(xué)目標(biāo)及要求，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，從而使教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式有所轉(zhuǎn)變。
2.積極參加學(xué)校組織的每一次的教研活動，在活動中多聽聽老教師的教學(xué)方法，來彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足。
3.及時反思。反思是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。每上完一節(jié)課，靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并認(rèn)真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來儲存。
4.在線研修。在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個平臺上，我們可以跨越時空交流經(jīng)驗，獲取知識，交流環(huán)境輕松自在，我很喜歡這樣的研修方式。每次都積極地參加交流研討，不管是自己認(rèn)同的觀點還是不認(rèn)同的觀點都發(fā)表了自己的看法，表達(dá)自己的心聲，吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗。
通過校本研修，不但增長了自己的知識，而且提高了自己的文化修養(yǎng)，使每一位教師都能夠朝著自己設(shè)定的目標(biāo)不斷努力，不斷進(jìn)步。
校本研修心得體會篇六
寒假是學(xué)生們放松休息的時光，而對于我來說，寒假也是一個重要的時間段，是我們學(xué)校組織的校本研修期。校本研修是一種追求深度學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的方式，通過實踐和交流，提高自身教育教學(xué)水平。在這個寒假，我參加了校本研修活動，并取得了許多收獲與體會。以下是我對寒假校本研修的心得體會。
第一段：寒假校本研修的目標(biāo)和意義
寒假校本研修是為了進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)技能而設(shè)立的。通過參加校本研修，教師們可以了解最新的教育政策、教育理論和教育技術(shù)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和策略，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時，校本研修還可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，收集并分享教學(xué)經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)能力和課堂質(zhì)量。
第二段：參加校本研修的經(jīng)歷和收獲
在寒假校本研修中，我參加了多個研討會和講座，深入學(xué)習(xí)了最新的教育理論和教學(xué)方法。我還與其他教師進(jìn)行了討論和分享，結(jié)交了更多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷讓我受益匪淺。首先，我學(xué)到了很多新的教育理論和實踐技巧，開闊了自己的眼界，更新了教學(xué)觀念。其次，我通過與他人交流和合作，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并從他人的經(jīng)驗中獲得了啟示和幫助。最重要的是，我意識到教育是一項團(tuán)隊工作，只有通過共同努力，才能取得更好的教育效果。
第三段：校本研修對我的職業(yè)發(fā)展的影響
參加寒假校本研修對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先，我提高了自己的教育教學(xué)技能，增強(qiáng)了我的競爭力。在參加校本研修后，我能更好地應(yīng)對多樣化的學(xué)生需求，采用靈活的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，通過參與校本研修，我發(fā)展了自己的專業(yè)素養(yǎng)和自信心，對自己的教育事業(yè)充滿了激情和動力。最重要的是，我拓展了自己的教育視野，了解了其他優(yōu)秀教師的做法和思路，為自己的職業(yè)發(fā)展開辟了更廣闊的道路。
第四段：寒假校本研修的不足與改進(jìn)措施
盡管寒假校本研修給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但也存在一些不足之處。首先，研修內(nèi)容的安排有時過于繁雜，導(dǎo)致無法深入學(xué)習(xí)和研究。其次，研討會和講座的時間有限，無法滿足每個教師的需求。針對這些問題，我認(rèn)為可以通過以下措施進(jìn)行改進(jìn)。首先，可以選擇更有針對性的研修內(nèi)容，突出教師的需求和研究方向。其次，可以延長研究會和講座的時間，提供更多深入學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。最重要的是，可以引入互動式教學(xué)和案例分析，增加研修的實踐性和可操作性。
第五段：未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展計劃
通過參加寒假校本研修，我意識到教育是一項需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的事業(yè)。為了提高自身的教育教學(xué)水平，我將積極參與更多的培訓(xùn)和研修活動，不斷拓展自己的教育視野和知識面。同時，我也將加強(qiáng)與他人的交流與合作，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育成果。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我可以成為一名更加出色的教育工作者，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：寒假校本研修是一項重要的教師專業(yè)發(fā)展活動。通過參加校本研修，教師們可以提高自身的教育教學(xué)技能，開拓教育視野，增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展的競爭力。然而，校本研修仍存在一些不足之處，需要通過改進(jìn)措施進(jìn)行完善。在將來，我將積極參加更多的研修活動，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，為自己的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長做出更多的貢獻(xiàn)。
校本研修心得體會篇七
作為一名教師，師德校本研修是不可或缺的一項工作。近日，我們學(xué)校進(jìn)行了一次師德校本研修，我有幸參加了其中一個課程，深感受益匪淺。通過這次研修，我對教育教學(xué)中的一些倫理道德、職業(yè)操守等方面有了更加清晰的認(rèn)識和理解，也改變了我以往的認(rèn)知和做法。在此，我將結(jié)合自身的體驗和思考，分享一些心得和體會。
二、悟道
在研修課程中，我們通過每日的講座、小組討論和角色扮演等形式，深入探討教師的職業(yè)操守與道德修養(yǎng)。我認(rèn)識到，教師不僅僅是一個知識傳授者，更是一個道德楷模。學(xué)生的成長不僅僅依賴于知識的輸入，更離不開教師的榜樣作用。作為一名教師，我們要時刻牢記自己的職責(zé)，做到言傳身教，用自己的行為影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。
三、思考
在角色扮演環(huán)節(jié)中，我飾演了一名嚴(yán)厲的老師。通過這個經(jīng)歷，我思考了自己作為教師的行為和影響。我意識到，作為教師，我們不能僅僅以嚴(yán)厲和懲罰來管理學(xué)生，更需要以關(guān)心、理解和耐心來引導(dǎo)他們的成長。我們要尊重學(xué)生的個性和差異，設(shè)身處地地從學(xué)生的角度思考問題，并通過鼓勵和引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
四、實踐
通過這次研修，我不僅僅是停留在紙上談兵，更是將所學(xué)知識和觀念融入到了實際教學(xué)中。我嘗試通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和形式，讓學(xué)生更加主動參與課堂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。例如，在化學(xué)實驗課上，我引導(dǎo)學(xué)生自己動手設(shè)計實驗步驟，充分鍛煉了他們的實踐操作能力和科學(xué)思維。同時，我還注重與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流，了解他們的困惑和問題，并及時給予指導(dǎo)和支持。
五、未來
通過這次研修，我深感到教師的成長是一個反復(fù)循環(huán)的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。未來，我將持續(xù)關(guān)注師德校本研修，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，不斷完善自己的教學(xué)能力和道德素養(yǎng)。同時，我也會積極參與校內(nèi)外的教師交流活動，與同行學(xué)習(xí)和分享，共同進(jìn)步。我相信，只有不斷提升自己，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的使命。
總結(jié)：
在這次師德校本研修中，我對教師的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)有了更加深入的認(rèn)識。我從中領(lǐng)悟到作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任和使命，要做一個有溫度、有榜樣力量的教育者。通過思考和實踐，我更加明確了自己以后的教育教學(xué)方向和目標(biāo)。我將充分運(yùn)用所學(xué)知識和觀念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。希望未來能有更多的教師參與到師德校本研修中來，共同致力于培養(yǎng)具有優(yōu)秀道德品質(zhì)的學(xué)生，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
校本研修心得體會篇八
寒假是學(xué)生放松心情的時刻，然而對于我們教師而言，寒假也是學(xué)習(xí)進(jìn)修的好時機(jī)。校本研修是近幾年來備受關(guān)注的一種專業(yè)學(xué)習(xí)方式，通過參與校本研修，我不僅深入了解了教育教學(xué)改革的最新理念和方法，還進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)實踐水平。在這次寒假校本研修過程中，我收獲了很多，特將我的心得體會總結(jié)如下。
首先，校本研修為教師提供了一個共同學(xué)習(xí)的平臺。作為一名教師，我們經(jīng)常會陷入工作的繁忙中，難以有時間與同事進(jìn)行交流分享。而校本研修將教師們聚集在一起，共同研究教育問題，促進(jìn)交流與反思。在我參與校本研修的過程中，我發(fā)現(xiàn)同事們分享了許多寶貴的經(jīng)驗和教育教學(xué)策略，這對我來說無疑是一次深入學(xué)習(xí)和開闊思維的機(jī)會。
其次，校本研修促使我對教育工作進(jìn)行深度思考。研修期間，我參加了大量的講座和研討會，這些內(nèi)容貼近實際教育工作，緊跟教育改革的脈搏。這使得我對教育教學(xué)的各個方面有了全新的認(rèn)識。例如，在一次關(guān)于啟發(fā)性教學(xué)的研討會上，我了解到通過啟發(fā)式的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。我通過學(xué)習(xí)各種案例，深刻體會到了這一點。這不僅拓寬了我的教學(xué)思路，還激發(fā)了我對于創(chuàng)新教學(xué)方式的熱情。
此外，校本研修還提供了選擇不同研修方式的機(jī)會。在校本研修中，我們可以選擇聽講座、參觀實地教學(xué)、閱讀相關(guān)教育書籍等等，這些方式都可以幫助我們更好地了解教育教學(xué)改革的實踐。在我參與的研修活動中，我參觀了一所先進(jìn)的中小學(xué)，親眼目睹了他們獨(dú)特的課程設(shè)計和教學(xué)方式。這次參觀給了我很大的啟示，使我意識到了課堂教學(xué)以學(xué)生為中心的重要性，并且激發(fā)了我對于改進(jìn)自身教學(xué)方式的動力。
值得一提的是，校本研修還鼓勵參與者進(jìn)行反思和總結(jié)。在參與研修過程中，我每天都在學(xué)習(xí)筆記中記錄下自己的所見所聞，以便之后進(jìn)行深入的反思和總結(jié)。通過這種方式，我能夠更加具體地回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固自己的知識點，并尋找到自身教學(xué)中存在的不足和改進(jìn)的空間。這種自我反思的方法不僅提升了我對自身教育教學(xué)實踐的認(rèn)知，也使我能夠更清晰地制定未來的教學(xué)目標(biāo)，并不斷完善自己的教學(xué)方法。
綜上所述，寒假校本研修是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過參與校本研修，我不僅拓寬了視野，了解了教育教學(xué)改革的最新動態(tài)，還有效提升了自己的教學(xué)實踐水平。在未來的工作中，我將不斷運(yùn)用所學(xué)知識，不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。我深信，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)提升，我們的教育事業(yè)一定會取得更大的突破和成就！
校本研修心得體會篇九
本次學(xué)習(xí)有很大收獲，其中印象最深的就是學(xué)會了如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
讀課文要理解其中的詞語和句子，才能更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想;要會自覺地使用學(xué)過的詞語和組織出所需要的句子，才能更好地準(zhǔn)確地表達(dá)出真情實感。掌握一定的詞語知識和句子知識，是發(fā)展閱讀和寫作的重要基礎(chǔ)。因此，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語、積累詞語和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語十分重要，是培養(yǎng)閱讀能力的重要內(nèi)容。一些常用的詞語，要引導(dǎo)學(xué)生在說話和作文中學(xué)習(xí)使用。一些基本句子形式，要引導(dǎo)學(xué)生加深認(rèn)識，并讓他們口頭或書面造句子，學(xué)會使用。在引導(dǎo)學(xué)生理解詞語時應(yīng)讓學(xué)生了解這些詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意思和用法。有的詞語一讀就懂，不需要講解。有的詞語稍作比較;學(xué)生就理解了。教學(xué)的重點應(yīng)放在哪里?重點應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說，也就口頭運(yùn)用。讓學(xué)生會問,學(xué)習(xí)中提不出問題是學(xué)習(xí)中最大的問題。老師從學(xué)生的問題可以了解他學(xué)習(xí)的深淺。
要提高閱讀能力，光靠課堂教學(xué)幾十篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須通過閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生在課外主動找讀物看的興趣。激勵學(xué)生廣泛閱讀是提高閱讀能力的途徑。平時，教師要注意適當(dāng)?shù)亟榻B符合學(xué)生接受水平的讀物讓他們閱讀。教師還要啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用教學(xué)中學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行閱讀。
這也就是教授所講的要讓學(xué)生會用知識, 通過有目的、有計劃、有方法、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，去培養(yǎng)和發(fā)展，小學(xué)生的閱讀能力會得到逐步提高。
校本研修心得體會篇十
20__年3月18日有幸參加了__區(qū)小學(xué)3--6年紀(jì)研討會，聆聽幾位專家對北師大版新教材的解析，讓我受益匪淺，感受良多.通過此次研修會，讓我對3--6年紀(jì)新教材知識的變動有了進(jìn)一步的了解，對一些改動的知識用了新的理解。
首先，就像研修會上的一位老師所說，我們要先從心里接受新教材，真正理解新教材變動的目的，才能在教學(xué)中發(fā)揮教材的作用。
三人行，必有我?guī)熝?，在研修會中，各位老師都積極的提出自己在教學(xué)中使用新教材遇到的問題，也能毫不保留的講出對一個問題的看法，比如：新教材中出現(xiàn)很多用畫圖來解決的知識，這一點在平時教學(xué)中我也遇到此類教學(xué)中的困惑，有部分學(xué)生也是會解答問題但不會用畫圖來表達(dá)自己的思維過程，通過今天各位專家的講解各位老師的討論，使我領(lǐng)悟到畫圖的確是一種解決問題的手段，也能更好的檢測一個孩子的思維過程，在今后自己的教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生多畫圖，給孩子充分的時間來擴(kuò)展思維和展示自己.
朱小蔓老師說："教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是我們的教育是素質(zhì)教育，使我們的教育不再是一個以知識為主，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級學(xué)校為主要目的，使我們的教育是一個平衡的教育。"這對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn)，尤其是數(shù)學(xué)老師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué)，讓整個課堂變得生動活潑，充滿活力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
總之，通過這次研修會，使我學(xué)到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、借助各種研修的機(jī)會，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學(xué)案、教案，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、楊瑞清老師說："愛孩子是教師的天職"，愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，使他們在我們的呵護(hù)下茁壯成長。
4、教師每時每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，嚴(yán)格要求自己充分利用新教材，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點改正缺點，為美好的明天做出成績。
校本研修心得體會篇十一
寒假是學(xué)生們最期待的放松時間，而對于教師來說，寒假卻是一個不容忽視的重要時間段，因為這是他們進(jìn)修學(xué)習(xí)的最佳時機(jī)。近年來，越來越多的學(xué)校倡導(dǎo)寒假進(jìn)行校本研修，即教師根據(jù)自己的需要和興趣，參加各類研修課程和活動。今年寒假，我參加了學(xué)校組織的一系列研修活動，收獲頗豐，以下是我對寒假校本研修的心得體會。
首先，寒假校本研修為教師提供了一個深入學(xué)科知識的機(jī)會。作為一名語文老師，我參加了學(xué)校的教研活動和演講比賽，以及由專家教授主講的研修講座。這些研修活動不僅使我了解到最新的教育理念和教學(xué)方法，還讓我對語文教學(xué)的內(nèi)容有了更加深入的了解。通過與其他老師的交流和分享，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問題，并得到了一些建設(shè)性的意見和建議。通過這些研修活動，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也增加了對學(xué)科的熱愛和投入。
其次，寒假校本研修是一次增進(jìn)師生關(guān)系的機(jī)會。在研修活動中，我有機(jī)會與校內(nèi)外的其他教師互動交流，分享彼此的經(jīng)驗和教學(xué)心得。通過與其他老師的交流，我開始思考如何更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。此外，學(xué)校還組織了一些團(tuán)隊合作和互動的研修活動，讓我們分組進(jìn)行問題討論和教材解讀。通過這些活動，我不僅結(jié)識了新朋友，也更深入地了解了其他教師的教學(xué)風(fēng)格和方法。這種交流和互動不僅使我感受到了團(tuán)隊的力量，也讓我更加熱愛這份教育事業(yè)。
再次，寒假校本研修有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育意識。在研修活動中，我接觸到了各種各樣的教育理論和方法，通過學(xué)習(xí)和思考，我開始反思自己的教學(xué)方式和教育觀念。我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是灌輸知識，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個體差異。我通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，深刻體會到有效的教學(xué)手段和方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用。通過這次研修，我明白了作為一名教師，不僅要具備扎實的學(xué)科知識，還應(yīng)不斷追求教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。
最后，寒假校本研修讓我重新審視并調(diào)整了自己的職業(yè)定位。通過參加這些研修活動，我發(fā)現(xiàn)自己對于教育工作的熱愛不僅來自于埋頭教書的忙碌，更來源于對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和追求。通過學(xué)習(xí)和研修，我明白了自己的職責(zé)是為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供良好的環(huán)境和有效的教育。我愿意不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生們的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來說，寒假校本研修對于教師的職業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平的提升具有重要意義。通過參與各種研修活動，我不僅增加了學(xué)科知識和教育意識，也拓寬了教育視野和專業(yè)素養(yǎng)。與此同時，我也與其他教師建立了良好的師生關(guān)系，感受到了團(tuán)隊的力量。這次研修讓我重新審視了我的職業(yè)定位，明確了自己對教育事業(yè)的熱愛和追求。因此，我相信，寒假校本研修不僅是一次學(xué)習(xí)和互動的機(jī)會，更是一次深化了教師專業(yè)發(fā)展的重要機(jī)遇。
校本研修心得體會篇十二
12月16日至18日有幸參加了縣教研室舉行的“神木縣中小學(xué)教師校本研修管理者培訓(xùn)班”，培訓(xùn)期間聆聽了課程研修專家的專題報告，作為一名基層教師，受益匪淺，現(xiàn)從下列幾個方面談?wù)勛约簠⒓有１狙行薨嗟捏w會。
首先，我覺得“校本研修”當(dāng)下最需解決的就是如何激發(fā)教師參與校本研修的主動性的問題。如果這個問題不解決好，我們再好的出發(fā)點都不會獲得理想的效果。昨天，專家給我們講了校本培訓(xùn)與校本研修的區(qū)別，他告訴我們校本研修較之校本培訓(xùn)，優(yōu)勢在于教師活動中的角色發(fā)生了變化，由原來的被動接受者變成了校本活動的主體。那是不是叫法一換，就行了呢？細(xì)想，我們以前的校本培訓(xùn)，不也是校本研修的一種形式嗎？但教師參與的熱情又如何呢？消極研修、效率低下的又何嘗之少呢？這樣的研修不要也罷！教師的參與熱情為何如此之低？我以為，無外乎以下幾點原因：
二是，教師平時的工作壓力就很大，再利用休息日進(jìn)行低效的培訓(xùn)，當(dāng)然不愿意；
三是，我們傳統(tǒng)的培訓(xùn)形式單一，內(nèi)容枯燥，缺乏創(chuàng)新。這種培訓(xùn)的危害不僅在于浪費(fèi)時間，更嚴(yán)重的是讓老師們在心理上抵制研修，甚至談“研”色變。
校本研修最樸素的原則告訴我們，校本研修要以解決問題為目的。那么，該如何解決這些直接導(dǎo)致教師消極研修的問題呢？我以為，當(dāng)務(wù)之急就是要提高學(xué)校教師的職業(yè)幸福感。何為教師職業(yè)幸福感，顧名思義，就是教師在教育教學(xué)工作中，對物質(zhì)、文化和精神等方面需要獲得滿足的一種快樂的體驗。有人說，工資績效了，教師不就幸福了嘛！是這樣嗎？不盡然！作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，還需在以下幾點上下功夫：
構(gòu)建獨(dú)特校園文化，并致力于讓每位教師參與到學(xué)校建設(shè)中來?！芭钌橹?，不扶自直”，良好的校風(fēng)，進(jìn)取的教風(fēng)，將會為教師尤其是年輕教師教育人格的形成與完善提供最肥沃的土壤。反過來說，教師也一定會以學(xué)校為榮，以職業(yè)為榮。
教師工作的對象及特點決定了其不可避免地會產(chǎn)生一些工作的情緒，如煩躁、苦悶、緊張等，而一部分教師又不善于自我調(diào)節(jié)，長此以往，他們難免就會產(chǎn)生“玩世不恭”等消極的人生態(tài)度。如果不能進(jìn)行及時的心理疏導(dǎo)，后果將不堪設(shè)想。而此時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者便是很好的心理理療師，一是因為領(lǐng)導(dǎo)者的特殊身份，二是許多領(lǐng)導(dǎo)者有這方面的能力（如果沒有，那就要善于學(xué)習(xí)了）。通過對老師的觀察了解、促膝談心，及時了解教師的思想動態(tài)。并據(jù)此開展形式多樣的活動，讓教師在活動中減壓、調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)，逐步完善自我的人生觀、價值觀和教育觀。
許多教師辛勤的付出得不到家長的理解，有時甚至讓家長產(chǎn)生誤解，進(jìn)而造成家校關(guān)系的惡化。因此，學(xué)校每年都要盡可能地開展幾次家?；顒?，讓家長了解學(xué)校的辦學(xué)思想，分享學(xué)校的辦學(xué)成績，聆聽教師愛崗敬業(yè)的事跡，并聽聽家長對學(xué)校的建議，讓他們成為學(xué)校發(fā)展中的一員。家長對學(xué)校了解了，對教師理解了，才會從正面去宣傳學(xué)校，宣傳教育，教師的社會地位也才能逐步提高，幸福感才會不斷增強(qiáng)。
面問題，扎實推進(jìn)校本研修就顯得尤為重要。
1、在研修中提高教學(xué)研究水平。我認(rèn)為教師之間的廣泛而真誠的交流是提高教學(xué)能力的有效方式之一。在每次教研活動中，每個成員說說自己在單元教學(xué)設(shè)計中的處理方法，充分發(fā)揮個人智慧、挖掘每個人的潛能，提供思想碰撞、形成一股合力。教師之間彼此接納欣賞，互相取長補(bǔ)短攜手共進(jìn)，既節(jié)省了時間，又提高了工作效率。在研修交流中學(xué)到他人的經(jīng)驗，激活自己的思維，引發(fā)教學(xué)靈感，提高專業(yè)能力。
2、在研修中體驗成功的快樂。校本研修中有一個撬動教師成長的杠桿，那就是反思。在平時教學(xué)中，教師通過解決教學(xué)中遇到的困惑，關(guān)注自己教學(xué)實踐，不斷反思自己做法，并在和同事相互探討中不斷提高自己業(yè)務(wù)水平。教師就教學(xué)中的失誤及教學(xué)中的困惑積極反思，力求探索出解決方法和途徑，通過閱讀學(xué)校推薦的文章和書籍，提高自己理論水平和思辯能力。這不僅能讓教師在校本研修中受益，更讓他們在平常教學(xué)中養(yǎng)成常反思的習(xí)慣，讓教師在研修中體驗成功快樂。
3、在專家引領(lǐng)和自我內(nèi)化中提高。吸取精華，吸收養(yǎng)料，改善自身課堂教學(xué)行為，一直是學(xué)校促進(jìn)教師成長的重要舉措。學(xué)校要定期專門邀請教育專家到校指導(dǎo)教學(xué)工作，讓學(xué)校真正成為教師成長搖籃，教師真正成為校本研修主人。
當(dāng)然，提高教師參加校本研修的主動性，我們還需要完善校本研修的制度?！熬V舉則目張”，當(dāng)制度完善了，考核起來才有據(jù)可依、有章可循，才能為校本研修提供外驅(qū)力。同時，我們還要在研修形式下功夫，增強(qiáng)研修形式的多樣性、互動性、情趣味。另外，我們還需要精心挑選校本研修的內(nèi)容，完全可以結(jié)合地域特點、學(xué)校特色以及教師需求準(zhǔn)備一些本土化、草根化的研修內(nèi)容，使教師便于研修，樂于研修。最后，尤其值得一提的是，讓教師成為研修的主體，第一點提高教師的職業(yè)幸福感最為重要，而在我們農(nóng)村學(xué)校則可說是迫在眉睫。
校本研修心得體會篇十三
師德校本研修是教師在職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)方面的必修課程，對于培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。我參加了這次研修，并從中受益匪淺。在這次研修中，我深刻認(rèn)識到師德的重要性，進(jìn)一步明確了作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和責(zé)任。通過對課程的學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到師德建設(shè)的核心是自我修養(yǎng)，并將在今后的教學(xué)實踐中不斷傳承師道，傳化師德。
校本研修心得體會篇一
近年來，校本研修在我國教育領(lǐng)域逐漸興起，成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)的有力工具。長期以來，我懷揣著對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，積極參與校本研修活動，并獲得了一些寶貴經(jīng)驗和體會。在這里，我愿意與大家分享我對校本研修的認(rèn)識和心得體會。
校本研修，作為一種以學(xué)校為載體、針對教師需求、注重實踐和反思的專業(yè)發(fā)展方式，不僅使教師有機(jī)會與同行互動，共同探討教學(xué)問題，并進(jìn)行研討和交流，更重要的是降低了研修活動與教師實際工作的距離，提高了研修內(nèi)容的實用性和針對性。在我參與校本研修的過程中，我體會到了這種研修方式帶來的實際收益和價值。
首先，校本研修能夠有效提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。通過參與校本研修，我不僅能了解最新的教育理念和教學(xué)方法，還能學(xué)習(xí)到同行們在實踐中遇到的問題和解決策略。與此同時，校本研修注重教師的實際操作和反思，使我能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的理論知識和實踐經(jīng)驗有效地融入到日常教學(xué)中，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。
其次，校本研修有利于促進(jìn)教師合作和交流。在校本研修活動中，我有幸結(jié)識了一批優(yōu)秀的教師同仁。通過與他們的交流和合作，我不僅收獲了很多教學(xué)上的經(jīng)驗和方法，還建立了長期的合作關(guān)系。我們可以相互探討和分享教學(xué)上的問題，共同研究和解決教學(xué)中的難題，相互借鑒和學(xué)習(xí)，形成了一個良好的專業(yè)交流和學(xué)習(xí)的氛圍。
再次，校本研修能夠激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展動力。參與校本研修，我不僅能夠接觸到學(xué)術(shù)界和教育專家最新的研究成果和教育前沿動態(tài)，還能夠親身參與到教研活動中，對學(xué)校教育工作做出積極貢獻(xiàn)。通過校本研修，我感受到了自己的專業(yè)價值和成長空間，也更加堅定了我在教育事業(yè)中的奮斗目標(biāo)和方向。
最后，校本研修在提升教育教學(xué)質(zhì)量和效果方面有著重要作用。校本研修是一種針對學(xué)校和教師實際情況開展的研修活動，通過定向的需求調(diào)查和問題研究，能夠有針對性地解決教學(xué)中的問題，并促進(jìn)教育教學(xué)改革。通過校本研修，學(xué)校和教師能夠及時發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方向，使教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到有效提升。
總之，校本研修作為一種重要的教師專業(yè)發(fā)展方式，對教師的成長和學(xué)校的發(fā)展起到了積極推動作用。在我的實踐中，我體會到了校本研修的實際收益和價值，包括提升教師專業(yè)素養(yǎng)和能力，促進(jìn)教師合作和交流，激發(fā)教師的專業(yè)發(fā)展動力，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，我將繼續(xù)積極參與校本研修活動，為教師的成長和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
校本研修心得體會篇二
隨著中國大學(xué)教育的不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)校開始重視校本研修的實施，以提高教師的教學(xué)能力和教育質(zhì)量。作為一名大二的大學(xué)生，在進(jìn)行校本研修的過程中，我深受其啟發(fā)和教育。下面我將結(jié)合自己在校本研修中的體會和感悟，談?wù)剬π１狙行薜睦斫狻?BR> 首先，校本研修為我們提供了一個深入了解學(xué)校教育現(xiàn)狀和教學(xué)問題的機(jī)會。在校本研修的過程中，我們通過觀察實地實習(xí)，參與學(xué)校教學(xué)活動，收集和整理教學(xué)資料等方式，全面了解學(xué)校及其教育現(xiàn)狀。我記得當(dāng)我第一次走進(jìn)學(xué)校校本研修的教室時，看到教室內(nèi)外學(xué)生淡定自如、互相幫助的場景時，我被深深震撼。這種教育現(xiàn)場的真實感，沒有任何教材能夠替代。通過校本研修的參與，我明白了作為教師，我們不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人，塑造學(xué)生的品格和素養(yǎng)。
其次，校本研修培養(yǎng)了我們的歸納分析和問題解決的能力。在校本研修的過程中，我們需要對觀察和收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和歸納，找出其中存在的問題并提出相應(yīng)的解決措施。我記得在一次觀察課堂的過程中，我遇到了一個學(xué)生，他和其他同學(xué)溝通交流非常困難。我通過在觀察并記錄了他和其他同學(xué)的對話，細(xì)致分析了他們之間的交流問題。經(jīng)過我的努力和老師的幫助，他的語言表達(dá)能力得到了很大的提升。通過這個案例，我明白了作為一名教師，要善于發(fā)現(xiàn)問題，善于分析問題，并能夠迅速找到問題的根源和解決辦法。
此外，校本研修能夠激發(fā)我們對教育的熱情和責(zé)任心。在校本研修的過程中，我們親身參與了學(xué)校的教育事務(wù)，體會到了教育工作者的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。通過和教師的交流和互動，我們深刻地認(rèn)識到教育事業(yè)的偉大和重要性。這激發(fā)了我對教育的熱情和責(zé)任心，讓我更加堅定了今后從事教育行業(yè)的決心。同時，校本研修也讓我明白，教育是一項長期而復(fù)雜的工作，需要有持之以恒的精神和對學(xué)生的真心付出。我相信只有真心對待學(xué)生，才能給予他們更多的關(guān)愛和幫助。
最后，校本研修讓我們認(rèn)識到教師的成長和自我提升是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。在校本研修的實踐中，我們需要在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，并不斷反思和總結(jié)。通過自我評價和同行評價，我們可以找到自己的不足，并努力不斷改進(jìn)。在校本研修中，我明白了作為一名教師，我們不能停留在自己的“舒適區(qū)”，而是要不斷接受新知識、探索新的教學(xué)方法和理念。只有具備開放的心態(tài)和求知的態(tài)度，我們才能成為一名合格的教育工作者。
綜上所述，校本研修是我們在大學(xué)期間寶貴的經(jīng)歷，通過校本研修，我們不僅僅獲得了實踐教育的機(jī)會，更深入了解了學(xué)校教育現(xiàn)狀和教學(xué)問題，培養(yǎng)了我們的思考和解決問題的能力，激發(fā)了我們對教育的熱情和責(zé)任心，讓我們明白了教師成長和自我提升的重要性。因此，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)將校本研修的經(jīng)驗運(yùn)用到實際中，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。同時，我們也要積極宣傳和推廣校本研修的理念和實踐，促進(jìn)我國的教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
校本研修心得體會篇三
20xx年3月18日有幸參加了xx區(qū)小學(xué)3--6年紀(jì)研討會，聆聽幾位專家對北師大版新教材的解析，讓我受益匪淺，感受良多.通過此次研修會，讓我對3--6年紀(jì)新教材知識的變動有了進(jìn)一步的了解，對一些改動的知識用了新的理解。
首先，就像研修會上的一位老師所說，我們要先從心里接受新教材，真正理解新教材變動的目的，才能在教學(xué)中發(fā)揮教材的作用。
三人行，必有我?guī)熝桑谘行迺?，各位老師都積極的提出自己在教學(xué)中使用新教材遇到的問題，也能毫不保留的講出對一個問題的看法，比如：新教材中出現(xiàn)很多用畫圖來解決的知識，這一點在平時教學(xué)中我也遇到此類教學(xué)中的困惑，有部分學(xué)生也是會解答問題但不會用畫圖來表達(dá)自己的思維過程，通過今天各位專家的講解各位老師的討論，使我領(lǐng)悟到畫圖的確是一種解決問題的手段，也能更好的檢測一個孩子的思維過程，在今后自己的教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生多畫圖，給孩子充分的時間來擴(kuò)展思維和展示自己.
朱小蔓老師說："教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是我們的教育是素質(zhì)教育，使我們的教育不再是一個以知識為主，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級學(xué)校為主要目的，使我們的教育是一個平衡的教育。"這對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn)，尤其是數(shù)學(xué)老師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué)，讓整個課堂變得生動活潑，充滿活力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
總之，通過這次研修會，使我學(xué)到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、借助各種研修的機(jī)會，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學(xué)案、教案，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、楊瑞清老師說："愛孩子是教師的天職"，愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，使他們在我們的呵護(hù)下茁壯成長。
4、教師每時每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，嚴(yán)格要求自己充分利用新教材，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點改正缺點，為美好的明天做出成績。
校本研修心得體會篇四
近年來，大學(xué)校本研修成為了提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，旨在引導(dǎo)大學(xué)教師進(jìn)行深入的專業(yè)學(xué)習(xí)和思考，提升他們的教育教學(xué)能力。在參與大學(xué)校本研修的過程中，我深受啟發(fā)和感受到了許多思維的轉(zhuǎn)變，下文將從認(rèn)知、實踐、反思、交流和成果五個方面來闡述我在大學(xué)校本研修中的心得體會。
認(rèn)知方面，大學(xué)校本研修讓我有機(jī)會重新審視教育教學(xué)理念。在過去，我更多地關(guān)注于知識的傳授，而忽視了學(xué)生的思維能力和綜合素養(yǎng)的提升。通過與同事的研討與交流，我開始思考如何將學(xué)生放在學(xué)習(xí)的中心，通過學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)等方式激發(fā)他們的思維潛能。我逐漸明白了一個真理，那就是教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，而非僅僅注重課本知識的灌輸。
實踐方面，大學(xué)校本研修使我得以將學(xué)習(xí)的理念付諸于實際行動。通過參與實際的課堂觀摩和教學(xué)設(shè)計，我開始勇于嘗試創(chuàng)新的教學(xué)方法。我?guī)椭鷮W(xué)生建立了合作學(xué)習(xí)小組，并設(shè)計了一系列具有啟發(fā)性和趣味性的課堂活動，以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的反饋，他們的表現(xiàn)也更為出色，我開始對自己的教學(xué)能力有了更多的信心。
反思方面，大學(xué)校本研修教給我如何進(jìn)行教學(xué)反思的能力。在大學(xué)校本研修的過程中，我經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行深入反思和分析。我開始關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，思考應(yīng)該如何根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求來調(diào)整我的教學(xué)策略。我會反思我在課堂上的教學(xué)方法是否合適，是否能夠讓學(xué)生真正地參與和思考。通過反思，我逐漸地提高了自己的教學(xué)水平，并且能夠更好地滿足學(xué)生的需求。
交流方面，大學(xué)校本研修讓我明白了合作與交流的重要性。在參與研修的過程中，我與許多同事進(jìn)行了深入的交流和討論，通過分享經(jīng)驗和互相啟發(fā)，我們共同進(jìn)步。通過與同事交流，我接觸到了一些新的教學(xué)理念和方法，這讓我有了更多的思考和選擇。我發(fā)現(xiàn)與同事的交流不僅僅是一種互相傾聽和學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是在某種程度上讓我獲得了一種莫大的滿足感。
最后，大學(xué)校本研修的成果讓我看到了自己的成長和進(jìn)步。通過大學(xué)校本研修，我對教育教學(xué)的認(rèn)識和實踐都有了新的體會和改變。我的學(xué)生們也因此獲得了更好的學(xué)習(xí)體驗和提升。通過評估和反饋，我得知學(xué)生們對我的教學(xué)評價良好，他們在學(xué)習(xí)上取得了更好的成績，這也讓我覺得自己的付出是有價值的。因此，大學(xué)校本研修的成果既關(guān)乎我個人的成長，也對學(xué)生的未來產(chǎn)生了積極影響。
綜上所述，大學(xué)校本研修對于教師的成長與發(fā)展具有重要意義。通過大學(xué)校本研修，我在認(rèn)知、實踐、反思、交流和成果等方面均有了新的領(lǐng)悟。此外，大學(xué)校本研修還增強(qiáng)了我對教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。隨著時間的推移，我將繼續(xù)參與大學(xué)校本研修，不斷提高自身的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。
校本研修心得體會篇五
何海葉
1.學(xué)習(xí)新課標(biāo)。了解教學(xué)目標(biāo)及要求，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，從而使教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式有所轉(zhuǎn)變。
2.積極參加學(xué)校組織的每一次的教研活動，在活動中多聽聽老教師的教學(xué)方法，來彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足。
3.及時反思。反思是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。每上完一節(jié)課，靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思，從教學(xué)手段，教學(xué)方法，課堂調(diào)控，師生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并認(rèn)真地做好記錄，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來儲存。
4.在線研修。在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個平臺上，我們可以跨越時空交流經(jīng)驗，獲取知識，交流環(huán)境輕松自在，我很喜歡這樣的研修方式。每次都積極地參加交流研討，不管是自己認(rèn)同的觀點還是不認(rèn)同的觀點都發(fā)表了自己的看法，表達(dá)自己的心聲，吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗。
通過校本研修，不但增長了自己的知識，而且提高了自己的文化修養(yǎng)，使每一位教師都能夠朝著自己設(shè)定的目標(biāo)不斷努力，不斷進(jìn)步。
校本研修心得體會篇六
寒假是學(xué)生們放松休息的時光，而對于我來說，寒假也是一個重要的時間段，是我們學(xué)校組織的校本研修期。校本研修是一種追求深度學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的方式，通過實踐和交流，提高自身教育教學(xué)水平。在這個寒假，我參加了校本研修活動，并取得了許多收獲與體會。以下是我對寒假校本研修的心得體會。
第一段：寒假校本研修的目標(biāo)和意義
寒假校本研修是為了進(jìn)一步提高教師的教育教學(xué)技能而設(shè)立的。通過參加校本研修，教師們可以了解最新的教育政策、教育理論和教育技術(shù)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和策略，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。同時，校本研修還可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，收集并分享教學(xué)經(jīng)驗，提高教師的教學(xué)能力和課堂質(zhì)量。
第二段：參加校本研修的經(jīng)歷和收獲
在寒假校本研修中，我參加了多個研討會和講座，深入學(xué)習(xí)了最新的教育理論和教學(xué)方法。我還與其他教師進(jìn)行了討論和分享，結(jié)交了更多志同道合的朋友。這些經(jīng)歷讓我受益匪淺。首先，我學(xué)到了很多新的教育理論和實踐技巧，開闊了自己的眼界，更新了教學(xué)觀念。其次，我通過與他人交流和合作，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并從他人的經(jīng)驗中獲得了啟示和幫助。最重要的是，我意識到教育是一項團(tuán)隊工作，只有通過共同努力，才能取得更好的教育效果。
第三段：校本研修對我的職業(yè)發(fā)展的影響
參加寒假校本研修對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先，我提高了自己的教育教學(xué)技能，增強(qiáng)了我的競爭力。在參加校本研修后，我能更好地應(yīng)對多樣化的學(xué)生需求，采用靈活的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。其次，通過參與校本研修，我發(fā)展了自己的專業(yè)素養(yǎng)和自信心，對自己的教育事業(yè)充滿了激情和動力。最重要的是，我拓展了自己的教育視野，了解了其他優(yōu)秀教師的做法和思路，為自己的職業(yè)發(fā)展開辟了更廣闊的道路。
第四段：寒假校本研修的不足與改進(jìn)措施
盡管寒假校本研修給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但也存在一些不足之處。首先，研修內(nèi)容的安排有時過于繁雜，導(dǎo)致無法深入學(xué)習(xí)和研究。其次，研討會和講座的時間有限，無法滿足每個教師的需求。針對這些問題，我認(rèn)為可以通過以下措施進(jìn)行改進(jìn)。首先，可以選擇更有針對性的研修內(nèi)容，突出教師的需求和研究方向。其次，可以延長研究會和講座的時間，提供更多深入學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。最重要的是，可以引入互動式教學(xué)和案例分析，增加研修的實踐性和可操作性。
第五段：未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展計劃
通過參加寒假校本研修，我意識到教育是一項需要不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的事業(yè)。為了提高自身的教育教學(xué)水平，我將積極參與更多的培訓(xùn)和研修活動，不斷拓展自己的教育視野和知識面。同時，我也將加強(qiáng)與他人的交流與合作，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育成果。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我可以成為一名更加出色的教育工作者，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：寒假校本研修是一項重要的教師專業(yè)發(fā)展活動。通過參加校本研修，教師們可以提高自身的教育教學(xué)技能，開拓教育視野，增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展的競爭力。然而，校本研修仍存在一些不足之處，需要通過改進(jìn)措施進(jìn)行完善。在將來，我將積極參加更多的研修活動，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展，為自己的職業(yè)發(fā)展和學(xué)生的成長做出更多的貢獻(xiàn)。
校本研修心得體會篇七
作為一名教師，師德校本研修是不可或缺的一項工作。近日，我們學(xué)校進(jìn)行了一次師德校本研修，我有幸參加了其中一個課程，深感受益匪淺。通過這次研修，我對教育教學(xué)中的一些倫理道德、職業(yè)操守等方面有了更加清晰的認(rèn)識和理解，也改變了我以往的認(rèn)知和做法。在此，我將結(jié)合自身的體驗和思考，分享一些心得和體會。
二、悟道
在研修課程中，我們通過每日的講座、小組討論和角色扮演等形式，深入探討教師的職業(yè)操守與道德修養(yǎng)。我認(rèn)識到，教師不僅僅是一個知識傳授者，更是一個道德楷模。學(xué)生的成長不僅僅依賴于知識的輸入，更離不開教師的榜樣作用。作為一名教師，我們要時刻牢記自己的職責(zé)，做到言傳身教，用自己的行為影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。
三、思考
在角色扮演環(huán)節(jié)中，我飾演了一名嚴(yán)厲的老師。通過這個經(jīng)歷，我思考了自己作為教師的行為和影響。我意識到，作為教師，我們不能僅僅以嚴(yán)厲和懲罰來管理學(xué)生，更需要以關(guān)心、理解和耐心來引導(dǎo)他們的成長。我們要尊重學(xué)生的個性和差異，設(shè)身處地地從學(xué)生的角度思考問題，并通過鼓勵和引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
四、實踐
通過這次研修，我不僅僅是停留在紙上談兵，更是將所學(xué)知識和觀念融入到了實際教學(xué)中。我嘗試通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和形式，讓學(xué)生更加主動參與課堂，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。例如，在化學(xué)實驗課上，我引導(dǎo)學(xué)生自己動手設(shè)計實驗步驟，充分鍛煉了他們的實踐操作能力和科學(xué)思維。同時，我還注重與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和交流，了解他們的困惑和問題，并及時給予指導(dǎo)和支持。
五、未來
通過這次研修，我深感到教師的成長是一個反復(fù)循環(huán)的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升。未來，我將持續(xù)關(guān)注師德校本研修，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，不斷完善自己的教學(xué)能力和道德素養(yǎng)。同時，我也會積極參與校內(nèi)外的教師交流活動，與同行學(xué)習(xí)和分享，共同進(jìn)步。我相信，只有不斷提升自己，才能更好地肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的使命。
總結(jié)：
在這次師德校本研修中，我對教師的職業(yè)操守和道德修養(yǎng)有了更加深入的認(rèn)識。我從中領(lǐng)悟到作為一名教師應(yīng)有的責(zé)任和使命，要做一個有溫度、有榜樣力量的教育者。通過思考和實踐，我更加明確了自己以后的教育教學(xué)方向和目標(biāo)。我將充分運(yùn)用所學(xué)知識和觀念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生的成長。希望未來能有更多的教師參與到師德校本研修中來，共同致力于培養(yǎng)具有優(yōu)秀道德品質(zhì)的學(xué)生，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
校本研修心得體會篇八
寒假是學(xué)生放松心情的時刻，然而對于我們教師而言，寒假也是學(xué)習(xí)進(jìn)修的好時機(jī)。校本研修是近幾年來備受關(guān)注的一種專業(yè)學(xué)習(xí)方式，通過參與校本研修，我不僅深入了解了教育教學(xué)改革的最新理念和方法，還進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)實踐水平。在這次寒假校本研修過程中，我收獲了很多，特將我的心得體會總結(jié)如下。
首先，校本研修為教師提供了一個共同學(xué)習(xí)的平臺。作為一名教師，我們經(jīng)常會陷入工作的繁忙中，難以有時間與同事進(jìn)行交流分享。而校本研修將教師們聚集在一起，共同研究教育問題，促進(jìn)交流與反思。在我參與校本研修的過程中，我發(fā)現(xiàn)同事們分享了許多寶貴的經(jīng)驗和教育教學(xué)策略，這對我來說無疑是一次深入學(xué)習(xí)和開闊思維的機(jī)會。
其次，校本研修促使我對教育工作進(jìn)行深度思考。研修期間，我參加了大量的講座和研討會，這些內(nèi)容貼近實際教育工作，緊跟教育改革的脈搏。這使得我對教育教學(xué)的各個方面有了全新的認(rèn)識。例如，在一次關(guān)于啟發(fā)性教學(xué)的研討會上，我了解到通過啟發(fā)式的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。我通過學(xué)習(xí)各種案例，深刻體會到了這一點。這不僅拓寬了我的教學(xué)思路，還激發(fā)了我對于創(chuàng)新教學(xué)方式的熱情。
此外，校本研修還提供了選擇不同研修方式的機(jī)會。在校本研修中，我們可以選擇聽講座、參觀實地教學(xué)、閱讀相關(guān)教育書籍等等，這些方式都可以幫助我們更好地了解教育教學(xué)改革的實踐。在我參與的研修活動中，我參觀了一所先進(jìn)的中小學(xué)，親眼目睹了他們獨(dú)特的課程設(shè)計和教學(xué)方式。這次參觀給了我很大的啟示，使我意識到了課堂教學(xué)以學(xué)生為中心的重要性，并且激發(fā)了我對于改進(jìn)自身教學(xué)方式的動力。
值得一提的是，校本研修還鼓勵參與者進(jìn)行反思和總結(jié)。在參與研修過程中，我每天都在學(xué)習(xí)筆記中記錄下自己的所見所聞，以便之后進(jìn)行深入的反思和總結(jié)。通過這種方式，我能夠更加具體地回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固自己的知識點，并尋找到自身教學(xué)中存在的不足和改進(jìn)的空間。這種自我反思的方法不僅提升了我對自身教育教學(xué)實踐的認(rèn)知，也使我能夠更清晰地制定未來的教學(xué)目標(biāo)，并不斷完善自己的教學(xué)方法。
綜上所述，寒假校本研修是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過參與校本研修，我不僅拓寬了視野，了解了教育教學(xué)改革的最新動態(tài)，還有效提升了自己的教學(xué)實踐水平。在未來的工作中，我將不斷運(yùn)用所學(xué)知識，不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方式，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。我深信，通過持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)提升，我們的教育事業(yè)一定會取得更大的突破和成就！
校本研修心得體會篇九
本次學(xué)習(xí)有很大收獲，其中印象最深的就是學(xué)會了如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
讀課文要理解其中的詞語和句子，才能更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想;要會自覺地使用學(xué)過的詞語和組織出所需要的句子，才能更好地準(zhǔn)確地表達(dá)出真情實感。掌握一定的詞語知識和句子知識，是發(fā)展閱讀和寫作的重要基礎(chǔ)。因此，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語、積累詞語和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語十分重要，是培養(yǎng)閱讀能力的重要內(nèi)容。一些常用的詞語，要引導(dǎo)學(xué)生在說話和作文中學(xué)習(xí)使用。一些基本句子形式，要引導(dǎo)學(xué)生加深認(rèn)識，并讓他們口頭或書面造句子，學(xué)會使用。在引導(dǎo)學(xué)生理解詞語時應(yīng)讓學(xué)生了解這些詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意思和用法。有的詞語一讀就懂，不需要講解。有的詞語稍作比較;學(xué)生就理解了。教學(xué)的重點應(yīng)放在哪里?重點應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說，也就口頭運(yùn)用。讓學(xué)生會問,學(xué)習(xí)中提不出問題是學(xué)習(xí)中最大的問題。老師從學(xué)生的問題可以了解他學(xué)習(xí)的深淺。
要提高閱讀能力，光靠課堂教學(xué)幾十篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須通過閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生在課外主動找讀物看的興趣。激勵學(xué)生廣泛閱讀是提高閱讀能力的途徑。平時，教師要注意適當(dāng)?shù)亟榻B符合學(xué)生接受水平的讀物讓他們閱讀。教師還要啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用教學(xué)中學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行閱讀。
這也就是教授所講的要讓學(xué)生會用知識, 通過有目的、有計劃、有方法、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，去培養(yǎng)和發(fā)展，小學(xué)生的閱讀能力會得到逐步提高。
校本研修心得體會篇十
20__年3月18日有幸參加了__區(qū)小學(xué)3--6年紀(jì)研討會，聆聽幾位專家對北師大版新教材的解析，讓我受益匪淺，感受良多.通過此次研修會，讓我對3--6年紀(jì)新教材知識的變動有了進(jìn)一步的了解，對一些改動的知識用了新的理解。
首先，就像研修會上的一位老師所說，我們要先從心里接受新教材，真正理解新教材變動的目的，才能在教學(xué)中發(fā)揮教材的作用。
三人行，必有我?guī)熝?，在研修會中，各位老師都積極的提出自己在教學(xué)中使用新教材遇到的問題，也能毫不保留的講出對一個問題的看法，比如：新教材中出現(xiàn)很多用畫圖來解決的知識，這一點在平時教學(xué)中我也遇到此類教學(xué)中的困惑，有部分學(xué)生也是會解答問題但不會用畫圖來表達(dá)自己的思維過程，通過今天各位專家的講解各位老師的討論，使我領(lǐng)悟到畫圖的確是一種解決問題的手段，也能更好的檢測一個孩子的思維過程，在今后自己的教學(xué)中，應(yīng)該讓學(xué)生多畫圖，給孩子充分的時間來擴(kuò)展思維和展示自己.
朱小蔓老師說："教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是我們的教育是素質(zhì)教育，使我們的教育不再是一個以知識為主，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級學(xué)校為主要目的，使我們的教育是一個平衡的教育。"這對我們老師是一個很大的挑戰(zhàn)，尤其是數(shù)學(xué)老師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，由以前單純的傳授知識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué)，讓整個課堂變得生動活潑，充滿活力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。
總之，通過這次研修會，使我學(xué)到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、借助各種研修的機(jī)會，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學(xué)案、教案，精心設(shè)計練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、楊瑞清老師說："愛孩子是教師的天職"，愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，使他們在我們的呵護(hù)下茁壯成長。
4、教師每時每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，嚴(yán)格要求自己充分利用新教材，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點改正缺點，為美好的明天做出成績。
校本研修心得體會篇十一
寒假是學(xué)生們最期待的放松時間，而對于教師來說，寒假卻是一個不容忽視的重要時間段，因為這是他們進(jìn)修學(xué)習(xí)的最佳時機(jī)。近年來，越來越多的學(xué)校倡導(dǎo)寒假進(jìn)行校本研修，即教師根據(jù)自己的需要和興趣，參加各類研修課程和活動。今年寒假，我參加了學(xué)校組織的一系列研修活動，收獲頗豐，以下是我對寒假校本研修的心得體會。
首先，寒假校本研修為教師提供了一個深入學(xué)科知識的機(jī)會。作為一名語文老師，我參加了學(xué)校的教研活動和演講比賽，以及由專家教授主講的研修講座。這些研修活動不僅使我了解到最新的教育理念和教學(xué)方法，還讓我對語文教學(xué)的內(nèi)容有了更加深入的了解。通過與其他老師的交流和分享，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問題，并得到了一些建設(shè)性的意見和建議。通過這些研修活動，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也增加了對學(xué)科的熱愛和投入。
其次，寒假校本研修是一次增進(jìn)師生關(guān)系的機(jī)會。在研修活動中，我有機(jī)會與校內(nèi)外的其他教師互動交流，分享彼此的經(jīng)驗和教學(xué)心得。通過與其他老師的交流，我開始思考如何更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。此外，學(xué)校還組織了一些團(tuán)隊合作和互動的研修活動，讓我們分組進(jìn)行問題討論和教材解讀。通過這些活動，我不僅結(jié)識了新朋友，也更深入地了解了其他教師的教學(xué)風(fēng)格和方法。這種交流和互動不僅使我感受到了團(tuán)隊的力量，也讓我更加熱愛這份教育事業(yè)。
再次，寒假校本研修有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育意識。在研修活動中，我接觸到了各種各樣的教育理論和方法，通過學(xué)習(xí)和思考，我開始反思自己的教學(xué)方式和教育觀念。我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是灌輸知識，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個體差異。我通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，深刻體會到有效的教學(xué)手段和方法對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用。通過這次研修，我明白了作為一名教師，不僅要具備扎實的學(xué)科知識，還應(yīng)不斷追求教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。
最后，寒假校本研修讓我重新審視并調(diào)整了自己的職業(yè)定位。通過參加這些研修活動，我發(fā)現(xiàn)自己對于教育工作的熱愛不僅來自于埋頭教書的忙碌，更來源于對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和追求。通過學(xué)習(xí)和研修，我明白了自己的職責(zé)是為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供良好的環(huán)境和有效的教育。我愿意不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生們的未來貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來說，寒假校本研修對于教師的職業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平的提升具有重要意義。通過參與各種研修活動，我不僅增加了學(xué)科知識和教育意識，也拓寬了教育視野和專業(yè)素養(yǎng)。與此同時，我也與其他教師建立了良好的師生關(guān)系，感受到了團(tuán)隊的力量。這次研修讓我重新審視了我的職業(yè)定位，明確了自己對教育事業(yè)的熱愛和追求。因此，我相信，寒假校本研修不僅是一次學(xué)習(xí)和互動的機(jī)會，更是一次深化了教師專業(yè)發(fā)展的重要機(jī)遇。
校本研修心得體會篇十二
12月16日至18日有幸參加了縣教研室舉行的“神木縣中小學(xué)教師校本研修管理者培訓(xùn)班”，培訓(xùn)期間聆聽了課程研修專家的專題報告，作為一名基層教師，受益匪淺，現(xiàn)從下列幾個方面談?wù)勛约簠⒓有１狙行薨嗟捏w會。
首先，我覺得“校本研修”當(dāng)下最需解決的就是如何激發(fā)教師參與校本研修的主動性的問題。如果這個問題不解決好，我們再好的出發(fā)點都不會獲得理想的效果。昨天，專家給我們講了校本培訓(xùn)與校本研修的區(qū)別，他告訴我們校本研修較之校本培訓(xùn)，優(yōu)勢在于教師活動中的角色發(fā)生了變化，由原來的被動接受者變成了校本活動的主體。那是不是叫法一換，就行了呢？細(xì)想，我們以前的校本培訓(xùn)，不也是校本研修的一種形式嗎？但教師參與的熱情又如何呢？消極研修、效率低下的又何嘗之少呢？這樣的研修不要也罷！教師的參與熱情為何如此之低？我以為，無外乎以下幾點原因：
二是，教師平時的工作壓力就很大，再利用休息日進(jìn)行低效的培訓(xùn)，當(dāng)然不愿意；
三是，我們傳統(tǒng)的培訓(xùn)形式單一，內(nèi)容枯燥，缺乏創(chuàng)新。這種培訓(xùn)的危害不僅在于浪費(fèi)時間，更嚴(yán)重的是讓老師們在心理上抵制研修，甚至談“研”色變。
校本研修最樸素的原則告訴我們，校本研修要以解決問題為目的。那么，該如何解決這些直接導(dǎo)致教師消極研修的問題呢？我以為，當(dāng)務(wù)之急就是要提高學(xué)校教師的職業(yè)幸福感。何為教師職業(yè)幸福感，顧名思義，就是教師在教育教學(xué)工作中，對物質(zhì)、文化和精神等方面需要獲得滿足的一種快樂的體驗。有人說，工資績效了，教師不就幸福了嘛！是這樣嗎？不盡然！作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，還需在以下幾點上下功夫：
構(gòu)建獨(dú)特校園文化，并致力于讓每位教師參與到學(xué)校建設(shè)中來?！芭钌橹?，不扶自直”，良好的校風(fēng)，進(jìn)取的教風(fēng)，將會為教師尤其是年輕教師教育人格的形成與完善提供最肥沃的土壤。反過來說，教師也一定會以學(xué)校為榮，以職業(yè)為榮。
教師工作的對象及特點決定了其不可避免地會產(chǎn)生一些工作的情緒，如煩躁、苦悶、緊張等，而一部分教師又不善于自我調(diào)節(jié)，長此以往，他們難免就會產(chǎn)生“玩世不恭”等消極的人生態(tài)度。如果不能進(jìn)行及時的心理疏導(dǎo)，后果將不堪設(shè)想。而此時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者便是很好的心理理療師，一是因為領(lǐng)導(dǎo)者的特殊身份，二是許多領(lǐng)導(dǎo)者有這方面的能力（如果沒有，那就要善于學(xué)習(xí)了）。通過對老師的觀察了解、促膝談心，及時了解教師的思想動態(tài)。并據(jù)此開展形式多樣的活動，讓教師在活動中減壓、調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)，逐步完善自我的人生觀、價值觀和教育觀。
許多教師辛勤的付出得不到家長的理解，有時甚至讓家長產(chǎn)生誤解，進(jìn)而造成家校關(guān)系的惡化。因此，學(xué)校每年都要盡可能地開展幾次家?；顒?，讓家長了解學(xué)校的辦學(xué)思想，分享學(xué)校的辦學(xué)成績，聆聽教師愛崗敬業(yè)的事跡，并聽聽家長對學(xué)校的建議，讓他們成為學(xué)校發(fā)展中的一員。家長對學(xué)校了解了，對教師理解了，才會從正面去宣傳學(xué)校，宣傳教育，教師的社會地位也才能逐步提高，幸福感才會不斷增強(qiáng)。
面問題，扎實推進(jìn)校本研修就顯得尤為重要。
1、在研修中提高教學(xué)研究水平。我認(rèn)為教師之間的廣泛而真誠的交流是提高教學(xué)能力的有效方式之一。在每次教研活動中，每個成員說說自己在單元教學(xué)設(shè)計中的處理方法，充分發(fā)揮個人智慧、挖掘每個人的潛能，提供思想碰撞、形成一股合力。教師之間彼此接納欣賞，互相取長補(bǔ)短攜手共進(jìn)，既節(jié)省了時間，又提高了工作效率。在研修交流中學(xué)到他人的經(jīng)驗，激活自己的思維，引發(fā)教學(xué)靈感，提高專業(yè)能力。
2、在研修中體驗成功的快樂。校本研修中有一個撬動教師成長的杠桿，那就是反思。在平時教學(xué)中，教師通過解決教學(xué)中遇到的困惑，關(guān)注自己教學(xué)實踐，不斷反思自己做法，并在和同事相互探討中不斷提高自己業(yè)務(wù)水平。教師就教學(xué)中的失誤及教學(xué)中的困惑積極反思，力求探索出解決方法和途徑，通過閱讀學(xué)校推薦的文章和書籍，提高自己理論水平和思辯能力。這不僅能讓教師在校本研修中受益，更讓他們在平常教學(xué)中養(yǎng)成常反思的習(xí)慣，讓教師在研修中體驗成功快樂。
3、在專家引領(lǐng)和自我內(nèi)化中提高。吸取精華，吸收養(yǎng)料，改善自身課堂教學(xué)行為，一直是學(xué)校促進(jìn)教師成長的重要舉措。學(xué)校要定期專門邀請教育專家到校指導(dǎo)教學(xué)工作，讓學(xué)校真正成為教師成長搖籃，教師真正成為校本研修主人。
當(dāng)然，提高教師參加校本研修的主動性，我們還需要完善校本研修的制度?！熬V舉則目張”，當(dāng)制度完善了，考核起來才有據(jù)可依、有章可循，才能為校本研修提供外驅(qū)力。同時，我們還要在研修形式下功夫，增強(qiáng)研修形式的多樣性、互動性、情趣味。另外，我們還需要精心挑選校本研修的內(nèi)容，完全可以結(jié)合地域特點、學(xué)校特色以及教師需求準(zhǔn)備一些本土化、草根化的研修內(nèi)容，使教師便于研修，樂于研修。最后，尤其值得一提的是，讓教師成為研修的主體，第一點提高教師的職業(yè)幸福感最為重要，而在我們農(nóng)村學(xué)校則可說是迫在眉睫。
校本研修心得體會篇十三
師德校本研修是教師在職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)方面的必修課程，對于培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，提升教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。我參加了這次研修，并從中受益匪淺。在這次研修中，我深刻認(rèn)識到師德的重要性，進(jìn)一步明確了作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和責(zé)任。通過對課程的學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到師德建設(shè)的核心是自我修養(yǎng)，并將在今后的教學(xué)實踐中不斷傳承師道，傳化師德。