教案的編寫應(yīng)嚴(yán)格按照教育部制定的教學(xué)大綱和教材要求進(jìn)行。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教師需要充分了解教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。其次，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)策略和方法。同時(shí)，教師還需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和活動(dòng)，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性。此外，教師還需要注意教學(xué)資源的合理利用，為教學(xué)活動(dòng)提供必要的教具和素材。最后，在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平。教案的編寫要關(guān)注學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇一
學(xué)情分析。
釣魚獲得的啟示，是學(xué)生理解的難點(diǎn)。圍繞啟示，教師要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。誘惑人的“魚“指的是什么，是學(xué)生學(xué)習(xí)的又一難點(diǎn)。由于學(xué)生的年齡、經(jīng)歷的局限，領(lǐng)會(huì)起來(lái)很難。教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生討論、聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解。
教材分析。
本節(jié)課是”設(shè)計(jì),應(yīng)用”領(lǐng)域中的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)于生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作的基本方法，在游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，以及美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、對(duì)各種材料的再認(rèn)識(shí)及創(chuàng)造性的組合、利用。2、感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力，以及設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)造能力。4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
課???題。
第16課：釣魚。
教學(xué)時(shí)間一(3)、一(4)、6/9-6/12。
教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)各種材料的再認(rèn)識(shí)及創(chuàng)造性的組合、利用。2、感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力，以及設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)造能力。4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)用各種材料、方法制作的魚，引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法。2、制作、裝飾的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備各種廢舊材料以及制作工具、課件。
教學(xué)過(guò)程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)意圖體驗(yàn)釣魚請(qǐng)學(xué)生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。體驗(yàn)釣魚帶來(lái)的樂(lè)趣。充分地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。探索做魚1、想做好魚，必須得探討用什么材料做魚，怎樣做又快又美。用課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料做成的魚。問(wèn)：“這些魚是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做？”2、討論自己帶來(lái)的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚。討論?？梢院献鳎部瑟?dú)立完成。在個(gè)別學(xué)生制作遇到困難時(shí)，可以同桌幫助解決。感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。魚桿創(chuàng)新教師舉起自已做的魚桿對(duì)學(xué)生說(shuō)：“老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿？”???小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。釣魚競(jìng)賽“釣魚比賽開始了！”請(qǐng)學(xué)生們圍著一個(gè)個(gè)用自己的凳子拼擺成的“魚池”，分小組進(jìn)行釣魚比賽。在競(jìng)賽中感受成功帶來(lái)的喜悅。課堂總結(jié)???今天小朋友們發(fā)揮了自己的聰明才智，利用身邊的廢舊材料制作成了魚，老師希望你們今后能多動(dòng)腦、多動(dòng)手，制作出更多漂亮的東西來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
板書。
16、釣魚。
魚
魚竿教學(xué)后記本課我設(shè)計(jì)了釣魚競(jìng)賽的游戲，是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)為目的，這一基本理念使學(xué)生在愉快的釣魚活動(dòng)中，充分體驗(yàn)釣魚的樂(lè)趣。學(xué)生們主動(dòng)地投入嘗試做魚過(guò)程中，因?yàn)樗麄兒芟脶炂鹱约河H手制作的魚，所以他們?cè)谔剿髯鲷~時(shí)大膽創(chuàng)作自己的“新”與“奇”的作品，收到良好的教學(xué)效果。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇二
1、能夠運(yùn)用對(duì)稱和均衡的設(shè)計(jì)原理制作花頭花葉紋樣。
2、能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來(lái)制作，并有所創(chuàng)新。
3、能夠用自己設(shè)計(jì)的花頭花葉紋樣的作品來(lái)美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情操和熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)。
能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來(lái)制作，并有所創(chuàng)新。
教學(xué)難點(diǎn)。
能夠用自己設(shè)計(jì)的花頭花葉紋樣的作品來(lái)美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情操和熱愛大自然的情感。
課前準(zhǔn)備。
1、真的花頭花葉實(shí)物和圖片資料。
2、帶有花頭花葉紋樣的生活用品藝術(shù)品實(shí)物圖片。
3、用于演示對(duì)稱紋樣的剪紙。
教學(xué)過(guò)程（）。
一、導(dǎo)入。
首先放風(fēng)景錄象（有花頭花葉的特寫鏡頭），配合很柔美的音樂(lè)，展示大自然的美。讓學(xué)生置身其中的感受。
能用詩(shī)一樣的'言語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，表明學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了想象，在他們的腦袋里已經(jīng)有了形象的創(chuàng)造。是一種美的享受。
“世界不是沒(méi)有美，而是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同學(xué)們都有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
二、新課。
欣賞（幻燈展示）。
1、欣賞一些用真花葉拼成的圖案，其中對(duì)稱的一幅，均衡的一幅，讓學(xué)生分析和比較制作的方法。
2、欣賞一幅花葉紋樣，可以在學(xué)生衣服或者帽子上找，然后讓學(xué)生來(lái)欣賞。
3、欣賞一些民族的和具有地方特點(diǎn)的花葉紋樣讓學(xué)生欣賞。
4、欣賞一些學(xué)生的作品，分析各種各樣的制作方法。充分欣賞后，告訴學(xué)生：像這樣進(jìn)行藝術(shù)加工的花葉，我們給他起個(gè)新的名字，就叫花葉紋樣。
三、設(shè)計(jì)制作花葉紋樣。
1、學(xué)生用各種方法來(lái)設(shè)計(jì)紋樣?？梢约艏垺⒗L畫，也可以粘貼。
2、用紋樣來(lái)裝飾自己身邊的事物，例如制作書簽；裝飾瓶子；在衣服上印染花葉紋樣。
四、展覽和評(píng)價(jià)。
要注重學(xué)生自身的發(fā)展，要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。讓學(xué)生體驗(yàn)到成功感，還要找到發(fā)展的空間。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇三
1、認(rèn)知：了解鳥的結(jié)構(gòu)，用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只美麗的鳥。
2、情感：讓學(xué)生感受鳥的美麗，提高創(chuàng)造美的能力，知道鳥是人類的朋友，從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。
3、能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。
了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。
激發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
多媒體課件、范畫
課前搜集相關(guān)資料、各種材料
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。
一、激情導(dǎo)入
1、講故事《美麗的孔雀》
2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮
的鳥，你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎？
3、導(dǎo)入課題：同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來(lái)一起畫小鳥好嗎？看看誰(shuí)畫的小鳥最美
二、探究學(xué)習(xí)
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰(shuí)知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來(lái)欣賞吧？
（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2）看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。
（3）放大一只鳥的`圖片，說(shuō)說(shuō)這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
三、提出作業(yè)要求
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來(lái)做客。
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
五、作業(yè)展評(píng)及課后延伸
1、鳥林里來(lái)了這么多小伙伴，誰(shuí)愿意把自己帶來(lái)的鳥介紹給大家？
2、誰(shuí)是最美麗的鳥？誰(shuí)的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？你想對(duì)小鳥說(shuō)什么？
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇四
大自然中，有許多美麗的昆蟲，它們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)。本課美麗的昆蟲選用昆蟲為內(nèi)容題材，將觀察體驗(yàn)和繪畫學(xué)習(xí)、手工制作融為一體。
通過(guò)組織室外活動(dòng)或與自然課教學(xué)配合，美麗的昆蟲指導(dǎo)學(xué)生在生活中仔細(xì)觀察昆蟲的形態(tài)和花紋，了解其特點(diǎn)，使學(xué)生從感官的滿足引發(fā)表現(xiàn)的欲望，促進(jìn)他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。本課教學(xué)內(nèi)容偏重于對(duì)昆蟲的形態(tài)和花紋特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)，美麗的昆蟲通過(guò)對(duì)昆蟲的觀察了解，畫自己喜愛的昆蟲，制作自己熟悉的昆蟲，幫助學(xué)生建立對(duì)生活的熱愛之情。
由于學(xué)習(xí)內(nèi)容接近學(xué)生生活，在直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生一般能夠主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)昆蟲的特點(diǎn)，并饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)：04課 美麗的昆蟲
了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲。
增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中感性認(rèn)識(shí)的建立，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的感情。在特有的學(xué)習(xí)情境中觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性，生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)將有利于學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和能力發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程的安排應(yīng)做到前后貫通，完整流暢，各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要注意相互間的銜接。本課活動(dòng)可以分兩課時(shí)或三課時(shí)來(lái)完成，主要內(nèi)容是：欣賞感受昆蟲的形態(tài)之多和花紋之美——觀察分析形態(tài)和花紋的特點(diǎn)——繪畫表現(xiàn)——制作表現(xiàn)——交流評(píng)析。
欣賞感受可以把學(xué)生帶到大自然中去，或是借助多種媒材，強(qiáng)化視覺(jué)印象，充分感受昆蟲的形態(tài)美和花紋美；觀察分析時(shí)可以運(yùn)用多種方法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)其共性和不同特點(diǎn)，形成理性認(rèn)識(shí)；繪畫表現(xiàn)和制作表現(xiàn)要鼓勵(lì)學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種材料和色彩進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，做到不拘一格，敢于展示自己的個(gè)性。
在制作表現(xiàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注意不同紙材的特質(zhì)區(qū)分，以及與操作相關(guān)應(yīng)予注意的事項(xiàng)，在體驗(yàn)把握的基礎(chǔ)上，充分利用材料的質(zhì)地美和象征意義，借以表現(xiàn)昆蟲的形象特征。
活動(dòng)的開展以學(xué)生的.自主表現(xiàn)方式為主，做到欣賞感受和觀察分析有自己獨(dú)特的視角和感受，創(chuàng)作時(shí)能在自己認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的想象夸張，避免機(jī)械的摹寫，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心。
評(píng)價(jià)可以以展覽的形式，互相評(píng)一評(píng)、比一比；也可以以自評(píng)的方式，交流在此次活動(dòng)中的感受和收獲。
作業(yè)要求：將觀察分析與想象相聯(lián)系，以昆蟲為主題來(lái)畫一幅自己喜歡的畫，再運(yùn)用揉、搓、剪、貼等方法，用紙制作昆蟲。
本課教學(xué)可根據(jù)學(xué)情和條件，選擇不同的教學(xué)策略，要求可以是開放性的。
注意各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，保證整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程流暢，效果完整。
觀察活動(dòng)、繪畫活動(dòng)和制作活動(dòng)的課時(shí)安排，教師可以根據(jù)學(xué)校、學(xué)生、學(xué)習(xí)的具體情況作靈活處理。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、能關(guān)注身邊事物，并從中尋找美麗。
2、能用語(yǔ)言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。
3、在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：找自己認(rèn)為“美麗”的物品，談自己喜愛的理由。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)“美”，說(shuō)說(shuō)美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體“博物”
學(xué)具：帶上自己喜歡的物品。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
1、課前布置學(xué)生帶家里認(rèn)為最美，自己最喜歡的東西。
2、課前師生共同將帶來(lái)的美的小物品，布置成小型展覽。
二、導(dǎo)入新課。
1、談話導(dǎo)入：
2、你們認(rèn)為我們?cè)鯓咏M織欣賞比較好？
（全班集體討論，選擇最佳欣賞方案。）。
三、欣賞感知。
1、教師以一種較為松散的形式，自由欣賞別人所發(fā)現(xiàn)的美物品，自由交流。
1）教師示范向?qū)W生介紹自己帶來(lái)的物品。
a、介紹帶來(lái)了什么東西？叫什么名字？
b、這件東西有什么用途？
c、你認(rèn)為它美在什么地方？
d、對(duì)物品的形狀、色彩……的介紹。
e、你覺(jué)得把它放在哪里最美？
2）學(xué)生依照教師講的方法向大家介紹自己帶來(lái)的美麗的物品。
能運(yùn)用教師傳授的欣賞評(píng)價(jià)方法，進(jìn)行述說(shuō)、評(píng)價(jià)。語(yǔ)言流暢、清晰，意思表達(dá)清楚。
2、師生相互評(píng)價(jià)美的物品。
說(shuō)說(shuō)評(píng)價(jià)美的方法？
3、學(xué)生、老師在帶來(lái)的美麗的物品中共同尋找出最美的物品。
四、學(xué)生嘗試作業(yè)。
選擇自己認(rèn)為最美的物品描畫下來(lái)，能抓住自己喜愛物件的主要特征并將它畫下來(lái)。
五、教師巡回指導(dǎo)。
1、及時(shí)反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、小結(jié)、展示。
對(duì)照說(shuō)說(shuō)你抓住了物品最美的什么特征？
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇六
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1、能用簡(jiǎn)練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面。
2、加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景和構(gòu)圖能力。
方法與過(guò)程目標(biāo)：
1、查找居住區(qū)域的相關(guān)資料，了解與自己生活環(huán)境相關(guān)的人文知識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生從觀察過(guò)程中獲取構(gòu)圖的景物。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)，養(yǎng)成熱愛生活、愛護(hù)環(huán)境、熱愛家園的品質(zhì)，樹立良好的公民道德意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。
重難點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面；加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶，提高繪畫的取景和構(gòu)圖能力；愛生活、愛家園的價(jià)值觀的培養(yǎng)課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：圖片、課件、繪畫工具等。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選一至兩張準(zhǔn)。
備介紹其來(lái)歷及背景故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞領(lǐng)悟：
1、設(shè)疑導(dǎo)入：
老師這幾天收集、拍攝了許多我們身邊的生活的圖片，這使我覺(jué)得原來(lái)美是無(wú)處不在的，它離我們是那么那么地近?？催^(guò)之后，你們會(huì)覺(jué)得很是親切，也許還會(huì)引起你許多的記憶呢!來(lái)，就讓我們一起來(lái)分享吧!
2、感受社區(qū)之美。
a．欣賞時(shí)，教師適時(shí)進(jìn)行解說(shuō)描繪，喚起學(xué)生對(duì)社區(qū)的審美感受，讓學(xué)生找到社區(qū)之美。
b．分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學(xué)生的思維路線，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)社區(qū)。
二、信息交流：
1、分組展示。今天同學(xué)們都帶來(lái)了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請(qǐng)你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎?(組內(nèi)交流討論)。
2、自我推薦。這些照片可真美，他們一定有讓你感動(dòng)的地方，一定有他們自己的來(lái)歷和故事。誰(shuí)愿意和同學(xué)們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組請(qǐng)1—2位同學(xué)為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片)。
3、信息反饋。說(shuō)一說(shuō)最讓你感動(dòng)、讓你記憶深刻的'社區(qū)情景是什么?
三、互動(dòng)分析：
1、構(gòu)圖取景。
開展“找焦點(diǎn)”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片，誰(shuí)能夠移動(dòng)取景框，幫我找到最適合的視覺(jué)焦點(diǎn)。(一幅圖可能有幾個(gè)視覺(jué)焦點(diǎn)。)。
2、繪畫語(yǔ)言的表現(xiàn)指導(dǎo)。
并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，主要從以下幾方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深淺)；c．空間(前后)；d．線條(輕重)。
四、自主表現(xiàn)：
1、教師演示步驟。
2、課件出示作業(yè)要求。
作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫。8人為一個(gè)創(chuàng)作小組，共同構(gòu)思商議畫面的大?。ㄒ话阌脵M副，用全開紙3—5張合并使用，大小共同討論確定），構(gòu)圖及手法表現(xiàn)，然后分工合作（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物??），畫出景物特色。利用學(xué)生作品在學(xué)?；蛏鐓^(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。
3、學(xué)生分組集體創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)共同討論解決。
五、交流反思：
投影儀展示學(xué)生作品。
1、自評(píng)，自己對(duì)自己塑造部分的滿意程度及感想。
2、互評(píng)，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。
3、師評(píng)，根據(jù)學(xué)生分工合作的情況及作品情況做出合理的評(píng)價(jià)。
六、課后拓展，學(xué)習(xí)延伸。
1、想一想，你理想中的社區(qū)是什么樣子?
2、欣賞新人類社區(qū)設(shè)計(jì)圖。
七、課堂小結(jié)：
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲：知識(shí)、能力（技能）、感想。
個(gè)優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。
《美麗家園》板書設(shè)計(jì)。
色彩(冷暖)。
明暗（深淺）。
空間（前后）。
線條（輕重）。
教學(xué)反思:。
這節(jié)課主要描繪社區(qū)人物與活動(dòng)。由于學(xué)生對(duì)社區(qū)的印象是瑣碎的、無(wú)意識(shí)的，因此課前我布置學(xué)生收集本社區(qū)一些文字或圖片資料，在上課時(shí)，首先組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“社區(qū)”主題的信息交流，豐富學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生信息交流的氛圍。隨后我將話題引到“我與社區(qū)”的內(nèi)容上來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在社區(qū)中的生活體驗(yàn)。捕捉社區(qū)景色的最動(dòng)人之處。
大部分學(xué)生都是以寫實(shí)的手法表現(xiàn)美麗家園，例如：表現(xiàn)廣場(chǎng)晨練的老人、游泳館游泳的人們、廣場(chǎng)嬉戲的孩子、集貿(mào)市場(chǎng)購(gòu)物的場(chǎng)景??多個(gè)角度的表現(xiàn)社區(qū)的情景。對(duì)個(gè)別學(xué)困生，美術(shù)作業(yè)適當(dāng)對(duì)他們降低要求，從簡(jiǎn)單做起，打好基礎(chǔ)。他們先臨摹再向?qū)懮?chuàng)作過(guò)渡。并在作業(yè)批改多肯定多示范。盡量多包容，多關(guān)愛，少指責(zé)。盡管他們做的不是很完美，我依然會(huì)笑著鼓勵(lì)他們。相信他們終有一天也能自如地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇七
1.了解我國(guó)民間童謠的歷史及特點(diǎn)，童謠和童畫相通之處。
2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。
3.體會(huì)童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1．重點(diǎn)：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。
2．難點(diǎn)：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。
教學(xué)過(guò)程。
一．教師根據(jù)學(xué)生在欣賞討論和表演討論后的結(jié)論小結(jié)：
（1）可以是歌詞中的某一句或幾句歌詞。
（2）創(chuàng)作內(nèi)容可以是我們生活中的某個(gè)生活場(chǎng)景。
（3）根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解可以采用夸張的手法表現(xiàn)畫面。
二.嘗試創(chuàng)作。
（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的童謠作品創(chuàng)作。
（2）學(xué)生嘗試用不同的繪畫材料為童謠創(chuàng)作童畫。
（3）注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境。
（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
三.評(píng)價(jià)作業(yè)。
（1）交流創(chuàng)作思路。
（2）師生共同評(píng)價(jià)。
四.小結(jié)與拓展。
（1）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
（2）收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格等情況，熟讀成誦。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與手工制作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、了解圖形裝飾紋樣的特點(diǎn)，嘗試使用中心對(duì)稱的方法裝飾圓盤。
3、欣賞各種盤子圖片，了解有關(guān)盤子的歷史和特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種花紋不一樣的盤子圖片若干。
2、一次性盤子若干、水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，觀察盤子。
（1）教師出示盤子（無(wú)圖案）提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)盤子有什么用？引導(dǎo)幼兒知道盤子的作用。
（2）教師出示各種不同花紋盤子的圖片，欣賞盤子紋樣，引導(dǎo)幼兒欣賞盤子發(fā)現(xiàn)盤子的圖形都是由花邊和中心圖案，并知道盤子在生活中的作用。
2、學(xué)習(xí)制作方法。
（1）教師出示有圖案的盤子，引導(dǎo)幼兒欣賞盤子上漂亮的花紋，鼓勵(lì)幼兒制作漂亮的盤子。
（2）講解制作過(guò)程：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒先找到中心，從中心開始設(shè)計(jì)裝飾花紋。
3、設(shè)計(jì)彩盤。
（1）教師發(fā)放材料，提示幼兒設(shè)計(jì)花紋要注意：花紋重復(fù)，連續(xù)變化的原則；搭配的顏色選擇對(duì)比色或同類色的原則。
（2）幼兒制作，教師提出制作注意事項(xiàng)：顏色、對(duì)稱，鼓勵(lì)幼兒大膽地設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。
4、盤子展示會(huì)。
為自己設(shè)計(jì)的盤子起個(gè)名字，與大家分享。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒觀看視頻，了解盤子的歷史。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇九
類的朋友，從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。
3、能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
教材分析：本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫。
學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集相關(guān)資料、各種材料。
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮。
的鳥，你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎？
3、導(dǎo)入課題：同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來(lái)一起畫小。
鳥好嗎？看看誰(shuí)畫的小鳥最美。
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰(shuí)知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來(lái)欣賞吧？
（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2）看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。
（3）放大一只鳥的圖片，說(shuō)說(shuō)這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來(lái)做客。
1、鳥林里來(lái)了這么多小伙伴，誰(shuí)愿意把自己帶來(lái)的鳥介紹給大家？
2、誰(shuí)是最美麗的鳥？誰(shuí)的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？你想對(duì)小鳥說(shuō)什么？
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十
檢查用具。
情景導(dǎo)入：
播放一段有各種鳥叫聲的樂(lè)曲，創(chuàng)設(shè)特有環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
欣賞有多種鳥的錄象和圖片，為形象的了解小鳥體態(tài)特征、生活習(xí)性創(chuàng)設(shè)條件。
1）教師演示鳥的各種動(dòng)態(tài)，突出特征概括的畫。
準(zhǔn)備材料。
綜合利用收集到的關(guān)于鳥類的信息進(jìn)行想象創(chuàng)新，大膽構(gòu)思；
學(xué)生專注的.傾聽，由聽覺(jué)感受引起在腦海中產(chǎn)生相關(guān)的形象聯(lián)想。
學(xué)生回答自己觀察和感受到的鳥的特征、生活習(xí)慣。
教學(xué)。
估時(shí)。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
修改意見。
2）教師啟發(fā)學(xué)生為小鳥的羽毛添加有裝飾趣味的花紋，涂自己喜歡的顏色，創(chuàng)造性的進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
展評(píng)學(xué)生的好作品，分析作品成功的因素，為下次的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。
激發(fā)學(xué)生抓住特征作畫。
激發(fā)學(xué)生充分的發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力畫出自己內(nèi)心的感受。
展示作品。
講述故事。
自我鑒定。
反思小結(jié)。
教學(xué)。
估時(shí)。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
修改意見。
調(diào)查周邊環(huán)境鳥類種類與形態(tài)寫份繪有鳥類插圖的調(diào)查報(bào)告。
記錄作業(yè)。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十一
1、愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。
2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒想象和表達(dá)能力。
1、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺。
1、說(shuō)說(shuō)自己穿的衣服顏色是什么？
2、聽老師講故事。
1、讓我們一起來(lái)做玩色彩的小實(shí)驗(yàn)。
2、用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色進(jìn)行壓色。
灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長(zhǎng)出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍(lán)的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個(gè)不停，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來(lái)的'聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍(lán)色的音符，到處飄，把天空染成了藍(lán)色。藍(lán)天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠(yuǎn)山，看起來(lái)比什么都美麗。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十二
1、 ? ?認(rèn)知：了解鳥的結(jié)構(gòu)，用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只美麗的鳥。
2、 ? ?情感：讓學(xué)生感受鳥的美麗，提高創(chuàng)造美的能力，知道鳥是人類的朋友，從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。
3、 ? ?能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。
了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。
激發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
多媒體課件、范畫
課前搜集相關(guān)資料、各種材料
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。
1、 ? ?講故事《美麗的孔雀》
2、 ? ?小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮
的'鳥，你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎？
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰(shuí)知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來(lái)欣賞吧？
（1） 這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2） 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。
（3）放大一只鳥的圖片，說(shuō)說(shuō)這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來(lái)做客。
1、鳥林里來(lái)了這么多小伙伴，誰(shuí)愿意把自己帶來(lái)的鳥介紹給大家？
2、誰(shuí)是最美麗的鳥？誰(shuí)的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十三
1。熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
2。學(xué)會(huì)彈珠滾畫的基本方法、常規(guī)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3。初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）白紙、托盤、抹布等。
1。談話、提問(wèn)引出主題。
老師以談話的方式，逐一提問(wèn)：
（1）看老師給你們帶來(lái)了什么？它叫什么？噢，是彈珠，它還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。
（2）看看這又是什么？（顏料）什么顏色？有什么用途？你喜歡嗎？
分析：談話的方式作為開場(chǎng)，給人的感覺(jué)很親切，從而認(rèn)識(shí)了彈珠及顏色。
2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
（1）老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。
（2）你們誰(shuí)能告訴老師，你是怎么玩的？幼兒舉手發(fā)言。
分析：給孩子一個(gè)自由探索的空間，充分發(fā)揮孩子的想象，是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。
3。欣賞觀察色彩組合圖，體驗(yàn)色彩的美。
今天，陳老師給你們帶來(lái)了很多好看的圖畫，你們知道它們是用什么畫的嗎？幼兒欣賞，猜測(cè)用什么作畫。
分析：教師通過(guò)電腦屏幕讓幼兒來(lái)欣賞用彈珠滾畫做出來(lái)的色彩圖，培養(yǎng)孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
4。教幼兒彈珠滾畫。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的？教師示范彈珠滾畫的步驟：
（1）將白紙放在托盤里。
（2）取一個(gè)彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里，用抹布擦擦手。
（3）兩手端住托盤，讓彈珠在托盤里均勻滾動(dòng)。（左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四面八方都滾動(dòng)）。
（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動(dòng)，然后把珠子放回的顏料里。
你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫）。
分析：對(duì)于小班的孩子來(lái)講，教師的示范是有必要的，孩子的年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，這樣的美術(shù)活動(dòng)也許是第一次接觸，教師通過(guò)這節(jié)課要讓孩子學(xué)會(huì)滾畫的基本方法和常規(guī)。
5。幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
師：你們想玩嗎？老師給你們準(zhǔn)備了一份材料，小朋友輕輕地走到座位上，按老師剛才的方法來(lái)玩一玩吧！
分析：幼兒喜歡自己操作，在玩中去體驗(yàn)、感受線條的色彩美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿足感、成就感。
6。教師評(píng)價(jià)。
你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來(lái)欣賞一下吧！展覽幼兒的作品。
老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動(dòng)物圖案，各種形狀圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長(zhǎng)也可以將孩子的作品裝入相框，成為家居掛飾。
分析：怎樣讓畫更加美，看上去舒服，老師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單地加工，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫，有一種成功感，從而對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)了自信心。
這節(jié)彈珠滾畫活動(dòng)，打破了傳統(tǒng)的繪畫工具：水彩筆畫畫，油畫棒畫畫，讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫，探索顏色在畫紙上的神奇變化，更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動(dòng)探索。孩子們會(huì)對(duì)這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，因?yàn)樗鼈兌际亲约寒嫷?。如《綱要》中所說(shuō)："既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的繪畫活動(dòng)，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"整個(gè)畫面沒(méi)有刻意雕刻的痕跡，孩子們?cè)谝粋€(gè)有趣的情境中積極主動(dòng)地動(dòng)手動(dòng)腦，讓幼兒在玩中學(xué)。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十四
1、學(xué)會(huì)《美麗的村莊》并能大膽、自信的演唱。
2、能夠根據(jù)《美麗的村莊》的旋律結(jié)合自己所生活的環(huán)境來(lái)編創(chuàng)歌詞并能把自己的創(chuàng)作與同學(xué)分享。(從環(huán)境方面寫歌詞)。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)會(huì)歌曲，編創(chuàng)歌詞。
教學(xué)時(shí)間。
一課時(shí)。
教學(xué)用具。
多媒體教學(xué)設(shè)備鋼琴。
教學(xué)方法。
學(xué)生主動(dòng)參與，利用比較法、引導(dǎo)法提高學(xué)生主動(dòng)探索、互助合作能力。
教學(xué)過(guò)程()。
一、導(dǎo)入新課。
1、展示美麗風(fēng)景圖片。
2、剛才我們欣賞了非常美麗的風(fēng)光，置身于美景之中，同學(xué)們想不想高歌一曲?(學(xué)生回答)今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。(展示課件)。
二、新課教學(xué)。
1、簡(jiǎn)介歌曲|：這是一首優(yōu)秀的意大利民歌，全歌為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段曲調(diào)活潑，描繪了村莊周圍美麗的景色，表達(dá)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比熱愛之情。第二樂(lè)段旋律優(yōu)美抒情，表達(dá)了意大利人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美，對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬。
2、播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律。
3、老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜。
4、學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，自己體會(huì)并對(duì)歌曲作藝術(shù)處理。
5、學(xué)生自唱，展示自學(xué)成果。
三、課堂活動(dòng)。
1、剛才我們學(xué)會(huì)了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲。其實(shí)我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式，以我們所生活的城市---安陽(yáng),按照美麗的村莊的歌詞的格式寫成歌詞，用我們剛才學(xué)唱的旋律唱出來(lái)。
2、學(xué)生分組討論，編創(chuàng)歌詞。
3、小組或個(gè)人展示編創(chuàng)成果。
4、師生點(diǎn)評(píng)。
四、課堂延伸。
1、小結(jié)：同學(xué)們，從我們剛才的創(chuàng)作及表演活動(dòng)中，老師感覺(jué)到了同學(xué)們對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。比如有的同學(xué)寫到了巍巍太行山，土肥水美的洹河;有的同學(xué)寫到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景;……接下來(lái)同學(xué)們?cè)傩蕾p兩個(gè)畫面(播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為某旅游勝地地上隨處可見的垃圾袋、碎紙)大家看了這兩個(gè)畫面還能寫出那么好的美景嗎?還想高歌一曲嗎?(學(xué)生回答)可見，人類不好的行為導(dǎo)致了環(huán)境的被破壞，甚至由于環(huán)境的被破壞威脅自身的生存，美好的環(huán)境是需要每個(gè)人去維護(hù)、去愛護(hù)的，希望我們每位同學(xué)從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習(xí)慣，愛護(hù)我們所生存的環(huán)境，一起攜手共建美好家園。
2、作業(yè)布置：課后用自己喜歡的方法表達(dá)本節(jié)課的收獲和感想。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞農(nóng)村的田園風(fēng)光，了解農(nóng)村生活。
2、能夠通過(guò)觀察感知農(nóng)村的變化。
3、萌發(fā)喜愛農(nóng)村的情感，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、各式圖片、稻子。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒有去農(nóng)村游玩過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，了解農(nóng)作物的名稱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入。
師：今天我們教室不僅來(lái)了很多客人老師，還有一個(gè)動(dòng)物朋友藏了起來(lái)，它會(huì)是誰(shuí)呢，讓我們一起來(lái)聽一聽吧。
1、第一遍聽音樂(lè)。
提問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)了呀?它來(lái)自哪里呢?
2、第二遍聽音樂(lè)。
3、小結(jié)：了解農(nóng)村事物，感受農(nóng)村的美麗。
二、感知農(nóng)村的變化，萌發(fā)向往之心。
1、提問(wèn)：現(xiàn)在的農(nóng)村是這么美麗，那請(qǐng)你們猜一猜過(guò)去的農(nóng)村會(huì)是什么樣子的呢?
觀看圖片：了解過(guò)去和現(xiàn)在農(nóng)村的變化，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受。
2、提問(wèn)：農(nóng)村在不斷進(jìn)步著，變得越來(lái)越美了。看著這么美麗的農(nóng)村，你們想不想去農(nóng)村玩一玩?你想去做什么呀?引導(dǎo)幼兒萌發(fā)向往農(nóng)村的情感。
三、了解農(nóng)民的辛苦勞動(dòng)，愿意珍惜糧食。
2、提問(wèn)：看一看，這是什么呀?(出示稻子)通過(guò)農(nóng)民們神奇的手，稻子就變成了白胖胖的大米，他們是怎么做到的呢?讓我們一起去看一看。
3、觀看圖片，了解農(nóng)作過(guò)程和工具。師：原來(lái)把稻子變成大米要做這么多的事情呀，你們覺(jué)得農(nóng)民們?cè)趺礃友?看到他們這么辛苦勞動(dòng)，我們能做些什么呢?引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生珍惜糧食，尊重農(nóng)民勞動(dòng)成果的意識(shí)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：看到了這么美麗的農(nóng)村，知道了農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng)，相信你們今后一定會(huì)愛護(hù)我們美麗的農(nóng)村，珍惜糧食的。
附歌詞：
小朋友們你好，我只是一只大牛，來(lái)自美麗的農(nóng)村。為什么農(nóng)村很美麗，讓我來(lái)向你介紹，金稻田綠草地，水果蔬菜真呀真是多。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十五
湛藍(lán)的天空中，幾朵悠閑的白云在天空中像一位快要生寶寶的媽媽一樣慢悠悠地走著。嘰，嘰，嘰!什么聲音，仔細(xì)一看，原來(lái)是幾只可愛的小鳥在自由的飛翔，恣意享受天空的寵愛。一輪大大的火球———太陽(yáng)，在天上掛著，陽(yáng)光普照大地，給萬(wàn)物增添了無(wú)限生機(jī)。微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，喚醒了剛剛睡醒的小草。
它們一個(gè)個(gè)伸出懶腰打著哈欠。從遠(yuǎn)處看，就像一位靈巧的姑娘繡出的一張綠手帕鋪在那里，這就是大自然的美景呀!草地的不遠(yuǎn)處，便是樸實(shí)無(wú)華的村莊。如果你路過(guò)這里，可千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)啊!一定要走進(jìn)去看一看，吃一吃那里的東西。村莊里有幾十家農(nóng)舍，各有各的特色。一條小溪穿過(guò)村莊，婦女們經(jīng)常在小溪邊洗衣服。小溪快要干涸的時(shí)候，我就會(huì)和我的小伙伴來(lái)到這里，扒開石頭尋找一些小魚、小蝦，裝在瓶子里觀賞。晚上，月亮像玉盤一樣掛在天空中。
如果你到此散步，肯定會(huì)瞧見農(nóng)家在屋外吃飯的情景。桌上擺著普通的農(nóng)家菜，一家人說(shuō)說(shuō)笑笑，邊吃邊欣賞著美麗的夜色。平凡的村莊，美麗的村莊，樸實(shí)無(wú)華的村莊，我是這么地喜歡你!
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示課件：?jiǎn)l(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?
2.演示課件：初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
師：我覺(jué)得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。
(1)提問(wèn)：你們從這幅畫里看到了什么?
(2)演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
(2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的'意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。
(1)教師提出要求。記住，畫的時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
(2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。
6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
(1)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫了些什么。
(2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十七
1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
2、大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
3、運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲。
4、增強(qiáng)親近生活的熱烈感情。
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)，通過(guò)觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動(dòng)，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
1、看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
2、和同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們各自有什么特點(diǎn)。
1、欣賞課本中的學(xué)生作品。
2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。
互相評(píng)一評(píng)、比一比，交流作畫的感受和收獲。
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學(xué)玩一玩。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的`創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩玩具。
1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。
(2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)快看，誰(shuí)來(lái)了?
它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的?
(3)誰(shuí)拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相”指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧!
三、洗照片。
1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)下面我們也來(lái)試一試洗照片。
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?；顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蝴蝶的外形特征。
2、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、圖片、不同長(zhǎng)方形的小紙片若干音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的。
1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、那你喜歡蝴蝶嗎？
三、猜一猜，看一看。
1、教師出示圖片，請(qǐng)小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么？
2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護(hù)它。
四、幼兒操作。
1、介紹材料（請(qǐng)幼兒自由挑選不同的長(zhǎng)方形小紙片，紙片對(duì)折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角）。
2、“手工安全提示”
3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
五、活動(dòng)結(jié)束今天，小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂(lè)！
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇二十
1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片（9幅）。
3、背景音樂(lè)。
1、師：今天，老師帶來(lái)了一位新朋友，是誰(shuí)呢？我們來(lái)猜一猜。
“說(shuō)它像雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰(shuí)呢？（幼兒：孔雀）。
師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來(lái)了。（出示孔雀圖片）。
喜歡嗎？（喜歡）喜歡它的什么？（尾巴、頭、羽毛）頭是什么形狀？身體是什么形狀？若幼兒說(shuō)不出，教師可以說(shuō)：猜猜老師喜歡哪一幅？（我喜歡開屏開得很大的。）開的屏那么大，像什么呢？（幼兒：扇子）。
師總結(jié)：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。
2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來(lái)了一個(gè)禮物（出示貝殼），它想請(qǐng)我們用貝殼把美麗的.樣子制作出來(lái)，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來(lái)仔細(xì)看看，這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形狀都是扇形，還有一條一條的花紋）仔細(xì)一看，還真的很像呢，那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的（幼兒：尾巴）那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么？（頭、身體）。
1、師：看，老師還準(zhǔn)備了哪些材料？（貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等）。
孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢？（幼兒：紙）怎么做？
（先用勾線筆畫，再用剪刀剪）。
2、師：誰(shuí)來(lái)教教老師，請(qǐng)一名幼兒說(shuō)，老師照樣子操作。
師：孔雀的頭是什么樣子的？（圓形）教師畫一個(gè)圓。身體呢？（三角形）。
師：還要畫什么呢？（眼睛、嘴巴）師畫好后，問(wèn)：接著呢？（剪）。
師：現(xiàn)在我會(huì)了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀？（對(duì)）教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳。
師：可以了嗎？（沒(méi)有）還有什么？（腳）腳怎么做？（畫、剪）我們選一個(gè)簡(jiǎn)單的（畫），好，我們來(lái)畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小，我們可以把它變大一點(diǎn)，變成一把大扇子，然后添上花紋（還記得孔雀的花紋是什么樣子的？）幼兒說(shuō)，教師畫。
哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。
老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來(lái)幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時(shí)，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先。
提出要求：制作的時(shí)候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處。現(xiàn)在我開始播放音樂(lè)咯，待會(huì)兒音樂(lè)停了就要完成。
小朋友，小耳朵豎起來(lái)，聽，音樂(lè)停了！沒(méi)完成的小朋友也拿上來(lái)。
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么？
今天老師帶來(lái)了一些圖片，看看，用貝殼做了什么？
老師把貝殼放在美工區(qū)里，請(qǐng)你來(lái)動(dòng)手試一試。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇二十一
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的紙袋。
2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的花紋、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙袋樣品、制作圖解、
掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫
1、欣賞美麗的春天風(fēng)光，感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感，讓家鄉(xiāng)的.春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識(shí)。
3、如何使家鄉(xiāng)更美麗？
4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染――塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激發(fā)幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入。
6、欣賞紙袋，啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn)，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。
7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。
8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋，提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)幼兒情況給予提示和幫助。
9、展示幼兒作品，集體評(píng)出創(chuàng)造獎(jiǎng)、精品獎(jiǎng)、時(shí)尚獎(jiǎng)。說(shuō)出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn)，并為幼兒祝賀。
10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來(lái)的益處。
組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解維吾爾族的艾得萊絲綢。
2、喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色典型花布（格子布、碎花布、卡通圖案布等）。
2、紅、黃、藍(lán)色顏料。
3、各種艾得萊絲綢。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞各種花布，感受花布的多樣性。
二、教師以游戲形式示范作畫方法，引起幼兒興趣。
三、個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲。
四、全體幼兒合作完成一幅作品。
五、幼兒欣賞自己的作品。
看看你們畫得像什么？
六、欣賞各種艾得萊絲綢，了解其特點(diǎn)。
課后反思。
在開展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來(lái)。我過(guò)去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說(shuō)：“小朋友們，我們問(wèn)問(wèn)小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說(shuō)說(shuō)你印的是什么好嗎？”
他說(shuō)：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起?！蔽乙宦?，明白了，原來(lái)他沒(méi)等黑顏料干了就印上了小星星。我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“小朋友們，小月的想法好不好啊？”“好！”“我們一起來(lái)幫他找找原因吧?！边€沒(méi)等我說(shuō)完，最機(jī)靈的小丁丁就喊了起來(lái)“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會(huì)這樣了?！薄昂?，我們?cè)囋?。”我拿?lái)一張紙，“老師給你黑顏料?！弊顭嵝牡募鸭涯脕?lái)了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽(yáng)下晾干好不好？”過(guò)了一會(huì)，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把?，真好看，原來(lái)等顏料干了還可以在上面印別的東西?！薄袄蠋熛麓位顒?dòng)我們還印好不好，我也想印一個(gè)這樣的花布?！?BR> 活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問(wèn)題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。
在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布；其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇二十三
課時(shí)。
1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗的美麗、神圣，知道國(guó)旗是祖國(guó)的象征。結(jié)合對(duì)國(guó)歌的幾種演奏形式的欣賞，加強(qiáng)對(duì)國(guó)歌的記憶，初步了解音樂(lè)具有多種表現(xiàn)形式。（重點(diǎn)）。
2、提高學(xué)生的模仿和表演能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。（難點(diǎn)）。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，并讓學(xué)生通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗的真情實(shí)感。
課前準(zhǔn)備。
一面國(guó)旗，《國(guó)歌》樂(lè)曲、彩筆、作業(yè)紙。
教學(xué)過(guò)程（）：
一、導(dǎo)入新課。
1、用《國(guó)歌》引入，讓學(xué)生看著國(guó)旗唱國(guó)歌，感受國(guó)歌激昂奮進(jìn)的旋律。
2、請(qǐng)學(xué)學(xué)生上臺(tái)畫一畫心中的國(guó)旗，
3、集體評(píng)議畫的對(duì)不對(duì)，該怎樣修改。
二、講一講。
1、與學(xué)生一起講述國(guó)旗的故事，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。例如：
國(guó)旗的五星代表什么？
紅色代表什么？
為什么要升國(guó)旗？
2、指答。
3、根據(jù)學(xué)生所答，師指出：國(guó)旗代表國(guó)家，是國(guó)家的象征。
三、看一看。
1、播放有關(guān)影視資料，講述有關(guān)國(guó)旗故事。內(nèi)容有：江姐和姐妹們?cè)诒O(jiān)獄中繡國(guó)旗；毛澤東主席親自升起第一面五星紅旗；中國(guó)體育健兒為國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)；在南極的科學(xué)家考察站飄動(dòng)的五星紅旗；中國(guó)申奧成功了等激動(dòng)人心的故事和場(chǎng)面；天安門廣場(chǎng)舉行升旗儀式。
2、說(shuō)說(shuō)你還會(huì)在什么地方、什么時(shí)候看到五星紅旗？
3、指答。
4、通過(guò)介紹國(guó)旗的有關(guān)常識(shí)：國(guó)旗的顏色、五角星的含義，延伸紅領(lǐng)巾與國(guó)旗的關(guān)系等。
四、演一演。
學(xué)生以小組為單位，模擬舉行升旗儀式。
五、學(xué)唱《國(guó)旗真美麗》歌曲。
1、初聽音樂(lè)，視學(xué)生對(duì)歌曲有歌整體印象。
2、有感情的朗讀歌詞。
3、師范唱，學(xué)生默唱歌曲。
4、重點(diǎn)練唱最后樂(lè)句的旋律。
5、完整唱全曲。
6、邊唱邊用右手手指劃音的高低。
7、合錄音唱一唱。
8、提問(wèn)：唱此歌時(shí)，用怎樣的感情曲演唱？
9、學(xué)生有感情的演唱全曲。
備注。
并引發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗觀察、認(rèn)識(shí)和交流的興趣和愿望。
背景音樂(lè)《國(guó)旗真美麗》。
增強(qiáng)情感體驗(yàn)。
幫助學(xué)生唱準(zhǔn)音高。
引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞內(nèi)容進(jìn)一步加深對(duì)國(guó)旗的.認(rèn)識(shí)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
尋找有關(guān)國(guó)旗的圖片或文字。
板書設(shè)計(jì)：
（學(xué)生所畫的國(guó)旗）。
課后小結(jié)：
認(rèn)識(shí)國(guó)旗的美麗、神圣，知道國(guó)旗是祖國(guó)的象征。結(jié)合對(duì)國(guó)歌的幾種演奏形式的欣賞，加強(qiáng)對(duì)國(guó)歌的記憶，初步了解音樂(lè)具有多種表現(xiàn)形式。
提高學(xué)生的模仿和表演能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，并讓學(xué)生通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗的真情實(shí)感。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇一
學(xué)情分析。
釣魚獲得的啟示，是學(xué)生理解的難點(diǎn)。圍繞啟示，教師要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。誘惑人的“魚“指的是什么，是學(xué)生學(xué)習(xí)的又一難點(diǎn)。由于學(xué)生的年齡、經(jīng)歷的局限，領(lǐng)會(huì)起來(lái)很難。教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生討論、聯(lián)系實(shí)際來(lái)理解。
教材分析。
本節(jié)課是”設(shè)計(jì),應(yīng)用”領(lǐng)域中的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)于生活的關(guān)系，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作的基本方法，在游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，以及美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、對(duì)各種材料的再認(rèn)識(shí)及創(chuàng)造性的組合、利用。2、感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力，以及設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)造能力。4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
課???題。
第16課：釣魚。
教學(xué)時(shí)間一(3)、一(4)、6/9-6/12。
教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)各種材料的再認(rèn)識(shí)及創(chuàng)造性的組合、利用。2、感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力，以及設(shè)計(jì)制作能力和創(chuàng)造能力。4、培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)用各種材料、方法制作的魚，引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法。2、制作、裝飾的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備各種廢舊材料以及制作工具、課件。
教學(xué)過(guò)程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)意圖體驗(yàn)釣魚請(qǐng)學(xué)生在用塑料泡沫板擺成的橢圓形“魚池”里釣魚。體驗(yàn)釣魚帶來(lái)的樂(lè)趣。充分地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。探索做魚1、想做好魚，必須得探討用什么材料做魚，怎樣做又快又美。用課件展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察用不同材料做成的魚。問(wèn)：“這些魚是用什么材料做的，你桌上的什么東西可以做魚，怎樣做？”2、討論自己帶來(lái)的廢舊材料可以怎樣充分利用做成魚。討論?？梢院献鳎部瑟?dú)立完成。在個(gè)別學(xué)生制作遇到困難時(shí)，可以同桌幫助解決。感受利用各種材料，大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。魚桿創(chuàng)新教師舉起自已做的魚桿對(duì)學(xué)生說(shuō)：“老師用筷子做成了釣魚桿。那么你想到了什么，找到了什么做魚桿？”???小組討論可以利用什么材料怎樣做魚竿。釣魚競(jìng)賽“釣魚比賽開始了！”請(qǐng)學(xué)生們圍著一個(gè)個(gè)用自己的凳子拼擺成的“魚池”，分小組進(jìn)行釣魚比賽。在競(jìng)賽中感受成功帶來(lái)的喜悅。課堂總結(jié)???今天小朋友們發(fā)揮了自己的聰明才智，利用身邊的廢舊材料制作成了魚，老師希望你們今后能多動(dòng)腦、多動(dòng)手，制作出更多漂亮的東西來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于收集、敢于創(chuàng)造的精神。
板書。
16、釣魚。
魚
魚竿教學(xué)后記本課我設(shè)計(jì)了釣魚競(jìng)賽的游戲，是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)為目的，這一基本理念使學(xué)生在愉快的釣魚活動(dòng)中，充分體驗(yàn)釣魚的樂(lè)趣。學(xué)生們主動(dòng)地投入嘗試做魚過(guò)程中，因?yàn)樗麄兒芟脶炂鹱约河H手制作的魚，所以他們?cè)谔剿髯鲷~時(shí)大膽創(chuàng)作自己的“新”與“奇”的作品，收到良好的教學(xué)效果。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇二
1、能夠運(yùn)用對(duì)稱和均衡的設(shè)計(jì)原理制作花頭花葉紋樣。
2、能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來(lái)制作，并有所創(chuàng)新。
3、能夠用自己設(shè)計(jì)的花頭花葉紋樣的作品來(lái)美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情操和熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)。
能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來(lái)制作，并有所創(chuàng)新。
教學(xué)難點(diǎn)。
能夠用自己設(shè)計(jì)的花頭花葉紋樣的作品來(lái)美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情操和熱愛大自然的情感。
課前準(zhǔn)備。
1、真的花頭花葉實(shí)物和圖片資料。
2、帶有花頭花葉紋樣的生活用品藝術(shù)品實(shí)物圖片。
3、用于演示對(duì)稱紋樣的剪紙。
教學(xué)過(guò)程（）。
一、導(dǎo)入。
首先放風(fēng)景錄象（有花頭花葉的特寫鏡頭），配合很柔美的音樂(lè)，展示大自然的美。讓學(xué)生置身其中的感受。
能用詩(shī)一樣的'言語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，表明學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了想象，在他們的腦袋里已經(jīng)有了形象的創(chuàng)造。是一種美的享受。
“世界不是沒(méi)有美，而是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同學(xué)們都有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。
二、新課。
欣賞（幻燈展示）。
1、欣賞一些用真花葉拼成的圖案，其中對(duì)稱的一幅，均衡的一幅，讓學(xué)生分析和比較制作的方法。
2、欣賞一幅花葉紋樣，可以在學(xué)生衣服或者帽子上找，然后讓學(xué)生來(lái)欣賞。
3、欣賞一些民族的和具有地方特點(diǎn)的花葉紋樣讓學(xué)生欣賞。
4、欣賞一些學(xué)生的作品，分析各種各樣的制作方法。充分欣賞后，告訴學(xué)生：像這樣進(jìn)行藝術(shù)加工的花葉，我們給他起個(gè)新的名字，就叫花葉紋樣。
三、設(shè)計(jì)制作花葉紋樣。
1、學(xué)生用各種方法來(lái)設(shè)計(jì)紋樣?？梢约艏垺⒗L畫，也可以粘貼。
2、用紋樣來(lái)裝飾自己身邊的事物，例如制作書簽；裝飾瓶子；在衣服上印染花葉紋樣。
四、展覽和評(píng)價(jià)。
要注重學(xué)生自身的發(fā)展，要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。讓學(xué)生體驗(yàn)到成功感，還要找到發(fā)展的空間。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇三
1、認(rèn)知：了解鳥的結(jié)構(gòu)，用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只美麗的鳥。
2、情感：讓學(xué)生感受鳥的美麗，提高創(chuàng)造美的能力，知道鳥是人類的朋友，從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。
3、能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。
了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。
激發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
多媒體課件、范畫
課前搜集相關(guān)資料、各種材料
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。
一、激情導(dǎo)入
1、講故事《美麗的孔雀》
2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮
的鳥，你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎？
3、導(dǎo)入課題：同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來(lái)一起畫小鳥好嗎？看看誰(shuí)畫的小鳥最美
二、探究學(xué)習(xí)
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰(shuí)知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來(lái)欣賞吧？
（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2）看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。
（3）放大一只鳥的`圖片，說(shuō)說(shuō)這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
三、提出作業(yè)要求
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來(lái)做客。
四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
五、作業(yè)展評(píng)及課后延伸
1、鳥林里來(lái)了這么多小伙伴，誰(shuí)愿意把自己帶來(lái)的鳥介紹給大家？
2、誰(shuí)是最美麗的鳥？誰(shuí)的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？你想對(duì)小鳥說(shuō)什么？
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇四
大自然中，有許多美麗的昆蟲，它們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)。本課美麗的昆蟲選用昆蟲為內(nèi)容題材，將觀察體驗(yàn)和繪畫學(xué)習(xí)、手工制作融為一體。
通過(guò)組織室外活動(dòng)或與自然課教學(xué)配合，美麗的昆蟲指導(dǎo)學(xué)生在生活中仔細(xì)觀察昆蟲的形態(tài)和花紋，了解其特點(diǎn)，使學(xué)生從感官的滿足引發(fā)表現(xiàn)的欲望，促進(jìn)他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。本課教學(xué)內(nèi)容偏重于對(duì)昆蟲的形態(tài)和花紋特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)，美麗的昆蟲通過(guò)對(duì)昆蟲的觀察了解，畫自己喜愛的昆蟲，制作自己熟悉的昆蟲，幫助學(xué)生建立對(duì)生活的熱愛之情。
由于學(xué)習(xí)內(nèi)容接近學(xué)生生活，在直接體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生一般能夠主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)昆蟲的特點(diǎn)，并饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)：04課 美麗的昆蟲
了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲。
增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中感性認(rèn)識(shí)的建立，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的感情。在特有的學(xué)習(xí)情境中觀察了解昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性，生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)將有利于學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和能力發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程的安排應(yīng)做到前后貫通，完整流暢，各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要注意相互間的銜接。本課活動(dòng)可以分兩課時(shí)或三課時(shí)來(lái)完成，主要內(nèi)容是：欣賞感受昆蟲的形態(tài)之多和花紋之美——觀察分析形態(tài)和花紋的特點(diǎn)——繪畫表現(xiàn)——制作表現(xiàn)——交流評(píng)析。
欣賞感受可以把學(xué)生帶到大自然中去，或是借助多種媒材，強(qiáng)化視覺(jué)印象，充分感受昆蟲的形態(tài)美和花紋美；觀察分析時(shí)可以運(yùn)用多種方法，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)其共性和不同特點(diǎn)，形成理性認(rèn)識(shí)；繪畫表現(xiàn)和制作表現(xiàn)要鼓勵(lì)學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種材料和色彩進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，做到不拘一格，敢于展示自己的個(gè)性。
在制作表現(xiàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注意不同紙材的特質(zhì)區(qū)分，以及與操作相關(guān)應(yīng)予注意的事項(xiàng)，在體驗(yàn)把握的基礎(chǔ)上，充分利用材料的質(zhì)地美和象征意義，借以表現(xiàn)昆蟲的形象特征。
活動(dòng)的開展以學(xué)生的.自主表現(xiàn)方式為主，做到欣賞感受和觀察分析有自己獨(dú)特的視角和感受，創(chuàng)作時(shí)能在自己認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽的想象夸張，避免機(jī)械的摹寫，使學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的信心。
評(píng)價(jià)可以以展覽的形式，互相評(píng)一評(píng)、比一比；也可以以自評(píng)的方式，交流在此次活動(dòng)中的感受和收獲。
作業(yè)要求：將觀察分析與想象相聯(lián)系，以昆蟲為主題來(lái)畫一幅自己喜歡的畫，再運(yùn)用揉、搓、剪、貼等方法，用紙制作昆蟲。
本課教學(xué)可根據(jù)學(xué)情和條件，選擇不同的教學(xué)策略，要求可以是開放性的。
注意各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，保證整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程流暢，效果完整。
觀察活動(dòng)、繪畫活動(dòng)和制作活動(dòng)的課時(shí)安排，教師可以根據(jù)學(xué)校、學(xué)生、學(xué)習(xí)的具體情況作靈活處理。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、能關(guān)注身邊事物，并從中尋找美麗。
2、能用語(yǔ)言較清楚地描述物品的某一特征，并畫出物品的一些特征。
3、在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作的態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：找自己認(rèn)為“美麗”的物品，談自己喜愛的理由。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)“美”，說(shuō)說(shuō)美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：多媒體“博物”
學(xué)具：帶上自己喜歡的物品。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
1、課前布置學(xué)生帶家里認(rèn)為最美，自己最喜歡的東西。
2、課前師生共同將帶來(lái)的美的小物品，布置成小型展覽。
二、導(dǎo)入新課。
1、談話導(dǎo)入：
2、你們認(rèn)為我們?cè)鯓咏M織欣賞比較好？
（全班集體討論，選擇最佳欣賞方案。）。
三、欣賞感知。
1、教師以一種較為松散的形式，自由欣賞別人所發(fā)現(xiàn)的美物品，自由交流。
1）教師示范向?qū)W生介紹自己帶來(lái)的物品。
a、介紹帶來(lái)了什么東西？叫什么名字？
b、這件東西有什么用途？
c、你認(rèn)為它美在什么地方？
d、對(duì)物品的形狀、色彩……的介紹。
e、你覺(jué)得把它放在哪里最美？
2）學(xué)生依照教師講的方法向大家介紹自己帶來(lái)的美麗的物品。
能運(yùn)用教師傳授的欣賞評(píng)價(jià)方法，進(jìn)行述說(shuō)、評(píng)價(jià)。語(yǔ)言流暢、清晰，意思表達(dá)清楚。
2、師生相互評(píng)價(jià)美的物品。
說(shuō)說(shuō)評(píng)價(jià)美的方法？
3、學(xué)生、老師在帶來(lái)的美麗的物品中共同尋找出最美的物品。
四、學(xué)生嘗試作業(yè)。
選擇自己認(rèn)為最美的物品描畫下來(lái)，能抓住自己喜愛物件的主要特征并將它畫下來(lái)。
五、教師巡回指導(dǎo)。
1、及時(shí)反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、小結(jié)、展示。
對(duì)照說(shuō)說(shuō)你抓住了物品最美的什么特征？
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇六
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1、能用簡(jiǎn)練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面。
2、加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景和構(gòu)圖能力。
方法與過(guò)程目標(biāo)：
1、查找居住區(qū)域的相關(guān)資料，了解與自己生活環(huán)境相關(guān)的人文知識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生從觀察過(guò)程中獲取構(gòu)圖的景物。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)，養(yǎng)成熱愛生活、愛護(hù)環(huán)境、熱愛家園的品質(zhì)，樹立良好的公民道德意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。
重難點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面；加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶，提高繪畫的取景和構(gòu)圖能力；愛生活、愛家園的價(jià)值觀的培養(yǎng)課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：圖片、課件、繪畫工具等。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選一至兩張準(zhǔn)。
備介紹其來(lái)歷及背景故事。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞領(lǐng)悟：
1、設(shè)疑導(dǎo)入：
老師這幾天收集、拍攝了許多我們身邊的生活的圖片，這使我覺(jué)得原來(lái)美是無(wú)處不在的，它離我們是那么那么地近?？催^(guò)之后，你們會(huì)覺(jué)得很是親切，也許還會(huì)引起你許多的記憶呢!來(lái)，就讓我們一起來(lái)分享吧!
2、感受社區(qū)之美。
a．欣賞時(shí)，教師適時(shí)進(jìn)行解說(shuō)描繪，喚起學(xué)生對(duì)社區(qū)的審美感受，讓學(xué)生找到社區(qū)之美。
b．分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學(xué)生的思維路線，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)社區(qū)。
二、信息交流：
1、分組展示。今天同學(xué)們都帶來(lái)了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請(qǐng)你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎?(組內(nèi)交流討論)。
2、自我推薦。這些照片可真美，他們一定有讓你感動(dòng)的地方，一定有他們自己的來(lái)歷和故事。誰(shuí)愿意和同學(xué)們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組請(qǐng)1—2位同學(xué)為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片)。
3、信息反饋。說(shuō)一說(shuō)最讓你感動(dòng)、讓你記憶深刻的'社區(qū)情景是什么?
三、互動(dòng)分析：
1、構(gòu)圖取景。
開展“找焦點(diǎn)”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片，誰(shuí)能夠移動(dòng)取景框，幫我找到最適合的視覺(jué)焦點(diǎn)。(一幅圖可能有幾個(gè)視覺(jué)焦點(diǎn)。)。
2、繪畫語(yǔ)言的表現(xiàn)指導(dǎo)。
并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，主要從以下幾方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深淺)；c．空間(前后)；d．線條(輕重)。
四、自主表現(xiàn)：
1、教師演示步驟。
2、課件出示作業(yè)要求。
作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫。8人為一個(gè)創(chuàng)作小組，共同構(gòu)思商議畫面的大?。ㄒ话阌脵M副，用全開紙3—5張合并使用，大小共同討論確定），構(gòu)圖及手法表現(xiàn)，然后分工合作（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物??），畫出景物特色。利用學(xué)生作品在學(xué)?；蛏鐓^(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。
3、學(xué)生分組集體創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)共同討論解決。
五、交流反思：
投影儀展示學(xué)生作品。
1、自評(píng)，自己對(duì)自己塑造部分的滿意程度及感想。
2、互評(píng)，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。
3、師評(píng)，根據(jù)學(xué)生分工合作的情況及作品情況做出合理的評(píng)價(jià)。
六、課后拓展，學(xué)習(xí)延伸。
1、想一想，你理想中的社區(qū)是什么樣子?
2、欣賞新人類社區(qū)設(shè)計(jì)圖。
七、課堂小結(jié)：
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲：知識(shí)、能力（技能）、感想。
個(gè)優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。
《美麗家園》板書設(shè)計(jì)。
色彩(冷暖)。
明暗（深淺）。
空間（前后）。
線條（輕重）。
教學(xué)反思:。
這節(jié)課主要描繪社區(qū)人物與活動(dòng)。由于學(xué)生對(duì)社區(qū)的印象是瑣碎的、無(wú)意識(shí)的，因此課前我布置學(xué)生收集本社區(qū)一些文字或圖片資料，在上課時(shí)，首先組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“社區(qū)”主題的信息交流，豐富學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生信息交流的氛圍。隨后我將話題引到“我與社區(qū)”的內(nèi)容上來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在社區(qū)中的生活體驗(yàn)。捕捉社區(qū)景色的最動(dòng)人之處。
大部分學(xué)生都是以寫實(shí)的手法表現(xiàn)美麗家園，例如：表現(xiàn)廣場(chǎng)晨練的老人、游泳館游泳的人們、廣場(chǎng)嬉戲的孩子、集貿(mào)市場(chǎng)購(gòu)物的場(chǎng)景??多個(gè)角度的表現(xiàn)社區(qū)的情景。對(duì)個(gè)別學(xué)困生，美術(shù)作業(yè)適當(dāng)對(duì)他們降低要求，從簡(jiǎn)單做起，打好基礎(chǔ)。他們先臨摹再向?qū)懮?chuàng)作過(guò)渡。并在作業(yè)批改多肯定多示范。盡量多包容，多關(guān)愛，少指責(zé)。盡管他們做的不是很完美，我依然會(huì)笑著鼓勵(lì)他們。相信他們終有一天也能自如地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇七
1.了解我國(guó)民間童謠的歷史及特點(diǎn)，童謠和童畫相通之處。
2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。
3.體會(huì)童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1．重點(diǎn)：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。
2．難點(diǎn)：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。
教學(xué)過(guò)程。
一．教師根據(jù)學(xué)生在欣賞討論和表演討論后的結(jié)論小結(jié)：
（1）可以是歌詞中的某一句或幾句歌詞。
（2）創(chuàng)作內(nèi)容可以是我們生活中的某個(gè)生活場(chǎng)景。
（3）根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解可以采用夸張的手法表現(xiàn)畫面。
二.嘗試創(chuàng)作。
（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的童謠作品創(chuàng)作。
（2）學(xué)生嘗試用不同的繪畫材料為童謠創(chuàng)作童畫。
（3）注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境。
（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
三.評(píng)價(jià)作業(yè)。
（1）交流創(chuàng)作思路。
（2）師生共同評(píng)價(jià)。
四.小結(jié)與拓展。
（1）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
（2）收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格等情況，熟讀成誦。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與手工制作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、了解圖形裝飾紋樣的特點(diǎn)，嘗試使用中心對(duì)稱的方法裝飾圓盤。
3、欣賞各種盤子圖片，了解有關(guān)盤子的歷史和特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種花紋不一樣的盤子圖片若干。
2、一次性盤子若干、水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入，觀察盤子。
（1）教師出示盤子（無(wú)圖案）提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)盤子有什么用？引導(dǎo)幼兒知道盤子的作用。
（2）教師出示各種不同花紋盤子的圖片，欣賞盤子紋樣，引導(dǎo)幼兒欣賞盤子發(fā)現(xiàn)盤子的圖形都是由花邊和中心圖案，并知道盤子在生活中的作用。
2、學(xué)習(xí)制作方法。
（1）教師出示有圖案的盤子，引導(dǎo)幼兒欣賞盤子上漂亮的花紋，鼓勵(lì)幼兒制作漂亮的盤子。
（2）講解制作過(guò)程：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒先找到中心，從中心開始設(shè)計(jì)裝飾花紋。
3、設(shè)計(jì)彩盤。
（1）教師發(fā)放材料，提示幼兒設(shè)計(jì)花紋要注意：花紋重復(fù)，連續(xù)變化的原則；搭配的顏色選擇對(duì)比色或同類色的原則。
（2）幼兒制作，教師提出制作注意事項(xiàng)：顏色、對(duì)稱，鼓勵(lì)幼兒大膽地設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。
4、盤子展示會(huì)。
為自己設(shè)計(jì)的盤子起個(gè)名字，與大家分享。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒觀看視頻，了解盤子的歷史。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇九
類的朋友，從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。
3、能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
教材分析：本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫。
學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集相關(guān)資料、各種材料。
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮。
的鳥，你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎？
3、導(dǎo)入課題：同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來(lái)一起畫小。
鳥好嗎？看看誰(shuí)畫的小鳥最美。
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰(shuí)知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來(lái)欣賞吧？
（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2）看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。
（3）放大一只鳥的圖片，說(shuō)說(shuō)這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來(lái)做客。
1、鳥林里來(lái)了這么多小伙伴，誰(shuí)愿意把自己帶來(lái)的鳥介紹給大家？
2、誰(shuí)是最美麗的鳥？誰(shuí)的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？你想對(duì)小鳥說(shuō)什么？
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十
檢查用具。
情景導(dǎo)入：
播放一段有各種鳥叫聲的樂(lè)曲，創(chuàng)設(shè)特有環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。
欣賞有多種鳥的錄象和圖片，為形象的了解小鳥體態(tài)特征、生活習(xí)性創(chuàng)設(shè)條件。
1）教師演示鳥的各種動(dòng)態(tài)，突出特征概括的畫。
準(zhǔn)備材料。
綜合利用收集到的關(guān)于鳥類的信息進(jìn)行想象創(chuàng)新，大膽構(gòu)思；
學(xué)生專注的.傾聽，由聽覺(jué)感受引起在腦海中產(chǎn)生相關(guān)的形象聯(lián)想。
學(xué)生回答自己觀察和感受到的鳥的特征、生活習(xí)慣。
教學(xué)。
估時(shí)。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
修改意見。
2）教師啟發(fā)學(xué)生為小鳥的羽毛添加有裝飾趣味的花紋，涂自己喜歡的顏色，創(chuàng)造性的進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
展評(píng)學(xué)生的好作品，分析作品成功的因素，為下次的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備。
激發(fā)學(xué)生抓住特征作畫。
激發(fā)學(xué)生充分的發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力畫出自己內(nèi)心的感受。
展示作品。
講述故事。
自我鑒定。
反思小結(jié)。
教學(xué)。
估時(shí)。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
修改意見。
調(diào)查周邊環(huán)境鳥類種類與形態(tài)寫份繪有鳥類插圖的調(diào)查報(bào)告。
記錄作業(yè)。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十一
1、愿意嘗試有趣的方法，觀察色彩混合發(fā)生的變化，萌發(fā)探索的興趣。
2、培養(yǎng)、激發(fā)幼兒想象和表達(dá)能力。
1、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺。
1、說(shuō)說(shuō)自己穿的衣服顏色是什么？
2、聽老師講故事。
1、讓我們一起來(lái)做玩色彩的小實(shí)驗(yàn)。
2、用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒對(duì)顏色進(jìn)行壓色。
灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長(zhǎng)出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍(lán)果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍(lán)的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個(gè)不停，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來(lái)的'聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了許多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍(lán)色的音符，到處飄，把天空染成了藍(lán)色。藍(lán)天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠(yuǎn)山，看起來(lái)比什么都美麗。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的歌唱給更多的朋友。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十二
1、 ? ?認(rèn)知：了解鳥的結(jié)構(gòu)，用各種形式設(shè)計(jì)、表現(xiàn)一只美麗的鳥。
2、 ? ?情感：讓學(xué)生感受鳥的美麗，提高創(chuàng)造美的能力，知道鳥是人類的朋友，從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。
3、 ? ?能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。
了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。
激發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。
本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。
多媒體課件、范畫
課前搜集相關(guān)資料、各種材料
（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。
1、 ? ?講故事《美麗的孔雀》
2、 ? ?小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮
的'鳥，你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎？
1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰(shuí)知道的多。
2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來(lái)欣賞吧？
（1） 這些鳥在外形上有哪些不同的地方？
（2） 看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。
（3）放大一只鳥的圖片，說(shuō)說(shuō)這只鳥是由哪幾部分組成的？
3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。
4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。
5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。
6、了解不同表象形式的作品：
用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來(lái)做客。
1、鳥林里來(lái)了這么多小伙伴，誰(shuí)愿意把自己帶來(lái)的鳥介紹給大家？
2、誰(shuí)是最美麗的鳥？誰(shuí)的樣子最奇特？
3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十三
1。熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
2。學(xué)會(huì)彈珠滾畫的基本方法、常規(guī)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3。初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）白紙、托盤、抹布等。
1。談話、提問(wèn)引出主題。
老師以談話的方式，逐一提問(wèn)：
（1）看老師給你們帶來(lái)了什么？它叫什么？噢，是彈珠，它還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。
（2）看看這又是什么？（顏料）什么顏色？有什么用途？你喜歡嗎？
分析：談話的方式作為開場(chǎng)，給人的感覺(jué)很親切，從而認(rèn)識(shí)了彈珠及顏色。
2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
（1）老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。
（2）你們誰(shuí)能告訴老師，你是怎么玩的？幼兒舉手發(fā)言。
分析：給孩子一個(gè)自由探索的空間，充分發(fā)揮孩子的想象，是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。
3。欣賞觀察色彩組合圖，體驗(yàn)色彩的美。
今天，陳老師給你們帶來(lái)了很多好看的圖畫，你們知道它們是用什么畫的嗎？幼兒欣賞，猜測(cè)用什么作畫。
分析：教師通過(guò)電腦屏幕讓幼兒來(lái)欣賞用彈珠滾畫做出來(lái)的色彩圖，培養(yǎng)孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
4。教幼兒彈珠滾畫。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的？教師示范彈珠滾畫的步驟：
（1）將白紙放在托盤里。
（2）取一個(gè)彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里，用抹布擦擦手。
（3）兩手端住托盤，讓彈珠在托盤里均勻滾動(dòng)。（左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四面八方都滾動(dòng)）。
（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動(dòng)，然后把珠子放回的顏料里。
你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫）。
分析：對(duì)于小班的孩子來(lái)講，教師的示范是有必要的，孩子的年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，這樣的美術(shù)活動(dòng)也許是第一次接觸，教師通過(guò)這節(jié)課要讓孩子學(xué)會(huì)滾畫的基本方法和常規(guī)。
5。幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
師：你們想玩嗎？老師給你們準(zhǔn)備了一份材料，小朋友輕輕地走到座位上，按老師剛才的方法來(lái)玩一玩吧！
分析：幼兒喜歡自己操作，在玩中去體驗(yàn)、感受線條的色彩美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿足感、成就感。
6。教師評(píng)價(jià)。
你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來(lái)欣賞一下吧！展覽幼兒的作品。
老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動(dòng)物圖案，各種形狀圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長(zhǎng)也可以將孩子的作品裝入相框，成為家居掛飾。
分析：怎樣讓畫更加美，看上去舒服，老師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單地加工，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫，有一種成功感，從而對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)了自信心。
這節(jié)彈珠滾畫活動(dòng)，打破了傳統(tǒng)的繪畫工具：水彩筆畫畫，油畫棒畫畫，讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫，探索顏色在畫紙上的神奇變化，更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動(dòng)探索。孩子們會(huì)對(duì)這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，因?yàn)樗鼈兌际亲约寒嫷?。如《綱要》中所說(shuō)："既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的繪畫活動(dòng)，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"整個(gè)畫面沒(méi)有刻意雕刻的痕跡，孩子們?cè)谝粋€(gè)有趣的情境中積極主動(dòng)地動(dòng)手動(dòng)腦，讓幼兒在玩中學(xué)。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十四
1、學(xué)會(huì)《美麗的村莊》并能大膽、自信的演唱。
2、能夠根據(jù)《美麗的村莊》的旋律結(jié)合自己所生活的環(huán)境來(lái)編創(chuàng)歌詞并能把自己的創(chuàng)作與同學(xué)分享。(從環(huán)境方面寫歌詞)。
教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)會(huì)歌曲，編創(chuàng)歌詞。
教學(xué)時(shí)間。
一課時(shí)。
教學(xué)用具。
多媒體教學(xué)設(shè)備鋼琴。
教學(xué)方法。
學(xué)生主動(dòng)參與，利用比較法、引導(dǎo)法提高學(xué)生主動(dòng)探索、互助合作能力。
教學(xué)過(guò)程()。
一、導(dǎo)入新課。
1、展示美麗風(fēng)景圖片。
2、剛才我們欣賞了非常美麗的風(fēng)光，置身于美景之中，同學(xué)們想不想高歌一曲?(學(xué)生回答)今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。(展示課件)。
二、新課教學(xué)。
1、簡(jiǎn)介歌曲|：這是一首優(yōu)秀的意大利民歌，全歌為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。第一樂(lè)段曲調(diào)活潑，描繪了村莊周圍美麗的景色，表達(dá)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比熱愛之情。第二樂(lè)段旋律優(yōu)美抒情，表達(dá)了意大利人民對(duì)自己家鄉(xiāng)的贊美，對(duì)美好未來(lái)生活的憧憬。
2、播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律。
3、老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜。
4、學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，自己體會(huì)并對(duì)歌曲作藝術(shù)處理。
5、學(xué)生自唱，展示自學(xué)成果。
三、課堂活動(dòng)。
1、剛才我們學(xué)會(huì)了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲。其實(shí)我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式，以我們所生活的城市---安陽(yáng),按照美麗的村莊的歌詞的格式寫成歌詞，用我們剛才學(xué)唱的旋律唱出來(lái)。
2、學(xué)生分組討論，編創(chuàng)歌詞。
3、小組或個(gè)人展示編創(chuàng)成果。
4、師生點(diǎn)評(píng)。
四、課堂延伸。
1、小結(jié)：同學(xué)們，從我們剛才的創(chuàng)作及表演活動(dòng)中，老師感覺(jué)到了同學(xué)們對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。比如有的同學(xué)寫到了巍巍太行山，土肥水美的洹河;有的同學(xué)寫到了雄奇崢嶸的林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景;……接下來(lái)同學(xué)們?cè)傩蕾p兩個(gè)畫面(播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為某旅游勝地地上隨處可見的垃圾袋、碎紙)大家看了這兩個(gè)畫面還能寫出那么好的美景嗎?還想高歌一曲嗎?(學(xué)生回答)可見，人類不好的行為導(dǎo)致了環(huán)境的被破壞，甚至由于環(huán)境的被破壞威脅自身的生存，美好的環(huán)境是需要每個(gè)人去維護(hù)、去愛護(hù)的，希望我們每位同學(xué)從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習(xí)慣，愛護(hù)我們所生存的環(huán)境，一起攜手共建美好家園。
2、作業(yè)布置：課后用自己喜歡的方法表達(dá)本節(jié)課的收獲和感想。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞農(nóng)村的田園風(fēng)光，了解農(nóng)村生活。
2、能夠通過(guò)觀察感知農(nóng)村的變化。
3、萌發(fā)喜愛農(nóng)村的情感，尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、各式圖片、稻子。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒有去農(nóng)村游玩過(guò)的經(jīng)驗(yàn)，了解農(nóng)作物的名稱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入。
師：今天我們教室不僅來(lái)了很多客人老師，還有一個(gè)動(dòng)物朋友藏了起來(lái)，它會(huì)是誰(shuí)呢，讓我們一起來(lái)聽一聽吧。
1、第一遍聽音樂(lè)。
提問(wèn)：是誰(shuí)來(lái)了呀?它來(lái)自哪里呢?
2、第二遍聽音樂(lè)。
3、小結(jié)：了解農(nóng)村事物，感受農(nóng)村的美麗。
二、感知農(nóng)村的變化，萌發(fā)向往之心。
1、提問(wèn)：現(xiàn)在的農(nóng)村是這么美麗，那請(qǐng)你們猜一猜過(guò)去的農(nóng)村會(huì)是什么樣子的呢?
觀看圖片：了解過(guò)去和現(xiàn)在農(nóng)村的變化，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受。
2、提問(wèn)：農(nóng)村在不斷進(jìn)步著，變得越來(lái)越美了。看著這么美麗的農(nóng)村，你們想不想去農(nóng)村玩一玩?你想去做什么呀?引導(dǎo)幼兒萌發(fā)向往農(nóng)村的情感。
三、了解農(nóng)民的辛苦勞動(dòng)，愿意珍惜糧食。
2、提問(wèn)：看一看，這是什么呀?(出示稻子)通過(guò)農(nóng)民們神奇的手，稻子就變成了白胖胖的大米，他們是怎么做到的呢?讓我們一起去看一看。
3、觀看圖片，了解農(nóng)作過(guò)程和工具。師：原來(lái)把稻子變成大米要做這么多的事情呀，你們覺(jué)得農(nóng)民們?cè)趺礃友?看到他們這么辛苦勞動(dòng)，我們能做些什么呢?引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生珍惜糧食，尊重農(nóng)民勞動(dòng)成果的意識(shí)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
師：看到了這么美麗的農(nóng)村，知道了農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng)，相信你們今后一定會(huì)愛護(hù)我們美麗的農(nóng)村，珍惜糧食的。
附歌詞：
小朋友們你好，我只是一只大牛，來(lái)自美麗的農(nóng)村。為什么農(nóng)村很美麗，讓我來(lái)向你介紹，金稻田綠草地，水果蔬菜真呀真是多。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十五
湛藍(lán)的天空中，幾朵悠閑的白云在天空中像一位快要生寶寶的媽媽一樣慢悠悠地走著。嘰，嘰，嘰!什么聲音，仔細(xì)一看，原來(lái)是幾只可愛的小鳥在自由的飛翔，恣意享受天空的寵愛。一輪大大的火球———太陽(yáng)，在天上掛著，陽(yáng)光普照大地，給萬(wàn)物增添了無(wú)限生機(jī)。微風(fēng)輕輕地吹過(guò)，喚醒了剛剛睡醒的小草。
它們一個(gè)個(gè)伸出懶腰打著哈欠。從遠(yuǎn)處看，就像一位靈巧的姑娘繡出的一張綠手帕鋪在那里，這就是大自然的美景呀!草地的不遠(yuǎn)處，便是樸實(shí)無(wú)華的村莊。如果你路過(guò)這里，可千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)啊!一定要走進(jìn)去看一看，吃一吃那里的東西。村莊里有幾十家農(nóng)舍，各有各的特色。一條小溪穿過(guò)村莊，婦女們經(jīng)常在小溪邊洗衣服。小溪快要干涸的時(shí)候，我就會(huì)和我的小伙伴來(lái)到這里，扒開石頭尋找一些小魚、小蝦，裝在瓶子里觀賞。晚上，月亮像玉盤一樣掛在天空中。
如果你到此散步，肯定會(huì)瞧見農(nóng)家在屋外吃飯的情景。桌上擺著普通的農(nóng)家菜，一家人說(shuō)說(shuō)笑笑，邊吃邊欣賞著美麗的夜色。平凡的村莊，美麗的村莊，樸實(shí)無(wú)華的村莊，我是這么地喜歡你!
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示課件：?jiǎn)l(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?
2.演示課件：初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
師：我覺(jué)得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。
(1)提問(wèn)：你們從這幅畫里看到了什么?
(2)演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
(2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的'意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。
(1)教師提出要求。記住，畫的時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
(2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。
6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
(1)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫了些什么。
(2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十七
1、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。
2、大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。
3、運(yùn)用多種方法用紙制作昆蟲。
4、增強(qiáng)親近生活的熱烈感情。
1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機(jī)，通過(guò)觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動(dòng)，我們和大自然靠得更近。
2、欣賞美麗的昆蟲圖片。
1、看圖片或者標(biāo)本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。
2、和同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們各自有什么特點(diǎn)。
1、欣賞課本中的學(xué)生作品。
2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。
互相評(píng)一評(píng)、比一比，交流作畫的感受和收獲。
1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。
2、學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。
3、和同學(xué)玩一玩。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的`創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩玩具。
1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。
(2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)快看，誰(shuí)來(lái)了?
它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的?
(3)誰(shuí)拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相”指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧!
三、洗照片。
1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了指導(dǎo)語(yǔ)：
(1)下面我們也來(lái)試一試洗照片。
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
活動(dòng)反思：
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?；顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蝴蝶的外形特征。
2、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、圖片、不同長(zhǎng)方形的小紙片若干音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
二、眨一眨，我的眼睛亮亮的。
1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、那你喜歡蝴蝶嗎？
三、猜一猜，看一看。
1、教師出示圖片，請(qǐng)小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么？
2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護(hù)它。
四、幼兒操作。
1、介紹材料（請(qǐng)幼兒自由挑選不同的長(zhǎng)方形小紙片，紙片對(duì)折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角）。
2、“手工安全提示”
3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
五、活動(dòng)結(jié)束今天，小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂(lè)！
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇二十
1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。
2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。
1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。
2、孔雀圖片（9幅）。
3、背景音樂(lè)。
1、師：今天，老師帶來(lái)了一位新朋友，是誰(shuí)呢？我們來(lái)猜一猜。
“說(shuō)它像雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰(shuí)呢？（幼兒：孔雀）。
師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來(lái)了。（出示孔雀圖片）。
喜歡嗎？（喜歡）喜歡它的什么？（尾巴、頭、羽毛）頭是什么形狀？身體是什么形狀？若幼兒說(shuō)不出，教師可以說(shuō)：猜猜老師喜歡哪一幅？（我喜歡開屏開得很大的。）開的屏那么大，像什么呢？（幼兒：扇子）。
師總結(jié)：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。
2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來(lái)了一個(gè)禮物（出示貝殼），它想請(qǐng)我們用貝殼把美麗的.樣子制作出來(lái)，做成一只“貝殼孔雀”。
師：在做之前呢，我們來(lái)仔細(xì)看看，這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形狀都是扇形，還有一條一條的花紋）仔細(xì)一看，還真的很像呢，那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的（幼兒：尾巴）那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么？（頭、身體）。
1、師：看，老師還準(zhǔn)備了哪些材料？（貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等）。
孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢？（幼兒：紙）怎么做？
（先用勾線筆畫，再用剪刀剪）。
2、師：誰(shuí)來(lái)教教老師，請(qǐng)一名幼兒說(shuō)，老師照樣子操作。
師：孔雀的頭是什么樣子的？（圓形）教師畫一個(gè)圓。身體呢？（三角形）。
師：還要畫什么呢？（眼睛、嘴巴）師畫好后，問(wèn)：接著呢？（剪）。
師：現(xiàn)在我會(huì)了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀？（對(duì)）教師得到肯定后再貼。
3、添畫腳。
師：可以了嗎？（沒(méi)有）還有什么？（腳）腳怎么做？（畫、剪）我們選一個(gè)簡(jiǎn)單的（畫），好，我們來(lái)畫。
圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小，我們可以把它變大一點(diǎn)，變成一把大扇子，然后添上花紋（還記得孔雀的花紋是什么樣子的？）幼兒說(shuō)，教師畫。
哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。
老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來(lái)幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時(shí)，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先。
提出要求：制作的時(shí)候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處。現(xiàn)在我開始播放音樂(lè)咯，待會(huì)兒音樂(lè)停了就要完成。
小朋友，小耳朵豎起來(lái)，聽，音樂(lè)停了！沒(méi)完成的小朋友也拿上來(lái)。
今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么？
今天老師帶來(lái)了一些圖片，看看，用貝殼做了什么？
老師把貝殼放在美工區(qū)里，請(qǐng)你來(lái)動(dòng)手試一試。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇二十一
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的紙袋。
2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的花紋、創(chuàng)作花紋，裝飾紙袋，要求色彩鮮艷。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紙袋樣品、制作圖解、
掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫
1、欣賞美麗的春天風(fēng)光，感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感，讓家鄉(xiāng)的.春天更美麗，啟迪幼兒環(huán)保意識(shí)。
3、如何使家鄉(xiāng)更美麗？
4、消滅污染，消滅最可怕的白色污染――塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激發(fā)幼兒制作的愿望，使幼兒積極的投入。
6、欣賞紙袋，啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn)，裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。
7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破，制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。
8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋，提供半成品，成品及其制作圖解，供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)幼兒情況給予提示和幫助。
9、展示幼兒作品，集體評(píng)出創(chuàng)造獎(jiǎng)、精品獎(jiǎng)、時(shí)尚獎(jiǎng)。說(shuō)出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn)，并為幼兒祝賀。
10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員，宣傳紙袋給人們帶來(lái)的益處。
組織幼兒玩角色游戲，《紙袋商店》
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解維吾爾族的艾得萊絲綢。
2、喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色典型花布（格子布、碎花布、卡通圖案布等）。
2、紅、黃、藍(lán)色顏料。
3、各種艾得萊絲綢。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞各種花布，感受花布的多樣性。
二、教師以游戲形式示范作畫方法，引起幼兒興趣。
三、個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲。
四、全體幼兒合作完成一幅作品。
五、幼兒欣賞自己的作品。
看看你們畫得像什么？
六、欣賞各種艾得萊絲綢，了解其特點(diǎn)。
課后反思。
在開展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。
“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來(lái)。我過(guò)去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說(shuō)：“小朋友們，我們問(wèn)問(wèn)小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說(shuō)說(shuō)你印的是什么好嗎？”
他說(shuō)：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起?！蔽乙宦?，明白了，原來(lái)他沒(méi)等黑顏料干了就印上了小星星。我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“小朋友們，小月的想法好不好啊？”“好！”“我們一起來(lái)幫他找找原因吧?！边€沒(méi)等我說(shuō)完，最機(jī)靈的小丁丁就喊了起來(lái)“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會(huì)這樣了?！薄昂?，我們?cè)囋?。”我拿?lái)一張紙，“老師給你黑顏料?！弊顭嵝牡募鸭涯脕?lái)了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽(yáng)下晾干好不好？”過(guò)了一會(huì)，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把?，真好看，原來(lái)等顏料干了還可以在上面印別的東西?！薄袄蠋熛麓位顒?dòng)我們還印好不好，我也想印一個(gè)這樣的花布?！?BR> 活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問(wèn)題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。
在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布；其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥篇二十三
課時(shí)。
1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗的美麗、神圣，知道國(guó)旗是祖國(guó)的象征。結(jié)合對(duì)國(guó)歌的幾種演奏形式的欣賞，加強(qiáng)對(duì)國(guó)歌的記憶，初步了解音樂(lè)具有多種表現(xiàn)形式。（重點(diǎn)）。
2、提高學(xué)生的模仿和表演能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。（難點(diǎn)）。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，并讓學(xué)生通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗的真情實(shí)感。
課前準(zhǔn)備。
一面國(guó)旗，《國(guó)歌》樂(lè)曲、彩筆、作業(yè)紙。
教學(xué)過(guò)程（）：
一、導(dǎo)入新課。
1、用《國(guó)歌》引入，讓學(xué)生看著國(guó)旗唱國(guó)歌，感受國(guó)歌激昂奮進(jìn)的旋律。
2、請(qǐng)學(xué)學(xué)生上臺(tái)畫一畫心中的國(guó)旗，
3、集體評(píng)議畫的對(duì)不對(duì)，該怎樣修改。
二、講一講。
1、與學(xué)生一起講述國(guó)旗的故事，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。例如：
國(guó)旗的五星代表什么？
紅色代表什么？
為什么要升國(guó)旗？
2、指答。
3、根據(jù)學(xué)生所答，師指出：國(guó)旗代表國(guó)家，是國(guó)家的象征。
三、看一看。
1、播放有關(guān)影視資料，講述有關(guān)國(guó)旗故事。內(nèi)容有：江姐和姐妹們?cè)诒O(jiān)獄中繡國(guó)旗；毛澤東主席親自升起第一面五星紅旗；中國(guó)體育健兒為國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)；在南極的科學(xué)家考察站飄動(dòng)的五星紅旗；中國(guó)申奧成功了等激動(dòng)人心的故事和場(chǎng)面；天安門廣場(chǎng)舉行升旗儀式。
2、說(shuō)說(shuō)你還會(huì)在什么地方、什么時(shí)候看到五星紅旗？
3、指答。
4、通過(guò)介紹國(guó)旗的有關(guān)常識(shí)：國(guó)旗的顏色、五角星的含義，延伸紅領(lǐng)巾與國(guó)旗的關(guān)系等。
四、演一演。
學(xué)生以小組為單位，模擬舉行升旗儀式。
五、學(xué)唱《國(guó)旗真美麗》歌曲。
1、初聽音樂(lè)，視學(xué)生對(duì)歌曲有歌整體印象。
2、有感情的朗讀歌詞。
3、師范唱，學(xué)生默唱歌曲。
4、重點(diǎn)練唱最后樂(lè)句的旋律。
5、完整唱全曲。
6、邊唱邊用右手手指劃音的高低。
7、合錄音唱一唱。
8、提問(wèn)：唱此歌時(shí)，用怎樣的感情曲演唱？
9、學(xué)生有感情的演唱全曲。
備注。
并引發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗觀察、認(rèn)識(shí)和交流的興趣和愿望。
背景音樂(lè)《國(guó)旗真美麗》。
增強(qiáng)情感體驗(yàn)。
幫助學(xué)生唱準(zhǔn)音高。
引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞內(nèi)容進(jìn)一步加深對(duì)國(guó)旗的.認(rèn)識(shí)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
尋找有關(guān)國(guó)旗的圖片或文字。
板書設(shè)計(jì)：
（學(xué)生所畫的國(guó)旗）。
課后小結(jié)：
認(rèn)識(shí)國(guó)旗的美麗、神圣，知道國(guó)旗是祖國(guó)的象征。結(jié)合對(duì)國(guó)歌的幾種演奏形式的欣賞，加強(qiáng)對(duì)國(guó)歌的記憶，初步了解音樂(lè)具有多種表現(xiàn)形式。
提高學(xué)生的模仿和表演能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，并讓學(xué)生通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗的真情實(shí)感。