總結不僅能夠鞏固經(jīng)驗，還能夠為未來的發(fā)展提供指導?？梢赃m當提供建議和改進方案。請大家注意，這些總結范文僅供參考，大家在寫總結時要根據(jù)實際情況進行調(diào)整和改進。
我喜愛的植物教學篇一
義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活二年級上冊第四單元第十三課《我喜愛的動植物》。
從學生生活環(huán)境來看，他們身邊有許多常見的動植物，大多數(shù)學生有飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。
從學生的心理特點和認知認知程度來看，二年級的學生對動物較感興趣，但關注得還不夠。他們的思維能力以形象思維為主。感覺動植物有時能給自己帶來一些快樂。他們在學習時能提出疑問，能借助已有知識積累、生活經(jīng)驗進行學習，會搜集并與同學交流信息。我們發(fā)現(xiàn):通過上節(jié)課的學習，生熱衷于實踐活動，并有信心積極地投入其中。
因此，本課針對上述學情確定的教學重點是：通過活動激發(fā)學生對常見動植物的喜愛之情。教學難點是：了解常見動植物的基本特征。
在突破重難點的過程中，教師應該注意要引導學生們觀察常見的動植物，了解它們的一些基本特征，從而培養(yǎng)學生喜愛動植物的思想感情。同時教師要指導學生選擇自己喜歡的一種動植物去搜集資料，觀察了解它的基本特征，說出喜歡的原因。通過手工制作等活動表達自己對動植物的喜愛之情，使學生多元化地感知生活。
《品德與生活課程標準》指出：“我們應重視課程與兒童生活的聯(lián)系?！痹谠O計本主題活動時，我們結合學生生活實際，從學生的認知水平出發(fā)，引導學生課前去調(diào)查收集有關動、植物對人類幫助的資料，在學生有一定“感知與體驗”的基礎上，根據(jù)低年級學生的年齡特點，在活動中設計了勇闖三關—— 游“動植物園”——“關愛動植物，從我做起”等一系列有趣的活動，激發(fā)學生對動植物的喜愛之情。
情感、態(tài)度、價值觀目標：關心、愛護動植物，用自己喜歡的方式表達對動植物的喜愛。
行為與習慣目標：培養(yǎng)學生合作及搜集資料等方面的能力。
知識與技能目標：觀察身邊常見的動植物，了解一些動植物的基本特征。
過程與過程目標：通過猜、說、看、畫、做等方法，讓學生在活動中根據(jù)自己的興趣愛好，用自己的方式表達對動植物的喜愛之情.
通過活動激發(fā)學生對常見動植物的喜愛之情。
了解常見動植物的基本特征。
教師準備
1．動植物圖片、課件。
2．關于部分動植物基本特征的文字資料。
學生準備
1．自己喜愛的動植物圖片或?qū)嵨铩?BR> 2．填寫《與珍稀動物交朋友》調(diào)查表。
1課時。
2.師：好，今天我們就一起來交流——“我喜愛的動植物”。(師板書課題)
2.師：好!下面就請你們先來集體闖第一關：看圖片說名稱。如果能在老師出示圖片之后3秒鐘內(nèi)說出這種動植物的名稱，就算闖關成功。(老師依次向?qū)W生展示雞冠花、桃樹、松樹、向日葵等卡片，注意學生說出的名稱是否正確及流利程度如何。)
3.師：如果不是親眼所見，我真沒法相信同學們能將鴨子和鵝、麥苗和秧苗都區(qū)分得這么清楚，可見許多同學在生活中觀察細心、熱愛勞動。老師宣布：闖關成功!
4.師：很好。不過不要忘乎所以，這僅僅是第一關，接下來要闖第二關——猜謎語。我手中有一些有關動植物名稱的謎語，同學們猜出謎底來，就算通過。
(老師說關于花生、紅蘿卜的謎語讓學生猜，并讓猜中的學生說明理由，理由說得不全其他同學可以補充)
5.師：第二關雖然難度有所增加，但還是被大家攻破了!看來同學們不簡單。下面進入闖關游戲的第三關，這一關難度更大，考驗我們的時候到了。這一關是演一演，共分兩個環(huán)節(jié)，首先由老師模仿一種動物的聲音、動作或者植物的特征供同學們猜，接著請幾個同學把自己了解的動植物的形態(tài)或生活習性演出來讓其他同學猜，這兩次均答對才算過關!(師分別模仿了小狗的叫聲、猴子的動作、柳樹在風中搖擺時的形狀)
6.師：看來，老師的題目是難不倒大家了，下面請同學們將你的“好朋友”的特征描述出來，讓大家猜一猜。
7.師：此時此刻，老師不得不相信你們了解的動植物真多，它們是你們真正的知心“朋友”。經(jīng)過這三輪角逐，下面老師鄭重宣布：闖關——成功!
8．、師：你們知道那么多動植物，老師很佩服。老師想請教一下，你們是怎么知道的?
2.師：好，請注意邊看邊想，在這些美麗的植物、可愛的動物中，你喜歡哪些?假如世界上沒有了它們的存在，我們的生活會怎樣?剛才還沒有機會發(fā)言的同學可不要再保持沉默，這個時候老師最希望聽到你們的聲音，見到你們的身影!
(師播放配有背景音樂的動植物的實物圖片。此過程中老師要充當導游的角色，適時穿插介紹自己事先收集的個別動植物的基本特征)
3.師：是呀，這些動植物有的漂亮、可愛，有的令人陶醉、開心。我們在平時既要關心愛護它們，還要阻止那些對它們有害的行為。下面還有很多同學急著向大家介紹呢，有很多同學甚至已經(jīng)迫不及待地把他們喜歡的動植物請到我們身邊來了。我們就用自己喜歡的方式來展示和交流吧。
4．學生將自己準備的動植物作品或玩具等在組內(nèi)互相欣賞、交流。老師深入其中，參與學生的交流。
5.師：請把上節(jié)課布置的調(diào)查表“與珍稀動物交朋友”拿出來與同學交流，談體會。
1.師：現(xiàn)在老師終于知道你們喜愛的動植物朋友是誰了。那么。你知道老師喜愛的動植物朋友是誰嗎?(教師說說自己喜愛的動植物并說說是如何與它們相處的)
2.師：面對這些可愛的動植物朋友，你想說點什么?準備怎樣去關心、愛護它們呢?
3.師：（手工作品交流會）可愛的動植物多惹人喜愛，我們有哪些獨特的方式表達我們對動植物的喜愛呢？(剪一剪，樹葉，草根貼畫，牙簽制作，捏橡皮泥，制作面具，飼養(yǎng))
4.師：同學們都說得很好。動植物永遠是我們?nèi)祟惖呐笥?，朋友之間是互相幫助的。人與動植物愉快地生活在一起，多么和諧、溫馨!現(xiàn)在，讓我們在歡快的拍手歌中延續(xù)我們和朋友之間的友情!(出示兒歌讓學生一起拍手讀)
你拍一，我拍一，孔雀展開五彩衣，
你拍二，我拍二，樹木醫(yī)生啄木鳥，
你拍三，我拍三，猴子成群去爬山，
你拍四，我拍四，百獸之王是獅子，
你拍五，我拍五，小貓忙著捉老鼠，
你拍六，我拍六，稻田一片綠油油，
你拍七，我拍七，國花牡丹慶十一，
你拍八，我拍八，香飄十里是桂花，
你拍九，我拍九，人和動物是朋友，
你拍十，我拍十，保護動植物是大事。
我喜愛的植物教學篇二
一頭長長的“頭發(fā)”，一個挺立的身板兒，一個個尖尖的葉子，湊成了那樣筆直的楊柳。
二三月的春日里，風爺爺喘著大氣，雨也不斷地往下落。這時候，那些楊柳，更加筆直地站在那兒，像一個站崗的士兵，看著眼前一派熱鬧的景象。在這樣的景象中，楊柳也加入了這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。
楊柳的尖葉子碧綠碧綠的，像一片片葉子船，等它落下來就可以讓小螞蟻安全過河了。聽過“百步穿楊”的故事嗎？說的就是楊柳哦！
楊柳有時候也會連成一片呢，這時候就形成了一個綠色的海洋。它們擠在一塊，像是排著隊去買春天的車票呢！又像是一群害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。還像一座天橋，讓小動物走過去。
有的楊柳葉子被風一吹，便開始在樹上放歡快地舞蹈，有時候還會互相碰到一塊，可能他們是在說：“真好玩呀！”
但風一停，他們停止了舞蹈。它們還是時而動動手臂，又好像說：“下次再玩吧?！?BR> 我忽然覺得自己就是一只蝴蝶，在陽光下翩翩起舞。還和蜜蜂一塊在楊柳邊玩，跟楊柳說話。
過了好一會兒，我才記起我不是蝴蝶，我是在看楊柳呢！
我喜愛的植物教學篇三
暑假里，媽媽帶我去了春曉的花海。那里種植了一大片向日葵。
向日葵的莖又細又長，它的葉子又大又寬，就像一把把芭蕉扇。它的花盤是金黃色的花瓣圍成的大圓盤，遠遠望去，就像一個個金色的小太陽。有時，天空下起雨，起了霧，向日葵在雨中蒙蒙的，像一片金色的海洋，時不時地翻起金色波浪。
向日葵別名又叫太陽花，這不僅是因為它的葉子，更是因為它的一種與眾不同的特點：跟著太陽旋轉。早晨，太陽從東方升起，向日葵也面向東方。傍晚，大陽落到西邊，向日葵也跟著轉向西邊。向日葵為什么總是向著太陽呢?以前，我以為它一定需要太陽的光芒才能茁壯成長。后來才知道并不是這樣，因為它的花盤背后有一種物質(zhì)，一見到太陽就會被破壞，就不能生存，所以要把正面朝著太陽。當人們迷路時，可以把向日葵當作指路針，根據(jù)什么時間，太陽在什么方向，按照這樣的原理，人們就能辨別方向不會迷路。
向日葵還有不少用途呢。它的瓜籽經(jīng)過炒制，就成了一種美味的小吃。瓜籽還可以榨油，這種油可以減少脂肪的攝入，有利于身體健康。
向日葵一直堅持追求著陽光。我們在生活中也要有這種持著期盼，奮發(fā)向上的態(tài)度。我喜愛向日葵，也會像它一樣健康成長。
我喜愛的植物教學篇四
有些人愛花，有些人愛柳，而我最愛那平凡的小草。
春天，冰雪剛剛融化，小草就像一群活潑可愛的孩子，從大地母親的懷抱里調(diào)皮地伸出一個個嫩綠嫩綠的小腦袋。它們不畏嚴寒迎著春風歡快地跳起舞來。
夏天，百花齊放，姹紫嫣紅。小草也變了，由嫩芽變成了一位穿著翠綠色的連衣裙的小姑娘。不管是在貧瘠的土地上，還是在高山上，石縫中，都能看見它翠綠的身影。我躺在草坪上，深深地吸上一口帶有小草清香的空氣，真舒服啊！
秋天，百花凋零，樹葉枯黃了，而小草卻仍然挺立在那里。它的生命是那么頑強。秋風吹過，小草隨風舞動，像綠色的仙子在翩翩起舞。
冬天，大地披上了皚皚的白雪，小草回到大地媽媽的懷抱里睡覺去了，但是明年春天，它還會探出頭來的！
小草是生命力頑強的植物，俗由“野火燒不盡，春風吹又生”之稱。不管風吹雨打，它也不低頭折腰，迎著風雨頑強地生長。
小草我要贊美你；我要學習你，更要保護你！
我喜愛的植物教學篇五
它不如水仙花清雅，它不如君子蘭高貴，它也不如玫瑰花美麗。它只是平平凡凡的一盆植物。
別看它個兒不高，跟個矮冬瓜似的。渾身綠油油的，，還長滿了又長又尖又細的刺，頭上還長著一撮“毛”，還是黃色的。從遠處望去，它就是個名副其實的`球，笨笨拙拙的。但是呢，他可以長期不澆水，能在像沙漠這種不毛之地里生長。還有呀，它的生命力非常頑強！
雖然它的外形不怎么美觀，但是它有著驚人的愈傷功效。
有一次，我跑步時摔了一跤，好疼。媽媽見了，就從它的身上割下一塊，放在我的傷口處。頓時，我傷口上只覺得有一種清涼感。我的傷口快愈合了，那它呢，它會死嗎？一連串的問題出現(xiàn)在了我心中。于是，我準備觀察幾天。
幾天以后，奇妙的事出現(xiàn)了，它的傷口愈合了！
讀到這兒，也許你們應該猜出來了，它就是一個平平凡凡的植物---仙人球。
我喜愛的植物教學篇六
這盆綠蘿是媽媽在網(wǎng)上買的。媽媽對我說：“你的書桌應該擺一盆綠色的植物。你寫作業(yè)寫累的時候就看它一眼，這樣你的眼睛就不會感到疲倦了。”聽了媽媽的話，我很希望我的綠蘿早點送到家里。
三天后，我的綠蘿終于到了。我開心地開始拆快遞。拆的時候，我很興奮也很害怕。害怕一不小心把綠蘿給弄壞了。我把快遞拆開，小心翼翼地把綠蘿擺在了我的書桌旁邊。
綠蘿的葉子是翡翠綠，一片一片像愛心。它看起來不起眼，沒有花朵的美麗，卻有植物的高雅。綠蘿的根在水中，葉子垂在外面。
我每天都會照顧綠蘿。它不需要天天澆水，但我會用小噴霧器將它濕潤。看著綠蘿的生長，它的葉子沿著瓶子往外長，原來只有幾片葉子，現(xiàn)在已經(jīng)很茂盛了。媽媽對我說：“綠蘿有凈化空氣的功能?！本G蘿天天陪我寫作業(yè)，讓我有一個好心情。
每當我讀書寫作業(yè)感到疲倦的時候，我就看一眼綠蘿。打開我的臺燈，在燈光的照射之下，綠蘿顯得更綠了。我常常注視著它，覺得它神奇而美麗。
綠蘿是我的好朋友，我最喜歡它。
我喜愛的植物教學篇七
綠蘿是我最喜歡的植物，綠綠的葉子總是給人一種生機勃勃的感覺，討人喜歡。
我為什么喜歡綠蘿呢？因為我覺得綠蘿的身上有種品質(zhì)——助人為樂，樂于奉獻的品質(zhì)。以前從來沒覺得植物會有什么用途，有一次，家里裝修，媽媽就買了幾盆，原來它可以吸收剛裝修后的甲醛，我只知道甲醛對我們身體有害，原來綠蘿還有這個能力，綠蘿不僅可以凈化空氣，還可以讓人們心情變得美好。
綠蘿它可以凈化你的心情，你看著它就會想到很多美好的事物，綠色，仿佛進入一片大自然的感覺清新，讓你不會覺得煩躁，沒有了憂愁和煩惱。我不但喜歡綠蘿還喜歡柳樹。
柳樹看起來很美，它有著一條條翠綠的枝條，就像一條條美麗的辮子，一陣風吹來，翠綠的葉子，隨風飄起，宛如仙女一樣往云霄飛去的身影。筆直的樹干，就像是守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士一般，有著軍人般的意志。
柳樹，夏天隨處可見，在清澈的河邊樹蔭下乘涼，樹下玩耍，歡笑聲圍繞在周圍，柳樹有著自己內(nèi)在的美，有著陽光下優(yōu)美的身姿，有著為大自然點綴的綠。
這就是我喜愛的兩種植物綠蘿和柳樹，因為我在植物身上也學到了精神品質(zhì)，值得我去學習。
我喜愛的植物教學篇八
我見過許多植物，比如高貴的牡丹，堅強不屈的臘梅，五顏六色的秋菊，嬌艷美麗的玫瑰……但我最喜愛的還是香氣迷人的桂花樹。
今天天氣悶熱，我開開心心地騎著自行車，到小區(qū)的公園里玩耍，可我還沒進大門，就有一陣陣芳香撲鼻而來，我不禁大聲贊嘆：“真香??！到底是什么植物香氣這么迷人啊？”原來是一棵棵挺拔的桂花樹，聳立在路邊。桂花樹不但枝干粗壯，而且枝葉茂密，在微風的吹動下，枝葉隨風舞動，像無數(shù)翩翩起舞的少女。
桂花不僅長勢美麗，而且還有很大的作用呢！比如能用來做桂花糕，桂花餅和桂花茶，既能吃又能當茶喝。
這么美麗的桂花樹，你喜歡嗎？
我喜愛的植物教學篇九
我家門口的小河邊長著幾棵柳樹。
柳樹在春風的輕拂下，在枝上綴上一顆顆綠寶石。過了幾天，綠寶石變成嫩綠的葉子，柔軟的枝條在微風中跳舞。有幾根長長的枝條垂到了水面上，小魚兒咬著柳枝玩，逗得柳樹咯咯直笑。
夏天到了，柳樹上有幾只在愉快地歌唱，知了唱的歌真美真動聽。柳樹在知了的歌聲中跳舞，水中的魚兒也依偎在柳樹旁。小朋友們在柳樹下玩游戲，有的折了幾根枝葉，編了一個花環(huán)戴在頭上，老爺爺坐在柳樹下乘涼呢！
柳樹看見大雁排著一字形的隊正要飛去南方，柳樹姑娘脫下了綠色的軍裝，換上了黃色的裙兒。
我喜愛的植物教學篇十
有的人喜歡艷麗的牡丹，有人喜歡堅強的仙人球，還有的人喜歡香味濃郁的七里香，而我卻喜歡美麗而又危險的夾竹桃。
遠遠望去，夾竹桃淡綠色和粉色相間，隨風舞蹈。夾竹桃像一個驕傲而又美麗的小天使，人們路過的時候，夾竹桃揮揮手、點點頭，像是在向人們展示自己的美麗。
走近一看，夾竹桃顯得更加美麗了。它的根深深地扎入泥土中;它的莖粗長粗長的;為了遮掩粗壯難看的莖，它的葉子密密層層，把夾竹桃的莖包得密不透風;它的花是長在樹上的。
夾竹桃一直相傳著一個故事。在以前，人們并不在意夾竹桃，因此夾竹桃很是生氣，便化作精靈來到人間。他在每個人臉上貼上自己的花粉，但是他并不知道自己花粉是有劇毒的，結果每天都有人因此而生重病。當夾竹桃知道這事后，他家傷心地痛哭起來，卻被一個女孩聽到了。夾竹桃把事情的經(jīng)過告訴了女孩，女孩告訴精靈說：“人不能用外表來決定自己的美，要有一顆美好善良的心才是最美的?！眾A竹桃精靈聽了很后悔。女孩把花粉帶給了科學家研究出解藥，把所有人的病治好了，而夾竹桃精靈也已經(jīng)變回去了。因此夾竹桃的花語是危險的邊緣，夾竹桃也成為了五大名花其一。
風中的夾竹桃向我招手，仿佛對我說：“我要把美好的心傳遞到全世界?！蔽蚁矚g夾竹桃。
我喜愛的植物教學篇十一
暑假時，媽媽帶我去人民公園玩。
一進公園，我就被池塘里的荷花吸引住了。郁郁蔥蔥的葉子上面有幾顆亮晶晶的水珠，像閃亮的寶石。水珠在葉子上滾來滾去，像小朋友在荷葉上玩耍。
葉子的莖細細長長的，上面有毛絨絨的小刺。圓圓的葉子，綠綠的，滑溜溜的，像一柄大傘。
荷花沒開時，是一個小花苞，像一個白果，含苞待放！半開時，像一個張著嘴的小朋友；全開時，粉粉的，中間還有花蕊，金黃金黃的，花瓣的上面是梅紅的，往里就變淡了，漸漸變成白色。
荷花枯萎了，里面就會長出小蓮蓬，像小小的碗。每天都有幾只可愛的蜻蜓在荷花旁邊點水。
我喜歡公園里的荷花！
我喜愛的植物教學篇十二
我們生活的美麗星球上有數(shù)以萬計的植物，而我最喜歡的植物之一，那就是我奶奶養(yǎng)著的一盆美麗漂亮的蘆薈。
春天的一個早上，我被滴答滴答的雨聲吵醒，我慢慢睜開我那惺忪的睡眼，朦朧中好象看見窗臺上有一抹綠色，是什么呢？我不由得用雙手揉了揉兩只眼睛，仔細地又瞧了瞧，原來是一株綠綠的、水靈靈的蘆薈??！我連忙跳下床，從窗臺上將蘆薈小心翼翼的拿了下來，放在我的書桌上。
只見蘆薈羞答答的躺在花盆里，一副弱不禁風的模樣，讓人心里不免有些憐惜之情產(chǎn)生。
它的葉子是綠色的，從邊緣往里看，葉子的顏色有一種漸變似的，越往外越泛黃，越往里越發(fā)的綠。每一片葉子都是如此，但是靠近中心的葉子顯得格外的水嫩，就像是用玻璃制成一樣，可美了。葉子的表面上還有少許的水珠，在鏡子的折射下，就好像一粒粒翡翠造化出的珍珠一樣發(fā)出閃閃光亮。透過珍珠撒過的葉片，我突然發(fā)現(xiàn)正中心的地方還藏著一個幼小的小花苞，這個小花苞的顏色和蘆薈一樣，或許，它就是蘆薈新長出來的小嫩葉吧！
下午，雨停了，蘆薈不再是那副弱不禁風的模樣了。只見它昂首挺胸地站立在花盆的中央。蘆薈的葉片兩邊竟長出了一排細小的，看起來卻很鋒利的突刺。長了利刺的蘆薈就好似仙人掌一樣有了一件合適的防御外套，而此時的小花苞也不再那么柔弱了，而變得更加堅毅挺拔。雨水的滋潤，讓它長得更結實，更美麗。
根據(jù)我查詢的電腦資料上說：地球上大約有三千種蘆薈，有一些蘆薈還可以食用呢！它有對人體細胞組織的再生和保護作用。在美容護膚方面，蘆薈也大有用武之地，而且蘆薈還是居家室內(nèi)植物的首選喲！它可以吸超過百分之九十的廢氣，是空氣的清道夫。
我喜愛的植物教學篇十三
學校北邊墻上滿是爬山虎，像是給墻壁披上了綠如碧玉的外衣，把學校裝扮得十分漂亮。
遠遠望去，爬山虎像一條巨龍沖向天空，又像是綠色的海洋。爬山虎的葉子長得那么濃密，葉子間不留一點空隙，碧綠碧綠的，在陽光的照耀下，每一片葉子都閃閃發(fā)光，充滿了生機。一陣風拂過，滿墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
爬山虎到處都是，生機勃勃地出現(xiàn)在角角落落，有的爬山虎頑強地在北墻轉角的木欄里伸出鉆出，在內(nèi)墻也有了意想不到的那片綠意盎然；有的爬山虎順著墻壁爬上了樓頂，好像要把整個教學樓的屋頂都鋪滿似的；還有的從窗戶縫隙里偷偷溜進了教室里，給教室增添了幾分活力。
如今已是中秋后，爬山虎的葉子五彩斑斕，有的變成了紅色，有的變成了桔黃色夾雜著紅色，還有的半黃半綠的，真像是墻上開滿了五顏六色的鮮花，在綠葉的映襯下格外美麗。我湊近一看，發(fā)現(xiàn)爬山虎的莖上還長出了果實呢！果實掛在藤間，猶如一顆顆閃亮的紫珍珠，點綴在各色的葉叢間，歡笑著迎接著秋天的到來。我輕摘下一顆，真如藍莓呀，讓人垂涎欲滴，忍不住想咬一口。
我喜愛的植物教學篇十四
星期六下午，我來到植物園。首先映入眼簾的是一面滿是碧綠的墻畫，可當我走進一看，它卻是一面滿是爬山虎的墻。雖然有些爬山虎的葉子已經(jīng)被大青蟲咬得殘缺不堪，但它仍然不知疲倦，不畏艱難險阻地往上爬，直到爬到墻頂，才舒服地舒展枝葉向四周伸展，直到包住了整面墻，連一點縫隙都不留，這就是爬山虎勇往直前的頑強生命力。拔出一根，仔細一看，原來爬山虎下面竟有吸盤，就是這些細小的吸盤，讓它可以攀墻而上！
爬山虎是多變的，隨著四季的變化，爬山虎展現(xiàn)了它變化無窮的身姿。
春天，爬山虎經(jīng)過寒冬的考驗，慢慢地長出了嫩葉，就像初生的嬰兒。有時還會開出幾朵小花，探出頭來張望著外面精彩的世界。
夏天，爬山虎的葉子更加綠了，生命力也更加地旺盛，就像一個充滿好奇心，永遠不知疲倦的孩子，一直地往上爬，一直把整面墻完美地覆蓋好才甘心。
秋天，爬山虎的葉子是火紅色的，就像一個處在人生巔峰的少年。這個時候是最美的時候，讓人看了對美好生活充滿無限的向往。
冬天，樹木凋零，爬山虎脫去美麗的外套，就剩下孤零零的樹干，就像一個暮年的老人，等候著下一個輪回。
我喜歡爬山虎，因為他是多變的，更因為它具有永不服輸、勇往直前的精神。
我喜愛的植物教學篇十五
記得是幼兒園時同學過生日的時候，給全班都發(fā)了一種植物的種子。一回家，我迫不及待地把它種在了花盆里。我每天放學回家都要去看看辣椒長的怎么樣了，有沒有枯葉，需不需要澆水。
我已經(jīng)養(yǎng)了它四年了，它現(xiàn)在長的非常茂盛。它的枝干長的很強壯，葉子碧綠?？吹剿臅r候，心情會變得清靜、平和。辣椒喜水，一天不澆水，它就枯萎了，好像在說“小主人，我渴了，給我澆點水吧?！边@也使我變得格外忙碌，每天都要辛勤地給它澆水。
有時候，媽媽做飯，沒有辣椒了，她只好偷偷地摘上一兩根我的辣椒。我一發(fā)現(xiàn)，就會和媽媽吵架。
在我心目中，我認為我種得辣椒是最好的！
我喜愛的植物教學篇十六
自然界中植物多種多樣，千姿百態(tài)。有人喜歡四季常青的松柏，有人喜歡生命力頑強的仙人掌，還有人喜歡清香的茉莉花，而我最喜歡淡雅潔白的荷花。
每到盛夏，家人總會帶我去看池塘中的荷花。滿池的荷花，遠遠望去，密密麻麻的一片，綠中帶紅，紅中帶白，就像綠色的海洋中點綴著許許多多亮晶晶的寶石，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。在這眾多的荷花中，有的羞澀地打著骨朵兒，飽脹的馬上要爆裂似的，從縫隙中探出腦袋好奇地張望。有的已全展開了鮮艷的花瓣，圍成一圈，像舞女的裙，那綠色的橢圓形的荷葉就是她的舞臺。彩色的蜻蜓在花間快樂地玩耍。一陣微風吹來，荷花在風中快樂地搖擺，像是在熱烈地歡迎我們?；秀遍g，似乎自己也變成了一朵荷花，跟荷花姐妹們一塊隨風舞動。風過了，一股淡雅的花香也迎面撲來，又是一番別韻。
荷花像個淘氣的孩子，不懂得珍惜漂亮的衣服，總喜歡錐處在淤泥中，在烈日的暴曬下，跟魚兒、昆蟲為伍。那刻的她就像充滿了能量，更加有活力了。
荷花不僅擁有華麗的外表，還具有清正廉潔的高尚品質(zhì)，一直是文人雅士所追求的。我很喜歡她，喜歡她出淤泥而不染，喜歡她的清白操守。
我喜愛的植物教學篇十七
許多年前的某一天，天空晴朗，萬里無云，我記憶中的一個伙伴的身影伴隨著一陣玫瑰花的清香。我向那個身影奔去，快了，快到了，真的是他，他的眼神是那么的明亮。他的名字叫w，是我母親同事的一個孩子。我和他的年紀相仿。他是班里的好學生，而我是班里的打架女皇。我們兩個是很好的朋友，雖然我們之間也有一些小摩擦，但是我們兩個畢竟是從小認識的。那天我們兩個一起在學?；▔镎倒寤ò?，一人抓上一把，互相撒花瓣。自從我到我爸所在的學校上學就再也沒有見過他。直到我轉到我媽的學校，可是回到學校時聽別人說在我轉走的那年，他也轉到別的學校去了，至今我還記得那玫瑰花的清香。
在我的記憶中還有一個男生，那就是我的表哥l。上次他在我姥姥家的時候，我也回去了。那時正是槐花開放的季節(jié)，我們兩個就去姥姥家舊房子的前面，那時那里有一個小水渠，但是里面沒有水，而且還沒有我的身體高，我和他發(fā)現(xiàn)在水渠的旁邊有一大叢槐花樹，我們兩個就摘了一大把回家去了。我們在家里還拿來一個袋子，我和他把袋子用石頭壓住，各自去摘槐花了。我偷偷的把一個槐花放進嘴里，慢慢咀嚼真甜呀！我開心的笑了，等緩過神來才發(fā)現(xiàn)他正看著我，還不懷好意地說：“這個小饞貓”，這一天是我最開心的一天。
不管天荒地老，回憶都會一直隨著我們前進。
我喜愛的植物教學篇一
義務教育課程標準實驗教科書鄂教版品德與生活二年級上冊第四單元第十三課《我喜愛的動植物》。
從學生生活環(huán)境來看，他們身邊有許多常見的動植物，大多數(shù)學生有飼養(yǎng)小動物的經(jīng)驗。
從學生的心理特點和認知認知程度來看，二年級的學生對動物較感興趣，但關注得還不夠。他們的思維能力以形象思維為主。感覺動植物有時能給自己帶來一些快樂。他們在學習時能提出疑問，能借助已有知識積累、生活經(jīng)驗進行學習，會搜集并與同學交流信息。我們發(fā)現(xiàn):通過上節(jié)課的學習，生熱衷于實踐活動，并有信心積極地投入其中。
因此，本課針對上述學情確定的教學重點是：通過活動激發(fā)學生對常見動植物的喜愛之情。教學難點是：了解常見動植物的基本特征。
在突破重難點的過程中，教師應該注意要引導學生們觀察常見的動植物，了解它們的一些基本特征，從而培養(yǎng)學生喜愛動植物的思想感情。同時教師要指導學生選擇自己喜歡的一種動植物去搜集資料，觀察了解它的基本特征，說出喜歡的原因。通過手工制作等活動表達自己對動植物的喜愛之情，使學生多元化地感知生活。
《品德與生活課程標準》指出：“我們應重視課程與兒童生活的聯(lián)系?！痹谠O計本主題活動時，我們結合學生生活實際，從學生的認知水平出發(fā)，引導學生課前去調(diào)查收集有關動、植物對人類幫助的資料，在學生有一定“感知與體驗”的基礎上，根據(jù)低年級學生的年齡特點，在活動中設計了勇闖三關—— 游“動植物園”——“關愛動植物，從我做起”等一系列有趣的活動，激發(fā)學生對動植物的喜愛之情。
情感、態(tài)度、價值觀目標：關心、愛護動植物，用自己喜歡的方式表達對動植物的喜愛。
行為與習慣目標：培養(yǎng)學生合作及搜集資料等方面的能力。
知識與技能目標：觀察身邊常見的動植物，了解一些動植物的基本特征。
過程與過程目標：通過猜、說、看、畫、做等方法，讓學生在活動中根據(jù)自己的興趣愛好，用自己的方式表達對動植物的喜愛之情.
通過活動激發(fā)學生對常見動植物的喜愛之情。
了解常見動植物的基本特征。
教師準備
1．動植物圖片、課件。
2．關于部分動植物基本特征的文字資料。
學生準備
1．自己喜愛的動植物圖片或?qū)嵨铩?BR> 2．填寫《與珍稀動物交朋友》調(diào)查表。
1課時。
2.師：好，今天我們就一起來交流——“我喜愛的動植物”。(師板書課題)
2.師：好!下面就請你們先來集體闖第一關：看圖片說名稱。如果能在老師出示圖片之后3秒鐘內(nèi)說出這種動植物的名稱，就算闖關成功。(老師依次向?qū)W生展示雞冠花、桃樹、松樹、向日葵等卡片，注意學生說出的名稱是否正確及流利程度如何。)
3.師：如果不是親眼所見，我真沒法相信同學們能將鴨子和鵝、麥苗和秧苗都區(qū)分得這么清楚，可見許多同學在生活中觀察細心、熱愛勞動。老師宣布：闖關成功!
4.師：很好。不過不要忘乎所以，這僅僅是第一關，接下來要闖第二關——猜謎語。我手中有一些有關動植物名稱的謎語，同學們猜出謎底來，就算通過。
(老師說關于花生、紅蘿卜的謎語讓學生猜，并讓猜中的學生說明理由，理由說得不全其他同學可以補充)
5.師：第二關雖然難度有所增加，但還是被大家攻破了!看來同學們不簡單。下面進入闖關游戲的第三關，這一關難度更大，考驗我們的時候到了。這一關是演一演，共分兩個環(huán)節(jié)，首先由老師模仿一種動物的聲音、動作或者植物的特征供同學們猜，接著請幾個同學把自己了解的動植物的形態(tài)或生活習性演出來讓其他同學猜，這兩次均答對才算過關!(師分別模仿了小狗的叫聲、猴子的動作、柳樹在風中搖擺時的形狀)
6.師：看來，老師的題目是難不倒大家了，下面請同學們將你的“好朋友”的特征描述出來，讓大家猜一猜。
7.師：此時此刻，老師不得不相信你們了解的動植物真多，它們是你們真正的知心“朋友”。經(jīng)過這三輪角逐，下面老師鄭重宣布：闖關——成功!
8．、師：你們知道那么多動植物，老師很佩服。老師想請教一下，你們是怎么知道的?
2.師：好，請注意邊看邊想，在這些美麗的植物、可愛的動物中，你喜歡哪些?假如世界上沒有了它們的存在，我們的生活會怎樣?剛才還沒有機會發(fā)言的同學可不要再保持沉默，這個時候老師最希望聽到你們的聲音，見到你們的身影!
(師播放配有背景音樂的動植物的實物圖片。此過程中老師要充當導游的角色，適時穿插介紹自己事先收集的個別動植物的基本特征)
3.師：是呀，這些動植物有的漂亮、可愛，有的令人陶醉、開心。我們在平時既要關心愛護它們，還要阻止那些對它們有害的行為。下面還有很多同學急著向大家介紹呢，有很多同學甚至已經(jīng)迫不及待地把他們喜歡的動植物請到我們身邊來了。我們就用自己喜歡的方式來展示和交流吧。
4．學生將自己準備的動植物作品或玩具等在組內(nèi)互相欣賞、交流。老師深入其中，參與學生的交流。
5.師：請把上節(jié)課布置的調(diào)查表“與珍稀動物交朋友”拿出來與同學交流，談體會。
1.師：現(xiàn)在老師終于知道你們喜愛的動植物朋友是誰了。那么。你知道老師喜愛的動植物朋友是誰嗎?(教師說說自己喜愛的動植物并說說是如何與它們相處的)
2.師：面對這些可愛的動植物朋友，你想說點什么?準備怎樣去關心、愛護它們呢?
3.師：（手工作品交流會）可愛的動植物多惹人喜愛，我們有哪些獨特的方式表達我們對動植物的喜愛呢？(剪一剪，樹葉，草根貼畫，牙簽制作，捏橡皮泥，制作面具，飼養(yǎng))
4.師：同學們都說得很好。動植物永遠是我們?nèi)祟惖呐笥?，朋友之間是互相幫助的。人與動植物愉快地生活在一起，多么和諧、溫馨!現(xiàn)在，讓我們在歡快的拍手歌中延續(xù)我們和朋友之間的友情!(出示兒歌讓學生一起拍手讀)
你拍一，我拍一，孔雀展開五彩衣，
你拍二，我拍二，樹木醫(yī)生啄木鳥，
你拍三，我拍三，猴子成群去爬山，
你拍四，我拍四，百獸之王是獅子，
你拍五，我拍五，小貓忙著捉老鼠，
你拍六，我拍六，稻田一片綠油油，
你拍七，我拍七，國花牡丹慶十一，
你拍八，我拍八，香飄十里是桂花，
你拍九，我拍九，人和動物是朋友，
你拍十，我拍十，保護動植物是大事。
我喜愛的植物教學篇二
一頭長長的“頭發(fā)”，一個挺立的身板兒，一個個尖尖的葉子，湊成了那樣筆直的楊柳。
二三月的春日里，風爺爺喘著大氣，雨也不斷地往下落。這時候，那些楊柳，更加筆直地站在那兒，像一個站崗的士兵，看著眼前一派熱鬧的景象。在這樣的景象中，楊柳也加入了這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。
楊柳的尖葉子碧綠碧綠的，像一片片葉子船，等它落下來就可以讓小螞蟻安全過河了。聽過“百步穿楊”的故事嗎？說的就是楊柳哦！
楊柳有時候也會連成一片呢，這時候就形成了一個綠色的海洋。它們擠在一塊，像是排著隊去買春天的車票呢！又像是一群害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。還像一座天橋，讓小動物走過去。
有的楊柳葉子被風一吹，便開始在樹上放歡快地舞蹈，有時候還會互相碰到一塊，可能他們是在說：“真好玩呀！”
但風一停，他們停止了舞蹈。它們還是時而動動手臂，又好像說：“下次再玩吧?！?BR> 我忽然覺得自己就是一只蝴蝶，在陽光下翩翩起舞。還和蜜蜂一塊在楊柳邊玩，跟楊柳說話。
過了好一會兒，我才記起我不是蝴蝶，我是在看楊柳呢！
我喜愛的植物教學篇三
暑假里，媽媽帶我去了春曉的花海。那里種植了一大片向日葵。
向日葵的莖又細又長，它的葉子又大又寬，就像一把把芭蕉扇。它的花盤是金黃色的花瓣圍成的大圓盤，遠遠望去，就像一個個金色的小太陽。有時，天空下起雨，起了霧，向日葵在雨中蒙蒙的，像一片金色的海洋，時不時地翻起金色波浪。
向日葵別名又叫太陽花，這不僅是因為它的葉子，更是因為它的一種與眾不同的特點：跟著太陽旋轉。早晨，太陽從東方升起，向日葵也面向東方。傍晚，大陽落到西邊，向日葵也跟著轉向西邊。向日葵為什么總是向著太陽呢?以前，我以為它一定需要太陽的光芒才能茁壯成長。后來才知道并不是這樣，因為它的花盤背后有一種物質(zhì)，一見到太陽就會被破壞，就不能生存，所以要把正面朝著太陽。當人們迷路時，可以把向日葵當作指路針，根據(jù)什么時間，太陽在什么方向，按照這樣的原理，人們就能辨別方向不會迷路。
向日葵還有不少用途呢。它的瓜籽經(jīng)過炒制，就成了一種美味的小吃。瓜籽還可以榨油，這種油可以減少脂肪的攝入，有利于身體健康。
向日葵一直堅持追求著陽光。我們在生活中也要有這種持著期盼，奮發(fā)向上的態(tài)度。我喜愛向日葵，也會像它一樣健康成長。
我喜愛的植物教學篇四
有些人愛花，有些人愛柳，而我最愛那平凡的小草。
春天，冰雪剛剛融化，小草就像一群活潑可愛的孩子，從大地母親的懷抱里調(diào)皮地伸出一個個嫩綠嫩綠的小腦袋。它們不畏嚴寒迎著春風歡快地跳起舞來。
夏天，百花齊放，姹紫嫣紅。小草也變了，由嫩芽變成了一位穿著翠綠色的連衣裙的小姑娘。不管是在貧瘠的土地上，還是在高山上，石縫中，都能看見它翠綠的身影。我躺在草坪上，深深地吸上一口帶有小草清香的空氣，真舒服啊！
秋天，百花凋零，樹葉枯黃了，而小草卻仍然挺立在那里。它的生命是那么頑強。秋風吹過，小草隨風舞動，像綠色的仙子在翩翩起舞。
冬天，大地披上了皚皚的白雪，小草回到大地媽媽的懷抱里睡覺去了，但是明年春天，它還會探出頭來的！
小草是生命力頑強的植物，俗由“野火燒不盡，春風吹又生”之稱。不管風吹雨打，它也不低頭折腰，迎著風雨頑強地生長。
小草我要贊美你；我要學習你，更要保護你！
我喜愛的植物教學篇五
它不如水仙花清雅，它不如君子蘭高貴，它也不如玫瑰花美麗。它只是平平凡凡的一盆植物。
別看它個兒不高，跟個矮冬瓜似的。渾身綠油油的，，還長滿了又長又尖又細的刺，頭上還長著一撮“毛”，還是黃色的。從遠處望去，它就是個名副其實的`球，笨笨拙拙的。但是呢，他可以長期不澆水，能在像沙漠這種不毛之地里生長。還有呀，它的生命力非常頑強！
雖然它的外形不怎么美觀，但是它有著驚人的愈傷功效。
有一次，我跑步時摔了一跤，好疼。媽媽見了，就從它的身上割下一塊，放在我的傷口處。頓時，我傷口上只覺得有一種清涼感。我的傷口快愈合了，那它呢，它會死嗎？一連串的問題出現(xiàn)在了我心中。于是，我準備觀察幾天。
幾天以后，奇妙的事出現(xiàn)了，它的傷口愈合了！
讀到這兒，也許你們應該猜出來了，它就是一個平平凡凡的植物---仙人球。
我喜愛的植物教學篇六
這盆綠蘿是媽媽在網(wǎng)上買的。媽媽對我說：“你的書桌應該擺一盆綠色的植物。你寫作業(yè)寫累的時候就看它一眼，這樣你的眼睛就不會感到疲倦了。”聽了媽媽的話，我很希望我的綠蘿早點送到家里。
三天后，我的綠蘿終于到了。我開心地開始拆快遞。拆的時候，我很興奮也很害怕。害怕一不小心把綠蘿給弄壞了。我把快遞拆開，小心翼翼地把綠蘿擺在了我的書桌旁邊。
綠蘿的葉子是翡翠綠，一片一片像愛心。它看起來不起眼，沒有花朵的美麗，卻有植物的高雅。綠蘿的根在水中，葉子垂在外面。
我每天都會照顧綠蘿。它不需要天天澆水，但我會用小噴霧器將它濕潤。看著綠蘿的生長，它的葉子沿著瓶子往外長，原來只有幾片葉子，現(xiàn)在已經(jīng)很茂盛了。媽媽對我說：“綠蘿有凈化空氣的功能?！本G蘿天天陪我寫作業(yè)，讓我有一個好心情。
每當我讀書寫作業(yè)感到疲倦的時候，我就看一眼綠蘿。打開我的臺燈，在燈光的照射之下，綠蘿顯得更綠了。我常常注視著它，覺得它神奇而美麗。
綠蘿是我的好朋友，我最喜歡它。
我喜愛的植物教學篇七
綠蘿是我最喜歡的植物，綠綠的葉子總是給人一種生機勃勃的感覺，討人喜歡。
我為什么喜歡綠蘿呢？因為我覺得綠蘿的身上有種品質(zhì)——助人為樂，樂于奉獻的品質(zhì)。以前從來沒覺得植物會有什么用途，有一次，家里裝修，媽媽就買了幾盆，原來它可以吸收剛裝修后的甲醛，我只知道甲醛對我們身體有害，原來綠蘿還有這個能力，綠蘿不僅可以凈化空氣，還可以讓人們心情變得美好。
綠蘿它可以凈化你的心情，你看著它就會想到很多美好的事物，綠色，仿佛進入一片大自然的感覺清新，讓你不會覺得煩躁，沒有了憂愁和煩惱。我不但喜歡綠蘿還喜歡柳樹。
柳樹看起來很美，它有著一條條翠綠的枝條，就像一條條美麗的辮子，一陣風吹來，翠綠的葉子，隨風飄起，宛如仙女一樣往云霄飛去的身影。筆直的樹干，就像是守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士一般，有著軍人般的意志。
柳樹，夏天隨處可見，在清澈的河邊樹蔭下乘涼，樹下玩耍，歡笑聲圍繞在周圍，柳樹有著自己內(nèi)在的美，有著陽光下優(yōu)美的身姿，有著為大自然點綴的綠。
這就是我喜愛的兩種植物綠蘿和柳樹，因為我在植物身上也學到了精神品質(zhì)，值得我去學習。
我喜愛的植物教學篇八
我見過許多植物，比如高貴的牡丹，堅強不屈的臘梅，五顏六色的秋菊，嬌艷美麗的玫瑰……但我最喜愛的還是香氣迷人的桂花樹。
今天天氣悶熱，我開開心心地騎著自行車，到小區(qū)的公園里玩耍，可我還沒進大門，就有一陣陣芳香撲鼻而來，我不禁大聲贊嘆：“真香??！到底是什么植物香氣這么迷人啊？”原來是一棵棵挺拔的桂花樹，聳立在路邊。桂花樹不但枝干粗壯，而且枝葉茂密，在微風的吹動下，枝葉隨風舞動，像無數(shù)翩翩起舞的少女。
桂花不僅長勢美麗，而且還有很大的作用呢！比如能用來做桂花糕，桂花餅和桂花茶，既能吃又能當茶喝。
這么美麗的桂花樹，你喜歡嗎？
我喜愛的植物教學篇九
我家門口的小河邊長著幾棵柳樹。
柳樹在春風的輕拂下，在枝上綴上一顆顆綠寶石。過了幾天，綠寶石變成嫩綠的葉子，柔軟的枝條在微風中跳舞。有幾根長長的枝條垂到了水面上，小魚兒咬著柳枝玩，逗得柳樹咯咯直笑。
夏天到了，柳樹上有幾只在愉快地歌唱，知了唱的歌真美真動聽。柳樹在知了的歌聲中跳舞，水中的魚兒也依偎在柳樹旁。小朋友們在柳樹下玩游戲，有的折了幾根枝葉，編了一個花環(huán)戴在頭上，老爺爺坐在柳樹下乘涼呢！
柳樹看見大雁排著一字形的隊正要飛去南方，柳樹姑娘脫下了綠色的軍裝，換上了黃色的裙兒。
我喜愛的植物教學篇十
有的人喜歡艷麗的牡丹，有人喜歡堅強的仙人球，還有的人喜歡香味濃郁的七里香，而我卻喜歡美麗而又危險的夾竹桃。
遠遠望去，夾竹桃淡綠色和粉色相間，隨風舞蹈。夾竹桃像一個驕傲而又美麗的小天使，人們路過的時候，夾竹桃揮揮手、點點頭，像是在向人們展示自己的美麗。
走近一看，夾竹桃顯得更加美麗了。它的根深深地扎入泥土中;它的莖粗長粗長的;為了遮掩粗壯難看的莖，它的葉子密密層層，把夾竹桃的莖包得密不透風;它的花是長在樹上的。
夾竹桃一直相傳著一個故事。在以前，人們并不在意夾竹桃，因此夾竹桃很是生氣，便化作精靈來到人間。他在每個人臉上貼上自己的花粉，但是他并不知道自己花粉是有劇毒的，結果每天都有人因此而生重病。當夾竹桃知道這事后，他家傷心地痛哭起來，卻被一個女孩聽到了。夾竹桃把事情的經(jīng)過告訴了女孩，女孩告訴精靈說：“人不能用外表來決定自己的美，要有一顆美好善良的心才是最美的?！眾A竹桃精靈聽了很后悔。女孩把花粉帶給了科學家研究出解藥，把所有人的病治好了，而夾竹桃精靈也已經(jīng)變回去了。因此夾竹桃的花語是危險的邊緣，夾竹桃也成為了五大名花其一。
風中的夾竹桃向我招手，仿佛對我說：“我要把美好的心傳遞到全世界?！蔽蚁矚g夾竹桃。
我喜愛的植物教學篇十一
暑假時，媽媽帶我去人民公園玩。
一進公園，我就被池塘里的荷花吸引住了。郁郁蔥蔥的葉子上面有幾顆亮晶晶的水珠，像閃亮的寶石。水珠在葉子上滾來滾去，像小朋友在荷葉上玩耍。
葉子的莖細細長長的，上面有毛絨絨的小刺。圓圓的葉子，綠綠的，滑溜溜的，像一柄大傘。
荷花沒開時，是一個小花苞，像一個白果，含苞待放！半開時，像一個張著嘴的小朋友；全開時，粉粉的，中間還有花蕊，金黃金黃的，花瓣的上面是梅紅的，往里就變淡了，漸漸變成白色。
荷花枯萎了，里面就會長出小蓮蓬，像小小的碗。每天都有幾只可愛的蜻蜓在荷花旁邊點水。
我喜歡公園里的荷花！
我喜愛的植物教學篇十二
我們生活的美麗星球上有數(shù)以萬計的植物，而我最喜歡的植物之一，那就是我奶奶養(yǎng)著的一盆美麗漂亮的蘆薈。
春天的一個早上，我被滴答滴答的雨聲吵醒，我慢慢睜開我那惺忪的睡眼，朦朧中好象看見窗臺上有一抹綠色，是什么呢？我不由得用雙手揉了揉兩只眼睛，仔細地又瞧了瞧，原來是一株綠綠的、水靈靈的蘆薈??！我連忙跳下床，從窗臺上將蘆薈小心翼翼的拿了下來，放在我的書桌上。
只見蘆薈羞答答的躺在花盆里，一副弱不禁風的模樣，讓人心里不免有些憐惜之情產(chǎn)生。
它的葉子是綠色的，從邊緣往里看，葉子的顏色有一種漸變似的，越往外越泛黃，越往里越發(fā)的綠。每一片葉子都是如此，但是靠近中心的葉子顯得格外的水嫩，就像是用玻璃制成一樣，可美了。葉子的表面上還有少許的水珠，在鏡子的折射下，就好像一粒粒翡翠造化出的珍珠一樣發(fā)出閃閃光亮。透過珍珠撒過的葉片，我突然發(fā)現(xiàn)正中心的地方還藏著一個幼小的小花苞，這個小花苞的顏色和蘆薈一樣，或許，它就是蘆薈新長出來的小嫩葉吧！
下午，雨停了，蘆薈不再是那副弱不禁風的模樣了。只見它昂首挺胸地站立在花盆的中央。蘆薈的葉片兩邊竟長出了一排細小的，看起來卻很鋒利的突刺。長了利刺的蘆薈就好似仙人掌一樣有了一件合適的防御外套，而此時的小花苞也不再那么柔弱了，而變得更加堅毅挺拔。雨水的滋潤，讓它長得更結實，更美麗。
根據(jù)我查詢的電腦資料上說：地球上大約有三千種蘆薈，有一些蘆薈還可以食用呢！它有對人體細胞組織的再生和保護作用。在美容護膚方面，蘆薈也大有用武之地，而且蘆薈還是居家室內(nèi)植物的首選喲！它可以吸超過百分之九十的廢氣，是空氣的清道夫。
我喜愛的植物教學篇十三
學校北邊墻上滿是爬山虎，像是給墻壁披上了綠如碧玉的外衣，把學校裝扮得十分漂亮。
遠遠望去，爬山虎像一條巨龍沖向天空，又像是綠色的海洋。爬山虎的葉子長得那么濃密，葉子間不留一點空隙，碧綠碧綠的，在陽光的照耀下，每一片葉子都閃閃發(fā)光，充滿了生機。一陣風拂過，滿墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
爬山虎到處都是，生機勃勃地出現(xiàn)在角角落落，有的爬山虎頑強地在北墻轉角的木欄里伸出鉆出，在內(nèi)墻也有了意想不到的那片綠意盎然；有的爬山虎順著墻壁爬上了樓頂，好像要把整個教學樓的屋頂都鋪滿似的；還有的從窗戶縫隙里偷偷溜進了教室里，給教室增添了幾分活力。
如今已是中秋后，爬山虎的葉子五彩斑斕，有的變成了紅色，有的變成了桔黃色夾雜著紅色，還有的半黃半綠的，真像是墻上開滿了五顏六色的鮮花，在綠葉的映襯下格外美麗。我湊近一看，發(fā)現(xiàn)爬山虎的莖上還長出了果實呢！果實掛在藤間，猶如一顆顆閃亮的紫珍珠，點綴在各色的葉叢間，歡笑著迎接著秋天的到來。我輕摘下一顆，真如藍莓呀，讓人垂涎欲滴，忍不住想咬一口。
我喜愛的植物教學篇十四
星期六下午，我來到植物園。首先映入眼簾的是一面滿是碧綠的墻畫，可當我走進一看，它卻是一面滿是爬山虎的墻。雖然有些爬山虎的葉子已經(jīng)被大青蟲咬得殘缺不堪，但它仍然不知疲倦，不畏艱難險阻地往上爬，直到爬到墻頂，才舒服地舒展枝葉向四周伸展，直到包住了整面墻，連一點縫隙都不留，這就是爬山虎勇往直前的頑強生命力。拔出一根，仔細一看，原來爬山虎下面竟有吸盤，就是這些細小的吸盤，讓它可以攀墻而上！
爬山虎是多變的，隨著四季的變化，爬山虎展現(xiàn)了它變化無窮的身姿。
春天，爬山虎經(jīng)過寒冬的考驗，慢慢地長出了嫩葉，就像初生的嬰兒。有時還會開出幾朵小花，探出頭來張望著外面精彩的世界。
夏天，爬山虎的葉子更加綠了，生命力也更加地旺盛，就像一個充滿好奇心，永遠不知疲倦的孩子，一直地往上爬，一直把整面墻完美地覆蓋好才甘心。
秋天，爬山虎的葉子是火紅色的，就像一個處在人生巔峰的少年。這個時候是最美的時候，讓人看了對美好生活充滿無限的向往。
冬天，樹木凋零，爬山虎脫去美麗的外套，就剩下孤零零的樹干，就像一個暮年的老人，等候著下一個輪回。
我喜歡爬山虎，因為他是多變的，更因為它具有永不服輸、勇往直前的精神。
我喜愛的植物教學篇十五
記得是幼兒園時同學過生日的時候，給全班都發(fā)了一種植物的種子。一回家，我迫不及待地把它種在了花盆里。我每天放學回家都要去看看辣椒長的怎么樣了，有沒有枯葉，需不需要澆水。
我已經(jīng)養(yǎng)了它四年了，它現(xiàn)在長的非常茂盛。它的枝干長的很強壯，葉子碧綠?？吹剿臅r候，心情會變得清靜、平和。辣椒喜水，一天不澆水，它就枯萎了，好像在說“小主人，我渴了，給我澆點水吧?！边@也使我變得格外忙碌，每天都要辛勤地給它澆水。
有時候，媽媽做飯，沒有辣椒了，她只好偷偷地摘上一兩根我的辣椒。我一發(fā)現(xiàn)，就會和媽媽吵架。
在我心目中，我認為我種得辣椒是最好的！
我喜愛的植物教學篇十六
自然界中植物多種多樣，千姿百態(tài)。有人喜歡四季常青的松柏，有人喜歡生命力頑強的仙人掌，還有人喜歡清香的茉莉花，而我最喜歡淡雅潔白的荷花。
每到盛夏，家人總會帶我去看池塘中的荷花。滿池的荷花，遠遠望去，密密麻麻的一片，綠中帶紅，紅中帶白，就像綠色的海洋中點綴著許許多多亮晶晶的寶石，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。在這眾多的荷花中，有的羞澀地打著骨朵兒，飽脹的馬上要爆裂似的，從縫隙中探出腦袋好奇地張望。有的已全展開了鮮艷的花瓣，圍成一圈，像舞女的裙，那綠色的橢圓形的荷葉就是她的舞臺。彩色的蜻蜓在花間快樂地玩耍。一陣微風吹來，荷花在風中快樂地搖擺，像是在熱烈地歡迎我們?；秀遍g，似乎自己也變成了一朵荷花，跟荷花姐妹們一塊隨風舞動。風過了，一股淡雅的花香也迎面撲來，又是一番別韻。
荷花像個淘氣的孩子，不懂得珍惜漂亮的衣服，總喜歡錐處在淤泥中，在烈日的暴曬下，跟魚兒、昆蟲為伍。那刻的她就像充滿了能量，更加有活力了。
荷花不僅擁有華麗的外表，還具有清正廉潔的高尚品質(zhì)，一直是文人雅士所追求的。我很喜歡她，喜歡她出淤泥而不染，喜歡她的清白操守。
我喜愛的植物教學篇十七
許多年前的某一天，天空晴朗，萬里無云，我記憶中的一個伙伴的身影伴隨著一陣玫瑰花的清香。我向那個身影奔去，快了，快到了，真的是他，他的眼神是那么的明亮。他的名字叫w，是我母親同事的一個孩子。我和他的年紀相仿。他是班里的好學生，而我是班里的打架女皇。我們兩個是很好的朋友，雖然我們之間也有一些小摩擦，但是我們兩個畢竟是從小認識的。那天我們兩個一起在學?；▔镎倒寤ò?，一人抓上一把，互相撒花瓣。自從我到我爸所在的學校上學就再也沒有見過他。直到我轉到我媽的學校，可是回到學校時聽別人說在我轉走的那年，他也轉到別的學校去了，至今我還記得那玫瑰花的清香。
在我的記憶中還有一個男生，那就是我的表哥l。上次他在我姥姥家的時候，我也回去了。那時正是槐花開放的季節(jié)，我們兩個就去姥姥家舊房子的前面，那時那里有一個小水渠，但是里面沒有水，而且還沒有我的身體高，我和他發(fā)現(xiàn)在水渠的旁邊有一大叢槐花樹，我們兩個就摘了一大把回家去了。我們在家里還拿來一個袋子，我和他把袋子用石頭壓住，各自去摘槐花了。我偷偷的把一個槐花放進嘴里，慢慢咀嚼真甜呀！我開心的笑了，等緩過神來才發(fā)現(xiàn)他正看著我，還不懷好意地說：“這個小饞貓”，這一天是我最開心的一天。
不管天荒地老，回憶都會一直隨著我們前進。