我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
教育教學工作心得體會篇一
教育是社會發(fā)展的基石，教師是培養(yǎng)未來的棟梁。然而，作為一名教師，并不是只有傳授知識的責任，還需要時刻保持敏感和積極進取的態(tài)度。在教學工作中，我不斷總結(jié)、反思，從中領(lǐng)悟到了許多心得體會。本文將分享我從教學實踐中獲得的五點心得體會。
首先，教師要堅持因材施教的原則。每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、天賦和學習能力。作為一名教師，我意識到只有因材施教，才能真正滿足學生的需求。例如，在一次英語課上，我發(fā)現(xiàn)準備了一份乏味的練習對班級大多數(shù)學生來說過于簡單，而對于少數(shù)學生來說則過于困難。因此，我決定靈活調(diào)整教學內(nèi)容，以滿足每個學生的學習需求。通過個別輔導和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，我?guī)椭鷮W生找到了適合自己的學習節(jié)奏和方式，從而提高了整體的學習效果。
其次，教師要善于調(diào)動學生的學習興趣。學習興趣是學生主動學習的動力源泉。因此，作為一名教師，要善于引導學生，激發(fā)他們的學習興趣。在一次化學實驗課上，我發(fā)現(xiàn)學生對實驗內(nèi)容缺乏興趣，學習態(tài)度較為消極。于是，我改變了實驗流程，增加了一些趣味性的內(nèi)容，例如講解實驗背后的故事和應(yīng)用價值。通過這樣的設(shè)計，學生的學習興趣得到了極大的提升，他們積極參與實驗，增強了實際操作的能力。
第三，教師要重視個案輔導的重要性。個案輔導是針對單個學生的特殊需要而進行的個性化輔導。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在某些學科上存在較大的困難，影響了他們的學習成績和自信心。因此，我與這些學生進行了一對一的個案輔導，了解他們的學習難點，并耐心幫助他們解決問題。我鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)，給予他們積極的鼓勵和肯定。在輔導過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習成績有了明顯的提高，同時也增強了他們的自信心和學習動力。
第四，教師要不斷更新教學理念和方法。隨著時代的發(fā)展，教育模式和教學方法也在不斷變革。作為一名教師，我深刻認識到不斷更新教學理念和方法的重要性。我定期參加教育培訓，了解最新的教育理念和教學方法，并嘗試將其應(yīng)用到實際教學中。例如，在一次關(guān)于科技教育的培訓中，我學習了一種基于項目的學習方法。我將這一方法應(yīng)用到課程設(shè)計中，讓學生通過團隊合作解決問題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。
最后，教師要與家長保持良好的溝通合作關(guān)系。學生的教育是教師和家長共同負責的事情。作為一名教師，我積極主動與家長保持溝通，分享學生的學習進展和問題。我定期組織家長會，向家長介紹學校的教學方案和學生的表現(xiàn)，征求家長的意見和建議。通過與家長的合作，我能更好地了解學生的家庭背景和特點，更好地滿足學生的學習需求。
總結(jié)起來，作為一名教師，教育教學工作的心得體會是豐富多樣的。教師要堅持因材施教、調(diào)動學生的學習興趣、重視個案輔導、不斷更新教學理念和方法，同時與家長保持良好的溝通合作關(guān)系。只有不斷總結(jié)和進步，才能真正發(fā)揮教師工作的價值，為每一個學生的成長和未來貢獻自己的一份力量。
教育教學工作心得體會篇二
我們一行4人乘車到安康師范學院進行為期兩天集中培訓。我們共聽了五個主題報告。我現(xiàn)在初步了解到朱永新先生主持的“新教育實驗”，是以一切人的發(fā)展為宗旨，是基于人文培養(yǎng)的素質(zhì)教育，是著眼精神成長的生活教育，做新教育實驗，圓素質(zhì)教育之夢。在學習與交流中我們看到了新教育小學教師的智慧在彰顯，心中涌起好久不曾涌的新教育理念，就將此次培訓中值得我學習與借鑒的地方總結(jié)如下：
理論根源：新教育并不是一個全新的概念，它源于美國的杜威就教育思想和陶行知等人的教育改革，以及同一時期的歐美新教育運動。冠以“新教育”之名的實驗正是已杜威教育思想和陶行知教育實踐為其根源，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)造的一個整體教育改革實驗。
核心理念：過一種幸福完整的教育生活;行動，就有收獲。
四大改變：改變學生的生存狀態(tài)、改變教師的行走方式、改變學校的發(fā)展模式、改變教育的科研范式。
四重境界：使實驗成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺、使實驗成為學校提升教育品質(zhì)的理想平臺、使學校成為學生享受成長快樂的理想樂園、使學校成為‘新教育共同體’的‘精神家園’和共同成長的‘理想村落’。
四種精神：第一個理想主義;第二個是田野意識;第三個是合作精神;第四個是公益情懷。
五大理念：無限相信學生與教師的潛力、交給孩子一生有用的東西、重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗、強調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育、讓師生與人類崇高精神對話。
十大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。
意思說你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒，十幾年的教育教學改革，使我們的教育理念雖然有所轉(zhuǎn)變，但是，我們的教育卻不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育靈魂，是人類不斷走向崇高，我們不要太多的口號，我們需要的是行動，記住朱教授的話，“只要行動，就有收獲。只有堅持才有奇跡”。我們要把這句話作為我們的座右銘，時時提醒和鼓勵我們走向成功。
朱教授認為，一所學校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學校。一所學校可以在很多方面很簡陋貧乏，但只要有書，這就足以稱得上是學校了。一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠;而有著一定文化積淀的教師，教學時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。朱教授把“營造書香校園”讀書工程列為新教育行動的首項行動。由此可見：我們教師應(yīng)該多讀書，不斷充實自己，使自己成為一個知識淵博的人。
作為一個教師，需要各個方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。所謂“學高為師”，沒有閱讀就沒有學習，沒有學習就談不上進步，更不可能“學高”。在學校就要讀書，讀書就意味著教育，學校就是一個師生共同讀書的樂園。所以我們從今天開始，從現(xiàn)在做起，在廣大教師中開展“每日一語、每周一文、每期一書”的讀書活動，要求寫體會感悟。朱永新教授稱教師都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理論。朱教授還告訴我們成為一名名師的途徑，那就是從現(xiàn)在起，堅持每天寫教育隨筆、教育故事、教育反思。5—10年后，你抱著自己積累的教學日記時，你就成為了一位名師。這讓我深深感受到 “認真教學”、“不斷學習”的深刻含義。要想在教育改革的大潮中立于不敗，唯有不斷學習，并堅持將工作中的發(fā)現(xiàn)記錄下來，所思所想寫下來。只要堅持下來，就可成功進行角色轉(zhuǎn)型。由“普通”教師向“科研”教師的轉(zhuǎn)型。
朱教授提倡的“晨誦、午讀、暮省”結(jié)合起來，開展豐富多彩的讀書活動。新教育的晨誦，提倡在一定的時間內(nèi)，用同一首詩歌來“開啟”黎明，為每一天注入生命的源泉。這樣的詩歌往往需要千挑萬選，需要千百次的咀嚼玩味，同時，她要具有優(yōu)美典雅、天真純凈、奮發(fā)向上、感恩虔敬、想象奇特、童趣盎然的特點，是兒童以當下的經(jīng)驗能夠感受到的。因此，他們的數(shù)量也是極為有限的。它強調(diào)了師生共同的吟誦玩味，直接用聲音來感覺詩歌，品味詩歌。它需要教師用自己的理解來感染學生，傳遞學生，帶動學生對詩歌的熱愛，對黎明的熱愛，對生活的熱愛。晨誦時，師生一起誦讀、一起感受、一起陶醉，一起激勵，美妙的詩歌與孩子的靈魂交織在一起。
午讀時間一般為中午的20分鐘時間。其形式可讓全校師生在優(yōu)美的輕音樂中靜靜地開始，如講故事、讀繪本、默讀、輕聲自由讀等等。我們倡導班級共讀，讓師生擁有共同的生活。師生共讀一本書，彼此之間便有了共同的語言和密碼，相互傳遞著快樂、理解與尊重。
至于“暮省”我認為師生應(yīng)共同反思，不斷反思，這樣才能不斷提高反思能力，才能不斷進步。讓我們記住朱永新教授這樣一句話：一個民族的發(fā)展史就是一個民族的閱讀史，一個民族的精神境界在很大程度上取決于一個民族的整體閱讀水平。新教育實驗首先要做的就是拯救民族的閱讀，尤其是兒童的閱讀。讓我們與孩子們同讀共思，擠一點時間給讀書;留一點空閑給思考;獻一份熱情給學習。讓“晨誦、午讀、暮醒”成為我們的生活方式!
締造完美教室，就是要讓教室里的每個孩子穿越課程與歲月，在各方面訓練有素又和諧發(fā)展，并一天天地豐盈著、成長著。朱永新認為，締造完美教室有一個絕對的‘硬指標’：所有孩子在教室里都有可見的進步——無論是在道德上的、情感上的，還是智力上的。他說：“教室一頭挑著課程，一頭挑著生命。沒有生命綻放的教室，就不可能是完美教室?！?BR> 總之，走進新教育，是我們充滿了激情，學習的結(jié)束意味著實踐的開始，只要行動，就有收獲。只要去做，就能成功。我確信新教育雖是一個夢，但只要我們還有夢，只要我們在行動，我們就會不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會實現(xiàn)我們的夢想。
教育教學工作心得體會篇三
教育工作是一項既重要又挑戰(zhàn)性的職業(yè)。作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)學生的責任，同時也要面對學習環(huán)境不斷變化的挑戰(zhàn)。在教學過程中，不僅需要有豐富的知識儲備和專業(yè)技能，更需要具備靈活的教學方法和與學生良好的人際溝通能力。通過自己多年的教學經(jīng)驗，我深刻體會到了教學工作的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：注重學生個體差異的教學方式
教學工作中，我們面對的學生來自不同的家庭、有著不同的性格特點和學習能力。因此，在制定教學計劃和教學內(nèi)容時，我們需要考慮到學生的個體差異。我發(fā)現(xiàn)，注重學生個體差異的教學方式，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在課堂上我會采用多樣化的教學方法，鼓勵學生互相合作，可以幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，我也經(jīng)常與學生進行個別溝通和交流，了解他們的學習情況和問題，及時調(diào)整教學方法，使每個學生都能得到關(guān)注和幫助。
第三段：關(guān)注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)
除了傳授學科知識外，作為一名教師，我也非常注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我認為，學生的發(fā)展不僅僅局限于學業(yè)成績，還應(yīng)該具備良好的人際關(guān)系、團隊合作能力和創(chuàng)新思維等素質(zhì)。在教學過程中，我會通過組織各種課外活動、講述有趣的故事和鼓勵學生表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。此外，我還會不斷提醒學生樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)。
第四段：與同事的合作與交流
教學工作是一項團隊合作的工作，與同事的合作與交流是非常必要的。我發(fā)現(xiàn)，與同事進行交流可以互相借鑒教學經(jīng)驗，交流問題和困惑，共同提高教學質(zhì)量。我們可以互相觀摩課堂教學，通過交流與討論找到更好的教學方法和形式。此外，合作研究和制定教學計劃，可以有效地減輕個人工作壓力，提高教學效果。
第五段：持續(xù)學習與自我提高
教育事業(yè)快速發(fā)展，新的教育思想和方法層出不窮。作為一名教師，要與時俱進，不斷學習和提高自己的教學水平。我會積極參加各種培訓和教研活動，與教育專家和同行交流學習，不斷更新和改進教學方法。同時，我也會通過閱讀教育方面的書籍和參與教育研究，來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
結(jié)尾段：總結(jié)全文
總之，教學工作對于我們個人和社會來說都是非常重要的。通過與學生的互動，我深刻認識到注重學生個體差異的教學方式可以更好地激發(fā)他們的學習興趣和主動性。同時，關(guān)注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，與同事的合作和交流以及持續(xù)學習和自我提高，這些都是我們在教學工作中應(yīng)該重視的要素。只有通過不斷的努力和提高，我們才能更好地完成教育使命，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
教育教學工作心得體會篇四
“利人莫大于教，成身莫大于學”作為被人們贊譽為人類靈魂的工程師的教師，我時刻沒有忘記傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)準則。在教中求學，在學中求教是我保持不變的教學態(tài)度。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。要教好學生，就得掌握各方面的科學文化知識，這就要花很多的時間，下很大的功夫去博覽群書，了解掌握更多的知識，而平時學到的知識往往會在不經(jīng)意間成為課堂教學的補缺成分，也往往會幫助你走出困境，擺脫尷尬。說到底，要教，就得去學，要向別人傳、授、解，必須先對自己進行傳、授、解。陶行知先生曾說“為教而學”“以教人者教己”是很有道理的，不學何以談教。好了，諸如此類的大道理誰都會說，由于時間關(guān)系，還是結(jié)合實際談?wù)勎易约涸诮虒W中的感受吧。
課堂總會留下遺憾。二十多年來，我沒有過不帶著遺憾走出課堂的，總覺著還有很多的東西沒能讓學生了解掌握，還有某個知識點沒能向?qū)W生點透，甚至于哪個生字沒能來得及正確指導學生讀寫……不管是由于時間的限制，還是自己所忽略造成，總之留給自己的只有遺憾。例如：在引導學生學習五年級上冊第七組課文《難忘的一課》，課文講述的是臺灣“光復”后一位年輕的教師指導學生學習祖國的語言文字的動人情境。這是一篇略讀課文，按規(guī)定一個課時完成。設(shè)計教學時，我也是按照一課時設(shè)計的，可在實施教學的過程中沒能按時完成，我一時認為，要讓學生真切的感受到這位年輕教師和學生真切的愛國情感，不能只抓住課文中三次出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國！”去體會，這樣就有些片面了，更應(yīng)該抓住“臺灣‘光復’”向?qū)W生介紹臺灣蒙受屈辱的歷史背景，這就涉及很多的歷史知識—中日甲午戰(zhàn)爭，喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》的簽訂，甚至明代愛國將領(lǐng)鄭成功收復臺灣等一系列的歷史知識，我認為只有讓學生了解了這些，才能從真正意義上去體會出課文中字里行間飽含的愛國之情，可就這些知識的介紹就占據(jù)了相當時間，留給引導學習課文內(nèi)容時間不多，只能草草収結(jié)，遺憾的走出課堂。諸如此類的例子很多，總之，遺憾常常咬著你不放，但換角度去想，這未必不是一件好事。
小學生識字、寫字失導。在基礎(chǔ)教育中，小學教育是最基礎(chǔ)的啟始教育，是教學生識字、寫字的起始階段，如果我們忽略了這個階段的教育，就等于毀掉了一個人的半生，想要彌補談何容易??！近些年，我一直承擔小學高段語文教學，確切的說是五、六年級的語文教學，按理說，五、六年級學生已經(jīng)有了獨立識字、寫字的能力，無需老師花費更多的時間去指導他們識寫字的，但實際卻是事與愿違。學生書寫時的姿勢真叫姿態(tài)百出，執(zhí)筆方法也是千姿百態(tài)，寫出來的字更令人吃驚不小啊！例如：有一個寫“口”字時從起筆到收筆只轉(zhuǎn)了一個圈，像畫圓似的一氣呵成，且有棱有角，看到此情，我很是生氣，有這樣寫字的嗎？我又讓他再寫一次，要求按筆畫順序每寫一筆要說出筆畫名稱來，這位學生就愣愣的、茫然的瞅著我的臉，遲遲不肯動筆，從他的表情中露出的只有無奈和可憐；還有，作業(yè)中形近字混淆、同音字替代、多筆少點等現(xiàn)象屢禁不止。如學生常常寫“令”字時少了下面的一點而寫成“今”、常將已經(jīng)的“已”用以后的“以”做替代、“近”“進”混用、“有”“又”不分，諸如此類舉不勝舉。另外，學生寫字不求結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)于眼前的是散架垮塌字樣，匡正漢字的田字格式成了擺設(shè)。從這些簡單的例子中折射出了一個明顯的教學病態(tài)—教師在最基礎(chǔ)的教學中只求結(jié)果，不求質(zhì)量，不重過程。此外，學生自寫不好，還有一個更重要的原因——中性筆。使用中性筆經(jīng)濟、方便，但寫字過程中滑動性強，這也是我們應(yīng)該注意的問題。
閱讀理解，口頭表達，書面習作更讓人頭疼。五六年級的學生按理來說應(yīng)有初步的閱讀理解能力，但在平時作業(yè)，學習測評中看不到預設(shè)結(jié)果。給出一篇閱讀，讓學生讀后解釋某個詞語，答案五花八門，甚至于鬧出笑話也是常有的事，更談不上結(jié)合語言環(huán)境去解釋了。有相當一部分學生說不出一句穩(wěn)當?shù)脑拋?，也就是不能把所要表達的意思完整準確地表達出來。一篇習作中從頭至尾很難找到一個令人激奮的詞語來。這方面值得我們深思啊！
重教重學，教學相長?！袄四笥诮?，成身莫大于學”這句話在開篇中已提到，我認為我們每個人都不應(yīng)該原地踏步，滿足于現(xiàn)狀，萬物沒有一成不變的，我們所肩負的使命是培養(yǎng)人，人才是推動發(fā)展的主動力。要教人，就得先教自己，要教好人，就得先教好自己。教自己，教好自己，就得學。學習科學文化知識，學習教育理論，學習先進的教學經(jīng)驗、教學方法。要在不斷的學中教，在不斷地教中學，要明確認識到學就是為了教。這里要強調(diào)的是如何去教，最主要的是要結(jié)合我們學生的實際，實際的基礎(chǔ)，實際的能力。從目前我們學生的實際來看，低年級我們要在識字、寫字上狠下功夫；在說話、寫話上狠下功夫；中高年級要在閱讀理解、口語表達、書面習作上狠下功夫。識字教學要把好漢語拼音關(guān)，從我目前掌握的情況看，五年級的學生有相當一部分不會把一年級所學的聲母，韻母完整的背寫下來，這是可憐，更可悲的。我們在加強識字訓練是不能忽視學生獨立識字的培養(yǎng)，要交給學生兩種查字典的方法，培養(yǎng)學生良好的運用字典的習慣。寫字訓練更要扎實，指導筆畫名稱的認識和寫法，指導間架結(jié)構(gòu)等。另外，我們要充分認識到學生身體發(fā)育、健康成長的需要，在寫字過程要不厭其煩的糾正寫字姿勢。在說話，寫話訓練方面要給學生創(chuàng)造機會，給學生展示的空間。中高年級要給學生重視培養(yǎng)學生獨立閱讀習慣，教給學生閱讀方法，要讓學生銘記“不讀書不動筆墨”。要培養(yǎng)學生口頭表達能力，要給學生創(chuàng)造口頭表達的機會，訓練大膽發(fā)言的積極性，主動性，自信心。習作訓練首先要求學生堅持寫日記，要重視方法指導。
上述散談，確信同仁誰都清楚明白，不值一提，但我認為不得不提。最后我還要啰嗦一句，教學必須結(jié)合學生實際，過程與結(jié)果相比，我認為前者更重要。
教育教學工作心得體會篇五
教學是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè)，每一位教師都在不斷探索和總結(jié)中成長。通過自己多年的從教經(jīng)驗和思考，我深刻體會到，在教學工作中，要注重學生的培養(yǎng)、教學方法的創(chuàng)新、班級管理的重要性以及與家長的良好合作。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐，分享我對教學工作的心得體會。
首先，教師應(yīng)該注重學生的培養(yǎng)。教書育人是我們的神圣職責，而培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展則是我們教師的責任所在。在日常教學中，我積極運用討論、小組合作和實踐活動等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。此外，我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，鼓勵他們發(fā)散思維，勇敢嘗試。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性和創(chuàng)造力得到了極大地提升。
其次，創(chuàng)新教學方法是提高學生學習效果的關(guān)鍵。創(chuàng)新是時代的要求，也是教學中必需的一個方面。不同的學生有著不同的學習方式和學習風格，我們教師需要根據(jù)學生的特點和需求靈活運用不同的教學方法。例如，在講解新知識時，我常常采用多媒體輔助教學，使學生能夠直觀地理解和記憶。在鞏固知識的過程中，我讓學生進行小組合作和實踐操作，通過互動和合作，學生們在思考和實踐中獲得了更深入的學習。創(chuàng)新教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
此外，班級管理是一個相當重要的方面。一個良好的班級管理能夠為學生提供一個良好的學習氛圍和發(fā)展空間，也有助于順利進行教學工作。在班級管理方面，我堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的自律能力和班級凝聚力。我尊重學生的個性差異，關(guān)心他們的成長和困惑，鼓勵他們積極參與課堂活動和討論。另外，我也非常重視與學生家長的溝通，定期與家長進行交流，分享學生的學習情況和發(fā)展進展，以便家長能更好地支持和引導孩子。通過良好的班級管理，我發(fā)現(xiàn)學生的整體素質(zhì)得到了提升，班級氛圍也更加和諧。
最后，與家長的良好合作是教學工作中一個不可或缺的環(huán)節(jié)。家庭和學校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，家庭教育和學校教育應(yīng)該相互補充和配合。因此，與家長的良好合作是教師工作中的一個重要任務(wù)。在與家長交流中，我堅持真誠待人，尊重家長的意見和建議，平等地與家長溝通。我通過電話、微信、家長會等多種途徑與家長保持聯(lián)系，及時了解孩子的學習和生活情況，并積極解答家長的疑問和關(guān)注。通過與家長的良好合作，我發(fā)現(xiàn)學生在家庭環(huán)境的支持下更加主動積極地參與學習和活動。
總而言之，教學工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè)，但也是一份充滿樂趣和成就感的工作。通過注重學生的培養(yǎng)、創(chuàng)新教學方法的運用、班級管理的重視和與家長的良好合作，我們教師可以取得更好的教學效果，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生。我相信，在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索和總結(jié)，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教育教學工作心得體會篇六
作為一名教師，參與教學工作是非常重要的一部分。在這個過程中，當我們與學生互動并為他們傳授知識、提供指導和支持時，我們會不斷地學習和成長。參與教學工作的過程中，我收獲了許多寶貴的體驗和知識。本文將著重介紹我的體會，希望能為其他教師提供一些有用的參考。
一、準備充分
在參與教學工作之前，我會認真準備教案，并預留足夠的時間進行重點的研究。我相信只有充分的準備才能提升教學的效果。我會努力去了解學生們的需求和興趣，以便于更好地為他們提供有針對性的教學。此外，我還會為學生準備一些實用的教材和輔助工具，讓他們更好地了解和學習到知識。從我學生們的反饋中我也可以得出，準備充分的教師可以提高學生們的學習興趣，而且對教學效果有很大的幫助。
二、積極互動
對于一名教師來說，課堂上的互動對于促進學生的學習習慣和積極性非常重要。因此，我很注重與學生的互動，積極參與課堂討論和講解。我會鼓勵學生們積極提出問題，并幫助他們解決難題。我相信只有提高課堂的互動，才能讓學生更好地掌握知識。
三、注重反饋
在課堂上，我會定期給學生提供反饋，并以此為指導優(yōu)化教學計劃。反饋不僅可以幫助學生找到不足之處，也可以讓教師從學生的反饋和意見中發(fā)現(xiàn)教學方法上可以改進的地方。通過與學生及時交流，可以使我更好地了解他們的弱點，并適時為學生提供更有效的教學方法。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常性地與學生交流與交互，對于提升課程質(zhì)量和學生積極性有很大的幫助。
四、多樣化教學
目前的學生們在知識獲取上有更多樣化的選擇，因此創(chuàng)新和多樣的教學方式往往能取得更好的效果。在教課堂，我會嘗試多種不同的教學方法，比如互動式、實踐式、討論式等，以此讓學生們更加深入地理解和掌握知識。此外，我還會鼓勵學生外出參觀和實踐，讓他們可以在實踐過程中理解和學習知識。
五、與同事合作
在教學工作中，合作與交流是非常重要的因素。我會與其他教師和教研組合作，以確定更好的教學計劃和方法。與同事合作不僅有助于我們相互學習，而且對于將不同的想法轉(zhuǎn)化為行動有很大的幫助。在合作過程中，我學到了如何與他人進行交流和協(xié)作，并且在思維和教學方法方面也有了更深入的了解。
總結(jié)：參與教學工作是教師成長的重要一步，通過準備充分、積極互動、注重反饋、多樣化教學和與同事合作，我學習到了很多新的知識和經(jīng)驗。當然，這只是我個人的體會和想法，相信每個教師都會有屬于自己的教學經(jīng)驗和體會。但是，最終我們都會為了讓學生們更好地學習而努力。
教育教學工作心得體會篇七
自走出大學校門參與到職業(yè)教育事業(yè)中來，已經(jīng)有十余年了。在教育教學過程中，我感受著職業(yè)教育的發(fā)展與變革，不斷的成長。以下是我教育教學過程中的一些心得體會。
第一，教師和學生必須明確職業(yè)教育的目的。中等職業(yè)教育不同于初等教育和高等教育，其主要目標是“對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進行職業(yè)教育指導，全面提高受教育的素質(zhì)?！币虼?，我在教學過程中，要重視對學生個人素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能的教育與培養(yǎng)。
第二，引入現(xiàn)代教育理念，改變教學觀念。職業(yè)學校的學生普遍存在自主學習意識較差、學習能力較弱的問題。作為教師要適應(yīng)學生的特點，采用“一體化”教學理念，在教學內(nèi)容的處理、教學目標的制定、教學方法的選擇上，學生考核與評價環(huán)節(jié)要適應(yīng)于學生的學習，充分體現(xiàn)“學生為主體”的思想。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法。
第三，重視與學生的情感交流。職業(yè)學校的學生并不是智力是存在缺陷，他們可能是情感上障礙，可能是學習習慣差，學習方法、學習效率不高。教師要多與學生進行情感交流，給予其信任感，讓他們更早的適應(yīng)學校和社會。
第四，堅持學習，扎實根基。職業(yè)學校教師，要傳授學生以知識和技能，首先自己應(yīng)該有一身過硬的本領(lǐng)。我們是從一個學校進入另一個學校的教師，具備了知識的學習的能力，還需要在工作中、企業(yè)實踐中不斷的提升自己，熟練掌握職業(yè)技能，保持職教之樹常青。
教育教學工作心得體會篇八
本學期,我擔任八（3）、八（4）兩班的教學,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：
上學期經(jīng)調(diào)查,兩個班大部分學生,基礎(chǔ)非常差,有一半的學生連26個字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,學習不主動,對英語的興趣不濃.兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽寫能力有待加強.本學期新生中,英語基礎(chǔ)跟原來老生差不多,沒有英語方面特別優(yōu)秀的（均已通過口試調(diào)查）,對英語學習興趣不濃,學習態(tài)度被動.
1、認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況.
2、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦,并利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實.
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語.老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語.每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話.也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學生的語感 .
5、抓小測驗、單元測試過關(guān),并注重復習.
1、教的方面:
深入了解和分析學生情況,有針對地教學,對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練,詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦,英語作文得分率有了長足的提高.另外因狠抓落實“學習法”,使學生學習習慣得到進一步改善,我班英語成績有了較大的突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升.雖然我們也進行了英語閱讀訓練,但學生閱讀能力的提高不大.單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低.今后,應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練.
2、學的方面
一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣,二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高.經(jīng)過一學期努力,大部分學生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了.
如果只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補習,即使可以應(yīng)付一時,但掌握的知識都是不牢固的.新舊知識就會顧此失彼.
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任,使我精力充沛；同事的幫助,使我干勁十足；學生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法.積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務(wù),力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲.
教育教學工作心得體會篇九
參與教學工作是一種難得的機會，通過參與教學工作，我不僅能夠深入了解教學流程和教學方法，而且還能夠鍛煉自己的教學能力和與人溝通的能力。在我參與過的教學工作中，我深刻體會到了自己的成長和進步，并且積累了一定的心得體會。
二段：活動描述
近期我參與了一場由學校組織的教學活動，這個活動主要是幫助一些低年級的學生，提高他們的閱讀能力和語文水平。在這個活動中，我主要負責的工作是講解一些生字和詞匯，同時還要給學生們布置一些閱讀作業(yè)。通過這個活動，我深入了解了學生們的學習情況，也能夠更加準確的把握教學重點。
三段：我從中學到的東西
在這個教學活動中，我不僅提高了自己的團隊合作能力，而且也培養(yǎng)了自己的教學能力。通過與其他老師的交流和合作，我更加深入地了解了教學的實際操作流程，學會了如何更加有條理地安排教學內(nèi)容。同時，我也更加深入地了解了不同學生家庭和背景對教學的影響，在今后的教學工作中，我也會更加細心地關(guān)注每個學生的個性化需求。
四段：體會和感悟
參與教學工作不僅能夠提升個人能力，而且也能夠幫助更多孩子能夠接受正確的教育，提高自己的綜合素質(zhì)。通過這次教學活動，我深深地感受到了教學的意義和價值，也更加意識到了教師的責任和擔當。在我今后的教學工作中，我也會更加注重學生的學習成果，使自己的教學工作更加有意義、有價值。
五段：總結(jié)
總而言之，參與教學工作是一項難得的機會，它能夠培養(yǎng)個人的能力，并且也能夠讓我們更加深化對教育的認識和理解。在我今后的教學工作中，我也會更加努力，更加用心地進行教學工作，為更多學生的成長創(chuàng)造更多的機會和條件。
教育教學工作心得體會篇十
自參加工作以來，我一直從事語文教學。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，努力提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育教學的要求，做到“讓學生成材，讓家長放心，讓社會滿意”，為教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量。因工作成績突出，受到各方面好評。近幾年，我?guī)Я藘蓪弥形拇髮０?，三屆高考班，教了一年高中班，都取得了?yōu)異成績，“看似尋常實奇崛，成如容易卻艱辛?！爆F(xiàn)將多年工作總結(jié)如下：
我覺得當老師難，當職業(yè)學校的老師更難。
首先，社會對職業(yè)學校存在誤解，認為職業(yè)教育效果不好，當職校的老師輕松容易，職校的老師在社會上得不到應(yīng)有的尊重和認可。其次，我們所面對的勞動對象——學生，基礎(chǔ)不好，學習主動性不強，我們的勞動成效很難通過他們直接體現(xiàn)出來，我們用心教，得到的結(jié)果往往卻是“無人喝彩”，內(nèi)心時常覺得在做無用功。因此，職校老師面臨的最大問題是——不容易產(chǎn)生成就感，容易產(chǎn)生倦怠感。這樣要持久的保持工作熱情是極其困難的。正因為如此，我們要比別的學校的老師更要耐得住寂寞，要比他們付出更多，我們要燃燒大量木材，才能得到一點點炭火。
我認為，我們不能太在乎得到多少，而應(yīng)考慮我們付出了多少。付出了不一定有收獲，但不付出不付出肯定沒有收獲。我堅信事情往往是“一份耕耘，一份收獲?！?BR> 我教96級中文大專班時，有一個學期，我上兩門課，正課20節(jié)，安排晚自習時，由于這個班除了我之外，都是住城的女教師，不安排自習，學校給我安排了4晚上7節(jié)晚自習，這在我們學校是創(chuàng)記錄的，當時我感到難以接受。一方面我不住校，另一方面我的孩子剛一歲，家務(wù)負擔很大。當了解到學校的難處后，我還是愉快的承擔下來，并且沒有消極對待。我結(jié)合所教《語文教學法》這門課，利用晚自習組織學生試講，一個學期的晚自習，每個學生都講了一節(jié)課，為他們實習打下了基礎(chǔ)。學生在這個學期對教師的考評中，給我打了最高分，我感到非常欣慰，因為我很看重學生對我的評價。現(xiàn)在，兩屆大專班的學生都分到全市的初中或小學當了老師，經(jīng)常有學生寫信給我或回來看我，他們都說，我踏踏實實的工作態(tài)度和豐富的知識給他們留下深刻的印象。
上高考班、高中班常要在假期補課，我們辛辛苦苦補課，可有些學生存在逆反心理，根本不愿補。20xx年寒假補課我記憶猶新。那年冬天特別冷，補課期間下了幾天的雪，更不巧的是我女兒因肺炎住院了，有一天我從醫(yī)院冒著大雪騎著自行車回來補課，我讓學生復習，我往黑板上寫題，剛寫了一會兒，下面就鬧哄哄的，我不由得火冒三丈，感到特別傷心，把學生狠狠批評了一頓。同學們了解情況后，都非常受感動，以后學習都比較用功。2002年高考，我校語文平均成績比全市平均分高3分，全市語文最高成績也是我校的，我的付出終于有了令人滿意的結(jié)果。
我們盡最大努力付出了，我們就可以自豪的說，我問心無愧，我對得起學生！
要贏得學生的承認和家長的尊重，光有扎實勤奮的工作態(tài)度是不夠，還要有豐富的知識和靈活的教學方法。這就要求我們能積極主動的學習，不斷充實提高自己。尤其是我們職校的學生，老師講多少就是多少，很少主動提問，這就不能促使我們?nèi)ド钊氲膶W習，如果我們滿足于現(xiàn)狀，就不會有提高。
我想教育是不可逆的，我們不能象工業(yè)生產(chǎn)那樣，如果出了“殘次品”，就重新回爐或丟棄，我們不能把大量的“殘次品”輸送到社會上。職業(yè)學校的學生除了考大學的之外，大部分畢業(yè)后要直接參加就業(yè)，這就要求我們要具有更高的“加工藝術(shù)”。我們不僅要做“人類靈魂的工程師”，我們更要試著做“人類靈魂的高級工程師”。學習是提高我們素質(zhì)的唯一途徑。
另一方面，語文教學，任務(wù)繁重，要求教師知識全面，讀寫聽說全能，要求教學技藝純熟，教學方法多樣。以這樣的標準衡量，教師總有這樣那樣的不足和缺陷，只有認真學習，才能合乎要求。
教大專班時，我體會到作為一名語文教師必須有豐富全面的知識。我上過《古代漢語》、《現(xiàn)代漢語》、《中學教育學》、《中學語文教學法》、《外國文學》等課程，促使我去廣泛的學習。教高中班，我體會到必須有扎實、系統(tǒng)的知識。普通高中考得細，一個字一個詞都必須搞清楚，才能給學生講清楚。有人把知識結(jié)構(gòu)喻為三種類型：一是i型，即長于知識的縱深開拓，在某一專業(yè)方面知識精深；二是h型，即注重知識的橫向拓展，具有寬廣的知識面；三是t型，就是既博又專，有寬有深。我努力成為具有t型知識結(jié)構(gòu)的人。20xx年我參加煙臺市語文骨干教師培訓，以優(yōu)異成績結(jié)業(yè)。
我曾經(jīng)對我教學的長處與缺點進行了認真分析。專業(yè)知識比較扎實，能下工夫?qū)φn文進行分析，是我的長處；字、普通話等基本功不是太好，是我的短處。針對這些，我加強這幾方面的練習，使自己的教學盡快走向成熟，形成自己的特色。
我國著名教育家陶行知說：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。”
在職校教學，“耐心細致，因材施教”兩種品質(zhì)尤為重要。
我們的學生基礎(chǔ)不好。有一次我講《廉頗藺相如列傳》，讓學生翻譯課文第一句話“廉頗者，趙之良將也”，這是一個簡單的判斷句，可學生翻譯到“廉頗、趙之良是大將”。我意識到自己所面臨的困難，我沒有責怪學生，沒有氣餒，一點一滴的從基礎(chǔ)講起，這沒有一點耐心是不行的。
通過批改作文，我發(fā)現(xiàn)，到職校讀書的學生，有許多心靈上是受過創(chuàng)傷的。他們在初中因?qū)W習不好，常常受到老師的批評，或不被老師理睬，他們上職校讀書往往是不情愿的，不得不來。所以他們?nèi)狈W習主動性。如果不消除他們的心靈創(chuàng)傷，就很難提高他們的學習積極性，這也要求我們耐心細致，公平合理的對待每個學生，消除他們的心靈創(chuàng)傷。我領(lǐng)大專班的學生實習，到了試講時有個學生找到我說不準備試講了，我問為什么，他說他學習一直不是很好，經(jīng)常受到老師的批評，因此對老師這一職業(yè)沒有好感，畢業(yè)后準備做買賣，絕不當老師。我先后找了他三次，反復向他講道理，最后他說：“老師,你這么耐心，我不好意思不講了。”我想學生都有感情，只要我們真誠的對待，他們絕不會無動于衷。
“因材施教”是一條重要的教學原則，在多年的教學過程中我對這一原則有了深刻的體會。
我教過大專班、高考班、高中班、就業(yè)班，每一級學生的教材不同，培養(yǎng)目標不同，因此每接一門新課，都是對我的一次考驗。譬如接手高中班后，我首先通過各種渠道了解學生的學習基礎(chǔ)、學習態(tài)度、心理狀態(tài)等情況，針對學生總體水平較弱，學習主動性不強的實際情況，我確定了“一年級打基礎(chǔ)，二年級全面提高，三年級綜合鞏固”的教學思路，使得高中班的語文教學取得良好成績。幾年來，在教學中，我能針對不同的學生，認真鉆研教材，采取靈活多樣的教學方法，大膽創(chuàng)新，充分調(diào)動學生的學習積極性，注重學生的自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育教學效果顯著。
“踏踏實實做人，勤勤懇懇做事”是我的人生信條，正是憑著這一點，以及較為豐富的專業(yè)知識和靈活多樣的教學方法，我贏得了學生、家長、領(lǐng)導、同事的信任和尊重?？既〈髮W的給我來信說：“感謝您兩年來對我的培育，我從您那兒不僅僅學到了語文知識，更學到了做人的態(tài)度?！笨既】萍即蟮耐瑢W給我來信說：“真想再回去聽您一節(jié)語文課，您的許多話至今回蕩在我耳畔?！闭沁@滾燙的話語，堅定了我為職教事業(yè)奉獻青春的信念。
有人說在職校不會有很大作為。我想，隨著時代的發(fā)展，社會的進步，職校的優(yōu)勢終將得以充分的展現(xiàn)，職校的老師同樣會大有作為，我期待著那一天，期待著在職業(yè)教育這一片廣闊的天地有更大作為。
教育教學工作心得體會篇十一
作為一名教師，我相信參與教學工作是非常重要的。參與教學工作不僅可以讓我更好地理解學生的需求，還可以幫助我更好地完成教學任務(wù)。在這篇文章中，我將分享我在參與教學工作中所得的體會和心得。
第一段：加入教研組提高了我的教學能力
在我的學校里，我加入了一支教研組。在教研組中，我們會分享教學方法和經(jīng)驗，為了提供更好的教學服務(wù)而互相學習。通過加入教研組，我獲得了許多新的教學想法，并且了解了不同的教學方式。我還學習了如何在教學過程中幫助學生更好地理解知識和技能。加入教研組提高了我的教學能力，也提高了我的教學效率。
第二段：參加家長大會可以與家長建立更好的聯(lián)系
參加家長大會是學校和老師與家長交流的一個重要場所。家長是恒久的學生和家里教育的管理者，了解家長的期望和學生的需求是教師取得成功的關(guān)鍵。通過參加家長大會，我可以了解家長對孩子教育的看法和期望，同時，家長也可以獲取孩子在學校中的表現(xiàn)。通過這種方式，我可以與家長建立更好的聯(lián)系，使得教育工作更加協(xié)調(diào)，以幫助孩子在學校中更順利地成長。
第三段：走班授課讓我更加全面了解學生學習情況
走班授課是一種以班級為單位的教學方式。在走班授課中，我將會對不同的班級授課，以更全面地了解學生的需求和能力。這不僅可以提高學生的學習成績，同時也可以讓我更加全面地了解學生的學習情況。在走班授課中，我可以結(jié)合學生的需求和考試情況對課程進行詳細調(diào)整，并在時間和課堂氛圍上作出相應(yīng)的調(diào)整。這樣能夠更好地幫助學生理解和接受課程知識。
第四段：學校教學骨干培訓增強了我的效率
學校教學骨干培訓是一種專門為教師精心設(shè)計的培訓課程。在這些課程中，我學習了全新的教育理念和教育策略。這些課程不僅提高了我的教學效率，還加深了我對教學工作的熱情。學校教學骨干培訓還為我提供了更好的幫助，使我更好地與其他教師溝通和學習，在此過程中我們形成了一個團隊。
第五段：參加學生活動可以增強團隊凝聚力
參加學生活動是一種朝陽性的體驗。在學生活動中，我可以與學生一起參加公益活動，文藝活動，志愿活動等。這樣能夠加深與學生的關(guān)系，增強團隊凝聚效能。同時，還可以提高學生的參與度，使得他們的適應(yīng)性、協(xié)作能力及社交能力得到更好的提高和發(fā)揮。
總之，通過參加教學工作、教育活動和教研會議等，我認識到要想做好教學工作，必須與教育與學生的需要相一致。通過參加各種活動，我能夠更好地了解學生的需求和要求，以制定更好的教育計劃和計劃。這樣可以更好地幫助學生在學校中成長，提高教學效率。
教育教學工作心得體會篇十二
回首這一年的工作實踐，感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而且在這學期我有幸走進了孫秀梅老師的課堂，在孫老師的課堂上我學到了許多教學當中的工作經(jīng)驗，這也使我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過這學期的實踐，孫老師對我的指導，使我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師,教書育人，在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。在孫老師課堂，我發(fā)現(xiàn)，孫老師講課嚴謹從容，課堂里學生學習的氣氛非常濃厚，孩子們探究問題的氣氛也非常濃厚。對于自己一時難以理解的東西，孩子們馬上就相互討論，共同探究起來。孫老師在課堂上起著重要的引導和組織作用。同時，在課堂上，絲毫沒有壓抑的感覺，別說是學生，就是我這個聽課的老師，也感到無拘無束，心情特別的放松。孩子們更是像在田野里自由生長的花草，那般的自然舒適，但活而不亂，孩子們并沒有把輕松演繹成混亂，整個的一堂課，孩子們在輕松和愉悅的氣氛下完成了所學的知識。
愛就是關(guān)懷；愛就是尊重；愛就是責任。在孫老師的教育教學充分的體現(xiàn)出了這三點，能做到不拋棄、不放棄每一名學生，每次學生做題的時候都走到理解的比較慢的同學旁邊耐心指導，在關(guān)愛學生的基礎(chǔ)上還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息。
雖然這一年的時間并不長,我卻成長了很多，在教育教學當中經(jīng)過領(lǐng)導和教師的指導使我知道了：首先，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。其次，重視課堂40分鐘的教學實踐，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，語言生動活潑，以飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。留心注意學生的反應(yīng)，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。對成績較差的學生進行課后輔導。應(yīng)對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。最后，還應(yīng)多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。
在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我要用我的心去教誨我的學生，我將把自己的愛奉獻給孩子們，在今后的日子里，我還要不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學經(jīng)驗。這就是我工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。
教育教學工作心得體會篇一
教育是社會發(fā)展的基石，教師是培養(yǎng)未來的棟梁。然而，作為一名教師，并不是只有傳授知識的責任，還需要時刻保持敏感和積極進取的態(tài)度。在教學工作中，我不斷總結(jié)、反思，從中領(lǐng)悟到了許多心得體會。本文將分享我從教學實踐中獲得的五點心得體會。
首先，教師要堅持因材施教的原則。每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、天賦和學習能力。作為一名教師，我意識到只有因材施教，才能真正滿足學生的需求。例如，在一次英語課上，我發(fā)現(xiàn)準備了一份乏味的練習對班級大多數(shù)學生來說過于簡單，而對于少數(shù)學生來說則過于困難。因此，我決定靈活調(diào)整教學內(nèi)容，以滿足每個學生的學習需求。通過個別輔導和挑戰(zhàn)性的作業(yè)，我?guī)椭鷮W生找到了適合自己的學習節(jié)奏和方式，從而提高了整體的學習效果。
其次，教師要善于調(diào)動學生的學習興趣。學習興趣是學生主動學習的動力源泉。因此，作為一名教師，要善于引導學生，激發(fā)他們的學習興趣。在一次化學實驗課上，我發(fā)現(xiàn)學生對實驗內(nèi)容缺乏興趣，學習態(tài)度較為消極。于是，我改變了實驗流程，增加了一些趣味性的內(nèi)容，例如講解實驗背后的故事和應(yīng)用價值。通過這樣的設(shè)計，學生的學習興趣得到了極大的提升，他們積極參與實驗，增強了實際操作的能力。
第三，教師要重視個案輔導的重要性。個案輔導是針對單個學生的特殊需要而進行的個性化輔導。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生在某些學科上存在較大的困難，影響了他們的學習成績和自信心。因此，我與這些學生進行了一對一的個案輔導，了解他們的學習難點，并耐心幫助他們解決問題。我鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)，給予他們積極的鼓勵和肯定。在輔導過程中，我發(fā)現(xiàn)學生的學習成績有了明顯的提高，同時也增強了他們的自信心和學習動力。
第四，教師要不斷更新教學理念和方法。隨著時代的發(fā)展，教育模式和教學方法也在不斷變革。作為一名教師，我深刻認識到不斷更新教學理念和方法的重要性。我定期參加教育培訓，了解最新的教育理念和教學方法，并嘗試將其應(yīng)用到實際教學中。例如，在一次關(guān)于科技教育的培訓中，我學習了一種基于項目的學習方法。我將這一方法應(yīng)用到課程設(shè)計中，讓學生通過團隊合作解決問題，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。
最后，教師要與家長保持良好的溝通合作關(guān)系。學生的教育是教師和家長共同負責的事情。作為一名教師，我積極主動與家長保持溝通，分享學生的學習進展和問題。我定期組織家長會，向家長介紹學校的教學方案和學生的表現(xiàn)，征求家長的意見和建議。通過與家長的合作，我能更好地了解學生的家庭背景和特點，更好地滿足學生的學習需求。
總結(jié)起來，作為一名教師，教育教學工作的心得體會是豐富多樣的。教師要堅持因材施教、調(diào)動學生的學習興趣、重視個案輔導、不斷更新教學理念和方法，同時與家長保持良好的溝通合作關(guān)系。只有不斷總結(jié)和進步，才能真正發(fā)揮教師工作的價值，為每一個學生的成長和未來貢獻自己的一份力量。
教育教學工作心得體會篇二
我們一行4人乘車到安康師范學院進行為期兩天集中培訓。我們共聽了五個主題報告。我現(xiàn)在初步了解到朱永新先生主持的“新教育實驗”，是以一切人的發(fā)展為宗旨，是基于人文培養(yǎng)的素質(zhì)教育，是著眼精神成長的生活教育，做新教育實驗，圓素質(zhì)教育之夢。在學習與交流中我們看到了新教育小學教師的智慧在彰顯，心中涌起好久不曾涌的新教育理念，就將此次培訓中值得我學習與借鑒的地方總結(jié)如下：
理論根源：新教育并不是一個全新的概念，它源于美國的杜威就教育思想和陶行知等人的教育改革，以及同一時期的歐美新教育運動。冠以“新教育”之名的實驗正是已杜威教育思想和陶行知教育實踐為其根源，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)造的一個整體教育改革實驗。
核心理念：過一種幸福完整的教育生活;行動，就有收獲。
四大改變：改變學生的生存狀態(tài)、改變教師的行走方式、改變學校的發(fā)展模式、改變教育的科研范式。
四重境界：使實驗成為教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺、使實驗成為學校提升教育品質(zhì)的理想平臺、使學校成為學生享受成長快樂的理想樂園、使學校成為‘新教育共同體’的‘精神家園’和共同成長的‘理想村落’。
四種精神：第一個理想主義;第二個是田野意識;第三個是合作精神;第四個是公益情懷。
五大理念：無限相信學生與教師的潛力、交給孩子一生有用的東西、重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗、強調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育、讓師生與人類崇高精神對話。
十大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。
意思說你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對太多的理想，一路走過，我們總是實現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒，十幾年的教育教學改革，使我們的教育理念雖然有所轉(zhuǎn)變，但是，我們的教育卻不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育靈魂，是人類不斷走向崇高，我們不要太多的口號，我們需要的是行動，記住朱教授的話，“只要行動，就有收獲。只有堅持才有奇跡”。我們要把這句話作為我們的座右銘，時時提醒和鼓勵我們走向成功。
朱教授認為，一所學校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學校。一所學校可以在很多方面很簡陋貧乏，但只要有書，這就足以稱得上是學校了。一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠;而有著一定文化積淀的教師，教學時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。朱教授把“營造書香校園”讀書工程列為新教育行動的首項行動。由此可見：我們教師應(yīng)該多讀書，不斷充實自己，使自己成為一個知識淵博的人。
作為一個教師，需要各個方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。所謂“學高為師”，沒有閱讀就沒有學習，沒有學習就談不上進步，更不可能“學高”。在學校就要讀書，讀書就意味著教育，學校就是一個師生共同讀書的樂園。所以我們從今天開始，從現(xiàn)在做起，在廣大教師中開展“每日一語、每周一文、每期一書”的讀書活動，要求寫體會感悟。朱永新教授稱教師都是一本大的巨作，每一部巨作都有真切的可行的理論。朱教授還告訴我們成為一名名師的途徑，那就是從現(xiàn)在起，堅持每天寫教育隨筆、教育故事、教育反思。5—10年后，你抱著自己積累的教學日記時，你就成為了一位名師。這讓我深深感受到 “認真教學”、“不斷學習”的深刻含義。要想在教育改革的大潮中立于不敗，唯有不斷學習，并堅持將工作中的發(fā)現(xiàn)記錄下來，所思所想寫下來。只要堅持下來，就可成功進行角色轉(zhuǎn)型。由“普通”教師向“科研”教師的轉(zhuǎn)型。
朱教授提倡的“晨誦、午讀、暮省”結(jié)合起來，開展豐富多彩的讀書活動。新教育的晨誦，提倡在一定的時間內(nèi)，用同一首詩歌來“開啟”黎明，為每一天注入生命的源泉。這樣的詩歌往往需要千挑萬選，需要千百次的咀嚼玩味，同時，她要具有優(yōu)美典雅、天真純凈、奮發(fā)向上、感恩虔敬、想象奇特、童趣盎然的特點，是兒童以當下的經(jīng)驗能夠感受到的。因此，他們的數(shù)量也是極為有限的。它強調(diào)了師生共同的吟誦玩味，直接用聲音來感覺詩歌，品味詩歌。它需要教師用自己的理解來感染學生，傳遞學生，帶動學生對詩歌的熱愛，對黎明的熱愛，對生活的熱愛。晨誦時，師生一起誦讀、一起感受、一起陶醉，一起激勵，美妙的詩歌與孩子的靈魂交織在一起。
午讀時間一般為中午的20分鐘時間。其形式可讓全校師生在優(yōu)美的輕音樂中靜靜地開始，如講故事、讀繪本、默讀、輕聲自由讀等等。我們倡導班級共讀，讓師生擁有共同的生活。師生共讀一本書，彼此之間便有了共同的語言和密碼，相互傳遞著快樂、理解與尊重。
至于“暮省”我認為師生應(yīng)共同反思，不斷反思，這樣才能不斷提高反思能力，才能不斷進步。讓我們記住朱永新教授這樣一句話：一個民族的發(fā)展史就是一個民族的閱讀史，一個民族的精神境界在很大程度上取決于一個民族的整體閱讀水平。新教育實驗首先要做的就是拯救民族的閱讀，尤其是兒童的閱讀。讓我們與孩子們同讀共思，擠一點時間給讀書;留一點空閑給思考;獻一份熱情給學習。讓“晨誦、午讀、暮醒”成為我們的生活方式!
締造完美教室，就是要讓教室里的每個孩子穿越課程與歲月，在各方面訓練有素又和諧發(fā)展，并一天天地豐盈著、成長著。朱永新認為，締造完美教室有一個絕對的‘硬指標’：所有孩子在教室里都有可見的進步——無論是在道德上的、情感上的，還是智力上的。他說：“教室一頭挑著課程，一頭挑著生命。沒有生命綻放的教室，就不可能是完美教室?！?BR> 總之，走進新教育，是我們充滿了激情，學習的結(jié)束意味著實踐的開始，只要行動，就有收獲。只要去做，就能成功。我確信新教育雖是一個夢，但只要我們還有夢，只要我們在行動，我們就會不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會實現(xiàn)我們的夢想。
教育教學工作心得體會篇三
教育工作是一項既重要又挑戰(zhàn)性的職業(yè)。作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)學生的責任，同時也要面對學習環(huán)境不斷變化的挑戰(zhàn)。在教學過程中，不僅需要有豐富的知識儲備和專業(yè)技能，更需要具備靈活的教學方法和與學生良好的人際溝通能力。通過自己多年的教學經(jīng)驗，我深刻體會到了教學工作的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
第二段：注重學生個體差異的教學方式
教學工作中，我們面對的學生來自不同的家庭、有著不同的性格特點和學習能力。因此，在制定教學計劃和教學內(nèi)容時，我們需要考慮到學生的個體差異。我發(fā)現(xiàn)，注重學生個體差異的教學方式，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣和主動性。例如，在課堂上我會采用多樣化的教學方法，鼓勵學生互相合作，可以幫助他們更好地理解和掌握知識。同時，我也經(jīng)常與學生進行個別溝通和交流，了解他們的學習情況和問題，及時調(diào)整教學方法，使每個學生都能得到關(guān)注和幫助。
第三段：關(guān)注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)
除了傳授學科知識外，作為一名教師，我也非常注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。我認為，學生的發(fā)展不僅僅局限于學業(yè)成績，還應(yīng)該具備良好的人際關(guān)系、團隊合作能力和創(chuàng)新思維等素質(zhì)。在教學過程中，我會通過組織各種課外活動、講述有趣的故事和鼓勵學生表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。此外，我還會不斷提醒學生樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng)。
第四段：與同事的合作與交流
教學工作是一項團隊合作的工作，與同事的合作與交流是非常必要的。我發(fā)現(xiàn)，與同事進行交流可以互相借鑒教學經(jīng)驗，交流問題和困惑，共同提高教學質(zhì)量。我們可以互相觀摩課堂教學，通過交流與討論找到更好的教學方法和形式。此外，合作研究和制定教學計劃，可以有效地減輕個人工作壓力，提高教學效果。
第五段：持續(xù)學習與自我提高
教育事業(yè)快速發(fā)展，新的教育思想和方法層出不窮。作為一名教師，要與時俱進，不斷學習和提高自己的教學水平。我會積極參加各種培訓和教研活動，與教育專家和同行交流學習，不斷更新和改進教學方法。同時，我也會通過閱讀教育方面的書籍和參與教育研究，來提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。
結(jié)尾段：總結(jié)全文
總之，教學工作對于我們個人和社會來說都是非常重要的。通過與學生的互動，我深刻認識到注重學生個體差異的教學方式可以更好地激發(fā)他們的學習興趣和主動性。同時，關(guān)注學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，與同事的合作和交流以及持續(xù)學習和自我提高，這些都是我們在教學工作中應(yīng)該重視的要素。只有通過不斷的努力和提高，我們才能更好地完成教育使命，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
教育教學工作心得體會篇四
“利人莫大于教，成身莫大于學”作為被人們贊譽為人類靈魂的工程師的教師，我時刻沒有忘記傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)準則。在教中求學，在學中求教是我保持不變的教學態(tài)度。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。要教好學生，就得掌握各方面的科學文化知識，這就要花很多的時間，下很大的功夫去博覽群書，了解掌握更多的知識，而平時學到的知識往往會在不經(jīng)意間成為課堂教學的補缺成分，也往往會幫助你走出困境，擺脫尷尬。說到底，要教，就得去學，要向別人傳、授、解，必須先對自己進行傳、授、解。陶行知先生曾說“為教而學”“以教人者教己”是很有道理的，不學何以談教。好了，諸如此類的大道理誰都會說，由于時間關(guān)系，還是結(jié)合實際談?wù)勎易约涸诮虒W中的感受吧。
課堂總會留下遺憾。二十多年來，我沒有過不帶著遺憾走出課堂的，總覺著還有很多的東西沒能讓學生了解掌握，還有某個知識點沒能向?qū)W生點透，甚至于哪個生字沒能來得及正確指導學生讀寫……不管是由于時間的限制，還是自己所忽略造成，總之留給自己的只有遺憾。例如：在引導學生學習五年級上冊第七組課文《難忘的一課》，課文講述的是臺灣“光復”后一位年輕的教師指導學生學習祖國的語言文字的動人情境。這是一篇略讀課文，按規(guī)定一個課時完成。設(shè)計教學時，我也是按照一課時設(shè)計的，可在實施教學的過程中沒能按時完成，我一時認為，要讓學生真切的感受到這位年輕教師和學生真切的愛國情感，不能只抓住課文中三次出現(xiàn)“我是中國人，我愛中國！”去體會，這樣就有些片面了，更應(yīng)該抓住“臺灣‘光復’”向?qū)W生介紹臺灣蒙受屈辱的歷史背景，這就涉及很多的歷史知識—中日甲午戰(zhàn)爭，喪權(quán)辱國的《馬關(guān)條約》的簽訂，甚至明代愛國將領(lǐng)鄭成功收復臺灣等一系列的歷史知識，我認為只有讓學生了解了這些，才能從真正意義上去體會出課文中字里行間飽含的愛國之情，可就這些知識的介紹就占據(jù)了相當時間，留給引導學習課文內(nèi)容時間不多，只能草草収結(jié)，遺憾的走出課堂。諸如此類的例子很多，總之，遺憾常常咬著你不放，但換角度去想，這未必不是一件好事。
小學生識字、寫字失導。在基礎(chǔ)教育中，小學教育是最基礎(chǔ)的啟始教育，是教學生識字、寫字的起始階段，如果我們忽略了這個階段的教育，就等于毀掉了一個人的半生，想要彌補談何容易??！近些年，我一直承擔小學高段語文教學，確切的說是五、六年級的語文教學，按理說，五、六年級學生已經(jīng)有了獨立識字、寫字的能力，無需老師花費更多的時間去指導他們識寫字的，但實際卻是事與愿違。學生書寫時的姿勢真叫姿態(tài)百出，執(zhí)筆方法也是千姿百態(tài)，寫出來的字更令人吃驚不小啊！例如：有一個寫“口”字時從起筆到收筆只轉(zhuǎn)了一個圈，像畫圓似的一氣呵成，且有棱有角，看到此情，我很是生氣，有這樣寫字的嗎？我又讓他再寫一次，要求按筆畫順序每寫一筆要說出筆畫名稱來，這位學生就愣愣的、茫然的瞅著我的臉，遲遲不肯動筆，從他的表情中露出的只有無奈和可憐；還有，作業(yè)中形近字混淆、同音字替代、多筆少點等現(xiàn)象屢禁不止。如學生常常寫“令”字時少了下面的一點而寫成“今”、常將已經(jīng)的“已”用以后的“以”做替代、“近”“進”混用、“有”“又”不分，諸如此類舉不勝舉。另外，學生寫字不求結(jié)構(gòu)，呈現(xiàn)于眼前的是散架垮塌字樣，匡正漢字的田字格式成了擺設(shè)。從這些簡單的例子中折射出了一個明顯的教學病態(tài)—教師在最基礎(chǔ)的教學中只求結(jié)果，不求質(zhì)量，不重過程。此外，學生自寫不好，還有一個更重要的原因——中性筆。使用中性筆經(jīng)濟、方便，但寫字過程中滑動性強，這也是我們應(yīng)該注意的問題。
閱讀理解，口頭表達，書面習作更讓人頭疼。五六年級的學生按理來說應(yīng)有初步的閱讀理解能力，但在平時作業(yè)，學習測評中看不到預設(shè)結(jié)果。給出一篇閱讀，讓學生讀后解釋某個詞語，答案五花八門，甚至于鬧出笑話也是常有的事，更談不上結(jié)合語言環(huán)境去解釋了。有相當一部分學生說不出一句穩(wěn)當?shù)脑拋?，也就是不能把所要表達的意思完整準確地表達出來。一篇習作中從頭至尾很難找到一個令人激奮的詞語來。這方面值得我們深思啊！
重教重學，教學相長?！袄四笥诮?，成身莫大于學”這句話在開篇中已提到，我認為我們每個人都不應(yīng)該原地踏步，滿足于現(xiàn)狀，萬物沒有一成不變的，我們所肩負的使命是培養(yǎng)人，人才是推動發(fā)展的主動力。要教人，就得先教自己，要教好人，就得先教好自己。教自己，教好自己，就得學。學習科學文化知識，學習教育理論，學習先進的教學經(jīng)驗、教學方法。要在不斷的學中教，在不斷地教中學，要明確認識到學就是為了教。這里要強調(diào)的是如何去教，最主要的是要結(jié)合我們學生的實際，實際的基礎(chǔ)，實際的能力。從目前我們學生的實際來看，低年級我們要在識字、寫字上狠下功夫；在說話、寫話上狠下功夫；中高年級要在閱讀理解、口語表達、書面習作上狠下功夫。識字教學要把好漢語拼音關(guān)，從我目前掌握的情況看，五年級的學生有相當一部分不會把一年級所學的聲母，韻母完整的背寫下來，這是可憐，更可悲的。我們在加強識字訓練是不能忽視學生獨立識字的培養(yǎng)，要交給學生兩種查字典的方法，培養(yǎng)學生良好的運用字典的習慣。寫字訓練更要扎實，指導筆畫名稱的認識和寫法，指導間架結(jié)構(gòu)等。另外，我們要充分認識到學生身體發(fā)育、健康成長的需要，在寫字過程要不厭其煩的糾正寫字姿勢。在說話，寫話訓練方面要給學生創(chuàng)造機會，給學生展示的空間。中高年級要給學生重視培養(yǎng)學生獨立閱讀習慣，教給學生閱讀方法，要讓學生銘記“不讀書不動筆墨”。要培養(yǎng)學生口頭表達能力，要給學生創(chuàng)造口頭表達的機會，訓練大膽發(fā)言的積極性，主動性，自信心。習作訓練首先要求學生堅持寫日記，要重視方法指導。
上述散談，確信同仁誰都清楚明白，不值一提，但我認為不得不提。最后我還要啰嗦一句，教學必須結(jié)合學生實際，過程與結(jié)果相比，我認為前者更重要。
教育教學工作心得體會篇五
教學是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè)，每一位教師都在不斷探索和總結(jié)中成長。通過自己多年的從教經(jīng)驗和思考，我深刻體會到，在教學工作中，要注重學生的培養(yǎng)、教學方法的創(chuàng)新、班級管理的重要性以及與家長的良好合作。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐，分享我對教學工作的心得體會。
首先，教師應(yīng)該注重學生的培養(yǎng)。教書育人是我們的神圣職責，而培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展則是我們教師的責任所在。在日常教學中，我積極運用討論、小組合作和實踐活動等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。此外，我還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，鼓勵他們發(fā)散思維，勇敢嘗試。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性和創(chuàng)造力得到了極大地提升。
其次，創(chuàng)新教學方法是提高學生學習效果的關(guān)鍵。創(chuàng)新是時代的要求，也是教學中必需的一個方面。不同的學生有著不同的學習方式和學習風格，我們教師需要根據(jù)學生的特點和需求靈活運用不同的教學方法。例如，在講解新知識時，我常常采用多媒體輔助教學，使學生能夠直觀地理解和記憶。在鞏固知識的過程中，我讓學生進行小組合作和實踐操作，通過互動和合作，學生們在思考和實踐中獲得了更深入的學習。創(chuàng)新教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。
此外，班級管理是一個相當重要的方面。一個良好的班級管理能夠為學生提供一個良好的學習氛圍和發(fā)展空間，也有助于順利進行教學工作。在班級管理方面，我堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的自律能力和班級凝聚力。我尊重學生的個性差異，關(guān)心他們的成長和困惑，鼓勵他們積極參與課堂活動和討論。另外，我也非常重視與學生家長的溝通，定期與家長進行交流，分享學生的學習情況和發(fā)展進展，以便家長能更好地支持和引導孩子。通過良好的班級管理，我發(fā)現(xiàn)學生的整體素質(zhì)得到了提升，班級氛圍也更加和諧。
最后，與家長的良好合作是教學工作中一個不可或缺的環(huán)節(jié)。家庭和學校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，家庭教育和學校教育應(yīng)該相互補充和配合。因此，與家長的良好合作是教師工作中的一個重要任務(wù)。在與家長交流中，我堅持真誠待人，尊重家長的意見和建議，平等地與家長溝通。我通過電話、微信、家長會等多種途徑與家長保持聯(lián)系，及時了解孩子的學習和生活情況，并積極解答家長的疑問和關(guān)注。通過與家長的良好合作，我發(fā)現(xiàn)學生在家庭環(huán)境的支持下更加主動積極地參與學習和活動。
總而言之，教學工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責任的職業(yè)，但也是一份充滿樂趣和成就感的工作。通過注重學生的培養(yǎng)、創(chuàng)新教學方法的運用、班級管理的重視和與家長的良好合作，我們教師可以取得更好的教學效果，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生。我相信，在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索和總結(jié)，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教育教學工作心得體會篇六
作為一名教師，參與教學工作是非常重要的一部分。在這個過程中，當我們與學生互動并為他們傳授知識、提供指導和支持時，我們會不斷地學習和成長。參與教學工作的過程中，我收獲了許多寶貴的體驗和知識。本文將著重介紹我的體會，希望能為其他教師提供一些有用的參考。
一、準備充分
在參與教學工作之前，我會認真準備教案，并預留足夠的時間進行重點的研究。我相信只有充分的準備才能提升教學的效果。我會努力去了解學生們的需求和興趣，以便于更好地為他們提供有針對性的教學。此外，我還會為學生準備一些實用的教材和輔助工具，讓他們更好地了解和學習到知識。從我學生們的反饋中我也可以得出，準備充分的教師可以提高學生們的學習興趣，而且對教學效果有很大的幫助。
二、積極互動
對于一名教師來說，課堂上的互動對于促進學生的學習習慣和積極性非常重要。因此，我很注重與學生的互動，積極參與課堂討論和講解。我會鼓勵學生們積極提出問題，并幫助他們解決難題。我相信只有提高課堂的互動，才能讓學生更好地掌握知識。
三、注重反饋
在課堂上，我會定期給學生提供反饋，并以此為指導優(yōu)化教學計劃。反饋不僅可以幫助學生找到不足之處，也可以讓教師從學生的反饋和意見中發(fā)現(xiàn)教學方法上可以改進的地方。通過與學生及時交流，可以使我更好地了解他們的弱點，并適時為學生提供更有效的教學方法。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常性地與學生交流與交互，對于提升課程質(zhì)量和學生積極性有很大的幫助。
四、多樣化教學
目前的學生們在知識獲取上有更多樣化的選擇，因此創(chuàng)新和多樣的教學方式往往能取得更好的效果。在教課堂，我會嘗試多種不同的教學方法，比如互動式、實踐式、討論式等，以此讓學生們更加深入地理解和掌握知識。此外，我還會鼓勵學生外出參觀和實踐，讓他們可以在實踐過程中理解和學習知識。
五、與同事合作
在教學工作中，合作與交流是非常重要的因素。我會與其他教師和教研組合作，以確定更好的教學計劃和方法。與同事合作不僅有助于我們相互學習，而且對于將不同的想法轉(zhuǎn)化為行動有很大的幫助。在合作過程中，我學到了如何與他人進行交流和協(xié)作，并且在思維和教學方法方面也有了更深入的了解。
總結(jié)：參與教學工作是教師成長的重要一步，通過準備充分、積極互動、注重反饋、多樣化教學和與同事合作，我學習到了很多新的知識和經(jīng)驗。當然，這只是我個人的體會和想法，相信每個教師都會有屬于自己的教學經(jīng)驗和體會。但是，最終我們都會為了讓學生們更好地學習而努力。
教育教學工作心得體會篇七
自走出大學校門參與到職業(yè)教育事業(yè)中來，已經(jīng)有十余年了。在教育教學過程中，我感受著職業(yè)教育的發(fā)展與變革，不斷的成長。以下是我教育教學過程中的一些心得體會。
第一，教師和學生必須明確職業(yè)教育的目的。中等職業(yè)教育不同于初等教育和高等教育，其主要目標是“對受教育者進行思想政治教育和職業(yè)道德教育，傳授職業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)技能，進行職業(yè)教育指導，全面提高受教育的素質(zhì)?！币虼?，我在教學過程中，要重視對學生個人素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能的教育與培養(yǎng)。
第二，引入現(xiàn)代教育理念，改變教學觀念。職業(yè)學校的學生普遍存在自主學習意識較差、學習能力較弱的問題。作為教師要適應(yīng)學生的特點，采用“一體化”教學理念，在教學內(nèi)容的處理、教學目標的制定、教學方法的選擇上，學生考核與評價環(huán)節(jié)要適應(yīng)于學生的學習，充分體現(xiàn)“學生為主體”的思想。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握有效的學習方法。
第三，重視與學生的情感交流。職業(yè)學校的學生并不是智力是存在缺陷，他們可能是情感上障礙，可能是學習習慣差，學習方法、學習效率不高。教師要多與學生進行情感交流，給予其信任感，讓他們更早的適應(yīng)學校和社會。
第四，堅持學習，扎實根基。職業(yè)學校教師，要傳授學生以知識和技能，首先自己應(yīng)該有一身過硬的本領(lǐng)。我們是從一個學校進入另一個學校的教師，具備了知識的學習的能力，還需要在工作中、企業(yè)實踐中不斷的提升自己，熟練掌握職業(yè)技能，保持職教之樹常青。
教育教學工作心得體會篇八
本學期,我擔任八（3）、八（4）兩班的教學,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下：
上學期經(jīng)調(diào)查,兩個班大部分學生,基礎(chǔ)非常差,有一半的學生連26個字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,學習不主動,對英語的興趣不濃.兩班共約有1/3的學生學習態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽寫能力有待加強.本學期新生中,英語基礎(chǔ)跟原來老生差不多,沒有英語方面特別優(yōu)秀的（均已通過口試調(diào)查）,對英語學習興趣不濃,學習態(tài)度被動.
1、認真學習體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況.
2、教學過程中,注意抓常規(guī)教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學習,經(jīng)常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦,并利用李陽老師的教學理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實.
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語.老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語.每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話.也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學生的語感 .
5、抓小測驗、單元測試過關(guān),并注重復習.
1、教的方面:
深入了解和分析學生情況,有針對地教學,對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練,詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達的英語背誦,英語作文得分率有了長足的提高.另外因狠抓落實“學習法”,使學生學習習慣得到進一步改善,我班英語成績有了較大的突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均穩(wěn)中有升.雖然我們也進行了英語閱讀訓練,但學生閱讀能力的提高不大.單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低.今后,應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練.
2、學的方面
一要培養(yǎng)學生對英語學習有興趣,二要培養(yǎng)學生的責任心從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高.經(jīng)過一學期努力,大部分學生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了.
如果只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補習,即使可以應(yīng)付一時,但掌握的知識都是不牢固的.新舊知識就會顧此失彼.
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任,使我精力充沛；同事的幫助,使我干勁十足；學生的渴求,使我信心倍增.我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法.積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務(wù),力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績.我相信有耕耘總會有收獲.
教育教學工作心得體會篇九
參與教學工作是一種難得的機會，通過參與教學工作，我不僅能夠深入了解教學流程和教學方法，而且還能夠鍛煉自己的教學能力和與人溝通的能力。在我參與過的教學工作中，我深刻體會到了自己的成長和進步，并且積累了一定的心得體會。
二段：活動描述
近期我參與了一場由學校組織的教學活動，這個活動主要是幫助一些低年級的學生，提高他們的閱讀能力和語文水平。在這個活動中，我主要負責的工作是講解一些生字和詞匯，同時還要給學生們布置一些閱讀作業(yè)。通過這個活動，我深入了解了學生們的學習情況，也能夠更加準確的把握教學重點。
三段：我從中學到的東西
在這個教學活動中，我不僅提高了自己的團隊合作能力，而且也培養(yǎng)了自己的教學能力。通過與其他老師的交流和合作，我更加深入地了解了教學的實際操作流程，學會了如何更加有條理地安排教學內(nèi)容。同時，我也更加深入地了解了不同學生家庭和背景對教學的影響，在今后的教學工作中，我也會更加細心地關(guān)注每個學生的個性化需求。
四段：體會和感悟
參與教學工作不僅能夠提升個人能力，而且也能夠幫助更多孩子能夠接受正確的教育，提高自己的綜合素質(zhì)。通過這次教學活動，我深深地感受到了教學的意義和價值，也更加意識到了教師的責任和擔當。在我今后的教學工作中，我也會更加注重學生的學習成果，使自己的教學工作更加有意義、有價值。
五段：總結(jié)
總而言之，參與教學工作是一項難得的機會，它能夠培養(yǎng)個人的能力，并且也能夠讓我們更加深化對教育的認識和理解。在我今后的教學工作中，我也會更加努力，更加用心地進行教學工作，為更多學生的成長創(chuàng)造更多的機會和條件。
教育教學工作心得體會篇十
自參加工作以來，我一直從事語文教學。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，努力提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育教學的要求，做到“讓學生成材，讓家長放心，讓社會滿意”，為教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量。因工作成績突出，受到各方面好評。近幾年，我?guī)Я藘蓪弥形拇髮０?，三屆高考班，教了一年高中班，都取得了?yōu)異成績，“看似尋常實奇崛，成如容易卻艱辛?！爆F(xiàn)將多年工作總結(jié)如下：
我覺得當老師難，當職業(yè)學校的老師更難。
首先，社會對職業(yè)學校存在誤解，認為職業(yè)教育效果不好，當職校的老師輕松容易，職校的老師在社會上得不到應(yīng)有的尊重和認可。其次，我們所面對的勞動對象——學生，基礎(chǔ)不好，學習主動性不強，我們的勞動成效很難通過他們直接體現(xiàn)出來，我們用心教，得到的結(jié)果往往卻是“無人喝彩”，內(nèi)心時常覺得在做無用功。因此，職校老師面臨的最大問題是——不容易產(chǎn)生成就感，容易產(chǎn)生倦怠感。這樣要持久的保持工作熱情是極其困難的。正因為如此，我們要比別的學校的老師更要耐得住寂寞，要比他們付出更多，我們要燃燒大量木材，才能得到一點點炭火。
我認為，我們不能太在乎得到多少，而應(yīng)考慮我們付出了多少。付出了不一定有收獲，但不付出不付出肯定沒有收獲。我堅信事情往往是“一份耕耘，一份收獲?！?BR> 我教96級中文大專班時，有一個學期，我上兩門課，正課20節(jié)，安排晚自習時，由于這個班除了我之外，都是住城的女教師，不安排自習，學校給我安排了4晚上7節(jié)晚自習，這在我們學校是創(chuàng)記錄的，當時我感到難以接受。一方面我不住校，另一方面我的孩子剛一歲，家務(wù)負擔很大。當了解到學校的難處后，我還是愉快的承擔下來，并且沒有消極對待。我結(jié)合所教《語文教學法》這門課，利用晚自習組織學生試講，一個學期的晚自習，每個學生都講了一節(jié)課，為他們實習打下了基礎(chǔ)。學生在這個學期對教師的考評中，給我打了最高分，我感到非常欣慰，因為我很看重學生對我的評價。現(xiàn)在，兩屆大專班的學生都分到全市的初中或小學當了老師，經(jīng)常有學生寫信給我或回來看我，他們都說，我踏踏實實的工作態(tài)度和豐富的知識給他們留下深刻的印象。
上高考班、高中班常要在假期補課，我們辛辛苦苦補課，可有些學生存在逆反心理，根本不愿補。20xx年寒假補課我記憶猶新。那年冬天特別冷，補課期間下了幾天的雪，更不巧的是我女兒因肺炎住院了，有一天我從醫(yī)院冒著大雪騎著自行車回來補課，我讓學生復習，我往黑板上寫題，剛寫了一會兒，下面就鬧哄哄的，我不由得火冒三丈，感到特別傷心，把學生狠狠批評了一頓。同學們了解情況后，都非常受感動，以后學習都比較用功。2002年高考，我校語文平均成績比全市平均分高3分，全市語文最高成績也是我校的，我的付出終于有了令人滿意的結(jié)果。
我們盡最大努力付出了，我們就可以自豪的說，我問心無愧，我對得起學生！
要贏得學生的承認和家長的尊重，光有扎實勤奮的工作態(tài)度是不夠，還要有豐富的知識和靈活的教學方法。這就要求我們能積極主動的學習，不斷充實提高自己。尤其是我們職校的學生，老師講多少就是多少，很少主動提問，這就不能促使我們?nèi)ド钊氲膶W習，如果我們滿足于現(xiàn)狀，就不會有提高。
我想教育是不可逆的，我們不能象工業(yè)生產(chǎn)那樣，如果出了“殘次品”，就重新回爐或丟棄，我們不能把大量的“殘次品”輸送到社會上。職業(yè)學校的學生除了考大學的之外，大部分畢業(yè)后要直接參加就業(yè)，這就要求我們要具有更高的“加工藝術(shù)”。我們不僅要做“人類靈魂的工程師”，我們更要試著做“人類靈魂的高級工程師”。學習是提高我們素質(zhì)的唯一途徑。
另一方面，語文教學，任務(wù)繁重，要求教師知識全面，讀寫聽說全能，要求教學技藝純熟，教學方法多樣。以這樣的標準衡量，教師總有這樣那樣的不足和缺陷，只有認真學習，才能合乎要求。
教大專班時，我體會到作為一名語文教師必須有豐富全面的知識。我上過《古代漢語》、《現(xiàn)代漢語》、《中學教育學》、《中學語文教學法》、《外國文學》等課程，促使我去廣泛的學習。教高中班，我體會到必須有扎實、系統(tǒng)的知識。普通高中考得細，一個字一個詞都必須搞清楚，才能給學生講清楚。有人把知識結(jié)構(gòu)喻為三種類型：一是i型，即長于知識的縱深開拓，在某一專業(yè)方面知識精深；二是h型，即注重知識的橫向拓展，具有寬廣的知識面；三是t型，就是既博又專，有寬有深。我努力成為具有t型知識結(jié)構(gòu)的人。20xx年我參加煙臺市語文骨干教師培訓，以優(yōu)異成績結(jié)業(yè)。
我曾經(jīng)對我教學的長處與缺點進行了認真分析。專業(yè)知識比較扎實，能下工夫?qū)φn文進行分析，是我的長處；字、普通話等基本功不是太好，是我的短處。針對這些，我加強這幾方面的練習，使自己的教學盡快走向成熟，形成自己的特色。
我國著名教育家陶行知說：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。”
在職校教學，“耐心細致，因材施教”兩種品質(zhì)尤為重要。
我們的學生基礎(chǔ)不好。有一次我講《廉頗藺相如列傳》，讓學生翻譯課文第一句話“廉頗者，趙之良將也”，這是一個簡單的判斷句，可學生翻譯到“廉頗、趙之良是大將”。我意識到自己所面臨的困難，我沒有責怪學生，沒有氣餒，一點一滴的從基礎(chǔ)講起，這沒有一點耐心是不行的。
通過批改作文，我發(fā)現(xiàn)，到職校讀書的學生，有許多心靈上是受過創(chuàng)傷的。他們在初中因?qū)W習不好，常常受到老師的批評，或不被老師理睬，他們上職校讀書往往是不情愿的，不得不來。所以他們?nèi)狈W習主動性。如果不消除他們的心靈創(chuàng)傷，就很難提高他們的學習積極性，這也要求我們耐心細致，公平合理的對待每個學生，消除他們的心靈創(chuàng)傷。我領(lǐng)大專班的學生實習，到了試講時有個學生找到我說不準備試講了，我問為什么，他說他學習一直不是很好，經(jīng)常受到老師的批評，因此對老師這一職業(yè)沒有好感，畢業(yè)后準備做買賣，絕不當老師。我先后找了他三次，反復向他講道理，最后他說：“老師,你這么耐心，我不好意思不講了。”我想學生都有感情，只要我們真誠的對待，他們絕不會無動于衷。
“因材施教”是一條重要的教學原則，在多年的教學過程中我對這一原則有了深刻的體會。
我教過大專班、高考班、高中班、就業(yè)班，每一級學生的教材不同，培養(yǎng)目標不同，因此每接一門新課，都是對我的一次考驗。譬如接手高中班后，我首先通過各種渠道了解學生的學習基礎(chǔ)、學習態(tài)度、心理狀態(tài)等情況，針對學生總體水平較弱，學習主動性不強的實際情況，我確定了“一年級打基礎(chǔ)，二年級全面提高，三年級綜合鞏固”的教學思路，使得高中班的語文教學取得良好成績。幾年來，在教學中，我能針對不同的學生，認真鉆研教材，采取靈活多樣的教學方法，大膽創(chuàng)新，充分調(diào)動學生的學習積極性，注重學生的自學能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教育教學效果顯著。
“踏踏實實做人，勤勤懇懇做事”是我的人生信條，正是憑著這一點，以及較為豐富的專業(yè)知識和靈活多樣的教學方法，我贏得了學生、家長、領(lǐng)導、同事的信任和尊重?？既〈髮W的給我來信說：“感謝您兩年來對我的培育，我從您那兒不僅僅學到了語文知識，更學到了做人的態(tài)度?！笨既】萍即蟮耐瑢W給我來信說：“真想再回去聽您一節(jié)語文課，您的許多話至今回蕩在我耳畔?！闭沁@滾燙的話語，堅定了我為職教事業(yè)奉獻青春的信念。
有人說在職校不會有很大作為。我想，隨著時代的發(fā)展，社會的進步，職校的優(yōu)勢終將得以充分的展現(xiàn)，職校的老師同樣會大有作為，我期待著那一天，期待著在職業(yè)教育這一片廣闊的天地有更大作為。
教育教學工作心得體會篇十一
作為一名教師，我相信參與教學工作是非常重要的。參與教學工作不僅可以讓我更好地理解學生的需求，還可以幫助我更好地完成教學任務(wù)。在這篇文章中，我將分享我在參與教學工作中所得的體會和心得。
第一段：加入教研組提高了我的教學能力
在我的學校里，我加入了一支教研組。在教研組中，我們會分享教學方法和經(jīng)驗，為了提供更好的教學服務(wù)而互相學習。通過加入教研組，我獲得了許多新的教學想法，并且了解了不同的教學方式。我還學習了如何在教學過程中幫助學生更好地理解知識和技能。加入教研組提高了我的教學能力，也提高了我的教學效率。
第二段：參加家長大會可以與家長建立更好的聯(lián)系
參加家長大會是學校和老師與家長交流的一個重要場所。家長是恒久的學生和家里教育的管理者，了解家長的期望和學生的需求是教師取得成功的關(guān)鍵。通過參加家長大會，我可以了解家長對孩子教育的看法和期望，同時，家長也可以獲取孩子在學校中的表現(xiàn)。通過這種方式，我可以與家長建立更好的聯(lián)系，使得教育工作更加協(xié)調(diào)，以幫助孩子在學校中更順利地成長。
第三段：走班授課讓我更加全面了解學生學習情況
走班授課是一種以班級為單位的教學方式。在走班授課中，我將會對不同的班級授課，以更全面地了解學生的需求和能力。這不僅可以提高學生的學習成績，同時也可以讓我更加全面地了解學生的學習情況。在走班授課中，我可以結(jié)合學生的需求和考試情況對課程進行詳細調(diào)整，并在時間和課堂氛圍上作出相應(yīng)的調(diào)整。這樣能夠更好地幫助學生理解和接受課程知識。
第四段：學校教學骨干培訓增強了我的效率
學校教學骨干培訓是一種專門為教師精心設(shè)計的培訓課程。在這些課程中，我學習了全新的教育理念和教育策略。這些課程不僅提高了我的教學效率，還加深了我對教學工作的熱情。學校教學骨干培訓還為我提供了更好的幫助，使我更好地與其他教師溝通和學習，在此過程中我們形成了一個團隊。
第五段：參加學生活動可以增強團隊凝聚力
參加學生活動是一種朝陽性的體驗。在學生活動中，我可以與學生一起參加公益活動，文藝活動，志愿活動等。這樣能夠加深與學生的關(guān)系，增強團隊凝聚效能。同時，還可以提高學生的參與度，使得他們的適應(yīng)性、協(xié)作能力及社交能力得到更好的提高和發(fā)揮。
總之，通過參加教學工作、教育活動和教研會議等，我認識到要想做好教學工作，必須與教育與學生的需要相一致。通過參加各種活動，我能夠更好地了解學生的需求和要求，以制定更好的教育計劃和計劃。這樣可以更好地幫助學生在學校中成長，提高教學效率。
教育教學工作心得體會篇十二
回首這一年的工作實踐，感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而且在這學期我有幸走進了孫秀梅老師的課堂，在孫老師的課堂上我學到了許多教學當中的工作經(jīng)驗，這也使我也更加努力，本學期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過這學期的實踐，孫老師對我的指導，使我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。
作為一名新教師,教書育人，在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。在孫老師課堂，我發(fā)現(xiàn)，孫老師講課嚴謹從容，課堂里學生學習的氣氛非常濃厚，孩子們探究問題的氣氛也非常濃厚。對于自己一時難以理解的東西，孩子們馬上就相互討論，共同探究起來。孫老師在課堂上起著重要的引導和組織作用。同時，在課堂上，絲毫沒有壓抑的感覺，別說是學生，就是我這個聽課的老師，也感到無拘無束，心情特別的放松。孩子們更是像在田野里自由生長的花草，那般的自然舒適，但活而不亂，孩子們并沒有把輕松演繹成混亂，整個的一堂課，孩子們在輕松和愉悅的氣氛下完成了所學的知識。
愛就是關(guān)懷；愛就是尊重；愛就是責任。在孫老師的教育教學充分的體現(xiàn)出了這三點，能做到不拋棄、不放棄每一名學生，每次學生做題的時候都走到理解的比較慢的同學旁邊耐心指導，在關(guān)愛學生的基礎(chǔ)上還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息。
雖然這一年的時間并不長,我卻成長了很多，在教育教學當中經(jīng)過領(lǐng)導和教師的指導使我知道了：首先，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。其次，重視課堂40分鐘的教學實踐，在教學的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，語言生動活潑，以飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。留心注意學生的反應(yīng)，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。對成績較差的學生進行課后輔導。應(yīng)對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。最后，還應(yīng)多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。教師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領(lǐng)會。
在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我要用我的心去教誨我的學生，我將把自己的愛奉獻給孩子們，在今后的日子里，我還要不斷提高自身素質(zhì),努力成為一位優(yōu)秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學經(jīng)驗。這就是我工作一年的一些心得體會。作為一名新教師，我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。