在總結中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作或學習中的成功與失敗，從而更好地規(guī)劃未來的目標和方向?？梢圆捎梅謼l款的形式來提煉和概括要點，使總結更具有可讀性。如果你正在寫總結，以下是一些優(yōu)秀范文可以給你提供一些建議和思路。
三年級期末班級工作總結篇一
通觀三年級的語文試卷，我們可以不難看出其命題目的、范圍及特點。這份試卷命題堅持以《語文課程標準》為依據(jù)，力求適度體現(xiàn)新課標精神，拓寬語文教學領域，打通課內外學習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內外閱讀能力。新的語文教學要求構建大語文教學觀，讓學生廣泛地涉獵課外讀物，積累感悟祖國語言的豐富內涵。檢測的內容不僅局限于教材，還檢測了學生的課外閱讀情況。命題人員是希望通過試卷，對教師的教學提出建議，不要只圍繞課本而教書，而應注重課外閱讀的輔導，以提高學生的語文綜合素養(yǎng)。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導學生設計出自己理想的答案，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。
同時整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(基礎知識和基本技能);重能力(包括識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力);重創(chuàng)新(運用所學知識創(chuàng)造性地解決問題的能力)。
我所教學的三年級語文，此次考試，結果另我失望，有部分學生本該有中等水平的，但這次都沒能考及格。不過也有感到欣慰的，有部分后進生出乎我的意料，考了比較高的分數(shù)。
1、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。
這份做到全、新、活、難度略大，但符合學生的知識水平，認知規(guī)律和心理特征，在考查“雙基”的基礎上求提高、求發(fā)展。以適應新課標提出的“學生的全面發(fā)展和終身學習”的總目標，縱觀這次質量檢測，可以看出還存在許多問題。
(1)詞語積累不夠。
重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。
(2)綜合能力薄弱。
由于學生平時學的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓練，還考查學生對短文內容準確理解能力及平時積累詞語的能力。由于我在教學中注重教材的系統(tǒng)講解，引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析能力，失分較多。由于接手這么大的班額，加之學生基礎相對較差，對學生的綜合訓練見效慢，收效不明顯，以至于學生審題能力較差，有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領會句子含義，更缺乏理解的深度。
(3)學生學得太“規(guī)范”。
通過整張試卷，我們不難看到我們學生學得太“規(guī)范”化，以至于對一些開放性題無所適從，沒能真正讀通、讀懂，領會，更有甚者，部分學生不愿讀題，憑自己的感覺，想當然地填寫序號。
由此我應想到我們的語文教學：老師捧著教科書教參費力宣講，學生心不在焉地似聽非聽，似答非答，似練非練的情況還是普遍存在。教學目標落實不夠，訓練力度不夠。難怪課堂上教師講得累，學生學得累，收效又甚微。這種高投入低產(chǎn)出的語文教學是不是應該徹底加以改革了。
1、要繼續(xù)重視識字和積累。
從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此在今后教學中必須繼續(xù)重視這方面教學。
2、教會學習方法，提高學習能力。
“方法比知識更為重要”。學生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。多教怎么學，少教怎么做。
3、充分發(fā)揮學生學習的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
在今后的教學中，我們將更應充分發(fā)揮學生的學習積極性。教師在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識，要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學生敢于質疑，勇于爭辯，善于思考的'創(chuàng)新能力。這樣學生就不至于考試過程中，對于開放性的題目感到十分茫然，或只求答案唯一。
4、要樹立大語文觀，拓展思維。
要樹立大語文觀，立足于課內，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。首先教師要多讀書;其次要求教師能多對學生進行閱讀指導，讓學生學會讀各種文章。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，學生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)。
總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠廣大語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，不斷提高自身素質，不斷適應時代的要求才行。
三年級期末班級工作總結篇二
在這學期里，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。雖然在這學期里我出現(xiàn)不足的地方，但是我都有嚴格按照自己制定的教學計劃進行，根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。
開學初，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。并對學生進行了初步的了解，讓他們更好的適應我這個新老師。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。為了這些我在在上課前認真的備課，向老教師請教上課技能，遇到困難時也虛心的向老教師討教來彌補自己經(jīng)驗的不足。在這一學期里，對于上課技能我有了一定的掌握。學生也慢慢的從以前聽課方式轉向了我，經(jīng)過多次的測驗有的成績是有進步的。
在對學生的作業(yè)批改上對于新教師的我做的有些地方不是很好，尤其是學生改錯方面沒有追蹤到底，在以后的工作中我會認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，我為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，我并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，在以后的教學工作中，我會不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學業(yè)務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。在不足的地方我會積極的改進的。
三年級期末班級工作總結篇三
新年的腳步慢慢走近了，本學期的工作也已經(jīng)全部結束，回顧本學期的教學可以說是“累并快樂著”。這學期我擔任三年級三個班的英語老師，由于本學期新接手的學生，所以在開學之初我就使自己盡快的認識每一位學生，了解每一位孩子，盡量尋找符合他們的教學方法，讓他們能很輕松的接受所傳授的知識。在開學之初，我注重抓孩子們的學習習慣，努力培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我利用最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。
這本教材充分吸收了新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
學無止境，本學期我也積極參與學校教研工作，參加各項活動，鍛煉自己，在活動中成長，努力使自己的教學工作上一個新臺階。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
三年級期末班級工作總結篇四
的教學情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、思想方面。
本人熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學校組織的政治業(yè)務學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結同事，關心學生。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。
真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。
他們上課發(fā)言并進行指點，使他們敢于回答問題，樂于思考。
都有收獲。
三、學習教育理論，參加教研活動。
課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，堅持課后反思，通過反思我也認識了自己的許多不足。每個月堅持閱讀教育教學類的報刊雜志，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。勤記業(yè)務學習筆記，并將學習到的理論運用到自己的教學工作中。
四、今后努力的方向：
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴格知識點把關。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，提高聽課的效率。
三年級期末班級工作總結篇五
今年學校主抓學生文明禮儀的教育，因此也將此項內容納入到班級工作中，并作為重點來抓。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，衣衫拉鏈拉上，穿正裝搭配白襯衫，不穿無袖衣服，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
課間行為監(jiān)督上，由每天的安全小衛(wèi)士認真值勤，如發(fā)現(xiàn)學生有違反規(guī)定的，出現(xiàn)了奔跑打鬧、在地上打滾等不文明現(xiàn)象，除了扣星意外，責令背誦班級常規(guī)。
衛(wèi)生管理上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學生的保潔意識的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學生養(yǎng)成了習慣后，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接區(qū)的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理。
關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，為了能更好地輔導學困生，我實行“學習小組”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
三年級期末班級工作總結篇六
本學期，我擔任三（3）班的班主任，相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學生的思想情緒波動較大。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：
本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。
本學期，原來三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月，我經(jīng)常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。
同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。
強調班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。
我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。
與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。
與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。
總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力；要么幫助他們解決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下：
（1）“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。
（2）英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。
（3）運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績。
（4）班級特色布置獲二等獎。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。
三年級期末班級工作總結篇七
1.安全工作：
我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。
在校安全：班上學生較為好動，各項活動不夠自覺，特別是自我監(jiān)管能力弱，我們就時常進行教育疏導。特別是加強了集隊出操及課間活動的安全教育與監(jiān)督。
交通安全：通過交通事故的警示和交通安全知識的學習，同學們感受到了生命的可貴，注意到了上學、放學、過馬路要安全。
安全常識：天氣熱時，及時指導學生一些避暑知識，并讓學生明白游泳的安全常識，做到?jīng)]有家長陪同決不下水游泳。天氣轉冷，及時指導學生一些防守保暖知識，并讓學生了解冬季的安全常識。
安全臺賬：在做好安全工作的同時，認真做好安全周記、晨檢記錄。
2.班級紀律：
班級的紀律將直接影響學生的學習效率，影響班級在學校的信譽。我們班的紀律在學校中屬中下，這就使我們不得不一開始就抓紀律。建立師生平等對話的氛圍，深入地了解學生后，我們決定從孩子們的出操抓起，集隊、進場、做操，我們一致嚴格要求。一學年來，學生間的摩擦，矛盾明顯減少，班級氛圍和諧。
3.班干部改選：
進行了班干部的改選，鍛煉學生干部的能力。
1.主題活動：
本學期開展了讀《弟子規(guī)》、春游、心理健康輔導、開心果例會等活動，讓學生感受到校園生活的樂趣，感受人與人之間的真誠的愛。以讀書活動的看有益的電影為契機，引導學生多看、多讀、多想，提高感悟能力。
2.班級布置：
根據(jù)學校的要求和中隊活動的開展情況，認真做好每個版塊的設計并及時進行補充和更新，使之成為班級文化的窗口。把每次活動的照片及時上墻，既是一次記錄，又是一次班級的宣傳，更是一次展示學生的機會，從而讓學生更樂于參加各類活動，增強集體意識。
3.體藝2+1：
班級積極響應學校的號召，認真開展好體藝2+1活動。開展活動：開展好每周的大課間活動，做到不占、不擠、不挪用，保證時間。活動項目：跑步、跳繩、繪畫，讓學生自主參與。達標測試：認真做好達標測試工作，鼓勵學生加強各方面的鍛煉，關注學生的成長。特別是原本不會跳繩的小劉和小陳，通過指導監(jiān)督，如今也能趕上大家了。
為促進學生良好行為習慣的形成，讓校園呈現(xiàn)愉悅、文明、和諧的良好氛圍。從德育生活化入手，結合學校工作，積極開展各項活動。
1.日常衛(wèi)生：
搞好班級衛(wèi)生，監(jiān)督和保障良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
2.季節(jié)疾病預防：
了解季節(jié)疾病的相關知識，學習預防方法，掌握體溫自檢方法，做到有異常情況及時進行家校聯(lián)系。
3．做好季節(jié)性災害天氣安全指導（雷雨、大風、降溫）。
對于會上網(wǎng)游戲的同學，通過談心等形式，不僅讓他們明白游戲的危害，還讓他們知道如何文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。
其次，為了讓同學們在思想上有所提升，特地選了優(yōu)秀影片讓他們觀看。
注重與家長的聯(lián)系。平時通過電話聯(lián)系，互相了解學生狀況。有重要通知則通過天音家校網(wǎng)進行發(fā)布，讓家長及時了解學校工作重點。于五月份召開家長會，更進一步拉近了家庭、學校的距離。
通過一學年的接觸，比較深入地了解了每一位學生的狀況，為班級管理工作打下了良好的基礎。由于注重對事故的預防和提前教育，避免了發(fā)生各類事故。對于突發(fā)事件的處理也及時，恰當。同學們相處得和睦融洽。集體感也在一天天加強。同時，也有一些有值得注意：一部分同學學習自覺性不夠；有部分同學對于班級的事還是不夠關心；學生的知識面還不夠寬。
在班級工作中雖取得了一些成績，但仍有需要不斷完善的地方。我們要學習其它先進班級的.經(jīng)驗，不斷探索，積極發(fā)展，使各項班級工作齊頭并進。
三年級期末班級工作總結篇八
時間過的飛快，轉眼一個學期即將結束，在這個學期中雖然沒有很值得稱贊的大成績，但也沒有太多的過錯。我在這個過程中收獲不少，尤其是體育教學的新方法，更新手段。這學期我按質按量的完成了，領導安排了體育教學任務，在這個過程中我非常注意激發(fā)培養(yǎng)孩子的體育興趣，也開發(fā)了很多對孩子有益的體育教程。
體育在小學階段應該是讓孩子充分的玩，在玩耍的過程中，讓孩子認識感知各種體育活動，感知體育器材在不斷的接觸中培養(yǎng)他們的興趣愛好，矯正他們的不良習慣。孩子在體育課上懂得運動的基本知識，學會如何鍛煉自己，本著寓教于樂的方式讓孩子在課堂中也能應用知識。
體育不僅是要孩子能身心健康的發(fā)展，也是培養(yǎng)他們團隊合作的實踐活動。通過拔河比賽跟一些其他的團體性活動，發(fā)展孩子的競技性跟團隊協(xié)作能力。通過玩耍讓孩子不斷的訓練素質跟彈跳力技能跟靈活性等多種結合的課程。
體育跟德育是兩個領域，體育主要的目的是鍛煉孩子的身體素質跟精神意志力等方面。得意主要是挑戰(zhàn)孩子的精神承受力，通過讓孩子克服困難追求完善的精神，在體育課中我不斷地激勵學生，挑戰(zhàn)自我，完善自我。用一些競技性的方式讓孩子懂得如何跟別人競爭，把這種競爭性用到學習上，能讓孩子更有效地學習。
本學期中，我雖然能夠本著體育課的宗旨和精神開展活動，但是這其中我也是有缺點的。在今后的教育上，我會本著這些缺點，不斷的改進，不斷的進步，爭取做一個言傳身教的體育老師。
三年級期末班級工作總結篇九
開學初跟學生合力搞好班級衛(wèi)生，三年級學生小，打掃教室、擦玻璃難免會不到位，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地干起來。
在教育工作中我努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生上課遲到，我每天上午，下午都會提前半個小時進教室;教育學生亂扔垃圾，我就每天午寫時，到教室拿上拖把將教室全部拖干凈，看到小紙屑我都會彎腰撿起來，每天如此，孩子們看在眼里，記在心里，久而久之就養(yǎng)成了好的習慣;教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人;否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
三年級學生初學作文，為提高學生寫作水平，平時在教室舉行各種各樣活動，不斷為孩子們創(chuàng)設寫作情境，如：讀書交流會之后，我鼓勵孩子們把第一次上臺的交流的感受寫出來，不論長短發(fā)到qq或者郵箱里，于是每天晚上我的空余時間，都在電腦前為孩子修改作文，再配上合適的插圖，第二天打印出來一份給孩子們，一份貼在教室，優(yōu)秀作品在?？督鹕耆A》上發(fā)表，有了這樣的激勵之后孩子們愛上了寫作。
班上有些學生在學習上有些困難，如許張?zhí)臁⒊Ｂ芳油瑢W是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，這些差生常受到同學們的鄙視。與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有張怡然同學，不愛說話，不認識字，別的孩子也不理她，每周五和孩子們約定的活動課上，她剪了一朵花，雖然不好看但在我的幫助下完成了，我讓她拿著作品，到同學們展示，并給她拍照，她的臉上流露出笑容，薰衣草游玩時，給她留下還多特寫鏡頭。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
1、每天下午放學后我都會將晚上語文、數(shù)學、英語作業(yè)利用校信通發(fā)送家長，讓家長團隊在家督促孩子完成作業(yè)，孩子們返校時沒有完不成作業(yè)的。
2、孩子在校有好的表現(xiàn)，利用校信通，及時反饋給家長。家長有什么事情也可以通過校信通進行溝通。
三年級期末班級工作總結篇十
匆匆又匆匆，時間就在不知不覺中流逝了。我和三（4）班的緣分不出意外的話也到此為止了。還記得初接班時的焦慮與滿心不情愿，在臨別的時刻卻突然有了些不舍。還是些頑皮的孩子，有那么點調皮，還有那一些些的可愛與貼心。臨別之際，對本學期工作做個回顧與總結吧！
這是一個很特殊的班級，離異家庭的孩子有10個左右。留守孩子、異地孩子有二十幾個。家庭教育的缺失，給老師的教育教學帶來很大的困擾。和任課老師配合抓了將近一年，每個周一卻還是我們痛苦的日子。一查作業(yè)，總有孩子不做或者少做。
男生們很多，雄性荷爾蒙看來從小就會讓人沖動。我有時開完笑稱他們?yōu)椤昂枚返男」u”。人不是動物，有語言，遇到問題可以好好商量。可就有那么幾個喜歡用爭斗解決問題。還好，就是沖動過后，他們能很快認識錯誤?？上麓芜€是會犯。
提高自身素質要善于提煉總結。有人說：“班主任是教育藝術家，而不是工匠?！币?jīng)常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
班主任要有責任心
責任心是人精神成長的內驅力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過什么樣的生活。愛是教育的前提，由愛升華為責任對孩子的一生負責，這才是教育的真諦。每一位班主任應該做到：
（2）理解學生———做民主型班主任。要關注學生的個性差異，隱私權，人格。要寬容學生，善于傾聽學生的心聲。
（3）研究學生———做科研型班主任。班主任應根據(jù)不斷變化的教育對象和教育內容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗。在教育科研中，不斷形成自己的教育風格。
（4）品位學生———做藝術型班主任。班主任要講究：形象藝術，語言藝術，教育藝術。
班級學習氛圍的創(chuàng)設
班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
一年中，感覺孩子們已經(jīng)有了進步。每次的黑板報都是那么美觀大方，讓小評委們懷疑：是老師出的吧？運動場上那一個個奮力奔跑的身影讓人感動?？杉t旗是三（4）班孩子心中的痛，拿不到。為了扣分的事情，他們從控制不住自己罵值日生，到與值日生講道理，可還是避免不了扣分的局面。好幾次周四我自己值日站在旁邊，我認為已經(jīng)很好，卻還是被一次次扣分。努力過，結果不是我們所能左右的。我想爭取紅旗的過程比拿紅旗的那一刻更快樂。一直沒拿到紅旗有時不怪孩子們，可能我自己思想上也沒那么重視，覺得一定要拿。
調皮的小家伙們真是惹了不少麻煩：爬汽車、跌破頭、摔破嘴、等等。讓我的心臟在一次次事件中得到鍛煉?？蓱c幸的是家長們都很通情達理，面對意外。都很理解，甚至還安慰老師“沒事，我家孩子調皮的?！笨捎袝r又很能干，六一活動，從活動的策劃：哪些節(jié)目，邀請誰參加，教室如何布置，道具誰來準備。都是孩子們自己逐項領任務，自己完成，整個活動過程還有那么點樣子。
讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
三年級期末班級工作總結篇十一
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。本學期，我擔任3年級(2)班的數(shù)學教學工作，在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作;工作之余，我不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。一學期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下的總結：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，我著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課還是很感興趣的，參與性比較高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
一年來我一直擔任3年級(2)班數(shù)學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，這樣才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生就永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到任何重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的辦法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
3、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從來不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，因此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?？傊诮虒W的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的`發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。
三年級期末班級工作總結篇十二
時間過得真快，一眨眼一個學期又過去了。為了更好地做好班主任工作，現(xiàn)將本學期的班級工作總結如下：
1、樹班風：良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，關鍵就是抓好班級常規(guī)管理。三年級學生自制力(特別是我班的一些男生)還比較差，我?guī)е鴮W生重溫《規(guī)范》、《守則》，學習《課堂規(guī)矩》，并開展相關的活動及教育，使學生對其有了更深刻的認識，并用于指導自己的行為。
2、設置“雛鷹展翅”
一周評比一次，激勵學生從德智體美勞全方面進行比賽，比一比誰的笑臉最多，調動學生的積極性。
3、布置好“宣傳欄：
每周一個溫馨小故事，每月一期主題黑板報。
4、設立班級讀書角：讓每個孩子在帶1-2本自己最喜歡的圖書放到圖書角，供同學們借閱。(現(xiàn)共有班級固定圖書70冊。)
5、架設“心靈之橋：
班中設立小信箱，讓學生在平時不敢說或不方便說的“悄悄話”放入信箱，以便教師及時了解學生的思想動態(tài)，更有針對性地進行教育。
作為班級管理者，要想管理工作事半功倍，必須充分發(fā)揮每個孩子的作用，讓每個孩子都有自己的崗位。開學初，我先根據(jù)孩子上課的表現(xiàn)選出了16個組長，擔任交、發(fā)作業(yè)本的大任，并隨時進行調整。然后我又根據(jù)班級實際的需要逐步設立適合不同孩子特點的崗位，讓人人有事做，事事有人做。繼續(xù)設立值日崗位，讓每個孩子輪流值日。
小先生的特點是愛玩好動，豐富多彩的活動有利于激發(fā)學生的積極性、創(chuàng)造性，更有利于教育學生，讓他們在活動中開發(fā)智力、鍛煉能力、達到真正的教育無痕。本學期，我組織學生開展了“演講比賽”，“寫字比賽”， “巧算24點比賽”， “班級小小運動會”， “游戲大pk”，并有40多人次在學校組織的健康節(jié)活動和感恩節(jié)活動中獲獎，團體也獲得了合唱比賽二等獎，運動會第一名的成績，學生的集體意識和綜合素質明顯有了提高。
主動和家長聯(lián)系，本學期，我經(jīng)常給家長們發(fā)短信，也經(jīng)常和家長電話聯(lián)系，互相了解孩子在校、在家表現(xiàn)，以便有針對地進行教育。
下個學期，我覺得自己在以下幾方面還需努力：
1、繼續(xù)完善崗位，充分發(fā)揮孩子的潛能;并能逐步地輪換崗位，讓更多的孩子有鍛煉不同能力的機會。
2、多開展形式豐富的活動，特別是要開展好特長大展示活動，讓孩子們在活動中享受快樂，增強自信和班級凝聚力。
3、帶領孩子背好古詩，讓更多的孩子通過古詩考級。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，盡心盡責做好這一項工作。
三年級期末班級工作總結篇十三
轉眼間又一學期即將結束，尊敬的領導、熱情的同事、可愛的學生讓我感受到家庭般的溫暖，生活在這樣一個融洽的團體中，我能夠全身心地投入到工作中。本學期我擔任三年級兩個班的數(shù)學和環(huán)境安全課的教學工作，同時又承擔教研組長和班主任的工作。工作中有收獲的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑?，F(xiàn)將工作進行回顧和反思。
一、思想追求進步
我熱愛教師職業(yè)，不斷加強師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴格要求自己，工作中，我積極、主動、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，積極參加學校及有關部門組織的活動，尊重領導，團結同事，努力做到為人師表，教書育人。
二、學習永無止境
在工作中，我深知學習的重要性，抓住機會認真學習，虛心求教，平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，在不斷學習、實踐中提高自己的思想及業(yè)務水平。我參加省遠程研修培訓，并榮幸地作為指導教師，在研修平臺聆聽專家高屋建瓴的講解，閱讀著精彩的作業(yè)，瀏覽同伴真摯的評論，新名詞、新理念、新見解滋潤我求知若渴的心，和研修同伴在一起傾聽聲音、碰撞智慧、溝通情感、升華思想，讓我收獲頗豐，圓滿地完成自己的各項研修任務。 10月22日-24日，我參加山東省小學數(shù)學骨干教師培訓，通過學習，開闊了眼界，增長了見識，明確了自己努力的方向，受益匪淺。
三、工作勤奮扎實
1.奉獻愛心
師愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門，工作中我用心去關愛每一個學生，平時盡可能多地在學生之中，與學生像朋友般相處，與他們談學習，談思想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，尊重學生、理解學生、信任學生，賞識學生的優(yōu)點，在長久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，愿意和我說心里話，我剛從六年級轉向面對三年級，也在不斷地調整自己的工作方法。這學期我覺得自己最大的努力就是學著理解，學著寬容，學會了理解。有時因為學生的無知、調皮而要發(fā)怒和生氣時，我就不斷提醒自己：學生還只是個孩子呢！心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。比如：學生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎？”，值日生不好意思趕緊跑過來擦黑板。講臺上，我講興正濃，臺下卻有學生無精打采，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”，他羞紅了臉，睜大了眼，挺直了腰，這樣學會善于“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育，學生感受到教師深切的愛。
工作中我耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。我們班的莊晉陽同學，個子不高，膽子很小，性格內向，遇到老師總是害羞地躲開，朋友很少，課堂上特別守紀律，從沒有主動舉過一次手發(fā)言。針對他的特點，課堂上我給予他更多地關注，當遇到一個我認為他一定會回答的問題，我就用眼神和他對視一下，示意他我想讓他回答，然后停留幾秒，多給他一點思考和準備的時間，再請他來發(fā)言，只要他敢于說，我總是大張旗鼓地表揚，自信也需要用語言不斷地去激發(fā)，就這樣，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容，性格越來越開朗，課堂上積極性高了，學習更努力了，這讓所有的人對他刮目相看，這對他來說應該算個小小的奇跡。
在長久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，特別是對班級中的“后進生”，給他們更多的關心、信任和愛，點燃他們奮發(fā)向上的火花。那些課堂上總不能安靜下來的小活猴們，終于能圍繞課堂上的思路學會了靜心思考和踴躍發(fā)言；那些亂扔垃圾、課上愛玩東西的小手總是能在教室里撿起一片片垃圾，讓我覺得我的付出是值得的。
2.教書育人
使每一個學生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學任務。
（1）認真?zhèn)湔n。在課前我精心備課，鉆研教材，了解學生的學情，精心安排教學過程，優(yōu)化教學方法，注重學法指導，精心設計每一環(huán)節(jié)，備課及時上傳到博客。
（2）用心上課。在課堂教學中，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進學生各方面素質的提高。
（3）精心進行作業(yè)教學及課外輔導學習。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,進行透切的講評，做到有的放矢。及時了解學生的學習情況,并有目的的對后進生進行輔導，取得了較好效果。
（4）精心進行教育教學反思。經(jīng)?；仡?、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下自己教學的閃光點或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學水平。
3.管理班級
（1）家校合力促提高
本學期召開《學生是船 老師是漿 家長是帆》的家長會，和家長們一起共同探討教育孩子的良策，引導家長們信任、期待、獎賞孩子，善于傾聽，走進孩子內心，教育孩子承擔責任、學會寬容、承擔挫折，許多建議讓家長們倍受啟發(fā)，最后的一段話：學生是船，老師是漿，家長是帆，只有我們的漿和帆共同助船一臂之力，船才會越行越遠，讓家長們倍受感染。同時王小易、朱俊豪兩位家長的發(fā)言引起家長的共鳴和感慨，家長會圓滿成功。
我與家長充分利用班級qq群，通過這個靈活、便捷的窗口，和家長之間進行溝通和交流，能夠自由地、開放地、平等地表達自己的意愿，共促進學生健康發(fā)展。通過班級qq群，我和家長們經(jīng)常交流學生的情況，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，同時引導家長教育孩子，分享教育心得，效果非常好。
（2）組織活動求發(fā)展
10月24日，在我的精心組織和家長們的用心策劃下，“傳播愛心放飛夢想 ”的家庭教育親子交流活動在階梯教室成功舉辦，三年級近200名師生和家長參加了活動。愛能學說家庭教育講師、曲阜萬途少兒英語學校校長萬雅鑫老師與學生家長交流了“如何感受愛，傳播愛，讓孩子更自信”的家庭教育理念?，F(xiàn)場通過組織孩子和家長積極參與通俗易懂生動有趣的故事和游戲，讓孩子真正明白了在人漫長的一生中，一定要學會欣賞別人，運用身上和身邊的資源進行愛的傳播，將愛的資源變成別人心中的美好感覺。讓他們認識到未來是屬于具有正能量的人的，只要認真去踐行，就能成為受歡迎的人，成為充滿正能量的人，愛是所有的源泉！活動結束時家長和孩子都表示獲益匪淺，希望多開展這種類似的活動。
4.用心做好教研組工作
身為教研組長，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學工作，配合督導室完成對十幾位教師和晉職稱教師的教學督導工作，這讓我受益匪淺。領導給予我很大的幫助，同事給予我很大的支持，我非常感激他們。
5.精心組織學生競賽活動
為充分開發(fā)潛能，激發(fā)興趣，豐富學習生活，展示學習成果，精心組織了三年級 “綜合知識競賽”的活動，學生們嚴肅認真，細心思考，表現(xiàn)出人人爭先的良好競爭氛圍，最后經(jīng)過認真評選，評出一等獎、二等獎、三等獎。比賽既考查學生知識的領悟和運用，又啟迪思維，增強競爭意識，以競賽促教學，以活動促發(fā)展，激勵學生探求真知，進而愛上數(shù)學、挑戰(zhàn)數(shù)學，效果很好。
四、成績及努力方向
一份耕耘，一份收獲，我榮獲校級優(yōu)秀班主任，年終考核獲得優(yōu)秀，在四校聯(lián)考中成績名列前茅，這讓我很受鼓舞。但我清醒地認識到自己的教學能力有待提高，我會在以下方面多加努力：
1.努力提高自身素質
學高才能為師，在工作中，我深知學習的重要性，雖然制定了多讀書多學習的目標，但是由于日常的常規(guī)工作占用了大量的時間，所以在學習方面投入的時間和精力不多，熱情不高，總有“書到用時方恨少”的感覺。所以今后要善于利用零散的時間，制定具體的計劃，多讀有關教育教學方面著作，多向專家學習，多與同事交流，提高理論水平，豐富知識儲備。
2.要善于反思
一個好教師是要善于反思，我自己雖然經(jīng)常思考自己的不足，但是有時卻懶于動筆，不能及時記錄自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，不能記下自己教學的閃光點或困惑，所要今后要反思自己教學行為，不斷改進自己的教學工作。
3.多關注學困生
我任教的每個班都有幾個學困生，在他們身上花了許多心思，但是個別學生良好的學習習慣還沒有徹底養(yǎng)成，個別學生的作業(yè)還不能按時完成，因此如何激發(fā)這部分學生學習的興趣，實現(xiàn)較大轉變這是我需要繼續(xù)研究的問題。
4.提高班級管理藝術
班級工作我也花了不少心血，但是也暴露一些問題：重要的是沒有形成健全規(guī)范的管理制度，班級管理基本上都是靠輿論和約定俗成的習慣來約束學生，這個是根據(jù)學生學習都比較主動，都比較聽話的特點而定下，但是漸漸地，對于自覺性較差的學生往往缺乏約束，只有形成制度學生才能有理可依。其次是要培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍。遇到班級問題要多運用教育機智，把班級建設好。
5.提高科研水平
我自身不善研究，科研能力薄弱，應該多善于學習，勤于研究，結合自己的教學研究撰寫論文，研究課題，提高自己的科研水平。
新的一年，新的起點，我會不須揚鞭自奮蹄, 努力用心、用情、用智助我的學生飛得更高、更遠，全身心地投入工作，努力前行。
三年級期末班級工作總結篇十四
1、在學工處、教務處和年級組的統(tǒng)一領導下，按照規(guī)定和相關要求有序展開班級管理工作。
2、加強對早操、課間、自習課、課外活動等各個方面的組織和管理。
3、加強與科任老師的溝通與交流，將一體化教育的思路真正落到實處。
4、召開學期初、期中考試后、期末考試后三次家長會，同時利用多種形式與學生家長進行深度的交流和有效的溝通。
5、成績跟蹤分析，全面掌握學情，關注每一個學生個體的發(fā)展、進步和提升。
在抓學生的常規(guī)和學習的同時，還注重學生良好的品質和習慣的養(yǎng)成。以一個管理者的嚴格去要求我的學生。
1、養(yǎng)成良好的習慣。兵馬未動，糧草先行。要做好事，先要做好人?！叭恕弊钟梢黄惨慌矘嫵伞＿@一撇是知識技能，這一挪是道德品質。唯有挪的支撐，才有撇的存在，并有可能向上發(fā)展——這是我的理論。習慣就是那一挪。好習慣使人終身受益，并非虛言。
2、層層責任到人。一個班委，每個成員的職責明確，并要求每一個人對自己所做的事負責。在上級行使權力時，其它人必須絕對的聽從，有意見事后再向當事人提出解釋，或向班主任反映。
3、強調集體榮譽感。開學之初就樹立學生對所在集體的集體優(yōu)越感并讓學生知道班主任的能力，幫助他們找到自己的信心。
以一個教育者的耐心教育學生
1、給學生犯錯的機會，并鼓勵他們自己來說明。時時地給學生階段性的希望和目標，讓他們心里有壓力，眼里有目標。
2、注重說理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說出來，讓學生明白教師要他們學到的是什么，讓學生清楚地知道教師的想法，教師的要求，教師的標準。
1、普遍缺乏緊迫感和責任意識。學習習慣不盡如人意，埋頭學習的氛圍不夠濃厚。
2、為數(shù)不少的同學學習方法不當，低效能的重復勞動太多，成績提高幅度不大。
3、及個別學生有厭學情緒，注意力不集中，得過且過地混日子。
4、自主管理中學生個體自我約束和管理的意識還不夠強，學生干部的工作量大。
5、以班主任為核心的班級教育實體的作用發(fā)揮還不夠，班科聯(lián)系相對較少。
6、家校聯(lián)系中與家長的溝通還不夠主動。
1、用優(yōu)秀學子的范例、成功人士的感受來激勵、激發(fā)學生，激活學生志存高遠、力爭上游、全力以赴、傾情投入的學習動因，強化責任意識，誘發(fā)緊迫感，形成濃烈的學習氛圍。
2、花大力氣指導學生的學習方法，提高單位時間內的學習效率。特別是手把手的引導學生摸索一套適合自己高效學習的學習方法。使學生比較輕松愉悅的學習，并使其獲得不斷進步的成就感。
3、對那些有混日子嫌疑的學生要做深入細致的思想工作，曉之以理、動之以情、誘之以利、循循善誘，逐步轉化，讓他們喜歡學習并集中精力投入到學習活動中來。
4、自主管理的終極目的是人人都嚴于自律、自覺約束，而且將其變?yōu)樽约鹤杂X的行為習慣。人人都是管理者，逐步淡化學生干部的管理職能，讓優(yōu)秀成為習慣。
5、加強班科聯(lián)系，發(fā)揮班主任在班級實體中的核心作用，做科任老師課堂教學的組織者，做科任老師與學生有效溝通的橋梁和紐帶。同時發(fā)揮科任老師班級管理的輔助作用，團隊協(xié)作。
6、班主任勤于檢查、抽查學生各科的作業(yè)完成情況，并在一定的條件下監(jiān)督。
7、分層管理，細化要求。對不同類型的學生實施不同的管理和引導學習的方案，使每個同學都嚴于律己，為高效學習打下良好的基礎。
8、采用多種形式加強與學生家長的有效溝通，家校聯(lián)手，為孩子規(guī)劃美好的未來。
三年級期末班級工作總結篇一
通觀三年級的語文試卷，我們可以不難看出其命題目的、范圍及特點。這份試卷命題堅持以《語文課程標準》為依據(jù)，力求適度體現(xiàn)新課標精神，拓寬語文教學領域，打通課內外學習語文的渠道，檢查學生掌握語文基礎知識的能力及課內外閱讀能力。新的語文教學要求構建大語文教學觀，讓學生廣泛地涉獵課外讀物，積累感悟祖國語言的豐富內涵。檢測的內容不僅局限于教材，還檢測了學生的課外閱讀情況。命題人員是希望通過試卷，對教師的教學提出建議，不要只圍繞課本而教書，而應注重課外閱讀的輔導，以提高學生的語文綜合素養(yǎng)。試卷力求通過一些開放性的試題，答案多元的試題，引導學生設計出自己理想的答案，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。試卷還力求體現(xiàn)人文性、趣味性和靈活性，打破舊的命題模式。
同時整份試卷還體現(xiàn)了“三重”，即重基礎(基礎知識和基本技能);重能力(包括識字能力、寫字能力、閱讀能力、寫作能力和積累運用能力);重創(chuàng)新(運用所學知識創(chuàng)造性地解決問題的能力)。
我所教學的三年級語文，此次考試，結果另我失望，有部分學生本該有中等水平的，但這次都沒能考及格。不過也有感到欣慰的，有部分后進生出乎我的意料，考了比較高的分數(shù)。
1、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。
這份做到全、新、活、難度略大，但符合學生的知識水平，認知規(guī)律和心理特征，在考查“雙基”的基礎上求提高、求發(fā)展。以適應新課標提出的“學生的全面發(fā)展和終身學習”的總目標，縱觀這次質量檢測，可以看出還存在許多問題。
(1)詞語積累不夠。
重視積累，就等于給了學生一把學好語文的金鑰匙，語文教學效率就會迅速提高。學生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。
(2)綜合能力薄弱。
由于學生平時學的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內容不僅涉及拼音、詞義、邏輯思維訓練，還考查學生對短文內容準確理解能力及平時積累詞語的能力。由于我在教學中注重教材的系統(tǒng)講解，引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析能力，失分較多。由于接手這么大的班額，加之學生基礎相對較差，對學生的綜合訓練見效慢，收效不明顯，以至于學生審題能力較差，有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領會句子含義，更缺乏理解的深度。
(3)學生學得太“規(guī)范”。
通過整張試卷，我們不難看到我們學生學得太“規(guī)范”化，以至于對一些開放性題無所適從，沒能真正讀通、讀懂，領會，更有甚者，部分學生不愿讀題，憑自己的感覺，想當然地填寫序號。
由此我應想到我們的語文教學：老師捧著教科書教參費力宣講，學生心不在焉地似聽非聽，似答非答，似練非練的情況還是普遍存在。教學目標落實不夠，訓練力度不夠。難怪課堂上教師講得累，學生學得累，收效又甚微。這種高投入低產(chǎn)出的語文教學是不是應該徹底加以改革了。
1、要繼續(xù)重視識字和積累。
從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此在今后教學中必須繼續(xù)重視這方面教學。
2、教會學習方法，提高學習能力。
“方法比知識更為重要”。學生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結合的方法，將有助于提高閱讀與習作的效能。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，而是吸取知識的方法，充分發(fā)揮“授之以漁”的重要作用。多教怎么學，少教怎么做。
3、充分發(fā)揮學生學習的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
在今后的教學中，我們將更應充分發(fā)揮學生的學習積極性。教師在課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，充分讓其獨立思考，不要一味灌輸知識，要在學生掌握方法的前提下，充分挖掘學生的潛能，點燃其創(chuàng)新思維的火花。改變傳統(tǒng)的教學方法，營造一種寬松的民主氛圍，培養(yǎng)學生敢于質疑，勇于爭辯，善于思考的'創(chuàng)新能力。這樣學生就不至于考試過程中，對于開放性的題目感到十分茫然，或只求答案唯一。
4、要樹立大語文觀，拓展思維。
要樹立大語文觀，立足于課內，延伸于課外，注重課外知識點的滲入，融會貫通。首先教師要多讀書;其次要求教師能多對學生進行閱讀指導，讓學生學會讀各種文章。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這樣，學生平時就有了充實的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)。
總之，要教好語文，讓學生真正學好語文，必須靠廣大語文教師本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷發(fā)掘，不斷提高自身素質，不斷適應時代的要求才行。
三年級期末班級工作總結篇二
在這學期里，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。雖然在這學期里我出現(xiàn)不足的地方，但是我都有嚴格按照自己制定的教學計劃進行，根據(jù)新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。
開學初，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教學目標、教學重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。并對學生進行了初步的了解，讓他們更好的適應我這個新老師。
在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。為了這些我在在上課前認真的備課，向老教師請教上課技能，遇到困難時也虛心的向老教師討教來彌補自己經(jīng)驗的不足。在這一學期里，對于上課技能我有了一定的掌握。學生也慢慢的從以前聽課方式轉向了我，經(jīng)過多次的測驗有的成績是有進步的。
在對學生的作業(yè)批改上對于新教師的我做的有些地方不是很好，尤其是學生改錯方面沒有追蹤到底，在以后的工作中我會認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在課后，我為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，我并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
總之，在以后的教學工作中，我會不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學業(yè)務，還要多下功夫加強對個別差生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。在不足的地方我會積極的改進的。
三年級期末班級工作總結篇三
新年的腳步慢慢走近了，本學期的工作也已經(jīng)全部結束，回顧本學期的教學可以說是“累并快樂著”。這學期我擔任三年級三個班的英語老師，由于本學期新接手的學生，所以在開學之初我就使自己盡快的認識每一位學生，了解每一位孩子，盡量尋找符合他們的教學方法，讓他們能很輕松的接受所傳授的知識。在開學之初，我注重抓孩子們的學習習慣，努力培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我利用最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學習動機。
小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。
這本教材充分吸收了新的外語教學理念和實踐經(jīng)驗，注重對學生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。
學無止境，本學期我也積極參與學校教研工作，參加各項活動，鍛煉自己，在活動中成長，努力使自己的教學工作上一個新臺階。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
三年級期末班級工作總結篇四
的教學情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、思想方面。
本人熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學校組織的政治業(yè)務學習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結同事，關心學生。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。
真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
在平時的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中，領悟和掌握數(shù)學思想方法，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。
他們上課發(fā)言并進行指點，使他們敢于回答問題，樂于思考。
都有收獲。
三、學習教育理論，參加教研活動。
課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，堅持課后反思，通過反思我也認識了自己的許多不足。每個月堅持閱讀教育教學類的報刊雜志，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。勤記業(yè)務學習筆記，并將學習到的理論運用到自己的教學工作中。
四、今后努力的方向：
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴格知識點把關。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，提高聽課的效率。
三年級期末班級工作總結篇五
今年學校主抓學生文明禮儀的教育，因此也將此項內容納入到班級工作中，并作為重點來抓。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領巾，不赤腳、不穿拖鞋上學，衣衫拉鏈拉上，穿正裝搭配白襯衫，不穿無袖衣服，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
課間行為監(jiān)督上，由每天的安全小衛(wèi)士認真值勤，如發(fā)現(xiàn)學生有違反規(guī)定的，出現(xiàn)了奔跑打鬧、在地上打滾等不文明現(xiàn)象，除了扣星意外，責令背誦班級常規(guī)。
衛(wèi)生管理上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學生的保潔意識的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學生養(yǎng)成了習慣后，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接區(qū)的各項檢查中都能夠認真對待，獲得了較好的評價。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期開始就改選了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理。
關心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，為了能更好地輔導學困生，我實行“學習小組”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
三年級期末班級工作總結篇六
本學期，我擔任三（3）班的班主任，相對于一、二年級的學生來說，三年級的學生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見解，有要求獨立的欲望?？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺€比較模糊，但是他們不再是簡單的服從，或顯得“不聽話”。因此，學生的思想情緒波動較大。另外，由于開學初學校重新?lián)Q班主任，對學生的影響也較大。有些學生適應新的老師需要相當長的時間，有些學生根本無法適應新的教師，學習中遇到很多困難。作為班主任，我深深認識到了責任的重大和任務的艱巨。本人以學校德育處的要求為指導，結合本班學生的實際情況，我主要采取以下幾個措施來管理班級：
本人堅持每天盡早到校，盡早進教室，督查規(guī)范班級學生的日常行為。要求學生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛(wèi)生、積極參加校組織的各項活動，決不半點馬虎，嚴格要求學生展現(xiàn)自己最好的一面，相信每個人都有自己的優(yōu)點。平時注重對學生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個人衛(wèi)生。
本學期，原來三一班的學生轉走了幾個又轉了幾個新學生來，班上的凝聚力不是很強。所以開學前一個月，我經(jīng)常強調班級的課堂紀律和良好的學習習慣的形成。通過集體活動進一步加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。本班學生集體榮譽感較強，一學期來，他們都主動積極參加學校組織的各項活動和比賽。
同時重視班集體建設，因為班集體建設是學校管理的基石，它是班級管理主體運用班內外資源、條件，引導師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。
強調班風和學風整頓，積極表揚學習積極分子，以此為核心影響更多的學生加入學習的隊伍，讓學生安心在校學習，讓學生學會自主學習。
我經(jīng)常主動與任課老師溝通，傾聽任課老師的意見，熱心支持和服務任課教師的教學工作。一方面，在學生面前樹立任課教師的威信。另一方面，把學生對任課教師的贊譽與改進意見反饋給任課教師，同時，以積極的姿態(tài)傾聽任課教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，并能很快地落實到班級管理的實踐中去。
與家長保持緊密聯(lián)系，通過家訪或者電話聯(lián)系，與家長溝通，取得家長的理解與信任，取得家長的支持與配合。在與家長溝通過程中，及時了解學生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學生的學習熱情，同時了解家長的為人之道、思想素質狀況。這樣可以做到雙管齊下，進一步做好學生的轉化工作。
與學生多溝通，充分了解學生的實情，切準學生的思想脈搏，可以做好學生的思想工作。所以，我利用一切機會多與學生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時，多找學生談話，多參加學生的活動，找機會與學生進行溝通，讓學生把真實的想法和真情告訴給班主任，班主任也應以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學生，以便取得學生的諒解、支持與信任。
總結，也是我和學生溝通的重要渠道之一。每個星期布置一次總結，要求學生談談班級一周所發(fā)生的瑣事，或者談談自己的想法或困惑，隨后我會認真記載每次發(fā)言，認真地對發(fā)言進行評價。要么鼓勵他們繼續(xù)努力；要么幫助他們解決生活中問題；要么接受他們對班級管理提出合情合理的建議等等。通過總結時間，可以讓我更清楚了解到班級里存在一些問題，也提供了我與學生進一步溝通的平臺。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。班主任應從小就開始對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂自己的學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。
總的來說，我在實踐中不斷學習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點。本學期班級的獲獎情況如下：
（1）“推廣普通話”黑板報評比獲二等獎。
（2）英語朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎。
（3）運動會中周溪等同學在四百米接力中取得良好成績。
（4）班級特色布置獲二等獎。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會改變一些學生，幫助一些需要幫助的學生，在他們的人生道路上推他們一把。學生畢竟是孩子，學會寬容地對待他們的錯誤，相信他們會改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。
三年級期末班級工作總結篇七
1.安全工作：
我們在班級中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開展和落實好安全教育工作。
在校安全：班上學生較為好動，各項活動不夠自覺，特別是自我監(jiān)管能力弱，我們就時常進行教育疏導。特別是加強了集隊出操及課間活動的安全教育與監(jiān)督。
交通安全：通過交通事故的警示和交通安全知識的學習，同學們感受到了生命的可貴，注意到了上學、放學、過馬路要安全。
安全常識：天氣熱時，及時指導學生一些避暑知識，并讓學生明白游泳的安全常識，做到?jīng)]有家長陪同決不下水游泳。天氣轉冷，及時指導學生一些防守保暖知識，并讓學生了解冬季的安全常識。
安全臺賬：在做好安全工作的同時，認真做好安全周記、晨檢記錄。
2.班級紀律：
班級的紀律將直接影響學生的學習效率，影響班級在學校的信譽。我們班的紀律在學校中屬中下，這就使我們不得不一開始就抓紀律。建立師生平等對話的氛圍，深入地了解學生后，我們決定從孩子們的出操抓起，集隊、進場、做操，我們一致嚴格要求。一學年來，學生間的摩擦，矛盾明顯減少，班級氛圍和諧。
3.班干部改選：
進行了班干部的改選，鍛煉學生干部的能力。
1.主題活動：
本學期開展了讀《弟子規(guī)》、春游、心理健康輔導、開心果例會等活動，讓學生感受到校園生活的樂趣，感受人與人之間的真誠的愛。以讀書活動的看有益的電影為契機，引導學生多看、多讀、多想，提高感悟能力。
2.班級布置：
根據(jù)學校的要求和中隊活動的開展情況，認真做好每個版塊的設計并及時進行補充和更新，使之成為班級文化的窗口。把每次活動的照片及時上墻，既是一次記錄，又是一次班級的宣傳，更是一次展示學生的機會，從而讓學生更樂于參加各類活動，增強集體意識。
3.體藝2+1：
班級積極響應學校的號召，認真開展好體藝2+1活動。開展活動：開展好每周的大課間活動，做到不占、不擠、不挪用，保證時間。活動項目：跑步、跳繩、繪畫，讓學生自主參與。達標測試：認真做好達標測試工作，鼓勵學生加強各方面的鍛煉，關注學生的成長。特別是原本不會跳繩的小劉和小陳，通過指導監(jiān)督，如今也能趕上大家了。
為促進學生良好行為習慣的形成，讓校園呈現(xiàn)愉悅、文明、和諧的良好氛圍。從德育生活化入手，結合學校工作，積極開展各項活動。
1.日常衛(wèi)生：
搞好班級衛(wèi)生，監(jiān)督和保障良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。
2.季節(jié)疾病預防：
了解季節(jié)疾病的相關知識，學習預防方法，掌握體溫自檢方法，做到有異常情況及時進行家校聯(lián)系。
3．做好季節(jié)性災害天氣安全指導（雷雨、大風、降溫）。
對于會上網(wǎng)游戲的同學，通過談心等形式，不僅讓他們明白游戲的危害，還讓他們知道如何文明上網(wǎng)、安全上網(wǎng)。
其次，為了讓同學們在思想上有所提升，特地選了優(yōu)秀影片讓他們觀看。
注重與家長的聯(lián)系。平時通過電話聯(lián)系，互相了解學生狀況。有重要通知則通過天音家校網(wǎng)進行發(fā)布，讓家長及時了解學校工作重點。于五月份召開家長會，更進一步拉近了家庭、學校的距離。
通過一學年的接觸，比較深入地了解了每一位學生的狀況，為班級管理工作打下了良好的基礎。由于注重對事故的預防和提前教育，避免了發(fā)生各類事故。對于突發(fā)事件的處理也及時，恰當。同學們相處得和睦融洽。集體感也在一天天加強。同時，也有一些有值得注意：一部分同學學習自覺性不夠；有部分同學對于班級的事還是不夠關心；學生的知識面還不夠寬。
在班級工作中雖取得了一些成績，但仍有需要不斷完善的地方。我們要學習其它先進班級的.經(jīng)驗，不斷探索，積極發(fā)展，使各項班級工作齊頭并進。
三年級期末班級工作總結篇八
時間過的飛快，轉眼一個學期即將結束，在這個學期中雖然沒有很值得稱贊的大成績，但也沒有太多的過錯。我在這個過程中收獲不少，尤其是體育教學的新方法，更新手段。這學期我按質按量的完成了，領導安排了體育教學任務，在這個過程中我非常注意激發(fā)培養(yǎng)孩子的體育興趣，也開發(fā)了很多對孩子有益的體育教程。
體育在小學階段應該是讓孩子充分的玩，在玩耍的過程中，讓孩子認識感知各種體育活動，感知體育器材在不斷的接觸中培養(yǎng)他們的興趣愛好，矯正他們的不良習慣。孩子在體育課上懂得運動的基本知識，學會如何鍛煉自己，本著寓教于樂的方式讓孩子在課堂中也能應用知識。
體育不僅是要孩子能身心健康的發(fā)展，也是培養(yǎng)他們團隊合作的實踐活動。通過拔河比賽跟一些其他的團體性活動，發(fā)展孩子的競技性跟團隊協(xié)作能力。通過玩耍讓孩子不斷的訓練素質跟彈跳力技能跟靈活性等多種結合的課程。
體育跟德育是兩個領域，體育主要的目的是鍛煉孩子的身體素質跟精神意志力等方面。得意主要是挑戰(zhàn)孩子的精神承受力，通過讓孩子克服困難追求完善的精神，在體育課中我不斷地激勵學生，挑戰(zhàn)自我，完善自我。用一些競技性的方式讓孩子懂得如何跟別人競爭，把這種競爭性用到學習上，能讓孩子更有效地學習。
本學期中，我雖然能夠本著體育課的宗旨和精神開展活動，但是這其中我也是有缺點的。在今后的教育上，我會本著這些缺點，不斷的改進，不斷的進步，爭取做一個言傳身教的體育老師。
三年級期末班級工作總結篇九
開學初跟學生合力搞好班級衛(wèi)生，三年級學生小，打掃教室、擦玻璃難免會不到位，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地干起來。
在教育工作中我努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學生上課遲到，我每天上午，下午都會提前半個小時進教室;教育學生亂扔垃圾，我就每天午寫時，到教室拿上拖把將教室全部拖干凈，看到小紙屑我都會彎腰撿起來，每天如此，孩子們看在眼里，記在心里，久而久之就養(yǎng)成了好的習慣;教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人;否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。
三年級學生初學作文，為提高學生寫作水平，平時在教室舉行各種各樣活動，不斷為孩子們創(chuàng)設寫作情境，如：讀書交流會之后，我鼓勵孩子們把第一次上臺的交流的感受寫出來，不論長短發(fā)到qq或者郵箱里，于是每天晚上我的空余時間，都在電腦前為孩子修改作文，再配上合適的插圖，第二天打印出來一份給孩子們，一份貼在教室，優(yōu)秀作品在?？督鹕耆A》上發(fā)表，有了這樣的激勵之后孩子們愛上了寫作。
班上有些學生在學習上有些困難，如許張?zhí)臁⒊Ｂ芳油瑢W是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，這些差生常受到同學們的鄙視。與他們單獨交談，讓他們明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有張怡然同學，不愛說話，不認識字，別的孩子也不理她，每周五和孩子們約定的活動課上，她剪了一朵花，雖然不好看但在我的幫助下完成了，我讓她拿著作品，到同學們展示，并給她拍照，她的臉上流露出笑容，薰衣草游玩時，給她留下還多特寫鏡頭。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
1、每天下午放學后我都會將晚上語文、數(shù)學、英語作業(yè)利用校信通發(fā)送家長，讓家長團隊在家督促孩子完成作業(yè)，孩子們返校時沒有完不成作業(yè)的。
2、孩子在校有好的表現(xiàn)，利用校信通，及時反饋給家長。家長有什么事情也可以通過校信通進行溝通。
三年級期末班級工作總結篇十
匆匆又匆匆，時間就在不知不覺中流逝了。我和三（4）班的緣分不出意外的話也到此為止了。還記得初接班時的焦慮與滿心不情愿，在臨別的時刻卻突然有了些不舍。還是些頑皮的孩子，有那么點調皮，還有那一些些的可愛與貼心。臨別之際，對本學期工作做個回顧與總結吧！
這是一個很特殊的班級，離異家庭的孩子有10個左右。留守孩子、異地孩子有二十幾個。家庭教育的缺失，給老師的教育教學帶來很大的困擾。和任課老師配合抓了將近一年，每個周一卻還是我們痛苦的日子。一查作業(yè)，總有孩子不做或者少做。
男生們很多，雄性荷爾蒙看來從小就會讓人沖動。我有時開完笑稱他們?yōu)椤昂枚返男」u”。人不是動物，有語言，遇到問題可以好好商量。可就有那么幾個喜歡用爭斗解決問題。還好，就是沖動過后，他們能很快認識錯誤?？上麓芜€是會犯。
提高自身素質要善于提煉總結。有人說：“班主任是教育藝術家，而不是工匠?！币?jīng)常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
班主任要有責任心
責任心是人精神成長的內驅力。你今天做事的態(tài)度決定了你明天過什么樣的生活。愛是教育的前提，由愛升華為責任對孩子的一生負責，這才是教育的真諦。每一位班主任應該做到：
（2）理解學生———做民主型班主任。要關注學生的個性差異，隱私權，人格。要寬容學生，善于傾聽學生的心聲。
（3）研究學生———做科研型班主任。班主任應根據(jù)不斷變化的教育對象和教育內容。不斷突破別人和自己的經(jīng)驗。在教育科研中，不斷形成自己的教育風格。
（4）品位學生———做藝術型班主任。班主任要講究：形象藝術，語言藝術，教育藝術。
班級學習氛圍的創(chuàng)設
班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
一年中，感覺孩子們已經(jīng)有了進步。每次的黑板報都是那么美觀大方，讓小評委們懷疑：是老師出的吧？運動場上那一個個奮力奔跑的身影讓人感動?？杉t旗是三（4）班孩子心中的痛，拿不到。為了扣分的事情，他們從控制不住自己罵值日生，到與值日生講道理，可還是避免不了扣分的局面。好幾次周四我自己值日站在旁邊，我認為已經(jīng)很好，卻還是被一次次扣分。努力過，結果不是我們所能左右的。我想爭取紅旗的過程比拿紅旗的那一刻更快樂。一直沒拿到紅旗有時不怪孩子們，可能我自己思想上也沒那么重視，覺得一定要拿。
調皮的小家伙們真是惹了不少麻煩：爬汽車、跌破頭、摔破嘴、等等。讓我的心臟在一次次事件中得到鍛煉?？蓱c幸的是家長們都很通情達理，面對意外。都很理解，甚至還安慰老師“沒事，我家孩子調皮的?！笨捎袝r又很能干，六一活動，從活動的策劃：哪些節(jié)目，邀請誰參加，教室如何布置，道具誰來準備。都是孩子們自己逐項領任務，自己完成，整個活動過程還有那么點樣子。
讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
三年級期末班級工作總結篇十一
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。本學期，我擔任3年級(2)班的數(shù)學教學工作，在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作;工作之余，我不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結構。一學期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作，現(xiàn)作如下的總結：
1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中，我著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好作業(yè)練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思考，敢于積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課還是很感興趣的，參與性比較高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
一年來我一直擔任3年級(2)班數(shù)學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發(fā)言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，這樣才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生就永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到任何重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的辦法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
3、規(guī)范作業(yè)。學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從來不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，因此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)?？傊诮虒W的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的`發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把課改工作搞得更好。
三年級期末班級工作總結篇十二
時間過得真快，一眨眼一個學期又過去了。為了更好地做好班主任工作，現(xiàn)將本學期的班級工作總結如下：
1、樹班風：良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，關鍵就是抓好班級常規(guī)管理。三年級學生自制力(特別是我班的一些男生)還比較差，我?guī)е鴮W生重溫《規(guī)范》、《守則》，學習《課堂規(guī)矩》，并開展相關的活動及教育，使學生對其有了更深刻的認識，并用于指導自己的行為。
2、設置“雛鷹展翅”
一周評比一次，激勵學生從德智體美勞全方面進行比賽，比一比誰的笑臉最多，調動學生的積極性。
3、布置好“宣傳欄：
每周一個溫馨小故事，每月一期主題黑板報。
4、設立班級讀書角：讓每個孩子在帶1-2本自己最喜歡的圖書放到圖書角，供同學們借閱。(現(xiàn)共有班級固定圖書70冊。)
5、架設“心靈之橋：
班中設立小信箱，讓學生在平時不敢說或不方便說的“悄悄話”放入信箱，以便教師及時了解學生的思想動態(tài)，更有針對性地進行教育。
作為班級管理者，要想管理工作事半功倍，必須充分發(fā)揮每個孩子的作用，讓每個孩子都有自己的崗位。開學初，我先根據(jù)孩子上課的表現(xiàn)選出了16個組長，擔任交、發(fā)作業(yè)本的大任，并隨時進行調整。然后我又根據(jù)班級實際的需要逐步設立適合不同孩子特點的崗位，讓人人有事做，事事有人做。繼續(xù)設立值日崗位，讓每個孩子輪流值日。
小先生的特點是愛玩好動，豐富多彩的活動有利于激發(fā)學生的積極性、創(chuàng)造性，更有利于教育學生，讓他們在活動中開發(fā)智力、鍛煉能力、達到真正的教育無痕。本學期，我組織學生開展了“演講比賽”，“寫字比賽”， “巧算24點比賽”， “班級小小運動會”， “游戲大pk”，并有40多人次在學校組織的健康節(jié)活動和感恩節(jié)活動中獲獎，團體也獲得了合唱比賽二等獎，運動會第一名的成績，學生的集體意識和綜合素質明顯有了提高。
主動和家長聯(lián)系，本學期，我經(jīng)常給家長們發(fā)短信，也經(jīng)常和家長電話聯(lián)系，互相了解孩子在校、在家表現(xiàn)，以便有針對地進行教育。
下個學期，我覺得自己在以下幾方面還需努力：
1、繼續(xù)完善崗位，充分發(fā)揮孩子的潛能;并能逐步地輪換崗位，讓更多的孩子有鍛煉不同能力的機會。
2、多開展形式豐富的活動，特別是要開展好特長大展示活動，讓孩子們在活動中享受快樂，增強自信和班級凝聚力。
3、帶領孩子背好古詩，讓更多的孩子通過古詩考級。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，盡心盡責做好這一項工作。
三年級期末班級工作總結篇十三
轉眼間又一學期即將結束，尊敬的領導、熱情的同事、可愛的學生讓我感受到家庭般的溫暖，生活在這樣一個融洽的團體中，我能夠全身心地投入到工作中。本學期我擔任三年級兩個班的數(shù)學和環(huán)境安全課的教學工作，同時又承擔教研組長和班主任的工作。工作中有收獲的幸福、有成長的快樂，有遺憾的失落、還有自身的困惑?，F(xiàn)將工作進行回顧和反思。
一、思想追求進步
我熱愛教師職業(yè)，不斷加強師德修養(yǎng)，一直在各方面嚴格要求自己，工作中，我積極、主動、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，積極參加學校及有關部門組織的活動，尊重領導，團結同事，努力做到為人師表，教書育人。
二、學習永無止境
在工作中，我深知學習的重要性，抓住機會認真學習，虛心求教，平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，在不斷學習、實踐中提高自己的思想及業(yè)務水平。我參加省遠程研修培訓，并榮幸地作為指導教師，在研修平臺聆聽專家高屋建瓴的講解，閱讀著精彩的作業(yè)，瀏覽同伴真摯的評論，新名詞、新理念、新見解滋潤我求知若渴的心，和研修同伴在一起傾聽聲音、碰撞智慧、溝通情感、升華思想，讓我收獲頗豐，圓滿地完成自己的各項研修任務。 10月22日-24日，我參加山東省小學數(shù)學骨干教師培訓，通過學習，開闊了眼界，增長了見識，明確了自己努力的方向，受益匪淺。
三、工作勤奮扎實
1.奉獻愛心
師愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門，工作中我用心去關愛每一個學生，平時盡可能多地在學生之中，與學生像朋友般相處，與他們談學習，談思想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，尊重學生、理解學生、信任學生，賞識學生的優(yōu)點，在長久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，愿意和我說心里話，我剛從六年級轉向面對三年級，也在不斷地調整自己的工作方法。這學期我覺得自己最大的努力就是學著理解，學著寬容，學會了理解。有時因為學生的無知、調皮而要發(fā)怒和生氣時，我就不斷提醒自己：學生還只是個孩子呢！心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。比如：學生忘擦黑板了，我會說：“該我值日了嗎？”，值日生不好意思趕緊跑過來擦黑板。講臺上，我講興正濃，臺下卻有學生無精打采，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”，他羞紅了臉，睜大了眼，挺直了腰，這樣學會善于“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育，學生感受到教師深切的愛。
工作中我耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。我們班的莊晉陽同學，個子不高，膽子很小，性格內向，遇到老師總是害羞地躲開，朋友很少，課堂上特別守紀律，從沒有主動舉過一次手發(fā)言。針對他的特點，課堂上我給予他更多地關注，當遇到一個我認為他一定會回答的問題，我就用眼神和他對視一下，示意他我想讓他回答，然后停留幾秒，多給他一點思考和準備的時間，再請他來發(fā)言，只要他敢于說，我總是大張旗鼓地表揚，自信也需要用語言不斷地去激發(fā)，就這樣，漸漸地我看到了他那燦爛的笑容，性格越來越開朗，課堂上積極性高了，學習更努力了，這讓所有的人對他刮目相看，這對他來說應該算個小小的奇跡。
在長久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，特別是對班級中的“后進生”，給他們更多的關心、信任和愛，點燃他們奮發(fā)向上的火花。那些課堂上總不能安靜下來的小活猴們，終于能圍繞課堂上的思路學會了靜心思考和踴躍發(fā)言；那些亂扔垃圾、課上愛玩東西的小手總是能在教室里撿起一片片垃圾，讓我覺得我的付出是值得的。
2.教書育人
使每一個學生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我努力做好“教書”和“育人”的工作，在教予知識的過程中對學生進行教育。工作中努力按照“八個精心”的要求去做，完成教育教學任務。
（1）認真?zhèn)湔n。在課前我精心備課，鉆研教材，了解學生的學情，精心安排教學過程，優(yōu)化教學方法，注重學法指導，精心設計每一環(huán)節(jié)，備課及時上傳到博客。
（2）用心上課。在課堂教學中，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，不斷促進學生各方面素質的提高。
（3）精心進行作業(yè)教學及課外輔導學習。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,進行透切的講評，做到有的放矢。及時了解學生的學習情況,并有目的的對后進生進行輔導，取得了較好效果。
（4）精心進行教育教學反思。經(jīng)?；仡?、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下自己教學的閃光點或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料，提高自身教學水平。
3.管理班級
（1）家校合力促提高
本學期召開《學生是船 老師是漿 家長是帆》的家長會，和家長們一起共同探討教育孩子的良策，引導家長們信任、期待、獎賞孩子，善于傾聽，走進孩子內心，教育孩子承擔責任、學會寬容、承擔挫折，許多建議讓家長們倍受啟發(fā)，最后的一段話：學生是船，老師是漿，家長是帆，只有我們的漿和帆共同助船一臂之力，船才會越行越遠，讓家長們倍受感染。同時王小易、朱俊豪兩位家長的發(fā)言引起家長的共鳴和感慨，家長會圓滿成功。
我與家長充分利用班級qq群，通過這個靈活、便捷的窗口，和家長之間進行溝通和交流，能夠自由地、開放地、平等地表達自己的意愿，共促進學生健康發(fā)展。通過班級qq群，我和家長們經(jīng)常交流學生的情況，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，同時引導家長教育孩子，分享教育心得，效果非常好。
（2）組織活動求發(fā)展
10月24日，在我的精心組織和家長們的用心策劃下，“傳播愛心放飛夢想 ”的家庭教育親子交流活動在階梯教室成功舉辦，三年級近200名師生和家長參加了活動。愛能學說家庭教育講師、曲阜萬途少兒英語學校校長萬雅鑫老師與學生家長交流了“如何感受愛，傳播愛，讓孩子更自信”的家庭教育理念?，F(xiàn)場通過組織孩子和家長積極參與通俗易懂生動有趣的故事和游戲，讓孩子真正明白了在人漫長的一生中，一定要學會欣賞別人，運用身上和身邊的資源進行愛的傳播，將愛的資源變成別人心中的美好感覺。讓他們認識到未來是屬于具有正能量的人的，只要認真去踐行，就能成為受歡迎的人，成為充滿正能量的人，愛是所有的源泉！活動結束時家長和孩子都表示獲益匪淺，希望多開展這種類似的活動。
4.用心做好教研組工作
身為教研組長，做好上傳下達的工作，努力做好本組的教研教學工作，配合督導室完成對十幾位教師和晉職稱教師的教學督導工作，這讓我受益匪淺。領導給予我很大的幫助，同事給予我很大的支持，我非常感激他們。
5.精心組織學生競賽活動
為充分開發(fā)潛能，激發(fā)興趣，豐富學習生活，展示學習成果，精心組織了三年級 “綜合知識競賽”的活動，學生們嚴肅認真，細心思考，表現(xiàn)出人人爭先的良好競爭氛圍，最后經(jīng)過認真評選，評出一等獎、二等獎、三等獎。比賽既考查學生知識的領悟和運用，又啟迪思維，增強競爭意識，以競賽促教學，以活動促發(fā)展，激勵學生探求真知，進而愛上數(shù)學、挑戰(zhàn)數(shù)學，效果很好。
四、成績及努力方向
一份耕耘，一份收獲，我榮獲校級優(yōu)秀班主任，年終考核獲得優(yōu)秀，在四校聯(lián)考中成績名列前茅，這讓我很受鼓舞。但我清醒地認識到自己的教學能力有待提高，我會在以下方面多加努力：
1.努力提高自身素質
學高才能為師，在工作中，我深知學習的重要性，雖然制定了多讀書多學習的目標，但是由于日常的常規(guī)工作占用了大量的時間，所以在學習方面投入的時間和精力不多，熱情不高，總有“書到用時方恨少”的感覺。所以今后要善于利用零散的時間，制定具體的計劃，多讀有關教育教學方面著作，多向專家學習，多與同事交流，提高理論水平，豐富知識儲備。
2.要善于反思
一個好教師是要善于反思，我自己雖然經(jīng)常思考自己的不足，但是有時卻懶于動筆，不能及時記錄自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，不能記下自己教學的閃光點或困惑，所要今后要反思自己教學行為，不斷改進自己的教學工作。
3.多關注學困生
我任教的每個班都有幾個學困生，在他們身上花了許多心思，但是個別學生良好的學習習慣還沒有徹底養(yǎng)成，個別學生的作業(yè)還不能按時完成，因此如何激發(fā)這部分學生學習的興趣，實現(xiàn)較大轉變這是我需要繼續(xù)研究的問題。
4.提高班級管理藝術
班級工作我也花了不少心血，但是也暴露一些問題：重要的是沒有形成健全規(guī)范的管理制度，班級管理基本上都是靠輿論和約定俗成的習慣來約束學生，這個是根據(jù)學生學習都比較主動，都比較聽話的特點而定下，但是漸漸地，對于自覺性較差的學生往往缺乏約束，只有形成制度學生才能有理可依。其次是要培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍。遇到班級問題要多運用教育機智，把班級建設好。
5.提高科研水平
我自身不善研究，科研能力薄弱，應該多善于學習，勤于研究，結合自己的教學研究撰寫論文，研究課題，提高自己的科研水平。
新的一年，新的起點，我會不須揚鞭自奮蹄, 努力用心、用情、用智助我的學生飛得更高、更遠，全身心地投入工作，努力前行。
三年級期末班級工作總結篇十四
1、在學工處、教務處和年級組的統(tǒng)一領導下，按照規(guī)定和相關要求有序展開班級管理工作。
2、加強對早操、課間、自習課、課外活動等各個方面的組織和管理。
3、加強與科任老師的溝通與交流，將一體化教育的思路真正落到實處。
4、召開學期初、期中考試后、期末考試后三次家長會，同時利用多種形式與學生家長進行深度的交流和有效的溝通。
5、成績跟蹤分析，全面掌握學情，關注每一個學生個體的發(fā)展、進步和提升。
在抓學生的常規(guī)和學習的同時，還注重學生良好的品質和習慣的養(yǎng)成。以一個管理者的嚴格去要求我的學生。
1、養(yǎng)成良好的習慣。兵馬未動，糧草先行。要做好事，先要做好人?！叭恕弊钟梢黄惨慌矘嫵伞＿@一撇是知識技能，這一挪是道德品質。唯有挪的支撐，才有撇的存在，并有可能向上發(fā)展——這是我的理論。習慣就是那一挪。好習慣使人終身受益，并非虛言。
2、層層責任到人。一個班委，每個成員的職責明確，并要求每一個人對自己所做的事負責。在上級行使權力時，其它人必須絕對的聽從，有意見事后再向當事人提出解釋，或向班主任反映。
3、強調集體榮譽感。開學之初就樹立學生對所在集體的集體優(yōu)越感并讓學生知道班主任的能力，幫助他們找到自己的信心。
以一個教育者的耐心教育學生
1、給學生犯錯的機會，并鼓勵他們自己來說明。時時地給學生階段性的希望和目標，讓他們心里有壓力，眼里有目標。
2、注重說理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說出來，讓學生明白教師要他們學到的是什么，讓學生清楚地知道教師的想法，教師的要求，教師的標準。
1、普遍缺乏緊迫感和責任意識。學習習慣不盡如人意，埋頭學習的氛圍不夠濃厚。
2、為數(shù)不少的同學學習方法不當，低效能的重復勞動太多，成績提高幅度不大。
3、及個別學生有厭學情緒，注意力不集中，得過且過地混日子。
4、自主管理中學生個體自我約束和管理的意識還不夠強，學生干部的工作量大。
5、以班主任為核心的班級教育實體的作用發(fā)揮還不夠，班科聯(lián)系相對較少。
6、家校聯(lián)系中與家長的溝通還不夠主動。
1、用優(yōu)秀學子的范例、成功人士的感受來激勵、激發(fā)學生，激活學生志存高遠、力爭上游、全力以赴、傾情投入的學習動因，強化責任意識，誘發(fā)緊迫感，形成濃烈的學習氛圍。
2、花大力氣指導學生的學習方法，提高單位時間內的學習效率。特別是手把手的引導學生摸索一套適合自己高效學習的學習方法。使學生比較輕松愉悅的學習，并使其獲得不斷進步的成就感。
3、對那些有混日子嫌疑的學生要做深入細致的思想工作，曉之以理、動之以情、誘之以利、循循善誘，逐步轉化，讓他們喜歡學習并集中精力投入到學習活動中來。
4、自主管理的終極目的是人人都嚴于自律、自覺約束，而且將其變?yōu)樽约鹤杂X的行為習慣。人人都是管理者，逐步淡化學生干部的管理職能，讓優(yōu)秀成為習慣。
5、加強班科聯(lián)系，發(fā)揮班主任在班級實體中的核心作用，做科任老師課堂教學的組織者，做科任老師與學生有效溝通的橋梁和紐帶。同時發(fā)揮科任老師班級管理的輔助作用，團隊協(xié)作。
6、班主任勤于檢查、抽查學生各科的作業(yè)完成情況，并在一定的條件下監(jiān)督。
7、分層管理，細化要求。對不同類型的學生實施不同的管理和引導學習的方案，使每個同學都嚴于律己，為高效學習打下良好的基礎。
8、采用多種形式加強與學生家長的有效溝通，家校聯(lián)手，為孩子規(guī)劃美好的未來。