心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇一
觀(guān)察人心是人類(lèi)自古以來(lái)就一直在進(jìn)行的活動(dòng)。人類(lèi)天生就具有觀(guān)察和感知的能力，能夠從別人的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言等方面推斷出他們的情感和內(nèi)心狀態(tài)。通過(guò)觀(guān)察人心，我們可以更好地理解和溝通彼此，建立起更緊密的人際關(guān)系。
第二段
在觀(guān)察人心的過(guò)程中，我們需要保持敏感和警覺(jué)。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，很多人不會(huì)直接表達(dá)自己的真實(shí)情感，有時(shí)候還會(huì)隱瞞自己的真實(shí)想法，我們只有通過(guò)細(xì)微的信號(hào)和線(xiàn)索，才能窺探出他們內(nèi)心的真實(shí)情感。
第三段
觀(guān)察人心需要具備一定的自我控制能力，避免過(guò)度解讀他人的語(yǔ)言和行為。在與人交往的過(guò)程中，我們需要理性思考，不要毫無(wú)根據(jù)地進(jìn)行猜測(cè)和假設(shè)，否則會(huì)產(chǎn)生誤解和誤會(huì)。
第四段
同時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，及時(shí)糾正自己的偏見(jiàn)和錯(cuò)誤。在觀(guān)察人心的過(guò)程中，我們不可避免地受到自己的認(rèn)知偏差的影響，如果我們不愿意接受反饋和改正錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致我們產(chǎn)生偏見(jiàn)和錯(cuò)覺(jué)。
第五段
通過(guò)觀(guān)察人心，我們可以了解別人的需求和痛點(diǎn)，從而更好的幫助他們解決問(wèn)題和提升幸福感。然而，我們必須同時(shí)保持自己的獨(dú)立思考和判斷力，不要盲目地聽(tīng)從他人的意見(jiàn)，從而出現(xiàn)錯(cuò)誤的決策和行動(dòng)。
結(jié)論
觀(guān)察人心可以幫助我們更好地理解和溝通彼此，在人際關(guān)系中取得更好的效果。同時(shí)，觀(guān)察人心需要保持敏感、警覺(jué)、自我控制和獨(dú)立思考，避免出現(xiàn)誤解和錯(cuò)誤。我們希望每個(gè)人都可以通過(guò)觀(guān)察人心，建立起更緊密的關(guān)系，創(chuàng)造更美好的人生。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇二
第一段：介紹觀(guān)察的重要性及目的（200字）
觀(guān)察是我們與世界互動(dòng)的一種方式，通過(guò)觀(guān)察我們可以了解和理解周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象。觀(guān)察不僅僅是一種感知能力，它更是一種思考和分析的過(guò)程。通過(guò)觀(guān)察，我們能夠發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律，進(jìn)而對(duì)它們進(jìn)行深入思考和研究。觀(guān)察的目的在于獲取知識(shí)和洞察力，通過(guò)觀(guān)察我們可以發(fā)現(xiàn)一些常規(guī)中隱藏的秘密，體驗(yàn)生活中稀缺的美好。因此，觀(guān)察是我們認(rèn)識(shí)世界和提高自己的重要途徑。
第二段：觀(guān)察自然界帶來(lái)的啟示（200字）
通過(guò)觀(guān)察自然界，我們可以得到許多有價(jià)值的啟示和體會(huì)。例如，當(dāng)我們仰望星空，觀(guān)察著閃爍的星星，我們不禁沉思宇宙的無(wú)窮和個(gè)體的渺?。划?dāng)我們觀(guān)察一朵花的盛開(kāi)，則能體會(huì)到生命的生機(jī)和美麗。自然界中萬(wàn)物變幻的景象告訴我們，世界是如此的廣闊和多樣，人類(lèi)只是宇宙的一部分，應(yīng)該保持謙卑和敬畏之心。此外，觀(guān)察自然界中的生態(tài)環(huán)境變化也提醒我們環(huán)境保護(hù)的重要性，只有合理觀(guān)察和分析，我們才能更好地保護(hù)和維護(hù)自然。
第三段：觀(guān)察社會(huì)現(xiàn)象的心得（200字）
觀(guān)察社會(huì)現(xiàn)象能夠幫助我們更好地理解人類(lèi)的行為和社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制。社會(huì)現(xiàn)象的復(fù)雜性和多樣性常常使我們疑惑和困惑，但通過(guò)觀(guān)察，我們可以發(fā)現(xiàn)一些有意思和有趣的現(xiàn)象。例如，我們可以觀(guān)察到社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和變化，了解人們的消費(fèi)習(xí)慣和行為模式。這種觀(guān)察還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)人與人之間的差異和聯(lián)系，促進(jìn)人際交往和理解。通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深入觀(guān)察，我們可以洞察其背后的原因和規(guī)律，從而更好地適應(yīng)和面對(duì)社會(huì)。
第四段：觀(guān)察個(gè)人情感和心理變化的收獲（200字）
觀(guān)察個(gè)人情感和心理變化能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和把握自己的情緒。觀(guān)察自己的情感和心理變化不僅可以幫助我們更好地管理自己的情緒，而且對(duì)于提升自我意識(shí)和情商也具有重要意義。通過(guò)觀(guān)察，我們可以發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的需求和憂(yōu)慮，了解自己的生活習(xí)慣和行為動(dòng)機(jī)。同時(shí)，觀(guān)察個(gè)人情感和心理變化還可以幫助我們更好地與他人溝通和相處，從而建立更加健康和良好的人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)觀(guān)察的意義和啟示（200字）
總之，通過(guò)觀(guān)察，我們可以獲得知識(shí)和認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律。觀(guān)察帶來(lái)的啟示可以讓我們對(duì)世界保持好奇心和求知欲，進(jìn)而促使我們更加積極主動(dòng)地思考和行動(dòng)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，觀(guān)察的重要性愈發(fā)凸顯，我們要時(shí)刻保持警覺(jué)和敏感，用觀(guān)察的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中微小而珍貴的瞬間。觀(guān)察是一種能力，更是一種態(tài)度，讓我們用觀(guān)察的心得和體會(huì)不斷提升自己，成為更好的自己。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇三
在中班的觀(guān)察中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的一系列特點(diǎn)和表現(xiàn)。他們已經(jīng)從幼兒園新生轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆湟欢ㄗ灾髂芰Φ男W(xué)前兒童。他們?cè)谕嫠Ｖ姓故境隽素S富的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)外界的好奇心也越來(lái)越強(qiáng)烈。此外，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力也得到了較大的提升。
第二段：自主性發(fā)展
在觀(guān)察中，我發(fā)現(xiàn)中班的孩子們已經(jīng)具備了一定的自主能力。他們?cè)诮淌抑凶灾鬟x擇自己喜歡的玩具并進(jìn)行游戲，也能夠跟老師和同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通和交流。此外，在團(tuán)體活動(dòng)中，他們表現(xiàn)出較強(qiáng)的主動(dòng)性和合作性，能夠與其他人一起完成任務(wù)。
第三段：想象力和創(chuàng)造力的展示
中班的孩子們?cè)谟^(guān)察中展示了豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們喜歡通過(guò)玩具角色扮演、繪畫(huà)和手工制作來(lái)創(chuàng)造屬于自己的世界。在角色扮演中，他們能夠跟隨自己的想象力表演出不同的角色，創(chuàng)造出獨(dú)特的故事。在繪畫(huà)和手工制作中，他們能夠自由地運(yùn)用各種顏色和材料，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品。
第四段：好奇心的提升
孩子們對(duì)外界的好奇心在中班階段越來(lái)越強(qiáng)烈。他們對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)知和探索也更加積極主動(dòng)。在觀(guān)察中，我看到孩子們對(duì)繪本、自然界和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等充滿(mǎn)了濃厚的興趣。他們會(huì)主動(dòng)向老師提問(wèn)，并希望通過(guò)實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步了解和探索。
第五段：語(yǔ)言表達(dá)和社交能力的提升
在中班的觀(guān)察中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力得到了顯著提升。他們已經(jīng)能夠以完整和清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和需求，并嘗試與他人進(jìn)行交流和溝通。他們?cè)谛〗M合作和團(tuán)體活動(dòng)中也能夠主動(dòng)傾聽(tīng)他人，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并且能夠妥善處理與同伴之間的沖突。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)中班孩子們的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谧灾餍园l(fā)展、想象力和創(chuàng)造力的展示、好奇心的提升以及語(yǔ)言表達(dá)和社交能力方面取得了較大的進(jìn)步。這些發(fā)現(xiàn)不僅對(duì)教師的教育工作具有重要意義，也讓我深刻體會(huì)到孩子們?cè)谶@個(gè)階段的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為教師，我將以更加積極的態(tài)度和方法去關(guān)心和引導(dǎo)孩子們，幫助他們更好地發(fā)展自己的潛能。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇四
在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中，我們往往忙于工作和生活，很難抽出時(shí)間去看看這個(gè)美麗的自然世界。然而，身為人類(lèi)，我們應(yīng)該珍視并保護(hù)大自然。最近，我有幸參加了一次冰觀(guān)察活動(dòng)，看到了大自然的神奇之處，也收獲了不少感悟與體驗(yàn)，下面就讓我來(lái)和大家分享一下我的冰觀(guān)察心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)冰
在冰觀(guān)察活動(dòng)中我了解了很多冰的知識(shí)。我們通常認(rèn)為，冰只是一種冷冰冰、硬硬的物體，但其實(shí)它也是有生命的。冰是水在特定時(shí)間和地點(diǎn)條件下，經(jīng)過(guò)一系列的凝固、過(guò)程與變化而形成的物質(zhì)。在湖泊、河流等水體中，經(jīng)過(guò)一冬靜止不動(dòng)的時(shí)間，水面上會(huì)形成一層薄冰，然后它會(huì)不斷地變厚、變大，變成我們常說(shuō)的冰蓋。和水一樣，冰也有自己的生命周期，從最開(kāi)始的薄如紙片到最穩(wěn)定的良種冰，再到瓦解成型。通過(guò)了解和觀(guān)察冰，我更加深入地認(rèn)識(shí)到大自然之神奇。
第三段：冰的美
在冰觀(guān)察活動(dòng)中，我看到了許多美麗的冰景，其中最令人驚嘆的莫過(guò)于那些冰晶。冰晶是水結(jié)成的小魔術(shù)，它們的形狀和構(gòu)造都不同，且層層疊疊。有些是六角形的，有些是四邊形的，還有些是多面體的。在陽(yáng)光下，冰晶閃閃發(fā)光，它們的清透和純凈，給人帶來(lái)了一種驚艷美。我們常說(shuō)人工美和自然美，人工美的造型和設(shè)計(jì)，是人在模仿和創(chuàng)造，而自然美則是大自然在保持平衡的過(guò)程中所展現(xiàn)出的美麗。當(dāng)我們?cè)诒峡吹搅吮r(shí)，這種美是人造不出來(lái)的。
第四段：冰的力量
冰雖然美麗，但也伴隨著它自身的力量，我們必須謹(jǐn)慎對(duì)待。冰能夠支撐許多重物，但當(dāng)過(guò)于負(fù)重時(shí)，便會(huì)裂裂皺皺，發(fā)生破壞。在北極探險(xiǎn)中，有時(shí)候會(huì)遇到另一種形式的冰，冰山，它們的重量和體積都非常驚人。一塊手掌大小的冰，會(huì)在逐漸增溫時(shí)變成一股強(qiáng)力的水流，經(jīng)過(guò)磨蝕和撞擊，能摧毀一切阻擋它的物體。顯然，我們必須尊重并保持敬畏心態(tài)，才能更好地認(rèn)識(shí)和掌握冰的力量。
第五段：冰的生態(tài)價(jià)值
冰不僅僅是一種美景和神奇的物質(zhì)，它還具有生態(tài)價(jià)值。在季節(jié)變換中，冰在地球上的循環(huán)起到了巨大的作用，既能帶來(lái)異域風(fēng)情和視覺(jué)的震撼，同時(shí)也給我們帶來(lái)了寶貴的資源和生命凈化的效果，冰可以為大自然所用，也能為人類(lèi)所用。不過(guò)，在人類(lèi)不斷地掠奪和侵蝕中，大自然所剩余的冰，越來(lái)越少。我們必須意識(shí)到冰的珍貴性，對(duì)自然作出貢獻(xiàn)，更為零距離、全方位的了解冰的生態(tài)價(jià)值。
總之，冰觀(guān)察不僅讓我看到了冰的美，更讓我重新認(rèn)識(shí)了大自然。驕陽(yáng)似火的夏天，風(fēng)華正好的秋季都是賞冰觀(guān)冰的好時(shí)間，讓我們借此機(jī)會(huì)去領(lǐng)略一下冰的魅力，沉浸在大自然里，深感它對(duì)我們無(wú)私的獻(xiàn)出和無(wú)限的饋贈(zèng)。如今，我們生活在這個(gè)擁擠車(chē)水馬龍的城市里，冰的世界是我們疏離的遠(yuǎn)方，但也許只要我們有心，就能在這些遠(yuǎn)方的美景中發(fā)現(xiàn)一份清新和純凈，以及一份靜謐與安寧。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇五
語(yǔ)言的發(fā)展是反復(fù)練習(xí)，不斷校正，逐步規(guī)范的過(guò)程。故事表演可以為小班幼兒提供大量的規(guī)范的口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)。如故事《小兔乖乖》，幼兒表演時(shí)我用溫柔的語(yǔ)調(diào)介紹“兔媽媽”的三個(gè)孩子，用緊張的聲調(diào)描繪大灰狼的出現(xiàn)，用甜美的聲音引出兔媽媽敲門(mén)。幼兒模仿表演小兔、兔媽媽、大灰狼的對(duì)話(huà)惟妙惟肖，特別是小兔拒絕大灰狼，不給他開(kāi)門(mén)時(shí)，孩子們一齊和小兔唱兒歌：“不開(kāi)，不開(kāi)……”，而趕走大灰狼后，幼兒用甜甜的聲音和兔媽媽一起唱起了兒歌：“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……”表演故事的幼兒練習(xí)角色對(duì)話(huà)，其他幼兒則可以跟著老師一道附誦故事。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，幼兒學(xué)習(xí)使用不同的語(yǔ)氣去表現(xiàn)角色語(yǔ)言，用語(yǔ)言的感情色彩表現(xiàn)故事的背景、情節(jié)發(fā)展和故事角色。小班幼兒的特點(diǎn)是喜歡不厭其煩地聽(tīng)同一個(gè)故事，變換幼兒擔(dān)任角色，表演故事，其他幼兒聽(tīng)故事，跟著教師附誦故事，幼兒興趣不減。這樣幼兒就有了大量地練習(xí)規(guī)范語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
小班幼兒的`模仿能力很強(qiáng)，而故事表演既有語(yǔ)言的模仿，也有角色動(dòng)作的模仿。孩子們?cè)诒硌?，也是在游戲，?huì)不知不覺(jué)進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂(lè)。由于故事有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，幼兒進(jìn)入角色后，會(huì)隨著故事情節(jié)的發(fā)展在表演中表現(xiàn)角色的情感，而這種情感表現(xiàn)在幼兒對(duì)角色的模仿中獲得近乎真實(shí)的感受：小兔在媽媽身邊快樂(lè)地絮語(yǔ)，小兔對(duì)大灰狼的恐懼；（《小兔乖乖》）惡狠狠的大灰狼，勇敢的大羊（《三只羊》）等等。就是教師的情境描繪也可以調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對(duì)故事表演的熱情，使小班幼兒的規(guī)范化語(yǔ)言練習(xí)得以經(jīng)常進(jìn)行。語(yǔ)言教學(xué)、故事表演、游戲活動(dòng)在日常教學(xué)活動(dòng)中可有機(jī)結(jié)合，幼兒根據(jù)作品內(nèi)容去操作、表現(xiàn)。幫助幼兒用動(dòng)作來(lái)理解新詞，還可在表演中嘗試運(yùn)用新詞，以達(dá)到掌握新詞的目的。如：“篤篤篤、嘭嘭嘭、夾、著急、狠狠地”。使幼兒比較容易地理解復(fù)雜的情緒，幫助幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜?，?duì)他們以后語(yǔ)言的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3至4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望強(qiáng)烈，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們學(xué)習(xí)回答人們的問(wèn)題，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言向別人提出請(qǐng)求，學(xué)習(xí)敘述事件，喜歡一遍又一遍地聽(tīng)故事。正因?yàn)槿绱耍谟變簣@的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，故事表演對(duì)小班幼兒有著特殊的吸引力。小班幼兒好模仿，容易進(jìn)入游戲角色的特點(diǎn)，是故事表演能取得很好的語(yǔ)言教學(xué)效果的前提。而故事表演正是適合小班幼兒特點(diǎn)的對(duì)小班幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育活動(dòng)的好形式，經(jīng)常地、成功地在小班幼兒的語(yǔ)言教育活動(dòng)中使用這一形式，對(duì)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展如：豐富詞匯、敘述事件、認(rèn)識(shí)社會(huì)及對(duì)幼兒其他方面能力的發(fā)展都有著積極的影響。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇六
《觀(guān)察兒童》是幼兒園教師必讀叢書(shū)，觀(guān)察記錄是一種證據(jù)形式，無(wú)論是國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證體系要求你這么做，還是因?yàn)槟愎ぷ鲉挝坏挠涗涹w系要求你這么做，有一點(diǎn)是肯定的，通過(guò)呈現(xiàn)出觀(guān)察記錄，你將展示出你在兒童發(fā)展方面的豐富知識(shí)，以及構(gòu)成各種不同類(lèi)型的觀(guān)察需遵循的原則和方法，而作為記錄的一種方式，還要考慮不同記錄方法各自的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及可能的偏差。
書(shū)中告訴我們?cè)鯓邮褂眠@本書(shū)？
對(duì)于新手教師，我們只需要跟著章節(jié)順序通讀一遍，收獲是良多的。我覺(jué)得特別好的地方，這本書(shū)內(nèi)容是逐步加深，讓我們讀者逐漸掌握觀(guān)察實(shí)施的全部過(guò)程，尤其是觀(guān)察的案例寫(xiě)的非常詳細(xì)，書(shū)中還有很多練習(xí)題目，幫助我們構(gòu)建起觀(guān)察技術(shù)和知識(shí)體系。
書(shū)中的內(nèi)容體系很清楚：為什么要觀(guān)察；一步步教你如何呈現(xiàn)觀(guān)察；試驗(yàn)觀(guān)察技術(shù)、拓展和運(yùn)用觀(guān)察、將觀(guān)察和評(píng)價(jià)與基礎(chǔ)階段的早期學(xué)習(xí)目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)等，通讀整書(shū)后，我們對(duì)觀(guān)察這件事有了新的認(rèn)知和概念。尤其是指導(dǎo)我們一線(xiàn)教師如何去觀(guān)察兒童，觀(guān)察些什么呢？心中了然。
而這本書(shū)不僅僅是指導(dǎo)幼兒園教師，很多新手父母也值得來(lái)研讀本書(shū)，父母是孩子的第一任教師，教育才是孩子的根基，孩子如同小樹(shù)苗一樣需要陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)，才能茁壯的成長(zhǎng)，所以父母得看懂孩子的發(fā)展、內(nèi)心的需求才能在愛(ài)的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)啊。
我們必須明白一件事，觀(guān)察兒童絕不是一件浪費(fèi)時(shí)間的事情，通過(guò)觀(guān)察，我們會(huì)了解兒童當(dāng)前達(dá)到了什么發(fā)展階段，而后我們能將他們的進(jìn)步與這個(gè)年齡段群體應(yīng)當(dāng)達(dá)到的水平范圍作比較，從而繼續(xù)引導(dǎo)他們發(fā)展各種活動(dòng)。作為一位父母，如果是個(gè)有心人，在觀(guān)察孩子的過(guò)程中，會(huì)及時(shí)捕捉到您的孩子是否落后于其他孩子或者能力超出一般孩子的需求，這樣也許不會(huì)錯(cuò)過(guò)一些最佳治療期，以及最好的定向培養(yǎng)與栽培。
觀(guān)察是讓老師和父母體會(huì)每個(gè)兒童、每個(gè)生命的獨(dú)特之處。
當(dāng)父母和孩子靜靜在一旁注視著您的孩子，孩子是能感受到這一份力量和鏈接，孩子能更加安心、穩(wěn)定、專(zhuān)注自己手里的小事，內(nèi)心需求被滿(mǎn)足。
觀(guān)察不僅局限兒童，少年也是可以的。在生活中做一個(gè)有心人，我記得在7年前，小班新生入園我們班來(lái)了一位新小朋友，在親子活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了孩子明顯的異常，有攻擊性行為，眼光不觸及人群，不會(huì)表達(dá)，我第一時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也信任我，沒(méi)有任何不舒服，去常州醫(yī)院咨詢(xún)，特別幸運(yùn)的是沒(méi)有錯(cuò)過(guò)最佳治療期，休學(xué)去康復(fù)中心康復(fù)了2年時(shí)間，大班的時(shí)候回到我們的班級(jí)，已經(jīng)有了很明顯的進(jìn)步。現(xiàn)在這名孩子已經(jīng)5年級(jí)，基本上能跟上班級(jí)同齡孩子的學(xué)習(xí)步伐，這是一件可喜的事情。
所以，即便孩子已經(jīng)5年級(jí)，這位家長(zhǎng)還是時(shí)常和我保持聯(lián)系，每個(gè)節(jié)日問(wèn)候祝福必到，我被深深感動(dòng)。從新疆回來(lái)，給我送來(lái)特產(chǎn)，在新疆旅游時(shí)，沿途給我發(fā)風(fēng)景美照。力邀我們?nèi)胰バ陆糜巍?BR> 這份情誼，作為一名普通幼兒園老師，是不是太厚，我把當(dāng)作我真誠(chéng)付出的回報(bào)。愛(ài)出者愛(ài)返。
我是很普通的幼兒園老師，但是我得到太多家長(zhǎng)的厚愛(ài)，尤其當(dāng)孩子，很多年，一部分家長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為朋友的獨(dú)特感受。
不過(guò)，我們也要正確對(duì)待這個(gè)家庭背景情況。為什么這名兒童的家人當(dāng)時(shí)沒(méi)有覺(jué)得自己的孩子異常呢，一方面家長(zhǎng)的認(rèn)知水平不夠，一方面來(lái)說(shuō)，本身這個(gè)男家長(zhǎng)離異獨(dú)自帶養(yǎng)孩子，內(nèi)心也是有點(diǎn)扭曲的'，自己的愛(ài)不夠如何能夠把愛(ài)給到兒子呢。目前，我并不清楚醫(yī)生是如何判斷孩子的病情，而從我的角度看，孩子更多需要心理的營(yíng)養(yǎng)和觀(guān)察。攻擊性行為、眼神不觸及人群、不會(huì)表達(dá)，這樣典型的癥狀都說(shuō)明孩子在0到3歲安全感嫉妒缺乏，不被愛(ài)，不被正確的愛(ài)。這是家庭的問(wèn)題，而家庭背后又是整個(gè)家族的問(wèn)題。一并在孩子的身上凸顯。當(dāng)然這個(gè)不僅僅是今天我來(lái)談?dòng)^察兒童這本書(shū)的范疇。我想表達(dá)的是，養(yǎng)育一個(gè)身心健康的孩子，需要家長(zhǎng)不斷更新自己的知識(shí)和觀(guān)念，不能守舊固有思想，今天我們的孩子已經(jīng)不同于前、30年前的我們，我們還沿用老舊的育兒思想去教育孩子，我們必將和孩子漸行漸遠(yuǎn)。
文末，我還是呼吁家長(zhǎng)，新家長(zhǎng)，老家長(zhǎng)，養(yǎng)育孩子這件事，不是小事，我們不僅僅滿(mǎn)足孩子吃喝拉撒的外在需求，我們更應(yīng)關(guān)注孩子內(nèi)心需求，一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一個(gè)鼓勵(lì)，一個(gè)贊嘆，都深深滋養(yǎng)到心靈深處。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇七
自古以來(lái)，人類(lèi)對(duì)自然的探索和研究從未停歇。在科技發(fā)展日新月異的今天，探索自然的手段也日益豐富。其中，冰觀(guān)察作為一種比較新穎的觀(guān)察手段，正在逐漸受到人們的關(guān)注。近期，我也有幸參與了一次冰觀(guān)察活動(dòng)，深感冰觀(guān)察的獨(dú)特之處，對(duì)此有了更深刻的認(rèn)知和體會(huì)。
第二段：冰觀(guān)察的獨(dú)特之處
冰觀(guān)察，是指通過(guò)專(zhuān)業(yè)設(shè)備觀(guān)察與測(cè)量冰川的物理、化學(xué)及地球物理現(xiàn)象。這種觀(guān)察方式獨(dú)具優(yōu)勢(shì)，可大大減少人為因素對(duì)冰川觀(guān)測(cè)的干擾，提高觀(guān)察結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。同時(shí)，冰觀(guān)察也能夠幫助科學(xué)家們更好地了解氣候變化、板塊漂移等自然現(xiàn)象，為全球環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
第三段：參與冰觀(guān)察的心路歷程
作為一名參與者，我從進(jìn)入觀(guān)察區(qū)到觀(guān)察結(jié)束感受頗深。一方面，冰面極佳的平整度讓人屏住呼吸。觀(guān)察設(shè)備的高度精度，讓我們能夠捕捉到微小的變化，以至于連一顆小石頭掉入冰窟窿里所激起的波浪，都能夠通過(guò)儀器記錄下來(lái)。在觀(guān)察定點(diǎn)進(jìn)行工作時(shí)，冰山偶爾會(huì)傳來(lái)隆隆的翻滾聲，讓人不禁為這龐大的天然奇觀(guān)所折服。另一方面，為了防止觀(guān)察結(jié)果受外界因素的影響，我們需要在極為寒冷的環(huán)境中工作。時(shí)時(shí)刻刻用儀器精準(zhǔn)地測(cè)量，以及對(duì)測(cè)量的數(shù)據(jù)加以分析，需要我們對(duì)細(xì)節(jié)的高度關(guān)注追求極致，但也讓我深感人類(lèi)對(duì)于探索自然的興趣是多么強(qiáng)烈。
第四段：冰觀(guān)察的意義
冰觀(guān)察的結(jié)果無(wú)疑是有著很大的意義和作用的。關(guān)于氣候變化的問(wèn)題也許比較大眾化，這里不再贅述，但冰川對(duì)于自然和人類(lèi)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。冰觀(guān)察還能為有關(guān)冰川災(zāi)害預(yù)警的科學(xué)研究提供真實(shí)、準(zhǔn)確、全面的數(shù)據(jù)支持等，對(duì)于人們生命財(cái)產(chǎn)的保護(hù)和城市規(guī)劃有著重要的意義。因此，我們要高度重視冰觀(guān)察對(duì)于社會(huì)和自然環(huán)境的影響，對(duì)于推進(jìn)科技創(chuàng)新和文明發(fā)展有著重要意義。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在短暫而充實(shí)的冰觀(guān)察之旅中，雖然風(fēng)寒肆虐，但我們卻深深地感受到了自然的魅力和恢弘壯闊。自然與人類(lèi)的和諧共處，是我們始終追求的目標(biāo)。冰觀(guān)察的獨(dú)特魅力，讓我們更加清晰地了解到，為了保護(hù)自然，我們需要發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，開(kāi)展更為深入、廣泛、前瞻的研究探索。相信在全社會(huì)的努力和共同發(fā)憤下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)更多自然之美的了解和保護(hù)，為美麗的地球家園創(chuàng)造安全、穩(wěn)定、和諧的大家庭。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇八
阿敏是我班的一個(gè)小朋友，在園時(shí)總是低著頭，不肯說(shuō)話(huà)，在幼兒園很少與小朋友交談。針對(duì)這種情況，我們對(duì)她進(jìn)行了如下觀(guān)察：
觀(guān)察一自選圖書(shū)時(shí)，阿敏總是總在小椅上，不肯去選圖書(shū)，另一位小朋友坐在她旁邊，有些傷心了，喊“找姥爺”，她也坐在那兒跟著說(shuō)了起來(lái)，然后一個(gè)人跑到一邊，坐在離小朋友很遠(yuǎn)的地方，默不作聲，看上去很可憐。
觀(guān)察二吃飯時(shí)，阿敏把最?lèi)?ài)吃的炸肉吃沒(méi)了，可能還想要點(diǎn)，她瞪著眼睛注視著老師，老師問(wèn)他，她只簡(jiǎn)單的重復(fù)了一句“要炸肉”。
阿敏的父母因都忙著自己的事業(yè)，無(wú)暇照顧孩子，阿敏從小跟著保姆長(zhǎng)大，保姆對(duì)孩子照顧得無(wú)微不至，可少了一份與孩子交流溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)話(huà)也許是少之又少，久而久之，孩子與別人交談的能力明顯不如同齡的孩子，在同伴的眼里已是個(gè)被冷落的人，無(wú)法交談的人，而她偶爾說(shuō)一句話(huà)，還會(huì)招來(lái)一陣恥笑，時(shí)間一長(zhǎng)，她更加難以啟齒了。
1、利用多種資源，縮短與教師的距離首先向她介紹了班上的三位老師，我們多給她創(chuàng)造與老師接近的機(jī)會(huì)，并讓老師多于她交流，一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)她眼神里有了光彩，有時(shí)還能看見(jiàn)她高興的笑臉。
2、創(chuàng)造條件，讓清清多開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
一段時(shí)間以來(lái)，阿敏偶爾冒出的`一兩句話(huà)，仿佛成來(lái)孩子的笑料，有的小朋友還特意模仿她的話(huà)語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一番情感滲透，孩子們的笑聲減少了，為了能讓她多說(shuō)話(huà)，老師抓住與她接觸的任何機(jī)會(huì)，多和她說(shuō)話(huà)，“阿敏，你喝水喝得真好”，阿敏說(shuō)：“多喝水不生病啊?！薄鞍⒚簦阏驹谶@兒做操就行了?！卑⒚粽f(shuō)：“站好了，別跌倒啊。”只要老師說(shuō)一句，她一定會(huì)有一句話(huà)再等著你，而且都會(huì)順著你的語(yǔ)氣說(shuō)，話(huà)語(yǔ)明顯比以前多了許多。
一個(gè)月來(lái)，阿敏的性格變得活潑開(kāi)朗了許多，還有點(diǎn)調(diào)皮了，你交給她的英語(yǔ)單詞不會(huì)忘記，有時(shí)還會(huì)鬧一鬧呢，語(yǔ)言交流的次數(shù)與數(shù)量明顯增強(qiáng)，我想，在以后的日子里，我們會(huì)更加多對(duì)她引導(dǎo)，讓她快快長(zhǎng)大。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇九
葉觀(guān)察是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，它能夠培養(yǎng)我們的觀(guān)察力，也能夠讓我們更加關(guān)注周?chē)淖匀画h(huán)境，發(fā)現(xiàn)自然的美。最近我也參加了一次葉觀(guān)察活動(dòng)，讓我對(duì)自然的認(rèn)知又加深了許多。
第二段：葉觀(guān)察的基本流程
在葉觀(guān)察的過(guò)程中，首先需要準(zhǔn)備一些葉子樣本，通常會(huì)選擇一些常見(jiàn)的樹(shù)木和草本的葉子樣本。準(zhǔn)備好這些樣本后，就可以開(kāi)始觀(guān)察了。在觀(guān)察的過(guò)程中，先要仔細(xì)觀(guān)察葉子的外觀(guān)特征，比如葉子的大小、形狀、顏色、質(zhì)地等等。然后再觀(guān)察葉子的結(jié)構(gòu)特征，比如葉脈的走向、花紋、密度等等。最后還可以用顯微鏡等工具來(lái)觀(guān)察葉子的細(xì)胞結(jié)構(gòu)等。
第三段：葉觀(guān)察中的啟示
通過(guò)葉觀(guān)察，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到了葉子的結(jié)構(gòu)和功能，還發(fā)現(xiàn)了很多不為人知的小細(xì)節(jié)。比如，我發(fā)現(xiàn)有一些葉子雖然外觀(guān)看起來(lái)很相似，但在葉脈的走向和花紋上卻有很大的區(qū)別。這讓我更加認(rèn)識(shí)到了自然界中的多樣性和復(fù)雜性。
同時(shí)，葉觀(guān)察也讓我更加珍惜和關(guān)愛(ài)自然環(huán)境。我們周?chē)淖匀画h(huán)境中充滿(mǎn)了各種精細(xì)的生命，如果我們沒(méi)有足夠的耐心和細(xì)心去觀(guān)察和保護(hù)它們，那么很多珍稀的物種也可能會(huì)慢慢消失。
第四段：葉觀(guān)察的價(jià)值
葉觀(guān)察是一項(xiàng)非常有價(jià)值的活動(dòng)，它能夠讓我們更加深入地了解自然環(huán)境。通過(guò)葉觀(guān)察，我們可以認(rèn)識(shí)到存在于自然界中的多樣性和復(fù)雜性，也可以培養(yǎng)我們的觀(guān)察力和耐心。此外，葉觀(guān)察還能夠讓我們更加貼近自然，擁有更深層次的生命意識(shí)，從而更好地保護(hù)自然環(huán)境。
第五段：結(jié)論
葉觀(guān)察是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，它可以讓我們對(duì)自然環(huán)境有更加深入的認(rèn)識(shí)和了解，也可以讓我們更加關(guān)注自然的美和珍貴。在葉觀(guān)察的過(guò)程中，我們要有耐心和細(xì)心，觀(guān)察每一個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)要尊重自然的規(guī)律和自然環(huán)境。只有這樣，我們才能更好地保護(hù)自然環(huán)境，讓它們永遠(yuǎn)存在于我們的生活中。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇十
兒子就讀于岳陽(yáng)縣明德小學(xué)四年級(jí)28班。每天早上，看著兒子起床后洗漱、整理書(shū)包，高高興興地去上學(xué)，我都覺(jué)得無(wú)比的欣慰?；貞泝鹤拥某砷L(zhǎng)歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流。
一、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子上一年級(jí)開(kāi)始一直到現(xiàn)在，我基本上沒(méi)為他的作業(yè)犯過(guò)難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣保持到現(xiàn)在，也讓他對(duì)自己的時(shí)間有了合理的安排。
二、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信。
每次小測(cè)驗(yàn)或考試后，我拿起兒子的試卷，總是找到他的錯(cuò)題，幫他查找錯(cuò)誤原因，有的是粗心，有的是意思沒(méi)弄清楚，我總是對(duì)他說(shuō)：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時(shí)細(xì)心一點(diǎn)，我相信你是最棒的?！?BR> 三、培養(yǎng)孩子各方面的興趣。
學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，但我更關(guān)注孩子德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展。所以?xún)鹤臃艑W(xué)后，我經(jīng)常陪他下棋、打乒乓球、騎自行車(chē)，每個(gè)星期天他還會(huì)和同學(xué)相約去書(shū)店看書(shū)，去操場(chǎng)打籃球。在家里我還會(huì)讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。
四、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
良好的家庭氛圍是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂(lè)融融的。父母的言行舉止會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響，所以說(shuō)家庭教育在孩子成長(zhǎng)中有著非常重要的位置。
以上幾點(diǎn)是自己在教育孩子的一些心得。每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法。讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇十一
早晨起得稍晚了點(diǎn)，考慮到早鍛煉經(jīng)常影響上午的學(xué)習(xí)，決定改晨煉（羽毛球、板羽球等）為散步。
一起在河邊散步，觀(guān)察一群小螞蟻搬蟲(chóng)。吹一口氣，螞蟻嚇得驚惶失措，四處亂跑。想起自己幼時(shí)觀(guān)察螞蟻的情形，大約沒(méi)有男孩沒(méi)有觀(guān)察著螞蟻吧！記得直到初二時(shí)，我還曾捧著飯碗，蹲在地上一邊吃飯，一邊拿了飯粒喂螞蟻的情形。忙忙碌碌的螞蟻，緊張有序的螞蟻，齊心協(xié)力的螞蟻，驚惶失措的螞蟻，墻腳的螞蟻河邊的螞蟻山上的螞蟻樹(shù)上螞蟻，大螞蟻小螞蟻紅螞蟻黑螞蟻白螞蟻長(zhǎng)翅膀的螞蟻……哦，那些螞蟻就是我們童年最常見(jiàn)的伙伴，童年的幻想跟著那些螞蟻鉆進(jìn)它們的王國(guó)，甚至想象著自己也成為一只小螞蟻！
可惜的是，年齡漸長(zhǎng)以后便很久沒(méi)有觀(guān)察過(guò)螞蟻，直到有了孩子，才會(huì)注意到久違的螞蟻?，F(xiàn)在的孩子大約已被過(guò)多的玩具過(guò)多的作業(yè)過(guò)多的誘惑吸引，能夠?qū)Ｐ牡赜^(guān)察螞蟻的恐怕也不多了，能夠幾個(gè)人一起觀(guān)察螞蟻更加難得。好在我們的童心還沒(méi)有完全泯滅，還可以陪著孩子一起看螞蟻，一起呆呆地看專(zhuān)心地看忘我地看，直到自己也變成一只小螞蟻。
嘯嘯今天的日記，想象著有一只過(guò)生日的螞蟻，有用昆蟲(chóng)做的生日蛋糕，在蟻群中有廚師、清潔工，有廚房有廁所。我祝愿他在成年以后還能這樣充滿(mǎn)幻想的童心。
今天早晨，嘯嘯告訴我，昨晚夢(mèng)見(jiàn)和余越一起參觀(guān)世界上最大的博物館，給我描述每一個(gè)展廳。
晚飯后，和嘯嘯一起到市民廣場(chǎng)。抽陀螺、玩空竹。
回家后，嘯嘯“創(chuàng)作演奏”了兩支曲子：教皇牧羊曲和英國(guó)遠(yuǎn)征進(jìn)行曲。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇一
觀(guān)察人心是人類(lèi)自古以來(lái)就一直在進(jìn)行的活動(dòng)。人類(lèi)天生就具有觀(guān)察和感知的能力，能夠從別人的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言等方面推斷出他們的情感和內(nèi)心狀態(tài)。通過(guò)觀(guān)察人心，我們可以更好地理解和溝通彼此，建立起更緊密的人際關(guān)系。
第二段
在觀(guān)察人心的過(guò)程中，我們需要保持敏感和警覺(jué)。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，很多人不會(huì)直接表達(dá)自己的真實(shí)情感，有時(shí)候還會(huì)隱瞞自己的真實(shí)想法，我們只有通過(guò)細(xì)微的信號(hào)和線(xiàn)索，才能窺探出他們內(nèi)心的真實(shí)情感。
第三段
觀(guān)察人心需要具備一定的自我控制能力，避免過(guò)度解讀他人的語(yǔ)言和行為。在與人交往的過(guò)程中，我們需要理性思考，不要毫無(wú)根據(jù)地進(jìn)行猜測(cè)和假設(shè)，否則會(huì)產(chǎn)生誤解和誤會(huì)。
第四段
同時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，及時(shí)糾正自己的偏見(jiàn)和錯(cuò)誤。在觀(guān)察人心的過(guò)程中，我們不可避免地受到自己的認(rèn)知偏差的影響，如果我們不愿意接受反饋和改正錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致我們產(chǎn)生偏見(jiàn)和錯(cuò)覺(jué)。
第五段
通過(guò)觀(guān)察人心，我們可以了解別人的需求和痛點(diǎn)，從而更好的幫助他們解決問(wèn)題和提升幸福感。然而，我們必須同時(shí)保持自己的獨(dú)立思考和判斷力，不要盲目地聽(tīng)從他人的意見(jiàn)，從而出現(xiàn)錯(cuò)誤的決策和行動(dòng)。
結(jié)論
觀(guān)察人心可以幫助我們更好地理解和溝通彼此，在人際關(guān)系中取得更好的效果。同時(shí)，觀(guān)察人心需要保持敏感、警覺(jué)、自我控制和獨(dú)立思考，避免出現(xiàn)誤解和錯(cuò)誤。我們希望每個(gè)人都可以通過(guò)觀(guān)察人心，建立起更緊密的關(guān)系，創(chuàng)造更美好的人生。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇二
第一段：介紹觀(guān)察的重要性及目的（200字）
觀(guān)察是我們與世界互動(dòng)的一種方式，通過(guò)觀(guān)察我們可以了解和理解周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象。觀(guān)察不僅僅是一種感知能力，它更是一種思考和分析的過(guò)程。通過(guò)觀(guān)察，我們能夠發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律，進(jìn)而對(duì)它們進(jìn)行深入思考和研究。觀(guān)察的目的在于獲取知識(shí)和洞察力，通過(guò)觀(guān)察我們可以發(fā)現(xiàn)一些常規(guī)中隱藏的秘密，體驗(yàn)生活中稀缺的美好。因此，觀(guān)察是我們認(rèn)識(shí)世界和提高自己的重要途徑。
第二段：觀(guān)察自然界帶來(lái)的啟示（200字）
通過(guò)觀(guān)察自然界，我們可以得到許多有價(jià)值的啟示和體會(huì)。例如，當(dāng)我們仰望星空，觀(guān)察著閃爍的星星，我們不禁沉思宇宙的無(wú)窮和個(gè)體的渺?。划?dāng)我們觀(guān)察一朵花的盛開(kāi)，則能體會(huì)到生命的生機(jī)和美麗。自然界中萬(wàn)物變幻的景象告訴我們，世界是如此的廣闊和多樣，人類(lèi)只是宇宙的一部分，應(yīng)該保持謙卑和敬畏之心。此外，觀(guān)察自然界中的生態(tài)環(huán)境變化也提醒我們環(huán)境保護(hù)的重要性，只有合理觀(guān)察和分析，我們才能更好地保護(hù)和維護(hù)自然。
第三段：觀(guān)察社會(huì)現(xiàn)象的心得（200字）
觀(guān)察社會(huì)現(xiàn)象能夠幫助我們更好地理解人類(lèi)的行為和社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制。社會(huì)現(xiàn)象的復(fù)雜性和多樣性常常使我們疑惑和困惑，但通過(guò)觀(guān)察，我們可以發(fā)現(xiàn)一些有意思和有趣的現(xiàn)象。例如，我們可以觀(guān)察到社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)和變化，了解人們的消費(fèi)習(xí)慣和行為模式。這種觀(guān)察還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)人與人之間的差異和聯(lián)系，促進(jìn)人際交往和理解。通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的深入觀(guān)察，我們可以洞察其背后的原因和規(guī)律，從而更好地適應(yīng)和面對(duì)社會(huì)。
第四段：觀(guān)察個(gè)人情感和心理變化的收獲（200字）
觀(guān)察個(gè)人情感和心理變化能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和把握自己的情緒。觀(guān)察自己的情感和心理變化不僅可以幫助我們更好地管理自己的情緒，而且對(duì)于提升自我意識(shí)和情商也具有重要意義。通過(guò)觀(guān)察，我們可以發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的需求和憂(yōu)慮，了解自己的生活習(xí)慣和行為動(dòng)機(jī)。同時(shí)，觀(guān)察個(gè)人情感和心理變化還可以幫助我們更好地與他人溝通和相處，從而建立更加健康和良好的人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)觀(guān)察的意義和啟示（200字）
總之，通過(guò)觀(guān)察，我們可以獲得知識(shí)和認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和規(guī)律。觀(guān)察帶來(lái)的啟示可以讓我們對(duì)世界保持好奇心和求知欲，進(jìn)而促使我們更加積極主動(dòng)地思考和行動(dòng)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，觀(guān)察的重要性愈發(fā)凸顯，我們要時(shí)刻保持警覺(jué)和敏感，用觀(guān)察的眼光去發(fā)現(xiàn)生活中微小而珍貴的瞬間。觀(guān)察是一種能力，更是一種態(tài)度，讓我們用觀(guān)察的心得和體會(huì)不斷提升自己，成為更好的自己。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇三
在中班的觀(guān)察中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的一系列特點(diǎn)和表現(xiàn)。他們已經(jīng)從幼兒園新生轉(zhuǎn)變?yōu)榫邆湟欢ㄗ灾髂芰Φ男W(xué)前兒童。他們?cè)谕嫠Ｖ姓故境隽素S富的想象力和創(chuàng)造力，對(duì)外界的好奇心也越來(lái)越強(qiáng)烈。此外，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力也得到了較大的提升。
第二段：自主性發(fā)展
在觀(guān)察中，我發(fā)現(xiàn)中班的孩子們已經(jīng)具備了一定的自主能力。他們?cè)诮淌抑凶灾鬟x擇自己喜歡的玩具并進(jìn)行游戲，也能夠跟老師和同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通和交流。此外，在團(tuán)體活動(dòng)中，他們表現(xiàn)出較強(qiáng)的主動(dòng)性和合作性，能夠與其他人一起完成任務(wù)。
第三段：想象力和創(chuàng)造力的展示
中班的孩子們?cè)谟^(guān)察中展示了豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們喜歡通過(guò)玩具角色扮演、繪畫(huà)和手工制作來(lái)創(chuàng)造屬于自己的世界。在角色扮演中，他們能夠跟隨自己的想象力表演出不同的角色，創(chuàng)造出獨(dú)特的故事。在繪畫(huà)和手工制作中，他們能夠自由地運(yùn)用各種顏色和材料，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)作品。
第四段：好奇心的提升
孩子們對(duì)外界的好奇心在中班階段越來(lái)越強(qiáng)烈。他們對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)知和探索也更加積極主動(dòng)。在觀(guān)察中，我看到孩子們對(duì)繪本、自然界和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等充滿(mǎn)了濃厚的興趣。他們會(huì)主動(dòng)向老師提問(wèn)，并希望通過(guò)實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來(lái)進(jìn)一步了解和探索。
第五段：語(yǔ)言表達(dá)和社交能力的提升
在中班的觀(guān)察中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力得到了顯著提升。他們已經(jīng)能夠以完整和清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和需求，并嘗試與他人進(jìn)行交流和溝通。他們?cè)谛〗M合作和團(tuán)體活動(dòng)中也能夠主動(dòng)傾聽(tīng)他人，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并且能夠妥善處理與同伴之間的沖突。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)中班孩子們的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谧灾餍园l(fā)展、想象力和創(chuàng)造力的展示、好奇心的提升以及語(yǔ)言表達(dá)和社交能力方面取得了較大的進(jìn)步。這些發(fā)現(xiàn)不僅對(duì)教師的教育工作具有重要意義，也讓我深刻體會(huì)到孩子們?cè)谶@個(gè)階段的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為教師，我將以更加積極的態(tài)度和方法去關(guān)心和引導(dǎo)孩子們，幫助他們更好地發(fā)展自己的潛能。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇四
在這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中，我們往往忙于工作和生活，很難抽出時(shí)間去看看這個(gè)美麗的自然世界。然而，身為人類(lèi)，我們應(yīng)該珍視并保護(hù)大自然。最近，我有幸參加了一次冰觀(guān)察活動(dòng)，看到了大自然的神奇之處，也收獲了不少感悟與體驗(yàn)，下面就讓我來(lái)和大家分享一下我的冰觀(guān)察心得和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)冰
在冰觀(guān)察活動(dòng)中我了解了很多冰的知識(shí)。我們通常認(rèn)為，冰只是一種冷冰冰、硬硬的物體，但其實(shí)它也是有生命的。冰是水在特定時(shí)間和地點(diǎn)條件下，經(jīng)過(guò)一系列的凝固、過(guò)程與變化而形成的物質(zhì)。在湖泊、河流等水體中，經(jīng)過(guò)一冬靜止不動(dòng)的時(shí)間，水面上會(huì)形成一層薄冰，然后它會(huì)不斷地變厚、變大，變成我們常說(shuō)的冰蓋。和水一樣，冰也有自己的生命周期，從最開(kāi)始的薄如紙片到最穩(wěn)定的良種冰，再到瓦解成型。通過(guò)了解和觀(guān)察冰，我更加深入地認(rèn)識(shí)到大自然之神奇。
第三段：冰的美
在冰觀(guān)察活動(dòng)中，我看到了許多美麗的冰景，其中最令人驚嘆的莫過(guò)于那些冰晶。冰晶是水結(jié)成的小魔術(shù)，它們的形狀和構(gòu)造都不同，且層層疊疊。有些是六角形的，有些是四邊形的，還有些是多面體的。在陽(yáng)光下，冰晶閃閃發(fā)光，它們的清透和純凈，給人帶來(lái)了一種驚艷美。我們常說(shuō)人工美和自然美，人工美的造型和設(shè)計(jì)，是人在模仿和創(chuàng)造，而自然美則是大自然在保持平衡的過(guò)程中所展現(xiàn)出的美麗。當(dāng)我們?cè)诒峡吹搅吮r(shí)，這種美是人造不出來(lái)的。
第四段：冰的力量
冰雖然美麗，但也伴隨著它自身的力量，我們必須謹(jǐn)慎對(duì)待。冰能夠支撐許多重物，但當(dāng)過(guò)于負(fù)重時(shí)，便會(huì)裂裂皺皺，發(fā)生破壞。在北極探險(xiǎn)中，有時(shí)候會(huì)遇到另一種形式的冰，冰山，它們的重量和體積都非常驚人。一塊手掌大小的冰，會(huì)在逐漸增溫時(shí)變成一股強(qiáng)力的水流，經(jīng)過(guò)磨蝕和撞擊，能摧毀一切阻擋它的物體。顯然，我們必須尊重并保持敬畏心態(tài)，才能更好地認(rèn)識(shí)和掌握冰的力量。
第五段：冰的生態(tài)價(jià)值
冰不僅僅是一種美景和神奇的物質(zhì)，它還具有生態(tài)價(jià)值。在季節(jié)變換中，冰在地球上的循環(huán)起到了巨大的作用，既能帶來(lái)異域風(fēng)情和視覺(jué)的震撼，同時(shí)也給我們帶來(lái)了寶貴的資源和生命凈化的效果，冰可以為大自然所用，也能為人類(lèi)所用。不過(guò)，在人類(lèi)不斷地掠奪和侵蝕中，大自然所剩余的冰，越來(lái)越少。我們必須意識(shí)到冰的珍貴性，對(duì)自然作出貢獻(xiàn)，更為零距離、全方位的了解冰的生態(tài)價(jià)值。
總之，冰觀(guān)察不僅讓我看到了冰的美，更讓我重新認(rèn)識(shí)了大自然。驕陽(yáng)似火的夏天，風(fēng)華正好的秋季都是賞冰觀(guān)冰的好時(shí)間，讓我們借此機(jī)會(huì)去領(lǐng)略一下冰的魅力，沉浸在大自然里，深感它對(duì)我們無(wú)私的獻(xiàn)出和無(wú)限的饋贈(zèng)。如今，我們生活在這個(gè)擁擠車(chē)水馬龍的城市里，冰的世界是我們疏離的遠(yuǎn)方，但也許只要我們有心，就能在這些遠(yuǎn)方的美景中發(fā)現(xiàn)一份清新和純凈，以及一份靜謐與安寧。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇五
語(yǔ)言的發(fā)展是反復(fù)練習(xí)，不斷校正，逐步規(guī)范的過(guò)程。故事表演可以為小班幼兒提供大量的規(guī)范的口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)。如故事《小兔乖乖》，幼兒表演時(shí)我用溫柔的語(yǔ)調(diào)介紹“兔媽媽”的三個(gè)孩子，用緊張的聲調(diào)描繪大灰狼的出現(xiàn)，用甜美的聲音引出兔媽媽敲門(mén)。幼兒模仿表演小兔、兔媽媽、大灰狼的對(duì)話(huà)惟妙惟肖，特別是小兔拒絕大灰狼，不給他開(kāi)門(mén)時(shí)，孩子們一齊和小兔唱兒歌：“不開(kāi)，不開(kāi)……”，而趕走大灰狼后，幼兒用甜甜的聲音和兔媽媽一起唱起了兒歌：“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……”表演故事的幼兒練習(xí)角色對(duì)話(huà)，其他幼兒則可以跟著老師一道附誦故事。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，幼兒學(xué)習(xí)使用不同的語(yǔ)氣去表現(xiàn)角色語(yǔ)言，用語(yǔ)言的感情色彩表現(xiàn)故事的背景、情節(jié)發(fā)展和故事角色。小班幼兒的特點(diǎn)是喜歡不厭其煩地聽(tīng)同一個(gè)故事，變換幼兒擔(dān)任角色，表演故事，其他幼兒聽(tīng)故事，跟著教師附誦故事，幼兒興趣不減。這樣幼兒就有了大量地練習(xí)規(guī)范語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。
小班幼兒的`模仿能力很強(qiáng)，而故事表演既有語(yǔ)言的模仿，也有角色動(dòng)作的模仿。孩子們?cè)诒硌?，也是在游戲，?huì)不知不覺(jué)進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂(lè)。由于故事有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，幼兒進(jìn)入角色后，會(huì)隨著故事情節(jié)的發(fā)展在表演中表現(xiàn)角色的情感，而這種情感表現(xiàn)在幼兒對(duì)角色的模仿中獲得近乎真實(shí)的感受：小兔在媽媽身邊快樂(lè)地絮語(yǔ)，小兔對(duì)大灰狼的恐懼；（《小兔乖乖》）惡狠狠的大灰狼，勇敢的大羊（《三只羊》）等等。就是教師的情境描繪也可以調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對(duì)故事表演的熱情，使小班幼兒的規(guī)范化語(yǔ)言練習(xí)得以經(jīng)常進(jìn)行。語(yǔ)言教學(xué)、故事表演、游戲活動(dòng)在日常教學(xué)活動(dòng)中可有機(jī)結(jié)合，幼兒根據(jù)作品內(nèi)容去操作、表現(xiàn)。幫助幼兒用動(dòng)作來(lái)理解新詞，還可在表演中嘗試運(yùn)用新詞，以達(dá)到掌握新詞的目的。如：“篤篤篤、嘭嘭嘭、夾、著急、狠狠地”。使幼兒比較容易地理解復(fù)雜的情緒，幫助幼兒認(rèn)識(shí)周?chē)氖澜?，?duì)他們以后語(yǔ)言的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3至4歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展最為關(guān)鍵的時(shí)期，這一時(shí)期幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望強(qiáng)烈，表現(xiàn)欲很強(qiáng)。他們學(xué)習(xí)回答人們的問(wèn)題，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言向別人提出請(qǐng)求，學(xué)習(xí)敘述事件，喜歡一遍又一遍地聽(tīng)故事。正因?yàn)槿绱耍谟變簣@的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，故事表演對(duì)小班幼兒有著特殊的吸引力。小班幼兒好模仿，容易進(jìn)入游戲角色的特點(diǎn)，是故事表演能取得很好的語(yǔ)言教學(xué)效果的前提。而故事表演正是適合小班幼兒特點(diǎn)的對(duì)小班幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教育活動(dòng)的好形式，經(jīng)常地、成功地在小班幼兒的語(yǔ)言教育活動(dòng)中使用這一形式，對(duì)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展如：豐富詞匯、敘述事件、認(rèn)識(shí)社會(huì)及對(duì)幼兒其他方面能力的發(fā)展都有著積極的影響。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇六
《觀(guān)察兒童》是幼兒園教師必讀叢書(shū)，觀(guān)察記錄是一種證據(jù)形式，無(wú)論是國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證體系要求你這么做，還是因?yàn)槟愎ぷ鲉挝坏挠涗涹w系要求你這么做，有一點(diǎn)是肯定的，通過(guò)呈現(xiàn)出觀(guān)察記錄，你將展示出你在兒童發(fā)展方面的豐富知識(shí)，以及構(gòu)成各種不同類(lèi)型的觀(guān)察需遵循的原則和方法，而作為記錄的一種方式，還要考慮不同記錄方法各自的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及可能的偏差。
書(shū)中告訴我們?cè)鯓邮褂眠@本書(shū)？
對(duì)于新手教師，我們只需要跟著章節(jié)順序通讀一遍，收獲是良多的。我覺(jué)得特別好的地方，這本書(shū)內(nèi)容是逐步加深，讓我們讀者逐漸掌握觀(guān)察實(shí)施的全部過(guò)程，尤其是觀(guān)察的案例寫(xiě)的非常詳細(xì)，書(shū)中還有很多練習(xí)題目，幫助我們構(gòu)建起觀(guān)察技術(shù)和知識(shí)體系。
書(shū)中的內(nèi)容體系很清楚：為什么要觀(guān)察；一步步教你如何呈現(xiàn)觀(guān)察；試驗(yàn)觀(guān)察技術(shù)、拓展和運(yùn)用觀(guān)察、將觀(guān)察和評(píng)價(jià)與基礎(chǔ)階段的早期學(xué)習(xí)目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)等，通讀整書(shū)后，我們對(duì)觀(guān)察這件事有了新的認(rèn)知和概念。尤其是指導(dǎo)我們一線(xiàn)教師如何去觀(guān)察兒童，觀(guān)察些什么呢？心中了然。
而這本書(shū)不僅僅是指導(dǎo)幼兒園教師，很多新手父母也值得來(lái)研讀本書(shū)，父母是孩子的第一任教師，教育才是孩子的根基，孩子如同小樹(shù)苗一樣需要陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)，才能茁壯的成長(zhǎng)，所以父母得看懂孩子的發(fā)展、內(nèi)心的需求才能在愛(ài)的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)啊。
我們必須明白一件事，觀(guān)察兒童絕不是一件浪費(fèi)時(shí)間的事情，通過(guò)觀(guān)察，我們會(huì)了解兒童當(dāng)前達(dá)到了什么發(fā)展階段，而后我們能將他們的進(jìn)步與這個(gè)年齡段群體應(yīng)當(dāng)達(dá)到的水平范圍作比較，從而繼續(xù)引導(dǎo)他們發(fā)展各種活動(dòng)。作為一位父母，如果是個(gè)有心人，在觀(guān)察孩子的過(guò)程中，會(huì)及時(shí)捕捉到您的孩子是否落后于其他孩子或者能力超出一般孩子的需求，這樣也許不會(huì)錯(cuò)過(guò)一些最佳治療期，以及最好的定向培養(yǎng)與栽培。
觀(guān)察是讓老師和父母體會(huì)每個(gè)兒童、每個(gè)生命的獨(dú)特之處。
當(dāng)父母和孩子靜靜在一旁注視著您的孩子，孩子是能感受到這一份力量和鏈接，孩子能更加安心、穩(wěn)定、專(zhuān)注自己手里的小事，內(nèi)心需求被滿(mǎn)足。
觀(guān)察不僅局限兒童，少年也是可以的。在生活中做一個(gè)有心人，我記得在7年前，小班新生入園我們班來(lái)了一位新小朋友，在親子活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了孩子明顯的異常，有攻擊性行為，眼光不觸及人群，不會(huì)表達(dá)，我第一時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也信任我，沒(méi)有任何不舒服，去常州醫(yī)院咨詢(xún)，特別幸運(yùn)的是沒(méi)有錯(cuò)過(guò)最佳治療期，休學(xué)去康復(fù)中心康復(fù)了2年時(shí)間，大班的時(shí)候回到我們的班級(jí)，已經(jīng)有了很明顯的進(jìn)步。現(xiàn)在這名孩子已經(jīng)5年級(jí)，基本上能跟上班級(jí)同齡孩子的學(xué)習(xí)步伐，這是一件可喜的事情。
所以，即便孩子已經(jīng)5年級(jí)，這位家長(zhǎng)還是時(shí)常和我保持聯(lián)系，每個(gè)節(jié)日問(wèn)候祝福必到，我被深深感動(dòng)。從新疆回來(lái)，給我送來(lái)特產(chǎn)，在新疆旅游時(shí)，沿途給我發(fā)風(fēng)景美照。力邀我們?nèi)胰バ陆糜巍?BR> 這份情誼，作為一名普通幼兒園老師，是不是太厚，我把當(dāng)作我真誠(chéng)付出的回報(bào)。愛(ài)出者愛(ài)返。
我是很普通的幼兒園老師，但是我得到太多家長(zhǎng)的厚愛(ài)，尤其當(dāng)孩子，很多年，一部分家長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為朋友的獨(dú)特感受。
不過(guò)，我們也要正確對(duì)待這個(gè)家庭背景情況。為什么這名兒童的家人當(dāng)時(shí)沒(méi)有覺(jué)得自己的孩子異常呢，一方面家長(zhǎng)的認(rèn)知水平不夠，一方面來(lái)說(shuō)，本身這個(gè)男家長(zhǎng)離異獨(dú)自帶養(yǎng)孩子，內(nèi)心也是有點(diǎn)扭曲的'，自己的愛(ài)不夠如何能夠把愛(ài)給到兒子呢。目前，我并不清楚醫(yī)生是如何判斷孩子的病情，而從我的角度看，孩子更多需要心理的營(yíng)養(yǎng)和觀(guān)察。攻擊性行為、眼神不觸及人群、不會(huì)表達(dá)，這樣典型的癥狀都說(shuō)明孩子在0到3歲安全感嫉妒缺乏，不被愛(ài)，不被正確的愛(ài)。這是家庭的問(wèn)題，而家庭背后又是整個(gè)家族的問(wèn)題。一并在孩子的身上凸顯。當(dāng)然這個(gè)不僅僅是今天我來(lái)談?dòng)^察兒童這本書(shū)的范疇。我想表達(dá)的是，養(yǎng)育一個(gè)身心健康的孩子，需要家長(zhǎng)不斷更新自己的知識(shí)和觀(guān)念，不能守舊固有思想，今天我們的孩子已經(jīng)不同于前、30年前的我們，我們還沿用老舊的育兒思想去教育孩子，我們必將和孩子漸行漸遠(yuǎn)。
文末，我還是呼吁家長(zhǎng)，新家長(zhǎng)，老家長(zhǎng)，養(yǎng)育孩子這件事，不是小事，我們不僅僅滿(mǎn)足孩子吃喝拉撒的外在需求，我們更應(yīng)關(guān)注孩子內(nèi)心需求，一個(gè)眼神，一個(gè)擁抱，一個(gè)鼓勵(lì)，一個(gè)贊嘆，都深深滋養(yǎng)到心靈深處。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇七
自古以來(lái)，人類(lèi)對(duì)自然的探索和研究從未停歇。在科技發(fā)展日新月異的今天，探索自然的手段也日益豐富。其中，冰觀(guān)察作為一種比較新穎的觀(guān)察手段，正在逐漸受到人們的關(guān)注。近期，我也有幸參與了一次冰觀(guān)察活動(dòng)，深感冰觀(guān)察的獨(dú)特之處，對(duì)此有了更深刻的認(rèn)知和體會(huì)。
第二段：冰觀(guān)察的獨(dú)特之處
冰觀(guān)察，是指通過(guò)專(zhuān)業(yè)設(shè)備觀(guān)察與測(cè)量冰川的物理、化學(xué)及地球物理現(xiàn)象。這種觀(guān)察方式獨(dú)具優(yōu)勢(shì)，可大大減少人為因素對(duì)冰川觀(guān)測(cè)的干擾，提高觀(guān)察結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。同時(shí)，冰觀(guān)察也能夠幫助科學(xué)家們更好地了解氣候變化、板塊漂移等自然現(xiàn)象，為全球環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展做出更多貢獻(xiàn)。
第三段：參與冰觀(guān)察的心路歷程
作為一名參與者，我從進(jìn)入觀(guān)察區(qū)到觀(guān)察結(jié)束感受頗深。一方面，冰面極佳的平整度讓人屏住呼吸。觀(guān)察設(shè)備的高度精度，讓我們能夠捕捉到微小的變化，以至于連一顆小石頭掉入冰窟窿里所激起的波浪，都能夠通過(guò)儀器記錄下來(lái)。在觀(guān)察定點(diǎn)進(jìn)行工作時(shí)，冰山偶爾會(huì)傳來(lái)隆隆的翻滾聲，讓人不禁為這龐大的天然奇觀(guān)所折服。另一方面，為了防止觀(guān)察結(jié)果受外界因素的影響，我們需要在極為寒冷的環(huán)境中工作。時(shí)時(shí)刻刻用儀器精準(zhǔn)地測(cè)量，以及對(duì)測(cè)量的數(shù)據(jù)加以分析，需要我們對(duì)細(xì)節(jié)的高度關(guān)注追求極致，但也讓我深感人類(lèi)對(duì)于探索自然的興趣是多么強(qiáng)烈。
第四段：冰觀(guān)察的意義
冰觀(guān)察的結(jié)果無(wú)疑是有著很大的意義和作用的。關(guān)于氣候變化的問(wèn)題也許比較大眾化，這里不再贅述，但冰川對(duì)于自然和人類(lèi)的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。冰觀(guān)察還能為有關(guān)冰川災(zāi)害預(yù)警的科學(xué)研究提供真實(shí)、準(zhǔn)確、全面的數(shù)據(jù)支持等，對(duì)于人們生命財(cái)產(chǎn)的保護(hù)和城市規(guī)劃有著重要的意義。因此，我們要高度重視冰觀(guān)察對(duì)于社會(huì)和自然環(huán)境的影響，對(duì)于推進(jìn)科技創(chuàng)新和文明發(fā)展有著重要意義。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在短暫而充實(shí)的冰觀(guān)察之旅中，雖然風(fēng)寒肆虐，但我們卻深深地感受到了自然的魅力和恢弘壯闊。自然與人類(lèi)的和諧共處，是我們始終追求的目標(biāo)。冰觀(guān)察的獨(dú)特魅力，讓我們更加清晰地了解到，為了保護(hù)自然，我們需要發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，開(kāi)展更為深入、廣泛、前瞻的研究探索。相信在全社會(huì)的努力和共同發(fā)憤下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)更多自然之美的了解和保護(hù)，為美麗的地球家園創(chuàng)造安全、穩(wěn)定、和諧的大家庭。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇八
阿敏是我班的一個(gè)小朋友，在園時(shí)總是低著頭，不肯說(shuō)話(huà)，在幼兒園很少與小朋友交談。針對(duì)這種情況，我們對(duì)她進(jìn)行了如下觀(guān)察：
觀(guān)察一自選圖書(shū)時(shí)，阿敏總是總在小椅上，不肯去選圖書(shū)，另一位小朋友坐在她旁邊，有些傷心了，喊“找姥爺”，她也坐在那兒跟著說(shuō)了起來(lái)，然后一個(gè)人跑到一邊，坐在離小朋友很遠(yuǎn)的地方，默不作聲，看上去很可憐。
觀(guān)察二吃飯時(shí)，阿敏把最?lèi)?ài)吃的炸肉吃沒(méi)了，可能還想要點(diǎn)，她瞪著眼睛注視著老師，老師問(wèn)他，她只簡(jiǎn)單的重復(fù)了一句“要炸肉”。
阿敏的父母因都忙著自己的事業(yè)，無(wú)暇照顧孩子，阿敏從小跟著保姆長(zhǎng)大，保姆對(duì)孩子照顧得無(wú)微不至，可少了一份與孩子交流溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)話(huà)也許是少之又少，久而久之，孩子與別人交談的能力明顯不如同齡的孩子，在同伴的眼里已是個(gè)被冷落的人，無(wú)法交談的人，而她偶爾說(shuō)一句話(huà)，還會(huì)招來(lái)一陣恥笑，時(shí)間一長(zhǎng)，她更加難以啟齒了。
1、利用多種資源，縮短與教師的距離首先向她介紹了班上的三位老師，我們多給她創(chuàng)造與老師接近的機(jī)會(huì)，并讓老師多于她交流，一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)她眼神里有了光彩，有時(shí)還能看見(jiàn)她高興的笑臉。
2、創(chuàng)造條件，讓清清多開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
一段時(shí)間以來(lái)，阿敏偶爾冒出的`一兩句話(huà)，仿佛成來(lái)孩子的笑料，有的小朋友還特意模仿她的話(huà)語(yǔ)，經(jīng)過(guò)一番情感滲透，孩子們的笑聲減少了，為了能讓她多說(shuō)話(huà)，老師抓住與她接觸的任何機(jī)會(huì)，多和她說(shuō)話(huà)，“阿敏，你喝水喝得真好”，阿敏說(shuō)：“多喝水不生病啊?！薄鞍⒚簦阏驹谶@兒做操就行了?！卑⒚粽f(shuō)：“站好了，別跌倒啊。”只要老師說(shuō)一句，她一定會(huì)有一句話(huà)再等著你，而且都會(huì)順著你的語(yǔ)氣說(shuō)，話(huà)語(yǔ)明顯比以前多了許多。
一個(gè)月來(lái)，阿敏的性格變得活潑開(kāi)朗了許多，還有點(diǎn)調(diào)皮了，你交給她的英語(yǔ)單詞不會(huì)忘記，有時(shí)還會(huì)鬧一鬧呢，語(yǔ)言交流的次數(shù)與數(shù)量明顯增強(qiáng)，我想，在以后的日子里，我們會(huì)更加多對(duì)她引導(dǎo)，讓她快快長(zhǎng)大。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇九
葉觀(guān)察是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，它能夠培養(yǎng)我們的觀(guān)察力，也能夠讓我們更加關(guān)注周?chē)淖匀画h(huán)境，發(fā)現(xiàn)自然的美。最近我也參加了一次葉觀(guān)察活動(dòng)，讓我對(duì)自然的認(rèn)知又加深了許多。
第二段：葉觀(guān)察的基本流程
在葉觀(guān)察的過(guò)程中，首先需要準(zhǔn)備一些葉子樣本，通常會(huì)選擇一些常見(jiàn)的樹(shù)木和草本的葉子樣本。準(zhǔn)備好這些樣本后，就可以開(kāi)始觀(guān)察了。在觀(guān)察的過(guò)程中，先要仔細(xì)觀(guān)察葉子的外觀(guān)特征，比如葉子的大小、形狀、顏色、質(zhì)地等等。然后再觀(guān)察葉子的結(jié)構(gòu)特征，比如葉脈的走向、花紋、密度等等。最后還可以用顯微鏡等工具來(lái)觀(guān)察葉子的細(xì)胞結(jié)構(gòu)等。
第三段：葉觀(guān)察中的啟示
通過(guò)葉觀(guān)察，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到了葉子的結(jié)構(gòu)和功能，還發(fā)現(xiàn)了很多不為人知的小細(xì)節(jié)。比如，我發(fā)現(xiàn)有一些葉子雖然外觀(guān)看起來(lái)很相似，但在葉脈的走向和花紋上卻有很大的區(qū)別。這讓我更加認(rèn)識(shí)到了自然界中的多樣性和復(fù)雜性。
同時(shí)，葉觀(guān)察也讓我更加珍惜和關(guān)愛(ài)自然環(huán)境。我們周?chē)淖匀画h(huán)境中充滿(mǎn)了各種精細(xì)的生命，如果我們沒(méi)有足夠的耐心和細(xì)心去觀(guān)察和保護(hù)它們，那么很多珍稀的物種也可能會(huì)慢慢消失。
第四段：葉觀(guān)察的價(jià)值
葉觀(guān)察是一項(xiàng)非常有價(jià)值的活動(dòng)，它能夠讓我們更加深入地了解自然環(huán)境。通過(guò)葉觀(guān)察，我們可以認(rèn)識(shí)到存在于自然界中的多樣性和復(fù)雜性，也可以培養(yǎng)我們的觀(guān)察力和耐心。此外，葉觀(guān)察還能夠讓我們更加貼近自然，擁有更深層次的生命意識(shí)，從而更好地保護(hù)自然環(huán)境。
第五段：結(jié)論
葉觀(guān)察是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，它可以讓我們對(duì)自然環(huán)境有更加深入的認(rèn)識(shí)和了解，也可以讓我們更加關(guān)注自然的美和珍貴。在葉觀(guān)察的過(guò)程中，我們要有耐心和細(xì)心，觀(guān)察每一個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)要尊重自然的規(guī)律和自然環(huán)境。只有這樣，我們才能更好地保護(hù)自然環(huán)境，讓它們永遠(yuǎn)存在于我們的生活中。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇十
兒子就讀于岳陽(yáng)縣明德小學(xué)四年級(jí)28班。每天早上，看著兒子起床后洗漱、整理書(shū)包，高高興興地去上學(xué)，我都覺(jué)得無(wú)比的欣慰?；貞泝鹤拥某砷L(zhǎng)歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流。
一、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。
人們常說(shuō)：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子上一年級(jí)開(kāi)始一直到現(xiàn)在，我基本上沒(méi)為他的作業(yè)犯過(guò)難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣保持到現(xiàn)在，也讓他對(duì)自己的時(shí)間有了合理的安排。
二、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信。
每次小測(cè)驗(yàn)或考試后，我拿起兒子的試卷，總是找到他的錯(cuò)題，幫他查找錯(cuò)誤原因，有的是粗心，有的是意思沒(méi)弄清楚，我總是對(duì)他說(shuō)：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時(shí)細(xì)心一點(diǎn)，我相信你是最棒的?！?BR> 三、培養(yǎng)孩子各方面的興趣。
學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，但我更關(guān)注孩子德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展。所以?xún)鹤臃艑W(xué)后，我經(jīng)常陪他下棋、打乒乓球、騎自行車(chē)，每個(gè)星期天他還會(huì)和同學(xué)相約去書(shū)店看書(shū)，去操場(chǎng)打籃球。在家里我還會(huì)讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。
四、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
良好的家庭氛圍是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂(lè)融融的。父母的言行舉止會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響，所以說(shuō)家庭教育在孩子成長(zhǎng)中有著非常重要的位置。
以上幾點(diǎn)是自己在教育孩子的一些心得。每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法。讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。
觀(guān)察人心得體會(huì)篇十一
早晨起得稍晚了點(diǎn)，考慮到早鍛煉經(jīng)常影響上午的學(xué)習(xí)，決定改晨煉（羽毛球、板羽球等）為散步。
一起在河邊散步，觀(guān)察一群小螞蟻搬蟲(chóng)。吹一口氣，螞蟻嚇得驚惶失措，四處亂跑。想起自己幼時(shí)觀(guān)察螞蟻的情形，大約沒(méi)有男孩沒(méi)有觀(guān)察著螞蟻吧！記得直到初二時(shí)，我還曾捧著飯碗，蹲在地上一邊吃飯，一邊拿了飯粒喂螞蟻的情形。忙忙碌碌的螞蟻，緊張有序的螞蟻，齊心協(xié)力的螞蟻，驚惶失措的螞蟻，墻腳的螞蟻河邊的螞蟻山上的螞蟻樹(shù)上螞蟻，大螞蟻小螞蟻紅螞蟻黑螞蟻白螞蟻長(zhǎng)翅膀的螞蟻……哦，那些螞蟻就是我們童年最常見(jiàn)的伙伴，童年的幻想跟著那些螞蟻鉆進(jìn)它們的王國(guó)，甚至想象著自己也成為一只小螞蟻！
可惜的是，年齡漸長(zhǎng)以后便很久沒(méi)有觀(guān)察過(guò)螞蟻，直到有了孩子，才會(huì)注意到久違的螞蟻?，F(xiàn)在的孩子大約已被過(guò)多的玩具過(guò)多的作業(yè)過(guò)多的誘惑吸引，能夠?qū)Ｐ牡赜^(guān)察螞蟻的恐怕也不多了，能夠幾個(gè)人一起觀(guān)察螞蟻更加難得。好在我們的童心還沒(méi)有完全泯滅，還可以陪著孩子一起看螞蟻，一起呆呆地看專(zhuān)心地看忘我地看，直到自己也變成一只小螞蟻。
嘯嘯今天的日記，想象著有一只過(guò)生日的螞蟻，有用昆蟲(chóng)做的生日蛋糕，在蟻群中有廚師、清潔工，有廚房有廁所。我祝愿他在成年以后還能這樣充滿(mǎn)幻想的童心。
今天早晨，嘯嘯告訴我，昨晚夢(mèng)見(jiàn)和余越一起參觀(guān)世界上最大的博物館，給我描述每一個(gè)展廳。
晚飯后，和嘯嘯一起到市民廣場(chǎng)。抽陀螺、玩空竹。
回家后，嘯嘯“創(chuàng)作演奏”了兩支曲子：教皇牧羊曲和英國(guó)遠(yuǎn)征進(jìn)行曲。