心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼師研修心得體會篇一
從事幼兒教育工作需要具備豐富的專業(yè)知識和實踐經驗，每位幼教工作者都需要不斷深化自己的專業(yè)素養(yǎng)和提高教育能力。因此，學習與研修已成為幼兒教育工作者必備的日常工作。在研修期間，我深感受益匪淺，從中獲得了許多啟示和收獲，這是我職業(yè)成長不可或缺的一部分。
第二段：研修內容
在研修過程中，我們主要學習了幼兒教育的基本理論、幼兒認知發(fā)展模式、幼兒教育的研究方向、有效的教學方法和幼兒教育評估。在這些課程學習中，我特別關注了老師分享的各種案例、教學實踐和互動討論，這樣的學習方式讓我更加深入地理解許多理論知識，并將其運用到實際工作中。
第三段：研修收獲
通過這次研修，我更加深入了解了幼兒教育的本質和幼教工作者的職業(yè)使命。更進一步的，我認識到幼兒教育是一個富有挑戰(zhàn)和意義的工作，需要我們擁有自我反思和持續(xù)努力的態(tài)度。我已經意識到了幼兒教育中的“人”是最重要的要素，我們需要重視幼兒的個性和特點，適應他們的學習需求、情感需求和身體需求。在工作中，我將繼續(xù)關注每個幼兒的具體情況，給每一個孩子提供最佳的學習環(huán)境和適當的教育服務。
第四段：研修中的問題
在研修中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在許多問題，需要不斷地調整和改善。比如，我有時容易忽視幼兒的情感需求，缺乏充分的關注和傾聽。這給孩子的心理健康和情感和諧帶來了不良的影響。在工作中，我將認真傾聽孩子的心聲，關注和理解幼兒的情況和需要，為他們的全面成長提供支持和幫助。
第五段：總結與展望
通過參加幼兒教育研修，我認識到教育事業(yè)需要敬業(yè)、熱情和創(chuàng)新，我們要不斷提升自己的品質和能力，為幼兒的成長和未來做出積極的貢獻。同時，在職場中，我們也要堅持學習和自我反思，根據幼兒的不同階段和特點，不斷改進工作方法和策略。只有這樣，我們才能更好地完成自己的使命，在幼兒教育的各個領域都取得較好的成績和效果。
幼師研修心得體會篇二
第一段：介紹幼師業(yè)務研修的背景和目的（200字）
幼師業(yè)務研修是指為了提高幼師的教育教學水平，增強專業(yè)知識和技能，提供系統(tǒng)的培訓和學習機會。隨著社會對幼兒教育的重視，幼師業(yè)務研修也變得更加重要。通過參加幼師業(yè)務研修活動，我能夠進一步了解教育教學的最新理念和方法，并將其運用到實際教學中。研修活動不僅能夠增強自身的專業(yè)能力，還能夠提高教學質量，滿足幼兒的多樣化需求。
第二段：研修活動對個人的影響和收獲（300字）
通過參加幼師業(yè)務研修活動，我受益匪淺。首先，我學到了許多關于幼兒發(fā)展和教育的最新理論知識。在研修課程中，我了解到兒童認知、情感、社交等多個方面的發(fā)展規(guī)律和特點。這不僅幫助我更好地了解幼兒，還使我能夠根據幼兒的發(fā)展階段制定個性化的教學計劃。其次，通過參加研修活動，我還學到了許多關于教育教學的實踐技能。比如如何設計有趣的教學活動、如何引導幼兒主動學習等。這些技能使我能夠更好地幫助幼兒學習，提高他們的學習動力和積極性。最重要的是，通過與其他幼師的交流和合作，我認識到每個人都有自己的優(yōu)勢和特點，我們可以互相學習、互相幫助，共同提高自身的教學能力。
第三段：研修活動對教育教學質量的提升（300字）
幼師業(yè)務研修活動對教育教學質量的提升有著重要的作用。首先，通過學習最新的教育理論和方法，幼師能夠更好地規(guī)劃教學內容和過程，使教學更加有針對性、有趣味性，從而提高教學效果。其次，研修活動促進了幼師之間的交流和合作，通過相互學習、相互討論，幼師們能夠不斷反思自己的教育教學方式，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。這種交流和合作的氛圍使幼師們能夠不斷優(yōu)化自身的教學策略，提高教學質量。最后，研修活動還通過激發(fā)幼師們的熱情和自信心，使他們更積極地投入到教學中。當幼師們充滿激情地教學時，能夠更好地激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的學習積極性，從而進一步提升教育教學質量。
第四段：研修活動中存在的問題和改進措施（200字）
在幼師業(yè)務研修活動中，還存在一些問題。首先，由于幼師的工作繁忙，參加研修活動時間有限，導致學習的深度和廣度有所限制。為解決這個問題，可以利用網絡平臺或短期培訓班等形式，提供靈活多樣的學習機會。其次，研修活動內容的實踐性和操作性有待進一步提高?？梢酝ㄟ^引入案例分析、實際觀察等方式，使幼師能夠更好地將理論知識應用到實際教學中。最后，研修活動的反饋和評估機制還不夠健全?？梢栽O置學員滿意度調查、教學效果評估等環(huán)節(jié)，及時收集和反饋學員的意見和建議，以便更好地改進研修活動。
第五段：總結幼師業(yè)務研修的重要性和建議（200字）
幼師業(yè)務研修對于提高幼師的教育教學水平、提升教學質量具有重要意義。通過參加研修活動，幼師能夠不斷學習和更新自己的知識和技能，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。為此，建議幼師應積極參加各種形式的研修活動，不斷完善自身的專業(yè)能力；教育部門和學校也應重視幼師業(yè)務研修，為幼師提供更多的學習機會和資源，創(chuàng)造良好的學習和交流平臺，共同提高幼兒教育的質量。
幼師研修心得體會篇三
作為一名幼師，在兒童教育的道路上不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)是我們義不容辭的責任。為了更好地適應時代的發(fā)展，培養(yǎng)和引導孩子們成長，我參加了一次個人研修。在這次研修中，我積極學習了一些前沿的幼兒教育理念和方法，并對自己的教學思路進行了深刻的反思。在此分享我的研修心得和體會。
第二段：積極學習前沿的幼兒教育理念和方法
在研修中，我意識到傳統(tǒng)的教育方法已經無法滿足現(xiàn)代幼兒的需求。因此，學習前沿的幼兒教育理念和方法成為我個人研修的重點。我學習了以情境教育為主導的教學方法，強調注重學習環(huán)境的營造和幼兒參與的培養(yǎng)。我也了解了多元智能教育理論，它認為每個孩子都具有不同的智能特點，教師應根據孩子的個體差異來制定教學計劃和教學策略。通過學習這些理論，我意識到幼兒教育應該更注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、合作能力和實踐能力。
第三段：深刻的教學思路反思
通過學習前沿的教育理念和方法，我對自己的教學思路進行了深刻的反思。我意識到過去我在教學中過于注重知識的傳授，而忽視了培養(yǎng)孩子們的實際操作能力。我曾經認為讓孩子們記住知識點就是成功的教學，但現(xiàn)在我明白了，只有理論加上實踐才能真正使孩子們掌握知識。因此，我下決心在教學過程中注重情境創(chuàng)設和實踐操作，讓孩子們能夠通過親身經歷來理解知識。
第四段：改進的教學實踐和效果
在反思的基礎上，我積極改進我的教學實踐。我改變了以往的教學方式，開始注重創(chuàng)設情境和提供實際體驗。例如，在學習科學知識的時候，我讓孩子們親手動手搭建簡單的實驗裝置，并觀察實驗現(xiàn)象，讓他們通過實踐來學習科學原理。這樣的教學方式不僅提高了孩子們的學習興趣，更培養(yǎng)了他們的觀察和實踐能力。在實施這些改進的教學實踐后，我觀察到孩子們的學習成績和自信心都有了明顯的提升。
第五段：研修心得與未來展望
通過這次個人研修，我深刻體會到教師的不斷學習與進步是對孩子們負責任的表現(xiàn)。通過學習前沿的幼兒教育理念和方法，并將其運用到實際的教學中，我可以更好地識別和滿足孩子們的需求，提高教學質量。未來，我會繼續(xù)參加更多的研修活動，不斷更新自己的教育觀念，并將學到的新知識和新方法運用到我的教學實踐中，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：
通過這次個人研修經歷，我不僅學習到了前沿的幼兒教育理念和方法，還反思了自己的教學思路并實踐了改進措施。這些改進帶來了明顯的效果，讓我更加深信終身學習對于教師的重要性。我將繼續(xù)努力不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并將學到的知識和方法用于實際教學，為孩子們的成長和發(fā)展做出更多的努力。
幼師研修心得體會篇四
幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。下面是本站帶來的幼師研修心得，歡迎查看。
幼師研修心得一：
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的x培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒
欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
幼師研修心得二：
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座。縣幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：
1、 幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當的給幼兒提供一些課外讀本。
4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。
幼師研修心得體會篇五
第一段：介紹幼師個人研修的重要性及體會目的（200字）
作為一名幼師，個人研修是不可或缺的一部分。在幼兒教育這個行業(yè)中，知識和技能的不斷更新是必須的，因為教育理論和實踐都在不斷地演變和發(fā)展。幼師個人研修旨在提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)，幫助他們有效地應對教育中的挑戰(zhàn)。在我參與幼師個人研修的過程中，我深刻地體會到了研修的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會和收獲。
第二段：個人研修帶來的專業(yè)知識與技能的提高（200字）
通過個人研修，我得以不斷提升自己的專業(yè)知識與技能。在研修過程中，我學習了最新的教育理論，了解了幼兒教育的新趨勢和發(fā)展方向。我通過參與研討會和研究論文，了解了其他優(yōu)秀幼師的做法和經驗分享。在日常工作中，我運用所學的知識和技能，改進了自己的教學方法，提升了教學效果。研修不僅賦予了我更多的專業(yè)知識，也使我能夠更加自信地面對教育中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：個人研修帶來的個人成長和發(fā)展（200字）
除了提高專業(yè)素養(yǎng)，個人研修還讓我在個人成長和發(fā)展方面有了巨大的提升。在研修過程中，我培養(yǎng)了自我學習的習慣，提高了自我管理和自我規(guī)劃的能力。我不斷尋找適合自己的學習途徑和方法，有針對性地選擇學習內容。同時，研修也讓我與其他幼師建立了良好的合作關系，通過他們的指導和鼓勵，我不斷成長并完善自我。研修讓我具備了更強的領導力和團隊合作能力，這對我日后的工作和個人發(fā)展都具有重要意義。
第四段：個人研修帶來的教育實踐的創(chuàng)新（200字）
個人研修不僅僅是為了自身的成長，它也為幼師們帶來了教育實踐的創(chuàng)新。通過個人研修，我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學方法和活動，這些方法和活動能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，并提高他們的學習效果。我在研修過程中了解到了教育中的最新趨勢和創(chuàng)新理念，我將這些理念融入到我自己的教學中，讓我的教育實踐更具有創(chuàng)造力和獨特性。通過不斷地嘗試和探索，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的教育模式，并從中獲得了積極的反饋和評價。
第五段：總結幼師個人研修的重要性及帶來的影響（200字）
個人研修對于幼師的重要性不容忽視。通過個人研修，幼師可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握最新的教育理論和實踐方法。同時，個人研修也可以帶來幼師個人的成長和發(fā)展，并激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。在幼師個人研修中，我們永遠不會停止學習和進步，因為幼兒教育的道路上永遠有新的知識等待我們去探索和學習。個人研修的收獲不僅讓我成為了一個更好的幼師，也讓我在教育實踐中取得了更多的成功和成就。
總結起來，在個人研修的過程中，我體會到了研修的重要性，學到了更多的知識和技能，在個人成長和發(fā)展方面有了巨大的提升。個人研修既是為了自身的成長，也是為了教育實踐的創(chuàng)新。幼師個人研修的收獲讓我充滿了動力和自信，繼續(xù)在幼兒教育這個領域中不斷學習和進步。
幼師研修心得體會篇六
在這為期十天高強度、大密度的學習時間里，感謝國培給我們提供的學習機會與平臺，沈陽師范大學請來北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲知識，增長見聞。
例如：北師大馮曉霞教授的《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國內外學前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》解讀等重要前沿理論和實踐課程。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對話》、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與課程關系》、羅英智的《幼兒園五大領域教育目標、內容與課程設置》以及線亞威主任的《以游戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐》等。
通過學習，我感悟很多。深深感受到，學前教育是專業(yè)性很強的學科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時代同行，具有較強的前瞻性，敏銳性，及時捕捉生活的脈搏，博學善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的太陽，是祖國的未來，“少年強則中國強”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁，在他們受教育最關鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學的照顧和關注。
通過學習，我的教育教學觀念獲得了前所未有的大轉變：學習讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認識了教與學的關系、幼兒園活動區(qū)課程實施策略等;東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實驗幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學習，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經驗和鮮活的實例。
皇姑區(qū)實驗幼兒園的特級教師xxx，為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩書氣自華，是她追求的目標;樂于學習，是她的工作寫照。簡單質樸的語言，為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法;讓我們在紅梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)實驗幼兒園的園本文化與內涵發(fā)展。樂于學習、勤于學習、善于學習，是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告。只有不斷的學習，自身才會不斷的發(fā)展、成長，優(yōu)秀直至卓越。
沈陽師大，十天學習，這里的專家循循善誘，這里的老師細致耐心，讓我們每一個學員都為之感動和高興;治班嚴謹又知性風趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學習和生活上無微不至的關心和照顧我們，還義務的為我們做導游解說員。在參觀園所的路上，耐心、細心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風土人情與社會發(fā)展。
最后，借用王小英教授的一句話來結束我的國培感悟：動心動情的教育，才是最好的教育!楊老師，做到了，沈陽師大，做到了!
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幼師研修心得體會篇七
第一段：引言（介紹研修背景和重要性）（200字）
幼師業(yè)務研修對于提高教師專業(yè)能力，不斷提升教育教學質量具有重要意義。近期，我參加了一次關于幼師業(yè)務研修的培訓，深受啟發(fā)和教益。研修內容涵蓋了幼兒心理發(fā)展、教學設計、課堂管理等多個方面，通過對這些內容的學習和思考，我受益匪淺，對于幼師業(yè)務也有了更深入的了解。
第二段：學習幼兒心理發(fā)展的心得（200字）
在幼師業(yè)務研修中，對幼兒心理發(fā)展的學習給我留下了深刻印象。我意識到幼兒期是兒童性格和心理特點形成的關鍵時期，深入了解他們的思維方式和情感需求對于教學設計至關重要。通過學習幼兒心理發(fā)展相關的理論和案例分析，我意識到每個孩子都是獨特的個體，需要個性化的教育和關懷。在教學中，我更加注重培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造力和邏輯思維能力，以促進他們全面發(fā)展。
第三段：教學設計的體會與思考（200字）
在研修中，教學設計是另一個重要的方面。通過學習不同教學模式和教育方法，我深刻認識到教師在課堂中既是知識的傳授者，也是學生的引導者和合作伙伴。一次成功的教學設計需要充分考慮幼兒的發(fā)展階段和學習需求，注重培養(yǎng)他們的主動學習意識和能力。同時，交流與互動也是一個有效的教學手段，通過激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的自信心和合作能力。在實踐中，我逐漸將這些理念融入到我的課堂教學中，并取得了一定的成效。
第四段：課堂管理的挑戰(zhàn)與解決方法（200字）
幼師業(yè)務研修還教會了我有效的課堂管理技巧。與幼兒相處，我們需要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。通過研修，我學會了細心觀察和及時干預，以確保課堂秩序。對于幼兒的行為問題，我逐漸培養(yǎng)了耐心和細心，通過與家長的密切溝通和合作，找到了更好的解決方法。同時，設立明確的規(guī)則和獎勵制度也是一個不錯的管理方式。通過引導幼兒樹立正確的行為概念和價值觀，培養(yǎng)他們的自我約束和責任感，我能夠更好地管理課堂，提高教學效果。
第五段：總結與展望（200字）
通過這次幼師業(yè)務研修，我不僅在業(yè)務知識方面受益匪淺，而且在專業(yè)素養(yǎng)和思維方式上也有了很大提升。我將繼續(xù)努力不斷提升自己的教學能力，進一步了解幼兒的心理發(fā)展和教育需求，研究并運用更多的教育方法和策略，以更好地服務于兒童教育事業(yè)。同時，我也希望能夠與更多的教育工作者交流和合作，共同研究教育問題，為培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展盡自己的一份力量。
總結：在幼師業(yè)務研修中，我深入學習了幼兒心理發(fā)展、教學設計和課堂管理等方面的知識。通過對這些內容的學習和思考，我對于幼師業(yè)務有了更深入的了解，也提高了自己的教學能力。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，以更好地服務于兒童教育事業(yè)。
幼師研修心得體會篇八
今年幼兒園教師研修放在第一階段7月8日-13日，短短的六天研修，我們幼兒園的教師圓滿地完成了學習任務。現(xiàn)在和大家一起分享我園在研修中的一些做法和取得一點成績。
一、研修中的管理
遠程研修是實現(xiàn)資源共享、公平參與、平等交流的一種非常有效的培訓方式，足不出戶就能領略專家的思想和教育理念。尤其對于資源匱乏的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師來說更是難得的學習機會。為此，我們幼兒園非常重視暑假研修工作。只有巧妙地管理，才能保證研修的質量。
(一)成立研修管理小組
首先成立了有層次的研修管理小組。園長任組長負責研修的全面工作;分管研修的領導為副組長主要指導、督促教師們積極研修;研修組長主要負責具體的研修工作，嚴抓教師們的作業(yè)、點評、研討等。研修中我們管理小組職責分工非常明確，且十分細致。目的就是層層抓落實，層層抓管理，管理促成效。
(二)建立激勵機制，推動研修進程。
為了充分調動教師參與研修的積極性，保證研修的質量，我園研修前制定了研修激勵措施。本次研修獲優(yōu)秀學員、優(yōu)秀研修組長、優(yōu)秀指導教師的人員優(yōu)先參與辦事處、區(qū)級評優(yōu)評先活動。并適當給與物質上的獎勵。第二，在研修中作業(yè)被指導教師推薦一次，在綜合考評中加5分，被專家推薦一次加10分。幼兒園把本次研修的結果與教師考評、教師評優(yōu)掛鉤，目的就是調動教師們研修積極性，推動研修的進程，保證研修的質量。
(三)嚴抓研修過程，提高研修質量。
為了保證研修質量，我們幼兒園每天上午統(tǒng)一時間集中觀看視頻。在觀看視頻的過程中，負責人會適時提出問題，引發(fā)教師們集中研討。通過集中討論，讓教師們在質疑中思想得到碰撞，理論得到了提升。遇到典型的教育案例，我們也會集中討論，通過討論提高教師分析問題、解決問題的能力。除此之外我們充分利用下午下班前半小時，集中學習專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)。主要討論：這篇作業(yè)好在哪里?請教師們各抒己見。通過學習精彩作業(yè)，教師們互相取長補短，達到共同提高的目的。
二.研修中的成績
本次研修我園共有28名教師參加，其中有14名教師的作業(yè)被指導教師推薦，20名教師的研修隨筆被指導教師推薦。更可喜的是，我園杜衛(wèi)芳老師有兩篇作業(yè)被省專家推薦。
六天研修，因為有領導的有效管理和老師們的共同努力，北城幼兒園的研修成績在全區(qū)幼教研修工作中名列前茅。
雖然幼兒園集中研修的時間已經結束，但我們幼兒園教師的學習還在進行。因為研修是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，改進教師的教育教學行為，促進每個幼兒的健康發(fā)展。如果學習的東西不能應用落實到教育教學實踐中去，這樣的學習就是脫離實際的，沒有效益的學習。為了學以致用，我們幼兒園會把研修中專家的新理念和教育思想，作為我們秋季的園本研修內容。讓專家的思想精髓在我們幼兒園教育教學中生根發(fā)芽!
幼師研修心得體會篇一
從事幼兒教育工作需要具備豐富的專業(yè)知識和實踐經驗，每位幼教工作者都需要不斷深化自己的專業(yè)素養(yǎng)和提高教育能力。因此，學習與研修已成為幼兒教育工作者必備的日常工作。在研修期間，我深感受益匪淺，從中獲得了許多啟示和收獲，這是我職業(yè)成長不可或缺的一部分。
第二段：研修內容
在研修過程中，我們主要學習了幼兒教育的基本理論、幼兒認知發(fā)展模式、幼兒教育的研究方向、有效的教學方法和幼兒教育評估。在這些課程學習中，我特別關注了老師分享的各種案例、教學實踐和互動討論，這樣的學習方式讓我更加深入地理解許多理論知識，并將其運用到實際工作中。
第三段：研修收獲
通過這次研修，我更加深入了解了幼兒教育的本質和幼教工作者的職業(yè)使命。更進一步的，我認識到幼兒教育是一個富有挑戰(zhàn)和意義的工作，需要我們擁有自我反思和持續(xù)努力的態(tài)度。我已經意識到了幼兒教育中的“人”是最重要的要素，我們需要重視幼兒的個性和特點，適應他們的學習需求、情感需求和身體需求。在工作中，我將繼續(xù)關注每個幼兒的具體情況，給每一個孩子提供最佳的學習環(huán)境和適當的教育服務。
第四段：研修中的問題
在研修中，我發(fā)現(xiàn)自己還存在許多問題，需要不斷地調整和改善。比如，我有時容易忽視幼兒的情感需求，缺乏充分的關注和傾聽。這給孩子的心理健康和情感和諧帶來了不良的影響。在工作中，我將認真傾聽孩子的心聲，關注和理解幼兒的情況和需要，為他們的全面成長提供支持和幫助。
第五段：總結與展望
通過參加幼兒教育研修，我認識到教育事業(yè)需要敬業(yè)、熱情和創(chuàng)新，我們要不斷提升自己的品質和能力，為幼兒的成長和未來做出積極的貢獻。同時，在職場中，我們也要堅持學習和自我反思，根據幼兒的不同階段和特點，不斷改進工作方法和策略。只有這樣，我們才能更好地完成自己的使命，在幼兒教育的各個領域都取得較好的成績和效果。
幼師研修心得體會篇二
第一段：介紹幼師業(yè)務研修的背景和目的（200字）
幼師業(yè)務研修是指為了提高幼師的教育教學水平，增強專業(yè)知識和技能，提供系統(tǒng)的培訓和學習機會。隨著社會對幼兒教育的重視，幼師業(yè)務研修也變得更加重要。通過參加幼師業(yè)務研修活動，我能夠進一步了解教育教學的最新理念和方法，并將其運用到實際教學中。研修活動不僅能夠增強自身的專業(yè)能力，還能夠提高教學質量，滿足幼兒的多樣化需求。
第二段：研修活動對個人的影響和收獲（300字）
通過參加幼師業(yè)務研修活動，我受益匪淺。首先，我學到了許多關于幼兒發(fā)展和教育的最新理論知識。在研修課程中，我了解到兒童認知、情感、社交等多個方面的發(fā)展規(guī)律和特點。這不僅幫助我更好地了解幼兒，還使我能夠根據幼兒的發(fā)展階段制定個性化的教學計劃。其次，通過參加研修活動，我還學到了許多關于教育教學的實踐技能。比如如何設計有趣的教學活動、如何引導幼兒主動學習等。這些技能使我能夠更好地幫助幼兒學習，提高他們的學習動力和積極性。最重要的是，通過與其他幼師的交流和合作，我認識到每個人都有自己的優(yōu)勢和特點，我們可以互相學習、互相幫助，共同提高自身的教學能力。
第三段：研修活動對教育教學質量的提升（300字）
幼師業(yè)務研修活動對教育教學質量的提升有著重要的作用。首先，通過學習最新的教育理論和方法，幼師能夠更好地規(guī)劃教學內容和過程，使教學更加有針對性、有趣味性，從而提高教學效果。其次，研修活動促進了幼師之間的交流和合作，通過相互學習、相互討論，幼師們能夠不斷反思自己的教育教學方式，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。這種交流和合作的氛圍使幼師們能夠不斷優(yōu)化自身的教學策略，提高教學質量。最后，研修活動還通過激發(fā)幼師們的熱情和自信心，使他們更積極地投入到教學中。當幼師們充滿激情地教學時，能夠更好地激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的學習積極性，從而進一步提升教育教學質量。
第四段：研修活動中存在的問題和改進措施（200字）
在幼師業(yè)務研修活動中，還存在一些問題。首先，由于幼師的工作繁忙，參加研修活動時間有限，導致學習的深度和廣度有所限制。為解決這個問題，可以利用網絡平臺或短期培訓班等形式，提供靈活多樣的學習機會。其次，研修活動內容的實踐性和操作性有待進一步提高?？梢酝ㄟ^引入案例分析、實際觀察等方式，使幼師能夠更好地將理論知識應用到實際教學中。最后，研修活動的反饋和評估機制還不夠健全?？梢栽O置學員滿意度調查、教學效果評估等環(huán)節(jié)，及時收集和反饋學員的意見和建議，以便更好地改進研修活動。
第五段：總結幼師業(yè)務研修的重要性和建議（200字）
幼師業(yè)務研修對于提高幼師的教育教學水平、提升教學質量具有重要意義。通過參加研修活動，幼師能夠不斷學習和更新自己的知識和技能，使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。為此，建議幼師應積極參加各種形式的研修活動，不斷完善自身的專業(yè)能力；教育部門和學校也應重視幼師業(yè)務研修，為幼師提供更多的學習機會和資源，創(chuàng)造良好的學習和交流平臺，共同提高幼兒教育的質量。
幼師研修心得體會篇三
作為一名幼師，在兒童教育的道路上不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)是我們義不容辭的責任。為了更好地適應時代的發(fā)展，培養(yǎng)和引導孩子們成長，我參加了一次個人研修。在這次研修中，我積極學習了一些前沿的幼兒教育理念和方法，并對自己的教學思路進行了深刻的反思。在此分享我的研修心得和體會。
第二段：積極學習前沿的幼兒教育理念和方法
在研修中，我意識到傳統(tǒng)的教育方法已經無法滿足現(xiàn)代幼兒的需求。因此，學習前沿的幼兒教育理念和方法成為我個人研修的重點。我學習了以情境教育為主導的教學方法，強調注重學習環(huán)境的營造和幼兒參與的培養(yǎng)。我也了解了多元智能教育理論，它認為每個孩子都具有不同的智能特點，教師應根據孩子的個體差異來制定教學計劃和教學策略。通過學習這些理論，我意識到幼兒教育應該更注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力、合作能力和實踐能力。
第三段：深刻的教學思路反思
通過學習前沿的教育理念和方法，我對自己的教學思路進行了深刻的反思。我意識到過去我在教學中過于注重知識的傳授，而忽視了培養(yǎng)孩子們的實際操作能力。我曾經認為讓孩子們記住知識點就是成功的教學，但現(xiàn)在我明白了，只有理論加上實踐才能真正使孩子們掌握知識。因此，我下決心在教學過程中注重情境創(chuàng)設和實踐操作，讓孩子們能夠通過親身經歷來理解知識。
第四段：改進的教學實踐和效果
在反思的基礎上，我積極改進我的教學實踐。我改變了以往的教學方式，開始注重創(chuàng)設情境和提供實際體驗。例如，在學習科學知識的時候，我讓孩子們親手動手搭建簡單的實驗裝置，并觀察實驗現(xiàn)象，讓他們通過實踐來學習科學原理。這樣的教學方式不僅提高了孩子們的學習興趣，更培養(yǎng)了他們的觀察和實踐能力。在實施這些改進的教學實踐后，我觀察到孩子們的學習成績和自信心都有了明顯的提升。
第五段：研修心得與未來展望
通過這次個人研修，我深刻體會到教師的不斷學習與進步是對孩子們負責任的表現(xiàn)。通過學習前沿的幼兒教育理念和方法，并將其運用到實際的教學中，我可以更好地識別和滿足孩子們的需求，提高教學質量。未來，我會繼續(xù)參加更多的研修活動，不斷更新自己的教育觀念，并將學到的新知識和新方法運用到我的教學實踐中，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：
通過這次個人研修經歷，我不僅學習到了前沿的幼兒教育理念和方法，還反思了自己的教學思路并實踐了改進措施。這些改進帶來了明顯的效果，讓我更加深信終身學習對于教師的重要性。我將繼續(xù)努力不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并將學到的知識和方法用于實際教學，為孩子們的成長和發(fā)展做出更多的努力。
幼師研修心得體會篇四
幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。下面是本站帶來的幼師研修心得，歡迎查看。
幼師研修心得一：
在歷下區(qū)教育局的精心組織安排下，在單位領導的帶領下，我參加了4月份的x培訓。為期三天半的培訓過程中，我聆聽了專家學者的報告，收獲頗豐。
這一次培訓，首先聆聽了師范大學教育科學學院副院長邊霞所做的《對學前兒童美術教育若干問題的思考》專題報告，她告訴我們，幼兒美術活動重結果更重過程，教師應給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，開展具有游戲傾向的美術活動，這樣才能調動幼兒的積極性。
反過來，幼兒在活動中也學到了各種技能，形成了各種習慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術館執(zhí)行館長薛文彪為我們做了《幼兒美術教育新概念與方法》的專題報告，并在現(xiàn)場示范美術水粉畫的操作過程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術創(chuàng)新方法。
中國早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)》的專題報告。她的報告幽默風趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領域的有效教學，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。
雖然只有短短三天半的時間，我卻收獲了許多。在美術方面，要多給幼兒
欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設寬松愉快的氛圍，我想這樣的過程產生的結果一定是預想不到的。在美術的教學方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創(chuàng)設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發(fā)，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現(xiàn)高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了揚州幼兒園和一幼幼兒園的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。
通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學習品質，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學中玩，玩中學。
幼師研修心得二：
幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與老師共同關心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環(huán)境。
本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座。縣幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。
社會在發(fā)展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節(jié)美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：
1、 幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當的給幼兒提供一些課外讀本。
4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師。
幼師研修心得體會篇五
第一段：介紹幼師個人研修的重要性及體會目的（200字）
作為一名幼師，個人研修是不可或缺的一部分。在幼兒教育這個行業(yè)中，知識和技能的不斷更新是必須的，因為教育理論和實踐都在不斷地演變和發(fā)展。幼師個人研修旨在提高幼師的專業(yè)素養(yǎng)，幫助他們有效地應對教育中的挑戰(zhàn)。在我參與幼師個人研修的過程中，我深刻地體會到了研修的重要性，并從中獲得了許多寶貴的體會和收獲。
第二段：個人研修帶來的專業(yè)知識與技能的提高（200字）
通過個人研修，我得以不斷提升自己的專業(yè)知識與技能。在研修過程中，我學習了最新的教育理論，了解了幼兒教育的新趨勢和發(fā)展方向。我通過參與研討會和研究論文，了解了其他優(yōu)秀幼師的做法和經驗分享。在日常工作中，我運用所學的知識和技能，改進了自己的教學方法，提升了教學效果。研修不僅賦予了我更多的專業(yè)知識，也使我能夠更加自信地面對教育中的各種挑戰(zhàn)。
第三段：個人研修帶來的個人成長和發(fā)展（200字）
除了提高專業(yè)素養(yǎng)，個人研修還讓我在個人成長和發(fā)展方面有了巨大的提升。在研修過程中，我培養(yǎng)了自我學習的習慣，提高了自我管理和自我規(guī)劃的能力。我不斷尋找適合自己的學習途徑和方法，有針對性地選擇學習內容。同時，研修也讓我與其他幼師建立了良好的合作關系，通過他們的指導和鼓勵，我不斷成長并完善自我。研修讓我具備了更強的領導力和團隊合作能力，這對我日后的工作和個人發(fā)展都具有重要意義。
第四段：個人研修帶來的教育實踐的創(chuàng)新（200字）
個人研修不僅僅是為了自身的成長，它也為幼師們帶來了教育實踐的創(chuàng)新。通過個人研修，我發(fā)現(xiàn)了一些新的教學方法和活動，這些方法和活動能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，并提高他們的學習效果。我在研修過程中了解到了教育中的最新趨勢和創(chuàng)新理念，我將這些理念融入到我自己的教學中，讓我的教育實踐更具有創(chuàng)造力和獨特性。通過不斷地嘗試和探索，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的教育模式，并從中獲得了積極的反饋和評價。
第五段：總結幼師個人研修的重要性及帶來的影響（200字）
個人研修對于幼師的重要性不容忽視。通過個人研修，幼師可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，掌握最新的教育理論和實踐方法。同時，個人研修也可以帶來幼師個人的成長和發(fā)展，并激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。在幼師個人研修中，我們永遠不會停止學習和進步，因為幼兒教育的道路上永遠有新的知識等待我們去探索和學習。個人研修的收獲不僅讓我成為了一個更好的幼師，也讓我在教育實踐中取得了更多的成功和成就。
總結起來，在個人研修的過程中，我體會到了研修的重要性，學到了更多的知識和技能，在個人成長和發(fā)展方面有了巨大的提升。個人研修既是為了自身的成長，也是為了教育實踐的創(chuàng)新。幼師個人研修的收獲讓我充滿了動力和自信，繼續(xù)在幼兒教育這個領域中不斷學習和進步。
幼師研修心得體會篇六
在這為期十天高強度、大密度的學習時間里，感謝國培給我們提供的學習機會與平臺，沈陽師范大學請來北師大、東北師大、華東師大、河南師大等高校的教授以及沈陽本土專家為我們答疑解惑，讓我們每天收獲知識，增長見聞。
例如：北師大馮曉霞教授的《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》解讀、東北師大王小英教授的《幼兒園活動的有效性》、華東師大朱家雄教授的《國內外學前教育發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢》、河南師大劉曉紅主任的《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》解讀等重要前沿理論和實踐課程。本土專家李紅梅老師的《優(yōu)秀教師成長歷程——與名師對話》、韓沈丹園長的《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與課程關系》、羅英智的《幼兒園五大領域教育目標、內容與課程設置》以及線亞威主任的《以游戲為基本活動的幼兒園課程理論與實踐》等。
通過學習，我感悟很多。深深感受到，學前教育是專業(yè)性很強的學科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時代同行，具有較強的前瞻性，敏銳性，及時捕捉生活的脈搏，博學善思，用我們無窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂成長。孩子是初升的太陽，是祖國的未來，“少年強則中國強”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國的未來棟梁，在他們受教育最關鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學的照顧和關注。
通過學習，我的教育教學觀念獲得了前所未有的大轉變：學習讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認識了教與學的關系、幼兒園活動區(qū)課程實施策略等;東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實驗幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學習，更是讓我們零距離、全方位的了解國家級優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來的發(fā)展提供了豐富的經驗和鮮活的實例。
皇姑區(qū)實驗幼兒園的特級教師xxx，為我們闡述了她在成長中的感悟。讀書，是她的生活方式。腹有詩書氣自華，是她追求的目標;樂于學習，是她的工作寫照。簡單質樸的語言，為我們生動再現(xiàn)了紅梅老師一線工作中的情景與解決問題的方法;讓我們在紅梅老師的侃侃而談中，了解了皇姑區(qū)實驗幼兒園的園本文化與內涵發(fā)展。樂于學習、勤于學習、善于學習，是紅梅老師對我們所有聽講教師的衷告。只有不斷的學習，自身才會不斷的發(fā)展、成長，優(yōu)秀直至卓越。
沈陽師大，十天學習，這里的專家循循善誘，這里的老師細致耐心，讓我們每一個學員都為之感動和高興;治班嚴謹又知性風趣的楊老師是大家的最愛，楊老師不僅在學習和生活上無微不至的關心和照顧我們，還義務的為我們做導游解說員。在參觀園所的路上，耐心、細心的為我們來自全國各地的老師講解沈陽的風土人情與社會發(fā)展。
最后，借用王小英教授的一句話來結束我的國培感悟：動心動情的教育，才是最好的教育!楊老師，做到了，沈陽師大，做到了!
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幼師研修心得體會篇七
第一段：引言（介紹研修背景和重要性）（200字）
幼師業(yè)務研修對于提高教師專業(yè)能力，不斷提升教育教學質量具有重要意義。近期，我參加了一次關于幼師業(yè)務研修的培訓，深受啟發(fā)和教益。研修內容涵蓋了幼兒心理發(fā)展、教學設計、課堂管理等多個方面，通過對這些內容的學習和思考，我受益匪淺，對于幼師業(yè)務也有了更深入的了解。
第二段：學習幼兒心理發(fā)展的心得（200字）
在幼師業(yè)務研修中，對幼兒心理發(fā)展的學習給我留下了深刻印象。我意識到幼兒期是兒童性格和心理特點形成的關鍵時期，深入了解他們的思維方式和情感需求對于教學設計至關重要。通過學習幼兒心理發(fā)展相關的理論和案例分析，我意識到每個孩子都是獨特的個體，需要個性化的教育和關懷。在教學中，我更加注重培養(yǎng)幼兒的自主性、創(chuàng)造力和邏輯思維能力，以促進他們全面發(fā)展。
第三段：教學設計的體會與思考（200字）
在研修中，教學設計是另一個重要的方面。通過學習不同教學模式和教育方法，我深刻認識到教師在課堂中既是知識的傳授者，也是學生的引導者和合作伙伴。一次成功的教學設計需要充分考慮幼兒的發(fā)展階段和學習需求，注重培養(yǎng)他們的主動學習意識和能力。同時，交流與互動也是一個有效的教學手段，通過激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)他們的自信心和合作能力。在實踐中，我逐漸將這些理念融入到我的課堂教學中，并取得了一定的成效。
第四段：課堂管理的挑戰(zhàn)與解決方法（200字）
幼師業(yè)務研修還教會了我有效的課堂管理技巧。與幼兒相處，我們需要面對各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。通過研修，我學會了細心觀察和及時干預，以確保課堂秩序。對于幼兒的行為問題，我逐漸培養(yǎng)了耐心和細心，通過與家長的密切溝通和合作，找到了更好的解決方法。同時，設立明確的規(guī)則和獎勵制度也是一個不錯的管理方式。通過引導幼兒樹立正確的行為概念和價值觀，培養(yǎng)他們的自我約束和責任感，我能夠更好地管理課堂，提高教學效果。
第五段：總結與展望（200字）
通過這次幼師業(yè)務研修，我不僅在業(yè)務知識方面受益匪淺，而且在專業(yè)素養(yǎng)和思維方式上也有了很大提升。我將繼續(xù)努力不斷提升自己的教學能力，進一步了解幼兒的心理發(fā)展和教育需求，研究并運用更多的教育方法和策略，以更好地服務于兒童教育事業(yè)。同時，我也希望能夠與更多的教育工作者交流和合作，共同研究教育問題，為培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展盡自己的一份力量。
總結：在幼師業(yè)務研修中，我深入學習了幼兒心理發(fā)展、教學設計和課堂管理等方面的知識。通過對這些內容的學習和思考，我對于幼師業(yè)務有了更深入的了解，也提高了自己的教學能力。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己，以更好地服務于兒童教育事業(yè)。
幼師研修心得體會篇八
今年幼兒園教師研修放在第一階段7月8日-13日，短短的六天研修，我們幼兒園的教師圓滿地完成了學習任務。現(xiàn)在和大家一起分享我園在研修中的一些做法和取得一點成績。
一、研修中的管理
遠程研修是實現(xiàn)資源共享、公平參與、平等交流的一種非常有效的培訓方式，足不出戶就能領略專家的思想和教育理念。尤其對于資源匱乏的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師來說更是難得的學習機會。為此，我們幼兒園非常重視暑假研修工作。只有巧妙地管理，才能保證研修的質量。
(一)成立研修管理小組
首先成立了有層次的研修管理小組。園長任組長負責研修的全面工作;分管研修的領導為副組長主要指導、督促教師們積極研修;研修組長主要負責具體的研修工作，嚴抓教師們的作業(yè)、點評、研討等。研修中我們管理小組職責分工非常明確，且十分細致。目的就是層層抓落實，層層抓管理，管理促成效。
(二)建立激勵機制，推動研修進程。
為了充分調動教師參與研修的積極性，保證研修的質量，我園研修前制定了研修激勵措施。本次研修獲優(yōu)秀學員、優(yōu)秀研修組長、優(yōu)秀指導教師的人員優(yōu)先參與辦事處、區(qū)級評優(yōu)評先活動。并適當給與物質上的獎勵。第二，在研修中作業(yè)被指導教師推薦一次，在綜合考評中加5分，被專家推薦一次加10分。幼兒園把本次研修的結果與教師考評、教師評優(yōu)掛鉤，目的就是調動教師們研修積極性，推動研修的進程，保證研修的質量。
(三)嚴抓研修過程，提高研修質量。
為了保證研修質量，我們幼兒園每天上午統(tǒng)一時間集中觀看視頻。在觀看視頻的過程中，負責人會適時提出問題，引發(fā)教師們集中研討。通過集中討論，讓教師們在質疑中思想得到碰撞，理論得到了提升。遇到典型的教育案例，我們也會集中討論，通過討論提高教師分析問題、解決問題的能力。除此之外我們充分利用下午下班前半小時，集中學習專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)。主要討論：這篇作業(yè)好在哪里?請教師們各抒己見。通過學習精彩作業(yè)，教師們互相取長補短，達到共同提高的目的。
二.研修中的成績
本次研修我園共有28名教師參加，其中有14名教師的作業(yè)被指導教師推薦，20名教師的研修隨筆被指導教師推薦。更可喜的是，我園杜衛(wèi)芳老師有兩篇作業(yè)被省專家推薦。
六天研修，因為有領導的有效管理和老師們的共同努力，北城幼兒園的研修成績在全區(qū)幼教研修工作中名列前茅。
雖然幼兒園集中研修的時間已經結束，但我們幼兒園教師的學習還在進行。因為研修是為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，改進教師的教育教學行為，促進每個幼兒的健康發(fā)展。如果學習的東西不能應用落實到教育教學實踐中去，這樣的學習就是脫離實際的，沒有效益的學習。為了學以致用，我們幼兒園會把研修中專家的新理念和教育思想，作為我們秋季的園本研修內容。讓專家的思想精髓在我們幼兒園教育教學中生根發(fā)芽!