人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
大學生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)篇一
畢業(yè)論文是高等學校對學生整個學習過程的一個綜合性考查。大學生畢業(yè)論文質量的好壞是評價高校教學水平質量高低的一個重要標準。因此，題目應能體現你所學專業(yè)中具有現實或理論意義的的某領域。題目一般老師會給確定，如需學生自擬題目的，可以根據自己所學之長，結合相關文獻以及本專業(yè)題庫，為自己擬定一個可行的難度適中的題目，題目不可太泛，否則寫出來的畢業(yè)論文內容比較空洞，難以結合實際；又不能過于狹窄，否則難以查到相關資料，造成后續(xù)作難等問題。例如，工商管理專業(yè)的同學需自擬題目時，可上網搜索相關題目，結合本地經濟環(huán)境或企業(yè)，可擬定“某企業(yè)價值鏈管理研究”、“某市零售業(yè)發(fā)展現狀分析”等題目，切記題目要具體，要能結合實際，要具有可行性，可借鑒性，這是對于一般畢業(yè)生的通用要求。
擬定題目后，就開始論文大綱的擬定，論文大綱無外乎就是你論文的目錄。定題后可上網下載相關文獻資料，知網、維普、萬方數據庫都可以搜索到大量有價值文獻?？山Y合他人論文的作思路進行你論的構思。大綱應細分至三級，大綱越小，寫起來越有思路。大綱擬定后，不要盲目動筆寫，而應該提交給老師審批通過后才能開始動筆寫，否則有些無用內容寫了也白寫。
抄襲率修改是文章整體定下來的最后一道工序，只要將這部分工作完成后，論文整體就過關了。有抄襲率要求的學生千萬要認真對待這一塊，因為一旦不達標有可能造成延期畢業(yè)等后果。每個學校采用的檢測工具不同，但無外乎知網、維普、paperpass、萬方等幾種，檢測文章抄襲率修改的方法有幾種，因此，學校要求用哪種測，同學們最好不要圖便宜，弄其他數據庫測。每款數據庫的要求嚴格程度不一樣，知網與維普算是比較嚴，萬方檢測要求最低。這里還是主要介紹一下如何將抄襲率降低下來，改抄襲率之前需了解數據庫的查重方法，一般來說你論文中連續(xù)的字數與已發(fā)表的成果中相同不能超過8或者13個字，否則這句話就會標注出來，算進抄襲率。
方法一：字符間加入空格，調整字符間距，使其看起來與標準字符間距一樣。一個空格會作為一個字符算在內，因此可以有效避免被檢測出。
方法二：逐字逐句的改。修改的基本原則是盡可能用相似的字、詞、句替換原句，例如原句“煤層氣是一種優(yōu)質、潔凈的能源和化工原料,其組成中,甲烷成分一般大于80%,二氧化碳含量小于5%,氮氣含量10%左右?！备臑椤懊簩託獾闹饕煞譃榧淄?、二氧化碳、氮氣等，通常甲烷含量超過80%，是一種理想的清潔燃料與化工原料?！睆倪@一句的改動中，我們發(fā)現句中有所取舍，句子有變動，但他的基本意思沒有變，即煤層氣是一種很好的燃料和原料。句中，比如，優(yōu)質的、潔凈的，可以用近義詞，代替之，煤層氣成分的詳盡不是句子主要，可省略表達之。綜上，抄襲率修改時，可以用倒裝、調換語序、替換詞句、補充、省略等手段將原句變換掉。
方法三：抄書上內容，很多教科書等書籍的內容并沒有被數據庫收錄，運氣好的話，書上的內容或表達方法很多都可以照抄使用。
方法四：交給專業(yè)改手修改吧。如果你時間精力有限、又有足夠的金錢，這可以讓你舒舒服服的畢業(yè)，而不用耗費腦子去琢磨怎么降低抄襲率了。
論文應包括，問題提出(研究現狀、意義、主要內容與方法等)、問題分析(概念概述、發(fā)展概述、行業(yè)(企業(yè))問題結合實際等等)、問題解決(對策應與上面所提的問題想對應)這三個主體部分。具體思路可參看優(yōu)秀碩士論文。在寫作過程中會發(fā)現，他人的畢業(yè)論文中有許多內容自己都可以自己拿來用(尤其是研究現狀、意義、發(fā)展概述、理論概念等)，這是可以先copy過來，作上標記表明這是抄襲他人的。切記，可用的他人成果直接copy過來，不需做改動，免得做無用功。結合自己的想法與研究成果完成初稿，初稿是給老師看的，先不用考慮文章是否抄襲率不達標。老師看過初稿后，給你論文結構性(邏輯性、完整性、合理性)修改意見后，根據意見修改完整。
大學生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)篇二
隨著本文的完成，研究生學習生活也要結束了。在那里首先向我的導師xxx副教授表示衷心的感激。感激他在三年多的時間里，在學習上、生活上和思想上對我的教育和關心。x教師淵博的學識、嚴謹的學風、誠懇寬厚的品格令我受益終身，并將激勵我在以后的`工作和學習中披荊斬棘、開拓創(chuàng)新。三年多來，正是導師無微不至的關懷和諄淳教導才使我最終圓滿的完成了論文工作。借此論文完成之際，謹向導師致以最誠摯的敬意。
感激我研究生同學xx，xx，很高興能結識他們這樣的朋友，使我的研究生生活豐富了許多。同時，感激單位領導及其他同事對我課題的幫忙。
感激父母和愛人給我生活上無微不至的關懷，和精神上的巨大支持，并向父母多年的養(yǎng)育之恩表示最真誠的感激。
衷心感激在百忙中抽出寶貴時間對論文進行評閱和審議的專家、學者們!
大學生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)篇三
摘要:本研究通過對基于勝任力的戰(zhàn)略人力資源管理系統(tǒng)的分析，對護理人員隊伍建設提出了新的思路。應加快護理人員薪酬決定的市場化程度，從而確保數量充足、質量過硬的護理人力資源供給，合理確定護理人員內部的薪酬水平。搭建護理人員的職業(yè)晉升階梯，構建護理人員寬帶薪酬模式。
關鍵詞:醫(yī)院;護理人才;薪酬管理
1醫(yī)院護理隊伍存在的問題分析
我國護理人員人力資源開發(fā)面臨的問題主要表現為:護理人員總量不足、結構不合理、質量不高，等等。第一，歷史原因。由于我國地區(qū)經濟發(fā)展不平衡，導致不同地區(qū)間的護理意識和水平差距巨大。在我國，護理工作涉及非常廣泛，工作量大，導致需求量增加。第二，經濟發(fā)展對護理隊伍建設提出了更高的要求。目前，我國經濟快速發(fā)展與地區(qū)間發(fā)展不平衡共存，這也決定護理隊伍建設的要求應包括:總量充足和發(fā)展平衡。市場經濟的發(fā)展使得公立醫(yī)院面臨更大的生存和發(fā)展壓力，需要更多優(yōu)質的護理人員。醫(yī)療機構在競爭激烈的市場環(huán)境中必然會意識到只有提供更優(yōu)質的服務，才有可能獲得更多的客戶和資源。若要生存和發(fā)展，關鍵就是確保醫(yī)療技術和服務的競爭優(yōu)勢，而技術和服務的競爭就是人才的競爭。中小醫(yī)院在優(yōu)秀醫(yī)生、優(yōu)秀護士方面的需求量巨大，為了在激烈的醫(yī)療服務市場中占有一席之地，公立醫(yī)院對優(yōu)秀護理人員的需求量必然增加。第三，護理行業(yè)的特殊性。護理行業(yè)從業(yè)人員有不同于其他行業(yè)的特殊性，其人力資本投入周期長，造成投入產出不成比例。因為護理工作與人們的生命健康安全密切相關，對從業(yè)者的要求很高，往往要經過長時間的學習并通過嚴格考試，在工作過程中還要不斷進行專業(yè)培訓。我國護理人員通常需要經過較長時間的專業(yè)教育和訓練，這就使得能夠進入勞動力市場的合格護理人員更少，供給不足。我國護理人員的投入與回報不成正比，而且護理專業(yè)就業(yè)范圍比較狹窄、可選擇空間小，導致了已經從事護理工作的護理人員想辦法流動到其他崗位或從事其他職業(yè)，尚未從事護理專業(yè)學習的勞動者不愿意報考護理專業(yè)，總之，愿意從事護理工作的勞動力越來越少。第四，體制和管理的原因。事業(yè)單位編制內的人員工作穩(wěn)定、待遇較高，而編制外的聘任制員工工作辛苦、待遇較低。護理行業(yè)也面臨著同樣的情形———同工不同酬，這就造成護理人員關注的不是工作績效與能力的提高，而是編制身份。這種不公平對護理行業(yè)從業(yè)人員的傷害非常大，由于在醫(yī)院得不到公平對待，沒有編制很難晉升和發(fā)展，直接造成護理人員的高離職率。而在此種行業(yè)背景條件下，由于沒有統(tǒng)一的教學和評價標準，不同護理學校畢業(yè)的學生工作能力參差不齊。因為無法判斷護士能力高低，醫(yī)院管理也不可避免地存在盲目性，招聘只能看學歷和基本操作技能，進入醫(yī)院之后必須進行二次培訓。新入職的護士管理實行“一刀切”，凡是同期畢業(yè)、學歷相同的護士薪酬相等，這必然導致高水平的護士不滿、低水平的護士“搭便車”。長此以往，高水平的護士也開始懈怠，造成整體護理質量下降。
2基于勝任力的護理人力資源薪酬管理
護理人員的薪酬問題是我國公立醫(yī)院改革的關鍵內容之一，護理人員的薪酬體系問題一直沒有得到妥善解決，造成醫(yī)療衛(wèi)生護理領域出現了各種問題。護理人員所從事的工作具有以下三個方面的重要特點:一是必須有長時間的人力資本投資才能承擔。從事護理工作，尤其是資深高績效的護理人員往往需要經過若干年甚至更長時間的正規(guī)教育，還需要通過在職培訓和脫產培訓的方式不斷提高、培養(yǎng)適合工作崗位的個性特質。二是責任重大，風險較高。醫(yī)療服務工作直接關系到患者的健康甚至生命安全。由于醫(yī)療服務工作的復雜性，護理人員無法完全確保所有的工作都準確無誤，蘊藏著較高的風險，這使得護理人員只有具備高度的抗壓性和嚴謹的工作態(tài)度，才能確保工作圓滿完成。三是除了要求具備較高的專業(yè)知識、技能和經驗，還要求從業(yè)者具備較高水平的溝通能力。由于護理人員處于服務患者的第一線，工作中經常需要頻繁地與病人、家屬及其他從事醫(yī)療工作的同事溝通，而病人及其家屬對護理人員的期望和要求越來越高，護理人員不僅需要具備專業(yè)技術，還必須具備較高水平的理解能力與溝通能力。薪酬管理必須充分考慮到這些方面才能建立起適應勝任力要求、促進護理人員獲得高績效的薪酬體系。基于勝任特征的薪酬管理是建立在勝任特征模型的基礎上，為員工、組織和崗位期望的高績效勝任特征支付的經濟和非經濟性報酬。傳統(tǒng)的薪酬管理基于的是已經完成的工作績效和崗位評價，而新模式的薪酬管理、薪酬支付的依據是護理人員的績效水平和勝任力(專業(yè)知識、技能、與高績效相關的個性特質等)，薪酬增長的依據是其工作績效提高或者獲得了新的勝任力。以勝任特征為基礎進行薪酬管理，將組織戰(zhàn)略、崗位要求和個人高績效的勝任特征結合在一起，引導護理人員主動提高可以獲得高績效的能力和個人特質。在勝任特征薪酬制度的基礎上，應加快護理人員薪酬決定的市場化程度，不斷提高護理人員的經濟收入及社會地位，從而確保數量充足、質量過硬的護理人力資源供給。在現代人力資源管理的基礎上，合理確定護理人員內部的薪酬水平。護理人員薪酬設計應充分考慮到市場、行業(yè)、人力資本投入等因素。人力資本投入提高了護理人員的勝任力，獲得了個人和組織的高績效，醫(yī)院應該為提高勝任力的付出給予回報，這是對護理投資的回報。否則，護理人員就不會增加成本進行勝任力的培養(yǎng)，不會繼續(xù)進行人力資本投入，醫(yī)院將無法獲得具備高勝任力的績優(yōu)護理人員。
3基于勝任力的護理人員薪酬管理策略
第一，適應市場體現護理人員的勝任力價值。應加快護理人員薪酬決定的市場化程度，使薪酬制度、薪酬體系和薪酬水平與市場相一致，以此獲得數量充足、質量過硬的'護理人力資源供給。第二，依據勝任力滿足護理人員成長需要?；趧偃瘟Φ男匠旯芾碇贫瓤梢詽M足護理人員的成長需要，薪酬增長以提高勝任力或獲取新的勝任力為基礎，而確定勝任力模型需要充分考慮組織發(fā)展、戰(zhàn)略和崗位要求，所以勝任力模型為護理人員提供了一個成長的路徑和方向。護理人員通過對自身能力與勝任力模型進行比較，明晰需要提升哪些勝任力，也可以通過了解勞動力市場對勝任力的要求，對自己的市場競爭力有更清晰的了解。基于勝任力的薪酬管理以此將組織發(fā)展和護理人員成長緊密聯系在一起。第三，搭建護理人員的職業(yè)晉升階梯。傳統(tǒng)的護理人員晉升主要體現在職位晉升上，如從一般護理人員晉升為護士長，再從護士長晉升為護理部主任這種層級晉升方式。但隨著組織結構調整，組織越來越強調扁平化管理，管理層級減少使得通過晉升職位獲得職業(yè)發(fā)展的可能性降低。而基于勝任力的薪酬管理體系為護理人員的職業(yè)晉升提供了新的發(fā)展路徑，護理人員的晉升主要依靠獲取和提升勝任力，勝任力水平高的護理人員即使職位無法得到晉升也仍然可以獲得組織支持、同事尊敬、高薪酬。這樣就將護理人員晉升的關注點從職位提升轉化成對勝任力的提升和獲取，進而轉化為對高績效能力水平的提升。基于勝任力的薪酬管理體系提供了新的晉升路徑，滿足了護理人員對職業(yè)生涯發(fā)展的要求。第四，構建護理人員寬帶薪酬模式。寬帶薪酬模式是基于勝任力的薪酬設計的主要方法，尤其適合于知識性員工比較多的組織，如:醫(yī)院。寬帶薪酬支持醫(yī)院戰(zhàn)略，使醫(yī)院戰(zhàn)略、醫(yī)療團隊目標和護理人員個人勝任力的發(fā)展相一致，增加護理人員對薪酬分配的公平感，提高醫(yī)療團隊凝聚力和工作績效。
參考文獻:
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［2］曹榮桂.醫(yī)院管理學人力資源管理分冊［m］．北京:人民衛(wèi)生出版社，20xx.
大學生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)篇四
引言
化工機械在企業(yè)生產中扮演著重要角色，日常維護和檢修投入在企業(yè)生產投入中占有很大比例，下面就來介紹一些常見的檢修技術。
1零部件的拆卸
1.1拆卸前的準備
拆卸是檢修工作的開始，拆卸前需閱讀待修零部件相關圖紙、資料，了解其結構特點，熟悉零部件相關尺寸及配合關系，然后選用適當的拆卸工具和決定適用的拆卸方法。
1.2常用拆卸方法
（1）直接拆卸法：對零部件使用環(huán)境較好、無損壞、無銹蝕的，可直接用扳手卸下緊固件或定位件，再依次拆出各部件。有防松裝置的部位需先拆防松件，如開口銷、卡簧、防松墊等。
（2）敲擊拆卸法：1）利用手錘或其它重物在敲擊時產生的沖擊能量，把零部件拆卸下來，此方法使用較為普遍，但需注意：2）零部件受擊部位應采取相應保護措施；3）敲擊緊固件前，需檢查確認防松裝置已拆卸，方可進行敲擊；4）對有銹蝕或腐蝕難以拆卸的零部件，拆卸前應先噴松動劑或用煤油浸潤一段時間再進行敲擊；5）敲擊時，特別要注意安全，防止錘頭擊傷自己或他人。
（3）拉拔拆卸法：是一種靜力和沖擊力不大的拆卸法，不易損傷零件，常用于精度較高或不允許直接敲擊的零部件和無法使用敲擊拆卸零部件的檢修工作中。常用拆卸工具有三扎拉馬、液壓拉馬、軸承起拔器等。該方法主要用于過渡配合和過盈配合的零部件的拆卸。
2拆卸注意事項
（1）拆卸時，不能對旋轉部件有碰撞，若不慎碰撞，需對碰撞的零部件重新進行平衡檢驗；在確認無損壞可繼續(xù)使用的前提下，對拆卸困難或拆卸后重新組裝難以保證裝配精度的零部件，應盡量避免拆卸；拆卸時，一般從外部向內拆，從上部向下拆；先拆組件或部件，再由組件或部件拆卸為零件。
（2）對必須拆壞一個零件才能進行其他零部件拆卸時，應保留價值較高、制造困難或質量較好的零件；對大而薄的零件，頂壓時應選好受力點，避免零件碎裂。
（3）拆卸旋轉部件時，應盡量不破壞部件的平衡性；對既無定位裝置、又無方向特征的零部件，在拆卸前或拆下后應作好標記，以免裝配時復位困難。
（4）對長徑比值較大的零件，拆下后應立即清洗干凈后垂直懸掛，以免變形；零部件的清洗拆下的完好的零部件，應盡快清洗干凈，根據零部件的精度要求和使用要求，將零部件包好或蓋好，或浸泡在油盆中，以防銹蝕或碰傷。拆下零部件較多時，還應分類并做好標記。
（5）重型零件可采用平放并多點支撐的方法防止變；對較小、易丟失的`零件，清洗后應用布或塑料袋裝好，以免丟失。
2.1目的和要求
（1）目的：新領的零部件，內外表面往往涂有保護層，使用前，必須將表面的保護層清洗干凈才能進行組裝；從設備上拆卸下來的零部件，表面會有很多油污、雜質或銹蝕，對需再次使用的零部件，需將其內外表面清洗干凈，經過檢驗，才能確定是否能繼續(xù)使用。這樣的清洗在檢修工作中稱為一次清洗。
（2）要求：清洗得干凈與否，直接影響到裝配質量，也是設備能否正常運行的基本保障。所以清洗時一定要小心，注意輕拿輕放，確保配合表面不受損傷。清洗干凈的零部件應放在干凈的墊子上，再用布或塑料布蓋住。
3.化工機械技術發(fā)展展望
原有的技術措施已經不能夠適應當前的競爭，在時代變革的今天，化工機械技術需要不斷的進步和創(chuàng)新，提升技術的競爭力。隨著科技的發(fā)展，不斷研發(fā)新技術，開發(fā)新材料，這就給我們的化工機械技術提出了更高的要求，與此同時，國內國際環(huán)境的影響也是化工機械技術未來發(fā)展過程中需要予以重視的因素。
3.1面向新材料技術的化工機械
當今世界公認的高新技術不僅包括材料技術，而且還涵蓋了信息、生物以及先進的制造技術，此四大高新技術將會在很長一段時間內影響人類的生產和生活。材料技術更是一項復雜且重要的技術領域，不僅自身有著極其重要的技術要求，而且還對其他技術發(fā)揮著一定的影響作用。高科技術的發(fā)展與創(chuàng)新需要將材料科學與過程機械有效的結合在一起，除此之外，化工過程裝備的控制又有賴于新的功能材料的開發(fā)。社會的發(fā)展進步的產物之一便是大量新材料技術成果的涌現，化工機械需要新材料技術來提升自身競爭力，把握行業(yè)發(fā)展主動性，當然了，不可能一次性解決所有的問題，對于某些隱性問題需要在不斷的發(fā)展中逐步解決和完善?；C械技術本身已經是一種定型的技術措施，為了更好的提升技術能力，需要添加某些新材料，例如，利用某些合金元素的特征加強機械的耐腐性、耐熱性以及穩(wěn)定性等等。對化工技術材料元素進行改進和補充可以使得整個化工機械性能發(fā)揮到最大限度，而且復合材料的應用成了熱棒。運用新材料的優(yōu)勢無疑可以提升化工機械性能，但與此同時帶來的問題卻是無法有效保證材料本身的安全性。
4.常用清洗劑
常用清洗劑有：煤油、汽油、丙酮、四氯化碳、酒清等。其中煤油用途最廣，用量最大；丙酮等有機溶劑去油能力強，揮發(fā)性強，適用于去脂要求高和較精密的零部件清洗；酒清用于較精密的零部件或橡膠制品的清洗和沖洗。若垢層是無油的粉塵堆積而成，則用水沖洗或壓縮空氣吹除即可。
4.1注意事項
（1）清洗前，應先去除過厚的油垢，在進行清洗；清洗零部件時，應根據零件清度要求，選用棉紗、白布或泡沫塑料擦洗，有銹蝕的零部件在清洗前，就先進行除銹處理，滾動軸承不能使用棉紗清洗，防止棉紗進入軸承內。
（3）材料性質不同的零部件不宜放在一起清洗；用堿液清洗的零部件，清洗后應立即用清水沖洗干凈，將水分吹干后涂抹潤滑油（脂），以免銹蝕。
（4）對橡膠制品，如密封圈等，嚴禁用酒精清洗，以防發(fā)脹變形；零部件上涂的防銹漆用脫漆劑或稀釋劑清洗，氣相防銹劑可用12%～15%的亞硝酸鈉和0.5%～0.6%的碳酸鈉水溶液或酒精清洗。
5其他常用修理方法
（1）對較大零部件的局部位置存在的缺陷，可采用以相同材料在損壞部位堆焊的方式修復。堆焊材料高度要超過被磨損量一定的厚度后，再以機械加工方式去除材料到理想尺寸。
（2）將需修復的零部件的損壞表面去除一定的材料，用相同的材料加工成與被去除部分形狀相同的套，并以過盈或過渡配合的方式與被修復的零部件相配后再配鉆螺孔，用螺釘將套固定在零件本體上。
6結束語
化工機械在企業(yè)生產中扮演著重要角色，給人們的生活帶來了很大的便利。但是化工機械經常出現問題，這也給相關企業(yè)帶來了很大的經濟開支。本文主要分析了化工機械常用的檢修技術，對幾項關鍵技術進行了詳細剖析，希望能夠給相關人員以啟示和借鑒。
參考文獻：
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大學生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)篇五
經過為期兩個月的畢業(yè)設計，總的體會能夠用一句話來表達，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！
以往的課程設計都是單獨的構件或建筑物的某一部分的設計，而畢業(yè)設計則不一樣，它需要綜合研究各個方面的工程因素，諸如布局的合理，安全，經濟，美觀，還要兼顧施工的方便。這是一個綜合性系統(tǒng)性的工程，因而要求我們分別從建筑，結構等不一樣角度去思考問題。
在設計的過程中，遇到的問題是不斷的。前期的建筑方案由于研究不周是，此后在指導教師及教研室各位教師和同學們的幫忙下，經過參考建筑圖集，建筑規(guī)范以及各種設計資料，使我的設計漸漸趨于合理。
在計算機制圖的過程中，我更熟練操作autocad、天正建筑等建筑設計軟件。在此過程中，我對制圖規(guī)范有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的資料、線形、尺寸標注等問題上有了更為清楚地認識。
中期進行對選取的一榀框架進行結構手算更是重頭戲，對各門專業(yè)課程知識貫穿起來加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合研究進行內力組合等。開始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會出現與規(guī)范不符的現象，此外還時不時出現筆誤，于是反復參閱各種規(guī)范，設計例題等，把課本上的知識轉化為自我的東西，使其更接近于實際工程。
緊張的畢業(yè)設計最終劃上了一個滿意的句號，從四月份至今，回想起過去兩個多月的設計收獲是很大的，看到展此刻眼前的畢業(yè)設計成果，不僅僅使我對四年來大學所學專業(yè)知識的進行了一次比較系統(tǒng)的復習和總結歸納，并且使我真正體會了設計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎，也為以后的人生作好了鋪墊。
所以，經過本畢業(yè)設計，掌握了結構設計的資料、步驟、和方法，全面了解設計的全過程；培養(yǎng)正確、熟練的結構方案、結構設計計算、構造處理及繪制結構施工圖的本事；培養(yǎng)我們在建筑工程設計中的配合意識；培養(yǎng)正確、熟練運用規(guī)范、手冊、標準圖集及參考書的本事；經過實際工程訓練，建立功能設計、施工、經濟全面協調的思想，進一步建立建筑、結構工程師的職責意識。
大學生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)篇六
時間飛逝，四年的求學生涯在師長、親人、學友的支持和鼓勵下，走的辛苦卻也收獲滿囊，在此刻思緒萬千，心情久久不能平靜。在這四年的學習生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關心幫助我的人分不開。值此論文完成之際，筆者首先要衷心地感謝指導老師劉老師的悉心指導，導師為筆者的論文選題，研究實施和文章定稿等各個方面都傾注了大量心血，導師認真嚴謹的治學態(tài)度，豁達的為人處世，勤勉踏實的工作作風，對筆在做人、治學、工作、生活等方面有極大的影響，將使筆者終身受益。在此，向導師致以崇高的敬意和真誠的感謝!
感謝參加“畢昇杯”全國電子設計大賽同組的熊同學和李同學，正是他們的鼓勵和鍥而不舍的精神鼓舞著筆者，本設計才得以完成。
感謝參考文獻的所有作者，他們卓有成效的研究成果是筆者論文研究的基礎。感謝所有幫助過我的老師、同學和朋友。
衷心感謝我的父母，是他們的無私奉獻才促使我走上了自強的求學之路，他們自強不息的精神影響著我，鞭策著我。多年來，他們給予我精神上和物質上的關懷和支持，是我能夠專注我的學習，得以順利完成學業(yè)。
最后，衷心感謝論文評審和答辯過程中付出辛勤汗水的各位專家。
大學生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)篇七
【提要】本文以問卷調查和數據分析為主要方法，定量研究了留學生的閱讀重點和閱讀偏好，并以此為基礎探究了對外漢語教學中現當代文學課教材篇目選擇問題以及課堂教學中多媒體使用情況，提出相應建議。
【關鍵詞】對外漢語教學;現當代文學;教材選編;多媒體教學
1.對外漢語教學中現當代文學教材問題目前國內對對外漢語教學中文學作品的研究相對比較薄弱。而僅有的這些研究也大多數集中在古代文學方面，現當代文學的研究是少之又少。當下，對外漢語教材還存在很多漏洞，如：教材有很大的隨意性；缺乏系統(tǒng)性等。這是所有對外漢語教材的通病，當然也包括現當代文學教材。在編教材的過程中，不同的學者因教學的側重點不同，對篇目的選擇也不同。有的是基于自己的教學實踐得出的結論，有的是通過研究分析已有教材提出自己的建議。然而，學習者對這些篇目的具體感受是什么樣的呢？他們在學習時有什么樣的偏好和需求呢？在這方面，很少有學者涉及。因此，我們認為，研究者應該深入學生中去，了解他們學習的興趣點和難點，從而編出一套更符合學生實際情況、反映當代中國社會風云變幻的現當代文學教材。2.多媒體教學媒體技術的出現使現代教育技術進入一個嶄新的時代，多媒體技術的應用往往可以使教學事半功倍?；诂F當代文學的特點和對外漢語教學中多媒體的使用情況，我們認為，在文學課上，更應該充分利用多媒體教學技術，結合已被翻拍的影視作品和由詩歌改編的歌曲等，幫助學生更好地理解作品的深層意蘊。
1.研究對象本研究的受試為南京師范大學的30名留學生，他們都是漢語高級班的學生，學習漢語的平均時間約為3年。他們分別來自美國、日本、印度尼西亞等12個不同國家，都上了一些課時的現當代文學課，有一定的中國文學素養(yǎng)。2.研究方法我們在本次研究中采用了問卷調查法。前期先對該班現當代文學課進行調研，了解老師的教材使用情況和上課模式，然后設計調查問卷。為了保證受試者能夠理解問卷，我們將問題和選項翻譯為英文，并請英語母語者校讀，以確保語義表達正確、沒有歧義。在做問卷前，給學生發(fā)放禮物，以確保學生更加用心填寫。
在本次調查中，我們收回了23份有效問卷，將每一位同學的每一道題的選項輸入電腦，并使用excel進行統(tǒng)計，經過整合與分析后，我們得到了以下的結果。1.留學生學習的重點和難點首先，我們讓留學生列舉了他們學習中國現當代文學以來的印象深刻的作品，并從中選出他們認為最難理解的作品。表1留學生印象比較深刻的作品留學生印象比較深刻的作品中，有12篇為現代作品，6篇為當代作品；其中，長篇小說6部，短篇小說5篇，散文3篇，中篇小說2篇，小說集1部，散文集1部。關與留學生為什么對這些作品印象比較深刻，有不同的原因。有的是因為剛學過或是剛讀過不久（如《兄弟》），有的是因為文本本身的特點，有的是因為留學生個人的個人偏好（以上兩點我們會在后文討論），還有一部分印象深刻是因為比較難理解，魯迅的作品是留學生印象最深刻的作品，也是被認為最難理解的作品。誠然，魯迅在中國現代文學史上占有重要地位，其作品也具有里程碑的作用。但是魯迅作品有著復雜的社會背景，且語言有時也和現代漢語有些疏離，導致留學生理解的困難。閱讀現當代文學作品的過程也是學習的過程，不同的學生由于關注的重點不同學到的東西也不同。超過一半的學生認為他們閱讀現當代文學作品最大的收獲是“擴大了詞匯量”（56.52%）和“學會了新的表達”（52.17%）。從中可以看出，語言不僅是文學閱讀的基礎，也是留學生在閱讀過程中關注的重點。當然，現當代文學作品所能提供的還不止這些。不少高水平的留學生通過閱讀這些作品了解了中國的歷史、文化，尤其是一些反映當代中國人生活狀態(tài)的的文學作品，更能激發(fā)他們的閱讀興趣，更深層次地了解中國人的價值觀、行為邏輯與思維方式。2.留學生的閱讀偏好為了了解留學生的閱讀偏好，我們讓他們根據第一問（印象比較深刻的作品）寫出自己最喜歡的作品并說明原因，此問為主觀題，23個受訪者僅留下了7個答案。可見，除個別高水平留學生外，大多數人真正喜愛的現當代文學篇目有限。再通過對僅有的幾個答案進行分析，不難發(fā)現：一方面，雖然語言是留學生關注的重點（如表3所示），但是極少有人會因為某一篇作品“語言簡單”而喜歡它。在所有受訪者中，朱自清的《背影》提及率最高（在調查中，朱自清的《背影》是唯一被重復提及的作品），最受留學生的歡迎。通過進一步追問可以發(fā)現，《背影》深受留學生們的喜愛，有其獨特原因：篇幅短小，陌生詞匯少，使之簡單易讀；在內容方面，父愛主題具有跨越國界、不同文化背景的共鳴。因此，兼具高可讀性和高共鳴性的《背影》成為留學生們的最愛。另外一方面，雖然很少會有人因為某一篇作品“簡單易讀”而喜歡它，但是卻有大量的受訪者會因為某一篇作品“難讀”“讀不懂”而不喜歡它。興趣是建立在理解的基礎之上的，具有語言障礙的`作品留學生根本無法理解、甚至可能傷害學習興趣，便也不可能出現在答案之中了。為了更加具體地研究留學生對于某個作者的喜愛程度，我們綜合考察了當下流行的教材和各大作家排行榜，選出11位主要作家，使用五度量表法，1到5分別表示“非常不喜歡“到“非常喜歡“。當然，其中也包括“不認識”的選項。在喜愛程度上，我們借用了“豆瓣電影top100”的排名計算方法，將每一個作家獲得的票數、相應得票分數、每一張得票的投票者質量（按照投票者所標記的作家認識數量作為考核標準——該投票者認識的作家數量越多，這一票的質量就越高，在最后呈現的作家綜合評分中所占的比重就越大）三項內容進行綜合計算，得出以上結果：表5顯示，曹禺、沈從文、畢淑敏、龍應臺的作品相較于魯迅、莫言更具有“易讀性”，其中的愛情、父愛、母愛、自然之愛也具有跨越國界的高度“共鳴性”，受歡迎程度可能因此較高。而魯迅、莫言、張愛玲的作品存在大量語言閱讀障礙，帶有中國特色的批判性思想內容也最難，這也可能是導致不喜歡魯迅、張愛玲、莫言的得分低的主要原因。然而具體到對于莫言、魯迅兩者的評價上來，兩者之間也存在著較大差異：對于莫言，大家普遍呈現出“不喜歡”；然而對于魯迅，評論卻呈現出明顯的兩極化——喜歡的非常喜歡，給分相當可觀；然而不喜歡的也不在少數，給分較低。3.課堂教學與多媒體使用教材只有和課堂教學相配合才能更好地發(fā)揮其作用。我們針對教師的授課方式進行了調查，以課本講解為主，穿插拓展材料和小組討論。教師使用多媒體的頻率比較低，只有不到一半（48%）的同學認為老師經常使用多媒體進行課堂教學?？梢?，教師的多媒體教學并沒有給大部分學生留下深刻的印象，也就是說沒有充分發(fā)揮多媒體的價值和作用。當被問及“希望老師在課堂上增加什么比例的教學內容”時（多選題），60%的同學選擇了“文化知識介紹”一項，從中我們可以得知留學生學習現當代文學的訴求與中國學生是相似的，他們希望獲得的不僅僅是語言作為工具的屬性，還希望能夠了解這種語言背后蘊含的文化，透過文化去感受一個時代的特色。有43%的留學生希望在課堂教學中教師可以增加對字詞的解釋。因此教師可以結合克拉申的“i+1”公式，在對班級學生的中文水平和學習需求做一個大致了解后，有針對性的選擇教材和教學內容。對于中文水平較高、希望了解更多當下中國文化的學生，教師可以選擇一些更與時俱進的作品，對中文水平還有待加強的學生則可以考慮選擇語言更直白曉暢的文本，而不必只一味追求大家之作。
本文通過問卷調查與數據分析，探討了對外漢語教學中現當代文學課程的教材選編情況和課堂教學中多媒體的使用情況。研究結果發(fā)現：大部分留學生閱讀時關注的重點仍然是語言詞匯方面，一些高水平的留學生關注深層文化意蘊；留學生偏好簡單易讀的作品，尤其喜愛具有跨國界情感意蘊的作品；留學生獲得的課外資源有限，教師在課堂上沒能充分發(fā)揮多媒體的作用。根據以上結果，我們認為在對外漢語教學中應該注意以下問題：1.在現當代文學教學的初級階段，教材選擇上更應偏重具有“可讀性”（語言障礙少）和“共鳴性”（思想內容具有普世性）的作品，旨在打好、鞏固語言基礎，保護留學生的情感，引發(fā)學習興趣，為下一進階階段做好準備。2.教師應加強引導，根據教學對象的不同水平，分層次教學。對于高水平學生，教師應注重增加作品的“文化內涵”，篇目選擇與課堂教學在保證學生理解的基礎上，適當增添有一定深度、難度的作品，增加作品文化內容的“中國特色”，以達到傳播中國文化的目的。3.教師應善于利用現代教育技術，使用多媒體進行教學，尤其是視頻和音樂。筆者在研究過程中搜集了由中國現當代詩歌改變的樂曲（如海子的《面朝大海，春暖花開》），并使用會聲會影整合詩人的文字介紹、詩歌改編的民謠歌曲、詩中出現的意象圖片、演唱視頻，制作出一個適合對外漢語教學的音樂視頻，受到學生的廣泛歡迎。因此，教師可以根據學生特點和教學實際自己制作視頻，充分調動學生感官，激發(fā)學生的學習興趣。
大學生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)篇八
畢業(yè)設計是對學生綜合素質與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢查，是衡量辦學效益的重要評價內容，社會對高職人才培養(yǎng)提出了更高的要求，為了培養(yǎng)符合社會需要的人才，應以工作過程為導向，結合具體貿易公司和校外實習崗位的實際情況進行國際貿易專業(yè)畢業(yè)設計，以更好達到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標。
國際貿易專業(yè)學生根據職業(yè)崗位來選題，選題的時候注重理論聯系實際，與行業(yè)的應用相聯系，運用自己所學的知識結合工作實踐來寫，學生的畢業(yè)設計側重于“以就業(yè)為導向”和培養(yǎng)學生的“職業(yè)能力”，突出職業(yè)崗位應用分析能力。
一、畢業(yè)設計的選題方向可以根據外貿職業(yè)崗位可以分為以下幾類：
1、結合外貿業(yè)務員崗位，為企業(yè)設計某商品進/出口的交易磋商工作流程及方案。
2、結合外貿業(yè)務員的崗位，為企業(yè)設計某商品或項目進口/出口的談判工作流程及方案。
3、結合（外貿）業(yè)務員崗位，為企業(yè)設計某產品的市場調研方案。
4、結合外貿業(yè)務員崗位，為企業(yè)設計某產品的市場調研報告（包括：產品分析、市場分析、客戶分析、營銷策略、合同擬定、全套單據）
5、結合推銷員（營銷員）崗位，針對某國外市場，為企業(yè)設計某產品（項目）的推銷（營銷、促銷）工作流程及方案。
6、結合外貿跟單員崗位，為企業(yè)設計某商品（項目）出口的跟單工作流程及方案
7、結合外貿制單員崗位，為企業(yè)設計某商品（項目）出口的制單工作流程及方案。
8、結合外貿報關員崗位，為企業(yè)設計某商品（項目）出口的報關工作流程及方案。
9、結合外貿報檢員工作崗位，為企業(yè)設計某商品（項目、服務）出口進出口的報檢工作流程及方案。
10、結合廣交會、華交會或中國-東盟博覽會，為企業(yè)設計參展商品的參展工作流程及參展方案。
二、畢業(yè)設計的框架應該包括:
1、題目；
3、設計背景（企業(yè)情況調查及數據收集，陳述和分析問題）；
4、項目設計（方案或其他設計）；
6、結語（啟示）；
7、附錄；
8、參考文獻；
9、致謝。
三、指導學生進行畢業(yè)設計的具體實施措施
在指導學生進行畢業(yè)設計前，有組織有計劃地開展一系列的實訓活動，使學生更多地了解社會、實際工作環(huán)節(jié)，積累社會經驗，具體實施辦法如下：
1、編寫實訓指導書
在編寫外貿業(yè)務理論與實務、國際商務單證、外貿跟單理論與實務等課堂實踐教學中，進行以工作過程為導向的實訓，讓學生參與編寫實訓指導書。
2、擬寫暑假公司（企業(yè)/機構）調查報告
要求國際經濟與貿易專業(yè)學生利用暑假時間，下企業(yè)鍛煉實習，并根據老師所提供的模板擬寫暑假公司（企業(yè)/機構）調查報告。
3、開設校內國際經濟與貿易綜合技能實訓課程
根據實訓方案，結合國際經濟與貿易專業(yè)培養(yǎng)目標和就業(yè)崗位，以工作過程為導向設計實訓模塊，實訓內容緊貼國際貿易出口交易環(huán)節(jié)，提供真實的任務和情境，目的是訓練學生涉外接待和談判、函電和合同擬寫、信用證審核和修改、制作全套結匯單據能力。安排在配有計算機設施的實訓室授課，增強學生進出口業(yè)務操作能力，培養(yǎng)學生外貿綜合操作技能。
4、開展校外頂崗實習
制定校外頂崗實習方案，學生開始進行畢業(yè)設計期間，要求學生進行為期2-3個月的校外頂崗實習，實習崗位貼近所學專業(yè)要求的工作崗位群。
5、開設指導老師專題講座
為了提升學生畢業(yè)設計能力，在指導之前專門請專業(yè)人士開設相關講座。
6、舉辦畢業(yè)生動員會
鼓勵學生多進行畢業(yè)設計，在學生即將開始進行畢業(yè)設計時，召開動員會，使學生對畢業(yè)設計的意義和方法有更進一步的認識。
7、使畢業(yè)設計選題具體化
要求選題上突出以下幾點：要與具體的貿易企業(yè)（公司）掛鉤，與具體的商品結合，針對具體的市場，采取一人一題制。
班級活動設計方案班級目標設計方案小學生預防溺水主題班會設計方案
大學生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)篇一
畢業(yè)論文是高等學校對學生整個學習過程的一個綜合性考查。大學生畢業(yè)論文質量的好壞是評價高校教學水平質量高低的一個重要標準。因此，題目應能體現你所學專業(yè)中具有現實或理論意義的的某領域。題目一般老師會給確定，如需學生自擬題目的，可以根據自己所學之長，結合相關文獻以及本專業(yè)題庫，為自己擬定一個可行的難度適中的題目，題目不可太泛，否則寫出來的畢業(yè)論文內容比較空洞，難以結合實際；又不能過于狹窄，否則難以查到相關資料，造成后續(xù)作難等問題。例如，工商管理專業(yè)的同學需自擬題目時，可上網搜索相關題目，結合本地經濟環(huán)境或企業(yè)，可擬定“某企業(yè)價值鏈管理研究”、“某市零售業(yè)發(fā)展現狀分析”等題目，切記題目要具體，要能結合實際，要具有可行性，可借鑒性，這是對于一般畢業(yè)生的通用要求。
擬定題目后，就開始論文大綱的擬定，論文大綱無外乎就是你論文的目錄。定題后可上網下載相關文獻資料，知網、維普、萬方數據庫都可以搜索到大量有價值文獻?？山Y合他人論文的作思路進行你論的構思。大綱應細分至三級，大綱越小，寫起來越有思路。大綱擬定后，不要盲目動筆寫，而應該提交給老師審批通過后才能開始動筆寫，否則有些無用內容寫了也白寫。
抄襲率修改是文章整體定下來的最后一道工序，只要將這部分工作完成后，論文整體就過關了。有抄襲率要求的學生千萬要認真對待這一塊，因為一旦不達標有可能造成延期畢業(yè)等后果。每個學校采用的檢測工具不同，但無外乎知網、維普、paperpass、萬方等幾種，檢測文章抄襲率修改的方法有幾種，因此，學校要求用哪種測，同學們最好不要圖便宜，弄其他數據庫測。每款數據庫的要求嚴格程度不一樣，知網與維普算是比較嚴，萬方檢測要求最低。這里還是主要介紹一下如何將抄襲率降低下來，改抄襲率之前需了解數據庫的查重方法，一般來說你論文中連續(xù)的字數與已發(fā)表的成果中相同不能超過8或者13個字，否則這句話就會標注出來，算進抄襲率。
方法一：字符間加入空格，調整字符間距，使其看起來與標準字符間距一樣。一個空格會作為一個字符算在內，因此可以有效避免被檢測出。
方法二：逐字逐句的改。修改的基本原則是盡可能用相似的字、詞、句替換原句，例如原句“煤層氣是一種優(yōu)質、潔凈的能源和化工原料,其組成中,甲烷成分一般大于80%,二氧化碳含量小于5%,氮氣含量10%左右?！备臑椤懊簩託獾闹饕煞譃榧淄?、二氧化碳、氮氣等，通常甲烷含量超過80%，是一種理想的清潔燃料與化工原料?！睆倪@一句的改動中，我們發(fā)現句中有所取舍，句子有變動，但他的基本意思沒有變，即煤層氣是一種很好的燃料和原料。句中，比如，優(yōu)質的、潔凈的，可以用近義詞，代替之，煤層氣成分的詳盡不是句子主要，可省略表達之。綜上，抄襲率修改時，可以用倒裝、調換語序、替換詞句、補充、省略等手段將原句變換掉。
方法三：抄書上內容，很多教科書等書籍的內容并沒有被數據庫收錄，運氣好的話，書上的內容或表達方法很多都可以照抄使用。
方法四：交給專業(yè)改手修改吧。如果你時間精力有限、又有足夠的金錢，這可以讓你舒舒服服的畢業(yè)，而不用耗費腦子去琢磨怎么降低抄襲率了。
論文應包括，問題提出(研究現狀、意義、主要內容與方法等)、問題分析(概念概述、發(fā)展概述、行業(yè)(企業(yè))問題結合實際等等)、問題解決(對策應與上面所提的問題想對應)這三個主體部分。具體思路可參看優(yōu)秀碩士論文。在寫作過程中會發(fā)現，他人的畢業(yè)論文中有許多內容自己都可以自己拿來用(尤其是研究現狀、意義、發(fā)展概述、理論概念等)，這是可以先copy過來，作上標記表明這是抄襲他人的。切記，可用的他人成果直接copy過來，不需做改動，免得做無用功。結合自己的想法與研究成果完成初稿，初稿是給老師看的，先不用考慮文章是否抄襲率不達標。老師看過初稿后，給你論文結構性(邏輯性、完整性、合理性)修改意見后，根據意見修改完整。
大學生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)篇二
隨著本文的完成，研究生學習生活也要結束了。在那里首先向我的導師xxx副教授表示衷心的感激。感激他在三年多的時間里，在學習上、生活上和思想上對我的教育和關心。x教師淵博的學識、嚴謹的學風、誠懇寬厚的品格令我受益終身，并將激勵我在以后的`工作和學習中披荊斬棘、開拓創(chuàng)新。三年多來，正是導師無微不至的關懷和諄淳教導才使我最終圓滿的完成了論文工作。借此論文完成之際，謹向導師致以最誠摯的敬意。
感激我研究生同學xx，xx，很高興能結識他們這樣的朋友，使我的研究生生活豐富了許多。同時，感激單位領導及其他同事對我課題的幫忙。
感激父母和愛人給我生活上無微不至的關懷，和精神上的巨大支持，并向父母多年的養(yǎng)育之恩表示最真誠的感激。
衷心感激在百忙中抽出寶貴時間對論文進行評閱和審議的專家、學者們!
大學生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)篇三
摘要:本研究通過對基于勝任力的戰(zhàn)略人力資源管理系統(tǒng)的分析，對護理人員隊伍建設提出了新的思路。應加快護理人員薪酬決定的市場化程度，從而確保數量充足、質量過硬的護理人力資源供給，合理確定護理人員內部的薪酬水平。搭建護理人員的職業(yè)晉升階梯，構建護理人員寬帶薪酬模式。
關鍵詞:醫(yī)院;護理人才;薪酬管理
1醫(yī)院護理隊伍存在的問題分析
我國護理人員人力資源開發(fā)面臨的問題主要表現為:護理人員總量不足、結構不合理、質量不高，等等。第一，歷史原因。由于我國地區(qū)經濟發(fā)展不平衡，導致不同地區(qū)間的護理意識和水平差距巨大。在我國，護理工作涉及非常廣泛，工作量大，導致需求量增加。第二，經濟發(fā)展對護理隊伍建設提出了更高的要求。目前，我國經濟快速發(fā)展與地區(qū)間發(fā)展不平衡共存，這也決定護理隊伍建設的要求應包括:總量充足和發(fā)展平衡。市場經濟的發(fā)展使得公立醫(yī)院面臨更大的生存和發(fā)展壓力，需要更多優(yōu)質的護理人員。醫(yī)療機構在競爭激烈的市場環(huán)境中必然會意識到只有提供更優(yōu)質的服務，才有可能獲得更多的客戶和資源。若要生存和發(fā)展，關鍵就是確保醫(yī)療技術和服務的競爭優(yōu)勢，而技術和服務的競爭就是人才的競爭。中小醫(yī)院在優(yōu)秀醫(yī)生、優(yōu)秀護士方面的需求量巨大，為了在激烈的醫(yī)療服務市場中占有一席之地，公立醫(yī)院對優(yōu)秀護理人員的需求量必然增加。第三，護理行業(yè)的特殊性。護理行業(yè)從業(yè)人員有不同于其他行業(yè)的特殊性，其人力資本投入周期長，造成投入產出不成比例。因為護理工作與人們的生命健康安全密切相關，對從業(yè)者的要求很高，往往要經過長時間的學習并通過嚴格考試，在工作過程中還要不斷進行專業(yè)培訓。我國護理人員通常需要經過較長時間的專業(yè)教育和訓練，這就使得能夠進入勞動力市場的合格護理人員更少，供給不足。我國護理人員的投入與回報不成正比，而且護理專業(yè)就業(yè)范圍比較狹窄、可選擇空間小，導致了已經從事護理工作的護理人員想辦法流動到其他崗位或從事其他職業(yè)，尚未從事護理專業(yè)學習的勞動者不愿意報考護理專業(yè)，總之，愿意從事護理工作的勞動力越來越少。第四，體制和管理的原因。事業(yè)單位編制內的人員工作穩(wěn)定、待遇較高，而編制外的聘任制員工工作辛苦、待遇較低。護理行業(yè)也面臨著同樣的情形———同工不同酬，這就造成護理人員關注的不是工作績效與能力的提高，而是編制身份。這種不公平對護理行業(yè)從業(yè)人員的傷害非常大，由于在醫(yī)院得不到公平對待，沒有編制很難晉升和發(fā)展，直接造成護理人員的高離職率。而在此種行業(yè)背景條件下，由于沒有統(tǒng)一的教學和評價標準，不同護理學校畢業(yè)的學生工作能力參差不齊。因為無法判斷護士能力高低，醫(yī)院管理也不可避免地存在盲目性，招聘只能看學歷和基本操作技能，進入醫(yī)院之后必須進行二次培訓。新入職的護士管理實行“一刀切”，凡是同期畢業(yè)、學歷相同的護士薪酬相等，這必然導致高水平的護士不滿、低水平的護士“搭便車”。長此以往，高水平的護士也開始懈怠，造成整體護理質量下降。
2基于勝任力的護理人力資源薪酬管理
護理人員的薪酬問題是我國公立醫(yī)院改革的關鍵內容之一，護理人員的薪酬體系問題一直沒有得到妥善解決，造成醫(yī)療衛(wèi)生護理領域出現了各種問題。護理人員所從事的工作具有以下三個方面的重要特點:一是必須有長時間的人力資本投資才能承擔。從事護理工作，尤其是資深高績效的護理人員往往需要經過若干年甚至更長時間的正規(guī)教育，還需要通過在職培訓和脫產培訓的方式不斷提高、培養(yǎng)適合工作崗位的個性特質。二是責任重大，風險較高。醫(yī)療服務工作直接關系到患者的健康甚至生命安全。由于醫(yī)療服務工作的復雜性，護理人員無法完全確保所有的工作都準確無誤，蘊藏著較高的風險，這使得護理人員只有具備高度的抗壓性和嚴謹的工作態(tài)度，才能確保工作圓滿完成。三是除了要求具備較高的專業(yè)知識、技能和經驗，還要求從業(yè)者具備較高水平的溝通能力。由于護理人員處于服務患者的第一線，工作中經常需要頻繁地與病人、家屬及其他從事醫(yī)療工作的同事溝通，而病人及其家屬對護理人員的期望和要求越來越高，護理人員不僅需要具備專業(yè)技術，還必須具備較高水平的理解能力與溝通能力。薪酬管理必須充分考慮到這些方面才能建立起適應勝任力要求、促進護理人員獲得高績效的薪酬體系。基于勝任特征的薪酬管理是建立在勝任特征模型的基礎上，為員工、組織和崗位期望的高績效勝任特征支付的經濟和非經濟性報酬。傳統(tǒng)的薪酬管理基于的是已經完成的工作績效和崗位評價，而新模式的薪酬管理、薪酬支付的依據是護理人員的績效水平和勝任力(專業(yè)知識、技能、與高績效相關的個性特質等)，薪酬增長的依據是其工作績效提高或者獲得了新的勝任力。以勝任特征為基礎進行薪酬管理，將組織戰(zhàn)略、崗位要求和個人高績效的勝任特征結合在一起，引導護理人員主動提高可以獲得高績效的能力和個人特質。在勝任特征薪酬制度的基礎上，應加快護理人員薪酬決定的市場化程度，不斷提高護理人員的經濟收入及社會地位，從而確保數量充足、質量過硬的護理人力資源供給。在現代人力資源管理的基礎上，合理確定護理人員內部的薪酬水平。護理人員薪酬設計應充分考慮到市場、行業(yè)、人力資本投入等因素。人力資本投入提高了護理人員的勝任力，獲得了個人和組織的高績效，醫(yī)院應該為提高勝任力的付出給予回報，這是對護理投資的回報。否則，護理人員就不會增加成本進行勝任力的培養(yǎng)，不會繼續(xù)進行人力資本投入，醫(yī)院將無法獲得具備高勝任力的績優(yōu)護理人員。
3基于勝任力的護理人員薪酬管理策略
第一，適應市場體現護理人員的勝任力價值。應加快護理人員薪酬決定的市場化程度，使薪酬制度、薪酬體系和薪酬水平與市場相一致，以此獲得數量充足、質量過硬的'護理人力資源供給。第二，依據勝任力滿足護理人員成長需要?；趧偃瘟Φ男匠旯芾碇贫瓤梢詽M足護理人員的成長需要，薪酬增長以提高勝任力或獲取新的勝任力為基礎，而確定勝任力模型需要充分考慮組織發(fā)展、戰(zhàn)略和崗位要求，所以勝任力模型為護理人員提供了一個成長的路徑和方向。護理人員通過對自身能力與勝任力模型進行比較，明晰需要提升哪些勝任力，也可以通過了解勞動力市場對勝任力的要求，對自己的市場競爭力有更清晰的了解。基于勝任力的薪酬管理以此將組織發(fā)展和護理人員成長緊密聯系在一起。第三，搭建護理人員的職業(yè)晉升階梯。傳統(tǒng)的護理人員晉升主要體現在職位晉升上，如從一般護理人員晉升為護士長，再從護士長晉升為護理部主任這種層級晉升方式。但隨著組織結構調整，組織越來越強調扁平化管理，管理層級減少使得通過晉升職位獲得職業(yè)發(fā)展的可能性降低。而基于勝任力的薪酬管理體系為護理人員的職業(yè)晉升提供了新的發(fā)展路徑，護理人員的晉升主要依靠獲取和提升勝任力，勝任力水平高的護理人員即使職位無法得到晉升也仍然可以獲得組織支持、同事尊敬、高薪酬。這樣就將護理人員晉升的關注點從職位提升轉化成對勝任力的提升和獲取，進而轉化為對高績效能力水平的提升。基于勝任力的薪酬管理體系提供了新的晉升路徑，滿足了護理人員對職業(yè)生涯發(fā)展的要求。第四，構建護理人員寬帶薪酬模式。寬帶薪酬模式是基于勝任力的薪酬設計的主要方法，尤其適合于知識性員工比較多的組織，如:醫(yī)院。寬帶薪酬支持醫(yī)院戰(zhàn)略，使醫(yī)院戰(zhàn)略、醫(yī)療團隊目標和護理人員個人勝任力的發(fā)展相一致，增加護理人員對薪酬分配的公平感，提高醫(yī)療團隊凝聚力和工作績效。
參考文獻:
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大學生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)篇四
引言
化工機械在企業(yè)生產中扮演著重要角色，日常維護和檢修投入在企業(yè)生產投入中占有很大比例，下面就來介紹一些常見的檢修技術。
1零部件的拆卸
1.1拆卸前的準備
拆卸是檢修工作的開始，拆卸前需閱讀待修零部件相關圖紙、資料，了解其結構特點，熟悉零部件相關尺寸及配合關系，然后選用適當的拆卸工具和決定適用的拆卸方法。
1.2常用拆卸方法
（1）直接拆卸法：對零部件使用環(huán)境較好、無損壞、無銹蝕的，可直接用扳手卸下緊固件或定位件，再依次拆出各部件。有防松裝置的部位需先拆防松件，如開口銷、卡簧、防松墊等。
（2）敲擊拆卸法：1）利用手錘或其它重物在敲擊時產生的沖擊能量，把零部件拆卸下來，此方法使用較為普遍，但需注意：2）零部件受擊部位應采取相應保護措施；3）敲擊緊固件前，需檢查確認防松裝置已拆卸，方可進行敲擊；4）對有銹蝕或腐蝕難以拆卸的零部件，拆卸前應先噴松動劑或用煤油浸潤一段時間再進行敲擊；5）敲擊時，特別要注意安全，防止錘頭擊傷自己或他人。
（3）拉拔拆卸法：是一種靜力和沖擊力不大的拆卸法，不易損傷零件，常用于精度較高或不允許直接敲擊的零部件和無法使用敲擊拆卸零部件的檢修工作中。常用拆卸工具有三扎拉馬、液壓拉馬、軸承起拔器等。該方法主要用于過渡配合和過盈配合的零部件的拆卸。
2拆卸注意事項
（1）拆卸時，不能對旋轉部件有碰撞，若不慎碰撞，需對碰撞的零部件重新進行平衡檢驗；在確認無損壞可繼續(xù)使用的前提下，對拆卸困難或拆卸后重新組裝難以保證裝配精度的零部件，應盡量避免拆卸；拆卸時，一般從外部向內拆，從上部向下拆；先拆組件或部件，再由組件或部件拆卸為零件。
（2）對必須拆壞一個零件才能進行其他零部件拆卸時，應保留價值較高、制造困難或質量較好的零件；對大而薄的零件，頂壓時應選好受力點，避免零件碎裂。
（3）拆卸旋轉部件時，應盡量不破壞部件的平衡性；對既無定位裝置、又無方向特征的零部件，在拆卸前或拆下后應作好標記，以免裝配時復位困難。
（4）對長徑比值較大的零件，拆下后應立即清洗干凈后垂直懸掛，以免變形；零部件的清洗拆下的完好的零部件，應盡快清洗干凈，根據零部件的精度要求和使用要求，將零部件包好或蓋好，或浸泡在油盆中，以防銹蝕或碰傷。拆下零部件較多時，還應分類并做好標記。
（5）重型零件可采用平放并多點支撐的方法防止變；對較小、易丟失的`零件，清洗后應用布或塑料袋裝好，以免丟失。
2.1目的和要求
（1）目的：新領的零部件，內外表面往往涂有保護層，使用前，必須將表面的保護層清洗干凈才能進行組裝；從設備上拆卸下來的零部件，表面會有很多油污、雜質或銹蝕，對需再次使用的零部件，需將其內外表面清洗干凈，經過檢驗，才能確定是否能繼續(xù)使用。這樣的清洗在檢修工作中稱為一次清洗。
（2）要求：清洗得干凈與否，直接影響到裝配質量，也是設備能否正常運行的基本保障。所以清洗時一定要小心，注意輕拿輕放，確保配合表面不受損傷。清洗干凈的零部件應放在干凈的墊子上，再用布或塑料布蓋住。
3.化工機械技術發(fā)展展望
原有的技術措施已經不能夠適應當前的競爭，在時代變革的今天，化工機械技術需要不斷的進步和創(chuàng)新，提升技術的競爭力。隨著科技的發(fā)展，不斷研發(fā)新技術，開發(fā)新材料，這就給我們的化工機械技術提出了更高的要求，與此同時，國內國際環(huán)境的影響也是化工機械技術未來發(fā)展過程中需要予以重視的因素。
3.1面向新材料技術的化工機械
當今世界公認的高新技術不僅包括材料技術，而且還涵蓋了信息、生物以及先進的制造技術，此四大高新技術將會在很長一段時間內影響人類的生產和生活。材料技術更是一項復雜且重要的技術領域，不僅自身有著極其重要的技術要求，而且還對其他技術發(fā)揮著一定的影響作用。高科技術的發(fā)展與創(chuàng)新需要將材料科學與過程機械有效的結合在一起，除此之外，化工過程裝備的控制又有賴于新的功能材料的開發(fā)。社會的發(fā)展進步的產物之一便是大量新材料技術成果的涌現，化工機械需要新材料技術來提升自身競爭力，把握行業(yè)發(fā)展主動性，當然了，不可能一次性解決所有的問題，對于某些隱性問題需要在不斷的發(fā)展中逐步解決和完善?；C械技術本身已經是一種定型的技術措施，為了更好的提升技術能力，需要添加某些新材料，例如，利用某些合金元素的特征加強機械的耐腐性、耐熱性以及穩(wěn)定性等等。對化工技術材料元素進行改進和補充可以使得整個化工機械性能發(fā)揮到最大限度，而且復合材料的應用成了熱棒。運用新材料的優(yōu)勢無疑可以提升化工機械性能，但與此同時帶來的問題卻是無法有效保證材料本身的安全性。
4.常用清洗劑
常用清洗劑有：煤油、汽油、丙酮、四氯化碳、酒清等。其中煤油用途最廣，用量最大；丙酮等有機溶劑去油能力強，揮發(fā)性強，適用于去脂要求高和較精密的零部件清洗；酒清用于較精密的零部件或橡膠制品的清洗和沖洗。若垢層是無油的粉塵堆積而成，則用水沖洗或壓縮空氣吹除即可。
4.1注意事項
（1）清洗前，應先去除過厚的油垢，在進行清洗；清洗零部件時，應根據零件清度要求，選用棉紗、白布或泡沫塑料擦洗，有銹蝕的零部件在清洗前，就先進行除銹處理，滾動軸承不能使用棉紗清洗，防止棉紗進入軸承內。
（3）材料性質不同的零部件不宜放在一起清洗；用堿液清洗的零部件，清洗后應立即用清水沖洗干凈，將水分吹干后涂抹潤滑油（脂），以免銹蝕。
（4）對橡膠制品，如密封圈等，嚴禁用酒精清洗，以防發(fā)脹變形；零部件上涂的防銹漆用脫漆劑或稀釋劑清洗，氣相防銹劑可用12%～15%的亞硝酸鈉和0.5%～0.6%的碳酸鈉水溶液或酒精清洗。
5其他常用修理方法
（1）對較大零部件的局部位置存在的缺陷，可采用以相同材料在損壞部位堆焊的方式修復。堆焊材料高度要超過被磨損量一定的厚度后，再以機械加工方式去除材料到理想尺寸。
（2）將需修復的零部件的損壞表面去除一定的材料，用相同的材料加工成與被去除部分形狀相同的套，并以過盈或過渡配合的方式與被修復的零部件相配后再配鉆螺孔，用螺釘將套固定在零件本體上。
6結束語
化工機械在企業(yè)生產中扮演著重要角色，給人們的生活帶來了很大的便利。但是化工機械經常出現問題，這也給相關企業(yè)帶來了很大的經濟開支。本文主要分析了化工機械常用的檢修技術，對幾項關鍵技術進行了詳細剖析，希望能夠給相關人員以啟示和借鑒。
參考文獻：
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大學生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)篇五
經過為期兩個月的畢業(yè)設計，總的體會能夠用一句話來表達，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！
以往的課程設計都是單獨的構件或建筑物的某一部分的設計，而畢業(yè)設計則不一樣，它需要綜合研究各個方面的工程因素，諸如布局的合理，安全，經濟，美觀，還要兼顧施工的方便。這是一個綜合性系統(tǒng)性的工程，因而要求我們分別從建筑，結構等不一樣角度去思考問題。
在設計的過程中，遇到的問題是不斷的。前期的建筑方案由于研究不周是，此后在指導教師及教研室各位教師和同學們的幫忙下，經過參考建筑圖集，建筑規(guī)范以及各種設計資料，使我的設計漸漸趨于合理。
在計算機制圖的過程中，我更熟練操作autocad、天正建筑等建筑設計軟件。在此過程中，我對制圖規(guī)范有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的資料、線形、尺寸標注等問題上有了更為清楚地認識。
中期進行對選取的一榀框架進行結構手算更是重頭戲，對各門專業(yè)課程知識貫穿起來加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合研究進行內力組合等。開始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會出現與規(guī)范不符的現象，此外還時不時出現筆誤，于是反復參閱各種規(guī)范，設計例題等，把課本上的知識轉化為自我的東西，使其更接近于實際工程。
緊張的畢業(yè)設計最終劃上了一個滿意的句號，從四月份至今，回想起過去兩個多月的設計收獲是很大的，看到展此刻眼前的畢業(yè)設計成果，不僅僅使我對四年來大學所學專業(yè)知識的進行了一次比較系統(tǒng)的復習和總結歸納，并且使我真正體會了設計的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎，也為以后的人生作好了鋪墊。
所以，經過本畢業(yè)設計，掌握了結構設計的資料、步驟、和方法，全面了解設計的全過程；培養(yǎng)正確、熟練的結構方案、結構設計計算、構造處理及繪制結構施工圖的本事；培養(yǎng)我們在建筑工程設計中的配合意識；培養(yǎng)正確、熟練運用規(guī)范、手冊、標準圖集及參考書的本事；經過實際工程訓練，建立功能設計、施工、經濟全面協調的思想，進一步建立建筑、結構工程師的職責意識。
大學生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)篇六
時間飛逝，四年的求學生涯在師長、親人、學友的支持和鼓勵下，走的辛苦卻也收獲滿囊，在此刻思緒萬千，心情久久不能平靜。在這四年的學習生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關心幫助我的人分不開。值此論文完成之際，筆者首先要衷心地感謝指導老師劉老師的悉心指導，導師為筆者的論文選題，研究實施和文章定稿等各個方面都傾注了大量心血，導師認真嚴謹的治學態(tài)度，豁達的為人處世，勤勉踏實的工作作風，對筆在做人、治學、工作、生活等方面有極大的影響，將使筆者終身受益。在此，向導師致以崇高的敬意和真誠的感謝!
感謝參加“畢昇杯”全國電子設計大賽同組的熊同學和李同學，正是他們的鼓勵和鍥而不舍的精神鼓舞著筆者，本設計才得以完成。
感謝參考文獻的所有作者，他們卓有成效的研究成果是筆者論文研究的基礎。感謝所有幫助過我的老師、同學和朋友。
衷心感謝我的父母，是他們的無私奉獻才促使我走上了自強的求學之路，他們自強不息的精神影響著我，鞭策著我。多年來，他們給予我精神上和物質上的關懷和支持，是我能夠專注我的學習，得以順利完成學業(yè)。
最后，衷心感謝論文評審和答辯過程中付出辛勤汗水的各位專家。
大學生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)篇七
【提要】本文以問卷調查和數據分析為主要方法，定量研究了留學生的閱讀重點和閱讀偏好，并以此為基礎探究了對外漢語教學中現當代文學課教材篇目選擇問題以及課堂教學中多媒體使用情況，提出相應建議。
【關鍵詞】對外漢語教學;現當代文學;教材選編;多媒體教學
1.對外漢語教學中現當代文學教材問題目前國內對對外漢語教學中文學作品的研究相對比較薄弱。而僅有的這些研究也大多數集中在古代文學方面，現當代文學的研究是少之又少。當下，對外漢語教材還存在很多漏洞，如：教材有很大的隨意性；缺乏系統(tǒng)性等。這是所有對外漢語教材的通病，當然也包括現當代文學教材。在編教材的過程中，不同的學者因教學的側重點不同，對篇目的選擇也不同。有的是基于自己的教學實踐得出的結論，有的是通過研究分析已有教材提出自己的建議。然而，學習者對這些篇目的具體感受是什么樣的呢？他們在學習時有什么樣的偏好和需求呢？在這方面，很少有學者涉及。因此，我們認為，研究者應該深入學生中去，了解他們學習的興趣點和難點，從而編出一套更符合學生實際情況、反映當代中國社會風云變幻的現當代文學教材。2.多媒體教學媒體技術的出現使現代教育技術進入一個嶄新的時代，多媒體技術的應用往往可以使教學事半功倍?；诂F當代文學的特點和對外漢語教學中多媒體的使用情況，我們認為，在文學課上，更應該充分利用多媒體教學技術，結合已被翻拍的影視作品和由詩歌改編的歌曲等，幫助學生更好地理解作品的深層意蘊。
1.研究對象本研究的受試為南京師范大學的30名留學生，他們都是漢語高級班的學生，學習漢語的平均時間約為3年。他們分別來自美國、日本、印度尼西亞等12個不同國家，都上了一些課時的現當代文學課，有一定的中國文學素養(yǎng)。2.研究方法我們在本次研究中采用了問卷調查法。前期先對該班現當代文學課進行調研，了解老師的教材使用情況和上課模式，然后設計調查問卷。為了保證受試者能夠理解問卷，我們將問題和選項翻譯為英文，并請英語母語者校讀，以確保語義表達正確、沒有歧義。在做問卷前，給學生發(fā)放禮物，以確保學生更加用心填寫。
在本次調查中，我們收回了23份有效問卷，將每一位同學的每一道題的選項輸入電腦，并使用excel進行統(tǒng)計，經過整合與分析后，我們得到了以下的結果。1.留學生學習的重點和難點首先，我們讓留學生列舉了他們學習中國現當代文學以來的印象深刻的作品，并從中選出他們認為最難理解的作品。表1留學生印象比較深刻的作品留學生印象比較深刻的作品中，有12篇為現代作品，6篇為當代作品；其中，長篇小說6部，短篇小說5篇，散文3篇，中篇小說2篇，小說集1部，散文集1部。關與留學生為什么對這些作品印象比較深刻，有不同的原因。有的是因為剛學過或是剛讀過不久（如《兄弟》），有的是因為文本本身的特點，有的是因為留學生個人的個人偏好（以上兩點我們會在后文討論），還有一部分印象深刻是因為比較難理解，魯迅的作品是留學生印象最深刻的作品，也是被認為最難理解的作品。誠然，魯迅在中國現代文學史上占有重要地位，其作品也具有里程碑的作用。但是魯迅作品有著復雜的社會背景，且語言有時也和現代漢語有些疏離，導致留學生理解的困難。閱讀現當代文學作品的過程也是學習的過程，不同的學生由于關注的重點不同學到的東西也不同。超過一半的學生認為他們閱讀現當代文學作品最大的收獲是“擴大了詞匯量”（56.52%）和“學會了新的表達”（52.17%）。從中可以看出，語言不僅是文學閱讀的基礎，也是留學生在閱讀過程中關注的重點。當然，現當代文學作品所能提供的還不止這些。不少高水平的留學生通過閱讀這些作品了解了中國的歷史、文化，尤其是一些反映當代中國人生活狀態(tài)的的文學作品，更能激發(fā)他們的閱讀興趣，更深層次地了解中國人的價值觀、行為邏輯與思維方式。2.留學生的閱讀偏好為了了解留學生的閱讀偏好，我們讓他們根據第一問（印象比較深刻的作品）寫出自己最喜歡的作品并說明原因，此問為主觀題，23個受訪者僅留下了7個答案。可見，除個別高水平留學生外，大多數人真正喜愛的現當代文學篇目有限。再通過對僅有的幾個答案進行分析，不難發(fā)現：一方面，雖然語言是留學生關注的重點（如表3所示），但是極少有人會因為某一篇作品“語言簡單”而喜歡它。在所有受訪者中，朱自清的《背影》提及率最高（在調查中，朱自清的《背影》是唯一被重復提及的作品），最受留學生的歡迎。通過進一步追問可以發(fā)現，《背影》深受留學生們的喜愛，有其獨特原因：篇幅短小，陌生詞匯少，使之簡單易讀；在內容方面，父愛主題具有跨越國界、不同文化背景的共鳴。因此，兼具高可讀性和高共鳴性的《背影》成為留學生們的最愛。另外一方面，雖然很少會有人因為某一篇作品“簡單易讀”而喜歡它，但是卻有大量的受訪者會因為某一篇作品“難讀”“讀不懂”而不喜歡它。興趣是建立在理解的基礎之上的，具有語言障礙的`作品留學生根本無法理解、甚至可能傷害學習興趣，便也不可能出現在答案之中了。為了更加具體地研究留學生對于某個作者的喜愛程度，我們綜合考察了當下流行的教材和各大作家排行榜，選出11位主要作家，使用五度量表法，1到5分別表示“非常不喜歡“到“非常喜歡“。當然，其中也包括“不認識”的選項。在喜愛程度上，我們借用了“豆瓣電影top100”的排名計算方法，將每一個作家獲得的票數、相應得票分數、每一張得票的投票者質量（按照投票者所標記的作家認識數量作為考核標準——該投票者認識的作家數量越多，這一票的質量就越高，在最后呈現的作家綜合評分中所占的比重就越大）三項內容進行綜合計算，得出以上結果：表5顯示，曹禺、沈從文、畢淑敏、龍應臺的作品相較于魯迅、莫言更具有“易讀性”，其中的愛情、父愛、母愛、自然之愛也具有跨越國界的高度“共鳴性”，受歡迎程度可能因此較高。而魯迅、莫言、張愛玲的作品存在大量語言閱讀障礙，帶有中國特色的批判性思想內容也最難，這也可能是導致不喜歡魯迅、張愛玲、莫言的得分低的主要原因。然而具體到對于莫言、魯迅兩者的評價上來，兩者之間也存在著較大差異：對于莫言，大家普遍呈現出“不喜歡”；然而對于魯迅，評論卻呈現出明顯的兩極化——喜歡的非常喜歡，給分相當可觀；然而不喜歡的也不在少數，給分較低。3.課堂教學與多媒體使用教材只有和課堂教學相配合才能更好地發(fā)揮其作用。我們針對教師的授課方式進行了調查，以課本講解為主，穿插拓展材料和小組討論。教師使用多媒體的頻率比較低，只有不到一半（48%）的同學認為老師經常使用多媒體進行課堂教學?？梢?，教師的多媒體教學并沒有給大部分學生留下深刻的印象，也就是說沒有充分發(fā)揮多媒體的價值和作用。當被問及“希望老師在課堂上增加什么比例的教學內容”時（多選題），60%的同學選擇了“文化知識介紹”一項，從中我們可以得知留學生學習現當代文學的訴求與中國學生是相似的，他們希望獲得的不僅僅是語言作為工具的屬性，還希望能夠了解這種語言背后蘊含的文化，透過文化去感受一個時代的特色。有43%的留學生希望在課堂教學中教師可以增加對字詞的解釋。因此教師可以結合克拉申的“i+1”公式，在對班級學生的中文水平和學習需求做一個大致了解后，有針對性的選擇教材和教學內容。對于中文水平較高、希望了解更多當下中國文化的學生，教師可以選擇一些更與時俱進的作品，對中文水平還有待加強的學生則可以考慮選擇語言更直白曉暢的文本，而不必只一味追求大家之作。
本文通過問卷調查與數據分析，探討了對外漢語教學中現當代文學課程的教材選編情況和課堂教學中多媒體的使用情況。研究結果發(fā)現：大部分留學生閱讀時關注的重點仍然是語言詞匯方面，一些高水平的留學生關注深層文化意蘊；留學生偏好簡單易讀的作品，尤其喜愛具有跨國界情感意蘊的作品；留學生獲得的課外資源有限，教師在課堂上沒能充分發(fā)揮多媒體的作用。根據以上結果，我們認為在對外漢語教學中應該注意以下問題：1.在現當代文學教學的初級階段，教材選擇上更應偏重具有“可讀性”（語言障礙少）和“共鳴性”（思想內容具有普世性）的作品，旨在打好、鞏固語言基礎，保護留學生的情感，引發(fā)學習興趣，為下一進階階段做好準備。2.教師應加強引導，根據教學對象的不同水平，分層次教學。對于高水平學生，教師應注重增加作品的“文化內涵”，篇目選擇與課堂教學在保證學生理解的基礎上，適當增添有一定深度、難度的作品，增加作品文化內容的“中國特色”，以達到傳播中國文化的目的。3.教師應善于利用現代教育技術，使用多媒體進行教學，尤其是視頻和音樂。筆者在研究過程中搜集了由中國現當代詩歌改變的樂曲（如海子的《面朝大海，春暖花開》），并使用會聲會影整合詩人的文字介紹、詩歌改編的民謠歌曲、詩中出現的意象圖片、演唱視頻，制作出一個適合對外漢語教學的音樂視頻，受到學生的廣泛歡迎。因此，教師可以根據學生特點和教學實際自己制作視頻，充分調動學生感官，激發(fā)學生的學習興趣。
大學生畢業(yè)論文管理系統(tǒng)篇八
畢業(yè)設計是對學生綜合素質與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢查，是衡量辦學效益的重要評價內容，社會對高職人才培養(yǎng)提出了更高的要求，為了培養(yǎng)符合社會需要的人才，應以工作過程為導向，結合具體貿易公司和校外實習崗位的實際情況進行國際貿易專業(yè)畢業(yè)設計，以更好達到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標。
國際貿易專業(yè)學生根據職業(yè)崗位來選題，選題的時候注重理論聯系實際，與行業(yè)的應用相聯系，運用自己所學的知識結合工作實踐來寫，學生的畢業(yè)設計側重于“以就業(yè)為導向”和培養(yǎng)學生的“職業(yè)能力”，突出職業(yè)崗位應用分析能力。
一、畢業(yè)設計的選題方向可以根據外貿職業(yè)崗位可以分為以下幾類：
1、結合外貿業(yè)務員崗位，為企業(yè)設計某商品進/出口的交易磋商工作流程及方案。
2、結合外貿業(yè)務員的崗位，為企業(yè)設計某商品或項目進口/出口的談判工作流程及方案。
3、結合（外貿）業(yè)務員崗位，為企業(yè)設計某產品的市場調研方案。
4、結合外貿業(yè)務員崗位，為企業(yè)設計某產品的市場調研報告（包括：產品分析、市場分析、客戶分析、營銷策略、合同擬定、全套單據）
5、結合推銷員（營銷員）崗位，針對某國外市場，為企業(yè)設計某產品（項目）的推銷（營銷、促銷）工作流程及方案。
6、結合外貿跟單員崗位，為企業(yè)設計某商品（項目）出口的跟單工作流程及方案
7、結合外貿制單員崗位，為企業(yè)設計某商品（項目）出口的制單工作流程及方案。
8、結合外貿報關員崗位，為企業(yè)設計某商品（項目）出口的報關工作流程及方案。
9、結合外貿報檢員工作崗位，為企業(yè)設計某商品（項目、服務）出口進出口的報檢工作流程及方案。
10、結合廣交會、華交會或中國-東盟博覽會，為企業(yè)設計參展商品的參展工作流程及參展方案。
二、畢業(yè)設計的框架應該包括:
1、題目；
3、設計背景（企業(yè)情況調查及數據收集，陳述和分析問題）；
4、項目設計（方案或其他設計）；
6、結語（啟示）；
7、附錄；
8、參考文獻；
9、致謝。
三、指導學生進行畢業(yè)設計的具體實施措施
在指導學生進行畢業(yè)設計前，有組織有計劃地開展一系列的實訓活動，使學生更多地了解社會、實際工作環(huán)節(jié)，積累社會經驗，具體實施辦法如下：
1、編寫實訓指導書
在編寫外貿業(yè)務理論與實務、國際商務單證、外貿跟單理論與實務等課堂實踐教學中，進行以工作過程為導向的實訓，讓學生參與編寫實訓指導書。
2、擬寫暑假公司（企業(yè)/機構）調查報告
要求國際經濟與貿易專業(yè)學生利用暑假時間，下企業(yè)鍛煉實習，并根據老師所提供的模板擬寫暑假公司（企業(yè)/機構）調查報告。
3、開設校內國際經濟與貿易綜合技能實訓課程
根據實訓方案，結合國際經濟與貿易專業(yè)培養(yǎng)目標和就業(yè)崗位，以工作過程為導向設計實訓模塊，實訓內容緊貼國際貿易出口交易環(huán)節(jié)，提供真實的任務和情境，目的是訓練學生涉外接待和談判、函電和合同擬寫、信用證審核和修改、制作全套結匯單據能力。安排在配有計算機設施的實訓室授課，增強學生進出口業(yè)務操作能力，培養(yǎng)學生外貿綜合操作技能。
4、開展校外頂崗實習
制定校外頂崗實習方案，學生開始進行畢業(yè)設計期間，要求學生進行為期2-3個月的校外頂崗實習，實習崗位貼近所學專業(yè)要求的工作崗位群。
5、開設指導老師專題講座
為了提升學生畢業(yè)設計能力，在指導之前專門請專業(yè)人士開設相關講座。
6、舉辦畢業(yè)生動員會
鼓勵學生多進行畢業(yè)設計，在學生即將開始進行畢業(yè)設計時，召開動員會，使學生對畢業(yè)設計的意義和方法有更進一步的認識。
7、使畢業(yè)設計選題具體化
要求選題上突出以下幾點：要與具體的貿易企業(yè)（公司）掛鉤，與具體的商品結合，針對具體的市場，采取一人一題制。
班級活動設計方案班級目標設計方案小學生預防溺水主題班會設計方案