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學習方法和學習習慣的培養(yǎng)篇一
老師們、同學們：
大家好!我是六年級一班的xxx。
時光依舊如箭一般飛逝而過，轉(zhuǎn)眼間樹干上又多了一圈年輪，我們又長大了一歲。一個學期又將在我們的忙碌中匆匆路過。在這一個學期的學習過程中，我積累了一些自己的經(jīng)驗與體會，趁這個機會拿出來與大家分享。
首先是要調(diào)整好自己的學習態(tài)度和作息時間。“態(tài)度決定一切?！敝挥姓J真、負責的對待自己的學習，才能取得進步。調(diào)整好自己的作息時間也很重要。我會給自己列一個作息表，定好學習計劃，然后根據(jù)作息表學習。
其次，就是要多看書。書本是知識的來源，我們的學習離不開書本。上課之前，把書上的內(nèi)容預習一遍，了解大致的知識點，這樣上課的時候才不會跟不上老師的節(jié)奏。上完課以后，再把書上的內(nèi)容復習一遍，復習必須認真仔細的看。邊看邊回想老師上課講的內(nèi)容，多向自己提問，爭取把知識點都記住。復習的時候，把知識點都從頭到尾看一遍，理清楚知識框架，找出每個知識點之間的相互聯(lián)系，做一個整體性的了解，這樣更便于記憶。到了考試之前，再把書翻一遍，看看其中概念性的東西自己是否都記住了，把不清楚的知識都理清楚。“書讀百遍，其義自見?！逼綍r多看書，對自己的學習會很有幫助。
第三，要注重聽課環(huán)節(jié)。課堂是我們學習的主要途徑，所以，保持聽課效率是一個關鍵。上課時要帶著問題聽課，跟著老師的思路積極思考，在課堂上把預習時自己不懂的問題弄懂。并且要認真記好課堂筆記。記筆記要記重點，把老師講的主要內(nèi)容記下來，課后再多看多思考，把不完整的地方補完整。
第四，是關于自己曾經(jīng)做錯的題目。對于以前的錯題，可以建立一個錯題本，把自己曾經(jīng)的錯誤都收集、記錄下來，復習的時候多翻翻，想想自己當時為什么會錯、應該怎樣改正，避免在以后的考試中再犯類似的錯誤。
第五，要適當?shù)恼莆找恍┛荚嚰记伞４痤}前要看明白題目要求，遇到難題時，如果超過5分鐘還沒有解題思路的，就先跳過做其他的題目，到最后再來鉆研?？荚嚨臅r候要把心態(tài)放平和，試卷簡單不能太放松，簡單的題目容易出錯;試卷很難也不用太緊張，因為對別的同學來說也很難。只要保持良好的考試狀態(tài)，考試的時候細心一點，才會有意想不到的發(fā)揮。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！泵總€成功者靠的都不只是運氣，希望每個同學都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的成功。最后，祝大家學習進步!我的講話完了，謝謝。
學習方法和學習習慣的培養(yǎng)篇二
1.上課要做到認真聽講。
聽明白了，做作業(yè)時就容易了。改題時不能抄襲別人,要自己動腦筋想一想，不懂就問，方能學好。
2.多積累課外知識。
我經(jīng)常背古詩,因此語文的課外積累比較豐富,我喜歡讀文學名著,有時學課文能用得上.
3.課前認真預習，注意做預習筆記。
預習對于我來說很重要。比如像查資料，畫詞句。找問題這些預習方法都會對以后的學習有幫助。我在預習時，會把身邊能夠利用的工具全利用起來，像電腦，詞典這些工具都是可以利用的。它們對預習和復習的幫助很大，預習和復習對我的幫助也很大。
4.把每科目的復習筆記整理好，要合理地安排每科目的學習時間。
學習方法和學習習慣的培養(yǎng)篇三
大家好，我是來自初三六班的金振濤。今天很榮幸能站在這里和大家一起分享我學習數(shù)學的心得。
數(shù)學是其他理科學科的基礎，要想學好其他理科科目，先要學好數(shù)學。且數(shù)學在中考中占分比例很大，不像別的學科，數(shù)學是比較拉分的。接下來我先分享一下我數(shù)學考試的技巧。
考數(shù)學前，不要去鉆難題。而是把之前作業(yè)測驗中的錯題全部看一遍確定是會的，做到不疏忽每一個細節(jié)。
考試開始前，大家都知道，有五分鐘的時間可以看試卷。但我觀察過，大部分同學在那五分鐘間都是開始做前面的選擇題，自以為可以節(jié)約時間做的更快。其實不然，我倒覺得那五分鐘用來看最后三道大題比較好，先審一遍題。好讓自己心里有個底?？记拔宸昼娛遣荒軇庸P的，同學們做選擇題時都用的心算，準確率遠遠不及筆算，因為這樣許多同學會在基礎題上失分。
還有就是心態(tài)要好，很多同學反映因為選擇填空最后一題沒解出來就犟在那里，有的人就算跳過了做到后面腦子里還念念不忘，對于后面的題目影響也是很大。我的建議是如果思考超過五分鐘，就沒必要再在這道題上花時間?？荚嚂r候最怕考生泄氣消極，做題目的時候應該想我又解出了一道題目而不是我又有一題不會。
數(shù)學考試卷面一般以簡單題和中難題為主，難題占的分值并不多，所以打牢基礎，把自己會做的確保做對，不會做的盡量多寫幾步，這樣才能出好成績。很多同學拿到試卷會說：“這道題我是會的，就是粗心了?！蓖瑢W們會以粗心為由來安慰自己，確實人都會粗心，但基本功扎實的人，出了錯會立即發(fā)現(xiàn)，很少會粗心的犯錯。
有同學會問：“面對圖形非常復雜的綜合題，不知如何下手怎么辦。”面對這一現(xiàn)象我想說的是綜合題總是有多個小問，一般是由易到難。而且小題之間有聯(lián)系，就是說會用到上一小題的結論，這是大家所疏忽的。而且復雜的圖形往往是許許多多的基本圖形組成的，熟悉了基本圖形復雜圖形會不攻自破。還有就是做綜合題要學會一項特別重要的技能：畫圖。因為大部分的幾何題都是需要分類討論的思想。
對于平時作業(yè)，難免會遇到不會的，在家的時間夠充裕，有足夠的時間思考，正因為有些人愛思考，有些人選擇了放棄，日積月累才會形成差距吧。
在中考前，所有的考試都是為了查漏補缺，每張試卷都能找到你知識的漏洞，只要彌補好漏洞，那么這張試卷對你就是有意義的。反之，如果你花了同樣多的時間卻沒有發(fā)現(xiàn)自己不會的地方，那么這么多時間都是被浪費的。
平時上課我覺得要發(fā)揚死皮賴臉的精神，只要有不清楚或是不會的都要去老師那請教。有的同學因為太愛面子不肯去導致漏洞越來越多。
還有一點做題時不要太追求速度。我有兩個朋友，去年讀高三，一個人試卷總是做的很快，而另一個人做的很慢，有時做完時剛好收卷?？墒亲龅目斓哪莻€女生永遠考不過做的慢的女生。最后那個做題仔細穩(wěn)重的人去了復旦，而那個速度一向很快的人去了上海交大。
離中考還有最后的四十多天了，如何才能調(diào)整好最佳的狀態(tài)迎接考試，就看同學你們了!
學習方法和學習習慣的培養(yǎng)篇四
任何事物都有一定的規(guī)律性，遵循其規(guī)律則成，違背其規(guī)律則敗，學生
學習
也是如此，它是一個由淺入深，由少到多，逐步積累，逐步深入，螺旋式提高的過程。遵循學習規(guī)律，得學習方法者，會收到事半功倍的效果;反之，則會事倍功半。因此，學習方法選擇得當與否，在一定意義上決定著學習的效果。
(一)學習方法的含義
談學習方法，首先應解決的一個問題是如何理解學習的科學含義。通俗地說，學習是指通過閱讀、觀察、聽講、研究和實踐獲得知識或技能的活動。學習的任務有三個方面：一是獲得知識和技能;二是發(fā)展智力及能力;三是形成良好的思想、品德及行為習慣。由此可見，學習的任務是多方面的。學習從不同的角度可以作不同分類。按學習進行的`方式，可分為接受學習(即學習的內(nèi)容以定論的形式呈現(xiàn)給學習者)和發(fā)現(xiàn)學習(即學習者通過再發(fā)現(xiàn)的步驟進行學習);按學習的內(nèi)容，可分為機械的學習和有意義的學習。學生的學習主要是有意義的接受學習和發(fā)現(xiàn)學習，機械的學習有時是必要的，但不是學生學習的主要任務。
所謂方法就是人們?yōu)榱诉_到預期的目的所采用的步驟和手段，是人們對思維過程和實踐的經(jīng)驗、方式的概括和總結。而學習方法則是人們?yōu)榱诉_到預期的學習目的所采取的步驟和手段。
(二)學習方法的種類和運用
學習方法從不同角度來劃分，可有許多種，概括起來說，常用的學習方法有如下幾個方面：
1.整體學習法與部分學習法
整體學習法，就是把學習內(nèi)容從頭到尾反復學習的方法。即把學習的內(nèi)容當作一個整體來學習，先求得一個概括、全面的了解，然后再學習具體的環(huán)節(jié)，從整體到部分，弄清它們之間的相互聯(lián)系，也就是從綜合到分析，以大帶小的學習方法，部分學習法，就是把學習內(nèi)容分成幾個部分，按順序分解來學習的方法。即把學習內(nèi)容分解成幾個具體的問題，每次集中學習一個問題，搞通了一個問題再接著學習下一個問題，直到最后全部學完，全部搞通為止。這兩種方法各有其優(yōu)缺點，學生可根據(jù)自己的接受能力和具體的學習內(nèi)容來決定采用何種方法。二者結合便是最佳的學習方法。即先整體學，對全部內(nèi)容先有一個總的概念，有一個概括的了解，然后在此基礎上對于那些重要的部分要深入探究，最后，再把全部學習內(nèi)容作為一個整體復習一遍，把各個部分結合起來加以考察。
2.集中學習法與分散學習法
集中學習法又稱無間隔學習法，就是不中斷學習時間，連續(xù)學習。分散學習法又稱間隔學習法，就是間隔一段時間的學習方法。
兩種學習方法的選擇和運用也應根據(jù)每一學生的主客觀條件來定。一般來講，學習比較復雜的材料，邏輯性和連貫性較強或抽象難懂的材料，應用集中方法較好。但實踐經(jīng)驗表明，只要每次學習的時間不是太短，分散法效果較好。無論采用哪種方法，在學習之間都應有一個休息時間，使緊張的大腦有時間得到休息和恢復。
3.集中復習法和經(jīng)常復習法
集中復習法又稱突擊復習法，通俗地說就是“臨陣磨槍”。經(jīng)常復習法，就是對那些需要長期保留在記憶中的重要內(nèi)容經(jīng)常復習。
學習方法和學習習慣的培養(yǎng)篇五
聽課有兩個關鍵的要素，一定要把握。
(1)注意力集中。
上課的時候思想不能開小差，要通過聽講訓練自己注意力集中的能力。
注意力是意志力的具體表現(xiàn)。意志力的鍛煉和注意力的培養(yǎng)有極密切的關系。嚴格遵守課堂紀律，加強自控能力，善始善終地把一件事做完，不分散自己的注意力，甚至有意識地培養(yǎng)自己鬧中求靜的本領，主動抵制引起分心的干擾都是鍛煉和提高意志力的好辦法。
中國科技大學少年班的張保國同學，入學時只有12歲。盛夏酷暑，他把房門緊閉，趴在桌上學習，滿身是汗。別人問他為什么關著門，他說：“開著門，常有人到門口來張望，分散注意力；開門通風，會把書吹得亂翻，影響思想集中?！?2歲的孩子，就有這樣強的意志，令人稱奇。這為他后來的成功，打下了良好的基礎。
(2)求知欲旺盛。
求知欲旺盛表現(xiàn)在：敢于探索，敢于提問題。
著名物理學家李政道教授同中國科技大學少年班的同學談話時，特別強調(diào)了這一點。他說：“最重要的是創(chuàng)造力，是要能帶頭，而不是人家?guī)ь^你跟在后面走，這里關鍵是要學得活，面要寬，把學習當成生活的一部分，當成一種樂趣?！?BR> “一定要培養(yǎng)好奇心，要敢于提問題，開頭可以是先回答別人的問題，然后就是自己問自己答了。考得好是一個幫助，但那也只是在回答別人的問題，總不能老回答別人的問題呀。所以好奇心很重要，好奇才能敢問。”
“你們在一些觀念上有沒有提出過疑問學習效率？比如對于牛頓力學，會不會問：我為什么要學它？為什么它不可能是不對的呢？這種年紀還不問這種問題，將來是不會問這種問題的。老師你講牛頓力學，為什么是對的呢？根據(jù)是什么呢？這種年紀還沒有這種態(tài)度，將來做不了第一流的工作……年紀大的人往往習慣于運算，遇到問題拿起筆就算，而年輕人就不一樣，敢于提問。為什么理論物理領域中作出貢獻的大都是年輕人呢？就是他們敢于懷疑，敢問。年老的人，運算越熟，他的‘程序’可能編得越好，就是做不出一流的工作，因為他根本就沒有提問題，更不會去回答這些問題。”
“青出于藍而勝于藍”，聽課注意力集中是為了向老師學，學問淵博才能有所建樹；敢于提問，勇于探索是為了在已有的知識上向前走，有才識才能有所突破。二者結合起來，才可能做到出于藍而勝于藍。
1.做作業(yè)的意義。
做作業(yè)的意義至少有四條：
首先，它可以檢查自己的學習效果。如果做作業(yè)很順利，從一定程度上說明預習、聽講和課后復習的效果是好的。反之，則說明對知識并沒有真正掌握。因此，通過做作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)問題，以便及時補救。
其次，可以加深對知識的理解。通過做作業(yè)時的思考，可以把混淆的概念搞清楚；把事物之間的聯(lián)系找出來；把公式的變換搞熟練，總之，有利于把書本上的知識轉(zhuǎn)換成為自己的知識。
第三，可以培養(yǎng)思維能力。作業(yè)中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考。在分析問題和解決問題的過程之中，不僅使自己學會運用新學到的知識，而且也培養(yǎng)了思維能力。
第四，做作業(yè)可以為總復習積累資料。因此，做完作業(yè)后，不應當把它一扔了事，而應當進行定期的分類整理。復習時，翻閱一下這些記錄，看自己平時“勞動汗水”的作業(yè)，既方便省事又印象深刻。
2.做作業(yè)的基本過程。
（2）尋找思路。審清題意之后，就要利用題目給出的條件和要求的結論去尋找解題的思路。一般有三種方法：一種是執(zhí)因求果，即從已知條件出發(fā)，眼睛盯著要求的結論，尋找道路前進，最后到達結論。第二種是執(zhí)果索因，即結論成立必須具備什么條件（第一層條件），這些條件在已知條件中有沒有，如果沒有，那么使這層條件存在的條件（第二層條件）是什么？這樣一層一層地追下去，直到追到已知條件當中全部有了為止。這樣，已知條件和要求結論之間的道路就打通了。第三種辦法是前兩種辦法的結合，即從兩頭相向出發(fā)尋找，直到兩下相遇搭上頭為止。在尋找解題思路的過程中，有時要過幾道關卡，方能打通思路，關卡一多，容易擋住人的視線；有時條件多，頭緒多，顯得亂，讓你如墜入五里霧中，尋不到路徑。怎么辦？可以采取分和聯(lián)的辦法解決：分就是分解，即把一道題盡量分割解剖成幾個部分，使之成為一道道小題目，然后再研究，各個擊破，部分的解題辦法，合起來就是一個整體的解題思路。有時一道大題不好全分只能分少部分出去，這時要先把分出來的小題目解決了，再解決核心部分。聯(lián)就是聯(lián)想聯(lián)想這個題目的有關部分在課本中的什么地方，與其有關的內(nèi)容是什么？過去是否解過與其相同或相近的題目，那時候是怎樣解的？如果能聯(lián)想起有關的舊知識，那么與此題相應的規(guī)律、原理、原則、公式就會浮現(xiàn)在腦海中，通過推理可以從已知條件推出許多題目中沒有直接給的新條件新根據(jù)，從而左右逢援為解題打開通道。分，是化繁為簡，化大為小，一個一個解決問題。聯(lián)，是把不熟悉的題目化為熟悉的題目，做到輕車熟路、得心應手地解題。
有時因為題目較復雜，為了思考方便，也可以把審題的過程畫成簡圖，這實際上是一個運用學過的知識，把題目加工改造的過程。經(jīng)過這番加工，直觀明了，一道解題捷徑出現(xiàn)在眼前了。
（3）正確答題。答題是把解題思路表達出來的過程。做題要做到保質(zhì)保量，要求一遍對和速度快。一遍對指思維、表達和運算的準確性。不少學生通過審題找到了解題的正確途徑，可是真的一動手，得出來的結果卻常常不對。原因之一就是平素練習不夠，眼高手低，要做到一次對，特別應注意的是解題步驟不能跳躍，應按步就班一步一步演算，書寫規(guī)范化。速度快，這是講做題的效果問題，即在準確的前提條件下快速把解題過程書寫出來。要想解題快，一要鉆得深，思潮如泉涌，思路有捷徑。二要格式明，什么樣題，怎么樣解，心中十分清楚，解題步驟該要的要，不該要的不要，書寫干凈利索。三要刻苦練，熟能生巧，巧能快也。
（4）仔細檢查。這是保證作業(yè)質(zhì)量不可缺少的一步。這一步的任務就是學生自己想辦法判斷作業(yè)對不對，這是培養(yǎng)獨立思考能力的重要途徑。檢查的辦法很多，下面介紹幾種。（1）逐步檢查法。就是從審題開始，一步一步檢查。這種辦法一般可以檢查出計算、表達上的錯誤。但往往不能發(fā)現(xiàn)思路上的錯誤。（2）重做法。即重做一遍，看結果是否一樣。（3）代入法。將計算結果代入公式或式子看看是否合理。例如解方程后，將“解”代入原方程進行驗算，就屬于這種方法。
3.做后的.總結與提高。
作業(yè)做完之后，應認真回過頭去總結一下自己的解題過程，很好地“玩味”一番，具體地說，應作以下幾件事。
學習方法和學習習慣的培養(yǎng)篇六
各位領導，各位老師，親愛的同學們：
大家上午。
好！
今天我有幸代表所有小學生在這里發(fā)言，心里無比激動。我是四年一班代曉琳，首先我要感謝老師和同學，沒有他們的幫助，就沒有我今天這么好的成績。
作為學生，首要任務就是學習。我很高興能在這里與大家分享我對如何提高學習效率的想法。
我認為學習首先要制定一個學習目標，有了目標才會主動學習，才會為理想打拼。這樣不僅能提高學習的積極性，還能培養(yǎng)自己的耐心。
其次，上課要認真聽講，開動腦筋。積極回答問題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分利用起來，不浪費每分寶貴時間，才能提高學習效率。當然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。每個人都有自己的學習方法，上課的時候認真聽老師講課，作業(yè)要按時完成，一定要復習好當天的.知識。
再次，認真復習和提前預習知識，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學過的知識復習幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對以后的學習就會有很大的幫助，積極預習是學習新知識的關鍵，預習到位了等到學習的時候，老師一點就通了。
而是先自己思考一下，如果真的不會，我就問老師、家長或同學。另外我還經(jīng)常多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。
總之，在四年的學習中，我一直都離不開“五多”：“多看”——看書，“多問”——遇到不懂的問題要刨根問底;“多聽”——聽英語，“多說”——多與別人交談;“多寫”——寫作文、日記。
同學們，以上都是我。
學習方法和學習習慣的培養(yǎng)篇七
各位老師，各位同學：
早上好!俗話“活到老，學到老”，人離不開學習，生命不息，學習不止。學習可以充實生活，發(fā)展身心，促使個人得到全面發(fā)展和提高。要學好，就得講究科學的學習方法。愛因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不說空話。那么，如何講究學習方法，提高學習效率呢?我認為可以從以下四方面著手：
1、注重聽課環(huán)節(jié)。我們的大部分時間是在課堂中度過的。聽課時要抓住各學科的不同點，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，集注要點，抓住關鍵，注意力要集中，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達出自己的看法和想法，千萬不能思想開小差。課堂上的“分心”，是學習中最大的敵人。
2、抓緊復習環(huán)節(jié)。德國的心理學家艾濱浩斯，通過實驗發(fā)現(xiàn)人的遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，每上完一節(jié)課，每學完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時復習，學完一課復習一次，學完一個單元復習一次。通過這種步步為營的復習，形成的知識聯(lián)系就不會消退。
3、獨立完成作業(yè)環(huán)節(jié)。獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學習效果的重要手段，也是復習與應用相結合的主要形式。切不可一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉。更不可以，課上根本沒聽懂，下課也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。
同學們，我們即將迎來期中考試，我希望大家掌握并運用科學的學習方法，提高學習效率，在期中考試中取得好成績。
學習方法和學習習慣的培養(yǎng)篇八
大家早上好！我是來自xxx。自從進入小學以來，我就無時無刻不幻想著自己把鮮艷的五星紅旗升上無邊的藍天，而今天，我終于如愿以償?shù)漠斏狭松焓郑K于能親手把國旗送上蔚藍的天空，此時的我心潮澎湃，久久不能平靜。
我是一個穩(wěn)重中而又不失俏皮活潑的女孩，閱讀、書法、寫作，樣樣都是我的最愛。我的書包中每天都靜靜的“躺著”一本或兩本有趣的課外書。一有空，我總是習慣性的拿出一本，津津有味的讀起來。自強不息、樂觀向上的海倫·凱勒，堅忍不拔、頑強抗爭的夏洛蒂·勃朗特等人物都是我書中的伙伴，我會為他們的失敗而眉頭緊鎖，為他們的成功而歡呼雀躍，他們的一舉一動都牽動著我的心，我似乎也成為了這本書的主人公，跌宕起伏、喜怒哀樂、悲歡離合都伴隨在我的左右。所以我的作文成也隨著我對閱讀的喜愛而突飛猛進。
學校每周兩節(jié)的作文課則成了屬于我的小天地。課上，我目不轉(zhuǎn)睛地聽著老師的指導、建議，專心致志，全身心的投入到每次的作文中，在一番文思如泉、奮筆疾書后，作文本上便出現(xiàn)了我一頁頁清秀的字跡。俗話說“文章不厭百回改”，在寫完后我并不急于交上去，而是一遍遍地讀過去，把不通順的語句改流暢，把不細致的描寫改具體，因此我的作文多次倍老師當成范文在全班同學面前朗讀?！爸t虛使人進步，驕傲使人落后”，我知道，自己還有很多不足，還需要進一步改正，雖然“人無完人”，但我要求自己做到最好，做到更好。
今天，我以母校為榮；相信未來的某一天，母校將會以我為榮！謝謝大家。
學習方法和學習習慣的培養(yǎng)篇一
老師們、同學們：
大家好!我是六年級一班的xxx。
時光依舊如箭一般飛逝而過，轉(zhuǎn)眼間樹干上又多了一圈年輪，我們又長大了一歲。一個學期又將在我們的忙碌中匆匆路過。在這一個學期的學習過程中，我積累了一些自己的經(jīng)驗與體會，趁這個機會拿出來與大家分享。
首先是要調(diào)整好自己的學習態(tài)度和作息時間。“態(tài)度決定一切?！敝挥姓J真、負責的對待自己的學習，才能取得進步。調(diào)整好自己的作息時間也很重要。我會給自己列一個作息表，定好學習計劃，然后根據(jù)作息表學習。
其次，就是要多看書。書本是知識的來源，我們的學習離不開書本。上課之前，把書上的內(nèi)容預習一遍，了解大致的知識點，這樣上課的時候才不會跟不上老師的節(jié)奏。上完課以后，再把書上的內(nèi)容復習一遍，復習必須認真仔細的看。邊看邊回想老師上課講的內(nèi)容，多向自己提問，爭取把知識點都記住。復習的時候，把知識點都從頭到尾看一遍，理清楚知識框架，找出每個知識點之間的相互聯(lián)系，做一個整體性的了解，這樣更便于記憶。到了考試之前，再把書翻一遍，看看其中概念性的東西自己是否都記住了，把不清楚的知識都理清楚。“書讀百遍，其義自見?！逼綍r多看書，對自己的學習會很有幫助。
第三，要注重聽課環(huán)節(jié)。課堂是我們學習的主要途徑，所以，保持聽課效率是一個關鍵。上課時要帶著問題聽課，跟著老師的思路積極思考，在課堂上把預習時自己不懂的問題弄懂。并且要認真記好課堂筆記。記筆記要記重點，把老師講的主要內(nèi)容記下來，課后再多看多思考，把不完整的地方補完整。
第四，是關于自己曾經(jīng)做錯的題目。對于以前的錯題，可以建立一個錯題本，把自己曾經(jīng)的錯誤都收集、記錄下來，復習的時候多翻翻，想想自己當時為什么會錯、應該怎樣改正，避免在以后的考試中再犯類似的錯誤。
第五，要適當?shù)恼莆找恍┛荚嚰记伞４痤}前要看明白題目要求，遇到難題時，如果超過5分鐘還沒有解題思路的，就先跳過做其他的題目，到最后再來鉆研?？荚嚨臅r候要把心態(tài)放平和，試卷簡單不能太放松，簡單的題目容易出錯;試卷很難也不用太緊張，因為對別的同學來說也很難。只要保持良好的考試狀態(tài)，考試的時候細心一點，才會有意想不到的發(fā)揮。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！泵總€成功者靠的都不只是運氣，希望每個同學都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的成功。最后，祝大家學習進步!我的講話完了，謝謝。
學習方法和學習習慣的培養(yǎng)篇二
1.上課要做到認真聽講。
聽明白了，做作業(yè)時就容易了。改題時不能抄襲別人,要自己動腦筋想一想，不懂就問，方能學好。
2.多積累課外知識。
我經(jīng)常背古詩,因此語文的課外積累比較豐富,我喜歡讀文學名著,有時學課文能用得上.
3.課前認真預習，注意做預習筆記。
預習對于我來說很重要。比如像查資料，畫詞句。找問題這些預習方法都會對以后的學習有幫助。我在預習時，會把身邊能夠利用的工具全利用起來，像電腦，詞典這些工具都是可以利用的。它們對預習和復習的幫助很大，預習和復習對我的幫助也很大。
4.把每科目的復習筆記整理好，要合理地安排每科目的學習時間。
學習方法和學習習慣的培養(yǎng)篇三
大家好，我是來自初三六班的金振濤。今天很榮幸能站在這里和大家一起分享我學習數(shù)學的心得。
數(shù)學是其他理科學科的基礎，要想學好其他理科科目，先要學好數(shù)學。且數(shù)學在中考中占分比例很大，不像別的學科，數(shù)學是比較拉分的。接下來我先分享一下我數(shù)學考試的技巧。
考數(shù)學前，不要去鉆難題。而是把之前作業(yè)測驗中的錯題全部看一遍確定是會的，做到不疏忽每一個細節(jié)。
考試開始前，大家都知道，有五分鐘的時間可以看試卷。但我觀察過，大部分同學在那五分鐘間都是開始做前面的選擇題，自以為可以節(jié)約時間做的更快。其實不然，我倒覺得那五分鐘用來看最后三道大題比較好，先審一遍題。好讓自己心里有個底?？记拔宸昼娛遣荒軇庸P的，同學們做選擇題時都用的心算，準確率遠遠不及筆算，因為這樣許多同學會在基礎題上失分。
還有就是心態(tài)要好，很多同學反映因為選擇填空最后一題沒解出來就犟在那里，有的人就算跳過了做到后面腦子里還念念不忘，對于后面的題目影響也是很大。我的建議是如果思考超過五分鐘，就沒必要再在這道題上花時間?？荚嚂r候最怕考生泄氣消極，做題目的時候應該想我又解出了一道題目而不是我又有一題不會。
數(shù)學考試卷面一般以簡單題和中難題為主，難題占的分值并不多，所以打牢基礎，把自己會做的確保做對，不會做的盡量多寫幾步，這樣才能出好成績。很多同學拿到試卷會說：“這道題我是會的，就是粗心了?！蓖瑢W們會以粗心為由來安慰自己，確實人都會粗心，但基本功扎實的人，出了錯會立即發(fā)現(xiàn)，很少會粗心的犯錯。
有同學會問：“面對圖形非常復雜的綜合題，不知如何下手怎么辦。”面對這一現(xiàn)象我想說的是綜合題總是有多個小問，一般是由易到難。而且小題之間有聯(lián)系，就是說會用到上一小題的結論，這是大家所疏忽的。而且復雜的圖形往往是許許多多的基本圖形組成的，熟悉了基本圖形復雜圖形會不攻自破。還有就是做綜合題要學會一項特別重要的技能：畫圖。因為大部分的幾何題都是需要分類討論的思想。
對于平時作業(yè)，難免會遇到不會的，在家的時間夠充裕，有足夠的時間思考，正因為有些人愛思考，有些人選擇了放棄，日積月累才會形成差距吧。
在中考前，所有的考試都是為了查漏補缺，每張試卷都能找到你知識的漏洞，只要彌補好漏洞，那么這張試卷對你就是有意義的。反之，如果你花了同樣多的時間卻沒有發(fā)現(xiàn)自己不會的地方，那么這么多時間都是被浪費的。
平時上課我覺得要發(fā)揚死皮賴臉的精神，只要有不清楚或是不會的都要去老師那請教。有的同學因為太愛面子不肯去導致漏洞越來越多。
還有一點做題時不要太追求速度。我有兩個朋友，去年讀高三，一個人試卷總是做的很快，而另一個人做的很慢，有時做完時剛好收卷?？墒亲龅目斓哪莻€女生永遠考不過做的慢的女生。最后那個做題仔細穩(wěn)重的人去了復旦，而那個速度一向很快的人去了上海交大。
離中考還有最后的四十多天了，如何才能調(diào)整好最佳的狀態(tài)迎接考試，就看同學你們了!
學習方法和學習習慣的培養(yǎng)篇四
任何事物都有一定的規(guī)律性，遵循其規(guī)律則成，違背其規(guī)律則敗，學生
學習
也是如此，它是一個由淺入深，由少到多，逐步積累，逐步深入，螺旋式提高的過程。遵循學習規(guī)律，得學習方法者，會收到事半功倍的效果;反之，則會事倍功半。因此，學習方法選擇得當與否，在一定意義上決定著學習的效果。
(一)學習方法的含義
談學習方法，首先應解決的一個問題是如何理解學習的科學含義。通俗地說，學習是指通過閱讀、觀察、聽講、研究和實踐獲得知識或技能的活動。學習的任務有三個方面：一是獲得知識和技能;二是發(fā)展智力及能力;三是形成良好的思想、品德及行為習慣。由此可見，學習的任務是多方面的。學習從不同的角度可以作不同分類。按學習進行的`方式，可分為接受學習(即學習的內(nèi)容以定論的形式呈現(xiàn)給學習者)和發(fā)現(xiàn)學習(即學習者通過再發(fā)現(xiàn)的步驟進行學習);按學習的內(nèi)容，可分為機械的學習和有意義的學習。學生的學習主要是有意義的接受學習和發(fā)現(xiàn)學習，機械的學習有時是必要的，但不是學生學習的主要任務。
所謂方法就是人們?yōu)榱诉_到預期的目的所采用的步驟和手段，是人們對思維過程和實踐的經(jīng)驗、方式的概括和總結。而學習方法則是人們?yōu)榱诉_到預期的學習目的所采取的步驟和手段。
(二)學習方法的種類和運用
學習方法從不同角度來劃分，可有許多種，概括起來說，常用的學習方法有如下幾個方面：
1.整體學習法與部分學習法
整體學習法，就是把學習內(nèi)容從頭到尾反復學習的方法。即把學習的內(nèi)容當作一個整體來學習，先求得一個概括、全面的了解，然后再學習具體的環(huán)節(jié)，從整體到部分，弄清它們之間的相互聯(lián)系，也就是從綜合到分析，以大帶小的學習方法，部分學習法，就是把學習內(nèi)容分成幾個部分，按順序分解來學習的方法。即把學習內(nèi)容分解成幾個具體的問題，每次集中學習一個問題，搞通了一個問題再接著學習下一個問題，直到最后全部學完，全部搞通為止。這兩種方法各有其優(yōu)缺點，學生可根據(jù)自己的接受能力和具體的學習內(nèi)容來決定采用何種方法。二者結合便是最佳的學習方法。即先整體學，對全部內(nèi)容先有一個總的概念，有一個概括的了解，然后在此基礎上對于那些重要的部分要深入探究，最后，再把全部學習內(nèi)容作為一個整體復習一遍，把各個部分結合起來加以考察。
2.集中學習法與分散學習法
集中學習法又稱無間隔學習法，就是不中斷學習時間，連續(xù)學習。分散學習法又稱間隔學習法，就是間隔一段時間的學習方法。
兩種學習方法的選擇和運用也應根據(jù)每一學生的主客觀條件來定。一般來講，學習比較復雜的材料，邏輯性和連貫性較強或抽象難懂的材料，應用集中方法較好。但實踐經(jīng)驗表明，只要每次學習的時間不是太短，分散法效果較好。無論采用哪種方法，在學習之間都應有一個休息時間，使緊張的大腦有時間得到休息和恢復。
3.集中復習法和經(jīng)常復習法
集中復習法又稱突擊復習法，通俗地說就是“臨陣磨槍”。經(jīng)常復習法，就是對那些需要長期保留在記憶中的重要內(nèi)容經(jīng)常復習。
學習方法和學習習慣的培養(yǎng)篇五
聽課有兩個關鍵的要素，一定要把握。
(1)注意力集中。
上課的時候思想不能開小差，要通過聽講訓練自己注意力集中的能力。
注意力是意志力的具體表現(xiàn)。意志力的鍛煉和注意力的培養(yǎng)有極密切的關系。嚴格遵守課堂紀律，加強自控能力，善始善終地把一件事做完，不分散自己的注意力，甚至有意識地培養(yǎng)自己鬧中求靜的本領，主動抵制引起分心的干擾都是鍛煉和提高意志力的好辦法。
中國科技大學少年班的張保國同學，入學時只有12歲。盛夏酷暑，他把房門緊閉，趴在桌上學習，滿身是汗。別人問他為什么關著門，他說：“開著門，常有人到門口來張望，分散注意力；開門通風，會把書吹得亂翻，影響思想集中?！?2歲的孩子，就有這樣強的意志，令人稱奇。這為他后來的成功，打下了良好的基礎。
(2)求知欲旺盛。
求知欲旺盛表現(xiàn)在：敢于探索，敢于提問題。
著名物理學家李政道教授同中國科技大學少年班的同學談話時，特別強調(diào)了這一點。他說：“最重要的是創(chuàng)造力，是要能帶頭，而不是人家?guī)ь^你跟在后面走，這里關鍵是要學得活，面要寬，把學習當成生活的一部分，當成一種樂趣?！?BR> “一定要培養(yǎng)好奇心，要敢于提問題，開頭可以是先回答別人的問題，然后就是自己問自己答了。考得好是一個幫助，但那也只是在回答別人的問題，總不能老回答別人的問題呀。所以好奇心很重要，好奇才能敢問。”
“你們在一些觀念上有沒有提出過疑問學習效率？比如對于牛頓力學，會不會問：我為什么要學它？為什么它不可能是不對的呢？這種年紀還不問這種問題，將來是不會問這種問題的。老師你講牛頓力學，為什么是對的呢？根據(jù)是什么呢？這種年紀還沒有這種態(tài)度，將來做不了第一流的工作……年紀大的人往往習慣于運算，遇到問題拿起筆就算，而年輕人就不一樣，敢于提問。為什么理論物理領域中作出貢獻的大都是年輕人呢？就是他們敢于懷疑，敢問。年老的人，運算越熟，他的‘程序’可能編得越好，就是做不出一流的工作，因為他根本就沒有提問題，更不會去回答這些問題。”
“青出于藍而勝于藍”，聽課注意力集中是為了向老師學，學問淵博才能有所建樹；敢于提問，勇于探索是為了在已有的知識上向前走，有才識才能有所突破。二者結合起來，才可能做到出于藍而勝于藍。
1.做作業(yè)的意義。
做作業(yè)的意義至少有四條：
首先，它可以檢查自己的學習效果。如果做作業(yè)很順利，從一定程度上說明預習、聽講和課后復習的效果是好的。反之，則說明對知識并沒有真正掌握。因此，通過做作業(yè)可以發(fā)現(xiàn)問題，以便及時補救。
其次，可以加深對知識的理解。通過做作業(yè)時的思考，可以把混淆的概念搞清楚；把事物之間的聯(lián)系找出來；把公式的變換搞熟練，總之，有利于把書本上的知識轉(zhuǎn)換成為自己的知識。
第三，可以培養(yǎng)思維能力。作業(yè)中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考。在分析問題和解決問題的過程之中，不僅使自己學會運用新學到的知識，而且也培養(yǎng)了思維能力。
第四，做作業(yè)可以為總復習積累資料。因此，做完作業(yè)后，不應當把它一扔了事，而應當進行定期的分類整理。復習時，翻閱一下這些記錄，看自己平時“勞動汗水”的作業(yè)，既方便省事又印象深刻。
2.做作業(yè)的基本過程。
（2）尋找思路。審清題意之后，就要利用題目給出的條件和要求的結論去尋找解題的思路。一般有三種方法：一種是執(zhí)因求果，即從已知條件出發(fā)，眼睛盯著要求的結論，尋找道路前進，最后到達結論。第二種是執(zhí)果索因，即結論成立必須具備什么條件（第一層條件），這些條件在已知條件中有沒有，如果沒有，那么使這層條件存在的條件（第二層條件）是什么？這樣一層一層地追下去，直到追到已知條件當中全部有了為止。這樣，已知條件和要求結論之間的道路就打通了。第三種辦法是前兩種辦法的結合，即從兩頭相向出發(fā)尋找，直到兩下相遇搭上頭為止。在尋找解題思路的過程中，有時要過幾道關卡，方能打通思路，關卡一多，容易擋住人的視線；有時條件多，頭緒多，顯得亂，讓你如墜入五里霧中，尋不到路徑。怎么辦？可以采取分和聯(lián)的辦法解決：分就是分解，即把一道題盡量分割解剖成幾個部分，使之成為一道道小題目，然后再研究，各個擊破，部分的解題辦法，合起來就是一個整體的解題思路。有時一道大題不好全分只能分少部分出去，這時要先把分出來的小題目解決了，再解決核心部分。聯(lián)就是聯(lián)想聯(lián)想這個題目的有關部分在課本中的什么地方，與其有關的內(nèi)容是什么？過去是否解過與其相同或相近的題目，那時候是怎樣解的？如果能聯(lián)想起有關的舊知識，那么與此題相應的規(guī)律、原理、原則、公式就會浮現(xiàn)在腦海中，通過推理可以從已知條件推出許多題目中沒有直接給的新條件新根據(jù)，從而左右逢援為解題打開通道。分，是化繁為簡，化大為小，一個一個解決問題。聯(lián)，是把不熟悉的題目化為熟悉的題目，做到輕車熟路、得心應手地解題。
有時因為題目較復雜，為了思考方便，也可以把審題的過程畫成簡圖，這實際上是一個運用學過的知識，把題目加工改造的過程。經(jīng)過這番加工，直觀明了，一道解題捷徑出現(xiàn)在眼前了。
（3）正確答題。答題是把解題思路表達出來的過程。做題要做到保質(zhì)保量，要求一遍對和速度快。一遍對指思維、表達和運算的準確性。不少學生通過審題找到了解題的正確途徑，可是真的一動手，得出來的結果卻常常不對。原因之一就是平素練習不夠，眼高手低，要做到一次對，特別應注意的是解題步驟不能跳躍，應按步就班一步一步演算，書寫規(guī)范化。速度快，這是講做題的效果問題，即在準確的前提條件下快速把解題過程書寫出來。要想解題快，一要鉆得深，思潮如泉涌，思路有捷徑。二要格式明，什么樣題，怎么樣解，心中十分清楚，解題步驟該要的要，不該要的不要，書寫干凈利索。三要刻苦練，熟能生巧，巧能快也。
（4）仔細檢查。這是保證作業(yè)質(zhì)量不可缺少的一步。這一步的任務就是學生自己想辦法判斷作業(yè)對不對，這是培養(yǎng)獨立思考能力的重要途徑。檢查的辦法很多，下面介紹幾種。（1）逐步檢查法。就是從審題開始，一步一步檢查。這種辦法一般可以檢查出計算、表達上的錯誤。但往往不能發(fā)現(xiàn)思路上的錯誤。（2）重做法。即重做一遍，看結果是否一樣。（3）代入法。將計算結果代入公式或式子看看是否合理。例如解方程后，將“解”代入原方程進行驗算，就屬于這種方法。
3.做后的.總結與提高。
作業(yè)做完之后，應認真回過頭去總結一下自己的解題過程，很好地“玩味”一番，具體地說，應作以下幾件事。
學習方法和學習習慣的培養(yǎng)篇六
各位領導，各位老師，親愛的同學們：
大家上午。
好！
今天我有幸代表所有小學生在這里發(fā)言，心里無比激動。我是四年一班代曉琳，首先我要感謝老師和同學，沒有他們的幫助，就沒有我今天這么好的成績。
作為學生，首要任務就是學習。我很高興能在這里與大家分享我對如何提高學習效率的想法。
我認為學習首先要制定一個學習目標，有了目標才會主動學習，才會為理想打拼。這樣不僅能提高學習的積極性，還能培養(yǎng)自己的耐心。
其次，上課要認真聽講，開動腦筋。積極回答問題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分利用起來，不浪費每分寶貴時間，才能提高學習效率。當然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。每個人都有自己的學習方法，上課的時候認真聽老師講課，作業(yè)要按時完成，一定要復習好當天的.知識。
再次，認真復習和提前預習知識，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學過的知識復習幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對以后的學習就會有很大的幫助，積極預習是學習新知識的關鍵，預習到位了等到學習的時候，老師一點就通了。
而是先自己思考一下，如果真的不會，我就問老師、家長或同學。另外我還經(jīng)常多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。
總之，在四年的學習中，我一直都離不開“五多”：“多看”——看書，“多問”——遇到不懂的問題要刨根問底;“多聽”——聽英語，“多說”——多與別人交談;“多寫”——寫作文、日記。
同學們，以上都是我。
學習方法和學習習慣的培養(yǎng)篇七
各位老師，各位同學：
早上好!俗話“活到老，學到老”，人離不開學習，生命不息，學習不止。學習可以充實生活，發(fā)展身心，促使個人得到全面發(fā)展和提高。要學好，就得講究科學的學習方法。愛因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努力+正確方法+不說空話。那么，如何講究學習方法，提高學習效率呢?我認為可以從以下四方面著手：
1、注重聽課環(huán)節(jié)。我們的大部分時間是在課堂中度過的。聽課時要抓住各學科的不同點，帶著問題聽，聽清內(nèi)容，集注要點，抓住關鍵，注意力要集中，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走，大膽積極地發(fā)言，表達出自己的看法和想法，千萬不能思想開小差。課堂上的“分心”，是學習中最大的敵人。
2、抓緊復習環(huán)節(jié)。德國的心理學家艾濱浩斯，通過實驗發(fā)現(xiàn)人的遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，每上完一節(jié)課，每學完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時復習，學完一課復習一次，學完一個單元復習一次。通過這種步步為營的復習，形成的知識聯(lián)系就不會消退。
3、獨立完成作業(yè)環(huán)節(jié)。獨立完成作業(yè)是深化知識，鞏固知識，檢查學習效果的重要手段，也是復習與應用相結合的主要形式。切不可一下課就搶著做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉。更不可以，課上根本沒聽懂，下課也不問，作業(yè)抄襲后向老師交差完事。
同學們，我們即將迎來期中考試，我希望大家掌握并運用科學的學習方法，提高學習效率，在期中考試中取得好成績。
學習方法和學習習慣的培養(yǎng)篇八
大家早上好！我是來自xxx。自從進入小學以來，我就無時無刻不幻想著自己把鮮艷的五星紅旗升上無邊的藍天，而今天，我終于如愿以償?shù)漠斏狭松焓郑K于能親手把國旗送上蔚藍的天空，此時的我心潮澎湃，久久不能平靜。
我是一個穩(wěn)重中而又不失俏皮活潑的女孩，閱讀、書法、寫作，樣樣都是我的最愛。我的書包中每天都靜靜的“躺著”一本或兩本有趣的課外書。一有空，我總是習慣性的拿出一本，津津有味的讀起來。自強不息、樂觀向上的海倫·凱勒，堅忍不拔、頑強抗爭的夏洛蒂·勃朗特等人物都是我書中的伙伴，我會為他們的失敗而眉頭緊鎖，為他們的成功而歡呼雀躍，他們的一舉一動都牽動著我的心，我似乎也成為了這本書的主人公，跌宕起伏、喜怒哀樂、悲歡離合都伴隨在我的左右。所以我的作文成也隨著我對閱讀的喜愛而突飛猛進。
學校每周兩節(jié)的作文課則成了屬于我的小天地。課上，我目不轉(zhuǎn)睛地聽著老師的指導、建議，專心致志，全身心的投入到每次的作文中，在一番文思如泉、奮筆疾書后，作文本上便出現(xiàn)了我一頁頁清秀的字跡。俗話說“文章不厭百回改”，在寫完后我并不急于交上去，而是一遍遍地讀過去，把不通順的語句改流暢，把不細致的描寫改具體，因此我的作文多次倍老師當成范文在全班同學面前朗讀?！爸t虛使人進步，驕傲使人落后”，我知道，自己還有很多不足，還需要進一步改正，雖然“人無完人”，但我要求自己做到最好，做到更好。
今天，我以母校為榮；相信未來的某一天，母校將會以我為榮！謝謝大家。