禮貌是社會交往中必不可少的素質(zhì)，我們需要時刻注意自己的言行舉止。如何正確處理沖突和糾紛，保持良好的人際和諧關(guān)系？每一個范文都有其獨特的亮點和精彩之處，值得我們認真品味和學習。
二年級記這個篇一
葉子終于還是沒有抓住枝條，全部都回歸塵土的懷抱，這個冬天來了。
清晨，我從朦朧中蘇醒，自己正舒服地躺在被窩里，外面還是黑乎乎的，什么都看不見。喜歡賴床的我瞄了下手表，才四點五十五。于是決定接著躺著，不知過去多久，外面漸漸有了聲音，汽車在公路上奔馳的聲音中，隱隱約約有著小鳥脆鈴般的叫聲，汽車車燈所發(fā)出的光，透過窗戶玻璃映在了墻上。窗戶上不知道是何時來了一大波水寶，它們?nèi)假N在窗戶上看著我，要不是在光的幫助下，我可能都發(fā)現(xiàn)不了你們呢!
我又瞄了手表一下，五點十分。我伸了個懶腰，可剛到一般，我就立馬縮了回來，這也太冷了!但想想還要去學校，還不如早點結(jié)束這與冷空氣的持久戰(zhàn)，我掀開被子，以最快的速度穿好衣服。但可能是聲音比較大，母親大人試著喚了我一下。受寵若驚的我連忙答應(yīng)了一聲，我打開燈走了出去，發(fā)現(xiàn)媽媽正在燒水，對我說“你燈沒開，還以為你沒醒呢!”我環(huán)顧四周，問道“媽我爸呢?”她邊忙著手中的活兒邊回應(yīng)到，“你爸早就走了，還順便買了豆?jié){給你?！蔽铱粗龜[在桌角的豆?jié){，心中不由得暖起來。
我拿起豆?jié){喝起來，一口，兩口，三口……喝了很長時間，水燒好后，我去穿鞋，而媽媽給我煮粥，并且把水倒出來。在我穿鞋時，她還不斷催我動作快點，趕快去洗臉刷牙，別慢吞吞的，我“哦”了一聲。觸碰了水對我來說，是最大的治愈，水溫延著雙手慢慢向身體傳去，當?shù)竭_心臟時，快速地到達大腿，到達腳尖，溫度源源不斷地進入體內(nèi)，越來越多，最終溢到我的頭部，我心滿意足地享受媽媽給我的粥，從表面來看，普普通通的白米白水互相混合在一起，當我喝第一口粥時，一陣甜意輕觸了我的舌尖，每一粒米都是那么的甜,軟硬得當，這對我的嘴是意想不到的收獲。
喝完粥后，媽媽幫我梳了頭發(fā)，我就有點反感了，“你真是——我明明是個男生，別老幫我梳頭好不好?”“你怎么不照照自己那模樣，一覺醒來，你比草雞還要草.”你別說，還真是，我告別了媽媽，當然她給我來了一句祝福的話，雖然每天都說，可我馬上就要出門時，她來了句：“晚上回來要吃點什么?”一股暖意涌上我的心頭，我笑了笑，說道：“和以前一樣就行?！?BR> 走在外面，我的心里依舊暖洋洋的，原來這個冬天的寒，也不過如此。
二年級記這個篇二
育才中學小學四年級三班劉洋。
我很喜歡《爺爺一定有辦法》這本書。主要講述約瑟從小就和爺爺建立了深厚的感情。他相信爺爺一定有辦法把舊東西變成新東西.
這本書告訴我們要多思考，想辦法充分利用現(xiàn)有資源，變廢為寶，變無用為有用，所以我喜歡這本書《爺爺一定有辦法》。
（四年級，200字）。
在生活中，我們會遇到各種各樣的問題，但你自己解決了多少？不多吧？但是這次我真的解決了問題！
“還是個好辦法！”我大聲說。通過這件事，我學會了什么都不做不死，而是用腦子，用身邊的東西自己解決問題。雖然你表面上覺得很難，但如果你努力去想，可能會變得很簡單。
天津市河西區(qū)新會路小學六年級侯：
（六年級，500字）。
這幾天開學了，因為爸爸下班晚了。所以，晚上接我的任務(wù)就落在我媽身上了。但是麻煩的是我們小區(qū)正在進行管道改造，道路崎嶇不平，我媽根本沒法從車棚里拿到電動車。
于是，媽媽對爸爸說：“早上上班之前，把電動車拿出來，停在外面?！卑职终f：“哦，好吧，我明白了?！蹦赣H說：“既然如此，還有車鑰匙？跑起來太麻煩了。我不這么認為。你放好之后，把車鑰匙放在車棚里。我下去就去棚子里自己拿?！卑职终f：“好的?！?BR> 看來媽媽的方法真的很好。的確，我們的腦袋是用來思考的，不動腦袋就會生銹！
（四年級，250字）。
二年級記這個篇三
這個暑假，我們可以去郊外、鄉(xiāng)下呼吸新鮮的空氣、感受大自然的氣息;也可以去照顧已經(jīng)餓的半死qq寵物，好好打理自己的農(nóng)場;還可以捧一本著書，坐在潺潺的小溪邊，讀著優(yōu)美的句子······這些都是多么的愜意、美好啊!
這個暑假，這個暑假就讓我們做一次輕松、愉快的旅行，讓我們?nèi)ド竹雎犘▲B的歌聲，觀看芬芳、艷麗的花朵，就讓我們的心情像美麗的花朵一樣綻放!沒有悲傷，沒有煩惱，充實的過好每一天!
當然，在這個暑假里也要為我們的六年級生活做好充分的準備。艱苦的六年級生活就在前方，我們要以充分的準備迎接它!
二年級記這個篇四
每個災(zāi)區(qū)孩子帶著紅手套，紅圍巾穿著紅棉襖，懷著一顆火紅的心，認真的學習……這是我們共同的希望。剛剛過去的“因為有你，這個冬天很溫暖”的主題班會讓我記憶憂新。
冬天要來了，可災(zāi)區(qū)的小朋友們還沒有保暖的衣服，那該多冷??！
為此，我和爸爸媽媽周末一起去獻愛心。
首先，我先給爸爸媽媽讀了《瑞恩的井》一課，讓他們先知道捐獻愛心的人是多麼的幸福、快樂，和災(zāi)區(qū)人民生活的艱苦。
其次，我們一起討論如果是我們該怎麼做？順其引出“下文——在“紅手套”活動中，我們應(yīng)該怎么做,我們準備在星期六下午一起去買手套。
最后，爸爸媽媽和我去商場精心挑選了一雙灰紅相間的手套和一雙紅色毛絨絨的手套，可愛極了。細密的線腳，精致的圖案以及柔軟的毛線，表達了我們?nèi)业男囊狻?BR> 我想災(zāi)區(qū)的小朋友戴上這雙手套后，一定覺得這個冬天不再寒冷吧！
大愛無邊，多一雙愛心，多一份溫暖，讓我們大家行動起來！
在班會上，我?guī)е胰松钌畹淖８?，捐上了這雙愛的紅手套……。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
二年級記這個篇五
今天早上吃完飯后，我休息了一會兒，然后，我又跟姐姐寄宿家庭里的老太太琳達和姐姐的好朋友曹晟楠姐姐聊了一會兒天。然后，我感覺很無聊，我想到了一個好辦法，這個辦法不僅能幫助我的小狗狗七仔，還能讓我感覺不無聊，這個方法就是：訓練七仔。
我的架子床上的樓梯，正好是高樓梯，我先把七仔抱到最高的樓梯上，在給七仔拿上來了它最喜歡的玩具，：會響的小鴨子。這個小鴨子是誘惑它不下來的工具。我把七仔和小鴨子放在上面之后，還在倒數(shù)第二層放了許多臟衣服，臟衣服是機關(guān)，過了一會七仔從上面跳下來了，他通過了第一關(guān)。
我又把七仔喜歡的小鴨子放到了盒子上，七仔想玩小鴨子，所以，他只能跳過來，把長方盒子橫著放，他跳過去了，但是，還要側(cè)斜著的呢，他也跳過來了，然后，今天的訓練到此結(jié)束。
七仔真棒！每一關(guān)都過了，我希望下一關(guān)，它也能通過。
二年級記這個篇六
冬天，寒風刺骨，可我的心里卻是暖洋洋的。
那節(jié)美術(shù)課，我滿懷期待走進畫室，手里小心翼翼地捧著一個“寶貝”——一個精致的蝸牛殼，這可是我送給張清雅的禮物。
“張清雅，你看！……”我話還沒說完，袁林突然冒出了頭：“哇，好漂亮的`蝸牛殼！送給我吧！”說罷，袁林拿過蝸牛殼，大大咧咧地走了?！澳恪蔽蚁氚盐伵ひ貋?，可想說出口的話又被我吞了下去，畢竟袁林也是我的朋友啊！在一旁的張清雅咬牙切齒：“你還把不把我當好朋友了？！如果你想把蝸牛殼送我，那趕緊找袁林要回來??！”“那……那個不好看，我下次再送你一個好看的！”我放低聲音，支支吾吾地說?！拔也幌『?！”張清雅帶著哭腔走遠了。我的心里就像塞進了一團團餐巾紙似的，十分難受。風越來越大了。
回到家中，爸爸看到悶悶不樂的我，便問：“怎么了，誰讓咱們的小公主不開心了？”我便一五一十地將來龍去脈講了一遍。爸爸想了想，語重心長地對我說：“張清雅認為你沒有把蝸牛殼給她，不把她當朋友了，她就像被困在了云朵上一樣；而你，就應(yīng)該搭著梯子去接她下來，是嗎？”我點點頭，頓時明白了自己要做什么。又是一節(jié)美術(shù)課，寒風凜冽，大雪紛飛。我見到了張清雅，她一扭頭，走了。這節(jié)美術(shù)課，老師讓我們自由發(fā)揮，我一筆一筆畫下去，越來越快，靈感迸發(fā)，爸爸的話一直在我的耳邊回響——我要搭梯子把張清雅接下來。老師走了過來，看到了我的畫，眼前一亮，對所有同學說：“這位同學畫得很有意思，請她來說說這幅畫吧！”我拿起了我的畫，遲遲不開口，看了一眼老師，我才慢慢說道：“我和我最好的朋友鬧了矛盾，她就像被困在了云朵上一樣，我想搭著梯子接她下來?！蔽遗ゎ^看了一眼張清雅，她立刻醒悟了。下課后，她來找我，滿不在乎地說：“哼，竟然把我放那么高?！蔽椅恍Γ骸拔也皇谴钪葑觼斫幽懔寺?！”兩個小丫頭手牽手走了出去。窗外，風聲不再那么刺耳了，我的心里也暖得不得了。
這個冬天，很暖。
二年級記這個篇七
今天，爸爸買來一幅國畫，掛在我家的墻上。
我非常喜歡這幅國畫！
本文是一則日記，格式正確、完整。采用比喻、擬人、排比等修辭手法,形象地寫出了國畫的美。抓住畫的顏色、畫的姿態(tài)、綠葉展開來寫，以點帶面，點面結(jié)合，輔以想象和聯(lián)想，以小見大,贊美之情溢于言表。
二年級記這個篇八
要恍惚面對世界，筆直面對自己。
應(yīng)該正常地去愛或者不愛，千萬別在乎名聲。
讓那人深度虛偽的東西，在浮出水面之前，
我們一樣都很掙扎。
夏天是我最喜歡的季節(jié)，因為夏天并不僅僅能被拋棄。夏天還有著茂密的思想，是最實現(xiàn)的季節(jié)。
生活在這個大雜院6年了，這里的花花草草我都可以喊出名字。胡同里的每條小徑我都熟悉。大雜院里有虎子、狗子、二愣子、還有幾位年過半百的老人。我住在一個10多平方的屋子里。隔壁大嬸是開小賣部的，天剛亮，她都要進城去進貨，有時候運氣好還能再路上撿幾個瓶瓶罐罐賣錢使。
天朦朦朧的剛亮，我就起床了。我得收拾攤子，去早市擺攤了。從我3歲的時候我父親和母親就離婚了，因為父親愛賭博，母親再三勸告最終父親還是未聽。母親無奈之下，只能離開了這個家，忍心的拋下了我。這些年，這個家的經(jīng)濟來源全靠我和奶奶支撐著。
我在北平的一條弄堂里擺了攤，因為最近城管管的太嚴，我只能遮遮掩掩的做著生意。
奶奶負責烙餅，我負責燒火爐，就這樣周而復(fù)始的過著每一天。
今年我十七歲，原本以為十七歲會像圓月那么圓，可如今……。
媽，你都聽到了嗎。我是翠翠，是你的女兒呀。
在這個夏天，老天既給了我希望又給了我失望。
二年級記這個篇九
這個冬天也是一樣。
屋外，是寒風刺骨;屋內(nèi)，是溫暖舒適，我卻無心享受。今天是我的生日，而你卻沒有回來，難道你真的要錯過我的生日了?老媽過來了，她說你太忙，可能要錯過我的生日了，我裝作漫不經(jīng)心的樣子應(yīng)了一聲，鼻子卻莫名地酸了，眼里現(xiàn)了些淚光，我轉(zhuǎn)而望著窗外。
老媽做好了飯菜，而我卻對那些食物沒什么興趣?！扳忊忊?，鈴……喂?”“誒!閨女，今天我回不來了，太忙了……”他又說了些什么我沒有聽，心里開始重復(fù)那幾個字：老爸不會回來了，老爸不會回來了……我僵直地坐在沙發(fā)上，眼神死死地盯住窗外。忽然，窗外隱現(xiàn)出一個人影，穿著深灰色羽絨服——“是老爸!”我驚叫起來。打開門飛奔了出去，猛地撲向老爸?！鞍ミ?寶貝閨女，你是不是又變重了?可砸死我啦!”他怪聲怪氣地說?！澳悴皇遣换貋砹藛?”“今天是你的生日啊!我請了假，今天陪你一整天!”
寒冷的北風瑟瑟地刮著，我的眼睛紅了，我說：“這風，太大了?！?BR> 是的，從小到大，你是我的英雄，也是我的鎧甲，你把我保護得太好，我雖然知道這個世界的虛偽，卻從來沒有嘗試過。其實你是愛我的，只是表達不出罷了。你給了我太多太多無聲的愛，我能回報你的只有微薄的一點。
爸，這個冬天，我學會了愛你……。
二年級記這個篇十
有一次，在上畫畫培訓班的時候，老師告訴我們：“許多畫家的畫板上都只有三種顏色，紅，黃，藍，也叫三原色。我們利用這三種顏色能調(diào)出很多種不同的顏色xxx。
聽了老師的話，同學們都發(fā)出了驚奇的叫聲，于是老師就叫我們試試看。我們都迫不及待地試起來。xxx哇，我的變成紫色了!xxx“咦，我的怎么變成黑色的呢?”就像變魔術(shù)似的，許多顏色都被同學們“變”了出來。
“這是什么原因呀?”同學們紛紛問道。
“這叫三基色原理。”老師說“三基色就是紅，黃，藍。人的眼睛對這三種顏色最為敏感，人的眼睛就像一個三色接收器，大多數(shù)的顏色可以通過紅，黃，藍三色按照不同的比例合成產(chǎn)生。同樣絕大多數(shù)單色光也可以分解紅，黃，藍三種色光。而這三種顏色合成的顏色，不僅僅是畫畫，彩色電視機彩色印刷，油漆等等也是利用這個原理……”
聽了老師的介紹，我們才恍然大悟，原來生活中五彩繽紛的色彩是這樣來的呀!太奇妙了!
同學們，讓我們一起用善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找去探索生命的奧妙吧!
二年級記這個篇十一
大家好，我是漢克，一只聰明的小老鼠。
小時候只會吃媽媽的奶，每天我只在外面拿木頭來磨牙，漸漸地爸爸媽媽老了，他們說：“漢克，你為什么整天啃木頭?！蔽艺f：“我在磨牙。”他們說：“這樣會把牙磨沒了，你怎么吃東西呀？你必須學會找食物，這樣才能長久地生活下去，我們老鼠家族雖然要啃木頭，但也要吃東西，不然我們會餓死的?！睗h克聽了低下了頭。
后來，漢克的爸爸媽媽死了，漢克也有了孩子，他對孩子們說：“寶貝們，爸爸出去找食物了，你們關(guān)好門別讓陌生人進入?！焙⒆觽冋f：“放心吧，我們會的?！睗h克在路上聞到了菜香味，他來到廚房里拿了食物正往家的方面走時，被女主人發(fā)現(xiàn)了，拿起掃把向漢克砸去，漢克跑到哪兒，那家的主人就追到哪，最后漢克終于逃到一個安全的地方。
但漢克發(fā)現(xiàn)把食物丟了，漢克左思右想：要不要回去拿食物，不拿孩子們會餓死的；拿的話，可能會被主人打死？最后漢克敏捷地跳到窗子那里，他看了看，發(fā)現(xiàn)主人走了，他拿起食物往家跑，他跑到桌子那，又跑到沙發(fā)底下，他終于回到家，孩子們說：“爸爸是個大英雄?！?BR> 看著孩子們吃著食物，漢克開心地笑了。
二年級記這個篇十二
將紙折疊后產(chǎn)生重復(fù)的圖案，是剪紙技法中最基本的一種，也是單色剪紙采用的一種表現(xiàn)手法。它所產(chǎn)生的不同效果取決于折疊的次數(shù)和角度。運用此工藝剪制花卉時，可將紙折疊兩次或三次后始剪，所得的.花紋為四面或六面均齊的形狀。若剪制動物或人物，折疊一次剪后的形狀為左右對稱。折疊剪紙由于是對稱性強的紋樣，所以所得的圖形更具韻律感。此技法多用于剪制喜字花和頂棚花等。
陰陽刻。
用小刀或剪子在紙上剪刻出基本輪廓，然后用針在圖案上刺孔，主要是讓多層紙連接，同時于粗糙中見細致。這種手法常用于刺繡花樣，有時花樣是對稱的，如枕花、鞋花、衣袖花等。需要2～4個一樣的紙樣，這時就多用宣紙剪刻、刺孔，完工后揭粘，則同時有多個一樣的紙樣。使用宣紙就是因其容易粘連而且薄，墊在下面進行刺繡時不會影響美感。用快而簡便的訂書機、訂書釘代替，也同樣起到多層紙連接的效果。
二年級記這個篇十三
指導老師：劉婷。
昨天，媽媽打電話說：“學校要為災(zāi)區(qū)捐款，錢的問題讓我自己想辦法?！狈畔码娫?，我急忙找出存錢罐，不好！只有三元兩角，怎么辦呢？我急得抓耳撓腮，腦門上沁出了汗。
有了！我趕緊到*臺上把平時積攢下的可回收的飲料瓶、舊報紙、啤酒罐……都搬了出來，這是我準備賣了錢買書用的。
我站在窗口向外張望，收費品的怎么還不來，平時，他的大喇叭可煩人了，今天我怎么覺得特別親切？終于這個親切的大喇叭聲由遠而近的來了，我請他上樓用我的“寶貝”換了七元九角，我湊夠了十元。
雖然錢不多，這是我對災(zāi)區(qū)小朋友的一點心意。
評語：你的這個辦法真好！真聰明！
我想出個好辦法200字-300。
二年級記這個篇十四
走在校園的小路上，我抬起頭，蔓延的綠意，深深的吸引著我，盎意的大自然無時無刻不在傳遞美麗與幸福。享受著美麗，享受著幸福！
走著走著，我想起了去年拍下的記憶。金燦燦的楊樹葉，耀眼卻不敢享受這鬼魅的美。我喜歡大自然的金黃，喜歡楊樹凋謝時臨近時候的美感，喜歡白果樹葉的，喜歡樹下的一片片的落葉，太美麗了，美麗的總是想讓我掉眼淚。秋季本來是一種枯萎的季節(jié)，但是這金黃似乎是秋季的輝光反照。極其的璀璨，耀眼。
春天的綠意，夏天的深綠，秋天的金黃，冬季的晶瑩。一如既往的努力重復(fù)著，一如既往的堅持著。大自然的循環(huán)奧秘真是美麗。
今天看到一篇文章，成功的人，沒成一次智商就減一點，沒失敗一次，智商又會增加一點，連我們的大腦也是如此不屑的循環(huán)，寫不下去了，哎得罪夏日了！
二年級記這個篇十五
教學要求：
１、知識與技能：
（１）認讀9個生字，會書寫８個生字。
（２）正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、過程與方法：
分角*朗讀課文，能聯(lián)系自己的生活和學習實際說說克服困難的事。
３、情感、態(tài)度、價值觀：
培養(yǎng)學生在困難面前，想方設(shè)法克服它的意志品質(zhì)，而不是被困難嚇倒。
重難點、關(guān)鍵。
１、認讀１７個生字，會書寫８個生字。
２、有感情朗讀課文，能聯(lián)系自己的生活和學習的實際說說克服困難的事，培養(yǎng)學生在困難面前，想法設(shè)法克服它。
課時劃分。
兩課時。
第一課時。
教學目標：
１、綜合各種識字方法，認識１７個生字，會書寫８個生字。
２、正確、流利地朗讀課文。
教具準備：生字卡片。
教學過程：
一、導入新課。
２、其實每個人在生活中，學習中或多或少哦都會遇到這樣，那樣的困難，每個人對待困難的態(tài)度也不同，有的人面對困難，它會被困難嚇倒，有的人面對困難，是想辦法打敗它。
３、今天我們就來學習一篇課文—困難出辦法。
（板書課題，齊讀課題）。
二、常侍讀文，自主識字。
１、自由讀課文，要求：
（１）給自然段標上序號。
（２）遇到不認識的字就想辦法認識它，不熟悉的字就多讀幾遍記住它。
２、自主探究識字：
（１）讀課文的過程中，你新學會了哪些生字，有什么好辦法記住這些字，給大家講一講。
二年級記這個篇十六
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你*；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
二年級記這個篇一
葉子終于還是沒有抓住枝條，全部都回歸塵土的懷抱，這個冬天來了。
清晨，我從朦朧中蘇醒，自己正舒服地躺在被窩里，外面還是黑乎乎的，什么都看不見。喜歡賴床的我瞄了下手表，才四點五十五。于是決定接著躺著，不知過去多久，外面漸漸有了聲音，汽車在公路上奔馳的聲音中，隱隱約約有著小鳥脆鈴般的叫聲，汽車車燈所發(fā)出的光，透過窗戶玻璃映在了墻上。窗戶上不知道是何時來了一大波水寶，它們?nèi)假N在窗戶上看著我，要不是在光的幫助下，我可能都發(fā)現(xiàn)不了你們呢!
我又瞄了手表一下，五點十分。我伸了個懶腰，可剛到一般，我就立馬縮了回來，這也太冷了!但想想還要去學校，還不如早點結(jié)束這與冷空氣的持久戰(zhàn)，我掀開被子，以最快的速度穿好衣服。但可能是聲音比較大，母親大人試著喚了我一下。受寵若驚的我連忙答應(yīng)了一聲，我打開燈走了出去，發(fā)現(xiàn)媽媽正在燒水，對我說“你燈沒開，還以為你沒醒呢!”我環(huán)顧四周，問道“媽我爸呢?”她邊忙著手中的活兒邊回應(yīng)到，“你爸早就走了，還順便買了豆?jié){給你?！蔽铱粗龜[在桌角的豆?jié){，心中不由得暖起來。
我拿起豆?jié){喝起來，一口，兩口，三口……喝了很長時間，水燒好后，我去穿鞋，而媽媽給我煮粥，并且把水倒出來。在我穿鞋時，她還不斷催我動作快點，趕快去洗臉刷牙，別慢吞吞的，我“哦”了一聲。觸碰了水對我來說，是最大的治愈，水溫延著雙手慢慢向身體傳去，當?shù)竭_心臟時，快速地到達大腿，到達腳尖，溫度源源不斷地進入體內(nèi)，越來越多，最終溢到我的頭部，我心滿意足地享受媽媽給我的粥，從表面來看，普普通通的白米白水互相混合在一起，當我喝第一口粥時，一陣甜意輕觸了我的舌尖，每一粒米都是那么的甜,軟硬得當，這對我的嘴是意想不到的收獲。
喝完粥后，媽媽幫我梳了頭發(fā)，我就有點反感了，“你真是——我明明是個男生，別老幫我梳頭好不好?”“你怎么不照照自己那模樣，一覺醒來，你比草雞還要草.”你別說，還真是，我告別了媽媽，當然她給我來了一句祝福的話，雖然每天都說，可我馬上就要出門時，她來了句：“晚上回來要吃點什么?”一股暖意涌上我的心頭，我笑了笑，說道：“和以前一樣就行?！?BR> 走在外面，我的心里依舊暖洋洋的，原來這個冬天的寒，也不過如此。
二年級記這個篇二
育才中學小學四年級三班劉洋。
我很喜歡《爺爺一定有辦法》這本書。主要講述約瑟從小就和爺爺建立了深厚的感情。他相信爺爺一定有辦法把舊東西變成新東西.
這本書告訴我們要多思考，想辦法充分利用現(xiàn)有資源，變廢為寶，變無用為有用，所以我喜歡這本書《爺爺一定有辦法》。
（四年級，200字）。
在生活中，我們會遇到各種各樣的問題，但你自己解決了多少？不多吧？但是這次我真的解決了問題！
“還是個好辦法！”我大聲說。通過這件事，我學會了什么都不做不死，而是用腦子，用身邊的東西自己解決問題。雖然你表面上覺得很難，但如果你努力去想，可能會變得很簡單。
天津市河西區(qū)新會路小學六年級侯：
（六年級，500字）。
這幾天開學了，因為爸爸下班晚了。所以，晚上接我的任務(wù)就落在我媽身上了。但是麻煩的是我們小區(qū)正在進行管道改造，道路崎嶇不平，我媽根本沒法從車棚里拿到電動車。
于是，媽媽對爸爸說：“早上上班之前，把電動車拿出來，停在外面?！卑职终f：“哦，好吧，我明白了?！蹦赣H說：“既然如此，還有車鑰匙？跑起來太麻煩了。我不這么認為。你放好之后，把車鑰匙放在車棚里。我下去就去棚子里自己拿?！卑职终f：“好的?！?BR> 看來媽媽的方法真的很好。的確，我們的腦袋是用來思考的，不動腦袋就會生銹！
（四年級，250字）。
二年級記這個篇三
這個暑假，我們可以去郊外、鄉(xiāng)下呼吸新鮮的空氣、感受大自然的氣息;也可以去照顧已經(jīng)餓的半死qq寵物，好好打理自己的農(nóng)場;還可以捧一本著書，坐在潺潺的小溪邊，讀著優(yōu)美的句子······這些都是多么的愜意、美好啊!
這個暑假，這個暑假就讓我們做一次輕松、愉快的旅行，讓我們?nèi)ド竹雎犘▲B的歌聲，觀看芬芳、艷麗的花朵，就讓我們的心情像美麗的花朵一樣綻放!沒有悲傷，沒有煩惱，充實的過好每一天!
當然，在這個暑假里也要為我們的六年級生活做好充分的準備。艱苦的六年級生活就在前方，我們要以充分的準備迎接它!
二年級記這個篇四
每個災(zāi)區(qū)孩子帶著紅手套，紅圍巾穿著紅棉襖，懷著一顆火紅的心，認真的學習……這是我們共同的希望。剛剛過去的“因為有你，這個冬天很溫暖”的主題班會讓我記憶憂新。
冬天要來了，可災(zāi)區(qū)的小朋友們還沒有保暖的衣服，那該多冷??！
為此，我和爸爸媽媽周末一起去獻愛心。
首先，我先給爸爸媽媽讀了《瑞恩的井》一課，讓他們先知道捐獻愛心的人是多麼的幸福、快樂，和災(zāi)區(qū)人民生活的艱苦。
其次，我們一起討論如果是我們該怎麼做？順其引出“下文——在“紅手套”活動中，我們應(yīng)該怎么做,我們準備在星期六下午一起去買手套。
最后，爸爸媽媽和我去商場精心挑選了一雙灰紅相間的手套和一雙紅色毛絨絨的手套，可愛極了。細密的線腳，精致的圖案以及柔軟的毛線，表達了我們?nèi)业男囊狻?BR> 我想災(zāi)區(qū)的小朋友戴上這雙手套后，一定覺得這個冬天不再寒冷吧！
大愛無邊，多一雙愛心，多一份溫暖，讓我們大家行動起來！
在班會上，我?guī)е胰松钌畹淖８?，捐上了這雙愛的紅手套……。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
二年級記這個篇五
今天早上吃完飯后，我休息了一會兒，然后，我又跟姐姐寄宿家庭里的老太太琳達和姐姐的好朋友曹晟楠姐姐聊了一會兒天。然后，我感覺很無聊，我想到了一個好辦法，這個辦法不僅能幫助我的小狗狗七仔，還能讓我感覺不無聊，這個方法就是：訓練七仔。
我的架子床上的樓梯，正好是高樓梯，我先把七仔抱到最高的樓梯上，在給七仔拿上來了它最喜歡的玩具，：會響的小鴨子。這個小鴨子是誘惑它不下來的工具。我把七仔和小鴨子放在上面之后，還在倒數(shù)第二層放了許多臟衣服，臟衣服是機關(guān)，過了一會七仔從上面跳下來了，他通過了第一關(guān)。
我又把七仔喜歡的小鴨子放到了盒子上，七仔想玩小鴨子，所以，他只能跳過來，把長方盒子橫著放，他跳過去了，但是，還要側(cè)斜著的呢，他也跳過來了，然后，今天的訓練到此結(jié)束。
七仔真棒！每一關(guān)都過了，我希望下一關(guān)，它也能通過。
二年級記這個篇六
冬天，寒風刺骨，可我的心里卻是暖洋洋的。
那節(jié)美術(shù)課，我滿懷期待走進畫室，手里小心翼翼地捧著一個“寶貝”——一個精致的蝸牛殼，這可是我送給張清雅的禮物。
“張清雅，你看！……”我話還沒說完，袁林突然冒出了頭：“哇，好漂亮的`蝸牛殼！送給我吧！”說罷，袁林拿過蝸牛殼，大大咧咧地走了?！澳恪蔽蚁氚盐伵ひ貋?，可想說出口的話又被我吞了下去，畢竟袁林也是我的朋友啊！在一旁的張清雅咬牙切齒：“你還把不把我當好朋友了？！如果你想把蝸牛殼送我，那趕緊找袁林要回來??！”“那……那個不好看，我下次再送你一個好看的！”我放低聲音，支支吾吾地說?！拔也幌『?！”張清雅帶著哭腔走遠了。我的心里就像塞進了一團團餐巾紙似的，十分難受。風越來越大了。
回到家中，爸爸看到悶悶不樂的我，便問：“怎么了，誰讓咱們的小公主不開心了？”我便一五一十地將來龍去脈講了一遍。爸爸想了想，語重心長地對我說：“張清雅認為你沒有把蝸牛殼給她，不把她當朋友了，她就像被困在了云朵上一樣；而你，就應(yīng)該搭著梯子去接她下來，是嗎？”我點點頭，頓時明白了自己要做什么。又是一節(jié)美術(shù)課，寒風凜冽，大雪紛飛。我見到了張清雅，她一扭頭，走了。這節(jié)美術(shù)課，老師讓我們自由發(fā)揮，我一筆一筆畫下去，越來越快，靈感迸發(fā)，爸爸的話一直在我的耳邊回響——我要搭梯子把張清雅接下來。老師走了過來，看到了我的畫，眼前一亮，對所有同學說：“這位同學畫得很有意思，請她來說說這幅畫吧！”我拿起了我的畫，遲遲不開口，看了一眼老師，我才慢慢說道：“我和我最好的朋友鬧了矛盾，她就像被困在了云朵上一樣，我想搭著梯子接她下來?！蔽遗ゎ^看了一眼張清雅，她立刻醒悟了。下課后，她來找我，滿不在乎地說：“哼，竟然把我放那么高?！蔽椅恍Γ骸拔也皇谴钪葑觼斫幽懔寺?！”兩個小丫頭手牽手走了出去。窗外，風聲不再那么刺耳了，我的心里也暖得不得了。
這個冬天，很暖。
二年級記這個篇七
今天，爸爸買來一幅國畫，掛在我家的墻上。
我非常喜歡這幅國畫！
本文是一則日記，格式正確、完整。采用比喻、擬人、排比等修辭手法,形象地寫出了國畫的美。抓住畫的顏色、畫的姿態(tài)、綠葉展開來寫，以點帶面，點面結(jié)合，輔以想象和聯(lián)想，以小見大,贊美之情溢于言表。
二年級記這個篇八
要恍惚面對世界，筆直面對自己。
應(yīng)該正常地去愛或者不愛，千萬別在乎名聲。
讓那人深度虛偽的東西，在浮出水面之前，
我們一樣都很掙扎。
夏天是我最喜歡的季節(jié)，因為夏天并不僅僅能被拋棄。夏天還有著茂密的思想，是最實現(xiàn)的季節(jié)。
生活在這個大雜院6年了，這里的花花草草我都可以喊出名字。胡同里的每條小徑我都熟悉。大雜院里有虎子、狗子、二愣子、還有幾位年過半百的老人。我住在一個10多平方的屋子里。隔壁大嬸是開小賣部的，天剛亮，她都要進城去進貨，有時候運氣好還能再路上撿幾個瓶瓶罐罐賣錢使。
天朦朦朧的剛亮，我就起床了。我得收拾攤子，去早市擺攤了。從我3歲的時候我父親和母親就離婚了，因為父親愛賭博，母親再三勸告最終父親還是未聽。母親無奈之下，只能離開了這個家，忍心的拋下了我。這些年，這個家的經(jīng)濟來源全靠我和奶奶支撐著。
我在北平的一條弄堂里擺了攤，因為最近城管管的太嚴，我只能遮遮掩掩的做著生意。
奶奶負責烙餅，我負責燒火爐，就這樣周而復(fù)始的過著每一天。
今年我十七歲，原本以為十七歲會像圓月那么圓，可如今……。
媽，你都聽到了嗎。我是翠翠，是你的女兒呀。
在這個夏天，老天既給了我希望又給了我失望。
二年級記這個篇九
這個冬天也是一樣。
屋外，是寒風刺骨;屋內(nèi)，是溫暖舒適，我卻無心享受。今天是我的生日，而你卻沒有回來，難道你真的要錯過我的生日了?老媽過來了，她說你太忙，可能要錯過我的生日了，我裝作漫不經(jīng)心的樣子應(yīng)了一聲，鼻子卻莫名地酸了，眼里現(xiàn)了些淚光，我轉(zhuǎn)而望著窗外。
老媽做好了飯菜，而我卻對那些食物沒什么興趣?！扳忊忊?，鈴……喂?”“誒!閨女，今天我回不來了，太忙了……”他又說了些什么我沒有聽，心里開始重復(fù)那幾個字：老爸不會回來了，老爸不會回來了……我僵直地坐在沙發(fā)上，眼神死死地盯住窗外。忽然，窗外隱現(xiàn)出一個人影，穿著深灰色羽絨服——“是老爸!”我驚叫起來。打開門飛奔了出去，猛地撲向老爸?！鞍ミ?寶貝閨女，你是不是又變重了?可砸死我啦!”他怪聲怪氣地說?！澳悴皇遣换貋砹藛?”“今天是你的生日啊!我請了假，今天陪你一整天!”
寒冷的北風瑟瑟地刮著，我的眼睛紅了，我說：“這風，太大了?！?BR> 是的，從小到大，你是我的英雄，也是我的鎧甲，你把我保護得太好，我雖然知道這個世界的虛偽，卻從來沒有嘗試過。其實你是愛我的，只是表達不出罷了。你給了我太多太多無聲的愛，我能回報你的只有微薄的一點。
爸，這個冬天，我學會了愛你……。
二年級記這個篇十
有一次，在上畫畫培訓班的時候，老師告訴我們：“許多畫家的畫板上都只有三種顏色，紅，黃，藍，也叫三原色。我們利用這三種顏色能調(diào)出很多種不同的顏色xxx。
聽了老師的話，同學們都發(fā)出了驚奇的叫聲，于是老師就叫我們試試看。我們都迫不及待地試起來。xxx哇，我的變成紫色了!xxx“咦，我的怎么變成黑色的呢?”就像變魔術(shù)似的，許多顏色都被同學們“變”了出來。
“這是什么原因呀?”同學們紛紛問道。
“這叫三基色原理。”老師說“三基色就是紅，黃，藍。人的眼睛對這三種顏色最為敏感，人的眼睛就像一個三色接收器，大多數(shù)的顏色可以通過紅，黃，藍三色按照不同的比例合成產(chǎn)生。同樣絕大多數(shù)單色光也可以分解紅，黃，藍三種色光。而這三種顏色合成的顏色，不僅僅是畫畫，彩色電視機彩色印刷，油漆等等也是利用這個原理……”
聽了老師的介紹，我們才恍然大悟，原來生活中五彩繽紛的色彩是這樣來的呀!太奇妙了!
同學們，讓我們一起用善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找去探索生命的奧妙吧!
二年級記這個篇十一
大家好，我是漢克，一只聰明的小老鼠。
小時候只會吃媽媽的奶，每天我只在外面拿木頭來磨牙，漸漸地爸爸媽媽老了，他們說：“漢克，你為什么整天啃木頭?！蔽艺f：“我在磨牙。”他們說：“這樣會把牙磨沒了，你怎么吃東西呀？你必須學會找食物，這樣才能長久地生活下去，我們老鼠家族雖然要啃木頭，但也要吃東西，不然我們會餓死的?！睗h克聽了低下了頭。
后來，漢克的爸爸媽媽死了，漢克也有了孩子，他對孩子們說：“寶貝們，爸爸出去找食物了，你們關(guān)好門別讓陌生人進入?！焙⒆觽冋f：“放心吧，我們會的?！睗h克在路上聞到了菜香味，他來到廚房里拿了食物正往家的方面走時，被女主人發(fā)現(xiàn)了，拿起掃把向漢克砸去，漢克跑到哪兒，那家的主人就追到哪，最后漢克終于逃到一個安全的地方。
但漢克發(fā)現(xiàn)把食物丟了，漢克左思右想：要不要回去拿食物，不拿孩子們會餓死的；拿的話，可能會被主人打死？最后漢克敏捷地跳到窗子那里，他看了看，發(fā)現(xiàn)主人走了，他拿起食物往家跑，他跑到桌子那，又跑到沙發(fā)底下，他終于回到家，孩子們說：“爸爸是個大英雄?！?BR> 看著孩子們吃著食物，漢克開心地笑了。
二年級記這個篇十二
將紙折疊后產(chǎn)生重復(fù)的圖案，是剪紙技法中最基本的一種，也是單色剪紙采用的一種表現(xiàn)手法。它所產(chǎn)生的不同效果取決于折疊的次數(shù)和角度。運用此工藝剪制花卉時，可將紙折疊兩次或三次后始剪，所得的.花紋為四面或六面均齊的形狀。若剪制動物或人物，折疊一次剪后的形狀為左右對稱。折疊剪紙由于是對稱性強的紋樣，所以所得的圖形更具韻律感。此技法多用于剪制喜字花和頂棚花等。
陰陽刻。
用小刀或剪子在紙上剪刻出基本輪廓，然后用針在圖案上刺孔，主要是讓多層紙連接，同時于粗糙中見細致。這種手法常用于刺繡花樣，有時花樣是對稱的，如枕花、鞋花、衣袖花等。需要2～4個一樣的紙樣，這時就多用宣紙剪刻、刺孔，完工后揭粘，則同時有多個一樣的紙樣。使用宣紙就是因其容易粘連而且薄，墊在下面進行刺繡時不會影響美感。用快而簡便的訂書機、訂書釘代替，也同樣起到多層紙連接的效果。
二年級記這個篇十三
指導老師：劉婷。
昨天，媽媽打電話說：“學校要為災(zāi)區(qū)捐款，錢的問題讓我自己想辦法?！狈畔码娫?，我急忙找出存錢罐，不好！只有三元兩角，怎么辦呢？我急得抓耳撓腮，腦門上沁出了汗。
有了！我趕緊到*臺上把平時積攢下的可回收的飲料瓶、舊報紙、啤酒罐……都搬了出來，這是我準備賣了錢買書用的。
我站在窗口向外張望，收費品的怎么還不來，平時，他的大喇叭可煩人了，今天我怎么覺得特別親切？終于這個親切的大喇叭聲由遠而近的來了，我請他上樓用我的“寶貝”換了七元九角，我湊夠了十元。
雖然錢不多，這是我對災(zāi)區(qū)小朋友的一點心意。
評語：你的這個辦法真好！真聰明！
我想出個好辦法200字-300。
二年級記這個篇十四
走在校園的小路上，我抬起頭，蔓延的綠意，深深的吸引著我，盎意的大自然無時無刻不在傳遞美麗與幸福。享受著美麗，享受著幸福！
走著走著，我想起了去年拍下的記憶。金燦燦的楊樹葉，耀眼卻不敢享受這鬼魅的美。我喜歡大自然的金黃，喜歡楊樹凋謝時臨近時候的美感，喜歡白果樹葉的，喜歡樹下的一片片的落葉，太美麗了，美麗的總是想讓我掉眼淚。秋季本來是一種枯萎的季節(jié)，但是這金黃似乎是秋季的輝光反照。極其的璀璨，耀眼。
春天的綠意，夏天的深綠，秋天的金黃，冬季的晶瑩。一如既往的努力重復(fù)著，一如既往的堅持著。大自然的循環(huán)奧秘真是美麗。
今天看到一篇文章，成功的人，沒成一次智商就減一點，沒失敗一次，智商又會增加一點，連我們的大腦也是如此不屑的循環(huán)，寫不下去了，哎得罪夏日了！
二年級記這個篇十五
教學要求：
１、知識與技能：
（１）認讀9個生字，會書寫８個生字。
（２）正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、過程與方法：
分角*朗讀課文，能聯(lián)系自己的生活和學習實際說說克服困難的事。
３、情感、態(tài)度、價值觀：
培養(yǎng)學生在困難面前，想方設(shè)法克服它的意志品質(zhì)，而不是被困難嚇倒。
重難點、關(guān)鍵。
１、認讀１７個生字，會書寫８個生字。
２、有感情朗讀課文，能聯(lián)系自己的生活和學習的實際說說克服困難的事，培養(yǎng)學生在困難面前，想法設(shè)法克服它。
課時劃分。
兩課時。
第一課時。
教學目標：
１、綜合各種識字方法，認識１７個生字，會書寫８個生字。
２、正確、流利地朗讀課文。
教具準備：生字卡片。
教學過程：
一、導入新課。
２、其實每個人在生活中，學習中或多或少哦都會遇到這樣，那樣的困難，每個人對待困難的態(tài)度也不同，有的人面對困難，它會被困難嚇倒，有的人面對困難，是想辦法打敗它。
３、今天我們就來學習一篇課文—困難出辦法。
（板書課題，齊讀課題）。
二、常侍讀文，自主識字。
１、自由讀課文，要求：
（１）給自然段標上序號。
（２）遇到不認識的字就想辦法認識它，不熟悉的字就多讀幾遍記住它。
２、自主探究識字：
（１）讀課文的過程中，你新學會了哪些生字，有什么好辦法記住這些字，給大家講一講。
二年級記這個篇十六
宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當然，我們感謝的，遠比他們要多很多。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你*；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。
感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。
感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂觀么？感謝對手，感謝敵人，不是樂觀么？對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的利處，從而去感謝它，不是樂觀么？所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。
感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。
感恩是畫筆。學會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。