劇本是為戲劇創(chuàng)作而準(zhǔn)備的文學(xué)作品，通過對(duì)話和情節(jié)展現(xiàn)人物的性格和命運(yùn)?？偨Y(jié)要有自己的特色，可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新，采用獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解?？偨Y(jié)是一種很好的總結(jié)和概括經(jīng)驗(yàn)的方式，以下是一些總結(jié)范文，供大家一起學(xué)習(xí)和參考。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇一
加強(qiáng)國(guó)語，為教育教學(xué)打好基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量，為盡快提高我校教師國(guó)語水平，經(jīng)學(xué)校研究決定對(duì)我校全體任課教師分期分批進(jìn)行國(guó)語強(qiáng)化培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)的正常進(jìn)行，特制定如下方案。
一、培訓(xùn)對(duì)象全體任課教師；
二、培訓(xùn)內(nèi)容。
以普通話在課堂教學(xué)活動(dòng)中的具體運(yùn)用為重點(diǎn)，全面提高普通話水平。
三、培訓(xùn)方式強(qiáng)制培訓(xùn)。
（1）教師按水平分兩組，慢班和快班。
（2）培訓(xùn)期間不得缺勤，按政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記入個(gè)人考勤檔案并與結(jié)構(gòu)工資掛鉤。
四、以教師普通話培訓(xùn)為突破口，全面提高教師國(guó)語水平。為全面提高教師的國(guó)語話水平，我校每學(xué)期初都制定切實(shí)可行的教師國(guó)語培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)方案，在輔導(dǎo)過程中，我校推行了推普_1+1_工程，即一位國(guó)語水平較高的教師帶兩名較低的教師，建立相應(yīng)機(jī)制，定時(shí)舉行國(guó)語演講比賽，并相應(yīng)記入教師素質(zhì)考評(píng)中。
1、自學(xué)自練為主與輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)相結(jié)合。教師的國(guó)語學(xué)習(xí)訓(xùn)練主要靠自己擠時(shí)間學(xué)習(xí)，自己學(xué)、自己練、自覺的學(xué)，自覺的練，當(dāng)然也離不開指導(dǎo)。給各科教師定出詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，達(dá)標(biāo)要求。
2、突出“練口”與精通理論相結(jié)合。
口語是聲音傳遞的，教師的普通話培訓(xùn)，突出“練口”內(nèi)容，遵照口語訓(xùn)練的規(guī)律，嚴(yán)格訓(xùn)練，要克服不好意思說，拉不下臉的現(xiàn)象，采取多種形式。組織各種活動(dòng)。課堂教學(xué)中突出普通話的要求，語文教師要求高一些。在注重練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步精讀理論，以達(dá)循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地，做好教師普通話培訓(xùn)工作。
對(duì)于全體學(xué)生的加強(qiáng)國(guó)語強(qiáng)化：
1.在校園內(nèi)一律用國(guó)語交流（班里，操場(chǎng)，食堂，圖書館，各功能室），積極參加5+1活動(dòng)，發(fā)揮自己的作用。2.每個(gè)班級(jí)已選出來5名學(xué)生指導(dǎo)和監(jiān)督班里的學(xué)習(xí)國(guó)語情況和用國(guó)語交流情況，在學(xué)國(guó)語過程中起帶頭作用。3.雙語教師上課過程中必須用國(guó)家通用語言來講課，不能違反紀(jì)律，學(xué)生要好好配合。
4.從今后把國(guó)語交流常態(tài)化，認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度明確，思想端正。
5.加強(qiáng)國(guó)語從而提高雙語教學(xué)質(zhì)量。
6.低年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生用國(guó)語聽、說的能力，以做游戲、唱兒歌、講故事等趣味性的方式進(jìn)行，期間應(yīng)滲透一些簡(jiǎn)單的國(guó)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)專業(yè)術(shù)語的學(xué)習(xí)，為一年級(jí)人教版語文的學(xué)習(xí)做好鋪墊；數(shù)學(xué)課可針對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)課本中的專業(yè)術(shù)語開展學(xué)習(xí)。
7.重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生用國(guó)語聽、說、讀、寫的能力，可以做游戲、講故事、朗誦比賽、演講比賽等方式進(jìn)行。期間可根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)開展教學(xué)，例如七年級(jí)人教版語文的學(xué)習(xí)，可適當(dāng)誦讀、背誦課本中的經(jīng)典篇目、古詩、古文等，其它學(xué)科可針對(duì)課本中的專業(yè)詞匯，基本概念等進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置，為9月份起始年級(jí)使用國(guó)語教學(xué)做好準(zhǔn)備。8.為盡快提高教師的國(guó)語水平和授課能力，要求全體維吾爾族教師和學(xué)生一起參加暑期國(guó)語強(qiáng)化活動(dòng)，按個(gè)人國(guó)語水平的高低分別編入不同班級(jí)，除完成當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)外，還需完成其他的課外作業(yè)，安排專人負(fù)責(zé)檢查。、注意培訓(xùn)安全，嚴(yán)格考勤管理。提高認(rèn)識(shí)，緊抓培訓(xùn)重點(diǎn)。要充分利用暑期國(guó)語強(qiáng)化培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生國(guó)語聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練，為各年級(jí)國(guó)語教學(xué)打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)督查，確保學(xué)習(xí)效果。教務(wù)處將成立督查小組對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行督查，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問題及好的經(jīng)驗(yàn)做法在全校予以通報(bào)。
高昌區(qū)勝金鄉(xiāng)木頭溝中學(xué)。
2017-9-25。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇二
作為一個(gè)中國(guó)人，學(xué)好國(guó)語是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)。國(guó)語是我們最重要的交流工具之一，也是國(guó)家文化的重要組成部分。近年來，為了加強(qiáng)國(guó)語教育，很多學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)都開設(shè)了強(qiáng)化國(guó)語的課程。在我參加了一期強(qiáng)化國(guó)語培訓(xùn)后，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到了學(xué)好國(guó)語的重要性，并對(duì)此有了一些體會(huì)。
首先，強(qiáng)化國(guó)語課程讓我更加自信。以前，我總是覺得自己的國(guó)語表達(dá)能力不足，很不自信。但是通過參加課程，我學(xué)到了很多國(guó)語中的基礎(chǔ)知識(shí)，包括正確的拼讀和語法規(guī)則。在課堂上的練習(xí)和角色扮演中，我有機(jī)會(huì)實(shí)踐這些知識(shí)，并逐漸提升了自己的國(guó)語水平?，F(xiàn)在，當(dāng)我用流利的國(guó)語與他人交談時(shí)，我感到自信滿滿，這種自信也使我更加愿意主動(dòng)與人交流，提高了我的社交能力。
其次，強(qiáng)化國(guó)語課程提高了我對(duì)國(guó)語文化的理解。國(guó)語是我們的文化載體之一，學(xué)好國(guó)語可以更好地理解和傳承我們的傳統(tǒng)文化，也有助于融入現(xiàn)代社會(huì)。在課程中，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)中國(guó)文化的知識(shí)，如成語、經(jīng)典詩詞等。這些知識(shí)幫助我更好地理解中國(guó)文化的深層次含義，也讓我更加熱愛自己的國(guó)家和民族。
再次，強(qiáng)化國(guó)語課程讓我更加關(guān)注語言的準(zhǔn)確性。國(guó)語的準(zhǔn)確性是非常重要的，一個(gè)準(zhǔn)確的表達(dá)能夠更好地傳達(dá)我們的意思，避免產(chǎn)生誤解。在課程中，老師通過給我們一些語法和表達(dá)練習(xí)，教導(dǎo)我們?nèi)绾握_地使用國(guó)語。通過不斷的練習(xí)和反復(fù)的糾正，我逐漸形成了準(zhǔn)確的國(guó)語表達(dá)習(xí)慣。在日常生活中，我也更加注意自己的表達(dá)方式，盡量避免語法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)膯栴}。
最后，強(qiáng)化國(guó)語課程讓我更加熱愛并愿意傳播國(guó)語文化。學(xué)好國(guó)語不僅僅是個(gè)人的需要，也是我們國(guó)家的需要。國(guó)語是我們的共同語言，是我們交流、溝通的橋梁。通過學(xué)好國(guó)語，我們能更好地與他人交流，增加彼此的了解和友誼。另外，當(dāng)我們用流利的國(guó)語與外國(guó)人交流時(shí)，也能展示我們的文化自信和國(guó)家形象。因此，我覺得自己有責(zé)任將國(guó)語文化傳播出去，讓更多的人了解和學(xué)習(xí)我們的國(guó)語。
總結(jié)起來，參加強(qiáng)化國(guó)語培訓(xùn)是我個(gè)人的一次良好經(jīng)歷。這次經(jīng)歷讓我更加自信、更加了解國(guó)語文化、更加關(guān)注語言準(zhǔn)確性，也使我更加愿意為傳播國(guó)語文化而努力。學(xué)好國(guó)語是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，但只要我們堅(jiān)持不懈努力學(xué)習(xí)，一定能夠取得進(jìn)步。讓我們一起努力，讓國(guó)語在我們的心中發(fā)揚(yáng)光大。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇三
在日常生活中，語言是人們溝通交流的重要工具。而對(duì)于華人來說，國(guó)語是我們最基本的溝通方式之一。然而，隨著外語的普及和使用率的增加，越來越多的人開始忽視對(duì)國(guó)語的學(xué)習(xí)和使用。為了加強(qiáng)對(duì)國(guó)語的掌握，我參加了強(qiáng)化國(guó)語培訓(xùn)課程。在這個(gè)過程中，我受益良多，深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)國(guó)語的重要性。
首先，強(qiáng)化國(guó)語課程讓我意識(shí)到了自己在國(guó)語方面的不足之處。盡管我的母語是國(guó)語，但隨著年齡的增長(zhǎng)和外語的使用，我的國(guó)語水平逐漸下降。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量有限，表達(dá)能力不夠強(qiáng)，而且會(huì)經(jīng)常忘記一些簡(jiǎn)單的語法規(guī)則。這些問題使我認(rèn)識(shí)到比起其他外語，保持對(duì)國(guó)語的關(guān)注和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
其次，強(qiáng)化國(guó)語課程幫助我提高了我的聽力和口語能力。在課堂上，老師會(huì)播放各種類型的錄音，如新聞、講座和對(duì)話，讓我們用國(guó)語進(jìn)行聽力訓(xùn)練。通過聽力練習(xí)，我不僅能夠提高理解聽力的能力，還能夠?qū)W習(xí)一些新的詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們進(jìn)行口語練習(xí)，通過各種對(duì)話和辯論活動(dòng)來提高我們的口語表達(dá)能力。這些訓(xùn)練幫助我更自信地使用國(guó)語，有效地溝通交流。
另外，強(qiáng)化國(guó)語課程提供了豐富的閱讀材料，擴(kuò)大了我的知識(shí)面。課程中，我們會(huì)閱讀各種類型的文章，如新聞報(bào)道、散文和小說。這些文章不僅幫助我學(xué)習(xí)了更多的詞匯和句式，還了解了不同的文化和歷史。通過閱讀這些材料，我不僅能夠加深對(duì)國(guó)語的理解，還能夠提高我在其他領(lǐng)域的知識(shí)水平。
最后，強(qiáng)化國(guó)語課程加強(qiáng)了我對(duì)國(guó)族文化的認(rèn)同感。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了國(guó)語的語法和詞匯，還了解了國(guó)語背后的文化和歷史。我們學(xué)習(xí)了古代文言詞和成語的起源與用法，了解了國(guó)語與其他方言的區(qū)別和聯(lián)系。通過對(duì)國(guó)語的深入學(xué)習(xí)，我感受到了我作為華人的身份認(rèn)同，更有自豪感和歸屬感。
綜上所述，參加強(qiáng)化國(guó)語課程是我一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在課程中，我對(duì)自己的國(guó)語水平有了新的認(rèn)識(shí)，提高了聽力和口語能力，豐富了自己的知識(shí)面，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)族文化的認(rèn)同感。通過這次學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了學(xué)好國(guó)語的決心，并將繼續(xù)努力提高自己的語言能力。同時(shí)，我也希望更多的人能夠重視國(guó)語學(xué)習(xí)，以便更好地與他人交流和理解我們自己的文化。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇四
在當(dāng)今全球化的時(shí)代，國(guó)語作為中國(guó)的官方語言，扮演著重要的角色。不僅僅是為了交流方便，還有助于保護(hù)和傳承中國(guó)的文化。為了強(qiáng)化國(guó)語，我參加了一門國(guó)語培訓(xùn)課程，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，國(guó)語培訓(xùn)課程讓我明白了語言的重要性。語言是人類溝通的工具，它具有連接人們思想的作用。通過國(guó)語，我能與更多的人進(jìn)行交流，了解不同地區(qū)、不同文化背景的朋友。國(guó)語是一種連通不同地區(qū)的紐帶，它讓相關(guān)方能夠以一種共同的語言進(jìn)行合作和交流。因此，通過參加國(guó)語培訓(xùn)課程，我意識(shí)到了學(xué)好國(guó)語對(duì)我個(gè)人以及中國(guó)的發(fā)展都是非常重要的。
其次，國(guó)語培訓(xùn)課程讓我更深入地了解了中國(guó)的文化。國(guó)語不僅僅是一種語言，更是中國(guó)文化的一部分。通過學(xué)習(xí)國(guó)語，我接觸到了中國(guó)豐富多彩的文化。在課程中，我了解了許多中國(guó)傳統(tǒng)的習(xí)俗、文化藝術(shù)以及中國(guó)的歷史。這些知識(shí)讓我對(duì)中國(guó)文化有了更深刻的理解和欣賞。通過學(xué)習(xí)國(guó)語，我不僅能更好地了解自己的文化身份，還能夠傳承和保護(hù)中國(guó)的文化傳統(tǒng)。
第三，國(guó)語培訓(xùn)課程提高了我的語言能力。在國(guó)語培訓(xùn)課程中，我學(xué)會(huì)了正確的發(fā)音、語法和詞匯。通過課堂上的練習(xí)和實(shí)踐，我的口語和寫作能力都有了明顯的提高。學(xué)好國(guó)語不僅僅是為了應(yīng)付日常交流，還可以讓我更好地理解和運(yùn)用漢字，提高我在工作和生活中的表達(dá)能力。
此外，國(guó)語培訓(xùn)課程還增加了我的自信心。在學(xué)習(xí)國(guó)語的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的能力得到了提升，我可以更流利地與人溝通。這給予我一種積極的心態(tài)和自信心，讓我更愿意去接觸和交流。國(guó)語培訓(xùn)課程的輔導(dǎo)老師也給予了我很多鼓勵(lì)和幫助，讓我克服了語言上的障礙。在課程結(jié)束后，我變得更加自信，愿意與他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
最后，在國(guó)語培訓(xùn)課程中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)國(guó)語是一個(gè)持久和不斷努力的過程。學(xué)習(xí)一門語言需要時(shí)間和耐心，需要不斷地練習(xí)和復(fù)習(xí)。國(guó)語中的語法和詞匯是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，需要長(zhǎng)期積累和運(yùn)用。通過參加課程，我逐漸明白了學(xué)好國(guó)語需要在日常生活中不斷用國(guó)語進(jìn)行交流，并且堅(jiān)持閱讀和聽力訓(xùn)練。只有不斷地加強(qiáng)國(guó)語學(xué)習(xí)，才能夠真正掌握和應(yīng)用國(guó)語。
總而言之，通過參加國(guó)語培訓(xùn)課程，我收獲了許多有關(guān)國(guó)語的心得體會(huì)。國(guó)語對(duì)于個(gè)人和中國(guó)的發(fā)展都非常重要，它不僅僅是一種語言，更是連接文化和人們的紐帶。通過學(xué)習(xí)國(guó)語，我不僅提高了語言能力，了解了中國(guó)的文化，還增加了自信心。學(xué)好國(guó)語是一個(gè)持久的過程，需要不斷的練習(xí)和努力。我期待將來能夠繼續(xù)強(qiáng)化國(guó)語，并將其應(yīng)用于我的學(xué)習(xí)和工作中，為促進(jìn)中國(guó)文化的傳播和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇五
教育教學(xué)是本園的中心工作，是貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑?！皣?guó)語”教學(xué)又是教育教學(xué)中的重中之重。教師是教學(xué)的核心，教師綜合素質(zhì)高低與教學(xué)質(zhì)量的高低密切相關(guān)．因此，提高教師的綜合素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期在大力推進(jìn)“國(guó)語”教學(xué)工作中，我們根據(jù)本園的實(shí)際情況，在管理制度，教育教學(xué)，園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)“國(guó)語”教學(xué)工作的力度。同時(shí)我們也遇到了一些前所未有的困難，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期推進(jìn)“國(guó)語”教學(xué)工作情況匯報(bào)如下：
具體如下：
組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx成員：xxxxxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)在教務(wù)處由xxx園長(zhǎng)任。成員由以上領(lǐng)導(dǎo)小組成員組成，負(fù)責(zé)相關(guān)工作落實(shí)。
“國(guó)語\_教育教工作學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期不定期派出督查組，進(jìn)行督促、檢查和指導(dǎo)，確?！皣?guó)語\_教育教學(xué)的整體推進(jìn)，督查結(jié)果將納入到了個(gè)人年終績(jī)效考核。
加強(qiáng)“學(xué)國(guó)語講國(guó)語教國(guó)語”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的國(guó)語學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)入校園使用國(guó)語，中層以上民族領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范、親力親為，讓各族師生把國(guó)家通用語言文字學(xué)在心里、用在嘴上、表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。利用碎片時(shí)間，通過教學(xué)活動(dòng)前，晨間，午睡前后、離園活動(dòng)，校園廣播等方式開展日常國(guó)語交流展示活動(dòng)，形成師師、師生、生生之間互幫互學(xué)，學(xué)國(guó)語講國(guó)語教國(guó)語的良好局面，營(yíng)造“學(xué)國(guó)語講國(guó)語教國(guó)語”的良好氛圍。堅(jiān)決執(zhí)行幼兒園內(nèi)文字、標(biāo)語、圖片、宣傳欄、家園聯(lián)系欄等均使用國(guó)語等，使師生無意中學(xué)到不少國(guó)語，又受到無聲的熏陶，切實(shí)加強(qiáng)國(guó)語在全校師生中間的實(shí)施和影響。
我園認(rèn)真執(zhí)行國(guó)語教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，積極開展民族教師的國(guó)語強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的國(guó)語水平。
（1）我園教師國(guó)語水平分析。
目前我園專任教師人數(shù)xx人，其中，漢族教師xx名，民族教師xx名、回族教師x名；民族專任教師x人，完全能勝任國(guó)語教學(xué)的x人，基本能勝任國(guó)語教學(xué)的x人，不能勝任國(guó)語教學(xué)的x人。
學(xué)校內(nèi)現(xiàn)有教職工xx人，在職在編教師xx人（其中教師身份的保育員x人，專任教師x人，行政及教輔人員x人）；公益性教職工xx人（其中保育員x人，保安x人，炊事員x人，保潔員x人）；特崗教師x人；同工同酬教師x人。全園教職工中漢族xx人，維吾爾族xx人，回族x人……，_黨員x人。
教師綜合素質(zhì)素質(zhì)直接關(guān)系到幼兒國(guó)語水平的提高，教師語言表達(dá)的能力，直接影響到幼兒語言和思維的發(fā)展，所以國(guó)語教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的教育方法，因此，教育應(yīng)當(dāng)有正確的發(fā)音，要有講普通話的能力。目前，我園的有些專任民族教師存在的最大問題是，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。雖然有一定的語言表達(dá)能力但是普通話不標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教師國(guó)語基礎(chǔ)能力強(qiáng)弱，分為基礎(chǔ)班和強(qiáng)化班級(jí)進(jìn)行教學(xué)，通過國(guó)語培訓(xùn)，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)我園教師規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字的意識(shí)和能力。
實(shí)行集中培訓(xùn)管理，由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一管理，做好參訓(xùn)教師考勤工作，確保完成培訓(xùn)總?cè)蝿?wù)。對(duì)于每個(gè)培訓(xùn)班，我們對(duì)每位參加培訓(xùn)教師進(jìn)行嚴(yán)格考勤制度，對(duì)缺席學(xué)員進(jìn)行排查，做到主動(dòng)聯(lián)系，問清原因。
根據(jù)實(shí)際具體情況，制定了周密的培訓(xùn)計(jì)劃，選取了小、中、大班教材里的兒歌，詩歌，故事和幼兒園一日生活用語，家園聯(lián)系日常用語等，將“讀、背、寫”相結(jié)合，針對(duì)學(xué)員的語言表達(dá)，發(fā)音等，有針對(duì)性地進(jìn)行了輔導(dǎo)矯正。力求取得較好的培訓(xùn)效果，提高了培訓(xùn)質(zhì)量。
2.部分教師思想上存在對(duì)“國(guó)語”教育教學(xué)不重視，不理解。
各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行隨機(jī)國(guó)語學(xué)習(xí)教育，如在散步時(shí)啟發(fā)幼兒講述觀察到的事物和現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們發(fā)問，教師要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞。
4.注重日常談話，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別沉默寡言的幼兒，和他們親近，撫愛他們，以和藹的態(tài)度、親切的話語，跟他們說話，通過多講多練，使他們逐漸習(xí)慣用語言來表達(dá)自己的思想。進(jìn)一步鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。還要將國(guó)語學(xué)習(xí)教育滲透于其他各領(lǐng)域教育活動(dòng)之中，因?yàn)橛變赫Z言能力的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。
6.做好家長(zhǎng)工作。多跟家長(zhǎng)宣傳“國(guó)語”教學(xué)的好處，鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)入校園講國(guó)語。
教育與音樂教育的互相滲透更充分說明了這一點(diǎn)。歌曲是音樂與語言最完美的結(jié)合，孩子在優(yōu)美的旋律伴奏下，唱著充滿韻律感的歌詞，通過說唱結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒有節(jié)奏地說的能力。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇六
第一段：背景介紹和個(gè)人經(jīng)歷（200字）。
國(guó)語作為中國(guó)的官方語言，是我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)習(xí)的重要科目之一。我升入初中后，開始接觸到更多高年級(jí)的國(guó)語知識(shí)，并意識(shí)到提高國(guó)語水平的重要性。為了加強(qiáng)國(guó)語的學(xué)習(xí)，學(xué)校組織了一系列的國(guó)語強(qiáng)化課程，我也積極參與其中。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了國(guó)語強(qiáng)化對(duì)我的影響。
第二段：國(guó)語學(xué)習(xí)的重要性（200字）。
國(guó)語是我們交流的橋梁，也是文化的載體。正確的運(yùn)用國(guó)語可以提高我們與他人交流的效果，同時(shí)也有助于我們欣賞和理解文學(xué)作品。通過國(guó)語強(qiáng)化學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了國(guó)語的重要性。我學(xué)會(huì)了更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受，使得與同學(xué)和老師之間的溝通更加順暢。而且，國(guó)語課程也讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了我的民族自豪感。
第三段：國(guó)語強(qiáng)化學(xué)習(xí)的收獲（300字）。
通過國(guó)語強(qiáng)化課程的學(xué)習(xí)，我掌握了更多的國(guó)語知識(shí)。詞匯量的增加讓我能夠用更豐富的詞語來描述事物，使得我的寫作更加生動(dòng)。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了更多的國(guó)語修辭技巧，提高了我的寫作水平。此外，在國(guó)語強(qiáng)化課上，我也學(xué)會(huì)了更好地講述故事和演講，這對(duì)我的口頭表達(dá)能力有了明顯的提升。國(guó)語強(qiáng)化學(xué)習(xí)讓我懂得了語言的魅力，使我對(duì)國(guó)語的學(xué)習(xí)更加熱愛。
第四段：國(guó)語強(qiáng)化的挑戰(zhàn)與解決（300字）。
盡管國(guó)語強(qiáng)化課程幫助我取得了進(jìn)步，但在學(xué)習(xí)過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是課程的難度增加，有時(shí)候我會(huì)覺得學(xué)習(xí)壓力比較大。為了解決這個(gè)問題，我建立了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間，并及時(shí)找老師請(qǐng)教遇到的困難。其次是學(xué)習(xí)興趣的問題，有時(shí)候看似枯燥的國(guó)語知識(shí)讓我覺得無聊。我嘗試通過閱讀名人故事和優(yōu)秀作品來增加學(xué)習(xí)的樂趣，也參加了一些有趣的國(guó)語比賽，激發(fā)了我對(duì)國(guó)語的興趣。
第五段：心得體會(huì)和展望（200字）。
國(guó)語強(qiáng)化課程幫助我提高了國(guó)語水平，也讓我對(duì)國(guó)語教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用國(guó)語進(jìn)行交流，增加了我的自信心和表達(dá)能力。未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)國(guó)語的熱情，不斷提高自己的國(guó)語水平。我希望能夠通過國(guó)語強(qiáng)化的學(xué)習(xí)，為將來更好地服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為中華文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過國(guó)語強(qiáng)化的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)語學(xué)習(xí)的重要性，并從中獲得了許多收獲。盡管在學(xué)習(xí)中遇到了困難，但通過努力和合理安排時(shí)間，我成功克服了這些難題。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)國(guó)語的熱情，不斷提高自己的國(guó)語水平，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇七
國(guó)語是我們的母語，也是我們用來交流和表達(dá)的重要工具。然而，由于各個(gè)地區(qū)方言的存在，以及新媒體時(shí)代外語的影響，我們對(duì)于國(guó)語的認(rèn)知和應(yīng)用程度越來越低。因此，國(guó)語強(qiáng)化課程的設(shè)置變得至關(guān)重要。國(guó)語強(qiáng)化課程通過提高學(xué)生的課堂參與度和實(shí)踐能力，有助于提高我們的國(guó)語水平，使我們能更流利地用國(guó)語表達(dá)自己的思想和意見。
國(guó)語強(qiáng)化課程的首要優(yōu)點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的興趣。通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐任務(wù)，國(guó)語強(qiáng)化課程能夠更好地引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們對(duì)國(guó)語學(xué)習(xí)的興趣。另外，國(guó)語強(qiáng)化課程的有趣的教學(xué)內(nèi)容和方法也能吸引學(xué)生積極參與課堂，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)國(guó)語的動(dòng)力。此外，國(guó)語強(qiáng)化課程還能有效地提高學(xué)生的聽說能力。通過大量的聽力訓(xùn)練和口語表達(dá)活動(dòng)，學(xué)生在與老師和同學(xué)的互動(dòng)中，提高了他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。
在國(guó)語強(qiáng)化課程中，我深刻體會(huì)到了每個(gè)人都可以擁有出色的國(guó)語能力。在課堂上，老師通過形式多樣的游戲、角色扮演和小組討論等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)熱情。他們注重培養(yǎng)我們的自信心和實(shí)踐能力，引導(dǎo)我們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。通過課堂上的反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了我的聽力和口語能力。此外，在國(guó)語強(qiáng)化課程中，我也學(xué)到了許多關(guān)于國(guó)語語言和文化的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我對(duì)國(guó)語的理解和應(yīng)用能力。
通過參加國(guó)語強(qiáng)化課程，我意識(shí)到國(guó)語不僅僅是一種語言，更是一種文化的傳承和表達(dá)。國(guó)語強(qiáng)化課程啟發(fā)我們尊重和傳承中華文化，培養(yǎng)了我們對(duì)國(guó)家、民族和語言的自豪感。這種教育理念也影響了我們對(duì)國(guó)語的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。在參加國(guó)語強(qiáng)化課程后，我懂得了國(guó)語學(xué)習(xí)的重要性，積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)用國(guó)語與他人交流。此外，國(guó)語強(qiáng)化課程還教會(huì)了我們更多的學(xué)習(xí)方法，如如何優(yōu)雅地表達(dá)思想、如何運(yùn)用修辭手法等。
第五段：總結(jié)和展望。
國(guó)語強(qiáng)化課程是我們學(xué)習(xí)國(guó)語的重要途徑，通過這門課程，我們不僅提高了國(guó)語水平，還培養(yǎng)了自信心和實(shí)踐能力。然而，國(guó)語強(qiáng)化課程僅僅是我們提高國(guó)語能力的一個(gè)開始。未來，我們還需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的國(guó)語水平。同時(shí)，我也希望國(guó)語強(qiáng)化課程能夠在更多的學(xué)校得到推廣和應(yīng)用，讓更多的學(xué)生受益于這門課程。相信通過國(guó)語強(qiáng)化課程的普及，我們將會(huì)有更多的人能夠流利、準(zhǔn)確地用國(guó)語交流，展示我們民族的文化魅力。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇八
說文明話，做文明人！普通話是教師的職業(yè)語言，為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話水平，學(xué)校組織了青年教師普通話比賽，并邀請(qǐng)了日照市著名播音員徐聰老師為我們舉辦了普通話知識(shí)講座，感覺受益匪淺。
第一、徐xx教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們?nèi)＝處熢谄胀ㄔ挶荣愔谐霈F(xiàn)的問題，她的課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識(shí)及成長(zhǎng)經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。多學(xué)習(xí)一些普通話專業(yè)知識(shí)。如：聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關(guān);發(fā)音要完整;朗讀中不能拖腔拖調(diào)，要用說話的方式朗讀;朗讀時(shí)要找準(zhǔn)重音;讀句子停少而連多;發(fā)音時(shí)還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。
第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、常總結(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識(shí);多記就是多用心記拼音母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)后，就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;?？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的、詞、句。
總之，這次活動(dòng)的舉辦開闊了視野，對(duì)我們一線教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望全體教師一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根！
補(bǔ)充：我很榮幸獲得普通話優(yōu)勝獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)正值很多活動(dòng)，沒有時(shí)間準(zhǔn)備，而且嗓子也有些啞，比賽時(shí)，我朗誦了二年級(jí)下冊(cè)第五課課文《泉水》，這是一篇活潑的小童話，全篇洋溢著助人為樂的幸福與快樂，我盡可能地用聲音來傳達(dá)這一點(diǎn)，朗誦完獲得了評(píng)委們一片掌聲。我當(dāng)時(shí)想，在強(qiáng)手如云的金海岸小學(xué)，我這副嗓子想獲得十大優(yōu)勝獎(jiǎng)?wù)媸遣惶赡?，獲得評(píng)委的掌聲，我就已經(jīng)知足了。比賽過后也沒關(guān)注過成績(jī)、詢問過結(jié)果。厲老師說她沒獲獎(jiǎng)，但分?jǐn)?shù)挺高的，我心想?yún)柪蠋煹纳ひ裟敲春?，都沒獲獎(jiǎng)，我更沒戲了。我還說：“六十多位青年教師，普通話都那么好，競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，想獲獎(jiǎng)挺難的，我們重在參與嘛！”沒想到，尚校長(zhǎng)在開會(huì)時(shí)宣布獲獎(jiǎng)名單時(shí)竟然有我的名，我一點(diǎn)精神準(zhǔn)備都沒有，穿著一身運(yùn)動(dòng)服就上臺(tái)了，領(lǐng)到這個(gè)意料之外的獎(jiǎng)，心里挺高興的，但同時(shí)要求自己，以后一定要更加努力，對(duì)得起這份榮譽(yù)呢！
上周末，我有幸參加了師訓(xùn)科舉辦的普通話提高培訓(xùn)班。雖然僅是短短的兩天學(xué)習(xí)，卻有著別樣的體會(huì)。
剛開始學(xué)習(xí)是不以為然的。不就是普通話嗎？上學(xué)時(shí)就已達(dá)到二甲，畢業(yè)后做了將近十年的教師，上課全用普通話，經(jīng)過培訓(xùn)成績(jī)提高一下，應(yīng)該沒問題。然而，當(dāng)我走進(jìn)一小報(bào)告廳，面對(duì)緊密的日程安排、慈祥而又嚴(yán)格的培訓(xùn)教師時(shí)，終于有了些忐忑的心情。情況還不止如此，當(dāng)我們正式進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，才知道自己的普通話水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。
培訓(xùn)第一天，為了使培訓(xùn)教師對(duì)我們的語言基礎(chǔ)有個(gè)全面的了解，便于今后針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn)，教育局魏局長(zhǎng)、師訓(xùn)科王老師和主講趙老師以及其他領(lǐng)導(dǎo)，給各單位參加培訓(xùn)的老師準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)材料。培訓(xùn)聲調(diào)的時(shí)候，趙老師先讓學(xué)員注音，然后糾正答案。一向自信的我一下錯(cuò)了20多個(gè)，面對(duì)闊別了多年的拼音真切地感受到了壓力。我不得不打起十二分精神，迎接余下的培訓(xùn)，因?yàn)榇丝蹋覀円焉钋械恼J(rèn)識(shí)到，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是別人，而是我們自己。培訓(xùn)中，我們還面臨著另一個(gè)挑戰(zhàn)，就是發(fā)音部位不準(zhǔn)確。發(fā)音是普通話培訓(xùn)中最為基礎(chǔ)的部分，可是對(duì)于一個(gè)已學(xué)會(huì)普通話的人來說，克服舊有的發(fā)音習(xí)慣就困難多了。為了糾正我們的錯(cuò)音，趙老師是一個(gè)母一個(gè)母教我們它的發(fā)音部位在哪，怎么發(fā)，真可謂“口對(duì)口”的教。對(duì)于聲母韻母的教學(xué)趙老師都是一如既往。
通過趙老師幾個(gè)看似不起眼的笑話，切實(shí)讓我感受到學(xué)習(xí)普通話的重要性；通過兩天的培訓(xùn)讓我感受普通話與地方方言的天壤之別，平時(shí)所說的看似簡(jiǎn)單的一句普通話都是聲調(diào)不對(duì)，鬧出了很多笑話，但對(duì)于我們店子的學(xué)員來說，只要是聲調(diào)讀對(duì)，認(rèn)識(shí)的讀出來基本沒有問題，因?yàn)椴淮嬖趜、c、s與zhi、chi、shi、r的不分，也不存在r與l的不分，不認(rèn)識(shí)的就另當(dāng)別論了；通過這次培訓(xùn)，讓我感受到要想說好普通話“貴在堅(jiān)持”，趙老師用自己的親身經(jīng)歷為我們解釋了什么是堅(jiān)持。堅(jiān)持就是無論在工作中、家庭中還是生活中都講普通話，堅(jiān)持就是無論別人接受與否都要講普通話。同時(shí)為了學(xué)好普通話我們自己也要營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)普通話、應(yīng)用普通話的氛圍，在學(xué)校內(nèi)、生活中，堅(jiān)持做到積極說、積極練，日復(fù)一日，我們的普通話水平一定會(huì)得到大幅度提升；通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了語言文化知識(shí)，提高了說普通話的能力，而且讓我深刻的體會(huì)到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學(xué)好普通話不是一朝一夕的事，要學(xué)會(huì)并不難，但要學(xué)標(biāo)準(zhǔn)卻要下苦功，要經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間的磨練和積累。
我從內(nèi)心里感謝這次培訓(xùn)，決心在今后的工作中堅(jiān)持講普通話，使自己的普通話話水平再上一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話最大的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持。
練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要一點(diǎn)一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在練習(xí)，但感覺不到它的效果，不用著急，關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去。
在南方，相對(duì)而言，普通話的說話群體處于弱勢(shì)。在我們湖南，流行著這樣一個(gè)說法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語言”，這顯然有點(diǎn)夸張，不過在我們那地區(qū)，兩個(gè)鎮(zhèn)之間的方言發(fā)音有著非常明顯的區(qū)別。正是這樣，我們就更有練好普通話的必要了。
我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測(cè)試成績(jī)不佳，在第一回的普通話測(cè)試中我沒有報(bào)名。不是我沒自信，而是我需要留更多的時(shí)間來為自己緩沖練習(xí)。
為了提高普通話，我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后，下定了決心要學(xué)好它。我早早購買了普通話的練習(xí)書，下了音頻文件有事沒事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習(xí)，每回睡覺前，就會(huì)靜下心來，仔細(xì)地用心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習(xí)慣，聽別人朗讀就是一種欣賞。(學(xué)習(xí)普通話的體會(huì))。
這學(xué)期要考普通話了，我就開始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會(huì)拿著一本書，到樹底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽邊讀練習(xí)，給自己糾音。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時(shí)說話的過程中，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語聯(lián)系過程中，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致。
當(dāng)我滿以為自己的普通話進(jìn)步很大時(shí)，拿著文章要普通話說得好的朋友給我測(cè)測(cè)，結(jié)果我還是犯了些不該犯的錯(cuò)誤，比如蘭花的“蘭”和南方的“南”的發(fā)音，我往往就不能區(qū)分開來，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無法入睡，一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久?！安?，絕對(duì)不能夠放棄，自己已是過河的小卒，只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后，學(xué)習(xí)普通話就變得更加細(xì)心更加刻苦了。
生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神，用許三多的話說，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇九
語言是人類社會(huì)最重要的交際工具和傳播文化的重要載體，文字是記錄語言的符號(hào)。我國(guó)地域遼闊，民族眾多，漢語內(nèi)部的方言也是多且復(fù)雜，這些都給不同地區(qū)、不同民族人們的交際帶來一些困難。因此普通話就成為了中華民族大家庭的共同語。而規(guī)范漢字，則是記錄這種共同語的最好工具。語言文字規(guī)范化工作關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步。學(xué)校是推廣普通話的主要陣地。營(yíng)造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，也是我們推行素質(zhì)教育，營(yíng)造文明高雅，積極向上的校園大文化環(huán)境的一個(gè)重要方面，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分。說普通話，寫規(guī)范字不僅僅只是一個(gè)說話寫字的問題，它代表了一個(gè)人的語文素質(zhì)，進(jìn)而關(guān)系到一個(gè)人的綜合素質(zhì)和文明素質(zhì)。
其實(shí)說好普通話并不難。
一。調(diào)整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是學(xué)好普通話的重要前提。？
普通話并不難學(xué)，難的是對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。我們需要及時(shí)調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學(xué)習(xí)都有一個(gè)從拙笨到熟練的過程，學(xué)習(xí)普通話也不例外，要盡早達(dá)到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。
二。創(chuàng)造良好的語言環(huán)境？
任何語言都離不開具體的語言環(huán)境。它直接影響和制約著語言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們一定要克服本地方言環(huán)境的負(fù)面影響，盡可能為自己創(chuàng)造一個(gè)有利的普通話環(huán)境。我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面墻壁，每一塊黑板，每一面櫥窗成為規(guī)范文字的鏡子，讓校園的每一個(gè)教室，每一課堂成為普通話宣傳窗口。讓每一位師生成為全面推廣普通話的文明使者。
三。注意自己的學(xué)習(xí)方法？
我們學(xué)習(xí)普通話的目的是能聽，能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。這就要求我們改變多年對(duì)方言的聽說習(xí)慣，建立一種全新的聽說能力，這并非一朝一夕的易事。一方面我們要花大力氣，下苦功夫，老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)；另一方面也應(yīng)該地采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。對(duì)應(yīng)規(guī)律來巧學(xué)巧記，使我們的學(xué)習(xí)收到事半而功倍的效果。
總之，學(xué)習(xí)普通話是一種長(zhǎng)期而艱苦的活動(dòng)，我們只有全身心地投入進(jìn)去，做到“耳到”“口到”“心到”才能取得良好的效果。當(dāng)我們真的能講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話時(shí)，那些音符，那些節(jié)奏，似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。此時(shí)，我們的心中時(shí)常會(huì)涌起一種無比親近的感情，那是對(duì)母親的感情！那是對(duì)祖國(guó)和民族的感情！現(xiàn)在普通話和我們的祖國(guó)一樣，在國(guó)際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語言之一，成了香港，澳門同胞以及外國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門語言。普通話，在這個(gè)時(shí)候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕做！它讓我們自豪！它讓我們揚(yáng)眉吐氣了！
讓我們堅(jiān)持不懈地共同努力，形成了人人都講普通話的習(xí)慣。讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強(qiáng)規(guī)范，全面提高，使普通話成為真正校園語言。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇十
本人有幸參加了州委黨校舉辦的少數(shù)民族干部培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感到收獲頗豐。
為提高干部個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，確保少數(shù)民族干部能夠以端正的態(tài)度、過硬的能力、良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入到自己崗位和工作中，州委黨校舉辦了此次培訓(xùn)，這是組織對(duì)我們少數(shù)民族干部的關(guān)心和愛護(hù)，作為一名少數(shù)民族干部，我十分珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，知識(shí)創(chuàng)造、知識(shí)更新速度大大加快，創(chuàng)新能力越來越成為競(jìng)爭(zhēng)力的核心因素。無論是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族還是一個(gè)政黨，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力，就沒有創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，勢(shì)必落后于時(shí)代。經(jīng)過多年的發(fā)展，我州經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展取得了顯著成就，綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)，但面臨的任務(wù)仍然非常繁重和艱巨，仍然需要我們付出艱苦的努力。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和知識(shí)的迅速更新，我們不熟悉、不了解、不懂得的東西還很多，昨天的知識(shí)未必能解釋今天的現(xiàn)實(shí)，今天的經(jīng)驗(yàn)也未必能解決明天的問題。
因此，作為一個(gè)少數(shù)民族干部，必須切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，更加重視和善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新。
—1—。
才能敏銳把握時(shí)代前進(jìn)脈搏，提高推動(dòng)改革發(fā)展的能力，更好地帶領(lǐng)全州人民在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)，為推動(dòng)文山大發(fā)展、百姓更富裕提供智力支持和思想保證。
_同志在最近召開的中央民族工作會(huì)議上指出：黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好民族工作的根本保證。正確處理民族問題，切實(shí)做好民族工作，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容。各級(jí)黨委都要按照中央的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善對(duì)民族工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高駕馭民族問題、民族工作的能力。這充分體現(xiàn)了新的中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民族問題的重視，也是中央在民族工作領(lǐng)域提出的加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的具體要求。
在我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)蓬勃推進(jìn)的形勢(shì)下，少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后的狀況更加突出；在西部大開發(fā)不斷深入的形勢(shì)下，少數(shù)民族群眾對(duì)進(jìn)一步改善民生、更多享受改革發(fā)展成果的要求更加迫切；在涉及民族因素的各類矛盾糾紛不斷增多的形勢(shì)下，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的任務(wù)更加繁重；在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨復(fù)雜局勢(shì)和尖銳斗爭(zhēng)的形勢(shì)下，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育、有效引導(dǎo)社會(huì)輿論的工作更加緊迫。作為一名少數(shù)民族干部，我們寧可把風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)估計(jì)得充分一些，把前進(jìn)道路上可能遇到的困難設(shè)想得嚴(yán)峻一些，千萬不能因?yàn)楣烙?jì)不足、準(zhǔn)備不足而陷于被動(dòng)。要看到，隨著我國(guó)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展，民族問題的普遍性、長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、國(guó)際性和重要性也在發(fā)生深刻變化，各類新問題、新挑戰(zhàn)、新風(fēng)—2—險(xiǎn)會(huì)層出不窮。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)出現(xiàn)的各種復(fù)雜因素，充分認(rèn)識(shí)民族工作面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對(duì)可能遇到的困難和風(fēng)險(xiǎn)始終保持高度警覺，加強(qiáng)工作準(zhǔn)備，做到未雨綢繆，防患于未然。
我們黨處理民族問題的基本政策，凝聚了幾代中國(guó)_人處理民族問題的智慧和心血，是黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的重要組成部分，是黨和國(guó)家民族工作最可寶貴的精神財(cái)富，是我們不斷推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)發(fā)展的根本保證。歷史經(jīng)驗(yàn)充分說明，黨和國(guó)家的民族政策是民族團(tuán)結(jié)的生命線。嚴(yán)格執(zhí)行民族政策，直接關(guān)系到黨在少數(shù)民族群眾中的威信和形象，直接影響到黨的民族工作的成敗，直接決定著民族之間的信任和團(tuán)結(jié)。要始終堅(jiān)持和認(rèn)真貫徹民族平等政策；要始終堅(jiān)持和認(rèn)真貫徹民族團(tuán)結(jié)政策；要始終堅(jiān)持和認(rèn)真貫徹民族區(qū)域自治政策；要始終堅(jiān)持和認(rèn)真貫徹扶持少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的政策；要始終堅(jiān)持和認(rèn)真貫徹加強(qiáng)少數(shù)民族干部人才隊(duì)伍建設(shè)的政策。
—3—展水平的重要標(biāo)志。少數(shù)民族干部與本民族群眾有著廣泛而密切的聯(lián)系，他們來自本民族群眾，熟悉本民族和本地區(qū)的歷史、現(xiàn)狀及特點(diǎn)，通曉本民族的語言文字，了解本民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰，掌握本民族人民的愿望和要求。廣大少數(shù)民族干部對(duì)改變本民族地區(qū)的落后面貌具有強(qiáng)烈愿望，對(duì)加快本民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展具有強(qiáng)烈的使命感和高度的責(zé)任感。大力培養(yǎng)少數(shù)民族干部，對(duì)民族團(tuán)結(jié)、民族工作的開展與社會(huì)穩(wěn)定都具有不可替代的作用。加快民族自治地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須著力做好培養(yǎng)、選拔、使用少數(shù)民族干部的工作，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、善于領(lǐng)導(dǎo)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、深受各族群眾擁護(hù)的高素質(zhì)的少數(shù)民族干部隊(duì)伍。
新時(shí)期新階段民族工作的主題與構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)要求是完全一致的。做好民族地區(qū)的工作，既要處理好自治民族間的關(guān)系，也要處理好其他少數(shù)民族、漢族之間的關(guān)系。作一名少數(shù)民族干部，只有團(tuán)結(jié)了各民族，保證了各民族的平等，才會(huì)有凝聚力、戰(zhàn)斗力，干部職工才會(huì)有好的工作生活環(huán)境，各族群眾才能安居樂業(yè)，經(jīng)濟(jì)才能更快更好地發(fā)展，社會(huì)才會(huì)和諧。
—4—。
少數(shù)民族雙語教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)。
少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)。
少數(shù)民族干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
少數(shù)民族雙語教學(xué)心得體會(huì)。
少數(shù)民族干部培訓(xùn)班心得體會(huì)。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇十一
第一段：介紹國(guó)語強(qiáng)化課程的背景和重要性（200字）。
國(guó)語強(qiáng)化課程是在高中階段為了提高學(xué)生對(duì)國(guó)語的聽說讀寫能力而設(shè)立的。隨著社會(huì)的發(fā)展和全球化的趨勢(shì)，國(guó)語作為一種溝通工具變得愈發(fā)重要。在現(xiàn)代社會(huì)中，掌握良好的國(guó)語水平，不僅能讓人更好地與他人交流，還有助于提高學(xué)習(xí)效率和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，國(guó)語強(qiáng)化課程在高中階段的學(xué)習(xí)過程中具有重要的意義。
第二段：國(guó)語強(qiáng)化課程對(duì)于口語和寫作能力的提升（300字）。
國(guó)語強(qiáng)化課程在高中階段，對(duì)學(xué)生的口語和寫作能力進(jìn)行了全面的提升。通過頻繁的口語訓(xùn)練，學(xué)生能夠更加流利地表達(dá)自己的想法，并且具備更好的溝通能力。同時(shí)，通過大量寫作的訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平也得到了提高。他們能夠用更準(zhǔn)確、規(guī)范的語言進(jìn)行寫作，不僅可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠更好地與他人進(jìn)行思想交流。
第三段：國(guó)語強(qiáng)化課程對(duì)于閱讀和聽力能力的提升（300字）。
國(guó)語強(qiáng)化課程還對(duì)學(xué)生的閱讀和聽力能力產(chǎn)生了積極的影響。通過大量的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，更好地理解文本的意思，并從中獲取信息。同時(shí)，通過豐富多樣的聽力訓(xùn)練，學(xué)生的聽力水平也得到了提高。他們能夠更準(zhǔn)確地聽取信息，并在聽力理解的基礎(chǔ)上做出相應(yīng)的回應(yīng)。
第四段：國(guó)語強(qiáng)化課程對(duì)于文化自信的塑造（200字）。
國(guó)語強(qiáng)化課程也幫助學(xué)生塑造了文化自信。通過學(xué)習(xí)國(guó)語，學(xué)生了解了自己民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)了對(duì)民族文化的理解和認(rèn)同感。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)國(guó)語，學(xué)生還能夠更好地了解其他民族的文化，增強(qiáng)了文化交流的能力。他們逐漸形成了自己的文化自信心，并在跨文化交流中展現(xiàn)出自己獨(dú)特的風(fēng)采。
第五段：總結(jié)國(guó)語強(qiáng)化課程的收獲和作用（200字）。
國(guó)語強(qiáng)化課程對(duì)于高中階段學(xué)生的發(fā)展具有重要的作用。通過國(guó)語強(qiáng)化課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的口語和寫作能力得到了全面的提升，閱讀和聽力能力也有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，國(guó)語強(qiáng)化課程還培養(yǎng)了學(xué)生的文化自信，使他們?cè)谌蚧谋尘跋赂玫孛鎸?duì)挑戰(zhàn)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用國(guó)語，與人交流，拓寬自己的視野，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，高中生們應(yīng)該重視國(guó)語強(qiáng)化課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己的國(guó)語能力。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇十二
國(guó)語強(qiáng)化培訓(xùn)課程是我高中三年的一段難忘經(jīng)歷，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我獲得了諸多啟示和體會(huì)。國(guó)語是我們母語，也是我們最基本、最重要的交流工具。國(guó)語強(qiáng)化課程的學(xué)習(xí)，不僅幫助我提高了語言表達(dá)和理解能力，而且在思維能力、文化素養(yǎng)等方面也帶來了巨大的提升。在這篇文章中，我將分享我的國(guó)語強(qiáng)化課程心得體會(huì)，闡述如何通過這門課程對(duì)國(guó)語進(jìn)行深入思考和學(xué)習(xí)。這段經(jīng)歷對(duì)我來說是一次非凡的人生歷練，對(duì)我的成長(zhǎng)和未來起到了積極的影響。
國(guó)語作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和思維能力有著重要的影響。通過國(guó)語強(qiáng)化課程的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠掌握正確的語法和詞匯，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。國(guó)語強(qiáng)化課程教師通過講解經(jīng)典的文學(xué)作品和文章，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎疾⑶冶磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)正確的思維方式和良好的表達(dá)能力，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：國(guó)語強(qiáng)化課程的內(nèi)容和方法。
國(guó)語強(qiáng)化課程的內(nèi)容主要包括課文的閱讀和理解、作文的寫作以及口語表達(dá)等方面。在課文閱讀和理解方面，老師會(huì)帶領(lǐng)我們分析文章的結(jié)構(gòu)和意義，培養(yǎng)我們的閱讀理解能力。在作文方面，我們會(huì)進(jìn)行各種主題的寫作，包括說明文、議論文、記敘文等，培養(yǎng)我們的寫作能力。同時(shí)，課堂上還進(jìn)行口語表達(dá)的訓(xùn)練，通過對(duì)話和演講等形式，提高我們的口頭表達(dá)能力。這種全面的培訓(xùn)方法幫助我們?nèi)嫣岣吡藝?guó)語能力。
通過國(guó)語強(qiáng)化課程的學(xué)習(xí)，我不僅在語法和詞匯方面取得了明顯的提高，同時(shí)也在思維能力、文化素養(yǎng)等方面有了巨大的進(jìn)步。在課文閱讀和理解方面，我學(xué)會(huì)了分析文章的結(jié)構(gòu)和意義，培養(yǎng)了對(duì)文字的敏感性和理解能力。在作文方面，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種寫作技巧和方法，提升了我的表達(dá)能力。在口語表達(dá)方面，我通過多次的演講和對(duì)話訓(xùn)練，變得更加自信和流利。這些收獲不僅影響了我的國(guó)語能力，也對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)。
國(guó)語強(qiáng)化課程的學(xué)習(xí)給了我很多啟示和思考。我意識(shí)到，在現(xiàn)代社會(huì)，溝通和表達(dá)能力是非常重要的，而國(guó)語作為我們的母語，是我們最基本、最重要的交流工具。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高國(guó)語能力，我們才能更好地與他人交流，更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。此外，國(guó)語強(qiáng)化課程的學(xué)習(xí)也讓我了解到了文化的重要性，通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，我對(duì)于傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，也提高了我的文化素養(yǎng)。
第五段：結(jié)語。
國(guó)語強(qiáng)化課程是我高中三年的一段難忘經(jīng)歷，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我獲得了諸多啟示和體會(huì)。通過學(xué)習(xí)國(guó)語強(qiáng)化課程，我不僅提高了語言表達(dá)和理解能力，而且在思維能力、文化素養(yǎng)等方面也得到了提升。這段經(jīng)歷對(duì)我來說是一次非凡的人生歷練，對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來起到了積極的影響。國(guó)語作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和思維能力有著重要的影響，而且對(duì)于我們的交流和表達(dá)能力也起到了決定性的作用。因此，我們應(yīng)該重視國(guó)語的學(xué)習(xí)，通過強(qiáng)化課程來提高自己的國(guó)語能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇十三
隨著中國(guó)的崛起和中文在世界范圍內(nèi)的重要性日益增加，越來越多的人開始學(xué)習(xí)中國(guó)語言和文化。然而，由于語言的復(fù)雜性和繁榮的文化歷史，學(xué)習(xí)漢語并不容易。因此，制定一個(gè)富有成效的國(guó)語學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我們將討論如何制定一個(gè)全面的國(guó)語學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及如何在實(shí)踐中取得成功。
第一步：設(shè)定目標(biāo)。
在設(shè)計(jì)國(guó)語學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，首先要制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該明確、可量化和可達(dá)成。比如，你可以設(shè)定以下目標(biāo)：
1.大約在一年的時(shí)間內(nèi)，能夠聽說讀寫漢語，以便在中國(guó)定居或工作。
2.在半年之內(nèi)，學(xué)會(huì)基本的生活用語并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。
3.在一年內(nèi)達(dá)到hsk5級(jí)水平以便能夠參與一些復(fù)雜的商業(yè)和學(xué)術(shù)交流。
第二步：制作課程計(jì)劃。
國(guó)語學(xué)習(xí)計(jì)劃的第二個(gè)關(guān)鍵部分是制作一個(gè)詳細(xì)的課程計(jì)劃，以確保你的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。這可以包括選擇一些適合你水平的學(xué)習(xí)材料、選擇學(xué)習(xí)工具、制定學(xué)習(xí)進(jìn)度表等。
在制作課程計(jì)劃時(shí)，你可以首先選擇一本教材，然后根據(jù)其內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)包含聽說讀寫的完整課程。同時(shí)，你也可以選擇參加培訓(xùn)班、私人教練或在線課程來輔助你的學(xué)習(xí)。在所有這些不同的學(xué)習(xí)方式中，選擇一種或多種適合你的，以助你實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第三步：實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一旦你已經(jīng)確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)并制定了課程計(jì)劃，接下來就是實(shí)施它。一般來說，這需要堅(jiān)持不懈的'努力和自我管理。以下是一些取得成功的技巧：
1.制定日程表：把時(shí)間安排得井井有條，預(yù)留足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。
2.聞所未聞：與中國(guó)人交流，在各種場(chǎng)合下多聽，多說，多問學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。
3.注意學(xué)習(xí)技巧：領(lǐng)會(huì)教其他學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)技巧，提高自我學(xué)習(xí)效率。
4.吸收文化：除了語言的學(xué)習(xí)之外，對(duì)中國(guó)文化的了解也非常重要，使用與語言相關(guān)的材料、電影、音樂等來加深學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總之，制定一個(gè)全面的國(guó)語學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠使你在學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。在過程中，我們需要根據(jù)自身情況作出調(diào)整，不斷地補(bǔ)充知識(shí)，以提高我們的語言水平，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)各種目標(biāo)。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇十四
隨著中國(guó)的崛起，越來越多的人開始學(xué)習(xí)中文。然而，由于中文語法的復(fù)雜性，許多人往往會(huì)遇到困難。為了幫助人們更好地學(xué)習(xí)中文，本文提出了一份國(guó)語學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃旨在幫助初學(xué)者建立堅(jiān)實(shí)的中文語言基礎(chǔ)，掌握中文的語法和詞匯，提高口語表達(dá)和聽力能力。
一、語法學(xué)習(xí)。
（一）掌握基礎(chǔ)語法。
學(xué)習(xí)中文的第一步是掌握基礎(chǔ)語法，包括詞義、句子結(jié)構(gòu)和語音規(guī)則等。這些基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)中文來說是非常重要的，因?yàn)樗鼈儧Q定了你是否能夠理解中文文本或參與到中文交流中去。
（二）學(xué)習(xí)動(dòng)詞和形容詞的用法。
動(dòng)詞和形容詞是中文句子中最常用的成分之一。掌握它們的用法對(duì)于理解中文句子的`意思非常重要。例如，通過學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的動(dòng)詞和形容詞，并了解它們?cè)诓煌渥又械挠梅ǎ憔湍軌蚋玫乩斫夂褪褂弥形摹?BR> 名詞和代詞是中文句子中最常用的名詞性成分之一。當(dāng)你能夠理解和運(yùn)用名詞和代詞時(shí)，你就能夠更好地理解和使用中文。
二、詞匯學(xué)習(xí)。
（一）背單詞。
中文詞匯表非常豐富，學(xué)習(xí)中文單詞對(duì)于提高中文水平說至關(guān)重要。通過背單詞，你不僅可以提高你的詞匯量，還可以更好地應(yīng)用中文。
（二）提高中文閱讀能力。
閱讀中文文本是提高中文水平的一種很好的方法。通過閱讀中文文本，你可以了解中文的用法、語法和詞匯，并且還可以學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。你可以選擇與自己興趣相關(guān)的材料，例如新聞、小說或文化類材料，以更好地提高你的中文閱讀能力。
三、口語和聽力。
（一）學(xué)習(xí)發(fā)音。
中文的發(fā)音比較復(fù)雜。學(xué)習(xí)如何發(fā)出正確的音調(diào)和聲音對(duì)于提高口語表達(dá)能力來說非常重要。通過參加發(fā)音課程和聯(lián)系，你可以學(xué)會(huì)如何發(fā)出正確的音調(diào)和聲音，從而提高你的口語表達(dá)能力。
（二）練習(xí)口語。
口語練習(xí)是提高口語表達(dá)能力的一種很好的方法。你可以選擇與其他中文學(xué)習(xí)者一起練習(xí)口語，也可以選擇參加語言交換活動(dòng)或中文課程，以更好地提高你的口語練習(xí)能力。
（三）提高聽力。
聽力是中文交流中重要的一部分。如果你無法聽懂別人在說什么，那么你難以理解中文以及參與到中文交流中去。通過聽中文廣播、音樂或使用中文電視和電影，您可以更好地提高中文聽力能力，理解對(duì)話以及與人交流。
總結(jié)。
中文是一門非常重要的語言，對(duì)于那些希望了解中國(guó)文化、開展商業(yè)或旅游活動(dòng)的人來說是必須學(xué)會(huì)的。學(xué)習(xí)中文需要耐心和恒心，但只有通過不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，才能夠提高中文水平并達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。本文提出的國(guó)語學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種可行的學(xué)習(xí)方式，可以幫助初學(xué)者更好地掌握中文，也為感興趣的學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)指南，以幫助他們加強(qiáng)中文語言水平的提高。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇十五
作為一個(gè)非華裔學(xué)生，在學(xué)習(xí)國(guó)語方面的起點(diǎn)可以說是比較低的。但是，隨著大中華地區(qū)對(duì)全球影響力的不斷擴(kuò)大，便需更多地掌握國(guó)語，甚至是習(xí)得它。因此，我制訂了一個(gè)國(guó)語學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便更好地達(dá)到這一目標(biāo)。
計(jì)劃第一步是要了解國(guó)語的語音。在學(xué)習(xí)一門語言時(shí)，掌握語音是極其重要的一步。只有掌握了正確的語音，才能夠讓其他人聽到并理解自己所說的話。首先，我會(huì)找到一些好的學(xué)習(xí)資料，例如《漢語拼音方案》，了解國(guó)語的基本拼音系統(tǒng)以及聲母、韻母的發(fā)音規(guī)律。接著，我會(huì)開始學(xué)習(xí)聲調(diào)。國(guó)語中有四個(gè)聲調(diào)，如果不正確掌握會(huì)影響理解和表達(dá)。練習(xí)發(fā)音的方法很簡(jiǎn)單，只要不停地模仿，不停地發(fā)音，多加練習(xí)，就會(huì)見到收獲。
第二步是學(xué)習(xí)國(guó)語的基礎(chǔ)詞匯。掌握了語音之后，詞匯就是接下來必不可少的內(nèi)容。我們可以在網(wǎng)上或課本中找到一些基礎(chǔ)詞匯和常用短語，例如問候、時(shí)間、數(shù)字等等。這些都是我們生活中不可缺少的內(nèi)容。對(duì)于這些詞匯和短語的學(xué)習(xí)，除了不斷的背誦和記憶，也可以通過模擬朗讀或快速朗讀等方式加強(qiáng)記憶效果。
第三步是學(xué)習(xí)國(guó)語的語法和表達(dá)習(xí)慣。語法是語言的骨架。學(xué)習(xí)語法可以幫助我們更好理解和表達(dá)自己的意思。例如，學(xué)習(xí)名詞、動(dòng)詞及時(shí)態(tài)、形容詞和副詞等語法知識(shí)，我們就可以開始組織語言，進(jìn)行一個(gè)更加準(zhǔn)確的表達(dá)。同時(shí)，中國(guó)的文化背景和國(guó)情也要學(xué)會(huì)熟悉和了解?？焖倭?xí)得國(guó)語，是必須了解中國(guó)文化和語言背景的。
第四步是通過應(yīng)用學(xué)習(xí)鞏固。學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)的語音、詞匯、語法后，還需要通過不斷的實(shí)踐鞏固所學(xué)的知識(shí)?？梢酝ㄟ^查閱消息、聽中國(guó)電臺(tái)、看中國(guó)電視等來加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也可以嘗試與溝通中國(guó)朋友，逐漸提高我們的`口語表達(dá)水平。雖然初學(xué)者的口語很容易出現(xiàn)許多語法錯(cuò)誤和不適當(dāng)用詞等問題，但這并不妨礙我們將自己的表達(dá)能力不斷地提升。
綜上所述，學(xué)習(xí)國(guó)語需要耐心和時(shí)間，需要持之以恒并且不懈努力，才能夠達(dá)到熟練掌握的程度。通過以上的計(jì)劃，我相信我會(huì)不斷提高我國(guó)語的水平，盡快達(dá)到熟練的程度。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇十六
在課程改革的浪潮推動(dòng)下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究；創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作；形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。為了進(jìn)一步促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力，我特制定本年度繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、“以學(xué)生為本”的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
《新課程中的問題與反思》。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)《新課程中的問題與反思》，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：
能、課堂調(diào)控技能并做出相應(yīng)的.創(chuàng)新與發(fā)展。并認(rèn)真做好筆記。
2、結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)踐和自學(xué)，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式技能、課堂拓展技能。
所任學(xué)科，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。
5、熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。
6、開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
7、自主反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，來對(duì)自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)的方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高自我覺察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。
四、措施及方法：
1、按學(xué)校繼續(xù)教育自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材的學(xué)習(xí)。
2、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
3、積極撰寫繼續(xù)教育論文或心得體會(huì)等。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇十七
國(guó)語作為我們中國(guó)人的民族共同語言，為了更好的推進(jìn)工作也為了適應(yīng)現(xiàn)在的教育教學(xué)工作，發(fā)揮好自己的教育教學(xué)工作中的作用，我決定更好的學(xué)習(xí)國(guó)語。
具體計(jì)劃如下：
一、要提高國(guó)語水平，首先要樹立信心，持之以恒。
通過學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐等各種學(xué)習(xí)活動(dòng)形式提高，使我在實(shí)施國(guó)語教育教學(xué)的過程中的專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力等方面都能有較大幅度的提高，進(jìn)而有助于國(guó)語教學(xué)的進(jìn)一步深入開展。本人自身實(shí)施學(xué)習(xí)漢語的`水平不斷提高，同時(shí)發(fā)揮示范輻射作用。
二、在學(xué)校教學(xué)中，工作中用國(guó)語交流。
1、每周―次朗讀一篇作品給師傅聽。
2、要求自己每天保證一定量的閱讀。
3、利用教研活動(dòng)或者政治學(xué)習(xí)的時(shí)間集中學(xué)習(xí)課堂教學(xué)用語和一些日常詞匯、短語等，每次學(xué)習(xí)之前都做到事前有準(zhǔn)備積極把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠更快地接受、熟悉國(guó)語教育教學(xué)。
4、課堂上用國(guó)語來講課，邊學(xué)邊授課的同時(shí)，能夠做到課堂教學(xué)語言的表達(dá)要符合要求。
三、生活中用國(guó)語來交流。
抓好日?？谡Z的學(xué)習(xí)，主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語學(xué)習(xí)為主，輔以語音、語調(diào)的"正音”訓(xùn)練，這其中包括如何利用不同的重音和語調(diào)表達(dá)情感和態(tài)度，調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。另一方面注重專業(yè)培學(xué)習(xí)。爭(zhēng)與學(xué)科教學(xué)密切結(jié)合，讓我更多地接觸熟悉專業(yè)口語。
要進(jìn)行國(guó)語語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練，對(duì)自身存在的個(gè)別音、語調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)的情況有的放矢進(jìn)行訓(xùn)練，這種訓(xùn)練應(yīng)以課外時(shí)間為主，正確的語音、語調(diào)是國(guó)語教學(xué)的基本條件。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇一
加強(qiáng)國(guó)語，為教育教學(xué)打好基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量，為盡快提高我校教師國(guó)語水平，經(jīng)學(xué)校研究決定對(duì)我校全體任課教師分期分批進(jìn)行國(guó)語強(qiáng)化培訓(xùn)。為保證培訓(xùn)的正常進(jìn)行，特制定如下方案。
一、培訓(xùn)對(duì)象全體任課教師；
二、培訓(xùn)內(nèi)容。
以普通話在課堂教學(xué)活動(dòng)中的具體運(yùn)用為重點(diǎn)，全面提高普通話水平。
三、培訓(xùn)方式強(qiáng)制培訓(xùn)。
（1）教師按水平分兩組，慢班和快班。
（2）培訓(xùn)期間不得缺勤，按政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記入個(gè)人考勤檔案并與結(jié)構(gòu)工資掛鉤。
四、以教師普通話培訓(xùn)為突破口，全面提高教師國(guó)語水平。為全面提高教師的國(guó)語話水平，我校每學(xué)期初都制定切實(shí)可行的教師國(guó)語培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)方案，在輔導(dǎo)過程中，我校推行了推普_1+1_工程，即一位國(guó)語水平較高的教師帶兩名較低的教師，建立相應(yīng)機(jī)制，定時(shí)舉行國(guó)語演講比賽，并相應(yīng)記入教師素質(zhì)考評(píng)中。
1、自學(xué)自練為主與輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)相結(jié)合。教師的國(guó)語學(xué)習(xí)訓(xùn)練主要靠自己擠時(shí)間學(xué)習(xí)，自己學(xué)、自己練、自覺的學(xué)，自覺的練，當(dāng)然也離不開指導(dǎo)。給各科教師定出詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，達(dá)標(biāo)要求。
2、突出“練口”與精通理論相結(jié)合。
口語是聲音傳遞的，教師的普通話培訓(xùn)，突出“練口”內(nèi)容，遵照口語訓(xùn)練的規(guī)律，嚴(yán)格訓(xùn)練，要克服不好意思說，拉不下臉的現(xiàn)象，采取多種形式。組織各種活動(dòng)。課堂教學(xué)中突出普通話的要求，語文教師要求高一些。在注重練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步精讀理論，以達(dá)循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地，做好教師普通話培訓(xùn)工作。
對(duì)于全體學(xué)生的加強(qiáng)國(guó)語強(qiáng)化：
1.在校園內(nèi)一律用國(guó)語交流（班里，操場(chǎng)，食堂，圖書館，各功能室），積極參加5+1活動(dòng)，發(fā)揮自己的作用。2.每個(gè)班級(jí)已選出來5名學(xué)生指導(dǎo)和監(jiān)督班里的學(xué)習(xí)國(guó)語情況和用國(guó)語交流情況，在學(xué)國(guó)語過程中起帶頭作用。3.雙語教師上課過程中必須用國(guó)家通用語言來講課，不能違反紀(jì)律，學(xué)生要好好配合。
4.從今后把國(guó)語交流常態(tài)化，認(rèn)真學(xué)習(xí)，態(tài)度明確，思想端正。
5.加強(qiáng)國(guó)語從而提高雙語教學(xué)質(zhì)量。
6.低年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生用國(guó)語聽、說的能力，以做游戲、唱兒歌、講故事等趣味性的方式進(jìn)行，期間應(yīng)滲透一些簡(jiǎn)單的國(guó)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)專業(yè)術(shù)語的學(xué)習(xí)，為一年級(jí)人教版語文的學(xué)習(xí)做好鋪墊；數(shù)學(xué)課可針對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)課本中的專業(yè)術(shù)語開展學(xué)習(xí)。
7.重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生用國(guó)語聽、說、讀、寫的能力，可以做游戲、講故事、朗誦比賽、演講比賽等方式進(jìn)行。期間可根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)開展教學(xué)，例如七年級(jí)人教版語文的學(xué)習(xí)，可適當(dāng)誦讀、背誦課本中的經(jīng)典篇目、古詩、古文等，其它學(xué)科可針對(duì)課本中的專業(yè)詞匯，基本概念等進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置，為9月份起始年級(jí)使用國(guó)語教學(xué)做好準(zhǔn)備。8.為盡快提高教師的國(guó)語水平和授課能力，要求全體維吾爾族教師和學(xué)生一起參加暑期國(guó)語強(qiáng)化活動(dòng)，按個(gè)人國(guó)語水平的高低分別編入不同班級(jí)，除完成當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)外，還需完成其他的課外作業(yè)，安排專人負(fù)責(zé)檢查。、注意培訓(xùn)安全，嚴(yán)格考勤管理。提高認(rèn)識(shí)，緊抓培訓(xùn)重點(diǎn)。要充分利用暑期國(guó)語強(qiáng)化培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生國(guó)語聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練，為各年級(jí)國(guó)語教學(xué)打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)督查，確保學(xué)習(xí)效果。教務(wù)處將成立督查小組對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行督查，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問題及好的經(jīng)驗(yàn)做法在全校予以通報(bào)。
高昌區(qū)勝金鄉(xiāng)木頭溝中學(xué)。
2017-9-25。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇二
作為一個(gè)中國(guó)人，學(xué)好國(guó)語是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)。國(guó)語是我們最重要的交流工具之一，也是國(guó)家文化的重要組成部分。近年來，為了加強(qiáng)國(guó)語教育，很多學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)都開設(shè)了強(qiáng)化國(guó)語的課程。在我參加了一期強(qiáng)化國(guó)語培訓(xùn)后，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到了學(xué)好國(guó)語的重要性，并對(duì)此有了一些體會(huì)。
首先，強(qiáng)化國(guó)語課程讓我更加自信。以前，我總是覺得自己的國(guó)語表達(dá)能力不足，很不自信。但是通過參加課程，我學(xué)到了很多國(guó)語中的基礎(chǔ)知識(shí)，包括正確的拼讀和語法規(guī)則。在課堂上的練習(xí)和角色扮演中，我有機(jī)會(huì)實(shí)踐這些知識(shí)，并逐漸提升了自己的國(guó)語水平?，F(xiàn)在，當(dāng)我用流利的國(guó)語與他人交談時(shí)，我感到自信滿滿，這種自信也使我更加愿意主動(dòng)與人交流，提高了我的社交能力。
其次，強(qiáng)化國(guó)語課程提高了我對(duì)國(guó)語文化的理解。國(guó)語是我們的文化載體之一，學(xué)好國(guó)語可以更好地理解和傳承我們的傳統(tǒng)文化，也有助于融入現(xiàn)代社會(huì)。在課程中，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)中國(guó)文化的知識(shí)，如成語、經(jīng)典詩詞等。這些知識(shí)幫助我更好地理解中國(guó)文化的深層次含義，也讓我更加熱愛自己的國(guó)家和民族。
再次，強(qiáng)化國(guó)語課程讓我更加關(guān)注語言的準(zhǔn)確性。國(guó)語的準(zhǔn)確性是非常重要的，一個(gè)準(zhǔn)確的表達(dá)能夠更好地傳達(dá)我們的意思，避免產(chǎn)生誤解。在課程中，老師通過給我們一些語法和表達(dá)練習(xí)，教導(dǎo)我們?nèi)绾握_地使用國(guó)語。通過不斷的練習(xí)和反復(fù)的糾正，我逐漸形成了準(zhǔn)確的國(guó)語表達(dá)習(xí)慣。在日常生活中，我也更加注意自己的表達(dá)方式，盡量避免語法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)?shù)膯栴}。
最后，強(qiáng)化國(guó)語課程讓我更加熱愛并愿意傳播國(guó)語文化。學(xué)好國(guó)語不僅僅是個(gè)人的需要，也是我們國(guó)家的需要。國(guó)語是我們的共同語言，是我們交流、溝通的橋梁。通過學(xué)好國(guó)語，我們能更好地與他人交流，增加彼此的了解和友誼。另外，當(dāng)我們用流利的國(guó)語與外國(guó)人交流時(shí)，也能展示我們的文化自信和國(guó)家形象。因此，我覺得自己有責(zé)任將國(guó)語文化傳播出去，讓更多的人了解和學(xué)習(xí)我們的國(guó)語。
總結(jié)起來，參加強(qiáng)化國(guó)語培訓(xùn)是我個(gè)人的一次良好經(jīng)歷。這次經(jīng)歷讓我更加自信、更加了解國(guó)語文化、更加關(guān)注語言準(zhǔn)確性，也使我更加愿意為傳播國(guó)語文化而努力。學(xué)好國(guó)語是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，但只要我們堅(jiān)持不懈努力學(xué)習(xí)，一定能夠取得進(jìn)步。讓我們一起努力，讓國(guó)語在我們的心中發(fā)揚(yáng)光大。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇三
在日常生活中，語言是人們溝通交流的重要工具。而對(duì)于華人來說，國(guó)語是我們最基本的溝通方式之一。然而，隨著外語的普及和使用率的增加，越來越多的人開始忽視對(duì)國(guó)語的學(xué)習(xí)和使用。為了加強(qiáng)對(duì)國(guó)語的掌握，我參加了強(qiáng)化國(guó)語培訓(xùn)課程。在這個(gè)過程中，我受益良多，深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)國(guó)語的重要性。
首先，強(qiáng)化國(guó)語課程讓我意識(shí)到了自己在國(guó)語方面的不足之處。盡管我的母語是國(guó)語，但隨著年齡的增長(zhǎng)和外語的使用，我的國(guó)語水平逐漸下降。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量有限，表達(dá)能力不夠強(qiáng)，而且會(huì)經(jīng)常忘記一些簡(jiǎn)單的語法規(guī)則。這些問題使我認(rèn)識(shí)到比起其他外語，保持對(duì)國(guó)語的關(guān)注和學(xué)習(xí)至關(guān)重要。
其次，強(qiáng)化國(guó)語課程幫助我提高了我的聽力和口語能力。在課堂上，老師會(huì)播放各種類型的錄音，如新聞、講座和對(duì)話，讓我們用國(guó)語進(jìn)行聽力訓(xùn)練。通過聽力練習(xí)，我不僅能夠提高理解聽力的能力，還能夠?qū)W習(xí)一些新的詞匯和表達(dá)方式。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們進(jìn)行口語練習(xí)，通過各種對(duì)話和辯論活動(dòng)來提高我們的口語表達(dá)能力。這些訓(xùn)練幫助我更自信地使用國(guó)語，有效地溝通交流。
另外，強(qiáng)化國(guó)語課程提供了豐富的閱讀材料，擴(kuò)大了我的知識(shí)面。課程中，我們會(huì)閱讀各種類型的文章，如新聞報(bào)道、散文和小說。這些文章不僅幫助我學(xué)習(xí)了更多的詞匯和句式，還了解了不同的文化和歷史。通過閱讀這些材料，我不僅能夠加深對(duì)國(guó)語的理解，還能夠提高我在其他領(lǐng)域的知識(shí)水平。
最后，強(qiáng)化國(guó)語課程加強(qiáng)了我對(duì)國(guó)族文化的認(rèn)同感。在課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了國(guó)語的語法和詞匯，還了解了國(guó)語背后的文化和歷史。我們學(xué)習(xí)了古代文言詞和成語的起源與用法，了解了國(guó)語與其他方言的區(qū)別和聯(lián)系。通過對(duì)國(guó)語的深入學(xué)習(xí)，我感受到了我作為華人的身份認(rèn)同，更有自豪感和歸屬感。
綜上所述，參加強(qiáng)化國(guó)語課程是我一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。在課程中，我對(duì)自己的國(guó)語水平有了新的認(rèn)識(shí)，提高了聽力和口語能力，豐富了自己的知識(shí)面，增強(qiáng)了對(duì)國(guó)族文化的認(rèn)同感。通過這次學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了學(xué)好國(guó)語的決心，并將繼續(xù)努力提高自己的語言能力。同時(shí)，我也希望更多的人能夠重視國(guó)語學(xué)習(xí)，以便更好地與他人交流和理解我們自己的文化。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇四
在當(dāng)今全球化的時(shí)代，國(guó)語作為中國(guó)的官方語言，扮演著重要的角色。不僅僅是為了交流方便，還有助于保護(hù)和傳承中國(guó)的文化。為了強(qiáng)化國(guó)語，我參加了一門國(guó)語培訓(xùn)課程，并從中獲得了許多心得體會(huì)。
首先，國(guó)語培訓(xùn)課程讓我明白了語言的重要性。語言是人類溝通的工具，它具有連接人們思想的作用。通過國(guó)語，我能與更多的人進(jìn)行交流，了解不同地區(qū)、不同文化背景的朋友。國(guó)語是一種連通不同地區(qū)的紐帶，它讓相關(guān)方能夠以一種共同的語言進(jìn)行合作和交流。因此，通過參加國(guó)語培訓(xùn)課程，我意識(shí)到了學(xué)好國(guó)語對(duì)我個(gè)人以及中國(guó)的發(fā)展都是非常重要的。
其次，國(guó)語培訓(xùn)課程讓我更深入地了解了中國(guó)的文化。國(guó)語不僅僅是一種語言，更是中國(guó)文化的一部分。通過學(xué)習(xí)國(guó)語，我接觸到了中國(guó)豐富多彩的文化。在課程中，我了解了許多中國(guó)傳統(tǒng)的習(xí)俗、文化藝術(shù)以及中國(guó)的歷史。這些知識(shí)讓我對(duì)中國(guó)文化有了更深刻的理解和欣賞。通過學(xué)習(xí)國(guó)語，我不僅能更好地了解自己的文化身份，還能夠傳承和保護(hù)中國(guó)的文化傳統(tǒng)。
第三，國(guó)語培訓(xùn)課程提高了我的語言能力。在國(guó)語培訓(xùn)課程中，我學(xué)會(huì)了正確的發(fā)音、語法和詞匯。通過課堂上的練習(xí)和實(shí)踐，我的口語和寫作能力都有了明顯的提高。學(xué)好國(guó)語不僅僅是為了應(yīng)付日常交流，還可以讓我更好地理解和運(yùn)用漢字，提高我在工作和生活中的表達(dá)能力。
此外，國(guó)語培訓(xùn)課程還增加了我的自信心。在學(xué)習(xí)國(guó)語的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的能力得到了提升，我可以更流利地與人溝通。這給予我一種積極的心態(tài)和自信心，讓我更愿意去接觸和交流。國(guó)語培訓(xùn)課程的輔導(dǎo)老師也給予了我很多鼓勵(lì)和幫助，讓我克服了語言上的障礙。在課程結(jié)束后，我變得更加自信，愿意與他人分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
最后，在國(guó)語培訓(xùn)課程中，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)國(guó)語是一個(gè)持久和不斷努力的過程。學(xué)習(xí)一門語言需要時(shí)間和耐心，需要不斷地練習(xí)和復(fù)習(xí)。國(guó)語中的語法和詞匯是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，需要長(zhǎng)期積累和運(yùn)用。通過參加課程，我逐漸明白了學(xué)好國(guó)語需要在日常生活中不斷用國(guó)語進(jìn)行交流，并且堅(jiān)持閱讀和聽力訓(xùn)練。只有不斷地加強(qiáng)國(guó)語學(xué)習(xí)，才能夠真正掌握和應(yīng)用國(guó)語。
總而言之，通過參加國(guó)語培訓(xùn)課程，我收獲了許多有關(guān)國(guó)語的心得體會(huì)。國(guó)語對(duì)于個(gè)人和中國(guó)的發(fā)展都非常重要，它不僅僅是一種語言，更是連接文化和人們的紐帶。通過學(xué)習(xí)國(guó)語，我不僅提高了語言能力，了解了中國(guó)的文化，還增加了自信心。學(xué)好國(guó)語是一個(gè)持久的過程，需要不斷的練習(xí)和努力。我期待將來能夠繼續(xù)強(qiáng)化國(guó)語，并將其應(yīng)用于我的學(xué)習(xí)和工作中，為促進(jìn)中國(guó)文化的傳播和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇五
教育教學(xué)是本園的中心工作，是貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目的的根本途徑?！皣?guó)語”教學(xué)又是教育教學(xué)中的重中之重。教師是教學(xué)的核心，教師綜合素質(zhì)高低與教學(xué)質(zhì)量的高低密切相關(guān)．因此，提高教師的綜合素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期在大力推進(jìn)“國(guó)語”教學(xué)工作中，我們根據(jù)本園的實(shí)際情況，在管理制度，教育教學(xué)，園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)“國(guó)語”教學(xué)工作的力度。同時(shí)我們也遇到了一些前所未有的困難，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期推進(jìn)“國(guó)語”教學(xué)工作情況匯報(bào)如下：
具體如下：
組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx成員：xxxxxx。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)在教務(wù)處由xxx園長(zhǎng)任。成員由以上領(lǐng)導(dǎo)小組成員組成，負(fù)責(zé)相關(guān)工作落實(shí)。
“國(guó)語\_教育教工作學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組要定期不定期派出督查組，進(jìn)行督促、檢查和指導(dǎo)，確?！皣?guó)語\_教育教學(xué)的整體推進(jìn)，督查結(jié)果將納入到了個(gè)人年終績(jī)效考核。
加強(qiáng)“學(xué)國(guó)語講國(guó)語教國(guó)語”主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的國(guó)語學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)入校園使用國(guó)語，中層以上民族領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范、親力親為，讓各族師生把國(guó)家通用語言文字學(xué)在心里、用在嘴上、表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上。利用碎片時(shí)間，通過教學(xué)活動(dòng)前，晨間，午睡前后、離園活動(dòng)，校園廣播等方式開展日常國(guó)語交流展示活動(dòng)，形成師師、師生、生生之間互幫互學(xué)，學(xué)國(guó)語講國(guó)語教國(guó)語的良好局面，營(yíng)造“學(xué)國(guó)語講國(guó)語教國(guó)語”的良好氛圍。堅(jiān)決執(zhí)行幼兒園內(nèi)文字、標(biāo)語、圖片、宣傳欄、家園聯(lián)系欄等均使用國(guó)語等，使師生無意中學(xué)到不少國(guó)語，又受到無聲的熏陶，切實(shí)加強(qiáng)國(guó)語在全校師生中間的實(shí)施和影響。
我園認(rèn)真執(zhí)行國(guó)語教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，積極開展民族教師的國(guó)語強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高民族教師的國(guó)語水平。
（1）我園教師國(guó)語水平分析。
目前我園專任教師人數(shù)xx人，其中，漢族教師xx名，民族教師xx名、回族教師x名；民族專任教師x人，完全能勝任國(guó)語教學(xué)的x人，基本能勝任國(guó)語教學(xué)的x人，不能勝任國(guó)語教學(xué)的x人。
學(xué)校內(nèi)現(xiàn)有教職工xx人，在職在編教師xx人（其中教師身份的保育員x人，專任教師x人，行政及教輔人員x人）；公益性教職工xx人（其中保育員x人，保安x人，炊事員x人，保潔員x人）；特崗教師x人；同工同酬教師x人。全園教職工中漢族xx人，維吾爾族xx人，回族x人……，_黨員x人。
教師綜合素質(zhì)素質(zhì)直接關(guān)系到幼兒國(guó)語水平的提高，教師語言表達(dá)的能力，直接影響到幼兒語言和思維的發(fā)展，所以國(guó)語教師要具有精深的專業(yè)知識(shí)。豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的教育方法，因此，教育應(yīng)當(dāng)有正確的發(fā)音，要有講普通話的能力。目前，我園的有些專任民族教師存在的最大問題是，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)。雖然有一定的語言表達(dá)能力但是普通話不標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)教師國(guó)語基礎(chǔ)能力強(qiáng)弱，分為基礎(chǔ)班和強(qiáng)化班級(jí)進(jìn)行教學(xué)，通過國(guó)語培訓(xùn)，旨在進(jìn)一步增強(qiáng)我園教師規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字的意識(shí)和能力。
實(shí)行集中培訓(xùn)管理，由培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一管理，做好參訓(xùn)教師考勤工作，確保完成培訓(xùn)總?cè)蝿?wù)。對(duì)于每個(gè)培訓(xùn)班，我們對(duì)每位參加培訓(xùn)教師進(jìn)行嚴(yán)格考勤制度，對(duì)缺席學(xué)員進(jìn)行排查，做到主動(dòng)聯(lián)系，問清原因。
根據(jù)實(shí)際具體情況，制定了周密的培訓(xùn)計(jì)劃，選取了小、中、大班教材里的兒歌，詩歌，故事和幼兒園一日生活用語，家園聯(lián)系日常用語等，將“讀、背、寫”相結(jié)合，針對(duì)學(xué)員的語言表達(dá)，發(fā)音等，有針對(duì)性地進(jìn)行了輔導(dǎo)矯正。力求取得較好的培訓(xùn)效果，提高了培訓(xùn)質(zhì)量。
2.部分教師思想上存在對(duì)“國(guó)語”教育教學(xué)不重視，不理解。
各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行隨機(jī)國(guó)語學(xué)習(xí)教育，如在散步時(shí)啟發(fā)幼兒講述觀察到的事物和現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們發(fā)問，教師要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞。
4.注重日常談話，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別沉默寡言的幼兒，和他們親近，撫愛他們，以和藹的態(tài)度、親切的話語，跟他們說話，通過多講多練，使他們逐漸習(xí)慣用語言來表達(dá)自己的思想。進(jìn)一步鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。還要將國(guó)語學(xué)習(xí)教育滲透于其他各領(lǐng)域教育活動(dòng)之中，因?yàn)橛變赫Z言能力的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。
6.做好家長(zhǎng)工作。多跟家長(zhǎng)宣傳“國(guó)語”教學(xué)的好處，鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)入校園講國(guó)語。
教育與音樂教育的互相滲透更充分說明了這一點(diǎn)。歌曲是音樂與語言最完美的結(jié)合，孩子在優(yōu)美的旋律伴奏下，唱著充滿韻律感的歌詞，通過說唱結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒有節(jié)奏地說的能力。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇六
第一段：背景介紹和個(gè)人經(jīng)歷（200字）。
國(guó)語作為中國(guó)的官方語言，是我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)習(xí)的重要科目之一。我升入初中后，開始接觸到更多高年級(jí)的國(guó)語知識(shí)，并意識(shí)到提高國(guó)語水平的重要性。為了加強(qiáng)國(guó)語的學(xué)習(xí)，學(xué)校組織了一系列的國(guó)語強(qiáng)化課程，我也積極參與其中。在這段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了國(guó)語強(qiáng)化對(duì)我的影響。
第二段：國(guó)語學(xué)習(xí)的重要性（200字）。
國(guó)語是我們交流的橋梁，也是文化的載體。正確的運(yùn)用國(guó)語可以提高我們與他人交流的效果，同時(shí)也有助于我們欣賞和理解文學(xué)作品。通過國(guó)語強(qiáng)化學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了國(guó)語的重要性。我學(xué)會(huì)了更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受，使得與同學(xué)和老師之間的溝通更加順暢。而且，國(guó)語課程也讓我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了我的民族自豪感。
第三段：國(guó)語強(qiáng)化學(xué)習(xí)的收獲（300字）。
通過國(guó)語強(qiáng)化課程的學(xué)習(xí)，我掌握了更多的國(guó)語知識(shí)。詞匯量的增加讓我能夠用更豐富的詞語來描述事物，使得我的寫作更加生動(dòng)。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了更多的國(guó)語修辭技巧，提高了我的寫作水平。此外，在國(guó)語強(qiáng)化課上，我也學(xué)會(huì)了更好地講述故事和演講，這對(duì)我的口頭表達(dá)能力有了明顯的提升。國(guó)語強(qiáng)化學(xué)習(xí)讓我懂得了語言的魅力，使我對(duì)國(guó)語的學(xué)習(xí)更加熱愛。
第四段：國(guó)語強(qiáng)化的挑戰(zhàn)與解決（300字）。
盡管國(guó)語強(qiáng)化課程幫助我取得了進(jìn)步，但在學(xué)習(xí)過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先是課程的難度增加，有時(shí)候我會(huì)覺得學(xué)習(xí)壓力比較大。為了解決這個(gè)問題，我建立了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天堅(jiān)持恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時(shí)間，并及時(shí)找老師請(qǐng)教遇到的困難。其次是學(xué)習(xí)興趣的問題，有時(shí)候看似枯燥的國(guó)語知識(shí)讓我覺得無聊。我嘗試通過閱讀名人故事和優(yōu)秀作品來增加學(xué)習(xí)的樂趣，也參加了一些有趣的國(guó)語比賽，激發(fā)了我對(duì)國(guó)語的興趣。
第五段：心得體會(huì)和展望（200字）。
國(guó)語強(qiáng)化課程幫助我提高了國(guó)語水平，也讓我對(duì)國(guó)語教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用國(guó)語進(jìn)行交流，增加了我的自信心和表達(dá)能力。未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)國(guó)語的熱情，不斷提高自己的國(guó)語水平。我希望能夠通過國(guó)語強(qiáng)化的學(xué)習(xí)，為將來更好地服務(wù)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為中華文化的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過國(guó)語強(qiáng)化的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)語學(xué)習(xí)的重要性，并從中獲得了許多收獲。盡管在學(xué)習(xí)中遇到了困難，但通過努力和合理安排時(shí)間，我成功克服了這些難題。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)國(guó)語的熱情，不斷提高自己的國(guó)語水平，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇七
國(guó)語是我們的母語，也是我們用來交流和表達(dá)的重要工具。然而，由于各個(gè)地區(qū)方言的存在，以及新媒體時(shí)代外語的影響，我們對(duì)于國(guó)語的認(rèn)知和應(yīng)用程度越來越低。因此，國(guó)語強(qiáng)化課程的設(shè)置變得至關(guān)重要。國(guó)語強(qiáng)化課程通過提高學(xué)生的課堂參與度和實(shí)踐能力，有助于提高我們的國(guó)語水平，使我們能更流利地用國(guó)語表達(dá)自己的思想和意見。
國(guó)語強(qiáng)化課程的首要優(yōu)點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的興趣。通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐任務(wù)，國(guó)語強(qiáng)化課程能夠更好地引起學(xué)生的注意，激發(fā)他們對(duì)國(guó)語學(xué)習(xí)的興趣。另外，國(guó)語強(qiáng)化課程的有趣的教學(xué)內(nèi)容和方法也能吸引學(xué)生積極參與課堂，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)國(guó)語的動(dòng)力。此外，國(guó)語強(qiáng)化課程還能有效地提高學(xué)生的聽說能力。通過大量的聽力訓(xùn)練和口語表達(dá)活動(dòng)，學(xué)生在與老師和同學(xué)的互動(dòng)中，提高了他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。
在國(guó)語強(qiáng)化課程中，我深刻體會(huì)到了每個(gè)人都可以擁有出色的國(guó)語能力。在課堂上，老師通過形式多樣的游戲、角色扮演和小組討論等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)熱情。他們注重培養(yǎng)我們的自信心和實(shí)踐能力，引導(dǎo)我們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。通過課堂上的反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸提高了我的聽力和口語能力。此外，在國(guó)語強(qiáng)化課程中，我也學(xué)到了許多關(guān)于國(guó)語語言和文化的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我對(duì)國(guó)語的理解和應(yīng)用能力。
通過參加國(guó)語強(qiáng)化課程，我意識(shí)到國(guó)語不僅僅是一種語言，更是一種文化的傳承和表達(dá)。國(guó)語強(qiáng)化課程啟發(fā)我們尊重和傳承中華文化，培養(yǎng)了我們對(duì)國(guó)家、民族和語言的自豪感。這種教育理念也影響了我們對(duì)國(guó)語的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。在參加國(guó)語強(qiáng)化課程后，我懂得了國(guó)語學(xué)習(xí)的重要性，積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)用國(guó)語與他人交流。此外，國(guó)語強(qiáng)化課程還教會(huì)了我們更多的學(xué)習(xí)方法，如如何優(yōu)雅地表達(dá)思想、如何運(yùn)用修辭手法等。
第五段：總結(jié)和展望。
國(guó)語強(qiáng)化課程是我們學(xué)習(xí)國(guó)語的重要途徑，通過這門課程，我們不僅提高了國(guó)語水平，還培養(yǎng)了自信心和實(shí)踐能力。然而，國(guó)語強(qiáng)化課程僅僅是我們提高國(guó)語能力的一個(gè)開始。未來，我們還需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的國(guó)語水平。同時(shí)，我也希望國(guó)語強(qiáng)化課程能夠在更多的學(xué)校得到推廣和應(yīng)用，讓更多的學(xué)生受益于這門課程。相信通過國(guó)語強(qiáng)化課程的普及，我們將會(huì)有更多的人能夠流利、準(zhǔn)確地用國(guó)語交流，展示我們民族的文化魅力。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇八
說文明話，做文明人！普通話是教師的職業(yè)語言，為了進(jìn)一步提高我校教師的普通話水平，學(xué)校組織了青年教師普通話比賽，并邀請(qǐng)了日照市著名播音員徐聰老師為我們舉辦了普通話知識(shí)講座，感覺受益匪淺。
第一、徐xx教師為我們深入淺出、幽默詼諧地講述了我們?nèi)＝處熢谄胀ㄔ挶荣愔谐霈F(xiàn)的問題，她的課親切自然、耐人尋味，她的學(xué)識(shí)及成長(zhǎng)經(jīng)歷更是讓我佩服，所以在學(xué)習(xí)時(shí)我學(xué)的非常專心，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些寶貴的普通話專業(yè)知識(shí)，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的不足，而且對(duì)普通話又產(chǎn)生了一些新的認(rèn)識(shí)，從而也提高了自己說好普通話的信心。
第二、我感覺要想說好普通話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣。多學(xué)習(xí)一些普通話專業(yè)知識(shí)。如：聲母的發(fā)音決定于發(fā)音位置和發(fā)音方法、韻母的發(fā)音跟唇形和舌頭的位置有關(guān);發(fā)音要完整;朗讀中不能拖腔拖調(diào)，要用說話的方式朗讀;朗讀時(shí)要找準(zhǔn)重音;讀句子停少而連多;發(fā)音時(shí)還要讓聲音持久、減少疾病、增加張力美。
第三、要想說好普通話，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、常總結(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)普通話中漢語拼音的基本理論知識(shí);多記就是多用心記拼音母的發(fā)音規(guī)律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺，或者看到一個(gè)后，就暗暗地朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音;?？偨Y(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)及時(shí)整理下來，以便在日常的練習(xí)中靈活運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常會(huì)話交流，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的、詞、句。
總之，這次活動(dòng)的舉辦開闊了視野，對(duì)我們一線教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好機(jī)會(huì)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)建文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)也希望全體教師一齊努力，同心攜手，真正把普通話說好、推廣好，讓普通話在我們的校園里扎根！
補(bǔ)充：我很榮幸獲得普通話優(yōu)勝獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)正值很多活動(dòng)，沒有時(shí)間準(zhǔn)備，而且嗓子也有些啞，比賽時(shí)，我朗誦了二年級(jí)下冊(cè)第五課課文《泉水》，這是一篇活潑的小童話，全篇洋溢著助人為樂的幸福與快樂，我盡可能地用聲音來傳達(dá)這一點(diǎn)，朗誦完獲得了評(píng)委們一片掌聲。我當(dāng)時(shí)想，在強(qiáng)手如云的金海岸小學(xué)，我這副嗓子想獲得十大優(yōu)勝獎(jiǎng)?wù)媸遣惶赡?，獲得評(píng)委的掌聲，我就已經(jīng)知足了。比賽過后也沒關(guān)注過成績(jī)、詢問過結(jié)果。厲老師說她沒獲獎(jiǎng)，但分?jǐn)?shù)挺高的，我心想?yún)柪蠋煹纳ひ裟敲春?，都沒獲獎(jiǎng)，我更沒戲了。我還說：“六十多位青年教師，普通話都那么好，競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，想獲獎(jiǎng)挺難的，我們重在參與嘛！”沒想到，尚校長(zhǎng)在開會(huì)時(shí)宣布獲獎(jiǎng)名單時(shí)竟然有我的名，我一點(diǎn)精神準(zhǔn)備都沒有，穿著一身運(yùn)動(dòng)服就上臺(tái)了，領(lǐng)到這個(gè)意料之外的獎(jiǎng)，心里挺高興的，但同時(shí)要求自己，以后一定要更加努力，對(duì)得起這份榮譽(yù)呢！
上周末，我有幸參加了師訓(xùn)科舉辦的普通話提高培訓(xùn)班。雖然僅是短短的兩天學(xué)習(xí)，卻有著別樣的體會(huì)。
剛開始學(xué)習(xí)是不以為然的。不就是普通話嗎？上學(xué)時(shí)就已達(dá)到二甲，畢業(yè)后做了將近十年的教師，上課全用普通話，經(jīng)過培訓(xùn)成績(jī)提高一下，應(yīng)該沒問題。然而，當(dāng)我走進(jìn)一小報(bào)告廳，面對(duì)緊密的日程安排、慈祥而又嚴(yán)格的培訓(xùn)教師時(shí)，終于有了些忐忑的心情。情況還不止如此，當(dāng)我們正式進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，才知道自己的普通話水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。
培訓(xùn)第一天，為了使培訓(xùn)教師對(duì)我們的語言基礎(chǔ)有個(gè)全面的了解，便于今后針對(duì)性進(jìn)行培訓(xùn)，教育局魏局長(zhǎng)、師訓(xùn)科王老師和主講趙老師以及其他領(lǐng)導(dǎo)，給各單位參加培訓(xùn)的老師準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)材料。培訓(xùn)聲調(diào)的時(shí)候，趙老師先讓學(xué)員注音，然后糾正答案。一向自信的我一下錯(cuò)了20多個(gè)，面對(duì)闊別了多年的拼音真切地感受到了壓力。我不得不打起十二分精神，迎接余下的培訓(xùn)，因?yàn)榇丝蹋覀円焉钋械恼J(rèn)識(shí)到，我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是別人，而是我們自己。培訓(xùn)中，我們還面臨著另一個(gè)挑戰(zhàn)，就是發(fā)音部位不準(zhǔn)確。發(fā)音是普通話培訓(xùn)中最為基礎(chǔ)的部分，可是對(duì)于一個(gè)已學(xué)會(huì)普通話的人來說，克服舊有的發(fā)音習(xí)慣就困難多了。為了糾正我們的錯(cuò)音，趙老師是一個(gè)母一個(gè)母教我們它的發(fā)音部位在哪，怎么發(fā)，真可謂“口對(duì)口”的教。對(duì)于聲母韻母的教學(xué)趙老師都是一如既往。
通過趙老師幾個(gè)看似不起眼的笑話，切實(shí)讓我感受到學(xué)習(xí)普通話的重要性；通過兩天的培訓(xùn)讓我感受普通話與地方方言的天壤之別，平時(shí)所說的看似簡(jiǎn)單的一句普通話都是聲調(diào)不對(duì)，鬧出了很多笑話，但對(duì)于我們店子的學(xué)員來說，只要是聲調(diào)讀對(duì)，認(rèn)識(shí)的讀出來基本沒有問題，因?yàn)椴淮嬖趜、c、s與zhi、chi、shi、r的不分，也不存在r與l的不分，不認(rèn)識(shí)的就另當(dāng)別論了；通過這次培訓(xùn)，讓我感受到要想說好普通話“貴在堅(jiān)持”，趙老師用自己的親身經(jīng)歷為我們解釋了什么是堅(jiān)持。堅(jiān)持就是無論在工作中、家庭中還是生活中都講普通話，堅(jiān)持就是無論別人接受與否都要講普通話。同時(shí)為了學(xué)好普通話我們自己也要營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)普通話、應(yīng)用普通話的氛圍，在學(xué)校內(nèi)、生活中，堅(jiān)持做到積極說、積極練，日復(fù)一日，我們的普通話水平一定會(huì)得到大幅度提升；通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了語言文化知識(shí)，提高了說普通話的能力，而且讓我深刻的體會(huì)到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學(xué)好普通話不是一朝一夕的事，要學(xué)會(huì)并不難，但要學(xué)標(biāo)準(zhǔn)卻要下苦功，要經(jīng)歷很長(zhǎng)時(shí)間的磨練和積累。
我從內(nèi)心里感謝這次培訓(xùn)，決心在今后的工作中堅(jiān)持講普通話，使自己的普通話話水平再上一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話最大的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持。
練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要一點(diǎn)一滴去提高。可能起初你下了很大功夫在練習(xí)，但感覺不到它的效果，不用著急，關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去。
在南方，相對(duì)而言，普通話的說話群體處于弱勢(shì)。在我們湖南，流行著這樣一個(gè)說法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語言”，這顯然有點(diǎn)夸張，不過在我們那地區(qū)，兩個(gè)鎮(zhèn)之間的方言發(fā)音有著非常明顯的區(qū)別。正是這樣，我們就更有練好普通話的必要了。
我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測(cè)試成績(jī)不佳，在第一回的普通話測(cè)試中我沒有報(bào)名。不是我沒自信，而是我需要留更多的時(shí)間來為自己緩沖練習(xí)。
為了提高普通話，我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后，下定了決心要學(xué)好它。我早早購買了普通話的練習(xí)書，下了音頻文件有事沒事進(jìn)行跟讀練習(xí)。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習(xí)，每回睡覺前，就會(huì)靜下心來，仔細(xì)地用心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習(xí)慣，聽別人朗讀就是一種欣賞。(學(xué)習(xí)普通話的體會(huì))。
這學(xué)期要考普通話了，我就開始進(jìn)行沖刺練習(xí)。我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會(huì)拿著一本書，到樹底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽邊讀練習(xí)，給自己糾音。在糾音的過程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區(qū)分不明顯。于是在平時(shí)說話的過程中，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改進(jìn)。在口語聯(lián)系過程中，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來，這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致。
當(dāng)我滿以為自己的普通話進(jìn)步很大時(shí)，拿著文章要普通話說得好的朋友給我測(cè)測(cè)，結(jié)果我還是犯了些不該犯的錯(cuò)誤，比如蘭花的“蘭”和南方的“南”的發(fā)音，我往往就不能區(qū)分開來，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無法入睡，一個(gè)人細(xì)想想得煩躁了很久?！安?，絕對(duì)不能夠放棄，自己已是過河的小卒，只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后，學(xué)習(xí)普通話就變得更加細(xì)心更加刻苦了。
生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神，用許三多的話說，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇九
語言是人類社會(huì)最重要的交際工具和傳播文化的重要載體，文字是記錄語言的符號(hào)。我國(guó)地域遼闊，民族眾多，漢語內(nèi)部的方言也是多且復(fù)雜，這些都給不同地區(qū)、不同民族人們的交際帶來一些困難。因此普通話就成為了中華民族大家庭的共同語。而規(guī)范漢字，則是記錄這種共同語的最好工具。語言文字規(guī)范化工作關(guān)系到國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步。學(xué)校是推廣普通話的主要陣地。營(yíng)造規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，也是我們推行素質(zhì)教育，營(yíng)造文明高雅，積極向上的校園大文化環(huán)境的一個(gè)重要方面，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要組成部分。說普通話，寫規(guī)范字不僅僅只是一個(gè)說話寫字的問題，它代表了一個(gè)人的語文素質(zhì)，進(jìn)而關(guān)系到一個(gè)人的綜合素質(zhì)和文明素質(zhì)。
其實(shí)說好普通話并不難。
一。調(diào)整好心理狀態(tài)，克服心理障礙，是學(xué)好普通話的重要前提。？
普通話并不難學(xué)，難的是對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。我們需要及時(shí)調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學(xué)習(xí)都有一個(gè)從拙笨到熟練的過程，學(xué)習(xí)普通話也不例外，要盡早達(dá)到熟練程度，只有下苦功夫克服困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的勝利者。
二。創(chuàng)造良好的語言環(huán)境？
任何語言都離不開具體的語言環(huán)境。它直接影響和制約著語言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)普通話的過程中，我們一定要克服本地方言環(huán)境的負(fù)面影響，盡可能為自己創(chuàng)造一個(gè)有利的普通話環(huán)境。我們每一位師生都要大力宣傳，讓校園的每一面墻壁，每一塊黑板，每一面櫥窗成為規(guī)范文字的鏡子，讓校園的每一個(gè)教室，每一課堂成為普通話宣傳窗口。讓每一位師生成為全面推廣普通話的文明使者。
三。注意自己的學(xué)習(xí)方法？
我們學(xué)習(xí)普通話的目的是能聽，能說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。這就要求我們改變多年對(duì)方言的聽說習(xí)慣，建立一種全新的聽說能力，這并非一朝一夕的易事。一方面我們要花大力氣，下苦功夫，老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)；另一方面也應(yīng)該地采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。對(duì)應(yīng)規(guī)律來巧學(xué)巧記，使我們的學(xué)習(xí)收到事半而功倍的效果。
總之，學(xué)習(xí)普通話是一種長(zhǎng)期而艱苦的活動(dòng)，我們只有全身心地投入進(jìn)去，做到“耳到”“口到”“心到”才能取得良好的效果。當(dāng)我們真的能講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話時(shí)，那些音符，那些節(jié)奏，似乎在與我們的血脈一起跳動(dòng)。此時(shí)，我們的心中時(shí)常會(huì)涌起一種無比親近的感情，那是對(duì)母親的感情！那是對(duì)祖國(guó)和民族的感情！現(xiàn)在普通話和我們的祖國(guó)一樣，在國(guó)際上占有越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語言之一，成了香港，澳門同胞以及外國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門語言。普通話，在這個(gè)時(shí)候，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛！它讓我們驕做！它讓我們自豪！它讓我們揚(yáng)眉吐氣了！
讓我們堅(jiān)持不懈地共同努力，形成了人人都講普通話的習(xí)慣。讓我們從自己身邊做起，從我做起，大力推廣，加強(qiáng)規(guī)范，全面提高，使普通話成為真正校園語言。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇十
本人有幸參加了州委黨校舉辦的少數(shù)民族干部培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感到收獲頗豐。
為提高干部個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，確保少數(shù)民族干部能夠以端正的態(tài)度、過硬的能力、良好的狀態(tài)和飽滿的熱情投入到自己崗位和工作中，州委黨校舉辦了此次培訓(xùn)，這是組織對(duì)我們少數(shù)民族干部的關(guān)心和愛護(hù)，作為一名少數(shù)民族干部，我十分珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，知識(shí)創(chuàng)造、知識(shí)更新速度大大加快，創(chuàng)新能力越來越成為競(jìng)爭(zhēng)力的核心因素。無論是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族還是一個(gè)政黨，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不提高學(xué)習(xí)能力，就沒有創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，勢(shì)必落后于時(shí)代。經(jīng)過多年的發(fā)展，我州經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展取得了顯著成就，綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)，但面臨的任務(wù)仍然非常繁重和艱巨，仍然需要我們付出艱苦的努力。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和知識(shí)的迅速更新，我們不熟悉、不了解、不懂得的東西還很多，昨天的知識(shí)未必能解釋今天的現(xiàn)實(shí)，今天的經(jīng)驗(yàn)也未必能解決明天的問題。
因此，作為一個(gè)少數(shù)民族干部，必須切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性，更加重視和善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新。
—1—。
才能敏銳把握時(shí)代前進(jìn)脈搏，提高推動(dòng)改革發(fā)展的能力，更好地帶領(lǐng)全州人民在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中掌握主動(dòng)，為推動(dòng)文山大發(fā)展、百姓更富裕提供智力支持和思想保證。
_同志在最近召開的中央民族工作會(huì)議上指出：黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好民族工作的根本保證。正確處理民族問題，切實(shí)做好民族工作，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容。各級(jí)黨委都要按照中央的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善對(duì)民族工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高駕馭民族問題、民族工作的能力。這充分體現(xiàn)了新的中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民族問題的重視，也是中央在民族工作領(lǐng)域提出的加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的具體要求。
在我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)蓬勃推進(jìn)的形勢(shì)下，少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后的狀況更加突出；在西部大開發(fā)不斷深入的形勢(shì)下，少數(shù)民族群眾對(duì)進(jìn)一步改善民生、更多享受改革發(fā)展成果的要求更加迫切；在涉及民族因素的各類矛盾糾紛不斷增多的形勢(shì)下，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的任務(wù)更加繁重；在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨復(fù)雜局勢(shì)和尖銳斗爭(zhēng)的形勢(shì)下，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)宣傳教育、有效引導(dǎo)社會(huì)輿論的工作更加緊迫。作為一名少數(shù)民族干部，我們寧可把風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)估計(jì)得充分一些，把前進(jìn)道路上可能遇到的困難設(shè)想得嚴(yán)峻一些，千萬不能因?yàn)楣烙?jì)不足、準(zhǔn)備不足而陷于被動(dòng)。要看到，隨著我國(guó)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化、國(guó)際化深入發(fā)展，民族問題的普遍性、長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、國(guó)際性和重要性也在發(fā)生深刻變化，各類新問題、新挑戰(zhàn)、新風(fēng)—2—險(xiǎn)會(huì)層出不窮。要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)出現(xiàn)的各種復(fù)雜因素，充分認(rèn)識(shí)民族工作面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對(duì)可能遇到的困難和風(fēng)險(xiǎn)始終保持高度警覺，加強(qiáng)工作準(zhǔn)備，做到未雨綢繆，防患于未然。
我們黨處理民族問題的基本政策，凝聚了幾代中國(guó)_人處理民族問題的智慧和心血，是黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的重要組成部分，是黨和國(guó)家民族工作最可寶貴的精神財(cái)富，是我們不斷推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)發(fā)展的根本保證。歷史經(jīng)驗(yàn)充分說明，黨和國(guó)家的民族政策是民族團(tuán)結(jié)的生命線。嚴(yán)格執(zhí)行民族政策，直接關(guān)系到黨在少數(shù)民族群眾中的威信和形象，直接影響到黨的民族工作的成敗，直接決定著民族之間的信任和團(tuán)結(jié)。要始終堅(jiān)持和認(rèn)真貫徹民族平等政策；要始終堅(jiān)持和認(rèn)真貫徹民族團(tuán)結(jié)政策；要始終堅(jiān)持和認(rèn)真貫徹民族區(qū)域自治政策；要始終堅(jiān)持和認(rèn)真貫徹扶持少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的政策；要始終堅(jiān)持和認(rèn)真貫徹加強(qiáng)少數(shù)民族干部人才隊(duì)伍建設(shè)的政策。
—3—展水平的重要標(biāo)志。少數(shù)民族干部與本民族群眾有著廣泛而密切的聯(lián)系，他們來自本民族群眾，熟悉本民族和本地區(qū)的歷史、現(xiàn)狀及特點(diǎn)，通曉本民族的語言文字，了解本民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰，掌握本民族人民的愿望和要求。廣大少數(shù)民族干部對(duì)改變本民族地區(qū)的落后面貌具有強(qiáng)烈愿望，對(duì)加快本民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展具有強(qiáng)烈的使命感和高度的責(zé)任感。大力培養(yǎng)少數(shù)民族干部，對(duì)民族團(tuán)結(jié)、民族工作的開展與社會(huì)穩(wěn)定都具有不可替代的作用。加快民族自治地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須著力做好培養(yǎng)、選拔、使用少數(shù)民族干部的工作，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、善于領(lǐng)導(dǎo)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、深受各族群眾擁護(hù)的高素質(zhì)的少數(shù)民族干部隊(duì)伍。
新時(shí)期新階段民族工作的主題與構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)要求是完全一致的。做好民族地區(qū)的工作，既要處理好自治民族間的關(guān)系，也要處理好其他少數(shù)民族、漢族之間的關(guān)系。作一名少數(shù)民族干部，只有團(tuán)結(jié)了各民族，保證了各民族的平等，才會(huì)有凝聚力、戰(zhàn)斗力，干部職工才會(huì)有好的工作生活環(huán)境，各族群眾才能安居樂業(yè)，經(jīng)濟(jì)才能更快更好地發(fā)展，社會(huì)才會(huì)和諧。
—4—。
少數(shù)民族雙語教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)。
少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)。
少數(shù)民族干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
少數(shù)民族雙語教學(xué)心得體會(huì)。
少數(shù)民族干部培訓(xùn)班心得體會(huì)。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇十一
第一段：介紹國(guó)語強(qiáng)化課程的背景和重要性（200字）。
國(guó)語強(qiáng)化課程是在高中階段為了提高學(xué)生對(duì)國(guó)語的聽說讀寫能力而設(shè)立的。隨著社會(huì)的發(fā)展和全球化的趨勢(shì)，國(guó)語作為一種溝通工具變得愈發(fā)重要。在現(xiàn)代社會(huì)中，掌握良好的國(guó)語水平，不僅能讓人更好地與他人交流，還有助于提高學(xué)習(xí)效率和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，國(guó)語強(qiáng)化課程在高中階段的學(xué)習(xí)過程中具有重要的意義。
第二段：國(guó)語強(qiáng)化課程對(duì)于口語和寫作能力的提升（300字）。
國(guó)語強(qiáng)化課程在高中階段，對(duì)學(xué)生的口語和寫作能力進(jìn)行了全面的提升。通過頻繁的口語訓(xùn)練，學(xué)生能夠更加流利地表達(dá)自己的想法，并且具備更好的溝通能力。同時(shí)，通過大量寫作的訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平也得到了提高。他們能夠用更準(zhǔn)確、規(guī)范的語言進(jìn)行寫作，不僅可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠更好地與他人進(jìn)行思想交流。
第三段：國(guó)語強(qiáng)化課程對(duì)于閱讀和聽力能力的提升（300字）。
國(guó)語強(qiáng)化課程還對(duì)學(xué)生的閱讀和聽力能力產(chǎn)生了積極的影響。通過大量的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，更好地理解文本的意思，并從中獲取信息。同時(shí)，通過豐富多樣的聽力訓(xùn)練，學(xué)生的聽力水平也得到了提高。他們能夠更準(zhǔn)確地聽取信息，并在聽力理解的基礎(chǔ)上做出相應(yīng)的回應(yīng)。
第四段：國(guó)語強(qiáng)化課程對(duì)于文化自信的塑造（200字）。
國(guó)語強(qiáng)化課程也幫助學(xué)生塑造了文化自信。通過學(xué)習(xí)國(guó)語，學(xué)生了解了自己民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)了對(duì)民族文化的理解和認(rèn)同感。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)國(guó)語，學(xué)生還能夠更好地了解其他民族的文化，增強(qiáng)了文化交流的能力。他們逐漸形成了自己的文化自信心，并在跨文化交流中展現(xiàn)出自己獨(dú)特的風(fēng)采。
第五段：總結(jié)國(guó)語強(qiáng)化課程的收獲和作用（200字）。
國(guó)語強(qiáng)化課程對(duì)于高中階段學(xué)生的發(fā)展具有重要的作用。通過國(guó)語強(qiáng)化課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的口語和寫作能力得到了全面的提升，閱讀和聽力能力也有了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，國(guó)語強(qiáng)化課程還培養(yǎng)了學(xué)生的文化自信，使他們?cè)谌蚧谋尘跋赂玫孛鎸?duì)挑戰(zhàn)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用國(guó)語，與人交流，拓寬自己的視野，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，高中生們應(yīng)該重視國(guó)語強(qiáng)化課程的學(xué)習(xí)，努力提高自己的國(guó)語能力。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇十二
國(guó)語強(qiáng)化培訓(xùn)課程是我高中三年的一段難忘經(jīng)歷，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我獲得了諸多啟示和體會(huì)。國(guó)語是我們母語，也是我們最基本、最重要的交流工具。國(guó)語強(qiáng)化課程的學(xué)習(xí)，不僅幫助我提高了語言表達(dá)和理解能力，而且在思維能力、文化素養(yǎng)等方面也帶來了巨大的提升。在這篇文章中，我將分享我的國(guó)語強(qiáng)化課程心得體會(huì)，闡述如何通過這門課程對(duì)國(guó)語進(jìn)行深入思考和學(xué)習(xí)。這段經(jīng)歷對(duì)我來說是一次非凡的人生歷練，對(duì)我的成長(zhǎng)和未來起到了積極的影響。
國(guó)語作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和思維能力有著重要的影響。通過國(guó)語強(qiáng)化課程的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠掌握正確的語法和詞匯，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。國(guó)語強(qiáng)化課程教師通過講解經(jīng)典的文學(xué)作品和文章，引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎疾⑶冶磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。培養(yǎng)正確的思維方式和良好的表達(dá)能力，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：國(guó)語強(qiáng)化課程的內(nèi)容和方法。
國(guó)語強(qiáng)化課程的內(nèi)容主要包括課文的閱讀和理解、作文的寫作以及口語表達(dá)等方面。在課文閱讀和理解方面，老師會(huì)帶領(lǐng)我們分析文章的結(jié)構(gòu)和意義，培養(yǎng)我們的閱讀理解能力。在作文方面，我們會(huì)進(jìn)行各種主題的寫作，包括說明文、議論文、記敘文等，培養(yǎng)我們的寫作能力。同時(shí)，課堂上還進(jìn)行口語表達(dá)的訓(xùn)練，通過對(duì)話和演講等形式，提高我們的口頭表達(dá)能力。這種全面的培訓(xùn)方法幫助我們?nèi)嫣岣吡藝?guó)語能力。
通過國(guó)語強(qiáng)化課程的學(xué)習(xí)，我不僅在語法和詞匯方面取得了明顯的提高，同時(shí)也在思維能力、文化素養(yǎng)等方面有了巨大的進(jìn)步。在課文閱讀和理解方面，我學(xué)會(huì)了分析文章的結(jié)構(gòu)和意義，培養(yǎng)了對(duì)文字的敏感性和理解能力。在作文方面，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種寫作技巧和方法，提升了我的表達(dá)能力。在口語表達(dá)方面，我通過多次的演講和對(duì)話訓(xùn)練，變得更加自信和流利。這些收獲不僅影響了我的國(guó)語能力，也對(duì)我的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)。
國(guó)語強(qiáng)化課程的學(xué)習(xí)給了我很多啟示和思考。我意識(shí)到，在現(xiàn)代社會(huì)，溝通和表達(dá)能力是非常重要的，而國(guó)語作為我們的母語，是我們最基本、最重要的交流工具。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高國(guó)語能力，我們才能更好地與他人交流，更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。此外，國(guó)語強(qiáng)化課程的學(xué)習(xí)也讓我了解到了文化的重要性，通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，我對(duì)于傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，也提高了我的文化素養(yǎng)。
第五段：結(jié)語。
國(guó)語強(qiáng)化課程是我高中三年的一段難忘經(jīng)歷，通過這門課程的學(xué)習(xí)，我獲得了諸多啟示和體會(huì)。通過學(xué)習(xí)國(guó)語強(qiáng)化課程，我不僅提高了語言表達(dá)和理解能力，而且在思維能力、文化素養(yǎng)等方面也得到了提升。這段經(jīng)歷對(duì)我來說是一次非凡的人生歷練，對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來起到了積極的影響。國(guó)語作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和思維能力有著重要的影響，而且對(duì)于我們的交流和表達(dá)能力也起到了決定性的作用。因此，我們應(yīng)該重視國(guó)語的學(xué)習(xí)，通過強(qiáng)化課程來提高自己的國(guó)語能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇十三
隨著中國(guó)的崛起和中文在世界范圍內(nèi)的重要性日益增加，越來越多的人開始學(xué)習(xí)中國(guó)語言和文化。然而，由于語言的復(fù)雜性和繁榮的文化歷史，學(xué)習(xí)漢語并不容易。因此，制定一個(gè)富有成效的國(guó)語學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。在這篇文章中，我們將討論如何制定一個(gè)全面的國(guó)語學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及如何在實(shí)踐中取得成功。
第一步：設(shè)定目標(biāo)。
在設(shè)計(jì)國(guó)語學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，首先要制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)該明確、可量化和可達(dá)成。比如，你可以設(shè)定以下目標(biāo)：
1.大約在一年的時(shí)間內(nèi)，能夠聽說讀寫漢語，以便在中國(guó)定居或工作。
2.在半年之內(nèi)，學(xué)會(huì)基本的生活用語并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。
3.在一年內(nèi)達(dá)到hsk5級(jí)水平以便能夠參與一些復(fù)雜的商業(yè)和學(xué)術(shù)交流。
第二步：制作課程計(jì)劃。
國(guó)語學(xué)習(xí)計(jì)劃的第二個(gè)關(guān)鍵部分是制作一個(gè)詳細(xì)的課程計(jì)劃，以確保你的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。這可以包括選擇一些適合你水平的學(xué)習(xí)材料、選擇學(xué)習(xí)工具、制定學(xué)習(xí)進(jìn)度表等。
在制作課程計(jì)劃時(shí)，你可以首先選擇一本教材，然后根據(jù)其內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)包含聽說讀寫的完整課程。同時(shí)，你也可以選擇參加培訓(xùn)班、私人教練或在線課程來輔助你的學(xué)習(xí)。在所有這些不同的學(xué)習(xí)方式中，選擇一種或多種適合你的，以助你實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第三步：實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一旦你已經(jīng)確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)并制定了課程計(jì)劃，接下來就是實(shí)施它。一般來說，這需要堅(jiān)持不懈的'努力和自我管理。以下是一些取得成功的技巧：
1.制定日程表：把時(shí)間安排得井井有條，預(yù)留足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。
2.聞所未聞：與中國(guó)人交流，在各種場(chǎng)合下多聽，多說，多問學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。
3.注意學(xué)習(xí)技巧：領(lǐng)會(huì)教其他學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)技巧，提高自我學(xué)習(xí)效率。
4.吸收文化：除了語言的學(xué)習(xí)之外，對(duì)中國(guó)文化的了解也非常重要，使用與語言相關(guān)的材料、電影、音樂等來加深學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
總之，制定一個(gè)全面的國(guó)語學(xué)習(xí)計(jì)劃，能夠使你在學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。在過程中，我們需要根據(jù)自身情況作出調(diào)整，不斷地補(bǔ)充知識(shí)，以提高我們的語言水平，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)各種目標(biāo)。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇十四
隨著中國(guó)的崛起，越來越多的人開始學(xué)習(xí)中文。然而，由于中文語法的復(fù)雜性，許多人往往會(huì)遇到困難。為了幫助人們更好地學(xué)習(xí)中文，本文提出了一份國(guó)語學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃旨在幫助初學(xué)者建立堅(jiān)實(shí)的中文語言基礎(chǔ)，掌握中文的語法和詞匯，提高口語表達(dá)和聽力能力。
一、語法學(xué)習(xí)。
（一）掌握基礎(chǔ)語法。
學(xué)習(xí)中文的第一步是掌握基礎(chǔ)語法，包括詞義、句子結(jié)構(gòu)和語音規(guī)則等。這些基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)中文來說是非常重要的，因?yàn)樗鼈儧Q定了你是否能夠理解中文文本或參與到中文交流中去。
（二）學(xué)習(xí)動(dòng)詞和形容詞的用法。
動(dòng)詞和形容詞是中文句子中最常用的成分之一。掌握它們的用法對(duì)于理解中文句子的`意思非常重要。例如，通過學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的動(dòng)詞和形容詞，并了解它們?cè)诓煌渥又械挠梅ǎ憔湍軌蚋玫乩斫夂褪褂弥形摹?BR> 名詞和代詞是中文句子中最常用的名詞性成分之一。當(dāng)你能夠理解和運(yùn)用名詞和代詞時(shí)，你就能夠更好地理解和使用中文。
二、詞匯學(xué)習(xí)。
（一）背單詞。
中文詞匯表非常豐富，學(xué)習(xí)中文單詞對(duì)于提高中文水平說至關(guān)重要。通過背單詞，你不僅可以提高你的詞匯量，還可以更好地應(yīng)用中文。
（二）提高中文閱讀能力。
閱讀中文文本是提高中文水平的一種很好的方法。通過閱讀中文文本，你可以了解中文的用法、語法和詞匯，并且還可以學(xué)習(xí)到新的知識(shí)。你可以選擇與自己興趣相關(guān)的材料，例如新聞、小說或文化類材料，以更好地提高你的中文閱讀能力。
三、口語和聽力。
（一）學(xué)習(xí)發(fā)音。
中文的發(fā)音比較復(fù)雜。學(xué)習(xí)如何發(fā)出正確的音調(diào)和聲音對(duì)于提高口語表達(dá)能力來說非常重要。通過參加發(fā)音課程和聯(lián)系，你可以學(xué)會(huì)如何發(fā)出正確的音調(diào)和聲音，從而提高你的口語表達(dá)能力。
（二）練習(xí)口語。
口語練習(xí)是提高口語表達(dá)能力的一種很好的方法。你可以選擇與其他中文學(xué)習(xí)者一起練習(xí)口語，也可以選擇參加語言交換活動(dòng)或中文課程，以更好地提高你的口語練習(xí)能力。
（三）提高聽力。
聽力是中文交流中重要的一部分。如果你無法聽懂別人在說什么，那么你難以理解中文以及參與到中文交流中去。通過聽中文廣播、音樂或使用中文電視和電影，您可以更好地提高中文聽力能力，理解對(duì)話以及與人交流。
總結(jié)。
中文是一門非常重要的語言，對(duì)于那些希望了解中國(guó)文化、開展商業(yè)或旅游活動(dòng)的人來說是必須學(xué)會(huì)的。學(xué)習(xí)中文需要耐心和恒心，但只有通過不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，才能夠提高中文水平并達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。本文提出的國(guó)語學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種可行的學(xué)習(xí)方式，可以幫助初學(xué)者更好地掌握中文，也為感興趣的學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)指南，以幫助他們加強(qiáng)中文語言水平的提高。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇十五
作為一個(gè)非華裔學(xué)生，在學(xué)習(xí)國(guó)語方面的起點(diǎn)可以說是比較低的。但是，隨著大中華地區(qū)對(duì)全球影響力的不斷擴(kuò)大，便需更多地掌握國(guó)語，甚至是習(xí)得它。因此，我制訂了一個(gè)國(guó)語學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便更好地達(dá)到這一目標(biāo)。
計(jì)劃第一步是要了解國(guó)語的語音。在學(xué)習(xí)一門語言時(shí)，掌握語音是極其重要的一步。只有掌握了正確的語音，才能夠讓其他人聽到并理解自己所說的話。首先，我會(huì)找到一些好的學(xué)習(xí)資料，例如《漢語拼音方案》，了解國(guó)語的基本拼音系統(tǒng)以及聲母、韻母的發(fā)音規(guī)律。接著，我會(huì)開始學(xué)習(xí)聲調(diào)。國(guó)語中有四個(gè)聲調(diào)，如果不正確掌握會(huì)影響理解和表達(dá)。練習(xí)發(fā)音的方法很簡(jiǎn)單，只要不停地模仿，不停地發(fā)音，多加練習(xí)，就會(huì)見到收獲。
第二步是學(xué)習(xí)國(guó)語的基礎(chǔ)詞匯。掌握了語音之后，詞匯就是接下來必不可少的內(nèi)容。我們可以在網(wǎng)上或課本中找到一些基礎(chǔ)詞匯和常用短語，例如問候、時(shí)間、數(shù)字等等。這些都是我們生活中不可缺少的內(nèi)容。對(duì)于這些詞匯和短語的學(xué)習(xí)，除了不斷的背誦和記憶，也可以通過模擬朗讀或快速朗讀等方式加強(qiáng)記憶效果。
第三步是學(xué)習(xí)國(guó)語的語法和表達(dá)習(xí)慣。語法是語言的骨架。學(xué)習(xí)語法可以幫助我們更好理解和表達(dá)自己的意思。例如，學(xué)習(xí)名詞、動(dòng)詞及時(shí)態(tài)、形容詞和副詞等語法知識(shí)，我們就可以開始組織語言，進(jìn)行一個(gè)更加準(zhǔn)確的表達(dá)。同時(shí)，中國(guó)的文化背景和國(guó)情也要學(xué)會(huì)熟悉和了解?？焖倭?xí)得國(guó)語，是必須了解中國(guó)文化和語言背景的。
第四步是通過應(yīng)用學(xué)習(xí)鞏固。學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)的語音、詞匯、語法后，還需要通過不斷的實(shí)踐鞏固所學(xué)的知識(shí)?？梢酝ㄟ^查閱消息、聽中國(guó)電臺(tái)、看中國(guó)電視等來加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也可以嘗試與溝通中國(guó)朋友，逐漸提高我們的`口語表達(dá)水平。雖然初學(xué)者的口語很容易出現(xiàn)許多語法錯(cuò)誤和不適當(dāng)用詞等問題，但這并不妨礙我們將自己的表達(dá)能力不斷地提升。
綜上所述，學(xué)習(xí)國(guó)語需要耐心和時(shí)間，需要持之以恒并且不懈努力，才能夠達(dá)到熟練掌握的程度。通過以上的計(jì)劃，我相信我會(huì)不斷提高我國(guó)語的水平，盡快達(dá)到熟練的程度。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇十六
在課程改革的浪潮推動(dòng)下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究；創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作；形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)方法。為了進(jìn)一步促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力，我特制定本年度繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
重視理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。通過學(xué)習(xí)，樹立“以人為本”、“以學(xué)生為本”的教育觀念。面向全體學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
《新課程中的問題與反思》。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)《新課程中的問題與反思》，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：
能、課堂調(diào)控技能并做出相應(yīng)的.創(chuàng)新與發(fā)展。并認(rèn)真做好筆記。
2、結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)踐和自學(xué)，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式技能、課堂拓展技能。
所任學(xué)科，教學(xué)工作得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可。
5、熟悉本專業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。
6、開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
7、自主反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，來對(duì)自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)的方式，主動(dòng)地獲取知識(shí)，解決教學(xué)中的實(shí)際問題，提高自我覺察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。
四、措施及方法：
1、按學(xué)校繼續(xù)教育自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材的學(xué)習(xí)。
2、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
3、積極撰寫繼續(xù)教育論文或心得體會(huì)等。
國(guó)語強(qiáng)化感想昨篇十七
國(guó)語作為我們中國(guó)人的民族共同語言，為了更好的推進(jìn)工作也為了適應(yīng)現(xiàn)在的教育教學(xué)工作，發(fā)揮好自己的教育教學(xué)工作中的作用，我決定更好的學(xué)習(xí)國(guó)語。
具體計(jì)劃如下：
一、要提高國(guó)語水平，首先要樹立信心，持之以恒。
通過學(xué)習(xí)、研討、實(shí)踐等各種學(xué)習(xí)活動(dòng)形式提高，使我在實(shí)施國(guó)語教育教學(xué)的過程中的專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力等方面都能有較大幅度的提高，進(jìn)而有助于國(guó)語教學(xué)的進(jìn)一步深入開展。本人自身實(shí)施學(xué)習(xí)漢語的`水平不斷提高，同時(shí)發(fā)揮示范輻射作用。
二、在學(xué)校教學(xué)中，工作中用國(guó)語交流。
1、每周―次朗讀一篇作品給師傅聽。
2、要求自己每天保證一定量的閱讀。
3、利用教研活動(dòng)或者政治學(xué)習(xí)的時(shí)間集中學(xué)習(xí)課堂教學(xué)用語和一些日常詞匯、短語等，每次學(xué)習(xí)之前都做到事前有準(zhǔn)備積極把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠更快地接受、熟悉國(guó)語教育教學(xué)。
4、課堂上用國(guó)語來講課，邊學(xué)邊授課的同時(shí)，能夠做到課堂教學(xué)語言的表達(dá)要符合要求。
三、生活中用國(guó)語來交流。
抓好日?？谡Z的學(xué)習(xí)，主要以組織上課、管理課堂常用的課堂用語學(xué)習(xí)為主，輔以語音、語調(diào)的"正音”訓(xùn)練，這其中包括如何利用不同的重音和語調(diào)表達(dá)情感和態(tài)度，調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。另一方面注重專業(yè)培學(xué)習(xí)。爭(zhēng)與學(xué)科教學(xué)密切結(jié)合，讓我更多地接觸熟悉專業(yè)口語。
要進(jìn)行國(guó)語語音、語調(diào)的“正音”訓(xùn)練，對(duì)自身存在的個(gè)別音、語調(diào)不標(biāo)準(zhǔn)的情況有的放矢進(jìn)行訓(xùn)練，這種訓(xùn)練應(yīng)以課外時(shí)間為主，正確的語音、語調(diào)是國(guó)語教學(xué)的基本條件。