總結(jié)是我們進(jìn)步的動(dòng)力，讓我們更加自信和堅(jiān)定前行。善于提煉關(guān)鍵信息，是寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵。推薦以下范文給大家，希望能幫助到大家。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
生：背誦。
師：背的很好?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。描繪了一幅動(dòng)人的鶯歌燕舞圖。鶯到底是一種什么樣的小動(dòng)物呢?今天就讓我們隨著法國(guó)博物學(xué)家、作家布封的生動(dòng)描繪去認(rèn)識(shí)，了解一下鶯。(板書(shū)：課題、作者)。
希望通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，能達(dá)到兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解鶯的特性。2、品味優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)。
師：下面我來(lái)朗讀課文。請(qǐng)同學(xué)們標(biāo)注生字的讀音并初步了解鶯的特性。
師：讀。
師：下面同學(xué)們看這些字詞的讀音和意義。
陰霾歡暢棲息涵養(yǎng)恬靜千呵萬(wàn)護(hù)。
師：下面大家齊讀第一段，思考文章寫(xiě)鶯，但第一段并沒(méi)有提到鶯，還有寫(xiě)的必要性嗎?
生：有必要，因?yàn)辁L就是鳥(niǎo)類(lèi)中的一種。是生活在森林中的一種鳥(niǎo)類(lèi)。
生：鳥(niǎo)所生活的環(huán)境是初春的大自然。
師：文章是怎樣來(lái)描繪初春的大自然界的哪?
生：鳥(niǎo)類(lèi)的回歸帶來(lái)的初春的第一個(gè)信息……到處生機(jī)勃勃。
生：描寫(xiě)了冬天蕭條冷漠的景象。
師：既然初春的大自然是鶯所生活的自然環(huán)境，為什么還要描寫(xiě)冬天的蕭條冷漠呢?
生：寫(xiě)冬天的蕭條冷漠更能襯托出“春天的勃勃生機(jī)”。
生：第二段，喜愛(ài)鶯的原因是：它們活躍、靈巧、輕盈、好動(dòng)，所有的動(dòng)作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛(ài)情。
生：第4段，第6段。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們默讀第四段。思考這一段描寫(xiě)了鶯的什么特性?
生：描寫(xiě)了鶯的活躍、好動(dòng)的特性，
師：哪些詞最能突出鶯活躍、好動(dòng)的特性呢?
生：玩耍、出入、追逐、打鬧、爭(zhēng)斗。
師：非常好，那么下文還寫(xiě)了鶯的什么特性哪?
生：快樂(lè)無(wú)憂(yōu)，有感情。
師：哪些動(dòng)詞最能突出鶯有感情?
生：忠貞愛(ài)情、千呵萬(wàn)護(hù)。
師：這些主要運(yùn)用了什么樣的修辭手法?
生：擬人。
師：擬人手法的運(yùn)用，使文章的語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，更加襯托出鶯的活潑可愛(ài)，擬人手法的運(yùn)用，拉近了鶯與人之間的距離。
下面同學(xué)們自由朗讀這一段。根據(jù)語(yǔ)意要讀出層次感來(lái)。同時(shí)，注意體會(huì)鶯活躍好動(dòng)的特性。
生：讀。
生：讀過(guò)。(有的搖頭)。
生：六段。
師：我們齊讀這一段。
師：語(yǔ)段描寫(xiě)了鶯中的黑頭鶯的歌聲。作者對(duì)它的歌聲總體的評(píng)價(jià)是——。
生：“叫得最好聽(tīng)，聲音最流暢?！?BR> 師：“最”，程度副詞，讀時(shí)應(yīng)該重讀，強(qiáng)調(diào)，充滿(mǎn)一種贊揚(yáng)的口氣。
生：讀。
師：怎樣具體描寫(xiě)的呢?誰(shuí)來(lái)讀一下?
生：“歌喉輕快純潔——誰(shuí)能不為之動(dòng)情哪?
師：很好。作者描寫(xiě)黑頭鶯動(dòng)聽(tīng)的歌聲，并沒(méi)有細(xì)致具體的直接描寫(xiě)，而是展開(kāi)豐富的想象，把人們聽(tīng)到那美妙歌聲的感受表達(dá)出來(lái)，使人們覺(jué)得那黑頭鶯的歌聲傳情，入耳入心，余味無(wú)窮。下面讀這一部分時(shí)，除了用一種贊美的語(yǔ)氣外，語(yǔ)句上要連貫，流暢，最后的反問(wèn)句用昂揚(yáng)、向上的語(yǔ)調(diào)，給人以回味無(wú)窮的感覺(jué)。
下面我再讀這一段，同學(xué)們用心去體會(huì)作者對(duì)鶯的贊美之情，想象鶯歌聲的美妙動(dòng)聽(tīng)。
師：讀。
師：俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”鶯是否也有不盡人意之外哪?下面同學(xué)們快速瀏覽課文，找到問(wèn)題的答案。
生：鶯的羽毛暗淡而缺少光彩。毛色是暗淡的灰白色或褐色。
生：鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥(niǎo)類(lèi)面前常常躲避，尤其害怕遇到最危險(xiǎn)的敵人——伯勞。
師：很好。如果我們來(lái)概括一下的話(huà)，就是——。
生：外形不漂亮，生性膽小。
師：既然作者喜愛(ài)鶯，贊美鶯，為什么還要寫(xiě)鶯令人遺憾的地方呢?這要從文章的體裁上來(lái)思考，文章是一篇——。
生：說(shuō)明文。說(shuō)明文貴在如實(shí)地向人們傳授知識(shí)，鶯既有它眾多的優(yōu)點(diǎn)，又有不盡人意之處。況且，瑕不掩瑜，文章既便是描寫(xiě)鶯的膽小，但處處也透露著情趣，透露著它的活潑可愛(ài)。
通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，我們了解了鶯的特性：即活躍進(jìn)好動(dòng)、生性膽小、喜愛(ài)歌唱等。作者圍繞這一特征，采用從概括到具體的邏輯順序進(jìn)行生動(dòng)形象的說(shuō)明。我們學(xué)習(xí)這篇文章，就要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法。下面我們結(jié)合練習(xí)題的第三題，寫(xiě)一段話(huà)，生動(dòng)形象地描繪一種小動(dòng)物，寫(xiě)出它的乖巧、警覺(jué)、馴良或者其它的一種特性。三四分鐘的時(shí)間。
板書(shū)：
鶯
布封。
活躍好動(dòng)喜。
生性膽小愛(ài)。
喜愛(ài)歌唱鶯。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”在寒假里，《安徒生童話(huà)》這本書(shū)讓我汲取到了不少養(yǎng)分，陪伴我茁壯成長(zhǎng)。
最近我讀了《安徒生童話(huà)》這一本書(shū)，這本書(shū)的作者是丹麥的安徒生，它講的故事十分的吸引人的眼球，這也是為什么我要先讀這一本書(shū)的原因了，它的故事有些很熟悉，有的很陌生。
我還記得小時(shí)候媽媽給我講過(guò)的故事，我到現(xiàn)在都還沒(méi)有忘記，其中占最多的就是安徒生童話(huà)，最讓我難忘的故事是《丑小鴨》。
《丑小鴨》講的是從前有一只母鴨下了蛋，剛好一個(gè)鵝蛋也落到了那只母鴨的巢里，于是就被母鴨孵了出來(lái)，可因?yàn)樗L(zhǎng)的很丑，大家都嘲笑他，他自己也非常自卑，于是獨(dú)自離開(kāi)了這個(gè)地方。他一路上遇到了好多事，雖然沒(méi)有讓他受到太大的傷害，但是還是使他越來(lái)越自卑了，直到有一天，他遇到了一群天鵝，他本來(lái)想靠近他們，因?yàn)樗麄兲利惲?，而自己太丑了，可是天鵝看到了他，他們說(shuō)：“你是誰(shuí)啊?為什么長(zhǎng)的那么漂亮!”丑小鴨聽(tīng)了一愣，他看了一下水中的自己，接著，他看到了一只長(zhǎng)的十分漂亮的天鵝，他才知道了自己是一只天鵝。
我從這個(gè)故事里知道了，我們要像丑小鴨一樣，自己小時(shí)候要努力學(xué)習(xí)，還要懂得吃苦，長(zhǎng)大以后就會(huì)讓自己變的幸福了，這是《安徒生童話(huà)》教給我的道理。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
從前有一個(gè)惡毒而傲慢的王子，他的全部野心是想要征服世界上所有的國(guó)家，使人一聽(tīng)到他的名字就害怕。他帶著火和劍出征;他的兵士踐踏著田野里的麥子，放火焚燒農(nóng)民的房屋。鮮紅的火焰燎著樹(shù)上的葉子，把果子燒毀，掛在焦黑的樹(shù)枝上。許多可憐的母親，抱著赤裸的、仍然在吃奶的孩子藏到那些冒著煙的墻后面去。
兵士搜尋著她們。如果找到了她們和孩子，那么他們的惡作劇就開(kāi)始了。惡魔都做不出像他們那樣壞的事情，但是這位王子卻認(rèn)為他們的行為很好。他的威力一天一天地增大;他的名字大家一提起來(lái)就害怕;他做什么事情都得到成功。他從被征服了的城市中搜刮來(lái)許多金子和大量財(cái)富。他在京城里積蓄的財(cái)富，比什么地方都多。他下令建立起許多輝煌的宮殿、教堂和拱廊。凡是見(jiàn)過(guò)這些華麗場(chǎng)面的人都說(shuō)：“多么偉大的王子啊!”他們沒(méi)有想到他在別的國(guó)家里造成的災(zāi)難，他們沒(méi)有聽(tīng)到從那些燒毀了的城市的廢墟中發(fā)出的呻吟和嘆息聲。
這位王子瞧瞧他的金子，瞧瞧他那些雄偉的建筑物，也不禁有與眾人同樣的想法：
“多么偉大的王子啊!不過(guò)，我還要有更多、更多的東西!我不準(zhǔn)世上有任何其他的威力趕上我，更不用說(shuō)超過(guò)我!”
于是他對(duì)所有的鄰國(guó)掀起戰(zhàn)爭(zhēng)，并且征服了它們。當(dāng)他乘著車(chē)子在街道上走過(guò)的時(shí)候，他就把那些俘虜來(lái)的國(guó)王套上金鏈條，系在他的車(chē)上。吃飯的時(shí)候，他強(qiáng)迫這些國(guó)王跪在他和他的朝臣們的腳下，同時(shí)從餐桌上扔下面包屑，要他們吃。
現(xiàn)在王子下令要把他的雕像豎在所有的廣場(chǎng)上和宮殿里，甚至還想豎在教堂神龕面前呢。不過(guò)祭司們說(shuō)：
“你的確威力不小，不過(guò)上帝的威力比你的要大得多。我們不敢做這樣的事情。”
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
夏日的一天，狼和熊一起在樹(shù)林里遛達(dá)，他們聽(tīng)見(jiàn)一只鳥(niǎo)在快樂(lè)的歌唱。
熊開(kāi)口問(wèn)：“老兄，那是一只什么鳥(niǎo)呀，它怎么唱得如此甜美”
“咳!”狼回答道，“那是一只鳥(niǎo)王，我們得小心謹(jǐn)慎，盡可能放尊重些?！逼鋵?shí)，這只鳥(niǎo)不過(guò)是一只地地道道的山雀。
“要是這樣的話(huà)，”熊說(shuō)道，“我倒很想看看那王宮，請(qǐng)你帶我們?nèi)タ纯窗?”
狼說(shuō)道：“我的朋友，請(qǐng)等一會(huì)兒，我們現(xiàn)在還不能去看，必須等到鳥(niǎo)王后回家后再去。”
不久，王后回來(lái)了，嘴上還銜著食物，她和國(guó)王開(kāi)始為他們的兒女們喂食。
“現(xiàn)在行了吧!”熊說(shuō)著就想走上前去，看看王宮到底是什么樣子。
“再等一會(huì)兒，熊先生，”狼急忙說(shuō)道，“我們得等國(guó)王和王后都出去才行。”
于是，他們?cè)诳吹进B(niǎo)巢的地方挖了一個(gè)小洞作記號(hào)，接著就離開(kāi)了。
走著走著，因?yàn)樾芾鲜堑胗浿茨峭鯇m，不久他們就轉(zhuǎn)了回來(lái)。鳥(niǎo)王和王后此刻都不在，他們便上前向鳥(niǎo)巢里一瞧，看見(jiàn)五六只小鳥(niǎo)躺在巢底。
“真是胡扯!”熊先生開(kāi)口說(shuō)道，“這根本就不是王宮，我一生中還沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣污穢的地方。你們也不是什么王子公主，你們這些小家伙不過(guò)是一群私生子!”
小山雀聽(tīng)到這些話(huà)，感到非常氣憤，嘟囔道：“我們不是私生子，你這笨熊!我們的父母是最正經(jīng)的人。說(shuō)這樣的話(huà)，你要對(duì)你的無(wú)禮負(fù)責(zé)!”聽(tīng)到這里，狼和熊有點(diǎn)害怕了，急忙跑回他們的洞穴去了。
他們一走，這群小山雀就哭著喊著叫開(kāi)了。當(dāng)它們的父母回家來(lái)給它們喂食時(shí)，它們都嚷道：“我們餓死也不吃，連一只蒼蠅的腿也不吃。熊來(lái)過(guò)了，說(shuō)我們是私生子，要是不懲罰那個(gè)惡棍，我們就不進(jìn)餐。”
“我親愛(ài)的，你們放心好了，”鳥(niǎo)王說(shuō)道，“他會(huì)得到應(yīng)有懲罰的?！?BR> 他飛到熊的洞穴口，大聲叫喊道：“笨熊，你侮辱我的孩子們，真無(wú)恥?，F(xiàn)在我宣布將和你們進(jìn)行一場(chǎng)殘酷的血腥戰(zhàn)斗。如果你不受到懲罰，這場(chǎng)戰(zhàn)斗就別想停止?！?BR> 熊聽(tīng)到這話(huà)，他把公牛、驢子、鹿和所有在地上跑的獸類(lèi)都召集在一起，商量著防御的方法。山雀也征集了所有在空中飛翔的大大小小鳥(niǎo)類(lèi)，以及一支由大黃蜂、蚊子、小黃蜂和蒼蠅等昆蟲(chóng)組成的大軍。
開(kāi)戰(zhàn)的時(shí)間快到了，山雀派許多間諜去窺探誰(shuí)是敵方軍隊(duì)的主帥。這些間諜中，蚊子是最聰明的一個(gè)，他在敵人駐扎的樹(shù)林前后飛來(lái)飛去，最后隱藏在一棵樹(shù)的葉子下面。
這天，敵軍就要在這里發(fā)號(hào)施令了，熊正好站在這棵樹(shù)下，蚊子能夠清楚地聽(tīng)到他的說(shuō)話(huà)。
他把狐貍叫過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“你是我們獸類(lèi)中最聰明的，因此，就由你當(dāng)將軍來(lái)指揮我們?nèi)プ鲬?zhàn)。我們得首先統(tǒng)一某些信號(hào)，根據(jù)這些信號(hào)，我們就能夠知道你要我們做什么?！?BR> “大家看哪，”狐貍喊道，“我有一條漂亮的毛茸茸的尾巴，它很像一根白羽毛，它能讓我們提高士氣?，F(xiàn)在大家記住，當(dāng)你們看到我豎起尾巴時(shí)，就是要你們?nèi)ペA得戰(zhàn)斗了，你們要不顧一切地全力沖向敵軍。但要是我把尾巴放下來(lái)，就是我們戰(zhàn)敗了，你們必須立即逃跑?！蔽米勇?tīng)了這些話(huà)，飛回到山雀那兒，把他所見(jiàn)所聞的一切都告訴了他。
進(jìn)行決戰(zhàn)的日子終于到來(lái)了。
瞧吧!這天天一亮，狐貍指揮的獸類(lèi)隊(duì)伍便都沖向前來(lái)，群獸竄動(dòng)的聲音可怕極了，連大地也為之顫動(dòng)。
山雀國(guó)王領(lǐng)著他的隊(duì)伍，飛過(guò)來(lái)嚴(yán)陣以待，翅膀飛翔時(shí)的拍擊聲、振動(dòng)聲、沖撞聲，充斥著整個(gè)空中，聽(tīng)起來(lái)也可怕極了。
雙方的軍隊(duì)在原野上各自擺開(kāi)陣勢(shì)。山雀命令大黃蜂首先直接向敵軍指揮官狐貍進(jìn)攻，集中對(duì)他的尾巴進(jìn)行攻擊，盡全力螫他，大黃蜂遵照命令向狐貍沖了過(guò)去。
當(dāng)?shù)谝恢淮簏S蜂螫著了狐貍時(shí)，他晃了一下，一只腿抖了抖，但仍然堅(jiān)持豎著尾巴。
第二只大黃蜂螫他時(shí)，他不得不將尾巴放下來(lái)一會(huì)兒。
可第三只大黃蜂螫著他時(shí)，他再也忍受不住，急忙把尾巴夾在兩腿之間，拼命地逃跑了。
群獸一看，以為一切都完了，驚愕之下，也都急急忙忙竄過(guò)原野跑掉了。
鳥(niǎo)兒們成了這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利者。
此時(shí)，凱旋歸來(lái)的鳥(niǎo)王和王后飛回到他們的孩子面前說(shuō)道：“孩子們，現(xiàn)在盡情地吃吧，喝吧!勝利已經(jīng)屬于我們了!”
但小鳥(niǎo)兒們說(shuō)：“不，還不行，那頭笨狗熊叫我們是私生子，他還沒(méi)有來(lái)乞求我們的寬恕呢?！?BR> 鳥(niǎo)王又飛到熊的洞穴口喊道：“你這個(gè)壞熊，立即到我的住處來(lái)，去向我的孩子們懇求寬恕你對(duì)他們的無(wú)禮。否則，我將把你那討厭身軀的每一根骨頭都砸成碎塊?！?BR> 于是，熊不得不苦著臉爬出洞來(lái)，前往鳥(niǎo)王的穴巢去謝罪。至此，小鳥(niǎo)們才一起坐下來(lái)，又吃又喝，嘻嘻哈哈一直玩到深夜才安歇。
嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，鵝毛一樣的大雪片在天空中到處飛舞著，有一個(gè)王后坐在王宮里的一扇窗子邊，正在為她的女兒做針線(xiàn)活兒，寒風(fēng)卷著雪片飄進(jìn)了窗子，烏木窗臺(tái)上飄落了不少雪花。她抬頭向窗外望去，一不留神，針刺進(jìn)了她的手指，紅紅的鮮血從針口流了出來(lái)，有三點(diǎn)血滴落在飄進(jìn)窗子的雪花上。她若有所思地凝視著點(diǎn)綴在白雪上的鮮紅血滴，又看了看烏木窗臺(tái)，說(shuō)道：“但愿我小女兒的皮膚長(zhǎng)得白里透紅，看起來(lái)就像這潔白的雪和鮮紅的血一樣，那么艷麗，那么驕嫩，頭發(fā)長(zhǎng)得就像這窗子的烏木一般又黑又亮!”
她的小女兒漸漸長(zhǎng)大了，小姑娘長(zhǎng)得水靈靈的，真是人見(jiàn)人愛(ài)，美麗動(dòng)人。她的'皮膚真的就像雪一樣的白嫩，又透著血一樣的紅潤(rùn)，頭發(fā)像烏木一樣的黑亮。所以王后給她取了個(gè)名字，叫白雪公主。但白雪公主還沒(méi)有長(zhǎng)大，她的王后媽媽就死去了。
不久，國(guó)王爸爸又娶了一個(gè)妻子。這個(gè)王后長(zhǎng)得非常漂亮，但她很驕傲自負(fù)，嫉妒心極強(qiáng)，只要聽(tīng)說(shuō)有人比她漂亮，她都不能忍受。她有一塊魔鏡，她經(jīng)(/wenxue/)常走到鏡子面前自我欣賞，并問(wèn)道：
“告訴我，鏡子，告訴我實(shí)話(huà)!
這兒所有的女人誰(shuí)最漂亮。
告訴我她是誰(shuí)”
鏡子回答道：“是你，王后!你就是這兒最漂亮的女人?！?BR> 聽(tīng)到這樣的話(huà)，她就會(huì)滿(mǎn)意地笑起來(lái)。但白雪公主慢慢地長(zhǎng)大，并出落得越來(lái)越標(biāo)致漂亮了。到了七歲時(shí)，她長(zhǎng)得比明媚的春光還要艷麗奪目，比王后更美麗動(dòng)人。
直到有一天，王后像往常一樣地去問(wèn)那面魔鏡時(shí)，鏡子作出了這樣的回答：
“王后，你是美麗漂亮的，但是白雪公主要比你更加漂亮!”
她聽(tīng)到了這話(huà)，心里充滿(mǎn)了憤怒和妒忌，臉也變得蒼白起來(lái)。她叫來(lái)了一名仆人對(duì)他說(shuō)：“給我把白雪公主抓到大森林里去，我再也不希望看到她了?！?BR> 仆人把白雪公主帶走了。在森林里他正要?jiǎng)邮謿⑺浪龝r(shí)，她哭泣著哀求他不要?dú)⒑λ?。面?duì)楚楚動(dòng)人的可憐小公主的哀求，仆人的同情之心油然而生，他說(shuō)道：“你是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，我不會(huì)殺害你。”
這樣，他把她單獨(dú)留在了森林里。當(dāng)仆人決定不再殺害白雪公主，而把她留在那兒時(shí)，盡管他知道在那荒無(wú)人際的大森林里，她十有八九會(huì)被野獸撕成碎片，但想到他不必親手殺害她，他就覺(jué)得壓在心上的一塊沉重的大石頭落了下來(lái)。
仆人走了以后，白雪公主一個(gè)人非常害怕，她在森林里到處徘徊，尋找出去的路。野獸在她身旁吼叫，但卻沒(méi)有一個(gè)去傷害她。
到了晚上，她來(lái)到了一間小房子跟前。當(dāng)她確定這間房子沒(méi)有人時(shí)，就推門(mén)走進(jìn)去想休息一下，因?yàn)樗呀?jīng)實(shí)在走不動(dòng)了。
一進(jìn)門(mén)，她就發(fā)現(xiàn)房子里的一切都布置得井井有條，十分整潔干凈。一張桌子上鋪著白布，上面擺放著七個(gè)小盤(pán)子，每個(gè)盤(pán)子里都裝有一塊面包和其它一些吃的東西，盤(pán)子旁邊依次放著七個(gè)裝滿(mǎn)葡萄酒的玻璃杯，七把刀子和叉子等，靠墻還并排放著七張小床。
此時(shí)她感到又餓又渴，也顧不得這是誰(shuí)的了，走上前去從每塊面包上切了一小塊吃了，又把每只玻璃杯里的酒喝了一點(diǎn)點(diǎn)。吃過(guò)喝過(guò)之后，她覺(jué)得非常疲倦，想躺下休息休息，于是來(lái)到那些床前，七張床的每一張她幾乎都試過(guò)了，不是這一張?zhí)L(zhǎng)，就是那一張?zhí)?，直到試了第七張床才合適。她在上面躺下來(lái)，很快就睡著了。
不久，房子的主人們回來(lái)了，他們是七個(gè)在山里開(kāi)礦采金子的小矮人。他們點(diǎn)亮七盞燈，馬上發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)過(guò)房子里的東西。
第一個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)坐過(guò)我的凳子”
第二個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)吃過(guò)我盤(pán)子里的東西”
第三個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)吃過(guò)我的面包”
第四個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)動(dòng)了我的調(diào)羹”
第五個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)用過(guò)我的叉子”
第六個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)用過(guò)我的小刀”
第七個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)喝過(guò)我的葡萄酒”
第一個(gè)接著向四周瞧，走到床前，叫道：“是誰(shuí)在我的床上睡過(guò)”
其余的一聽(tīng)都跑過(guò)來(lái)，緊跟著他們也都叫了起來(lái)，因?yàn)樗麄兌伎吹贸鲇腥嗽谒麄兊拇采咸蛇^(guò)。
第七個(gè)矮人一看他的床上正睡著的白雪公主，立刻把他的兄弟們都叫了過(guò)來(lái)，他們拿來(lái)燈，仔細(xì)照著白雪公主看了好一陣子，驚奇地感嘆道：“我的天哪，她是一個(gè)多么可愛(ài)的孩子呀!”
他們欣喜而又愛(ài)憐地看著她，生怕將她吵醒了。晚上，第七個(gè)小矮人輪著和其它的幾個(gè)小矮人每人睡一個(gè)小時(shí)，度過(guò)了這個(gè)夜晚。
第二天早上，白雪公主醒來(lái)后見(jiàn)有七個(gè)小矮人圍著她，嚇了一大跳，但他們非常和氣地問(wèn)她說(shuō)：“你叫什么名字”看著他們那善良樸實(shí)的面孔和熱情的目光，她回答說(shuō)：“我叫白雪公主?！?BR> 小矮人們又問(wèn)：“你是怎樣到我們家里來(lái)的”于是，白雪公主向他們講述了自己的全部經(jīng)歷。
他們聽(tīng)了非常同情，說(shuō)道：“如果你愿意為我們收拾房子、做飯、洗衣服、紡線(xiàn)、縫補(bǔ)衣裳，你可以留在這兒，我們會(huì)盡心照料你的?！?BR> 白雪公主很樂(lè)意地說(shuō)：“好的，我非常愿意。”這樣，七個(gè)小矮人每天到山里尋找金子和銀子，白雪公主則待在家里干些家務(wù)活。他們告誡她說(shuō)：“王后不久就會(huì)找出你在哪兒的，你千萬(wàn)不要讓任何人進(jìn)屋來(lái)?！?BR> 那個(gè)仆人回來(lái)復(fù)命后，王后以為白雪公主已經(jīng)死了，這下，她一定是全國(guó)最漂亮的女人了，她走到魔鏡面前說(shuō)：
“告訴我，鏡子，告訴我實(shí)話(huà)!
全國(guó)所有的女人誰(shuí)最漂亮。
告訴我她是誰(shuí)”
鏡子回答說(shuō)：
“是你，王后!
你是這塊地方最漂亮的女人，
但是在山的那一邊，
在那綠色的樹(shù)蔭下，
有七個(gè)小矮人建造的小房屋，
白雪公主就躲藏在那里，
哎呀，王后!
她比你更漂亮?！?BR> 王后聽(tīng)了大吃一驚，因?yàn)樗肋@面鏡子是從不說(shuō)假話(huà)的，一定是那仆人蒙騙了她，她決不能容忍有任何比她更漂亮的人活在這個(gè)世上。
所以，她把自己裝扮成一個(gè)賣(mài)雜貨的老太婆，翻山越嶺來(lái)到了那七個(gè)小矮人的住處。她敲著門(mén)喊道：“賣(mài)雜貨，多好的雜貨呀!”白雪公主從窗戶(hù)往外看去，說(shuō)道：“老人家，你好!你賣(mài)的是什么啊”
她回答道：“好東西，好漂亮的東西，有各種顏色的帶子和線(xiàn)筒?！?BR> 白雪公主暗想：“這老太婆，好像并不是那種壞人，就讓她進(jìn)來(lái)吧?！?BR> 想到這里，她跑過(guò)去打開(kāi)門(mén)。老太婆進(jìn)來(lái)后說(shuō)道：“哎呀!看你的胸帶多差呀，來(lái)吧，讓我給你系上一根漂亮的新帶子?！?BR> 白雪公主做夢(mèng)也沒(méi)想到這會(huì)有危險(xiǎn)，所以她走上前去站在了老太婆的面前。老太婆很熟練地將帶子給她系在胸前，系著系著，突然，她猛地用力將帶子拉緊，白雪公主便被勒得透不過(guò)氣來(lái)，很快失去知覺(jué)倒在了地上，就像死去了一樣。
看到她的樣子，惡毒的王后說(shuō)道：“這下你的美麗該結(jié)束了吧!”說(shuō)完放心地走了。
晚上，七個(gè)小矮人回來(lái)了，當(dāng)他們看到他們誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的白雪公主躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，就像死了一樣時(shí)，他們的心馬上縮緊了，急忙上前將她抬了起來(lái)，他們馬上剪斷了帶子。過(guò)了一會(huì)兒，白雪公主慢慢地開(kāi)始呼吸了，不久她又活了過(guò)來(lái)。
聽(tīng)她講完事情的經(jīng)過(guò)后，他們說(shuō)道：“那個(gè)老太婆就是王后，下次你要當(dāng)心，在我們離開(kāi)后，千萬(wàn)不要讓任何人進(jìn)來(lái)?！?BR> 王后一回到家里，就迫不急待地徑直走到魔鏡面前，像往常一樣對(duì)著鏡子說(shuō)話(huà)。但令她吃驚的是鏡子的回答仍然是這樣的：
“是你，王后!
你是這塊地方最漂亮的女人，
但是在山的那一邊，
在那綠色的樹(shù)蔭下，
有七個(gè)小矮人建造的小房屋，
白雪公主就躲在那里，
哎呀，王后!
她比你更漂亮?！?BR> 知道白雪公主仍然活著，惱怒與怨恨使王后渾身血?dú)夥浚睦飬s涼透了。她不甘心，不能忍受，于是又對(duì)自己進(jìn)行打扮，這次的偽裝盡管還是一個(gè)老太婆，但卻完全不同于上次。偽裝好后，她帶上一把有毒的梳子，翻山越嶺來(lái)到了七個(gè)小矮人的房門(mén)前，敲著門(mén)喊道：“買(mǎi)不買(mǎi)東西喲!”
白雪公主在里面聽(tīng)到了，把門(mén)握開(kāi)一條縫說(shuō)道：“我可不敢讓別人進(jìn)來(lái)了?！?BR> 王后連忙說(shuō)道：“你只要看看我這把漂亮的梳子就行了?！闭f(shuō)完把那把有毒的梳子遞了進(jìn)去。梳子看起來(lái)的確很漂亮，白雪公主拿過(guò)梳子，想在頭上試著梳一梳，但就在梳子剛碰到她的頭時(shí)，梳子上的毒力發(fā)作了，她倒在地上，失去了知覺(jué)。
王后冷笑著說(shuō)道：“你早該這樣躺著了?！闭f(shuō)完就走了。
幸運(yùn)的是這天晚上，小矮人們回來(lái)得很早，當(dāng)他們看見(jiàn)白雪公主躺在地上時(shí)，知道一定又發(fā)生了不幸的事情，急忙將她抱起來(lái)查看，很快就發(fā)現(xiàn)了那把有毒的梳子。他們將它拔了出來(lái)，不久，白雪公主恢復(fù)了知覺(jué)，醒了過(guò)來(lái)。接著，她把事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)告訴了他們，七個(gè)小矮人再次告誡她，任何人來(lái)了都不要再開(kāi)門(mén)。
此刻，王后已回到王宮，站在了魔鏡前，詢(xún)問(wèn)著鏡子，但聽(tīng)到的竟還是和上次相同的回答。
這下，她氣得渾身都哆嗦起來(lái)了，她無(wú)法忍受這樣的回答，狂叫道：“白雪公主一定要死，即使以我的生命為代價(jià)也在所不惜!”
她悄悄地走進(jìn)一間偏僻的房子里，精心制做了一個(gè)毒蘋(píng)果。這蘋(píng)果的外面看起來(lái)紅紅的，非常誘人，但只要吃一點(diǎn)就會(huì)要人的命。
接著，她將自己裝扮成一個(gè)農(nóng)婦，翻山越嶺又來(lái)到了小矮人的房舍，伸手敲了敲門(mén)。
白雪公主把頭從窗戶(hù)里探出來(lái)說(shuō)道：“我不敢讓人進(jìn)來(lái)，因?yàn)樾“藗兏嬲]我，任何人來(lái)了都不要開(kāi)門(mén)?！?BR> “就隨你吧，”老農(nóng)婦拿出那個(gè)毒蘋(píng)果說(shuō)道，“可是這蘋(píng)果實(shí)在是太漂亮可愛(ài)了，我就作一個(gè)禮物送給你吧?！?BR> 白雪公主說(shuō)道：“不，我可不敢要?！崩限r(nóng)婦急了：“你這傻孩子，你擔(dān)心什么難道這蘋(píng)果有毒嗎來(lái)!你吃一半，我吃一半?！?BR> 說(shuō)完就將蘋(píng)果分成了兩半。其實(shí)，王后在做毒蘋(píng)果時(shí)，只在蘋(píng)果的一邊下了毒，另一邊卻是好的。白雪公主看了看那蘋(píng)果，很想嘗一嘗，因?yàn)槟翘O(píng)果看起來(lái)很甜美。她看見(jiàn)那農(nóng)婦吃了那一半，就再也忍不住了，接過(guò)另一半蘋(píng)果咬了一口。蘋(píng)果剛一進(jìn)口，她就倒在地上死去了。
王后一見(jiàn)，臉上露出了快意的獰笑，說(shuō)道：“這次再?zèng)]有人能救你的命了!”她回到王宮，來(lái)到魔鏡前，問(wèn)道：
“告訴我，鏡子，告訴我實(shí)話(huà)!
全國(guó)所有的女人誰(shuí)最漂亮。
告訴我她是誰(shuí)”
鏡子回答道：
“是你，王后!
你就是全國(guó)最漂亮的女人?！?BR> 聽(tīng)到這句話(huà)，王后的嫉妒心才安定下來(lái)，感到十分愉快和幸福。
夜幕降臨時(shí)，小矮人都回到了家里，他們發(fā)現(xiàn)白雪公主躺在地上，嘴里沒(méi)有了呼吸。他們不相信她真的死了，將她抱了起來(lái)，給她梳頭發(fā)，用酒和水為她洗臉，但一切都是徒勞的，因?yàn)樾」媚锟磥?lái)已真的死了。
他們極為傷心地將她放在棺木上，七個(gè)小矮人坐在旁邊守著。他們悲痛欲絕，整整守了三天三夜。最后他們絕望了，準(zhǔn)備將她入土掩埋，但看到白雪公主的臉色紅潤(rùn)依舊，栩栩如生，他們說(shuō)：“我們不能把她埋在陰冷黑暗的地下?！?BR> 所以，他們做了一口從外面也能看見(jiàn)她的玻璃棺材把她放了進(jìn)去，棺材上用金子嵌著白雪公主的名字及銘文。
小矮人們將棺材安放在一座小山上面，由一個(gè)小矮人永遠(yuǎn)坐在旁邊看守。天空中飛來(lái)不少鳥(niǎo)兒，首先是一只貓頭鷹，接著是一只渡鴉，最后飛來(lái)的是一只鴿子，它們都來(lái)為白雪公主的死而痛哭。
白雪公主就這樣一直被安放在小山上，過(guò)了很久很久，她的樣子看起來(lái)仍然像是在那兒安睡，皮膚仍然如雪一樣的白嫩，臉色仍然透著血一般的紅潤(rùn)，頭發(fā)仍然如烏木一樣又黑又亮。
直到有一天，一個(gè)王子來(lái)到了小矮人的房子前，拜訪(fǎng)了七個(gè)小矮人。在小山上，他看到了白雪公主及棺材上的銘文，心里非常激動(dòng)，一刻也不能平靜。
他對(duì)小矮人說(shuō)要付給他們金錢(qián)，求他們讓他把白雪公主和棺材帶走。
但小矮人說(shuō)：“就是用世界上所有的金子來(lái)?yè)Q，我們也不會(huì)同意讓她離我們而去的?！?BR> 王子不停地懇求，甚至哀求?？吹剿绱苏嫘恼\(chéng)意，他們終于被他的虔誠(chéng)所感動(dòng)，同意讓他把棺材帶走。但就在他叫人把棺材抬起準(zhǔn)備回家時(shí)，棺材被撞了一下，那塊毒蘋(píng)果突然從她嘴里吐了出來(lái)，白雪公主馬上醒了。
她茫然問(wèn)道：“我這是在哪兒呀”
王子回答說(shuō)：“你好端端地與我在一塊兒?！苯又?，把發(fā)生的一切都告訴了她，最后說(shuō)道：“我愛(ài)你勝過(guò)愛(ài)世界上的一切，走吧!與我到我父親的王宮去，我將娶你做我的妻子。”
白雪公主同意了，并與王子一同回了家。在將一切準(zhǔn)備好，將王宮裝飾得富麗堂皇后，他們就要舉行婚禮了，他們邀請(qǐng)了許多客人來(lái)參加婚禮。
在他們邀請(qǐng)的客人當(dāng)中，其中就有白雪公主的繼母王后，她將自己打扮得富貴典雅，對(duì)著魔鏡說(shuō)道：
“告訴我，鏡子，告訴我實(shí)話(huà)!
全國(guó)所有的女人誰(shuí)最漂亮。
告訴我她是誰(shuí)”
鏡子回答說(shuō)：
“是你，我想這兒是你最漂亮，
但是王子的新娘比你漂亮得多。”
聽(tīng)到這些話(huà)，她又勃然大怒起來(lái)，但又無(wú)可奈何。
嫉妒心與好奇心使她決定去看看這位新娘。
當(dāng)她到達(dá)舉行婚禮的地方，才知道這新娘不是別人，正是她認(rèn)為已經(jīng)死去很久的白雪公主。
看到白雪公主，她氣得昏了過(guò)去，自此便一病不起，不久就在嫉妒、憤恨與痛苦的自我煎熬中死去了。
白雪公主和王子結(jié)婚后，美滿(mǎn)的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè)和幸福，他們一輩子都快快樂(lè)樂(lè)地在一起。
更多。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
對(duì)于安徒生童話(huà)，大家應(yīng)該是不陌生的。安徒生童話(huà)是丹麥作家安徒生的童話(huà)作品，也是世界上最有名的童話(huà)作品集之一。
漢斯·克里斯蒂安·安徒生(1805-1875)是一個(gè)將民間傳說(shuō)、道德說(shuō)教和幽默詼諧與他自己的`非凡想象力結(jié)合起來(lái)的丹麥作家，他創(chuàng)作的童話(huà)故事不僅對(duì)兒童而且對(duì)成年人同樣具有重要意義。他出生在odense城的貧民窟。他的父親是一名鞋匠，但受過(guò)良好的教育。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第30課。
1、學(xué)生自由讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方式解決。
2、出示文中的生詞，指明讀，開(kāi)火車(chē)讀。
3、用各種形式理解文中詞語(yǔ)。
如：“白樺”、“毛茸茸”、“銅雕”等詞語(yǔ)可以利用圖片進(jìn)行理解。
如：“疏疏落落”、“幻想”、“描繪”、“請(qǐng)悠”、等詞語(yǔ)可以結(jié)合詩(shī)中的具體語(yǔ)境來(lái)理解。
對(duì)于其他詞語(yǔ)可以師生共同解決。
4、檢查讀文情況：教師指名學(xué)生按自然段讀課文。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想，讀完課文后，你知道了什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、印象或看法。
3、引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的語(yǔ)言文字來(lái)理解課文。
a：你認(rèn)為歐登塞美嗎？從文中的語(yǔ)句中找出來(lái)？
（引導(dǎo)學(xué)生用美的感情讀出來(lái)）
b：小公園里有那些事物與安徒生有聯(lián)系？從文中的語(yǔ)句去找，你從中體會(huì)到了什么？小組交流指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感情朗讀。
c：讀完文本的最后一段談?wù)勀愕母邢?？學(xué)生交流。
4、整體回顧全文，美讀中品位所蘊(yùn)涵的情感。
同學(xué)們通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們又了解了安徒生作品之外的很多知識(shí)，有關(guān)這位大師的資料很多，出示安徒生的剪紙《豐富人生》的畫(huà)面。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每幅剪紙畫(huà)面，進(jìn)行童話(huà)想象或命題。最后談?wù)剬?xiě)一寫(xiě)《我心中的安徒生》。
回家以后給父母講一講安徒生的故事。
1、認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。
2、小組討論如何記憶字型，如何把字寫(xiě)好看。
3、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。
4、學(xué)生獨(dú)立描紅書(shū)寫(xiě)。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
珍妮拍了拍自己圓鼓鼓的肚子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氲酵饷嫒ド⒉?，我吃得太飽了?！?BR> “去吧，去吧，走走有助于消化。”媽媽答應(yīng)著。
說(shuō)完，珍妮就獨(dú)自出去散步去了。她來(lái)到了一條小道上，邊走邊唱著小曲。心情舒暢極了。忽然，她在花叢邊發(fā)現(xiàn)了一雙鞋子，珍妮覺(jué)得這雙鞋子很漂亮，于是穿上了它。
“嘩嘩”，一陣大風(fēng)刮來(lái)，花叢里開(kāi)滿(mǎn)了迎春花。
珍妮很納悶，她說(shuō)：“明明是冬天怎么會(huì)開(kāi)迎春花呢”?
她又發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子變成了涼鞋。她抬頭一看，周?chē)_(kāi)滿(mǎn)了玫瑰花。哇啊!夏天來(lái)了!
葉子漸漸變黃，玫瑰花也凋謝了。
花叢里長(zhǎng)滿(mǎn)了秋菊。珍妮腳上的鞋變成了一雙桔黃色的運(yùn)動(dòng)鞋。
一陣風(fēng)吹過(guò)，天上下起了大雪，花叢里長(zhǎng)滿(mǎn)臘梅花，河面上結(jié)了一層厚厚的冰，珍妮腳上的鞋變成了一雙溜冰鞋。
珍妮恍然大悟：“哦!這是一雙四季鞋，她帶我度過(guò)了生機(jī)勃勃的春天，驕陽(yáng)似火的夏天，果實(shí)累累的秋天和銀裝素裹的冬天。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
同學(xué)們，通過(guò)剛才的交流，老師了解到大家都愛(ài)讀書(shū)，我很高興。請(qǐng)能告訴我你喜歡讀書(shū)的原因(生談)。是的，書(shū)是我們寶貴的精神食糧，一本好書(shū)能讓我們的心靈變得更純凈、更美好，讀書(shū)讓我們變得更美麗!(出示課題)(1分鐘)。
二、新授：
1、你都讀過(guò)那些書(shū)?(生談)(2分鐘)。
2、你們讀過(guò)的書(shū)真多!今天來(lái)時(shí)推薦一位著名作家以及他的代表作，這個(gè)人叫安徒生。(出示“走進(jìn)安徒生的童話(huà)世界”)(1分鐘)。
3、同學(xué)們了解安徒生嗎?課前老師布置讓大家搜檢徒生的資料，誰(shuí)來(lái)談一談?(生談)(2分鐘)。
4、老師也搜集了一首詩(shī)，這是紀(jì)念安徒生誕辰200周年時(shí)，作家張曉風(fēng)寫(xiě)的一首詩(shī)，師讀。(1分鐘)。
5、從這些資料中，你能感覺(jué)出什么?(生談)。
是的，他是一名出色的童話(huà)作家，寫(xiě)出了許多精彩的篇章，那你讀過(guò)或知道他的哪些作品?(生談)(2分鐘)。
7、分小組讀完后交流(5分鐘)。
9、老師也認(rèn)真的讀了《賣(mài)火柴的小女孩》。我把自己的感受整理一下，制成了動(dòng)畫(huà)片，想不想和老師一起分享?(想)好好看說(shuō)不定對(duì)你讀懂這篇文章更深刻了。(1)請(qǐng)帶你的感受將這段文字讀了合同桌聽(tīng)。(2)指生讀談體會(huì)(3)齊讀。同學(xué)們，請(qǐng)記住一個(gè)讀書(shū)的好方法：投入地讀一次，忘了自己，投入進(jìn)去，進(jìn)入故事?tīng)I(yíng)造地情境之中，和故事的主人共同同喜同悲獲得豐富的情感體驗(yàn)，你就會(huì)更愛(ài)讀書(shū)了。
10、有一個(gè)小女孩叫劉倩倩她也認(rèn)真地閱讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，并且被感動(dòng)，她把自己的感受想法寫(xiě)成了一首詩(shī)。(2分鐘)。
(1)指生讀(2)其實(shí)這首詩(shī)可以看作劉倩倩同學(xué)的讀后感，同學(xué)們?cè)谧x到自己喜歡的作品后，也可以把你的想法寫(xiě)下來(lái)，這也是一種讀書(shū)的好方法。就像一句話(huà)說(shuō)得“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”
11、同學(xué)們，安徒生出身貧寒，但他一直樂(lè)觀向前，而且為世人奉獻(xiàn)出不朽的名著，想要深入地了解安徒生，可以去看《安徒生傳》老師摘錄了兩句話(huà)：出示童話(huà)人生(2分鐘)。
安徒生的一生是坎坷的一生，但他用童話(huà)給自己帶來(lái)了快樂(lè)，也給別人帶來(lái)了快樂(lè)。
12、談收獲。
咱們這節(jié)課學(xué)到這里了，你有什么收獲(1分鐘)。
13、小結(jié)。
同學(xué)們，這節(jié)課我們大體了解了安徒生，品讀了安徒生地佳作，最后希望大家能走進(jìn)更多的名家名篇，暢游書(shū)海，汲取豐富的知識(shí)，讓心靈受到美的洗禮，讓自己變得更加美麗!這節(jié)課我們就上到這個(gè)地方，下課!(1分鐘)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、重溫安徒生的童話(huà)故事，通過(guò)閱讀了解、感受童話(huà)故事的豐富多彩。
集體備課個(gè)人備課。
一、導(dǎo)入：你能告訴老師，在你還不認(rèn)識(shí)字，讓爸爸媽媽給你講故事聽(tīng)時(shí)，你最喜歡聽(tīng)什么樣的故事?(童話(huà))現(xiàn)在還喜歡嗎?說(shuō)起童話(huà)，有一個(gè)人不得不提，是他把我們帶進(jìn)了美麗的童話(huà)王國(guó)，全世界的孩子和他們的父母及父母的父母獎(jiǎng)給他“童話(huà)之王”的寶座。知道他是誰(shuí)嗎?(安徒生)這節(jié)課就讓我們一起到安徒生的童話(huà)世界中去漫游一番。(出示課題，齊讀)。
二、從整體感受童話(huà)。
1、(出示安徒生圖)這就是安徒生，你對(duì)他有多少了解?(學(xué)生簡(jiǎn)說(shuō))師述安徒生簡(jiǎn)介。
2、安徒生一生寫(xiě)過(guò)168篇童話(huà)，(出示安徒生童話(huà)目錄)這里有其中165篇的目錄。你都讀過(guò)那些?(出示童話(huà)插圖)看到圖畫(huà)，你想到了哪個(gè)童話(huà)故事?堅(jiān)強(qiáng)的丑小鴨，可憐的賣(mài)火柴的小女孩，善良的人魚(yú)公主，堅(jiān)定的錫兵等等，這些栩栩如生的形象給我們的童年留下了美好的回憶。說(shuō)說(shuō)安徒生童話(huà)中哪一篇給你留下了最深刻的記憶?為什么?其實(shí)安徒生的人生經(jīng)歷坎坷，但他對(duì)美好生活有著不懈的追求。這種精神在他的許多作品人物中都有體現(xiàn)。安徒生的童話(huà)真正達(dá)到了“同時(shí)適合六歲與六十歲閱讀”的境界。臺(tái)灣著名女作家張曉風(fēng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：(課件出示)。
四、品讀童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》讓我們用同樣的方法品讀安徒生的另一篇經(jīng)典之作《賣(mài)火柴的小女孩》。先同桌交流讀書(shū)卡上的內(nèi)容。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的讀書(shū)收獲。隨機(jī)出示兩個(gè)句子。(在那種不平等的社會(huì)制度中，小女孩只有在幻想中，只有在天堂里才能得到歡樂(lè)和幸福。)讀了這個(gè)童話(huà)故事，你想對(duì)賣(mài)火柴的小女孩說(shuō)什么?讓我們帶著這種感受再次欣賞這個(gè)凄美的童話(huà)。(課件播放動(dòng)畫(huà)片)。
五、總結(jié)延伸安徒生寫(xiě)了一部自傳《真愛(ài)，讓我如此幸福》，這里的真愛(ài)，是對(duì)書(shū)的真愛(ài)，對(duì)生活的真愛(ài)，更是對(duì)童話(huà)的真愛(ài)。同學(xué)們課下找一找這本書(shū)讀一讀。讓我們帶著對(duì)童話(huà)的熱愛(ài)，讀更多的童話(huà)，讀更多的書(shū)。最后送大家兩句話(huà)：世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)苦思的剎那;世界上最舒展的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑。讓我們拿起書(shū)，以書(shū)為伴，暢游在多姿多彩的課外閱讀中，讓閱讀成為我們終生的承諾!
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)內(nèi)容：閱讀安徒生童話(huà)，感受閱讀童話(huà)的樂(lè)趣。
教學(xué)對(duì)象：戴家?guī)X小學(xué)三年級(jí)139班教學(xué)目標(biāo)：
1、走進(jìn)安徒生童話(huà)，感受童話(huà)故事的豐富多彩，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
2、全面了解作品的內(nèi)容，在教師引領(lǐng)下，走進(jìn)作品，走近作家。
3、在廣泛閱讀安徒生童話(huà)的基礎(chǔ)上，通過(guò)表演、朗讀、課本劇等形式交流展示對(duì)安徒生童話(huà)的了解。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的閱讀習(xí)慣,養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的形式來(lái)展示交流讀書(shū)成果。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生共讀安徒生童話(huà)，查閱作者生平資料、創(chuàng)作經(jīng)歷、等。
學(xué)生自制各種形狀的閱讀書(shū)簽。讀書(shū)卡。讀書(shū)小報(bào)。多媒體課件制作。
三、教學(xué)流程：
(一)、走近安徒生。
師：親愛(ài)的同學(xué)們，又到了我們的讀書(shū)時(shí)間了，最近，我們一同品讀了《安徒生童話(huà)》，今天，就讓我們走近有趣的《安徒生童話(huà)》王國(guó)去分享我們讀書(shū)的樂(lè)趣吧!
【設(shè)計(jì)意圖】：如何讓孩子們盡快地進(jìn)入談話(huà)交流的氛圍之中顯得尤為重要。讓學(xué)生盡快進(jìn)入談話(huà)的情境中來(lái)，激發(fā)孩子們交流對(duì)話(huà)的欲望。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)童話(huà)的積極性，展示學(xué)生平時(shí)的閱讀積累，引領(lǐng)學(xué)生扣擊童話(huà)大門(mén)。
1、安徒生童話(huà)是永恒的經(jīng)典。那安徒生爺爺大家對(duì)他了解嗎?(師出示安徒生圖片提出問(wèn)題)有哪位同學(xué)愿意來(lái)介紹介紹我們的安徒生爺爺呢?讓學(xué)生說(shuō)出查找到的有關(guān)安徒生的資料。(指名說(shuō))。
2、(學(xué)生介紹)：安徒生爺爺全名漢斯?克里斯帝安?安徒生，是丹麥作家，詩(shī)人。因?yàn)樗墓适露劽澜?。他最著名的童?huà)有《小錫兵》、《冰雪女王》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅舞鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚(yáng)為給歐洲的一代孩子帶來(lái)歡樂(lè)。他的作品已經(jīng)被譯成150多種語(yǔ)言，成千上萬(wàn)的童話(huà)書(shū)在全球陸續(xù)發(fā)行出版。他一生共寫(xiě)了168篇童話(huà)，迄今為止，他是世界上最優(yōu)秀的童話(huà)大師，是一位非常了不起的人物。
3、師：了不起的安徒生，他太棒了。同時(shí)也要感謝蕓姿同學(xué)為我們帶來(lái)的精彩的介紹。
【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生們通過(guò)匯報(bào)課前搜集到的有關(guān)安徒生生平資料來(lái)回答問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生能主動(dòng)參與課堂并與同學(xué)分享自己的收獲，初嘗到閱讀的甜蜜果實(shí)。讓學(xué)生明白自己看的書(shū)是非常經(jīng)典的，對(duì)這個(gè)著名的童話(huà)大師更加崇敬，更加喜愛(ài)讀他的童話(huà)故事。點(diǎn)燃學(xué)生們的閱讀激情。
(二)、走進(jìn)作品。
師：現(xiàn)在我們就走進(jìn)童話(huà)。方老師想知道大家對(duì)此書(shū)了解了多少，誰(shuí)讀書(shū)最認(rèn)真，積累的知識(shí)最多。我相信通過(guò)以下的問(wèn)題就可以看出來(lái)了，有沒(méi)有勇氣參與挑戰(zhàn)呢?好，那我們就來(lái)來(lái)猜一猜吧。
1、看圖讀文猜故事名字。(圖片)文字(1)丑小鴨(2)海的女兒(3)野天鵝。
師：同學(xué)們認(rèn)真的看圖，有感情的讀文，正確的答題，表現(xiàn)得很出色。但后面的的問(wèn)題可是越來(lái)越難，不知大家敢不敢挑戰(zhàn)高難度。生：敢挑戰(zhàn)。
師：好，我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)故事猜名字。
【設(shè)計(jì)意圖】：這個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置是學(xué)生非常熟悉的安徒生童話(huà)里的故事片段，將她設(shè)計(jì)在第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)是想問(wèn)題的設(shè)置由易到難。有梯度的設(shè)計(jì)。讓學(xué)生們都能參與，以此激趣課堂，提高所有學(xué)生學(xué)習(xí)和參與課堂問(wèn)題的興趣。(尤其應(yīng)照顧到成績(jī)不是特別好的學(xué)生)養(yǎng)成樂(lè)于舉手回答問(wèn)題的好習(xí)慣。
2、聽(tīng)故事猜名字。(指名學(xué)生讀故事片段，其他學(xué)生猜)(1)在大道的兩旁。。。。。。特別幸福?！缎【栈ā?2)運(yùn)動(dòng)員登場(chǎng)了。。。。。。他們非常嫉妒?！短弑荣悺?3)在他最美好的青春歲月。。。。。。難為情?！短籼薜暮钒餐缴?huà)的內(nèi)容既有趣又充滿(mǎn)詩(shī)意的美，被剛才那幾位同學(xué)演繹得很好。方老師想要告訴大家，在平時(shí)的讀書(shū)中大家一定要養(yǎng)成有感情的朗讀文章的好習(xí)慣。長(zhǎng)期堅(jiān)持，你們也會(huì)和他們一樣棒!
【設(shè)計(jì)意圖】：語(yǔ)文課堂要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是兒童感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn),是一種很好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)就是充分展示本班學(xué)生的朗讀水平，考察其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。激活學(xué)生對(duì)安徒生童話(huà)的熱情，為本節(jié)課創(chuàng)設(shè)童話(huà)的詩(shī)意氣氛。
3、看視屏，續(xù)說(shuō)故事。
(2)牧羊女和掃煙囪的小伙子(3)踩著面包走路的姑娘。
【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生因?yàn)樘幵谛蜗笏季S階段，多媒體能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且動(dòng)畫(huà)更能激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的欲望。續(xù)說(shuō)故事不僅能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能鍛煉他們的邏輯思維能力。而且向?qū)W生滲透有意思的讀書(shū)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在閱讀時(shí)留下思考的痕跡。讓學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)盡情展示。給學(xué)生提供一個(gè)交流展示的平臺(tái)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，激發(fā)想象潛能。
4、我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。
1、制傘的旋工靠什么為自己帶來(lái)了好運(yùn)氣?
(小木梨。)。
2、《老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)》老頭子進(jìn)行了幾次交易?分別換了什么?(四次交易，馬?d母牛?d肥羊?d母雞?d爛蘋(píng)果。)。
3、《一枚銀錠子》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?
(如果是真的東西那就假不了，不要過(guò)多在乎別人的想法。做好自己最重要。)。
【設(shè)計(jì)意圖】：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。自主探究，解決問(wèn)題。
(三)、駐足品析心隨書(shū)動(dòng)。
師：在安徒生的筆下，有一位美麗的小女孩,在寒冷的大年夜里用冰冷的小手捧著火柴，赤腳走在大街上.她是--------學(xué)生答：《賣(mài)火柴的小女孩》，師出示圖片。
師：我們?cè)偃タ纯此僖淮温?tīng)聽(tīng)她的呼喚吧!(生配樂(lè)朗讀)。
小女孩又點(diǎn)燃了一根火柴，這根火柴比前幾根都要亮，把小女孩的周?chē)颊樟亮?，恍如白晝，在火光中，出現(xiàn)了奶奶慈祥的笑臉，小女孩非常激動(dòng)，大喊道：“奶奶，您怎么現(xiàn)在才來(lái)看我呢?您不知道我在這里又冷又餓嗎?我好孤單!奶奶，您帶我走吧!我要跟您在一起。我知道，火柴一熄滅，您就會(huì)消失了?！?BR> 師：同學(xué)們，聽(tīng)了這一段，你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?學(xué)生：我仿佛看到小女孩凍得冰冷的小手，在寒風(fēng)中顫抖，手還還握著火柴。
學(xué)生：我仿佛聽(tīng)到小女孩一遍又一遍的呼喊著：“奶奶，你在哪兒，請(qǐng)把我?guī)ё甙?”學(xué)生：我仿佛看到小女孩腳下那一根根火柴梗，她仿佛在說(shuō)：烤鴨、火爐、圣誕樹(shù)……你們別離開(kāi)我呀!
學(xué)生：我仿佛看到奶奶抱著小女孩飛向了天國(guó)花園，小女孩在奶奶懷抱里甜甜的微笑，她好像在說(shuō)：“有奶奶陪著我，真好!”
(這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可暢所欲言。說(shuō)出自己的想法，不局限于單一的答案。只要是書(shū)中的內(nèi)容就可以了)。
【設(shè)計(jì)意圖】：在音樂(lè)的烘托下，培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀。展示本班學(xué)生的朗讀水平。也通過(guò)讓學(xué)生感受到作品中生動(dòng)的畫(huà)面形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)。通過(guò)閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
學(xué)生：我喜歡一枚銀錠子，盡管他在其他國(guó)家遭到別人的辱罵和諷刺。但他一直很堅(jiān)定，認(rèn)為自己是好銀子制成的，是真正的銀錠子。所以“只要你是真的，別人怎么認(rèn)為又有什么關(guān)系呢”?做好自己最重要。
學(xué)生：我向往《野天鵝》中的伊麗莎，雖然她歷盡了千辛萬(wàn)苦，但她最后終于織成了11件披甲，讓她的哥哥恢復(fù)人形，還成為了王后，過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活。多圓滿(mǎn)的結(jié)局啊!
學(xué)生：我同情《賣(mài)火柴的小女孩》。她在人世間受盡了磨難和痛苦，沒(méi)人愿意買(mǎi)她的火柴，晚上只能躺在墻角過(guò)夜，最后凍死了。我真想把我的愛(ài)和她分享，讓她也可以像我一樣快樂(lè)的成長(zhǎng)。
學(xué)生：我佩服海的女兒，她為了追求一個(gè)不滅的靈魂，忍受著魚(yú)尾如刀割般的痛苦，忍受著不能說(shuō)話(huà)的痛苦，她的精神讓我我佩服。書(shū)中的這段文字讓我記憶深刻，書(shū)中曾這樣寫(xiě)道：小人魚(yú)踮著腳尖為王子翩翩起舞，她的舞姿是多么奇特美妙，所有的人都驚呆了，尤其是王子，小人魚(yú)不停地跳著，可她的腳疼得仿佛在刀叢中走路，可為了王子，她情愿忍受這樣的痛苦。
學(xué)生：我非常羨慕書(shū)中的拇指姑娘，她長(zhǎng)得是那么嬌小，她用新買(mǎi)的火材盒做床，在床上鋪滿(mǎn)了清香宜人的花瓣，還用粉紅色花瓣做被子和裙子。好舒適，好美啊!所以我特別羨慕她。
師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師心里暖暖的，不為別的，只為你們都有一顆善良的心，我想這就是安徒生童話(huà)帶給我們的力量。
【設(shè)計(jì)意圖】：孩子們?nèi)斡勺约旱乃季w在書(shū)頁(yè)中徜徉。閱讀使孩子們的心變得沉靜、柔軟，他們無(wú)拘無(wú)束地與書(shū)中的人物、閱讀的同伴進(jìn)行著“心心相印”的交流。
(四):交流展示,綻放精彩。
師：我們走進(jìn)了安徒生童話(huà)，探尋了童話(huà)王國(guó)的秘密，大家充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)熱情，收獲了許多。接下來(lái)就有請(qǐng)大家為我們做交流展示，綻放自己的精彩吧!
1、各小組介紹呼喊口號(hào)激發(fā)熱情。
學(xué)生代表上臺(tái)主持：我們分成了四個(gè)組，她們分別是：
丑小鴨信息整理組(集體起立呼號(hào)‘不讀不知道，童話(huà)真奇妙ye”)拇指姑娘演講組。
(集體起立呼號(hào)?d?d“走進(jìn)童話(huà)寫(xiě)出精彩ye”)。
2、各組交流展示。
(一)拇指姑娘演講組：
一、二年級(jí)的弟弟妹妹熟悉一些童話(huà)的知識(shí)，我們拇指姑娘演講組的成員，紛紛走進(jìn)各個(gè)班級(jí)，舉行了安徒生童話(huà)知識(shí)推廣會(huì)活動(dòng)。向兄弟班級(jí)介紹安徒生童話(huà)，弟弟妹妹們聽(tīng)得津津有味呢!(出示拇指姑娘演講組組員到低年級(jí)講故事照片)接下來(lái)，有請(qǐng)我們的組員談?wù)勛约喝パ葜v的體會(huì)吧!
1、(學(xué)生匯報(bào))：我去了一年一班，當(dāng)我走到門(mén)口的時(shí)候特別緊張，真想放棄，不過(guò)一想到媽媽的叮囑，想到老師的鼓勵(lì)!我還是走進(jìn)去了!我真想不到站在別的班講臺(tái)的人竟然是我，我覺(jué)得這是很好的鍛煉機(jī)會(huì)，以后我還想去!
(二)小菊花創(chuàng)作組：
組長(zhǎng)匯報(bào)：拇指姑娘演講組的同學(xué)們講童話(huà)，表現(xiàn)得好棒，而我們小菊花創(chuàng)作組也不會(huì)示弱。有句話(huà)說(shuō)的好，不動(dòng)筆墨不讀書(shū).請(qǐng)欣賞由我們組帶來(lái)的作品。安徒生童話(huà)的書(shū)簽、讀書(shū)卡、手抄報(bào)等。(學(xué)生展示作品)配上音樂(lè)，粘貼在黑板上。我們還制作了許多精美的書(shū)簽，想作為禮物送給我們的老師(組員現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送)。(下臺(tái)發(fā)放，互動(dòng)效果)。
(三)紅舞鞋表演組。
生
1、組員交流：現(xiàn)在的電視頻道很多，但是適合我們少年兒童看的節(jié)目卻很少。
生
2、對(duì)呀。不過(guò)大家別擔(dān)心，我們自己演不也挺好嗎?。生。
3、好，接下來(lái)是我們紅舞鞋表演組表演的課本劇《丑小鴨》。
(四)(丑小鴨信息收集組交流展示)掌聲有請(qǐng)丑小鴨信息收集組!
組長(zhǎng)匯報(bào)：大家好!我是丑小鴨信息收集組的組長(zhǎng)。為了更好的了解安徒生童話(huà)的知識(shí)，感受童話(huà)的魅力，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)。新書(shū)介紹、師生共讀、親子共讀、生生共讀。都讓我們快樂(lè)的暢游在童話(huà)的宮殿里。同學(xué)們用畫(huà)筆再現(xiàn)美麗的故事。拍攝童話(huà)劇也讓我們收獲不小。(出示139班班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)錄像資料)。
【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生自辦手抄報(bào)、制作書(shū)簽、書(shū)卡、畫(huà)插圖畫(huà)，演課本劇、將讀書(shū)活動(dòng)記錄成影像資料。他們?cè)谟米约合矚g的方式匯報(bào)，是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的鍛煉和體現(xiàn)。也可以讓學(xué)生們?cè)谧灾鲄⑴c的過(guò)程中，個(gè)性得以充分發(fā)揮。
(五)、教師小結(jié)。
今天，我們?cè)谝黄鸱窒砹私欢螘r(shí)間的讀書(shū)心得，走近了安徒生，重溫了經(jīng)典。今天我們穿越了百年歷史，沉浸在美麗的童話(huà)世界里。今后我們還將感受更多的經(jīng)典，讀更多的好書(shū)!感謝同學(xué)們的用心和努力，把掌聲送給自己吧，下課。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮Ｃ嫔?，有一座銅像冒出水面。它告訴人們這就是丹麥，因?yàn)樗堑湹囊粋€(gè)象征。但它既不代表丹麥的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?，也不代表丹麥某一個(gè)王朝的杰出英雄，而只是一個(gè)普通的女子。她坐在一塊石頭上，若有所思地望著大海。她在沉思什么呢？誰(shuí)也猜不出來(lái)。也沒(méi)有人能叫出她的名字。她沒(méi)有腿，只有一條魚(yú)尾，原來(lái)她是人魚(yú)—-“海的女兒”，丹麥作家安徒生所寫(xiě)的一篇童話(huà)的主人公。
《丑小鴨》它一生下來(lái)，因?yàn)樯煤艹螅藗兒蛣?dòng)物們都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來(lái)它靠自己的努力，終于飛起來(lái)。它成了一只美麗的天鵝。丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我們無(wú)論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
《賣(mài)火柴的小女孩》中的小女孩是個(gè)生活在貧困家庭中的孩子。她的童年充滿(mǎn)了黑暗，充滿(mǎn)了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一個(gè)光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個(gè)墻角里，她沒(méi)有賣(mài)掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴來(lái)取暖的.時(shí)候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境，但最后卻凍死街頭。
安徒生在他的作品中表現(xiàn)出一種天真與樸素的特有氣質(zhì)。像許多古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品一樣。書(shū)中的天堂是那么“美”。是每個(gè)人都向往的地方，《安徒生童話(huà)》猶如一朵鮮花，綻放在每個(gè)人的心里。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
有一只狗，名叫蘇坦，它老的時(shí)候被稱(chēng)為老蘇坦。當(dāng)它老得目光呆滯，腳步遲緩，牙齒脫落，甚至咬不動(dòng)堅(jiān)硬的黑面包時(shí)，男主人對(duì)妻子說(shuō)：“老蘇坦沒(méi)用了，明天我殺掉它?！?BR> 妻子很同情這條忠實(shí)的老狗，她對(duì)丈夫的做法，回答說(shuō)：“你不能這樣，老蘇坦為我們服務(wù)多年，我們應(yīng)該養(yǎng)活它?！?BR> 丈夫說(shuō)：“不錯(cuò)，它為我們服務(wù)過(guò)，可我們喂它飼料，沒(méi)有虧待它。它老掉了牙，小偷不再害怕了，所以，我必須殺掉它?！?BR> 老蘇坦聽(tīng)了主人的對(duì)話(huà)，知道自己活不過(guò)明天，非常傷心，像人一樣，難過(guò)的時(shí)候，往往想到了朋友。老蘇坦與狼的交情不錯(cuò)，晚上，它找到狼，說(shuō)出了它的絕境，希望得到助。狼說(shuō)：“這事不難辦。明到早晨，你的主人要出門(mén)收拾干草，還必須帶上孩子。他盲作時(shí)，一定將孩子放在籬笆后面。你伏在孩子身邊，我從森林跑出來(lái)去襲擊孩子，你將我趕走。這樣，你的主人不但不殺你，還會(huì)獎(jiǎng)賞你好的食物?！?BR> 這條妙計(jì)被狗十分愉快地接受了。事實(shí)正如狼所預(yù)料的那樣。老蘇坦救了孩子，男主人撫摸著它的頭頸，說(shuō)：“我絕不殺你了，一定要養(yǎng)到你老死。”
男主人還吩咐妻子，說(shuō)：“我絕不殺它了，一定養(yǎng)到它老死?！?BR> 從那件事情發(fā)生以后，老蘇坦的生活得到徹底改善。狼知道它的妙計(jì)奏效，夜間老蘇坦祝賀，并提出要求回報(bào)。它說(shuō)：“老蘇坦，你應(yīng)助我。我若有機(jī)會(huì)偷一只肥羊，你就是看到了，也不能向主人報(bào)告哇，因?yàn)槲揖冗^(guò)你的命?！?BR> 狗說(shuō)：“那可不成，我是條忠實(shí)的狗，絕不會(huì)因友誼而出賣(mài)主人呀。”
狼以為老蘇坦不過(guò)是開(kāi)玩笑，沒(méi)加理會(huì)，回到森林去了。
過(guò)了幾天，狼瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，趁人不留心叼走一只肥羊。老蘇坦叫起來(lái)，狼被人痛打了一頓，勉強(qiáng)逃脫性命，回到森林。
狼覺(jué)得老蘇坦很不講交情，它托野豬通知老蘇坦到林子里去談判。野豬將通知轉(zhuǎn)達(dá)給老蘇坦，臨走時(shí)，警告說(shuō)：“如談不好，我會(huì)助狼咬死你這個(gè)不講友誼的老狗?！?BR> 老蘇坦自知不是狼的對(duì)手，它請(qǐng)跛腳貓作手。談判那天，貓跛著腳，痛得豎起尾巴前進(jìn)。它們剛進(jìn)入森林，狼和野豬已等在那里。野豬把貓尾巴誤認(rèn)為戰(zhàn)刀，狼見(jiàn)貓跛著腳，走一步，跳一步，認(rèn)為是在撿石頭當(dāng)武器。狼嚇得跳到樹(shù)上，野豬躲進(jìn)草叢，露出兩只耳朵。
狗和貓走進(jìn)林子，沒(méi)有看到狼和野豬，心中感到奇怪。貓向四周觀望，
見(jiàn)野豬的兩只耳朵在扇動(dòng)，它以為是兩只老鼠，疾步跳上去撕咬。痛得野豬聲哀叫，說(shuō)：“主犯在樹(shù)上，我不過(guò)是兇?！?BR> 狗和貓?zhí)ь^看到了狼。狼自知理虧，覺(jué)得難為情，又擔(dān)心不史和貓的對(duì)手，只好跳下來(lái)，與狗講和。
老蘇坦躲過(guò)兩場(chǎng)災(zāi)難，一直活到老死。
邊讀邊想：
聽(tīng)完故事，你知道狗是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友了吧，所以我們要好好的對(duì)待我們的好朋友才行。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
《格林童話(huà)》與《安徒生童話(huà)》是兒童文學(xué)作品中杰出的兩部童話(huà)集，其中收錄了數(shù)量最多、形式多樣、題材豐富的童話(huà)作品，并在世界范圍內(nèi)廣泛流傳，對(duì)各國(guó)兒童產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
《格林童話(huà)》與《安徒生童話(huà)》在中國(guó)有著舉足輕重的地位。它們的流傳與推廣填補(bǔ)了中國(guó)兒童文學(xué)的空白，同時(shí)也為中國(guó)兒童文學(xué)的寫(xiě)作提供了依據(jù)和借鑒，對(duì)兒童文學(xué)的發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用。
一、《格林童話(huà)》與《安徒生童話(huà)》創(chuàng)作背景簡(jiǎn)介。
《兒童與家庭童話(huà)集》，俗稱(chēng)《格林童話(huà)》，是一部由格林兄弟出版的著名童話(huà)集。《格林童話(huà)》產(chǎn)生于19世紀(jì)初，德意志地區(qū)長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)松散，導(dǎo)致各公國(guó)和自由城市之間形成了語(yǔ)言、文化、風(fēng)俗等的差異性，成為形成統(tǒng)一民族精神的障礙。為了消除這一障礙，部分知識(shí)分子開(kāi)始宣揚(yáng)民族文化主義。18，格林兄弟開(kāi)始對(duì)民間流傳的童話(huà)故事和古老傳說(shuō)進(jìn)行收集整理，共歷時(shí)數(shù)十年，同時(shí)格林兄弟對(duì)文體措辭欠優(yōu)雅的地方進(jìn)行重新描寫(xiě)和潤(rùn)色。
世界文學(xué)童話(huà)創(chuàng)始人安徒生是丹麥作家和詩(shī)人，他創(chuàng)作的童話(huà)故事《安徒生童話(huà)》世界聞名。他一生中共創(chuàng)作童話(huà)故事168篇，被翻譯成150多種語(yǔ)言文字流傳于世界各地。安徒生的童話(huà)分為早中晚三個(gè)時(shí)期。早期作品充滿(mǎn)了綺麗的幻想、樂(lè)觀的精神，結(jié)合了現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義。中期作品幻想成分減弱，現(xiàn)實(shí)成分增強(qiáng)。晚期作品著力描寫(xiě)底層民眾的悲苦命運(yùn)，該時(shí)期作品基調(diào)低沉，揭露了社會(huì)生活的陰冷、黑暗和人間的不平。
二、共同性。
是非觀?！陡窳滞?huà)》與《安徒生童話(huà)》的是非觀都比較模糊。例如《格林童話(huà)》里的《沒(méi)有手的女孩》，講述的是磨坊主為了錢(qián)財(cái)，將女兒賣(mài)給魔鬼，還砍掉女兒雙手的故事。為了一己私利，迫害他人性命，而磨坊主的這一行為竟得到了自己女兒的理解，“您要把我怎么辦就怎么辦好啦，我是您的孩子?！卑餐缴鷮?xiě)的故事《打火匣》中，士兵因?yàn)槲灼挪豢细嬷蚧鹣蛔饔镁统槌鰟⑽灼诺念^砍了下來(lái)，之后繼續(xù)上路，對(duì)于自己殺人的行為，士兵不以為然。
親情觀。收錄于《格林童話(huà)》的《十二兄弟》講述的是一個(gè)殘忍的故事。生活和睦安寧的國(guó)王與王后相繼生了十二個(gè)孩子，可是都是淘氣的男孩，于是國(guó)王對(duì)王后說(shuō)，“要是你生的第十三個(gè)孩子是女的，我就下令殺掉那十二個(gè)淘氣鬼……”接著，國(guó)王“下令做了十二具棺材……”。撫養(yǎng)子女是父母應(yīng)盡的義務(wù)，家庭倫理道德里強(qiáng)調(diào)，父母要撫養(yǎng)和教育子女。故事中的國(guó)王在生了女兒后，便要將自己的兒子處死，足以見(jiàn)得國(guó)王對(duì)于親情的淡漠，這一行為應(yīng)受到譴責(zé)。《安徒生童話(huà)》里的《小克勞斯和大克勞斯》同樣講述了一個(gè)為了錢(qián)財(cái)，親兄弟也不惜謀財(cái)害命，互相殘殺的故事。
愛(ài)情觀。與模糊的是非觀，淡漠的親情觀不同，兩本童話(huà)都有著強(qiáng)烈的愛(ài)情觀。《格林童話(huà)》中，男孩女孩歷經(jīng)磨難，最終都過(guò)著“王子”與“公主”般美滿(mǎn)的幸福生活?！逗５呐畠骸分械男」鳎瑸榱俗约盒膼?ài)的王子，忍受魚(yú)尾變成人腿的難耐痛苦，犧牲自己美妙的歌喉，成為一個(gè)啞巴。她為愛(ài)情做出了很大的犧牲，她對(duì)美好愛(ài)情的向往，令人動(dòng)容。
教育意義?！陡窳滞?huà)》與《安徒生童話(huà)》對(duì)于人物都有著嚴(yán)格的劃分，即美丑、善惡。在歷經(jīng)磨難之后，美戰(zhàn)勝了丑，善戰(zhàn)勝了惡。其主題思想簡(jiǎn)潔明了――善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。這對(duì)于思想性格正在形成與發(fā)展的兒童而言，有很正面的教育意義，對(duì)構(gòu)建兒童正確的價(jià)值觀有重要作用。
差異性。
《十二兄弟》與《野天鵝》都源于丹麥的一個(gè)民間故事。故事的主線(xiàn)是，國(guó)王有很多個(gè)兒子和一個(gè)小女兒，主要人物小女兒是一個(gè)柔弱的女子，但她以自己強(qiáng)大的決心和堅(jiān)定的毅力拯救了自己被魔法控制的哥哥們。這是一個(gè)通過(guò)完成具有死亡威脅的難題而獲得幸?；橐龅墓适?。
兩個(gè)故事在描寫(xiě)方面有很大的區(qū)別?！妒值堋窂?qiáng)調(diào)情節(jié)的描寫(xiě)，且情節(jié)發(fā)展較快。故事是由“從前有一個(gè)國(guó)王和一個(gè)王后”開(kāi)始，接著就描寫(xiě)國(guó)王對(duì)十二個(gè)兒子的不滿(mǎn)，表示若下一個(gè)生的是女兒，就將十二個(gè)兒子殺掉，讓女兒得到更多的財(cái)產(chǎn)并繼承王位。傷心的'母親便要兒子們逃往森林避難。王后生了女兒后，十二個(gè)兒子只好繼續(xù)在森林深處流浪。女孩長(zhǎng)大后得知自己還有十二個(gè)哥哥，便出發(fā)尋找，找到后卻因失手摘下十二朵百合，誤將哥哥變成了烏鴉。為了救哥哥她必須不說(shuō)不笑七年，在刑期將滿(mǎn)之時(shí)，卻因?yàn)閯e人的讒言而被火燒死，哥哥們?cè)谧詈笠豢腾s到，救下了小妹妹，小女兒說(shuō)出了實(shí)情最終獲得幸福。全文采用正敘的形式發(fā)展，中間沒(méi)有任何間斷，主要寫(xiě)了故事的發(fā)展，對(duì)環(huán)境及人物形象的內(nèi)心世界描寫(xiě)極少。
《野天鵝》開(kāi)篇便是對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，“當(dāng)我們的冬天到來(lái)的時(shí)候，燕子就向一個(gè)遼遠(yuǎn)的地方飛去。在這個(gè)遼遠(yuǎn)的地方住著一個(gè)國(guó)王?！边@句話(huà)交代了故事發(fā)生的背景。冬天，燕子要往南飛，這個(gè)遼遠(yuǎn)的地方就是在南方。短短一句話(huà)，既引出了故事，同時(shí)也交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。
對(duì)比兩篇童話(huà)，可以看出《野天鵝》是經(jīng)過(guò)安徒生改編加工而成的。安徒生完善了整個(gè)故事，同時(shí)對(duì)一些情節(jié)給予了更好的設(shè)定。例如哥哥們?yōu)槭裁磿?huì)離開(kāi)自己的家?！妒值堋防锸且?yàn)閲?guó)王要?dú)⑺雷约旱暮⒆?，而《野天鵝》則是因?yàn)閻憾镜睦^母。從倫理道德方面來(lái)說(shuō)，繼母的設(shè)定更加符合邏輯且易于接受。同時(shí)安徒生在故事里加進(jìn)了“善與惡的斗爭(zhēng)”這一新主題。善良的女主人公艾麗莎，要以一己之力對(duì)抗有權(quán)有勢(shì)且惡毒的王后和主教，救出被王后施了魔法變成天鵝的哥哥。
以上，我們可以看出，《格林童話(huà)》與《安徒生童話(huà)》有許多共通點(diǎn)，也同時(shí)有許多差異性。教育性、形象性、趣味性、故事性和知識(shí)性是二者共有的特性，也是我國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)過(guò)程中應(yīng)具備的特性。同時(shí)二者在風(fēng)格形式，敘述方式，創(chuàng)作手法的不同，也為我國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作提供了優(yōu)秀的借鑒?！陡窳滞?huà)》與《安徒生童話(huà)》，一個(gè)為我們提供了瑰麗奇異的想象空間，一個(gè)給予了我們豐富的人文情懷，二者相輔相成。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
祖母很老了；她的臉上有許多皺紋，她的頭發(fā)很白。不過(guò)她的那對(duì)眼睛亮得像兩顆星星，甚至比星星還要美麗。它們看起來(lái)是非常溫和和可愛(ài)的。她還能講許多好聽(tīng)的故事。她穿著一件花長(zhǎng)袍。這是用一種厚綢子做的；長(zhǎng)袍發(fā)出沙沙的聲音。祖母知道許多事情，因?yàn)樗诎职趾蛬寢寷](méi)有生下來(lái)以前早就活著——這是毫無(wú)疑問(wèn)的！祖母有一本《贊美詩(shī)集》，上面有一個(gè)大銀扣子，可以把它鎖住，她常常讀這本書(shū)。書(shū)里夾著一朵玫瑰花；它已經(jīng)壓得很平、很干了。它并不像她玻璃瓶里的玫瑰那樣美麗，但是只有對(duì)這朵花她才露出她最溫柔的微笑，她的眼里甚至還流出淚來(lái)。
我不知道，為什么祖母要這樣看著夾在一本舊書(shū)里的一朵枯萎了的玫瑰花。你知道嗎？每次祖母的眼淚滴到這朵花上的時(shí)候，它的顏色就立刻又變得鮮艷起來(lái)。這朵玫瑰張開(kāi)了，于是整個(gè)房間就充滿(mǎn)了香氣。四面的墻都向下陷落，好像它們只不過(guò)是一層煙霧似的。她的周?chē)霈F(xiàn)了一片美麗的綠樹(shù)林；陽(yáng)光從樹(shù)葉中間滲進(jìn)來(lái)。這時(shí)祖母——嗯，她又變得年輕起來(lái)。她是一個(gè)美麗的小姑娘，長(zhǎng)著一頭金黃色的卷發(fā)，紅紅的圓臉龐，又好看，又秀氣，任何玫瑰都沒(méi)有她這樣鮮艷。而她的那對(duì)眼睛，那對(duì)溫柔的、純潔的眼睛，永遠(yuǎn)是那樣溫柔和純潔。在她旁邊坐著一個(gè)男子，那么健康，那么高大。他送給她一朵玫瑰花，她微笑起來(lái)——祖母現(xiàn)在可不能露出那樣的微笑了！是的，她微笑了。可是他已經(jīng)不在了，許多思想，許多形象在她面前浮過(guò)去了。那個(gè)美貌的年輕人現(xiàn)在不在了，只有那朵玫瑰花還躺在《贊美詩(shī)集》里。祖母——是的，她現(xiàn)在是一個(gè)老太婆，仍然坐在那兒——望著那朵躺在書(shū)里的、枯萎了的玫瑰花。
現(xiàn)在祖母也死了。她曾經(jīng)坐在她的靠椅上，講了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事。
“現(xiàn)在講完了，”她說(shuō)，“我也倦了；讓我睡一會(huì)兒吧?！庇谑撬杨^向后靠著，吸了一口氣。于是她慢慢地靜下來(lái)，她的臉上現(xiàn)出幸福和安靜的表情，好像陽(yáng)光照在她的臉上。于是人們就說(shuō)她死了。
她被裝進(jìn)一具黑棺材里。她躺在那兒，全身裹了幾層白布。她是那么美麗而溫柔，雖然她的眼睛是閉著的。她所有的`皺紋都沒(méi)有了，她的嘴上浮出一個(gè)微笑。她的頭發(fā)是那么銀白，是那么莊嚴(yán)。望著這個(gè)死人，你一點(diǎn)也不會(huì)害怕——這位溫柔、和善的老祖母?！顿澝涝?shī)集》放在她的頭下，因?yàn)檫@是她的遺囑。那朵玫瑰花仍然躺在這本舊書(shū)里面。人們就這樣把祖母葬了。
在教堂墻邊的一座墳上，人們種了一棵玫瑰花。它開(kāi)滿(mǎn)了花朵。夜?fàn)I在花上和墓上唱著歌。教堂里的風(fēng)琴奏出最優(yōu)美的圣詩(shī)——放在死者頭下的那本詩(shī)集里的圣詩(shī)。月光照在這墳上，但是死者卻不在那兒。即使在深夜，每個(gè)孩子都可以安全地走到那兒，在墓地墻邊摘下一朵玫瑰花。一個(gè)死了的人比我們活著的人知道的東西多。死者知道，如果我們看到他們出現(xiàn)，我們?cè)摃?huì)起多大的恐怖。死者比我們大家都好，因此他們就不再出現(xiàn)了。棺材上堆滿(mǎn)了土，棺材里面塞滿(mǎn)了土?！顿澝涝?shī)集》和它的書(shū)頁(yè)也成了土，那朵充滿(mǎn)了回憶的玫瑰花也成了土。不過(guò)在這土上面，新的玫瑰又開(kāi)出了花，夜鶯在那上面唱歌，風(fēng)琴奏出音樂(lè)，于是人們就想起了那位有一對(duì)溫和的、永遠(yuǎn)年輕的大眼睛的老祖母。眼睛是永遠(yuǎn)不會(huì)死的！我們的眼睛將會(huì)看到祖母，年輕美麗的祖母，像她第一次吻著那朵鮮紅的、現(xiàn)在躺在墳里變成了土的玫瑰花時(shí)的祖母。
返回分類(lèi)導(dǎo)航。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
廣場(chǎng)上點(diǎn)起了熊熊大火，人們瘋狂地叫喊著：“燒死女巫!”一群狂熱的孩子沖過(guò)來(lái)，從艾麗莎手里奪過(guò)一件件披甲，扔進(jìn)了火堆。這些披甲可是艾麗莎拯救哥哥們的希望!看到它們被大火燒成灰燼，艾麗莎絕望地昏了過(guò)去。
就在這緊要關(guān)頭，艾麗莎的哥哥們變成的十一只白天鵝扯著一張大網(wǎng)飛來(lái)了，把企圖靠近艾麗莎的劊子手們趕開(kāi)。然后，天鵝們把網(wǎng)鋪在妹妹艾麗莎身下，用嘴銜著大網(wǎng)，帶著她朝遠(yuǎn)方的云層飛去。
人們看呆了。有人忍不住叫起來(lái)：“艾麗莎一定是無(wú)辜的!我們?cè)┩魉??！?BR> 滿(mǎn)懷同情的沙爾文國(guó)王動(dòng)身去見(jiàn)艾麗莎的父王，他要當(dāng)面揭穿王后的陰謀，想法解救艾麗莎兄妹?？墒撬趺匆蚕氩坏剑核拇笾鹘毯桶惿暮竽妇谷皇且粚?duì)兄妹。暗中跟梢的大主教與艾麗莎的后母一起，用魔法將沙爾文變成了一只黑天鵝。與王子們不同，沙爾文無(wú)論白天還是夜晚，始終是天鵝，無(wú)法變回人形。
沙爾文國(guó)王決心到第一次見(jiàn)艾麗莎的山洞里去等待死亡。然而，讓他驚喜的是，艾麗莎竟然也在山洞里!原來(lái)，艾麗莎被救后，堅(jiān)持要回到長(zhǎng)著蕁麻的山洞，她決心重新編織披甲，幫哥哥們恢復(fù)人形。
艾麗莎廢寢忘食地編織披甲，她的手指常常被蕁麻刺得鮮血淋漓，鮮血把一件披甲染成了紅色。十一件披甲全部織好了，艾麗莎想試一試披甲是否合身，就拿起被血染紅的那件，披到黑天鵝的身上。突然，魔法解除了，黑天鵝變回了沙爾文國(guó)王。艾麗莎重新趕織出一件披甲。穿上披甲，她的哥哥們?nèi)兓亓送踝樱惿步K于能開(kāi)口講話(huà)了。
沙爾文國(guó)王帶兵保護(hù)著艾麗莎兄妹回到他們的王國(guó)，與他們的父王相見(jiàn)。父王知道真相后，下令把惡王后和大主教終身囚禁起來(lái)。因?yàn)榘惿瑑蓚€(gè)王國(guó)成為世代友好的國(guó)家。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車(chē)飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只被一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。他高興地說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。
小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。
可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去十分美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@今天是大年夜——她可忘不了這個(gè)。
她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺(jué)得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從一大把火柴里抽出一小根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。
她又擦了一根?；鸩袢计饋?lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿(mǎn)了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。這時(shí)候，火柴又滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。
她立即又擦著了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的還要大，還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。小女孩向畫(huà)片伸出手去。這時(shí)候，火柴又滅了。只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。
“有一個(gè)什么人快要死了?！毙∨⒄f(shuō)。唯一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過(guò)她：如果一顆星星落下來(lái)，那么，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了。
她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周?chē)樟亮?。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)?！澳棠?！”小女孩叫起來(lái)，“啊！請(qǐng)把我?guī)ё甙桑∥抑?，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”
她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。她把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。
第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。
“她只是想給自己暖和一下......”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去！
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
泰倫熱愛(ài)大海，但他不喜歡捕魚(yú)。他的哥哥喬什卻想利用大海發(fā)財(cái)，總幻想有一天能拉到一網(wǎng)讓他后半輩子衣食無(wú)憂(yōu)的大魚(yú)。
這就是喬什要堅(jiān)持到這片危險(xiǎn)的海域來(lái)捕魚(yú)的原因。人們說(shuō)，這里是屬于美人魚(yú)的水域，人類(lèi)會(huì)被美人魚(yú)的歌聲引向死亡。但是喬什說(shuō)，如果能抓到一只美人魚(yú)，都是值得的。
泰倫嘆了口氣，說(shuō)實(shí)話(huà)，他也希望能有錢(qián)買(mǎi)一艘自己的小船。這樣，他就可以自由地去遠(yuǎn)航了。
沒(méi)想到第二天，他們真的打撈到了意想不到的珍寶。那是個(gè)金發(fā)碧眼的可愛(ài)嬰兒，身子下面不是兩條蹬來(lái)蹬去的腿，而是擺來(lái)擺去的魚(yú)尾巴!那是一條小美人魚(yú)!
泰倫看著美人魚(yú)寶寶，嫩嫩的肌膚，卷卷的頭發(fā)，脖子上還戴著一串貝殼做的項(xiàng)鏈，貝殼上印著兩個(gè)金色的字，好像是“瑪麗”?！案傻煤?，老弟!”喬什興奮地喊道，“把這個(gè)寶貝賣(mài)掉，我們就有錢(qián)了!”
泰倫卻感覺(jué)自己就像一個(gè)罪人。要把這樣一個(gè)無(wú)辜的小生命拿去賣(mài)錢(qián)，自己的余生一定和煩惱糾纏不休了!
半夜，泰倫怎么也睡不著。他悄悄起床，他要把小瑪麗送回家去。只有在那片傳說(shuō)的水域，才能找到美人魚(yú)寶寶的家人。
月光下，泰倫向大海劃去……。
當(dāng)泰倫到達(dá)那片水域時(shí)，一條漂亮的美人魚(yú)正端莊地坐在礁石上。當(dāng)她看到泰倫和美人魚(yú)寶寶一起出現(xiàn)的時(shí)候，驚訝得差點(diǎn)跌到海里。這么多年來(lái)，她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)帶回美人魚(yú)寶寶的人類(lèi)。
泰倫把小瑪麗放到了礁石上，然后手忙腳亂地劃著小船離開(kāi)了。
海上的霧氣漸漸散開(kāi)，朝陽(yáng)把海面染成了金色。泰倫忍不住回頭望去，這一望不要緊，泰倫的心差點(diǎn)兒跳出了胸膛。
可是幸福往往就是在這樣的時(shí)候降臨的。當(dāng)你真誠(chéng)付出時(shí)，上帝是不會(huì)故意閉上眼睛裝作看不見(jiàn)的。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
在一個(gè)小城市的最末尾的一座屋子上，有一個(gè)鸛鳥(niǎo)窠。鸛鳥(niǎo)媽媽和她的四個(gè)小孩子坐在里面。他們伸出小小的頭和小小的黑嘴——因?yàn)樗麄兊淖爝€沒(méi)有變紅。在屋脊上不遠(yuǎn)的地方，鸛鳥(niǎo)爸爸在直直地站著。他把一只腳縮回去，為的是要讓自己嘗點(diǎn)站崗的艱苦。他站得多么直，人們很容易以為他是木頭雕的。他想"我的太太在她的窠旁邊有一個(gè)站崗的，可有面子了。誰(shuí)也不會(huì)知道，我就是她的丈夫。人們一定以為我是奉命站在這兒的。這可真是漂亮！"于是他就繼續(xù)用一只腿站下去。
在下邊的街上，有一群小孩子在玩耍。當(dāng)他們一看到鸛鳥(niǎo)的時(shí)候，他們中間最大膽的一個(gè)孩子——不一會(huì)所有的孩子——就唱出一支關(guān)于鸛鳥(niǎo)的古老的歌。不過(guò)他們只唱著他們所能記得的那一點(diǎn)：
鸛鳥(niǎo)，鸛鳥(niǎo)，快些飛走；去呀，今天是你待在家里的時(shí)候。
你的老婆在窠里睡覺(jué)，懷中抱著四個(gè)小寶寶。
老大，他將會(huì)被吊死，老二將會(huì)被打死，老三將會(huì)被燒死，老四將會(huì)落下來(lái)跌死！
“請(qǐng)聽(tīng)這些孩子唱的什么東西！"小鸛鳥(niǎo)們說(shuō)。"他們說(shuō)我們會(huì)被吊死和燒死！”
“你們不要管這些事兒！"鸛鳥(niǎo)媽媽說(shuō)，"你們只要不理，什么事也不會(huì)有的！”
小孩子繼續(xù)唱著，同時(shí)用手指著鸛鳥(niǎo)。只有一位名字叫彼得的孩子說(shuō)譏笑動(dòng)物是一樁罪過(guò)，因此他自己不愿意參加。
鸛鳥(niǎo)媽媽也安慰著她的孩子。"你們不要去理會(huì)這類(lèi)事兒。"她說(shuō)，"你們應(yīng)該看看爸爸站得多么穩(wěn)，而且他還是用一條腿站著！”
“我們非常害怕。"小鸛鳥(niǎo)們齊聲說(shuō)，同時(shí)把頭深深地縮進(jìn)窠里來(lái)。
第二天孩子們又出來(lái)玩耍，又看到了這些鸛鳥(niǎo)。他們開(kāi)始唱道：
老大將會(huì)被吊死，老二將會(huì)被打死——“我們會(huì)被吊死和燒死嗎？"小鸛鳥(niǎo)們說(shuō)。
“不會(huì)，當(dāng)然不會(huì)的，"媽媽說(shuō)。"你們將會(huì)學(xué)著飛；我來(lái)教你們練習(xí)吧。這樣我們就可以飛到草地上去，拜訪(fǎng)拜訪(fǎng)青蛙；他們將會(huì)在水里對(duì)我們敬禮，唱著歌：'呱！——呱！呱——呱！'然后我們就把他們吃掉，那才夠痛快呢！”
“那以后呢？"小鸛鳥(niǎo)們問(wèn)。
“以后所有的鸛鳥(niǎo)——這國(guó)家里所有的鸛鳥(niǎo)——將全體集合攏來(lái)；于是秋天的大演習(xí)就開(kāi)始了。這時(shí)大家就好好地飛，這是非常重要的。誰(shuí)飛得不好，將軍就會(huì)用嘴把他啄死。所以演習(xí)一開(kāi)始，他們就要好好地學(xué)習(xí)?！?BR> “到那時(shí)候，像小孩子們唱的一樣，我們就會(huì)被打死了：——聽(tīng)吧，他們又在唱了?！?BR> “你們要聽(tīng)我的話(huà)，不要聽(tīng)他們的話(huà)，"鸛鳥(niǎo)媽媽說(shuō)，"在這次大演習(xí)以后，我們就要飛到溫暖的國(guó)度里去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從這兒飛走，飛過(guò)高山和樹(shù)林。我們將飛到埃及去。那兒有三角的石頭房子——這些房子的頂是尖的，高高地伸到云層里去。它們名叫金字塔，它們的年齡比鸛鳥(niǎo)所能想象的還要老。這個(gè)國(guó)度里有一條河。有時(shí)它溢出了河床，弄得整個(gè)國(guó)家全是泥巴。這時(shí)我們就可以在泥巴上走，找青蛙吃?！?BR> “哦！"所有的小鸛鳥(niǎo)齊聲說(shuō)。
“是的！那地方真舒服！人們整天什么事情都不必做，只是吃喝。當(dāng)我們?cè)谀莾合砀５臅r(shí)候，這兒的樹(shù)上連一片綠葉子也沒(méi)有。這兒的天氣是那么冷，連云塊都凍成了小片，落下來(lái)像些稀爛的白布片！”
她的意思是指雪，不過(guò)她沒(méi)有辦法表達(dá)清楚。
“頑皮的孩子也會(huì)凍成小片么？"小鸛鳥(niǎo)們問(wèn)。
“不，他們不會(huì)凍成小片的；不過(guò)他們跟那也差不多了。
他們得待在黑房間里，愁眉苦臉。相反地，你們卻飛到外國(guó)去，那兒的花香，有溫暖的太陽(yáng)光！”
這次以后，有一段時(shí)間過(guò)去了。小鳥(niǎo)已經(jīng)長(zhǎng)得很大，可以在窠里站起來(lái)，并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向四周眺望。鸛鳥(niǎo)爸爸每天飛回來(lái)時(shí)總是帶著好吃的青蛙、小蛇以及他所能尋到的.鸛鳥(niǎo)吃的山珍海味。啊！當(dāng)他在他們面前玩些小花樣的時(shí)候，他們是多么高興?。∷杨^一直彎向尾巴上去，把嘴弄得啪啪地響，像一個(gè)小拍板。接著他就講故事給他們聽(tīng)——全是關(guān)于沼澤地的故事。
“聽(tīng)著，現(xiàn)在你們得學(xué)著飛！"有一天鸛鳥(niǎo)媽媽說(shuō)。四只小鸛鳥(niǎo)也得走出窠來(lái)，到屋脊上去。啊，他們走得多么不穩(wěn)啊！他們把翅膀張開(kāi)來(lái)保持平衡。雖然如此，還是幾乎摔下來(lái)了。
“請(qǐng)看著我！"媽媽說(shuō)。"你們要這樣把頭翹起來(lái)！你們要這樣把腳伸開(kāi)！一、二！一、二！你要想在這世界上活下去就得這樣！”
于是她飛行了短短的一段距離。這些小鸛鳥(niǎo)笨拙地跳了一下。砰！——他們落下來(lái)了。因?yàn)樗麄兊纳眢w太重了。
“我不要飛了！"一只小鸛鳥(niǎo)說(shuō)，同時(shí)鉆進(jìn)窠里去，"飛不到溫暖的國(guó)度里去我也不在乎！”
“當(dāng)冬天來(lái)了的時(shí)候，你想在這兒凍死嗎？你想讓那些小孩子來(lái)把你吊死，燒死，烤焦嗎？我現(xiàn)在可要叫他們來(lái)啦！”
“哦，不要叫吧！"這只小鸛鳥(niǎo)說(shuō)，同時(shí)像別的小鸛鳥(niǎo)一樣，又跳到屋頂上來(lái)了。到第三天他們能夠真正飛一點(diǎn)了。
于是他們就以為他們可以在空中坐著，在空中休息了。他們?cè)嚵艘幌拢墒恰?！——他們翻下?lái)了，所以他們又得趕忙拍著翅膀?，F(xiàn)在小孩子們又走到街上來(lái)了。他們唱著歌：
鸛鳥(niǎo)，鸛鳥(niǎo)，快些飛走！
“我們飛下去把他們的眼珠啄出來(lái)好嗎？"小鸛鳥(niǎo)們問(wèn)。
“不可以，"媽媽說(shuō)，"讓他們?nèi)グ桑÷?tīng)我的話(huà)——這是更重要的事情！一、二、三！——現(xiàn)在我們可以向右飛！一、二、三！——現(xiàn)在我們可以向左繞著煙囪飛！看，這樣飛好多了！
你們的翅膀最后拍的那一下子非常好，非常利落，明天我可以準(zhǔn)許你們和我一道到沼澤地去！有好幾個(gè)可愛(ài)的鸛鳥(niǎo)家庭帶著孩子到那兒去，讓我看看，我的孩子最漂亮。把頭昂起來(lái)，這樣才好看，這樣才得到別人欽佩！”
“不過(guò)，對(duì)那幾個(gè)頑皮的孩子，我們不報(bào)復(fù)他們一下么？”
小鸛鳥(niǎo)們問(wèn)。
“他們要怎樣叫就讓他們?cè)鯓咏邪?。?dāng)他們凍得發(fā)抖的時(shí)候，當(dāng)他們連一片綠葉子或一個(gè)甜蘋(píng)果也沒(méi)有的時(shí)候，你們將遠(yuǎn)走高飛，飛到金字塔的國(guó)度里去?！?BR> “是的，我們要報(bào)復(fù)一下！"他們互相私語(yǔ)著，于是他們又開(kāi)始練習(xí)。
在街上的這些頑皮孩子中，最糟糕的是那個(gè)最喜歡唱挖苦人的歌子的孩子。歌就是他帶頭唱起來(lái)的，而且他還是一個(gè)非常小的孩子哩。他還不到六歲。小鸛鳥(niǎo)們無(wú)疑地相信他有一百歲，因?yàn)樗塞X鳥(niǎo)爸爸和媽媽不知要大多少。事實(shí)上他們?cè)趺磿?huì)知道小孩子和大人的歲數(shù)呢？他們要在這個(gè)孩子身上報(bào)仇，因?yàn)閹ь^唱歌的就是他，而且他一直在唱。小鸛鳥(niǎo)們非常生氣。他們?cè)介L(zhǎng)大，就越不能忍受這種歌。最后媽媽只好答應(yīng)準(zhǔn)許他們報(bào)仇，但是必須等到他們住在這國(guó)家的最后一天才能行動(dòng)。
“我們得先看一看你們?cè)谶@次大演習(xí)中的表現(xiàn)怎樣？如果你們的成績(jī)很壞，弄得將軍不得不用嘴啄你們的前胸，那么那些小孩子說(shuō)的話(huà)就是對(duì)的了，至少在某一方面是如此！我們看吧！”
“是的，你看吧！"小鸛鳥(niǎo)們齊聲說(shuō)。于是他們把一切氣力都拿出來(lái)。他們每天練習(xí)，飛得那么整齊和輕松，即使看看他們一眼都是快樂(lè)的事情。
現(xiàn)在秋天到來(lái)了。所有的鸛鳥(niǎo)開(kāi)始集合，準(zhǔn)備在我們過(guò)冬的時(shí)候，向溫暖的國(guó)度飛去。這是一次演習(xí)！他們得飛過(guò)樹(shù)林和村子，試試他們究竟能飛得多好。它們知道這是一次大規(guī)模的飛行。這些年輕的鸛鳥(niǎo)們做出了很好的成績(jī)，得到了"善于捉青蛙和小蛇"的評(píng)語(yǔ)。這要算是最高的分?jǐn)?shù)了。他們可以吃掉青蛙和小蛇，實(shí)際上他們也這樣做了。
“現(xiàn)在我們要報(bào)仇了！"他們說(shuō)。
“是的，一點(diǎn)也不錯(cuò)！"鸛鳥(niǎo)媽媽說(shuō)，"我現(xiàn)在想出了一個(gè)最好的主意！我知道有一個(gè)水池，里面睡著許多嬰孩。他們?cè)诘却X鳥(niǎo)來(lái)把他們送到他們的父母那兒去。這些美麗的嬰孩在睡著做些甜蜜的夢(mèng)——做了些他們今后不會(huì)再做到的甜蜜的夢(mèng)。所有的父母都希望能得到這樣一個(gè)孩子，而所有的孩子都希望有一個(gè)姊妹或兄弟?，F(xiàn)在我們可以飛到那個(gè)池子里去，送給那些沒(méi)有唱過(guò)討厭的歌或譏笑過(guò)鸛鳥(niǎo)的孩子每人一個(gè)弟弟或妹妹。那些唱過(guò)的孩子一個(gè)也不給！”
“不過(guò)那個(gè)開(kāi)頭唱的孩子——那個(gè)頑皮的丑孩子！"小鸛鳥(niǎo)們都叫出聲來(lái)，"我們應(yīng)該對(duì)他怎樣辦？”
“那個(gè)池子里還有一個(gè)死孩子——一個(gè)做夢(mèng)做死了的孩子。我們就把這個(gè)孩子送給他吧。那么他就會(huì)哭，因?yàn)槲覀儙Ыo他一個(gè)死了的小弟弟，不過(guò)那個(gè)好孩子——你們還沒(méi)有忘記過(guò)他吧——他說(shuō)過(guò)：'譏笑動(dòng)物是一樁罪過(guò)！'我們將特地送給他一個(gè)弟弟和妹妹。因?yàn)樗拿纸凶霰说茫銈兇蠹乙步斜说冒?！?BR> 她所說(shuō)的這句話(huà)大家都遵從了。所有的鸛鳥(niǎo)都叫彼得，他們現(xiàn)在還叫這個(gè)名字哩。
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安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
生：背誦。
師：背的很好?！皫滋幵琥L爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。描繪了一幅動(dòng)人的鶯歌燕舞圖。鶯到底是一種什么樣的小動(dòng)物呢?今天就讓我們隨著法國(guó)博物學(xué)家、作家布封的生動(dòng)描繪去認(rèn)識(shí)，了解一下鶯。(板書(shū)：課題、作者)。
希望通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，能達(dá)到兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解鶯的特性。2、品味優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)。
師：下面我來(lái)朗讀課文。請(qǐng)同學(xué)們標(biāo)注生字的讀音并初步了解鶯的特性。
師：讀。
師：下面同學(xué)們看這些字詞的讀音和意義。
陰霾歡暢棲息涵養(yǎng)恬靜千呵萬(wàn)護(hù)。
師：下面大家齊讀第一段，思考文章寫(xiě)鶯，但第一段并沒(méi)有提到鶯，還有寫(xiě)的必要性嗎?
生：有必要，因?yàn)辁L就是鳥(niǎo)類(lèi)中的一種。是生活在森林中的一種鳥(niǎo)類(lèi)。
生：鳥(niǎo)所生活的環(huán)境是初春的大自然。
師：文章是怎樣來(lái)描繪初春的大自然界的哪?
生：鳥(niǎo)類(lèi)的回歸帶來(lái)的初春的第一個(gè)信息……到處生機(jī)勃勃。
生：描寫(xiě)了冬天蕭條冷漠的景象。
師：既然初春的大自然是鶯所生活的自然環(huán)境，為什么還要描寫(xiě)冬天的蕭條冷漠呢?
生：寫(xiě)冬天的蕭條冷漠更能襯托出“春天的勃勃生機(jī)”。
生：第二段，喜愛(ài)鶯的原因是：它們活躍、靈巧、輕盈、好動(dòng)，所有的動(dòng)作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛(ài)情。
生：第4段，第6段。
師：下面請(qǐng)同學(xué)們默讀第四段。思考這一段描寫(xiě)了鶯的什么特性?
生：描寫(xiě)了鶯的活躍、好動(dòng)的特性，
師：哪些詞最能突出鶯活躍、好動(dòng)的特性呢?
生：玩耍、出入、追逐、打鬧、爭(zhēng)斗。
師：非常好，那么下文還寫(xiě)了鶯的什么特性哪?
生：快樂(lè)無(wú)憂(yōu)，有感情。
師：哪些動(dòng)詞最能突出鶯有感情?
生：忠貞愛(ài)情、千呵萬(wàn)護(hù)。
師：這些主要運(yùn)用了什么樣的修辭手法?
生：擬人。
師：擬人手法的運(yùn)用，使文章的語(yǔ)言更加生動(dòng)形象，更加襯托出鶯的活潑可愛(ài)，擬人手法的運(yùn)用，拉近了鶯與人之間的距離。
下面同學(xué)們自由朗讀這一段。根據(jù)語(yǔ)意要讀出層次感來(lái)。同時(shí)，注意體會(huì)鶯活躍好動(dòng)的特性。
生：讀。
生：讀過(guò)。(有的搖頭)。
生：六段。
師：我們齊讀這一段。
師：語(yǔ)段描寫(xiě)了鶯中的黑頭鶯的歌聲。作者對(duì)它的歌聲總體的評(píng)價(jià)是——。
生：“叫得最好聽(tīng)，聲音最流暢?！?BR> 師：“最”，程度副詞，讀時(shí)應(yīng)該重讀，強(qiáng)調(diào)，充滿(mǎn)一種贊揚(yáng)的口氣。
生：讀。
師：怎樣具體描寫(xiě)的呢?誰(shuí)來(lái)讀一下?
生：“歌喉輕快純潔——誰(shuí)能不為之動(dòng)情哪?
師：很好。作者描寫(xiě)黑頭鶯動(dòng)聽(tīng)的歌聲，并沒(méi)有細(xì)致具體的直接描寫(xiě)，而是展開(kāi)豐富的想象，把人們聽(tīng)到那美妙歌聲的感受表達(dá)出來(lái)，使人們覺(jué)得那黑頭鶯的歌聲傳情，入耳入心，余味無(wú)窮。下面讀這一部分時(shí)，除了用一種贊美的語(yǔ)氣外，語(yǔ)句上要連貫，流暢，最后的反問(wèn)句用昂揚(yáng)、向上的語(yǔ)調(diào)，給人以回味無(wú)窮的感覺(jué)。
下面我再讀這一段，同學(xué)們用心去體會(huì)作者對(duì)鶯的贊美之情，想象鶯歌聲的美妙動(dòng)聽(tīng)。
師：讀。
師：俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”鶯是否也有不盡人意之外哪?下面同學(xué)們快速瀏覽課文，找到問(wèn)題的答案。
生：鶯的羽毛暗淡而缺少光彩。毛色是暗淡的灰白色或褐色。
生：鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥(niǎo)類(lèi)面前常常躲避，尤其害怕遇到最危險(xiǎn)的敵人——伯勞。
師：很好。如果我們來(lái)概括一下的話(huà)，就是——。
生：外形不漂亮，生性膽小。
師：既然作者喜愛(ài)鶯，贊美鶯，為什么還要寫(xiě)鶯令人遺憾的地方呢?這要從文章的體裁上來(lái)思考，文章是一篇——。
生：說(shuō)明文。說(shuō)明文貴在如實(shí)地向人們傳授知識(shí)，鶯既有它眾多的優(yōu)點(diǎn)，又有不盡人意之處。況且，瑕不掩瑜，文章既便是描寫(xiě)鶯的膽小，但處處也透露著情趣，透露著它的活潑可愛(ài)。
通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，我們了解了鶯的特性：即活躍進(jìn)好動(dòng)、生性膽小、喜愛(ài)歌唱等。作者圍繞這一特征，采用從概括到具體的邏輯順序進(jìn)行生動(dòng)形象的說(shuō)明。我們學(xué)習(xí)這篇文章，就要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法。下面我們結(jié)合練習(xí)題的第三題，寫(xiě)一段話(huà)，生動(dòng)形象地描繪一種小動(dòng)物，寫(xiě)出它的乖巧、警覺(jué)、馴良或者其它的一種特性。三四分鐘的時(shí)間。
板書(shū)：
鶯
布封。
活躍好動(dòng)喜。
生性膽小愛(ài)。
喜愛(ài)歌唱鶯。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”在寒假里，《安徒生童話(huà)》這本書(shū)讓我汲取到了不少養(yǎng)分，陪伴我茁壯成長(zhǎng)。
最近我讀了《安徒生童話(huà)》這一本書(shū)，這本書(shū)的作者是丹麥的安徒生，它講的故事十分的吸引人的眼球，這也是為什么我要先讀這一本書(shū)的原因了，它的故事有些很熟悉，有的很陌生。
我還記得小時(shí)候媽媽給我講過(guò)的故事，我到現(xiàn)在都還沒(méi)有忘記，其中占最多的就是安徒生童話(huà)，最讓我難忘的故事是《丑小鴨》。
《丑小鴨》講的是從前有一只母鴨下了蛋，剛好一個(gè)鵝蛋也落到了那只母鴨的巢里，于是就被母鴨孵了出來(lái)，可因?yàn)樗L(zhǎng)的很丑，大家都嘲笑他，他自己也非常自卑，于是獨(dú)自離開(kāi)了這個(gè)地方。他一路上遇到了好多事，雖然沒(méi)有讓他受到太大的傷害，但是還是使他越來(lái)越自卑了，直到有一天，他遇到了一群天鵝，他本來(lái)想靠近他們，因?yàn)樗麄兲利惲?，而自己太丑了，可是天鵝看到了他，他們說(shuō)：“你是誰(shuí)啊?為什么長(zhǎng)的那么漂亮!”丑小鴨聽(tīng)了一愣，他看了一下水中的自己，接著，他看到了一只長(zhǎng)的十分漂亮的天鵝，他才知道了自己是一只天鵝。
我從這個(gè)故事里知道了，我們要像丑小鴨一樣，自己小時(shí)候要努力學(xué)習(xí)，還要懂得吃苦，長(zhǎng)大以后就會(huì)讓自己變的幸福了，這是《安徒生童話(huà)》教給我的道理。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
從前有一個(gè)惡毒而傲慢的王子，他的全部野心是想要征服世界上所有的國(guó)家，使人一聽(tīng)到他的名字就害怕。他帶著火和劍出征;他的兵士踐踏著田野里的麥子，放火焚燒農(nóng)民的房屋。鮮紅的火焰燎著樹(shù)上的葉子，把果子燒毀，掛在焦黑的樹(shù)枝上。許多可憐的母親，抱著赤裸的、仍然在吃奶的孩子藏到那些冒著煙的墻后面去。
兵士搜尋著她們。如果找到了她們和孩子，那么他們的惡作劇就開(kāi)始了。惡魔都做不出像他們那樣壞的事情，但是這位王子卻認(rèn)為他們的行為很好。他的威力一天一天地增大;他的名字大家一提起來(lái)就害怕;他做什么事情都得到成功。他從被征服了的城市中搜刮來(lái)許多金子和大量財(cái)富。他在京城里積蓄的財(cái)富，比什么地方都多。他下令建立起許多輝煌的宮殿、教堂和拱廊。凡是見(jiàn)過(guò)這些華麗場(chǎng)面的人都說(shuō)：“多么偉大的王子啊!”他們沒(méi)有想到他在別的國(guó)家里造成的災(zāi)難，他們沒(méi)有聽(tīng)到從那些燒毀了的城市的廢墟中發(fā)出的呻吟和嘆息聲。
這位王子瞧瞧他的金子，瞧瞧他那些雄偉的建筑物，也不禁有與眾人同樣的想法：
“多么偉大的王子啊!不過(guò)，我還要有更多、更多的東西!我不準(zhǔn)世上有任何其他的威力趕上我，更不用說(shuō)超過(guò)我!”
于是他對(duì)所有的鄰國(guó)掀起戰(zhàn)爭(zhēng)，并且征服了它們。當(dāng)他乘著車(chē)子在街道上走過(guò)的時(shí)候，他就把那些俘虜來(lái)的國(guó)王套上金鏈條，系在他的車(chē)上。吃飯的時(shí)候，他強(qiáng)迫這些國(guó)王跪在他和他的朝臣們的腳下，同時(shí)從餐桌上扔下面包屑，要他們吃。
現(xiàn)在王子下令要把他的雕像豎在所有的廣場(chǎng)上和宮殿里，甚至還想豎在教堂神龕面前呢。不過(guò)祭司們說(shuō)：
“你的確威力不小，不過(guò)上帝的威力比你的要大得多。我們不敢做這樣的事情。”
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
夏日的一天，狼和熊一起在樹(shù)林里遛達(dá)，他們聽(tīng)見(jiàn)一只鳥(niǎo)在快樂(lè)的歌唱。
熊開(kāi)口問(wèn)：“老兄，那是一只什么鳥(niǎo)呀，它怎么唱得如此甜美”
“咳!”狼回答道，“那是一只鳥(niǎo)王，我們得小心謹(jǐn)慎，盡可能放尊重些?！逼鋵?shí)，這只鳥(niǎo)不過(guò)是一只地地道道的山雀。
“要是這樣的話(huà)，”熊說(shuō)道，“我倒很想看看那王宮，請(qǐng)你帶我們?nèi)タ纯窗?”
狼說(shuō)道：“我的朋友，請(qǐng)等一會(huì)兒，我們現(xiàn)在還不能去看，必須等到鳥(niǎo)王后回家后再去。”
不久，王后回來(lái)了，嘴上還銜著食物，她和國(guó)王開(kāi)始為他們的兒女們喂食。
“現(xiàn)在行了吧!”熊說(shuō)著就想走上前去，看看王宮到底是什么樣子。
“再等一會(huì)兒，熊先生，”狼急忙說(shuō)道，“我們得等國(guó)王和王后都出去才行。”
于是，他們?cè)诳吹进B(niǎo)巢的地方挖了一個(gè)小洞作記號(hào)，接著就離開(kāi)了。
走著走著，因?yàn)樾芾鲜堑胗浿茨峭鯇m，不久他們就轉(zhuǎn)了回來(lái)。鳥(niǎo)王和王后此刻都不在，他們便上前向鳥(niǎo)巢里一瞧，看見(jiàn)五六只小鳥(niǎo)躺在巢底。
“真是胡扯!”熊先生開(kāi)口說(shuō)道，“這根本就不是王宮，我一生中還沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣污穢的地方。你們也不是什么王子公主，你們這些小家伙不過(guò)是一群私生子!”
小山雀聽(tīng)到這些話(huà)，感到非常氣憤，嘟囔道：“我們不是私生子，你這笨熊!我們的父母是最正經(jīng)的人。說(shuō)這樣的話(huà)，你要對(duì)你的無(wú)禮負(fù)責(zé)!”聽(tīng)到這里，狼和熊有點(diǎn)害怕了，急忙跑回他們的洞穴去了。
他們一走，這群小山雀就哭著喊著叫開(kāi)了。當(dāng)它們的父母回家來(lái)給它們喂食時(shí)，它們都嚷道：“我們餓死也不吃，連一只蒼蠅的腿也不吃。熊來(lái)過(guò)了，說(shuō)我們是私生子，要是不懲罰那個(gè)惡棍，我們就不進(jìn)餐。”
“我親愛(ài)的，你們放心好了，”鳥(niǎo)王說(shuō)道，“他會(huì)得到應(yīng)有懲罰的?！?BR> 他飛到熊的洞穴口，大聲叫喊道：“笨熊，你侮辱我的孩子們，真無(wú)恥?，F(xiàn)在我宣布將和你們進(jìn)行一場(chǎng)殘酷的血腥戰(zhàn)斗。如果你不受到懲罰，這場(chǎng)戰(zhàn)斗就別想停止?！?BR> 熊聽(tīng)到這話(huà)，他把公牛、驢子、鹿和所有在地上跑的獸類(lèi)都召集在一起，商量著防御的方法。山雀也征集了所有在空中飛翔的大大小小鳥(niǎo)類(lèi)，以及一支由大黃蜂、蚊子、小黃蜂和蒼蠅等昆蟲(chóng)組成的大軍。
開(kāi)戰(zhàn)的時(shí)間快到了，山雀派許多間諜去窺探誰(shuí)是敵方軍隊(duì)的主帥。這些間諜中，蚊子是最聰明的一個(gè)，他在敵人駐扎的樹(shù)林前后飛來(lái)飛去，最后隱藏在一棵樹(shù)的葉子下面。
這天，敵軍就要在這里發(fā)號(hào)施令了，熊正好站在這棵樹(shù)下，蚊子能夠清楚地聽(tīng)到他的說(shuō)話(huà)。
他把狐貍叫過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“你是我們獸類(lèi)中最聰明的，因此，就由你當(dāng)將軍來(lái)指揮我們?nèi)プ鲬?zhàn)。我們得首先統(tǒng)一某些信號(hào)，根據(jù)這些信號(hào)，我們就能夠知道你要我們做什么?！?BR> “大家看哪，”狐貍喊道，“我有一條漂亮的毛茸茸的尾巴，它很像一根白羽毛，它能讓我們提高士氣?，F(xiàn)在大家記住，當(dāng)你們看到我豎起尾巴時(shí)，就是要你們?nèi)ペA得戰(zhàn)斗了，你們要不顧一切地全力沖向敵軍。但要是我把尾巴放下來(lái)，就是我們戰(zhàn)敗了，你們必須立即逃跑?！蔽米勇?tīng)了這些話(huà)，飛回到山雀那兒，把他所見(jiàn)所聞的一切都告訴了他。
進(jìn)行決戰(zhàn)的日子終于到來(lái)了。
瞧吧!這天天一亮，狐貍指揮的獸類(lèi)隊(duì)伍便都沖向前來(lái)，群獸竄動(dòng)的聲音可怕極了，連大地也為之顫動(dòng)。
山雀國(guó)王領(lǐng)著他的隊(duì)伍，飛過(guò)來(lái)嚴(yán)陣以待，翅膀飛翔時(shí)的拍擊聲、振動(dòng)聲、沖撞聲，充斥著整個(gè)空中，聽(tīng)起來(lái)也可怕極了。
雙方的軍隊(duì)在原野上各自擺開(kāi)陣勢(shì)。山雀命令大黃蜂首先直接向敵軍指揮官狐貍進(jìn)攻，集中對(duì)他的尾巴進(jìn)行攻擊，盡全力螫他，大黃蜂遵照命令向狐貍沖了過(guò)去。
當(dāng)?shù)谝恢淮簏S蜂螫著了狐貍時(shí)，他晃了一下，一只腿抖了抖，但仍然堅(jiān)持豎著尾巴。
第二只大黃蜂螫他時(shí)，他不得不將尾巴放下來(lái)一會(huì)兒。
可第三只大黃蜂螫著他時(shí)，他再也忍受不住，急忙把尾巴夾在兩腿之間，拼命地逃跑了。
群獸一看，以為一切都完了，驚愕之下，也都急急忙忙竄過(guò)原野跑掉了。
鳥(niǎo)兒們成了這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利者。
此時(shí)，凱旋歸來(lái)的鳥(niǎo)王和王后飛回到他們的孩子面前說(shuō)道：“孩子們，現(xiàn)在盡情地吃吧，喝吧!勝利已經(jīng)屬于我們了!”
但小鳥(niǎo)兒們說(shuō)：“不，還不行，那頭笨狗熊叫我們是私生子，他還沒(méi)有來(lái)乞求我們的寬恕呢?！?BR> 鳥(niǎo)王又飛到熊的洞穴口喊道：“你這個(gè)壞熊，立即到我的住處來(lái)，去向我的孩子們懇求寬恕你對(duì)他們的無(wú)禮。否則，我將把你那討厭身軀的每一根骨頭都砸成碎塊?！?BR> 于是，熊不得不苦著臉爬出洞來(lái)，前往鳥(niǎo)王的穴巢去謝罪。至此，小鳥(niǎo)們才一起坐下來(lái)，又吃又喝，嘻嘻哈哈一直玩到深夜才安歇。
嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，鵝毛一樣的大雪片在天空中到處飛舞著，有一個(gè)王后坐在王宮里的一扇窗子邊，正在為她的女兒做針線(xiàn)活兒，寒風(fēng)卷著雪片飄進(jìn)了窗子，烏木窗臺(tái)上飄落了不少雪花。她抬頭向窗外望去，一不留神，針刺進(jìn)了她的手指，紅紅的鮮血從針口流了出來(lái)，有三點(diǎn)血滴落在飄進(jìn)窗子的雪花上。她若有所思地凝視著點(diǎn)綴在白雪上的鮮紅血滴，又看了看烏木窗臺(tái)，說(shuō)道：“但愿我小女兒的皮膚長(zhǎng)得白里透紅，看起來(lái)就像這潔白的雪和鮮紅的血一樣，那么艷麗，那么驕嫩，頭發(fā)長(zhǎng)得就像這窗子的烏木一般又黑又亮!”
她的小女兒漸漸長(zhǎng)大了，小姑娘長(zhǎng)得水靈靈的，真是人見(jiàn)人愛(ài)，美麗動(dòng)人。她的'皮膚真的就像雪一樣的白嫩，又透著血一樣的紅潤(rùn)，頭發(fā)像烏木一樣的黑亮。所以王后給她取了個(gè)名字，叫白雪公主。但白雪公主還沒(méi)有長(zhǎng)大，她的王后媽媽就死去了。
不久，國(guó)王爸爸又娶了一個(gè)妻子。這個(gè)王后長(zhǎng)得非常漂亮，但她很驕傲自負(fù)，嫉妒心極強(qiáng)，只要聽(tīng)說(shuō)有人比她漂亮，她都不能忍受。她有一塊魔鏡，她經(jīng)(/wenxue/)常走到鏡子面前自我欣賞，并問(wèn)道：
“告訴我，鏡子，告訴我實(shí)話(huà)!
這兒所有的女人誰(shuí)最漂亮。
告訴我她是誰(shuí)”
鏡子回答道：“是你，王后!你就是這兒最漂亮的女人?！?BR> 聽(tīng)到這樣的話(huà)，她就會(huì)滿(mǎn)意地笑起來(lái)。但白雪公主慢慢地長(zhǎng)大，并出落得越來(lái)越標(biāo)致漂亮了。到了七歲時(shí)，她長(zhǎng)得比明媚的春光還要艷麗奪目，比王后更美麗動(dòng)人。
直到有一天，王后像往常一樣地去問(wèn)那面魔鏡時(shí)，鏡子作出了這樣的回答：
“王后，你是美麗漂亮的，但是白雪公主要比你更加漂亮!”
她聽(tīng)到了這話(huà)，心里充滿(mǎn)了憤怒和妒忌，臉也變得蒼白起來(lái)。她叫來(lái)了一名仆人對(duì)他說(shuō)：“給我把白雪公主抓到大森林里去，我再也不希望看到她了?！?BR> 仆人把白雪公主帶走了。在森林里他正要?jiǎng)邮謿⑺浪龝r(shí)，她哭泣著哀求他不要?dú)⒑λ?。面?duì)楚楚動(dòng)人的可憐小公主的哀求，仆人的同情之心油然而生，他說(shuō)道：“你是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，我不會(huì)殺害你。”
這樣，他把她單獨(dú)留在了森林里。當(dāng)仆人決定不再殺害白雪公主，而把她留在那兒時(shí)，盡管他知道在那荒無(wú)人際的大森林里，她十有八九會(huì)被野獸撕成碎片，但想到他不必親手殺害她，他就覺(jué)得壓在心上的一塊沉重的大石頭落了下來(lái)。
仆人走了以后，白雪公主一個(gè)人非常害怕，她在森林里到處徘徊，尋找出去的路。野獸在她身旁吼叫，但卻沒(méi)有一個(gè)去傷害她。
到了晚上，她來(lái)到了一間小房子跟前。當(dāng)她確定這間房子沒(méi)有人時(shí)，就推門(mén)走進(jìn)去想休息一下，因?yàn)樗呀?jīng)實(shí)在走不動(dòng)了。
一進(jìn)門(mén)，她就發(fā)現(xiàn)房子里的一切都布置得井井有條，十分整潔干凈。一張桌子上鋪著白布，上面擺放著七個(gè)小盤(pán)子，每個(gè)盤(pán)子里都裝有一塊面包和其它一些吃的東西，盤(pán)子旁邊依次放著七個(gè)裝滿(mǎn)葡萄酒的玻璃杯，七把刀子和叉子等，靠墻還并排放著七張小床。
此時(shí)她感到又餓又渴，也顧不得這是誰(shuí)的了，走上前去從每塊面包上切了一小塊吃了，又把每只玻璃杯里的酒喝了一點(diǎn)點(diǎn)。吃過(guò)喝過(guò)之后，她覺(jué)得非常疲倦，想躺下休息休息，于是來(lái)到那些床前，七張床的每一張她幾乎都試過(guò)了，不是這一張?zhí)L(zhǎng)，就是那一張?zhí)?，直到試了第七張床才合適。她在上面躺下來(lái)，很快就睡著了。
不久，房子的主人們回來(lái)了，他們是七個(gè)在山里開(kāi)礦采金子的小矮人。他們點(diǎn)亮七盞燈，馬上發(fā)現(xiàn)有人動(dòng)過(guò)房子里的東西。
第一個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)坐過(guò)我的凳子”
第二個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)吃過(guò)我盤(pán)子里的東西”
第三個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)吃過(guò)我的面包”
第四個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)動(dòng)了我的調(diào)羹”
第五個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)用過(guò)我的叉子”
第六個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)用過(guò)我的小刀”
第七個(gè)問(wèn)：“誰(shuí)喝過(guò)我的葡萄酒”
第一個(gè)接著向四周瞧，走到床前，叫道：“是誰(shuí)在我的床上睡過(guò)”
其余的一聽(tīng)都跑過(guò)來(lái)，緊跟著他們也都叫了起來(lái)，因?yàn)樗麄兌伎吹贸鲇腥嗽谒麄兊拇采咸蛇^(guò)。
第七個(gè)矮人一看他的床上正睡著的白雪公主，立刻把他的兄弟們都叫了過(guò)來(lái)，他們拿來(lái)燈，仔細(xì)照著白雪公主看了好一陣子，驚奇地感嘆道：“我的天哪，她是一個(gè)多么可愛(ài)的孩子呀!”
他們欣喜而又愛(ài)憐地看著她，生怕將她吵醒了。晚上，第七個(gè)小矮人輪著和其它的幾個(gè)小矮人每人睡一個(gè)小時(shí)，度過(guò)了這個(gè)夜晚。
第二天早上，白雪公主醒來(lái)后見(jiàn)有七個(gè)小矮人圍著她，嚇了一大跳，但他們非常和氣地問(wèn)她說(shuō)：“你叫什么名字”看著他們那善良樸實(shí)的面孔和熱情的目光，她回答說(shuō)：“我叫白雪公主?！?BR> 小矮人們又問(wèn)：“你是怎樣到我們家里來(lái)的”于是，白雪公主向他們講述了自己的全部經(jīng)歷。
他們聽(tīng)了非常同情，說(shuō)道：“如果你愿意為我們收拾房子、做飯、洗衣服、紡線(xiàn)、縫補(bǔ)衣裳，你可以留在這兒，我們會(huì)盡心照料你的?！?BR> 白雪公主很樂(lè)意地說(shuō)：“好的，我非常愿意。”這樣，七個(gè)小矮人每天到山里尋找金子和銀子，白雪公主則待在家里干些家務(wù)活。他們告誡她說(shuō)：“王后不久就會(huì)找出你在哪兒的，你千萬(wàn)不要讓任何人進(jìn)屋來(lái)?！?BR> 那個(gè)仆人回來(lái)復(fù)命后，王后以為白雪公主已經(jīng)死了，這下，她一定是全國(guó)最漂亮的女人了，她走到魔鏡面前說(shuō)：
“告訴我，鏡子，告訴我實(shí)話(huà)!
全國(guó)所有的女人誰(shuí)最漂亮。
告訴我她是誰(shuí)”
鏡子回答說(shuō)：
“是你，王后!
你是這塊地方最漂亮的女人，
但是在山的那一邊，
在那綠色的樹(shù)蔭下，
有七個(gè)小矮人建造的小房屋，
白雪公主就躲藏在那里，
哎呀，王后!
她比你更漂亮?！?BR> 王后聽(tīng)了大吃一驚，因?yàn)樗肋@面鏡子是從不說(shuō)假話(huà)的，一定是那仆人蒙騙了她，她決不能容忍有任何比她更漂亮的人活在這個(gè)世上。
所以，她把自己裝扮成一個(gè)賣(mài)雜貨的老太婆，翻山越嶺來(lái)到了那七個(gè)小矮人的住處。她敲著門(mén)喊道：“賣(mài)雜貨，多好的雜貨呀!”白雪公主從窗戶(hù)往外看去，說(shuō)道：“老人家，你好!你賣(mài)的是什么啊”
她回答道：“好東西，好漂亮的東西，有各種顏色的帶子和線(xiàn)筒?！?BR> 白雪公主暗想：“這老太婆，好像并不是那種壞人，就讓她進(jìn)來(lái)吧?！?BR> 想到這里，她跑過(guò)去打開(kāi)門(mén)。老太婆進(jìn)來(lái)后說(shuō)道：“哎呀!看你的胸帶多差呀，來(lái)吧，讓我給你系上一根漂亮的新帶子?！?BR> 白雪公主做夢(mèng)也沒(méi)想到這會(huì)有危險(xiǎn)，所以她走上前去站在了老太婆的面前。老太婆很熟練地將帶子給她系在胸前，系著系著，突然，她猛地用力將帶子拉緊，白雪公主便被勒得透不過(guò)氣來(lái)，很快失去知覺(jué)倒在了地上，就像死去了一樣。
看到她的樣子，惡毒的王后說(shuō)道：“這下你的美麗該結(jié)束了吧!”說(shuō)完放心地走了。
晚上，七個(gè)小矮人回來(lái)了，當(dāng)他們看到他們誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的白雪公主躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，就像死了一樣時(shí)，他們的心馬上縮緊了，急忙上前將她抬了起來(lái)，他們馬上剪斷了帶子。過(guò)了一會(huì)兒，白雪公主慢慢地開(kāi)始呼吸了，不久她又活了過(guò)來(lái)。
聽(tīng)她講完事情的經(jīng)過(guò)后，他們說(shuō)道：“那個(gè)老太婆就是王后，下次你要當(dāng)心，在我們離開(kāi)后，千萬(wàn)不要讓任何人進(jìn)來(lái)?！?BR> 王后一回到家里，就迫不急待地徑直走到魔鏡面前，像往常一樣對(duì)著鏡子說(shuō)話(huà)。但令她吃驚的是鏡子的回答仍然是這樣的：
“是你，王后!
你是這塊地方最漂亮的女人，
但是在山的那一邊，
在那綠色的樹(shù)蔭下，
有七個(gè)小矮人建造的小房屋，
白雪公主就躲在那里，
哎呀，王后!
她比你更漂亮?！?BR> 知道白雪公主仍然活著，惱怒與怨恨使王后渾身血?dú)夥浚睦飬s涼透了。她不甘心，不能忍受，于是又對(duì)自己進(jìn)行打扮，這次的偽裝盡管還是一個(gè)老太婆，但卻完全不同于上次。偽裝好后，她帶上一把有毒的梳子，翻山越嶺來(lái)到了七個(gè)小矮人的房門(mén)前，敲著門(mén)喊道：“買(mǎi)不買(mǎi)東西喲!”
白雪公主在里面聽(tīng)到了，把門(mén)握開(kāi)一條縫說(shuō)道：“我可不敢讓別人進(jìn)來(lái)了?！?BR> 王后連忙說(shuō)道：“你只要看看我這把漂亮的梳子就行了?！闭f(shuō)完把那把有毒的梳子遞了進(jìn)去。梳子看起來(lái)的確很漂亮，白雪公主拿過(guò)梳子，想在頭上試著梳一梳，但就在梳子剛碰到她的頭時(shí)，梳子上的毒力發(fā)作了，她倒在地上，失去了知覺(jué)。
王后冷笑著說(shuō)道：“你早該這樣躺著了?！闭f(shuō)完就走了。
幸運(yùn)的是這天晚上，小矮人們回來(lái)得很早，當(dāng)他們看見(jiàn)白雪公主躺在地上時(shí)，知道一定又發(fā)生了不幸的事情，急忙將她抱起來(lái)查看，很快就發(fā)現(xiàn)了那把有毒的梳子。他們將它拔了出來(lái)，不久，白雪公主恢復(fù)了知覺(jué)，醒了過(guò)來(lái)。接著，她把事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)告訴了他們，七個(gè)小矮人再次告誡她，任何人來(lái)了都不要再開(kāi)門(mén)。
此刻，王后已回到王宮，站在了魔鏡前，詢(xún)問(wèn)著鏡子，但聽(tīng)到的竟還是和上次相同的回答。
這下，她氣得渾身都哆嗦起來(lái)了，她無(wú)法忍受這樣的回答，狂叫道：“白雪公主一定要死，即使以我的生命為代價(jià)也在所不惜!”
她悄悄地走進(jìn)一間偏僻的房子里，精心制做了一個(gè)毒蘋(píng)果。這蘋(píng)果的外面看起來(lái)紅紅的，非常誘人，但只要吃一點(diǎn)就會(huì)要人的命。
接著，她將自己裝扮成一個(gè)農(nóng)婦，翻山越嶺又來(lái)到了小矮人的房舍，伸手敲了敲門(mén)。
白雪公主把頭從窗戶(hù)里探出來(lái)說(shuō)道：“我不敢讓人進(jìn)來(lái)，因?yàn)樾“藗兏嬲]我，任何人來(lái)了都不要開(kāi)門(mén)?！?BR> “就隨你吧，”老農(nóng)婦拿出那個(gè)毒蘋(píng)果說(shuō)道，“可是這蘋(píng)果實(shí)在是太漂亮可愛(ài)了，我就作一個(gè)禮物送給你吧?！?BR> 白雪公主說(shuō)道：“不，我可不敢要?！崩限r(nóng)婦急了：“你這傻孩子，你擔(dān)心什么難道這蘋(píng)果有毒嗎來(lái)!你吃一半，我吃一半?！?BR> 說(shuō)完就將蘋(píng)果分成了兩半。其實(shí)，王后在做毒蘋(píng)果時(shí)，只在蘋(píng)果的一邊下了毒，另一邊卻是好的。白雪公主看了看那蘋(píng)果，很想嘗一嘗，因?yàn)槟翘O(píng)果看起來(lái)很甜美。她看見(jiàn)那農(nóng)婦吃了那一半，就再也忍不住了，接過(guò)另一半蘋(píng)果咬了一口。蘋(píng)果剛一進(jìn)口，她就倒在地上死去了。
王后一見(jiàn)，臉上露出了快意的獰笑，說(shuō)道：“這次再?zèng)]有人能救你的命了!”她回到王宮，來(lái)到魔鏡前，問(wèn)道：
“告訴我，鏡子，告訴我實(shí)話(huà)!
全國(guó)所有的女人誰(shuí)最漂亮。
告訴我她是誰(shuí)”
鏡子回答道：
“是你，王后!
你就是全國(guó)最漂亮的女人?！?BR> 聽(tīng)到這句話(huà)，王后的嫉妒心才安定下來(lái)，感到十分愉快和幸福。
夜幕降臨時(shí)，小矮人都回到了家里，他們發(fā)現(xiàn)白雪公主躺在地上，嘴里沒(méi)有了呼吸。他們不相信她真的死了，將她抱了起來(lái)，給她梳頭發(fā)，用酒和水為她洗臉，但一切都是徒勞的，因?yàn)樾」媚锟磥?lái)已真的死了。
他們極為傷心地將她放在棺木上，七個(gè)小矮人坐在旁邊守著。他們悲痛欲絕，整整守了三天三夜。最后他們絕望了，準(zhǔn)備將她入土掩埋，但看到白雪公主的臉色紅潤(rùn)依舊，栩栩如生，他們說(shuō)：“我們不能把她埋在陰冷黑暗的地下?！?BR> 所以，他們做了一口從外面也能看見(jiàn)她的玻璃棺材把她放了進(jìn)去，棺材上用金子嵌著白雪公主的名字及銘文。
小矮人們將棺材安放在一座小山上面，由一個(gè)小矮人永遠(yuǎn)坐在旁邊看守。天空中飛來(lái)不少鳥(niǎo)兒，首先是一只貓頭鷹，接著是一只渡鴉，最后飛來(lái)的是一只鴿子，它們都來(lái)為白雪公主的死而痛哭。
白雪公主就這樣一直被安放在小山上，過(guò)了很久很久，她的樣子看起來(lái)仍然像是在那兒安睡，皮膚仍然如雪一樣的白嫩，臉色仍然透著血一般的紅潤(rùn)，頭發(fā)仍然如烏木一樣又黑又亮。
直到有一天，一個(gè)王子來(lái)到了小矮人的房子前，拜訪(fǎng)了七個(gè)小矮人。在小山上，他看到了白雪公主及棺材上的銘文，心里非常激動(dòng)，一刻也不能平靜。
他對(duì)小矮人說(shuō)要付給他們金錢(qián)，求他們讓他把白雪公主和棺材帶走。
但小矮人說(shuō)：“就是用世界上所有的金子來(lái)?yè)Q，我們也不會(huì)同意讓她離我們而去的?！?BR> 王子不停地懇求，甚至哀求?？吹剿绱苏嫘恼\(chéng)意，他們終于被他的虔誠(chéng)所感動(dòng)，同意讓他把棺材帶走。但就在他叫人把棺材抬起準(zhǔn)備回家時(shí)，棺材被撞了一下，那塊毒蘋(píng)果突然從她嘴里吐了出來(lái)，白雪公主馬上醒了。
她茫然問(wèn)道：“我這是在哪兒呀”
王子回答說(shuō)：“你好端端地與我在一塊兒?！苯又?，把發(fā)生的一切都告訴了她，最后說(shuō)道：“我愛(ài)你勝過(guò)愛(ài)世界上的一切，走吧!與我到我父親的王宮去，我將娶你做我的妻子。”
白雪公主同意了，并與王子一同回了家。在將一切準(zhǔn)備好，將王宮裝飾得富麗堂皇后，他們就要舉行婚禮了，他們邀請(qǐng)了許多客人來(lái)參加婚禮。
在他們邀請(qǐng)的客人當(dāng)中，其中就有白雪公主的繼母王后，她將自己打扮得富貴典雅，對(duì)著魔鏡說(shuō)道：
“告訴我，鏡子，告訴我實(shí)話(huà)!
全國(guó)所有的女人誰(shuí)最漂亮。
告訴我她是誰(shuí)”
鏡子回答說(shuō)：
“是你，我想這兒是你最漂亮，
但是王子的新娘比你漂亮得多。”
聽(tīng)到這些話(huà)，她又勃然大怒起來(lái)，但又無(wú)可奈何。
嫉妒心與好奇心使她決定去看看這位新娘。
當(dāng)她到達(dá)舉行婚禮的地方，才知道這新娘不是別人，正是她認(rèn)為已經(jīng)死去很久的白雪公主。
看到白雪公主，她氣得昏了過(guò)去，自此便一病不起，不久就在嫉妒、憤恨與痛苦的自我煎熬中死去了。
白雪公主和王子結(jié)婚后，美滿(mǎn)的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè)和幸福，他們一輩子都快快樂(lè)樂(lè)地在一起。
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安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
對(duì)于安徒生童話(huà)，大家應(yīng)該是不陌生的。安徒生童話(huà)是丹麥作家安徒生的童話(huà)作品，也是世界上最有名的童話(huà)作品集之一。
漢斯·克里斯蒂安·安徒生(1805-1875)是一個(gè)將民間傳說(shuō)、道德說(shuō)教和幽默詼諧與他自己的`非凡想象力結(jié)合起來(lái)的丹麥作家，他創(chuàng)作的童話(huà)故事不僅對(duì)兒童而且對(duì)成年人同樣具有重要意義。他出生在odense城的貧民窟。他的父親是一名鞋匠，但受過(guò)良好的教育。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第30課。
1、學(xué)生自由讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方式解決。
2、出示文中的生詞，指明讀，開(kāi)火車(chē)讀。
3、用各種形式理解文中詞語(yǔ)。
如：“白樺”、“毛茸茸”、“銅雕”等詞語(yǔ)可以利用圖片進(jìn)行理解。
如：“疏疏落落”、“幻想”、“描繪”、“請(qǐng)悠”、等詞語(yǔ)可以結(jié)合詩(shī)中的具體語(yǔ)境來(lái)理解。
對(duì)于其他詞語(yǔ)可以師生共同解決。
4、檢查讀文情況：教師指名學(xué)生按自然段讀課文。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想，讀完課文后，你知道了什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、印象或看法。
3、引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的語(yǔ)言文字來(lái)理解課文。
a：你認(rèn)為歐登塞美嗎？從文中的語(yǔ)句中找出來(lái)？
（引導(dǎo)學(xué)生用美的感情讀出來(lái)）
b：小公園里有那些事物與安徒生有聯(lián)系？從文中的語(yǔ)句去找，你從中體會(huì)到了什么？小組交流指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感情朗讀。
c：讀完文本的最后一段談?wù)勀愕母邢?？學(xué)生交流。
4、整體回顧全文，美讀中品位所蘊(yùn)涵的情感。
同學(xué)們通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們又了解了安徒生作品之外的很多知識(shí)，有關(guān)這位大師的資料很多，出示安徒生的剪紙《豐富人生》的畫(huà)面。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每幅剪紙畫(huà)面，進(jìn)行童話(huà)想象或命題。最后談?wù)剬?xiě)一寫(xiě)《我心中的安徒生》。
回家以后給父母講一講安徒生的故事。
1、認(rèn)讀本課生字卡片，組詞，并說(shuō)句子。
2、小組討論如何記憶字型，如何把字寫(xiě)好看。
3、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)。
4、學(xué)生獨(dú)立描紅書(shū)寫(xiě)。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
珍妮拍了拍自己圓鼓鼓的肚子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氲酵饷嫒ド⒉?，我吃得太飽了?！?BR> “去吧，去吧，走走有助于消化。”媽媽答應(yīng)著。
說(shuō)完，珍妮就獨(dú)自出去散步去了。她來(lái)到了一條小道上，邊走邊唱著小曲。心情舒暢極了。忽然，她在花叢邊發(fā)現(xiàn)了一雙鞋子，珍妮覺(jué)得這雙鞋子很漂亮，于是穿上了它。
“嘩嘩”，一陣大風(fēng)刮來(lái)，花叢里開(kāi)滿(mǎn)了迎春花。
珍妮很納悶，她說(shuō)：“明明是冬天怎么會(huì)開(kāi)迎春花呢”?
她又發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子變成了涼鞋。她抬頭一看，周?chē)_(kāi)滿(mǎn)了玫瑰花。哇啊!夏天來(lái)了!
葉子漸漸變黃，玫瑰花也凋謝了。
花叢里長(zhǎng)滿(mǎn)了秋菊。珍妮腳上的鞋變成了一雙桔黃色的運(yùn)動(dòng)鞋。
一陣風(fēng)吹過(guò)，天上下起了大雪，花叢里長(zhǎng)滿(mǎn)臘梅花，河面上結(jié)了一層厚厚的冰，珍妮腳上的鞋變成了一雙溜冰鞋。
珍妮恍然大悟：“哦!這是一雙四季鞋，她帶我度過(guò)了生機(jī)勃勃的春天，驕陽(yáng)似火的夏天，果實(shí)累累的秋天和銀裝素裹的冬天。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
同學(xué)們，通過(guò)剛才的交流，老師了解到大家都愛(ài)讀書(shū)，我很高興。請(qǐng)能告訴我你喜歡讀書(shū)的原因(生談)。是的，書(shū)是我們寶貴的精神食糧，一本好書(shū)能讓我們的心靈變得更純凈、更美好，讀書(shū)讓我們變得更美麗!(出示課題)(1分鐘)。
二、新授：
1、你都讀過(guò)那些書(shū)?(生談)(2分鐘)。
2、你們讀過(guò)的書(shū)真多!今天來(lái)時(shí)推薦一位著名作家以及他的代表作，這個(gè)人叫安徒生。(出示“走進(jìn)安徒生的童話(huà)世界”)(1分鐘)。
3、同學(xué)們了解安徒生嗎?課前老師布置讓大家搜檢徒生的資料，誰(shuí)來(lái)談一談?(生談)(2分鐘)。
4、老師也搜集了一首詩(shī)，這是紀(jì)念安徒生誕辰200周年時(shí)，作家張曉風(fēng)寫(xiě)的一首詩(shī)，師讀。(1分鐘)。
5、從這些資料中，你能感覺(jué)出什么?(生談)。
是的，他是一名出色的童話(huà)作家，寫(xiě)出了許多精彩的篇章，那你讀過(guò)或知道他的哪些作品?(生談)(2分鐘)。
7、分小組讀完后交流(5分鐘)。
9、老師也認(rèn)真的讀了《賣(mài)火柴的小女孩》。我把自己的感受整理一下，制成了動(dòng)畫(huà)片，想不想和老師一起分享?(想)好好看說(shuō)不定對(duì)你讀懂這篇文章更深刻了。(1)請(qǐng)帶你的感受將這段文字讀了合同桌聽(tīng)。(2)指生讀談體會(huì)(3)齊讀。同學(xué)們，請(qǐng)記住一個(gè)讀書(shū)的好方法：投入地讀一次，忘了自己，投入進(jìn)去，進(jìn)入故事?tīng)I(yíng)造地情境之中，和故事的主人共同同喜同悲獲得豐富的情感體驗(yàn)，你就會(huì)更愛(ài)讀書(shū)了。
10、有一個(gè)小女孩叫劉倩倩她也認(rèn)真地閱讀了《賣(mài)火柴的小女孩》，并且被感動(dòng)，她把自己的感受想法寫(xiě)成了一首詩(shī)。(2分鐘)。
(1)指生讀(2)其實(shí)這首詩(shī)可以看作劉倩倩同學(xué)的讀后感，同學(xué)們?cè)谧x到自己喜歡的作品后，也可以把你的想法寫(xiě)下來(lái)，這也是一種讀書(shū)的好方法。就像一句話(huà)說(shuō)得“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”
11、同學(xué)們，安徒生出身貧寒，但他一直樂(lè)觀向前，而且為世人奉獻(xiàn)出不朽的名著，想要深入地了解安徒生，可以去看《安徒生傳》老師摘錄了兩句話(huà)：出示童話(huà)人生(2分鐘)。
安徒生的一生是坎坷的一生，但他用童話(huà)給自己帶來(lái)了快樂(lè)，也給別人帶來(lái)了快樂(lè)。
12、談收獲。
咱們這節(jié)課學(xué)到這里了，你有什么收獲(1分鐘)。
13、小結(jié)。
同學(xué)們，這節(jié)課我們大體了解了安徒生，品讀了安徒生地佳作，最后希望大家能走進(jìn)更多的名家名篇，暢游書(shū)海，汲取豐富的知識(shí)，讓心靈受到美的洗禮，讓自己變得更加美麗!這節(jié)課我們就上到這個(gè)地方，下課!(1分鐘)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
2、重溫安徒生的童話(huà)故事，通過(guò)閱讀了解、感受童話(huà)故事的豐富多彩。
集體備課個(gè)人備課。
一、導(dǎo)入：你能告訴老師，在你還不認(rèn)識(shí)字，讓爸爸媽媽給你講故事聽(tīng)時(shí)，你最喜歡聽(tīng)什么樣的故事?(童話(huà))現(xiàn)在還喜歡嗎?說(shuō)起童話(huà)，有一個(gè)人不得不提，是他把我們帶進(jìn)了美麗的童話(huà)王國(guó)，全世界的孩子和他們的父母及父母的父母獎(jiǎng)給他“童話(huà)之王”的寶座。知道他是誰(shuí)嗎?(安徒生)這節(jié)課就讓我們一起到安徒生的童話(huà)世界中去漫游一番。(出示課題，齊讀)。
二、從整體感受童話(huà)。
1、(出示安徒生圖)這就是安徒生，你對(duì)他有多少了解?(學(xué)生簡(jiǎn)說(shuō))師述安徒生簡(jiǎn)介。
2、安徒生一生寫(xiě)過(guò)168篇童話(huà)，(出示安徒生童話(huà)目錄)這里有其中165篇的目錄。你都讀過(guò)那些?(出示童話(huà)插圖)看到圖畫(huà)，你想到了哪個(gè)童話(huà)故事?堅(jiān)強(qiáng)的丑小鴨，可憐的賣(mài)火柴的小女孩，善良的人魚(yú)公主，堅(jiān)定的錫兵等等，這些栩栩如生的形象給我們的童年留下了美好的回憶。說(shuō)說(shuō)安徒生童話(huà)中哪一篇給你留下了最深刻的記憶?為什么?其實(shí)安徒生的人生經(jīng)歷坎坷，但他對(duì)美好生活有著不懈的追求。這種精神在他的許多作品人物中都有體現(xiàn)。安徒生的童話(huà)真正達(dá)到了“同時(shí)適合六歲與六十歲閱讀”的境界。臺(tái)灣著名女作家張曉風(fēng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：(課件出示)。
四、品讀童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》讓我們用同樣的方法品讀安徒生的另一篇經(jīng)典之作《賣(mài)火柴的小女孩》。先同桌交流讀書(shū)卡上的內(nèi)容。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的讀書(shū)收獲。隨機(jī)出示兩個(gè)句子。(在那種不平等的社會(huì)制度中，小女孩只有在幻想中，只有在天堂里才能得到歡樂(lè)和幸福。)讀了這個(gè)童話(huà)故事，你想對(duì)賣(mài)火柴的小女孩說(shuō)什么?讓我們帶著這種感受再次欣賞這個(gè)凄美的童話(huà)。(課件播放動(dòng)畫(huà)片)。
五、總結(jié)延伸安徒生寫(xiě)了一部自傳《真愛(ài)，讓我如此幸福》，這里的真愛(ài)，是對(duì)書(shū)的真愛(ài)，對(duì)生活的真愛(ài)，更是對(duì)童話(huà)的真愛(ài)。同學(xué)們課下找一找這本書(shū)讀一讀。讓我們帶著對(duì)童話(huà)的熱愛(ài)，讀更多的童話(huà)，讀更多的書(shū)。最后送大家兩句話(huà)：世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)苦思的剎那;世界上最舒展的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑。讓我們拿起書(shū)，以書(shū)為伴，暢游在多姿多彩的課外閱讀中，讓閱讀成為我們終生的承諾!
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)內(nèi)容：閱讀安徒生童話(huà)，感受閱讀童話(huà)的樂(lè)趣。
教學(xué)對(duì)象：戴家?guī)X小學(xué)三年級(jí)139班教學(xué)目標(biāo)：
1、走進(jìn)安徒生童話(huà)，感受童話(huà)故事的豐富多彩，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
2、全面了解作品的內(nèi)容，在教師引領(lǐng)下，走進(jìn)作品，走近作家。
3、在廣泛閱讀安徒生童話(huà)的基礎(chǔ)上，通過(guò)表演、朗讀、課本劇等形式交流展示對(duì)安徒生童話(huà)的了解。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生形成正確的閱讀習(xí)慣,養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的形式來(lái)展示交流讀書(shū)成果。
教學(xué)準(zhǔn)備：師生共讀安徒生童話(huà)，查閱作者生平資料、創(chuàng)作經(jīng)歷、等。
學(xué)生自制各種形狀的閱讀書(shū)簽。讀書(shū)卡。讀書(shū)小報(bào)。多媒體課件制作。
三、教學(xué)流程：
(一)、走近安徒生。
師：親愛(ài)的同學(xué)們，又到了我們的讀書(shū)時(shí)間了，最近，我們一同品讀了《安徒生童話(huà)》，今天，就讓我們走近有趣的《安徒生童話(huà)》王國(guó)去分享我們讀書(shū)的樂(lè)趣吧!
【設(shè)計(jì)意圖】：如何讓孩子們盡快地進(jìn)入談話(huà)交流的氛圍之中顯得尤為重要。讓學(xué)生盡快進(jìn)入談話(huà)的情境中來(lái)，激發(fā)孩子們交流對(duì)話(huà)的欲望。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)童話(huà)的積極性，展示學(xué)生平時(shí)的閱讀積累，引領(lǐng)學(xué)生扣擊童話(huà)大門(mén)。
1、安徒生童話(huà)是永恒的經(jīng)典。那安徒生爺爺大家對(duì)他了解嗎?(師出示安徒生圖片提出問(wèn)題)有哪位同學(xué)愿意來(lái)介紹介紹我們的安徒生爺爺呢?讓學(xué)生說(shuō)出查找到的有關(guān)安徒生的資料。(指名說(shuō))。
2、(學(xué)生介紹)：安徒生爺爺全名漢斯?克里斯帝安?安徒生，是丹麥作家，詩(shī)人。因?yàn)樗墓适露劽澜?。他最著名的童?huà)有《小錫兵》、《冰雪女王》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》和《紅舞鞋》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度贊揚(yáng)為給歐洲的一代孩子帶來(lái)歡樂(lè)。他的作品已經(jīng)被譯成150多種語(yǔ)言，成千上萬(wàn)的童話(huà)書(shū)在全球陸續(xù)發(fā)行出版。他一生共寫(xiě)了168篇童話(huà)，迄今為止，他是世界上最優(yōu)秀的童話(huà)大師，是一位非常了不起的人物。
3、師：了不起的安徒生，他太棒了。同時(shí)也要感謝蕓姿同學(xué)為我們帶來(lái)的精彩的介紹。
【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生們通過(guò)匯報(bào)課前搜集到的有關(guān)安徒生生平資料來(lái)回答問(wèn)題，解決問(wèn)題。學(xué)生能主動(dòng)參與課堂并與同學(xué)分享自己的收獲，初嘗到閱讀的甜蜜果實(shí)。讓學(xué)生明白自己看的書(shū)是非常經(jīng)典的，對(duì)這個(gè)著名的童話(huà)大師更加崇敬，更加喜愛(ài)讀他的童話(huà)故事。點(diǎn)燃學(xué)生們的閱讀激情。
(二)、走進(jìn)作品。
師：現(xiàn)在我們就走進(jìn)童話(huà)。方老師想知道大家對(duì)此書(shū)了解了多少，誰(shuí)讀書(shū)最認(rèn)真，積累的知識(shí)最多。我相信通過(guò)以下的問(wèn)題就可以看出來(lái)了，有沒(méi)有勇氣參與挑戰(zhàn)呢?好，那我們就來(lái)來(lái)猜一猜吧。
1、看圖讀文猜故事名字。(圖片)文字(1)丑小鴨(2)海的女兒(3)野天鵝。
師：同學(xué)們認(rèn)真的看圖，有感情的讀文，正確的答題，表現(xiàn)得很出色。但后面的的問(wèn)題可是越來(lái)越難，不知大家敢不敢挑戰(zhàn)高難度。生：敢挑戰(zhàn)。
師：好，我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)故事猜名字。
【設(shè)計(jì)意圖】：這個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置是學(xué)生非常熟悉的安徒生童話(huà)里的故事片段，將她設(shè)計(jì)在第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)是想問(wèn)題的設(shè)置由易到難。有梯度的設(shè)計(jì)。讓學(xué)生們都能參與，以此激趣課堂，提高所有學(xué)生學(xué)習(xí)和參與課堂問(wèn)題的興趣。(尤其應(yīng)照顧到成績(jī)不是特別好的學(xué)生)養(yǎng)成樂(lè)于舉手回答問(wèn)題的好習(xí)慣。
2、聽(tīng)故事猜名字。(指名學(xué)生讀故事片段，其他學(xué)生猜)(1)在大道的兩旁。。。。。。特別幸福?！缎【栈ā?2)運(yùn)動(dòng)員登場(chǎng)了。。。。。。他們非常嫉妒?！短弑荣悺?3)在他最美好的青春歲月。。。。。。難為情?！短籼薜暮钒餐缴?huà)的內(nèi)容既有趣又充滿(mǎn)詩(shī)意的美，被剛才那幾位同學(xué)演繹得很好。方老師想要告訴大家，在平時(shí)的讀書(shū)中大家一定要養(yǎng)成有感情的朗讀文章的好習(xí)慣。長(zhǎng)期堅(jiān)持，你們也會(huì)和他們一樣棒!
【設(shè)計(jì)意圖】：語(yǔ)文課堂要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是兒童感知和理解語(yǔ)言的行為表現(xiàn),是一種很好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。本環(huán)節(jié)就是充分展示本班學(xué)生的朗讀水平，考察其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。激活學(xué)生對(duì)安徒生童話(huà)的熱情，為本節(jié)課創(chuàng)設(shè)童話(huà)的詩(shī)意氣氛。
3、看視屏，續(xù)說(shuō)故事。
(2)牧羊女和掃煙囪的小伙子(3)踩著面包走路的姑娘。
【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生因?yàn)樘幵谛蜗笏季S階段，多媒體能激發(fā)學(xué)生的興趣，而且動(dòng)畫(huà)更能激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的欲望。續(xù)說(shuō)故事不僅能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能鍛煉他們的邏輯思維能力。而且向?qū)W生滲透有意思的讀書(shū)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在閱讀時(shí)留下思考的痕跡。讓學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)盡情展示。給學(xué)生提供一個(gè)交流展示的平臺(tái)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，激發(fā)想象潛能。
4、我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。
1、制傘的旋工靠什么為自己帶來(lái)了好運(yùn)氣?
(小木梨。)。
2、《老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)》老頭子進(jìn)行了幾次交易?分別換了什么?(四次交易，馬?d母牛?d肥羊?d母雞?d爛蘋(píng)果。)。
3、《一枚銀錠子》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?
(如果是真的東西那就假不了，不要過(guò)多在乎別人的想法。做好自己最重要。)。
【設(shè)計(jì)意圖】：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。自主探究，解決問(wèn)題。
(三)、駐足品析心隨書(shū)動(dòng)。
師：在安徒生的筆下，有一位美麗的小女孩,在寒冷的大年夜里用冰冷的小手捧著火柴，赤腳走在大街上.她是--------學(xué)生答：《賣(mài)火柴的小女孩》，師出示圖片。
師：我們?cè)偃タ纯此僖淮温?tīng)聽(tīng)她的呼喚吧!(生配樂(lè)朗讀)。
小女孩又點(diǎn)燃了一根火柴，這根火柴比前幾根都要亮，把小女孩的周?chē)颊樟亮?，恍如白晝，在火光中，出現(xiàn)了奶奶慈祥的笑臉，小女孩非常激動(dòng)，大喊道：“奶奶，您怎么現(xiàn)在才來(lái)看我呢?您不知道我在這里又冷又餓嗎?我好孤單!奶奶，您帶我走吧!我要跟您在一起。我知道，火柴一熄滅，您就會(huì)消失了?！?BR> 師：同學(xué)們，聽(tīng)了這一段，你仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?學(xué)生：我仿佛看到小女孩凍得冰冷的小手，在寒風(fēng)中顫抖，手還還握著火柴。
學(xué)生：我仿佛聽(tīng)到小女孩一遍又一遍的呼喊著：“奶奶，你在哪兒，請(qǐng)把我?guī)ё甙?”學(xué)生：我仿佛看到小女孩腳下那一根根火柴梗，她仿佛在說(shuō)：烤鴨、火爐、圣誕樹(shù)……你們別離開(kāi)我呀!
學(xué)生：我仿佛看到奶奶抱著小女孩飛向了天國(guó)花園，小女孩在奶奶懷抱里甜甜的微笑，她好像在說(shuō)：“有奶奶陪著我，真好!”
(這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可暢所欲言。說(shuō)出自己的想法，不局限于單一的答案。只要是書(shū)中的內(nèi)容就可以了)。
【設(shè)計(jì)意圖】：在音樂(lè)的烘托下，培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀。展示本班學(xué)生的朗讀水平。也通過(guò)讓學(xué)生感受到作品中生動(dòng)的畫(huà)面形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)。通過(guò)閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
學(xué)生：我喜歡一枚銀錠子，盡管他在其他國(guó)家遭到別人的辱罵和諷刺。但他一直很堅(jiān)定，認(rèn)為自己是好銀子制成的，是真正的銀錠子。所以“只要你是真的，別人怎么認(rèn)為又有什么關(guān)系呢”?做好自己最重要。
學(xué)生：我向往《野天鵝》中的伊麗莎，雖然她歷盡了千辛萬(wàn)苦，但她最后終于織成了11件披甲，讓她的哥哥恢復(fù)人形，還成為了王后，過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活。多圓滿(mǎn)的結(jié)局啊!
學(xué)生：我同情《賣(mài)火柴的小女孩》。她在人世間受盡了磨難和痛苦，沒(méi)人愿意買(mǎi)她的火柴，晚上只能躺在墻角過(guò)夜，最后凍死了。我真想把我的愛(ài)和她分享，讓她也可以像我一樣快樂(lè)的成長(zhǎng)。
學(xué)生：我佩服海的女兒，她為了追求一個(gè)不滅的靈魂，忍受著魚(yú)尾如刀割般的痛苦，忍受著不能說(shuō)話(huà)的痛苦，她的精神讓我我佩服。書(shū)中的這段文字讓我記憶深刻，書(shū)中曾這樣寫(xiě)道：小人魚(yú)踮著腳尖為王子翩翩起舞，她的舞姿是多么奇特美妙，所有的人都驚呆了，尤其是王子，小人魚(yú)不停地跳著，可她的腳疼得仿佛在刀叢中走路，可為了王子，她情愿忍受這樣的痛苦。
學(xué)生：我非常羨慕書(shū)中的拇指姑娘，她長(zhǎng)得是那么嬌小，她用新買(mǎi)的火材盒做床，在床上鋪滿(mǎn)了清香宜人的花瓣，還用粉紅色花瓣做被子和裙子。好舒適，好美啊!所以我特別羨慕她。
師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師心里暖暖的，不為別的，只為你們都有一顆善良的心，我想這就是安徒生童話(huà)帶給我們的力量。
【設(shè)計(jì)意圖】：孩子們?nèi)斡勺约旱乃季w在書(shū)頁(yè)中徜徉。閱讀使孩子們的心變得沉靜、柔軟，他們無(wú)拘無(wú)束地與書(shū)中的人物、閱讀的同伴進(jìn)行著“心心相印”的交流。
(四):交流展示,綻放精彩。
師：我們走進(jìn)了安徒生童話(huà)，探尋了童話(huà)王國(guó)的秘密，大家充滿(mǎn)了學(xué)習(xí)熱情，收獲了許多。接下來(lái)就有請(qǐng)大家為我們做交流展示，綻放自己的精彩吧!
1、各小組介紹呼喊口號(hào)激發(fā)熱情。
學(xué)生代表上臺(tái)主持：我們分成了四個(gè)組，她們分別是：
丑小鴨信息整理組(集體起立呼號(hào)‘不讀不知道，童話(huà)真奇妙ye”)拇指姑娘演講組。
(集體起立呼號(hào)?d?d“走進(jìn)童話(huà)寫(xiě)出精彩ye”)。
2、各組交流展示。
(一)拇指姑娘演講組：
一、二年級(jí)的弟弟妹妹熟悉一些童話(huà)的知識(shí)，我們拇指姑娘演講組的成員，紛紛走進(jìn)各個(gè)班級(jí)，舉行了安徒生童話(huà)知識(shí)推廣會(huì)活動(dòng)。向兄弟班級(jí)介紹安徒生童話(huà)，弟弟妹妹們聽(tīng)得津津有味呢!(出示拇指姑娘演講組組員到低年級(jí)講故事照片)接下來(lái)，有請(qǐng)我們的組員談?wù)勛约喝パ葜v的體會(huì)吧!
1、(學(xué)生匯報(bào))：我去了一年一班，當(dāng)我走到門(mén)口的時(shí)候特別緊張，真想放棄，不過(guò)一想到媽媽的叮囑，想到老師的鼓勵(lì)!我還是走進(jìn)去了!我真想不到站在別的班講臺(tái)的人竟然是我，我覺(jué)得這是很好的鍛煉機(jī)會(huì)，以后我還想去!
(二)小菊花創(chuàng)作組：
組長(zhǎng)匯報(bào)：拇指姑娘演講組的同學(xué)們講童話(huà)，表現(xiàn)得好棒，而我們小菊花創(chuàng)作組也不會(huì)示弱。有句話(huà)說(shuō)的好，不動(dòng)筆墨不讀書(shū).請(qǐng)欣賞由我們組帶來(lái)的作品。安徒生童話(huà)的書(shū)簽、讀書(shū)卡、手抄報(bào)等。(學(xué)生展示作品)配上音樂(lè)，粘貼在黑板上。我們還制作了許多精美的書(shū)簽，想作為禮物送給我們的老師(組員現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送)。(下臺(tái)發(fā)放，互動(dòng)效果)。
(三)紅舞鞋表演組。
生
1、組員交流：現(xiàn)在的電視頻道很多，但是適合我們少年兒童看的節(jié)目卻很少。
生
2、對(duì)呀。不過(guò)大家別擔(dān)心，我們自己演不也挺好嗎?。生。
3、好，接下來(lái)是我們紅舞鞋表演組表演的課本劇《丑小鴨》。
(四)(丑小鴨信息收集組交流展示)掌聲有請(qǐng)丑小鴨信息收集組!
組長(zhǎng)匯報(bào)：大家好!我是丑小鴨信息收集組的組長(zhǎng)。為了更好的了解安徒生童話(huà)的知識(shí)，感受童話(huà)的魅力，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)。新書(shū)介紹、師生共讀、親子共讀、生生共讀。都讓我們快樂(lè)的暢游在童話(huà)的宮殿里。同學(xué)們用畫(huà)筆再現(xiàn)美麗的故事。拍攝童話(huà)劇也讓我們收獲不小。(出示139班班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)錄像資料)。
【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生自辦手抄報(bào)、制作書(shū)簽、書(shū)卡、畫(huà)插圖畫(huà)，演課本劇、將讀書(shū)活動(dòng)記錄成影像資料。他們?cè)谟米约合矚g的方式匯報(bào)，是學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的鍛煉和體現(xiàn)。也可以讓學(xué)生們?cè)谧灾鲄⑴c的過(guò)程中，個(gè)性得以充分發(fā)揮。
(五)、教師小結(jié)。
今天，我們?cè)谝黄鸱窒砹私欢螘r(shí)間的讀書(shū)心得，走近了安徒生，重溫了經(jīng)典。今天我們穿越了百年歷史，沉浸在美麗的童話(huà)世界里。今后我們還將感受更多的經(jīng)典，讀更多的好書(shū)!感謝同學(xué)們的用心和努力，把掌聲送給自己吧，下課。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮Ｃ嫔?，有一座銅像冒出水面。它告訴人們這就是丹麥，因?yàn)樗堑湹囊粋€(gè)象征。但它既不代表丹麥的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?，也不代表丹麥某一個(gè)王朝的杰出英雄，而只是一個(gè)普通的女子。她坐在一塊石頭上，若有所思地望著大海。她在沉思什么呢？誰(shuí)也猜不出來(lái)。也沒(méi)有人能叫出她的名字。她沒(méi)有腿，只有一條魚(yú)尾，原來(lái)她是人魚(yú)—-“海的女兒”，丹麥作家安徒生所寫(xiě)的一篇童話(huà)的主人公。
《丑小鴨》它一生下來(lái)，因?yàn)樯煤艹螅藗兒蛣?dòng)物們都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來(lái)它靠自己的努力，終于飛起來(lái)。它成了一只美麗的天鵝。丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我們無(wú)論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
《賣(mài)火柴的小女孩》中的小女孩是個(gè)生活在貧困家庭中的孩子。她的童年充滿(mǎn)了黑暗，充滿(mǎn)了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一個(gè)光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個(gè)墻角里，她沒(méi)有賣(mài)掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴來(lái)取暖的.時(shí)候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境，但最后卻凍死街頭。
安徒生在他的作品中表現(xiàn)出一種天真與樸素的特有氣質(zhì)。像許多古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品一樣。書(shū)中的天堂是那么“美”。是每個(gè)人都向往的地方，《安徒生童話(huà)》猶如一朵鮮花，綻放在每個(gè)人的心里。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
有一只狗，名叫蘇坦，它老的時(shí)候被稱(chēng)為老蘇坦。當(dāng)它老得目光呆滯，腳步遲緩，牙齒脫落，甚至咬不動(dòng)堅(jiān)硬的黑面包時(shí)，男主人對(duì)妻子說(shuō)：“老蘇坦沒(méi)用了，明天我殺掉它?！?BR> 妻子很同情這條忠實(shí)的老狗，她對(duì)丈夫的做法，回答說(shuō)：“你不能這樣，老蘇坦為我們服務(wù)多年，我們應(yīng)該養(yǎng)活它?！?BR> 丈夫說(shuō)：“不錯(cuò)，它為我們服務(wù)過(guò)，可我們喂它飼料，沒(méi)有虧待它。它老掉了牙，小偷不再害怕了，所以，我必須殺掉它?！?BR> 老蘇坦聽(tīng)了主人的對(duì)話(huà)，知道自己活不過(guò)明天，非常傷心，像人一樣，難過(guò)的時(shí)候，往往想到了朋友。老蘇坦與狼的交情不錯(cuò)，晚上，它找到狼，說(shuō)出了它的絕境，希望得到助。狼說(shuō)：“這事不難辦。明到早晨，你的主人要出門(mén)收拾干草，還必須帶上孩子。他盲作時(shí)，一定將孩子放在籬笆后面。你伏在孩子身邊，我從森林跑出來(lái)去襲擊孩子，你將我趕走。這樣，你的主人不但不殺你，還會(huì)獎(jiǎng)賞你好的食物?！?BR> 這條妙計(jì)被狗十分愉快地接受了。事實(shí)正如狼所預(yù)料的那樣。老蘇坦救了孩子，男主人撫摸著它的頭頸，說(shuō)：“我絕不殺你了，一定要養(yǎng)到你老死。”
男主人還吩咐妻子，說(shuō)：“我絕不殺它了，一定養(yǎng)到它老死?！?BR> 從那件事情發(fā)生以后，老蘇坦的生活得到徹底改善。狼知道它的妙計(jì)奏效，夜間老蘇坦祝賀，并提出要求回報(bào)。它說(shuō)：“老蘇坦，你應(yīng)助我。我若有機(jī)會(huì)偷一只肥羊，你就是看到了，也不能向主人報(bào)告哇，因?yàn)槲揖冗^(guò)你的命?！?BR> 狗說(shuō)：“那可不成，我是條忠實(shí)的狗，絕不會(huì)因友誼而出賣(mài)主人呀。”
狼以為老蘇坦不過(guò)是開(kāi)玩笑，沒(méi)加理會(huì)，回到森林去了。
過(guò)了幾天，狼瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，趁人不留心叼走一只肥羊。老蘇坦叫起來(lái)，狼被人痛打了一頓，勉強(qiáng)逃脫性命，回到森林。
狼覺(jué)得老蘇坦很不講交情，它托野豬通知老蘇坦到林子里去談判。野豬將通知轉(zhuǎn)達(dá)給老蘇坦，臨走時(shí)，警告說(shuō)：“如談不好，我會(huì)助狼咬死你這個(gè)不講友誼的老狗?！?BR> 老蘇坦自知不是狼的對(duì)手，它請(qǐng)跛腳貓作手。談判那天，貓跛著腳，痛得豎起尾巴前進(jìn)。它們剛進(jìn)入森林，狼和野豬已等在那里。野豬把貓尾巴誤認(rèn)為戰(zhàn)刀，狼見(jiàn)貓跛著腳，走一步，跳一步，認(rèn)為是在撿石頭當(dāng)武器。狼嚇得跳到樹(shù)上，野豬躲進(jìn)草叢，露出兩只耳朵。
狗和貓走進(jìn)林子，沒(méi)有看到狼和野豬，心中感到奇怪。貓向四周觀望，
見(jiàn)野豬的兩只耳朵在扇動(dòng)，它以為是兩只老鼠，疾步跳上去撕咬。痛得野豬聲哀叫，說(shuō)：“主犯在樹(shù)上，我不過(guò)是兇?！?BR> 狗和貓?zhí)ь^看到了狼。狼自知理虧，覺(jué)得難為情，又擔(dān)心不史和貓的對(duì)手，只好跳下來(lái)，與狗講和。
老蘇坦躲過(guò)兩場(chǎng)災(zāi)難，一直活到老死。
邊讀邊想：
聽(tīng)完故事，你知道狗是人類(lèi)最忠實(shí)的朋友了吧，所以我們要好好的對(duì)待我們的好朋友才行。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
《格林童話(huà)》與《安徒生童話(huà)》是兒童文學(xué)作品中杰出的兩部童話(huà)集，其中收錄了數(shù)量最多、形式多樣、題材豐富的童話(huà)作品，并在世界范圍內(nèi)廣泛流傳，對(duì)各國(guó)兒童產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
《格林童話(huà)》與《安徒生童話(huà)》在中國(guó)有著舉足輕重的地位。它們的流傳與推廣填補(bǔ)了中國(guó)兒童文學(xué)的空白，同時(shí)也為中國(guó)兒童文學(xué)的寫(xiě)作提供了依據(jù)和借鑒，對(duì)兒童文學(xué)的發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用。
一、《格林童話(huà)》與《安徒生童話(huà)》創(chuàng)作背景簡(jiǎn)介。
《兒童與家庭童話(huà)集》，俗稱(chēng)《格林童話(huà)》，是一部由格林兄弟出版的著名童話(huà)集。《格林童話(huà)》產(chǎn)生于19世紀(jì)初，德意志地區(qū)長(zhǎng)時(shí)間的結(jié)構(gòu)松散，導(dǎo)致各公國(guó)和自由城市之間形成了語(yǔ)言、文化、風(fēng)俗等的差異性，成為形成統(tǒng)一民族精神的障礙。為了消除這一障礙，部分知識(shí)分子開(kāi)始宣揚(yáng)民族文化主義。18，格林兄弟開(kāi)始對(duì)民間流傳的童話(huà)故事和古老傳說(shuō)進(jìn)行收集整理，共歷時(shí)數(shù)十年，同時(shí)格林兄弟對(duì)文體措辭欠優(yōu)雅的地方進(jìn)行重新描寫(xiě)和潤(rùn)色。
世界文學(xué)童話(huà)創(chuàng)始人安徒生是丹麥作家和詩(shī)人，他創(chuàng)作的童話(huà)故事《安徒生童話(huà)》世界聞名。他一生中共創(chuàng)作童話(huà)故事168篇，被翻譯成150多種語(yǔ)言文字流傳于世界各地。安徒生的童話(huà)分為早中晚三個(gè)時(shí)期。早期作品充滿(mǎn)了綺麗的幻想、樂(lè)觀的精神，結(jié)合了現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義。中期作品幻想成分減弱，現(xiàn)實(shí)成分增強(qiáng)。晚期作品著力描寫(xiě)底層民眾的悲苦命運(yùn)，該時(shí)期作品基調(diào)低沉，揭露了社會(huì)生活的陰冷、黑暗和人間的不平。
二、共同性。
是非觀?！陡窳滞?huà)》與《安徒生童話(huà)》的是非觀都比較模糊。例如《格林童話(huà)》里的《沒(méi)有手的女孩》，講述的是磨坊主為了錢(qián)財(cái)，將女兒賣(mài)給魔鬼，還砍掉女兒雙手的故事。為了一己私利，迫害他人性命，而磨坊主的這一行為竟得到了自己女兒的理解，“您要把我怎么辦就怎么辦好啦，我是您的孩子?！卑餐缴鷮?xiě)的故事《打火匣》中，士兵因?yàn)槲灼挪豢细嬷蚧鹣蛔饔镁统槌鰟⑽灼诺念^砍了下來(lái)，之后繼續(xù)上路，對(duì)于自己殺人的行為，士兵不以為然。
親情觀。收錄于《格林童話(huà)》的《十二兄弟》講述的是一個(gè)殘忍的故事。生活和睦安寧的國(guó)王與王后相繼生了十二個(gè)孩子，可是都是淘氣的男孩，于是國(guó)王對(duì)王后說(shuō)，“要是你生的第十三個(gè)孩子是女的，我就下令殺掉那十二個(gè)淘氣鬼……”接著，國(guó)王“下令做了十二具棺材……”。撫養(yǎng)子女是父母應(yīng)盡的義務(wù)，家庭倫理道德里強(qiáng)調(diào)，父母要撫養(yǎng)和教育子女。故事中的國(guó)王在生了女兒后，便要將自己的兒子處死，足以見(jiàn)得國(guó)王對(duì)于親情的淡漠，這一行為應(yīng)受到譴責(zé)。《安徒生童話(huà)》里的《小克勞斯和大克勞斯》同樣講述了一個(gè)為了錢(qián)財(cái)，親兄弟也不惜謀財(cái)害命，互相殘殺的故事。
愛(ài)情觀。與模糊的是非觀，淡漠的親情觀不同，兩本童話(huà)都有著強(qiáng)烈的愛(ài)情觀。《格林童話(huà)》中，男孩女孩歷經(jīng)磨難，最終都過(guò)著“王子”與“公主”般美滿(mǎn)的幸福生活?！逗５呐畠骸分械男」鳎瑸榱俗约盒膼?ài)的王子，忍受魚(yú)尾變成人腿的難耐痛苦，犧牲自己美妙的歌喉，成為一個(gè)啞巴。她為愛(ài)情做出了很大的犧牲，她對(duì)美好愛(ài)情的向往，令人動(dòng)容。
教育意義?！陡窳滞?huà)》與《安徒生童話(huà)》對(duì)于人物都有著嚴(yán)格的劃分，即美丑、善惡。在歷經(jīng)磨難之后，美戰(zhàn)勝了丑，善戰(zhàn)勝了惡。其主題思想簡(jiǎn)潔明了――善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。這對(duì)于思想性格正在形成與發(fā)展的兒童而言，有很正面的教育意義，對(duì)構(gòu)建兒童正確的價(jià)值觀有重要作用。
差異性。
《十二兄弟》與《野天鵝》都源于丹麥的一個(gè)民間故事。故事的主線(xiàn)是，國(guó)王有很多個(gè)兒子和一個(gè)小女兒，主要人物小女兒是一個(gè)柔弱的女子，但她以自己強(qiáng)大的決心和堅(jiān)定的毅力拯救了自己被魔法控制的哥哥們。這是一個(gè)通過(guò)完成具有死亡威脅的難題而獲得幸?；橐龅墓适?。
兩個(gè)故事在描寫(xiě)方面有很大的區(qū)別?！妒值堋窂?qiáng)調(diào)情節(jié)的描寫(xiě)，且情節(jié)發(fā)展較快。故事是由“從前有一個(gè)國(guó)王和一個(gè)王后”開(kāi)始，接著就描寫(xiě)國(guó)王對(duì)十二個(gè)兒子的不滿(mǎn)，表示若下一個(gè)生的是女兒，就將十二個(gè)兒子殺掉，讓女兒得到更多的財(cái)產(chǎn)并繼承王位。傷心的'母親便要兒子們逃往森林避難。王后生了女兒后，十二個(gè)兒子只好繼續(xù)在森林深處流浪。女孩長(zhǎng)大后得知自己還有十二個(gè)哥哥，便出發(fā)尋找，找到后卻因失手摘下十二朵百合，誤將哥哥變成了烏鴉。為了救哥哥她必須不說(shuō)不笑七年，在刑期將滿(mǎn)之時(shí)，卻因?yàn)閯e人的讒言而被火燒死，哥哥們?cè)谧詈笠豢腾s到，救下了小妹妹，小女兒說(shuō)出了實(shí)情最終獲得幸福。全文采用正敘的形式發(fā)展，中間沒(méi)有任何間斷，主要寫(xiě)了故事的發(fā)展，對(duì)環(huán)境及人物形象的內(nèi)心世界描寫(xiě)極少。
《野天鵝》開(kāi)篇便是對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，“當(dāng)我們的冬天到來(lái)的時(shí)候，燕子就向一個(gè)遼遠(yuǎn)的地方飛去。在這個(gè)遼遠(yuǎn)的地方住著一個(gè)國(guó)王?！边@句話(huà)交代了故事發(fā)生的背景。冬天，燕子要往南飛，這個(gè)遼遠(yuǎn)的地方就是在南方。短短一句話(huà)，既引出了故事，同時(shí)也交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。
對(duì)比兩篇童話(huà)，可以看出《野天鵝》是經(jīng)過(guò)安徒生改編加工而成的。安徒生完善了整個(gè)故事，同時(shí)對(duì)一些情節(jié)給予了更好的設(shè)定。例如哥哥們?yōu)槭裁磿?huì)離開(kāi)自己的家?！妒值堋防锸且?yàn)閲?guó)王要?dú)⑺雷约旱暮⒆?，而《野天鵝》則是因?yàn)閻憾镜睦^母。從倫理道德方面來(lái)說(shuō)，繼母的設(shè)定更加符合邏輯且易于接受。同時(shí)安徒生在故事里加進(jìn)了“善與惡的斗爭(zhēng)”這一新主題。善良的女主人公艾麗莎，要以一己之力對(duì)抗有權(quán)有勢(shì)且惡毒的王后和主教，救出被王后施了魔法變成天鵝的哥哥。
以上，我們可以看出，《格林童話(huà)》與《安徒生童話(huà)》有許多共通點(diǎn)，也同時(shí)有許多差異性。教育性、形象性、趣味性、故事性和知識(shí)性是二者共有的特性，也是我國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)過(guò)程中應(yīng)具備的特性。同時(shí)二者在風(fēng)格形式，敘述方式，創(chuàng)作手法的不同，也為我國(guó)兒童文學(xué)創(chuàng)作提供了優(yōu)秀的借鑒?！陡窳滞?huà)》與《安徒生童話(huà)》，一個(gè)為我們提供了瑰麗奇異的想象空間，一個(gè)給予了我們豐富的人文情懷，二者相輔相成。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
祖母很老了；她的臉上有許多皺紋，她的頭發(fā)很白。不過(guò)她的那對(duì)眼睛亮得像兩顆星星，甚至比星星還要美麗。它們看起來(lái)是非常溫和和可愛(ài)的。她還能講許多好聽(tīng)的故事。她穿著一件花長(zhǎng)袍。這是用一種厚綢子做的；長(zhǎng)袍發(fā)出沙沙的聲音。祖母知道許多事情，因?yàn)樗诎职趾蛬寢寷](méi)有生下來(lái)以前早就活著——這是毫無(wú)疑問(wèn)的！祖母有一本《贊美詩(shī)集》，上面有一個(gè)大銀扣子，可以把它鎖住，她常常讀這本書(shū)。書(shū)里夾著一朵玫瑰花；它已經(jīng)壓得很平、很干了。它并不像她玻璃瓶里的玫瑰那樣美麗，但是只有對(duì)這朵花她才露出她最溫柔的微笑，她的眼里甚至還流出淚來(lái)。
我不知道，為什么祖母要這樣看著夾在一本舊書(shū)里的一朵枯萎了的玫瑰花。你知道嗎？每次祖母的眼淚滴到這朵花上的時(shí)候，它的顏色就立刻又變得鮮艷起來(lái)。這朵玫瑰張開(kāi)了，于是整個(gè)房間就充滿(mǎn)了香氣。四面的墻都向下陷落，好像它們只不過(guò)是一層煙霧似的。她的周?chē)霈F(xiàn)了一片美麗的綠樹(shù)林；陽(yáng)光從樹(shù)葉中間滲進(jìn)來(lái)。這時(shí)祖母——嗯，她又變得年輕起來(lái)。她是一個(gè)美麗的小姑娘，長(zhǎng)著一頭金黃色的卷發(fā)，紅紅的圓臉龐，又好看，又秀氣，任何玫瑰都沒(méi)有她這樣鮮艷。而她的那對(duì)眼睛，那對(duì)溫柔的、純潔的眼睛，永遠(yuǎn)是那樣溫柔和純潔。在她旁邊坐著一個(gè)男子，那么健康，那么高大。他送給她一朵玫瑰花，她微笑起來(lái)——祖母現(xiàn)在可不能露出那樣的微笑了！是的，她微笑了。可是他已經(jīng)不在了，許多思想，許多形象在她面前浮過(guò)去了。那個(gè)美貌的年輕人現(xiàn)在不在了，只有那朵玫瑰花還躺在《贊美詩(shī)集》里。祖母——是的，她現(xiàn)在是一個(gè)老太婆，仍然坐在那兒——望著那朵躺在書(shū)里的、枯萎了的玫瑰花。
現(xiàn)在祖母也死了。她曾經(jīng)坐在她的靠椅上，講了一個(gè)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的故事。
“現(xiàn)在講完了，”她說(shuō)，“我也倦了；讓我睡一會(huì)兒吧?！庇谑撬杨^向后靠著，吸了一口氣。于是她慢慢地靜下來(lái)，她的臉上現(xiàn)出幸福和安靜的表情，好像陽(yáng)光照在她的臉上。于是人們就說(shuō)她死了。
她被裝進(jìn)一具黑棺材里。她躺在那兒，全身裹了幾層白布。她是那么美麗而溫柔，雖然她的眼睛是閉著的。她所有的`皺紋都沒(méi)有了，她的嘴上浮出一個(gè)微笑。她的頭發(fā)是那么銀白，是那么莊嚴(yán)。望著這個(gè)死人，你一點(diǎn)也不會(huì)害怕——這位溫柔、和善的老祖母?！顿澝涝?shī)集》放在她的頭下，因?yàn)檫@是她的遺囑。那朵玫瑰花仍然躺在這本舊書(shū)里面。人們就這樣把祖母葬了。
在教堂墻邊的一座墳上，人們種了一棵玫瑰花。它開(kāi)滿(mǎn)了花朵。夜?fàn)I在花上和墓上唱著歌。教堂里的風(fēng)琴奏出最優(yōu)美的圣詩(shī)——放在死者頭下的那本詩(shī)集里的圣詩(shī)。月光照在這墳上，但是死者卻不在那兒。即使在深夜，每個(gè)孩子都可以安全地走到那兒，在墓地墻邊摘下一朵玫瑰花。一個(gè)死了的人比我們活著的人知道的東西多。死者知道，如果我們看到他們出現(xiàn)，我們?cè)摃?huì)起多大的恐怖。死者比我們大家都好，因此他們就不再出現(xiàn)了。棺材上堆滿(mǎn)了土，棺材里面塞滿(mǎn)了土?！顿澝涝?shī)集》和它的書(shū)頁(yè)也成了土，那朵充滿(mǎn)了回憶的玫瑰花也成了土。不過(guò)在這土上面，新的玫瑰又開(kāi)出了花，夜鶯在那上面唱歌，風(fēng)琴奏出音樂(lè)，于是人們就想起了那位有一對(duì)溫和的、永遠(yuǎn)年輕的大眼睛的老祖母。眼睛是永遠(yuǎn)不會(huì)死的！我們的眼睛將會(huì)看到祖母，年輕美麗的祖母，像她第一次吻著那朵鮮紅的、現(xiàn)在躺在墳里變成了土的玫瑰花時(shí)的祖母。
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安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
廣場(chǎng)上點(diǎn)起了熊熊大火，人們瘋狂地叫喊著：“燒死女巫!”一群狂熱的孩子沖過(guò)來(lái)，從艾麗莎手里奪過(guò)一件件披甲，扔進(jìn)了火堆。這些披甲可是艾麗莎拯救哥哥們的希望!看到它們被大火燒成灰燼，艾麗莎絕望地昏了過(guò)去。
就在這緊要關(guān)頭，艾麗莎的哥哥們變成的十一只白天鵝扯著一張大網(wǎng)飛來(lái)了，把企圖靠近艾麗莎的劊子手們趕開(kāi)。然后，天鵝們把網(wǎng)鋪在妹妹艾麗莎身下，用嘴銜著大網(wǎng)，帶著她朝遠(yuǎn)方的云層飛去。
人們看呆了。有人忍不住叫起來(lái)：“艾麗莎一定是無(wú)辜的!我們?cè)┩魉??！?BR> 滿(mǎn)懷同情的沙爾文國(guó)王動(dòng)身去見(jiàn)艾麗莎的父王，他要當(dāng)面揭穿王后的陰謀，想法解救艾麗莎兄妹?？墒撬趺匆蚕氩坏剑核拇笾鹘毯桶惿暮竽妇谷皇且粚?duì)兄妹。暗中跟梢的大主教與艾麗莎的后母一起，用魔法將沙爾文變成了一只黑天鵝。與王子們不同，沙爾文無(wú)論白天還是夜晚，始終是天鵝，無(wú)法變回人形。
沙爾文國(guó)王決心到第一次見(jiàn)艾麗莎的山洞里去等待死亡。然而，讓他驚喜的是，艾麗莎竟然也在山洞里!原來(lái)，艾麗莎被救后，堅(jiān)持要回到長(zhǎng)著蕁麻的山洞，她決心重新編織披甲，幫哥哥們恢復(fù)人形。
艾麗莎廢寢忘食地編織披甲，她的手指常常被蕁麻刺得鮮血淋漓，鮮血把一件披甲染成了紅色。十一件披甲全部織好了，艾麗莎想試一試披甲是否合身，就拿起被血染紅的那件，披到黑天鵝的身上。突然，魔法解除了，黑天鵝變回了沙爾文國(guó)王。艾麗莎重新趕織出一件披甲。穿上披甲，她的哥哥們?nèi)兓亓送踝樱惿步K于能開(kāi)口講話(huà)了。
沙爾文國(guó)王帶兵保護(hù)著艾麗莎兄妹回到他們的王國(guó)，與他們的父王相見(jiàn)。父王知道真相后，下令把惡王后和大主教終身囚禁起來(lái)。因?yàn)榘惿瑑蓚€(gè)王國(guó)成為世代友好的國(guó)家。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車(chē)飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只被一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。他高興地說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃。
小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。
可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去十分美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@今天是大年夜——她可忘不了這個(gè)。
她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺(jué)得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從一大把火柴里抽出一小根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。
她又擦了一根?；鸩袢计饋?lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿(mǎn)了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。這時(shí)候，火柴又滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。
她立即又擦著了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的還要大，還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。小女孩向畫(huà)片伸出手去。這時(shí)候，火柴又滅了。只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。
“有一個(gè)什么人快要死了?！毙∨⒄f(shuō)。唯一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過(guò)她：如果一顆星星落下來(lái)，那么，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了。
她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周?chē)樟亮?。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)?！澳棠?！”小女孩叫起來(lái)，“啊！請(qǐng)把我?guī)ё甙桑∥抑?，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”
她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。她把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。
第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。
“她只是想給自己暖和一下......”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去！
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
泰倫熱愛(ài)大海，但他不喜歡捕魚(yú)。他的哥哥喬什卻想利用大海發(fā)財(cái)，總幻想有一天能拉到一網(wǎng)讓他后半輩子衣食無(wú)憂(yōu)的大魚(yú)。
這就是喬什要堅(jiān)持到這片危險(xiǎn)的海域來(lái)捕魚(yú)的原因。人們說(shuō)，這里是屬于美人魚(yú)的水域，人類(lèi)會(huì)被美人魚(yú)的歌聲引向死亡。但是喬什說(shuō)，如果能抓到一只美人魚(yú)，都是值得的。
泰倫嘆了口氣，說(shuō)實(shí)話(huà)，他也希望能有錢(qián)買(mǎi)一艘自己的小船。這樣，他就可以自由地去遠(yuǎn)航了。
沒(méi)想到第二天，他們真的打撈到了意想不到的珍寶。那是個(gè)金發(fā)碧眼的可愛(ài)嬰兒，身子下面不是兩條蹬來(lái)蹬去的腿，而是擺來(lái)擺去的魚(yú)尾巴!那是一條小美人魚(yú)!
泰倫看著美人魚(yú)寶寶，嫩嫩的肌膚，卷卷的頭發(fā)，脖子上還戴著一串貝殼做的項(xiàng)鏈，貝殼上印著兩個(gè)金色的字，好像是“瑪麗”?！案傻煤?，老弟!”喬什興奮地喊道，“把這個(gè)寶貝賣(mài)掉，我們就有錢(qián)了!”
泰倫卻感覺(jué)自己就像一個(gè)罪人。要把這樣一個(gè)無(wú)辜的小生命拿去賣(mài)錢(qián)，自己的余生一定和煩惱糾纏不休了!
半夜，泰倫怎么也睡不著。他悄悄起床，他要把小瑪麗送回家去。只有在那片傳說(shuō)的水域，才能找到美人魚(yú)寶寶的家人。
月光下，泰倫向大海劃去……。
當(dāng)泰倫到達(dá)那片水域時(shí)，一條漂亮的美人魚(yú)正端莊地坐在礁石上。當(dāng)她看到泰倫和美人魚(yú)寶寶一起出現(xiàn)的時(shí)候，驚訝得差點(diǎn)跌到海里。這么多年來(lái)，她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)帶回美人魚(yú)寶寶的人類(lèi)。
泰倫把小瑪麗放到了礁石上，然后手忙腳亂地劃著小船離開(kāi)了。
海上的霧氣漸漸散開(kāi)，朝陽(yáng)把海面染成了金色。泰倫忍不住回頭望去，這一望不要緊，泰倫的心差點(diǎn)兒跳出了胸膛。
可是幸福往往就是在這樣的時(shí)候降臨的。當(dāng)你真誠(chéng)付出時(shí)，上帝是不會(huì)故意閉上眼睛裝作看不見(jiàn)的。
安徒生童話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
在一個(gè)小城市的最末尾的一座屋子上，有一個(gè)鸛鳥(niǎo)窠。鸛鳥(niǎo)媽媽和她的四個(gè)小孩子坐在里面。他們伸出小小的頭和小小的黑嘴——因?yàn)樗麄兊淖爝€沒(méi)有變紅。在屋脊上不遠(yuǎn)的地方，鸛鳥(niǎo)爸爸在直直地站著。他把一只腳縮回去，為的是要讓自己嘗點(diǎn)站崗的艱苦。他站得多么直，人們很容易以為他是木頭雕的。他想"我的太太在她的窠旁邊有一個(gè)站崗的，可有面子了。誰(shuí)也不會(huì)知道，我就是她的丈夫。人們一定以為我是奉命站在這兒的。這可真是漂亮！"于是他就繼續(xù)用一只腿站下去。
在下邊的街上，有一群小孩子在玩耍。當(dāng)他們一看到鸛鳥(niǎo)的時(shí)候，他們中間最大膽的一個(gè)孩子——不一會(huì)所有的孩子——就唱出一支關(guān)于鸛鳥(niǎo)的古老的歌。不過(guò)他們只唱著他們所能記得的那一點(diǎn)：
鸛鳥(niǎo)，鸛鳥(niǎo)，快些飛走；去呀，今天是你待在家里的時(shí)候。
你的老婆在窠里睡覺(jué)，懷中抱著四個(gè)小寶寶。
老大，他將會(huì)被吊死，老二將會(huì)被打死，老三將會(huì)被燒死，老四將會(huì)落下來(lái)跌死！
“請(qǐng)聽(tīng)這些孩子唱的什么東西！"小鸛鳥(niǎo)們說(shuō)。"他們說(shuō)我們會(huì)被吊死和燒死！”
“你們不要管這些事兒！"鸛鳥(niǎo)媽媽說(shuō)，"你們只要不理，什么事也不會(huì)有的！”
小孩子繼續(xù)唱著，同時(shí)用手指著鸛鳥(niǎo)。只有一位名字叫彼得的孩子說(shuō)譏笑動(dòng)物是一樁罪過(guò)，因此他自己不愿意參加。
鸛鳥(niǎo)媽媽也安慰著她的孩子。"你們不要去理會(huì)這類(lèi)事兒。"她說(shuō)，"你們應(yīng)該看看爸爸站得多么穩(wěn)，而且他還是用一條腿站著！”
“我們非常害怕。"小鸛鳥(niǎo)們齊聲說(shuō)，同時(shí)把頭深深地縮進(jìn)窠里來(lái)。
第二天孩子們又出來(lái)玩耍，又看到了這些鸛鳥(niǎo)。他們開(kāi)始唱道：
老大將會(huì)被吊死，老二將會(huì)被打死——“我們會(huì)被吊死和燒死嗎？"小鸛鳥(niǎo)們說(shuō)。
“不會(huì)，當(dāng)然不會(huì)的，"媽媽說(shuō)。"你們將會(huì)學(xué)著飛；我來(lái)教你們練習(xí)吧。這樣我們就可以飛到草地上去，拜訪(fǎng)拜訪(fǎng)青蛙；他們將會(huì)在水里對(duì)我們敬禮，唱著歌：'呱！——呱！呱——呱！'然后我們就把他們吃掉，那才夠痛快呢！”
“那以后呢？"小鸛鳥(niǎo)們問(wèn)。
“以后所有的鸛鳥(niǎo)——這國(guó)家里所有的鸛鳥(niǎo)——將全體集合攏來(lái)；于是秋天的大演習(xí)就開(kāi)始了。這時(shí)大家就好好地飛，這是非常重要的。誰(shuí)飛得不好，將軍就會(huì)用嘴把他啄死。所以演習(xí)一開(kāi)始，他們就要好好地學(xué)習(xí)?！?BR> “到那時(shí)候，像小孩子們唱的一樣，我們就會(huì)被打死了：——聽(tīng)吧，他們又在唱了?！?BR> “你們要聽(tīng)我的話(huà)，不要聽(tīng)他們的話(huà)，"鸛鳥(niǎo)媽媽說(shuō)，"在這次大演習(xí)以后，我們就要飛到溫暖的國(guó)度里去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從這兒飛走，飛過(guò)高山和樹(shù)林。我們將飛到埃及去。那兒有三角的石頭房子——這些房子的頂是尖的，高高地伸到云層里去。它們名叫金字塔，它們的年齡比鸛鳥(niǎo)所能想象的還要老。這個(gè)國(guó)度里有一條河。有時(shí)它溢出了河床，弄得整個(gè)國(guó)家全是泥巴。這時(shí)我們就可以在泥巴上走，找青蛙吃?！?BR> “哦！"所有的小鸛鳥(niǎo)齊聲說(shuō)。
“是的！那地方真舒服！人們整天什么事情都不必做，只是吃喝。當(dāng)我們?cè)谀莾合砀５臅r(shí)候，這兒的樹(shù)上連一片綠葉子也沒(méi)有。這兒的天氣是那么冷，連云塊都凍成了小片，落下來(lái)像些稀爛的白布片！”
她的意思是指雪，不過(guò)她沒(méi)有辦法表達(dá)清楚。
“頑皮的孩子也會(huì)凍成小片么？"小鸛鳥(niǎo)們問(wèn)。
“不，他們不會(huì)凍成小片的；不過(guò)他們跟那也差不多了。
他們得待在黑房間里，愁眉苦臉。相反地，你們卻飛到外國(guó)去，那兒的花香，有溫暖的太陽(yáng)光！”
這次以后，有一段時(shí)間過(guò)去了。小鳥(niǎo)已經(jīng)長(zhǎng)得很大，可以在窠里站起來(lái)，并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向四周眺望。鸛鳥(niǎo)爸爸每天飛回來(lái)時(shí)總是帶著好吃的青蛙、小蛇以及他所能尋到的.鸛鳥(niǎo)吃的山珍海味。啊！當(dāng)他在他們面前玩些小花樣的時(shí)候，他們是多么高興?。∷杨^一直彎向尾巴上去，把嘴弄得啪啪地響，像一個(gè)小拍板。接著他就講故事給他們聽(tīng)——全是關(guān)于沼澤地的故事。
“聽(tīng)著，現(xiàn)在你們得學(xué)著飛！"有一天鸛鳥(niǎo)媽媽說(shuō)。四只小鸛鳥(niǎo)也得走出窠來(lái)，到屋脊上去。啊，他們走得多么不穩(wěn)啊！他們把翅膀張開(kāi)來(lái)保持平衡。雖然如此，還是幾乎摔下來(lái)了。
“請(qǐng)看著我！"媽媽說(shuō)。"你們要這樣把頭翹起來(lái)！你們要這樣把腳伸開(kāi)！一、二！一、二！你要想在這世界上活下去就得這樣！”
于是她飛行了短短的一段距離。這些小鸛鳥(niǎo)笨拙地跳了一下。砰！——他們落下來(lái)了。因?yàn)樗麄兊纳眢w太重了。
“我不要飛了！"一只小鸛鳥(niǎo)說(shuō)，同時(shí)鉆進(jìn)窠里去，"飛不到溫暖的國(guó)度里去我也不在乎！”
“當(dāng)冬天來(lái)了的時(shí)候，你想在這兒凍死嗎？你想讓那些小孩子來(lái)把你吊死，燒死，烤焦嗎？我現(xiàn)在可要叫他們來(lái)啦！”
“哦，不要叫吧！"這只小鸛鳥(niǎo)說(shuō)，同時(shí)像別的小鸛鳥(niǎo)一樣，又跳到屋頂上來(lái)了。到第三天他們能夠真正飛一點(diǎn)了。
于是他們就以為他們可以在空中坐著，在空中休息了。他們?cè)嚵艘幌拢墒恰?！——他們翻下?lái)了，所以他們又得趕忙拍著翅膀?，F(xiàn)在小孩子們又走到街上來(lái)了。他們唱著歌：
鸛鳥(niǎo)，鸛鳥(niǎo)，快些飛走！
“我們飛下去把他們的眼珠啄出來(lái)好嗎？"小鸛鳥(niǎo)們問(wèn)。
“不可以，"媽媽說(shuō)，"讓他們?nèi)グ桑÷?tīng)我的話(huà)——這是更重要的事情！一、二、三！——現(xiàn)在我們可以向右飛！一、二、三！——現(xiàn)在我們可以向左繞著煙囪飛！看，這樣飛好多了！
你們的翅膀最后拍的那一下子非常好，非常利落，明天我可以準(zhǔn)許你們和我一道到沼澤地去！有好幾個(gè)可愛(ài)的鸛鳥(niǎo)家庭帶著孩子到那兒去，讓我看看，我的孩子最漂亮。把頭昂起來(lái)，這樣才好看，這樣才得到別人欽佩！”
“不過(guò)，對(duì)那幾個(gè)頑皮的孩子，我們不報(bào)復(fù)他們一下么？”
小鸛鳥(niǎo)們問(wèn)。
“他們要怎樣叫就讓他們?cè)鯓咏邪?。?dāng)他們凍得發(fā)抖的時(shí)候，當(dāng)他們連一片綠葉子或一個(gè)甜蘋(píng)果也沒(méi)有的時(shí)候，你們將遠(yuǎn)走高飛，飛到金字塔的國(guó)度里去?！?BR> “是的，我們要報(bào)復(fù)一下！"他們互相私語(yǔ)著，于是他們又開(kāi)始練習(xí)。
在街上的這些頑皮孩子中，最糟糕的是那個(gè)最喜歡唱挖苦人的歌子的孩子。歌就是他帶頭唱起來(lái)的，而且他還是一個(gè)非常小的孩子哩。他還不到六歲。小鸛鳥(niǎo)們無(wú)疑地相信他有一百歲，因?yàn)樗塞X鳥(niǎo)爸爸和媽媽不知要大多少。事實(shí)上他們?cè)趺磿?huì)知道小孩子和大人的歲數(shù)呢？他們要在這個(gè)孩子身上報(bào)仇，因?yàn)閹ь^唱歌的就是他，而且他一直在唱。小鸛鳥(niǎo)們非常生氣。他們?cè)介L(zhǎng)大，就越不能忍受這種歌。最后媽媽只好答應(yīng)準(zhǔn)許他們報(bào)仇，但是必須等到他們住在這國(guó)家的最后一天才能行動(dòng)。
“我們得先看一看你們?cè)谶@次大演習(xí)中的表現(xiàn)怎樣？如果你們的成績(jī)很壞，弄得將軍不得不用嘴啄你們的前胸，那么那些小孩子說(shuō)的話(huà)就是對(duì)的了，至少在某一方面是如此！我們看吧！”
“是的，你看吧！"小鸛鳥(niǎo)們齊聲說(shuō)。于是他們把一切氣力都拿出來(lái)。他們每天練習(xí)，飛得那么整齊和輕松，即使看看他們一眼都是快樂(lè)的事情。
現(xiàn)在秋天到來(lái)了。所有的鸛鳥(niǎo)開(kāi)始集合，準(zhǔn)備在我們過(guò)冬的時(shí)候，向溫暖的國(guó)度飛去。這是一次演習(xí)！他們得飛過(guò)樹(shù)林和村子，試試他們究竟能飛得多好。它們知道這是一次大規(guī)模的飛行。這些年輕的鸛鳥(niǎo)們做出了很好的成績(jī)，得到了"善于捉青蛙和小蛇"的評(píng)語(yǔ)。這要算是最高的分?jǐn)?shù)了。他們可以吃掉青蛙和小蛇，實(shí)際上他們也這樣做了。
“現(xiàn)在我們要報(bào)仇了！"他們說(shuō)。
“是的，一點(diǎn)也不錯(cuò)！"鸛鳥(niǎo)媽媽說(shuō)，"我現(xiàn)在想出了一個(gè)最好的主意！我知道有一個(gè)水池，里面睡著許多嬰孩。他們?cè)诘却X鳥(niǎo)來(lái)把他們送到他們的父母那兒去。這些美麗的嬰孩在睡著做些甜蜜的夢(mèng)——做了些他們今后不會(huì)再做到的甜蜜的夢(mèng)。所有的父母都希望能得到這樣一個(gè)孩子，而所有的孩子都希望有一個(gè)姊妹或兄弟?，F(xiàn)在我們可以飛到那個(gè)池子里去，送給那些沒(méi)有唱過(guò)討厭的歌或譏笑過(guò)鸛鳥(niǎo)的孩子每人一個(gè)弟弟或妹妹。那些唱過(guò)的孩子一個(gè)也不給！”
“不過(guò)那個(gè)開(kāi)頭唱的孩子——那個(gè)頑皮的丑孩子！"小鸛鳥(niǎo)們都叫出聲來(lái)，"我們應(yīng)該對(duì)他怎樣辦？”
“那個(gè)池子里還有一個(gè)死孩子——一個(gè)做夢(mèng)做死了的孩子。我們就把這個(gè)孩子送給他吧。那么他就會(huì)哭，因?yàn)槲覀儙Ыo他一個(gè)死了的小弟弟，不過(guò)那個(gè)好孩子——你們還沒(méi)有忘記過(guò)他吧——他說(shuō)過(guò)：'譏笑動(dòng)物是一樁罪過(guò)！'我們將特地送給他一個(gè)弟弟和妹妹。因?yàn)樗拿纸凶霰说茫銈兇蠹乙步斜说冒?！?BR> 她所說(shuō)的這句話(huà)大家都遵從了。所有的鸛鳥(niǎo)都叫彼得，他們現(xiàn)在還叫這個(gè)名字哩。
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