教案是教師為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)而編制的詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,它對(duì)于教學(xué)的順利進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。在編寫(xiě)教案的過(guò)程中,我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,力求達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)編寫(xiě)教案,我們可以更好地指導(dǎo)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。相信大家對(duì)于編寫(xiě)教案并不陌生,但是如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案卻是一門(mén)需要不斷探索和積累經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)。教案的編寫(xiě)應(yīng)該貫徹因材施教的原則,注重個(gè)性化和差異化教學(xué)。這些教案都是經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)驗(yàn)證的,具有一定的可行性和實(shí)用性。
禮儀課活動(dòng)教案篇一
(一)引導(dǎo)幼兒愿意與接觸,喜歡與人交往。
(二)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)與人打招呼。
情境創(chuàng)設(shè)。
入園場(chǎng)景:
教師:小朋友好!小朋友應(yīng)該怎樣回答?
晚上離園場(chǎng)景:
教師:看到爸爸媽媽來(lái)接我們,我們應(yīng)該怎么說(shuō)?走出教室又該說(shuō)什么?
教師小結(jié):我們小朋友都會(huì)有禮貌地問(wèn)聲:“你好!”都會(huì)說(shuō)聲:“再見(jiàn)!”
教師提示:小朋友都學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)了,我們來(lái)看看故事中的小動(dòng)物們是怎樣做的。
教師:
1、小豬為什么沒(méi)有朋友?
2、小豬聽(tīng)到小松鼠對(duì)老師說(shuō)了什么?
3、喝水時(shí)小兔小松鼠拿水杯,小松鼠說(shuō)什么?
4、小松鼠離開(kāi)幼兒園的時(shí)候說(shuō)什么?
5、小豬后來(lái)有朋友了嗎?為什么?
(三)情境游戲。
幼兒扮家長(zhǎng),教師扮客人到幼兒家做客,通過(guò)游戲助幼兒鞏固所學(xué)的禮貌用語(yǔ)。
在教室入門(mén)處張貼提示禮貌用語(yǔ)的圖片。
【故事】。
小豬學(xué)禮貌。
小豬一天天長(zhǎng)了,媽媽把小豬送到了森林幼兒園。小豬可高興了,走到班上的時(shí)候,沒(méi)等老師、小朋友和他打招呼,他就沖了進(jìn)去。喝水的'時(shí)間到了,小兔遞給他一個(gè)小水杯,小豬什么也沒(méi)說(shuō),拿起水杯就去接水喝了。晚上媽媽接小豬的時(shí)候,小豬也沒(méi)和小朋友們打招呼,直接就走了。
漸漸地,幼兒園的小動(dòng)物都有了自己的好朋友,可是小豬沒(méi)有一個(gè)朋友,看到小松鼠總是和小朋友們一起游戲,他心里可難過(guò)了。這天,小豬看到小松鼠在進(jìn)幼兒園時(shí)對(duì)老師說(shuō):“老師,您好!”老師很高興,小豬也學(xué)著小松鼠的樣子問(wèn)好,老師表?yè)P(yáng)了他。喝水時(shí),小兔小松鼠拿了水杯,小松鼠高興地說(shuō):“謝謝!”小兔小豬拿水杯的時(shí)候,小豬也高興地說(shuō)了句:“謝謝!”晚上,媽媽接小豬的時(shí)候,小豬看到小松鼠向老師和小朋友說(shuō):“再見(jiàn)!”家都很高興。小豬也學(xué)著小松鼠的樣子向老師和小朋友說(shuō):“再見(jiàn)!”慢慢地,小豬學(xué)會(huì)了說(shuō):“您好,謝謝,再見(jiàn)?!彼呐笥岩捕嗔似饋?lái),很多小動(dòng)物們都愿意和他交朋友,家都夸小豬是有禮貌的好寶寶。小豬比以前快樂(lè)多了!
禮儀課活動(dòng)教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)圍餐,讓幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的飲宴禮儀,認(rèn)識(shí)圍餐的上菜順序。
2、,在進(jìn)餐過(guò)程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀,從而培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、讓家長(zhǎng)配合,在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒“練習(xí)”,讓幼兒在習(xí)慣中養(yǎng)成良好的行為。
教學(xué)過(guò)程:
一、進(jìn)餐前,介紹中國(guó)傳統(tǒng)的飲宴禮儀。
1、介紹上菜的順序。
涼菜-冷拼,花拼。
熱炒-視規(guī)模選用滑炒,軟炒,干炸,爆,燴,燒,蒸,澆,扒等組合。
大菜-(不是必須的)指整只,整塊,整條的高貴菜肴,比如一頭乳豬,一只全羊,一大塊鹿肉什么的。
甜菜-包括甜湯,如冰糖蓮子,銀耳甜湯等。
點(diǎn)心-一般大宴不供飯,而以糕,餅,團(tuán),粉,各種面,包子,餃子等。
水果-爽口,消膩。
2、講解進(jìn)餐禮儀。
(1)、客人入席后,不要立即動(dòng)手取食。而應(yīng)待主人打招呼,由主人舉杯示意開(kāi)始時(shí),客人才能開(kāi)始;客人不能搶在主人前面。
(2)、夾菜要文明,應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí),再動(dòng)筷子,不要搶在鄰座前面,一次夾菜也不宜過(guò)多。使用筷子不能交叉;夾菜應(yīng)先揀離自己最近的'菜下箸,夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找。
(3)、要細(xì)嚼慢咽,這不僅有利于消化,也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞,狼吞虎咽,這樣會(huì)給人留下貪婪的印象。不要挑食,不要只盯住自己喜歡的萊吃,或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤(pán)子里。
(4)、用餐的動(dòng)作要文雅,夾萊時(shí)不要碰到鄰座,不要把盤(pán)里的菜撥到桌上,不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音,如喝湯時(shí)“咕嚕咕?!保圆藭r(shí)嘴里“叭叭”作響,這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西,一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚(yú)刺不要吐在桌子上,可用餐巾掩口,用筷子取出來(lái)放在碟子里。掉在桌子上的菜,不要再吃。進(jìn)餐過(guò)程中不要玩弄碗筷,或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。
(5)、湯和食物如果太熱,不可用嘴吹。等湯和食物涼了,才去吃。
二、進(jìn)行圍餐,在進(jìn)餐過(guò)程中教師不斷地指導(dǎo)。
三、進(jìn)餐后,教師獎(jiǎng)勵(lì)做得好的幼兒,讓他們?cè)谝院蟮倪M(jìn)餐中也能有更好的禮儀.
禮儀課活動(dòng)教案篇三
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié),禮貌習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒禮儀意識(shí),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,結(jié)合 小班 幼兒 年齡及認(rèn)知特點(diǎn),擬定活動(dòng)方案如下。
1.學(xué)習(xí)一些文明用語(yǔ)、并在交往中運(yùn)用
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié),禮貌習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒禮儀意識(shí),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn),擬定活動(dòng)方案如下。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)一些文明用語(yǔ)、并在交往中運(yùn)用文明用語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí),逐步養(yǎng)成文明行為。
3.形成初步的規(guī)則意識(shí),游戲、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。
建立文明用語(yǔ)意識(shí),能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。
1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。
2、幼兒有序活動(dòng)課件。
3、相對(duì)情景畫(huà)面。
2、教師和幼兒互相問(wèn)好。
3、幼兒和幼兒互相問(wèn)好。對(duì)做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì)。
請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確,那個(gè)不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序,上下樓梯的靠右行等等。
1、老師示范講游戲規(guī)則。
2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對(duì)按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。
在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì)活動(dòng)中,給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?,F(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、問(wèn)好還對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。但離園時(shí),孩子們看到自己的家長(zhǎng)來(lái)接時(shí),都非常激動(dòng)、興奮,離園時(shí)跟老師說(shuō)再見(jiàn)的小朋友不是很多,在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。
禮儀課活動(dòng)教案篇四
尊敬長(zhǎng)輩(家長(zhǎng)的小幫手)。
執(zhí)教教師:容明娟。
執(zhí)教時(shí)間:xx年11月26日。
1、讓幼兒學(xué)會(huì)幫助家里人幫力所能及的事。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家、愛(ài)家人的情感。
1、公益廣告短片。
2、電鋼琴、歌曲《好娃娃》曲譜。
3、“感恩節(jié)里我想對(duì)您說(shuō)”大卡片。
1、公益廣告短片導(dǎo)入。
請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看短片。
教師提問(wèn):
(1)我們剛才看的短片里都有誰(shuí)?
(2)他們都做了什么事?
(3)小朋友們想一想媽媽為什么要給奶奶洗腳?短片里的小朋友后來(lái)做了件什么事?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助家人做力所能及的事。
師:“你們?cè)诩視?huì)幫助爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做些什么事呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己幫家人所做的事)那我們就一起來(lái)幫幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做做事吧。”(幼兒跟著教師聽(tīng)琴聲唱好娃娃,并表演動(dòng)作)。
3、學(xué)習(xí)兒歌《尊敬長(zhǎng)輩》。
(1)師:剛才我們的小朋友真了不起,幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做了不少的事兒,那除了能幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做事之外,我們還要多關(guān)心多疼愛(ài)他們,那么該怎么關(guān)心、疼愛(ài)他們呢?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一首尊敬長(zhǎng)輩的兒歌,你就知道了。
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《尊敬長(zhǎng)輩》。
父母病我安慰父母累遞杯水。
做家務(wù)我?guī)兔Ω改笎?ài)記心上。
4、做卡片、表謝意。
(1)師:“你們知道今天是什么節(jié)日嗎?今天是感恩節(jié),是尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心長(zhǎng)輩的日子,讓我們一起來(lái)做張大卡片感謝爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們的關(guān)愛(ài),好嗎?”(引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)家人的`感謝或關(guān)心說(shuō)出來(lái))。
(2)教師記錄幼兒感言。
(3)將卡片粘貼于宣傳欄,自然結(jié)束。
本次禮儀教育活動(dòng)通過(guò)觀看公益廣告短片、歌表演增進(jìn)了幼兒愛(ài)家、愛(ài)家人的情感,讓幼兒有意識(shí)地幫助家人做自己力所能及的事。在一定程度上很好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)中存在的不足之處有:
1、課堂氣氛不夠活躍,幼兒主動(dòng)表現(xiàn)得少。
2、教師對(duì)“感恩節(jié)”的概念講解得不夠全面,讓幼兒的理解過(guò)于片面,感恩的對(duì)象只限于父母。
3、做卡片的環(huán)節(jié)過(guò)于單調(diào),幼兒的參與性少。
禮儀教育——尊敬長(zhǎng)輩說(shuō)課材料。
說(shuō)教材。
說(shuō)目標(biāo)。
說(shuō)教學(xué)方法。
禮儀課活動(dòng)教案篇五
教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:行為辨析法、游戲童謠法。
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力。
核心要素:做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對(duì)方更知情。
教師:“今天我們班新來(lái)了一位小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我。
介紹,讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家,好嗎?”
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正,聲音應(yīng)洪亮。
自我介紹時(shí)方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四歲?!?BR> 邊說(shuō)邊拍手打節(jié)奏。
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí),其他幼兒要保持安靜,眼睛看著作自我介紹的小朋友,耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí),其他幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng):“xxx,你好!xx,你好!”
b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對(duì)錯(cuò)。
a、老師依次出示圖片,然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己。
第二幅圖:一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí),他長(zhǎng)篇大論地介紹自己。
第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時(shí),忘了說(shuō)自己的姓名。
第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自己時(shí),把頭扭向別處。
3、討論。
a、能常,我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級(jí)時(shí))。
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào),也可自選歌曲。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習(xí)。
a、教師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,當(dāng)我們自我介紹時(shí),除了介紹自己的名字與年齡外,還可以向別人介紹些什么?”
1、生活中,請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì),并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,為孩子樹(shù)立榜樣。
禮儀課活動(dòng)教案篇六
1、通過(guò)禮儀伴我行的活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語(yǔ)"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見(jiàn)",能用繪畫(huà)手工的形式表現(xiàn)出來(lái),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌,能整齊流利的集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、各色彩紙背面是文明用語(yǔ),正面是幼兒作畫(huà),用筷子做成彩旗。
3、注意出游安全。
一、穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作。
上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù),9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍,提醒幼兒注意安全,關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走,不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)!
三、活動(dòng)安排。
1、每班幼兒人手一面彩旗,整齊排好隊(duì)出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會(huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》。
3、到指定地點(diǎn),把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影,老師與幼兒進(jìn)行合影。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、老師清點(diǎn)人數(shù),帶隊(duì)回幼兒園。在返回的`路上,老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞,年級(jí)組長(zhǎng)完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié)。
禮儀課活動(dòng)教案篇七
1.學(xué)習(xí)一些文明用語(yǔ)、并在交往中運(yùn)用文明用語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí),逐步養(yǎng)成文明行為。
3.形成初步的規(guī)則意識(shí),游戲、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
建立文明用語(yǔ)意識(shí),能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。
1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的.情景)。
2、幼兒有序活動(dòng)課件。
3、相對(duì)情景畫(huà)面。
一、觀看少兒禮儀錄像。
2、教師和幼兒互相問(wèn)好。
3、幼兒和幼兒互相問(wèn)好。對(duì)做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì)。
二、出示畫(huà)面。
請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確,那個(gè)不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序,上下樓梯的靠右行等等。
三、組織游戲活動(dòng)(貓捉老鼠)。
1、老師示范講游戲規(guī)則。
2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對(duì)按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。
禮儀課活動(dòng)教案篇八
愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣?;顒?dòng)重點(diǎn):知道在需要?jiǎng)e人幫助的 時(shí)候要用“請(qǐng)”字?;顒?dòng)難點(diǎn):能準(zhǔn)確的 使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”。
1、排練情景表演“問(wèn)路”(由配班老師表演)。
2、圖片、內(nèi)容如下:圖片1、明明向玲玲借書(shū),圖片2、起床時(shí)明明不會(huì)拉拉練向皮皮尋求幫助,圖片3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃。圖片4、有客人來(lái)了,明明開(kāi)門(mén)請(qǐng)客人進(jìn)家。
3、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場(chǎng)景圖片。
1、 觀看情景表演。師:今天聰聰?shù)睦牙堰^(guò)生日,媽媽讓他和弟弟樂(lè)樂(lè)去給姥姥買(mǎi)生日禮物。聰聰想:姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒(méi)有,聰聰和樂(lè)樂(lè)去新開(kāi)的蛋糕超市了。師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看在路上碰見(jiàn)了誰(shuí)?他們是怎么說(shuō)的?他們的表現(xiàn)怎樣?(表演內(nèi)容:聰聰和樂(lè)樂(lè)高興地走在路上,可他們不知道新超市在哪?樂(lè)樂(lè)去問(wèn)前面的老爺爺:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,這時(shí)聰聰趕上去問(wèn):“老爺爺,請(qǐng)問(wèn)蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他,聽(tīng)完后他向老爺爺說(shuō):“謝謝”?。?BR> 2、 交流、體驗(yàn)。
(1) 樂(lè)樂(lè)是怎樣問(wèn)路的?老爺爺是怎樣回答的?幼:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺沒(méi)回答。
(2) 聰聰是怎樣問(wèn)路的?老爺爺是怎樣回答的?幼:“老爺爺,請(qǐng)問(wèn)蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他。
師:小朋友你們到喜歡聰聰,因?yàn)樗苡卸Y貌,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),對(duì)嗎?
1、 下面我們來(lái)看圖片,想一想圖片中的小朋友說(shuō)了些什么。(看圖片,教師旁白)師:明明向玲玲借書(shū)時(shí),他應(yīng)該怎么說(shuō)?幼:請(qǐng)借給我你的書(shū)用用好嗎?師:起床時(shí),明明不會(huì)拉拉練,他想讓旁邊的皮皮幫忙,他應(yīng)該怎么說(shuō)?幼:請(qǐng)你幫我拉一下拉練好嗎?師:有客人來(lái)了,明明開(kāi)門(mén)讓客人進(jìn)家,他怎么說(shuō)的?幼:請(qǐng)進(jìn)!
2、 師:小朋友,那你們說(shuō)在什么情況下需要說(shuō)“請(qǐng)”。小結(jié):借物品、求幫忙,都要說(shuō)“請(qǐng)”。
師:我知道你們都很講禮貌,都會(huì)用“請(qǐng)”,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。(幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”的過(guò)程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)趣。)
禮儀課活動(dòng)教案篇九
1、初步懂得進(jìn)餐禮儀,知道要文明進(jìn)餐。
2、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
口杯若干,水果拼盤(pán),盤(pán)子若千等。
1、創(chuàng)設(shè)進(jìn)餐情境:教室正前方擺放2張桌子,桌子上放著若干已倒好的飲料,和人數(shù)一樣多的小盤(pán)子、水果拼盤(pán)、牙簽。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別到桌前坐好,讓他們進(jìn)餐,并請(qǐng)幼兒觀察他們進(jìn)餐的情境。
請(qǐng)幼兒分組討論:他們進(jìn)餐時(shí)是怎樣的,誰(shuí)做得對(duì)做得好?
禮儀課活動(dòng)教案篇十
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想,體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。
懂得同伴之間要互相謙讓和分享,懂得為他人著想。
體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。
2、平衡木一個(gè)。
3、歡快的音樂(lè)。
一、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),以游戲的方式進(jìn)入主題,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
教師:聽(tīng)著歡快的音樂(lè),你的心情怎么樣?
教師:現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“過(guò)獨(dú)木橋”的游戲吧!瞧,這里有一個(gè)獨(dú)木橋,
現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲,看哪組小朋友能順利過(guò)橋,而且一個(gè)都不掉下來(lái)。(幼兒開(kāi)始游戲,等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
二、通過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片,講述故事。
教師:有兩只小山羊,他們要過(guò)獨(dú)木橋,我們來(lái)看看他們是怎么樣過(guò)橋的吧?(教師講述故事)。
2、幼兒聽(tīng)完故事后,教師提問(wèn):
教師:小山羊是怎么過(guò)橋的?最后的結(jié)果是什么?
教師:想一想,他們要怎么樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去,并能順利到達(dá)對(duì)岸呢?
教師小結(jié):小白羊和小黑羊通過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢,我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)@樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
三、。
教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎?他是誰(shuí)?為什么喜歡和他做朋友?
教師:小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時(shí),謙讓同伴有什么感受?
教師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺(jué)得快樂(lè),我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫助別人,我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!
禮儀課活動(dòng)教案篇十一
眾所周知,中國(guó)的教育存在著一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí),就是許多學(xué)生只重視學(xué)習(xí)成績(jī),注重升學(xué),而忽視個(gè)人思想道德修養(yǎng)的情況,有的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。本著“創(chuàng)和諧校園”的精神,針對(duì)學(xué)生思想道德現(xiàn)狀中文明禮儀方面的問(wèn)題,我們召開(kāi)了一次名為“講文明·知禮儀·創(chuàng)和諧校園”的主題班會(huì)。
通過(guò)本次主題班會(huì),讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己的行為習(xí)慣文明與否,意識(shí)到文明禮儀的重要性,并在生活與學(xué)習(xí)中不斷應(yīng)用和改進(jìn),做一個(gè)講文明,知禮儀的好學(xué)生,為創(chuàng)建和諧校園盡一份力。
20xx年5月19日。
多媒體教室一。
09——2班全體學(xué)生、班主任。
情境模擬游戲、小品、自由發(fā)言、“文明人”測(cè)試、詩(shī)朗誦、猜謎。
1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容,選出二位主持人(一男一女),主持人準(zhǔn)備好講稿,叫同學(xué)們查閱有關(guān)文明禮儀的相關(guān)知識(shí)。
2、讓同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備,說(shuō)明班會(huì)基本的流程,并把全班分成四個(gè)小組,安排好小組長(zhǎng)。
3、制定游戲規(guī)則,排練小品、朗誦。
1、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始,引入主題。
2、詩(shī)歌朗誦《留給生活一朵微笑》。
3、小品《校園文明行》。
4、學(xué)生列舉日常生活中不文明的行為。
5、障礙游戲。啞巴、盲人的扮演者談感觸。
6、“文明人”測(cè)試,
7、猜謎游戲。
8、總結(jié)并學(xué)習(xí)中學(xué)生“十個(gè)”文明形象。
9、班主任小結(jié)。
10、視頻片段《升國(guó)旗》。
師:09——2班《講文明·知禮儀·創(chuàng)和諧校園》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。誰(shuí)來(lái)主持今天的節(jié)目呢?(主持人上場(chǎng))。
女:回顧歷史,在人類(lèi)歷史上,中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息,中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息,自立于世界民族之林,其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,已成為中國(guó)的傳統(tǒng)美德。
1、詩(shī)歌朗誦《留給生活一朵微笑》————一組。
從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始,每天我們呼吸著她馥郁的芬芳,采擷著知識(shí)的花粉。校園需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造,在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。但是,我們總能發(fā)現(xiàn)身邊存在一些不容忽視的不良行為,看我們的文明督導(dǎo)員王紫荊今天又有什么發(fā)現(xiàn)。
2、小品表演《校園文明行》————二組。
女:謝謝兩位同學(xué)帶來(lái)的精彩表演。除了亂扔垃圾外,我們身邊還有哪些是不文明的行為?
3、揪出校園不文明行為。
請(qǐng)小組討論并列舉身邊的不文明行為,然后小組競(jìng)答,并記錄積分(每找出一種,加一分)。
女:看來(lái)同學(xué)們都意識(shí)到了生活中我們所存在的不良行為,這些行為若不及時(shí)改正將會(huì)給我們的生活,學(xué)習(xí)及以后的就業(yè)造成嚴(yán)重的后果。
男:講文明知禮儀,不僅是要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,言行舉止得體,還應(yīng)該會(huì)為別人著想,學(xué)會(huì)換位思考,為他人提供方便,給遇到困難的人伸出援助之手。接下來(lái)讓我們一起玩一個(gè)游戲,體會(huì)一下非正常人的生活。
4、障礙游戲———三組。
討論:遇到啞巴、盲人怎樣做才文明。
游戲結(jié)束,每組派一名代表交流,請(qǐng)參加游戲的同學(xué)談?wù)劯杏|。
女:是的,任何人都有不便,都有需要幫助的時(shí)候,我們應(yīng)該互相體諒,互相幫助,與人方便就于己方便。我們發(fā)現(xiàn)了身邊存在的不文明行為,現(xiàn)在我們來(lái)做做文明自測(cè),看看自己是不是文明人,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。
4、“文明人”自測(cè):你是一個(gè)文明的人嗎?
(看屏幕,選擇答案,算得分)。
反思:自己存在哪些不良的行為習(xí)慣?會(huì)給自己和他人帶來(lái)什么不良的后果?今后應(yīng)該從哪方面去努力,培養(yǎng)自己的良好行為。
5、猜謎文明禮貌用語(yǔ)。
女:我想,通過(guò)大家的討論發(fā)言,同學(xué)們都有了一定的啟示。當(dāng)然,最基本的我們要先學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),下面,我們來(lái)做個(gè)猜謎游戲,謎底均為禮貌用語(yǔ)(小組搶答開(kāi)始)。
6、“十個(gè)文明形象”
男:同學(xué)們都很棒,你們知道嗎?根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,北京市教委德育處對(duì)各學(xué)校發(fā)出了《北京市教育委員會(huì)關(guān)于在中小學(xué)中開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的通知》,并從20xx年9月開(kāi)始,舉辦“大力倡導(dǎo)首都中小學(xué)生樹(shù)立十個(gè)文明形象”活動(dòng),那這十個(gè)文明形象是什么呢?請(qǐng)看大屏幕。
(大屏幕出示“十個(gè)文明形象”)先請(qǐng)四組朗讀,同學(xué)們?cè)冽R讀。
1、升降國(guó)旗,奏唱國(guó)歌時(shí)肅立行禮。
2、與人相處,語(yǔ)言文明,友善寬容,明禮誠(chéng)信。
3、公共場(chǎng)合,輕聲交談,舉止文雅,著裝得體。
4、孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),樂(lè)于助人。
5、乘車(chē)購(gòu)物,不擁不擠,座位讓給有困難的人。
6、行車(chē)走路,遵守規(guī)則,不闖紅燈。
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7、保護(hù)環(huán)境,垃圾廢物不亂扔,綠地草坪不踐踏。
8、愛(ài)護(hù)公用設(shè)施,節(jié)約公用資源,遵守公共秩序。
9、國(guó)際交往,熱情、友好、大方。
10、情趣健康,遠(yuǎn)離不利于身心健康的場(chǎng)所。
女:文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。1。管好你的嘴,不要罵人,不講臟話,不放野活,不起綽號(hào),不亂吐;2。管好的你的'手,不要亂扔亂丟,不要隨便伸手拿別人的東西,不要打人,不要損壞公共財(cái)物,不要亂采亂摘;3。管好你的腳,不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩。
男:昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣,決定明天的我們。好習(xí)慣,益終生!讓我們從現(xiàn)在做起,做一個(gè)講文明、知禮儀的好學(xué)生,以小我鑄就大我,共同構(gòu)建我們的和諧美好的校園。
7、班主任總結(jié)。
古人云::勿以善小而不為,勿以惡小而為之。文明行為,貴在實(shí)踐。所以,我們每位同學(xué)都要少說(shuō)空話,多做實(shí)事,積極參加各種修身養(yǎng)性的活動(dòng),做到言行文明,舉止得體,品德高尚,尊敬師長(zhǎng),尊重他人,用實(shí)際行動(dòng),告別各種不良行為,做一個(gè)有道德,講文明的中學(xué)生。讓我們記?。何拿骶拖褚槐K燈,燈光亮一些,我們身邊的黑暗就會(huì)少一些。每個(gè)人的心靈就像一扇窗,窗戶(hù)打開(kāi),光亮就會(huì)進(jìn)來(lái)。
最后,讓我們一起,在升國(guó)旗的儀式中結(jié)束我們的班會(huì)。(播放視頻)。
禮儀課活動(dòng)教案篇十二
《綱要》中指出:“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作。應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生。”我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在進(jìn)餐后沒(méi)有漱口的習(xí)慣,即使在老師的提醒下,也不會(huì)使用正確的漱口方法。如:在漱口過(guò)程中常常沒(méi)有口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來(lái)或咽下去,達(dá)不到清潔的目的。為了培養(yǎng)幼兒飯后漱口的禮儀習(xí)慣,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1.知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的禮儀習(xí)慣。
2.學(xué)會(huì)漱口的基本方法,能在飯后自覺(jué)漱口。
3.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的`能力。
1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)并了解牙齒的重要作用。
2.故事課件《小蛀蟲(chóng)旅行記》。
3.餅干、水杯、小鏡子每人一份,水盆四個(gè)。
一、了解刷牙、漱口的重要性
教師有感情地講述故事《小蛀蟲(chóng)旅行記》,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小蛀蟲(chóng)為什么要到小明的牙齒里去做客?
幼:小明不講衛(wèi)生,不刷牙,不漱口;小明的牙里有好吃的;因?yàn)樾≈x(chóng)餓了。
師:小明這樣做好不好?為什么?
幼:這樣不好,會(huì)牙疼;這樣蟲(chóng)子會(huì)把牙吃掉;這樣牙就不好看了,都黑了。
小結(jié):如果我們不刷牙,吃完?yáng)|西不漱口,牙齒會(huì)被蛀蟲(chóng)弄壞的,又疼又不好看。所以,小朋友一定不要像小明那樣,要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
二、觀察自己及同伴的牙齒,并想辦法解決問(wèn)題
讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子,是否也被小蛀蟲(chóng)打了洞,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。(幼兒在觀察的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有的小朋友的牙齒也變黑了,有的上面還有小洞洞)
師:我們的牙齒變黑了,讓蟲(chóng)蛀了,應(yīng)該怎么辦?
幼:回家讓媽媽幫忙取出來(lái);用力把蟲(chóng)子咬死;用牙膏把蟲(chóng)子藥死;喝水把蟲(chóng)子沖走。
小結(jié):牙齒有了小蟲(chóng)子也不要怕,小朋友要記得平時(shí)早晚一定要刷牙,吃完?yáng)|西后要及時(shí)漱口,還要少吃甜食,睡覺(jué)前不要吃東西,小蛀蟲(chóng)就不會(huì)在我們的牙齒上安家了,我們的牙齒一定會(huì)又干凈又漂亮。
三、學(xué)習(xí)漱口的方法
1.品嘗餅干,并相互觀察,說(shuō)說(shuō)感受。
讓幼兒品嘗準(zhǔn)備好的餅干,吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子,好不好看,說(shuō)說(shuō)牙齒上有殘?jiān)约菏鞘裁锤杏X(jué)。
幼:“牙上有餅干?!薄疤y看了?!薄疤K了?!薄疤y受了?!?BR> 2.動(dòng)腦筋、想辦法。說(shuō)說(shuō)嘴巴里有東西應(yīng)該怎樣做。
幼:應(yīng)該刷牙。
師:這是個(gè)好辦法,可我們這里沒(méi)有牙刷呀。
幼:應(yīng)該喝水,把東西沖走。
師:還有沒(méi)有更好的辦法?
鑫雨小朋友想了想,大聲道:“漱口?!痹谒膸?dòng)下很多孩子恍然大悟,你一言我一語(yǔ)地說(shuō)“應(yīng)該漱口”。
小結(jié):吃完?yáng)|西一定要記住漱口,這樣我們的牙齒才干凈,小蛀蟲(chóng)才不會(huì)跑到我們的牙齒上來(lái)安家。”
3.教師示范漱口的方法。
教師一邊念兒歌:“手拿花花杯,喝口清清水。抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水?!币贿厼橛變貉菔臼诘恼_方法。
4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動(dòng)作。
(評(píng)析:小班的孩子,越直觀形象越容易理解和記憶。通過(guò)念兒歌、做動(dòng)作,整個(gè)漱口的過(guò)程基本上能記住了。他們對(duì)“咕嚕、咕嚕”這樣的擬聲詞特別感興趣。)
5.幼兒手拿水杯練習(xí)漱口,學(xué)會(huì)漱口的正確方法。
小結(jié):小朋友,我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口,才會(huì)有健康、漂亮的牙齒。這樣吃東西才會(huì)很香,我們的身體才會(huì)長(zhǎng)得健健康康。
(評(píng)析:通過(guò)親身體驗(yàn),多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了漱口的方法,知道每次漱口二至三次,牙齒才會(huì)變干凈。在活動(dòng)過(guò)程中好多幼兒還不能主動(dòng)把水吐到指定的位置,有的孩子干脆玩起水來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我隨機(jī)教育幼兒不能把漱口水吐到地板上,要吐到指定的位置,而且漱口時(shí)不能浪費(fèi)水。幾個(gè)年齡較小的孩子漱口時(shí)還“咕?!辈黄饋?lái),老師再三努力也沒(méi)成功,只好把任務(wù)留給家長(zhǎng)去完成。)
午餐及下午中餐過(guò)后,教師繼續(xù)引導(dǎo)孩子按正確的方法漱口。
本次活動(dòng),我主要運(yùn)用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)方法,幼兒不僅知道了保護(hù)牙齒的重要性,并學(xué)會(huì)了正確漱口的方法,有了初步的飯后漱口意識(shí)。整個(gè)活動(dòng),我給幼兒提供了足夠的時(shí)間和空間,讓幼兒去觀察、思考、體驗(yàn)和表達(dá)。年齡小的孩子,記得快忘得也快。午餐過(guò)后孩子們能主動(dòng)去喝水,有的卻忘了漱口。在老師的提醒下,他們才想起來(lái)。下午中餐過(guò)后,大多數(shù)孩子已有漱口的意識(shí),仍有一部分孩子還需要老師提醒。我想經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,孩子們會(huì)慢慢養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。面對(duì)能力相對(duì)較弱的孩子,我沒(méi)有急于求成,而是借助家長(zhǎng)的力量來(lái)配合完成。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功,于是在活動(dòng)后我交代家長(zhǎng)要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的監(jiān)督。
禮儀課活動(dòng)教案篇十三
核心要素:做介紹要大方口齒清聲響亮。
先名字后年齡讓對(duì)方更知情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的情況的圖片。
基本過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
教師:“今天我們班新來(lái)了一位小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我。
介紹,讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家,好嗎?”
二、關(guān)鍵步驟:
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正,聲音應(yīng)洪亮。
自我介紹時(shí)方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四歲?!?BR> 邊說(shuō)邊拍手打節(jié)奏。
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí),其他幼兒要保持安靜,眼睛看著作自我。
介紹的小朋友,耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí),其他。
幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng):“xxx,你好!xx,你好!”
b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對(duì)錯(cuò)。
a、老師依次出示圖片,然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己。
第二幅圖:一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí),他長(zhǎng)篇大論地介紹自己。
第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時(shí),忘了說(shuō)自己的姓名。
第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自己時(shí),把頭扭向別處。
b、教師請(qǐng)幼兒討論:圖片中的四位小朋友,哪位做得好,為什么說(shuō)做。
得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應(yīng)如何改?
3、討論。
a、能常,我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入。
新的班級(jí)時(shí))。
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?
三、引歌套詞。
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào),也可自選歌曲。
活動(dòng)延伸。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習(xí)。
a、教師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,當(dāng)我們自我介紹時(shí),除了介紹自己的名字與年齡外,還可以向別人介紹些什么?”
b、一起唱《找朋友》的歌曲,等音樂(lè)結(jié)束,兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子,并互相做自我介紹。
家園互動(dòng)。
1、生活中,請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì),并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,為孩子樹(shù)立榜樣。
注意事項(xiàng)。
禮儀課活動(dòng)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。
核心要素:學(xué)習(xí)時(shí)要坐好認(rèn)真聽(tīng)多動(dòng)腦要提問(wèn)手舉起回答時(shí)字清晰。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:教師帶幼兒做“包餃子”游戲,激發(fā)幼兒情緒。
小朋友你們看,今天來(lái)了怎么多的客人老師,咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?
基本部分:
2、給幼兒選擇的機(jī)會(huì):小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則,那咱們聽(tīng)故事也有規(guī)則,誰(shuí)要是不想聽(tīng)故事可以安靜的到那邊去坐(請(qǐng)幼兒自己選擇)。
4、教師有表情的講述故事小兔打電話。
5、講完故事后提問(wèn):
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有誰(shuí)?
(3)故事講的是一件什么事?
要求:老師提問(wèn)完,幼兒可以舉手回答問(wèn)題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答。
6、根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍。
教師小結(jié):今天咱們小朋友都說(shuō)話算數(shù),都能認(rèn)真聽(tīng)故事,而且還做到了有提問(wèn)先舉手,和舉手回答老師表?yè)P(yáng)你們!
結(jié)束部分:出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌。
延伸部分:讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀。
禮儀課活動(dòng)教案篇十五
1、學(xué)會(huì)歌曲的旋律,并能創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊(duì)員采茶歌》,表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶時(shí)的歡快心情。
學(xué)會(huì)歌曲。
創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
聽(tīng)唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識(shí)譜視唱、情境導(dǎo)入法。
電子琴、錄音機(jī)、范唱帶、譜例實(shí)物投影、多媒體課件、“紙茶葉”。
一、組織教學(xué):
1、師生音樂(lè)問(wèn)好!(感受音樂(lè)課堂的魅力)。
2、發(fā)聲訓(xùn)練游戲。(強(qiáng)調(diào)坐姿,安定情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。)。
3、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》。
二、情景導(dǎo)入:
1、展示課件播放南方采茶畫(huà)面,讓學(xué)生看畫(huà)面,融入情景之中,體會(huì)采茶的樂(lè)趣。(上節(jié)課我們?cè)凇础戳种械镍B(niǎo)聲〉〉內(nèi)容學(xué)習(xí)中,感受了人們與自然界的動(dòng)物們和諧發(fā)展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走,看看那里美麗的景色,了解江南特定的文化及音樂(lè)特點(diǎn)。)。
3、身體感知:教師取出“紙茶葉”請(qǐng)學(xué)生上前模仿采茶。
4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂(lè):學(xué)生在樂(lè)曲聲中做采茶動(dòng)作。(舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。)。
三、學(xué)習(xí)歌曲:
1、初聽(tīng)歌曲:感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格,體會(huì)江南歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。(思考:歌曲的速度、情緒是怎樣的?)。
教材簡(jiǎn)析:
《采茶歌》是我國(guó)南方的一種歌舞體裁,表演形式一般為一男一女,或一男兩女,后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過(guò)程,體裁形式多為小調(diào)?!渡傧汝?duì)員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶的過(guò)程和歡快的心情。歌曲為兩段體,羽調(diào)式。)。
2、復(fù)聽(tīng)歌曲:生談自己的感受。(你感覺(jué)到少先隊(duì)員采茶時(shí)的心情怎樣?)。
3、再聽(tīng)歌曲:學(xué)生心里默唱。
4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律:
(1)教師教唱一遍歌譜,學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律。
(2)學(xué)生齊唱旋律。
5、按節(jié)奏讀歌詞,學(xué)生添加歌詞演唱。
6、教師彈奏旋律,生齊唱歌曲。
四、歌曲處理:
1、第一小節(jié):“茶樹(shù)青青”要具有彈跳性,學(xué)生試唱。
2、有圓滑線的地方,要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點(diǎn)音符的時(shí)值要唱足。
4、第二樂(lè)段的第一樂(lè)句,按頓音唱法演唱,要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感,好像是有節(jié)奏的采茶動(dòng)作一樣。
5、學(xué)生按剛才的要求試唱,隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展:
1、創(chuàng)編采茶動(dòng)作,并表演。
2、生自由創(chuàng)編,教師參與表演。
3、師生隨錄音邊唱邊表演。
六、下課禮式:
師生音樂(lè)再見(jiàn)!
禮儀課活動(dòng)教案篇十六
1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。
2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,尊敬老師的良好品質(zhì)。
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒懂禮貌,尊敬老師的.良好品質(zhì)。
難點(diǎn):用普通話有禮貌地打招呼。
《小白兔上幼兒園》的課件,小白兔頭飾。
一、引發(fā)幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒看課件《小白兔上幼兒園》。
內(nèi)容:小白兔高高興興地去上幼兒園,見(jiàn)了老師問(wèn)聲:“老師,早上好。”見(jiàn)了小朋友,問(wèn)聲:“小朋友,早上好?!崩蠋熆渌莻€(gè)懂禮貌的好孩子。
二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
教師提問(wèn):
1、小朋友,剛才你們看到誰(shuí)了?
2、小白兔去干什么了?
3、小白兔見(jiàn)到老師是怎么說(shuō)的?見(jiàn)到同伴又是怎么說(shuō)的?
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)(用普通話)。
三、教師小結(jié):小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子,我們小朋友要像它學(xué)習(xí),也要做個(gè)有禮貌地好孩子。
四、幼兒表演:
請(qǐng)小朋友扮演小白兔到前面來(lái)表演。
禮儀課活動(dòng)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒懂得車(chē)道的分布,知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片基本過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):
教師出示圖片引出活動(dòng)主題。
教師:“請(qǐng)小朋友看一看,圖片上的'小朋友在過(guò)馬路時(shí)是怎樣行走的?”
2、關(guān)鍵步驟:
(1)幼兒分辨出馬路上哪條是車(chē)道,哪條是人行道。
(2)幼兒同家長(zhǎng)一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。
(3)幼兒過(guò)馬路走人行橫道。
3、與幼兒討論。
(2)過(guò)馬路時(shí),怎樣做才能保證交通安全?
活動(dòng)延伸:
1、戶(hù)外活動(dòng):
在戶(hù)外場(chǎng)地畫(huà)上行車(chē)線、斑馬線,請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行“行走”游戲。
2、幼兒操作練習(xí):
翻看《禮儀教育幼兒用書(shū)》第五冊(cè)第45頁(yè),請(qǐng)小朋友從書(shū)后找到“行人”和“騎車(chē)”的貼紙,貼在圖中相應(yīng)的位置上。
禮儀課活動(dòng)教案篇十八
2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè)。
1、情景表演(邀請(qǐng)大班孩子表演)。
2、錄相。
(一)情景導(dǎo)入,和小動(dòng)物打招呼。
1、今天來(lái)了幾個(gè)新朋友,,他們會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。
3、你看見(jiàn)誰(shuí)了?(逐一請(qǐng)出小動(dòng)物)。
4、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)物打招呼?
(二)和幼兒園里的大朋友打招呼。
1、來(lái)幼兒園的`路上會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎?
2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼,體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè))。
3、小結(jié):和人打招呼是一件快樂(lè)的事情,要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。
(三)分享打招呼的快樂(lè)——吃糖果。
1、客人老師今天也帶來(lái)了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼,分享糖果,體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)。
禮儀課活動(dòng)教案篇十九
1、初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、了解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“對(duì)不起”。
咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀!今天老師也給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物,你來(lái)猜猜它是誰(shuí)?謎語(yǔ)引出:“嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,水上劃船子?!背鍪緢D片:小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好,我是小鴨子,很高興見(jiàn)到大家!”
(1)出示圖片:小鴨自己在河里游泳。
小鴨今天想到小河里去游泳,可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒(méi)有,心情會(huì)怎么樣???(不開(kāi)心、不高興、很孤獨(dú))小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧:“小鴨小鴨,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說(shuō):“謝謝!謝謝!”我們?cè)鯓诱f(shuō)???“不用客氣”
(2)出示圖片:小鴨遇到小白兔,小鴨游呀游呀,會(huì)遇到誰(shuí)呢?
(3)出示圖片:小鴨遇到小花狗,小鴨又繼續(xù)游呀游呀,看到誰(shuí)啦?
師:小鴨又遇到了小狗,他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢?小狗會(huì)怎樣說(shuō)呢?師:小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩,這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣?,不能到水里去)那還有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、小雞、小狐貍、小羊…)這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳,那小鴨可以去找誰(shuí)啊?(請(qǐng)幼兒自由回答)。
(4)出示圖片:小鴨和小青蛙在河里快樂(lè)的游泳。
禮儀課活動(dòng)教案篇一
(一)引導(dǎo)幼兒愿意與接觸,喜歡與人交往。
(二)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)與人打招呼。
情境創(chuàng)設(shè)。
入園場(chǎng)景:
教師:小朋友好!小朋友應(yīng)該怎樣回答?
晚上離園場(chǎng)景:
教師:看到爸爸媽媽來(lái)接我們,我們應(yīng)該怎么說(shuō)?走出教室又該說(shuō)什么?
教師小結(jié):我們小朋友都會(huì)有禮貌地問(wèn)聲:“你好!”都會(huì)說(shuō)聲:“再見(jiàn)!”
教師提示:小朋友都學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)了,我們來(lái)看看故事中的小動(dòng)物們是怎樣做的。
教師:
1、小豬為什么沒(méi)有朋友?
2、小豬聽(tīng)到小松鼠對(duì)老師說(shuō)了什么?
3、喝水時(shí)小兔小松鼠拿水杯,小松鼠說(shuō)什么?
4、小松鼠離開(kāi)幼兒園的時(shí)候說(shuō)什么?
5、小豬后來(lái)有朋友了嗎?為什么?
(三)情境游戲。
幼兒扮家長(zhǎng),教師扮客人到幼兒家做客,通過(guò)游戲助幼兒鞏固所學(xué)的禮貌用語(yǔ)。
在教室入門(mén)處張貼提示禮貌用語(yǔ)的圖片。
【故事】。
小豬學(xué)禮貌。
小豬一天天長(zhǎng)了,媽媽把小豬送到了森林幼兒園。小豬可高興了,走到班上的時(shí)候,沒(méi)等老師、小朋友和他打招呼,他就沖了進(jìn)去。喝水的'時(shí)間到了,小兔遞給他一個(gè)小水杯,小豬什么也沒(méi)說(shuō),拿起水杯就去接水喝了。晚上媽媽接小豬的時(shí)候,小豬也沒(méi)和小朋友們打招呼,直接就走了。
漸漸地,幼兒園的小動(dòng)物都有了自己的好朋友,可是小豬沒(méi)有一個(gè)朋友,看到小松鼠總是和小朋友們一起游戲,他心里可難過(guò)了。這天,小豬看到小松鼠在進(jìn)幼兒園時(shí)對(duì)老師說(shuō):“老師,您好!”老師很高興,小豬也學(xué)著小松鼠的樣子問(wèn)好,老師表?yè)P(yáng)了他。喝水時(shí),小兔小松鼠拿了水杯,小松鼠高興地說(shuō):“謝謝!”小兔小豬拿水杯的時(shí)候,小豬也高興地說(shuō)了句:“謝謝!”晚上,媽媽接小豬的時(shí)候,小豬看到小松鼠向老師和小朋友說(shuō):“再見(jiàn)!”家都很高興。小豬也學(xué)著小松鼠的樣子向老師和小朋友說(shuō):“再見(jiàn)!”慢慢地,小豬學(xué)會(huì)了說(shuō):“您好,謝謝,再見(jiàn)?!彼呐笥岩捕嗔似饋?lái),很多小動(dòng)物們都愿意和他交朋友,家都夸小豬是有禮貌的好寶寶。小豬比以前快樂(lè)多了!
禮儀課活動(dòng)教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)圍餐,讓幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的飲宴禮儀,認(rèn)識(shí)圍餐的上菜順序。
2、,在進(jìn)餐過(guò)程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀,從而培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、讓家長(zhǎng)配合,在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒“練習(xí)”,讓幼兒在習(xí)慣中養(yǎng)成良好的行為。
教學(xué)過(guò)程:
一、進(jìn)餐前,介紹中國(guó)傳統(tǒng)的飲宴禮儀。
1、介紹上菜的順序。
涼菜-冷拼,花拼。
熱炒-視規(guī)模選用滑炒,軟炒,干炸,爆,燴,燒,蒸,澆,扒等組合。
大菜-(不是必須的)指整只,整塊,整條的高貴菜肴,比如一頭乳豬,一只全羊,一大塊鹿肉什么的。
甜菜-包括甜湯,如冰糖蓮子,銀耳甜湯等。
點(diǎn)心-一般大宴不供飯,而以糕,餅,團(tuán),粉,各種面,包子,餃子等。
水果-爽口,消膩。
2、講解進(jìn)餐禮儀。
(1)、客人入席后,不要立即動(dòng)手取食。而應(yīng)待主人打招呼,由主人舉杯示意開(kāi)始時(shí),客人才能開(kāi)始;客人不能搶在主人前面。
(2)、夾菜要文明,應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí),再動(dòng)筷子,不要搶在鄰座前面,一次夾菜也不宜過(guò)多。使用筷子不能交叉;夾菜應(yīng)先揀離自己最近的'菜下箸,夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找。
(3)、要細(xì)嚼慢咽,這不僅有利于消化,也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞,狼吞虎咽,這樣會(huì)給人留下貪婪的印象。不要挑食,不要只盯住自己喜歡的萊吃,或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤(pán)子里。
(4)、用餐的動(dòng)作要文雅,夾萊時(shí)不要碰到鄰座,不要把盤(pán)里的菜撥到桌上,不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音,如喝湯時(shí)“咕嚕咕?!保圆藭r(shí)嘴里“叭叭”作響,這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西,一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚(yú)刺不要吐在桌子上,可用餐巾掩口,用筷子取出來(lái)放在碟子里。掉在桌子上的菜,不要再吃。進(jìn)餐過(guò)程中不要玩弄碗筷,或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。
(5)、湯和食物如果太熱,不可用嘴吹。等湯和食物涼了,才去吃。
二、進(jìn)行圍餐,在進(jìn)餐過(guò)程中教師不斷地指導(dǎo)。
三、進(jìn)餐后,教師獎(jiǎng)勵(lì)做得好的幼兒,讓他們?cè)谝院蟮倪M(jìn)餐中也能有更好的禮儀.
禮儀課活動(dòng)教案篇三
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié),禮貌習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒禮儀意識(shí),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,結(jié)合 小班 幼兒 年齡及認(rèn)知特點(diǎn),擬定活動(dòng)方案如下。
1.學(xué)習(xí)一些文明用語(yǔ)、并在交往中運(yùn)用
為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié),禮貌習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒禮儀意識(shí),促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展,結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn),擬定活動(dòng)方案如下。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)一些文明用語(yǔ)、并在交往中運(yùn)用文明用語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí),逐步養(yǎng)成文明行為。
3.形成初步的規(guī)則意識(shí),游戲、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。
建立文明用語(yǔ)意識(shí),能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。
1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的情景)。
2、幼兒有序活動(dòng)課件。
3、相對(duì)情景畫(huà)面。
2、教師和幼兒互相問(wèn)好。
3、幼兒和幼兒互相問(wèn)好。對(duì)做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì)。
請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確,那個(gè)不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序,上下樓梯的靠右行等等。
1、老師示范講游戲規(guī)則。
2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對(duì)按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。
在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì)活動(dòng)中,給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?,F(xiàn)在班級(jí)中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、問(wèn)好還對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。但離園時(shí),孩子們看到自己的家長(zhǎng)來(lái)接時(shí),都非常激動(dòng)、興奮,離園時(shí)跟老師說(shuō)再見(jiàn)的小朋友不是很多,在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。
禮儀課活動(dòng)教案篇四
尊敬長(zhǎng)輩(家長(zhǎng)的小幫手)。
執(zhí)教教師:容明娟。
執(zhí)教時(shí)間:xx年11月26日。
1、讓幼兒學(xué)會(huì)幫助家里人幫力所能及的事。
2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家、愛(ài)家人的情感。
1、公益廣告短片。
2、電鋼琴、歌曲《好娃娃》曲譜。
3、“感恩節(jié)里我想對(duì)您說(shuō)”大卡片。
1、公益廣告短片導(dǎo)入。
請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看短片。
教師提問(wèn):
(1)我們剛才看的短片里都有誰(shuí)?
(2)他們都做了什么事?
(3)小朋友們想一想媽媽為什么要給奶奶洗腳?短片里的小朋友后來(lái)做了件什么事?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助家人做力所能及的事。
師:“你們?cè)诩視?huì)幫助爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做些什么事呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己幫家人所做的事)那我們就一起來(lái)幫幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做做事吧。”(幼兒跟著教師聽(tīng)琴聲唱好娃娃,并表演動(dòng)作)。
3、學(xué)習(xí)兒歌《尊敬長(zhǎng)輩》。
(1)師:剛才我們的小朋友真了不起,幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做了不少的事兒,那除了能幫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶做事之外,我們還要多關(guān)心多疼愛(ài)他們,那么該怎么關(guān)心、疼愛(ài)他們呢?讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一首尊敬長(zhǎng)輩的兒歌,你就知道了。
(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《尊敬長(zhǎng)輩》。
父母病我安慰父母累遞杯水。
做家務(wù)我?guī)兔Ω改笎?ài)記心上。
4、做卡片、表謝意。
(1)師:“你們知道今天是什么節(jié)日嗎?今天是感恩節(jié),是尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心長(zhǎng)輩的日子,讓我們一起來(lái)做張大卡片感謝爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們的關(guān)愛(ài),好嗎?”(引導(dǎo)幼兒將自己對(duì)家人的`感謝或關(guān)心說(shuō)出來(lái))。
(2)教師記錄幼兒感言。
(3)將卡片粘貼于宣傳欄,自然結(jié)束。
本次禮儀教育活動(dòng)通過(guò)觀看公益廣告短片、歌表演增進(jìn)了幼兒愛(ài)家、愛(ài)家人的情感,讓幼兒有意識(shí)地幫助家人做自己力所能及的事。在一定程度上很好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)中存在的不足之處有:
1、課堂氣氛不夠活躍,幼兒主動(dòng)表現(xiàn)得少。
2、教師對(duì)“感恩節(jié)”的概念講解得不夠全面,讓幼兒的理解過(guò)于片面,感恩的對(duì)象只限于父母。
3、做卡片的環(huán)節(jié)過(guò)于單調(diào),幼兒的參與性少。
禮儀教育——尊敬長(zhǎng)輩說(shuō)課材料。
說(shuō)教材。
說(shuō)目標(biāo)。
說(shuō)教學(xué)方法。
禮儀課活動(dòng)教案篇五
教學(xué)形式:團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:行為辨析法、游戲童謠法。
1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀,并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。
2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力。
核心要素:做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對(duì)方更知情。
教師:“今天我們班新來(lái)了一位小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我。
介紹,讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家,好嗎?”
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正,聲音應(yīng)洪亮。
自我介紹時(shí)方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四歲?!?BR> 邊說(shuō)邊拍手打節(jié)奏。
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí),其他幼兒要保持安靜,眼睛看著作自我介紹的小朋友,耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí),其他幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng):“xxx,你好!xx,你好!”
b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對(duì)錯(cuò)。
a、老師依次出示圖片,然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己。
第二幅圖:一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí),他長(zhǎng)篇大論地介紹自己。
第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時(shí),忘了說(shuō)自己的姓名。
第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自己時(shí),把頭扭向別處。
3、討論。
a、能常,我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級(jí)時(shí))。
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào),也可自選歌曲。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習(xí)。
a、教師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,當(dāng)我們自我介紹時(shí),除了介紹自己的名字與年齡外,還可以向別人介紹些什么?”
1、生活中,請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì),并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,為孩子樹(shù)立榜樣。
禮儀課活動(dòng)教案篇六
1、通過(guò)禮儀伴我行的活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、幼兒學(xué)會(huì)使用十字文明用語(yǔ)"請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您好、再見(jiàn)",能用繪畫(huà)手工的形式表現(xiàn)出來(lái),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、學(xué)習(xí)禮儀三字歌,能整齊流利的集體朗誦。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
1、各色彩紙背面是文明用語(yǔ),正面是幼兒作畫(huà),用筷子做成彩旗。
3、注意出游安全。
一、穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作。
上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù),9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍,提醒幼兒注意安全,關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立行走,不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)!
三、活動(dòng)安排。
1、每班幼兒人手一面彩旗,整齊排好隊(duì)出發(fā)。
2、每班輪流朗誦禮儀三字歌。《我會(huì)排隊(duì)》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛(wèi)士》。
3、到指定地點(diǎn),把禮儀彩旗送給路人。
4、幼兒與路人合影,老師與幼兒進(jìn)行合影。
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、老師清點(diǎn)人數(shù),帶隊(duì)回幼兒園。在返回的`路上,老師要鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持的原則。
2、組內(nèi)通訊員及時(shí)發(fā)表新聞,年級(jí)組長(zhǎng)完成大班禮儀活動(dòng)小結(jié)。
禮儀課活動(dòng)教案篇七
1.學(xué)習(xí)一些文明用語(yǔ)、并在交往中運(yùn)用文明用語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí),逐步養(yǎng)成文明行為。
3.形成初步的規(guī)則意識(shí),游戲、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
建立文明用語(yǔ)意識(shí),能遵守游戲規(guī)則規(guī)則。
1少兒禮儀錄像(早晨到校、放學(xué)離校等等的.情景)。
2、幼兒有序活動(dòng)課件。
3、相對(duì)情景畫(huà)面。
一、觀看少兒禮儀錄像。
2、教師和幼兒互相問(wèn)好。
3、幼兒和幼兒互相問(wèn)好。對(duì)做得好的引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)予以鼓勵(lì)。
二、出示畫(huà)面。
請(qǐng)幼兒指出那個(gè)行為正確,那個(gè)不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序,上下樓梯的靠右行等等。
三、組織游戲活動(dòng)(貓捉老鼠)。
1、老師示范講游戲規(guī)則。
2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。對(duì)按規(guī)則做游戲的孩子進(jìn)行導(dǎo)向性評(píng)價(jià)。
禮儀課活動(dòng)教案篇八
愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣?;顒?dòng)重點(diǎn):知道在需要?jiǎng)e人幫助的 時(shí)候要用“請(qǐng)”字?;顒?dòng)難點(diǎn):能準(zhǔn)確的 使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”。
1、排練情景表演“問(wèn)路”(由配班老師表演)。
2、圖片、內(nèi)容如下:圖片1、明明向玲玲借書(shū),圖片2、起床時(shí)明明不會(huì)拉拉練向皮皮尋求幫助,圖片3、吃飯時(shí)明明想讓媽媽先吃。圖片4、有客人來(lái)了,明明開(kāi)門(mén)請(qǐng)客人進(jìn)家。
3、活動(dòng)室四周張貼生活中的典型場(chǎng)景圖片。
1、 觀看情景表演。師:今天聰聰?shù)睦牙堰^(guò)生日,媽媽讓他和弟弟樂(lè)樂(lè)去給姥姥買(mǎi)生日禮物。聰聰想:姥姥喜歡吃奶油蛋糕。近處的超市沒(méi)有,聰聰和樂(lè)樂(lè)去新開(kāi)的蛋糕超市了。師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看在路上碰見(jiàn)了誰(shuí)?他們是怎么說(shuō)的?他們的表現(xiàn)怎樣?(表演內(nèi)容:聰聰和樂(lè)樂(lè)高興地走在路上,可他們不知道新超市在哪?樂(lè)樂(lè)去問(wèn)前面的老爺爺:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的,這時(shí)聰聰趕上去問(wèn):“老爺爺,請(qǐng)問(wèn)蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他,聽(tīng)完后他向老爺爺說(shuō):“謝謝”?。?BR> 2、 交流、體驗(yàn)。
(1) 樂(lè)樂(lè)是怎樣問(wèn)路的?老爺爺是怎樣回答的?幼:“喂,蛋糕超市在哪?”老爺爺沒(méi)回答。
(2) 聰聰是怎樣問(wèn)路的?老爺爺是怎樣回答的?幼:“老爺爺,請(qǐng)問(wèn)蛋糕超市在哪?”老爺爺耐心地告訴他。
師:小朋友你們到喜歡聰聰,因?yàn)樗苡卸Y貌,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),對(duì)嗎?
1、 下面我們來(lái)看圖片,想一想圖片中的小朋友說(shuō)了些什么。(看圖片,教師旁白)師:明明向玲玲借書(shū)時(shí),他應(yīng)該怎么說(shuō)?幼:請(qǐng)借給我你的書(shū)用用好嗎?師:起床時(shí),明明不會(huì)拉拉練,他想讓旁邊的皮皮幫忙,他應(yīng)該怎么說(shuō)?幼:請(qǐng)你幫我拉一下拉練好嗎?師:有客人來(lái)了,明明開(kāi)門(mén)讓客人進(jìn)家,他怎么說(shuō)的?幼:請(qǐng)進(jìn)!
2、 師:小朋友,那你們說(shuō)在什么情況下需要說(shuō)“請(qǐng)”。小結(jié):借物品、求幫忙,都要說(shuō)“請(qǐng)”。
師:我知道你們都很講禮貌,都會(huì)用“請(qǐng)”,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。(幼兒結(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”的過(guò)程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)趣。)
禮儀課活動(dòng)教案篇九
1、初步懂得進(jìn)餐禮儀,知道要文明進(jìn)餐。
2、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
口杯若干,水果拼盤(pán),盤(pán)子若千等。
1、創(chuàng)設(shè)進(jìn)餐情境:教室正前方擺放2張桌子,桌子上放著若干已倒好的飲料,和人數(shù)一樣多的小盤(pán)子、水果拼盤(pán)、牙簽。請(qǐng)幾個(gè)幼兒分別到桌前坐好,讓他們進(jìn)餐,并請(qǐng)幼兒觀察他們進(jìn)餐的情境。
請(qǐng)幼兒分組討論:他們進(jìn)餐時(shí)是怎樣的,誰(shuí)做得對(duì)做得好?
禮儀課活動(dòng)教案篇十
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想,體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。
懂得同伴之間要互相謙讓和分享,懂得為他人著想。
體驗(yàn)謙讓和分享所帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、故事圖片《山羊過(guò)橋》。
2、平衡木一個(gè)。
3、歡快的音樂(lè)。
一、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),以游戲的方式進(jìn)入主題,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
教師:聽(tīng)著歡快的音樂(lè),你的心情怎么樣?
教師:現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“過(guò)獨(dú)木橋”的游戲吧!瞧,這里有一個(gè)獨(dú)木橋,
現(xiàn)在分兩組進(jìn)行游戲,看哪組小朋友能順利過(guò)橋,而且一個(gè)都不掉下來(lái)。(幼兒開(kāi)始游戲,等游戲結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
二、通過(guò)看圖聽(tīng)故事《山羊過(guò)橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時(shí)要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片,講述故事。
教師:有兩只小山羊,他們要過(guò)獨(dú)木橋,我們來(lái)看看他們是怎么樣過(guò)橋的吧?(教師講述故事)。
2、幼兒聽(tīng)完故事后,教師提問(wèn):
教師:小山羊是怎么過(guò)橋的?最后的結(jié)果是什么?
教師:想一想,他們要怎么樣過(guò)橋才不會(huì)掉下去,并能順利到達(dá)對(duì)岸呢?
教師小結(jié):小白羊和小黑羊通過(guò)互相謙讓才順利地過(guò)了橋。所以呢,我們?cè)诮窈笞鍪碌倪^(guò)程中一定要學(xué)會(huì)互相謙讓?zhuān)@樣事情才能更加順利地進(jìn)行下去。
三、。
教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎?他是誰(shuí)?為什么喜歡和他做朋友?
教師:小朋友能說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受嗎?遇到事情時(shí),謙讓同伴有什么感受?
教師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺(jué)得快樂(lè),我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫助別人,我們只有會(huì)怎樣才會(huì)有很多的好朋友哦!
禮儀課活動(dòng)教案篇十一
眾所周知,中國(guó)的教育存在著一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí),就是許多學(xué)生只重視學(xué)習(xí)成績(jī),注重升學(xué),而忽視個(gè)人思想道德修養(yǎng)的情況,有的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。本著“創(chuàng)和諧校園”的精神,針對(duì)學(xué)生思想道德現(xiàn)狀中文明禮儀方面的問(wèn)題,我們召開(kāi)了一次名為“講文明·知禮儀·創(chuàng)和諧校園”的主題班會(huì)。
通過(guò)本次主題班會(huì),讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己的行為習(xí)慣文明與否,意識(shí)到文明禮儀的重要性,并在生活與學(xué)習(xí)中不斷應(yīng)用和改進(jìn),做一個(gè)講文明,知禮儀的好學(xué)生,為創(chuàng)建和諧校園盡一份力。
20xx年5月19日。
多媒體教室一。
09——2班全體學(xué)生、班主任。
情境模擬游戲、小品、自由發(fā)言、“文明人”測(cè)試、詩(shī)朗誦、猜謎。
1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容,選出二位主持人(一男一女),主持人準(zhǔn)備好講稿,叫同學(xué)們查閱有關(guān)文明禮儀的相關(guān)知識(shí)。
2、讓同學(xué)們結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準(zhǔn)備,說(shuō)明班會(huì)基本的流程,并把全班分成四個(gè)小組,安排好小組長(zhǎng)。
3、制定游戲規(guī)則,排練小品、朗誦。
1、主持人宣布班會(huì)開(kāi)始,引入主題。
2、詩(shī)歌朗誦《留給生活一朵微笑》。
3、小品《校園文明行》。
4、學(xué)生列舉日常生活中不文明的行為。
5、障礙游戲。啞巴、盲人的扮演者談感觸。
6、“文明人”測(cè)試,
7、猜謎游戲。
8、總結(jié)并學(xué)習(xí)中學(xué)生“十個(gè)”文明形象。
9、班主任小結(jié)。
10、視頻片段《升國(guó)旗》。
師:09——2班《講文明·知禮儀·創(chuàng)和諧校園》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。誰(shuí)來(lái)主持今天的節(jié)目呢?(主持人上場(chǎng))。
女:回顧歷史,在人類(lèi)歷史上,中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息,中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息,自立于世界民族之林,其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,已成為中國(guó)的傳統(tǒng)美德。
1、詩(shī)歌朗誦《留給生活一朵微笑》————一組。
從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始,每天我們呼吸著她馥郁的芬芳,采擷著知識(shí)的花粉。校園需要每個(gè)人共同努力來(lái)建造,在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。但是,我們總能發(fā)現(xiàn)身邊存在一些不容忽視的不良行為,看我們的文明督導(dǎo)員王紫荊今天又有什么發(fā)現(xiàn)。
2、小品表演《校園文明行》————二組。
女:謝謝兩位同學(xué)帶來(lái)的精彩表演。除了亂扔垃圾外,我們身邊還有哪些是不文明的行為?
3、揪出校園不文明行為。
請(qǐng)小組討論并列舉身邊的不文明行為,然后小組競(jìng)答,并記錄積分(每找出一種,加一分)。
女:看來(lái)同學(xué)們都意識(shí)到了生活中我們所存在的不良行為,這些行為若不及時(shí)改正將會(huì)給我們的生活,學(xué)習(xí)及以后的就業(yè)造成嚴(yán)重的后果。
男:講文明知禮儀,不僅是要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,言行舉止得體,還應(yīng)該會(huì)為別人著想,學(xué)會(huì)換位思考,為他人提供方便,給遇到困難的人伸出援助之手。接下來(lái)讓我們一起玩一個(gè)游戲,體會(huì)一下非正常人的生活。
4、障礙游戲———三組。
討論:遇到啞巴、盲人怎樣做才文明。
游戲結(jié)束,每組派一名代表交流,請(qǐng)參加游戲的同學(xué)談?wù)劯杏|。
女:是的,任何人都有不便,都有需要幫助的時(shí)候,我們應(yīng)該互相體諒,互相幫助,與人方便就于己方便。我們發(fā)現(xiàn)了身邊存在的不文明行為,現(xiàn)在我們來(lái)做做文明自測(cè),看看自己是不是文明人,請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。
4、“文明人”自測(cè):你是一個(gè)文明的人嗎?
(看屏幕,選擇答案,算得分)。
反思:自己存在哪些不良的行為習(xí)慣?會(huì)給自己和他人帶來(lái)什么不良的后果?今后應(yīng)該從哪方面去努力,培養(yǎng)自己的良好行為。
5、猜謎文明禮貌用語(yǔ)。
女:我想,通過(guò)大家的討論發(fā)言,同學(xué)們都有了一定的啟示。當(dāng)然,最基本的我們要先學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),下面,我們來(lái)做個(gè)猜謎游戲,謎底均為禮貌用語(yǔ)(小組搶答開(kāi)始)。
6、“十個(gè)文明形象”
男:同學(xué)們都很棒,你們知道嗎?根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,北京市教委德育處對(duì)各學(xué)校發(fā)出了《北京市教育委員會(huì)關(guān)于在中小學(xué)中開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的通知》,并從20xx年9月開(kāi)始,舉辦“大力倡導(dǎo)首都中小學(xué)生樹(shù)立十個(gè)文明形象”活動(dòng),那這十個(gè)文明形象是什么呢?請(qǐng)看大屏幕。
(大屏幕出示“十個(gè)文明形象”)先請(qǐng)四組朗讀,同學(xué)們?cè)冽R讀。
1、升降國(guó)旗,奏唱國(guó)歌時(shí)肅立行禮。
2、與人相處,語(yǔ)言文明,友善寬容,明禮誠(chéng)信。
3、公共場(chǎng)合,輕聲交談,舉止文雅,著裝得體。
4、孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),樂(lè)于助人。
5、乘車(chē)購(gòu)物,不擁不擠,座位讓給有困難的人。
6、行車(chē)走路,遵守規(guī)則,不闖紅燈。
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7、保護(hù)環(huán)境,垃圾廢物不亂扔,綠地草坪不踐踏。
8、愛(ài)護(hù)公用設(shè)施,節(jié)約公用資源,遵守公共秩序。
9、國(guó)際交往,熱情、友好、大方。
10、情趣健康,遠(yuǎn)離不利于身心健康的場(chǎng)所。
女:文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。1。管好你的嘴,不要罵人,不講臟話,不放野活,不起綽號(hào),不亂吐;2。管好的你的'手,不要亂扔亂丟,不要隨便伸手拿別人的東西,不要打人,不要損壞公共財(cái)物,不要亂采亂摘;3。管好你的腳,不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩。
男:昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣,決定明天的我們。好習(xí)慣,益終生!讓我們從現(xiàn)在做起,做一個(gè)講文明、知禮儀的好學(xué)生,以小我鑄就大我,共同構(gòu)建我們的和諧美好的校園。
7、班主任總結(jié)。
古人云::勿以善小而不為,勿以惡小而為之。文明行為,貴在實(shí)踐。所以,我們每位同學(xué)都要少說(shuō)空話,多做實(shí)事,積極參加各種修身養(yǎng)性的活動(dòng),做到言行文明,舉止得體,品德高尚,尊敬師長(zhǎng),尊重他人,用實(shí)際行動(dòng),告別各種不良行為,做一個(gè)有道德,講文明的中學(xué)生。讓我們記?。何拿骶拖褚槐K燈,燈光亮一些,我們身邊的黑暗就會(huì)少一些。每個(gè)人的心靈就像一扇窗,窗戶(hù)打開(kāi),光亮就會(huì)進(jìn)來(lái)。
最后,讓我們一起,在升國(guó)旗的儀式中結(jié)束我們的班會(huì)。(播放視頻)。
禮儀課活動(dòng)教案篇十二
《綱要》中指出:“幼兒園必須切實(shí)做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作。應(yīng)注意幼兒口腔衛(wèi)生。”我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在進(jìn)餐后沒(méi)有漱口的習(xí)慣,即使在老師的提醒下,也不會(huì)使用正確的漱口方法。如:在漱口過(guò)程中常常沒(méi)有口腔清潔的環(huán)節(jié),直接將水吐出來(lái)或咽下去,達(dá)不到清潔的目的。為了培養(yǎng)幼兒飯后漱口的禮儀習(xí)慣,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1.知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的禮儀習(xí)慣。
2.學(xué)會(huì)漱口的基本方法,能在飯后自覺(jué)漱口。
3.培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的`能力。
1.活動(dòng)前認(rèn)識(shí)并了解牙齒的重要作用。
2.故事課件《小蛀蟲(chóng)旅行記》。
3.餅干、水杯、小鏡子每人一份,水盆四個(gè)。
一、了解刷牙、漱口的重要性
教師有感情地講述故事《小蛀蟲(chóng)旅行記》,導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小蛀蟲(chóng)為什么要到小明的牙齒里去做客?
幼:小明不講衛(wèi)生,不刷牙,不漱口;小明的牙里有好吃的;因?yàn)樾≈x(chóng)餓了。
師:小明這樣做好不好?為什么?
幼:這樣不好,會(huì)牙疼;這樣蟲(chóng)子會(huì)把牙吃掉;這樣牙就不好看了,都黑了。
小結(jié):如果我們不刷牙,吃完?yáng)|西不漱口,牙齒會(huì)被蛀蟲(chóng)弄壞的,又疼又不好看。所以,小朋友一定不要像小明那樣,要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
二、觀察自己及同伴的牙齒,并想辦法解決問(wèn)題
讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子,是否也被小蛀蟲(chóng)打了洞,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。(幼兒在觀察的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有的小朋友的牙齒也變黑了,有的上面還有小洞洞)
師:我們的牙齒變黑了,讓蟲(chóng)蛀了,應(yīng)該怎么辦?
幼:回家讓媽媽幫忙取出來(lái);用力把蟲(chóng)子咬死;用牙膏把蟲(chóng)子藥死;喝水把蟲(chóng)子沖走。
小結(jié):牙齒有了小蟲(chóng)子也不要怕,小朋友要記得平時(shí)早晚一定要刷牙,吃完?yáng)|西后要及時(shí)漱口,還要少吃甜食,睡覺(jué)前不要吃東西,小蛀蟲(chóng)就不會(huì)在我們的牙齒上安家了,我們的牙齒一定會(huì)又干凈又漂亮。
三、學(xué)習(xí)漱口的方法
1.品嘗餅干,并相互觀察,說(shuō)說(shuō)感受。
讓幼兒品嘗準(zhǔn)備好的餅干,吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子,好不好看,說(shuō)說(shuō)牙齒上有殘?jiān)约菏鞘裁锤杏X(jué)。
幼:“牙上有餅干?!薄疤y看了?!薄疤K了?!薄疤y受了?!?BR> 2.動(dòng)腦筋、想辦法。說(shuō)說(shuō)嘴巴里有東西應(yīng)該怎樣做。
幼:應(yīng)該刷牙。
師:這是個(gè)好辦法,可我們這里沒(méi)有牙刷呀。
幼:應(yīng)該喝水,把東西沖走。
師:還有沒(méi)有更好的辦法?
鑫雨小朋友想了想,大聲道:“漱口?!痹谒膸?dòng)下很多孩子恍然大悟,你一言我一語(yǔ)地說(shuō)“應(yīng)該漱口”。
小結(jié):吃完?yáng)|西一定要記住漱口,這樣我們的牙齒才干凈,小蛀蟲(chóng)才不會(huì)跑到我們的牙齒上來(lái)安家。”
3.教師示范漱口的方法。
教師一邊念兒歌:“手拿花花杯,喝口清清水。抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水?!币贿厼橛變貉菔臼诘恼_方法。
4.幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動(dòng)作。
(評(píng)析:小班的孩子,越直觀形象越容易理解和記憶。通過(guò)念兒歌、做動(dòng)作,整個(gè)漱口的過(guò)程基本上能記住了。他們對(duì)“咕嚕、咕嚕”這樣的擬聲詞特別感興趣。)
5.幼兒手拿水杯練習(xí)漱口,學(xué)會(huì)漱口的正確方法。
小結(jié):小朋友,我們只有堅(jiān)持每天早晚刷牙、吃完?yáng)|西漱口,才會(huì)有健康、漂亮的牙齒。這樣吃東西才會(huì)很香,我們的身體才會(huì)長(zhǎng)得健健康康。
(評(píng)析:通過(guò)親身體驗(yàn),多數(shù)孩子學(xué)會(huì)了漱口的方法,知道每次漱口二至三次,牙齒才會(huì)變干凈。在活動(dòng)過(guò)程中好多幼兒還不能主動(dòng)把水吐到指定的位置,有的孩子干脆玩起水來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我隨機(jī)教育幼兒不能把漱口水吐到地板上,要吐到指定的位置,而且漱口時(shí)不能浪費(fèi)水。幾個(gè)年齡較小的孩子漱口時(shí)還“咕?!辈黄饋?lái),老師再三努力也沒(méi)成功,只好把任務(wù)留給家長(zhǎng)去完成。)
午餐及下午中餐過(guò)后,教師繼續(xù)引導(dǎo)孩子按正確的方法漱口。
本次活動(dòng),我主要運(yùn)用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)方法,幼兒不僅知道了保護(hù)牙齒的重要性,并學(xué)會(huì)了正確漱口的方法,有了初步的飯后漱口意識(shí)。整個(gè)活動(dòng),我給幼兒提供了足夠的時(shí)間和空間,讓幼兒去觀察、思考、體驗(yàn)和表達(dá)。年齡小的孩子,記得快忘得也快。午餐過(guò)后孩子們能主動(dòng)去喝水,有的卻忘了漱口。在老師的提醒下,他們才想起來(lái)。下午中餐過(guò)后,大多數(shù)孩子已有漱口的意識(shí),仍有一部分孩子還需要老師提醒。我想經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,孩子們會(huì)慢慢養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。面對(duì)能力相對(duì)較弱的孩子,我沒(méi)有急于求成,而是借助家長(zhǎng)的力量來(lái)配合完成。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功,于是在活動(dòng)后我交代家長(zhǎng)要在日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒行為習(xí)慣的監(jiān)督。
禮儀課活動(dòng)教案篇十三
核心要素:做介紹要大方口齒清聲響亮。
先名字后年齡讓對(duì)方更知情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的情況的圖片。
基本過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
教師:“今天我們班新來(lái)了一位小朋友,現(xiàn)在我們每個(gè)人做一個(gè)自我。
介紹,讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家,好嗎?”
二、關(guān)鍵步驟:
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正,聲音應(yīng)洪亮。
自我介紹時(shí)方法:“大家好!我叫xxx,我是男(女)孩,今年四歲?!?BR> 邊說(shuō)邊拍手打節(jié)奏。
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí),其他幼兒要保持安靜,眼睛看著作自我。
介紹的小朋友,耳朵要認(rèn)真地傾聽(tīng)。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí),其他。
幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng):“xxx,你好!xx,你好!”
b、邀請(qǐng)幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對(duì)錯(cuò)。
a、老師依次出示圖片,然后請(qǐng)小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己。
第二幅圖:一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí),他長(zhǎng)篇大論地介紹自己。
第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時(shí),忘了說(shuō)自己的姓名。
第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自己時(shí),把頭扭向別處。
b、教師請(qǐng)幼兒討論:圖片中的四位小朋友,哪位做得好,為什么說(shuō)做。
得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應(yīng)如何改?
3、討論。
a、能常,我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入。
新的班級(jí)時(shí))。
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹?
三、引歌套詞。
可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào),也可自選歌曲。
活動(dòng)延伸。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習(xí)。
a、教師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,當(dāng)我們自我介紹時(shí),除了介紹自己的名字與年齡外,還可以向別人介紹些什么?”
b、一起唱《找朋友》的歌曲,等音樂(lè)結(jié)束,兩位小朋友就要結(jié)成對(duì)子,并互相做自我介紹。
家園互動(dòng)。
1、生活中,請(qǐng)家長(zhǎng)在給幼兒提供自我介紹的機(jī)會(huì),并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,為孩子樹(shù)立榜樣。
注意事項(xiàng)。
禮儀課活動(dòng)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。
核心要素:學(xué)習(xí)時(shí)要坐好認(rèn)真聽(tīng)多動(dòng)腦要提問(wèn)手舉起回答時(shí)字清晰。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:教師帶幼兒做“包餃子”游戲,激發(fā)幼兒情緒。
小朋友你們看,今天來(lái)了怎么多的客人老師,咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?
基本部分:
2、給幼兒選擇的機(jī)會(huì):小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則,那咱們聽(tīng)故事也有規(guī)則,誰(shuí)要是不想聽(tīng)故事可以安靜的到那邊去坐(請(qǐng)幼兒自己選擇)。
4、教師有表情的講述故事小兔打電話。
5、講完故事后提問(wèn):
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有誰(shuí)?
(3)故事講的是一件什么事?
要求:老師提問(wèn)完,幼兒可以舉手回答問(wèn)題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答。
6、根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍。
教師小結(jié):今天咱們小朋友都說(shuō)話算數(shù),都能認(rèn)真聽(tīng)故事,而且還做到了有提問(wèn)先舉手,和舉手回答老師表?yè)P(yáng)你們!
結(jié)束部分:出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌。
延伸部分:讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀。
禮儀課活動(dòng)教案篇十五
1、學(xué)會(huì)歌曲的旋律,并能創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊(duì)員采茶歌》,表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶時(shí)的歡快心情。
學(xué)會(huì)歌曲。
創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
聽(tīng)唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識(shí)譜視唱、情境導(dǎo)入法。
電子琴、錄音機(jī)、范唱帶、譜例實(shí)物投影、多媒體課件、“紙茶葉”。
一、組織教學(xué):
1、師生音樂(lè)問(wèn)好!(感受音樂(lè)課堂的魅力)。
2、發(fā)聲訓(xùn)練游戲。(強(qiáng)調(diào)坐姿,安定情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。)。
3、復(fù)習(xí)歌曲《小鳥(niǎo)請(qǐng)到這里來(lái)》。
二、情景導(dǎo)入:
1、展示課件播放南方采茶畫(huà)面,讓學(xué)生看畫(huà)面,融入情景之中,體會(huì)采茶的樂(lè)趣。(上節(jié)課我們?cè)凇础戳种械镍B(niǎo)聲〉〉內(nèi)容學(xué)習(xí)中,感受了人們與自然界的動(dòng)物們和諧發(fā)展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走,看看那里美麗的景色,了解江南特定的文化及音樂(lè)特點(diǎn)。)。
3、身體感知:教師取出“紙茶葉”請(qǐng)學(xué)生上前模仿采茶。
4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂(lè):學(xué)生在樂(lè)曲聲中做采茶動(dòng)作。(舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。)。
三、學(xué)習(xí)歌曲:
1、初聽(tīng)歌曲:感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格,體會(huì)江南歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。(思考:歌曲的速度、情緒是怎樣的?)。
教材簡(jiǎn)析:
《采茶歌》是我國(guó)南方的一種歌舞體裁,表演形式一般為一男一女,或一男兩女,后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過(guò)程,體裁形式多為小調(diào)?!渡傧汝?duì)員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶的過(guò)程和歡快的心情。歌曲為兩段體,羽調(diào)式。)。
2、復(fù)聽(tīng)歌曲:生談自己的感受。(你感覺(jué)到少先隊(duì)員采茶時(shí)的心情怎樣?)。
3、再聽(tīng)歌曲:學(xué)生心里默唱。
4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律:
(1)教師教唱一遍歌譜,學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律。
(2)學(xué)生齊唱旋律。
5、按節(jié)奏讀歌詞,學(xué)生添加歌詞演唱。
6、教師彈奏旋律,生齊唱歌曲。
四、歌曲處理:
1、第一小節(jié):“茶樹(shù)青青”要具有彈跳性,學(xué)生試唱。
2、有圓滑線的地方,要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點(diǎn)音符的時(shí)值要唱足。
4、第二樂(lè)段的第一樂(lè)句,按頓音唱法演唱,要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感,好像是有節(jié)奏的采茶動(dòng)作一樣。
5、學(xué)生按剛才的要求試唱,隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展:
1、創(chuàng)編采茶動(dòng)作,并表演。
2、生自由創(chuàng)編,教師參與表演。
3、師生隨錄音邊唱邊表演。
六、下課禮式:
師生音樂(lè)再見(jiàn)!
禮儀課活動(dòng)教案篇十六
1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。
2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,尊敬老師的良好品質(zhì)。
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒懂禮貌,尊敬老師的.良好品質(zhì)。
難點(diǎn):用普通話有禮貌地打招呼。
《小白兔上幼兒園》的課件,小白兔頭飾。
一、引發(fā)幼兒興趣。
請(qǐng)幼兒看課件《小白兔上幼兒園》。
內(nèi)容:小白兔高高興興地去上幼兒園,見(jiàn)了老師問(wèn)聲:“老師,早上好。”見(jiàn)了小朋友,問(wèn)聲:“小朋友,早上好?!崩蠋熆渌莻€(gè)懂禮貌的好孩子。
二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。
教師提問(wèn):
1、小朋友,剛才你們看到誰(shuí)了?
2、小白兔去干什么了?
3、小白兔見(jiàn)到老師是怎么說(shuō)的?見(jiàn)到同伴又是怎么說(shuō)的?
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)(用普通話)。
三、教師小結(jié):小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子,我們小朋友要像它學(xué)習(xí),也要做個(gè)有禮貌地好孩子。
四、幼兒表演:
請(qǐng)小朋友扮演小白兔到前面來(lái)表演。
禮儀課活動(dòng)教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒懂得車(chē)道的分布,知道行走時(shí)應(yīng)走人行橫道。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片基本過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):
教師出示圖片引出活動(dòng)主題。
教師:“請(qǐng)小朋友看一看,圖片上的'小朋友在過(guò)馬路時(shí)是怎樣行走的?”
2、關(guān)鍵步驟:
(1)幼兒分辨出馬路上哪條是車(chē)道,哪條是人行道。
(2)幼兒同家長(zhǎng)一道在馬路上行走時(shí)應(yīng)走人行道。
(3)幼兒過(guò)馬路走人行橫道。
3、與幼兒討論。
(2)過(guò)馬路時(shí),怎樣做才能保證交通安全?
活動(dòng)延伸:
1、戶(hù)外活動(dòng):
在戶(hù)外場(chǎng)地畫(huà)上行車(chē)線、斑馬線,請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)或行人進(jìn)行“行走”游戲。
2、幼兒操作練習(xí):
翻看《禮儀教育幼兒用書(shū)》第五冊(cè)第45頁(yè),請(qǐng)小朋友從書(shū)后找到“行人”和“騎車(chē)”的貼紙,貼在圖中相應(yīng)的位置上。
禮儀課活動(dòng)教案篇十八
2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂(lè)。
1、情景表演(邀請(qǐng)大班孩子表演)。
2、錄相。
(一)情景導(dǎo)入,和小動(dòng)物打招呼。
1、今天來(lái)了幾個(gè)新朋友,,他們會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演,幼兒觀看。
3、你看見(jiàn)誰(shuí)了?(逐一請(qǐng)出小動(dòng)物)。
4、誰(shuí)愿意來(lái)和小動(dòng)物打招呼?
(二)和幼兒園里的大朋友打招呼。
1、來(lái)幼兒園的`路上會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎?
2、播放錄象(逐一和不同的大朋友打招呼,體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè))。
3、小結(jié):和人打招呼是一件快樂(lè)的事情,要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。
(三)分享打招呼的快樂(lè)——吃糖果。
1、客人老師今天也帶來(lái)了甜甜的糖果,要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼,分享糖果,體驗(yàn)相互打招呼的快樂(lè)。
禮儀課活動(dòng)教案篇十九
1、初步了解常見(jiàn)動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。
2、了解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”“對(duì)不起”。
咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀!今天老師也給小朋友帶來(lái)了一只小動(dòng)物,你來(lái)猜猜它是誰(shuí)?謎語(yǔ)引出:“嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,水上劃船子?!背鍪緢D片:小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好,我是小鴨子,很高興見(jiàn)到大家!”
(1)出示圖片:小鴨自己在河里游泳。
小鴨今天想到小河里去游泳,可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒(méi)有,心情會(huì)怎么樣???(不開(kāi)心、不高興、很孤獨(dú))小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧:“小鴨小鴨,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說(shuō):“謝謝!謝謝!”我們?cè)鯓诱f(shuō)???“不用客氣”
(2)出示圖片:小鴨遇到小白兔,小鴨游呀游呀,會(huì)遇到誰(shuí)呢?
(3)出示圖片:小鴨遇到小花狗,小鴨又繼續(xù)游呀游呀,看到誰(shuí)啦?
師:小鴨又遇到了小狗,他會(huì)怎樣邀請(qǐng)小狗呢?小狗會(huì)怎樣說(shuō)呢?師:小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩,這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣?,不能到水里去)那還有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、小雞、小狐貍、小羊…)這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳,那小鴨可以去找誰(shuí)啊?(請(qǐng)幼兒自由回答)。
(4)出示圖片:小鴨和小青蛙在河里快樂(lè)的游泳。